一個好的活動方案應該能夠達到預期的效果，滿足參與者的期望，同時也要注意可持續發展和環保原則。以下是小編為您收集的活動方案范文，希望能夠幫到您，祝您活動順利、圓滿成功！

國學經典活動方案（熱門20篇）篇一

進一步培養我們班同學們的愛國主義熱情，更好地弘揚國學傳統文化，呼喚人文精神，加強自身修養，營造活潑開放的班級文化，經班委會討論決定開展“品鑒經典，傳承文明”為主題的第二屆“13漢語杯”國學知識大賽活動，具體內容如下：

一、活動背景及目的：

1.國學是中國五千年來各個民族共同積累的優秀中國文化的“學術”。以此為基本內容，通過選手的系列比賽，向同學們展示中國五千年的文化、歷史、哲學、科技等學識，推廣中國文化，弘揚傳統文化知識，培養人們對國學的關注度，傳播中國優秀的社會價值觀。

2.漢語言文學專業是我校依托財經學科優勢和財經人文背景，著力培養適應社會主義市場經濟發展需求，既有扎實的中國語言文化功底，廣博的世界文化知識素養，較強的文字寫作能力，又了解現代社會經濟管理相關知識，熟悉文化傳播經營方式的復合型應用型人才的專業，舉辦國學知識競賽符合本專業的專業特色，有助于同學學習中華優秀傳統文化，補充國學常識，提高自身素質，增強文化底蘊。

3.活躍共青團基層組織生活，鼓勵創新，繁榮校園文化，增強基層組織生活的凝聚力和育人作用，提高團員青年的綜合素質，因此我們將以國學知識競賽活動的形式作為“我們的團日，我們的風采”進行宣傳和展示。

二、活動主題：品鑒經典，享受國學。

三、活動舉辦方：西南財經大學__級漢語言文學專業。

四、活動地點：b503。

五、活動時間：

1.宣傳時間：11月15日——11月20日。

2.大賽時間：11月21號(本周日)晚上6點——8點。

六、參與人員：

主體：西南財經大學__級漢語言文學專業全體同學。

分為3個小組進行參賽，每組7~9人。

嘉賓兼評委：人文學院學生會代表及學院其他班級班委。

工作人員：主持人(兼多媒體操作)2名。

拍照攝影：1名。

會場安排1名。

七、活動開展策劃：

1.前期宣傳。

宣傳期：__年11月15日至11月20日。

宣傳方式：

1.在人人網班級主頁、以及13漢語班群、微信中發布國學知識競賽相關內容的通知。

2.制作請柬，聯系和邀請人文學院團組織學生會代表以及學院其他班級班委前來參與。

2.正式開展：

本環節為頒獎活動，將頒發出以下獎項：

團體獎：國學知識大賽團體一等獎二等獎三等獎【再議】。

單項獎：風采獎1名。

歡樂獎1名。

醬油獎1名。

八、獎品設置：

團體獎：

一等獎：頒發一等獎獎狀一張，每名同學將會獲得精美便攜筆記本一個。

二等獎：頒發二等獎獎狀一張，每名同學將會獲得美味巧克力一塊。

三等獎：頒發三等獎獎狀一張，每名同學將會獲得棒棒糖一根。

單項獎：

相應獎狀一張。

九、活動預算。

【暫且保密】。

十、活動結束。

1.拍照合影留念。

2、整理并清點相應物資。

3、清理活動教室桌椅和打掃衛生。

4、財務清單的結算及報銷。

5.寫新聞宣傳稿件，進行后期制作。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇二

為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優秀傳統文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養廣大青少年的閱讀興趣，激發他們閱讀熱情。

陽春市圖書館。

陽春市國學研究學會、北京超星數圖信息技術有限公司。

本次大獎賽分設兒童組（5～12歲）和少年組（13～16歲）進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。

以國學經典誦讀和國學經典故事表演為主，內容可參考陽春市圖書館提供的國學經典推薦書目（詳情可登錄陽春市圖書館網站或微信公眾號查詢）。

比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優勝者（隊伍）參加決賽。

1、初賽時間：20xx年8月18～19日。

2、決賽時間：20xx年8月26日。

3、頒獎典禮和獲獎節目表演：20xx年8月29日。

1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室。

2、頒獎典禮和獲獎節目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳。

由市文體廣新局領導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現場對參賽作品進行評分。

評分標準。

分值。

得分。

1、作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強；

10。

2、儀表儀態：

（1）衣著得體，與作品內容相協調；（5分）。

（2）精神飽滿，姿態自然大方；（5分）。

10。

3、表演形式：

（1）表演形式富有創意，讓人耳目一新（20分）。

20。

4、朗讀技巧：

（1）感情飽滿真摯，表達自然；（10分）。

（2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（10分）。

（3）普通話標準，吐字清晰；（10分）。

（4）能正確把握作品和內涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現力（30分）。

60。

一等獎1名：各獎國學經典書籍一套，價值500元獎品一份；

二等獎2名：各獎國學經典書籍一套，價值300元獎品一份；

三等獎3名：各獎國學經典書籍一套，價值100元獎品一份；

優秀獎4名：各獎國學經典書籍一套。

所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：

1、報名表：

參賽者姓名。

所在學校。

節目名稱。

參賽組別。

參賽人數。

家庭住址。

家長姓名。

聯系電話。

節目時長。

誦讀內容。

（請標注誦讀文本篇目名稱及內容）。

誦讀形式。

（是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等）。

2、推薦國學書目：

1、看國學經典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。

陽春市移動圖書館二維碼。

2、超星禮品領取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現場小禮品一份。

3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：

（1）請登錄xxxxx看教程；

國學經典活動方案（熱門20篇）篇三

國學經典是中華傳統文化的精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動，進一步弘揚優秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。

協辦單位：

支持單位：

20xx年9月22日(周六)14:30。

xx大酒店。

公益活動。

1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經典”主線，以名家名篇為主。每個節目時長不超6分鐘，脫稿進行。

2、活動形式不限，可為國學經典材料朗誦，也可為國學經典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創意的表現形式。節目由個人或組合自行創作、編排。

3、節目報送時間截止20xx年9月18日，經初步篩選后參加演出。

4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需普通話規范、標準、流利，舞臺表現能力較強。

5、參與人員及數量：自愿報名，自由組合，每個節目參與人數不超過8人。

6、紀律要求：節目入圍后，所有演出人員聯排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。

7、活動費用：入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇四

營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦?國學經典誦讀》課程的實施。

誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風

1、參賽對象：三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

2、誦讀內容：選自《中華誦?國學經典誦讀》教材或經典古詩文（包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。

3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鐘內，超時者取消參賽資格。

4、比賽時間：（待定）

5、比賽地點：（待定）

1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會，進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。

3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個節目1――2名）頒發獎狀。

1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。

3、未盡事宜，另行通知。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇五

1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。

3、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的`語文水平和審美能力，提升學生語文素養。

采用各種方法誦讀中華國學經典感受祖國語言的魅力。

理解古文的詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

1、組織全班學生在晨讀時間誦讀，并做到全程參與，學生全員參與?；丶液螅膭顚W生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，多讀多背，使優秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。

2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式，展示經典佳句，國學文化，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

3、舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發學生們的誦讀熱情。

4、指導學生撰寫經典誦讀的體會和感受，評選優秀誦讀日記，利用班級的墻上文化進行展示。

經典誦讀,熱愛祖國,傳統文化,中國,弘揚。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇六

為貫徹上級部門有關傳統文化教育的精神，落實我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統文化千人誦讀”活動，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。

1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與圣賢為伍，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、推進素質教育：通過國學經典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

全體師生。

1、準備階段（20xx年9月）。

（1）擬定開展“傳統文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負責開展活動，召開相關工作人員會議。

（2）培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻。

2、推廣階段（20xx年10月初）。

（1）學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。

（2）以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會課全面開展國學經典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經典之氛圍。

3、試演階段（20xx年10月中旬）。

地點：學校大操場。

4、演示階段(20xx年10月-11月)。

地點：學校大操場。

1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安排和實施工作，確?；顒佑行蛴行ч_展。

2、各級傳統文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確?！皞鹘y文化千人誦讀”活動的順利開展。

《三字經》《論語》《唐詩宋詞》。

1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁。

2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語文老師。

3、主持人：常喜音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫。

4、場地布置：史從春、喬飛。

（標語內容：寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園——傳統千人誦讀”活動）。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇七

為充分發揮優秀傳統文化在啟迪智慧、塑造高尚品格方面的積極作用，豐富青少年暑期生活，引導廣大青少年學習踐行社會主義核心價值觀，定于7月12日至8月6日在全省各級圖書館__書院舉辦20__年度公益國學夏令營活動。有關事項通知如下。

一、活動主題。

傳國學新六藝，做儒雅好少年。

二、活動目的。

貫徹落實《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》“積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營、冬令營”，以及《關于促進文化教育融合發展的意見》“依托__書院，組織中小學生開展國學夏令營、國學冬令營活動”等要求，通過廣泛開展國學教育和特色文化體驗，讓廣大青少年了解國學、認識國學、感受齊魯文化魅力，增強自立、自信、自強精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現傳統文化教育與德育教育的有機結合。

按照國學教育與體驗活動相結合的方式，策劃完善夏令營活動方案，并組織實施。各級圖書館尼山書院要積極整合本地文化資源，延請傳統文化學者針對青少年學習特點開設國學課程。

重點圍繞禮樂教化、經典傳習、國學新知、道德實踐、情操培養等內容，開展國學講座、經典誦讀、國學展示、繪本講讀等。

同時，結合地方特色設置體驗課程，將“新六藝”與皮影戲、剪紙、泥人、傳拓、射箭、古琴等傳統技藝融入夏令營活動現場，讓廣大青少年現場感受優秀傳統文化和民間藝術的魅力。

各級圖書館__書院要合理安排時間，根據本地實際情況組織開展實踐活動。有條件的可組織夏令營到濟寧(__、鄒城)進行現場授課。

四、有關要求。

一是加強組織引導。

省圖書館__書院負責統籌各地夏令營組織開展相關事宜。各市文廣新局要加強對本地__書院的指導，因地制宜，突出特色，結合經典傳習誦讀、六藝體驗、鄉賢文化、非物質文化遺產等內容開展相關活動。在教師遴選、活動安排上，要符合青少年活動特點和要求，對課程主題、活動內容嚴格把關。

二是增強安全意識。認真制定安全應急預案，簽訂安全協議書，明確崗位職責。入營前要提醒營員家長為孩子做必要的身體檢查。外出和活動期間，要責任到人，確保安全。

三是做好宣傳總結。積極利用各種媒體做好宣傳工作，各地__書院網站、微博及時展現活動情況，為活動開展營造良好氛圍?；顒咏Y束后，各市要認真總結經驗，查找不足，努力打造“圖書館+書院”模式亮點品牌。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇八

根據學生的特點，我們決定本學期背誦《弟子規》，其淺顯易懂，能交給孩子們一些做人做事的道理，而且讀起來瑯瑯上口。

一、原則：

1、數量少。每周朗讀、背誦《弟子規》。

2、時間巧。每天早午讀和放學路隊中。

3、必檢查。組長查、老師查、領導督促。

4、長堅持。要堅持不懈、持之以恒。

二、加強背誦指導：

班主任老師要做到領讀、正音以及簡單的釋義。使學生在讀準的基礎上真正的理解其中的深厚內涵，受到國學經典文化的感染的熏陶。

三、化整為零，落實時間：

(2)放學背誦晨午讀時背誦的內容。

四、背誦內容的時間段劃分：

《弟子規》分段進行背誦：

2月28日—3月11日“總則”和“入則孝”

3月14日—3月25日“出則悌”

3月28日—4月8日“謹”

4月11日—4月22日“信”

4月25日—5月13日“泛愛眾”

5月16日—5月27日“親仁”和“余力學文”

五、檢查：

1、每天午讀時，值周老師巡視檢查，每周五利用間操時間，全校統一背誦。

2、每天放學過程中背誦檢查。

3、學期末，學校組織抽查每班3-5名同學背誦，根據背誦情況評出“誦讀金獎班”2名和學生個人10名“誦讀狀元”。

希望我們的班主任老師能夠真正負起責任，提升學生素質。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇九

通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的'基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。

2013年11月18日(第11周星期一)

各班教室

3―5年級全體學生

1.以班為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統一，整齊大方。

2.比賽內容由各班自行從《國學經典讀本》、《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

1.邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2.根據比賽情況和現場評分，分年級設獎。

三年級：一等獎：3個 二等獎：3個

四年級：一等獎：2個 二等獎：3個

五年級：一等獎：2個 二等獎：2個

比賽采取100分制，其中：

a.作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

d.臨場表現(30分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

略。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的.課余生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。

一至六年級學生

1、每部作品參加人數1―5人。

2、作品自帶光碟或他人伴奏。

3、每部作品限時3-5分鐘。

以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。

1、比賽時間：

四至六年級3月19日(周二)下午2：15――3：20

一至三年級3月21日(周四)下午2：15――3：20

2、比賽地點：學校多功能大廳

主持人：xxx

評委：xxx

會場秩序維持：xxx

音響負責人：xxx

拍照：xxx

本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。

(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

(五)脫稿10%：全文背誦。

三至六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

一至三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十一

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、吟誦詩詞，書香校園。

三、

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

六乙班所有學生。

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3――5分鐘。

6、各班可在朗誦的'形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關同學擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

輔導員講話：書籍是人類進步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂!

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十二

中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優秀傳統文化和傳統美德教育，使孩子終生受益，同時為全面落實新《課標》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學生語文素養的全面提升，結合我校工作計劃的安排，將開展小學生經典美文誦讀系列活動，意在把學生引入經典美文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實、厚重的文學功底。

各年級的誦讀內容包含必備部分和選背部分，其中必備部分為《小學生語文讀本》中“讀讀背背”的內容，選背部分由各年級語文教師參照《小學語文課程標準》中的小學必備篇目制定。

1、保證誦讀時間。充分利用早晨、上課前、下課后等時間，以及黑板報等各種形式全面對學生進行“誦千古美文，做少年君子”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。各班級在具體開展活動時，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。古詩與練筆相結合，以詩促寫。通過自創小詩、改寫、擴寫、續寫、仿寫古詩、寫“學古詩、背古詩”的感受、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關的板報、專欄、班刊以及個人小詩集等形式來培養和提高學生的.經典美文誦讀能力。

2、加強評價機制的激勵作用。鼓勵各班級自行設計評價記錄表，如在班級中設立“誦讀星”、“每周最佳”等，結合學校的經典誦讀評比過級活動，進一步提高學生的參與熱情。學校成立評選及考級小組，分集體和個人兩種形式進行。優勝班級頒發經典美文誦讀優秀班級，個人頒發經典美文等級證書。

3、利用學校廣播站，開展經典美文的誦讀展示?？梢哉垖W校教師到廣播站進行古詩欣賞講壇，也可以請學生進行古詩誦讀展示。

4、選擇適當時機，學校將邀請家長、各級領導參加我們的活動匯報會，我們將借此大力宣傳和表彰優秀教師和學生。學校將組織學生開展“詩文誦讀節”，將學生的誦讀成果予以展示和表彰。

5、積累誦讀資料。在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、實驗過程中出現的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。

三月份

1、布置經典美文背誦材料，各班級按照各個年級段的要求進行誦讀。

2、各個班級制定經典美文誦讀計劃、布置經典美文誦讀角。

四月份

1、開展一次手抄報展示活動。詩配畫、畫題詩，各班以經典美文為主題，組織學生進行手抄報制作，學校組織一次手抄報展示活動，制作優秀的將公布在學校櫥窗中。

2、以班級為單位組織一次經典美文誦讀比賽活動，各個班級根據自己班級的特點，設計競賽的項目，對優秀學生頒發“經典美文誦讀小能手”的喜報。

五月份

1、開展經典美文考級競賽活動，以各班級為單位，并頒發經典美文等級證書。

2、積極準備經典美文誦讀比賽活動。

六月份

1、組織經典美文團體競賽。以班級為單位進行經典美文誦讀展示，優勝班級頒發證書。

2、學期課題研究的階段小結，各項經典誦讀資料整理歸檔。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十三

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

高中

一、二年級：《國學經典?高中階段》（四川師范大學文學院、成都市教育科學研究所編寫）

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。每周語文輔導早讀時間，每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

（二）各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

（三）兩個年級利用每周一節的閱讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

（四）布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

（五）各班要辦一期板報，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。

（六）語文教師要不定期抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；

（七）語文老師在4――12月的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學生在活動中誦讀。

（八）語文教研組組織一次檢測，開展經典詩篇朗誦會、經典書法展示等活動在規定時間內展示。

期末進行歸納匯總，把本期會背的內容分類、列一目錄，上交各備課組。 期末評出 誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。

“國學經典誦讀活動方案模板”中的語句，常常可以在朋友圈看到，也希望您能挑選自己喜歡的短句，發發朋友圈，保持好心情。更多好內容請閱讀，希望的人生美滿而幸福！

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十四

二、活動目的。

國學經典是中華傳統文化的精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動，進一步弘揚優秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的'始祖――孔子。

三、主辦單位：

協辦單位：

支持單位：

五、活動時間。

20xx年9月22日(周六)14:30。

六、活動地點。

xx大酒店。

七、活動性質：公益活動。

八、活動要求及注意事項。

1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經典”主線，以名家名篇為主。每個節目時長不超6分鐘，脫稿進行。

2、活動形式不限，可為國學經典材料朗誦，也可為國學經典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創意的表現形式。節目由個人或組合自行創作、編排。

3、節目報送時間截止20xx年9月18日，經初步篩選后參加演出。

4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需普通話規范、標準、流利，舞臺表現能力較強。

5、參與人員及數量：自愿報名，自由組合，每個節目參與人數不超過8人。

6、紀律要求：節目入圍后，所有演出人員聯排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。

7、活動費用：入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十五

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,我們應培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于學生來說,可以開拓他們的知識面,豐富他們的`課余生活及拓展寫作的思路,培養學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

誦經典，承傳統

每日晨讀，課間操前10分鐘，中午閱讀課

第一階段：活動宣傳、籌備階段策劃

1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。

班級辦黑板報，完善班級圖書角的建設，讓班級充滿讀書氛圍。

2、舉行“讀書節”開幕式。

第二階段：組織實施

活動一：請每位學生帶自己喜歡的書籍1-2本，建立班級小書庫。

活動二：學生利用晨會課進行好書推薦，為學生選擇心儀的書籍打下基礎。

活動三:舉行朗誦比賽,內容以書中的精彩片斷為主。

活動四：學生通過閱讀，選擇感受最為深刻的書，撰寫讀書心得，并在晨會課上進行交流。

活動五：“家庭讀書樂”親子讀書活動。請學生同家長閱讀同一本書，互相交流心得，以此加深父母與孩子更進一步的溝通。

第三階段：評比展示階段

活動一：讀書小博士評選:對學生閱讀情況進行考查，考查方式以撰寫讀書心得為主，優勝者為“讀書小博士”。

活動二：朗誦評比：優勝者為“讀書小百靈”。

活動三：親親家庭評選：對學生與家長共讀一本書進行考察，考察方式以書面演講為主，優勝者為“親親家庭”。

活動四:評選出出借率較高的書,選出三本作為我班最暢銷書,并獎勵該提供的學生、六、活動要求:

1、班干部緊密配合，營造班級讀書氛圍。

2、圖書角做好出借、還書工作。學生在看書時,能保護書面整潔，不破壞書。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十六

通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。

：20xx年11月18日(第11周星期一)。

：各班教室。

：3—5年級全體學生。

1.以班為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統一，整齊大方。

2.比賽內容由各班自行從《國學經典讀本》、《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

1.邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2.根據比賽情況和現場評分，分年級設獎。

三年級：一等獎：3個二等獎：3個。

四年級：一等獎：2個二等獎：3個。

五年級：一等獎：2個二等獎：2個。

比賽采取100分制，其中：

a.作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;。

d.臨場表現(30分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

評委：

統分：

攝影：

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十七

為了進一步激發學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的積極性，加深對英語口語重要性的認識，豐富同學們的課余生活，為學生提供一個學習和交流英語的平臺，展現自我的舞臺，形成濃厚的`英語學習氛圍，以促進共同進步，學校決定將于五月底開展“走向世界”第四屆瘋狂英語暨英語演講比賽?，F將有關事宜通知如下：

用英語點燃激情。

初20xx級、20xx級全體學生。

五月底，體育館或體育場。

1、初20xx級：

活動形式：兩個班級之間問答pk。

活動內容：一、五班，一單元聽力材料；

二、三班，二單元聽力材料；

三、四班，三單元聽力材料；

六、七班，四單元聽力材料。

展示時間：十分鐘以內。

2、初20xx級：

活動形式：整個年級分男、女生兩個團隊進行對壘。

活動內容：課外文章：待定。

展示時間：六分鐘以內。

3、各年級以班為單位全數參加瘋狂英語展示活動。

1、初20xx級:。

比賽題目：mydream…。

2、初20xx級:。

比賽題目：ifi...,iwill…。

3、參賽對象;。

初一、初二各班選派一名選手參賽。

1、語言：發音準確、吐詞清晰、語調流暢、語速適當（25分）。

2、內容：詳實、立意較高、文筆流暢、積極向上（15分）。

3、臨場表現：著裝整潔、儀態端莊、表情自然、聲情并茂（15分）。

4、時間：三分鐘以內(5分)。

說明：本次比賽采用百分制，保留到小數點后一位，每位選手所得分數去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該選手的最后得分。

比賽分年級設獎一、二、三等獎，初20xx級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初20xx級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十八

國學經典活動方案（熱門20篇）篇十九

為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全校范圍內舉辦經典誦讀大賽。

希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性，提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。

熟悉中華優秀文化傳統，提高個人文化修養

傳統經典和紅色經典詩文朗誦

參賽對象1―8年級全體學生。

20xx年5月16日下午15：00開始

學校操場上

（1）比賽順序在周四上午由政教處組織抽簽決定，每班班長抽取。

（2）正式比賽時班級必須提前10分鐘到場。

（3）若誦讀需要配音樂，應提前將音頻材料交于寇敏老師，并做好詳細標明。

1、領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、人員安排

（一）主持人：（負責學生主持）

（二）后勤：，負責音響設備，背景音樂的播放。

（三）算分及登最后得分人員：

（四）攝像：

（五）獎狀：

（六）計時：王華（以5分鐘為限）時間到舉牌

（七）場地：唐華

（八）評委：

（點評）

小學組：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

中學組：一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名

本次比賽采用十分制進行評分，組織7名評委對每一位參賽選手進行打分，分別去掉一個最高分和一個最低分，然后將評委有效分相加除以有效分評委數，即為選手所得分。

國學經典活動方案（熱門20篇）篇二十

一、活動主題：

傳承民族文化塑造國學精英。

中華傳統文化——國學是民族精神的家園，三千年的深厚集淀，使得中華國學對于海內外炎黃子孫具有特殊的文化凝聚力、和感召力。

國學教育之目的在于重拾并整合優秀傳統文化，使其得以系統地被傳承和發揚，讓更多的年輕人較為系統地學習國學知識基礎，在成長時期就接受優秀傳統文化影響，打下傳統文化的烙印，使其走入社會后能根據各自不同的興趣、愛好、特長、性格及社會機遇，更好地謀求獨立發展，形成巨大的文化原創力。

2.通過國學夏令營活動讓更多的青少年了解國學、認識國學，并通過旅行認識湖湘文化傳承與發展的脈絡。

3.倡導社會重視傳統文化教育，增強民族自尊心、自豪感，培養孩子自立、自信、自強的精神;樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

4.營造全社會都來重視支持未成年人思想道德建設的良好氛圍，促進未成年人健康成長。

5.傳地承傳統文化、宏揚國學精神;。

6.塑造一批優秀傳統文化精神的守護者。

三、活動背景：

國學是民族的東西,是我們民族千百年發展中集淀形成的，只有民族的才是世界的。民族文化必須保持相對的獨立性。中國的傳統文化面臨著前所未有的生存和發展危機，國學作為一個獨立的民族文化體系，已經支離破碎，但卻任然滋養著十幾億炎黃子孫，足見其深厚的文化生命力和發展潛力。我們需要有自己的傳統文化資源來繼續滋養我們的子孫后代，所以我們就需要全社會對國學教育的關注，更需要國學教育夏令營這樣的文化活動去實現這一目標。

我們知道,中國的佛、道、儒三家，為中華文化的三大支柱，而佛教、道教直到如今，都有一批教徒——用生命實踐其文化精神的人，只有曾經為三教之首的儒家文化，卻在新文化運動和文化革命中，作為舊的價值觀念被揚棄，至今沒有儒教傳承基地和傳承者，這是一場文化危機?！胞湲攧凇笔降奈鞣轿幕谌肭?，“韓流”式的外來文化在涌入，傳統美德正在淡忘、祖宗的價值觀念正在喪失，如果我們的后代都淡泊了對文化、對民族的責任感，沒有了文化自豪感，我們的社會還能前進嗎?明天我們的民族性將在哪里尋找?恐怕只能在博物館里面尋找了!

作為中華民族子孫，有責任和義務，去傳承和發揚傳統文化精神，并以此為榮。只有中國傳統文化，與現代西方文化進行碰撞，有機結合，才能產生巨大的民族創造力。

國學教育,是在保持一種頗具民族特色的教育形式，這種書院式的教育形式的特點在于教學相對自由，透過施教人的言行，直接影響學人,能直接傳承文化精神，有著現代學校教育所不具備的獨特優勢。

我們的宗旨不是去恢復傳統儒教書院，而是將國學資源整合起來，讓學生理解、認識、融會貫通。上國學課程是為了塑造一批實踐傳統精神、價值觀念的年輕人,他們是傳統文化和傳統精神的傳承者、守護者、創新者;我們必須培養具備傳統精神的時代新人，而非迂腐守舊的無用之徒。

一個孩子的健康成長是一個家庭的最大利益所在，千萬個未成年人的健康成長是國家興旺發達的希望所在。當今國家的領導人非常重視傳統文化和傳統道德教育，尤其是今年提出要牢記“八榮八恥”，重塑民族榮辱觀，我們認為這是國學復興的一個大好契機。國學教育活動提供著給人的生命打上民族烙印的教養，每時每刻都在塑造著孩子們的心靈。所以，我們特組織此次活動，以此來推動傳統文化教育的發展。

四、活動內容：

2.了解國學的精神，學習傳統教學禮儀，以示國學之尊嚴與神圣;。

4.組織“國學仲夏夜”晚會。

五、活動地點：

岳麓書院、王船山故居、南岳衡山、曾國藩故里富厚堂、韶山毛澤東故居。

六、合作形式：

1.由政府某部門和電視臺聯合主辦(提供媒體預熱和全程跟蹤報道、征文活動)。

2.湖南長沙惠通旅行社和常德風光旅行社共同承辦(組織、策劃、協調、聯絡)。

3.由某企業及活動涉及到的景區協辦，并提供獎品。(可以邀請某企業冠名，就此次活動舉辦“xx”杯繪畫、攝影、作文大賽，由該企業提供獎品，景區提供當地接待服務)。

協辦單位利益：

2.提升景區文化內涵，尤其是把瀕臨“死亡”的文化變成“活”的文化，使得景區的文化元素將不但不會消磨，并將促使其具備恒久的文化魅力和品位。

3.辦國學教育夏令營能夠直接吸引許多客源，如文化朝圣者、修學者、交流者、好奇者、研究者等。

5.冠名或贊助單位可以享受媒體提供的廣告宣傳，宣傳方案另由電視臺出。

6.

七、具體活動時間：

2006年暑假期間。

八、旅行收獲：

活動結束后，可以要求學員把這一次的.收獲、體驗、心得、感受整理成自己的作品(繪畫、作文、攝影等)，并作為一個留念，可向媒體推薦優秀作品、參加評比活動，贊助單位提供獎品。

九、經費的組成：

住宿：

門票：

用餐：

車費：

導游：

禮保：

成本合計：報價：

十、行程安排：

“麥當勞”式的西方文化在入侵，“韓流”式的外來文化在涌入，傳統美德正在淡忘、祖宗的價值觀念正在喪失，如果我們的后代都淡泊了對文化、對民族的責任感，沒有了文化自豪感，我們的社會還能前進嗎?明天我們民族的出路在哪里?我們的民族性將在哪里尋找?作為中華民族子孫，有責任和義務，去傳承和發揚傳統文化精神，并以此為榮。只有中國傳統文化，與現代西方文化進行碰撞，有機結合，才能產生巨大的民族創造力。

2006’湖湘國學大講堂夏令營。

岳麓懷古、船山尋夢、富厚堂沉思、韶山仰懷。

主辦單位：湖南衛視******。

承辦單位：湖南長沙**旅行社常德**旅行社。

協辦單位：**景區**景點**公司。

一、行程安排：7月7日出發。

d1、整隊出發，預備課：從國恥日說起。

今日講授：《論民族文化與民族命運》住湖南師大學生公寓。

d2、走進真正的文化淵藪——岳麓書院，禮大成至圣先師――孔子，尋湖湘文化之根源。

今日講授：《論岳麓書院與湖湘文化的關系》今日課程：《論語》精華住湖南師大學生公寓。

d3、馬王堆下，三千前年的湘楚文化;桔子洲頭，百年前的民族精魂。

上午學習《孟子》精華。中餐后遠觀桔子洲頭，遙想青年毛澤東同志搏擊湘江，鳳華正茂的豪情。然后乘車往馬王堆博物館，學習和了解中國古代的智慧，以啟迪我們對自己民族的熱愛。晚上夜習，在老師講授《論孟子的基本思想》精華。

今日講授：《論孟子的基本思想》今日課程：《孟子》精華住湖南師大學生公寓。

d4、王船山故里，看湖南人把儒學推向一個歷史的頂峰。

上午赴衡陽，參觀王船山故里、船山書院遺址,了解王夫之的學術地位，在當地學校船山小學講授《王夫之的生平及思想》,晚上學習《大學》精華。

今日講授：《王夫之的生平及思想》今日課程：《大學》精華住衡山。

d5：衡山千古壽，南岳天下雄。

今日講授：《中國傳統文化中與宗教的關系》住衡山。

d6：曾國藩故里，看湖南湘軍扭轉乾坤。

赴曾國藩故里——富厚堂參觀，了解曾國藩生平，下午學習《禮》精華，晚上學習《易》精華。

今日課程：《禮》精華、《易》精華住韶山。

d7：韶山，一個民族的驕子。

今日課程：《中庸》精華住湖南師大學生公寓。

d8：告別國學大講堂。

上午結業考試。頒發《國學大講堂結業證書》。同學們相互簽字留言，互贈紀念品，結為學習和上進的互助1+1。給家人和同學購買禮物，下午返程。

二、服務標準：學生680元/人。

1、五天整餐——7早14正。住大學生公寓。

2、一套《四書五經》國學書本，儒學大師授課。

3、外出參觀旅游和學習用車、保險費用。

4、夏令營的管理與指導費用。

三、本次夏令營特點：(每期夏令營200人)。

1、生活實行封閉式管理、學習采用私塾式授課。

2、注重開放式學習方法，培養同學與自然和社會的人際交往技巧。

3、采用大學模式，讓同學提前熟悉和了解大學概念。

4、每期夏令營學習前十名由湖南師大簽字授牌給予獎勵。

5、請團員務必遵守時間觀念，在指定的時間內活動。