通過小班教案的實(shí)施，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。小班教案范文中的課堂活動可以啟發(fā)教師創(chuàng)新思維，注重幼兒的實(shí)踐操作。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇一

1、通過活動了解自己嘴巴的用處。

2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進(jìn)行表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

2、教學(xué)使用材料：畫好的嘴巴圖片一張；操作材料的小照片每種一張（共7張）。

一、引導(dǎo)幼兒相互觀察“請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看，我們的臉上有什么？”

（幼兒相互觀察并講述）。

師：我們都有嘴巴，那我們的嘴巴有什么用呢？（幼兒講述……）。

二、提出活動要求。

1、每種東西都要去玩一玩。

2、玩的時候要說一說：“我用嘴巴怎么玩？

3、在玩別人玩過的東西時先要用毛巾擦一擦。

三、幼兒實(shí)踐操作。

1、教師巡回指導(dǎo)、觀察。

2、引導(dǎo)幼兒講述短句：我用嘴巴……。

四、集中交流。

1、教師出示貼有嘴巴的黑板：

提問：“你玩了什么？你是怎么玩的？”

（幼兒講述后，教師將各種東西的照片及時貼在嘴巴旁邊）。

2、幼兒總結(jié)：現(xiàn)在誰能說說嘴巴有哪些本領(lǐng)呢？（幼兒根據(jù)自己的實(shí)踐進(jìn)行講述）。

3、教師總結(jié)：我們的嘴巴真能干，又能吃又能唱還能玩游戲，嘴巴的用處可真大呀！

五、拓展活動。

1、“嘴巴除了這些用處以外，還有其他的本領(lǐng)嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考）。

2、教師播放t，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）“這個寶寶用小嘴巴在干什么？”（一個寶寶在親吻媽媽的臉）。

“你們看媽媽的臉上怎么樣了？”（笑瞇瞇的）“我也很想有人來親親我，寶寶你們希望有人親你嗎？我們也來親親好朋友吧！”（教師和幼兒相互親一親）。

（2）播放再見的兩張照片：“寶寶你們猜猜看，這個寶寶在干嗎？”

教師重復(fù)播放兩張照片的t，讓孩子進(jìn)行觀察，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密（用手說再見）。

“我們也來學(xué)一學(xué)。”（教師和幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)）。

3、教師總結(jié)：

“原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲，還可以聯(lián)絡(luò)感情，小嘴巴的用處真大，我們一起去把嘴巴的本領(lǐng)告訴其他班級的小朋友，讓他們也來和嘴巴做游戲。”

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇二

1、利用情境畫畫，呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。

2、呈現(xiàn)飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

(一)教帥講述故事內(nèi)容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。

(二)教師提問：小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。

(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事，教師提問：“小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應(yīng)注意的事項(xiàng)，如：

1．用餐時，要坐端正，手肘不張開。

2．吃東西不說話，也不發(fā)山聲音。

3．細(xì)嚼慢咽，不翻撿菜肴。

4．不可邊吃邊玩。

5．不揮動湯匙。

6．吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

教師提問：飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，

并說出飯后應(yīng)完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇三

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、懂得愛護(hù)自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說怎樣保護(hù)自己的嘴巴。

4、樂于探索、交流與分享。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。

3、吃的（糖果、食品等）。

4、嘴巴圖片一張，背景音樂一個，口技視頻一個。

師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？

幼：開心。

師：天線寶寶有一個要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們愿意嗎？

幼：愿意。

師：讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧！

師：你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂園門口了，讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧！

師：現(xiàn)在讓我們一起快樂的去游戲吧（播放背景音樂）停止音樂，師：現(xiàn)在小嘴巴樂園要關(guān)門了，讓我們搭著小火車回去吧！

師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？

幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的？（盡量引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)出來，可以請個別幼兒上來表演示范）。

幼：牙齒（幼兒自由回答）。

小結(jié)：我們的嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。

師：看來我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現(xiàn)在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒觀賞。）觀看視頻后，幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訍圩o(hù)自己的嘴巴。

1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

2、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

3、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。使人難受。

4、太燙、太冰的食物不能食用。

5、不能吃太多糖果。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇四

為了教育幼兒們能夠理解，懂得禮貌，這一堂課準(zhǔn)備了一次《甜甜的嘴巴》語言活動，希望幼兒們能夠?qū)W會禮貌，擁有一個甜甜的嘴巴。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?/p>

2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。

3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴交流。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

小兔子和小狗玩具、幼兒用書。

活動過程：

一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動主題。

教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎？（鼓勵幼兒積極回答。）。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

教師小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。

教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！

教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧！

三、請幼兒看幼兒書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。

1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？

2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”，原諒別人時就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。

教師：在我們的日常生活中，我們還會說到哪些禮貌用語呢？

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇五

為了教育幼兒們能夠理解，懂得禮貌，這一堂課準(zhǔn)備了一次《甜甜的嘴巴》語言活動，希望幼兒們能夠?qū)W會禮貌，擁有一個甜甜的嘴巴。

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?/p>

2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。

3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴交流。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

小兔子和小狗玩具、幼兒用書。

教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎？（鼓勵幼兒積極回答。）。

教師小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。

教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！

教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧！

1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？

2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”，原諒別人時就說“沒關(guān)系”。

教師：在我們的日常生活中，我們還會說到哪些禮貌用語呢？

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇六

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物的嘴巴，簡單了解其不同特征。

2、針對幼兒對動物的喜愛，激發(fā)幼兒探索動物知識的欲望。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、愛護(hù)大自然的情感。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索動物的嘴巴的愿望。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識動物嘴巴的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

活動準(zhǔn)備。

1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔，并記住這些動物嘴巴的特征。

2、老師準(zhǔn)備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。

活動過程。

一、活動開始。

1、我采有游戲的方式歡迎四位小客（雞、鴨、貓、兔）的到來，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入教學(xué)活動。

2、逐一出示圖片，以提問方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物都沒有嘴巴。然后老師引導(dǎo)幼兒幫它們找嘴巴。

4、逐一出示動物嘴巴圖片讓幼兒進(jìn)行觀察，說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動物的`嘴巴。

5、引導(dǎo)幼兒給小動物找相應(yīng)的嘴巴，并貼上去。同時告訴幼兒，我們要愛護(hù)小動物。

6、在老師的示范下，根據(jù)動物嘴巴的形狀編兒歌，《嘴巴歌》。

老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；小貓小貓嘴巴長，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

二、活動結(jié)束。

老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作走出教室，結(jié)束本次活動。

三、活動延伸：

請小朋友們回家后觀察其它小動物的嘴巴是什么樣子的。

教學(xué)反思。

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然，小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動效果。

因?yàn)楸敬位顒觾?nèi)容，是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛的內(nèi)容。所以，在活動中，幼兒的積極性比較高，小朋友們都能參與到活動中來，積極發(fā)言，搶著說老師出示的圖片是什么動物，搶著給動物找嘴巴，搶著上臺給動物貼嘴巴。編兒歌時，小朋友們積極動腦筋，在老師的引導(dǎo)下，根據(jù)老師的示范，仿編兒歌。

在活動中，個別幼兒對老師的指令理解不清楚時，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動。因此，活動也得以順利開展、完成。

通過本次教學(xué)活動，還培養(yǎng)了小朋友們愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然的情感。

《動物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的神奇，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學(xué)活動，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過程中要注意對幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇七

1、理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。

2、懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說：謝謝、再見、歡迎再來。

1、掛圖14號；《小朋友的書—我們都是好孩子》；磁帶及錄音機(jī)。

2、小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。

1、引出課題。

我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢？這次，甜甜的嘴巴里會說出哪些好聽的話呢？我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。

2、出示掛圖，教師邊講述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。

故事中都有誰啊？

小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動物們吃？

吃完后，小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說的？熊奶奶聽了后，又怎么說？

小朋友說，嘴巴還要干什么？小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說的？

聽到這些話，熊奶奶高興嗎？為什么？熊奶奶怎么說？

3、教師完整講述故事一遍。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。

我們什么時候也要對別人說“謝謝”？

我們可以怎么謝謝別人？

4、學(xué)習(xí)故事表演。

幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話。

聽故事錄音，分角色對話。

教師簡單布置場景，講解表演過程。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。

師幼共同評價后再次表演。

《甜甜的嘴巴》是一次語言活動，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動與大人打招呼，樂意做個有禮貌的好娃娃。我根據(jù)孩子們好動的特點(diǎn)，動靜結(jié)合，適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭幼鳎⒆觽儗W(xué)得投入，效果也不錯。孩子們也認(rèn)識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。

小班幼兒語言發(fā)展方面的特點(diǎn)是逐步具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，對語言的理解與表達(dá)還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時的活動中，我就多留意了孩子們在語言表達(dá)方面的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒敢于說，愿意說。

平時，我會邀請舉手的孩子到前面來講一講，也鼓勵沒舉手的孩子在座位上說一說。盡管有的孩子還不太會講普通話，但只要他們愿意說，敢于說，我就會多鼓勵他們。有時，他們說的內(nèi)容我實(shí)在是聽不懂，奶聲奶氣還會有些大舌頭，聽得我心里真癢癢，此時我沒打斷他們，相反給了他們更多的時間，請他們“慢慢說，再說一次”。漸漸的，我聽懂了他們的語言，互相之間的交流也多了，孩子們也愿意跟我們老師說說悄悄話了。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇八

知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。

嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。

通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程。

1．觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。

2．交流：這是一根怎樣的棒棒糖？

3．甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會蛀牙。

二、一根棒棒糖。

1．邊聽故事，邊看故事畫面。

3．演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。

4．交流：糖會溶化在水中嗎？水會有什么變化？

三、快樂的棒棒糖。

1．操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。

2．模擬：

（1）我是一根棒棒糖（幼兒用肢體動作扮演棒棒糖）。

（2）會攪拌的棒棒糖：

欣賞音樂――棒棒糖是怎樣攪拌的？

動作再現(xiàn)――用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌（有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn)）。

故事穿插――幼兒多次表現(xiàn)。

操作品嘗：水變甜了嗎？――嘗嘗我們的水。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇九

1、自主閱讀繪本畫面，能夠看懂故事內(nèi)容和情節(jié)，感受繪本故事的有趣和好玩。

2、嘗試學(xué)說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過自主閱讀小圖書的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠安靜傾聽并理解同伴的發(fā)言。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂；幼兒人手一本小圖書（或者每人2—3張核心畫面）。

一、第一次翻閱畫面，了解故事中的主要角色。

師：今天，我?guī)砹艘槐痉浅：猛娴男D書，我們一起來欣賞一下吧！

師：請你們一邊看、一邊想，這一本小圖書里面，都有誰？它們在干什么？

師：你們能夠說出這幾個小動物的名字嗎？

集體辨認(rèn)：小雞、小鴨、小貓、小狗、大鱷魚、大河馬。

二、第二次翻閱畫面，感知并感受繪本故事情趣。

師：誰愿意來介紹一下，這本小圖書里面，誰和誰在比嘴巴？誰的嘴巴大？誰的嘴巴小？

師：請你們認(rèn)真想一想，這個故事里面誰的嘴巴最最大？誰的嘴巴最最小？

三、師幼集體共讀繪本故事，嘗試學(xué)說完整的句子。

師：現(xiàn)在，我們一起跟著老師來翻看這一本電子大圖書，一邊看、一邊還可以學(xué)著故事里面的小動物說的話，一起來完整地學(xué)著說一說。

（集體學(xué)說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。）。

日常生活環(huán)節(jié)，教師可以組織并鼓勵幼兒之間相互對比：比較誰的小手大，誰的小手小？比較誰的小腳大，誰的小腳小？既幫助幼兒認(rèn)知自己的身體部位，同時增加小班幼兒之間的積極、健康的互動行為。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十

1、讓幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、教育幼兒懂得愛護(hù)自己的嘴巴。

1、氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和哨子等，餅干。

一、猜聲音，引出主題。

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。《搖籃曲》。

師：你們聽到了什么？張老師用什么唱的呢？你們的小嘴巴會唱歌嗎？我們一起來唱一首（螞蟻搬豆）給客人們聽吧。你們唱的真好聽。

二、幼兒討論嘴巴的用處。

1.嘴巴能說話，喝水，吃東西。

師：老師提問題你們是用什么回答的？

幼：嘴巴。

師：小嘴巴除了能唱歌，還能說話，我們的嘴巴真能干，請你用嘴巴說句話吧。幼兒自由說話。

師：有的小朋友說的話好聽，有的不好聽。我們要怎么說呢？現(xiàn)在請你對你的小伙伴說句好聽的話。引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音說話：比如你今天穿的衣服真漂亮。

教師小結(jié)：以后我們在回答別人的問題，和別人說話，都要用好聽的聲音說，好嗎？

師：我們的小嘴巴能唱歌，說話，渴了能做什么呢，餓了還能怎么樣？

幼：喝水，吃東西。

師：對，渴了嘴巴還能喝水，餓的時候還能吃東西。

2．嘴巴能做游戲。

出示氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和哨子。

師：老師還帶很多小禮物，你覺得用嘴巴可以怎樣玩呢？請幾個小朋友試一試。

師：你們喜歡這些禮物嗎？它們好玩嗎？你是怎樣玩的？幼兒可以邊示范邊回答。

教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能唱來又能說，又能吃來又能喝，嘴巴真能干。所以我們要愛護(hù)它。

三：教育幼兒要愛護(hù)自己的小嘴巴。

嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果小嘴巴受到傷害了，我們多難受啊。

（1）、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

（2）、尖、鋒利的東西，危險的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴扎破的。

（3）、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

請幼兒吃餅干結(jié)束。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十一

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受詩歌所展示的快樂情趣。

2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。

3、喜歡主動和大人打招呼，樂意做個有禮貌的好寶寶。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

1、幼兒用書人手一份。

2、“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。

（一）認(rèn)識甜嘴巴“文文”。

1、小朋友今天我們班來了一個小客人，她的名字叫做文文。大家歡迎！（幼兒與布娃娃相互問好）。

2、文文是一個非常受人喜歡的好娃娃，為什么呢？因?yàn)樗匆娎蠋焼柭曉纾匆娡閱柭暫谩Ｋ源蠹铱渌莻€有禮貌的好孩子。

（二）教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。

老師想了一首兒歌來表揚(yáng)她，我們一起來聽一聽。（教師有表情地朗誦兒歌）。

提問：

1、兒歌里說了些什么？

2、小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢？

3、她喊了誰？大家高興嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的兒歌，幫助幼兒理解內(nèi)容。

1、為什么說小娃娃是甜嘴巴呢？

2、你喜歡小娃娃嗎？

3、小娃娃是一個什么樣的孩子呀？

（四）師生一起閱讀兒歌《甜嘴巴》。

1、老師以愉快的預(yù)期帶幼兒學(xué)念兒歌。

2、老師與幼兒一起完整朗誦兒歌，要體現(xiàn)甜嘴巴的自豪感。

（五）幫助幼兒觀察圖夾文，邊出示漢字卡片邊念兒歌，鼓勵幼兒感知、認(rèn)識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。

（六）為圖片找漢字卡片朋友。“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。

（七）仿編兒歌。

1、小娃娃，除了會喊爸爸、媽媽、奶奶，她還會喊誰呀？（擴(kuò)散幼兒思維）。

2、師幼一起念仿編兒歌。

（八）幼兒學(xué)習(xí)并有感情地朗誦兒歌。

1、老師再次朗誦兒歌。鼓勵幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個什么樣的孩子。

2、啟發(fā)幼兒在平時遇到熟悉的人要主動打招呼，做個有禮貌的小朋友。

甜嘴巴。

小娃娃，甜嘴巴。

喊媽媽，喊爸爸，

喊得奶奶笑掉牙。

小班幼兒語言發(fā)展方面的特點(diǎn)是：逐步具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，對語言的理解與表達(dá)還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時的活動中，我就多留意了孩子們在語言表達(dá)方面的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒敢于說，愿意說。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十二

1、知道嘴巴的用處，說出嘴巴可以做什么。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)嘴巴的方法。

幼兒每人一杯甜水和一杯咸水，吃的東西若干，雞毛若干。

1、謎語引出課題。

教師出示謎語：“紅門樓，白院墻，里面住著一個胖紅娘。”請幼兒猜謎語。

教師邊引導(dǎo)邊啟發(fā)，讓幼兒猜出是嘴巴。

2、認(rèn)識嘴巴和嘴巴的作用。

（1）分辨甜水和咸水：教師出示兩杯水，一杯甜水，一杯咸水，請幼兒用各種感官去品嘗，想辦法分辨出來是什么味道的。

再請幼兒說一說自己是怎樣知道水的味道的，是用什么嘗出來的。

教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒是用舌頭品嘗出來的。

（2）嘴巴里有什么?請幼兒張開嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么?

了解舌頭品嘗味道和牙齒咀嚼的作用。

（3）教師啟發(fā)幼兒說說嘴巴可以做什么，說出后請幼兒做一做。

嘴巴會說話：教師請幼兒說學(xué)過的兒歌《小白鵝上學(xué)校》。

嘴巴會唱歌：教師請幼兒唱歌曲《我們愛上幼兒園》。

嘴巴會吃東西：教師請幼兒吃東西。

對于嘴巴的呼吸功能，幼兒可能說不出來，教師先請幼兒捏住鼻子，再閉上嘴巴，有什么感覺，再捏住鼻子張開嘴巴，看看又是什么感覺。

引導(dǎo)啟發(fā)幼兒說出嘴巴的呼吸作用。

3、學(xué)習(xí)保護(hù)嘴巴的方法。

教師組織幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的嘴巴呢?

教師小結(jié)：嘴巴的本領(lǐng)可真大，會說話，會唱歌，會講故事，會吃飯，會喝水，會呼吸，還會品嘗各種味道，所以我們要保護(hù)我們嘴巴，不往嘴里放臟東西，不能吃太燙的食物，不喝太燙的水，吃完東西要漱口，早晚要刷牙等。

4、組織幼兒玩游戲“會變的嘴巴”進(jìn)一步了解嘴巴的作用。

教師請幼兒用嘴巴表演各種表情。

并表揚(yáng)做得好的小朋友。

最后教師用簡筆畫在小黑板上畫出臉的各種面部表情，讓幼兒可以直觀地感受到嘴巴變化時的不同形態(tài)。

5、組織幼兒到戶外玩游戲“吹雞毛”。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，出示準(zhǔn)備好的雞毛，讓幼兒用嘴吹雞毛，不讓雞毛掉下來，誰吹的在空中呆的時間最長為冠軍，給予表揚(yáng)并為他們發(fā)一些小紅花。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十三

1、認(rèn)識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

西瓜一個。

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？

3、討論各自探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。

4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）

5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

三、討論吃西瓜的好處。你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。

1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的'西瓜比一比，有什么不同？

2、請幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃）

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十四

1.喜歡吃健康的食物。

2.知道水果、蔬菜是健康食品，薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。

3.養(yǎng)成吃東西細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。

重點(diǎn)：知道水果和蔬菜是健康食品；薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。

難點(diǎn)：能借助“笑臉”和“哭臉”的小標(biāo)志區(qū)分常見的健康食品和垃圾食品。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過繪本故事《肚子里有個火車站》并理解故事內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《肚子里有個火車站》相關(guān)圖片；操作板；卡通小兔馬桶模具；罩布搭建的“腸道”；《小火車》背景音樂。

一、開始部分：活動導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動興趣。

（把食物變成泥后運(yùn)到腸胃里），然后食物最后會變成‘嗯嗯’進(jìn)到馬桶里。”

二、基本部分：

1.啊嗚啊嗚張開大嘴巴：

（1）“啊嗚啊嗚，咦，什么聲音呀？”出示操作板有大嘴巴的一面，“哇，是一張大嘴巴！嘴巴兩邊是什么呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴巴旁邊的“笑臉”和“哭臉”，討論“笑臉”和“哭臉”可能表示的意思。）沒關(guān)系，我們繼續(xù)仔細(xì)觀察，一會還會在其他地方見到它們。”

（2）翻轉(zhuǎn)操作板，出示貼有各種食物圖片的一面。請幼兒說說自己認(rèn)識上面的哪些食物，和幼兒一起討論大嘴巴可以吃哪些食物？為什么？（引導(dǎo)幼兒區(qū)分和了解健康食品可以補(bǔ)充身體需要的各種營養(yǎng)元素吃完之后人會開心，要多吃；垃圾食品吃多了會變胖，身體變得不健康，人會變得不開心所以要少吃或者不吃。）。

“哭臉”就是不健康的食物。）。

（4）“啊嗚啊嗚，大嘴巴有點(diǎn)餓了，它可以吃點(diǎn)什么呢？大嘴巴喜歡吃開心的食物，請你來喂它吃吧！不開心的食物藏到它身后。”幼兒操作。

2.啊嗚啊嗚嚼嚼更健康：

“啊嗚啊嗚，大嘴巴吃了這么多好吃的有點(diǎn)嚼不過來了，你能幫幫它嗎？”3.小精靈們運(yùn)輸忙：

伴隨著歡快的音樂，幼兒化身肚子精靈，把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下來，先將其“加工”撕碎，然后把各種食物依次運(yùn)輸經(jīng)過腸胃，排到兔子馬桶里。

三、結(jié)束部分：總結(jié)。

1.吃東西的時候要細(xì)嚼慢咽。

2.小朋友要多吃蔬菜和水果來攝取各種營養(yǎng)。

四、延伸活動：將今天了解的健康知識回家說給家人聽。

本節(jié)活動的名稱通過“啊嗚啊嗚”這個擬聲詞，讓孩子們感受到吃是一件很開心的事，但吃什么很重要。《指南》中提出，小班幼兒應(yīng)認(rèn)識常見的健康食物，喜歡吃健康食品。因?yàn)樾“嗪⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平所限，我借助“笑臉”和“哭臉”幫幼兒認(rèn)識和區(qū)分健康食物和不健康的食物。為的是滿足不同層次幼兒參與活動的自信心。幼兒扮成“肚子精靈”先把食物圖片撕碎，在撕的過程中又有趣味又強(qiáng)化吃東西要細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。進(jìn)入腸胃隧道進(jìn)行鉆爬，體驗(yàn)了消化的過程。通過本節(jié)教育活動，孩子們對健康食物和垃圾食物對我們身體的影響有了初步的了解。在游戲的過程中了解了健康飲食的重要性。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十五

知識技能目標(biāo):。

掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

學(xué)會把握剪貼，裝飾的基本要求。

通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

培養(yǎng)細(xì)致，耐心，整潔的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

大嘴巴制作和裝飾。

能做出一個有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。

課時安排：

1課時。

課前準(zhǔn)備：

（1）投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。

（2）學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

一、激趣導(dǎo)入。

1.導(dǎo)語：

同學(xué)們，今天我們班來了兩位新朋友，你們想認(rèn)識一下他們嗎？

2.播放視頻。（兩個大嘴巴對話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）。

3.小結(jié)，板書。

二、學(xué)習(xí)折粘大嘴巴。

1.a.比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。

請同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過的什么東西非常像？

b.示范變化過程。

提問：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？

2.觀看制作大嘴巴視頻。

3.學(xué)生小組比賽制作大嘴巴。

a.小組比賽制作。

b.組內(nèi)評比，折得最好粘得最好的同學(xué)獎勵一個笑臉徽章。

4.完成大嘴巴制作，不會的同學(xué)在小組成員及在老師的.幫助下完成。

三、裝飾大嘴巴。

1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說話。

a.青蛙。

它像什么？哪兒像青蛙？

請你拿著它和大家大聲招呼吧！

b.老虎。

它像什么？什么地方像老虎？

2．說一說：裝飾大嘴巴的方法。

3.學(xué)生上臺裝飾。

4.小結(jié)學(xué)生裝飾結(jié)果。

a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。

b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。

5.總結(jié)裝飾方法和步驟。

畫、剪或撕、折、貼。

四‘學(xué)生制作大嘴巴（配樂）。

1.作業(yè)要求。

a.小組合作制作大嘴巴，組長安排制作任務(wù)。

b.注意環(huán)境衛(wèi)生，有團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.學(xué)生制作。

五、點(diǎn)評。

1.說一說你的大嘴巴。

2.展示大嘴巴。

3.評一評。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十六

1、引導(dǎo)幼兒大膽在蛋糕里添畫出各種自己喜歡的水果，并涂上好看的顏色。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

蠟筆，幼兒活動材料《美術(shù)》第5頁。

1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？

2、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？

3、小結(jié)：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。

今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。

小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結(jié)評價。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十七

（1） 引導(dǎo)幼兒對5個以內(nèi)的物品進(jìn)行厚薄比較并排序。

（2） 提高幼兒分析、比較的能力。

（3） 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

（4） 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物品的厚薄，并進(jìn)行比較。

難點(diǎn)：通過實(shí)物驗(yàn)證法去比較，讓幼兒學(xué)會觀察。

（1） 幾本厚薄不同的圖書。

（2） 蛋糕的圖片。（蛋糕的厚薄不同）

（一）比一比厚與薄

1、教師：今天老師給小朋友帶來了幾本書，請大家比一比哪本書厚？哪本書薄。

2、引導(dǎo)幼兒在同一平面上進(jìn)行厚薄比較。

3、請幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。

（二）蛋糕房的蛋糕

1、教師：快樂蛋糕房的蛋糕好了，它們一樣嗎？（出示蛋糕圖片，請幼兒比較）

2、引導(dǎo)幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。

（三）在生活中比較厚薄

1、請幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較。

2、引導(dǎo)幼兒對物品進(jìn)行正逆排序。

在課堂上，讓幼兒比較幾本書的厚薄，及認(rèn)識蛋糕圖片，都是為了讓幼兒明白生活中的一些常見的知識，讓他慢慢接觸生活認(rèn)識生活再進(jìn)一步了解生活常識。但是讓幼兒自己選擇物品進(jìn)行比較的時候，他說出的不多，說明他們的認(rèn)識還不夠。所以我們無論做什么活動，學(xué)什么知識，要給幼兒多提供生活中的場景，以此增長他們的見識，拓寬視野。讓幼兒自己去比較去說，培養(yǎng)觀察能力，動腦思考能力及大膽表達(dá)的能力。發(fā)表不同的意見，并學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

事實(shí)上，如果我們的教師能夠把握孩子的所思所想，能夠懂得什么才是孩子有意義的學(xué)習(xí)，才是主要的。我們在活動中追求孩子能獲得知識的同時，也要有快樂的情感體驗(yàn)，但是萬萬不能忽略孩子的發(fā)展，包括情感態(tài)度、知識經(jīng)驗(yàn)、技能技巧等多方面。當(dāng)然此活動中需要思考、改進(jìn)的地方還很多，還需要繼續(xù)去努力！

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十八

幼兒園大班的孩子對自己周圍的事物有了一定認(rèn)識，在生活中能有意識地積極尋找多種物品來充當(dāng)玩具。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，積極動手，主動地探索出多種制作蛋糕的方法，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己獨(dú)立完成一個創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識。

蛋糕圖案的制作

1、一次性杯子，紅黃綠三種顏色的彩帶，瓶蓋，彩紙，剪刀，粘紙，雙面膠等。

2、制作流程圖

1、談話引出課題。

師：你們吃過蛋糕嗎?它是什么樣子的?

幼兒：圓圓的，上面有有圖案有花朵或者小動物。

師：你們想不想自己制作一個蛋糕呢?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做蛋糕的那一部分?

幼兒1：杯子可以做蛋糕的身體。

幼兒2：彩帶可以做花朵。

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的蛋糕并進(jìn)行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇十九

1、懂得吃飯時盡量不掉米粒于桌、地面上，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。

2、吃飯時注意力集中，不動張西望。

3、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

幼兒用書——不做漏嘴巴。

3、操作實(shí)踐、強(qiáng)化鞏固：幼兒模擬吃飯。師生小結(jié)：只要吃飯時專心，眼睛看著碗里的飯和菜，一手拿勺子，一手拿碗，不把飯粒和菜掉在地上和桌上，就不是漏嘴巴了。

在活動之后，大部分幼兒都能不灑飯，都知道愛惜糧食了，但還有個別孩子需要老師的提醒。

甜甜的嘴巴小班教案（實(shí)用20篇）篇二十

(1)學(xué)會禮貌用語，不再講臟話。

(2)讓幼兒深刻理解到講臟話是一種不文明的行為，而且?guī)由磉叺娜耍黄鹬v文明不說臟話。

(3)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，懂得如何和人文明相處。

(4)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

(5)喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

重點(diǎn)：通過故事讓幼兒能夠深刻理解到講臟話不文明，不禮貌。要做到自己不講臟話，而且告訴身邊的人不能講臟話。

難點(diǎn)：有些幼兒受到家庭環(huán)境的影響，或許不會很快改正，所以要很生動，形象的上好這節(jié)課，讓幼兒有很深的認(rèn)識，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）掛圖。

（2）小貓小狗小豬的手偶各一個。

知識準(zhǔn)備：進(jìn)一步分析中班幼兒的心理特征和思維方式，對故事情節(jié)可以加以補(bǔ)充更好的來上這節(jié)課。

一、出示手偶小花貓小狗。

說：我是小花貓，我經(jīng)常刷牙，漱口。可是他們還說我嘴巴臟，誰能告訴我這是為什么呢？

二、出示掛圖，和小豬手偶，老師以小豬的身份生動形象的講完《臟嘴巴的小貓》這篇故事。

三、聽完故事，討論：小朋友們?yōu)槭裁凑f小花貓是嘴巴臟。小花貓應(yīng)該怎樣做。

（1）老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真分析故事，讓孩子深刻認(rèn)識到小花貓不是因?yàn)樗⒀篮褪诘膯栴}大家才不理它，而是因?yàn)樗?jīng)常講臟話，大家都不喜歡講臟話的小朋友。

（2）老師告訴孩子們，當(dāng)我們和小朋友發(fā)生矛盾的時候要學(xué)會道歉，如果問題嚴(yán)重了一定要告訴老師，要學(xué)會禮貌用語，不能亂講臟話，要讓他們知道講臟話是不好的，大家都不喜歡愛講臟話的`小朋友，而且我們還要糾正身邊講臟話的人們，告訴他們不能講臟話，那是不禮貌，不文明的的行為。

四、和幼兒們一起分析他們所尊重的成人以及小英雄們是怎么做的，并向他們學(xué)習(xí)。

五、以兒歌和游戲形式讓幼兒學(xué)會更多的禮貌用語。

六、延伸活動。

（1）園內(nèi)延伸：在幼兒平時學(xué)習(xí)或者活動過程中，注意幼兒的言行，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語，使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。遇到講臟話的小朋友要及時的給予引導(dǎo)。

（2）家庭延伸：讓小孩在家里有禮貌的和父母交談，如果自己的爸爸媽媽或親戚，鄰居說臟話的話，我們要給他們講故事，講道理，帶動更多的人不再講臟話。

在備課過程中，我首先在仔細(xì)考慮的是關(guān)于我們班幼兒的心理特征，因?yàn)槭?—5歲的孩子，我選擇運(yùn)用有趣的故事導(dǎo)入新課，并且運(yùn)用手偶的方式和小孩交流，讓他們更加樂意而且愉快的來聽故事并且接受，加深他們的印象。可是對于一些受家庭環(huán)境影響比較深的孩子，我還要繼續(xù)的來完善我的課程細(xì)節(jié)。單獨(dú)和他們交流或者和他們家長交談。

良好的行為習(xí)慣應(yīng)該從小好好的養(yǎng)成，現(xiàn)在在像我們這樣的很多農(nóng)村園的小孩，有些因?yàn)榧议L外出打工無人看管或者一些不好的成長環(huán)境的影響，一些小孩會模仿一些不好的行為習(xí)慣。這就需要平時每個老師很用心的去教導(dǎo)幼兒，關(guān)心幼兒，尊重幼兒，鼓勵幼兒。或許我們平時做的還不到位，以后要更加努力！

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們更加的懂得了怎樣才有禮貌，講文明，也深刻的體會到了講臟話是一件不光彩的事情，以后不能再講臟話。但是我擔(dān)心有些小孩還是會受到家庭環(huán)境的影響，所以以后這些常識還要多多的提及，讓幼兒形成一種意識，還可以教育其他人一起講文明。

因?yàn)槲医佑|這個行業(yè)只是短短半年，經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)能力欠缺。以后我要好好地學(xué)習(xí)幼兒教育方面的知識，爭取更加了解幼兒，理解幼兒，能夠更好地和他們交流。加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)。

如果重新上這節(jié)課，我會加強(qiáng)在講故事的那個環(huán)節(jié)多多的添加一點(diǎn)有趣的值得思考的情節(jié)，再把幼兒討論的那一環(huán)節(jié)設(shè)計的豐富一點(diǎn)，讓孩子們暢所欲言的發(fā)表自己的看法，加強(qiáng)他們的記憶。