教案的評估和反思是教師不斷提高教學質量的重要環節，只有不斷總結才能不斷進步。接下來，我們一起來參觀一些小班教案的范文，看看在教學中如何運用這些教案。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇一

1.學習復述作品中重復的句子：“我要幫你洗衣裳。”“顧不上，顧不上，××等我去幫忙。”豐富詞匯：“漆、洗、抹”。

2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內容。

3.學習小白象助人為樂的優秀品德。

：圖片。

（一）出示教具，引起幼兒學習的興趣。

提問：故事的名字是什么？故事中有誰？他們在干什么？這頭小白象怎么會變成小花象呢？我們再來仔細地聽一聽、看一看。

（二）教師繪聲繪色地講故事。

1.當講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。

2.當講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。

3.當講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。

4.當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。

（三）教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

1.當再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應的完整句子。

2.當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應的完整句子。

3.當再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”的動作，啟發幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應的完整句子。

4.當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”的動作，然后引導幼兒參與朗誦“抹”及相應的完整句子。

（四）完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內容。

[童話]七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。”小木床漆成粉紅色。小貓說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！

小班七彩雨教案（模板18篇）篇二

小班七彩雨教案（模板18篇）篇三

活動目標：

1、學習復述作品中重復的句子：“我要幫你洗衣裳。”“顧不上，顧不上，××等我去幫忙。”豐富詞匯：“漆、洗、抹”。

2、通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內容。

3、學習小白象助人為樂的優秀品德。

活動準備：

圖片。

活動過程：

（一）出示教具，引起幼兒學習的興趣。

提問：故事的名字是什么？故事中有誰？他們在干什么？這頭小白象怎么會變成小花象呢？我們再來仔細地聽一聽、看一看。

（二）教師繪聲繪色地講故事。

1、當講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。

2、當講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。

3、當講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。

4、當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。

（三）教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

1、當再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應的完整句子。

2、當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應的完整句子。

3、當再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”的動作，啟發幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應的完整句子。

4、當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”的動作，然后引導幼兒參與朗誦“抹”及相應的完整句子。

（四）完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內容。

小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。”小木床漆成粉紅色。小貓說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說：“我要給你洗衣裳。”

小象說：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！

小班七彩雨教案（模板18篇）篇四

1.嘗試運用顏色和圖案間隔的方法來裝飾蛋寶寶。

2.體驗參與美術活動的樂趣。

1.課件：

2.幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。

3.展示用的黑板兩塊。

1.談話導入，引起幼兒興趣。

師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。

2.欣賞七彩蛋，了解裝飾的方法。

（1）播放課件：出示范例，

師：這個蛋寶寶漂亮吧？來看看它身上有些什么顏色？

幼："紅色、黃色、藍色……"。

師："這些顏色是怎樣排列的？"。

師：是紅、黃、藍，紅、黃、藍，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。

師：再來看看有些什么圖案？

幼：有圓形、花朵。

師：這些圖案又是怎樣排列的？

幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。

（2）師：像這樣顏色和花紋都有規律的'間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個蛋寶寶有個好聽的名字叫"七彩蛋"，叫什么？（七彩蛋）。

3.結合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。

師：那么這個七彩蛋該怎樣畫呢，我們一看，

（課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。

漂亮吧，再給你們看看李老師設計的其他的七彩蛋。（幼兒欣賞）。

師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？

師：你想幫蛋寶寶設計什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？

師：這樣吧，現在請你們每人設計一個七彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰設計的七彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。

4.鼓勵獨創、指導要點。

幼兒操作，教師指導并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。

5.展示作品。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇五

課件、熟的雞蛋或鴨蛋（每人一到兩個）、實物范例、花紋范例。

導入：我們一起來猜一個謎語：尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多。咯嗒咯嗒屁股落，孵岀小雞真可愛。

蛋是生命之源，很多小動物都是從蛋殼里面孵岀來的，思考有哪些小動物從殼里孵岀來的。學生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來玩玩雞蛋。板書課題：趣味多多彩蛋殼。

（一）觀察雞蛋殼的外形，欣賞蛋殼工藝品。

師：不要著急，我們先來思考思考你想畫什么？我們人類很聰明，知道在蛋殼上精心描繪上花紋，它就會變得很漂亮，所以就運用到了工藝品的制作上，我們一起來欣賞一下吧！（課件岀示蛋形工藝品）。

師：老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢，我們一起來看看吧！（展示彩蛋花紋圖片）穿插一些工藝品的制作方法指導：彩筆畫、雕刻、貼紙裝飾。

重點點撥：美國總統頭像的.蛋殼工藝品、俄國法貝熱的九枚彩蛋。

師：今天我們簡單的可以從：卡通、臉譜、花紋這三個方面來畫。

生：先用鉛筆勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色，最后勾線（解釋為了不讓勾線筆糊掉才最后勾線的）。

討論需要的工具：剪刀、彩紙、膠水等等。

師：你們想不想自己也親手畫一個屬于自己的彩蛋？根據我剛才展示的，開始畫吧。提醒孩子們注意剪刀使用過程中的安全。

（二）制作蛋殼。

師：希望大家在制作的過程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。教師巡視指導。

討論蛋殼不會滾落的辦法：用卡紙制作一個底座（邊巡視邊囑咐）。

（三）好作品展示。

1、組內的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選岀一件你們組認為最棒的作品，拿到前面來給大家展示一下，并給全部同學介紹這個作品。

2、全體參觀各小組的作品。

（四）蛋殼對對碰。

小組成員碰蛋，選岀贏了的選手。點撥：越碰的響預示著身體越來越棒！清明節的習俗就是吃蛋和碰蛋。

討論蛋殼裂開的方式：敲破、摔破。點撥：從外往里的打破最終變成食物，從里往外的打破方式就是讓他變成生命！

拓展“達芬奇畫蛋的故事”。欣賞當今時代的蛋殼微雕作品。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇六

活動目標：

1、能復述故事中簡單的對話“我來幫你洗衣服”、“顧不上，顧不上，xx等我去幫忙。”

2、能準確的說出故事中的顏色：天藍色、粉紅色、草綠色。

3、體驗樂于幫助別人的情感。

活動準備：

活動重難點：

能復述故事中的對話“我來幫你洗衣服”、“顧不上，顧不上，xx等我去幫忙。”體驗幫助別人的情感。

活動過程：

（一）導入。

（長長的鼻子、大大的耳朵、粗粗的`腿??????）小朋友們一起跟我的好朋友打打招呼吧。

（小象，你好啊。）小象呀，忙了一天了，我們來看看，它變成什么樣了？

（幼兒猜一猜）。

（二）過程。

（故事x1）（播放故事小象與小狗片段）小象來幫誰了？

（小狗）它幫小狗把房子的門窗漆成什么顏色了？

（小貓）它幫小貓把小床漆成什么顏色了？

（小兔家）我們一起來看看。

（播放視頻小象與小兔片段）小象來到誰的家里了？

（小兔）它幫小兔把木桌漆成什么顏色了？

（播放視頻）小象太忙了，不小心把紅、黃、藍、綠紫，許多顏色都抹到了身上了，于是，這只小白象就變成了一只小花象，大家都說真漂亮。

小朋友，故事講到這里，誰來告訴我，故事里都有誰？

（小象、小狗、小貓、小兔）小白象怎么會變成彩色的小象的呢？

（因為它把顏色都弄到了身上）。

2、小朋友們聽得真仔細。現在看看你們的小椅子底下有什么呢？把它拿出來，看看上面是什么動物，然后掛在脖子上。

當小狗（小貓、小兔）的小朋友舉手我看一下。

老師來當小象，還記得你們都會對小象說什么嗎？

（我來給你洗衣裳）我們一起來講一講故事，如果說到你會的地方，就跟著老師一起說一說。

（我來幫你洗衣裳）你們會洗衣服嗎？怎么洗呀？

（我來幫你洗衣裳）可是，還有很多朋友等小象去幫忙呢，于是，小象對小兔子們說：”顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。“小白象太忙了，紅色、藍色、粉色??????全都抹到了身上，小白象變成了一只小花象，大家都覺得很漂亮。

（三）結束這只小象可喜歡幫助別人了，小朋友們，你們喜歡這只彩色的小象嗎？

（喜歡）老師也喜歡這只喜歡幫助別人的小象，就像小朋友一樣，喜歡幫助別人的小朋友都是能干的小朋友，老師都很喜歡他。

好了，小朋友，小白象的衣服臟了，你們想一想，你可以幫它做些什么呢？

（我可以幫他洗衣裳）那我們就一起去幫小象洗衣裳吧。

活動延伸：

美術：彩色的小象【童話】七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：”我要給你洗衣裳。“小象說：”顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。“小木床漆成粉紅色。小貓說：”我要給你洗衣裳。“小象說：”顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙。“木桌漆成草綠色。小兔說：”我要給你洗衣裳。“小象說：”顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！

小班七彩雨教案（模板18篇）篇七

活動目標：

1．理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的情感。

2．能大膽地用動作、語言進行表現。活動反思：

活動準備：

1．掛圖第16號，故事磁帶。

2．繪畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、猜謎語。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？

二、聽故事。

1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學會根據圖面的順序看圖講故事）。

2、讓每組幼兒自己講講故事內容。

3、請個別幼兒講述故事內容。

4、教師小結故事大意，給故事起名字。

三、再次傾聽故事四、理解故事，復述故事。

2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點來分析）。

3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

五、討論。

1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？

2、聽配樂故事，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇八

小班七彩雨教案（模板18篇）篇九

1.學習復述作品中重復的句子："我要幫你洗衣裳。""顧不上，顧不上，××等我去幫忙。"豐富詞匯："漆、洗、抹"。

2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內容。

3.學習小白象助人為樂的優秀品德。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.理解故事內容，豐富相關詞匯。

1.抽拉圖片一幅。

2.小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。

3.小貓、小狗、小兔家的相應場景。

一、教師出示教具，引起幼兒學習的興趣。

1.教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎么會變成小花象呢?

教師：這是一個故事盒，里面藏著非常好聽的故事，故事的名字叫《七彩象》。

二、教師運用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。

教師講到一定的故事情節時，從故事盒里抽拉出相應的圖片引導幼兒觀察。

當講到"幫助小狗漆門窗"時，教師做"刷油漆"的動作強化"漆"這一詞匯。

當講到"我要給你洗衣裳"時，教師做"雙手對搓"的動作強化"洗"這一詞匯。

當講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時，教師用"搖手"、"跑"的動作強化這段話。

當講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫"時，教師用"抹"的動作強化這一詞匯。

三、教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

當再次講到"幫助小狗漆門窗"時，教師先做出"漆"的動作，讓幼兒講出詞匯"漆"及邊做"漆"的動作，邊朗誦相應的完整句子。

當再次講到"我要給你洗衣裳"時，教師先做出"雙手對搓"的動作，讓幼兒講出詞匯"洗"及邊做"洗"的動作，邊朗誦相應的完整句子。

當再次講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時，教師先做出"搖手"、"跑"的動作，啟發幼兒邊做"搖手"、"跑"的動作，邊朗誦相應的完整句子。

當再次講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上"時，教師先做出"抹"的動作。

四、教師帶領幼兒扮演角色，進行故事表演。

1.教師幫助幼兒邊表演邊講故事。(教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應的頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對話時，分角色進行對話。)。

2.交換角色，再次表演。

五、情感提升。

引導幼兒學習小白象樂于助人的品格。

優點：

本次活動《七彩象》故事情節來源于生活，利用小朋友喜歡的小動物圖片來開展了一系列的活動，故事以七彩象為主線貫穿始末，通過幫助小狗--刷門窗--幫助小兔--刷床--幫助小貓--刷桌子--小朋友一起去幫助七彩象--小朋友體會到幫助他人的快樂，我們試圖通過真實的生活事件和生活情境，引導幼兒通過動作、語言及實踐活動去體驗、感受幫助別人帶來的快樂。七彩象這個童話故事的語言很有節奏感，故事情節和角色對話有重復，幼兒比較容易學說故事中的對話。

分析：

課一開始教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的'小象的圖片，有一個小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎么會變成七彩象的?小朋友猜了很多，有的說是摔跤了，身上弄臟了，有說被太陽照的，有的說把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的好奇，迫不及待想知道答案，緊接著就開始講故事，在我講了一遍以后問他們小白象是怎么變成七彩象，他們一點反應也沒有，答案還是停留在剛才的猜測的問題中，于是我就講第二遍故事，采用一邊看圖片一邊來講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動作，就這樣他們很安靜地聽我講完了故事，對故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能復述故事了。還能和我一起說：顧不上，顧不上，xxx等我去幫忙。但是，對于這個問題"小白象怎么會變成七彩象的"還是似懂非懂。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇十

二、故事講到最后第二段，并提問：

師：今天老師帶來一個故事叫《七彩蝦》，聽一聽故事中的七彩蝦到底是什么呢？（故事聽完后提問）。

師：故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么？

師：彩虹是什么樣子的？什么時候會有彩虹呢？

幫助幼兒進一步了解彩虹的知識。

教師小節。

二、故事講至結束。

師：蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的？

師：其實除了這些不開心啊難過啊還有一個好聽的詞語能體現蝦公公現在的心情叫悶悶不樂。（學習新詞語：悶悶不樂）。

師：你們想怎么幫助蝦公公呢？

繼續講故事至結束。

師：蝦公公這么難過、悶悶不樂，是誰來幫助了他？

師：小青魚想了什么好辦法呢？

三、完整欣賞故事。

師：你們喜歡小青魚嗎？為什么？

教師小結。

四、拓展經驗。

師：在我們身邊也有許多人需要我們的幫助，你幫助過別人嗎？你是怎么做的？（幼兒相互交流）。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇十一

活動目標：

1、理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、能大膽地用動作、語言進行表現。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、圖片、故事磁帶。

2、繪畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

1、猜謎語。

出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

2、聽故事。

傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

再次傾聽故事。

蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點來分析。）。

小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？

3、討論。

組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

聽配樂故事，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。

活動反思：

在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發現其中的細節的內容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇十二

1.學會用各種簡單的方式來裝飾蛋寶寶。

2.逐步體驗審美情趣，感受裝飾蛋活動的樂趣。

2.水彩筆、棉簽、橡皮泥、幼兒人手一只蛋殼（兩頭各開一個小洞）。

一.欣賞“蛋寶寶的花花衣”

三只光溜溜的蛋形寶寶，蛋寶寶表情可愛卡通。

1.“小朋友你們好。我們是蛋寶寶，看到你們天天穿著五顏六色的衣服。我們好羨慕哦！”

提問：“你能幫助蛋寶寶嗎？”。

欣賞蛋寶寶的花花衣。

（1）以各種形式的線條來裝飾的蛋寶寶。

（2）以不同大小、不同顏色的色塊來裝飾的蛋寶寶。

（3）以各種圖形來裝飾的.蛋寶寶。

3.提問：你最喜歡哪件花花衣？為什么？

你喜歡用什么樣的畫紋裝飾？

小結：蛋寶寶穿著五顏六色的不同花紋的衣服真漂亮。

二.探究給“蛋寶寶穿新衣”的方法。

1.教師出示一只蛋殼，請小朋友互相討論怎樣讓蛋身上處處都有花紋。

2.教師適當示范，梳理方法。

小結：只有邊畫邊轉蛋寶寶，才能讓它身上處處都有花紋。

三.給“蛋寶寶穿新衣”

1.交代要求，引導幼兒嘗試設計。

（1）現在我們每個小朋友都有一個蛋寶寶，請小朋友來給蛋寶寶裝扮裝扮。

（2）分兩組自由選擇小組裝飾：一個是色彩裝飾小組、一個是橡皮泥裝飾小組，小朋友可以自己自由選擇（同時播放輕音樂mp3）。

2.鼓勵幼兒大膽的用鮮艷的顏色進行創作。

3.教師巡回指導，協助制作。

小結：幼兒要耐心，細心的去克服制作七彩蛋寶寶時的困難。

1.幼兒自由組合，教師協助用線從兩頭小洞串掛。

2.相互欣賞蛋寶寶的掛串。

3.延伸：回家后可以嘗試以多種不同的材料進行裝飾。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇十三

1、認識雨點形狀，學習運用雨點形狀畫各種顏色的雨點。

2、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

雨傘5把，一桌一盤水粉顏料和水粉筆。

提問：你們見過下雨嗎？你們見過下大雨還是下小雨？下雨時，雨點是什么樣子的呢？（出示水滴狀雨點圖片）

小結：小雨點真可愛，上面尖下面圓。下大雨時，啪啪啪，下小雨時，哩哩哩。

1、教師示范作畫步驟：

（1）下大雨：任意選用一種顏料畫大雨點。（上面尖，下面圓）

（2）下小雨：任意選用顏料畫小雨點。（注意雨點間的間距）

2、幼兒個別示范畫雨點。（教師指出不足之處）

1、鼓勵幼兒創作大小不同的雨點。

2、配合使用作畫材料，學會等待和合作。

5名幼兒撐開畫好的七彩雨傘，下雨時，其余幼兒扮演小動物去傘下躲雨；天晴時，小動物們四處玩耍。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇十四

目標：1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2、在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。

準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。

活動流程：故事導入--演示與討論--探索與創作--交流與評價。

一、故事導入。

今天張老師給大家帶來了一個故事，你們想不想聽啊？（幼：想）在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的`小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

1、出示七彩蛋提問：

（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？

幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）。

二、演示與討論老師給大家帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一起來看看吧。

1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？

幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。

2、繼續播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。

（引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。

3、教師小結：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？

三、創作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導。

1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創造。

2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

3.提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評價。

1、師：“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!

小班七彩雨教案（模板18篇）篇十五

1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。

2、大膽想象、體驗創作的樂趣。

3、養成良好的操作、整理材料的好習慣。、

1、各種各樣的蛋。

2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。

現在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。

鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。

（1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。

（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？

小班七彩雨教案（模板18篇）篇十六

1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。

2、大膽想象、體驗創作的樂趣。

3、養成良好的操作、整理材料的好習慣。、

1、各種各樣的.蛋。

2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。

現在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。

鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。

（1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。

（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？

文檔為doc格式。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇十七

活動目標：

1、啟發幼兒用身體動作表現樂曲內容。

2、享受參與音樂活動的快樂，培養幼兒在動作表演方面的能力。

活動準備：

活動過程：

1、熱身運動，帶幼兒進場春天來了，有很多的小動物都要來看看美麗的春天，來我們聽著音樂學一學小動物的樣子。（放音樂，教師帶領幼兒做各種小動物的動作進場）。

2、學習韻律活動。

（1）春天真美，還有一只小動物也想來看看春天，你們猜是誰呢？（教師出示雞蛋殼）它現在還藏在雞蛋殼里呢？猜出來了嗎？（小雞）。

（2）小雞在蛋殼里它會想些什么？干些什么呢？讓我們聽著音樂想一想，做一做。

（幼兒聽音樂自由表演）提問：小雞你在蛋殼里干什么呀？（引導幼兒講述，用動作表演）教師帶領幼兒完整表演一遍。

（3）小雞用尖尖的小嘴巴啄啄啄，把蛋殼啄破了，小雞鉆了出來，看到那么美的春天小雞心里覺得怎么樣？（很高興）它又會干什么呢？（幼兒聽音樂自由表演）來，讓雞媽媽問問你剛才在干什么呀？（引導幼兒講述）。

小班七彩雨教案（模板18篇）篇十八

活動目標：

1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2.在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。

活動準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。

活動過程：

故事導入--演示與討論--探索與創作--交流與評價一、故事導入。

師：今天張老師給大家帶來了一個故事，你們想不想聽啊？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？

二、演示與討論老師給大家帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一起來看看吧。

1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？

2.繼續播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。（引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。

3.教師小結：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？

三、創作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導。

1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創造。

2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

3.提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評價。

1.師：“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!