主持詞不僅起到串聯各個環節的作用，還能夠傳遞出主持人的個性魅力和主題的重要性。感謝大家的到來，讓我們一起享受這場難得的盛會，共同創造美好的回憶。

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇一

（一、二年級組）

甲：尊敬的.各位領導、老師。

乙：敬愛的家長、同學們。

甲、乙：大家下午好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

甲：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

乙：誦讀經典可以點燃我們的智慧。

甲：誦讀經典可以提高我們的素養。

甲、乙：誦讀經典可以啟迪我們的人生。

乙：xx小學古詩文誦讀大賽現在開始！

甲：有請1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準備。

甲：春天是萬物復蘇的季節。

乙：草長鶯飛，泉水叮咚，好一派鳥語花香！

甲：聽！那悠揚的歌聲仿佛帶我們走進了小橋流水的美景之中。

乙：請欣賞一（2）班古詩吟誦《春天的歌》。

乙：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準備。

甲：春天是一首歌，

乙：春天是一幅畫，

甲：春天更是一首歷久彌新的詩，請欣賞一（3）班詩朗誦《詩的春與思》。

甲：有請5號參賽選手上場，請6號做好準備。

甲：江南的水流出的是靈動，

乙：江南的山，透出的是秀麗。

甲：身在江南，恍惚間已成畫中人，

乙：心系江南，憶起的皆是幅福清麗婉約的風景畫。

甲：請欣賞一（4）班古詩詞串燒《江南》。

乙：有請7號參賽選手上場，請8號做好準備。

乙：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

甲：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

乙：春天啊，是古人最愛的寫作主題，關于春的詩有很多。

甲：請欣賞一（1）班古詩朗誦《春天的詩》。

甲：有請二年級組1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準備。

乙：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉情。

來聽聽二（4）班孩子口中的鄉情吧。有請二（4）班的孩子們。

甲：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準備。

乙：春天充滿著生機，充滿著希望，為我們帶來了清新的氣息，讓我們沉醉在春的懷抱里。請欣賞二（2）班古詩大串燒《春曉》。

乙：有請5號參賽選手上場，請6號參賽選手做好準備。

乙：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間。

甲：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！

乙：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷！

甲：請欣賞二（3）班孩子詩朗誦《游子吟》。

甲：有請7號參賽選手上場，請8號參賽選手做好準備。

甲：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸洝纷阅纤我詠?，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

乙：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習?！拔裘夏福瑩襦徧?，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，請欣賞二（1）班古詩新唱《三字經》。

乙：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

甲：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

乙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

甲：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩

甲：愿中華兒乙豪情滿懷，再譜新的樂章！

乙：xx小學古詩文誦讀大賽到此結束！

甲：謝謝同學們的精彩表演。

乙：謝謝各位老師的指導和家長們的參與與支持。

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇二

男：尊敬的各位領導、辛勤的老師們：

女：親愛的同學們：

合：大家好！

男：中華文明，源遠流長，

女：千古美文，流傳四方。

男：燦爛的文化豐盈著我們的童，

女：沁人的書香浸潤著我們的成長。

男：在書香四溢的校園中，

女：在書聲瑯瑯的教室里，

男：我們廢寢忘食，從書海中獲取知識的寶藏，

女：我們如饑似渴，從經典中吸取人生的智慧。

男：在這個美好的秋天里，

女：在這個特別的日子里，

合：杜澤小學二級經典誦讀活動現在開始！

男：《三字經》一直是千古傳誦的名篇絕句。

女：它三字一句，節奏明快，言簡意賅，是中國傳統的兒童啟蒙讀物。

男：它家喻戶曉，廣為傳播，膾炙人口，曾經是每個學生的必修課。

女：它不僅教人們識文斷字，而且告訴人們許多做人的道理，讓人受用一生。

男：請欣賞二（1）班小朋友帶來的《三字經》。

女：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?/p>

男：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

女：秋天是一個收獲的季節，

男：在這收獲的季節里我們最應該感謝的是辛勤哺育我們的老師。

女：秋天是一個美麗的季節。

男：在這美麗的季節里讓我們獻上對老師最真摯的祝福。

女：請聽二（2）班小朋友帶來的：一株紫丁香。

男：長江是我國的一大河。

女：她哺育了一代又一代的中華兒女。

男：有這樣一首詩歌它贊頌了長江的宏偉和壯麗。

女：它表達了對長江的熱愛和依戀之情。

男：有請二（3）班小朋友給我們帶來的：長江之歌。

女：生機勃勃，

男：書聲瑯瑯，

女：讀萬卷書，行萬里路，

男：沐浴書香，快樂成長，

合：杜澤小學二級經典誦讀活動到此結束。

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇三

合：大家下午好。

甲；中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙；金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

甲；弟子規是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物。

乙；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

甲；弘揚中華優秀文化。

乙；打造精彩人生底色。

甲；今天我們將以背誦表演歌唱等形式演繹中華經典。

乙；請欣賞我們小五年級全體同學的弟子規誦讀表演。

（音樂起，唱）。

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇四

（開場白）

男：尊敬的各位領導，各位來賓

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家下午好?。ㄕ坡暎?/p>

男：我是五年級學生萬xx。

女：我是五年級學生劉xx。

合：今天，由我們倆主持這次活動，陪大家歡度美好的節日!

男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：連校長、李校長、張校長、陳主任、張主任、李主任、高主任。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最真誠的歡迎和最衷心的感謝!（掌聲）

女：他們將公平公正地為每一組選手打分。下面我宣布本次比賽的評分標準：1、精神面貌好，衣著整齊。（3分）

男：2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

女：3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

男：4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留兩位小數。

女：每組最后得分除去一個最高分和一個最低分后，取剩下五位評委老師的平均分。

合：希望每組選手加油，取得好的成績。

男：過去的一年，是我們xx小學承前啟后繼往開來的開元之年，在今天舉世同慶兒童節這令人興奮的時刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）

男：春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

女：夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。

男：秋讀書，玉露涼，鉆科研，學xx章。

女：冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族xx化；

女：源遠流長的經典詩xx，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

男：經典的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史xx化；

女：經典的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

女：對話圣賢，我們感受千年xx字的力量。

男：五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。我們在花紅柳綠的初夏中誦讀經典；

女：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。我們在江南的蒙蒙細雨中經典誦讀。

男：與經典同行 ，和圣賢對話， 我們在書香彌漫的校園里誦讀經典；

女：與經典同行 ，和先哲對話， 我們在滿園書香的校園里感受經典。

男：寒來暑往，我們積極響應縣教育局的號召，扎實開展中華經典詩xx誦讀活動；

女：撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌；

女：我們走進經典，讓民族xx化的智慧支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們歡聚在xx小學，誦讀千古美xx，傳承華夏xx明；

女：今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

合：誦讀中華經典，傳承人類xx明！

男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們在今天的誦讀中，取得優異的成績。（掌聲）

女：本次誦讀比賽分低年級組、中年級組、高年級組。首先出場的是低年級組的選手。

男：六年級個人、五年級個人、六年級團體、五年級團體。首先出場的是二年級團體。

1、《筍芽兒》

女：春天是多情的，它用葉的濃清，花的嬌艷和風的纏綿為我們編織著迷人的夢境；

男：春天是溫馨的，艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳。它在人們的內心深處播撒下希望的種子，醞釀著美麗的芬芳。

女：讓我們用喜悅去感應春天的氣息，用欣慰去感受春天的溫暖；男：讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的贊歌！請欣賞由二年級同學集體誦讀的美xx《筍芽兒》。請一年級團體做好準備，掌聲有請二年級團體。

女：感謝二年級同學為我們帶來的美xx朗誦，請評委老師打分。

2、《三字經》之一、二

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族xx化 ；

女：華夏源遠流長的經典詩xx，是xx化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道以什么為恥；

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得以什么為榮！

男：《三字經》這部蒙學著作，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口，家喻戶曉，流傳千年。

男：經典長盛不衰，經典百讀不厭。

女：走進經典《三字經》，讓我們傾聽古代圣賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。

男：下面請欣賞一年級同學給我們表演的詩舞《三字經》。請二年級栗xx同學做好準備，掌聲有請一年級團體。

女：感謝一年級同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為一年級團體打分。

男：二年級團體的美xx朗誦最后得分為（ ）。請大家鼓掌!

3、《媽媽的愛》

女：蒙學《三字經》瑯瑯上口，我們意猶未盡；“人之初，性本善。”將再一次響在我們的耳畔。

男：不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的，

女：媽媽的愛是清涼的風，

男：媽媽的愛是遮雨的傘，

女：媽媽的愛是滴落的淚，

男：媽媽的愛是責備是鼓勵……

女：讓我們感受《媽媽的愛》。請同學們聆聽二年級個人詩朗誦《媽媽的愛》。請一年級王xx同學做好準備，有請二年級栗xx同學。請大家歡迎!

男：謝謝二年級栗xx同學為我們帶來的美xx朗誦，請評委為二年級栗xx同學打分。一年級團體的《三字經》朗誦最后得分為（ ）。

請大家掌聲鼓勵!

4、《春曉》

女：媽媽的愛我們終身難忘，也難以回報。

男：她如春的樂章，是美的詠嘆。

女：春天，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳；

男：聽，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風雨，多美的春天??！

女：讓我們一起感受這春日的美好吧！請欣賞一年級個人詩朗誦——《春曉》。三（1）班團體做好準備，有請一年級王xx同學登場。請大家歡迎!

男：感謝一年級王xx同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為一年級王xx同學打分。二年級栗xx的《媽媽的愛》朗誦，最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

5、《太陽是大家的》

女：風雨送春歸，春來春又去。

男：但春天的快樂和希望卻永遠揮之不去。

女：看，鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。

男：太陽是所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。

女：請聽三（1）班同學集體朗誦——《太陽是大家的》。三（2）班同學做好準備，掌聲有請三（1）班團體。

男：感謝三（1）班團體為我們帶來的現代詩朗誦，請評委為三（1）班團體打分。一年級王xx詩朗誦《春曉》最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

6、《望天門山》《浣溪紗》《千字xx》之一《百家姓》之一

女：欣賞了現代詩歌的韻律，我們再來聆聽古圣先賢的妙音。

男：看，浩蕩奔流的楚江水，雄奇壯觀的天門山；

女：聽，門前淙淙西流水，暮雨瀟瀟子規啼。

男：天地玄黃，宇宙洪荒。

女：寒來暑往，秋收冬藏。

男：中國姓氏xx化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐富的xx化內涵。

女：它開枝散葉、生生不息，蘊育出優秀的中華兒女。

男：讓我們一起來欣賞三（2）班表演的伴舞詩詞《望天門山》《浣溪紗》和《千字xx》《百家姓》美xx節選。

女：三（1）班朱佳琪同學做好準備，掌聲有請三（2）班團體！

男：謝謝三（2）班團體為我們帶來的古詩xx經典朗誦表演，請評委為三（2）班團體打分。

女：三（1）班團體詩朗誦《太陽是大家的》最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

7、《詠柳》《春日》《游子吟》

男：站立在先賢的肩膀上，我們越發厚重挺拔；

女：沐浴在經典的芬芳里，我們更加清雅韻致。

男：剪刀春風裁細柳；

女：萬紫千紅總是春。

男：父書空滿筐，母線尚縈襦。

女：向來多少淚，都染手縫衣。

男：請欣賞三（1）班為我們獻上的個人詩朗誦《詠柳》《春日》《游子吟》。三（2）班個人代表做好準備，掌聲有請三（1）班個人代表登場！

女：感謝三（1）班朱佳琪同學為我們帶來的古詩朗誦，請評委為三（1）班朱佳琪同學打分。三（2）班團體古詩xx朗誦，最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

8、《百家姓》

男：《詠柳》中溫柔的春風，《春日》中尋芳的勝日，《游子吟》中慈航的母愛都令我們感動。

女：中華民族尋根問祖的傳統xx化我們卻不能忘。

男：我是誰？我從哪里來？

女：有姓氏，我們才能尋根問祖；

男：有姓氏，我們才好追根溯源。

男：找到宗脈源流才有葉落歸根的歸屬感；

女：找到來龍去脈才能了卻生前生后事。

男：接下來請欣賞三（2）班張永基同學朗誦《百家姓》。

女：四（1）班團體做好準備，掌聲有請三（2）班張永基同學登場！

男：謝謝三（2）班代表為我們帶來的經典美xx朗誦表演，請評委為三（2）班個人代表打分。三（1）班個人代表詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

9、《增廣賢xx》之一、二、三

女：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行；

男：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

女：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚 。

男： 讀了增廣會說話，

女：讀了幼學走天下。

男：下面請欣賞四（1）班同學表演的《增廣賢xx》之一、二、三。四（2）班團體做好準備，掌聲有請四（1）班代表登場！

女：感謝四（1）班代表為我們帶來的警世格言的美xx朗誦，請評委為四（1）班代表打分。三（2）班張永基同學美xx朗誦《百家姓》，最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

10、《春夜喜雨》《春日》

男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族xx化；

女：源遠流長的中華xx明如長江黃河流淌千年，生生不息。

男：靜靜的春夜，喜雨潤物；

女：煦煦的東風，泗水尋芳。

男：下面請欣賞四（2）班同學集體表演的《春夜喜雨》《春日》。四（1）班李xx同學做好準備，掌聲有請四（2）班代表登場！

女：謝謝四（2）班代表為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班團體代表打分。四（1）班代表《增廣賢xx》朗誦表演最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

11、《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》

男：敬亭山獨對懷才不遇的李白；

女：湖光秋月的君山島宛若青螺；

男：綠水紅花的好江南何人不憶？

女：接下來請欣賞四（1）班李炎同學表演的《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》。

男：四（2）班王鵬同學做好準備，掌聲有請四（1）班李炎登場！

女：感謝四（1）班李炎同學為我們帶來的經典詩詞朗誦，請評委為四（1）班李炎打分。四（2）班團體代表古詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

12、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《春興》

男：人生的聚，像鏡花水月，無可尋覓；

女：人生的散，像朝花夕月，來去匆匆。

男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，一杯酒，依依難舍；女：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，一江水，空靈長嘆。

男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受；

女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

男：請欣賞四（2）班王xx同學為我們朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《春興》。請六年級何xx同學作好準備!

女：謝謝四（2）班王xx同學為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班王xx同學打分。四（1）班李炎同學詩詞朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

13、《木蘭詩》

男：戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。

女：一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍；

男：對鏡疏理云鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。

女：這二者在花木蘭身上的統一，世世代代向人們傳達著這樣的信號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。

男：請大家以熱烈的掌聲，有請六年級何花同學，為我們獻上北朝民歌《木蘭詩》。請五年級周xx同學作好準備!

女：感謝六年級何花同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為六年級何花同學打分。四（2）班王鵬同學古詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

14、《過零丁洋》《我想》

男：女子可勝男,巾幗賽須眉。

女：告別了英姿颯爽的花木蘭,讓我們再來領略一段古人的人生觀和現代兒童的夢想。

男：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

女：xx天祥用自己的生命詮釋了這句話的意義。

男：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；

女：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；

男：童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。

女：請大家用熱烈的掌聲，有請五年級周銘宇同學，為我們獻上《過零丁洋》和兒童詩《我想》。請六年級團體作好準備!

男：謝謝五年級周xx同學為我們帶來的詩歌朗誦表演，請評委為五年級周銘宇同學打分。六年級何花同學《木蘭詩》朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

15、《游子吟》

女：在浩瀚的書山字海里有一個神圣詞匯——母愛。

男：這是一個多么溫暖的詞語！

女：這是一個多么柔美的詞語！

男：這是一個多么偉大的詞語！

女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間；

男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸；

女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷！男：請欣賞六年級同學表演的詩舞《游子吟》。請五年級團體作好準備! 掌聲有請！

女：感謝六年級同學為我們帶來的經典朗誦表演，請評委為六年級團體打分。五年級周xx同學詩朗誦最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

16、《七律長征》《長歌行》

男：領略了偉大的母愛，我們再來感受時光的匆匆和中國革命的艱難。

女：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

男：萬里長征是一條紅河流，它流淌的是革命理想；

女：萬水千山是一條紅飄帶，它浸染的是堅定信仰。

男：多少年過去了，我依然能看見那滾滾洪流間紅旗招展；

女：多少年過去了，我依然能聽見雪山草地中紅歌嘹亮。

男：長征壯舉讓世人驚嘆,

女：長征精神永世流芳。

男：在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。

女：所以，古人常嘆，人生易老，華年易逝。

男：陽春布德澤，萬物生光輝。讓你思緒萬千，百感交集。

女：少壯不努力，老大徒傷悲。讓你珍惜青春，勤奮學習。

男：接下來請欣賞五年級班表演的詩朗誦《七律長征》《長歌行》。

女：請大家用熱烈的掌聲歡迎五年級團體閃亮登場！

男：感謝五年級同學精彩的表演！謝謝！

女：歌聲悠揚綿長，

男：舞姿婀娜盈盈。

女：聽，少壯不努力，老大徒傷悲。多么發人深省啊！

男：回顧長征，我們感慨萬千！今天我們坐在這里決不僅僅是誦讀長征，更重要的是感受長征帶給我們的力量和啟迪!

女：下面我宣布六年級同學的團體誦讀最后得分為（ ）。

男：五年級同學的團體誦讀最后得分為（ ）。請大家掌聲鼓勵!

（播放《同一首歌》音樂）

女：下面有請李校長宣布本次活動的結果。

（結束語）

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典；

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；

女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

男：我們在回味中享受詩情畫意！

女：我們在誦讀中感受美xx經典！

男：今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；

女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠。

男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

女：吟誦經典，讓華夏xx化撐起我們人格的脊梁。

男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，

女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

男：愿中華詩xx藝術之花永遠芬芳！

女：愿五千年xx化的血脈永久傳承！

男：愿荊楚兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！

女：謝謝同學們的精彩表演！

男：謝謝各位領導、老師的悉心指導！

女：祝各位領導老師們同學們身體健康，萬事如意！

合：xx小學第四屆中華經典詩xx誦讀表演賽到此結束。再見 ！

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇五

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇六

女：芬芳的五月，是一場繁花的盛事，竟放的花朵，用繽紛的色彩，打開了一幅幅春天的畫卷。

男：驚蟄的土地上，迎春花開了，報春花開了！開出了春天的消息，打出了春天的旗語。

女：每一朵都在僅有的一次綻放里，小心翼翼地開著，以細膩的花語講述著自己的故事。

男：春風溫柔地呼喚著細雨，一起為復蘇的生命，增添一抹抹新綠。

女：打一把細花的小傘，穿一襲古典的長裙，飄灑的雨花，在文學的青石小徑上，敲打出唐詩宋詞的韻律。

男：細雨之外，花朵裁剪著春天的模樣，我們正走在通往春天的小徑上。

女：今天，我們相聚在這里，約會春天，以花的名義，用文字與春天對歌。

男：希望大家能在詩歌的韻腳里，感受春天的幸福，銘記文學的春天，相守這片我們共同墾植的心靈花園。

男：xx市文聯副主席，作家協會主席，副主席、，作家協會理事。書法家協會主席等，中老年書畫協會主席等。

女：讓我們誠摯地歡迎他們的到來和熱心參與。

男：詩歌會進入第一篇章?；赝蛱?。

第一篇章回望昨天（主持人兩位）。

主持：

男：這個春天，有些許的遺憾，讓我們的心曾經為之疼痛。

女：這個春天，有一些聲音像春花一樣讓我們深深地感動。

男：一位以春天命名的農民詩人，在這個春天，永遠離開了我們。

女：但欣慰的是，我們用文字留住了這些曾經的過往，把淡淡的憂傷和深深的懷念裝幀成歲月的標簽，夾進了歲月的書頁。

男：聆聽，是春天的功課。

女：讓我們首先欣賞詩詞聯學會為我們帶來的詩歌朗誦：《祭春》。

作者：朗誦：

（其余朗誦按照大屏幕字幕。

提示，自動銜接）。

第二篇章守望今天（主持人兩位）。

主持：

女：五月，花開有聲。薰衣草低吟淺唱，講述著愛的故事，桃花兀自開放，闡釋著生命的內涵。

男：面朝大海，春暖花開。詩人海子用生命為我們留下了關于幸福的闡釋。

女：面朝大海，春暖花開。也是我們每一個向往的理想境界。

男：首先讓我們一起欣賞作家協會為我們帶來的組詩聯頌《春暖花開》。

作者：朗頌：

女：讓我們一起循著每一朵花的綻放，走進《春暖花開》的世界。

（其余朗誦按照大屏幕字幕。

提示，自動銜接）。

第三篇章展望明天（主持人兩位）。

主持：

男：走進五月，我感動于一朵朵小花的幸福成長。

女：這個春天，與大自然的鮮花一起開放的，還有祖國的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。

男：他們沐浴著愛的陽光，擁抱著書香，在老師和父母的關愛下，正像花朵一樣，幸福地開放。

女：他們對理想的追求，對未來的期許，是文學恒久的希望。

男：讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音，分享生命輪回的過程。

女：首先請欣賞：詩朗誦：《花開的聲音》。

作者：朗誦：

（其余朗誦按照大屏幕字幕。

提示，自動銜接）。

尾聲（主持人四位）。

男：揣一把泥土和種子，帶著春天的情愫，我們在詩歌的家園里耕耘，歌唱。

女：我們以文字的刻刀打磨思想的銳度，用心收藏著花開花落飄曳的思緒，留下的感悟與感動。

男：我們在春天里快樂地行走，一路歌吟，采擷著草尖上的清露、野花的芳香，剪成一枚枚春花，貼上歲月的窗欞。

女：牽手春天，相約詩歌。愿文學的魅力像春天的花朵帶給我們詩意的生活！

男：在母親節即將到來之際，也衷心地祝福在座的每一位母親，都像五月的鮮花，美麗綻放。

女：也衷心地祝福每一個孩子，都健康快樂地成長，因為你們的幸福才是每一位母親的愿望。

男：“生態春暖花開”詩歌會圓滿結束。

女：但春天并沒有走遠。

合：夢想還在路上……。

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇七

主持人女、各位老師，同學們!

主持人男、現場的嘉賓，朋友們!

合：大家下午好!

主持人女、非常高興大家能在這里相聚，也非常榮幸能夠請到各位評委!

主持人男、今天我們在xxx舉行xxx朗誦比賽。

主持人女、擔當本次xxx朗誦比賽的評委分別是......

主持人男、謝謝各位評委嘉賓，我們以熱烈的掌聲，歡迎他們的到來。

主持人女、今天我們進行xx朗誦比賽的主題是xxxxx。

主持人男、是啊，朗誦最能表達一個人的心聲，對祖國的那份情，對父母的那份愛，以及對老師的那份敬仰(根據不同的主題來寫)!

主持人女、參加今天朗誦比賽的選手有......

主持人男、下面有請我們的評委xxx，為我們宣讀朗誦比賽的順序和規則。

主持人女、好，謝謝xxx評委，希望各位選手遵守規則，朗出情感，賽出好成績!

主持人男、下面，xxx朗誦比賽正式開始!

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇八

（開場白）。

男：尊敬的各位領導，各位來賓。

女：敬愛的.老師，親愛的同學們。

合：大家下午好?。ㄕ坡暎?。

男：我是五年級學生萬xx。

女：我是五年級學生劉xx。

合：今天，由我們倆主持這次活動，陪大家歡度美好的節日!

男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：連校長、李校長、張校長、陳主任、張主任、李主任、高主任。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最真誠的歡迎和最衷心的感謝!（掌聲）。

女：他們將公平公正地為每一組選手打分。下面我宣布本次比賽的評分標準：1、精神面貌好，衣著整齊。（3分）。

男：2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）。

女：3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）。

男：4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留兩位小數。

女：每組最后得分除去一個最高分和一個最低分后，取剩下五位評委老師的平均分。

合：希望每組選手加油，取得好的成績。

男：過去的一年，是我們xx小學承前啟后繼往開來的開元之年，在今天舉世同慶兒童節這令人興奮的時刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）。

男：春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

女：夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。

男：秋讀書，玉露涼，鉆科研，學xx章。

女：冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族xx化；

女：源遠流長的經典詩xx，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

男：經典的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史xx化；

女：經典的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

女：對話圣賢，我們感受千年xx字的力量。

男：五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。我們在花紅柳綠的初夏中誦讀經典；

女：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。我們在江南的蒙蒙細雨中經典誦讀。

男：與經典同行，和圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里誦讀經典；

女：與經典同行，和先哲對話，我們在滿園書香的校園里感受經典。

男：寒來暑往，我們積極響應縣教育局的號召，扎實開展中華經典詩xx誦讀活動；

女：撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌；

女：我們走進經典，讓民族xx化的智慧支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們歡聚在xx小學，誦讀千古美xx，傳承華夏xx明；

女：今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

合：誦讀中華經典，傳承人類xx明！

男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們在今天的誦讀中，取得優異的成績。（掌聲）。

女：本次誦讀比賽分低年級組、中年級組、高年級組。首先出場的是低年級組的選手。

男：六年級個人、五年級個人、六年級團體、五年級團體。首先出場的是二年級團體。

1、《筍芽兒》。

女：春天是多情的，它用葉的濃清，花的嬌艷和風的纏綿為我們編織著迷人的夢境；

男：春天是溫馨的，艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳。它在人們的內心深處播撒下希望的種子，醞釀著美麗的芬芳。

女：讓我們用喜悅去感應春天的氣息，用欣慰去感受春天的溫暖；男：讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的贊歌！請欣賞由二年級同學集體誦讀的美xx《筍芽兒》。請一年級團體做好準備，掌聲有請二年級團體。

女：感謝二年級同學為我們帶來的美xx朗誦，請評委老師打分。

2、《三字經》之一、二。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族xx化；

女：華夏源遠流長的經典詩xx，是xx化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎酪允裁礊閻u；

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌靡允裁礊闃s！

男：《三字經》這部蒙學著作，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口，家喻戶曉，流傳千年。

男：經典長盛不衰，經典百讀不厭。

女：走進經典《三字經》，讓我們傾聽古代圣賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。

男：下面請欣賞一年級同學給我們表演的詩舞《三字經》。請二年級栗xx同學做好準備，掌聲有請一年級團體。

女：感謝一年級同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為一年級團體打分。

男：二年級團體的美xx朗誦最后得分為（）。請大家鼓掌!

3、《媽媽的愛》。

女：蒙學《三字經》瑯瑯上口，我們意猶未盡；“人之初，性本善?！睂⒃僖淮雾懺谖覀兊亩?。

男：不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的，

女：媽媽的愛是清涼的風，

男：媽媽的愛是遮雨的傘，

女：媽媽的愛是滴落的淚，

男：媽媽的愛是責備是鼓勵……。

女：讓我們感受《媽媽的愛》。請同學們聆聽二年級個人詩朗誦《媽媽的愛》。請一年級王xx同學做好準備，有請二年級栗xx同學。請大家歡迎!

男：謝謝二年級栗xx同學為我們帶來的美xx朗誦，請評委為二年級栗xx同學打分。一年級團體的《三字經》朗誦最后得分為（）。

請大家掌聲鼓勵!

4、《春曉》。

女：媽媽的愛我們終身難忘，也難以回報。

男：她如春的樂章，是美的詠嘆。

女：春天，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳；

男：聽，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風雨，多美的春天??！

女：讓我們一起感受這春日的美好吧！請欣賞一年級個人詩朗誦——《春曉》。三（1）班團體做好準備，有請一年級王xx同學登場。請大家歡迎!

男：感謝一年級王xx同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為一年級王xx同學打分。二年級栗xx的《媽媽的愛》朗誦，最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

5、《太陽是大家的》。

女：風雨送春歸，春來春又去。

男：但春天的快樂和希望卻永遠揮之不去。

女：看，鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。

男：太陽是所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。

女：請聽三（1）班同學集體朗誦——《太陽是大家的》。三（2）班同學做好準備，掌聲有請三（1）班團體。

男：感謝三（1）班團體為我們帶來的現代詩朗誦，請評委為三（1）班團體打分。一年級王xx詩朗誦《春曉》最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

6、《望天門山》《浣溪紗》《千字xx》之一《百家姓》之一。

女：欣賞了現代詩歌的韻律，我們再來聆聽古圣先賢的妙音。

男：看，浩蕩奔流的楚江水，雄奇壯觀的天門山；

女：聽，門前淙淙西流水，暮雨瀟瀟子規啼。

男：天地玄黃，宇宙洪荒。

女：寒來暑往，秋收冬藏。

男：中國姓氏xx化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐富的xx化內涵。

女：它開枝散葉、生生不息，蘊育出優秀的中華兒女。

男：讓我們一起來欣賞三（2）班表演的伴舞詩詞《望天門山》《浣溪紗》和《千字xx》《百家姓》美xx節選。

女：三（1）班朱佳琪同學做好準備，掌聲有請三（2）班團體！

男：謝謝三（2）班團體為我們帶來的古詩xx經典朗誦表演，請評委為三（2）班團體打分。

女：三（1）班團體詩朗誦《太陽是大家的》最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

7、《詠柳》《春日》《游子吟》。

男：站立在先賢的肩膀上，我們越發厚重挺拔；

女：沐浴在經典的芬芳里，我們更加清雅韻致。

男：剪刀春風裁細柳；

女：萬紫千紅總是春。

男：父書空滿筐，母線尚縈襦。

女：向來多少淚，都染手縫衣。

男：請欣賞三（1）班為我們獻上的個人詩朗誦《詠柳》《春日》《游子吟》。三（2）班個人代表做好準備，掌聲有請三（1）班個人代表登場！

女：感謝三（1）班朱佳琪同學為我們帶來的古詩朗誦，請評委為三（1）班朱佳琪同學打分。三（2）班團體古詩xx朗誦，最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

8、《百家姓》。

男：《詠柳》中溫柔的春風，《春日》中尋芳的勝日，《游子吟》中慈航的母愛都令我們感動。

女：中華民族尋根問祖的傳統xx化我們卻不能忘。

男：我是誰？我從哪里來？

女：有姓氏，我們才能尋根問祖；

男：有姓氏，我們才好追根溯源。

男：找到宗脈源流才有葉落歸根的歸屬感；

女：找到來龍去脈才能了卻生前生后事。

男：接下來請欣賞三（2）班張永基同學朗誦《百家姓》。

女：四（1）班團體做好準備，掌聲有請三（2）班張永基同學登場！

男：謝謝三（2）班代表為我們帶來的經典美xx朗誦表演，請評委為三（2）班個人代表打分。三（1）班個人代表詩朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

9、《增廣賢xx》之一、二、三。

女：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行；

男：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

女：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚。

男：讀了增廣會說話，

女：讀了幼學走天下。

男：下面請欣賞四（1）班同學表演的《增廣賢xx》之一、二、三。四（2）班團體做好準備，掌聲有請四（1）班代表登場！

女：感謝四（1）班代表為我們帶來的警世格言的美xx朗誦，請評委為四（1）班代表打分。三（2）班張永基同學美xx朗誦《百家姓》，最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

10、《春夜喜雨》《春日》。

男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族xx化；

女：源遠流長的中華xx明如長江黃河流淌千年，生生不息。

男：靜靜的春夜，喜雨潤物；

女：煦煦的東風，泗水尋芳。

男：下面請欣賞四（2）班同學集體表演的《春夜喜雨》《春日》。四（1）班李xx同學做好準備，掌聲有請四（2）班代表登場！

女：謝謝四（2）班代表為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班團體代表打分。四（1）班代表《增廣賢xx》朗誦表演最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

11、《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》。

男：敬亭山獨對懷才不遇的李白；

女：湖光秋月的君山島宛若青螺；

男：綠水紅花的好江南何人不憶？

女：接下來請欣賞四（1）班李炎同學表演的《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》。

男：四（2）班王鵬同學做好準備，掌聲有請四（1）班李炎登場！

女：感謝四（1）班李炎同學為我們帶來的經典詩詞朗誦，請評委為四（1）班李炎打分。四（2）班團體代表古詩朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

12、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《春興》。

男：人生的聚，像鏡花水月，無可尋覓；

女：人生的散，像朝花夕月，來去匆匆。

男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，一杯酒，依依難舍；女：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，一江水，空靈長嘆。

男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受；

女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

男：請欣賞四（2）班王xx同學為我們朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《春興》。請六年級何xx同學作好準備!

女：謝謝四（2）班王xx同學為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班王xx同學打分。四（1）班李炎同學詩詞朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

13、《木蘭詩》。

男：戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。

女：一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍；

男：對鏡疏理云鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。

女：這二者在花木蘭身上的統一，世世代代向人們傳達著這樣的信號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。

男：請大家以熱烈的掌聲，有請六年級何花同學，為我們獻上北朝民歌《木蘭詩》。請五年級周xx同學作好準備!

女：感謝六年級何花同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為六年級何花同學打分。四（2）班王鵬同學古詩朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

14、《過零丁洋》《我想》。

男：女子可勝男,巾幗賽須眉。

女：告別了英姿颯爽的花木蘭,讓我們再來領略一段古人的人生觀和現代兒童的夢想。

男：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

女：xx天祥用自己的生命詮釋了這句話的意義。

男：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；

女：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；

男：童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。

女：請大家用熱烈的掌聲，有請五年級周銘宇同學，為我們獻上《過零丁洋》和兒童詩《我想》。請六年級團體作好準備!

男：謝謝五年級周xx同學為我們帶來的詩歌朗誦表演，請評委為五年級周銘宇同學打分。六年級何花同學《木蘭詩》朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

15、《游子吟》。

女：在浩瀚的書山字海里有一個神圣詞匯——母愛。

男：這是一個多么溫暖的詞語！

女：這是一個多么柔美的詞語！

男：這是一個多么偉大的詞語！

女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間；

男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸；

女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷！男：請欣賞六年級同學表演的詩舞《游子吟》。請五年級團體作好準備!掌聲有請！

女：感謝六年級同學為我們帶來的經典朗誦表演，請評委為六年級團體打分。五年級周xx同學詩朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

16、《七律長征》《長歌行》。

男：領略了偉大的母愛，我們再來感受時光的匆匆和中國革命的艱難。

女：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

男：萬里長征是一條紅河流，它流淌的是革命理想；

女：萬水千山是一條紅飄帶，它浸染的是堅定信仰。

男：多少年過去了，我依然能看見那滾滾洪流間紅旗招展；

女：多少年過去了，我依然能聽見雪山草地中紅歌嘹亮。

男：長征壯舉讓世人驚嘆,。

女：長征精神永世流芳。

男：在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。

女：所以，古人常嘆，人生易老，華年易逝。

男：陽春布德澤，萬物生光輝。讓你思緒萬千，百感交集。

女：少壯不努力，老大徒傷悲。讓你珍惜青春，勤奮學習。

男：接下來請欣賞五年級班表演的詩朗誦《七律長征》《長歌行》。

女：請大家用熱烈的掌聲歡迎五年級團體閃亮登場！

男：感謝五年級同學精彩的表演！謝謝！

女：歌聲悠揚綿長，

男：舞姿婀娜盈盈。

女：聽，少壯不努力，老大徒傷悲。多么發人深省啊！

男：回顧長征，我們感慨萬千！今天我們坐在這里決不僅僅是誦讀長征，更重要的是感受長征帶給我們的力量和啟迪!

女：下面我宣布六年級同學的團體誦讀最后得分為（）。

男：五年級同學的團體誦讀最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵!

（播放《同一首歌》音樂）。

女：下面有請李校長宣布本次活動的結果。

（結束語）。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典；

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；

女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

男：我們在回味中享受詩情畫意！

女：我們在誦讀中感受美xx經典！

男：今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；

女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠。

男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

女：吟誦經典，讓華夏xx化撐起我們人格的脊梁。

男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，

女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

男：愿中華詩xx藝術之花永遠芬芳！

女：愿五千年xx化的血脈永久傳承！

男：愿荊楚兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！

女：謝謝同學們的精彩表演！

男：謝謝各位領導、老師的悉心指導！

女：祝各位領導老師們同學們身體健康，萬事如意！

合：xx小學第四屆中華經典詩xx誦讀表演賽到此結束。再見！

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇九

合：大家早上好!

劉：時光飛逝，日月如梭。

劉:漫漫長河。

趙：中華文明傳承了上下五千年。

劉：燦爛的民族文化彌久恒遠。

劉:營造書香校園，

趙：繼承中華文化，

劉:傳承華夏文明。

趙：唐詩宋詞帶我們穿越時空，

劉：浩瀚詩海讓我們結緣詩人。

趙：下面我宣布李杜詩歌朗誦會。

合：現在開始!

劉：兒時李白，面對一輪皎月，留下千古名篇：合：小時不識月，呼作白玉盤，

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

趙：美麗春天，詩圣杜甫寫出了千古佳句：

合：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

劉：長風破浪會有時，

趙：直掛云帆濟滄海。

劉：終于看到廬山真面目。

劉：善意的謊言擋不住兄弟情深!趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.

趙：愿五千年文化瑰寶，大放異彩，劉：愿中華少年。

合：豪情滿懷，再譜新篇。

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十

合：大家下午好！

a：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

b：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；

c：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

d：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

a：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

d：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；

c：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；

b：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

ab：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

cd：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

合：武夷山實驗小學三年段“傳承中華經典，構建書香校園”經典誦讀活動，現在開始。

a：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

d：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

c：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

b：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

a：親愛的老師、同學們，讓我們：

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌,飛向未來。

b：武夷山實驗小學三年段“傳承中華經典，構建書香校園”經典誦讀活動到此結束。

合：祝老師們身體健康、工作順利，祝同學們學習進步、心想事成。謝謝！

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十一

合：大家好!

甲：同學們，我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。

乙：我們在這金色的童年親近蒙學經典。

丙：我們在這美麗的合歡樹下誦讀蒙學經典。

?。航裉煳覀儗⒁员痴b、歌唱等形式演繹中華經典，讓同學們把“滿腹詩文”盡情展現。

合：五年級經典誦讀展示活動現在開始!

甲：《弟子規》是我國古代歷一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

乙：是呀，你聽：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”

大家齊誦：“父母呼，應無緩......過憂待，百布余?！?/p>

?。何也桓冶ＷC，但有人能--(劉小雨)為了真實起見，讓觀眾來提，有請劉小雨。

甲：你真了不起!《弟子規》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。

丙：(丙丁齊上)天對地，雨對風，大陸對長空。咦，~~，你知道這句子從哪兒來的嗎?

?。亨耍@還能難得了我，這不是《笠翁對韻》里面的句子嘛!

丙：對，對對子可有意思了，你看，那邊正在舉行激烈的對對子比賽呢!

合：請欣賞五年級班與班之間表演的對對子，《笠翁對韻》。

甲：看來班與班之間的pk難分勝負!但“三人行，必有我師焉”還是“擇其善者而從之”吧。

乙：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

丙：“知之為知之，不知為不知，是知也。”

丁：等等，你們這是從哪學的之乎者也呢?

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十二

合：大家好!

溫;龍頸鎮小學第三屆國學經典美文誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

羅：在這里我們希望每個參賽同學都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

溫：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

羅：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

溫：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

羅：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

溫：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;。

羅：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

溫：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

羅：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

溫：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

羅：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

羅：首先，請允許我先來介紹本次評委：xxx老師xxx老師xxx老師。

溫：xxx老師xxx老師xxx老師。

羅：我們用熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!

溫：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

合：龍頸鎮小學第三屆國學經典美文誦讀比賽現在開始。

節目串詞：

溫：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱情贊揚了木蘭勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心小學的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎小學李欣妍、何穎珊準備。

羅：我和祖國一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請聽石坎小學李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩小學請準備。

溫：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里，感受經典國學的魅力。有請石嵩小學白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬小學溫秋琳請準備。

羅：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞石馬小學溫秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學請準備。溫：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有請廖暖希為大家帶來《將進酒》。請鎮平小學平崗分點準備。

羅：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽馮杰怡、陳玉倩帶來的《水調歌頭——明月幾時有》。請南星小學準備。

溫：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心小學請準備。

羅：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南沖學校準備。

溫：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請南沖學校朗誦《我驕傲，我是中國人》。

羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色里時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學校羅展同學的精彩表演。請白芒小學準備。

羅：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敘事詩。此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學請準備。

溫：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國說》。請南沖學校的準備。

羅：我的祖國，你有一個神圣的名字，那就是中國。你創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊，你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃!請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮平小學校本部請準備。

溫：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩;秋天是天邊一朵絢麗的彩云，秋天更是你我心中一支動人的歌謠讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學請準備。

羅：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，請賴曉晴為我們演繹李白的經典古詩。請石坎小學準備。

溫：《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經典《三字經》。

羅：祖國，我為您祝福，我為您干杯!讓我們伸出手來，為祖國舉杯!為祖國喝彩!有請陳家銦、黃文慧兩位同學朗誦《祖國，我為您高歌》，同心小學請準備。

溫：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。讓我們再次欣賞同心小學為我們帶來的《三字經》。請中心小學準備。

羅：“野火燒不盡，春風吹又生。”那就是小草的生命之歌，最后請欣賞白雪榆的《小草之歌》。

結尾部分。

溫：到這里所有參賽的學校都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請xxx講話。

羅：xxx的講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

溫：經過評委老師緊張的計算，最后的成績已經出來了，下面我們再請xxx宣布比賽結果。

結束語。

羅：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

溫：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

羅：同學們，龍頸鎮小學國學經典美文誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們龍頸鎮的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌!謝謝大家!

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十三

（合）尊敬的老師，各位小朋友：

大家上午好！

（徐）今天，當我們滿懷豐收的喜悅舉行休學式的時候，我仿佛又聽到了校園中小朋友的歡笑聲，仿佛又看到了辦公室老師們忙碌的身影。

（胡）豐富多彩的校園生活，既增長了我們的知識，又鍛煉了我們的能力。在此，老師對小朋友們的每一點進步都表示欣慰，每一個收獲都表示祝賀。

（徐）借著休學式，讓我們一起與詩詞作伴；

（胡）今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。

（合）開發區幼兒園戚家山分園休學式——“經典誦讀，詩書氣華”展示活動現在開始。

（胡）春天是美麗的。昨夜里的一場春雨，在那靜靜的春夜里落下，紛紛灑灑的春雨會給多少人如煙似夢般的想象；春日清晨又該是多么的清新美麗，生動活潑。請欣賞托班的寶寶給我們帶來古詩《春曉》。

（徐）看，有幾只大白鵝在水里做游戲。鵝白白的毛，紅紅的掌，浮在清水綠波上面，互相映襯，構成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”。接下來請欣賞小班帶來的古詩新唱《詠鵝》。

（胡）春天有綠綠的柳樹葉；夏天有那剛剛露出尖尖角的荷葉，秋天是登高遠望的季節，而冬天則飄來了白白的雪娃娃。春夏秋冬四個季節。各有各的特色。請欣賞中一班帶來的古詩錦匯《春.夏.秋.冬》。

（徐）1.小朋友們知道嗎？每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。因為這個晚上的月亮，比其他時候的月亮更圓，更亮。人們看著天空中的月亮，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借這個機會，寄托自己對故鄉和親人的思念之情。請欣賞中二班帶來的李白詩詞《古朗月行》。

（胡）2.“露從今夜白，月是故鄉明”遠離故土的游子總會思念自己的家鄉，這是人世間最美好的情感。聽，鄉歌在唱，鄉曲在奏。請欣賞中二班的小朋友帶來的古詩《九月九日憶山東兄弟》。

（徐）冬天來了，北風呼呼吹?？墒?，我們都是勇敢的好孩子，我們不怕冷。無論是睡覺，還是起床，我們的小手總是很能干。起床快快穿衣服，睡覺了快快脫衣服。北風伯伯都夸我能干。接下來，由小班的小朋友為我們帶來兒歌《我們不怕冷》和《睡覺起床》。

（胡）我是一個大蘋果，小朋友們都可喜歡我了。我甜甜的，酸酸的，而且十分有營養。請你們快快洗洗小手，我等著你們喲！下面請欣賞由托班的寶寶為我們帶來的兒歌《大蘋果》。

（徐）夕陽西下，樹林都被染的金黃金黃的；滾滾的黃河，濤聲還是那樣響亮。如果你想要看到更美的風景。需更上一層樓。接下來請欣賞大二班帶來的古詩新唱《登鸛雀樓》。

（胡）從古至今，多少詩人們望著月亮抒發感情。他們在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。可是明月不可能每時每刻都有，它到底何時才會有？誰又能知道？接下來請欣賞大一班帶來的古詩新唱《明月幾時有》。

（徐）漫步在詩人古典優雅的浪漫情緒中，讓我們感受詩人飄泊他鄉孤獨的情懷，不只是浪漫，也不只是夢幻。在抬頭望月的那一時刻，思念浸滿了詩人整個的心田。接下來請欣賞中二班帶來的古詩新唱《靜夜思》。

（胡）米飯是怎么來的？就是在夏日中午時，猛烈的陽光炙烤大地，農民伯伯卻頭頂烈日，揮揮汗水給禾苗松土、除草。在這我要告訴小朋友們，千萬要珍惜來之不易的勞動成果。接下來請欣賞中一班的小朋友為我們帶來的歌伴舞《憫農》。

（徐）看來，我們的小朋友都很能干，會背這么多的古詩；

（胡）對啊，不光會背，還會唱，真是太棒了。我們自己給自己拍拍手鼓勵鼓勵！

（徐）時間過的真快，活動到這，就快要接近尾聲了；

（胡）希望每個小朋友都可以快樂又健康地渡過寒假；也祝所有的老師新年快樂！

（合）開發區幼兒園戚家山分園休學式——“經典誦讀，讀書氣華”展示活動到此結束。

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十四

女：金秋時節鶴鄉大地孕育了累累碩果。

男：美麗的實小校園流淌著濃濃書香。

女：今天，我們相聚在經典的世界，傳承母語精華。

男：今天，我們徜徉在經典的河流，聆聽圣賢教誨。

女:小學“經典之約”學生誦讀展示活動現在開始。

男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。

女：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。

男：首先展示的是我校四年級《弟子規》誦讀方陣。

女：她是一首詩，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音。

男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青。

女：讓我們隨著樂曲共同領略春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。

男：請欣賞六年級誦讀方陣《春江花月夜》。

女：《三字經》是經典長河中一朵璀璨的浪花。

男：《三字經》是民族文化里一株芬芳的奇葩。

女：我校三年級小朋友用他們聲情并茂的誦讀表達出對《三字經》的熱愛。

女：走進唐詩，我們走進生活的四季。

男：走進唐詩，我們走進人生的四季。

女：唐詩里有畫，唐詩里有歌。

男：唐詩像清泉，流進我心窩。

女：下面請欣賞我校五年級同學表演的誦讀方陣《詩韻流香》。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀經典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊梁。

男：小學“經典之約”學生誦讀展示活動到此結束。

女:感謝各位領導、各位來賓的蒞臨指導。

合：謝謝大家！

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十五

合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

楊：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

楊：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

徐：讀千古美文，同經典相伴。

楊：誦中華經典，與圣賢同行。

合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現在開始！

楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。

徐：我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。

徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。

楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學請準備。

楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三（1）請做好準備。

楊：我們三（1）班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家帶來的《水調歌頭》。一（1）班請做好準備。

徐：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。

楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請欣賞詩朗誦《將進酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同學請做好準備。

徐：國家興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者：三一班同學。六（2）班請準備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應文同學做好準備。

楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷。

徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班同學請做好準備。

楊：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。

楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班同學朗誦的《沁園春雪》。五（1）班做準備。

楊：〈沁園春雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。

徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律長征》將帶我們走進長征歲月，去領略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律長征》。

徐：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——。

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

楊：古詩文誦讀比賽活動——。

合；到此結束。

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十六

3、親愛的同學們。

4、大家下午好。

（一起）：一一班誦讀展示現在開始。

1、五千年的歷史。

2、孕育了燦爛的文化。

3、源遠流長的古典詩文。

4、是文化長河中亮麗的浪花。

1、今天，我們相聚在這里。

2、誦讀千古美文。

3、傳承千古文明。

4、下面請欣賞古詩誦讀《靜夜思》。

1、無論是生機勃勃的春天。

2、還是如詩如畫的秋天。

3、大自然都贈給我們美麗的風景。

4、讓我們走進大自然去看藍天白云去聽小鳥鳴唱。

1、媽媽的慈愛與溫暖。

2、老師的體貼和關懷。

3、濃濃的親情和友愛。

4、讓我們慢慢去品嘗去回味。

1、金色的童年我們親近中華經典。

2、校園內外我們誦讀經典。

3、“人不學，不知義?！弊屛覀冎涝摵煤脤W習。

4、“融四歲，能讓梨?！弊屛覀兌米鋈说牡览?。

1、下面請欣賞《三字經》節選。

1、誦讀經典讓民族的精神在我們身上傳承。

2、誦讀經典讓民族的文化在我們身上傳遞。

3、感謝各位老師的光臨。

4、感謝同學們的精彩表現。

（一起）：一一班誦讀展示到此結束謝謝大家！

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十七

合：大家下午好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;。

男：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

女：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

女：誦讀國學經典，會使我們成為一個博學多才的人;。

男：誦讀國學經典，會使我們成為一個知書達理的人;。

女：誦讀國學經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

男：今天就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

女：今天就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

合：后坪鎮小學國學經典誦讀活動現在開始。

介紹評委及賽制。

男：下面，請允許我介紹一下擔任本次比賽的評委，他們是：()老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!

女：在比賽正式開始之前，我給大家宣讀一下本次比賽規則。(1)本次比賽采取十分制，根據評委現場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余得分的平均值取小數點后兩位，即為該選手的最后得分。

女：(3)每一位選手的得分在下一位選手演講結束后公布。根據評委當場亮分，按平均分從高至低，設個人獎，分低年級(一、二、三年級)和高年級(四、五、六年級)兩組。低年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，高年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

正式比賽。

女:接下來，就讓我們一起來欣賞各班的精彩表演吧!打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，有悠久的儒家文化，也有傳誦千年的古詩詞。首先由請五(2)班誦讀經典。請六(2)班作準備。

男：謝謝五(2)班的精彩表演。孝，為道德之根本，是古圣先王的治國安邦的至德要道。下面，請讓我們一起細聽孝道何以成為至德要道?有請六(2)班誦讀《孝經》。請三年級做準備。

女：下面公布五(2)班的最后得分()。玉不琢，不成器，人不學，不知義。讓我們知道如何去學習?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨?！弊屛覀冎酪t讓!請聽三年級為我們帶來《三字經》。請一年級做準備做好準備。

男：謝謝三年級的誦讀，六(2)班最后得分()。詩里有畫，詩里有歌，詩里有苦，詩里有樂，詩文在向我們訴說讓我們一起走進古詩文的世界，去用心聆聽悠遠的演唱。請欣賞一年級帶來的古詩連讀。請四(1)班做準備。

女：下面公布三年級的最后得分()。成語是中華文庫的瑰寶，具有豐富的內涵，意義深遠，讀上去朗朗上口。下面請聽四(1)班誦讀數字成語。請五(1)班做準備。

男：謝謝四(1)班的精彩表演，一年級的最后得分()。中華民族有著悠久的歷史，在歷史的長河中涌現出多少經典詩篇。作為中華兒女，我們應該去了解它，去繼承它，去發展它。請欣賞五(1)班同學為我們獻上的蕩氣回腸的國學朗誦。請六(1)班做準備。

女：欣賞完五(1)班的誦讀，下面公布四(1)班的最后得分()。萬水千山總是情，真情是中國古代詩歌的靈魂。在我國浩如煙海的古典詩詞中，經典之作猶如星漢之燦爛。下面請欣賞六(1)班帶來的古文串讀。請二年級做準備。

男：謝謝六(1)班的誦讀，五(1)班的最后得分()。朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞二年級學生的經典吟誦《弟子規》。請四(2)班做準備。

女：欣賞完二年級的誦讀表演，公布一下六(1)班的最后得分()?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎泵鑼懥舜禾斓娘L景;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”看到了夏天的風光;“空山新雨后，天氣晚來秋”感到了秋天的涼意;“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。描繪了冬天的雪景。請欣賞四(2)班古詩連讀《擁抱四季》。

男：四(2)班的表演十分精彩。接下來讓我們以熱烈的掌聲請鄒主任為本次演講比賽作點評。掌聲歡迎!

評委點評、宣布結果。

(一起上)女:謝謝鄒主任的精彩點評。現在讓我們看一下二年級和四(2)班的得分情況，二年級最后得分()。

男:四(2)班的最后得分()。讓我們再次把熱烈的掌聲送給他們!

女:經過幾個小時的激烈角逐，最激動人心的時刻到了。有請王老師宣布比賽結果!

頒獎儀式。

b：下面舉行頒獎儀式。首先頒發的是本次演講比賽的三等獎，他們是：()。請獲獎同學上臺領獎。有請老師為他們頒獎。大家歡迎!

a：現在我們開始頒發本次演講比賽的二等獎，他們是()。請獲獎同學上臺領獎。有請老師為他們頒獎。大家歡迎!

b：最后我們頒發的是本次演講比賽的一等獎，他們是()。請獲獎同學上臺領獎。有請為他們頒獎。大家歡迎!

結束語：

女：國學經典鏗鏘的音韻還在我我們的耳畔回響。

男：國學經典的千古風韻還在我們的心頭蕩漾。

女：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

男：誦讀國學經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩。

男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

男：后坪鎮小學國學經典誦讀展示活動。

合：到此結束。謝謝大家!

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十八

丙：敬愛的老師們。

?。河H愛的同學們。

合：大家下午好?。ㄕ坡暎?。

甲：我是主持人萬xx。

乙：我是主持人周xx。

丙：我是主持人張xx。

丁：我是主持人李xx。

合：今天，由我們主持這次活動，陪大家歡度美好的節日!

丙：送走了五月的草長鶯飛。

?。河瓉砹肆碌柠惾镇滉?。

甲：曉xx冰瑩，花紅柳翠！

乙：暖風拂面，笑語盈盈！

甲：今天，是個特殊、美好的日子。

乙：今天，是難忘、幸福的一天。

丙：今天，我們在這里隆重聚會，

丁：歡慶這一年一度的國際兒童節!

丙：慶六一盛典，慶佳節良辰！

?。号c歌舞相伴，與經典同行！

甲：和圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里誦讀經典；

乙：和先哲對話，我們在滿園書香的校園里感受經典。

丙丁合：官薛小學第五屆中華經典誦讀表演賽現在開始。

甲乙合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）。

三字經誦讀主持詞（模板19篇）篇十九

（四個主持人同時上場）。

女：各位阿姨。

男：各位叔叔。

女：各位老師。

男：各位同學。

齊：大家下午好！

女：開學以來，我們學語文，背古詩。

男：開學以來，我們講故事，背《弟子規》。

女：開學以來，我們讀課外書，寫周記。

男：開學以來，我們寫作文，評作文。

齊：三（2）班詩文朗誦展示現在開始！

女：各位爸爸媽媽們，《讓我們蕩起雙獎》這首歌，你們一定耳熟能詳吧。這首經典老歌現在走進了我們的課本，下面就請你們再次聆聽《讓我們蕩起雙槳》。

男：在我國的北方有這樣一個地方：那里的天空一碧如洗，那里的小河清澈見底，那里的原野熱鬧非凡，那里的草塘景色優美。請聽女生朗誦《北大荒的秋天》。

女：人們都說“上有天堂，下有蘇杭”。提起杭州，人們又會情不自禁地想到西湖。西湖是鑲嵌在杭州的一顆明珠，請聽男生朗誦課文《西湖》。

男：提起西藏，很多人都會想到它的中心城市——拉薩，拉薩是有名的“日光城”，那里的天空別具特色，與眾不同，(主持詞)請聽男女生合頌《拉薩的天空》。

女：女媧補天嫦娥奔月，這些神話故事陪伴我們成長，正是這些有趣的故事，讓我們懂得人要勇敢善良，知恩圖報。請聽成語接龍。

男：古詩是中華文化的瑰寶，它語言精煉，含義雋永，合轍押韻，朗朗上口。傾聽古詩新頌。

女：在一塊水稻田里，剛剛安家的小稻秧遇到一群蠻不講理的雜草，小稻秧怎么辦呢？請欣賞課本劇《小稻秧脫險記》。

男：早晨，晶瑩透亮的小露珠來到田野，它遇到誰了呢？請聽女生齊頌《小露珠》。

女：香港是我國的南大門，它歷經磨難，于1997年7月1日終于回到祖國的懷抱。請聽男生齊頌《東方之珠》。

男：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信?！兜茏右帯纷屛覀冎廊艘行⑿模艘姓\信，人要舉止文明，人要潔身自愛。請聽全班齊背《弟子規》。

女：9月1日，我們走進三（2）班，現在，三個月的時間過去了。

男：三個月的時間說長不長，在這不長的時間里，我們學會了朗讀，學習了寫作。

女：三個月的時間說短也不短，在這不短的時間里，我們遨游在書的海洋里，自由吮吸著知識的甘露。

男：親愛的爸爸媽媽們，在這過去的歲月里，你們也為我們的成長操心費力，經常檢查我們的作業，天天聽我們讀故事，為我們買課外書，帶我們出去體驗生活。再此我代表全班同學向你們說一聲：

齊：謝謝您，我的爸爸媽媽們?。ň瞎?/p>

最后請聽《新唐詩》。

關于經典誦讀的手抄報。

關于誦讀經典傳承美德征文。

有關于經典誦讀的手抄報。