中班教案的編寫需要綜合運用多種教育理論和方法，促進幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。您可以在以下中班教案范文中找到一些編寫中班教案的思路和方法。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇一

1、知道種麥子要付出很多的勞動，并認(rèn)識字卡。

2、能與同伴合作種谷類，并學(xué)習(xí)做觀察記錄。

1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

2、記錄本、字卡若干。

1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

2、卡片“春天”。

3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

4、農(nóng)民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

小兔子問牛伯伯，牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個字詞老師自己說出或引導(dǎo)幼兒說出。）故事講完，字卡全出示在黑板上。

教師指讀一個，幼兒從眾多的字卡中找出來。

延伸活動：集體結(jié)伴種五谷類，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄。

附故事：小兔子種麥子春天，小兔子看見農(nóng)民在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時間，農(nóng)民地里長出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢？”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子聽了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種。

夏天，農(nóng)民地里的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會是那樣的呢？”豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。

秋天，農(nóng)民地里的麥子結(jié)了穗，小兔子地里的野草長得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時候還要澆水。”母雞大嬸說：“麥子收割以后還要打場，磨粉”。

幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！

兔子舞教案中班（實用17篇）篇二

1、運用角色游戲活動，助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。

區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的'盤子各一。

一、引起興趣：

1、今天，我們來做個游戲扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）。

3、告訴家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

6、出發(fā)小熊家到了。（敲門進入）。

二、送禮物：

1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

2、按小動物分組把禮物送給小熊。

3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1、小黑和小白準(zhǔn)備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

3、小白請家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分：

1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇三

1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。

2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。

一、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）

二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》

老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去，好不好？

三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。

剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）

四、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。

a、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

b、報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

c、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

d、注意信號燈、保持安靜、圖書室

鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。

首先在活動目標(biāo)上，基本是可以的，就是感覺故事里的標(biāo)志太過卡通化，而這些標(biāo)志大多是安全標(biāo)準(zhǔn)，這樣給孩子一種錯覺這是好笑的，不遵守這些標(biāo)志也不嚴(yán)重。課前沒考慮到這一點，動畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義。

再者在活動過程的設(shè)計中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來，比如，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維。整個教學(xué)過程太過的平淡，沒有讓幼兒動起來。

我認(rèn)為這堂課，最大的亮點就是我的動畫和錄像，可是由于準(zhǔn)備的不充分。課件還不是很精細(xì)。課后我會再進行一系列的修改，把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質(zhì)的電教課。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇四

標(biāo)志在我們生活中隨處可見，對于成年人已經(jīng)司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕紙故事，故事由許多標(biāo)志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語言能力得到提升，更重要在社會方面去認(rèn)識各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的知識。也增加他們對標(biāo)志物的興趣，在生活中會處處留心。

1、喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標(biāo)志，愿意猜測標(biāo)志所代表的意義。

2、了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，知道外出時要注意安全。

3、感受標(biāo)志的重要性，能按照標(biāo)志的要求行動。

1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標(biāo)志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師：熟悉故事情節(jié)。

幼兒：認(rèn)識并知道常見的標(biāo)志。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：布置各類標(biāo)志的教室。

（一）引起興趣

1、介紹兔子先生

師：今天老師給你們帶來一個非常好聽的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，讓我們先來認(rèn)識一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。

（二）觀察畫面

1、（出示大圖書）兔子先生的家

師：這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新了家。哦！那可是一幢非常漂亮的新房子，讓我們一起來找找兔子先生的新家吧。

（1）哪一幢會是兔子先生的家呢？

（2）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？

（3）那另外幾幢又會是誰的家呢？

小結(jié)：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門上的標(biāo)志，我們就能很方便地找到兔子先生的家了。

2、周圍的環(huán)境

師：住進新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。

（1）數(shù)一數(shù)，你看到了幾個標(biāo)志？

（2）你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？猜猜看這些標(biāo)志代表什么意思？

（3）你怎么知道這個標(biāo)志的意思？

（三）理解故事

1、播放背景音樂《humoresque》，傾聽ppt故事。

2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

小結(jié)：看來認(rèn)真觀察身邊的標(biāo)志很重要，看懂這些標(biāo)志就能減少許多麻煩，保護自己。

（四）游戲環(huán)節(jié)

1、找一找

（播放音樂《瓦麗莎的微笑》音樂結(jié)束回到座位）

2、講一講

師：你剛剛在哪里找到了什么標(biāo)志物？

（五）離場

師：幼兒園里也有許多地方需要這些安全標(biāo)志。我們一起去找找看好嗎。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇五

1、理解兒歌內(nèi)容，感受整齊的韻律，喜歡念兒歌，并能在集體面前大膽表現(xiàn)。

2、能正確掌握量詞，把、張、雙、頂、個。二、活動準(zhǔn)備：圖片若干。

（一）出示兔子圖片，引出課題《小兔子開鋪子》。

1、什么是鋪子？

2、鋪子里賣了什么？

（二）出示圖片，理解兒歌。

1、教師念前段兒歌，請幼兒說說：“鋪子里賣了什么？”

2、請幼兒回答，并逐一出示圖片，再集體說一遍：“小兔子賣些什么東西？”

3、教師念后段兒歌，請幼兒回答：“來了一群小猴子，它要買些什么？”并逐一把圖片拿下。

（三）通過各種形式學(xué)習(xí)兒歌。

1、引出兒歌，師一邊念一邊把圖片掛上。

2、幼兒集體看圖念一遍。

3、以拍手打節(jié)奏念一遍。

4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每句最后一字“子”，感受兒歌的押韻。

5、教師用響板打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒集體念。

6、幼兒站立，教師打節(jié)奏幼兒集體念一遍。

（四）、活動延伸。

教師按順序收起圖片，拔圖片訂成一本圖書，放在語言書。

優(yōu)點：本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，教具形象直觀，并能利用活動延伸用到區(qū)域中，使幼兒課后再次鞏固。制作圖書的過程也能增進對圖書的了解和喜愛，教具利用富有新意。

不足：目標(biāo)1中的在集體面前大膽體現(xiàn)表現(xiàn)不夠，活動中教師讓幼兒以集體念為主。目標(biāo)2作為難點，未突破。活動中，幼兒對量詞未理解，教師沒有讓幼兒重點感受作為。

建議：作為中班幼兒，量詞還可以延伸到其它方面，教師可以提問：“還可以說一把什么？一雙什么？一張什么？”

兔子舞教案中班（實用17篇）篇六

1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.積極參與運動，體驗運動的快樂。

兔媽媽、狐貍頭飾。

2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

3.場地。

4.紙團若干。

1.調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

2.體驗動作。

(1)集體活動老師介紹運動方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數(shù)次，直至"種完"。

老師示范活動線路和動作。

(2)自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。

注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

老師介紹玩法："狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復(fù)進行。

師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

3.放松身體師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。

這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的'默契合作。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇七

1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。

2、幼兒在活動過程中感受到快樂。

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。

猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張；水果玉米等圖片若干個；塑料框三個；生日快樂歌。

一、組織幼兒，吸引幼兒注意力。

教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢？

二、引入課題。

1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物？可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

4、游戲：我給小猴挑禮播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、教師小結(jié)：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！

如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的'小朋友一起給他送去祝福，家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在里面。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇八

2、會給折好的小兔添畫眼睛。

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

1、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

2、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

3、給折好的小兔添畫眼睛。

4、作品展示與交流。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇九

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

2、相關(guān)動物的頭飾。

1、引起幼兒聽故事的興趣。

2、出示蛋糕和小汽車的.圖片、提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？

2、欣賞故事、介紹故事名稱、播放故事錄音。

3、理解故事內(nèi)容。

4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事、

建議：提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事、

評價：能體驗小動物對小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇十

1、本課是一節(jié)新授課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小兔子的練習(xí)。

2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物特點和形體比例折出小兔子成為本課的要點。

3、折出小兔子之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）。

4、教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。

1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的小兔形象。

2、學(xué)會把握小兔的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。

3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和熱情。

1、讓學(xué)生基本了解小兔的外形特點和比例關(guān)系。

2、學(xué)會利用多種材料和方法進行制作和添加。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生基本了解小兔的外形特點和比例關(guān)系的能力。

范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、彩筆、雙面膠等。

1、學(xué)生分兩排席地而坐，每人自己準(zhǔn)備手工紙。

2、多媒體課件。

（一）、導(dǎo)入新課：

老師手拿一只紙折的小兔入場。

（二）、學(xué)習(xí)童謠——《小白兔》：

1、出示兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

2、學(xué)生嘗試讀兒歌。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。

4、學(xué)生誦讀兒歌。

（三）、我手折我心。

剛才我們學(xué)習(xí)了小兔的兒歌，接下來，我們就利用我的小巧手來動手折一折可愛的小兔子。

1、教師出示：折紙小兔子的圖解，教師解析圖解，示范折一只。

2、學(xué)生跟著老師一起動手一起折。

3、學(xué)生分小組折，不會的可以向別人請教。

4、學(xué)生動手畫畫，自由創(chuàng)作，然后把折好的兔子貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

5、小組內(nèi)展示，評出組內(nèi)最佳作品。

6、全班交流展示，各小組折的最好的同學(xué)站到前面，評出班級優(yōu)秀獎。

請獲獎的同學(xué)講評自己的特點和制作方法。其他同學(xué)也可以評議。

7、教師點評，獎勵獲獎同學(xué)。

（四）、走出課堂，活動延伸：

想想一下小白兔折好后會遇見誰？編一個童話故事，明天講給你的同桌聽。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇十一

一、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)。

二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》。

老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去，好不好?

三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。

剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)。

四、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。

a、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙。

b、報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道。

c、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話。

d、注意信號燈、保持安靜、圖書室。

鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇十二

在今天的活動中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪子里會賣些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時間。在他們自己閱讀的時候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時候，當(dāng)幼兒提出問題時，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

兔子舞教案中班（實用17篇）篇十三

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）。

2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

二、感受兒歌并運用量詞。

1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）。

2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇十四

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇十五

1.感受樂曲活潑、歡快的情緒，能跟著音樂節(jié)奏跳舞。

2.學(xué)會與同伴合作跳舞，體驗與朋友一起游戲的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

兔子舞音樂;為幼兒貼好顏色標(biāo)志，幫助幼兒區(qū)分左右;兔子隊員頭飾。

一、情景導(dǎo)入。

師：聽了這段音樂你有什么感覺?

二、一只兔子來跳舞。

1.播放音樂，教師示范舞蹈一遍。

2.請幼兒說說自己看的的動作，并學(xué)一學(xué)。

3.聽音樂，幼兒跟隨教師學(xué)跳兔子舞。可一起念白：紅色|綠色|跳跳|向前跳|，幫助幼兒掌握節(jié)奏和動作。

三、兩只兔子來跳舞。

1.教師邀請一位幼兒一起來跳舞。將雙手搭在被邀請者的肩膀上，做行進中跳舞的動作。

2.引導(dǎo)幼兒掌握兩只兔子跳舞的難點。

3.幼兒兩兩合作，跟著音樂跳一跳。

四、長長的接龍舞。

1.師：看來兩只兔子跳難不倒你們，那接下來我要加大難度了，我要請更多的兔子合作一起跳，誰愿意接受我的挑戰(zhàn)。

2.請幾位幼兒排隊合作一起跳。

3.全體幼兒一起跳兔子舞。

五、結(jié)尾。

教師給幼兒頒發(fā)拉拉隊頭飾。

《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學(xué)活動中，成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合，盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力，主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣，體驗結(jié)伴舞蹈的樂趣。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇十六

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）。

2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

二、感受兒歌并運用量詞。

1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）。

2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

附兒歌：

小兔子，開鋪子一張小桌子，

四個小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

兔子舞教案中班（實用17篇）篇十七

一、游戲：《變變變》導(dǎo)入課題，引起孩子興趣。

1、通過小兔子說：“我最近很高興，因為我開了一家鋪子，小朋友你們知道什么是鋪子嗎？（鋪子是商店，北方人叫商店為鋪子，我們南方人的鋪子叫商店。）請小朋友們幫忙宣傳我的店，讓所有的小動物都都知我小兔子開鋪子啦！”教師引出兒歌《小兔子開鋪子》并請幼兒認(rèn)真傾聽。

2、小兔子：“誰能說說我鋪子里有賣什么東西”引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容并說說什么是鋪子。

3、教師引導(dǎo)幼兒正確的發(fā)鋪子的音。

二、請幼兒看ppt課件，學(xué)習(xí)理解兒歌《小兔子開鋪子》。

1、教師請幼兒看課件參觀小兔子的鋪子，邊看課件邊學(xué)念兒歌。

2、教師引導(dǎo)幼兒看課件獨自朗讀兒歌。

三、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌韻律美和歡快感。

1、教師和幼兒一起拍手朗讀兒歌感受兒歌的快樂。

2、教師引導(dǎo)幼兒為小兔子的鋪子取店名。

3、教師與幼兒一起玩兒歌接龍游戲。

四、小結(jié)：今天我們看了小兔子的鋪子，可真開心。小朋友們你們想不想開也開一家店啊？那請小朋友等會兒活動的時候可以想想開什么店，店名叫什么？（教師舉例）。