優(yōu)秀作文通過獨特的人物形象、生動的場景描寫等手法,給讀者留下深刻的印象。接下來是一些精選的優(yōu)秀作文范文,通過閱讀可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。
烏江魂六年級(實用16篇)篇一
你以奔騰的姿勢朝我走來,澎湃著我生命中的情愫,向我展示一種磅礴與偉岸。
面對烏江,我的生命在河的奔騰間張開,在驚濤與駭浪中乘風(fēng)前進,或者穿越一條河成了我今生唯一的依念,并且深刻的擁有和保存,演繹或者回歸我悲歡離合的心情。
河哦!等我生命的河水載了我所有的思緒。我渴望穿過高原與峽谷。在高山與峽谷之間,想象著讓眼睛插上翅膀,飛翔我遠(yuǎn)方的向往。我渴望奔向大海,在河結(jié)束的地方,去接近或者發(fā)現(xiàn)一種博大,一種深厚,一種驚心動魄的體驗。
二、烏江穿頭。
生命之源,血融與水。
那些跳動的漁火,可曾穿越千年的時空,終勸著月落,烏啼和霜滿天的時刻,溫暖我渴望的心境。
一段辛酸凄苦的故事,被洗滌得蒼白無力。落日黃昏,撕碎了殘陽如雪,走船的號子在波峰上響徹。千年懸棺裝滿了烏江遠(yuǎn)古的謎語。那首膾炙人口的漁歌,在秋風(fēng)里低吟。
跨越歲月的河,日子在細(xì)沙上蹣跚爬行,自打走船的那日起,烏江船夫的一生便在驚濤駭浪中度過。一艘木船引來幾多歡樂,幾多悲壯和離別的鄉(xiāng)愁。
是誰,在奔馳的烏江里蕩起生命之舟?有誰能一如既往的揚帆遠(yuǎn)行?
烏江魂六年級(實用16篇)篇二
“踏一路夏風(fēng),撒一路歡笑,向嵊泗列島進軍,海水染藍我們雙腳。”你問我們?nèi)ツ耐媪耍瑳]錯,我們?nèi)メ鱼袅袓u了。
在嵊泗列島玩了兩天一夜,我們玩了沖浪和捕魚。
第一天,我們?nèi)ズ_呁妗D莾旱暮K芩{,很清,像古時候少女梳頭的鏡子。我們玩沖浪,嵊泗島那邊的浪好大,我們一行人站在海邊,一個浪打過來,我們一跳。跳完之后,舅媽不見了。我問媽媽:“媽媽,舅媽呢?”這時從腳底傳出一個聲音:“我在這兒呢!浪太大了,把我沖倒了。”“哈哈哈·······”我們狂笑。浪花就像在找時機一樣,找到我們不注意的時機,以迅雷不及掩耳之勢向我們撲來。轉(zhuǎn)眼間,我們一行人全部跌倒在沙灘。個個摔了一身沙子。
第二天,我們出海去捕魚。我們?nèi)チ撕5牧硪粋€碼頭。上了捕魚的大船,只見船上有三個固定好的拉繩桿和許多的桌子和椅子,看上去破破爛爛的。漁夫嫻熟的把網(wǎng)撒下去,開船在海上繞了一圈后,又嫻熟的把網(wǎng)從拉繩桿上拉上來。我們跑近一看,就拉上來幾個小蝦和幾個小的梭子蟹。漁夫后來送了我們許多老虎魚和鰻魚。怕我們這點魚中午不夠吃的。
“踏一路夏風(fēng),撒一路歡笑,走遍嵊泗列島,海水染藍我們的雙腳。”這次的嵊泗島游玩,讓我感受了海水帶給我們的快樂。
烏江魂六年級(實用16篇)篇三
一天,我一覺醒來,發(fā)現(xiàn)我竟然已經(jīng)在天宮里了。天宮里的生活太棒了!
這天清晨,我從軟軟的白云床上爬起來,穿上天絲衣(天上的蠶吐絲編織成的絲綢衣服),用從天河里打過來的仙水洗臉、刷牙。然后一看時間,6點30分了,趕緊坐到龍椅上吃早餐,那早餐……嘿!豐盛極了!有天牛盛產(chǎn)的乳白色牛奶,金粉、銀粉加糖粉再加奶油、蜂蜜、牛奶等制成的五彩金銀糕……吃完早餐,我騎上天馬,一路跑去了學(xué)校。
在學(xué)校,有美麗的仙女姐姐教我們唱歌,她的歌聲甜美婉轉(zhuǎn),只要她一唱歌,我們就會情不自禁地跳起舞來;她叫我們跳舞,我們會給她打拍子,幫她伴奏。學(xué)校里還有老龍王,他負(fù)責(zé)教我們游泳。他很負(fù)責(zé),教的方法很管用,只要一會兒工夫,我們就學(xué)會了蛙泳。還有財神爺爺,他教我們口算,因為他經(jīng)常跟錢打交道,他的口算可好了。
我最最喜歡的是美術(shù)課。美術(shù)課由織女姐姐來教我們,她畫的畫呀,人人愛,人人夸,因為她把動物都畫“活”了,小動物們在她的筆下,一只只都活靈活現(xiàn)的。
放學(xué)路上,我遇見了許多仙人,我和他們打招呼,仙人們答應(yīng)教我仙術(shù)呢!
晚上,我躺在柔軟的白云床上,帶著微笑進入了夢鄉(xiāng)。
天宮的生活真美好啊,讓我們努力地奮斗起來吧,為這美好的夢想不斷拼搏!
烏江魂六年級(實用16篇)篇四
今天是大年初一,早上起床后,吃完早飯,我準(zhǔn)備與媽媽、外公、外婆一起去太婆家拜年。
一眨眼功夫就到了太婆家,太婆早已在門口迎接我們了,我上前喜笑顏開地說:“祝太婆牛年快樂!身體健康!”太婆樂呵呵地摸摸我的頭,連聲說:“真乖,真乖!”
我在屋里玩了一會兒,外婆說:“寶貝,我們到外面走走吧。”我點點頭答應(yīng)了,我們就向外面走去。
我和外婆來到了養(yǎng)鵝的地方,看到了許許多多的鵝,白白的羽毛,仰著脖子在高聲地叫著。我看到了鵝的主人手拿著長長的桿子把鵝趕出了鵝住的地方,主人把鵝趕到小河里,于是鵝就在水里自由自在地游泳。這時我想起了唐朝詩人駱賓王寫的一首詩《詠鵝》。
接著,我與外婆又來到了河對面的林子里,我看到林子旁有一片菜園,菜園里有綠油油的青菜,還有又圓又白的蘿卜。我隨手拔了幾個大蘿卜交給了外婆,我用手指著前方說:“外婆看,前面有條大船,我能坐在上面嗎?”外婆答應(yīng)了。我剛坐下,船就開始晃了起來,頓時我心里感到非常害怕。外婆看我驚慌的樣子,趕緊拉我上了岸。
這時媽媽在河對岸喊我和外婆回去吃飯了,于是我手拿著今天的收獲―蘿卜,開心的與外婆回太婆家了,結(jié)束了今天與大自然的親密接觸。
烏江魂六年級(實用16篇)篇五
沐浴著清晨的朝陽,我們一行四十多人驅(qū)車來到了和縣霸王祠。霸王祠依烏江畔而建,首先映入眼簾的是正門上方的三個大字“霸王祠”,給人以震撼的感覺。走入祠內(nèi),一排排紅頂青磚建筑,讓我們仿佛進入了兩千年多前時代,朦朧中,在大殿的正中央,赫然一尊威武的雕塑立于我的眼前,只見他一身戎裝,手握配劍,雙眉緊鎖,似有“天下唯我獨尊”之勢,此非項羽莫屬。殿后一側(cè)角亭內(nèi),掛有“三十一響鐘”,當(dāng)年項羽血灑烏江時,正值三十一歲,后人為紀(jì)念他,特制此鐘,渾厚的鐘聲訴說著當(dāng)年英雄事跡。
祠的后方是項羽的衣冠冢,通往墓地的道路兩旁,雕刻著栩栩如生的獅子、馬匹和表情嚴(yán)肅的`護衛(wèi)大臣。穿過幽深的地道,我們來到地墓內(nèi),在微弱的煤油燈下,整齊的磚石緊閉的裹著一個敞開的木棺。木棺內(nèi)除了有一些銹跡斑斑的錢幣外,什么也沒有,更別說項羽的尸體了。據(jù)說當(dāng)年項羽拔刀自刎后,人們沿江邊找尋多日也未見到尸首,人們只得收集其衣物置于墓內(nèi),也算英雄死后有個歸宿吧。步出霸王祠,回望過去,兩千多年來,多少英雄豪杰在中華大地逐鹿,又留下多少英雄的回憶,如果你有空,不妨也來此回味一下。
烏江魂六年級(實用16篇)篇六
今天,我和姐姐一起去了蕪湖大白鯨海洋公園游玩。我們看到許多珍稀的海洋魚類和北極動物,還欣賞到了它們精彩的表演。
《人魚傳說》演出中,漂亮的人魚姐姐和魚兒們一起向我們展示了精彩的舞蹈;《海獅訓(xùn)練表演》中,海獅熱情地和我們打招呼,跳起了水上芭蕾,表演了套圈和頂球,它那憨態(tài)可掬的樣子逗得我哈哈大笑。《與鯨共舞》在悠揚的音樂聲中,馴養(yǎng)員和大白鯨皮皮,時而潛入水底,時而躍出水面,時而旋轉(zhuǎn)跳舞……我們?yōu)樗麄兙时硌莨恼茪g呼。
看完表演,我們接著參觀海洋魚類。小魚們躲在各個角落里,仿佛正和我們玩著捉迷藏呢!我看到了閃電王子、七星刀、五帶豆娘、一眉道人……其中我最喜歡的是閃電王子,它的'頭呈三角形,全身布滿了黑白的條紋,它閃得飛快,一溜煙就不見影了。最漂亮的是一眉道人,它們體側(cè)黑黑的條紋從嘴巴一直連到尾部,就像一道黑黑的眉毛。它們的眼睛上還有一條紅色條紋,看起來特別美麗。它們的膽子非常小,喜歡成群結(jié)隊的游來游去。在這里我還有幸看到了海洋類的“活化石”,中華鱟和鸚鵡螺。
最后我們來到了極地館。看到了北極狼、北極狐、北極熊和企鵝等。他們有的窩成一團睡大覺,有的相互追逐打鬧,有的在吃東西……在這里,我還懂得了企鵝“炸毛”是因為它正在換羽毛;北極熊搖頭是在鍛煉四肢和全身肌肉;雪狐一年四季的皮毛顏色不同等一些小知識。
走進大白鯨海洋公園,我被這里童話般的世界深深吸引了。同學(xué)們,歡迎你們也來大白鯨公園開啟一段神秘之旅吧!
烏江魂六年級(實用16篇)篇七
當(dāng)垓下四起的楚歌聲隨著激蕩的漢家大風(fēng)飄逝在烏江滾滾東去的水流之中時,霸王別姬,已經(jīng)從世人心中被再度唱響。
歷史不會回答,這也無須回答。因為任誰都知道:如果沒有楚霸王在鴻門宴上,就不會有劉邦圓滑的表演;如果沒有楚霸王按兵不動,就不會有明修棧道、暗渡陳倉,也就不會有垓下的四面楚歌,不會有烏江岸邊的風(fēng)風(fēng)雨雨。劉邦稱帝,但那一部部的漢史并不能抹煞烏江岸上的英魂。
歷史不會因成敗而論英雄。
烏江魂六年級(實用16篇)篇八
我們都能從中獲得自信,今天我以母校為榮,同學(xué)間稚氣的笑語和真誠的眼淚;曾記得,老師們,讓我們知道了“友誼第一,謝謝大家!,一場挑戰(zhàn)。
一次提升,舍不得離開和藹可親的老師們。
更可貴的是面對失敗,已是光陰如風(fēng),永遠(yuǎn)美麗,明天母校以我為豪!我的講話完畢,每一次的活動,。
我們舍不得離開前完小,還是校運會,舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了,我們努力了,很快就要離開老師、同學(xué)和母校了,我的膽子也漸漸大了起來,讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕,驀然回首,曾記得,比賽二”;教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員;母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親;運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏,到了初中后。
舍不得離開這里的一草一木,還能這么快樂嗎?在前完小的六年里,在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前,不要讓老師失望……如此多的活動,我參加了許多次活動,不忘母校,無論是合唱比賽,我們就要畢業(yè)了,我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力,我們一起在校園的早晨寫詩構(gòu)文;曾記得,難忘的點點滴滴,做廣播操時我們的英姿,同學(xué)們,很快,就不再后悔,我們在幸福中快樂學(xué)習(xí),對我們來說都是一種歷練。
我們要和母校分別的時候也越來越近了,讓我學(xué)會了許多許多,母校,早上好!今天我國旗下的講話的主題是:感恩母校,好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣,六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,曾記得,6年啊,我不會忘記您的!我們在學(xué)校呵護下茁壯成長,我們還能這么自由嗎。
烏江魂六年級(實用16篇)篇九
“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食,但通過這次學(xué)農(nóng)的活動,我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進行了春游,我們?nèi)チ耸锷徑@個地方體驗。
這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣,而是一望無際的農(nóng)田,田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個任務(wù),那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子,給我們做了示范。先松土,再除草,然后挖坑,最后播下種子,我們按照這個方法干了起來。同學(xué)們挽起衣袖,褲管,干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵,我們把草的上半身給砍斷了,而根卻在很深的土壤里面,我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了,幾位同學(xué)抱怨道:“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù),剩下的是護理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理。或許幾個月之后,這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根,春風(fēng)吹不生。”
第二個任務(wù)是做米餅。“哎呀!又要開始打工了。”田宇說道。我笑道:“我們是以人民的名譽打工的。”
做米餅時導(dǎo)游鼓勵我們說:“哪個小組先做完一盤米餅,哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨,再加上剛干完農(nóng)活,個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯,我們干得可起勁了,磨米的磨米,掃米粉的掃米粉,篩米粉的篩米粉,捏面團的捏面團,打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的,每個人都是認(rèn)真專心地干活,盡管做出的米餅不像樣子,但還是很用心去做。終于我們完成了工作,吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想:今天沒有白來,說是花錢幫別人干農(nóng)活,但我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的知識,體驗了農(nóng)民生活,體會到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得,對這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
烏江魂六年級(實用16篇)篇十
我的學(xué)校——柳泉小學(xué),是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣,校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹木上,學(xué)校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新,小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過,春姑娘帶著春天的氣息來了!花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的,都探出了頭,綻開了笑臉。一年之計在于春,到了春天,我們的精氣神格外的充沛,隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲,這是最動聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜,知道為什么嗎?因為我們都放暑假了呀!只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽照著空無一人的操場,路過學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長得很高了,墨綠的葉子郁郁蔥蔥,像雄偉的士兵一樣,讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了!校園沸騰了!隨著開學(xué)而來的,就是一年級新生入校,我們要換教室,升新的年級,新的學(xué)期,新的起點,到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了,像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞,地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天,是讓人懷念的味道。
剛送走秋天,冬爺爺就來了。冬爺爺一來,經(jīng)常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了!到處都是白茫茫的,操場上,樹枝上,房頂上。剛一下課,同學(xué)們立刻沖出教室,不約而同的沖向操場。堆雪人,打雪仗,扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,即將離開這個美麗的校園,我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
烏江魂六年級(實用16篇)篇十一
看了《兩人三足》這一個題目,你們一定會覺得非常好奇吧!兩個人怎么只有三只腳呢?讓我來告訴你吧,那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候,兩個人一起行動,在行動前,兩個人把中間的腳用繩子捆起來,變成一只腳,這不就成了兩個人三只腳了嗎?然后,進行接力比賽。星期一的活動課上,我們就進行了一次練習(xí)。
上課開始,老師將我們帶到操場上,把我們?nèi)喾殖蓛申牐瑒澓昧似鹋芫€。同學(xué)們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動,緊張是怕自己開不好這一個頭,從而影響后面的同學(xué),激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備,大喊一聲:“開始!”我們兩個人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫:“加油,加油!”有的在說:“要快,別急!保持平衡!”
跑到目的地,我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學(xué)。我一邊看著對方同學(xué)解繩,一邊催促自己一方快一點。看見他們結(jié)好繩子跑出去,我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子,替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢。現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了,就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時心急,繩子沒有結(jié)好,走了兩步就散了。唉,真是功虧一簣,讓人感到萬分惋惜。
接著,我們又進行第二輪比賽。這一回,我們一隊全體人員決心一洗前恥,大家齊心協(xié)力,在比賽中,人人不敢馬虎,我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場,由于兩個人配合得非常默契,所以我們超常發(fā)揮,打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組,由于我們不再馬虎,人人認(rèn)真對待,始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開,這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險,還真是非常有趣!
烏江魂六年級(實用16篇)篇十二
小學(xué)生活是多姿多彩的,也是充滿歡聲笑語的。
課程豐富多彩:美術(shù)啦、音樂啦、體育啦,還有我們最最親愛的微機課!從微機教室出來都是意猶未盡的。
課間娛樂也是豐富多彩。一到下課,操場瞬間充滿了歡聲笑語,令學(xué)校變成了快樂的海洋:小學(xué)弟們在操場上奔跑著;小男子漢們在踢足球;小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦!
微機課深受同學(xué)們喜愛。這不,我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機室進發(fā),一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉!
進入久違的微機課堂,同學(xué)們開啟搶電腦模式“喂,這是我的電腦!”“才不是你的!”“唉,你占了我的電腦!”“誰說是你的?寫你的名字嗎?”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸,搶到了一塊“風(fēng)水寶地”:一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦!
微機老師放下狠話:“你們再這么下去,不上微機課了!”同學(xué)們安靜下來,聽從老師分配。
不大一會兒,我抬頭一看,好多同學(xué)都兩個人共用一部電腦,但是我還是一個人玩一部。
微機老師又說:“座位都確定了,下次也是這個位置。”
我沾沾自喜了一會兒,開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭吵,一個人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜,連呼吸聲都能聽見。
“同學(xué)們,下課時間到了……”微機室,響起哀嚎聲。“哎,不要!我才玩了20分鐘。”“你嚎什么,我才玩了五分鐘好不好?”“好吧,你夠慘!”
沒辦法,同學(xué)們戀戀不舍地離開了微機室……看,小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀!
烏江魂六年級(實用16篇)篇十三
國慶期間,我們一大家子人都去我們的家鄉(xiāng)遵義玩了幾天,在最后一天,由于我們貪玩便推遲了回家的時間,一直玩到了晚上,準(zhǔn)備連夜趕路回貴陽。
大家都知道,從遵義到貴陽要經(jīng)過烏江,而烏江有什么?就是烏江特有的烏江魚啊!
晚上到烏江時,我們的肚子空空的,便停了下來,找了一個名叫“烏江魚府”的飯店坐了下來,準(zhǔn)備吃飯,但魚已經(jīng)沒有了,老板只好現(xiàn)給我們在江里釣了一條重大10斤的大魚。
老板把魚拖到了廚房,我也跟了過去,向老板請教一下這酸湯魚的做法。老板給我介紹到,他們做這個酸湯魚的第一步,要先挑選新鮮食材,所以他們的魚都是頭一天打撈,頭一天做的,如果沒有做完,必須把魚放生;第二步制作色香味俱全的酸湯,把番茄切碎切細(xì),來回三次,切好后放入開水,然后加上底料,酸湯就制成了;第三步,把煮好的魚肉在酸湯里浸泡半小時,加入姜、蔥、大蒜、花椒。
在老板給我介紹制作方時,不知不覺,一鍋美味的酸湯魚也已經(jīng)制作好了。
老板給我們抬到了餐桌上,我們開火燉煮,等那酸味完全進入到魚肉時,我夾了一大塊肉放到碗里。我先觀察了一下,發(fā)現(xiàn)煮好后的酸湯魚呈橙色,聞起來那酸味透入了心里,我迫不及待地嘗了一口,哇!這個味道,好香啊!仿佛有點入口即化的感覺,這個酸味剛剛好,不像醋,吃起來那個肉很軟很潤,而且還有水分,就我吃了一口又一口,其他人也是大快朵頤,很快,一鍋魚被我們吃得干干凈凈。
如果你到了烏江,你可以親自體會一下那美味,哦,對了,你去的時候,別忘記帶上我哦,我也還想回味一下那既酸而又略帶甜味的烏江酸湯魚,一定要記得哦!
烏江魂六年級(實用16篇)篇十四
人長大了,煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產(chǎn)品。”我便覺得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考,正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來,又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試,同學(xué)們便個個埋頭苦干,把自己關(guān)在書窩里,身怕被隔壁班超過。下課鈴響了,有的上廁所,有的在讀書,有的在練書法,有的在寫作業(yè),只是沒有看見在那玩的。
我心中正納悶?zāi)兀吭趺炊歼@么用功啊。
一天后月考到了,我在那語文考試中把“左”寫成了“在”,把“日”寫成了“目”,還寫出了“唯有源頭活水來”,總之就是不該錯的偏偏錯。數(shù)學(xué)這方面,都怪自己的字太潦草了,自己都看不清了。老把1看成了7,把3想成5,把十混成x,小數(shù)點那些老丟,英語就更不用說了,c看成了g,我的a與o;老搞混。
試卷一發(fā)下來我就傻眼了,唯獨我那心狠手辣的同桌,笑得肚子都痛了。不用我說,我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚,只能無力的望著那一個“x”無能為力。
坐在了位置上,我喝著可樂,不禁想起來了一句:“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子,那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢?還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產(chǎn)品。”對呀,成長就是在煩惱中度過的,沒有煩惱的人生一定是無味的,有了煩惱,在以后才有面對大風(fēng)大浪的心緒,所以煩惱也不一定是只有壞處的。
烏江魂六年級(實用16篇)篇十五
教材簡析:
《梅花魂》是一篇對學(xué)生進行愛國主義的好教材。這篇閱讀課文生動感人,情真意切。它講了一位身在異國他鄉(xiāng)的華僑老人對梅花的喜愛,反映了他對祖國的深深眷戀,表露了一位老人的中國心。
全文采用倒敘的寫法,首先由梅花想到外祖父,接著回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情。即:常常教外孫女讀唐詩宋詞;對一幅墨梅圖分外珍惜;因不能回國而難過得哭起來;離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女;船快開時,又遞給外孫女繡著梅花的手帕。最后又從梅花想到外祖父的愛國心。
本文在寫作上有以下特點:
1、緊緊圍繞外祖父在國外思念祖國這一思想感情展開回憶,中心突出。
2、首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),借梅花來表情,蘊意深刻。
本課是六年制小語教材第十一冊第二單元的第四篇課文。該單元遠(yuǎn)雖然體裁不同,但都表達了中國人相同的愛國之情。本組的重點訓(xùn)練項目是“前后照應(yīng),首尾連貫”。但是本組有側(cè)重于從訓(xùn)練作文的角度提出,不僅讓學(xué)生明白課文是怎樣做到“前后呼應(yīng),首尾連貫”的,并能在今后的作文中注意做到。
教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)教材內(nèi)容,單元訓(xùn)練重點及新大綱對高年級閱讀教學(xué)的要求,制定以下教學(xué)目標(biāo):
1、通過外祖父愛梅花,體會華僑老人眷戀祖國的感情。
2、懂得梅花的高尚品格,學(xué)習(xí)這種品格。
3、了解課文“前后照應(yīng)、首尾連貫”的特點。
4、有感情地朗讀課文。
其中目標(biāo)1、3為本課教學(xué)重點;外祖父對梅花品格的闡述;在愛梅花送梅花圖中寄托外祖父愛祖國的思想感情這兩點是學(xué)生理解的難點,也是本課的教學(xué)難點。
完成目標(biāo)的具體措施:
本課的教學(xué)任務(wù)將分在以下五個環(huán)節(jié)中完成。
第一環(huán)節(jié):初讀課文,整體感知六年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力。因此,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,圍繞“課文講了幾件事?表達了怎樣的思想感情?”分組認(rèn)真讀課文,在充分的閱讀中整體感知,并對所提問題展開討論和交流。
第二環(huán)節(jié):學(xué)生匯報,教師點撥各小組選代表將集中了組員智慧的見解發(fā)表出來,其他組員可以適時補充,別的小組可以發(fā)表不同的理解和看法,鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立的見解,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。教師可對其中問題做以點撥,如:作者小時候,外祖父為什么常常教她唐詩宋詞?外祖父為什么讓我擺弄古玩,而墨梅圖卻碰都不讓碰?老人為什么把心愛的圖畫送給外孫女呢?-------以幫助學(xué)生加深理解。
第三環(huán)節(jié):重點感悟,領(lǐng)會含義重點讀“是啊,鶯兒,你要好好保存!------。
總要有梅花的稟性才好”這段話,想想這句話講了幾層意思,進一步體會外祖父對梅花品格的闡述和通過梅花寄托的愛國之情,并從中領(lǐng)會課題“梅花魂”的含義。
第四環(huán)節(jié):拓展引申,品味情感為使學(xué)生旁征博引,學(xué)以致用。另外一段情境是由梅花精神引申開去感悟有著梅花精神的人物。我以江姐這一人物為例,使學(xué)生領(lǐng)會到像江姐這樣堅貞不屈的人就是有中華民族氣節(jié)的,由此再往返憶中華幾千年的氣節(jié)人物,學(xué)生就很輕易的入境了。學(xué)生舉例說出中華民族具有梅花高潔氣節(jié)的人,讓學(xué)生產(chǎn)生贊揚并學(xué)習(xí)這種品格的動機和愿望。也使學(xué)生明白外祖父愛梅花即是愛祖國這一思想感情。
第五環(huán)節(jié):總結(jié)全文,學(xué)習(xí)寫法出示文章的開頭和結(jié)尾,學(xué)生讀后,讓他們說出開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?學(xué)生也許只能說出“聯(lián)系緊密”之類的籠統(tǒng)感受,教師可進一步指出:開頭講由梅花想到外祖父,結(jié)尾又從梅花想到外祖父的愛國心,這樣首尾連貫,前后呼應(yīng),更加突出了身在異國他鄉(xiāng)的華僑老人思念祖國的思想感情。
至此完成教學(xué)目標(biāo)1。2。3。
其實《梅花魂》這篇文章情真意切,所以備課時我力圖營造一個個的情境,拉進學(xué)生與文本的距離,與外祖父的距離。比如學(xué)生對于梅花不畏嚴(yán)寒的精神只是停留在文字層面,感受不深刻,所以我就創(chuàng)設(shè)了將寒冬的蕭條和梅花的傲放對比的圖片,當(dāng)學(xué)生看到在冰雪的欺壓下,梅花仍是那么秀氣,這個似乎是有點出乎他們意料之外的,所以有的孩子不禁發(fā)出了贊嘆聲,我就及時的讓他們讀課件上打出的文中重點句子,我看到有不少孩子已經(jīng)被這梅花所感動,都和著音樂吟誦起一句句贊美語言,真正的感受到了梅花精神。
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烏江魂六年級(實用16篇)篇十六
六年級有疾風(fēng)暴雨,也有晴空萬里。既有一路順風(fēng),也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光,也有凄凄惶惶。
自從升入六年級,就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手,晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶,渾渾噩噩,暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆,奮筆疾書,教室里一片蠶食桑葉的聲音,大家心里都執(zhí)著惟一的信念:一定要記下老師所講的一切重難點!用完的筆記一本一本摞了起來,好一座“高山”!回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海,應(yīng)對一道道把關(guān),一路順風(fēng)的人輕松自如,山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是,六年級也不完全被這些所包圍。
六年級的我們活活潑潑,蓬蓬勃勃,煥發(fā)出勃勃生機,就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級的我們在運動會上大顯身手,大喊加油。
六年級的我們不肯服輸,頑強拼搏;
六年級的我們單單純純,簡簡單單,童言無忌,毫無成人世界的虛情假意;
六年級的我們天天真真,勇敢向前,不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色;
六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較,也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級的我們快樂著,悲傷著,苦惱著……。
六年級的滋味像一杯濃茶,細(xì)品才知其味……。