通過寫作，我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界，抒發(fā)自己的情感和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的好詞好句，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇一

時(shí)間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。本以為初中生活是豐富多彩的，可是現(xiàn)實(shí)卻與曾經(jīng)的夢想相距太遠(yuǎn)。

雖說以前的陌生面龐現(xiàn)在已經(jīng)變得熟悉起來，但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言，個(gè)個(gè)精神懶散。他們有的埋頭寫字，有的捧書朗讀，還有的趴在桌子上目光呆滯，不知到底在想些什么。反正整個(gè)教室里死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)歡樂氣氛。這不由讓我想起了小學(xué)時(shí)的課間十分鐘。

在小學(xué)的時(shí)候，課間可是同學(xué)們最為活躍的時(shí)刻。離下課還有五分鐘的那段短短的時(shí)間，對我們來說簡直就像是黎明前的黑暗，同學(xué)們的臉上都寫滿了麻木、困倦與無奈。這時(shí)，鈴聲如革命勝利的號角一般響起來了，這鈴聲如春風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。啊，這振奮人心的春風(fēng)啊！在這一刻，同學(xué)們?nèi)慷继K醒過來了，就像是千年的咒語終于被解開一樣，大家又重新有了活力，盡情地去享受這課間的時(shí)光。

看啊，還沒等任課老師邁出教室，有的同學(xué)就已經(jīng)沖了出去，飛快地跑到了操場上。他們有的玩跳皮筋，有的玩投沙包，有的踢幾腳球，整個(gè)操場上都充滿了我們的歡聲笑語。教室里的同學(xué)也不閑著，他們有的.在一起猜謎語，有的在一起打拍子，有的在一起講故事，真是其樂融融。

而現(xiàn)在的初中生活竟然變得如此地緊張，以前的情趣已經(jīng)完全沒有了，取而代之的只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！

啊，小學(xué)時(shí)的課間十分鐘是多么美妙！在課上我們用知識充實(shí)了自己的頭腦，課下又會展露出自己的天真。想起那時(shí)的課間十分鐘，我便不由想起了童年的我們。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇二

一縷陽光，一陣清風(fēng)，一條大路，一群快樂的我們，踏進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，去學(xué)習(xí)那似乎永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識。

隨便問一名學(xué)生，在學(xué)校什么時(shí)光最快樂。他一定不加思索地說“課間十分鐘！”

是啊，每一天都有著一樣的教室，一樣的課桌，一樣的老師，一樣的同學(xué)，還有那一樣的知識。唯一不一樣的，就是那課間十分鐘里發(fā)生的事情了。

“下課！”

只聽老師一聲大喊，原本寧靜的我們，都仿佛炸開了鍋，頓時(shí)班級一片混亂。

班里里好像分了勢力似的，一到下課。就去哪里，去了那似乎永遠(yuǎn)也聊不完的故事。和一起去上了廁所（我到現(xiàn)在還不明白為什么上廁所也要兩個(gè)人上。）。

那邊的一幫人在討論著明星八卦。

那邊的一幫人在討論著國事家常。

那邊的一幫人在討論著最新動(dòng)態(tài)。

那邊的一幫人在討論著最新知識。

那邊的一幫人……。

課間十分鐘我們過得很快樂，也很開心。但……。

“老師回來了！”不知哪位好人大喊一聲。頓時(shí)，所有的人都迅速的跑回自己的座位。只聽一陣桌椅挪動(dòng)的聲音。“咔吱、吱啦……”在老師進(jìn)來的一剎那，同學(xué)們終于坐好了。但很多人的臉上都露出了不甘。仿佛是明星八卦，各有各的意見，尚未談完？還是國事家常，各有各的見解，尚未說完？還是最新知識，尚未復(fù)習(xí)完畢？這些你我都不知道，因?yàn)橐呀?jīng)上課了。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇三

是我們玩的天地。叮鈴鈴下課鈴響了，同學(xué)門像飛出鳥窩一樣飛向操場，這時(shí)，整個(gè)操場變成歡樂的海洋。

我們也能互相幫助。有人摔了一跤邊上的人會把他扶起來；有人文具沒帶同桌會馬上借給他；有人習(xí)題沒弄懂馬上就有同學(xué)會給他講做題的方法。我呢也常常這樣會很樂意的幫助同學(xué)。

快樂的'十分鐘，留念的十分鐘，十分鐘流水般的過去，上課鈴又響了，同學(xué)們像玩累后找到家的小鳥一樣飛回了教室。

我真喜歡這可愛的時(shí)間---！

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇四

上節(jié)課語文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節(jié)課寫。

作文。

這可把我難住了。“有什么可寫的呢？”下課后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達(dá)掃描一般從教室的一頭一點(diǎn)點(diǎn)看到另一頭。半分鐘過去了，我仍沒有一點(diǎn)頭緒。此時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我皺著眉頭快步走進(jìn)wc，腦中一直想著“到底該寫什么呢？”

我低著頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過去了一分鐘!

經(jīng)過老師辦公室門口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學(xué)說著什么，六、七位同學(xué)眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹，雙手比劃著，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學(xué)們打打鬧鬧，我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。

無趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。

教室里。我驚奇地發(fā)現(xiàn)小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的東西吸引了他？我趕緊走過去，發(fā)現(xiàn)他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長pk!

“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。

“唉，玩一下啦!”他一副無所謂的樣子，繼續(xù)和班長pk。

“萬一又丟了怎么辦？你上次就差點(diǎn)兒把我做的第一個(gè)陀螺、技術(shù)上的先驅(qū)——‘比波一號’弄丟了!”我對著他吼道。

此時(shí)“比波一號”被“大鳥一號”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。

“哦哦，又不見了!”小浩平靜地說。

“快找!”我大喝一聲。

他趕緊風(fēng)風(fēng)火火地找去了。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇五

每天在學(xué)校里，我們最期待的就是課間十分鐘了，這時(shí)候我們就可以盡情地放飛了。

丁零零”下課了。老師離開了教室，我們就開開心心地玩了起來。男生們迫不及待地拿起自己的陀螺，跑出教室。我和余慧、邵迅一起在位子上玩起泡泥。玩的時(shí)候還時(shí)常聽到男生們歡快的叫喊聲。

余慧的起泡泥是藍(lán)色的，邵迅的起泡泥是粉紅色的，我的起泡泥是紫色的。我們拿出各自的起泡泥就開玩了。我們先把起泡泥倒個(gè)面；接著，拿出了自己的筆在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已經(jīng)落到了蓋子上。如果是的話，就把起泡泥翻過來，再把蓋子打開就能蒸”一個(gè)大面包”了。如果還沒有好就繼續(xù)敲。

我們就這樣樂此不疲地玩了一次又一次。玩著，玩著，我們的起泡泥越玩越大，越玩越圓，玩得好不快樂呀！

我們一邊玩，一邊開心地說著。余慧說：我的天哪，這個(gè)‘面包’也太大了吧！”是呀，這‘面包’實(shí)在太大了吧，我們都吃不下了！”丁零零”上課的鈴聲響了，我們只好整理好東西，開始上課了。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇六

下課了，我們來到操場上，想做一座“迷你的小土山”。因?yàn)槲沂前嚅L，所以，一切都由我來安排。

我吩咐安京瑞、孫培瓏、崔子杰、宮易飛去運(yùn)土，而我用卡片收攏著附近的土。

我們把一堆堆沙土放在健身器材的轉(zhuǎn)盤上，用力一轉(zhuǎn)，“嘩啦”一聲，沙土就像被龍卷風(fēng)卷了下來，到了最后，變成了像大拇指一樣的土堆，我們繼續(xù)再轉(zhuǎn)，在轉(zhuǎn)的同時(shí)，再往上加土，果然，越來越慢，后來變成了一座真正的“迷你大土山”了。我們圍著土山，歡呼雀躍，高興極了!

這時(shí)，上課的時(shí)間到了，我們依依不舍的離開了操場。

指導(dǎo)教師崔梅茹。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇七

1。依據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）》中四年級“爭當(dāng)美德小達(dá)人”和習(xí)近平主席寄語少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人”的目標(biāo)要求，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀的小模范。

2、依照“做守規(guī)則的好少年”活動(dòng)要求，強(qiáng)化規(guī)則意識。

3、滲透社會主義核心價(jià)值觀中對“法治”的理解。

我和隊(duì)員們共同確定如下活動(dòng)目標(biāo)。

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)隊(duì)員懂得課間活動(dòng)的安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。

2、在體驗(yàn)中，讓隊(duì)員感受到樹立規(guī)則、自我保護(hù)重要性，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)，樹立隊(duì)員法治意識，為踐行社會主義主義核心價(jià)值觀堅(jiān)定基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)形式多樣，有訪談、情景劇、童謠、作品展示等。

為了讓活動(dòng)順利開展，我和隊(duì)員們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。

1、各小隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行分工，有的負(fù)責(zé)搜集活動(dòng)資料，有的準(zhǔn)備活動(dòng)道具，有的進(jìn)行排練，還有的自主設(shè)計(jì)完成安全提示語。

2、中隊(duì)輔導(dǎo)員制作多媒體課件，并對小隊(duì)活動(dòng)給予指導(dǎo)和幫助。

隊(duì)員們，今天有一個(gè)神秘人物也來參加我們的隊(duì)會，他就是小王子。對地球一無所知的他，在訪問了鄰近的幾座星球后來到地球，來參加4。1中隊(duì)隊(duì)會，感受學(xué)校生活的豐富多彩。出示小王子圖片及畫外音，（大家好，認(rèn)識我嗎？我是你們喜歡的小王子，很高興能參加你們的隊(duì)會）掌聲歡迎這個(gè)來自另一個(gè)星球的特殊嘉賓。

小王子，你知道嗎？是隊(duì)員們最美好的時(shí)光，可以游戲放松，但在課間也存在著一些不文明現(xiàn)象甚至一些安全隱患，今天希望你和我們共同開啟的探究之旅。

環(huán)節(jié)一課間活動(dòng)之我見。

小王子，4。1中隊(duì)隊(duì)員們在開展活動(dòng)時(shí)特別積極，太陽小隊(duì)隊(duì)員們主要負(fù)責(zé)觀察課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)的表現(xiàn)，他們用自己的小眼睛觀察著周圍的大世界，請看他們發(fā)來的報(bào)道。

（學(xué)生一上場）大家好，我是太陽小隊(duì)隊(duì)長，請大家隨我的鏡頭看看課間的情況，出示圖片：走廊里打鬧、追逐；上下跨樓梯；趴在窗臺往下望，上課鈴一響，隊(duì)員紛紛沖進(jìn)教室·····操場上學(xué)生拿著繩子轉(zhuǎn)圈輪著，兩個(gè)人對著瘋鬧，爬云梯。

隊(duì)員們，無論是室內(nèi)的同學(xué)還是室外同學(xué)的課間表現(xiàn)，都存在著安全隱患。

（學(xué)生二上場）星星小隊(duì)——案例回放。

剛才看了太陽小隊(duì)的現(xiàn)場報(bào)道，我真為同學(xué)們捏一把汗。同學(xué)們課間活動(dòng)不慎造成的意外傷害，已經(jīng)達(dá)到惡劣的程度，請看視頻，播放視頻，我給大家?guī)磉@方面的案例，希望給每一個(gè)人敲響警鐘）。

（學(xué)生三上場）大家好，我是月亮小隊(duì)的隊(duì)長，與那兩個(gè)小隊(duì)不同，在本次活動(dòng)中，我們在課間捕捉了一些正能量的東西，請看我們的情景劇—。

下課了，有的隊(duì)員相約一起看書，下棋，有的隊(duì)員在操場排隊(duì)調(diào)長繩。有的同學(xué)主動(dòng)去提醒走廊跑跳，阻止打架的學(xué)生。

師：

有目的的`活動(dòng)是促進(jìn)隊(duì)員道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵。第三個(gè)小隊(duì)展示的內(nèi)容與前兩個(gè)小隊(duì)產(chǎn)生了鮮明的對比，隊(duì)員意識到自己不文明的活動(dòng)中存在著安全隱患，同時(shí)更想讓隊(duì)員們進(jìn)行深入的思考，讓他們心靈有所觸動(dòng)，思想受到震撼，讓遵守規(guī)則銘記在心。

環(huán)節(jié)二課間活動(dòng)之我思。

隊(duì)員們，觀看了三個(gè)小隊(duì)提供圖片和視頻以及情景劇，你們有什么感悟？以小組為單位進(jìn)行討論，每一個(gè)小組選派一個(gè)代表進(jìn)行全班交流。

此時(shí)，隊(duì)員們進(jìn)入熱烈的討論交流環(huán)節(jié)，隊(duì)友們對自己以前的表現(xiàn)做了深刻地反思，課間活動(dòng)應(yīng)該豐富多彩，但是應(yīng)在守秩序守規(guī)則的前提下展開，他們決心改掉自身的不足，并主動(dòng)去幫助其他學(xué)生，讓課間活動(dòng)有秩序，讓校園更安全。

學(xué)生交流后，

主持人：小王子，第一次參加這樣活動(dòng)，有何感想？

主持人：隊(duì)員們，給小王子些信心好嗎？

隊(duì)員們情緒高揚(yáng)，異口同聲的說：我能行，我會做得更好！

師：在剛才的交流中大家議的充分，交流的全面，而小王子的疑慮讓隊(duì)員們情緒高昂信心滿滿，他們愿意為小王子做榜樣，他們愿意將守秩序遵守規(guī)則熟記于心，并能踐行在生活學(xué)習(xí)中。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)屬于隊(duì)員們的自主教育，我們都知道少先隊(duì)最好的教育就是隊(duì)員的自主教育。隊(duì)員們把安全意識由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，并知道自己該做什么，不該做什么。而小王子的加入，隊(duì)員們表達(dá)了發(fā)揮正能量的愿望，從而使遵規(guī)守紀(jì)切實(shí)落實(shí)到課間活動(dòng)的行為中。

面對著錚錚誓言，三個(gè)小隊(duì)又付諸哪些行動(dòng)呢？

環(huán)節(jié)三課間活動(dòng)之我行（圖片形式出現(xiàn)）。

太陽小隊(duì)：

為了每一位隊(duì)員銘記安全，他們小隊(duì)設(shè)計(jì)提示語（含有隊(duì)徽），將時(shí)刻提醒同學(xué)們遵守規(guī)則，秩序。

當(dāng)走廊看到橫沖直撞，出示提示語，告訴他輕聲慢步守秩序；當(dāng)看到有人滑樓梯時(shí)，出示提示語，告訴他右側(cè)慢行保安全；當(dāng)操場打架時(shí)，出示提示語，告訴他，團(tuán)結(jié)友愛促和諧。當(dāng)看到擁擠出門時(shí)，出示提示語，告訴他，禮讓他人是美德。

星星小隊(duì)制作了宣傳畫。

張貼到校園櫥窗，讓每一名隊(duì)員課間活動(dòng)安全有序。

月亮小隊(duì)則編寫拍手歌。

（小王子感悟畫外音）今天有幸參加4。1中隊(duì)隊(duì)會，知道地球人的生活是有秩序講規(guī)則的，我感受到小伙伴的熱情，謝謝你們。以后我也要做一個(gè)正能量的傳播者。4。1隊(duì)員們，讓我們一起努力吧！

為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，也為了達(dá)成課間活動(dòng)懂規(guī)則，守秩序這一目標(biāo)，各小隊(duì)隊(duì)員以自己喜歡的形式，學(xué)習(xí)、宣傳課間安全知識、規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)和核心價(jià)值觀法治意識。通過以上的活動(dòng)，學(xué)生已了解了不少課間活動(dòng)中的安全隱患并學(xué)會了如何預(yù)防，懂得遵守秩序規(guī)則的重要性。在此基礎(chǔ)上我讓學(xué)生合作拍手歌《》，從而深化主題，也為本節(jié)課的教學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號。

此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的伸展，“爭星創(chuàng)牌”活動(dòng)是學(xué)校少先隊(duì)充分發(fā)揮雛鷹獎(jiǎng)?wù)略u價(jià)激勵(lì)作用的體現(xiàn)，學(xué)校把“遵規(guī)守紀(jì)”作為一顆星提出來，要求每位少先隊(duì)員懂得“從小學(xué)習(xí)做人”的目標(biāo)要求。內(nèi)容分四部分，自評、家長評提前進(jìn)行，小隊(duì)評和中隊(duì)評現(xiàn)在進(jìn)行。各小隊(duì)《長大》中隊(duì)小隊(duì)月評展示。在評星活動(dòng)，全體隊(duì)員承諾：一定做一個(gè)“遵規(guī)守紀(jì)”的好隊(duì)員。

（爭相創(chuàng)牌——尊規(guī)守紀(jì)星現(xiàn)場評價(jià)）。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是讓隊(duì)員在照鏡子中進(jìn)行自查，在正衣冠中明辯是非，在治治病中牢記法治。隊(duì)員們?nèi)珕T參與，本著公平、公正、公開的原則，客觀評價(jià)每一位隊(duì)員。再一次將活動(dòng)推向高潮。

隊(duì)課活動(dòng)結(jié)束了，然而，隊(duì)員們仿佛得到重生，小王子作為特邀嘉賓貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但增加隊(duì)員的新鮮感，極大調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，更感受到他善思好問樂學(xué)，愿意學(xué)習(xí)新知識新規(guī)則新秩序，愿意向自我挑戰(zhàn)，而這正是我們開展隊(duì)會的目的所在。

當(dāng)然，不是所有的活動(dòng)都是盡善盡美的，本次隊(duì)課活動(dòng)我們邀請了家長與孩子們一同參與，結(jié)果，家長只是看客，見證隊(duì)員們的活動(dòng)，沒有真正參與到活動(dòng)中來，這也是我和隊(duì)員們設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)的疏忽，下次活動(dòng)我們一定讓家長參與設(shè)計(jì)，參與活動(dòng)，參與評價(jià)。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇八

校園里的生活豐富多彩，能提供給我們樂趣的不僅僅是體育課、美術(shù)課和周二下午的社團(tuán)課，還有那短暫的。

在里能干的事可多了。男生們在聽到下課鈴聲后，有默契地分成幾個(gè)隊(duì)，圍成幾個(gè)圈，在后門那一塊地區(qū)玩修正帶，包圍圈里時(shí)不時(shí)傳來吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發(fā)生口角，就會抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問題時(shí)也會重歸于好。

看著男生玩得那么歡，我們女生也不愿甘敗下風(fēng)。女生們有的在座位上看書，無論多么驚天動(dòng)地的事情都不能將她從書的海洋中“拽”出來，有的圍在一起畫畫，除非有關(guān)于她們的事情，否則誰也不能將她們分開；有的成群結(jié)隊(duì)地在走廊里走無數(shù)個(gè)來回，邊走邊嘰嘰喳喳地談?wù)撔┬@里發(fā)生的有趣事情，如果一個(gè)人把另一個(gè)說生氣了，就會連哄帶騙地把她逗開心，最有趣的要數(shù)尋找接頭暗語的女生：她們會問你些接頭暗語，找到接頭人才算成功，比如：“長江，長江，我是黃河。”如果你不是接頭人，就說不知道，過幾分鐘又會有一個(gè)過來問你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風(fēng)景，不管是多么活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規(guī)守紀(jì)，那讀書聲，也是我們童年最動(dòng)聽的音樂。

是我們最喜愛的時(shí)刻雖然它很短暫微不足道但卻是我們童年的樂趣原來它飽含了兒童的美好加快我們要充實(shí)我們的讓它的珍貴永遠(yuǎn)保留。

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課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇九

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”盼望已久的下課鈴終于再次響起，同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，只聽“下課”這兩個(gè)圣神的字從老師口中蹦出，教室里就炸開了鍋。

“甘雨杰，別跑，把書還來！！”咦？是誰在大喊？哦——原來是崔怡琳。看來甘雨杰又拿她東西了。我坐在一旁觀看著這“新世紀(jì)追逐戰(zhàn)”。“哼！你要是再不還……”崔怡琳做出壞笑的表情，看來甘雨杰這次可慘了，“那——下次背書一個(gè)字都不想錯(cuò)！錯(cuò)一個(gè)字，哼哼！”崔怡琳使出她的“殺手锏”。甘雨杰聽了，只好乖乖把書奉還。

好了，現(xiàn)在把鏡頭轉(zhuǎn)到另一邊。這一邊比較安靜，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看著書，她看到我來了，就立馬合上書，和我聊起天來。

過來一小會兒，我們又被走廊上熱鬧的場景給吸引住了——一大群男生在一起向中間擠，他們說，這叫“擠擠暖和些”，這個(gè)“游戲”也被五年級的弟弟們“偷學(xué)”了。每次下課，都能看到他們“擠游戲”的身影。唉，我說，你們也真是太“童心未泯”了吧！都是六年級的大哥哥了，還玩這種幼稚又危險(xiǎn)的游戲，你們玩還不說，竟然把五年級的給“帶壞了”。

最后，我們來到了學(xué)校的小賣部。盡管離上課還有幾分鐘了，但小賣部里仍然是人頭攢動(dòng)，也許擠進(jìn)去了，就擠不出來了。由此可見，這小賣部的生意可真好啊！

一眨眼，上課鈴就響了，熱鬧的操場又變的安靜起來。雖然短暫，但對我來說卻很充實(shí)，很快樂。iloveyou，！

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇十

請記住：aoeo。

作者：韓雪。

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上去參加自己喜愛的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來。

校園的東墻邊，有四張乒乓球臺，球臺的四周圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來喝彩聲和歡笑聲，看！乒乓小將們打得多認(rèn)真呀！他們你推我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合分不出勝負(fù)。

那邊，有一群女同學(xué)正在跳繩，她們一跳一跳的，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如。

突然，遠(yuǎn)處傳來喝彩聲，我一看，原來是高年級的同學(xué)在打籃球，瞧！一方紅隊(duì)，一方藍(lán)隊(duì)，紅隊(duì)一方又進(jìn)了一個(gè)球，他們打得多認(rèn)真呀！

教室里也有好多同學(xué)，有“讀書迷”、“貪玩小子”、“學(xué)習(xí)榜樣”。嘿！說了這么多，把我自己都忘了，我在跑步。

哇！真有趣！

請記住：aoeo

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇十一

自從我上小學(xué)起那天,每一節(jié)課后就有十分鐘的休息時(shí)間,那么每一個(gè)小學(xué)有不同的,雖然短暫,但給我增添了無數(shù)的歡快,當(dāng)然也有傷心和無奈的時(shí)候,不管怎說,因有,都讓我們和校園顯的是那么的生機(jī)勃勃,多姿多彩!也給我們的生活和學(xué)習(xí)增添了許多美麗的回憶!

東方小學(xué)一(四)班朱雨萌。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇十二

“叮鈴鈴下課了，有位同學(xué)遲到了……”，以前跳大繩的時(shí)候總喜歡說這段順口溜。

“叮鈴鈴叮鈴鈴”，聽到這個(gè)清脆的鈴聲，沒錯(cuò)，又下課了，，總是很期待，意猶未盡卻也樂在其中。

一下課，我們便跑去了操場那塊最大的草坪上，草坪上已經(jīng)鋪上了青青綠綠的小草，柔柔軟軟的，就算躺在上面也不會覺得扎人，而且修剪的很是整齊喜人。

沒過一會兒，大部隊(duì)都跑了過來。沒錯(cuò)，大家都很熱衷這塊“風(fēng)水寶地”，你看，有人拿的剛縫好的布毽子，準(zhǔn)備丟沙包還是踢毽子比賽？那邊喜歡籃球的男生早已經(jīng)開始熱身，雖然短短的十分鐘還來不及打一場比賽盡興，但是傳球練習(xí)，熱熱身活動(dòng)活動(dòng)也很是歡喜。還有踢足球的，人員還未曾湊齊就已經(jīng)奔赴戰(zhàn)場，開心就好，何必顧慮那么多，要是等到人都到齊，分好隊(duì)伍，估計(jì)又要上課了，所以人生苦短及時(shí)行樂這句話簡單粗暴也并沒有錯(cuò)。旁邊還有跳繩、玩游戲，還有三三兩兩站在那里閑聊著天的。

雖然短暫但是幸好簡單歡樂如此便好。

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課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇十三

大課間的活動(dòng)真是豐富多彩。有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在踢足球。

看，朱宇航踢得多棒啊!用腳一踢，毽子就飛了上去，掉下來的時(shí)候，抬腳一踢，毽子又飛了上去。但是，有時(shí)候，毽子就像一個(gè)不聽話的孩子，到處“亂跑”。不過，朱宇航踢得好的時(shí)候，毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。

於琛琪跳繩跳得好，繩子在太陽的照耀下金光閃閃，跳起繩來就像一只摩天輪在飛快地旋轉(zhuǎn)。

我踢足球最拿手，我的“太極球”非常厲害，我猛地一踢，球在空中旋轉(zhuǎn)了一會兒，便漂亮的進(jìn)了球。比我小的人和跟我一樣大的人都比不過我。

“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。

大課間可真熱鬧啊!

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇十四

周宇晨說：行，都過來，分組。

分好了組，我和何思琪一組，周宇晨和田琪銳一組。選槍了，我選的是**，何思琪選的是**，周宇晨也選的是**，就只有田琪銳選的是步槍。

獵物跳過來，然后我和何思琪各開一槍，田琪銳就被秒殺掉了，應(yīng)為**在很近的距離里可以一槍秒。

我說：你躲那地方我早就識破了，還有再來一局吧。’’。

周宇晨說：好啊’’。就在這時(shí)，一個(gè)悲傷的飛船劃過——上課了！

這時(shí)我覺得課間總是很短暫，就算再給我一百年、一千年、一萬年的課間也不夠啊！

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇十五

在學(xué)校校園里，下課了，同學(xué)們都走出教室來到操場上活動(dòng)。

操場上真熱鬧。你看，操場的北面，有兩隊(duì)同學(xué)在舉行拔河比賽，他們拔得很起勁，啦啦隊(duì)們在喊：“加油，加油！”操場的南面是籃球場，有一群男孩子在打籃球。他們跑來跑去，打得很高興。操場的中間是排球場，有幾位同學(xué)正在奮力地扣球，他們誰也不服輸。排球場前的空地上，有的同學(xué)在拍皮球，有的同學(xué)在練跳高，還有的同學(xué)在打乒乓球。，雖然很短，但同學(xué)們玩得多開心啊！

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇十六

下課了，操場上有許多小朋友在玩，有的在打籃球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、還有的'在拍皮球，玩得很熱鬧。

你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起勁啊！小小裁判都分不出誰勝負(fù)了。

你再瞧瞧有個(gè)小朋友在跳高，他像袋鼠一樣跳得很高，平穩(wěn)地落到軟墊上。

你們再來看看哪邊打藍(lán)球的，這么都的人圍著一個(gè)球，黃隊(duì)快把球往球籃上投，我相信他一定會進(jìn)球。

在短短的里他們玩的還是很開心、很快樂的。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇十七

上課鈴響了，跳得紅樸樸的臉，滲著薄汗的小手，孩子們眷眷地收好用具，奔回教室。

春天的時(shí)候，我們還可以在田埂上挖薺菜、馬齒莧，或者在綠肥地里采一懷油菜尖。

十年，有多少個(gè)快樂的？而這漫長的十年又僅在彈指一揮間。

今天我們的孩子自然獲得了豐裕的學(xué)習(xí)條件。他們的父母在苦心經(jīng)營他們的一切，練鋼琴、學(xué)繪畫、習(xí)書法，車輪戰(zhàn)的數(shù)理化家教，特別是電腦進(jìn)入尋常百姓家，足不出戶就可以領(lǐng)略大千世界，如此調(diào)教的結(jié)果，自然也會造就一批技藝超群、才思敏捷，學(xué)識淵博的英才，可是，我還是難以想象，在，還象鴕鳥一般將頭埋在書堆中，兩耳不聞窗外事的學(xué)生會是體格健壯、心胸開闊，熱情樂觀、關(guān)注社會的跨世紀(jì)人才。高科技的發(fā)展，使現(xiàn)代人愈來愈遠(yuǎn)離自然，而，同學(xué)們又蝸居在自己的“殼”內(nèi)，長此以往，恐怕“新一代的學(xué)習(xí)機(jī)”不是電腦，而是人腦。

人腦變電腦，是進(jìn)步還是倒退？

人的自然屬性和社會屬性由機(jī)械屬性和符號系統(tǒng)所取代，是欣喜還是憂慮？

完全可以聆聽油蛉的低唱蟋蟀的彈琴。談?wù)勔晾宋淦骱瞬槲C(jī)談?wù)刟c米蘭關(guān)注生態(tài)與環(huán)境了解下崗職工……或者踢踢毽子對厭學(xué)的`同學(xué)道一聲：“別泄氣你可以是最好的”。然后露出真誠的笑容。

課間十分鐘片段（優(yōu)秀18篇）篇十八

叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴聲響了！同學(xué)們箭也似的飛奔出了教室，爭先恐后地跑向操場。

到了操場，只見操場上人潮涌動(dòng)，同學(xué)們有說有笑，嘻嘻哈哈、你追我趕、喧鬧聲、嬉笑聲響成一片。有跳繩的、有跑步的、有三三兩兩在一起玩耍的、還有踢毽子的、跳皮筋的等等，可真是五花八門，豐富多彩。

正在我萬般無可奈何的時(shí)候上課鈴聲響了，想一想，唉！還是期待下一個(gè)吧！上課重要，在課堂上能夠?qū)W到很多知識，走了，上課了。