通過寫作，學生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力，培養自主學習的習慣和能力。以下是一些優秀作文范文供大家參考，希望能夠給您寫作提供一些靈感和借鑒。

小學生信任（專業19篇）篇一

狐貍因為被小貓教訓了一次后，心里很愧疚，他下定決心要洗刷狐貍家族的壞名聲。可是小動物都不信任他，他只好四處流浪。這時，狐貍已經四五天沒有吃到食物了，只是靠吃樹根，樹皮，野菜充饑，勉強地活下來，要是沒有這些東西，他早都命送西天了。

今天狐貍的運氣是怎樣的，能碰到理解他的人嗎，讓我們來看一下吧!

狐貍正躺在軟和的.沙灘上，放眼望去，是一望無際的大海和碧藍的天空，多美啊!可是狐貍對這美景一點也不感興趣，只是一個勁地唉聲嘆氣。在嘆氣聲中，他不知不覺地睡著了。

這時，一群燕子正在碧藍的空中展翅飛翔，一只小燕子是剛學會飛，沒有經驗，飛得很低。小燕子看見躺在沙灘上的狐貍，就對媽媽說：“媽媽，看!下面沙灘上有一只狐貍，咱把他帶回家吧!”“好吧!”這時的狐貍已經奄奄一息，一步也走不動了。于是燕子們齊心合力把狐貍叨了起來，一直叼到燕子的家里。燕媽媽用姜湯給狐貍喝來驅寒。狐貍漸漸地清醒了，對燕媽媽說：“謝謝你，我是一個誠實的人，卻沒有人信任我，我想開個商店，為大家做好事，創個好名聲。”

“我來幫你”

商店開張了，商店很受信譽，賣出的商品質優價廉，因此小動物們都非常信任他。商店紅火了，小動物們笑了，狐貍和小燕子也笑了。

小學生信任（專業19篇）篇二

如花般萬紫千紅，人生亦有千種姿態，萬種風騷。而在人生傲然屹立的天地中，我們常常被那些對善與奉獻、愛與關懷情有獨鐘的靈魂感動得淚眼迷蒙。

紅塵萬丈，回首追憶。我聽到在時光的深處，有一個深沉的聲音在低低吟誦：“吾獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”好一個“獨愛”!縱然是弱水三千，我亦只愛一瓢飲。周敦頤對蓮矢志不渝的深情，實際上是對自我潔凈靈魂的堅貞捍衛。在那個媚俗易濁的世界中，他始終堅持著人格的獨立和精神的超脫。他對超行的情有獨鐘讓我看到了他的姿態。如蓮般，中通外直，不蔓不枝，可遠觀而不可褻玩也。

歷史的風塵輕輕撣去，我看到的是一張飽經滄桑的臉，我看到他眼中的慈祥與溫情，那如溪般流動的眼神里，是愛在潺潺流淌。對窮人情有獨鐘的特麗莎嬤嬤，為世界上所有生活在窮病交加中的人們，領取了諾貝爾和平獎。她厭棄的是紅塵中的浮華與虛偽，鐘愛的是像陽光一樣拯救愛與溫暖。我看到，她的姿態，如一朵清麗脫俗的星尾，那圣潔的光芒，甚至能夠灼傷上帝的眼。

蝴蝶在眼前輕盈地飛過，在中國的西安幻化為一個傳說，英國一個名叫金鈴的女護士，遠離家鄉，在西安開辦起中國第一所臨終兒童關懷中心。她愛孩子，更愛那些一出生就被命運判了死刑的被父母遺棄的絕癥患兒。她說：“每一個孩子都是上帝的恩賜，都應當得到愛與關懷。”這個虔誠的基督教徒堅持著讓每一個生命都有尊嚴地離去。“蝴蝶之家”是幼小的孩子們對人世最初和最終的家鄉。金鈴說：“蝴蝶代表著重生，愿所有的孩子的靈魂，都能在此得到升華。”我看到，她的姿態，是一叢鮮艷瑰麗的蝴蝶花，花的靈魂，是那只翩翩飛舞的蝶。

人文關懷的光芒不散，我看到的是杭州圖書館館長——褚樹青。這個無條件地為一切人——無論是高級知識分子還是卑微的拓荒者——營造一個屬于知識的殿堂，不管那些對書有圣潔向往的“卑微者”的質疑漫罵。他所鐘愛的是平等、博愛與奉獻。他的姿態，是一棵萬年青，在人世中，指點善與愛的方向。

人生的姿態是每個人情有獨鐘的選擇。無論是“香港大學之寶”的袁蘇妹，還是師魂燦爛的“趙世術”，都選擇了奉獻與關懷。人生的價值隱藏于姿態之下，情有獨鐘是一種選擇。

那么你呢你情有獨鐘的人生姿態，有何種風采。

小學生信任（專業19篇）篇三

世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶這首歌想必我們都耳熟能詳。在這個美好的日子里，我要大聲地唱給您聽。親愛的媽媽，我要感謝您！是您的悉心呵護和關懷讓我一天天茁壯成長。但是，在我快樂的成長過程中，也有一些不和諧的音符煩惱著我。媽媽，您為什么有時候就不信任我呢？您的不信任使我做事情時受到了拘束，讓我許多事都干不成；讓我像籠中的鳥兒，不能在藍天中自由自在地翱翔。

俗話說：信任是架起人類溝通的橋梁。有一句埋藏心里已久的話，那就是：媽媽，請您相信我吧，相信我您的兒子，一定會是好樣的！

小學生信任（專業19篇）篇四

敬愛的老師、同學們：

當我們幫忙別人時，心里會感到十分的溫暖，而我們得到別人幫忙時，心里也會有同感。信任對世上每個人來說都很重要，人與人之間和諧相處是離不開相互信任的。

這個問題一向扣在我的腦中。如果去，我就不能看我喜愛的節目了，如果不去，那我可不就失去了教師的信任了嗎?想起教師那慈祥和欣慰的笑臉時，我明白我非去不可。

顧不上換衣，便往學校奔去。影子漸漸變成了一個黑點。見到教師，只見教師用龐大的手撫了撫我的亂發，嘴角微微地笑了。

望著教師，我明白了信任別人，是會得到別人的信任和感激的。信任是人間的美德，能夠傳遞、能夠復制，而你我就是信任的主體。讓世間多些信任，變得更加和諧!

小學生信任（專業19篇）篇五

每個人都渴望得到信任，認為監督就是質疑，心中總是不快。閱讀學習了人民論壇《監督就是不信任嗎？》這篇社論，頗有感觸，我對監督與信任之間的關系不再抱有抵觸。

社論中說到這樣一則故事：一位工作多年的老編輯，曾經因為信任一個老作者，而放棄對文句的核查，后來發現文中竟有大段抄襲。由此他設定一條，不管是誰，都必有核查一環。有了這個“制度性”關口，還真防止了很多問題和差錯的發生。由此我聯想到工作中一些事情：可能由于工作年限比較長，得到領導的信賴，自我感覺也比較良好，就會在處理一些細節或者自認為不太重要的事務中有些許不認真，多年后回過頭來才發現有失誤，領導和自己居然在當時都未察覺，長此以往就會養成一定的墮性和對工作不認真的態度，甚至會葬送自己的前程，這時我是多么渴望得到嚴厲的監督。

監督不等于不信任，信任不等于放任，要想得到起信任必然要經得住監督，信任絕大程度上取絕于情感，人有七情六欲，感覺不一定準確，只有規范的監督制度，才能建立起人與人之間的信任，讓信任不再是天馬行空般毫無節制，釀成不可挽回的惡果。一個負責任人的對監督是不會畏懼，只會對“監督”說：歡迎時常到我身邊來。作為一名共產黨員，我渴望得到群眾的信任，但我也希望黨和群眾來監督我，讓我的信任建立在陽光之中。

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小學生信任（專業19篇）篇六

我認為人與人之間的信任是十分的重要的，假如你不相信他的'話，那你又怎么能讓人相信呢。當你做出對朋友不利的事情來的話，你的良心也會受到譴責的，就像是肉被割了一塊一樣，富蘭克林說過：“失足，你可以馬上恢復戰立;失信，你也許用難挽回。”希望大家不要做出令自己后悔的事情。古人也說過;“一失足成千古恨啊!”大家請聽聽一個小故事吧。

從前有兩個小男孩，從小感情就很好，有一個壞巫婆想讓他們自相殘殺，于是就設下了一個陷阱，她知道兩個小男孩都喜歡上了一個小女孩，就騙其中一個小男孩說：“小弟弟，你喜歡的女孩已經喜歡上你的好兄弟了，想報仇嗎?我可以幫你哦。”小男孩聽了果然中計了，和另外一個小男孩決裂了，最后，兩個小男孩打了起來，而卻不小心將那位小女孩打死了，最后他倆都很后悔，就自殺了。

人與人之間的信任是很重要的，如果你不去信任他人，那別人怎么又會信任你呢?

有一個勞改犯在外出修路的過程中，在路上撿到了1000元錢，他不假思索地把它交給了監管警察。可是，監管警察卻輕蔑地對他說：你別來這一套，把自己的錢變著花樣賄賂我，想換得減刑，你們這號人就是不老實。

囚犯萬念俱灰，心想這世界上再也不會有人相信他了。晚上，他就越獄了。

在亡命的途中，他大肆搶劫錢財，準備外逃。在搶得足夠的錢財后，他乘上開往邊境的火車。火車上很擠，他只好站在廁所旁。這時，有一位十分漂亮的姑娘走進廁所，關門時發現門扣壞了。她走出來，輕聲對他說：“先生，你能為我把門嗎?”

他一愣，看著姑娘純潔無邪的眼神，他點點頭。姑娘紅著臉進了廁所，而他像一個忠誠的衛士一樣，嚴嚴地守著門。

就在這一剎那間，他突然改變了主意。在下一站，他下車了，到車站派出所投案自首。

小學生信任（專業19篇）篇七

敬愛的老師、同學們：

信任是人與人之間最美的語言，是陌生人之間交往的基礎，是朋友之間友誼的開始，是親人之間親情的升華……它似一陣春風，吹醒了你心中枯萎的小草，它似一股暖流，潤開了你心里凋零的鮮花。

我上完課去外婆家吃飯，因為去得比較早，外婆還在隔著一個小花園的廚房里炒菜。當時表弟也在外婆家玩，我看他正玩著籃球，臉上還浮現出一絲笑，便決定不去打擾他玩了。

過了一會兒，我閑著沒事干，就隨便拿了一本書津津有味地看了起來。沒想到剛看不久，就只聽見“砰”的一聲響，掛在墻上的一只外婆最喜歡的鐘重重地摔在了地上，成了許多碎片。外婆從廚房聞聲趕來，我明白是表弟不細心打碎的，可他見了卻裝作一副若無其事的樣貌，我則好心好意走過去把那幾塊大點的碎片撿起來，準備要扔到垃圾桶里去。外婆見了，大叫道：“是誰打碎的？”表弟聽了后，惡人先告狀：“是婧婧打碎的！”“你怎樣搞的，這只鐘要五十塊錢呢！此刻摔碎了，又要去買一只，我錢太多啊我！”外婆破口大罵道。我心想：這不是狗咬呂洞賓——不識好人心嘛，我怎樣就變成壞人啦。因為自己的性子急，聽后便立刻反駁道：“我又沒有摔。”“不是你摔的是誰摔的啊！”外婆之后我的話，“弟弟都說了是你摔的。”“本來就不是我，是張……”我話還沒說完，外婆就打斷了我的話“不要在騙人了！”我聽了，心里感到酸溜溜的：不是我就是不是我，好要罵我。

之后，外公回來了，他看見墻上的鐘沒了，便疑惑地問：“一只鐘呢？”表弟毫無羞澀地答道：“背婧婧摔壞了。”“我沒摔呀！”外公明白后思考了一會兒說：“我相信婧婧沒有摔。”頓時，我感到有一股暖流鉆進了我的心田，讓我那酸溜溜的心感到好多了。最終，經過了外公的調查，最終水落石出了，是表弟摔的。

外公的信任，似一股暖流，讓我在沒有人能相信我的時候給了我證明自己清白的勇氣。生活中處處需要人之間的信任，這樣，生活才會更美麗。

小學生信任（專業19篇）篇八

回到家，媽媽看了看我手巾的蔥，漫不經心地問道：“多少錢？”“兩元三角，老爺爺算我兩元錢。”我自豪地回答道。“是嗎？”媽媽一臉壞笑，轉過頭對我說，“那找的錢呢？”我摸了摸褲袋，咦？怎么沒有！我一時慌了，把身上所有的口袋都摸遍了，可是卻什么也沒有。我吞吞吐吐地說：“我……我可能是忘了……忘了叫爺爺找零了。”媽媽頓時晴轉多云，劈頭蓋臉地吼道：“快點去拿啊，現在都已經11點了。再不去的話，他們都收攤回家了！”我飛奔向菜場，恨不得長對翅膀飛起來，踩個風火輪滾起來。來到菜場，只見里面空蕩蕩的，熱鬧的菜場此時就像一池死水一樣的寂靜，我的`心都涼到腳底了。“沒希望了，完了，我非得被媽媽罵死不可！”我幾乎快哭出來了。“孩子，你的錢。”一個顫抖的聲音打破了寧靜。我回頭一看，這不是賣蔥的爺爺嗎？怎么還沒走？我來不及多想，三步并作兩步走到老爺爺面前。看著老爺爺遞過來的皺皺巴巴的8元錢，我激動得流下了眼淚。賣蔥老爺爺那清瘦的背影漸漸地在我的眼前消失了。

老爺爺找回我的這8元錢，好似一縷陽光照進了我的心房，我感到好暖，好暖。馬大哈的我找回了8元錢，更找回了人與人之間的信任。

小學生信任（專業19篇）篇九

尊敬的老師、同學們：

大家好!

人之間的信任，是很堅固的，但有時又很脆弱。信任是世間的寶藏，需要被我們珍愛。

早在上世紀50年代，美國蘭德公司就提出了“囚徒困境”的博弈論模型。所謂“囚徒困境”，是指兩個犯罪同謀被逮捕審訊，在不一樣的房間中，并且沒有串供的時間。如果雙方都坦白，根據供詞他們各自判刑五年;如果雙方都辯解，由于證據不足他們被判一年;如果一方坦白，另一方辯解，坦白者無罪釋放，辯解者判處八年。很顯然，最優解無疑是雙方都辯解。而現實情景中基本無法實現最優解，因為沒有人會確信同伴不可能出賣自我。

困境源于不信任。同伴之間的信任破裂，人們便跳不出“囚徒困境”。

近年來，新興職業中出現了“小三勸退師”這一名詞，顧名思義，就是幫忙再婚人士處理婚外感情糾紛的專業人員。可見當今中國的婚姻問題多么嚴重，竟促成了一個職業的出現和成長!而婚外戀的多數原因就是夫妻之間不能信任體諒對方，以致于出現第三者，甚至鬧上法庭，走上電視，不得不借助外力來調解。初心改變了，感情不復了，婚姻也偏離了軌道。

出軌多半源于不信任。夫妻之間的信任破裂了，感情就會面臨危機，這對人們身心造成的不僅僅是傷害。

到錢包送還失主卻被索要更多錢財”之類的負面信息。老話又說“害人之心不可有，防人之心不可無”。于是在道德兩難中，更多的人退縮了，寧可少一分信任，也不愿多一分風險。人們抱怨人心的冷漠，譴責這世道不援助弱者，而轉過身卻對親人朋友說不要輕易相信的陌生人。不信任，是國人最大的詬病。

冷漠源于不信任。人與人之間缺乏最基本的信任，生怕為信任承擔后果，所以我們越發看見了“陌生人社會“的雛形。

我們渴望生活在“大同世界”，那樣一個和諧完美、彼此信任的世界。沒有人愿意做“雁奴”，我們也不愿再看到任何人像“雁奴”這般悲哀——不被信任，遍體鱗傷。選擇信任吧，它十分不易而又高貴!

虔誠地去信任，世界方能大同，方才美美與共。

小學生信任（專業19篇）篇十

上個星期六我們請了一位很好的教練，做了一次讓我終身難忘的訓練。

這次活動有很多種游戲，有一個是讓我們立刻離開椅子，圍成一個圈，坐在地上，可是絕對不能夠超過15秒，之后坐回原先的位置，也是不能夠超過15秒，這是在考驗我們的智慧，但最終問題還是被我們逐一擊破。

然后我們又玩了一個叫做乾坤大挪移的游戲，這個游戲是幾個人圍成一個圈，每人拿一個水瓶子，然后向你右邊的人扔去，再接住左邊的人的瓶子，這是考驗我們對彼此的幫忙的，必須讓右邊的人接住瓶子要簡便一些不會太困難。經過了我們的反復思考和試驗，這些問題就不存在了。

之后我們玩了一個叫做我們是一家人的游戲，這個游戲我就不多說了，是考驗我們的反應的。只要我們的反應十分的快，我們就能夠贏得最終的勝利。

我們又玩了一個叫做信任背摔的游戲，這個游戲是一個人站在地上，一個人向后倒，這就是看你們彼此的默契和彼此的信任啦，如果你十分的信任對方，對方就會十分簡便的把你接住，相反你不信任他，他接住你也是十分困難。

我們然后去玩了一個叫做空中飛人的游戲這個游戲確實十分好玩也十分的令人激動，這個游戲是一個人從一米高的桌子上往下倒，然后下頭有幾個保護的人，用盡全力來保護別人，不讓對方受任何一，點傷害，表面這個游戲十分危險，可是其實大家如果對彼此都是十分的信任，幾乎能夠說對方毫發無損一點都不會覺得痛。到了我的時候我的心一向在撲通撲通的跳，我的重量可非比尋常，已經有了90公斤了，如果他們接不住，我和他們都會受到不小的傷害!可是我又不好退縮，只好說：“我的朋友們你們準備好了么?”他們說：“準備好了—”我說：“我能夠飛了么?”他們說：“沒問題”我的身體往后仰，好似自我真的飛起來了，好像享受了最高的境界。突然我感受到了肉體，我被成功的接住了!這就是我們彼此信任的力量，僅有信任，才能成功!

這次活動給我最大的啟示是信任就是力量，如果你們擁有一把心靈的大鎖，你們就應當用信任的鑰匙來解開這把大鎖，信任建造彼此之間的感情。

小學生信任（專業19篇）篇十一

信任是人與人之間最美的語言，是陌生人之間交往的基礎，是朋友之間友誼的開始，是親人之間親情的升華……它似一陣春風，吹醒了你心中枯萎的小草，它似一股暖流，潤開了你心里凋零的鮮花。

潘老師把我叫到辦公室，對我說：“老師眼中，你是個聰明又文靜的女孩，你擁有著勤學好問的好品格。”聽到心中老師對我的評價，真的讓我很吃驚，便紅著臉低下頭。“我知道你沒選上課代表很難過，是因為我看你平時太忙了，所以給你減負減負。”老師親切的對我說。“那我們先從組長做起，好嗎？”“嗯”我只說了一個字。“我知道，你這次沒考好只是一次失誤，下次只要努努力，能不考好嗎？我相信你是最有潛力的，自尊心也很強。老師和你一起努力，好不好？”這時，我認為坐在我面前的'已不是一位老師，而是一個和藹可親的大姐姐了，我的臉上頓時綻開了笑容。從那以后，老師會在課堂上多提我回答幾次，多注意我。因此，我請中考試考了滿分，我笑了，因為那是我和老師一起努力的結果。

老的信任像一縷春風，喚起了我的幼苗；老師的信任像一陣輕快的小雨，滋潤我干涸的心田；老師的信任像一句祝福，在冥冥之中給予我力量。

小學生信任（專業19篇）篇十二

我著急的站在學校門口，嘴里不斷的念叨著：來不來?思緒一下子飄到了那個星期五的中午。

那天我帶著十五元錢，去書店買書。正在書架上左挑右撿時，一個熟悉的聲音在我耳邊響起，引起我的注意。我一扭頭，朝門口一望，龍龍正笑瞇瞇的看著我。“嘿，你來買書嗎?”龍龍進了書店，走到我的跟前說，“你可以借我15元嗎?”他的話音剛落，我想“他可以信得過去嗎?他會還我嗎?他用錢干什么呢?”可看著龍龍那紅暈的臉，我還是借給他了。龍龍握著我的手說;：“謝謝你，明天在學校等我，一定還給你。”我在學校門口呆呆的站著，不禁后悔起來，因為天已經陰了起來，要下雨了怎么辦，我沒帶傘。轉眼間已經下起了傾盆大雨，在雨中我我看到了一張熟悉的面孔——龍龍撐著傘，手里握著15元錢。他真的來了。“還給你的，對了，那我的傘回家吧!”龍龍把錢遞給我，轉身沖進了雨中。

龍龍，你就是我最信任的同學!

我學會了信任。

漫長的暑假在嚴寒的酷暑中過去了，又迎來了一個新的學期。

我與同學們高高興興的`坐在教室中，迎接那即將來臨的新課本。不巧，課本剛到，我就肚子痛，無奈，只能先去衛生間了。一出來，我就急匆匆的往教室方向跑，剛到窗戶，我看見坐在前面的好朋友小剛翻了幾下我的語文課本，便拿他的課本跟我的對調了。這哪成，我一下子就沖了進去，指著小剛的鼻子就臭罵了他一頓。小剛十分委屈的說：“沒有，我沒拿。”被憤怒沖昏的我根本就不管三七二十一，把他的課本還給了他，把我自己的拿了回來。翻開一看，啊，不會吧，這就是我的課本嗎?全部都已經壞掉了，頓時我什么都明白了!

我的好朋友為了我，不惜拿出自己的課本跟我的換，我還錯怪了他!!!那一刻，讓我學會了信任!

信任的可貴。

媽媽問我：“在你處于困境時，你最需要什么?”

“是呀，我最需要什么?”我們想過，但我想應該是幫助和理解吧。媽媽說：“是對你的信任。”

在我們身邊，很多事情都離不開別人的信任，小到同學之間借塊橡皮和借跟鉛筆，大到投資等等，我們處處離不開別人的信任。

在我的生活中放生了一件事：在一個下雨天，我騎車去上奧數輔導課，到學校后，我把自行車存放在馬路邊。下課后，我匆匆忙忙去取車只見一個穿的土里土氣的老頭向我走來，我這時才想起來由于上課匆忙，忘記帶錢了，怎么交存車發費呀。我硬著頭皮對老頭說：“叔叔，我忘記帶錢了，下午我一定帶給你，行嗎?”那個老頭笑笑說：“孩子，快回去吧，天不好，下回再說。”我回家第一件事就是告訴爸爸，下午一定把錢還上，感謝他對我的信任!

這件事雖然過去了很久，但我仍記在心中，就是這樣一個平凡的看車人，讓我懂得：幫助別人，在別人需要幫助時，給與最大的信任，謝謝這個看車人!

小學生信任（專業19篇）篇十三

可是她死不承認于是說是我!當時我好傷心好傷心因為我是一個替死鬼,我很象掉到了作文。

大海中的水手無助的在海上漂流,海很大我一直無力的游著希望有人可以幫我.可是我知道這個是不可能的,眼中只有失望.因為一句“如果是他做的我就相信世界上沒有好人了!”我聽了很開心因為我的人緣不好從來沒有多少個人相信我.那個時候我好象看到了大海中的小船看到了希望看到了生命看到了未來美好的憧憬!

小學生信任（專業19篇）篇十四

信任像一條紐帶，它聯結了無數心靈。信任又像綻放的花朵，它需要友愛作空氣。今天小編就來分享小學生作文：學會信任，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

如何處理這件事，這位老師考慮過許多方法，最終她是這樣做的。那天放學前，她像往常一樣站在學生們面前，盡管她心里波濤洶涌，臉上卻顯得風平浪靜。學生們似乎都很緊張，一雙雙眼睛神情復雜地看著她，他們在等待老師“破案”。于是，這位老師說：“大家都知道了，我們班里發生了一件不該發生的事情，有個同學錯拿了別人的東西，我知道他不是故意的，他很后悔。我很了解他，我知道他一定會把這件東西還給同學的。我相信他，我敢用自己的生命打賭，他一定會這樣做的!是的，我打賭，從現在開始我不吃飯，等拿錯的東西還回去后我再吃飯。好了，現在放學吧。”

學生們都背著書包回家了，沒有一個人留下來。

第二天早上，仍然沒有人來找老師承認錯誤，也沒有人把東西送回來，當然，這位老師也沒有吃飯，可是她依舊打起精神去上課。

第三天上午又是這位老師的課，她的胃里空蕩蕩的，強烈的饑餓感揪心抓肝，她喝了一杯水，堅持上完了這堂課。走下講臺的時候，她感覺到腿有些發軟，頭上冒出許多虛汗。學生們都在靜靜地看著她，目光中充滿關心。她知道，這些眼光中一定有一道是愧疚的，她要給他時間。

晚上放學之前，這位老師在自己的辦公桌上看到了那個失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫道：“老師，謝謝你的信任。我一定會改正錯誤的。”下面沒有署名。她沒有再追查這個學生是誰。這件事就這樣過去了，這批學生早已經畢業了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的，但她堅信，他再不會這樣做了。

后來有人問那位老師，為什么要用這種自虐的方法來處理，如果那個學生真的不交出快譯通，你豈不是要餓死。

那位老師說，如果當時當機立斷進行搜查，也許那個東西還沒有轉移，查出來了，膽大的不承認又沒證據，怎么辦?既要費事費神又達不到教育的目的。膽小的承認了，成了小偷，從此他會永遠抬不起頭來，而且眼看就要高考了，他的人生將會逆轉，這輩子不就毀了。所以，她就用“絕食”來呼喚、催促那個學生“悄悄”改正錯誤。而這個非常之舉的前提和力量便是信任。果然，她獲得了成功。

尊敬的老師、親愛的同學們：

我曾經聽過這樣一個故事。

夜幕降臨的時候，中暑者的同伴還沒有回來，中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待著死亡。終于，中暑者崩潰了，用手槍了結了自己的性命。槍響后不久，同伴提著滿壺的清水趕來，卻只找到了中暑者溫熱的尸體。

在自己身處絕境的時候，我們就應該越信任我們的同伴。而故事中的那位中暑者，他并不是被沙漠的惡劣氣候所吞沒的，而是被他那對同伴的不信任的惡劣心理所打敗的。

一個人，一旦失去了對別人的信任，就會失去友誼;一旦失去了對世界的信任，那就只能面對一個充滿孤獨、遺憾的人生。所以信任別人，就是信任自己。只有學會信任的人，才能擁有一個幸福、快樂、而沒有遺憾的人生。

我們要學會信任別人，首先要消除我們對別人的懷疑之心，不要對我們身邊的每一個人都設有一道永遠無法跨越的鴻溝，因為人性大多都是向善的，而欺詐只屬于一小部分。古人云：“人之初，性本善”，我們不要總以別人會欺騙自己為由去不信任別人，這樣只會把我們彼此之間孤立起來，從而感受不到友誼的快樂與溫暖。

我們共同生活在陽光下，彼此間十分需要這份信任。它像空氣對于生命一樣重要。有了信任，思想間才能交流，心靈間才能溝通，人與人之間才能合作。讓我們多一些信任吧!這樣，你就會收獲許多意想不到的喜悅!

我的演講完了，謝謝大家!

漫長的暑假在嚴寒的酷暑中過去了，又迎來了一個新的學期。

我與同學們高高興興的坐在教室中，迎接那即將來臨的新課本。不巧，課本剛到，我就肚子痛，無奈，只能先去衛生間了。一出來，我就急匆匆的往教室方向跑，剛到窗戶，我看見坐在前面的好朋友小剛翻了幾下我的語文課本，便拿他的課本跟我的對調了。這哪成，我一下子就沖了進去，指著小剛的鼻子就臭罵了他一頓。小剛十分委屈的說：“沒有，我沒拿。”被憤怒沖昏的我根本就不管三七二十一，把他的課本還給了他，把我自己的拿了回來。翻開一看，啊，不會吧，這就是我的課本嗎?全部都已經壞掉了，頓時我什么都明白了!

我的.好朋友為了我，不惜拿出自己的課本跟我的換，我還錯怪了他!!!那一刻，讓我學會了信任!

人與人之間靠的就是信任，而他們，妹妹有情，哥哥無意，是這樣的嗎?一對兄妹之間連一絲信任都沒有，試問，這樣的兄妹，有情嗎?又有誰敢擔這份情呢?一件小事，未經證實，單憑網絡就可以斷定嗎?!!!那要這份‘情’為何?!!!如是我，還不如不要這份[假]兄妹情呢!!!如今多少夫妻婚前恩恩愛愛，纏綿不絕;婚后，卻冷冷的簽下離婚協議書!這是為什么?是缺乏了信任?是沒有了生活空間?種種因素而導致在離婚后的男女史書中刻下一個無法抹平的歷史!可見，信任，是交往的關鍵!!!

朋友們!讓我們彼此信任吧!不要為對方做一些無畏的傷害!學會信任，才會交往!

小學生信任（專業19篇）篇十五

從四年級開始，我的數學老師就對我特別不信任，記得五年級的一次課，我做錯了一道題，老師就對我說：“做什么都錯，以后，我是不會喊你上黑板做題的！”那一次，全班同學都聽見了。

還有一次課，老師喊我上黑板做題{是在老師喊我上黑板做題的后一個年級}，當時我做的是方程，老師喊我的時候臉板著，還對全班說我每一次都做錯，說我根本沒有做對的機會，可是，那次，我做對了。

以后的數天，老師都沒有叫到我，對我是極其不信任，我想哭，但是哭只能發泄一下自己的怒氣，每每想到這些破事，心情總是不愉快，連自己特別高興的心情也會蕩然無存，但是現在就不同了，因為我上了漫畫班和劍橋2級班，漫畫班的老師很是幽默，英語老師覺得我的發音很標準，在兩個班的集體表現大大減弱了我的壞心情，但是即使是這樣，我的懶惰心理又使自己跌落到了懸崖，有時連自己也要埋怨自己一番，對此，我的惡性心理開始在我的大腦里生活，有時，我自己都無法克制，我現在正在努力把那些惡性心理改掉！

對于老師，我做的只有學習，以前覺得暑假和寒假很無聊，現在倒覺得最好每天都是暑假和寒假，連自己比較喜歡看的動畫片也開始逐漸減少了，少兒頻道現在很少光顧，這是長大的狀態，既然已經在成長的過程，那就開始動手吧！

向新目標進發！

小學生信任（專業19篇）篇十六

敬愛的老師、同學們：

信任對于現代人來說，不免缺失了許多。自從一個老人摔倒被扶，訛人要錢的事件發生以后，人們的互信程度急速下降，也就導致之后“小悅悅”事件的發生。

難道整個社會都是這般冷漠嗎?也不盡然。看過這樣一篇報道，說一名學生，在外出游玩時，錢包不慎丟失，身上沒有任何積蓄，就乞討般的在大街上求人幫忙，走過的人都不予理睬，唯獨一位女士好心的給了他幾百塊的路費，盡管這位女士的朋友極力勸阻，這位女士依舊堅持自己的原則，雖然她的親人、朋友都認為她被騙了，但她始終相信這個學生，果不其然，幾天之后，她收到了一封感激信和那被借去的幾百塊錢。

如此看來，信任是多么的重要，更為之震撼的是，鄭州街頭一位普通賣饅頭的老人，竟然累了回去休息，攤位放在那，無人看管，買饅頭憑各人自己給錢就行了。這得需要多大的信任才能做到啊!這種無顧慮的信任，我們捫心自問一下，我們自己就能做得到嗎?好在，樸實的人們給予了老人信任最好的回報，就是自覺買饅頭給錢，雖然老人不在，可是也沒有人私自拿走饅頭不給錢。

從這一點來看，人們并不缺乏信任，缺乏的，只是自己沒有邁開那一步，沒有率先伸出信任之手。我認為：沒有顧慮的信任，才算得上是真正的信任，有了信任，我們的生活，才會更加和諧、完美。

小學生信任（專業19篇）篇十七

在我四年級的學習生活中，有位非常嚴格且捧著一顆心來，不帶半根草去的老師——何老師，我要感謝她對我的信任。

那天，我邁著沉重的步伐走進了教室，因為我昨天回去忘記寫家庭作業，那時班里的同學已經來了一大半了，我們班上的有些人總是愛到老師那打小報告，而且老師最不喜歡那些作業沒有寫的人，那時雖然老師沒來，但同學們都來了，沒有辦法補啊。

我忐忑不安的坐在座位上，等待著一場狂風暴雨的來臨，這時我的頭上好像冒出了兩個小精靈，一個說：“撒個小謊，說忘記在家里，沒事的，”另一個說：“知錯就改，永遠是不嫌遲的，知錯不改錯中錯，小精靈喊道，田宇翔，快去主動承認吧。”

沒過多久，老師來到了教室，我猶豫不決地，最終鼓起了勇氣走到老師的面前支支吾吾地說：“我…我…我沒有寫家庭作業。”老師聽了后皺著眉頭，就像可以擰死一只蒼蠅，她那嚴肅的臉色也變得鐵青，憤怒的眼神冒著兩團熊熊的火焰，簡直能把我當場烤成炭灰。心想，完蛋了，于是我低著頭緊張的等待老師嚴厲的批評。

誰知老師那親切的聲音響了起來：“沒關系，這次鑒于你主動承認錯誤，就不追究你了，趕緊把作業補起來，老師相信你不會有下次的。”我當時驚呆了，平時嚴肅，很兇的何老師，今天怎么了？我百思不得其解。當我再次抬頭時看到是老師的信任和包容的笑容，我心中才平靜了下來。

老師，謝謝您那么的信任我，您讓我明白了做人應該要誠實，我知道您也有溫柔的一面，只不過給我們大都是嚴肅的一面，我知道您這也是為了我們好。

小學生信任（專業19篇）篇十八

“老師，我今天又買了一本新書。”“老師，這是我今天練的鋼筆字，漂亮嗎？”“老師，真拿孩子沒辦法，我們想帶孩子出去玩，她不干，說要在家看書，說是老師說的，必須每天看，每天積累。”這是我在假期里不間斷收到的一個孩子的微信，每當此時，我都感到很欣慰，眼前就會浮現出那個胖墩墩的身影，她就是我們班的班長——徐晨露。

徐晨露真的是個很乖巧的孩子，上課專心聽講，積極發言；作業一絲不茍，字跡漂亮；興趣廣泛，尤其熱愛閱讀。她積極向上，很陽光、很自信，班級工作認真負責，是我班級管理的得力小助手，我的貼心“小棉襖”。

不過，這是現在的她，以前，我并不看好她。事情還得從頭說起。20xx年秋開學了，我被安排到了一個新的班級。接手班級，我沒有馬上指定班委干部，我深知班干部是班級的核心力量，我想再了解一下孩子們再做決定。我希望通過自己的慧眼發現人才，在原有班委干部的基礎上，組建一個有引導力、凝聚力的班隊委。

上課了，我走進教室，按照慣例師生問好。我說：“上課！”“起立！”一個胖墩墩的女孩站起來，用不太響亮的聲音喊道。經驗告訴我，這應該是這個班的班長，我有些不滿意，這班長也太胖了吧，身子比課桌窄不了多少，因為胖，眼睛也被擠得小小的，那眼神也不太有靈氣，這形象恐怕不能作為班級的代表。

下課了，同學們紛紛跑到講臺來改作業，“班長”首當其沖，我接過她給來的本子，只見封面上寫著“徐晨露”，我暗想，這名字挺好聽。打開作業本，呀，這作業完全不是班長水平吧，字松松散散的，而且很大，田字格差點兒被撐破，生字在筆畫、拼音、組詞上都有些許錯誤，看來這班長還是一個十足的“小馬虎”。

中午吃完飯，我正在巡視孩子們打掃衛生的情況，一個男生跑過來告狀，說班長不掃地。我一問才知道，今天該第一組掃地，作為班長和組長的徐晨露同學把勞動任務分配給了組員，自己卻趕作業去了。嘿，沒想到小小年紀官味兒還挺足。這是什么班長啊！完全是一個自私的家伙嘛。

直覺告訴我，這孩子真不符合班長的標準。我有意撤了她班長的職務。

下午路隊放學，孩子們到走廊集合，清點人數時，我發現少了一個人。正要問，身后傳來一陣喘氣聲。回頭一看，胖胖的徐晨露正舉著從門衛室取來的班牌喘著粗氣，看見我看她，她有些靦腆。拿班牌的事我忘了，可她居然記得。全班的孩子在她的帶領下向校門走去。到校門口要爬一道石梯，胖胖的她背著沉沉的書包，爬得很吃力，但她依然把班牌舉得高高的。我忽然覺得這小胖子班長很不容易，如果直接撤了她的班長之職，一定會很傷孩子的自尊。我決定找她談談，給她機會。

是寬容無私的，在各個方面都要爭取走在前面，能夠起到帶頭作用。她低著頭很不好意思，但聽得很認真。我又告訴她，我覺得她是一個很有上進心的`孩子，我相信她能夠通過努力，成為一個好班長。我們約定，如果沒有轉變，我就換班長。

那次談話之后，我完全打消了換班長的想法，我決心信任她，哪怕她依然有一些不足。我像對待其他同學一樣，遵循該提醒的提醒，該批評就批評，該鼓勵就鼓勵，該表揚就表揚的原則。而她也很聽話，無論什么事兒都認真地按要求做。

就這樣時間一天天過去，我發現，她的轉變不是一般的大：學習上，字漂亮了，橫平豎直，緊湊美觀，書面干凈整潔；課外閱讀天天堅持，閱讀筆記中的好詞佳句很有特色；日記很豐滿，有自己獨特的感受；成績由開學時的九十分出頭兒到一直穩定在九十六分以上，始終在班級前列。班隊工作中，她時刻留心并向我反應班上的情況，積極參加各種活動；她熱心幫助班上一位基礎很差的同學，在她的督促下，那個基礎差的同學由差生變成了良生；最讓我感動的是，在“六一”體操表演中，原本四個人的領操變成了一個人，她主動推薦比她動作更規范的另一位同學......一年的時間，她已經成長為了名副其實的一班之長。

徐晨露這個孩子的變化是我任教現在這個班級來最欣慰的事情，細細想來，孩子的這種變化正詮釋了教育的一個原則——信任。有人說，教師的信任彌足珍貴，它是學生在學業上進步、在人生路上邁進的強大動力。信任可以造就一個棟梁之材，不信任則可以毀掉一個人。我很慶幸，我信任了她，沒有以貌取人，沒有輕易抹殺一個孩子的積極性，而她也沒有讓我失望。我堅信踏實努力的她還可以更優秀。

信任的力量是巨大的。信任是水，能滋潤人干枯的心靈；信任是火，能燃起人奮進的激情；信任是雪中送炭，給助困境中的孩子一臂之力……讓信任之花結出更多的碩果吧！

小學生信任（專業19篇）篇十九

記得五年級時，班上來了一位新英語老師——侯老師。她長著一頭秀麗的長發，一張清秀的臉龐。她的眼睛很大，里面總閃爍著智慧的光芒……侯老師上的課嚴謹認真，因此我十分喜愛英語課，這竟將我以往最差的英語提成了我最得意的學科。

在我們緊張地企盼下，試卷發下來了。我心中如十八個吊桶打水——七上八下。我小心翼翼地翻開試卷——呵，一個鮮紅的一百分正咧著嘴朝我笑呢!我喜出望外，抬起頭，又見侯老師正含笑注視我。“這次考試，龔新睿考了全年級第一……我覺得，應該給他一些掌聲!”掌聲雷動，我心中感慨萬千——終究沒有辜負侯老師的信任啊!

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