組織內部的通知應該得到及時響應和執行，相關人員要積極參與，并在規定時間內完成相應的工作。下面是小編整理的一些通知范文，供大家參考。大家一起來看看吧。

印發意見的通知大全（15篇）篇一

1、主要臟器：肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術，功能恢復良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風濕性關節炎等病史，甲狀腺機能亢進已治愈一年的，不宜就讀地礦類、水利類、交通運輸類、能源動力類、公安學類、體育學類、海洋科學類、大氣科學類、水產類、測繪類、海洋工程類、林業工程類、武器類、森林資源類、環境科學類、環境生態類、旅游管理類、草業科學類各專業，及土木工程、消防工程、農業水利工程、農學、法醫學、水土保持與荒漠化防治、動物科學各專業。專科專業不宜就讀烹飪工藝、西餐工藝、面點工藝、烹飪與營養、表演、舞蹈學、雕塑、考古學、地質學、建筑工程、交通土建工程、工業設備安裝工程、鐵道與橋梁工程、公路與城市道路工程、公路與橋梁工程、鐵道工程、工業與民用建筑工程專業。

2、先天性心臟病經手術治愈，或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉返流血量少，經二級以上醫院專科檢查確定無需手術者不宜就讀的專業同第三部分第一條。

3、肢體殘疾(不繼續惡化)，不宜就讀的專業同第三部分第一條。

4、屈光不正(近視眼或遠視眼，下同)任何一眼矯正到4.8鏡片度數大于400度的，不宜就讀海洋技術、海洋科學、測控技術與儀器、核工程與核技術、生物醫學工程、服裝設計與工程、飛行器制造工程。專科專業：與以上相同或相近專業。

5、任何一眼矯正到4.8鏡片度數大于800度的，不宜就讀地礦類、水利類、土建類、動物生產類、水產類、材料類、能源動力類、化工與制藥類、武器類、農業工程類、林業工程類、植物生產類、森林資源類、環境生態類、醫學類、心理學類、環境與安全類、環境科學類、電子信息科學類、材料科學類、地質學類、大氣科學類及地理科學、測繪工程、交通工程、交通運輸、油氣儲運工程、船舶與海洋工程、生物工程、草業科學、動物醫學各專業。專科專業：與以上相同或相近專業。

6、一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數大于400度的，不宜就讀工學、農學、醫學、法學各專業及應用物理學、應用化學、生物技術、地質學、生態學、環境科學、海洋科學、海洋技術、生物科學、應用心理學等專業。

7、兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，不宜就讀法學各專業、外國語言文學各專業以及外交學、新聞學、偵察學、學前教育、音樂學、錄音藝術、土木工程、交通運輸、動物科學、動物醫學各專業、醫學各專業。

8、嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的，不宜就讀教育學類、公安學類各專業以及外交學、法學、新聞學、音樂表演、表演各專業。

9、斜視、嗅覺遲鈍、口吃不宜就讀醫學類專業。

此部分內容供考生在報考專業志愿時參考。學校不得以此為依據，拒絕錄取達到相關要求的考生。

印發意見的通知大全（15篇）篇二

各設區市、平潭綜合實驗區教育局，福州一中、福建師大附中：為貫徹落實國務院、教育部和省政府有關深化考試招生制度改革部署，我廳制定了《福建省高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，并經教育部備案通過。現印發給你們，請遵照執行。

福建省教育廳。

2018年8月29日。

(國發〔2014〕35號)、《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(教基二〔2016〕4號)、《福建省深化考試招生制度改革實施方案》(閩政〔2016〕20號)精神，結合我省實際，制定本實施意見。

一、總體要求。

(一)指導思想。

認真學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，踐行社會主義核心價值觀，強化立德樹人，以促進每一個學生健康發展為出發點和落腳點，以促進公平公正為基本價值取向，深化考試招生綜合改革，建立完善科學合理、客觀公正的高中階段學校考試招生制度，促進各地和學校深入實施素質教育，深化課程教學改革，加快內涵建設，提高質量水平，辦好人民滿意的教育。

(二)基本原則。

1.堅持育人為本。突出素質教育核心理念，重視課程、實踐、文化育人，做好體育美育工作，建立面向全體學校、全體學生的多元多維評價體系，深化教育教學改革，提高學生發展核心素養，促進學生德智體美全面發展。

2.堅持普職并重。按照普通高中與中等職業學校招生規模大體相當的要求，突出高中階段教育協調發展，統籌制定招生政策，合理調控普通高中招生規模，積極拓寬中職學校生源渠道，引導學生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育普及水平。

3.堅持公平公正。突出招生行為規范，健全管理監督機制，完善規章制度，切實保障高中階段學校考試招生機會公平、程序公開、結果公正，增強公信力。探索建立綜合評價、多元錄取的考試招生制度。

4.堅持統籌推進。突出改革的導向作用，正確處理教學與考試、考試與招生、初中與高中的關系，統籌實施初中學業水平考試、綜合素質評價、高中階段學校招生改革，推進教學、考試、招生有機銜接，增強改革的系統性和有效性。

(三)改革目標。

——繼續實施語文、數學、英語等9門初中學業水平考試科目省級統一組織考試制度。2018年秋季入學的初一新生實行學業水平考試和學生綜合素質評價制度。

——繼續推行由設區市統一組織實施高中階段學校計劃編制、考試報名、招生錄取，招生管理更加規范有序、監督有力。

——2021年的全省初中畢業生全面實施新的高中階段學校考試招生方案，形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平。

二、主要任務和措施。

(一)實行初中學業水平考試制度。

1.考試性質與功能。初中學業水平考試是根據國家普通初中課程標準和教育考試規定組織實施，衡量學生達到國家規定學習要求的程度，保障義務教育基本教學質量，促進學生全面發展的一項重要考試制度。福建省初中學業水平考試實行初中畢業、高中招生考試“兩考合一”，考試成績作為學生畢業和升學的基本依據。

2.考試科目與內容。教育部《義務教育課程設置實驗方案》所設定的語文、數學、英語(含聽力，下同)、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、綜合實踐活動課程中的信息技術(以下簡稱信息技術)等13門科目，均納入初中學業水平考試范圍，引導學生認真學習每門課程，避免過早過度偏科，確保達到初中教育的基本質量要求。物理、化學、生物另設實驗操作考試。鼓勵支持有條件的地方開展英語口語考試探索。綜合實踐活動納入初中學生綜合素質評價。

國家和我省有關要求實施測試。

考試命題要堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，統籌“兩考合一”考試定位，突出學科思想方法和學科核心素養培養，減少單純記憶、機械訓練內容，增強與學生生活的聯系，考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力，做到題量適度、難易適當。

3.考試方式與組織。語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物9門科目學業水平考試實行書面閉卷筆試。由省教育廳統一領導、統籌管理，省教育考試院具體組織實施，各設區市教育行政部門負責本地區考試工作的實施和管理。體育與健康考試由各設區市教育局(含平潭綜合實驗區教育局，下同)組織實施。

物理、化學、生物3門科目實驗操作實行現場操作考試，考試的形式、方法、時長，由設區市教育局根據不同科目的性質特點確定，縣(市、區)教育局制訂測試方案并報設區市教育局核準后組織實施。鼓勵有條件的設區市統一組織實施。

音樂、美術、信息技術3門科目由設區市教育局提出要求，并指導縣(市、區)教育局組織學校具體實施;學校結合學生平時學習表現進行綜合評價，確定成績。學校考試評價方案須經教育行政主管部門審核同意，報設區市教育局備案后實施。考試實行校際交叉監考，由市、縣(區)教育局組織過程巡視和成績評定結果審核。鼓勵有條件的市、縣(區)統一組織實施。

4.考試分值。省級統考科目卷面滿分分值，語文、數學、英語各150分，道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物各100分。體育與健康40分，其他非省統考科目分值由設區市根據不同學科的性質特點具體確定。

5.考試時間安排。初中學生在校期間，各科學業水平考試只報考1次。各科目考試均安排在相應課程結束后進行，不得提前組織學生參加考試。省級統考科目安排在每年6月中下旬，具體考試時間、時長和科目順序由省教育考試院另行通知。地方或學校組織的測試科目，安排在4～5月份進行，由設區市教育局統籌確定考試時間和科目順序。

各科目分年級考試時間安排如下：

1.評卷工作。省級統考科目實行計算機網上評卷。省教育考試院統一制定學業水平考試試卷參考答案、評分標準以及網上評卷有關工作要求，具體評卷工作由設區市組織實施。條件成熟時省級統一組織實施評卷。各地要制定評卷工作實施細則，省教育考試院加強評卷工作過程指導和質量監控，確保評卷工作客觀公正。非省級統考科目，參照教育考試有關要求，認真做好成績評定工作。

2.成績呈現方式與畢業使用。學業水平考試成績是初中學生畢業資格認定和升學錄取的基本依據。各科根據原始成績，劃定五個等級，由高到低位次分別為a、b、c、d、e。原則上每個學科等級人數所占比例依次為：a等級15%、b等級30%、c等級35%，d、e等級共20%;a、b、c、d等級為合格，e等級為不合格且比例不超過5%。

初中學業水平考試成績是學生初中畢業資格認定的基本依據，考試科目均達到d及以上等級是學生畢業的必要條件。學生畢業當年未能達到要求的，可在離校2年內申請補考相應科目，補考通過的認定為d等級，且僅用于畢業資格認定。補考方案由各設區市按義務教育課程標準及初中畢業要求，結合本地實際制定并組織實施。

(二)建立初中學生綜合素質評價制度。

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。綜合素質評價根據義務教育的性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，充分反映學生的發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現，客觀記錄學生的成長過程，克服唯分數論，促進學生全面發展。評價結果作為學生畢業依據之一，是學生升學的重要參考或依據之一。具體指導意見見附件。

(三)改進招生錄取辦法。

1.科學使用學業水平考試結果。初中學業水平考試成績是高中階段學校招生錄取(以下簡稱中招錄取)的基本依據，原則上采取考試分數與相應等級相結合的方式進行。

分數計入中招錄取總分;體育與健康滿分40分;道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物6科滿分310分，各科均以卷面分數科學合理折算后計入中招錄取總分，具體由各設區市按照初中課時總量、立德樹人目標要求、教學容量、初高中學科課程關聯度、文理相對均衡等因素，利用往年考試數據進行招生錄取模擬后確定折算方案。

考試等級使用：中招錄取計分科目及未計入中招錄取總分的市級統考科目，要設定等級底線要求;對未計入中招錄取總分的市級統考科目，探索實行等級獎勵分政策，防止群體性偏科，確保國家課程實施質量。各設區市要根據文理兼顧、全面發展原則，結合實際科學制定各科等級在中招錄取中的使用方案。

2.合理使用學生綜合素質評價結果。設區市教育局要明確綜合素質評價使用的基本要求，普通高中學校要結合辦學特色創建，制訂具體的使用辦法。學校使用方案報經教育主管部門批準后應至少提前一個學期公布，使用情況必須規范、公開。2019年起，普通高中自主招生，須全面使用學生綜合素質評價結果。

2018年秋季入學的初一新生到2021年畢業升學開始，學生綜合素質評價結果作為中招錄取的重要參考;鼓勵有條件的設區市將學生綜合素質評價結果作為中招錄取的依據之一，探索基于學生綜合素質評價等級和內容，以量化積分或等級獎勵分數方式計入中招錄取總分。

3.完善優質高中定向生和完成義務教育后的特殊群體升學。

政策。繼續實行優質普通高中招生總計劃按不低于50%的比例定向分配至各初中學校的做法，定向招生名額向農村初中和無選擇生源的城區初中傾斜，促進初中學校均衡提升。完善優質普通高中定向生錄取辦法，合理控制定向生降分幅度并動態調整。

落實好符合條件的隨遷子女就地參加中招錄取政策。符合條件的隨遷子女享受與當地戶籍學生同等的報名、考試、錄取待遇。支持普通高中和中職學校通過隨班就讀、舉辦特教班等擴大招收殘疾學生規模，招生考試機構應為殘疾學生參加初中學業水平考試提供便利。

4.完善普通高中自主招生政策。實行普通高中自主招生政。

左右。經設區市教育局批準的學校，自主招生比例控制在該校總招生計劃的10%以內;經設區市及以上教育行政部門確認的示范性高中建設學校、高中課程改革基地校、高中多樣化發展改革實驗校，可適當放寬至15%左右(但不超過100人)。自主招生一般安排在中考后進行。各地實施自主招生過程中，要重視招收農村學校學生和貧困家庭子女。要切實加強對學校自主招生各環節的監管，及時向社會公開各校的自主招生方案和錄取結果。

(四)加強考試招生管理。

分縣(市、區)、分學校一次性編制高中階段學校招生計劃，自主招生數須納入學校總招生計劃數管理。已連續三年無實際招生或連續三年每年實際招生不足100人的高中學校，要適時停止安排招生計劃，具體政策由各設區市根據實際確定。普通高中同一校區高中部招生計劃均不得超過1000人、班生額不超過50人。內地民族班招生計劃單列。

民辦高中(含中外合作辦學機構，下同)與公辦高中享有同等的招生權利，各地應支持民辦教育的發展，將民辦高中統一列入招生計劃。設區市教育局應認真審核民辦學校招生方案，按照學校實際辦學能力逐校下達招生計劃。未取得辦學許可證(含籌設期間)的民辦高中不得參與招生。

設區市教育局每年須適時向社會公布具備招生資質的高中階段學校名單，并發布各縣(市、區)、各校招生計劃。所有高中階段學校須嚴格按照設區市教育局下達的招生計劃招生，不得擅自超計劃招生，更不得無計劃招生;確需追加招生計劃的，須經設區市教育局批準，且增加幅度不得超過5%。

下達招生計劃。其他公辦普通高中(含中外合作辦學項目)按照屬地原則，在本地范圍內招生。設區市要嚴格控制市域內跨縣(市)招生的公辦高中校數和招生規模并規范學校招生行為，對教育教學改革無實質促進作用的，不得批準跨縣(市)招生。經設區市教育局批準跨縣(市)招生的學校，其招生計劃不得超過學校當年高中總招生計劃數的5%。經設區市及以上教育行政部門確認的示范高中建設學校、高中課程改革基地校、高中多樣化發展改革實驗校，其跨縣(市)招生比例可放寬至10%;學校因所在服務區初中生源暫時不足的，由設區市商其他縣(市、區)教育局同意后再行調劑。

民辦普通高中跨設區市招生，要符合學校所在地設區市教育局和生源地設區市教育局的相關規定和要求。申請跨設區市招生的民辦普通高中，所在地設區市教育局確認后統一發函征求生源所在地設區市教育局意見(內容包括招生人數、招生對象、招生辦法、收費標準等)，經生源所在地設區市教育局同意，學校向生源所在地設區市教育局提交具體的招生簡章，完成銜接后方可向社會公布。未經學校所在地和生源所在地設區市教育局對接確認的民辦高中,不得擅自組織跨設區市招生。民辦普通高中跨縣招生政策，由各設區市根據招生規模比例、學校條件等進行核定。

正常標準收取，招收計劃納入生源地管理。

3.減少和規范考試加分。根據國家統一部署，大幅減少、嚴格控制中招錄取加分項目，逐步將加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價。2020年起，中招錄取全面取消體育、藝術、科技創新等特長生加分項目，目前已取消的不得恢復，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。省教育廳統一清理規范加分項目、分值，取消不合理加分項目，具體另文通知。

4.改進招生錄取管理。2019年起，統一由設區市中招管理部門組織管理本地區所有普通高中及在本地區招生的中職學校招生錄取工作。要建立全市統一的高中階段學校招生錄取信息化管理平臺，凡升入普通高中學習的學生，均須經過學校所在設區市的招生管理平臺統一錄取。尚未統籌本地區報名、錄取管理的設區市，須加快系統建設，保障各項工作順利進行。

普通高中招收的新生須經設區市中招管理部門審核并辦理錄取手續，跨設區市招生的在生源地設區市中招管理部門辦理錄取手續。所有普通高中均不得招收各設區市劃定的普高最低投檔控制分數線以下的學生，并應確保農村初中和無選擇生源的城區初中至少有一定比例學生被優質普通高中錄取。跨設區市招收或經自主招生予以降分錄取的，不得低于生源地設區市普高最低投檔控制分數線。

設區市核定的中招錄取名單是普通高中學生學籍接續的依據。各級教育行政部門要充分利用全國中小學生學籍管理系統，加強高中招生和學籍接續管理。教育行政主管部門要嚴格按照設區市中招管理部門確認的普通高中錄取名單，在規定時限內通過全國學籍系統為正式招收的學生接續電子學籍檔案，對未經設區市中招管理部門確定招收的學生一律不予審核通過。涉及跨設區市招生的，生源地教育行政主管部門要依據本設區市中招管理部門的錄取花名冊，及時在學籍管理系統上辦理外地就讀學生審核手續。設區市教育局要根據本設區市招收錄取結果，適時抽查所轄縣(市、區)教育局辦理的升學學籍接續情況。

各地要積極創造條件，認真做好中職學校招收應屆初中畢業生工作，鼓勵引導動手能力強、職業傾向明顯、有就讀意愿的學生初中畢業后接受職業教育。要繼續把往屆初高中畢業生、退役士兵等城鄉勞動者納入中職學校招生范圍，采取積極有效措施，引導他們接受中等職業教育。支持中職學校根據自身辦學能力，規范有序地開展非全日制學歷教育。

嚴禁違規跨區域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的教育教學和招生秩序;嚴禁在中職學校招生中搞區域間、學校間生源封鎖和地方保護;嚴禁初中學校或教師在招生過程中向中職學校索要、收受任何名義的“經費”或實物，嚴禁虛假宣傳欺騙誤導學生的行為;未經教育行政主管部門同意，中職學校不得以任何名義設立異地分校、教學點。

要加強高中招生工作的監管，嚴肅招生工作紀律，通過專項督查、暗訪抽查、來函來電隨查等形式，及時發現、制止、嚴查各種違規招生行為。落實群眾信訪舉報查辦和督辦責任，實行重點信訪舉報直查直辦和通報制度。對屢禁不止、性質嚴重、影響惡劣的亂招生行為，不僅要對直接責任人給予黨政紀處分和組織處理，還要嚴肅追究主管部門有關負責人的領導責任，并進行點名公開通報;對招生中出現的暗箱操作、徇私舞弊等權利尋租、利益輸送和失職瀆職行為，發現一起、查處一起，涉嫌犯罪的移送司法機關追究法律責任。

三、組織保障。

計劃編制、考務管理、評卷分析、招生錄取等各項具體任務，確定專業考試機構負責考務工作，確保中考中招改革順利實施。要從維護教育公平、社會穩定大局出發，有機銜接原有做法，科學確定考生志愿填報時段，科學制定招生錄取條件和程序，科學劃定普高最低投檔控制分數線，穩妥推進中招錄取改革。要根據本實施意見，結合本地實際，制定本設區市高中階段學校招生錄取實施細則，并于2018年11月底前報省教育廳備案后向社會發布。省屬中學的考試、招生、錄取等各項工作納入福州市統籌管理。

(二)強化教學管理。各地和學校要嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規定課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等課程課時，讓青少年擁有光明的未來。要加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新學校管理方式和教學方法，加快發展素質教育。要切實加強師資配備、設施設備等方面資源保障，滿足正常教學需要。各市、縣(區)要定期開展初中學校課程實施情況評估，加強初中學業水平考試數據的分析應用，指導教育教學改革。

息管理系統。各市、縣(區)要確保初中學業水平考試所需經費，嚴格按照國家教育考試的標準和要求，統一設置考點考場、規范考試程序，并按要求加強考試、評卷及招生管理，確保中考工作有序進行。

(四)做好宣傳引導。各地要認真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時回應學生、家長和社會關切。要加大綜合宣傳力度，利用網絡、電視、廣播、紙媒和新媒體等，廣泛宣傳國家關于普及高中階段教育和加快建設現代職業教育有關要求，重點解讀和宣傳國家助學、教育扶貧、就業和升學等相關政策，營造良好的社會氛圍。要指導高中階段學校組織好校園開放日、政策咨詢會、宣講會等活動，加大改革工作政策宣傳。

其他事項。

1.因休學原因轉入2018級、2019級的初中學生實行新的學業水平考試制度，除已獲得的初中學業考試成績的科目，須通過其他科目學業水平考試。

2.從外省(區、市)轉入我省的學生，須補充參加我省各科初中學業水平考試方可認定成績，用于學生畢業升學;其綜合素質評價信息由轉入學校審核認定后，存入學生綜合素質評價檔案袋。從我省轉出外省的考生，按外省有關規定執行。

附件：福建省初中學生綜合素質評價指導意見。

附件。

福建省初中學生綜合素質評價指導意見。

20號)等文件精神，在總結2006年以來初中學生綜合素質評價實施經驗基礎上，制定本指導意見。

一、指導思想。

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。實施學生綜合素質評價，緊緊圍繞立德樹人根本任務，強化素質教育理念，把握學生成長規律，轉變育人模式，創建學生發展平臺，客觀反映學生綜合素質和個性特長發展狀況，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力,提高綜合素質，為高中階段學校招生提供重要參考。

二、基本原則。

1.導向性原則。發揮綜合素質評價對教育觀念、質量觀念、教育教學行為的引領作用，引導學校關注學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等各方面發展，促進人才培養模式轉變，促進學生素質的全面發展。

2.客觀性原則。以事實為依據，客觀記錄和寫實性描述學生成長過程中的主要經歷和典型事例，客觀反映學生綜合素質和個性特長發展狀況，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

3.發展性原則。關注學生成長過程，根據學生身心發展特點，創設有利于學生個性發展的條件，充分發揮評價的診斷與激勵作用，激發學生的特長和潛能，鼓勵學生不斷進步。

4.操作性原則。評價內容與學校日常教育教學活動相結合，評價過程應簡便、直觀、易操作，實現評價操作與管理的信息化，體現可操作性和可接受性。

5.公正性原則。嚴格規范評價程序，建立健全公示舉報制度、申訴復議制度、誠信責任追究制度，確保評價過程公開透明、評價結果真實可信。

三、評價維度。

1.思想品德。主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化及學生道德認知行為表現等方面的情況。包括理想信念、行為習慣、遵紀守法、勇于擔當等方面的表現，重點記錄學生參與團隊活動、社團活動、志愿服務或公益勞動等德育活動、社會實踐活動的次數和持續時間。

2.學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識和基本技能掌握情況，以及運用知識分析問題、解決問題能力等，重點記錄學生學業水平考試和校本課程學習情況，同時兼顧具有優勢的學科學習情況。

3.身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等，重點記錄學生《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，堅持每天1小時體育鍛煉情況等。

4.藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力，重點記錄學生在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

5.社會實踐。主要考察學生參加實踐活動、研究性學習、科技創新活動的情況，包括生產勞動、勤工儉學、軍事訓練、研學旅行、參觀體驗與社會調查、科學探究、創造發明等，重點記錄學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品成果、調查報告等。

各地各校要基于學生發展的年齡，結合當地教育教學實際，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。

四、評價程序。

各地要指導學校根據義務教育性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個維度的評價內容和要求，征求學生、家長、教師等人員意見，制定實施細則及評價標準，經校內公示無異議，報所屬教育行政部門備案。評價記錄要遵循如下基本程序：

1.寫實記錄。各校要建立學生成長記錄制度，研制符合本校教育教學實際的學生成長記錄袋。每學期末，教師要指導學生做好寫實記錄，做好自我描述報告，整理遴選具有代表性的重要活動和典型案例材料及其他有關材料存入學生成長記錄袋。重要的活動記錄、事實材料要真實可信、有據可查。材料收集可以靈活采取文字、照片、錄像等形式。班主任要撰寫綜合性評語，客觀、準確揭示每個學生的個性特點。

2.民主評定。學校要采取過程記錄、測評結合、民主評議等方式，每學期對學生的思想品德等五個發展維度，以學生自評、同學互評和教師評議相結合的方式進行評定。要引導學生在互評的過程中學會評價和分析，學會交流、合作與分享，清晰了解自身發展的狀況，明確努力方向，促進其在原有的基礎上的發展。

3.公示審核。除涉及個人隱私的信息外，每學期末或次學期初，學校必須在校園公示欄或校園網等顯著位置，將每位學生擬填入《福建省初中學生綜合素質評定結果呈現表》(表一)的綜合素質評價內容及其佐證材料進行公示，公示時間不少于5個工作日，確保材料真實客觀。

4.存入檔案。學生的等級評定和綜合性評語確定后，由班主任組織填寫在《福建省初中學生綜合素質評定結果呈現表》中，同時將學生提交的原始資料，選擇其中重要的部分(如綜合實踐活動報告、特長證明材料、獲獎證書、自我描述性報告等)整理裝訂成冊，一并歸入學生評價檔案(《學生成長記錄袋》)。

學生畢業前，要指導學生在整理遴選材料的基礎上撰寫自我陳述報告和典型案例材料，并由教師撰寫評語;學校根據學生每學期記錄的評價內容，匯總生成《福建省初中畢業學生綜合素質評價報告》(表二)，經學生及其監護人確認后在本校公示。公示無異議的，經學生及其監護人、班主任簽字以及學校蓋章后存入學生檔案，并提供高中階段學校招生使用。檔案材料要突出重點、簡潔明了，便于在招生中使用。

五、評價結果呈現方式。

日常評價結果的呈現方式由各學校結合實際自行確定，對可以量化的評價內容可采用定量評價的方法，對較難實行定量評價的可采用寫實性描述、定性評價。要處理好定性與定量的關系，確保評價結果的等級要與定量評價、寫實性評價的結果一致。

六、結果應用。

1.引導學生全面而有個性發展。綜合素質評價材料詳實、過程完整，是學生畢業的必要條件。引導學生開展自我評價并進行自我調整和自我管理，促進教師開展學生成長過程指導和生涯輔導，幫助學生確定個人發展目標，實現全面而有個性的發展。

2.促進學校落實立德樹人根本任務。通過綜合素質評價的導向，引導初中學校把握學生成長規律，模范執行國家課程方案和省頒課程計劃，開齊開足開好規定課程，深入開展各種素質教育活動，促進學校深化教育教學改革，加快內涵發展、質量提升。

3.服務高中階段學校招生錄取。學生綜合素質評價結果是高中階段學校招生錄取的重要參考或依據之一。實行提前自主招生的，須全面使用學生綜合素質評價結果。具體由各設區市根據《福建省高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》做出具體規定。有條件的地方可探索采取學生綜合素質積分評價方式或將評價結果按等級折算，適當計入中考招生錄取總分。

七、制度保障。

1.建立公示與舉報制度。凡不涉及個人隱私的一切信息，都必須在適當的范圍、以適當的方式公示，接受師生、家長和社會監督。各級教育行政部門和學校要設立投訴和舉報電話、信箱等，暢通舉報渠道，對公示內容有異議的任何單位或個人，可以向所在學校、教育行政主管部門投訴舉報。高中學校在招生過程中發現不實信息可向設區市教育局舉報。

2.建立申訴與復核制度。學生對每學期生成的《福建省初中學生綜合素質評定結果呈現表》和畢業前生成的《福建省初中畢業學生綜合素質評價報告》進行確認，如有異議，可以書面形式向學校提出復核申請。學校接到申請后，要限時進行調查、復核，并及時告知復核結果。學生對學校復核結果仍有異議的，可向教育主管行政部門書面提出復核申請。教育行政主管部門要重新進行調查、審核并作出最終復核結論。

3.建立誠信責任追究制度。各級教育行政部門要加強對各校實施綜合素質評價工作的檢查，對檔案材料的真實性進行抽查。對弄虛作假者，一經查實的，要按照國家有關規定予以嚴肅處理。對學生個人違紀舞弊行為多發的學校，由上級教育行政部門責令整改并通報批評。對發生集體性違紀舞弊行為的學校，通報并追究校長責任，對相關責任人按有關規定予以問責，情節嚴重的，三年內學校和相關責任人不得評優評先和晉級晉職。

八、組織管理。

1.加強組織領導。各市、縣(區)教育行政部門要加強領導，成立初中學生綜合素質評價工作領導小組，負責制訂綜合素質評價操作方案;根據初中辦學水平和校風學風等情況，提出并調控各校總評結果的四個等級比例;指導學校開展評定工作，監控評價過程;接受咨詢、投訴和舉報，糾正實施過程存在的問題，查處違規行為。學校負責初中學生綜合素質評價的具體實施，成立領導小組，指定牽頭部門，明確校內分工，合理分配任務;負責記錄、匯總、公示等具體流程的組織實施，加強對教師、學生的誠信教育，建立健全復核制度，對材料真實性負責。

2.建立評價信息管理系統。各設區市教育行政部門可研制、開發評價信息管理系統，逐步實現評價工作的信息化和網絡化，提高綜合素質評價工作的實時性、規范性和科學性，提高評價工作效率，減輕評價主體的負擔。有條件的初中學校可自主研發使用電子管理平臺，統籌教育教學、學生評價等各項校內管理。要加強數據的管理與使用，做好相關統計分析，不斷改進學校日常教育教學管理工作。省級將適時建設初中學生綜合素質評價信息管理系統，對接我省普通高中學生綜合素質評價信息管理系統。

任免班級評價小組成員;組織、指導和監督各班級的評價工作;審查認定班級評價結果;受理咨詢、投訴和復議申請;及時解決評價中的問題，查處評定過程中的違規行為。其組成人員應具有較廣泛的代表性，人數以7～11人為宜。要堅持常態化實施，指導學生加強自我管理與自我教育能力，及時收集整理材料、開展自我評價，避免集中突擊。要充分發揮學校黨團、學生組織的作用。規模較大的學校還應成立監察小組，履行有關監督職責。

4.加強培訓宣傳。各級教育行政部門要加強培訓，提升校長和教師實施綜合素質評價的能力。各級教育行政部門和學校要加強學習與研究，正確把握評價的內容、方法和標準等。各初中學校要把學生綜合素質評價實施辦法和配套制度納入學生入校課程和家長教育課程，通過致家長一封信、家長會、新聞媒體等多種途徑，向學生、家長廣泛宣傳實施學生綜合素質評價的重要意義、內容標準和操作規程等，讓學生、家長和社會了解評價的內容和政策，為教育綜合改革營造良好的輿論氛圍。

印發意見的通知大全（15篇）篇三

50.建立分級負責、規范有效的地方、高校、高級中等教育學校等多級高校招生信息公開制度。高校招生信息公開工作要做到信息采集準確、公開程序規范、內容發布及時。

省考試院負責公布我省有關招生政策、計劃、考生咨詢及申訴渠道、重大違規事件及處理結果、考生統考成績和錄取結果的查詢辦法、本省統考各錄取批次控制分數線、填報志愿和錄取時間安排、各錄取批次高校未完成的分專業招生計劃;公示本地區享受照顧政策類別及具有相應資格的考生，以及高校特殊類型招生測試合格考生等名單。

各市、縣級招生考試機構和中學分別在其所在地公示本地區、本校享受照顧政策類別及具有相應資格的考生、以及高校特殊類型招生測試合格考生名單等。

高校在其網站上公布本校招生計劃、招生章程、錄取結果查詢辦法;公示取得本校特殊類型招生測試合格的考生名單。

51.公示的考生資格信息應包括姓名、性別、所在高級中等教育學校(或單位)、享受照顧政策類別、資格條件、測試項目、合格標準、擬錄高校及專業和錄取優惠分值等。省考試院和高校公示的信息保留至當年年底。市、縣招生考試機構和中學公示的考生有關信息，上報前至少公示10個工作日，并保留至當年8月底。

52.各級教育行政部門、招生考試機構、有關高校、高級中等教育學校要在公示有關信息的同時，提供舉報電子信箱、電話號碼、受理舉報的單位和通訊地址，并按照國家有關信訪規定對舉報事項及時調查處理。

印發意見的通知大全（15篇）篇四

55.各市縣招生委員會要在當地黨委、政府領導下，按照全面從嚴治黨要求，切實加強對高考工作的組織領導，層層落實考試安全主體責任，逐級簽訂考試安全責任書。市縣招生委員會是本行政區域內組織高考、治理考試環境、維護考試招生安全穩定、整肅考風考紀的責任主體，主要負責同志是第一責任人;市縣教育行政部門分管負責同志和市縣招生考試機構主要負責同志是直接責任人。要高度重視考試隊伍建設，結合當前考試安全保密的新形勢和新特點，加強對涉考工作人員的全覆蓋式教育培訓，重點強化職業道德和法紀警示教育，增強安全保密意識和遵紀守法意識。要加強面向廣大考生的誠信考試教育，采取靈活多樣和青年學生喜聞樂見的方式，教育和引導考生信守承諾，誠信考試，拒絕和抵制考試中的違紀、舞弊及違法等行為。要加強標準化考點的日常維護和升級，把好考場入口關，著力抓好考務實施和考場管理，確保考風考紀嚴明有序，完善身份驗證系統、防控作弊系統、視頻及網絡監控系統、應急處置系統，提升考試實時監控和應對突發事件的能力。要進一步強化國家教育統一考試環境綜合治理，完善聯防聯控、齊抓共管的工作機制，將考前集中開展專項行動與日常清理整頓工作相結合，嚴厲打擊有組織考試舞弊行為及涉考違法犯罪活動。

56.各級教育行政部門和各有關高校要將參與高考工作人員的工作表現與年度考核和職務評聘、晉升掛鉤，對工作失職、造成安全事故的，實行一票否決。同級教育部門要定期對承擔考試任務的單位進行綜合評估，對承擔考試任務多、考試質量好的單位，予以適當獎勵;對于無故拒絕承擔考試任務或出現考試安全事故的單位，按程序予以約談，責令改正。

57.對參與命題、監考、評卷、巡考及其他考試工作的人員，應付給相應的勞動報酬，所得報酬不計入單位績效工資總額。具體由各市、縣教育部門和各相關高校根據實際制定辦法。

58.各市、縣(市、區)招生委員會，教育行政部門和高校，要加強對招生考試工作的領導和招生考試各項工作的管理，全面推進陽光工程制度化、系統化建設，把陽光工程的精神、要求和內涵切實融入到高校招生日常管理和運作之中。嚴格落實招生信息“十公開”，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大違規事件及處理結果、錄取新生復查結果等信息。要重點加強對自主招生、保送生、高水平運動隊、高水平藝術團等特殊類型考生資格和錄取要求的公示，未經公示的考生不得予以錄取。

招生考試工作人員要嚴格按照國家和我省關于普通高校招生考試的有關政策規定秉公辦事，從廣大人民群眾的根本利益出發，精心組織，周密實施，切實做好報名、體檢、思想政治品德考核、信息采集、考試、評卷、統分、錄取以及試卷答卷的安全保密等各環節的工作。

59.高校要成立由校長和校內紀檢監察等部門負責人組成的招生工作領導機構，負責本校招生工作，并設立招生辦公室，配備專職工作人員，加強對本校錄取工作的管理，培訓技術人員，添置必要的設備，保證網上錄取工作順利進行;嚴格執行“十公開”和“30個不得”招生工作禁令，自覺接受考生及社會監督;要加強綜合治理高校招生環境，堅決制止和有效打擊各種非法招生和招生錄取欺詐行為，確保招生錄取公正、有序。加強新生入學資格審查工作，嚴防不法分子利用假通知書詐騙或偽造考生檔案冒名頂替入學，構筑招生錄取全過程防范體系。

60.各級教育行政部門、招生考試機構和高校要加強作風建設和職能轉變，以考生為本，著力解決考生和社會關心、反映強烈的突出問題，提高服務廣大考生的能力。各地要因地制宜，進一步完善考試期間發生自然災害的工作預案，做好對地震、暴雨、洪水及其次生災害和疫病的應急防范工作;為考生提供更加人性化的考試服務，為殘疾人考生等特殊群體平等報名參加考試提供便利，營造溫馨考試環境。要高度重視做好高校考試招生制度改革的政策宣傳工作，用通俗易懂的語言深入細致地解讀本地改革政策措施，解疑釋惑，凝聚共識;要對高校招生宣傳內容進行監督，適時開展預警提示或案例宣傳，提醒考生和家長防范中介欺詐等違規行為。

各高校和教育行政部門、招生考試機構要以考生為本，依據《信訪條例》(國務院令第431號)，按照“學校負責、考試院監督”的原則，及時妥善處置高校招生信訪問題。高校是受理招生信訪的責任主體，要及時受理、妥善處置，做到件件有調查、件件有回復;省教育廳要按程序及時受理和處理考生對在當地招生院校處理意見提出的行政復議。

印發意見的通知大全（15篇）篇五

（11月6日_學位委員會第31次會議審議通過）。

一、為服務我國中醫藥事業發展對中醫專門人才的迫切需求，完善中醫人才培養體系，創新中醫人才培養模式，提高中醫人才培養質量，特設置中醫專業學位。

二、中醫專業學位分為博士、碩士兩級，含中西醫結合及民族醫。中醫博士專業學位英文名稱為“doctorofchinesemedicine”，縮寫為“dcm”；中醫碩士專業學位英文名稱為“masterofchinesemedicine”，縮寫為“mcm”。

三、中醫博士專業學位培養目標是：熱愛中醫藥事業，具備良好的專業素質和職業道德，掌握堅實寬廣的中醫基礎理論、系統深入的專科知識和臨床技能，具有較強的傳承創新能力和實踐創新能力，結合臨床開展研究并做出創造性的成果，能夠獨立從事中醫臨床、教學科研工作的高級專門人才。

中醫碩士專業學位培養目標是：熱愛中醫藥事業，具備良好的專業素質和職業道德，系統掌握中醫基礎理論、專業知識和臨床技能，同時掌握必要的現代醫療技術，具有較強的傳承學習能力、實踐能力和臨床研究能力，能夠獨立從事中醫臨床工作的`高層次應用型專門人才。

四、中醫專業學位研究生培養與中醫臨床醫師畢業后教育有機銜接。中醫博士專業學位研究生，其臨床能力培養與中醫專科醫師規范化培訓標準有機銜接；中醫碩士專業學位研究生，其臨床能力培養按照中醫住院醫師規范化培訓標準進行。

五、教學方式采用課程講授、專題講座、案例研討、社會實踐、跟師學習、專業訓練和科研實踐等多種形式。重視名老中醫藥專家經驗總結與傳承，激發學生自主學習能力。堅持理論與實踐相結合、臨床與科研相結合。

六、中醫專業學位研究生培養實行導師或導師組負責制。積極吸納規范化培訓指導教師參與研究生培養。

七、學位論文應結合中醫臨床實際選題，突出實際意義和應用價值。博士學位論文應緊密結合臨床實際，對臨床工作具有較高的應用價值和創新性。碩士學位論文應反映研究生運用相關學科理論、知識和方法，分析、解決臨床實際問題的能力，可以是研究報告、臨證經驗總結、專業文獻研究、醫案醫話解析等。學位論文答辯成員中須有中醫臨床一線具有高級專業技術職務的專家。

八、考核方式分為學位課程考試、臨床能力考核和論文答辯三部分，考核通過者，授予中醫博士或碩士專業學位。

九、中醫博士、碩士專業學位由經國家批準的中醫博士或碩士專業學位研究生培養單位授予。

印發意見的通知大全（15篇）篇六

印發意見的通知大全（15篇）篇七

為進一步貫徹落實中辦、國辦《黨政主要領導干部和國有企業領導人員經濟責任審計規定》（中辦發〔2010〕32號，以下簡稱《規定》）及其貫徹實施意見，推動經濟責任審計工作深入發展，近日，審計署制定出臺了《深化經濟責任審計工作的指導意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》從明確指導思想和工作思路、發揮聯席會議和領導小組的作用、加強計劃管理和組織實施、把握審計內容、做好審計評價、促進結果運用、推進規范化和信息化建設、加強隊伍建設和理論研究等八個方面，對深化經濟責任審計工作提出了具體要求。

《意見》明確，經濟責任審計工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立科學審計理念，認真學習貫徹《規定》及其貫徹實施意見，以促進領導干部推動本地區、本部門（系統）、本單位科學發展為目標，深化經濟責任審計工作，促進黨政領導干部和國有企業領導人員切實依法履行經濟職責，充分發揮經濟責任審計的“免疫系統”功能，全力服務于經濟社會科學發展。同時，為適應新形勢對經濟責任審計提出的新要求，將工作思路調整為“全面推進、突出重點、健全制度、規范管理、提高質量、深化發展”。

《意見》強調，各級審計機關要充分認識做好經濟責任審計工作的重大意義，增強責任感和使命感，切實履行職責。同時，要充分發揮聯席會議及其辦公室在計劃制定、組織實施、信息共享、結果利用等關鍵環節的職能作用，形成審前共商、審中協作、審后運用的整體合力。同時，要加強審計計劃管理，包括實行分類管理、加強對重點部門、重點單位和關鍵崗位領導干部的審計、加大任中審計比重。

根據《規定》要求，《意見》還進一步明確了不同類別領導干部的審計內容，提出了地方各級黨委主要領導干部、地方政府主要領導干部、黨政工作部門主要領導干部和國有企業領導人員的重點審計內容。地方各級黨委主要領導干部經濟責任審計內容，可以側重于區域經濟社會發展情況、貫徹執行中央和上級黨委的重大方針政策和決策部署情況、統籌經濟社會發展政策措施制定情況、重大經濟決策情況，以及遵守有關廉潔從政規定情況等。地方各級政府主要領導干部經濟責任審計內容，可以側重于區域經濟社會發展情況，貫徹執行中央、上級黨委和政府、本級黨委的重大方針政策和決策部署情況，重大經濟決策的制定和執行情況，本地區財政收支的真實、合法和效益情況，國有資產的管理和使用情況，政府債務的舉借、管理和使用情況，重大投資項目的建設和管理情況，對直接分管部門預算執行和其他財政收支、財務收支以及有關經濟活動的管理和監督情況，以及遵守有關廉潔從政規定情況等。同時，鼓勵各級審計機關按照《規定》的要求，結合各地的實際情況，積極探索不同類別、不同級次、不同崗位性質、不同地域特點領導干部的具體審計內容。

《意見》指出，經濟責任審計評價要堅持依法評價的原則、客觀公正的原則、實事求是的原則，根據審計查證或者認定的事實，依照法律法規、國家有關規定和政策、責任制考核目標、行業標準等進行；要與審計內容相統一，既要反映被審計領導干部履行經濟責任的業績，又要反映存在的問題，評價結論要有充分的審計證據支持。

該《意見》是對《規定》及其貫徹實施意見有關規定的具體化，它的出臺，將進一步推動全國經濟責任審計工作的深化發展，有效發揮經濟責任審計在加強干部管理監督、促進黨風廉政建設、推動完善國家治理和保障經濟社會健康發展等方面的“免疫系統”功能。

印發意見的通知大全（15篇）篇八

通知書。

家長意見怎么寫?不知道的朋友，下面請參考公文站小編給大家整理收集的通知書家長意見，希望對大家有幫助。

在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

×××能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。

另外，我們想向學校建議:……再次感謝老師。

看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。

本學期較上學積極性有所提高，作業完成情況比較理想,但有時質量不怎么樣。因為貪玩作業有時完成的比較馬虎。曾嘗試讓自己完成自己檢查，可結果不怎么靠普，獨立自主能力較差。課外閱讀比較吃力，興趣也不怎么高，試圖用過各種辦法，但效果并不明顯。武怡亭是個安于現狀的孩子，雖然很要強但上進心一般[尷尬]希望能吸取各位家長和老師的經驗，讓這個孩子在各方面有所改變[抱拳]在新學期有個全新狀態以更優異的成績回報大家的關心與關注![拳頭]相信通過家長和老師的配合，通過孩子自己的努力，會度過一個輕松愉悅的小學時光!

xx同學，善良、懂事、做事有原則、有愛心。在本學期里，能主動完成各項家庭作業，預習課文，查閱相關料都特別主動積極，在寫作方面有自己見解，書寫比以前大有進步，當然離不開老師的辛勤付出。缺點:寫作業時下筆太快，導致作業時有錯字，粗心導致簡單的題出錯。在今后要養成謙遜、質樸、做事腳踏實地一步一個腳印的好習慣，保持對知識有強烈的渴求和理解的態度。在新學期里要養成積極進取，樂觀向上的品格。能克服和改掉你粗心、浮躁的小毛病，在老師和同學的幫助下，積極參加學校的各項活動。輕松學習，快樂成長。爸爸媽媽相信你一定會取得更大進步。

本學期學習態度積極端正，放學回家能主動完成作業后才干其他事情，但是也存在粗心大意，不仔細檢查，有不會寫的字偷懶不喜歡查。

字典。

的情況，今年家庭作業檢查相對上學期容易出錯，希望在至關重要的四年級，家長和老師密切配合，讓孩子穩定向前!能成為一個品德高尚，健康快樂的好孩子!

一學期快過去了，無論在學習上還是生活中都取得了很大進步。在語文上他開始變的愛讀書了，平時課余時間能自己主動讀一些書，不足的是平時做作業不認真，字也寫的不認真，閱讀的理解能力還是比較差;在數學方面計算題的準確率提高了，不足的是應用題還是比較差;英語方面他能熟練的背誦英語課文，不足得是平時做題不認真;當然這些進步都是是各位老師分不開的。希望在以后的學習中，各位老師和我們共同監督幫助他改正這些缺點，取得更大進步。最后真心感謝各位老師的辛苦付出，謝謝!

印發意見的通知大全（15篇）篇九

一、引言（200字）。

意見心得體會通知是一種常見的行文方式，它可以在工作交流、學習總結、活動評估等方面發揮重要的作用。通過意見心得體會通知，我們可以分享自己的經驗與思考，促進交流、學習和進步。然而，撰寫一份連貫的意見心得體會通知并非易事，但只要掌握正確的寫作方法和結構，我們就能夠寫出有條理、連貫的文章，下面將為大家介紹一種五段式的寫作結構，幫助大家撰寫高質量的意見心得體會通知。

二、結構方法（200字）。

意見心得體會通知可以采用五段式結構，即引言、經驗分享、問題分析、總結、期望與展望。首先，在引言部分，我們可以通過簡要介紹自己撰寫此通知的原因和目的，引發讀者的興趣；隨后，在經驗分享部分，我們可以具體描述自己在某個事件或工作中的經驗，分享遇到的問題和解決方法；接著，在問題分析部分，我們可以對經驗分享中所提到的問題進行深入分析，探討原因和解決方案；然后，在總結部分，我們可以對整個經驗進行概括和總結，歸納經驗教訓；最后，在期望與展望部分，我們可以對未來的期望和展望進行闡述，以展示對進一步改進的思考。

三、如何做到連貫（200字）。

為了做到文章的連貫性，我們需要在段落之間建立良好的過渡，使文章的內容有機地銜接起來。在引言部分，我們可以通過提出一個疑問、引用一個相關的經典語句或者簡單介紹某個話題來引發讀者的思考；在經驗分享部分，我們可以使用邏輯連接詞如“首先”、“其次”、“最后”等來連接不同的經驗點；在問題分析部分，我們可以使用諸如“然而”、“由于”等過渡詞來引出問題和原因；在總結部分，我們可以使用“綜上所述”、“總的來說”等過渡詞引出對整個經驗的總結；在期望與展望部分，我們可以使用“希望”、“期待”等詞語來表達自己對未來的期望。

四、注意事項（200字）。

在寫意見心得體會通知時，我們還需要注意一些細節問題。首先，要注意用詞的準確性和恰當性，避免使用太過簡單、或者太過復雜的詞匯，以確保文章的表達清晰明了；其次，要注意思路的清晰，段落之間的邏輯關系要清晰可見，避免多個觀點混雜在一個段落中；此外，要注意時態的一致性，對于已經發生的事情要使用過去時態，對于當前和未來的事情要使用現在時態；最后，要注意語言的流暢與精煉，盡量避免使用冗長的句子和復雜的詞匯。

五、結語（200字）。

意見心得體會通知是一種有益的交流和學習方式，通過撰寫連貫的意見心得體會通知，我們可以分享自己的經驗與思考，增進了解和改進。通過采用五段式結構，我們可以更好地組織思路，使文章內容連貫有序。在寫作中，我們還應注意用詞準確、思路清晰、時態一致以及語言流暢精煉。相信只要掌握了正確的方法和技巧，我們都能夠寫出高質量的意見心得體會通知。希望以上內容對大家有所幫助，期待看到大家寫出優秀的意見心得體會通知。

印發意見的通知大全（15篇）篇十

為了調動員工的能動性和積極性，鼓勵員工提意見，增強公司的凝聚力，特制定本制度。

意見箱設立在公司公告欄旁。

1、意見的受理應遵循公正的原則。依據公司各項規章制度，根據客觀實際分析問題、合理處理。

2、反映問題或投訴時，應真實地反映事實。不得利用意見箱進行辱罵、恐嚇、造謠等人身攻擊的不文明行為，一經發現給予嚴肅處理。

3、保密原則：意見處理人員遵守保密紀律，不擴散員工反映的情況和問題，不將待定的處理情況泄露，不宜公開的材料不得隨意泄露、公開。

4、及時原則：解決問題和投訴一般不超過7個工作日。

三、范圍及形式。

1、對公司各方面發展和管理有利的建議及意見均在可提之列。

2、采用記名或無記名方式投入意見箱。我們提倡員工提意見時使用真實姓名，以便盡快調查、解決問題。

1、員工意見箱每周五由人力行政部開啟一次，由專人保管鑰匙。

2、每次開啟意見箱必須由至少一名專人進行見證，開啟后對箱內進行檢查，記錄情況，由開啟人及見證人簽字。

3、取完意見箱內物件后，必須及時關閉意見箱并上鎖，鑰匙及時交專人保存。

4、人力行政部將公司員工意見箱中的建議和意見進行分類、匯總，并將結果整理好上報至總經理，并跟蹤問題的及時應答。

5、公司對于能立刻解決的問題要立即解決；近期能解決的問題要拿出方案，限期整改；不能解決的問題要以書面或口頭的形式做出合理的解釋。

五、對有效意見的獎勵。

1、對有效意見由人力行政部提請總經理在處理函中批示獎勵意見。

2、所有有效意見都作為評比的參考及提升晉級的依據。

六、相關處理意見的最終解釋權屬于襄陽零柒壹零科技有限公司。

七、此管理制度從發布日起執行。

印發意見的通知大全（15篇）篇十一

xx老師:。

我的孩子×××的報告冊和您寫的評語和意見(如果沒有就不要)我已經認真拜讀。×××能夠取得一點進步。完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。

我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊。他在家中能夠料理自己的生活起居。學習時間利用尚可但有時比較任性中學生家長通知書家長評語評語。為了他進步更快。我們將積極配合老師對他的教育。

另外，我們想向學校建議:。

再次感謝老師。

家長簽名：

日期：

印發意見的通知大全（15篇）篇十二

意見心得體會通知是一種常見的寫作形式，它可以幫助人們總結經驗、歸納思考，并分享自己的見解。本文將探討意見心得體會通知的重要性及其對個人和組織的價值。

第二段：意見的重要性。

意見是一種寶貴的資源，它能夠幫助我們發現問題、解決困惑，并實現個人和組織的進步。每個人都有自己獨特的觀點和經驗，通過意見交流和分享，我們可以借鑒他人的思考方式，拓展自己的思維，從而更好地認識問題和解決問題。對于一個組織來說，意見的多樣性更是寶貴的財富，它能夠幫助組織更全面地了解問題的不同維度，從而制定更有效的解決方案。

第三段：心得的重要性。

心得是對個人經驗的總結和歸納，它幫助我們總結經驗教訓，獲得更深層次的認識。通過總結心得，我們可以回顧自己的經驗，發現成功和失敗的原因，從而提高自己的工作效率和個人能力。心得的總結還能幫助我們落實自己的目標和規劃，成為自己的導師和指導者。對于組織來說，每個成員都能總結自己的心得，分享自己的經驗教訓，這將有助于組織形成共同的價值觀和行為準則，提高組織的整體素質。

意見心得體會通知的寫作要點是明確、簡潔、實用。首先，寫作者要明確表達自己的意見和心得，避免含糊不清的描述。其次，語言要簡潔明了，不浪費篇幅，避免冗長的敘述和重復的表達。最后，要注重實用性，即寫作的內容要具有可操作性，能夠給讀者帶來實際的啟發和幫助。只有在明確、簡潔、實用的基礎上，意見心得體會通知才能更好地傳達信息，產生實際效果。

第五段：總結全文。

意見心得體會通知是一種寶貴的寫作形式，它能夠讓我們更好地交流、學習和成長。通過歸納總結意見和心得，我們能夠從不同的角度審視問題，提出創新的解決方案。為了使意見心得體會通知更具有效性，我們要注意寫作的明確性、簡潔性和實用性。只有這樣，我們才能更好地把自己的思考和經驗分享給他人，幫助他人成長，并為組織的進步貢獻力量。通過持續地寫作和分享，我們可以不斷提升自己的思考能力，培養創新思維，為自己和他人的發展開啟更廣闊的道路。

印發意見的通知大全（15篇）篇十三

家長意見是家長對老師的感謝，對孩子在家表現的告知，下面本站小編給大家帶來學生。

通知書。

家長意見范文，供大家參考!

xx老師您好：

謝謝老師一直以來對孩子的關心與培育。

感謝老師對孩子的鼓勵，更要感謝老師提出的意見，接下的時間我們會用心督促孩子改正自己的缺點與不足。不但會經常關注孩子的情況，并且會耐心地與他溝通，讓他在未來的學習時間里更加努力，更加專注。我們會認真配合老師的教學與建議，也希望老師更加嚴格地要求我們的孩子，讓他獲得更多的進步。

xx年xx月xx日。

xx老師您好：

這段時間里，孩子的進步較大，這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

xx年xx月xx日。

xx老師您好：

我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持!由于孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

由于現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。

xx年xx月xx日。

印發意見的通知大全（15篇）篇十四

一．活動背景：信息管理學院有幾百名學生,學生在平時的學習生活中難免遇到各式各樣的問題,這些問題需要學校有關部門去意識到,再讓這些部門重視,通過他們研究,最后才能把這些在學生身邊的實際問題解決.但現代的學生的消極意識比較強烈,大都都有得過且過的思想,所以他們很難主動向學校有關部門提出寶貴的意見.當學生的問題不能及時、有效的解決,就會使這些問題擴大化、嚴重化,最后可能導致境況惡略,后果不堪設想.另外，學生在學習和生活中也會遇到不少自身無法解決的問題。

二．活動意義及目標：為了學生能更加方便、有效地將自己在學習、生活中的意見向學校反應,更是希望通過意見箱反饋,使學生能夠有一個更加舒適、滿意的學習和生活環境,最終達到促進學校和學生的溝通,整個學院更加團結統一的目的,學生會推出意見箱活動。

三．設置地點：輔導員辦公室門口。

活動主要針對人群：大一新生。選擇大一新生的原因:由于他們剛剛進入大學校園對大學生活、學習不了解,遇到的問題自然會多些,這樣會得到比較多的回復,同時讓他們感到大學的溫暖。

個數：一個。

材料:木質。

制作流程：1.確定好意見箱的大小，安裝位置。

2.聯系好商家提前預定。

3.制作好意見箱，安裝在導員辦公室門口。

4.向學生宣傳意見箱的作用，鼓勵大家積極填寫意見。

五．人員安排：安排工作人員定期整理意見箱的內容，對同學們的意見進行整理，解決。

六．宣傳工作:通過班級，院學生會向同學們宣傳意見箱的目的及意義。

七．注意事項：不知此意見箱是否能收集到學生足夠的意見,意見箱的位置安排是否合理。

信息管理學院團總支學生會。

生活衛生部。

印發意見的通知大全（15篇）篇十五