通過寫作文，我們可以展現自己的個性和獨特的思維方式，培養自己的文學素養。接下來，小編為大家分享一些優秀作文的范文，希望對大家的寫作能有所幫助。

常州高三語文（優質18篇）篇一

世間眾多無價寶，豈能處處貼標簽。莫讓浮云遮住眼，遺憾身在此山中。誠然，物欲橫流的社會給我們設置了一道道迷人眼的霧障，但倘若我們深陷其中卻不思逃離，便僅徒留不能撥開迷霧見青天的嘆息。因此，我要說：莫讓浮云遮住眼。

《菜根潭》里說，棲守道德者寂寞一時，依阿權貴者凄涼萬古。達人觀物外之物，思身后之身，寧受一時之寂寞，毋取萬古之凄涼。的確，享受物質讓人愉悅，但沉淪其中則無限悲哀。酒池肉林并未香飄萬年，商紂王享極樂卻落了個壞的下場。只因感官上的樂讓他們忘記了精神上的追求，這一朵朵色彩斑斕的浮云迷住了他們的眼，卻使他們忘了愈是色彩艷麗的蘑菇愈是有毒，愈是美麗的蛇吐出的信子露出的牙齒愈是可怖。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山，吾廬獨破受凍死亦足。”杜甫的這個愿望實在是苦，僅有破茅屋遮蔽風雨。但他樂呀！因為有比享樂物質更讓他快樂的事，即天下太平，民生安樂。項脊軒的存留不是偶然，屈原岳飛乃至為新中國成立而不惜流血犧牲的革命黨人的流芳百世的事都不是特例。因為他們沒有坐壁上觀，袖手不顧，只圖自身利益與安全，他們更多的是對功名利祿的不屑，對安于享樂的鄙視，對沉淪物質生活不可自拔的人的憎惡。佛家常說功德無量，不自私貪婪，樂于奉獻的人就是無量。

可以明碼標價的感情一文不值，可用時間度量的信念可棄之如敝帚。世間眾多無價寶，不能處處貼標簽。類似鄭板橋所說的道理一樣，無肉使人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，人俗不可醫。外在的物質我們可以通過努力再獲得，但是人一旦被利欲的靈魂所占據則無藥可醫，世人皆遠之。

一個人的價值觀一旦形成將無法挽回，稍有不慎偏離了軌道將難以挽回。我們當時刻鞭策勉勵自己，冷卻一下盲目熱衷于利益的心，我們將會尋覓到更美更藍的天，撥開眼前重重迷霧，讓太陽溫暖和煦的光照耀心靈。我們要沖破浮云的阻礙，我們要向前走！

要記得提醒你身邊的人，莫讓浮云遮。

常州高三語文（優質18篇）篇二

那一天陰雨纏綿，我心情卻別樣的好，終于可以告別學校監獄般的生活幾天放松放松，緩解一下那緊張的氣氛了。

沒有相約朋友去狂瘋，也許是多日在學校的早起晚睡，感覺很累了，靜靜的坐在陽臺上感受著冬晨略帶寒冷卻很舒適的北風。

電話鈴聲打破了這片寧靜，看了看號碼淺淺一笑，是朋友打來的，沒想到他們還記得我今天放假，一股暖流涌上心頭。按下接聽鍵，短短的幾句就掛了，然而我卻像跌進了冰窖，心情低落到了極點。他告訴我說部對接兵今天得起程前往部隊，問我去不去送他。他還告訴我，看了看號碼淺淺一笑，是朋友打來的，沒想到他們還記得我今天放假，一股暖流涌上心頭。按下接聽鍵，短短的幾句就掛了，然而我卻像跌進了冰窖，心情低落到了極點。他告訴我說部對接兵今天得起程前往部隊，問我去不去送他。他還告訴我有兩個朋友也是今天要去部隊。我當時想也沒想就答應了，能跟他們在一起多待一分鐘那怕一妙鐘就代表少跟他們分開一分鐘一妙鐘，但就在掛了電話的那一刻我就后悔了，我害怕那種離別的場面，更害怕那種那種氣氛，我是一個感情很豐富的人，已經不止一次為離別流過過淚了。

思前想后還是決定去，心很沉、無力！或許是友誼本身就擁有力量，就是那種無形的力量支撐我托著沉甸甸的腳步走向那個約定的地方。雨不大，我沒有打傘，除了機械性地移動如鉛重的腳，我再沒有任何閑勁去撐起那個負擔！

在一次次的彷徨與停步之后終于來到參軍人員集合的地方，給我的第一感覺：這是一個充滿傷心卻又滿載歡喜的地方，傷心的是因為離別，歡喜的是“民以軍為榮”！每個身著軍裝的小伙面前都有幾張布滿滄桑的臉，他們在不住的叮囑將要離別的親人。

在一個角落里尋到了幾個熟悉的身影，他們正向我招手！感到很奇怪，就他們三人在那沒有看到他們父母，也沒有別的什么朋友在那。后來我才知道他們怕父母因不舍留淚沒讓去送，至于朋友大多都已不在家，在家的也在學校或有事沒空。我突然發現身旁的朋友正在一個一個的減少去遠方尋夢了！

在那個角落里都滿懷心事，沒有說太多的話，一切在不言之中，正應了那句古此：此時無聲勝有聲！我們內心的那份情，那份留戀，不需要表達，彼此心里都清楚，這一別不知何日方能再聚。

煙頭滅了一個又一個，不知過了多久其中一個被點名了，點名聲響起的那一刻，我知道他該走了，必須走了！還是沉默沒有誰說話，他給我們每人來了個擁抱轉身一步步走向那個屬于他的地方，沒有回頭，我知道他是怕回頭會有更多的不舍！我掏出手機留下了他的背影，白色海軍軍裝的記憶定格在手機里！

那一刻我想哭但忍住了。三個人六只眼對望著。我打破了那沉寂：“兄弟們，去了那好好干，雖然我希望你們早日回來相聚，但我更希望你們留在部隊，有個好前途，從軍是我的夢但家人不許了，就由你們去幫我實現那夢吧！”那天他們沒有回答，只說了句很簡單但我永遠忘不了的話：“兄弟我們會想你的”！然后又是沒有尷尬的沉寂，！

雨大了很多，沒過多久都走了，剩下一個孤單的我站在雨中望著車輛消失的地方擦拭著被雨水掩飾得很好的淚，是的！我又一次為離別而流淚！

那天留下太多我無法忘記也不允許自己忘記的的畫面，特別三張背影的相片已深深刻入我心底！

常州高三語文（優質18篇）篇三

每個人的心中都有一片愛的心田，那上面，灑滿了父母播下的愛的種子。它們，在每個人的心中生根發芽。是的，我們從小就在父母溫暖的愛中包圍著，所以，童年是每個人一生中最美好、最快樂的時光。

和慈愛牽手。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊的《游子吟》永遠是歌頌母愛的經典。我也有這樣一位和藹可親的母親。八歲那年，我和同學們在操場上玩耍，我們玩的不亦樂乎，但厄運也隨之而來。我當時一個不留神，不小心眼角下部就磕在了石板上。媽媽接到老師的電話后立刻趕到學校，去醫院檢查完回家后，把我安置到床上，就開始忙前忙后：燒水、倒水、洗衣服——當時我磕到石板的時候把衣服弄臟了。忙完這一切后，她又小心的囑咐了我幾句，就又去上班了。我在玩的時候受傷了，還差點傷到眼睛，對于這一切，媽媽沒有責備我，而是把這件事當成小孩的玩鬧，只要沒有把眼睛傷到就好。有媽媽的愛包圍我，我感到很幸福。

和嚴愛牽手。

與媽媽相反，父愛永遠像一座巍峨的山，屹立在我的心上。說實話，我越長大和爸爸之間的距離越遠。不過，“距離產生美”這句話說得一點兒沒錯，我和爸爸之間交流最多的就是學習、分數。可在那冷冰冰、反反復復的對話中，我分明可以感受到他對我的愛：在我考試考得有進步時，他會讓我不要驕傲自滿，人外有人，還是要努力的；在我成績退步時，他會用冰冷的語言對我進行說教，不高興的成分夾雜在其中，讓我羞愧，發誓要好好學習。父愛的腳步一直緊跟在身后，雖不如潺潺溪水似的母愛那般溫柔，但有柔有剛才會讓我們的童年更加完整。

和友愛牽手。

我已度過了十二個春秋，每一次我的生日，都有父母相陪，親戚相伴。但讓我最難忘的是我十二歲生日。那天，既沒有父母在一旁唱著生日歌，也沒有大大的蛋糕讓我享用。我是和好朋友們一起過的。那天，我早早地把爸媽從家里“趕”了出去，然后把我的那幫死黨叫到家中。我們幾個孩子一會兒看電視，一會兒在床上翻滾打鬧，一會兒吃零食，一會兒又折星星串成星星項鏈往對方脖子上掛，當然，我脖子上的項鏈是最多的……雖然家里被我們弄得凌亂不堪，雖然那天我沒有得到一句從她們嘴里跳出來的生日祝福，但我與她們共度的那個生日，就是她們合送給我的最好的生日禮物。

和愛牽手，牽起母親粗糙的手，就會明白母愛的偉大：那天天用手為我們掖被角的是母親的手；那天天為我們做出香噴噴的飯菜的是母親的手；那天天為我們洗衣服的是母親的手！

和愛牽手，牽起父親厚實的手，就會明白父愛的重要：那天天辛苦賺錢養家的是父親的手；那天天為我們撐起一片藍天的是父親的手；那天天給我們力量的是父親的手！

和愛牽手，牽起朋友紅潤的手，就會明白朋友的意義：那在你傷心失意時安慰你的是朋友的手；那在你成功順利時祝福你的是朋友的手；那在你生病感冒時看望你的是朋友的手！

是的，家人和朋友是我們人生中分不開的整體。一個沒有家人，失去朋友的人是可悲的。珍惜現在擁有的愛，與愛牽手，牽起你的愛和愛你的人的手！

常州高三語文（優質18篇）篇四

學習只為不讓自己后悔，成就無悔人生。

——題記

少壯不努力，老大徒生悲。要說現在我們要做的，那便是學習了。我也不曾明白，我們我們為什么要學習，在經過許多事情后，我漸漸明白，原來，學習是為了不讓自己后悔。

學習是為了證明自己，不讓自己后悔。

記憶朦朧，只記得你似乎確鑿沒有給予我一絲絲溫暖。不管當時為什么，你們都不應該給我這樣一個支離破碎的家，就像一顆幼苗，左右沒有一顆樹的庇護，任憑風吹日曬，任憑風吹雨打。哪怕這樣，我也希望“爸爸”你不時打一個電話給我，我也希望有一雙手在暴風驟雪后輕輕地溫暖著他幼小寒冷的身體。可是，20xx年光陰，回想起來，似乎沒有吧。或許就是這個原因，讓我逐漸變得內向，逐漸孤獨。經過20xx年漫長光陰的打磨，我長大了。雖然孤獨，但我的孤獨，雖敗猶榮。越來越堅強，越來越努力學習，只為證明自己，沒有你我一樣可以活得很好，一樣可以有他們都沒有的優異成績。學習是為了不讓以后的我后悔，是為了不讓以后沒有出息的我在你面前抬不起頭，是為了讓你后悔，看看你做了一個多么愚蠢的決定。

學習是為了讓自己變得強大，不讓自己后悔。

記事起，那一個月多么可悲，多么無助。四季如春的昆明，到處是綠色，在我看來，它和灰蒙蒙的戈壁一般。噩耗的傳來，我們都驚呆了。沒想到一直撫養我長大，對我疼愛得無法用語言表達的外婆竟然得了那人人都膽戰心驚的“癌癥”。原本看上去和藹可親的外婆，在經過病魔的折磨，竟變得面色慘白。就算那樣，她那慈祥的眼睛還是告訴我不要擔心。媽媽為這，跑這跑那，終于做了手術，但由于外婆胖，手術后遺癥又雪上加霜的折磨著外婆。看到這，我那時，多么無助，多么想幫幫忙，哪怕一點點也行啊。媽媽都累得昏了一次。好在，先后外婆做了3次手術，終于把這位年邁慈祥的老人從鬼門關拉了回來。記得當時外婆對我說：“豪豪，想到你我就不能死，我舍不得你，我要看著你成年，看到你結婚！！”……外婆對我的愛，我無法用手中的拙筆表達出來。

我當時，多么想讓自己變得強大，讓我不在那么無助，讓外婆不在受苦。學習就是讓自己變得強大，不讓自己后悔，后悔想幫但又幫不上的無助感。

學習就是為了報答對自己好的人，守護自己愛的人，不讓自己后悔。

懂事后，我知道有一個人，她從不刻意打扮自己，但她確是最美麗的；她從不要人們贊美自己，但她確是最偉大的，這個人便是我的母親。我知道媽媽的艱辛，我知道她把所有的希望都寄托在了我的身上。媽媽雖沒有在我身邊照顧我，但是十月胎恩重，三生報答輕。我知道媽媽的不容易，所以我不能讓她失望。在她老的時候，頭發白的時候我要給她一個依靠。作為兒子，我必定長大后給媽媽撐起一片天空。所以學習是為了給愛我的人和我愛的人一份希望，為了不讓自己后悔，后悔讓他們失望。

世界上沒有后悔藥，我不知道我現在做的事會不會讓自己后悔。但是，我知道，我學習不會讓我后悔。只因證明，強大與守護。

常州高三語文（優質18篇）篇五

曇花一現，只為一次絢爛的開放;流星一劃，只為一次奪目的閃耀;焰火一灑，只為一次奔放的斑斕。哪怕生命只在一瞬，哪怕美麗只有一次，我們都應用盡全身的力量去完成每一次的跨越。無論成或敗，無論長或短，無論精彩或衰頹，都要珍惜每一次綻放的機會——綻放一次，必讓自己以滿格的能量燦爛一次。

“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”人生的路途遠不止一次，但每一個站牌處都是一生一次的際遇。珍惜每一次展現自我、奉獻自我、鍛煉自我的機會，不求每一次都驚天動地，但求無怨無悔。

如果你是一朵聰明而勇敢的花，那么只要你綻放一次，便盡力燦爛一次吧!

常州高三語文（優質18篇）篇六

信念如滴水，執著打擊石頭，最終水滴石穿；信念如微風，執著吹散迷霧，最終煙消云散；信念如陽光，執著照亮黑暗，最終溫暖人間。所以，播下信念種子，讓信念之花長滿雜念之叢。

堅守自己的信念，除去內心的雜念，方可抵達成功的彼岸。

他將信念之花種在生命之上。

命運的不公，使他截取了雙腿，無數次輕生的念頭，在他內心涌動。因為別人的嘲笑，因為別人的瞧不起，因為害怕給家人帶來更多的麻煩。寒冷與黑暗并行，內心的寂寞與失意如影相隨。他的人生幾乎到了低谷，可是看著年邁的奶奶，他不忍心離去：即使沒了雙腿，也要敢于攀登，他堅定自己的信念，在自己計劃的時間內翻遍了四座高山，他找到了人生的樂趣，收獲的是人生滿滿的信念——陳州。他用生命，信念書寫著人生。

他，讓信念之花綻放理想之巔。

貧困的生活條件又能帶來什么？只有擺脫貧困的束縛，林青云，從小便夢想當一名作家，父親的多次阻止，多次打擊，多次嘲笑，又帶給了他什么？不是望而卻步，不是怯懦，而是，他永遠在心中種下了這顆信念的種子，不去害怕別人的譏笑，而是努力寫作，創作出了一部又一部好的文章。

終于“天將降大任于斯人也，必先苦其心志。”他成功了，成為了一名出色的作家。他用信念書寫著夢想。

他，使信念之花開滿夢想之途。

汽車大王——福特，出生于一個貧窮的農場，在這個弱勢的家庭環境下，他夢想自己可以研究一個能在路上行走的機器，可是，遭到了父親的阻止，父親要求他必須在農場當助手，長風破浪之際，他沒有選擇放棄，而是用一年的時間完成了別人需要三年才能完成的機械訓練，隨后，又投入到汽油機的研究上，每天都夢想自己一定可以成功。于是，功夫不負有心人，他成功了。直掛云帆濟滄海，成功到達自己的夢想盡頭，看見了最耀眼的光芒。他用信念書寫著堅持。

所以，信念恰似那挺拔的蒼松，積蓄著萬般力量；信念恰似那洶涌的波濤，鼓動著駛進的風帆；信念恰似那閃爍的明燈，指引著前進的方向。擁有信念，便無雜念。

一切只為夢想而起航，讓信念之花長滿雜念之叢，直達壯志凌云的高空！

常州高三語文（優質18篇）篇七

又是一年西風呼昨，在那熟悉的風里，我又嗅出那年的花香。滿地黃花堆積，憔悴損，曉來誰染霜林醉。若像那逝去的時光無悔，重頭又過，我要開花給你看。

一月，壹是回憶的憶。

四月，肆是思念的思。

我的那對嫩芽在和熙的春風中開始搖擺了，現在的風好柔和，慢慢的饒過我的脖子，麻酥酥的。大地變綠了，是那種像我的嫩芽的那種綠，讓人看了很舒服。一切都是新生的，但卻都很脆弱。太陽終于沉下了地平線，夜色夾著春風和那些綠輕輕的撫過我的臉，我開始有些迷戀這個季節-但我不能在這兒停下我的腳步。那個季節仿佛正藏在落日后向我輕輕的匿笑著。

七月，柒是日期的期

天空黑壓壓的，那一塊塊的云響魚鱗似的重疊在一起。雨下來了，先是一滴一滴的，最后覆蓋成一大片一大片，以不可阻擋之勢沖擊下來。我就那樣單薄的站在雨中，不畏懼不害怕雨。風雨在咆哮。連同著我內心的孤獨與寂寞在翻涌。雨點瘋狂的打在我那稚嫩的葉子和花苞上，濺起雨點模糊了我的眼睛，我體會到了一種莫名的鼓舞，叫永不放棄！我咬著牙，努力的挺直了的背脊，絕不能讓風雨將我的堅強壓彎。霎時間，大雨驚訝了，狂風囁嚅了，風雨都散盡了，取而代之的是天邊的那一抹彎彎的彩虹。

就算偶爾會有淚閃閃。

偶爾也會有孤單。

卻不曾讓生命走進絕望。

是心中的第一道彩虹光。

帶我飛越過黑暗。

為我在用愛輕輕的療傷。

耳畔響起那似曾相識的音樂，溫暖著我剛剛被侵蝕的心。至少在這一刻。我的嘴角洋溢著幸福。

九月，镹是永久的久。

秋不知不覺的走來，疲憊的雙腳并不由著我信馬由韁的思緒停下，秋風用她美麗的雙手將落葉輕輕的托在空中，再緩緩地落下，一只只金黃的蝴蝶優美地起舞，落在我的腳尖上。我嗅出了的那個季節的芳香。秋姑娘慈祥的來到我的身邊，對我說：孩子，你該用你的美去點亮世人的眼球了。我晃了晃腦袋，上面是什么東西沉甸甸的？我伸手摸了摸頭，啊！是我的花朵。我輕聲的笑著，卻又抑制不住我內心的的一大股喜悅。是我開花了嗎？那朵花，鮮黃的，稚嫩的。沐浴著秋日的陽光，在耀眼地開著，又是一個秋天，歲月靜靜的流去，生命周而復始的循環。花謝花開，似是在訴說真相，又好似什么都沒說。可是我好像聽到了。

孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲。

生命猶如一場夢境，生死離別是亙古循環的過程。生命如此真實，經風歷雨，苦難磨礪。我就是一株野菊花，綻放著我最平凡的使命。又是一年北雁南飛，我將重現于你眼前。

常州高三語文（優質18篇）篇八

我們是風華正茂的年輕一代，生活在日新月異的新時代。科技的發展催我們奮進，唯有刻苦努力拼搏練就過硬的本領才能駕馭時代賦予我們的生存機會。這個時代賜予我們的從來都是腳踏實地而不是無所事事的仰望星空，只有扎實做事才能實現夢想，心中有目標和方向，才能不辜負這個時代。心歸何處，路在自己腳下。

我曾無數次的在心中想象：不浮躁的社會是什么樣子？

他有廣廈千間良田萬頃，每天叼著牙簽收租散步好不快活。你有藏書萬卷學識五車，埋頭學術不問世事自得其樂。

你們碰面頷首一笑，你一襲青衫挺拔俊俏；他的大金鏈子也光照四方。你不輕視他土豪，懂得他曾經打拼家業的辛苦。他不輕視你的知識，懂得你青燈黃卷的不易。你們各自滿足，各自尊重。

不像現在。做生意的在老板椅上抖著腿，吐一口煙晃悠悠地說：“當初我初中畢業就來社會闖蕩，現在企業做大，那些博士生還不是來給我打工，讀書有什么用？”博士生也一臉鄙夷的看著老板：“有錢有什么用？精神貧瘠的一塌糊涂。”

事實上，每一種生活之間幾乎是沒有可比性的。你無法感同身受，又何必妄貼標簽，評判他人。

不浮躁的社會會寬容你的迷茫，懶散與撒嬌。允許你犯錯，走彎路，散散漫漫。別人穿上定制鞋狂奔，而你脫下襪子在溪邊濯足，氣定神閑，誰奈你何？你愛讀書，一路高歌猛進，讀到博士之后找了份跟本科生待遇相同的工作，沒有人奚落你說書讀多了有什么用？他們知道你求學的珍貴體驗和歡愉滿足，遠非金錢可以衡量；你背包遠行，一路風餐露宿，最后灰頭土臉，黑不溜秋回到故鄉，沒有人冷眼嘲諷你此刻的落魄，他們知道你大好的時光都揚撒在路上，精神放逐在遠方；你辭職創業，出差待遇從五星級酒店降到小招待所，辛苦折騰大半年，又回原來的公司里上班，沒人理解你的尷尬，他們知道……哪怕他們不知道，他們無法對你的創業歷程感同身受，對你的感悟與收獲一無所知，他們至少不會在茶水間笑談：“看他那么傻，白費力氣。”

你去吃精致的下午茶，背著相機拍遍展覽，窗前流水，書在枕下。這些只為取悅自己。不為別人摁下小小的贊，不為獲得旁人的認同感。在心里開墾田地，迎接月光，一切都為了自己。

你放假時不必狂翻手機，生怕錯過一個同學討論的熱點。回家就會安心陪父母不必心不在焉，想著考試分數。萬事各得其所，專注于此時此刻的每件事，不擔心打盹睡了一覺就是浪費時間，閉關修養幾天，就跟時代脫節。

你野心勃勃，想考高分的年頭，催著你睡得更遲，起的更早，誰都撲不滅你對分數的渴望，但是你必須知道，前路漫漫，道阻且長。仰望再高的星空也得低下頭，腳踏實地，你的野心是擁有一座龐大的帝國，但從現在開始，你要俯下身，心無雜念，修整一座窗。

睡覺時安心睡覺，不妄想剛才路過別人的鮑魚晚宴；跑步時安心跑步，別想發個朋友圈如何炫耀，不要隨意用自己的價值觀裹挾他人。多少年后，你我重逢，我感受到你發間自由的風，你察覺到歲月留在我身上的靜謐。

你我不殊途不同歸，但各自尊重，各自安好。

常州高三語文（優質18篇）篇九

曾梅玲。

2008年的高考，在我們整個語文備課組的努力下，語文取得了一個很不錯的成績。理科平均分，有3個上120分；文科。這個好成績并非偶然，在第一次、第二次省質檢的實戰演習中，我們已經交了一份比較滿意的戰果。而高考這最后一戰我們也穩步前進了。

這個成績是我們努力的結晶，也是我們實力的見證！高三這一年對我們來說是一個復雜的、艱巨的過程，但這個過程卻也同時是充滿了希望、令人奮進的。

而今年高考的語文成績告訴我們，我們的努力還是有效果的，有收獲的。

從高一年開始，其實我們心里就已經開始和高考接觸了，到了高三，高考更是和我們分不開。三年下來，我們一直做到“心中有高考”，用這個信念指導并支持著我們的努力。

聽課，能讓我們開闊思路，博采眾長；聽課，成為我們備課組一個必不可少的活動。因為我們備課組5個老師有5個不同的風格：王燦輝老師——上課飄逸灑脫，作文課更顯自己的權威和魅力；田舜龍老師——激情澎湃，上課的聲音隔幾間教室都聽得到，他的個人魅力和落實的方法成為一個學生喜歡的就老師；莊秀燕老師——她的上課方式比較靈活多變，也善于調動課堂氣氛；至于我和陳暉賢兩個年輕教師，雖然沒有老教師的經驗，但我們也有我們的熱情和獨特的親和力，而且我們比較善于運用現代信息技術??總之，幾個老師都各有自己的優缺點。所以，我們經常互相聽課，讓我們在豐富課堂教學的同時，也及時發現和改正教學過程中的問題。

補短，不搞互相封鎖。王老師作為備課組組長，起了一個很好的帶頭組織作用。同事們戲稱他為“勞改犯”（老改犯），因為近幾年的高考改卷他都參加了。特別是作文這塊，他為我們帶來了很多信息，也經常告訴我們一些怎樣讓學生提高高考作文分數的方法或是高考作文中應注意一些什么問題；田老師則在提供各地信息卷這方面作了很大的貢獻。

至于復習方法，我們備課組也有統一協調，尋找一套最切實可行可用的方法。我們在專題復習上面花了挺多時間的，讓學生通過各個專題的訓練更學會融會貫通，提高解題的思路和技巧，特別是“背誦、文化經典、文學名著和作文”。這些都是我們高三復習當中的重難點。背誦我們采用的是滾動式復習，一輪一輪地抓落實，利用早讀和課前幾分鐘進行測驗；文化經典我們挑選篇目進行講解，并通過題目進行強化訓練；名著我們則是原著、練習題和電影互相結合；而作文是中學教學的重點，也是中學學習最不易學習的內容，畢竟作文要的是學生長期的生活積累，要廣泛涉獵課外書籍，另外，要的是學生的一種悟性、一種感覺、一種靈感，所以我們找了很多經典的作文課件互相交流，資源共享。

并沒有把這些題目一套套地發給學生，逼著學生去做，而是經過我們自己先做了這些題目，審查好那些題目好，那些適合我們的學生做，有時看到一套題目不夠完美，還要進行刪減重組等，這樣之后才發給學生進行訓練。而這個挑選的過程是繁瑣的、艱巨的，為了提高效率，我們備課組的老師還分工合作，一人負責幾份練習，詳做并挑出好的題目，還有就是針對文化經典自己出題目，以及查找好的作文課件，然后資源共享，這樣大大節省了時間，也就提高了效率。

成績是令人振奮的，但這萬里長征只是邁出了第一步，我們要做的和能做的只有努力、努力、再努力，學習、學習、再學習，不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進步，為明天做更好的儲備！

常州高三語文（優質18篇）篇十

房間里黑漆漆的，我慵倦地躺在床上望著天上閃亮閃亮的星星，寂靜得有點嚇人。電風扇微弱地轉動著，我的思緒不知在何處飄蕩。

已經記不清這是第幾個晚上如此般安靜地待在家里了。自從高考分數下來，每天晚上我將自己關在房間里，不是為前途傷心惆悵，也不是發神經玩寂寞，只是簡單的想自己呆著而已。

可爸爸媽媽不這樣認為。每當我關上門時，絮絮叨叨的聲音便傳了過來：“這孩子，又是這樣……，唉！”他們對我的不滿我早已聽出來，可我不想解釋什么，一想到和他們對話我便心生厭煩之情。高考失利，往后的路該如何走，假期如何安排等這一系列話題便是穿插在我與他們的交談中的唯一。真的煩了！我寧愿呆在房間里聽聽音樂，睡睡覺，簡簡單單地休息，閉目養神也好。然而爸爸媽媽似乎與我作對一般，只要我回房間，他們就開始嘮叨，好幾次還嚴肅地批評了我，他們希望的是我坐下來好好和他們談談，把所有的計劃都安排好。

在經歷深思熟慮后，我決定復讀。這個重要的決定讓爸媽驚愕了好久，他們反復的問我，一天不下于十次。我一次次肯定，看著他們空闊無助的眼神，我的心里特別愧疚。

那天，我早早地起床，留了一張“意味深長”的字條給爸媽。我告訴他們我要出去呆一天，呆完這一天就踏踏實實去復讀。我是真的想擁有一天屬于自己的自由時光，在這一天里，不會受他們的干擾，不用強撐著和他們說話。沒有帶手機的我就這樣在外面呆了整天。晚上回到家，爸爸媽媽坐在沙發上看電視，我躡手躡腳回到房間，本以為他們會罵我，可是好久也不曾有動靜。我躺在床上，心里久久不能平靜，似乎自己做錯了事，可能今天我真的不對，讓他們擔心了。就在我將睡之際，聽見爸爸媽媽的聲音傳來。

“女兒已經長大了，經歷這次她會成熟的，我們能做的只是給她所有物資上的幫助。”

“對啊，她是長大了，我們確實不應該老逼著她和我們交流，可能我們老了思想已經落后了。”

“嗯，我們也別擔心了，她去外面讀書學著獨立生活也好，只是真的會很想念她。”

“誒，誰叫我們只這么呢，這段時間一直沒好好和她開心地說過話，我們做大人的太逼著她了，從沒為她想想……”

聽到這兒，我已經淚如泉下，爸爸媽媽，是我做女兒的太不聽話，連話都沒好好和你們談過。

長這么大，我是第一次聽到爸爸媽媽的這段對話，這也將是我永遠刻骨銘心的記憶。爸爸媽媽的愛就像夏天里的繁星一樣，廣闊而深遠，現在和他們分開在外面讀書的我時常會望著天上的星星和它們“對話”，就像和把爸爸媽媽“對話”一樣，我不想再錯過！

常州高三語文（優質18篇）篇十一

有的時候總會想，人生如果真的可以重來，自己還會不會像當初那樣執著的選擇現在走的這條路?雖然也曾信誓旦旦的說，不為曾經的選擇后悔。可捫心自問，有的時候，大概也真的后悔過，比如現在的無助，比如，此刻的混亂。

我想，如果真的可以重來。自己不會選擇如今的這條路了吧。當初的執著，就當是年少輕狂時的一場任性吧。可是，生活中需要的并不是太多的任性。

我想，重新選擇，我會選個有依靠的人生吧。至少，中午有人給做一頓飯不會讓我感到幸福的找不到北。至少，對于自己想要的，不會那么克制，至少，在每個失眠的夜里，有個人相陪。

最近的生活，真的是過得一團糟。天氣的陰晴不定，孩子的感冒咳嗽，自己的手足無措，一切一切，讓我覺得，活著就是一種煎熬。

每天的日出日落，我不再是那個積極向上的人。而是，那個習慣抱怨，喜歡憂傷，的弱者。

雖然，本來也沒打算做什么生活中的女強人。但是，在生活這出狗血劇里，我還是撞的頭破血流。

常州高三語文（優質18篇）篇十二

是誰導演這場戲，在這孤單角色里。我是唯一的主角，演繹著沒有劇本的自由對白。臺上，有古老的鐘表嘀噠走過的聲響;有東去春來洋溢著溫暖的陽光;也有美好的夢中向往的天堂。

臺上的我，不美麗、不優雅，習慣于不淑女的步伐、不溫柔的講話。用盡全身的力量，只為追隨生著雙翅的夢想，但它卻落在彼岸的天堂。我在霧中劃著靈魂的雙槳前行，在曲折的旅途中迷失方向，在氤氳的白霧下彷徨，憧憬的向往彼岸的天堂。它如同碎布一樣，明亮絢爛卻總接不上。

這是一場獨角戲，我是唯一的主角，用短暫光陰闡釋一段絢爛的人生。隨風飄逸的碎發，高昂著的下巴，昭示著：獨角戲中，我為王!

臺下——真生活

教育體系奪走了我成長的快樂。于是，夢想中的天使翅膀斷了，落到人間成了憂傷。簡單的生活中瑣碎的細節叫我不得不痛苦掙扎。沒有預告，沒有昭示，唯獨留下殘傷的夢想，然后我學會了忍耐，學會了抹掉棱角的光芒，學會了微笑，學會了18歲成人儀式前必須學會的一切，開始不做聲的垂死掙扎。

舞臺上的我演繹著高傲的角色，臺下的我卻在真實的生活中前行。從臺上的美夢中醒來，滿臉洋溢著幸福的笑容僵硬在原處，夢想與現實交織，如朝陽被撕破的唯美。

常州高三語文（優質18篇）篇十三

常州是一個美麗而富饒的城市，也是我生活了十幾年的地方。在這里生活學習，我對語文課程有著深厚的感受和心得體會。語文是我最喜歡的科目，也是我在不斷探索中成長的領域。通過多年的學習和實踐，我深知語文的重要性和學習方法，同時也明白了語文對我個人素養的塑造和提升作用。

首先，語文課程讓我明白了語言的重要性。在現實生活中，語言是人類最基本的交流工具。通過語言，人們可以分享自己的想法、感受和經驗。語文課程培養了我對語言的敏感性和表達能力，使我能夠更好地與他人溝通。作為一個中學生，無論是在課堂上還是社交場合，準確、流利地運用語言都是必不可少的。語文課程讓我懂得了語言的魅力和功能，使我在日常生活中受益匪淺。

其次，語文課程鍛煉了我的閱讀能力。孔子曾說：“閱讀是我從一出生開始就做的事情。”在今天這個信息爆炸的時代，閱讀能力變得愈發重要。通過語文課程，我沉浸在文學的海洋中，體驗到了閱讀的樂趣和益處。閱讀不僅可以開拓我的眼界，豐富我的知識，還可以培養我的思維能力和理解能力。課本中的古詩文、名著名篇，擴展了我的閱讀層面，開拓了我的思維空間。我也喜歡讀一些現代文學作品，通過閱讀，我可以領略到不同作者的獨特思想和表達方式。總之，語文課程讓我養成了良好的閱讀習慣，提高了我的綜合素質。

此外，語文課程培養了我的寫作能力。寫作是一種思維和表達的藝術，通過寫作，我可以更好地表達我自己的想法和感受。在語文課程中，老師引導我們讀好文章，寫好作文。在課堂上，我學會了觀察生活，思考問題，運用豐富的想象力把文字變成了美麗的畫面。寫作讓我學會了如何組織語言，理清思路，表達自己的觀點。通過不斷的寫作練習，我逐漸提高了自己的寫作水平，寫作已經成為我記錄生活、表達思想的一種方式。而這些，都是語文課程給予我的寶貴財富。

最后，語文課程提升了我的綜合素養。語文課程注重培養學生的人文素養和道德情操，使我在成長過程中不斷完善我的人格和品質。課堂上的討論和交流，激發了我的思維火花，增強了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，從古代文化中挖掘出的人生智慧，也指引著我在道德、價值觀等方面的成長。語文課程將閱讀、寫作、討論和思考有機結合，幫助我全面發展。一句古人的警句、一句名言警句，都對我的思想和行為產生了深遠的影響。

總的來說，語文課程給予我了很多的啟迪和幫助。通過學習語文，我深入理解了語言的力量和文化的魅力。閱讀、寫作和思考成為我學習的重要方式，提升了我的素養和能力。語文課不僅讓我在學習中受益，更在生活中指引我走向成長的道路。我將繼續努力學習，更好地弘揚語文精神，用語言塑造更美好的未來。

常州高三語文（優質18篇）篇十四

現在不少人感覺到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。

比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會亂了自己的方寸、節奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人提拔重用了，頓時沉不住氣，“兩年沒提拔，心里有想法；三年沒挪動，四處去活動”，千方百計走捷徑；有的人則經不起一點怠慢和挫折，繞不得一點彎路和曲折，不愿也不舍得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢想成真”；還有的人甚至變得有話不好好說，遇事不好好商量，碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒耐心。耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業，更成就人生。

耐心成就成功之美。在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風順？總會遭遇挫折，有時還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應聘給一位雕塑大師當助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個整天孤獨地埋頭于工作室的老人。年輕人問他：如何能夠尋找到一個要素，足以表達自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴肅地說：應當工作，只要工作，還要有耐心。在相當意義上說，正是耐心成就了雕塑大師。“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”。很多時候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久，更在于你能否堅持到底。

耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態。《道德經》上說，靜為躁君。《大學》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”豐子愷先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對世事的耐心，才能在細粒微毫間，得到人生真趣味。“心收靜里尋真樂，眼放長空得大觀。”心清才能看到萬物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發現，多一重體驗。

耐心成就意志之美。哲人說：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。”耐心考驗人的毅力和定力。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。俗話說，慢工出細活。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細水長流，這也正是對人的意志品質的錘煉和塑造。

耐心是一種修養，需要修煉養成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強，或因沉不住氣、性子太急。少一點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。

常州高三語文（優質18篇）篇十五

如同世界上沒有兩片相同的樹葉，語文課是最豐富多彩的課堂之一，可以說，不同的人就有不同的上法。

老師們的復習課有以下幾種模式：1、依次講解式。根據專題內容，或根據試卷的結構，依次講解，以教師主講為主。這是最常用的一種課型模式。2、重點點撥式。根據專題內容，或根據學生的掌握情況，點撥內容有所取舍，注重教學的針對性。3、方法指導式。課堂教學的重點，以能力立意為主，重在規律的總結，方法的指導。4、師生交融式。教師不再是“一言堂”，而是做到了師生互動、生生互動，是“平等的對話”。5、自主探討式。充分發揮學生的主體地位，貫穿啟發性原則，注重學生的自主、合作、探究。

幾種課型交互使用，是基于學情分析的結果，既克服了教學中的機械刻板，又凸顯了教學的有效性，值得借鑒。

復習課需要高度。

高三語文復習課，它不僅需要老師有廣博的知識，還需要有睿智的見解，以及足夠的策略。教師是“平等中的首席”，但也必須明確，既然是“首席”，其“主導”作用必須體現。

什么是高度?高度就是一種層次，一種教學的境界。比如說，老師們對某一個知識點的有效拓展，就是高度;老師們對某些題目的方法點撥，就是高度;老師們對某類題目的規律總結，就是高度;老師們不再僅僅滿足于全盤灌輸，而是突出重點，加強針對性，提高有效性，就是高度。

一位老師講評試卷時，以“關注重要信息”為綱，高屋建瓴，順勢而下，給學生以明晰的方法指導和強大的精神支撐，展現了一位有經驗的教師的教學深度和高度;一位年輕的教師，以“語言：還我天使的翅膀”為抓手，針對高考作文發展等級的“有文采”展開探討和指導，激活了學生的思維，展現了足夠的才華和高度。

復習課需要氛圍。

高三語文復習，內容多，題量大，綜合性強，稍不留神，就會讓課堂變得沉悶、枯燥。有人說“高三是煉獄”，雖然不一定科學，但至少道出了一種現實。這種狀況不利于激發學生的積極性，不利于實施有效教學，不利于構建高效的復習課堂。為高三語文復習課營造點氛圍，很有必要。

通過聽課，我們發現老師們的復習都有計劃，這為營造良好的教學氛圍奠定了基礎;老師們情緒飽滿，都很自信，這是一種良好的心態，具有很強的感染力，能激發學生的學習熱情;有的老師善于從學生最關心的方面切入教學，調動了學生的情緒，如“高考詩詞鑒賞考些什么內容呢?是如何設題的呢?”再如“怎樣才能提高高考文言文翻譯的準確性和得分率呢?”看似不經意，卻抓住了學生的心理，制造了一種有效的情境教學的“場”;綜合試題，老師們給學生印發答案的做法，也很有效，對節省教學時間，強化規范答題，有很好的作用;老師們課堂上的幽默不可少，說一個笑話，打一打趣，會緩解心理的壓力，提高學習的情緒，教學效果事半功倍，所以說，高三的語文復習課需要有點笑聲。

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常州高三語文（優質18篇）篇十六

語文是我們學習的基礎課程，通過語文學習，我們不僅能夠提高自己的語言表達能力，還能夠理解和欣賞文學作品。在常州這個美麗的城市中，我度過了我的語文學習生涯，積累了許多寶貴的經驗和體會。在這里，我學會了如何運用語文知識，培養了自己的文學素養。

第二段：培養興趣。

常州的語文教育注重培養學生對語文的興趣。在語文課上，老師會引導我們通過朗讀、背誦等方式與文學作品親密接觸，讓我們感受文學的魅力。老師還會組織一些課外閱讀活動，讓我們通過讀書、寫讀后感、參加文學活動等，激發起我們對語文的熱愛。我記得有一次我參加了一場朗誦比賽，那種置身于文學之中的感覺讓我沉浸其中，也更加堅定了我學習語文的決心。

第三段：提高表達能力。

在常州的語文課堂上，老師非常注重培養學生的表達能力。通過各種形式的寫作訓練，我們學會了如何準確并生動地表達自己的想法。老師會教我們如何構思文章，如何組織語言，如何運用修辭手法等等。我記得有一次，我們上了一堂關于寫人物形象的課程，老師讓我們觀察身邊的人物，然后寫一篇描寫他們的文章。通過細致觀察和準確描寫，我學會了如何通過語言來展現一個人的特點和個性。這樣的訓練讓我不僅能夠更好地表達自己，還培養了我對文字的敏感度。

第四段：感悟人生。

在常州的語文教育中，我領悟到語文是一門富有哲理思考的學科。在文學作品中，我們可以感悟到人生的真諦和世間的巨大力量。通過研讀詩歌、小說、散文等作品，我開始思考人生的意義，反思自己的成長。例如，在讀到朱自清的《背影》一文時，我被故事中表現出的親情和犧牲精神所觸動，也讓我更加懂得珍惜自己身邊的每一個人。通過閱讀和思考，我對人生的價值觀有了更深刻的認識，也懂得了如何與他人和諧相處。

第五段：總結。

通過在常州的語文學習中，我不僅提高了自己的語言表達能力，培養了文學素養，而且學會了感悟人生，并且懂得了如何與他人和諧相處。這些都離不開常州語文教育的培養和引導。在未來的學習和生活中，我將繼續努力，不斷提高自己的語文水平，并且用語文的智慧去感受和領悟更多的人生真諦。我相信，通過不斷努力和學習，我一定能夠在語文學習中取得更好的成績和個人的發展。

常州高三語文（優質18篇）篇十七

一年的高三畢業班的教學工作終于結束了，回顧這一年來的點點滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就這一年中所做的一些工作做點簡單的小結。

一、加強對新課程標準和考試說明研究，切實把握新課改的理念精髓，明確備考方向。

課標是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求，也是管理和評價課程的依據。課改背景下，教材編寫、教學評估、考試命題都以課標為依據。《考試說明》遵循課程標準，著力于引導學生獲得較為全面的語文素養，擔當了一種定位引導的作用。教師只有吃透課標和說明，才能把握好備考這艘大船的航向，引學生走向愉悅的成功之路。那種在備考中對課標不聞不問，漠然視之的做法，正說明我們的偏狹與無知。

二、加強對高考真題的研究，分類探討，引領學生積極參與，共同挖掘真題奧妙。

開學伊始，我搜集整理近三年、五年高考真題，按不同題型予以分類，對命題材料、命題角度、答題方向、答案規范、考查能力、命題趨勢等進行深入探討，作為指導備考工作的重要依據。同時也組織學生，以組為單位，開展研討。學生往往對此有濃厚的興趣，也最大限度體現了“自主、合作、探究”的學習方式，培養了學生的研究意識。這項工作，高三教師一般都會做，但常常流于形式，水面油花，蜻蜓點水，不夠系統，缺乏理論的支撐與升華。有的以做題代替研討，耗時低效，實不足取。

三、精選訓練題，確保題型全面、典范，訓練有實效。

高三教師置身浩瀚題海，常有一種望題興嘆、無所適從的感覺。有人認為既然都是訓練題，用哪一個不一樣。其實不然，題有高下優劣之分，用優質題才能達到事半功倍之效。歷年高考真題和各地市模擬題，應是首選。在選題時，不能照抄照搬，對美中不足的題要發揮聰明才智，大膽改造，為我所用。也可組織學生給題挑刺，這既可培養學生發現問題的能力，又能調動其學習的積極性，從而引領學生深入思考問題。

四、平時訓練，要有時間觀念，幫助學生克服散漫心理，握緊拳頭，做好每一次訓練。

五、充分把握學情，精準并熟練地把握教材內容，進行創造性講評。

高考時間緊迫，來不得半點荒廢。這就需要老師在課前花費大量的時間和精力，把握學情，鉆研教學內容。哪些是重難點，哪些少講或不講，哪些應該有即時訓練，教師都應成竹在胸，了然于心。堅決杜絕無序課堂，無目標課堂。那種老師不講尚可明白，老師一講，反而愈聽愈糊涂的現象并非天方夜譚。我在教學實踐中目標明確，目中有人，講學生之所需，針對性強，避免了此種弊端。

六、加強學習小組建設，合理分配學習任務，引入競爭機制，激活語文學習氛圍。

我在充分掌握每個學生語文狀況的基礎上，根據學生的語文成績及學習興趣特長，分設小組，對各類題，如成語、病句、詩歌、仿寫、實用類文本、作文等加以分工，分頭研究。定期讓他們展示研究心得。

此小組建設在試題講評中可發揮更大的作用。各小組可根據自己的分工，對試題進行把握，對學情進行排查。這既調動了學生鉆研的興趣，也避免了老師講評課上一言堂的尷尬局面。

七、印發課外閱讀材料，引入時代活水，培養學生兼善天下的情懷，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

新課改下的高考試題，緊扣時代脈搏，關注現實人生。高三語文學習過程中也應讓學生“家事國事天下事事事關心”，而這一任務，非語文莫屬。本學期，在語文教研組長丁老師的帶領下，課外閱讀材料的選編工作做得扎實、生動、有實效，我2也積極參與其中。

具體做法是：每人輪流負責一周的課外閱讀材料內容的選編，內容包括時事時評、國際風云、熱點跟蹤、教育現象、學法指點、美文欣賞、高考優秀習作等，可謂包羅萬象，異彩紛呈。每周十六頁，滿足了學生的閱讀需求，開闊了學生視野，為寫作積累了大量鮮活的素材，同時，也引領學生走出小我的天地，到廣闊的世界里去展示自己的才華，實現自己的遠大抱負！

八、教學工作中的問題。

一二輪復習缺少梯度、課堂講評尚顯沉悶、專業知識不夠牢固系統、在收集整理資料方面還有欠缺、作文指導效果有待提高。

高考是一次檢閱，高考是一位老師；它檢閱著我們老師教學的思路和教學的成果，它引導著我們走向更正確的教學之路。它讓我看到許多教學的不足和缺憾，同時以肯定了我的一些做法，“有則改之，無則加勉”，對于未來的教學，我心中似乎越發清楚。

常州高三語文（優質18篇）篇十八

元朝時有一個人才華橫溢，受人敬仰。皇帝忽必烈聞其名聲，便召見了他。這個人平素不拘小節，拜見忽必烈時連帽子都戴歪了。忽必烈沒說什么，只問其治國之道，這個便侃侃而談。最后，忽必烈笑著說;“你連帽子都戴不好，還談什么治國之道呢?”從此，忽必烈沒有再召見他。

或許有人認為“大行不顧細謹”，但治國之事怎容馬虎對待，殊不知一時大意便可能犯下大錯。因此我認為，細節決定成敗。

許多事情的成敗往往決定于一件微小的事，哥倫比亞號因為發射前一個小數點的計算錯誤而機毀人亡。一個小數點，在我們平時計算中也許微不足道，可關鍵時刻，卻決定了七位飛行員的命運。我們怎么敢再說：“一點小細節而已，別在意”呢?治學應注重細節，不要以“大行不顧細謹”為借口，大意了事，要知道，細節決定成敗。

一代國學大師季羨林畢生致力于學術研究，為了了解更多不為人知的小細節，他出外探尋走進人跡罕至的小村落;為了小細節，他研究多年，最終成為國人敬仰的大師，這與他嚴謹的治學態度是分不開的。如果他只是粗略了解前人留下來的文獻，遇上一些細節部分的內容不深究，現在，怕是沒幾個人知道“季羨林”這個名字吧。

細節決定成敗，治學如此，做人亦是如此。相信大多數人都聽說過“差不多先生”的故事。他總是說“差不多就可以了，何必太在意呢”。趕不上火車，只問“一分鐘與兩分鐘差不多，為何不等一等呢?”做錯了事，也說“兩者差不多而已。”笑過之后，我們應思考，不注重細節的“差不多先生”為何一次又一次失去成功的機會，最終在“人醫和獸醫差不多”的笑話中死去。做人不能“差不多”，應注重每一個細節，才能把握住機會，在成功的道路上更進一步。

細節決定成敗，做人如此，做事更是如此，一個著名企業家窮困時曾到垃圾堆撿垃圾，挑完之后，他總將垃圾裝回原處，這一切被一位老板看在眼里，他說：“一個人能注重這一細節，為他人著想，在工作中一定可以顧及細節”。于是老板給了這位窮困的人機會，最終取得成功。

為人處事或是學習，都不僅僅是把握大局就可以了。許多成功的關鍵總是隱藏在一些不被人注意的小細節中，你注意到了，便能走對道路，你錯過了，便可能失去這枚通往成功的鑰匙。

有人說，成功之門總是虛掩著，看你有沒有能力發現并推開它。我想，細節便是通向成功之門的關鍵。成敗總在一瞬之間，將細節部分做好了，你只需輕輕一推，成功便在你眼前。

細節決定成敗，注重細節，把握通往成功的鑰匙。