讀后感是對讀者在閱讀過程中產(chǎn)生的情感和思考進行總結和概括的一種文字表達形式。以下是一些讀后感片段，供大家參考，希望能夠?qū)δ銈兊膶懽饔兴鶈l(fā)。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

寒假里讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生，學生又是怎樣地愛他，真是讓人感動。

書中所描述的李老師和學生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學生的生日，還在學生生日時給學生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學生一起活動;在課余時間或假期中帶領學生一起走進大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。

李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的許多事情都很普通，我們也都可以做到。可為什么李老師能成為名師?而我們卻在日常工作中變得越來越平庸呢?這是因為李老師對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永的幫助和無私的愛心，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們積極行動起來，像李鎮(zhèn)西老師那樣，用我們的真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子!不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，而我們只是把教育當成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難!在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

作為一個幼兒教師，面對著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們，我們又傾注了多少愛在孩子身上呢?李老師在書中這樣寫道：“當一個好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學生的心!”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起。”“師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”所以，讓我們對孩子多一份愛吧。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫“棲身＂的故事。它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來換錢，給家長盡量減輕家庭負擔。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個問題。如果是我，那就受不了啦！我真佩服他們啊！這只是父母與孩子間完美的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺！

讀完這本書，我花費了很多時間，可是我卻一點也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更完美！

《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和教師講的動人的每月故事。

愛就像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力、進取要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自我的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，異常是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭，之后斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他能夠免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，當然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫忙下馬爾可最終找到了母親。

對自我的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時有出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自我的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最終他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應當要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。

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愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

《頑疾，中國歷史上的腐敗與反腐敗》是繼《大明王朝的七張面孔》后，看的又一本張宏杰老師的書。書中對腐敗根源挖掘到了制度的深層，既是對中華文化官僚制度的一種自檢與反省，亦是對管理企業(yè)以及為人處世時，黑白清濁間取舍之道的闡述。

儒家與貪腐：

謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。亞圣對于“王道”的觀點簡單明了卻一針見血。然而統(tǒng)治階級之儒家文化，卻與至圣先師和亞圣的思想發(fā)生了扭曲，這一切自是離不開董仲舒的編排和改造。

了解中國之官場，繞不開的則是儒家文化之靜水流深。我以為，儒家思想之所以在諸子百家中脫穎而出，為中國古代絕大多數(shù)統(tǒng)治階級所采用，即在于其是“性價比最高”的統(tǒng)治思想。道家黃老之術主張的“無為而治”的小政府并不符合官僚階級的利益訴求;法家森嚴等級，嚴刑峻法，更是對統(tǒng)治階級掣肘嚴重。而只有董仲舒改造下的儒家，一來為皇權尋找合理解釋，二來為官僚階級尋求寬松的環(huán)境，三來讓民眾更加安穩(wěn)服帖。

站在歷史長河來看，儒家的潛移默化之功效，確保了中華文明之綿延，同時亦是與貪腐有著莫大的關聯(lián)。書中沿用清代海關總稅務司赫德的一句話：中國人說人性善，我們說人性惡。中國人因而求助于教育養(yǎng)成的規(guī)矩;我們則通過懲罰，對違法進行治理和處罰，樹立法律和規(guī)章。的確，儒學講究循循善誘，希望以教育來引導官僚階級培養(yǎng)“又想馬兒跑得快，又想馬兒不吃草”的好習慣，希望淳風美德之教化能夠促使著民眾走向統(tǒng)治階級預設的道路;而西方文明則主張列舉“負面清單”，劃出禁地不許闖入，將人性之最惡關進法制的牢籠。

在當時千里疆域的中華大地，儒家被印證是性價比最高，普適性最強。當然，也因為儒學的引導，讓歷代統(tǒng)治者認為能引導著官僚階級低薪而出廉政。事實上，往往公務消費、家庭開支以及各類人情打點遠遠超過其薪俸，特別是基層之小吏。當官僚階級出現(xiàn)巨大的“財政赤字”時，便出現(xiàn)了利用各類名目貪腐來填補虧空的制度性腐敗。大明朝在朱元璋的鐵腕下官吏戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，然后卻一路腐敗之根子里，最終在千瘡百孔中滅亡，莫不是由于朱元璋對官僚階級的反感，定下來無比低的薪俸，加之后來白銀流入通貨膨脹，導致購買力持續(xù)減弱，將這一問題極大的加劇。相比之下，赫德統(tǒng)領的中國海關，則由于薪酬較高，制度嚴格，變成了中國歷史上廉政之奇跡。

腐敗的容忍度：

雖然赫德治下的中國海關可稱之為廉政之奇跡，然而并不是每個機構都像海關那般，日進斗金，能夠持續(xù)的依靠高薪來養(yǎng)廉。黑與白的確不是世界上唯二之色彩，中間黑白相稱的灰色地帶，才是社會與時代的主旋律，而對于腐敗和反腐敗而言，統(tǒng)治者或者管理者對灰色到底該多灰的容忍度，則決定了王朝或者企業(yè)的興衰。

書中贊美赫德之余，亦是沒有掩飾對雍正帝“高薪養(yǎng)廉”改革的褒獎。相比其父親康熙帝的寬仁好名，導致反腐敗力度微弱，放任地方財政在“火耗”上肆意改動，雍正一方面對腐敗進行高壓打擊，另一方面則權衡公務開支的需求，將“火耗”(類似于隱性稅負)公開透明化，將養(yǎng)廉銀正常化，確保滿足其開支的前提下，阻止其搜刮民間財產(chǎn)，還民間經(jīng)濟正常運轉(zhuǎn)來保證社會活力。故此，雍正年間的“高薪養(yǎng)廉”改革，成為了中國歷史上為數(shù)不多的反腐敗制度建設的成功案例。

相較于國家的地大物博，企業(yè)可謂是滄海一粟，對于腐敗的忍受能力，企業(yè)即遠小于一個集權制國家。在中國這么一個儒家文化深入血液的國度，不少企業(yè)也因為蛀蟲不斷的撕咬，最終短短數(shù)年便將根基啃的千瘡百孔。因此，對于企業(yè)間的反腐而言，制度化與容忍度的設定便是至關重要。薪酬管理制度的科學與理性，法律法規(guī)的嚴謹完善，能有利于調(diào)度員工積極性的同時，對其“探囊取物”起到足夠的震懾;而設定較為科學且匹配的腐敗容忍度，則是對某些特定人群的一種“市場化的補償”，而這容忍尺度拿捏之難，的確是難于上青天!既要確保其得到心理補償后不再繼續(xù)伸手，又得確保這種風氣不至于蔓延開來。就像泱泱中華的那些明主一樣，收和打一定要把控得體。

清、濁與處世：

東方文化下，不光是統(tǒng)治者對腐敗的容忍度顯得極為重要，官僚階級對清濁之間的把控亦是關鍵至極。自古涇渭分明，濁官無視庶黎，專心為自己斂財，視理想抱負于無物，視綱常法紀于草芥，自是遭人唾棄;然而水至清無魚，人至察無徒，兩袖清風之于海瑞，卻無人響應導致報國無門，亦是徒增嘆惋。

書中以清代名臣曾國藩與“戊戌六君子”之一劉光第為例，來闡述其官僚階級應對清濁是非人間之道的看法。曾國藩在“獨善其身”與“兼濟天下”間做出了如此選擇：其為官以“清”自勉，在關乎其個人空間時，盡可能做到清廉;然而為了事情的促成，下屬的體恤和認同，則迎合于陋規(guī)即潛規(guī)則。可以說曾國藩為官重的是成效，而非圖一時虛名，盡管他的選擇在當時昏聵之官場既顯得沉重可悲，又需要在尺度中盡可能出淤泥而不染，實屬難能可貴。故曾國藩與王陽明一起被交口稱贊，并未后世瞻仰崇拜。

相較于曾國藩，劉光第則是如海瑞一般的清貧京官。個性內(nèi)向孤介，對官場外的社交應酬極為冷淡。視陋規(guī)于糞土，家中極為清貧，在戊戌變法升官后，因愛惜羽毛一方面恥于向上孝敬打點;一方面無心往下疏通。因此，在行政事務上的推進便顯得格外艱難。后由于變法失敗，灑血菜市口，則又是另一番讓人嘆息。

因此，清濁之間，如何抉擇，此種沖擊和斗爭，亦使內(nèi)心無比之苦楚。即使時至今日，無論時代如何推移，東亞三國的官場之風亦是一如昨日。因此，為人處世的清濁抉擇，或許仍是每一位公務員們心中的煎熬。

如今經(jīng)濟運轉(zhuǎn)低迷，社會運行疲軟，反腐成了社會重塑活力必須要注射的一針。共產(chǎn)黨是一個自我反省、自我糾錯極為出色的政黨，應該會為社會順滑的運轉(zhuǎn)，涂上新的潤滑油。還是文末有這么一句話：只有制度建設和制度運行的成功，才意味著真正的反腐成功。用另一句話描述的話：將改革進行到底!

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

每個星期三的下午，我們班都有人帶資料，到班級讀。我經(jīng)常帶，我也經(jīng)常看到別人組織了一個研究小組，其實我也想組織。于是我便找了幾個人，組織了一個研究小組，經(jīng)過我們的商量，決定研究西游記的作者吳承恩與西游記這個話題。

二、研究方法。

我們先查了西游記的作者吳承恩的簡介，我們是通過上網(wǎng)才查到的我們先在網(wǎng)上搜索的地方打了我們研究的題目：西游記的作者吳承恩與西游記這幾個字。隨后，很快就出現(xiàn)了許許多多關于這個話題的欄目。最后我們選擇了吳承恩簡介的這個欄目，我們打開以后，上面果然顯示著關于吳承恩的介紹，我們讀完了這個介紹，接著又開始查西游記的主要人物。

三、研究收獲。

1.吳承恩。

吳承恩(1506-1582)，字汝忠，號射陽，明代文學家明代淮安河下人，小說《西游記》的作者。少年時，吳承恩喜聽淮河水神及僧伽大圣等故事，中年后，開始將唐僧西游故事，結合唐人傳奇、佛道經(jīng)典、民間故事，淮安地方掌故，在其書房“射陽(竹移)”中，創(chuàng)作成百回本小說《西游記》。此書一問世，就被譽為“四大名著”之一，成為世界文壇瑰寶。吳承恩擅長繪畫、書法，多才多藝。

2.西游記的主要人物。

唐僧，俗家姓陳，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人們稱為唐僧。西行取經(jīng)時，唐朝太宗皇帝李世民賜法名三藏。唐僧十八歲出家皈依佛門，經(jīng)常青燈夜讀，對佛家經(jīng)典研修不斷，而且悟性極高，二十來歲便名冠中國佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚愛。后來被如來佛祖暗中選中去西天取經(jīng)，并賜寶物三件，即袈裟、九環(huán)錫杖、金箍咒。唐僧身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)，為弘揚佛家教化做出了巨大貢獻，至今被人們津津樂道，不忘他的歷史功績。

孫悟空，法號行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆;一個筋斗能翻十萬八千里;使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱齊天大圣，攪亂王母娘娘的蟠桃勝會，偷吃太上老君的長生不老金丹，打敗天宮十萬天兵天將，又自不量力地與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，不怕困難，堅韌不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

豬八戒，法號悟能，是唐僧的二徒弟，原來是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐出天界，到人間投胎，卻又錯投豬胎，嘴臉與豬相似。他會變身術，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。唐僧西去取經(jīng)路過云棧洞，豬八戒被孫悟空收服，豬八戒從此成為孫悟空的好幫手，一同保護唐僧西天取經(jīng)。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分敵我。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個被人們喜愛同情的喜劇人物。

沙和尚，法名悟凈，原是天宮玉帝的卷簾大將，因觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風作浪。他使用的兵器是一柄月牙鏟，武藝高強，不畏強敵。經(jīng)南海觀世音菩薩點化，拜唐僧為師，與孫悟空、豬八戒一起保護唐僧西天取經(jīng)。他身上有兩件寶，一件是菩薩葫蘆，一件是九個骷髏組成的項圈。后來，他用九個骷髏作為九宮，把菩薩葫蘆安放在其中，成為法船，穩(wěn)似輕舟，順利地幫助師徒四人渡河西去。沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為金身羅漢。

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愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

紅星,象征著黨的光輝的紅星,閃閃發(fā)光。

紅星,由參加者長征的父親珍重的交到孩子的手中,燦爛奪目。

紅星,緊貼在孩子胸口,伴隨著他經(jīng)過一個艱苦斗爭的歷程,溫暖人心。

紅星,終于在紅軍勝利歸來的春天,帶到孩子的軍帽。孩子笑了,笑得那樣幸福。

今年暑假,我讀了李心田《閃閃的紅星》一書。

這是一本紅色經(jīng)典,了一個在20世紀30年代戰(zhàn)爭環(huán)境中成長起來的少年英雄,叫潘冬子。他愛憎分明、不畏艱險、機智勇敢、純潔質(zhì)樸,在黨和前輩的教育、幫助下,他逐漸成熟起來。而那顆軍帽上的紅星,則象征著和,寄托了他對紅軍父親的思念和追隨的信念。

讀這本書的時候,我的心情一直隨著故事情節(jié)的變化而變化。當看到大漢奸胡漢三放火燒死潘冬子的母親時,當看到老百姓因饑餓掙扎在死亡線上,而米行的沈老板卻往米里摻沙子、囤積時,當看到孫局長和沈老板狼狽為奸,甚至槍殺一個將要餓死的嬰兒時,我緊緊握住了拳頭,恨不得一把奪過沈局長的槍,當場讓他們吃一顆子彈。而當我看到小小年紀的潘冬子勇敢的對抗胡漢三、白狗子時,我又忍不住為他暗暗叫好,對他的敬佩之情油然而生。當看到胡漢三被打死時,真是大快人心,我無法抑制激動的心情,情不自禁地大喊起來。

潘冬子的生活充溢著崇高的理想,莊嚴的允諾,堅定的信念和勇敢的抗爭。這使我想到了一個個為國犧牲的英雄,劉胡蘭、董存瑞、王二小、黃繼光、江姐、楊靖宇、李大釗等等。他們的形象沒有隨著歷史的遠去而消散,相反,在我們的心目中,他們越來越高大,是我們心目中永遠的英雄。

耳邊又響起了電影版《閃閃的紅星》的主題曲:。

“小小竹排江中游,。

滔滔江水向東流,。

紅星閃閃亮,。

照我去戰(zhàn)斗,。

代代如潮涌,。

前赴后繼跟黨走,。

前赴后繼跟黨走”

這首歌和潘冬子的精神像永遠閃耀著的紅星一樣,他們將一起激勵著我,讓我不怕困難,勇敢向前!

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

《少年王冕》這篇課文講的是元朝著名畫家詩人王冕小時候輟學放牛、學畫荷花的故事，通過學習課文，讓學生認識到少年時期的王冕，感受并學習王冕孝敬長輩和勤奮學習的品質(zhì)。

在課堂教學中我采用了抓課文重點段落的教學方法，對課文進行了適當?shù)娜∩帷＝虒W中塊面比較清晰，達到了預期的效果。在引導學生學習“娘，我在學堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補些家用，還能帶幾本書去讀呢”這句話時，學生的感知停留在表層上，這時教師引導學生讀讀上面母親說的話，想想王冕是在什么情況下說的這句話，這種聯(lián)系上下文的閱讀方法對理解這句話的意思是行之有效的。

但教學設計之中也暴露了不少不適當之處。例如，在教學“荷花的精神、形態(tài)、顏色中精神指什么?”時，學生已經(jīng)理解的很到位(出淤泥而不染等)，甚至比老師理解的還要深，我卻還硬著頭皮灌輸給學生“精神是指王冕把荷花畫得跟真的一樣”。其實還是被教學設計所禁錮，被教學設學設計牽著鼻子走。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

一是從人生的體會方面去思考，寫人，一定要寫出人生體驗，人在這個社會上，滿分作文最重要的就是要有一種責任感，除卻大的不說，自己對自己也是有責任的`，其次是家庭責任感，再次是社會責任感，并且每個人在每個階段的責任感是不一樣的，并且對于寫人文主義這一方面的作文，更多人會更加關注，也會更加容易得到閱卷老師的喜愛。

二是從哲理思辨性去思考，作文能夠?qū)懗錾疃饶蔷褪且獜母形蚝驼芾矸矫嫒ニ伎迹ネ诰颍魏问挛镏g都是有一定的聯(lián)系的，比如，成功和失敗，這在表面上看起來，明顯是對立的，大家都偏愛成功而討厭失敗，那么從哲理方面去思考的話，失敗也未必就是那么痛苦，失敗可以給人經(jīng)驗，讓人從經(jīng)驗中再次找到成功的動力，并且失敗了還能夠時刻提醒自己。

一定不能再大意。如果作文內(nèi)容能夠反彈琵琶，那說不定能夠收到更好的效果，這才是滿分作文煉成法。

三是結合時代特點，任何一個時代都有任何一個時代的特點，所以，同學們在作文文時需要在平時的時候多關注一些時事，看一些報刊評論等等，這樣有利于同學們站在時代角度去思考問題。

四是同學們一定要注重作文素材的累積，不同的作文題材需要不同的作文素材，所以，對于情感，道德，科技，自然，還有文化問題等等，這些方面都需要積累一些。積累的多了，作文起來也就有題材了，這是滿分作文形成的基礎。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

《愛的教育》這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯，他以日記的形式描繪了一個四年級小學生安利柯一學年的經(jīng)歷，再現(xiàn)了父母對兒女的愛，老師、朋友、同學之間的愛，也讓我感受到了愛。

書中的一個小片段讓我記憶猶深，有一個二年級的學生叫羅貝蒂，她為了保護一個一年級的學生，不幸被馬車壓碎了腳骨，只能和拐杖共度一生。他這種為了保護別人而奮不顧身的精神深深感動了我。在生活中，有樂于助人的人，也有舍己為人的人，也許很多人都會發(fā)現(xiàn)，舍己為人的人比樂于助人的人明顯很少。為了別人而犧牲自己，許多人都不樂意，都覺得為了別人犧牲不值。可是有些動物卻不同，就比如《斑羚飛渡》中的斑羚，一部分斑羚心甘情愿做別人的墊腳石，為了別人能繼續(xù)生存而讓自己跌入萬丈深淵。

可是，愛究竟是什么?

如果你問別人這個問題，他可能說這個問題是主觀的，反正說不清楚。因為愛像空氣，天天在我們身邊，只是容易被忽略。而對我來說，愛是美好的，是溫暖的，是長久的。愛存在于每個人身上，包括小動物。愛有多種：家人的愛是親情之愛，朋友的愛是友情之愛，老師的愛是教育之愛……總之，愛在我們的生活中是不可缺少的，它已無形中融入我們的生命。

讀好這本書，感受這本書，感受愛與教育，讓愛與教育成為你生命中不可缺少的一部分。正如法國羅曼·羅蘭所說：愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

我踏著腳步去奔跑。

大地與天之間一片漆黑。

我被一層白霧籠罩著。

大地的一切，我一點不知。

心中的恨火無處可發(fā)。

我只剩下默默的痛哭。

我只有天天抱著醋壇子。

死死的.吃著。

心中無比的酸痛。

痛，我那里去發(fā)。

酸，又那里去放。

年少的我，有著巨大的心愿。

有著死死的夢想。

那種無聊，你有所不知。

那痛，你那里去找。

我總是傻傻的等待。

心目中的有朝一日。

那燦爛的太陽能重新升起。

渴望得到心中的那種燦爛。

讓那燦爛到永久。

初三:劉?

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

為牛郎織女的這種可歌可泣，可憐可惜的愛情大呼特呼！

聽人在聊七夕情人節(jié)，有人講：“牛郎織女那種愛是愛的可憐，拿到現(xiàn)在是有點寶氣，雙方由于經(jīng)不起異地戀的煎熬，肯定都各自尋找情人，打發(fā)寂寞。”

一篇題為《八月，妃子笑》的散文，飄飄然滑落眼睛，作者引經(jīng)據(jù)典，剖析入微的闡述帝王之愛有幾分真來幾分假？現(xiàn)如今這類真真假假的所謂愛情何嘗不是大有人在。這更加突顯牛郎織女的至真至樸的愛情尤為偉大。

七夕節(jié)原為“乞巧節(jié)”或“少女節(jié)”、“女兒節(jié)”。七夕，女孩們在這個充滿浪漫氣息的晚上，對著天空的朗朗明月，擺上時令瓜果，朝天祭拜，乞求愛情的姻緣巧配，對著星空祈禱自己的姻緣美滿。而如今已改成情人節(jié)，摻和2月14日的洋節(jié)一起成為給夫妻以外的情人幽會送玫瑰的節(jié)日。每當這天，也有些沒收到約會玫瑰的女士們也不時悲嘆一句：“一個沒有情人的情人節(jié)”。

記得小時候，七夕時分天空總是睛朗居多。每到晚上，就會躺在竹榻上遙望天穹上的銀河以及織女星和牛郎星，聽奶奶講那個美麗而又凄婉的愛情故事，聽媽媽講那現(xiàn)實中終年兩地分居的夫妻，女方如何獨自操持家庭，堅守他們純真的愛。而那時的七夕夜，腦海中浮現(xiàn)的總是湛藍的天空中，風輕云淡，閃爍繁星，一切都是美好的。

雨絲，綿綿密密地下過不停，飄過銀河，飄落大地，仿佛要為這千古流傳的凄美愛情見證。我渴盼自己的眼睛、耳朵能跳過玻璃，跳越雨絲，跳向銀河。看看被這跨越銀河的愛戀，無怨無悔的執(zhí)著而感動的上天，以及被感動的喜鵲們是否都在搭建鵲橋，讓他們倆如約相聚相伴，享受這短暫的一天。聽聽他們倆鵲橋上互訴相思苦的竊竊私語。然而我期待的目光搜索到的是五彩斑斕的夜景，在雨中忽明忽暗地回蕩整個城市。聽到的是城市燈光下的那一句“七夕節(jié)不準你呆在家里，要來送花給我”。卻找不到那些搭建鵲橋的喜鵲星星，更不用說牛郎和織女星。也許，城市的燈光太過耀眼，繁華，感染了那些搭建鵲橋的天使們，她們一定也在這七夕節(jié)結伴閑游了。牛郎織女也由于看不慣現(xiàn)代這種微風吹過窗紗，心期隔了天涯的愛情而獨自流淚去了。

寫到這里時，已是深夜，我毫無睡意，獨自一個人在暗暗竊喜。慶幸文友們將我網(wǎng)名戲改為愛得可憐，好讓我也沾沾牛郎織女這種純潔凄美的愛情光，這在當今實屬罕見。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

似是故人來--愛得深沉(《簡愛》讀后感)。

似是故人來--愛得深沉(《簡愛》讀后感)簡愛,其實我一點不懂得你,并且我也不愛好你,只是后來碰見你后,才略微弄懂你的心,即便是如許,我照樣感到你很傻.,簡愛,其實你也是懂得害怕的吧.,害怕陰郁,害怕孤單,害怕舅母與約翰?里德的吵架,害怕一小我關在紅房子里.,畢竟你還小,并且是個女孩.,所以,我對你不如何感愛好,一個連對抗的都不敢的女孩,我看不起,你的印象分,我減了一半.,簡愛,其實你挺大膽地.,至于我是怎么萌發(fā)這個設法主意的呢?照樣后來知道被舅母送往黌舍讀書,你站起來表達心里所想的時刻.,我歷來沒有想過你會是如許的人,“長大年夜后我也永久不會來看你,有時有人問起我喜不愛好你,你怎么待我,我會說,想起你我就仇恨,我會說,你對我冷淡到了可恥的地步！”我也不信賴這句話會從你空中說出,更不信賴怯弱的你,會在布羅克赫期坦面前挺起胸,告訴他：“我叫簡愛,師長教師.,”簡愛,你想不信賴,那一剎時我震動了,我為你改變了之前的設法主意,你應當高興的.,簡愛,其實你很固執(zhí),在孤兒院里,假定你不揭穿布羅克赫期坦的各種錯誤,你或許會過的開心一點的,也不至于后來走的如此辛酸.,但這只是假如,你的骨子里滿是倔強,說好聽點就是公理感,你用公理感保護了本身.,簡愛,后來你也長年夜了,你分開這個令你仇恨到發(fā)指的處所,頭也不回的分開了.,你的思惟跟那個時代的人不一樣,你的思惟是新世紀的.,后來的后來,你愛了,你愛上一個年夜你八歲的漢子,羅切斯特.,他深深的為你的才干,固執(zhí),聰慧所折服,簡愛,那時候的你應該是心幸福的.,你的路不該該如此平順,簡愛,你又是一個異常理智的女人,你理解甚么器械改愛護,甚么器械該放棄.,在你婚禮的前一天,你知道本身深愛的男人既然有了家室,他欺騙了你.,可是你可以假裝甚么都不知道,你的幸福不就到手了嗎?你的行動又一次出乎我料想,你頭也不回的分開了那個男人,本來我也怨過來著,只是后來才明白,這一個看似簡單的過程,是須要多大的勇氣和盡看啊.,簡愛,我有點心疼你了.,你不像是世人巨大愛情故事中的女主角,你卻有著相當于此的舉措.,世人看到的是你的.各種劣勢,告知你對人生不要有太多奢望.,你不睬會這一套,拒盡接收眾人賜與你的卑微地位.,你請求他們接收你的本來面貌：簡愛,可能眇乎小哉,但倒是自己命運的主宰者；也許其實不漂亮,卻值得他人愛.,但是一小我的路長短常漫長而可憐的,而且沒有同業(yè)者,你暈倒在路上,原本就不英俊的你,一會兒變的加倍狼狽了,是的,我是有些幸災樂禍,然則這比不影響我對你的刮目相看.,按照故事的成長,你被一個男人救了,你又剛強的活了過來,男人叫約翰,他還有倆個mm.,不算富饒的家,讓你感到家的熱和,而且還找到一份工作,你那顆走南闖北的心也漸漸地安定下來.,逐步的,我開端為你感到光榮.,想必,幸福之神已開端眷念你了.,簡愛,你持續(xù)了你伯父的2萬英鎊,原本你可以過富人的生活,可你不只把錢分給那三個兄妹,回到了羅切斯特的身邊,你知道那一場大火,使他什么都沒有了,而且如今照樣個廢人,你卻仍然回到了他的身旁.,那些你持續(xù)的錢明明可讓你活的比以前幸福,可你還是回來.,.,.,都說你傻.,從你的身上我看到了一個人的影子,她叫卡門,一個如風一般的女子.,你說你的故事到這里了,那時的你滿臉幸福.,實話說,你真的不隨便馬虎,可是也沒見過你哭過,或是抱怨過什么的,你一向用你的行為告訴你很剛強,你很執(zhí)著.,他人說你并不美,可我怎么覺得,你比開在鬼域路邊的那朵曼陀羅還要艷麗動人！--方歡,。

歷史上的今天：

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

媽媽，總是想把她認為最好的東西都放在我面前，一心只想著讓我開心和健康，卻忽略了她自己因此而生的疲憊，而我也會為她心疼。媽媽，常常愛得不知所措，忘了愛她自己。

只要我說過哪道菜好吃，接下來的幾個月內(nèi)，媽媽每隔兩天就會做那道菜，即使那道菜做起來很麻煩，需要花很多時間。直到我說吃膩了，不想再吃那道菜了，她才會停止這種有些瘋狂的舉動。

當我面臨高考的時候，媽媽比我還緊張。明明會暈車，但每個周末還是會坐兩個小時的車來我學校，只是為了給我送吃的、用的，常常坐下來還不夠十分鐘，就急匆匆地離開，生怕打擾我的'學習和休息。盡管我告訴她在學校吃得很好，要她不用送東西過來，但她還是不放心，堅持要這樣來回奔波。高考成績公布的時候，媽媽驕傲地對我說，幸好她之前常常給我補充營養(yǎng)，為我燒香拜佛，才能發(fā)揮得這么好。但事實是，我的成績只夠就讀二本學校，辜負了她的一番苦心，她卻表示這已經(jīng)很好了。

心情煩躁的時候，我很容易發(fā)脾氣。每當我心情不好的時候，媽媽都會給我一個安靜的空間，拿東西都是輕拿輕放，連看電視都把音量調(diào)得近乎靜音，但她不會離開，只會保持安靜，耐心地等我平復心情，然后聽我傾訴，給我鼓勵。

總覺得媽媽對我的愛太深了，甚至到了愛得不知所措的程度。而我，能夠回報她這份付出的方式，就是讓她能夠?qū)W會多愛自己一點，讓她的生活輕松快樂一些。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

曾經(jīng)我是那樣的愛他，曾經(jīng)我是那樣的依賴他，曾經(jīng)我是那樣的信任他，曾經(jīng)我是那樣不顧一切的跟著他，那些曾經(jīng)最美好的日子，那些曾經(jīng)無憂無慮愛一個人感覺，那些曾經(jīng)被他呵護的歲月，那些曾經(jīng)以為他是我一切的想法，都因為他那些殘酷的決定化為烏有。

他走了，舍我而去，留給我的只有那些曾經(jīng)甜蜜的回憶，想起來有些荒唐，和他在一起這么長時間，他從來沒陪我一起買過東西，沒陪我逛過街，甚至沒給我買一件禮物，給我的只有他的愛，不過有了他給的愛我就已經(jīng)很滿足了，因為愛情不是用禮物衡量到底有多少，只是在我和他分開之后，他連一件讓我想念他的東西都沒有。

我不相信他會這么快就變心了，我不相信，我曾經(jīng)放下女孩的矜持，不止一次的問他，你還愛我嗎你還愿意和我在一起嗎？？因為我不想讓自己后悔的對自己說，為什么不為自己的愛情努力呢？？我也不想以后會有一個男孩對我說，其實我當時是愛你的，我后悔了。我不想聽到這樣的話語。我不想，可是我得到的回答都是：不，我已經(jīng)不愛你，我們不能再在一起了。我曾經(jīng)撕心裂肺的痛，真的是痛的讓我無法呼吸。

于是，為了忘記他，我什么心思都沒有，只知道一天除了工作就是玩，想讓自己快一點的忘記他，于是我認識了另一個男孩，他對我真的是很好，在讓我決定接受另一個真誠的男孩的時候，我仍然給了我們最后一次機會，我說過我這是最后一次給我們倆個機會，以后我不會再問你這句話了，我們之間也就再也不可能發(fā)生什么了，我們只有這一次機會了，我以后也不會再來找你了，可他的回答仍然是：不。我徹底的放棄了，我不想在接受另一個男孩的同時還想著他，因為我覺得我這樣做對那個男孩在不公平。我告訴我自己，我們的這次機會既然我已經(jīng)給了，他也沒有珍惜，那么我就徹底的死心了，以后不要想他了，有一個對你這么好的男孩，你要真心的對他，要一心一意的對他。

我們的感情很好，他對我真的是很好，我是一個自己在外鄉(xiāng)生活的女孩，雖然和同學住在一起，可是我的生活質(zhì)量很差，我不會做飯，我什么都不會，他就等我每天下班回來提前到我家給我做好飯，做我喜歡吃的菜，每天都不一樣，他做的真的是很好吃，我也非常喜歡吃，喜歡吃他做的香菇，喜歡他做的煎魚。要不然就去接我下班，然后我們一起去外面吃，換換口味，即使在單位有太多的不順心，只要回家一看到他我就感覺我的煩惱全都沒有了，只要有他在我就不在乎那么多了，那個時候我真的是感覺我幸福死了，我是世界上最幸福的女孩，有這樣一個愛我的男孩，我真的是好幸福，好幸福。過年的時候我也跟著他回家了見了他的父母。

好象每一段感情都要有一些不盡人意的地方。終于有一天他提出讓我跟他回家了，不要讓我在外面工作了，我是愛他，而且是非常的愛，可是我不想太早放棄我自由的空間，我還很小，我才二十二啊，就這樣嫁人了嗎？我還沒有拼搏，我還什么都沒有呢？我拒絕了他，他不止一次的來接我，我都拒絕了他，以至于他以為我不再愛他了，提出了分手，我哭著和他說，不，我還愛你，而且是深深的愛著你。

可是終于有一天他提出分手了，他說他不再愛我，他說他不再需要我，我真的是好傷心，我只是想擁有自己的一點東西，難道他這樣都不理解我嗎？我真的'是痛苦死了，我要比前一次傷的更重，因為我這次付出的要多得多，我是真的是把整顆心都交給他了，而且我也決定過一段時間就跟他回家了，他做出這樣的決定，實在是傷我太深，讓我整顆心都從空中掉下來，摔得粉碎。分手說出來容易，可是做起來太難了，我知道他還愛我，我們的感情很深，處了一年多的感情怎么能就那么容易說分就分開呢，每一次分手之后，我們都耐不住想念對方，一次又一次的分手再相逢，相逢再分手，讓我的心真的是好痛，最后我們真的決定不再見對方了，我也辭掉了工作，決定回家，我已經(jīng)再也沒有心思工作了，我們在火車站內(nèi)分開了，當我們步入各自的火車上時，那時心真的是好痛，好象真的是碎了一樣，真的是在流淚、流血。可是我告訴我自己，忘了他吧，他不再愛你，他不再屬于你，忘了他吧。

我真的以為我們的生命不會再有交集，會象兩條平行線一樣，因為我們的家真的是不近，坐火車還要坐上三個多小時呢，我在家療傷，盡量不去想關于他的一切，因為只要一碰到他我的心就會好痛，我連玩都懶得去做，這段時間我沒有給他打過電話，他也沒給我打過電話，我們真的是斷了嗎可是有一天我的一個同學告訴我，他可能出車禍了，可能傷的還不輕，我說你怎么知道的，她說是他打電話告訴她的，我內(nèi)心的那種思念再也無法仰制住了，里面還夾著那份擔心、不安使我再也不能在家安心的待著了。我第二天就決定坐車看看他。

我不管我們以后會是什么樣，至少讓我知道他現(xiàn)在還好。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

有一種愛叫放棄，明知道許多事情是沒有答案的，卻想尋找一個答案，真的好累……。

有一種愛叫忍讓，忍讓也是一種愛，以愛的方式善待對方的缺陷，用包容的胸懷寬恕自己的愛人，給他一個悔悟的機會留一個自省的空間于平平淡淡中演繹經(jīng)典，在無聲無語中融洽恩愛，這樣即使是不傳奇的愛情也將變得永恒，再平淡的婚姻，依然一如既往令人留連。

愛不能成為牽絆，所以要選擇放手，從容的讓彼此走彼此的世界，凡事到極至，傷也會痛。其實愛過就會懂，彼此個性的太過堅強終究會是一起生活的陰影。

昨日的幸福以成為一種痕跡，兩人能攜手走完整人生固然很好，可陪上了一段也應心存感激了。

愛一個人不是要成為所愛人的牽絆，只要心中有愛，生活總是那么美好！

相距是一種緣，相識，相戀更是一種緣分，緣起而聚，緣盡而散，放手才是真愛。有一種愛叫放手！

愛情給的.唯一的東西就是背叛，無情的背叛！曾經(jīng)是那么相愛的兩個人，轉(zhuǎn)眼陌路，留下的是殘缺不全的記憶和心痛。

沒有想到結局會是這樣，曾經(jīng)的山盟海誓，曾經(jīng)的天長地久，轉(zhuǎn)眼都成了飛灰。

我對自己說不要再去想他，不要再想了，雖然他的影子從未離開過，

資料。

生活還是要過的，其實有種愛叫離開，再見了，我的愛人……。

有一種愛，我們不能稱之為愛情，雖然有同樣的心動，同樣的懷想，同樣乍然相見的喜悅，依依不舍的眷戀，但世間總有一種約束，讓心思沉靜，讓感情不再漂泊，依然可以在午夜夢回事心生柔情，依然可以相信自己的完美與可愛，在這些溫柔的情愫里。

有一種愛，可以默默的愛，默默的理解，默默的在心里裝滿祝福，揮一揮手，讓春草纏綿，落江成陣，就是有這樣的感情啊！飄蕩成纏綿而溫暖的空氣，就是在這樣無心的眷戀里，我們認識自己也認識世間，就是有這樣無緣而有情的瞬間，讓我們輕輕的嘆息，深深的愛，雖然我們相愛，但不能稱之為愛情，多想讓愛發(fā)出聲響啊！可那是一種毀滅，善良絕對不允許這樣，多想讓愛明白啊！可怎么人心看著愛有為難，感情也不能饒恕愛的胡來。

就這樣默默的去愛，永遠放在心頭來愛；當風吹來的時候，就讓湖水激動地涌出堤岸，一點點就已經(jīng)足夠了，就象喝第一口茶水，才能品出味道。只要輕盈的湖水永遠不下沉，只要堅固的堤岸永遠攔得住湖水，相信湖水總是會泛出激情，堤岸也總是能感到堅強。

有一種愛，永遠難以啟齒，可這種愛情來得持久，來得絕美……。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

生活是什么?生活是磨難嗎?還是生活本應多姿多彩。但是，你必須要經(jīng)歷磨難呢。無數(shù)人都在探索生活，但是到如今，生活依然是個謎。生活是變幻莫測的。很多時候，我們可能都會經(jīng)歷生活帶給我們的苦難。然而，如何在苦難中熬下去卻成了比較熱門的話題。《在難熬的歲月里，做內(nèi)心強大的自己》這本書告訴了我們：如何在艱難的歲月里活出自己的風采。

第一，你要認清自己，承認自己的不足。在現(xiàn)代社會這個大環(huán)境里，那些個挫折、困難可能隨時都會來到。而面對這些困難，如果我們的心力或者說是定力不足的話，就容易被它給打倒，從而頹廢到底。前幾天看了一篇文章，說的是，為什么你的孩子和別人的孩子的差別那么大?窮人家的孩子，他們往往負擔不起其他額外的特長支出，所以當富人家的家長都給孩子報各種鋼琴、繪畫等特長班時，窮人家的孩子只能在學校里跟著老師學一學課本上的知識。也因此，到了工作的時候，我們往往會發(fā)現(xiàn)自己在這些方面的欠缺與不足。但其實在這方面我們完全沒有必要自卑。我們這個不足是條件所限，但是我們可以通過自己后天努力把它給補起來。但這個前提必須是你承認你有這個方面的不足，你發(fā)現(xiàn)了這個方面不足，然后你才能有這個意識去把短板給補起來，如果你一直跟在別人后面想著你這里這里不足，而沒有去把不足給補起來，相反，那樣是不好的。所以在生活里做強大的自己的第一步就是承認自己的不足，只有承認，才能更好的改變他。

第二個要了解自己需要什么，想要什么。在現(xiàn)代社會，那些往往看著上升趨勢很好的人，結果卻最后一落千丈。你知道這是什么原因嗎?那是因為他們沒有既定的目標，不知道自己想要做什么。也因此，他們對自己沒有特別強大的約束力，一旦外界沒有給他施加壓力，他自己就容易放松。記得有一個高考狀元就是這樣的，他每次高考都能考到省的第一名，但是到了大一之后，他卻總是有幾門功課不及格。但是當他再去進行一次高三復讀，然后考試，他還是第一名。這其實就是自律的區(qū)別了。高三的時候，有老師給你明確的制定了你的作息時間，復習規(guī)劃。這些你都有自己的事情做，每個時間段你都有自己的安排，但是到了大學，它的時間是分散的，他們不會要求你這個時間段兒，那個時間段干什么，這個時候你就容易放松。所以對自己有一個清醒的認知，知道自己想要什么，了解什么是最重要的。

當然，在這本書里還有其他的關于做最好的自己的點，但是我認為，不管你干什么，你首先都要對自己有一個了解，對自己有一個自己的約束，這才是最重要的。而當你對自己有了一定的約束，有了自律之后，你會發(fā)現(xiàn)生活其實會變得容易很多。

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

一、想走的，要留的。本就不該強求。

二、本想就此逃離，突然發(fā)現(xiàn)夢中還有一個你。

三、社會複雜，人心難測；如妳想知其水深，必將會赴湯蹈火！

四、談未來俄們這個年紀談不起，沒錢沒車沒房沒勢力沒地位。

五、是不是說一句我想你就可以永遠不分離。

六、女生隨便的一句沒事，殊不知背后隱藏著多少的無奈和辛酸。

七、我沒變，變了的.是時間，回不去的也是過去。

八、修飾的語言，永遠代替不了現(xiàn)在的愛情。

九、既然愛過，那么也恨過，真希望你對我說你后悔了，可惜回不去了。

十、背叛姐的下場，姐會讓你死的很有節(jié)奏。

十一、當別人提到你的時候直點頭，想起你的時候盡搖頭。

十二、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言誾都沒有用的。

十三、你在寂寞時候才想到我，我卻當你是我的氧氣。

十四、寬容不是忍讓，而是說服自己的一個過程。

十五、曖昧。是一場呼嘯而過的天花亂墜。

十六、我站在人海中等你找到我，看著你如同閃光點不曾將目光移開。

十七、在涐的記憶里，沵罘曾與寂寞有染。

十八、我那僅有的尊嚴，被你那無恥的包容給徹底吹毀了。

十九、大雨來的如同襲擊，在雨中奔走都沒有哭泣，如果不是刺眼的霹靂，我是否會忘掉呼吸。

二十、我是一個傀儡，每一根線都被你牽動。

二十一、你瘦的時候在我心里，后來胖了卡在里面不出來了。

二十二、諾言還是敵不過時間，轉(zhuǎn)眼間愛已經(jīng)走到了終點。

二十三、如果無能為力，那就順其自然吧。

二十四、即使眼睛沒有在看著你，也隨時知道你在那里。

二十五、你未曾給我一顆安定的心，我又怎敢獨自旅行。

二十六、他又回來找你了不是因為他醒悟了你有多么好，只是恰巧你一直在。

二十七、我熱愛一切美好的事物，以及一切天才。

二十八、也還是會遇到很多像你的人，只不過他們都不及你好。

二十九、你看向我的時候，我看向別處。你看像別處的時候，我看向你。

三十、愛情就像一杯咖啡，是苦是甜在自己！

愛得教育讀后感好學（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

愛，其實是一種微妙的情感。是的，每個人都不能否認曾經(jīng)去愛過。

紛繁的世界造就了一段段的愛，愛的形式也層出不窮。而你試過這樣去“愛”嗎？

——炎炎夏日，一個站在雪糕店門前戴著藍帽子的男孩舔著一個冰涼的雪糕。當他吃完雪糕，就向四周張望，然后得意洋洋地走了。而雪糕店門前卻留下了一張?zhí)貏e礙眼的雪糕包裝紙。

——菜市場走出了一位中年男子，他的臉憋得老紅，最后忍不住側著臉“咳咳”幾聲，就往地上吐了一口痰。旁邊經(jīng)過的女孩看見了，惡心地說：“咦！真臟！”

——“車子里不夠涼快，開空調(diào)吧！”一個兒子對父親說。那位父親馬上開了空調(diào)，車子里便涼快多了。冬天里這輛開往動物園的小轎車的排氣管不斷涌出黑乎乎的氣體。

看到這里，想到從前，你和他是否有過這樣“愛”的經(jīng)歷？

小男孩的做法，令環(huán)衛(wèi)工人又得重頭清潔。

中年男子的做法，會不會引發(fā)第二場“非典”呢？

至于那一家人的做法，長久下去，會不會引起臭氧層穿洞呢？其損失是怎么也補償不了的。

有些行為看上去真的可以為我們帶來便利。但是實際上我們都被“欺騙”了。最后，我們還得付出經(jīng)費去補償、去善后。

對環(huán)境作出了“傷害”，帶來的金錢損失是會很大的。

你看——。

在山林砍伐樹木，葬立墳墓，最終引起了山泥傾斜。

在街角倒一盆污水，會引起一場蚊疫。

損失之大，我們都無法估計。我們是聰明的人，聰明人不會打沒有把握的仗。既然如此，我們都不能毫無把握地嘗試“傷害”環(huán)境的行為，因為它的“價格”實在太昂貴了，平凡的我們都“愛”不起。

不過我知道世界上有一種愛，只要我們?nèi)娜獾赝度肫渲校峭耆粫頁p失的。那就是——愛環(huán)境。

如果家是一幅圖畫的主體，那么家外的景色便是點綴。圖畫主體好，如果再加上一筆筆的點綴，將會更加完美。中國傳統(tǒng)中，畫龍之美在于其“點睛”。外國油畫的美，也在于其襯托，形成構圖美。所以，愛護家外的環(huán)境也是很重要的。家里和家外的環(huán)境配合是一個大環(huán)境。

愛護環(huán)境，只是需要付出一點點，就可以獲得長久效益。

只要我們在街上撿起一個易拉罐、自覺走遠幾步路把垃圾扔進垃圾桶里、愛護公共場所的綠化、山坡上多植一棵樹……哪怕是一點點的善舉，都可以構筑一個和諧美麗的環(huán)境。天會很藍，地會很綠，山會青翠，水會碧凈……這是一個明朗的天氣，我們暢游、嬉戲、歡笑，享受著現(xiàn)代文明的成果。

是的，這將會是我們共同努力的成果。只是一點點的自覺行為，將帶來無盡的“收益”。

愛環(huán)境，百利而無一害的，不會有巨大的經(jīng)濟損失，平凡的每一個人都愛得起。因為我愛得起，所以我勇敢地去愛著環(huán)境，為“青碧藍綠”工程貢獻著自己一份力量。