教學工作計劃能夠幫助教師在教學過程中有條不紊地展開教學活動，提升學生的學習興趣和能力。以下是一些教師們精心編寫的教學工作計劃，可以為大家提供一些建議和思路。

好玩的紙箱教案（精選17篇）篇一

設計意圖：

“輪胎”是幼兒比較感興趣的器械，經常看到幼兒拿著輪胎就滾，除了滾輪胎，大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了，為了讓幼兒在探索的過程中發現輪胎的多種玩法，特設計了《好玩的輪胎》的游戲活動。

活動目標：

1、練平衡、鉆爬的基本技能，發展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。

2、培養幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3、培養幼兒不怕困難，勇于探險的精神。

4、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

5、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。

活動準備：

輪胎若干、音樂活動重點：練平衡，鉆爬的基本技能，發展上肢動作和力量。

活動難點：

爬的技能。

活動過程：

1、準備活動師：今天徐老師當孫悟空，你們是我的“孩兒們”，這里有很多輪胎來跟我們做游戲，現在請孩兒們一人站在一個輪胎后面，眼睛看著老師，手掐腰，跟著“俺老孫”一起做動作。

(在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。)。

2、導入師：孩兒們，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩，下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手，可以多想幾種方法，現在孩兒們每人拿一個輪胎開始。

3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。

(在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，鼓勵幼兒的創造興趣和熱情。)。

4、交流體驗輪胎的各種新玩法。

(1)用輪胎擺橋師：今天俺老孫要帶孩兒們回花果山，但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山，才能到達花果山。

師：孩兒們有沒有信心度過難關啊!

師：我們先過小橋，這里用輪胎擺的小橋，現在我們來過小橋，從橋的一端到橋的另一端，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的'小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。

(2)過山洞師：“孩兒們”已經過了小橋了，現在要開始過山洞了，我們要互相幫忙才能過山洞，先請女孩子當山洞(女孩子一人拿一個輪胎，把輪胎立起來，并扶著輪胎)，男孩子爬過山洞。

師：男孩子們真棒，順利通過山洞了，現在男孩子幫女孩子過山洞，男孩子當山洞，女孩子過山洞。

(3)搬運輪胎師：過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊，請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。

(4)翻越練習師：現在又碰到了一座大山，接下來我們要翻過這座大山，才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。我們分成兩組，男孩、女孩各一組，女孩先過，男孩再過，完成后到我這里排隊。

孩兒們勇敢一點，加油啊!!孩兒們，快到終點了，終于到了花果山了。

5、活動結束師：孩兒們今天都很棒，一起度過了難關，孩兒們我們到去花果山上休息吧，現在請孩兒們每人拿一個輪胎，找一個空地躺在輪胎上享受一下，待會師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運動)。

活動反思：

輪胎既是孩子們在日常生活中常見的，又是孩子們不容易玩到的材料，也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，“好玩的輪胎”活動是根據幼兒的身心特點，選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械，并激發了幼兒對活動的探索欲望，從而使幼兒在游戲中主動嘗試，大膽想像，創造性地發現了多種玩法。

在活動中我創設了一個游戲情境，老師假扮“孫悟空”，幼兒當“徒弟”，讓幼兒充分投入游戲中探究、想像，孩子們創造出多種玩法：鉆進輪胎，在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。培養了幼兒勇敢、團結合作的品質，使整個活動獨具特色。

教學反思：

從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構，在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。

好玩的紙箱教案（精選17篇）篇二

1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。

2、促進幼兒手臂肌肉發展及靈活協調能力。

3、增強幼兒的動手能力、思維發展及合作意識。

［活動準備］。

1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數相等。

2、游戲時背景音樂（三首）。

3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

［活動過程］。

一、激趣引入：

1、播放音樂，幼兒隨著音樂節奏拍手進入教室。

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

（1）將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）。

（2）反復游戲2—3次把圍巾變出來。

二、游戲：玩圍巾。

1、帽子先生找到了什么？（圍巾）。

2、小朋友們在哪里見到過圍巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）。

3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下！（請幼兒上來）。

4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了！（請家長將圍巾做成花）小朋友們一起表揚這位媽媽！

6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂，教師觀察引導并與幼兒一起玩耍圍巾）。

7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）。

三、游戲：圍巾舞。

1、在玩耍是發現有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂，教師與幼兒一起舞蹈。

四、游戲：拋接圍巾。

1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續三次左右）。

2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿2—3次（講解手臂的動作要領，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。

4、請小朋友一起拿起圍巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。

5、分組比賽（教師注意請拿材質差不多的圍巾的幼兒為一組）。

五、游戲：圍巾不見了。

1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！

2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己圍巾藏起來，老師數三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。

四、結束活動：

游戲2—3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

好玩的紙箱教案（精選17篇）篇三

（一）準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

（三）放松活動聽音樂做放松動作，結束活動。

教案設計頻道小編推薦：

好玩的紙箱教案（精選17篇）篇四

1、喜歡探索紙箱的多種玩法，體驗成功的.快樂。

2、能與朋友合作玩紙箱游戲，提高身體靈活性與協調性。

3、利用紙箱練習跨跳、鉆爬、投擲等基本動作。

重點：借助紙箱，發展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動作。

難點：能與朋友合作玩紙箱游戲。

大紙箱6個、報紙團。

（一)熱身運動：健康歌。

——隨著歡快音樂有節奏地做動作，活動身體各部位。

（二）幼兒嘗試探索紙箱的各種玩法。

1、跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習雙腳并攏跳過紙箱。

2、跨跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習跨跳動作。

3、鉆爬紙箱：將紙箱打開放置地面（紙箱頂部與底部已去掉），幼兒練習手膝著地鉆過紙箱。

（三）游戲：運紙箱。

游戲玩法：將所有幼兒分成兩大組（四小組），兩兩幼兒為一隊，兩人雙手同時搬起大紙箱從起點運紙箱繞過障礙物（紙板）返回將紙箱傳給下一對，比比哪組幼兒運紙箱最快。

（四）游戲：小兔摘果子。

游戲玩法：幼兒扮小兔子分成兩隊玩競賽游戲。小兔子跨過小山坡（紙板），鉆過山洞（紙箱），摘一個果子放置（投）籃子（紙箱），再沿路跑回來拍下一個人的手，比比哪組小兔摘的果子最多、最快。

（五）放松運動、收拾材料，結束活動。

——教師帶領幼兒放松身體各部位。

好玩的紙箱教案（精選17篇）篇五

作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的好玩的紙箱大班教案，希望對大家有所幫助。

紙箱人手一個（高度不同）音樂、彩旗幾面。

一、準備活動練習——跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

二、展開部分：鼓勵幼兒自由探索與交流分享。

1、啟發觀察，激發興趣。引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索。

（1）以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。情境可設在人多的地方、城市里、高速公路上、賽道上、爬坡等。

幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

（2）以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

3、激發興趣，創新活動形式。

教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的.玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

三、游戲競技《送水果》。

教師布置場地，把幼兒分組，進行游戲。

玩法：各隊的幼兒要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），再開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫院，然后沿原路返回。用時最短的一隊獲勝。對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給他們。

播放音樂放松身體，結束活動。

好玩的紙箱教案（精選17篇）篇六

活動目標：

1.學習拉手跳、合作走等基本動作。

2.復習鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。

活動準備：

把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個一組。

活動過程：

一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。

二、游戲過程：

1.談話法導入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎?

2.談話法講明游戲規則，并指出需要注意的安全問題。

玩法一：拉手跳。

把兩組紙箱板展開，并列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個在紙箱板里面跳，一個在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點的一組為優勝組。

玩法二：合作走。

把兩組紙箱板展開，并列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點后交給后面的幼兒，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。

玩法三：鉆一鉆。

把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。

三、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩紙箱板游戲，并創編更多的玩法。

四、帶領幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養幼兒活動后整理器械的好習慣。

活動反思：

活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的`安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。

好玩的紙箱教案（精選17篇）篇七

活動目標：

1、通過游戲，提高幼兒動作的協調性和靈活性。

2、能探索出箱子的多種玩法。

2、通過游戲活動，培養幼兒的合作和競爭意識。

活動準備：

連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

活動過程：

熱身運動：

幼兒隨音樂做熱身運動。

基本部分：

玩法一：開坦克。

幼兒分成兩組，三個小朋友一組，并排站著，共同向前滾動。哪組最先到達終點那組獲勝。

玩法二：躲貓貓。

5———6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。

玩法三；過橋。

幼兒分成兩組，把紙箱平放在地上，走過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞。

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。

結束部分：

教師小結：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務，小朋友們表現的都非常的棒，現在讓我們為自己鼓鼓掌吧！

活動反思：

幼兒年齡小，動作需加強訓練，教師需個別導。

好玩的紙箱教案（精選17篇）篇八

設計綜述：

中班幼兒運動能力明顯增強，可以用比較復雜的運動技巧進行闖關游戲。新《綱要》指出：展開豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發展基本動作、提高動作的協調性，靈活性。因此我設計本次活動，幼兒通過嘗試不同的動作，拉、爬、跳、鉆的方法，體驗游戲帶來的快樂，并且鍛煉手腳協調能力，還能使幼兒自主游戲的過程中，充分感知闖關游戲中的快樂及幼兒大膽地去嘗試。

活動目標：

1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒基本功動作，提高身體靈活性，協調性。

2、積極探索，交流箱子的`多種靈活性，協調性。

教具準備：

各種大大小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻，小獎品若干。

活動設計。

入場音樂響起，老師帶幼兒進來。

1、設計情景導入。

【幼】敢！

2、熱身運動【師】好，那在我們出發前我們先來活動活動我們的身體。師生一起熱身運動。

3、示范。

【師】看，我們身后就有一片障礙地，我們得穿過這片障礙地才能幫助小動物們。我先請一個小朋友來試試，看看他是怎么通過這片障礙地。

4、分組進行游戲【師】現在小朋友們都知道怎么闖關了，那分組來比一比看哪組最棒的。

5、教師提問一組幼兒小結游戲經驗問題一：你在比賽中遇到什么困難。

問題二：遇到這些困難時你是這么解決的。

6、接力賽。

【師】我現在要加深難度，請你們分組來接力比賽。

7、教師小結課堂并做舒緩運動。

好玩的紙箱教案（精選17篇）篇九

活動目標：

1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鉆的動作練習。

2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。

3.在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維。

4.培養幼兒具有合作能力和團結友愛的品質。

5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的'性格。

6.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎勵用的小紅花。

活動過程：

一、準備部分：開場舞--《魔術手指》。

（念）：手兒搓搓，手指點點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。

（唱）：一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬；兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走；五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。

二、基本部分：紙箱游戲地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。

1.自由玩紙箱。

（2）引導幼兒動腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵幼兒合作游戲。

2.集中練習。

（1）有間距地擺放紙箱，幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習。

（2）穿山洞：請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

（3）兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側身走。

（指導重點：引導幼兒根據自己的能力選擇練習的難度，探索兩人走的方法。）3.游戲：比比誰快。

玩法：幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽，給予優勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。

三、結束部分1.引導幼兒學習收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來堆放。

2.游戲：會變的機器人。

幼兒一邊說“變、變、變，猜猜我變成了什么？”一邊用身體擺出物體的造型來。

活動建議：

1.紙箱應該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進步。

2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離，以免跌倒。

3.待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當提供輔助材料，激發幼兒想象進行綜合性游戲。

活動反思：

《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。

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