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圖書館里的小義工（熱門12篇）篇一

b市已經荒蕪了許久，那里的人們早就拖家?guī)Э诘奶与x這個中二線城市，科學家們已經構建了一座空間城池，各種生活物資一應俱全，富人們已在這兒繁育了第二代，窮人們則剛剛開始撤離。當撤離通知書從空中以無線電波的方式植入b市的每一個人腦中，搬遷行動就一發(fā)不可收拾地開始了。

搬離者爭先恐后地來到接收站，把頭發(fā)剃光，把衣服脫下，赤身裸體地被放在休眠水床里直接送上了萬丈之上的云城。什么行李都不用帶，因為云城上什么新奇東西都能在一秒之內被創(chuàng)造出來。為什么要剃去頭發(fā)和脫掉衣服?因為是空中之城嘛，待遇肯定不一樣，洗發(fā)水、洗衣機這些身外的俗物就免入了，高空的氮、氧、氫元素都有清潔功能，至于遮蔽身體的物質，隨便扯點云再固定到身體上就好了。

當健康的窮人們滿心歡喜樂呵呵地登空完之后，剩下的都是那些缺胳膊少腿的在地上哼哼唧唧地爬著，瞎子也在街上四處兜轉著，鼻子眼睛被撞得青一塊紫一塊。雖然嘴里罵罵咧咧但仍不停歇地尋找著接收站，然而他們最終也還是登天了。

城中心的圖書館被封存廢棄了，負責人最后還是很負責任地把門鎖好，他忘了里面還有自己的一只貓。

當然這城市里還有著其他的生物，但它們都在被提取基因后遺棄在b市里，自生自滅。剩下的糧食就盡情吃吧，華麗的宅子想占就盡情占著吧，你們的羽毛和糞便可以到處飛了，再沒有驅趕和捕殺了。不過空氣快盡了，糧食作物快枯了，春天也不會再回來了。

然而圖書館里那只貓的境況似乎更凄慘，它連最后的“天倫之樂”都無福消受，圖書館里沒有糧食啊。

當門被重重地關上，那貓只是舔了舔爪子，繼續(xù)酣睡。它等待著明天陽光的.來臨，可是似乎過了很久很久，瞎子的抱怨和乞丐的呻吟聲也沒有了。貓有些急了，它走到門邊，蹲在那里，看那門縫里的光明了又暗，暗了又明，它終于默默地走開了。

它舔了舔自己的毛，發(fā)現自己的舌頭已干枯如碳，然后是猝不及防地跌倒。它在地上掙扎著，卻似夢魘似的起不來，癱軟在地上。它的爪子在空中不停地揮著，突然碰倒了一本書，掉在它面前，它拼盡全力撕下一頁，它信自己命不久矣，但更堅信自己的主人會帶來光明。它默默地咀嚼然后咽下，粗糙的紙把喉嚨硌得生疼。不一會兒，肚子劇烈地抽搐，仿佛老舊失油的齒輪突然卡住，發(fā)出咿咿呀呀的噪音，實在難受刺耳。

它昏睡過去，在夢里，它沒有見到自己愛慕的那只嬌艷可貓的小白貓，它只是覺得自己仿佛被一只巨大的手掐住，然后一點一點地縮小，一根刺扎進了手里。然而它終于還是醒過來了，它慢慢地爬起，慢慢地跨過一格一格的木地板，它覺得自己像是跨過了鬼門關。可每個角落都沒有出口，沒有生命。

貓一頁一頁地撕著書，也不知道是何種纖維在它體內發(fā)生了化學反應使它得以偷生。貓撕完了《老人與海》，撕完了《湯姆叔叔的小屋》，撕完了《飄》，撕完了《羊脂球》……封面上的人物插畫讓它覺得惡心，于是把封面上的插畫留下來，鋪在門口的大堂里。

貓就這樣以一天兩本的速度撕著圖書館里的書，擺在門口的封面和插畫也一直蔓延了幾十米，像是一個壯觀的圖畫展覽。門縫里射出幾道微弱的平行光，浸淫著萬千個塵土粒，那渾濁的光照在這些插畫上，似一個圣潔的儀式。那貓踱著腳步，在只有自己聽得見的呼吸聲里用它那綿軟的梅花爪踏過一個一個的木板格，上面的紋路已經老舊，舊得發(fā)黑發(fā)紫，但這并未影響貓的雅致，盡管這空氣讓它想打噴嚏。似一個雍容的貴胄，貓審視著半舊的書本扉頁，在糜爛的空氣里一遍一遍走著。

似過了幾個世紀之久，云城上的人過得怎么樣呢?

孩子們不用上課，只要在腦袋里裝上芯片就能獲得全部知識，況且這樣太平發(fā)達的社會也不再需要用到知識了。在這里生活的人們沒有娛樂可供消遣，因為物資的豐富，沒有人愿意再工作。人們只是吃、睡和聊天，后來連聊天也沒有了。再后來人們紛紛把自己放進休眠水床里，深度休眠個幾年再出來看看世界。

幾十年后的云城還是沒有變化，依舊死城般地存在著，人們醒來又睡去，仿佛一個壞掉的八音盒在做著無聲的輪回。最初制造云城的那批科學家們再也受不了不用工作不愁吃穿的生活。他們悄悄地抹上生發(fā)油，圍著幾塊芭蕉葉回到了b城。

圖書館里的小義工（熱門12篇）篇二

在少兒圖書館的這個角落里，有一個儲藏物品的小房間，里面堆滿了拖把、掃帚和破靴子。在這個小房間的一角，有一個洞，里面住著一只日子過得舒舒服服、胖乎乎的小老鼠，它叫西里爾。

平時，誰也不容易看見西里爾，一星期它只到洞口兩次，悄悄聽外面的兒童節(jié)目。有時肚子實在餓了，它就壯起膽子，在深夜里走出洞，找一些圖書館工作人員丟下的面包皮、奶酪和餅干，帶回洞，一邊看書一邊吃，然后就舒舒服服地躺在床上，看安在自己屋里的小電視。

一天夜里，西里爾正鉆在被窩里睡覺，忽然聽到一陣奇怪的聲音——。

滴答，滴答，滴答……。

滴答，滴答，滴答!

西里爾實在是納悶，它伸出鼻子聞聞，又仔細聽聽，就慢慢穿過那些黑糊糊的一動不動的影子。

聲音好像是從百科全書的書架上傳來的，西里爾知道，書架的最頂層，擱著一個很大的金魚缸。

西里爾跑到大魚缸跟前，踮起腳，挺身朝上一看，那些金魚還像平時一樣懶洋洋地游來游去。可是借著模糊的光亮，西里爾發(fā)現魚缸里的水不像從前那樣滿，它又聽到腳下的拖鞋發(fā)出只有在水里才會有的咕吱咕吱的響聲。

滴答，滴答，滴答!

剩下的時間不多了!

西里爾趕快從口袋里掏出手絹，堵在漏縫上，滴水聲停住了，可沒過一會兒，西里爾的手絹就濕透了，水又滴答起來。它想把睡衣也脫下來堵上，可知道這也無濟于事。

“啊，天哪!”西里爾喊起來，“救命啊!快來人啊!”

沒有人答應。

它順著書架跑到窗戶臺上，小鼻子緊貼玻璃，朝外望去。街上靜悄悄的，現在已是深夜，四周一片漆黑，圖書館所有的工作人員都上床睡覺了。

正在這時，西里爾瞧見兩個警察沿著人行道走來，是朱民和巴伯!他們正在值夜勤呢。

圖書館里的小義工（熱門12篇）篇三

看完這篇文章，我體會到莎拉·麥吉斯女士對書的熱愛;對書的尊重，也體會到了她的品行。我非常敬佩這種精神。不過有這種美德的也不是絕非麥吉斯女士一人，在我身邊也有這樣的人。

在我上幼兒園大班時，姨媽給我買了一本童話書。我?guī)У搅擞變簣@，好朋友陳瑩瑩就找我借給她，我就同意了。但是，過了很久她都沒還我。我問她她就說還沒看完，久而久之我就給忘了。上小學以后，我們再也沒有聯(lián)系了。但一次偶然的機會，讓我們有相見了，那時我都上三年級了。她見到我以后，從她的舞蹈包里拿出一本新書，便說：“還給你，這是我們上大班時你借我的。我當時非常喜歡這書，就說沒看完，自己留下了。前幾天看見你在這里練舞，就打算還給你。對不起!”我聽了她的一番話，才想起來，連忙接過。“哇，好新啊!三年過去了還像新書一樣。”我心里暗想。

這件事一直在我的腦袋里記憶猶新。過了好久，我才發(fā)現在書的最后一頁有這樣一句話：有時，可能改正以來的太晚，但努力了就好!”

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圖書館里的小義工（熱門12篇）篇四

動物城的第一家圖書館開業(yè)了，經理在門上貼了一張紙，上面寫著今天第一天開業(yè)，書全部免費看。

小兔知道了，叫上它的好朋友，小烏龜和小松鼠一起去圖書館看書，到了圖書館，他們選好了自己最喜歡的書，坐到椅子上看書。突然，一個渾身長刺的家伙過來了，一看，原來是小刺猬，小刺猬選好了書，正在找座位，他看見小兔的座位旁邊有空，所以走了過來，坐到那里，突然，小兔被它的刺扎到了，一下子跳了起來，小烏龜和小松鼠非常生氣的說：“你干嘛打擾我們！”

小刺猬聽見了，對小兔說：“對不起，我不應該這么做，請你原諒我。”小烏龜和小松鼠聽見了它說的話，都很開心，小兔聽了說：“看你那么誠信，我就原諒你了。小刺猬聽了，非常高興。

小刺猬走了，它覺得沒有位子了，只能明天花錢來看書了，小烏龜趕緊跑過去攔住它，小兔和小松鼠也走過去和它一起攔住小刺猬，小烏龜對它說：“我和你坐一起吧，我殼硬，你扎不疼我的。”

說完，小烏龜和小兔子換了一下位子，它們又開開心心地看書了。

圖書館里的小義工（熱門12篇）篇五

今天是國慶節(jié)，爸爸媽媽帶我去圖書館看書。

爸爸有事，是騎自行車去圖書館，我和媽媽坐地鐵去圖書館。我們去的是花城廣場的廣州圖書館，我和媽媽比爸爸先到圖書館。

剛進去的時候，我不禁感嘆，圖書館真的好大，好漂亮啊！不過進去之前還要經過兩道安檢呢！我和媽媽順利地進了圖書館。我和媽媽上了圖書館的三樓，因為三樓都是中小學生看的書。我在文學書柜拿了三本書，找了個座位坐下之后便津津有味的看起書來。當我正沉沒在書的海洋中時，媽媽突然推了我一把。

我抬起頭一看，原來是爸爸來了，他還抱著一大堆書。天啊，這么一大堆書，我怎么看得完啊？不過高興的是，這一大堆書都是陽光姐姐伍美珍寫的。一個小時過后，我挑好了我要借的五本書，分別是《陽光姐姐小說派蘋果裙的秘密》、《瞳光夢境仙蹤》、《小屁妞日記4親親俱樂部》、《陽光姐姐之成長的秘密》、《班長是條龍》。

我們借完書后，吃了飯，就開開心心地回家了。

這個國慶節(jié)雖然沒有去玩，但是看書特別有意義。

圖書館里的小義工（熱門12篇）篇六

在鄰里中心的圖書館，排列著一本本精彩有趣的書。它們有的讓我知道了許多寫作方法，有的讓我明白了幸福是來之不易的，有的讓我感動的小聲抽泣……每周日下午我就特別喜歡捧著一本書，喝著牛奶，靜靜地坐在圖書館里，陽光灑在我的身上，這時我會覺得格外的愜意。

然而，我在下午時光最喜歡讀的是：《愛的教育》。書里的有一篇文章叫《畸形兒》，這篇文章深深地打動了我，這些畸形兒他們是一群非常堅強、樂觀的孩子。我第一次看的時候真的哭了，真的被那群孩子感動了。

在一所畸形兒學院里有約六十個孩子，有的在椅子上不能直立，只能用手臂托住了頭，有的一手撫摸著拐杖的，離開了拐杖就立馬倒了下去；還有的手臂雖勉強向前伸直了，但是因為呼吸迫促起來，所以又蒼白的倒下去。雖然這樣，但是他們卻仍然從不說一句辛苦，他們藏著苦痛，臉上依然擠出微笑。

看了這篇文章，讓我非常感動。他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有一顆積極向上，不放棄，樂觀的精神。相對比起我來說，我感到很慚愧：我是一個健康的孩子，有一個幸福的家，有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶，還有一個可愛的弟弟和非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、弟弟、朋友、一起去游樂場玩，可以肆意的追打，玩耍……我生在這樣的幸福中，但卻不知道怎么珍惜。我總是任性；有時還嫌棄家里的飯菜不好吃；還有時不知道節(jié)約；不知道。

珍惜時間。

去好好學習。相比他們來說，我是多么的幸福，但是卻是生在福中不知福。從現在開始，我要向他們學習，努力改正不珍惜時間，不節(jié)約，任性的缺點，做一個珍惜時間，愛學習。在困難和挫折面前，永不退縮，勇往直前，樂觀向上的好孩子。

同學們，讓我們一起走進圖書館，尋找屬于自己的感動。

圖書館里的小義工（熱門12篇）篇七

靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。你們想知道圖書館里的提示語和。

警示語。

有哪些嗎?下面，本站小編整理了圖書館里的提示語給大家，希望幫助大家。

1.請把你的錢帶回你的家，請把圖書館的書留下。

2.輕輕的來，靜靜的找，細細的讀，悄悄的走。

3.思考是智慧花蕾待放的前夜。

4.讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。

5.理想的書籍是智慧的鑰匙。

6.吾生而有涯，而知也無涯。

7.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

8.認認真真讀書，堂堂正正做人。

9.看書該是云淡風清，平湖秋月。

10.生活，要有智慧永支撐，人生，要有知識常相伴。

11.看書，無需太多語言，也無須太多詮釋，它需要我們用心成就，用心去解讀。

12.書籍是我們情感的良醫(yī)。

13.光陰易逝，豈容我待。

14.知識使人變得文雅。

15.不是一切真情，都需要用語言表達。

16.知識，永遠是一葉通向理想之岸的小舟。

17.人們需要安靜，需要思考。

18.我播下安靜的種子，豐收知識的碩果。

19.吾生也有涯，而知也有涯。

20.營造溫馨舒適的環(huán)境，體驗別樣浪漫人生。

1.輕取輕放，愛護書籍。

2.讀書破萬卷，下筆如有神。

3.進入這神圣般的殿堂，你我皆是書鄉(xiāng)異客，智慧從這里萌芽，

4.汗水在這里流過，心靈在這里凈化。

5.諄諄人文情懷烘托新校園，郁郁學習氣息描繪美好未來。

6.這里是你凈化你心靈的圣地!

7.沉默也是一種美!

8.人不博覽者，不聞古今，有見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻病者也。

9.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

10.不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

11.不奮發(fā)，則心日頹靡，不檢束，則心日恣肆。

12.靜是知之始，知是靜之成。

13.知識是金，無聲是光，只有光促使金散發(fā)出光澤。

14.仁者必愛書，非仁者無所謂。

15.書能使人明智，教人智慧。

1.書籍能凈化人的靈魂，提高人的修養(yǎng)。

2.愛護圖書創(chuàng)文明，熱愛校園建和諧。

3.人生有風有雨，書是遮風擋雨的傘。

4.人有山窮水盡時，書有柳暗花明處。

5.來館一時，帶走的知識，留下的是腳印。

6.愛館如愛家，閱書似品茶，文明你我他。

7.入館請勿大聲喧嘩，讀書不可走馬觀花。

8.少一聲喧嘩多一份寧靜。

9.閱古今名著，覽中外文獻。

10.靜靜的看著它，深深的影響你。

11.請勿在這片凈土下留下一片云彩。

12.書是修身養(yǎng)性的法寶，是人類精神的支柱。

13.徜徉知識海洋埋下夢想種子。

14.書籍與智慧同在，讀書與獲取同行。

15.心靈的溝通不需要過多的言語。

圖書館里的小義工（熱門12篇）篇八

教學目標：

1、能在閱讀中自主識字，理解“細膩、騷動、小心翼翼、伏案疾書、悄無聲息”的意思。

2、正確有感情地朗讀課文，

3、模仿課文第五小節(jié)的寫法，結合生活中的小鏡頭對人物的活動進行細節(jié)描寫。

4、通過圖書館里不同的小鏡頭，感受圖書館中濃濃的學習氛圍，從而激發(fā)自身的讀書熱情。

教學過程：

一、初讀感知人們“愛讀書”的熱情。

1.板書“館”，讀讀這個字，“館”一般指進行文化活動的地方。

2.板書：圖書館，圖書館就是提供圖書資料供大家閱覽參考的機構。

2.在同學們眼里圖書館是怎么樣的呢？

3.作者是個熱愛生活的人，對生活中一個個精彩的小鏡頭充滿了敏銳的觀察力，而且他更偏愛圖書館里的小鏡頭，今天就讓我們跟隨作者前往圖書館，通過一個個小鏡頭，一覽此處的美麗。板書：里的小鏡頭（生齊讀完整課題）。

4.請同學們大聲朗讀課文的2、3、5小節(jié)，說說你通過作者的描寫，你看到了圖書館里怎樣的鏡頭呢？（出示句式：我偏愛的圖書館里的小鏡頭在，人們。）。

二、研讀理解人們“愛讀書”的勁頭。

1.課文中用了哪個詞語寫出了他們身份各不相同？

2.你怎么看出這些讀者是“各式各樣”的人呢？請你快速默讀2、3小節(jié)，邊看邊完成填空，看看作者是通過哪些方面的描寫來告訴我們。把相關答案寫在句子旁。

4.畫面是定格的，用你的話語讓鏡頭活起來吧，告訴大家，鏡頭展現在你面前的都是些什么呢？（生交流：發(fā)型、鞋子、眼睛、手）。

5.這里所指的“各種各樣的人”指的都是哪些人？

師：注意啊，這些人們雖然年齡不同，身份不同，知識水平也有區(qū)別，但來的目的卻只有一個——讀書，用一個詞來概括他們進入圖書館時的樣子吧。

師：是愛讀書的人讓圖書館顯得擁擠了，所以并不矛盾。

7.師：在讀好這些短句的時候要語速快些，富有節(jié)奏感，好比跳動的音符，試試看！

（生再讀第2節(jié)，讀出節(jié)奏感）。

8.師：來自各行各業(yè)的人，在書架前各取所需呢。（引讀課文）。

師：找到自己心儀的書，還不欣喜地取下來，于是（引讀課文）。

師：人們是怎么選書的？

（出示：人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。“封閉”和“清新”顯紅）。

9.師：看到這里，你又有什么疑問嗎？

小結：作者通過局部的特征描寫，以小見大，描繪了一個個活生生的讀書人形象，讓我們猶如身臨其境，深深體會到了人們“愛讀書”的勁頭。（板書：局部描寫）。

三、情景體驗人們“愛讀書”的專注。

師：沉醉的意思是。

2.師：第5小節(jié)中，作者就是將目光聚焦于一個個具體的人物身上。你們覺得哪一個人物的那幾處描寫最能打動你，讓你感受到人們沉醉書海的呢？特別注意的是人物的神態(tài)和動作，讀讀品品，說說你的理由。

生自由讀，圈畫重點詞語，小組合作說說自己的感受，師巡視輔導。

3.師：來說說你看到了哪些愛讀書的人？

小結：作者正是抓住了不同人物的神態(tài)、動作、并加上適當想象，通過細節(jié)描寫（板書：細節(jié)描寫）將人們沉醉書海的情景寫得惟妙惟肖的。分角色來有感情地讀讀第五小節(jié)，比比哪個小組讀得最惟妙惟肖。

過渡：師：每個人都那么專注在自己的書本上，沉醉其間，讓作者看了不忍打擾任何人，就這么悄無聲息地離開了圖書館。

四、練筆延續(xù)人們“愛讀書”的樣子。

1.師：今天，我們跟隨作者在圖書館的——（指讀板書）看到了幾組小鏡頭，他們有的是抓住人物的——進行特寫，讓我們知道各種各樣的人都進入了圖書館。而有的鏡頭則抓住了具體人物的動作細節(jié)來描寫，生動了體現了人們讀書的專注。

出示：它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？——。

生交流。

3.師：原來，作者抓住了這些小鏡頭就是要讓我們感受到人人愛讀書的良好氛圍。

4.師：看看老師在上海書城拍攝的這些小鏡頭，這里也有許多愛讀書的人們，（出示圖片）讓我們來看看這些小鏡頭中人物的表情、動作并展開合理的想象，試著模仿課文，可以用局部描寫的方式，也可以抓住細節(jié)展開描寫。

生寫后交流。

5.師：同學們，今天我們不僅和作者一起通過圖書館里的小鏡頭，看到了一群愛讀書的人們，還學會了用不同的寫作方法把生活中精彩的鏡頭描述下來，希望大家做有心人，持一顆敏銳的心，我手寫我心，做一個熱愛生活的人吧！

附板書：

門口進館爭先恐后。

局部描寫。

架前選書小心翼翼。

桌前看書沉醉其間細節(jié)描寫。

圖書館里的小義工（熱門12篇）篇九

書是知識的源泉，書是智慧的寶庫，書可以令我們不出門便知天下事。如果我們熱愛讀書，書將是我們人生中的一筆財富。

去年，我們村建了一個圖書館，周末免費向村民們開放，聽到這個消息后，我迫不及待的想去圖書館看書。

好不容易熬到了周末，我比平時早早的起了床，吃完早飯后便直奔我那夢寐以求的圖書館。

一進圖書館的大門，呈現在我面前的便是那琳瑯滿目的書籍，有成語故事、寓言故事、中外名著等等，我仿佛如獲珍寶，立即拿了一本書如饑似渴的讀了起來，讀著讀著，我仿佛自己就是這本書的主人公，和書中的伙伴們在盡情地玩耍。

我沉浸在茫茫書海中，不知不覺中，中午到了，我該回家吃飯了，我該離開我的“小伙伴”了，我的心中是多么的難受，多么的不舍，好像離開我的書伙伴們一秒，我都會少學些知識，都會少獲得一份快樂。

自從村里有了圖書館，我的周末就更加充實了，書不但給我?guī)砹丝鞓罚€給我?guī)砹酥R。我下定決心，我會每一天堅持看書，比起書本中的知識來，那些膚淺的快樂又算些什么呢？我相信，只要堅持讀書，日復一日，年復一年，我一定會懂得更多的！

圖書館里的小義工（熱門12篇）篇十

1.夢見去圖書館，預示著你將來交識過人，筆下生花，聞名海內。

2.夢見自己當上了圖書館館長，代表著你會結交上很多上進的新朋友。

3.夢見在圖書館里伸手但夠不到架子上書，說明你的某些知識或思想超出了你的理解能力。

4.夢見自己在圖書館里整理書，象征著你事業(yè)發(fā)達，付出的努力會得到回報，或生意興隆，財源廣源。

生活。

和事業(yè)上有些不順心的事，提示你要靜下心來，努力充實自己，才能真正提高自己的實力。

6.夢見自己走出圖書館，說明你會憑借自己的才學，樹立很高的威信，贏得。

信任。

和尊敬。

7.夢見自己在圖書館里閑逛沒有看書，標志著你有欺騙行為，或外表給人一個能干的假象，但實際并沒有那樣的實力或學識。

周公解夢。

夢圖書，吉。夢帝王曰符璽、官吏曰印信、私記曰圖書，夢得之者，大吉;夢失之者也無妨。夢無字者，無事也。《夢林玄解》（完）。

圖書館里的小義工（熱門12篇）篇十一

清晨，圖書館大門一敞開。人們迫切地沖了進去，小小的門口，人流一直在向里涌動。頃刻，寬敞的圖書館顯得有些擁擠。

一進圖書館，淡淡的書卷味就鉆進了鼻孔，人們的眼神變得更加熱切。一雙雙眼睛都在搜錄各自的獵物，疾步走了過去，輕柔地拿起心愛的書，撫摸著書的封面，就像撫摸著孩子們光滑的臉。

一陣騷動之后，圖書館又安靜了下來，偶爾發(fā)出一陣翻書的聲音，“沙沙”極短極輕，生怕破壞這美麗的寧靜，人們都沉浸在書海之中，與書中的人物同歡樂，共傷悲，不可自拔。

一位大爺，頭戴鴨舌帽，身后背著一個背包，看上去剛剛干完活，連包都來不及放就匆忙奔來圖書館了，他捧著一本書，手伸得好長，書放得遠遠的，吃力地看著;一位大哥哥坐在椅子上，看一會兒書低頭記一會兒東西，看一會兒又記一下，有時候又緊鎖眉頭，好像在思考什么，還時不時扶一下那掉到鼻梁上的眼鏡，又繼續(xù)伏案疾書。

我悄悄地走到書架前，挑了一本自己喜愛的童話書，走到人少的一角坐下來，細細品讀……。

圖書館里的一個個小鏡頭，都充分顯現了人們對書的熱愛，對知識的渴望!我愛圖書館!

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圖書館里的小義工（熱門12篇）篇十二

由李小冉[微博]、張豐毅、宋丹丹[微博]等主演的都市情感劇《美好生活》在京拍攝。日前，李小冉戲份全部殺青，并在微博曬出多張與劇組人員的合照，稱：“這么多年第一次殺青還哭了。”與此同時，網上還曝光了一組她的新劇照，照片中的李小冉神情哀傷，眼神代入感十足，不少網友表示：“情緒太飽滿，眼神太有戲了。”

電視劇《美好生活》由劉進執(zhí)導，李小冉、張嘉譯、宋丹丹等聯(lián)袂主演，講述了問題中年徐天，在遇到感情、事業(yè)雙重打擊后，回國后的糾葛繁生。此次，李小冉在劇中飾演雜志社編輯梁曉慧，原本性格開朗的她，在婚禮前夕遭遇未婚夫殉職，后遇到與前夫相似的中年海歸徐天(張嘉譯飾)，想愛卻不敢愛的內心悸動極有看點。

此前在接受采訪時，李小冉坦言這次的角色性格很壓抑：“我這個角色一直就是特別壓抑的，我是這個戲里最壓抑的人，我所有的衣服都是黑白灰。”在新曝光的劇照中，她時而望向遠方，眼含淚光，時而低眼沉思，表情落寞，微風拂動發(fā)絲更為畫面增添了唯美之感。

6月6日，李小冉結束了全部戲份的拍攝。殺青之后，她在微博表達了自己對劇組的不舍及感謝：“殺青啦，頓時淚奔，不想走，舍不得這個劇組。這么多年第一次殺青還哭了，謝謝所有人，每一位主創(chuàng)、工作人員對我的關心，永遠愛你們。美好生活，繼續(xù)!”