幼兒園大班是培養孩子們社交能力和團隊意識的關鍵時期。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結范文，供大家參考學習。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇一

1、初步學習浸染的基本方法。

2、感受浸染活動帶來的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。

一、魔術導入（魔術導入，可以激發起幼兒興趣）。

1、導入魔術，師：小朋友們喜歡看魔術嗎？今天何老師要來變魔術。幼兒回答。

2、教師出示紙袋，請問我的紙袋里有東西嗎？幼兒回答。師：魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么？幼兒回答。

3、教師變出三封信，小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？幼兒回答。

4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西？我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一個u盤，我們一起去找尋答案吧。

二、播放微課，介紹紙巾浸染過程。

1、教師播放微課視頻。

2、幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。

看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧！（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做浸染。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染（通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力）。

2、幼兒動手操作，教師巡回指導。現在小朋友們趕緊行動吧！

3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸。

師：其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦！

這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。

教師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的`紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能干凈的完成。

雖然完整的上完了這節課，但有些地方還存在不足。示范的時候，可以引導幼兒自行創造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發現折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時，應該說的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇二

1、在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。

2、能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。

3、愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備。

1、視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2、社會各行各業人工作的圖片。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程。

一、情感體驗。

1、播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。

2、幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結：小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？

師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？

師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢？你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？

師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

師小結：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？

師小結：現在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

2、感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）。

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

教師小結：其實呀，你們每天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！

3、感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）。

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”

4、感恩社會主要讓幼兒了解各行各業的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農民鋤地的圖片，

師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師。

（3）出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們應該感恩醫生。

5、進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢？”

師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法，可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的`話、尊重別人的勞動。

四、制作感恩卡片。

師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂！更幸福！那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

活動延伸：

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

活動反思：

首先作為一堂社會領域的紙趣研討課，要充分激發和調動幼兒情感方面的東西、活動第一個環節，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導致故事缺乏了完整性，不利于幼兒對故事的理解，也就難于讓幼兒產生情感的共鳴、而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會幫助小姑娘、在第二個環節中，讓幼兒說說自己生活中被關心被照顧的感覺，要運用多種方式，例圖片的方式去引導幼兒去感受，可能會更恰當些、借此喚醒孩子們的生活經驗、在活動中，還要讓孩子們充分去聯系生活實際，例你在幼兒園過的幸福嗎？為什么過的這樣幸福快樂、在制作感恩卡時，要有目的的進行設計，這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介，來表達自己情緒情感的一種方式、同時可以引導幼兒說說畫畫、教師的示范一定要有主題和明確的目標、制作表達很重要，但情感的表達是關鍵、最后環節，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人，然后將活動推向高潮。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇三

1、鼓勵幼兒和同伴共同創作作品，培養幼兒的合作意識。

2、激發幼兒熱愛體育運動的情感。

3、觀察并回憶足球比賽的場景，表現出運動中的人物動態。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、知識經驗準備：幼兒在“好玩的球”主題活動中，初步了解足球比賽的一些基本規則，掌握各種繪畫的基本技能。

2、物質準備：一場球賽的短片;球賽中的運動員圖片;畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、等作畫工具;為了讓幼兒在作畫時有一個輕松的環境，準備輕音樂一盒。

(一)觀看足球比賽的vcd(注：短片是直接從新聞播報中，刻錄下來的視頻，培養幼兒從小關心身邊事)，引起幼兒興趣。

(二)演示幻燈片《比賽中的運動員》。

1、你最喜歡哪個運動員的動作?為什么?(注：在幼兒欣賞圖片過程中，對于一些幼兒提到的詞語，例如形容很多球迷在觀看比賽的過程，幼兒用了密密麻麻進行形容，教師做一個重點分享。在此環節中，注重與語言、科學等學科的有效滲透。)。

2、自己做幾個踢球的動作試一試，看看你能不能成為優秀的球員呢?(注：幼兒做動作，教師用相機照下幼兒動作，放在電視上播放，進一步觀察踢球時的動態造型，激發幼兒積極參與活動的欲望。)。

(三)幼兒創作作品。

1、提出要求：小朋友在動手之前先要想好用什么方法表現你喜歡的比賽?需要哪些材料?

2、教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。

3、請個別幼兒說一說自己的想法，以便于其他孩子參考。

4、把你想到的激烈場面都畫下來吧。

5、幼兒操作，教師適當給予指導或幫助。

(四)作品展示。

表揚有創意的作品。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇四

1.初步感知不同的畫法，培養幼兒對繪畫的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試創作刮畫，激發幼兒的創造力和想象力。

3.感知蠟刻畫的奇特效果。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt。

一、活動導入。

小朋友，今天老師帶你們去七彩世界，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫。

1、出示黑色畫紙。

2、幼兒自由發言。

小結;如果我有一支魔術筆我現在最想把菊花畫出來，因為現在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設計出很多不同的造型，讓人們去欣賞。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？

三、演示范畫并講解。

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。）。

3、教師小結。

四、大膽嘗試，自由創造。

1、師：現在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進行蠟刻畫創作活動，提醒幼兒注意構圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、作品展示。

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價。

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環節中，我覺得自己引導的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環節后應讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可提供多些材料工具讓幼兒創作，整節課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

小百科：世界廣義上來講，就是全部、所有、一切。現在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇五

教學目標：

1、知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學準備：

事先了解幼兒在家的生活、學習情況，了解部分幼兒的困難。課件。

教學重點難點：

教學重點：

知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

教學難點：

知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

教學方法：

與手段談話法、故事教學法、多媒體輔助教學法。

活動過程：

一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會遇到困難的。

（1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發幼兒）你遇到過什么樣的困難？

（2）師：成人也會遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個陌生的地方不認識路的困難）。

（3）小結：感知人們有各種各樣的困難（如：生活中，學習中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強”。

幼兒談論遇到的困難。

引導幼兒從自身出發，討論自己以前遇到的困難，同時從老師那里知道人人都會遇到困難。

二、討論：克服困難的方法。

（1）想辦法幫助亮亮克服困難。

師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？

（2）談談自己平時是怎樣克服困難的。

（3）共同設法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。

幫助故事中的亮亮解決困難。激發幼兒學會解決自己遇到的困難。

引導幼兒積極想辦法，勇敢的面對困難，戰勝困難。

三、討論：怎樣對待困難。

知道困難是可以克服的，困難不可怕。

師：如果碰到困難，我們該怎樣克服呢？

小結：我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學習，就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。幼兒討論，怎樣對待困難。通過討論，再次幫助幼兒學會嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。

活動反思：

《綱要》中指出，社會學習具有潛移默化的.影響，它不是教師直接“教”的結果，幼兒主要通過在實際生活中和活動中積累有關經驗和體驗而學習。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。《指南》也指出，要珍視游戲和生活的獨特價值，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。在社會活動《我不怕困難》中，我從情景“過橋”導入，讓幼兒結合自身的生活經驗選擇過高橋還是矮橋，接著我拋出問題：“為什么你選擇高橋（矮橋）？說說你的理由。”從而讓幼兒了解什么是困難。雖然并我沒有解釋困難的意思，但緊接著我讓幼兒說說在生活中曾經遇到過的困難，又是如何解決的？在這個過程中，幼兒會了解到困難其實就是在做一件事情時所遇到的阻礙，它可以是一種心情，一種疲憊，一種心理暗示等等。如徐梓宸說的“因為害怕不敢走高橋”，趙子涵說的“爬輪子時腿很累了”，呂子騰說的“做數學我不會”，這些都是他們面對的困難，但這些困難可以通過不同的方式戰勝。如：嘗試挑戰、休息后的堅持、請教后的努力。為了讓幼兒獲得更多的戰勝困難的方法，我又借鑒《爸爸去哪兒》中的任務卡，讓他們在完成任務中區發現困難、戰勝困難。在設計任務卡時，我運用了圖文的形式出現，上面部分是圖示，下面部分是文字。

當幼兒拿到任務卡后，由于對圖的認知理解還是不夠而且又不認識文字，拿第一道困難就擺在了眼前，如何來解決？所有的幼兒一個勁讀圖，甚至有幼兒在說：“我們不認識字呀？”我只一句話就點醒了：“你們不認識字，可有人認識呀！”于是大方詢問教師就成了幼兒解決問題的方法。這時不用直接教幼兒去問后面的老師，他們會主動想到、做到。在完成任務的過程中，幼兒不亦樂乎，因為他們并不是把這些當成任務，而是當成一種游戲，一種同伴共同游戲的過程，在這個過程中，他幼兒獲得的是發現問題解決問題的能力，以及獲得成功后的快樂感和自豪感。在任務過程中，一位幼兒拿錯了東西，當她遇到我是還會主動詢問“老師，我拿的對不對？”我只是說：“在看看你的任務卡。”經過比較，他立刻就發現他拿的并不是任務卡上需要的。幼兒詢問、觀察比較的過程中把不確定變成了確定，這也是解決困難的方式之一。

整個活動，我設置了三種情景：挑戰情景、生活情景（隱性的）、任務情景（游戲性的）。在這些情景中，幼兒通過在實際生活中和活動中積累有關經驗直接感知、實際操作、親身體驗，獲得了對“我不怕困難”的理解，同時獲得了解決問題的能力和態度，以及戰勝困難的勇敢精神品質，我想在以后的生活道路上會永遠陪伴幼兒的成長。

但是，我設計的任務卡是五人或六人共同完成，始終是能力強的幼兒在指揮，能力稍弱小的幼兒只是跟隨能力強的幼兒，并沒有真正去發現困難解決困難，不利于能力弱的幼兒的發展。《指南》指出，尊重幼兒發展的個體差異。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。因此在設計任務卡時最好更具針對性的，如能力強的可以兩到三個人一組，能力弱的單獨完成稍簡單的。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇六

教學目標：

1、能大膽的運用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。

2、結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。

3、了解和熟悉中國人過新年的習俗。

教學準備：

1、自制課件、教師范例。

2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

3、每人一個畫有煎盤的紙、蠟筆、構線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。

教學過程：

1、以新年的氣氛導入活動。（播放課件）。

2、觀察魚的形狀及涂色方法，創造性地拼出各種魚。（出示范例）。

（2）教師小結并提出操作要求。

（3）幼兒拼魚。

3、激發燒魚的興趣，教師示范魚的燒法。

（1）教師：小朋友的魚都拼得非常好看，那么你們想把這些魚燒成什么味道呢？（幼兒講述）。

（2）教師小結。（播放課件）。

可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

4、教師示范燒魚。

老師想先燒條魚試一試，我們燒個什么魚呢？紅燒魚是什么顏色的？我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里。先在魚的身上煎一煎，我們讓線寶寶排排直，靠靠緊，換個顏色換個方向再來排排直、靠靠緊，我們把魚的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢？（綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒）。最后我們在魚的周圍澆上湯汁和油。燒好以后，我們把煎盤周圍的紙撕掉。這樣，一條又香又美的魚就燒好了。

5、幼兒操作。

（1）教師啟發提問：除了紅燒魚，還可以燒些什么味道的呢？（啟發有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚燒得又香又美）。

（2）幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。提醒幼兒最后撕掉煎盤周圍的紙。

6、結束活動。

又香又美的魚燒好了，我們今年過新年時都有魚吃了，大家可別貪吃把魚吃完了，記住一定要留一些——年年有余（魚）呀！走，我們把魚送回家保存好。

文檔為doc格式。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇七

活動目標：

1、初步掌握用橡皮泥或紙黏土創作的技巧。

2、培養耐心細致地完成作品的習慣。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。

2、大紙盒。

3、美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。

活動過程：

1、請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：

你最喜歡吃什么蛋糕？（自由回答）。

生日蛋糕有什么形狀？（圓形、心形、正方形等）。

你認為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的排列都很漂亮）。

蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的）。

2、提議幼兒扮演糕點師，設計一個美麗的蛋糕。

3、老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：

泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；

用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。

4、制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創意。

5、將自制的蛋糕放在展覽區舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。

活動評價：

能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

活動建議：

在幼兒對制作蛋糕產生興趣后，可以運用其他的美術表現形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。

活動反思：

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇八

教學目標：

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

教學準備：

1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車”，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的.第一個環節適時介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

3、調好的水粉顏料。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環節適時介入。

教學過程：

（一）阿姨送服裝。

1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。”

2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。

（二）觀賞小姐姐的衣服。

1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發愁時，“篤、篤、篤”有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）。

3、教師小結：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。”教師邊說邊示范印兩個花紋。

（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導。

（四）進行作品展示。

根據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。

（五）活動結束：

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

活動延伸：

幼兒可在區角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇九

1、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術。

2、能夠合作進行簡單的編織。

3、體驗編織中的樂趣。

2：掛圖：《繡品》。

3、塑料線若干。

4、中國結一個。

一、導入。

師：小朋友們，我們這個月的主題是關于各種各樣的線，現在請小朋友們想想看，除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外，我們可以怎樣用線來表現出漂亮的圖案呢？（線貼畫、刺繡等）。

二、過程。

1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。

師：老師現在請小朋友們來看看這幅掛圖，這圖上都有些什么呀？（衣服、帽子、繡品等）。

這些都是每個地方不同的刺繡作品，我們來看看它們都繡了些什么東西？

你最喜歡哪一樣，為什么？

2、教師展示ppt，讓幼兒了解蘇繡。

師：我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀？（教師指著掛圖上的蘇繡）。

我們蘇州的刺繡非常有名，接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。

（當看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作）。

3、ppt展示中國結。

教師拿出一個中國結給小朋友們看。

師：這個小朋友們應該都知道了，它叫什么名字呀？（中國結）。

中國結一般都是做什么用的呢？

老師這里還有幾張關于中國結的圖片，我們現在來看一看，中國結還有哪些樣式。

（有很多顏色，但普遍還是紅色為主；每種結都有不一樣的名稱）。

4、編中國結。

師：我們已經看了這么多中國結了，現在小朋友們想不想編一個自己的中國結呀？

下面老師就教你們編一種十字結。

5、幼兒作品展示，教師點評。

師：沈老師之前給教給小朋友們編的.愛心圈可以送給爸爸媽媽，編的這個中國結可以送給你們自己，編得長一點可以做手鏈，短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。

三、結束。

師：今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結，小朋友們也都編了自己的中國結，老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區，想要繼續編的小朋友可以下課了去編中國結，感興趣的小朋友也可以回家學編更多的中國結，帶來和其他小朋友分享。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇十

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇十一

課題的生成：

本次活動的主題是“設計娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的美術活動。

來源一：活動區角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，

課余活動中，發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。

來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感；各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當裝飾品，簡便又美觀，及時感受制作活動帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現象的心理特點。

對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源于幼兒的生活經驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個主題內容。

活動重點、難點：

1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。

2、難點：制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

活動目標：

1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。

2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。

做頭發的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；

做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）。

活動過程：

創設環境，激發興趣：

進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的漂亮和不同之處。

1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）。

2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！

提出問題，引導討論：

1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

師：

（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）。

（2）你想用什么材料做娃娃的頭發、帽子、衣服？

2、引導示范。

師：

（2）誰來教我做娃娃的頭發呢？怎么做快一點？

（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么？

鼓勵獨創，制作娃娃：

師：（啟發幼兒當小設計師）我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

1、提出要求：

（1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

2、指導要求：

（1）教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。

（2）幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

（3）啟發幼兒給娃娃取個名字。

展示評價：

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

2、欣賞同伴的作品，學習評價。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃？為什么會喜歡？

3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。

延伸活動：

師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）。

活動反思：

本次美術活動中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發散性思維越好。教師在收集材料時，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動手收集的過程中，了解材料的性質、特點等。如：了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇十二

新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇十三

活動目標：

1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準備：

光身娃娃若干、水盆、課件。

活動過程：

1、開始部分：律動《灑水車》，激發幼兒活動的激情。

師：唰唰唰，我們都是快樂的灑水車。灑水車里的水都裝滿了嗎？搖一搖，讓我聽一下。好，我們出發吧！

幼兒隨著音樂和老師的帶動快樂自由地表現。

律動結束，灑水車開回家羅！

2、給娃娃洗澡，在游戲中感受水的特性。

師：我們的工作真快樂，看，大馬路被我們洗得怎么樣？

對，馬路被水洗得又干凈又漂亮，真舒服呀！

情境：哎。

師：顧老師為什么嘆氣呀？

心里真難過，怎么辦呢？

幼兒一起給娃娃洗澡。

師：給娃娃洗洗澡，他們好舒服，這樣，他們就會健康快樂地長大。把他們送回家吧。

3、討論、了解水的用處。

師：水能把馬路洗得干干凈凈，把娃娃洗得漂亮可愛，水還有什么用呢？

幼兒自由講述，隨著幼兒的回答，在電腦上出示相應的圖片。

師總結：水能喝，能洗澡洗東西，小苗苗離不開水，小金魚小烏龜需要水，水真是我們的好朋友！

4、了解水的危害，拓展幼兒的經驗。

師：但是，水朋友有時候也會發脾氣，要是水發脾氣了，會怎么樣呢？

幼兒觀看形象生動的視頻，邊看邊講述。

師：看了剛才的錄象，你們的心里感到怎么樣？

引導幼兒說出心中的害怕、擔心之情。

總結：原來，水太多或太少，都會對我們的生活帶來危害，所以，我們每個人都要保護環境，不要讓水朋友發脾氣。

5、從幼兒的實際生活出發，教育幼兒節約用水。

師：老師這里有一段錄象，請你們認真看看，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對待水朋友的？

一起看錄象，并進行討論。

總結：及時關掉水龍頭，茶桶開關，等到廁所、馬桶臟了在去沖水，這樣，可以節約水，水朋友就會高興的。

師：剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費，我們可以用它來干什么呢？

一起把剩下的水帶到教室，澆花、沖廁所、拖地板。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇十四

1.萌發喜歡鳥類、保護鳥類的情感。

2.初步嘗試用復色涂法表現鳥類的羽毛特征。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備。

1.材料準備：彩砂紙，油畫棒。

2.知識經驗準備：觀察各種鳥類的羽毛。

活動過程。

一、圖片導入，激發幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

1.圖片導入，引導幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

2.引導幼兒區分雌雄孔雀。

3.引導幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護身體、幫助鳥兒飛翔等)。

二、組織教學。

1.教師講解示范復色涂法，并借形想象。

2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官，教師巡回指導。

三、欣賞作品。

幼兒互相欣賞彼此的作品。

四、活動延伸。

家長與幼兒一起觀看有關動物的電影、紀錄片，了解大自然中動物千姿百態的`美。

活動反思。

主要是以興趣促進學習活動的，教師上課時應注重激發學生的學習興趣。因此，本課教學采用鮮活的課件和分角色表演的方法來激發學生的學習興趣。本課的生字是上節學習過的，因此新課伊始就出示課件復習，然后進行朗讀課文的練習。讓學生分角色表演，激發他們的表演力、表現力，最后續編課本劇，更是能增加學生的創造能力。多媒體課件帶進語文課堂，可以受到圖文并茂、動靜結合的良好效果。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇十五

活動意圖：

隨著認知水平的發展，和幼兒自我安全意識的不斷增強，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導小班幼兒在活動時按秩序，不推不擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

活動目標：

1．引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。

2．培養幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質。

3．激發幼兒參與集體活動的興趣。

活動準備：

1．教學課件一套。

2．茶桶、滑滑梯實物各一。

活動過程：

一、看課件，激發排隊意識。

1.觀看課件，發現問題。

圖片1：聽聲音猜動物。

師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢？聽，是誰呀？分別點擊出現各種小動物。

（引導幼兒跟小動物打招呼，培養交往習慣。）。

圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲。

師：看，小動物們在干什么呢？

圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水。

師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。

圖片3：小羊怎么了？

提問：它為什么會受傷呢？

（引導幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。）。

2．幫助排隊，解決問題。

師：你們愿意幫助它們排隊嗎？（教師根據幼兒的意見點拖動物排隊）。

小結：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。

二、玩游戲，培養排隊能力。

師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？

1．組織幼兒玩滑梯，培養排隊能力。

（1）出示滑滑梯,引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）。

小結：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

幼兒園大班社會教案漂亮的線含反思范文（16篇）篇十六

課題的天生：

本次運動的主題是“計劃娃娃”，這是一個泉源于幼兒生存的美術運動。

泉源一：運動區角中，讓幼兒預備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質料，課余運動中，發明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習、最相識的事物。小的時間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。

泉源二：手工是幼兒非常喜好的運動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當裝潢品，輕便又美不雅，實時感覺制造運動帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。

對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗，本次運動泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個主題內容。

運動重點、難點：

1、重點：引誘幼兒操縱種種質料制造娃娃，感覺運動的興趣。

2、難點：制造出差別頭發、帽子、衣服等的娃娃。

運動目的：

1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運動中體驗樂成的興趣。

2、引誘幼兒進修操縱種種質料制造出差別頭發、帽子、衣服等的娃娃。

3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造本領。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

運動預備：

1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個，半制品一個。

2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。

做頭發的質料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質料（布、鈕扣等）。

創設情況，引發愛好：

進入“小熊市肆”，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵幼兒努力到場不雅察，討論，發明娃娃的美麗和差別之處。

1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃娃。看看，這些娃娃有什么差別？（幼兒自由評論辯論）。

2、師：小動物最喜好來買小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！

提出題目，引誘評論辯論：

1、幼兒不雅察評論辯論質料，勉勵幼兒勇敢利用種種質料。

師：

（1）做娃娃的質料真多，有些什么質料？（幼兒自由說）。

（2）你想用什么質料做娃娃的頭發、帽子、衣服？

2、引誘樹模。

師：

（2）誰來教我做娃娃的頭發呢？怎么做快一點？

（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時間，先做什么，再做什么？

勉勵獨創，制造娃娃：

師：（開導幼兒當小計劃師）我們來當小計劃師，比比誰計劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說，我們每個小朋儕做的娃娃要紛歧樣。

1、提出請求：

（1）請求幼兒操縱多種質料，制造出差別頭發、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

（2）引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。

（3）堅持桌面、地面的清潔，學會摒擋清算。

2、引導請求：

（1）西席實時發明、勉勵幼兒在質料利用、造型、色彩匹配等方面的新創意。

（2）資助引導個體能力衰的幼兒裝潢造型。

（3）開導幼兒給娃娃取個名字。

活動反思：

活動一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞，孩子們一看眼前一亮，注意力一下就集中到我這兒來，然后我用平常的導入語：“小朋友們，你們看漂亮娃娃在開舞會呢，可是沒有很多的娃娃參加她的舞會，請你們幫幫忙，給她請一些‘娃娃’來參加好嗎？”孩子們都興奮地說：“好！”示范講解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養成良好的習慣。接著，孩子們就動手制作起來了。他們有的做了個大頭兒子、有的做長發飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創意的作品層出不窮，但是個別小朋友看到別人的作品漂亮，就刻意地抄襲、摹擬。

這次活動的導入，能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導入活動，幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時，進行講解示范其制作方法，孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維，放飛想象的翅膀，以致幼兒創作出與眾不同的作品。但是，個別幼兒的定式思維較明顯，喜歡抄襲、摹擬。

在美術活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更應注重這方面能力的培養，在制作中應提醒幼兒大膽想象、大膽創作，不要禁錮孩子的創意。對于抄襲他人的幼兒，可以先引導他對他人的作品的某一個地方進行變動，有所創新，哪怕只是一點點，并及時肯定他的創新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恒引導，循序漸進，然后引導他完全靠自己創作出與眾不同的作品。