優秀作文在表達上恰如其分，用詞精準且富有想象力，給人以美的享受。以下是一些優秀作文范文，這些作文在思想和表達上都有著獨到的見解和亮點，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇一

如果要去進行一場豐衣足食的旅行，或許我會帶上一本名家來此地后作的書。這樣，我就可以在欣賞美景時翻開它，體會作者當時的情感，如此便可對表面上的美麗了解得更透徹。自己有不同的看法，也正好辯證的看待。若是艱險疲憊的旅程，或許我會帶上一本小說，和主人公一起經歷挫折與坎坷，合和作者一起在歡樂和悲傷中起伏，自然也會被激勵著停不下旅行的腳步。其實帶錯了書也沒關系，因為這樣可以在欣賞美景時享受不一樣的意境。無論什么樣的書，當你身處他鄉時，無依無靠而倍感孤單時，都可以讓你找到精神的寄托。

書，可以讓人感受到作者內心深處的感動，可以在我們累的時候安靜的品味作者的一絲絲情懷。

現代人的生活多了許多浮華和金錢的氣息。這樣的生活讓每一個打拼的人總會有累的時侯。這樣，去旅行便是一個好的選擇。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇二

自古人常說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。我想，書也是一種調味劑，豐富了我們的生活。請帶上一本書去旅行，在書的字里行間細品春華秋實，夏花冬雪的明麗耀眼。

春如海芋。

夏花絢爛。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏日里，怕是要數這荷花最為嬌艷了，粉嫩肥碩的花瓣，綠的耀眼的蓮蓬，無一不彰顯著夏的熱烈昂揚。夏是四季中最盛的一季，驕陽似火，百花競放，綠意盎然。美麗的大自然讓你眼花繚亂，它著濃墨，用重彩，裝點著它的快樂，在這個被五顏六色填充著的夏天，帶上一本《格蘭特船長的兒女》，去云南麗江，在這個美麗的地方，讓你心中的熱情與小羅伯特一起，去尋找格蘭特船長的蹤跡吧！看他們跌宕起伏的旅程，看他們尋到船長的欣喜，你一定會與他們同悲同喜。

秋葉楓紅。

“樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”。秋日里的楓紅與碩果彌補了它的蕭瑟與凄涼。萬里無云的天空里，一朵朵白云好像一個個城堡，卻又離我們那么遠。一只只南飛的大雁拉近了秋與秋的距離。在這個清風漸涼，楓紅果熟的秋天，帶上一本《海底兩萬里》去青島嶗山，在山與海之間，在俗世與純凈之間，也許你更能體會尼摩船長的心情。不過我想，你一定會很想告訴他：“船長，楓葉紅了，不想看看嗎？”

冬雪華美。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇三

想必幾乎每個人都有過旅行的經歷。在旅行的過程中，難免會有路程上的奔波，那么我們將如何來消磨這段在路上的時光？有人會說：現如今科技發達，各種電子設備一應俱全，何不帶上自己的手機、游戲機來在路上消遣娛樂？又有人說：棋類、牌類活動不但能消磨時間，還能鍛煉思維、增進與他人間的友誼，豈不是一舉兩得？而我卻悄悄地走到書架前，我要帶一本書去旅行。

不能說我的做法有多么明智，但是，各種電子產品固然為人們帶來了便捷，然而使用久了也會覺得身體不適，閃爍的屏幕更會損傷人的視力。而書中可愛的文字，它們一個接一個，串成了一個個動人的故事、一段段生動的描寫、一篇篇精彩的.論辯。我所做的只是將它們用眼睛捕捉起來存入大腦，靜靜地等待著將來的某一天將它們取出而為我所用。各種棋游戲固然能供人消遣，然而時間一長也會讓人厭倦，勝者歡喜，負者心里卻難免不快，抹殺了旅行的好心情。而此時我正沉浸在那作者為我營造的思想境界里，汲取著知識的滋養，同時體味著作者的筆法，為主人公的成功而滿心歡喜，又為主人公的悲慘結局而扼腕嘆息。我們不必為選一本什么樣的書而舉棋不定，因為選擇的標準其實非常簡單：我喜歡，而且它對我有益。

至于閱讀的方式更是因人而異。既可以如五柳先生般“好讀書，不求甚解”，又可以如朱熹般“不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字”，最終的目的都是閱有所獲，讀有所感。如果讓我選，我會選一本《智慧背囊》，在旅行中遨游哲理的海洋。如此我們便完成了又一次旅行，一次思想的旅行，一次心靈的旅行。請帶一本書去旅行。在這漫長的旅程中，書籍已不再是一打印滿了字的紙，而是一位忠實的旅伴。他以自己的方式講述著一個有一個動人的故事，伴我們走過一段又一段不平凡的路。那么，在每次旅行之前，請記得帶上一本書。讓書伴我們踏遍千上萬水，讓書伴我們走過這漫長的人生之路。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇四

----題記。

山、水、田、林、路，他們是大自然的產物，也蘊含了無數的生活哲理。你可曾想過，身邊處處都有一本深奧的書等著你去讀，等著你去探索其中的奧秘。

山---是一本雄偉、磅礴的書。古有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉，今有“氣勢磅礴”的贊詠，它在亙古不變的歲月里傲然挺立。高大，是它的扉頁;巍峨，是它的內容；而不怕困難，敢于攀登人生頂峰的壯志，便是它的內涵。

水---是一本輕柔的書。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，白浪滔天，其實包羅萬象，在滔天浪花的怒吼聲中，我們得到了包容。

田---是一本不知凡幾的書。麥穗把麥稈壓彎了腰，但在這種施壓中，我們學會了謙誠；小草從土里鉆出來，默默無聞的點綴一方凈土；稻草人冒著被烏鴉啄食的危險，不怕風吹雨打，任然堅守在自己的崗位上；農民伯伯那黝黑的膚色，在一片片金黃麥浪中格外耀眼，那額頭低落的汗珠，落在麥田里，也變成了金黃色，其中充斥著農民伯伯的笑意，也是他們勤勞的見證。“田”和“甜”同音，在田中，我們獲得了人生的大豐收。

林---是一本和諧的書。濃密的樹冠，錯落的枝丫，還有那粗壯的樹干，枝干上那時間的見證。“林”、“森”都是和諧、團結的使者，他們不都是由兩個或三個木組成的嗎？古代就有俗語講“眾人拾柴火焰高”，這寶貴的團結精神，正是當今社會重要組成部分。

路---是一本尋常的書。它在我們身邊是隨處可見的，但就在這平凡的背后，也蘊含著不平凡的哲理。之所以有路，正是因為人們的好奇心和探索精神。它教給我們，無論何時都應充滿求知欲，勇敢、建議地去探索未知世界的領域。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇五

人生長路漫漫，沿途風景變幻莫測，旅行則成了夢想之路的另一種延續和發展。不管以后的路有多狹窄或是寬敞。帶一本書去旅行，認真閱讀自己的痕跡，用心觀察走過的風景，讀懂專屬你的人生。

海子有這樣的詩句：永遠是這樣／風后面是風／天空上面是天空／道路前面還是道路。背上行囊，帶上一本心儀的書，不同的旅途內容不同，結果卻是一樣。帶上老舍去北京，帶上雨果去巴黎。看看書也看看天空，潔白的云朵，蔚藍的天空，看看遠方的景色，大海里翻動著雄渾，森林中響動著神秘，明亮的湖水一塵不染，廣闊的草原讓你神情激蕩，此時倘若用心解讀塵世，你會發現自然才是人最終的歸宿。帶一本書去旅行，去尋找書籍中記載的文明與奧秘，驚嘆我們無法解釋長城的綿延，贊賞中我們無法破解故宮的雄偉，惋惜中我們無法理解嬴政的殘暴、曹操的多疑、武曌的剛強生命本就是一場偶遇，心底的糾結無法解釋，但在真誠的邂逅之后，會在燦爛的陽光下盛開最美的感動。帶一本書去旅行，去尋找心的棲息地，在筆墨香中感悟世界。大千世界，蕓蕓眾生。環顧四周，穿行于人海，的人們神色各異，自有不同的情感基調清明的嘴唇，上彎的弧度，凌厲的眼神，或是黯然落淚的神色，無法探究他們的內心，只好淺嘗輒止。

春夏秋冬，季節交換，抖摟書面上薄薄一層灰塵，攤開書席地而坐，細嚼文字，尋找滄海中的.那一顆明珠，繡著那更古不變的濃郁墨香。時間帶走了太白、子美、東坡、易安、的人，卻留下了他們的詩詞供后人品讀。滾滾紅塵中，我與文字相依相偎，衣袖余有淡淡清香，芬芳著我365天里的分分秒秒。帶一本書去旅行，借用羅丹美的眼睛尋找美，發現美，美就無處不在，美是李商隱的夕陽無限好，只是近黃昏美是陶淵明的山氣日夕佳，飛鳥相與還。美是龔自珍的落花不是無情物，化作春泥更護花。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。帶一本書去旅行，背上行囊，啟程！

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇六

書，是一種奇妙的東西，它讓我感到快樂。但是就在今天，我又發現：書，更是一個在旅游時的一道風景線。為什么這么說呢，因為我今天要“帶一本書去旅行”，但是這個“旅行”不是去哪游玩，而是與媽媽一起坐上電瓶車回家。

今天，我坐在電瓶車后座，拿出書包里的一本書，興致勃勃的看了起來。我與書中的主人公——“笑貓”融為一體，一起來探險、發現。時間不知過了多久多久，我感覺眼晴有點酸，于是便合上書，開始觀望風景。只見路上的'花壇不停“嗖”地一聲就跑到身后，突然我的眼睛里出現了一道美麗的風景線——一朵高高的向日葵挺起胸，抬起頭，用盡自己的渾身解數像太陽朝去，吸收著光芒，腦袋都不禁出了圍墻。但是，這種景象很快像潮水一樣不見了。我把自己的發現告訴了媽媽，腦海里不禁想到了上學時我們小組人種向日葵時及呵護它時那種情景和那快樂又美好的感覺，我永遠都不會忘，包括那朵“永遠的向日葵”，但是書把我帶回了美好的世界。

后來，我又看了會書，突然正當我合上書，拿出嘴里的頭發時，一陣微風吹來，哇，那種感覺真爽；又過了一會，又涌來一陣大風，這大風調皮的抖下樹葉，讓他們像蝴蝶一樣飛翔，哇，那個情景真美。此時，我正在想一幅美好的畫面：自己坐在電瓶車上快樂地看書，突然一陣風把我從書的故事中輕輕地拉出來，陪我觀賞一段美麗的“葉蝴蝶”的舞姿。可是，書再次把我拉回了五彩的世界。

終于，到家了，我回想著那些美景的畫面，那些書中的故事，真美。雖然，這并不是什么快樂的游行，只是一個回家的路程，其實，你如果每天都靜下心帶著一本書去散步或是在車上瀏覽一會書，當時，你正邊觀賞美景邊讀出快樂，那么，這便是一個簡單的旅行，也是一次“讀萬卷書，行萬里路”的過程。當然，你也可以旅行時真的帶本書，那么韻味會更加美好又不同。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇七

一個人，一本書，一條路；一盞燈，一壺茶，一場醉。

小時候，我最愛讀寓言童話，里面的故事千奇百怪，有美麗的公主，英俊的王子，惡毒的巫婆，有如拇指般大小的人兒，會說話的青蛙，生活在水中的人魚。各種奇異的事物為我打開了幻想世界的大門。我因此每日抱著書蜷在書柜旁，勾勒著稚嫩的夢。

大了一些，我便喜歡些富有哲理的書，書中有著先人前輩對人生的感悟、經驗。這讓我遇事更傾向于理性地思考，而非感性的判斷。可這也讓我自相矛盾：理性使我更清晰地了解世界，卻失去了生活的樂趣；感性使我精神上的放松，卻失去了對事物正確的判斷。我因此而苦惱許久。這時的書，更像是一盞燈，引領我前進。

再長了幾歲，我更偏好詩詞古文。在“風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好”里欣賞早春，在“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”里傷感秋愁；在“畫角悲海月，征衣卷天霜”里感受烽火狼煙，在“龍銜寶蓋承朝日，鳳吐流蘇帶晚霞”里看盡長安繁華。只消一壺茶、一本書，便是一日。

現在的我，傾心于能夠使我有感觸的文字，《詩經》、《拿破侖傳》、《最美的散文》……范圍很廣且互相之間沒什么關聯，像大海包容江河般，囊括了不同時期的我喜歡的所有書籍，雜亂而有序。

我時年十四，書陪著我走過不同的時期，給予我相同的快樂；見證著我的蛻變，在我的生活中，描繪著不同的色彩。

十四年過去，我依然嗜書，依然愛著一場場如癡如醉。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇八

我在一所偌大的校園里漫步，不久便走到了一間畫室門口。我輕輕地將虛掩的門推開了一條縫，好奇地朝里面張望。哦，原來，這節課是在教學生如何調制出自己想要的色彩呀！我剛想抽步離開，卻被一塊調色板吸引住了。多么漂亮的調色板呀！那樣細致的紋路，古樸的色彩，一定是被人握在手里用了好久了。我看著那年輕老師從學生手中接過它的一瞬間，她那贊嘆的目光很快又變得郁悶，心中甚是不解：“難道她是意識到了自己的肩上承載著幾十位學生的理想，而在暗自郁悶嗎？我又裝著滿心的疑惑，悄然離開。

我輕輕地合上了書，深呼了一口氣，看著窗外漸漸落下的太陽，走進臥室，將書放回書柜。我仰面躺在床上，看著天花板，回憶著“旅行”的見聞感受，心中甚是滿足。

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帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇九

在我看來，最自在的生活方式就是，隨時背上背包，去旅行。不必在意目的地是否太遙遠，路途是否坎坷，而是隨心所欲，只在意長途跋涉是否有意義，沿途的風景是否別樣的精彩。

崇拜那些跋山涉水的“驢友”，欣賞他們的膽識和經歷，向往他們的那種餐風宿露的精神。我期待有一天，不要讀書，也不要做作業了，盡情享受旅行帶給我的一切愉悅。在旅途中盡管有山明水秀，有大漠孤煙，有小橋流水人家，但我認為最愜意的事還是，在那絢麗的風景中，享受陽光的沐浴，靜下心性，慢慢地打開一本書，默默體會：讀萬卷書，行萬里路的意境。

書是我這么多年來最親密的伴侶，我喜歡堅強的《簡愛》，理性的《愿時光清淺——許你安然》。凄美的'《紅樓夢》，正直的《水滸傳》，但唯一想讓我帶上旅途的只有《文化苦旅》。沒有特別的理由，但我知道它唯一吸引我的便是那份自然、清淺與從容。

在江南小鎮，我期待書墨的香浕；在大漠西北，我渴望文字的磅礴；在海邊沙灘，我領略詞曲的婉約；在西藏高原，我體悟詩文的清麗。

人生就是一場旅程，精彩紛呈。旅行是一出舞臺劇，精妙絕倫。書箱是一種營養品，妙不可言。，就如同帶著哲人與自己同行，行走在人生的旅途中，靈魂永遠也不會孤獨。再寂寞的時光，也會被書香浸染得芬芳無比起來。

邁開雙腿，在行囊中放進自己心儀的書，即刻出發。

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帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十

我就是這輛火車，我的旅行一直伴隨著書籍的陪伴。它就像是我的車廂，是我所有的動力。我學到的知識越多，這火車就越長。我想這也會駛得更遠吧。

總之，我的旅行不會缺少書籍。

又是一個溫暖明媚的早晨，我還是睡眼惺忪的。但是卻早已迫不及待拿起了心愛的書。陽光打在我的臉上，照在我的書上。那么溫和可人，我翻動著書頁，心中蕩起了漣漪。中午，陽光是很刺眼，可這阻擋不住我的喜愛，我還是不由自主地拿起這本書，貪婪地讀著。夕陽時分，心緒隨著美麗的黃昏起伏，這書更是我心靈上的撫慰。多么美好的一天，伴隨著書籍。我一點兒也不累。我發現，讀書的生活是多姿多彩的。

我在這一路上收獲了許多。看到滿山遍野，盛放爛漫的菊花，想起了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。他摒棄塵俗，不慕榮利，愿只身居住在這大自然中，欣賞這美麗的風景。隱居于山林中，避開了塵世的喧囂，心中獨留一份寧靜、坦然。那一份久遠安適的生活已民深深吸引他，他的釋然也令人敬佩。

我看到行駛在鄉間小路的婦人，辛勤勞動的壯年，不禁想起了白居易詩中的“力盡不知熱，但惜夏日長”的辛勤勞作，“背灼炎無光，足蒸暑土氣”的艱辛勞作，“家田輸稅盡，拾此充饑腸”的辛酸可憐。這些務實的農民用辛勤的汗水種下了希望，收獲了成功的果實。我明白了他們的苦，頂著炙熱的太陽，去揮灑著汗水。這讓我學會同情難者，珍惜一點一滴。

我看到了雨，這春雨細如牛毛，空靈如水晶。這讓我想起了鄭愁予《雨說》中的一句話：“我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地。我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”。這讓我感受到了雨的溫柔，像一個溫柔的羽毛浮過我們的心頭。

我在寧靜的夜晚看到了月亮。月亮的光暉灑在大地上，一切都那么出奇的靜，月光那么柔和，抬頭仰望，不禁發出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的無限感慨。回望起以前“小時不識目，呼作白玉盤”的幼稚氣，我看著那月亮，那云層遮遮掩掩，給月亮蒙上了一層白紗，給人無限朦朧的遐想。

這在自然的一切都可以用文采來描繪。

我的這趟旅行。經歷了好多。我的旅行是不平凡的，因為我的每一次都是對書中知識的熱愛。我學會了很多，也明白了這獲得的趣味。

火車還在慢慢行駛著，靠近著知識的彼岸……。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十一

我去烏鎮是兩年前。溫州雖然也算是水鄉，但東面臨海，心中總還是有幾分海鷗飛過大海的那番雄心壯志的。但到了烏鎮，卻是全然不同的一番景象了。

曲折的青石長街上偶爾冒出幾分翠色的青苔，白墻黑瓦上沾了些水汽，散出幾分潮濕的氣息。還有基本上靜止的河水，在微風的推波助瀾下，輕拍著民居的墻壁——民居大多臨河而建。古樸的青石板橋，就靜靜地立在那里，守護著水鄉的靜謐。真有一種“小橋流水人家”的感覺。

我去時是在春季，很有志南和尚《絕句》“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”的那種感覺。

暮色落下，白墻黑瓦在透過云層的夕陽下顯得更加分明。淡雅的樓房，再加上泊在樓旁隨風微動的烏篷船，縱使沒有周作人筆下“夜間睡在艙中，聽水聲櫓聲，來往船只的招呼聲，以及鄉間的犬吠雞鳴”這樣富有情趣的經歷，卻也是無比的祥和靜謐。

夜，擦黑了天空。雨又開始下了，雨水擊打著屋檐。點一盞燈，聽一夜雨聲，望風和著雨吹過重門，感受只屬于這里的清幽。或許，這才算真正地感受過江南，感受過烏鎮。古人是“夜雨暗聽笛”，殊不知，這雨聲也是讓人心醉的。

或許只是帶著那一份對江南水鄉的柔情去體會這詩情畫意的烏鎮。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十二

如果你要去旅行，身邊只能帶一樣娛樂物品，你會選擇帶什么？手機、電腦還是撲克牌？如果是我，我會帶上一本書。書，是一個絢麗燦爛的童話世界。

的地方，使往無限廣闊的海洋。

書是我們的長生果，能愉悅我們的心情，開動的我們的思維。想象一下，如果你去威尼斯旅行，坐在游輪行駛在海上，靠在船頭的欄桿上，吹著咸咸的海風，聽著海鷗的鳴叫，慢慢的讀上兩三頁書，海上的層層白浪迎風而起，伴隨著跳躍的陽光，像是無數跳動的水銀，是多么的舒暢，這，是一種享受。

書是我們精神的寶庫，你好奇地走了進去，立刻就被里面的奇珍異寶吸引住了，要是你在旅途中遇到困難時，不妨靜下心來讀幾頁書，書中娟秀的字體和親近的語言會慢慢貼近你的心靈，你的心會隨著書中的文字一起跳動，那種心弦被撥動的感覺，你永遠不會忘記，書，是有魔力的。

在巴黎的鐵塔下，東京飛舞的櫻花中，都是你讀書的場所，無時無地，每時每刻。你帶著書來到任何地方都不會覺得枯燥，無聊時看上一兩行，不僅是一種娛樂的方式，更是一種心靈的升華，你多讀讀書，你會發現自己從內而外的改變了，從無知到成熟。

其實讀一本書就是一次旅行，帶我游遍大江南北，古今中外，書又像是一位跟隨我的一位博學睿智的老師，一路教我感慨歷史的的興衰，讓我隨著書中的情節或喜或悲……書教我的太多太多，我卻永遠回報不完，我能做的只是不斷翻閱它，讓自己變得更強大。

書，是我旅行中不可缺少的，不管將來還是現在，永遠不會改變。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十三

旅行是一個漫長的過程。枯燥的漫漫征途上若定要有什么相伴，那便是一本書了。

徐志摩在《翡冷翠山居閑話》中說過：“這樣的玩頂好是不要約伴，因為有了伴多少總叫的你分心。”可見，以人為伴不是太好的。總有那么多人，旅途中習慣把自己躲在小小的手機屏幕后面。待到電量耗盡手機黑屏，便只能仰天長嘆白日漫漫了。但書籍是個忠實的伙伴，它不會半途中拋棄你的。

這件事本身就是富有詩意的。

這時，你若找來一本書，一種清新之意會向你襲來。它不是自然界得風，然而卻來的更加迅速透徹，吹滅心中所有不滿的火焰。你祈禱過什么東西出現而救你于水火之中嗎？那就是它了！他會為你帶來福音，冥冥之中給你智慧的啟迪，帶你逃離這苦海。沉浸在一本書中自由飛翔，你的身心便不再是被束縛在那一方令人不快的鐵皮罐頭中了。

別人以為在這喧鬧的環境中是不適宜讀書的，一個人的孤單是在人的熱鬧之前才顯得更為可貴，一個人的思想是在這種孤單的時刻才更加透徹的。在喧鬧的旅途中讀書，這不僅是一種詩意，一種參禪悟道的雅興，更是一種高不可及的人生境界了。

即便不是一趟具體的旅行，在人生這趟旅途中，我們也是需要以書為伴的。前路未知，憂心仲仲，有書籍的指引便不會迷失方向。

慢慢走，欣賞啊……。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十四

書籍是人類進步的階梯。

——高爾基。

我背著一本厚厚的《智慧錦囊》，獨自漫步于歷史的長河中，尋找著人生的意義……。

第一站：白虎堂。

我”嗖”的一聲降于一大院落中。正值月黑風高之夜，烏鴉”嘎嘎”地叫得樹枝一陣顫動，使得這寂靜的夜平添了一絲陰冷，遠處，一陣急促的腳步聲忽而傳來。借著冷清的月光，我定睛一看：此人生得相貌堂堂，一雙眼睛大如銅鈴，犀利如劍。而他腰間正佩著一把價值不菲的寶刀。我定眼一看，這不是林沖林教頭嗎?我忙轉身，三個燙金大字赫然懸掛在上：白虎堂!我也不用思考，書中的一幕幕如放電影般映入，正全速沖入我眼中。我抽出背著的錦囊，對正虎步走來的林教頭說：”教頭，做人不能忘記規矩，此乃白虎堂，不得佩刀入內。此書所講，若您執意進入，將被太尉所害。”說完未等回復便奔走了，闖進了夜色中。

第二站：烏江邊。

“沖啊!””殺啊!””不要留手!”

一陣沖殺聲和著馬的嘶鳴，聲勢震天，天邊的殘陽如血。烏江水也似被楚國將士之血染紅了一般，不斷翻涌起血色波濤。

背起《智囊》，穿越歷史。那可惜的一幕幕爍然在目。后人們啊!愿你們不要重蹈先達覆轍，做出自己正確之選擇。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十五

在期盼中，愉快的暑假來臨了，終于可以過上一段自由自在的生活。翻飛我的夢想，開始了我的海邊度假之旅。當然，也不會忘記帶上一本書去旅行。

其實，有許多名家的著作我都想把它們放在旅行箱里，但是媽媽說，“多嚼不爛”，讓我在十天之內讀懂這本書，于是我只帶了魯迅的《吶喊》。

早在旅途中我就相像過海邊的生活。無事時，吹著海風，看著書，自然，愜意。到了之后才發現，生活被排的滿滿的：早上早起趕集買好一天的實物；下午迎著燦爛的陽光暢游大海；傍晚送走了驕傲的太陽，我們去趕小海。可是我任然要抽出一些時間來讀書。于是，我便把中午睡午覺的時間用來讀書。《吶喊》是魯迅先生的著作之一，他對人們的生活細致入微的描寫和對人物內在微妙心理的入木三分的刻畫，從而體現了當時國民生活的陰暗和環境的惡劣，更體現出當時的人吃人的社會，在這本書的'第一篇里更是寫出了一個哥哥吃弟弟的故事，給我的感受最為深刻，雖說那只是一個故事，但卻不難讓人感到當時社會的黑暗，腐朽和人們的迫不得已。我看了看身邊自己生活的環境，陽光明媚，還時不時有海風吹過，寧靜安逸。珍惜現在擁有的美好，是我想去做的。

人生這本書，本身就是一種精神的旅行。平時，不僅在出門的時候需要一本書相伴旅行，在人生的旅途中也要常常帶上一本書，“旅行中”你翻翻，或許會有不同的體驗，吧，玩累了，看看書，結合你的旅行想想，你會理解的更有意思。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十六

手捧一本書籍，佇立，看落木蕭蕭，長江滾滾，感慨唏噓。從此，書籍成為密友，旅途，它是最好的旅伴。

是一種渴望印證和探索的文人情懷。在人群中前擠后擁我們才知道景點不過如此可依舊懷著那一份惦念和牽掛。琦君贊美的家醅海子向往的麥田卡夫卡駐足的城堡抑或田埂旁余華撫摸過的牛背……我們只想在人群中踮起腳尖伸長脖子尋找自己夢中那一捧藍盈盈的湖水尋找刻著自己吟詠過數千遍詩句的石壁。明知看到后也許會失望我們依然無法停止追導的腳步。低頭是書中一幅用文字定格的畫面；仰首是一片真實的廣闊天空。帶上一本書去旅行只因我們想把書中的精神汲取透徹想在吞吐著歷史文化的波濤前感時傷世想擁有那一份華夏子孫特有的文人情懷。

是一種向大自然學習的求實態度和精神。到鄉村到農村去吧蹲下身子翻開《昆蟲記》與法布爾一起感知昆蟲的可愛；到山腳下去攀登吧在山的懷抱中與席慕容一起聆聽桐花紛落的曼妙之音然后在山頂架起望遠鏡與第谷一起感慨星空的浩渺神奇。

是書中知識的升華是旅行價值的延伸。許多優秀的地理老師都曾走過萬水千山他們感嘆只有在你見過了那連綿的雪山那貧瘠的土地那洶涌的泥石流才會發現那些知識你一輩子也忘不掉。他們在旅行前自己編寫地圖冊回家時已有了嶄新的修改。一次旅行就寫成了一本書這是多么讓人欣喜令人渴望的事啊。

帶上一本書去旅行吧，在我們青春的日子里，用自己的腳步，去印證，去探索，去放飛，去書寫回憶。

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十七

學海無涯，就像是一次旅行，要是你愿意去細細觀賞，你會領略到許多美麗的風景。

懷抱一本《水滸傳》，我踏上了知識與人生的旅程，看著火車緩緩開向前方，我知道，這又會是一次難忘的探索。

飛流雄山·憶武松。

“春如夢、夏如滴、秋如醉、冬如玉”，我踏上有如人間仙境的廬山，看那瀑布氣勢磅礴、奔騰而下；悟那流云來去如風、縹緲無形；感那山峰層巒疊嶂、怪石嶙峋。

靜靜觀賞著這一如畫美景，我的腦中不知不覺浮現出了一幅畫面——武松手持哨棒，與身前兇狠難測的猛虎對峙，驚心動魄，扣人心弦。勇敢機智的武松制服了老虎，就好似廬山瀑布，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，不畏風險，拼死搏斗。也只有這氣勢磅礴的廬山瀑布，才足以形容當時武松的雄姿英發吧！我不禁感嘆于廬山和武松豪放大氣的氣質。

都市風光·繪吳用。

紐約，一個智慧與文明并存的都市。曾經有一段時間，美國的科技發展飛速，成就了一段傳奇。如今我也來到了這片土地，感受到了來自紐約散發的浩瀚如海的智慧。科技是如此發達，將許多不可能變成現實。

有一個人，也像這座智慧之城一樣——吳用。《水滸傳》中，他是滿腹經綸，通曉文韜武略的軍師，學富五車、見多識廣，讓人將紐約的發達、便利與吳用聯系在一起。是啊，紐約風光猶存、智慧不改，恰如吳用博覽群書、機智多謀！

塔橋向云·感公孫。

領略過廬山的浩瀚雄姿，感受到紐約的高深文化，火車又載著我駛入了倫敦。與外世的喧囂截然不同，這里的景是風輕云淡的，這里的人是彬彬有禮的。我眺望前方壯觀雄偉的倫敦塔橋，終于能領略到世人所稱頌和贊賞的塔橋英姿！

回想起來，公孫勝，也如倫敦塔橋這般壯麗，卻又寧和。當你邁入塔橋，看到這里的人和景，第一個蹦出來的詞，是翩翩有禮。非要把倫敦比作一種人，那便是俊朗高雅、不沾風塵的公子吧——恰如公孫勝。這個書中的人物，給我留下了十分深刻的印象，那般風度翩翩、淡泊名利。我竟也在倫敦塔橋中體會到了這樣的感覺。在四處環繞的幽靜與高雅之中，我悄然退去，無聲無息，連同所有想象與感悟，一起消失在沉靜的倫敦塔橋里。

旅途已走完，書也在跌跌撞撞的車廂中匆匆翻過，這一路匆忙短暫，可我懂得了廬山的壯觀、紐約的智慧、倫敦的高雅，這一路，與書為伴，我不虛此行！

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十八

人生長路漫漫，沿途風景變幻莫測，旅行則成了夢想之路的另一種延續和發展。不管以后的路有多狹窄或是寬敞。，認真閱讀自己的痕跡，用心觀察走過的風景，讀懂專屬你的人生。

海子有這樣的詩句：永遠是這樣／風后面是風／天空上面是天空／道路前面還是道路。背上行囊，帶上一本心儀的書，不同的旅途內容不同，結果卻是一樣。帶上老舍去北京，帶上雨果去巴黎。看看書也看看天空，潔白的云朵，蔚藍的天空，看看遠方的景色，大海里翻動著雄渾，森林中響動著神秘，明亮的湖水一塵不染，廣闊的草原讓你神情激蕩，此時倘若用心解讀塵世，你會發現自然才是人最終的歸宿。，去尋找書籍中記載的文明與奧秘，驚嘆我們無法解釋長城的綿延，贊賞中我們無法破解故宮的雄偉，惋惜中我們無法理解嬴政的殘暴、曹操的多疑、武曌的剛強生命本就是一場偶遇，心底的糾結無法解釋，但在真誠的邂逅之后，會在燦爛的陽光下盛開最美的感動。，去尋找心的棲息地，在筆墨香中感悟世界。大千世界，蕓蕓眾生。環顧四周，穿行于人海，的人們神色各異，自有不同的情感基調清明的嘴唇，上彎的弧度，凌厲的眼神，或是黯然落淚的神色，無法探究他們的內心，只好淺嘗輒止。

春夏秋冬，季節交換，抖摟書面上薄薄一層灰塵，攤開書席地而坐，細嚼文字，尋找滄海中的那一顆明珠，繡著那更古不變的濃郁墨香。時間帶走了太白、子美、東坡、易安、的人，卻留下了他們的詩詞供后人品讀。滾滾紅塵中，我與文字相依相偎，衣袖余有淡淡清香，芬芳著我365天里的分分秒秒。，借用羅丹美的眼睛尋找美，發現美，美就無處不在，美是李商隱的夕陽無限好，只是近黃昏美是陶淵明的山氣日夕佳，飛鳥相與還。美是龔自珍的落花不是無情物，化作春泥更護花。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。，背上行囊，啟程！

帶一本書去旅行小升初（匯總19篇）篇十九

踏上時空專列，手里夾著一本《中華上下五千年》，開始一段跨時空歷史之旅。

第一站：東周列國。一個韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦七個大國組成的時代。此時正是秦國鼎盛時期，燕、齊小國已經被滅，秦國正與楚國聯手殲滅其它的國家。最后，秦國打敗了其余的國家。從此，東周列國結束，進入大秦時代。強者稱王是亙古不變的法則啊！

第二站：三國時代。自從漢朝打敗秦朝后，又出現了三國鼎立的局面，漢朝變成了三個國家，分別是魏國、蜀國和吳國。在東吳，諸葛亮用自己的智慧幫周瑜從曹操那取得十萬余支箭，又用自己熟悉的天文知識幫周瑜“借”來了三天東南風，著名的赤壁之戰開始了，兩國的船隊交鋒時，刮起了呼呼的東南風，這時東吳軍隊“嗖嗖”頓時無數支火箭向曹軍的船隊飛去，不過半個時辰，就已經把曹軍燒得燒死，淹得淹死。百萬雄師所剩無幾。曹操僥幸被徐晃救走，東吳大獲全勝。大多功勞都非諸葛亮莫屬，草船借箭等家喻戶曉的故事無不贊頌他的知識淵博、精通謀略，是一個非常了不起的人物。

終點站：大唐時代。南北朝的戰爭過后，進入了大唐時期，說到戰爭，我最喜歡的'唐朝英雄就是李元霸！他的樣子面如病鬼，骨瘦如柴，但卻力大無比。一手一個400斤大鐵錘，都能跟孫悟空扳手腕了，讓我驚嘆不已！大唐盛世走過了290年之久，唐詩、唐文化在歷史的舞臺上開出了絢爛的花火。

一段跨時空之旅不知不覺就結束了。莎士比亞曾說“生活里沒有書籍就好像沒有陽光。”帶著一本書去旅行，讓我們與書同行，以史為鑒，遇見更好的自己。