計劃書可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作和學習效率，實現更好的成果。以下是一些經過修改和改進的計劃書范文，供大家參考和學習。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇一

1、對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自己，增強調控自己、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的心理品質。

2、對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理訪談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自己，提高心理健康水平，增強發展自己的能力。

3、以面向全體學生為主，個別輔導為輔，配合班主任讓心理健康教育真正深入課堂，注重活動體驗和心靈感悟，追求“教學無痕”的最高意境和“潤物細無聲”的教育效果。

繼續堅持面向全體學生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發展學生個性特點，培養學生健康人格”為目標，構建“心理訪談室為主體、班級為主導、優化校園心理健康教育環境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

（一）學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

（二）建立對他人積極的.情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

（三）自己調適。要引導學生正確認識自己、評價自己、幫助其樹立信心，獲得積極的自己認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理。要讓學生了解青春期身心發展特征、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會環境適應。要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自己保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。

（一）心理健康教育。

這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

1、心理健康活動課。包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；偏重于對學生心理品質的全面培養。具體內容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自己心理修養指導等內容。(根據學校情況針對性開展)。

2、專題講座形式。由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發展。目的在于解決學生中存在的共性問題。

（二）心理訪談。

心理訪談是針對少數有心理問題的學生而進行的心理訪談、心理訓練活動，它面向少數學生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學生提供優質的服務。立足本校實際，心理咨詢室全天對外開放，通過電話、面談、書信等方式接待來訪學生。

1、個別訪談。邀約到心理咨詢室有針對性訪談，它著眼于少數問題學生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到疏通心結的作用。個別訪談的程序包括學生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個環節。

2、電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式給予學生勸慰和指導。由于通話具有隱秘性，訪談的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案。

3、書信訪談。設立“申老師信箱”，其優點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或者較為拘謹的學生常常選擇這種形式。

（三）特色活動。

1、在教室一角設立“美麗心靈”專欄，傳播趣味心理知識，提高學生對自身心理健康的關注程度，同時制作心理報刊，每月一期，利用學校宣傳欄，張貼海報及報刊普及心理知識。

2、舉行心理手抄報或者黑板報評比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動，娛樂學生身心，增強對心理教育的接受度。

3、利用校園廣播站宣傳學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內容貼近學生的生活實際，起到了一定的教育作用。

4、心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，鼓勵學生利用課余時間閱讀，和心理老師溝通交流。

以上是本學期心理訪談室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一個臺階。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇二

活動內容：

1、認識新朋友、新環境、新老師、了解幼兒園生活的新變化；

2、手工：給弟弟妹妹做禮物；

3、與肯德基聯手活動：開學總動員；

4、互動聯誼會。

活動目標：

1、認識新朋友、新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。

2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達對弟弟妹妹的關愛。

3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。

活動具體安排：

7：30--8：30。

1、教師熱情迎接幼兒。

2、自由看看班級環境的變化。

3、自主游戲，與同伴自由交談，聯絡感情。

8：30--9：00室內運動。

9：00--9：30生活盥洗。

1、鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用新便池。

2、幼兒吃點心。

3、幼兒自由交流，活動。

9：30--10：30。

1、排座位。

2、認識新朋友。

（1）新朋友自我介紹。

（2）老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己。

（3）新老朋友共同游戲。

3、認識室內外環境。

（1）、認識活動區域環境。

（2）、介紹幼兒園走廊環境。

（3）、參觀其他班級環境。

10：30--11：00餐前準備。

1、標記。

（1）晨檢標記。

（2）杯標。

2、餐桌位置的安排。

3、用餐習慣的鞏固。

11：00--11：30。

午餐時間。

11：30--11：45幼兒散步，參觀室外活動環境。

11：45--14：15午睡時間。

1、認識小床標記。

2、幼兒午睡。

14：15--14：45點心時間。

14：45--15：15手工：給弟弟妹妹做禮物。

15：15--15：45送禮物：

1、與弟弟妹妹一對一結成對子。

2、與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活）。

3、把禮物送給弟弟妹妹。

15：45--16：00離園準備。

1、回憶幼兒園一天的生活。

2、整理衣物9月2日。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇三

（一）完善工作預案。

1、根據疫情防控的統一部署，我校將師生生命安全和身體健康放在第一位，在第一時間制定完善了疫情防控應急預案，明確疫情防控的`組織管理、具體舉措、預警與應急等內容，落實防控經費，做好物資貯備，加強人員培訓，增強應急處理能力，切實做好疫情防控工作。

2、成立xx學校疫情防控工作專項領導組，校長任組長，副校長為副組長，德育、教務、后勤、衛生室、少先隊部、團委等部門負責人和相關人員為成員，領導組下設辦公室具體負責協調、組織和落實工作。具體人員安排如下：

領導組組長：xxx副組長：xxx、xxx、xx組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xx辦公室：xxx兼辦公室主任，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx班主任任成員。具體負責防控工作協調、組織、物資供給、疫情防控知識宣傳、疫情防控具體事務安排及落實、疫情防控情況日報等工作。

3、建立校疫情防控工作領導組、年級組、班級、家長四級防控工作聯系網絡，同時與xx醫院聯系，取得專業技術支持，積極開展聯防聯控。

4、制定疫情防控時期教職工和學生晨、午檢制度。利用考勤簽到和晨、午間學生進班前進行體溫測量、身體狀況問詢和登記、上報工作，每天辦公室人員對教職工工作場所和教室進行通風換氣。

5、制定疫情防控時期嚴格的門衛管理制度。

6、持續做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監督工作，依托微信群。

7、積極做好消毒物品（消毒液、醫用酒精等）。

（二）建立信息臺賬。

1、全面排查登記教職工、門衛、保安和學生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況。

2、加強信息報送管理，嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，不得遲報、漏報、瞞報。對未出隔離期及身體不適教職員工和學生須延遲到校時間。

（三）做好教學安排。

1、結合實際制定延遲開學的教學工作方案，調整xx年春季學期教育教學工作計劃。

2、根據教師身體健康情況，及時調配好師資，確保開學后教學需要。針對當前疫情形勢下師生可能出現的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，組織學校心理健康教師，有針對性地開展師生心理健康教育。

（四）開展愛國衛生運動。

2、做好健康衛生教育。通過微博或微信公眾號、家長群、教職工群、電話和致師生家長一封信等方式，教育引導全校教職員工和學生家長全面學習掌握疫情防控知識。科學指導學生在家開展適度的體育鍛煉，增強體質。

3、做好食堂、飲用水的安全監管。嚴格落實食堂從業人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業人員的健康體檢和晨檢工作。

（一）嚴格執行各項預案。

1、加強疫情防控領導組及人員配備等組織管理工作，相關人員要在崗在位，確保疫情防控應急預案落實到位。

2、落實校園疫情動態監測制度，嚴格落實教職員工和學生晨、午檢制度，做好缺課師生。

3、嚴格落實疫情防控“隨時報、日報告、零報告”制度，按時、精準報告衛生防疫部門和教育主管部門，不遲報、漏報、瞞報。

（二）及時補充物資儲備確定總務處有計劃采購補充醫用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

（三）建立家校聯動機制持續通過qq或微信公眾號、家長群、教職工群等向全體教職員工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衛生、保證充足營養和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。及時了解因疫情防控需要被隔離學生和其他原因未到校學生在家情況，給予關心關愛。

（四）加強教育教學秩序管理。

xxx。

（五）持續保持校園環境衛生。

xxx。

（六）加強校園安全工作嚴禁外來人員進入校園，確因工作需要來訪人員須進行嚴格登記。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇四

（一）完善工作預案。

1、根據疫情防控的統一部署，我校將師生生命安全和身體健康放在第一位，在第一時間制定完善了疫情防控應急預案，明確疫情防控的.組織管理、具體舉措、預警與應急等內容，落實防控經費，做好物資貯備，加強人員培訓，增強應急處理能力，切實做好疫情防控工作。

2、成立xx學校疫情防控工作專項領導組，校長任組長，副校長為副組長，德育、教務、后勤、衛生室、少先隊部、團委等部門負責人和相關人員為成員，領導組下設辦公室具體負責協調、組織和落實工作。具體人員安排如下：

領導組組長：xxx副組長：xxx、xxx、xx組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xx辦公室：xxx兼辦公室主任，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx班主任任成員。具體負責防控工作協調、組織、物資供給、疫情防控知識宣傳、疫情防控具體事務安排及落實、疫情防控情況日報等工作。

3、建立校疫情防控工作領導組、年級組、班級、家長四級防控工作聯系網絡，同時與xxxxx醫院聯系，取得專業技術支持，積極開展聯防聯控。

4、制定疫情防控時期教職工和學生晨、午檢制度。利用考勤簽到和晨、午間學生進班前進行體溫測量、身體狀況問詢和登記、上報工作，每天辦公室人員對教職工工作場所和教室進行通風換氣。

5、制定疫情防控時期嚴格的門衛管理制度。

6、持續做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監督工作，依托微信群。

7、積極做好消毒物品（消毒液、醫用酒精等）。

（二）建立信息臺賬。

1、全面排查登記教職工、門衛、保安和學生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況。

2、加強信息報送管理，嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，不得遲報、漏報、瞞報。對未出隔離期及身體不適教職員工和學生須延遲到校時間。

（三）做好教學安排。

1、結合實際制定延遲開學的教學工作方案，調整xxxx年春季學期教育教學工作計劃。

2、根據教師身體健康情況，及時調配好師資，確保開學后教學需要。針對當前疫情形勢下師生可能出現的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，組織學校心理健康教師，有針對性地開展師生心理健康教育。

（四）開展愛國衛生運動。

2、做好健康衛生教育。通過微博或微信公眾號、家長群、教職工群、電話和致師生家長一封信等方式，教育引導全校教職員工和學生家長全面學習掌握疫情防控知識。科學指導學生在家開展適度的體育鍛煉，增強體質。

3、做好食堂、飲用水的安全監管。嚴格落實食堂從業人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業人員的健康體檢和晨檢工作。

（一）嚴格執行各項預案。

1、加強疫情防控領導組及人員配備等組織管理工作，相關人員要在崗在位，確保疫情防控應急預案落實到位。

2、落實校園疫情動態監測制度，嚴格落實教職員工和學生晨、午檢制度，做好缺課師生。

3、嚴格落實疫情防控“隨時報、日報告、零報告”制度，按時、精準報告衛生防疫部門和教育主管部門，不遲報、漏報、瞞報。

（二）及時補充物資儲備確定總務處有計劃采購補充醫用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

（三）建立家校聯動機制持續通過qq或微信公眾號、家長群、教職工群等向全體教職員工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衛生、保證充足營養和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。及時了解因疫情防控需要被隔離學生和其他原因未到校學生在家情況，給予關心關愛。

（四）加強教育教學秩序管理。

xxxxxx。

（五）持續保持校園環境衛生。

xxxxxx。

（六）加強校園安全工作嚴禁外來人員進入校園，確因工作需要來訪人員須進行嚴格登記。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇五

為扎實做好我園新型冠狀病毒疫情防控工作，確保全體教職工和小朋友們身體健康和生命安全，根據教育局指示要求，特制定以下方案。

普及新型冠狀病毒肺炎防控知識，提高全園師生的自己防護意識和能力；完善疫情信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療；建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發生和蔓延，最終實現“零病例”、“零感染”目標。

（一）人員組成。

（二）主要職責。

1、建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯系網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注幼兒健康狀況。

2、細化領導小組下設機構的責任分工，明確工作機制，做好長期應對準備；

4、制定和完善疫情防控“兩案十制”（兩案：春季開學疫情防控工作方案、新冠肺炎疫情應急處置預案，十制：傳染病報告制度、晨午檢制度、因病缺課缺勤追蹤登記制度、復課復工證明查驗制度、健康管理制度、免疫接種證查驗制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度、環境衛生檢查通報制度、廢棄口罩集中處理制度）。

7、開展校園隱患排查，實現供水、供電、消防安全的全覆蓋、無遺漏、無盲區；

8、把握好疫情防控期間的信息發布、新聞宣傳，做好相關輿情宣傳引導工作，掌握師生中的輿情動態。

（一）開園前的`準備工作。

1、加強師生教育引導工作。

通過班級家長微信群等多種渠道普及防疫知識，引導幼兒和家長提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動。開學前要根據上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進行疫情防控知識技能培訓和應急處置演練。

2、提前告知具體開園時間。

正式開園前，利用班級微信群、電話等方式就延遲開園具體時間（待上級教育主管部門確定后另行通知），通知到每一位幼兒，并告知幼兒家長提前三天做好自查癥狀、自測體溫，出現相關癥狀、體溫高于37。3的，要暫緩返校。

3、認真落實“日報告”制度。

建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監測機制。對本園教職員工和幼兒進行全覆蓋排查，實行“日報告、零報告”制度，教務處組織班主任每日了解幼兒健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關情況；要求幼兒家長必須堅持日報告制度，沒有特別的可以不報，如有特別必須及時報告；各班級要嚴格按要求，不得漏報、遲報、瞞報、錯報。

4、做好師生行蹤和健康監測。

準確了解和掌握師生假期動向，進行排查摸底，建立管理臺賬。對有疫情高發地區居住史或旅行史的教職員工、幼兒及家長，自離開疫情高發地區后，居家或在指定場所醫學觀察14天。

5、準備好應急物資與場所。教務處根據需要，提前儲備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用，在衛生保健室附近設置相對獨立的觀察室，用以暫時留觀身體不適的師生，并優化工作流程、做好環境消毒、避免交叉感染。

6、做好校園衛生防疫工作。在衛生防疫部門指導下，按照消毒操作規范，對教室、食堂、運動場、衛生間等公共區域進行集中清潔消毒，確保衛生達標、不留死角。開學前應按規范配齊配足食堂、公共衛生間等區域的水龍頭數量，保證滿足需求；在園內各公共衛生間配備充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學會正確洗手方法。

7、做好開園后后勤保障準備。做好食堂、飲用水的安全監管，提前對食堂從業人員進行健康體檢，開展安全操作培訓，體檢和培訓合格后方可上崗。

（二）入園當日工作計劃。

1、入園當日家長及幼兒應佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，并注意與他人保持一定距離。引導家長及幼兒有序入園，避免人員聚集。

2、嚴控入園管理，建立入園體溫檢測制度，填寫健康卡。進入園區內的所有人員，均需接受體溫檢測，體溫正常方可入園；嚴禁家長隨意進入教室。

3、對去過疫情嚴重地區的幼兒，入園時要嚴格進行健康監測。出現發熱、乏力、干咳及胸悶等癥狀的幼兒，應由家長陪同主動到就近的醫療機構就診，并做好個人防護，不允許未解除醫學觀察幼兒入園。

4、通過多種方式，對家長和幼兒開展公共衛生健康知識和疫情防控宣傳教育。

5、統一對教具、器械、玩具、寢具、餐（飲）具及環境進行消毒，保證教室空氣流通及室內外環境衛生整潔。

6、幼兒園應做好缺勤、早退、請假記錄，如發現可疑癥狀者，應及時上報，同時配合當地醫療衛生機構做好密切接觸者管理和消毒等工作。

（三）開園后的工作安排。

1、嚴格落實校園封閉管理。校園實行“封閉式”管理，禁止任何無關人員進入學校，在校門口逢車必查，逢人必檢。

2、實施師生體溫監測制度。每天早上、中午開課前，幼兒以班級為單位進行測量體溫，結果經班主任匯總后報防控領導小組；當日有課教師自測體溫報教務處。體溫特別者及與其接觸者立即隔離，并上報系領導和防控領導小組。

3、持續做好衛生防疫工作。全面做好園區環境清潔，垃圾日產日清，保持干凈、衛生，設立廢棄口罩專門回收點；制定日常消毒工作標準和細則，對教室、午睡室、專用活動室、食堂、辦公室、衛生間等幼兒、教職工聚集場所和幼兒接觸的各類物品每天定期清潔、消毒，定時通風換氣（每日通風3次，每次20—30分鐘，通風時注意保暖），保持室內空氣流通，并認真做好記錄。

4、抓好午餐飲食衛生管理。實行“分時、分區、分組”就餐制度，避免幼兒就餐聚集。食堂從業人員（食品采購、加工制作、供餐等有關人員）均應佩戴一次性帽子、口罩、手套；食堂采購人員或供貨人員應避免直接手觸肉禽類生鮮材料，摘除手套后及時洗手。不得使用來源不明的家禽家畜。嚴禁采購食用野生動物。餐具用品須按照《食（飲）具消毒衛生標準》進行高溫消毒。

5、做好幼兒健康宣傳教育。各班主任針對疫情防控形勢，做好健康宣傳教育、心理健康教育，及時了解幼兒動態，建立工作臺賬并及時上報。

6、組織幼兒參加體育鍛煉。認真上好體育課，開展好大課間活動，指導幼兒課余時間體育鍛煉，努力增強幼兒體質，增強對“新冠”病毒肺炎的抵抗能力。

7、做好師生缺課缺勤登記。實施因病缺課缺勤登記、追蹤制度。因病或隔離缺課幼兒每日由家長向班主任報告病情和行蹤；因病或隔離缺勤教師每日向園長報告病情和行蹤，并安排好調課。

8、暫取消學校集體性活動。疫情未解除，學校不組織師生參加各類大型集體活動。

1、正確認識當前形勢和任務，強化“疫情就是命令，防控就是責任”的使命擔當，同舟共濟、科學防治。

2、落實責任、迅速行動，切實進入工作狀態，加強各項工作落實；全園教職工要迅速行動起來，積極配合，確保完成好各項工作。

3、疫情信息需要向外發布時，必須按規定逐級上報，不得擅自對外發布。如有新聞媒體要求采訪，必須經過教管中心領導同意，未經同意任何人不得接受采訪，以避免報道失實。

4、全體教職工堅定信心，弘揚正氣，堅決做到不造謠、不信謠、不傳謠，對違法違紀違規行為堅決予以抵制。

疫情就是命令，防控就是責任—讓我們強化使命擔當、眾志成城、全力以赴，扎實做好疫情防控工作和教學工作，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇六

接上及通知幼兒園于xx月xx日正式返校復學，我園積極籌備謀劃，特制定開學工作方案，具體如下：

組長：xxx（校長）。

成員：xxx、xxx、xxx各班班主任。

1、通知時間：xx月xx日（嚴格按時間到校，不得提前）。

錯峰入校，xx月xx日學前班大班7：50到校，中班8：10到校，小班8：00到校。所有學生要嚴格遵守到校時間，不能提前，不能錯后。

2、所有學生帶學習用品以及午休行李（提前寫上孩子的姓名，班級粘貼在行李上，由學生教師帶入宿舍），自行購買一次性口罩。

3、學生帶上村一開具的健康證明和健康承諾書，以及健康登記卡。

4、提醒所有學生入校當日必須佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，并注意與他人保持一定距離，所有家長社會閑雜人等以及車輛嚴禁入校。

利用條幅，板報，展板，校園廣播多媒體等打造良好的校園氛圍。

1、教室地面用含有效氯濃度為500mg/l~1000mg/l的含氯消毒劑噴霧，講課，課桌椅，窗臺等高頻接觸的部位用250mg/l—500mg/l的含氯消毒劑擦拭，每日兩次。

責任人：各班班主任。

消毒時間：每日課間操或下午放學后。通風由各班班主任負責。

2、食堂的清潔消毒：每餐工作完畢，用洗潔精清洗各種廚具，餐具表面并用清水沖洗干凈，然后煮沸消毒15—30分鐘，保持衛生清潔。廚房和餐廳地面墻壁餐桌椅用有效氯500mg/l~1000mg/l的含氯消毒劑噴霧消毒，早中晚各一次。

責任人：xxx、xxx。

3、廁所消毒：用有效氯濃度為500mg/l~1000mg/l消毒液放入噴壺器中進行空間及表面噴霧至濕潤，等待30分鐘后開窗通風，清水洗凈，早晚各一次。

負責人：xxx、xxx。

5、衛生室，隔離室，留觀室由各室負責人規范消毒。

第一次集中培訓安排：

1、培訓人：xxx。

2、培訓對象：全體教師。

3、培訓地點：辦公室。

4、培訓時間：xx月xx日下午。

5、培訓內容：

（1）認識新冠病毒。

（2）學生如何做好防護。

（3）校園內如何消毒？

（4）學校老師如何對學生進行疫情知識培訓？

（5）如何進行就餐管理？

（6）改作業時如何做好防護。

（7）住宿生學生如何管理？

（8）校園網格化管理培訓。

（9）疫情期間教師明確責任培訓。

第二次集中培訓安排：

1、培訓人：xxx。

2、培訓對象：全體教師。

3、培訓地點：辦公室。

4、培訓時間：xx月xx號下午。

5、培訓內容：

（1）觀看教師返校復學健康講座。

（2）班主任進行開學第一課培訓。

（3）開學演練培訓。

（4）開學教學工作計劃措施培訓。

總負責人：xxx（校長）。

值日：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

現場指揮：xxx。

消毒：xxx、xxx、xxx、xxx。

（1）教學樓負責：xxx、xxx。

（2）班主任帶領學生進教室：排隊，進入教室，間隔一米。

（3）開學第一課：

1、升國旗：各班打開多媒體統一網上升旗。負責人xxx。

2、各班播放冠狀病毒防護知識30分鐘的'視頻。負責人：各班班主任。

3、班主任按照開學第一課教案部署上好第一課。負責人：xxx。

具體內容：

（1）疫情防護知識。

（2）心理健康疏導。

（3）利用抗議中的活生生的教材進行生命教育，信念教育，科普教育，法制教育，培養學生健康人格和愛國情懷。

（4）疫情期間，學生上下樓就餐，就寢，入廁，洗手等習慣的培養。

（5）常規安全教育。

4、班長負責：每天開窗通風透氣。

（1）學生分散活動。

班級活動區域：小班滑滑梯。

中一班級門前區域。

中二班級門前區域。

大班攀爬區。

學一攀爬區。

前二國旗前。

xxx負責小班。

xxx負責中班。

xxx負責大班。

xxx負責學前班。

學生入廁：排隊有序，間隔一米。

每一節課間提前下課10分鐘，提前上課10分鐘，任課教師不準提前或者錯后下課。

男廁所：各班班主任。

女廁所：各班班主任。

（2）洗手：排隊有序，間隔一米。

學生演練：

演練時間：課間操。

演練班級：各班班級。

演練內容：就餐洗手如廁。

參演人員：總指揮：王校長。

現場指揮：xxx、xxx。

班級負責人：各班班主任及任課教師。

演練過程：班主任負責換區域循環進行。

（1）教學樓負責：xxx。

（2）各班學生由班主任帶隊。

（3）食堂就餐：錯時就餐，排隊，間隔一米。

總負責人：王校長。

陪餐教師：

小班xxx。

中一xxx。

中二xxx。

大班xxx。

學一xxx。

學二xxx。

（1）午檢負責：各班班主任。

班主任課按晨午晚檢要求對學生進行檢查，了解學生的出勤和健康狀況，記載好體溫等信息。

（2）值班領導上課前按晨午晚檢要求對教師進行測溫檢查，嚴格監控教師出勤和健康狀況，記載好體溫等信息。

（3）晨午晚檢情況，要認真真實記錄，有特別變化要及時報告。

（4）晨午晚檢內容：測量體溫，觀察學生的精神狀況，詢問學生健康狀況，登記因病缺勤情況，班主任應通過觀察詢問等手段，重點檢查學生中有無發熱，咳嗽，乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等癥狀發生。調查了解學生缺勤原因，所患何種疾病或癥狀等信息，晨午晚檢中發現學生有發熱，咳嗽乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等癥狀或其他特別時，應及時報告學校疫情負責人李夢瑤，并做好記錄。

第一周開學，所有學生全部在校進行午休，午休期間學生進行分流。午休時，學生之間間距至少在一米以上。

午休時紀律：小班xxx負責。

中一班xxx負責。

中二班xxx負責。

大班xxx負責。

學前一班xxx。

學前二班xxx。

午休總負責人：xxx。

錯時放學，排隊下樓。

一旦監測到學生發燒，各班班主任及發現疫情的任課老師，必須在第一時間上報xxx（xxx），由xxx通知防控組xxx（xxx）把學生帶到隔離室，由班主任老師通知學生家長告知病情，配合學校工作。王校長（xx）向上一級部門匯報疫情，積極配合疾控中心做好疫情處理與控制工作。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇七

為進一步落實中央及省、市關于做好新冠肺炎疫情防控工作的決策部署，預防心理危機事件發生，保障師生身心健康，減少學生因心理危機帶來的各種傷害，營造平安、友善、和諧、穩定的心理健康氛圍，根據《突發公共事件應急條例》《緊急心理危機干預指導原則》《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》，結合學校實際情況，特制定本工作指南。

（一）將心理危機干預納入學校疫情防控整體部署，根據疫情防控工作的推進情況，及時調整心理危機干預工作重點。

（四）明確心理危機干預是一種特殊形式的心理咨詢和治療，并不萬能。

借助學校公眾號積極宣傳、普及疫情防控心理健康專題知識；為在疫情中受影響的學校學生提供心理咨詢服務，及時疏導學生心理困惑；對受疫情封校影響的學生及時進行心理干預；對于居家學生開展心理健康線上主題班隊會。

針對此次疫情心理咨詢與干預，學校特成立疫情期間學生心理咨詢與干預工作領導小組，領導小組構成如下：

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：專兼職心理健康教師、班主任教師。

領導小組下設辦公室，由校團總支xxx，教導處xxx負責具體協調事宜。

（一）加大宣傳力度。

通過線上公眾號科普宣傳和線下主題講座等渠道向師生普及“什么是新型冠狀病毒”“如何預防新型冠狀病毒”等知識，普及新冠疫情常識和心理保健知識，積極營造溫馨和諧的家庭和校園文化氛圍。

（二）制定工作措施。

1、在開學前、開學后、封閉管理期間等關鍵時間點及時提供有關疫情防控心理調適專題宣教信息。各班班主任結合本班情況于xx月xx日下午5點前開展一次疫情防控心理健康線上主題教育班隊會，及時做好總結。

2、心理健康教育教師、班主任要結合職責分工，時刻關注學生的心理動態，及時上報相關信息，避免心理危機擴大化。

（三）及時進行研判。

1、此次臨時靜態管控期間，請各班班主任對本班留守、單親、貧困等特殊家庭學生開展一次線上家訪，了解和評估學生在居家心理狀況；對有心理問題苗頭的學生，及時進行疏導交流，建立“一生一策”工作檔案；針對住校學生積極溝通，重點加強對人際關系緊張、學習和生活有困難、學習環境不適應、有心理困擾的學生的關愛力度，制定“一人一策”幫扶方案。發揮班級心理健康委員的`探頭作用，配合學校形成“學校-班級-宿舍/個人”三級預警聯絡機制。

2、及時識別高危人群，適時聯系心理健康教育教師或專業人員對其進行危機干預，避免極端事件、群體心理危機事件的發生。

（四）開展有序服務。

1、校園封閉管理期間，學校要通過學校公眾號、班隊會等形式向學生推送防疫心理知識，普及心理健康教育，通報疫情狀況、政策及成果，減少因信息不對稱產生的焦慮和恐慌。

2、班級在做好防護、避免聚集的情況下，可適當增加開展戶外體驗課，減少因班級空間狹小，造成的思維受限、心理壓抑等現象（此項由在校老師視情況適當組織開展）。

3、對家訪和與住校學生直接溝通中排查出來的因疫情導致心理困惑的學生，及時做好引導并開展個別心理輔導，做好一定時期內的跟蹤；對出現有嚴重心理障礙的學生積極開展轉介工作。在個體心理輔導過程中遵循心理咨詢中的保密原則和保密例外，并做好相關記錄。

（一）搭建多平臺互助。

學校開通多種心理支持與服務渠道，學生可通過多種渠道進行預約心理輔導，方式附后，各班主任及任課教師要加強宣傳，確保家長、學生知曉各種可預約渠道。

（二）調動全體教師的心育意識。

學生的心理健康教育是全體教師的共同任務，臨時靜態管控期間，全體教師均有對在校和居家學生進行疫情期間心理健康教育引導的義務和責任。及時關注引導學生困惑，也可以通過分享一些令人感動的瞬間，以點帶面，師生之間，生生之間，相互感染，營造感動與被感動的“愛”環境，適時緩解學生的焦慮。

（三）增強班主任的心育功能。

學校封閉管理期間，班主任既是學生的管理者，也是學生的心理健康教育教師。班主任是與學生接觸最多的人，除了可以利用班會課進行疫情防控主題活動外，班主任可以在休息時間組織開展班級集體生日會、電影欣賞、體育競技等課外活動，讓學生在學校也能體驗到放松與愉悅。

（四）分類干預。

1、確診感染學生。

干預措施：

（1）引導學生接納負面狀態，進行壓力宣泄；

（3）保持平和樂觀，積極言語暗示；

（4）增強認同完善，消除不良認知。

2、密切接觸和次密切接觸學生。

干預措施：

（1）政策宣教，密切觀察，及早救治；

（2）為人為己采取必要的保護措施；

（3）服從大局安排，按照規定報告個人情況；

（4）使用減壓放松行為，減少應激反應；

（6）鼓勵使用心理援助熱線或在線心理干預等，及時尋求社會幫助，調整心態。

3、無密接但情緒波動明顯，正常學習、生活遭受明顯影響的學生。

干預措施：

（1）引導適度瀏覽相關信息，正視疫情；

（2）引導接納自身情緒，管理自身情緒和壓力，提供心理支持；

（4）引導來訪者正視身體發出的信號，做好自我癥狀識別與求助；

（5）對由此次疫情出現嚴重心理障礙的學生，及時做好轉介工作。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇八

新型冠狀病毒疫情牽動著全國人民的心，陶吳幼兒園也惦念著每個幼兒的身心健康。為了防控疫情蔓延、避免接觸感染，孩子們不得不“宅”在家中。但是，這種“宅”不意味著與外界切斷聯系，我園教師充分利用這個資源，與家長密切合作，科學合理的安排幼兒的“宅”居生活，逐漸養成孩子們良好的生活作息習慣、學習習慣、衛生習慣和運動習慣，通過親子間的彼此陪伴、建立愛的鏈接，促進孩子內在生命的成長！

1.結合實際情況，選取適合家長和幼兒在家開展的各種材料簡單、操作性強、樂趣性高的課程活動內容，并進行線上課程審議。

2.結合不同年齡段幼兒的特點，以及此次新型冠狀病毒肺炎疫情情況，開展疫情防控主題活動，指導家長科學育兒，提醒家長幫助幼兒在家養成良好生活習慣等。

3.結合課程游戲化理念，幫助孩子們過好延長假，居家與疫情作斗爭，推出特色家園互動式課程，挖掘身邊的趣味游戲，增進親子互動交流。

1.共性內容。

結合我園家長和幼兒實際情況，利用qq群線上開展面向幼兒園不同年級組的共性親子課程活動內容。

（1）親子體育游戲：結合不同年齡段幼兒特點，收集整理適合家長和幼兒在家就可以進行的體育活動，宅在家里也能運動。

（2）親子活動：結合我園現有活動教材，選取材料簡單、操作性強、樂趣性高的親子互動內容，包含科學實驗、手工剪紙、故事閱讀等。

（3）親子游戲：結合幼兒的年齡發展水平、興趣傾向，從幼兒的生活中挖掘不同的輕松、愉快的親子游戲內容，增進親子感情。

2.特色內容。

（1）居家防“疫”主題活動：結合疫情防控工作，以及不同年齡段幼兒特點，以年級組為單位分別開展防“疫”宣傳畫、抗“疫”小勇士、居家戰“疫”，健康成長等系列主題活動。

（2）特色家園互動式課程：結合我園省級課題內容，請家長帶著孩子在家中玩一玩家長小時候玩的游戲，利用照片和小視頻的形式，與教師、同伴進行線上互動。

課程的組織與實施過程，是幼兒園、教師創造性地開展工作的過程，是將課程理念、課程目標、課程內容等在實踐中予以全面落實的過程。教師要依據課程目標，從我園的條件出發，結合班級家長和幼兒的實際需要，開展各種有利于幼兒發展的教育活動。

1.開展線上年級組會議。

通過微信電話，召開線上年級組會議，學習相關文件內容，討論班級教學計劃安排，明確分工，同時請班級教師積極收集整理相關資料，包括教學視頻內容、圖文并茂的活動步驟等。

2.線上審核具體課程內容。

年級組長對班級教師收集整理的課程資源內容進行初步審核，篩選出適合本年齡段幼兒和家長在家進行的活動內容，同時制定周活動安排表。年級組長在初步審核以后將所有材料分別發給教研主任和業務園長，由教研主任和業務園長進行線上二次審核。

3.每天定時線上推送課程。

每天上午九點我們利用班級qq群向家長推送親子體育游戲和親子活動，下午三點推送親子游戲，在自愿的前提下，請家長自主安排時間，挑選感興趣的內容和幼兒一起進行學習，通過照片或者小視頻與教師和同伴進行互動分享。

4.每周進行線上活動總結。

當每周課程活動結束后，要求各班教師收集整理家長、幼兒、教師互動的照片和視頻資料，年級組長利用美篇編輯相關內容，總結相關年級組一周的活動開展情況，同時結合疫情，加入指導家長科學育兒，提醒家長幫助幼兒在家養成良好生活習慣的等相關內容，每周一次，推送至班級群，進行課程活動的宣傳總結。

5.定期收集家園互動材料。

在課程開展過程中，教師需積極與家長和幼兒在線上進行互動，幫助家長利用課程內容在家與幼兒進行親子共學，在此過程中，教師應定期將家長分享的.互動視頻、照片進行收集和整理，對班級課程開展情況進行分析，有針對性的進行調整，便于我們后期給家長和幼兒提供更加適宜的課程內容。

1.對幼兒的評價。

教師通過收集幼兒和家長在本次活動中分享的照片、視頻，結合《指南》及幼兒年齡特點進行評價，關注幼兒情感、習慣、興趣等可持續發展的目標，以避免單一、片面的評價，同時根據動態評價結果對我們的課程內容進行有針對性的調整。

2.對教師的評價。

本次課程活動結束以后，班級教師需撰寫停課不停學課程實施小結進行自己評價，同時根據教師收集整理的課程內容在審核過程中對其進行實施過程的評價。

3.對課程的評價。

結合課程活動開展情況，撰寫課程活動實施小結，對本次停課不停學課程實施過程進行總結評價，同時在過程實施過程中關注家長和幼兒對課程實施的滿意度以及建議，并形成匯總分析，有針對性適時調整。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇九

幫助學生知道什么是真正的自己，什么是對自己的正確認識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。

寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的.生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。

1.導入。

同學們，老師知道大家都是樂于助人的好學生，今天，老師為大家帶來了一個小朋友，它最近的心情不好，請大家幫助它。

2.學文明理。

(播放課文錄音故事)。

請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

(學生輪流發言的同時老師為學生錄音)。

在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。

3.活動明理。

(1)分角色表演“小馬過河”。表演結束后。

a.請小馬說說開始時為什么不敢過河?

b.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務?

c.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結果會怎么樣?

(2)模仿人物：請參加表演的同學盡量表現出被表演同學的特點與優點，然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰?這個同學還有什么優點?再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。

(3)發給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現出自己的優點。

沖動順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節約的周到合作文靜樂觀固執有效率的。

4.總結全課。

今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。

最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十

為了有效預防，及時控制和消除傳染病在我園發生、流行，保障師生員工的身體健康，維護我園正常教育教學、科研秩序。根據《中華人民共和國傳染病防治法》結合我園具體情況，特制定本工作預案。

一、本預案中所稱傳染病是指《中華人民共和國傳染病防治法》中規定的法寶管理的甲乙丙傳染病。突發公共衛生事件是指突然發生的、造成或者可能會對公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群眾性不明原因疾病、重大食物中毒和職業中毒是及其它其它公眾健康的事件。

二、傳染病防治工作預案

(一)指導思想和工作原則

傳染病防治工作在園黨政領導統一領導下，接受教育局、衛生局等部門業務指導，實行預防為主、防治結合、分類管理的原則。

(二)組織領導

我園由分管園長負責全園日常傳染病防治工作。開展預防傳染病健康教育，組織園內各辦公室搞好我園的環境衛生及消滅鼠害、蚊、蠅等病媒昆蟲，以及其他傳播傳染病和患有人畜共患傳染病的動物。組織對公共衛生設施的監督管理，保障飲用水衛生、食品衛生，對食堂實行衛生監督。園保健室承擔責任范圍內的傳染病防治管理任務，建立傳染病管理的規章制度。

(三)預防

1.利用網絡、宣傳櫥窗、版報、等宣傳陣地，開展健康教育。在幼兒中開設健康教育課，開辦健康教育講座。利用多種形式加大健康教育力度，增加師生員工自我健康知識，養成良好的衛生習慣，增強自我保健能力。

2.搞好園公共場所環境衛生，消滅鼠害、滅蚊、滅蠅。對人員密集的教室、食堂、幼兒午休室、辦公室、會議室、定期進行消毒。

3.加強食堂衛生的監督檢查工作。定期組織對園內環境衛生、食堂衛生督查，對存在的總是提出整改意見并督促及時實施整改。

4.保障飲用水衛生符合國家衛生標準。總務處定期組織對供水系統進行清洗消毒。

5.定期組織師生員工體檢。保障師生有病早發現、早診斷、早治療。

6.按國家計免制度對幼兒進行甲、乙肝疫苗接種，并逐步開展風疹、水痘、流感、流腮等疫苗的預防接種工作。

7.對發現的傳染病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在治愈或排除傳染嫌疑前，不得從事易使傳染病擴散的工作和學習。幼兒必要時可讓其回家治療。

8.園保健人員要不斷學習更新傳染病防治知識，提高診療水平。

(四)疫情報告

1.園師生員工發現傳染病人或疑似傳染病人時都應立即向園保健室報告。

2.實行首診負責制。在發現傳染病人、疑似傳染病人時，必要按照規定時限：甲類傳染病(包括乙類傳染病按甲類傳染病管理的病種)，6小時內報告;乙類傳染病12小時內報告，丙類傳染病24小時內向負責傳染病管理的前段時間報告。并填報傳染病報告卡，向疾控中心報告并同時上報園有關領導。根據傳染類別、發病人數、病情等疫情程度，逐級上報。任何人不得瞞報、謊報、緩報疫情。一經發現將視情節后果追究責任，直至依法追究刑事責任。

(五)控制

1.無法確診的甲、乙類傳染病及疑似病人，均應立即安排轉定點醫院進一步明確診斷，必要時住院隔離治療。園醫應跟蹤了解病人診斷和治療情況。

2.對被傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，園保健室指導相關工作人員做好終末消毒處理。與傳染病人或疑似病人密切接觸者，園保健室應采取必要的檢查和預防措施，并進行醫學觀察。

3.園保健室要做好自身防護工作和醫務室內的消毒工作，盡量避免發生室內感染，千萬傳染病的擴散。

4.一旦發生傳染病暴發流行或接到市、區疾控中心的傳染病疫情預警報告，園保健員應立即上報園有關領導。與當地衛生局、疾控中心、教育局的專家共同研究后向園領導建議是否啟動《突發公共衛生事件應急預案》。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十一

為做好2021年全市教育系統寒假期間新冠肺炎疫情防控工作，根據教育部《關于進一步做好近期高校新冠肺炎疫情防控工作的通知》、自治區應對新冠肺炎疫情工作指揮部《關于寧夏2021年元旦和春節期間新冠肺炎疫情防控工作方案》、自治區教育廳辦公室《關于全區教育系統寒假新冠肺炎疫情防控工作方案》以及市應對新冠肺炎疫情工作指揮部有關精神，結合我市實際，制定本工作方案。

全面落實上級黨委、政府疫情防控工作安排，在嚴格落實常態化疫情防控措施的基礎上，突出“外防輸入、內防反彈”策略和“人物同防、多病共防”措施，強化重點場所、重點人群和重點環節防控，提升突發疫情應急處置能力，持續鞏固全市教育系統疫情防控成果，保護廣大師生身體健康和生命安全。

（一）統籌部署，屬地為主。堅持屬地管理原則，加強組織領導，壓實“四方”責任，及時研判、及時部署，始終保持高度警惕，全面主動做好應對處置準備。

（二）科學防控，妥善安排。緊盯重點人群、重點場所、重點環節防控措施，妥善做好假期安排，摸底掌握人員變化，加強個人防護教育，嚴防疫情輸入，減少人員流動聚集，消除疫情擴散風險。

（三）精準施策，做好保障。嚴格校園管理，做好服務保障，堅持人物同防、多病共防，防范多種傳染性疾病疊加風險，根據屬地疫情防控要求依法依規調整校園防控措施。

（四）加強監測，快速處置。加強疫情監測預警，細化學校防控方案，完善各種應急預案，適時開展應急演練，第一時間啟動應急響應機制，及時果斷、科學規范、精準有效處置校內疫情。

（一）科學合理安排寒假離校和春季返校工作。各縣（區）教育行政部門和市直各學校（幼兒園）要認真落實自治區教育廳辦公室《關于做好2020-2021學年中小學幼兒園寒暑假工作的通知》和《全區教育系統寒假新冠肺炎疫情防控工作方案》的工作要求，全市中小學師生于2月1日前全部離校，并根據假期調整時間妥善做好放假安排和教育教學工作。各中職學校精準安排學生分級、分期、分批有序放假離校和開學返校。

（二）提高思想認識做到科學防疫。各縣（區）教育行政部門、市直各學校（幼兒園）要清醒認識當前疫情防控的嚴峻形勢，保持嚴防態勢，杜絕僥幸心理、克服麻痹思想和厭戰情緒，時刻繃緊疫情防控這根弦，充分理解“低風險”不等于“零風險”，“有序流動”不等于“自由行動”的重要意義，毫不松懈地做好疫情防控和自我保護。疫情防控期間，學校繼續實行封閉式管理，校外人員不得進入校園。凡外出的師生員工和家長要在開學前14天返回居住地，低風險地區返回的.師生員工開學前必須持7日內核酸檢測陰性報告及“綠碼”復學；中高風險地區返回的持7日內核酸檢測陰性報告及“綠碼”，同時實施7天居家健康監測和2次核酸檢測措施后復學。全體師生要通過微信客戶端“寧夏回族自治區學生健康信息平臺”如實上報個人健康信息，學校要認真落實“日報告、零報告”制度。

（三）堅決阻斷疫情傳播渠道。各縣（區）教育行政部門和市直各學校（幼兒園）要嚴格落實國內中高風險地區人員查驗要求，配合屬地相關部門做好返寧學生和學校區外返寧教職員工的全面摸排，落實核酸檢測陰性證明、健康行程碼查驗和健康管理等措施，健全應急響應機制，完善動態調整措施。要加強師生離校返鄉途中疫情防控，通過印發通知、召開班（團、隊）會、發布提醒提示等形式，教育引導師生加強寒假離校返鄉途中防護，隨身攜帶足量口罩、速干手消毒劑、一次性手套等必要防疫物品，全程佩戴口罩、勤洗手，注意保持個人衛生。在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，與同乘者盡量保持距離。

（四）加強師生員工健康管理教育。教育引導廣大師生嚴格遵守常態化疫情防控各項規定，堅持非必要不聚集、不出行、不出境。寒假期間，全市教育系統教職員工原則上不要離開寧夏，確需區外出行的，嚴格遵守外出報備制度（做到行前報備、返前報備），到目的地盡量減少出行，不前往高中風險地區。寒假期間不跨省旅游，提倡網上拜年、短信祝福，盡量減少走親訪友、家庭聚會、朋友聚餐。各級各類學校要倡導廣大師生居家期間合理安排作息時間、注意保暖避寒，合理膳食，保持健康飲食習慣，科學運動，提高免疫力與機體對疾病的抵抗力。同時，引導師生及其家人嚴格落實疫情防控要求，做好個人健康管理及健康狀況監測，樹立自身健康第一責任人意識，切實加強個人防護，養成科學佩戴口罩、勤洗手、常通風、少聚集、“一米線”、公筷制、分餐制等文明健康、綠色環保生活方式。

（五）做好寒假期間疫情防控。各縣（區）教育行政部門和市直各學校（幼兒園）要從嚴控制寒假期間聚集性活動，不舉辦較大規模的會議、培訓，不舉辦匯演、學生體育競賽、冬令營等聚集性活動。嚴格落實“五有”防控要求：有疫情防控指南，有防控管理制度和責任人，有適量防護物資儲備，有屬地醫療衛生力量指導支持，有隔離場所和應急處置安排準備等措施。各級各類學校要按照國家衛生健康委和教育部聯合印發的秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案要求，堅持人物同防、多病共防，主動防范今冬明春新冠肺炎疫情與其他常見傳染病疊加風險。寒假期間，各級各類學校、幼兒園要嚴格落實校園封閉式管理措施，一律不得安排師生返校或補課，繼續延續2020年積累的校園疫情防控經驗，把好“校門關”。各縣（區）教育行政部門要按照屬地疫情防控工作要求，加強對校外培訓機構的督查監管。

（六）做好春季開學準備。各級各類學校春季開學時要因時因地因校細化防控方案，不斷完善應急預案加強應急演練。根據目前疫情防控的有關要求和措施，進一步完善學校“兩案九制”。學校應至少提前14天密切觀察學生生源地（或家庭實際居住地）和學校所在地的疫情情況。如兩地均為低風險地區，可按照要求安排學生錯峰有序返校；如學生生源地（或家庭實際居住地）為中高風險地區的，學生暫不返校，可在生源地（或家庭實際居住地）疫情風險等級調整為低風險后再返校，返校時應進行核酸檢測。學校要完善延期返校師生管理政策，做好相關服務保障工作。返校后前2周應嚴格控制活動范圍，少聚集，盡量不組織室內聚集性活動。學校要根據疫情防控形勢制定并及時啟動暫緩開學、在線教學等防控預案。

（一）強化責任落實。各縣（區）教育行政部門、市直各學校（幼兒園）黨政主要領導是學校疫情防控第一責任人，要堅決做到守土有責、守土擔責、守土盡責，靠前指揮，切實把學校各項防控措施抓實抓細抓到位，切實做到統一指揮、統一協調、統一組織，積極配合公安機關、衛生健康等相關部門做好學校疫情防控工作。寧夏大學中衛校區要嚴格執行自治區教育廳、寧夏大學疫情防控的相關要求，配合市應對新冠肺炎疫情工作指揮部，做好校區疫情防控工作。

（二）強化應急準備。各縣（區）教育行政部門、市直各學校（幼兒園）要按照實戰化要求全面啟動應對準備，落實有關防控要求，做到物資儲備到位、領導責任到位、專業人員到位、隔離轉送準備到位。

（三）強化應急值守。各縣（區）教育行政部門、市直各學校（幼兒園）要加強寒假期間應急值守，保持戰時狀態，確保及時有效應對各類突發事件。假期期間實行“日報告”“零報告”疫情信息報送制度，安排1名分管領導和聯絡員向市教育局每日報送寒假期間師生健康信息和外出情況相關數據。

（四）強化督導檢查。各縣（區）教育行政部門、市直各學校（幼兒園）要加強寒假和節日期間疫情防控和安全檢查，及時發現問題，全面查補漏洞，消除各類風險隱患。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十二

我校為做好疫情期間學生心理疏導工作，1月28日，心理健康教育中心開通“疫情防控線上心理咨詢熱線”，為同學們做好心理防護，截至2月19日，共解答涉及疫情的相關心理問題32件。

熱線咨詢共涉及因疫情引起的害怕、緊張、專升本焦慮、自學考試焦慮、擔心家長的安全、開課以來網絡課程焦慮等幾大類。具體包括：因害怕影響專升本咨詢19件，自學考試6件，因疫情造成害怕、緊張4件，因為疫情期間網課焦慮、緊張2件，因擔心家長外出工作的'安全情況緊張1件。咨詢中心的各位老師針對不同的問題，給出建設性的意見。

老師們積極利用郵件、微信、qq等方式為同學們提供心理援助，減輕學生們面對疫情時的恐慌情緒和心理負擔，做好疫情防控心理疏導，得到同學和家長的一致好評。

后期，心理健康中心的老師們將繼續加強集體學習，主動關注學生，加強與學生及家長的跟進、追蹤工作，將根據學生及家長關注的不同問題，切實做到幫助學生及家長解決思想問題、心理困惑，助力學生成長，為疫情防控做好心理支援。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十三

為疫情防控期間不同類別學生提供心理支持、心理疏導、危機干預等服務，幫助學生預防和減輕疫情所致的心理困擾，尋找和利用社會支持資源，維護心理健康，防范心理壓力引發的極端事件。

1、開展中學生心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：

a、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育。

b、面向全體學生，普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有深刻的認識，逐步提高心理素質；關注個別差異，根據學生的不同需求開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

d、尊重、理解與真誠友善相結合；預防、矯治和發展相結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合；助人與自助相結合。

在學校心理健康教育指導委員會的領導下，每學年初根據工作崗位人員變動情況，動態調整各年級心理健康教育組織機構，健全學校心理健康教育網絡。

2、開設心理健康活動課。開展多種形式的班主任、任課教師的心理健康教育活動。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理健康知識，培養良好的心理素質。多方配合，協調統一，做好學生的心理健康教育。

3、全校各班開設心理健康教育課，由教師兼職任教。每兩周上一次心理健康課，普及心理健康知識。能及時發現、解決學生存在的心理問題。

4、設立專門的心理咨詢室，對學生提供單獨性質的心理咨詢。并對心理咨詢的案例進行紀錄、整理和入檔，存檔工作確保咨詢對象的個人隱私情況的保密性。

5、開辟內容新穎，富有教育意義的心理健康教育宣傳欄，營造校園心理健康教育的良好氛圍，使全體師生受到潛移默化的影響。

6、疫情期間心理健康教育特別說明：疫情期間，因為學生在家學習，情況特殊，心理疏導顯得尤為重要，可以通過以下方式進行：一是實地家訪，針對特殊學生進行一次家訪，面對面交流疏導，樹立孩子的信心；二是電話、qq或微信家訪，針對路途比較遙遠的家庭，主要通過這些平臺方式，至少每周進行一次；三是各班每周進行一次線上主題班會，進行集體疏導；四是聯合科任老師，了解全班學生在家情況，根據需要分配重點疏導對象，要求隨時關注、家訪、疏導。

7、學校成立疫情防控期間心理健康教育工作小組。由專職心理教師、班主任和心理委員組建，在學校領導下，有序開展工作。

8、做好心理健康宣傳教育通過公眾號、微信等網絡形式，發動社會力量，為受疫情影響的學生提供情緒調節方法、社會資源渠道等方面的內容。

（三）針對三類人群的幫扶措施。

第一類：近期受重大影響的學生，做重點關注和關懷，重點評估受影響學生的心理情況，有必要可考慮提供一對一心理咨詢服務。

第三類：通過班主任群和公眾號，向全體學生發送心理健康常識及心理求助資源渠道。

如有必要，尋求恩施州心理咨詢師協會和恩施州新冠疫情期間心理危機干預小組的幫助，協助相關工作。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十四

堅定打贏疫情防控阻擊戰的信念和信心。教育為主，重在預防，及時干預，維護廣大師生的心理健康。

（1）立足教育，重在預防，積極預防、減緩和盡量控制疫情的心理社會影響；

（3）針對不同情況實施分類，嚴格保護受助者的個人隱私。

防疫期的心理工作內容，根據開學的關鍵時間節點，分為“開學前”和“開學后”兩部分展開：

（一）開學前。

(1)共建多元的心理援助通道，加強防疫心理輔導服務。

采取多元模式開展心理支持服務，包括熱線電話、教學直播平臺，電子郵箱、微信、qq、心理中心公眾號等平臺，及時回應同學們關注的問題，特別是疫情導致的焦慮、恐懼、抑郁、軀體化癥狀等各種問題。

利用網絡和班級群開展的心理輔導服務工作，加強與學生的交流溝通。

(3)利用網絡平臺，及時推送防疫信息。

搜集網上心理健康教育資源，轉發防控新冠肺炎的'心理支持手冊和心理健康知識信息或制作網絡微課，幫助大家科學了解新冠疫情中人們的各種心理特點和有可能出現的心理問題，學會積極應對的策略。

(4)建立親情微信群，開展針對性服務。

專門建立xx籍學生微信群，將心理老師、學生處、各大班主任和各位xx籍或疫情較嚴重區的學生相聚在一起，及時了解受疫情影響的學生的心理健康狀況和各種需求，保障信息暢通，及時解答學生提出的問題。

(5)利用網絡平臺，對教師隊伍進行心理輔導與危機干預的培訓。

組織團隊成員參與心理輔導和心理危機干預的網上培訓，提高開展疫情心理防護和危機干預的專業技能，確保為師生提供科學、專業的心理援助。

（二）開學后。

繼續采取多元模式開展心理輔導與支持服務，包括熱線電話，教學直播平臺，電子郵箱、微信、qq、心理中心公眾號等平臺，及時化解同學們出現的負性情緒，特別是疫情導致的學習壓力、就業壓力等問題。

(2)啟動危機干預四級聯動機制，提供精準心理服務。

啟動“學生—班主任—心理教師—心理輔導專家“四級聯動關愛援助、信息溝通機制，實施”新冠肺炎疫情心理晴雨表制度”，及時發現需要幫助的學生，提供精準的心理援助服務。

(3)繼續利用網絡平臺，及時更新防疫信息。

利用網絡平臺，持續更新防控新冠肺炎的知識信息，幫助大家科學了解新冠疫情壓力中的各種心理特點和有可能出現的心理問題，學會積極應對的策略。

(4)加強心理輔導與危機干預專業人員的培訓。

對心理服務團隊的成員進行心理輔導和心理危機干預的專業培訓，提高心理咨詢輔導特別是疫情心理防護和危機干預的專業水平。學習疫情心理援助知識，探索心理援助與干預技術，確保心理輔導、心理援助、心理危機干預的科學化、專業化和針對性。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十五

為切實做好全市各級各類學校(寧夏師范學院、中職學校、中小學、幼兒園，以下統稱各學校)開學前后疫情防控工作，有效防止疫情向校園擴散，特制定本方案。

深入貫徹習近平總書記關于做好新冠肺炎疫情防控工作的重要指示批示精神，全面落實黨中央、國務院及區、市黨委、政府應對疫情工作的決策部署，以“堅決阻斷疫情進校園、確保師生不被感染”為目標，科學制定學校開學前后疫情防控措施，確保學校順利開學，確保廣大師生生命安全和身體健康。

(一)開學防控準備做到“四個到位”

1、摸底排查到位

一要摸清滯留區外師生情況，實行信息化遠端管理。利用信息化手段，全覆蓋、無遺漏精準摸排當前滯留區外的師生，摸清11個疫情重點地區滯留人數，摸清疫情非重點地區滯留人數，按教職工和學生分類登記，建立電子臺帳。采取“人盯人”的方式，精準掌握每一名師生滯留地點、活動軌跡、健康狀況等。實行動態監測，建立“日報告”制度，每日逐級上報人員流動信息。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

二要摸清全體師生健康狀況，建立健康檔案。對全市師生及其家庭成員健康狀況進行一次大排查、大起底。重點做到“四個摸清”：摸清是否來自或滯留疫情較重地區;摸清是否與確診病例和疑似病例有密切接觸;摸清是否有不適癥狀;摸清假期活動行蹤。建立師生健康卡管理制度，每位師生每日填報健康狀況和行蹤，在此基礎上，逐級匯總形成全市師生健康檔案，實行動態監測。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

2、分類隔離到位

一要設置獨立集中隔離點。市、縣(區)按照《集中醫學觀察管理規范要求》，分別設置獨立集中隔離點，專門用于滯留區外返程師生中集中隔離醫學觀察對象的集中隔離。工作人員從相應的公安、衛健、疾控、教育等部門抽調。(責任單位：市指揮部綜合工作組、縣(區)指揮部，配合單位：市教育體育局)

二要嚴格落實分類隔離。按照市疫情工作指揮部辦公室《關于對重點人群和密切接觸者實行分類管理的通知》(固防指辦發〔20xx〕4號)要求，對區外返固師生分類實行隔離醫學觀察。各學校要第一時間向屬地衛健部門報送返固師生信息。對于集中隔離醫學觀察對象，市、縣(區)政府要組織接送到集中隔離點，實行集中隔離醫學觀察。對于居家隔離醫學觀察對象，各學校要監督本人向所屬社區、小區(村組)登記報到，實行居家隔離醫學觀察。學校要隨時掌握隔離人員身體狀況，向教育主管部門報告。(責任單位：市指揮部綜合工作組、縣(區)指揮部，配合單位：市教育體育局)

3、物資儲備到位

要提早儲備學校疫情防控所需防護物資，對緊缺的口罩，采取由屬地政府供應、教育主管部門和學校購買、學生家長自籌、向社會募捐相結合的辦法解決;市、縣(區)要為所屬學校提供必需的紅外額溫儀、消毒液，為師生規模達500名以上的學校安裝熱成像紅外體溫測量系統。各學校要統籌安排好學校安保、保潔等人員。(責任單位：市指揮部物資保障組、縣(區)指揮部，配合單位：市教育體育局)

4、重點場所消毒到位

各學校要按照《全區學校(幼兒園)應對新型冠狀病毒肺炎疫情衛生防護指南》要求，開學前對校園進行一次全面徹底的環境衛生大整治、大掃除，確保不留盲區、不留死角，做好校舍室內空氣、地面和物體表面等的消毒工作。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

(二)開學后防疫做到“四個周密”

1、周密安排師生返程作息，實行“兩錯時兩錯峰”

一要實行滯留區外師生錯峰返程。根據各地區疫情防控情況和滯留師生統計情況，市、縣(區)教育體育局統籌指導所屬學校師生返程計劃，安排分類錯峰返程：滯留區外教師待正式開學時間確定后提前15天返程;中等職業學校學生待正式開學時間確定后，分期分批返程;中小學生根據疫情控制情況，按自治區教育廳的統一要求，確定返程事宜;寧夏師范學院師生返校執行自治區教育廳對高校的統一規定。滯留在湖北省的師生根據疫情情況確定返程時間。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

二要實行錯時開學。實行高中(含中職)、初級中學、小學按間隔2-3天依次錯時錯級開學。幼兒園待小學開學后一周開學。寧夏師范學院開學時間按照國家和自治區規定執行。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

四要實行錯峰就餐。提供就餐的學校要制定疫情防控期間師生就餐方案，實行錯峰就餐，統一餐具，統一配餐，單人單桌就餐。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

2、周密守護師生健康，落實“五項制度”

一要落實校園封閉管理制度。各學校要嚴格出入管理制度，在封閉管理期間，師生不得隨意出入校門，上學、放學統一刷卡進出校門。如有學生患病等突發情況的，履行相關手續后，方可出校門。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

二要落實晨午檢制度。各學校開學時立即啟動入校體溫檢測制度，要按照《體溫檢測查驗站設置規范(試行)》要求，對全體師生員工每日最少進行兩次體溫檢測(進校門時必須測體溫)。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

三要落實疫情報告及應急處置制度。各學校要隨時掌握師生健康狀況，一旦發現有疑似新冠肺炎早期癥狀(如發熱、咳嗽等)的，要立即啟動應急預案，讓其戴上醫用口罩，并第一時間向所在地疾控中心和教育體育主管部門報告，進行健康檢查，并視情況及時安排到指定醫院就診。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

四要落實因病缺勤(課)登記和追蹤報告制度。各學校每日要統計師生的出勤(到校)情況，并做好記錄。對因病缺勤(課)師生要及時登記報告，指定專人負責，實行病因追蹤。病愈后由學校領導和校醫(保健教師)根據醫院返校證明共同研究認可后方可返校。不允許師生帶病上班(課)。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

五要落實健康教育制度。各學校要充分發揮課堂教育主陣地作用，開好健康教育課。同時，要通過新媒介宣傳手段，向廣大師生和家長宣傳疫情防控健康知識，確保師生知曉率達100%。要做好心理輔導和人文關懷，為師生提供心理干預和咨詢。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

3、周密管控集體活動，做到“三個嚴禁”

一要嚴禁聚集性活動。各學校不得召開學生晨會、教職工大會、家長會，不得舉辦任何文體活動、學術講座等聚集性活動，取消早操、課間操、眼保健操。教師不得進行集體教研活動、舉辦個人學術講座，學生不得開展各種綜合實踐、社團活動。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

二要嚴禁師生串崗串班。教師上班期間實行簽到坐班制，不得相互串崗串門;學生以班為單位管理，嚴禁串宿串班，不得扎堆聊天，不得成群結隊、追逐打鬧，出入教室、餐廳、宿舍門口時，不得擁擠推搡、聚集就餐。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

三要嚴禁校門口人員聚集。學生上下學出入校門口時，保持1.5米距離，有序出入。接送學生、幼兒的家長不得提前在校門口等候、停留，值班護送教師要指揮疏導學生及家長即接即走。保安人員要維持上下學時校門口秩序。不允許任何人員在校門口逗留聚集。對不服從學校管理人員指揮、尋釁滋事、故意傷害師生的，公安機關要及時果斷處置。(牽頭單位：市教育體育局，責任單位：市公安局、市城管局 各縣(區))

4、周密管控重點場所，做到“三個嚴格”

一要嚴格食堂管理。各學校要規范食堂管理，實行“明廚亮灶”，嚴把材料進口關、食品加工操作關、從業人員體檢關，落實食堂操作人員、采購人員、配送人員、檢驗人員佩戴口罩、每日兩次體溫檢測制度。(責任單位：市教育體育局、市場監督管理局、各縣(區))

二要嚴格住宿管理。實行宿舍封閉管理，建立出入人員體溫監測登記制度，住宿生一旦入住，疫情期間不得回家，不得接受外來食品。實行24小時值班值守和學生就寢后“零報告”制度，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，并每日消毒兩次。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

三要嚴格教學場所管理。學校要指定專人負責對教室、辦公場所、圖書館(室)、學術會堂、體育館、計算機室等重點區域和場所做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，并每日消毒兩次。對學生經常觸摸的門把手、桌面、計算機(鼠標、鍵盤)等重點物品、部位要定期用酒精擦拭消毒，并建好消毒擦拭記錄。對中午留校不回家的學生，在所在班級進行體溫檢測登記。(責任單位：市教育體育局、各縣(區))

1、建立組織領導體系。切實加強黨對疫情防控工作的領導，全市各級黨組織要切實提高政治站位，把學校開學疫情防控工作作為一項重要的政治任務，充分發揮戰斗堡壘作用，主動擔當盡責，廣大黨員干部要充分發揮先鋒模范作用，走在前，干在先，做表率。要層層壓實工作責任，各縣(區)要嚴格落實屬地管理責任，切實做好屬地學校疫情防控工作。市、縣(區)教育體育局要落實行業主管責任，各學校要落實主體責任。學校黨組織書記、校長為第一責任人，分管校領導為直接責任人，學校各部門負責人為具體責任人，要切實扛起政治責任，層層傳導壓力，建立教育部門、學校、年級、班級、家長五級聯動、協同高效的防控工作網絡。(責任單位：市指揮部綜合工作組、市教育體育局、各縣(區))

2、建立醫教協同體系。市、縣(區)教育部門要與衛健部門建立聯防聯控機制，研究制定工作方案，切實加強學校與屬地醫療機構結對、校醫與醫務人員結對，醫療機構定期到學校指導防疫工作，協同開展疫情期間學生健康防護和學校公共衛生突發事件的救治工作，共同落實防疫責任。(責任單位：市教育體育局、市衛健委、各縣(區))

3、建立家校聯動體系。各學校要通過家委會、班級微信群、學校微信公眾號、空中課堂等方式，協調家長做好學生健康卡填寫、自我防護、心理干預疏導、在校突發事件處置等工作。網信部門要加強涉校涉生疫情輿情監測，協調相關部門做好核查處置和回應引導。(責任單位：市教育體育局、市指揮部輿情引導組、各縣(區))

4、建立交通保障體系。市、縣(區)交通、運管等部門要統籌居民區、學校分布、錯時上下學等因素合理調配運力，加密上下學時段的公交班次，科學制定學生乘車方案，開通或加密學校專線公交車次，加強師生乘車疏導，確保每趟公交車乘客率不超過50%。城市公交要嚴格落實消殺措施，做到一車一消毒，一趟一通風。(責任單位：市指揮部社會管控組、交通管控組、各縣(區))。

5、建立經費物資保障體系。市、縣(區)工信等部門要協調有關企業，在開學前為學校儲備疫情防護物資，并保障開學后所需物資供應到位。市、縣(區)財政部門要保障學校疫情防控所需經費。(牽頭單位：市指揮部綜合工作組，責任單位：市指揮部市場管控組、物資保障組、各縣(區))

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十六

為扎實做好我校新型狀病毒疫情防控工作，確保全校師生身體健康和生命安全，根據省教育廳、市教育局指示要求，制定方案如下。

初定3月x日，具體開學時間，根據疫情防控進展情況，以及市疫情防控指揮部和教育局部署安排，提前向社會公布。

(一)人員組成

組 長： 校長

副組長： 副校長

成 員：全體中層干部

(二)主要職責

6.開展校園隱患排查，實現供水、供電、消防安全的全覆蓋、無遺漏、無盲區;

7.把握好疫情防控期間的信息發布、新聞宣傳，做好相關輿情宣傳引導工作，掌握師生中的輿情動態。

1.加強師生教育引導工作。通過學校官方微信平臺、手機短信、班級家長微信群等多種渠道普及防疫知識，引導師生家長增強敏感性和辨別力，不信謠不傳謠，堅定戰勝疫情信心;提醒廣大師生按照市疫情防控指揮部有關規定，服從當地社區(街道、鄉鎮)組織開展的防控工作，依法接受疾病防控機構有關傳染病的調查、檢測等預防控制措施，如實提供有關情況。

2.提前告知具體開學時間。正式開學前，利用官方微信公眾號、班級微信群、電話等方式就延遲開學具體時間(待上級教育主管部門確定后另行通知)，通知到每一位學生，并告知學生家長提前三天做好自查癥狀、自測體溫，出現相關癥狀、體溫高于37.3℃的，要暫緩返校。

3.認真落實“日報告”制度。教務處組織班主任每日了解學生健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關情況;要求學生家長必須堅持日報告制度，沒有異常的可以不報，如有異常必須及時報告;各班級要嚴格按要求，不得漏報、遲報、瞞報、錯報。

4.做好假期疫情信息統計。準確了解和掌握師生假期動向，在確定開學日期前三日內，通知教職工和學生家長填報師生本人及家庭成員在最近14天內，是否赴重點疫區參加活動、探訪親友，是否接待和接觸過從重點疫區回來的相關人員，是否近距離接觸過有發熱、咳嗽癥狀患者等情況，進行排查摸底，建立管理臺賬。

5.抓好重點師生摸排工作。根據市疫情防控指揮部發布的疫情動態，對來自有確認病例小區(街道、鄉鎮)的師生開展摸排工作，做好詳細的信息統計，每天跟蹤詢問核查相關師生身體心理及情緒狀況，發現異常及時上報學校防控領導小組并采取相應防控措施;根據摸排了解掌握的情況，按照醫學觀察要求，對仍然需要在家留置觀察學生，通知其暫緩返校。

6.準備好應急物資與場所。教務處根據需要，提前儲備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用，負責在醫務室附近安排設立一間發熱隔離觀察室。

7.做好校園衛生防疫工作。在市衛生防疫部門指導下，按照消毒操作規范，對教室、圖書館、食堂、運動場、衛生間等公共區域進行集中清潔消毒，確保衛生達標、不留死角。

8.嚴密組織安全隱患排查。后勤部門聯系有資質機構對飲用水、電氣設備、消防設施進行檢測，確保安全，為師生返校做好準備。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十七

為了使學生具有良好的心理素質，擁有健康快樂的生活環境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質教育，促使師生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，學習心理調適的.基本技巧，努力營造“人人關注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。

陽光心靈，快樂成長。

“我健康，我快樂”

1、面對全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育活動，引導學生關注心理健康，培養良好的心理素質。

2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導教師在教育教學過程中關注學生心理健康，普及學生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業心理素質。

組長：

副組長：

20xx年xx月。

心理咨詢沙發；照相機；話筒；報紙等。

一、宣傳小學生心理健康知識。

內容包括；

1、小學生如何養成良好的行為習慣。

2、小學生自己情緒調節的途徑。

3、如何建構良好的同伴關系。

4、我校學生感恩操以及心理健康教育活動照片。

宣傳方式：

1、國旗下講話。

2、紅領巾廣播站。

二、“感恩母校，放飛理想”團隊心理輔導活動(負責人：xx)。

參與人員：全校學生。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十八

以各級通知精神為指導，在上級部門的周密部署下，堅持預防為主，防治結合。切實可行的抓好防控工作的組織與落實。采取有效措施，控制疾病的發生和蔓延。

（一）成立傳染病應急工作領導工作小組，積極開展傳染病的.控制、宣傳工作，采取相應的措施，嚴防傳染病的發生。

組長：

副組長：

組員：各班班主任、班老師、其他工作人員

1、實行24小時值班制。應急小組成員手機24小時開通，保持應急聯絡暢通。

2、實行首問負責制。不推諉，及時處理突發事件（如第一時間緊急上報；撥打緊急救護電話；穩定教職工及幼兒情緒、與幼兒家長聯系等）。

（一）組長、副組長負責防治工作的組織協調、溝通聯絡；監督全園教師防范新型病毒情況。

（二）副組長xxx落實每日12：00前上報工作。

（三）后勤主任xxx指導全園教職工做好班級、園內環境、教室內及廚房的消毒工作，指導教職工了解傳染病消毒隔離要求，落實督查全園防治新型病毒工作的物質儲備；負責防治疫情工作保障、交通、通訊等。

（四）保健醫生負責對幼兒進行嚴格晨檢、和幼兒身體異常狀況上報，發現有疑似癥狀的幼兒，請家長立即帶離就診或回家觀察。

（五）各班班主任負責幼兒午檢及全日觀察工作。做好缺勤幼兒的追蹤及因病缺勤幼兒的監測工作，每天15：00前詳細記錄在冊并交到保健醫處。發現疑似病例和本班幼兒出現傳染病疫情時，及時上報，同時班上立即采取消毒隔離等防控措施。對家長進行防治新型病毒的知識普及宣傳。提高家長、幼兒關注自身身體健康的意識。

（六）各成員負責本班的通風、衛生消毒工作。對園內公共區域樓梯扶手、門簾、墻裙、成人衛生間等進行每日消毒工作。

（七）食堂人員嚴格落實食品衛生制度。

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇十九

高中生新學期開學寄語2020(一)。

1.雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂;樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙;筆刷刷，書嘩嘩，開啟新旅航;惦惦你，念念你，發條短信問候你!

2.吃喝玩樂由你選，變著法來讓你樂，你不盡興不罷休，想著法來滿足你，轉眼又到開學日，只愿你能心向學，開學了愿你能好好學習，天天向上，早日成才!

3.開學日到了，踏上夢想的道路，接受學習的熏陶;插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔;摸索前進的方向，創造未來的輝煌。開學日，背上書包，與成功握手。加油!

4.既然選擇了要走的路，就一往無前地堅持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運，成為真正的強者。

5.夢想等你去實現，人生等你去輝煌。未來等你去開辟，生活等你去創新。揚起成功的旗幟，背起書包向夢想進發。愿你凝聚一切力量去創造燦爛與輝煌。

6.伴著清爽的秋風，飄來陣陣學校的玲聲，傳來聲聲同學的笑語聲。我的好朋友，開學啦，讓我們為理想奮斗，永不停息!

7.乘坐歡快的列車，奔向求知的學府。扛起知識的包裹，來到理想的校園。唱著開心的歌謠，走進幸福的殿堂。開學了，勤攀書山苦渡學海，博覽知識放飛夢想。

8.青春的臉永遠洋溢著開心的笑容，收拾行李讓我們帶上滿滿的希望，踏上充滿歡樂有趣的開學旅程，相信自己，明天的路上將收獲無限的經歷!

9.迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學日到了，愿你開始新的幸福時光。

10.書本散發著濃郁的芬芳，教室凝聚著快樂的音符，課堂匯聚著靈動的哲思，校園彌漫著青春的氣息，開學日到了，愿你告別假期，揚帆遠航。

11.人生的精彩，你來演繹，未來的輝煌，你來創造，夢想的天空，你來暢游，開學日，背起書包，向夢想出發，向未來出發，努力讀書，開辟精彩人生，加油!

12.揮別假期收懶散，信心滿滿回學校;好好學習志氣高，刻苦用功不偷懶;專心致志不分心，快樂學習笑哈哈。開學了，愿你學業頂呱呱，前途無量!

13.新的起點，意味著你將展開人生又一階段的繪畫，用這屬于你的天藍色時間，畫下一個可以任你未來遨游的天空!展翅飛行!

14.收回散漫的玩心，召回學習的悉心，帶回假期的開心;駁回慵懶的隨心，找回認真的靜心，請回書香的甜心，開學了，愿你要回昔日的用心，奪回貪睡的寬心，重回新學期的雄心!

15.藍藍天空，陽光在把你燦爛;菁菁校園，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽;夢想的彩虹，等著你仰望賞看。開學日，愿你求學路上，幸福連綿!

16.告別假日，重步知識的殿堂。學習更深奧的知識，認識更有趣的同學，你的人生將更加精彩!開學日快樂!

高中生新學期開學寄語2020(二)。

1.走進校門，走進了知識的殿堂;敞開書本，敞開了無限風光的眼界，讓我們踏入芳草地，共同邁向成功的軌跡。

2.來吧來吧來吧，一起舞蹈;來吧來吧來吧，一起加油;來吧來吧來吧，一起進步，來吧來吧來吧，一起成功!新學期新氣象，一起加油!

3.和無憂的假期說聲再見，和自在的休息進行拜拜。將進取的精神重拾心底，把勤奮的模式重新設置。開學日到了，打起百倍的精神，打理閑散的心情，開始新的征程。

4.開學了，把懶散心思收攏，把學習勁頭卯足，把放縱行為收斂，把上進思想端正，把人生坐標定位，把奮進雙槳蕩起，愿你學業有成，收獲滿滿!

5.開學了，打起渾身精神，告別懶散;喊響努力口號，好好學習;升起勤奮旗幟，奮發圖強;立下恢宏志向，積極進取。愿你遨游在知識的海洋里，樂此不疲!

6.新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿!愿你在新學期中，繼續努力，繼續進步，學的好，活得好!

7.沒有不謝的花，沒有不落的日，沒有不停的時光，沒有永久的假期。開學日子漸近，收一收飛揚的心，重整旗鼓壯雄心，蒸蒸日上好成績。祝你新學期取得好成績!

8.金秋送爽，旭日東升。新學期如清爽的秋風般撲面而至，愿我的朋友新學期新氣象新面貌新計劃，有一個新的輝煌，加油!

9.朋友，新學期開始了，送你一學期的動力，一學期的開心，一學期的健康。加滿油，笑一笑，愿你再接再厲，更上層樓!

10.人生像天上的飛機，沒剎車，沒倒檔。既然已經選擇，就一定要好好的走下去，不要糾結在沒用的過去，新學期，希望你一路走好!

11.當夜深人靜的時候，望著窗外星星點點的夜空，我感到那里很遙遠也很神秘，其實生命就是一場比賽，不努力就會失敗;開學了，好好念書，祝你有個好心情!

12.開學的鐘聲響起，上課的鈴聲響起，喚醒我們年輕的心，抖擻我們青春的勁，開學啦，朋友，祝愿你快樂學習，開心生活!

13.重返美麗校園，與勤奮為伍，認真讀書，開創美好明天，昔日同學再見，以團結為伴，互幫互助，演譯同學情深，開學日，愿你加油鼓勁，開拓輝煌未來!

14.休息放松是一種幸福，其實為自己理想奮斗更是一種幸福。親愛的朋友，讓我們在新學期努力拼搏，爭取屬于自己的幸福新樂吧!

15.認真學習，是通往人生輝煌的途徑，刻苦鉆研，是開辟美好未來的基礎，努力讀書，創造自己的藍天，開學日，加油吧，同學!

16.親愛的朋友，打開書包，放入你的理想，你的目標，你的勤奮，你的斗志，收拾好你的心情，上學去吧!

高中生新學期開學寄語2020(三)。

1.青春從不服輸，青春洋溢熱情，青春充滿斗志，青春充滿希望，青春就是快樂，恰逢開學之時，愿你我的青春，永遠鮮艷燦爛快樂吧!

2.看，那希望的山崗，多么美麗，多么蒼翠讓我們舒展生命的羽翼，抖動青春的翅膀，向那高高的山峰奮飛!

3.新金秋迎來新學校，新學校迎來新面孔，新面孔迎來新友情，新友情帶來新生活!愿你在新的學期中，不斷進步，不斷超越，不斷成功!

4.秋風清爽，天氣怡人。又一個新學期開始了，又站在了一個新起點，讓我們抖擻精神，奮發圖強，創造屬于自己的天空吧!

5.快樂生活，開心學習，青春在激勵你，理想在等待你，鮮花在召喚你。新學期了，讓我們一同前進，永不停息，為夢想!

6.又見熟悉的同伙笑臉，又見往日校園的花草，一切都那么親熱，美好，回到黌舍的感覺真好。同伙，開學康樂，好勤進修!

7.用奮斗智慧的山河，托起開學的旭日東升;用博愛善良的季風，吹皺開學的一池浮萍;用雄心毅力的奔流，掀起開學的波浪翻騰。親愛的同學，祝你用以枚枚創新的鑰匙，將一次次成功開啟。

8.步入知識的海洋，快樂沖浪;走進智慧的課堂，交流思想;沐浴青春的陽光，健康成長;汲取甘甜的瓊漿，滋養精神;來到美麗的校園，放飛夢想。開學日到了，愿你在校園里快樂不斷。

9.昨日是煙花，輝煌也隕落;今日是水花，及時把種子播;明日是禮花，一定為你繽紛閃爍。開學了，祝你踩著智慧，揮舞勤奮，看著指引，把成功寫進這個學期的年輪。

10.開學的日子，激動人心的日子。難忘的校園，常出現在我們夢里，曾經的理想，讓我們有勇氣去迎接每天的太陽。

11.開學送禮，只送黃進組合!送你一顆全新的心情，能從容應對新的挑戰;送你一個新的身體，更能戰勝疲勞憂心。送你一條新的短信，愿一切新的成真!

12.開學要開心，求學要用心，上學要省心，要讓人放心，為人多愛心，事事要順心，成績要舒心，讓家人歡心。

13.夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學了，祝你好好學習，圓你的夢實現你的理想。

14.無論風光與失意，把它留在過去;無論希望與夢想，把它行動在今天;無論幸福與美好，把它展現在明天。新學期，加油!

15.把懶散收回，將自信揣好，把玩鬧收起，將努力裝好，背上書包，沖向求知的學堂，開學了，在知識的海洋里，尋找你夢想的島嶼，加油，同學!

16.背上快樂的書包，帶上飽滿的微笑，打點自信的精神，走進美麗的校園，聆聽清脆的鈴聲，結識可愛的朋友，開始知識的攀登。開學日到了，愿你快樂入學。

高中生新學期開學寄語2020(四)。

1.開啟求學之門，學會知識;開啟興趣之門，學會方法;開啟寬容之門，學會快樂;開啟智慧之門，學會適應;開啟真誠之門，學會相處。開學啦，趕緊背上書包，快樂出發吧!

2.叮鈴鈴，歡樂的假期隨著美麗的夏季走了，叮鈴鈴，上學的腳步隨著涼爽的秋季來了。過去的日子愿你珍藏在腦海的記憶，未來的日子愿你豐收鮮活的智慧，開學快樂!

3.親，開學了，我保證您的學習生活是充滿新鮮感的哦，知識是勤奮努力就能獲取的哦，煩惱是終生包退的哦，快樂是隨時能聯系到的哦，祝福是真心實意送出的哦，記得回個信息給個好評哦。

4.快樂假期要過去，開學那是必須的，學校里面風光美，微風綠樹書香氣，書中自有黃金屋，智慧迎來顏如玉，萬物唯有讀書高，開學日愿你快快樂樂上學去，好好學習天天向上，祝福你的未來不是夢。

5.莫怕太陽狂，莫怕風雨揚，背著書包上學堂;不是為做官，不為面子寬，求學只為人生燦;同學恰少年，青春相伴度，美好時光莫辜負。祝開學日快樂!

6.開始新的知識航程，遨游學海;結識新的朋友伙伴，感受友情;沐浴新的青春陽光，快樂前行;咀嚼新的智慧之果，飽滿精神。開學日到了，愿你在校園里開始新的旅程。

7.每一縷陽光，都為你閃耀;每一片鮮花，都為你燦爛;每一滴雨露，都為你滋潤;每一份祝福，都為你而生。朋友，愿你新的學期，擁有更多精彩!

8.開學了吧，該收拾心情了吧。該認真上課了吧，該仔細做筆記了吧，我的短信到了吧，請微笑一個吧，相信自己吧，你的未來不是夢!

9.只要有美好的夢想，心里就會開花。只要有拼搏的精神，就有前進的腳步。愿新的學期里你腳步會更靠近夢想，你的心靈會有更多的花開!

10.開學之前想一想，校園生活多精彩，開學之前想一想，校園收獲經歷多，開學之前想一想，目標實現了幾成，開學之前想一想，同學之間友誼長!

11.帶上自信的笑容，裝滿努力的決心，背好書包，向知識的海洋進軍，為明天的美好讀書，為人生輝煌加油，開學日，奔赴學堂，為夢想而努力，加油!

12.新的學期，新的開始，新的希望，新的夢想，愿你在開學之際，能夠有新氣象，開創一片新天地。

13.開學了，讓懶散靠邊站，自強自立;讓學習當主角，刻苦用功;讓勤奮當主力，積極進取;讓心態擺端正，不斷進步。愿你開學順心，學有所成!

14.當你走在高中校園的時候，你必須明白你應當時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養，影響著你的班風校貌，折射著你的家教家風。

15.卸下懶散的心態，裝載快樂的情緒。登上勤奮的戰靴，踏上求知的路途。點亮智慧的明燈，步入美麗的校園。開學日到了，愿你快樂入校!

16.讓涼風清爽你燥熱的心扉，讓親人牽掛你漂泊的腳步，讓愛情滋潤你浪漫的情懷，讓財神保佑你好運連連，讓福星照耀你幸福的生活，讓朋友祝福你新學期快快樂樂!學習要努力哦。

高中生新學期開學寄語2020(五)。

1.一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲。相信你已經懂得了這個道理。為了美好的明天，你還應該做得更好一些。

2.寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的。新學期，希望你能繼續努力。

3.夏天悄悄過去，留下多彩回憶。新的學期就要開始，愿你保持快樂的心情，把煩惱交給知了，把幸福留給自己，去迎接嶄新的日子。祝月號開學日快樂!

4.開學了，回歸校園，思想上進;鼓舞斗志，積極進取;收斂懶散，努力刻苦;勤學知識，眼界大開;端正態度，認真學習;善于思考，奮發有為。愿你學有所成，收獲滿滿!

5.書本中散發著熟悉的清香，校園里演奏起快樂的音響。尊敬的老師，親愛的同學，匯聚一堂，共同追逐明天的夢想。開學日到了，愿你開始新的征程，揚帆遠航!

6.夢想等你去實現，人生等你去輝煌。未來等你去開辟，生活等你去創新。揚起成功的旗幟，背起書包向夢想進發。愿你凝聚一切力量去創造燦爛與輝煌。

7.夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學了，祝你好好學習，圓你的夢實現你的理想。

8.暑假里，河邊曾經釣魚，電腦前可以癡迷;開學了，玩心請你摒棄，懶惰請你收起;拿著拼搏的武器，奮斗的精神要崛起;開學日到，愿你充滿力氣，展現能力，定要好好學習!

9.雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂;樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙;興沖沖，神爽爽，開啟新旅航!

10.你抱怨自己沒進入理想的學校，你抱怨沒把握好工作的機會，你抱怨沒找到稱心如意的伴侶，其實你最應當抱怨的是自己沒有努力現在，才會遺恨未來。

11.張開心靈的翅膀，向著夢想飛翔，只要認準了方向，就沒有什么能夠阻擋。無數關愛的目光，都在為你導航，開學日，同學，好好學習，天天向上，擁有知識和智慧，就擁有強大的力量!

12.知識是海洋，學校是航船，老師是船長，我們揚帆航;夢想是藍天，學校是飛機，老師是機長，我們要翱翔。開學日到了，讓我們共同努力，為了美好的未來，加油!

13.夏天悄悄過去，留下多彩回憶。新的學期就要開始，愿你保持快樂的心情，把煩惱交給知了，把幸福留給自己，去迎接嶄新的日子。祝9月1號開學日快樂!

14.人生其實沒有“開學”的說法，我們每天都在學習，放假的那是我們的心靈。如今心靈“開學”愿你快樂學習，天天進步!

15.梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復一下在愉悅中迷失的自己，調節一下未來新起點的腳步，輕松地面對寒窗苦讀的九月!

16.開學了，課本嶄新，將讀出明天的成績;教室清新，將掃出昨日的幼稚;同學更新，將留下友誼的回憶;希望全新，將喚你張開拼搏的羽翼。祝你百尺竿頭更進一步，新學期繪出新藍圖。

17.一個學期過去了，你的付出得到了回報，你的成績讓老師感到欣慰，也讓家長感到高興。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明!

18.把懶散收回，將自信揣好，把玩鬧收起，將努力裝好，背上書包，沖向求知的學堂，開學了，在知識的海洋里，尋找你夢想的島嶼，加油，同學!

19.轉眼間又是一個新的學期，我們也又向上跨了一個年級，當日子在象流水般翻飛時，我相信你的收獲也會成正比，愿你新的學期有更多新的收獲新樂吧。

20.有笑有淚，有花有果，這就是人生;有忙有閑，有升有降，這就是學生。寒假過后開學日，收拾收拾啟程吧，愿你愉快學習快樂成長!

幼兒園疫情心理輔導方案（精選20篇）篇二十

為認真貫徹落實教育局《關于開展幼兒園疫情防控工作應急演練的通知》，進一步規范新冠肺炎疫情防控工作，達到疫情“早發現、早報告、早隔離、早治療”，進一步細化工作環節，落實責任，全面提高幼兒園防范和應急處置能力，為幼兒園開園做好充分準備，我園于3月26日上午開展了疫情防控實戰演練活動。現將演練情況總結如下：

一、精準施策周密部署。

按照教育局會議要求，認真召開會議，進一步完善我園《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急演練方案》，成立相關組織機構，對演練的方法及流程進行指導培訓，并提出詳細的要求，明確職責，責任到人。

二、實地演練，科學防范。

根據我園實際情況進行如下十一個環節演練。

(一)開園前室內通風換氣。

(二)教師及幼兒入園環節。

提醒教職工及家長，幼兒佩戴好口罩，保持1.5米距離行進。

校門口設立：體溫監測點，防疫消毒點，應急隔離點。詢問身體情況等。保證無發熱情況，一切正常方可入園。

錯峰入園時間安排：

大班幼兒入園：7:40--8:00。

中班幼兒入園：8:00--8:20。

小班幼兒入園：8：20--8:40。

托班幼兒入園：8：40--9:00。

晨檢過程中發現幼兒體溫異常，帶孩子到隔離觀察區進行體溫復檢，并做好晨檢登記，確定孩子確實發燒，應急組組長通知班主任。班主任通知家長迅速帶孩子到指定發熱門診就診，提醒家長診斷結果第一時間告知班主任。消毒防護組迅速對隔離區、晨檢區進行消毒。

(三)教育活動演練。

每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進行教育活動。

(四)室外游戲環節演練。

戶外游戲活動中，實行錯時、劃分區域。教師提醒幼兒要保持1.5米距離，有序進行活動，幼兒到戶外活動時，保育員開窗通風。

(五)喝水環節演練。

間隔1.5米距離排隊喝水。

(六)入廁洗手。

間隔1.5米距離，分組入廁洗手。

(七)食堂環節演練：

1、食堂工作人員，測量體溫后進入更衣室換裝，流水洗手，進行廚房的消毒、清潔工作。

2、食堂采購實行索證索票制度，專人專車采購。

3、清查庫房庫存，有無過期變質食品、三無產品、是否使用食品添加劑。

4、各加工間區域通風。食堂加工操作時要按流程規范操作，容器、刀具等生熟分開，使用禽蛋前要徹底清洗外殼，加工所有菜品要燒熟煮透，做好留樣及各項記錄等工作。每日早、中、晚餐后堅持做好加工區消毒及幼兒餐具洗消工作。

(八)、錯時取餐、就餐環節。

1、取餐幼兒和教職工分時段、錯班次，嚴格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老師取餐。

2、幼兒進餐教師帶領幼兒餐前按照七步洗手法洗手，引導孩子正確摘口罩，安靜進餐。幼兒同向坐錯時進餐。

(九)餐后散步、入廁每班幼兒分成兩組錯時分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步、入廁。

(十)午睡幼兒相距1.5米距離午睡，幼兒衣物、鞋子放在指定地點幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放。

(十一)離園環節演練。

1、幼兒離園各班幼兒錯時間距1.5米排隊由兩名班主任送到大門口家長在大門口接幼兒離園。

2、離園時間：

托班16:20——16：40。

小班16:40——17:00。

中班17:00——17:20。

大班17：20——17:4。

幼兒離園后進行全面徹底的消毒、通風。

三、演練結束。

梳理總結演練結束后，領導小組針對此次演練進行了總結、點評，對演練環節中存在問題進行完善，立即整改，力爭做到“貼近事實、確實有效、刪繁就簡、明確責任”做到未雨綢繆，嚴密部署，依法、科學、規范、有序做好疫情各項防控工作。

此次演練存在問題：

1.幼兒午餐室內間隔距離不夠。

針對此問題修改完善方案。

2.分組就餐。

通過這次疫情防控應急預案推演，我園教職工熟悉了應對疫情流程，增強了疫情防控意識，提高了應急處置能力、快速反應能力、應急救援能力以及協同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我園將進一步加大工作力度，做好疫情防控工作，為開園復學做好充分準備!