通過總結心得體會，我們可以更好地發現和分析問題，并尋找解決問題的有效方法。以下是一些精選的心得體會樣例，希望能對大家有所幫助。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇一

回顧我們黨80年的光輝歷史，毛澤東思想的形成和指導地位的確立，是一件意義重大而深遠的大事。

歷史上，由于我們黨正確地理解和堅持毛澤東思想的指導，使中國革命取得了勝利。在某些時候，由于對毛澤東思想離開了科學態度，就使我們的事業發生了曲折，甚至吃了很大的苦頭。列寧曾說，馬克思主義并不是什么神圣不可侵犯的東西。但是，我們卻發生了把毛澤東思想當作某種神學的東西、把領袖當作神看待的不正常現象，留下了極為深刻的教訓。發生這種現象，在思想理論上是怎樣失足的，有哪些觀點沒有把握好;制度和體制上，有哪些關節點沒有把握住，留下了漏洞?這些，都有待于深入地進行科學總結。鄧小平說：“歷史上成功的經驗是寶貴財富，錯誤的經驗、失敗的經驗也是寶貴財富。”(注：《鄧小平文選》第三卷，第235頁。)在某種意義上說，錯誤的經驗、失敗的經驗是更為寶貴的財富。但是，經驗要成為財富，必須要經過一個環節，這就是科學總結，要敢于實事求是地進行總結。成功的經驗如果不能科學地總結，還可能變成包袱而導致錯誤;錯誤的、失敗的經驗如果不能科學地總結，深刻地吸取教訓，則很容易重犯。這兩個方面的實例都不難找。我們要非常嚴肅地對待黨的歷史。本文僅就幾個方面的問題，回顧一些歷史情況，并略陳己見。

毛澤東思想科學概念的形成。

毛澤東思想的形成是一個過程，人們對毛澤東思想的認識是一個過程，毛澤東思想科學概念的形成和確立也是一個過程。

毛澤東思想于20年代后期開始形成，在30年代有了重大發展，并在中國革命實踐中顯示其真理性和強大生命力，30年代末、40年代初，以《〈共產黨人〉發刊詞》、《中國革命和中國共產黨》、《新民主主義論》等著作為主要標志，形成了科學體系。

黨內的教條主義者不承認毛澤東同志的著作是馬克思主義理論，他們貶之為“狹隘經驗論”。這種被貶為“狹隘經驗論”的理論卻得到全黨廣大黨員干部的擁護，靠的是它的真理性，靠的是這種理論在實踐中顯示出來的強大生命力。但這是一個相當長的過程。1935年的遵義會議，在黨中央的領導核心排除了教條主義成分，認可了當時有決定性意義的毛澤東的戰略，這是全黨對毛澤東及其理論的第一次明確肯定。抗日戰爭開始后的幾年中，全黨對毛澤東的理論有了進一步的認識。特別是經過40年代初開始的延安整風，全黨興起了學習馬列主義理論、總結中國革命經驗的熱潮，使全黨(特別是領導層和理論工作者)對毛澤東的理論有了更明確更深刻的認識，概括地說，就是認識到中國革命必須要以毛澤東創立的理論和策略為指導，才能取得勝利。這是全黨的新的覺醒。那么，毛澤東創立的這種理論是什么樣的理論呢，應當怎樣稱呼這個理論呢?這就自然地提出了給這個理論命名的要求。

看來，當時黨內有不少同志不約而同地在思考這個問題，并各自作出了努力。

張如心第一個為毛澤東的理論命名。一些領導同志也在論述毛澤東的理論的文章中，使用了具有命名意義的提法。

1942年7月1日，朱德在《解放日報》發表《紀念黨的二十一周年》的文章，使用了“中國化的馬列主義的理論”的提法。

同一天，中共中央晉察冀邊區機關報《晉察冀日報》發表由主編鄧拓撰寫的社論，題目就是《全黨學習和掌握毛澤東主義》。這篇社論不但給毛澤東的理論命名為“毛澤東主義”，而且對這個理論作了系統的論述。

1943年7月4日，劉少奇寫成《清算黨內的孟什維主義思想》一文，于7月6日在《解放日報》發表。他在這篇文章中使用了“毛澤東同志的思想”和“毛澤東同志的思想體系”，兩個提法，都帶有命名的意義。

以上一些同志以及其他不少同志的文章，對毛澤東的理論的形成、主要內容、科學體系、歷史地位等問題，都在不同程度上作了論述。

王稼祥是提出毛澤東思想科學概念的第一人。1943年7月5日，王稼祥寫成《中國共產黨與中華民族解放的道路》一文，7月8日發表于《解放日報》。這篇文章創造了“毛澤東思想”的科學概念。文章說：“毛澤東思想就是中國的馬克思列寧主義，中國的布爾什維主義，中國的共產主義。”文章對此作了如下論述：“毛澤東思想與中國共產黨的民族解放的正確道路是在與國外國內敵人的斗爭中，同時又與共產黨內部錯誤思想的斗爭中生長、發展與成熟起來的”。“以毛澤東思想為代表的中國共產主義，是以馬克思列寧主義的理論為基礎，研究了中國革命的現實，積蓄了中共二十二年的實際經驗，經過了黨內黨外的曲折斗爭而形成起來的。”毛澤東思想“是馬克思列寧主義與中國革命運動實際經驗相結合的結果。”以上這些深刻的論述，闡明了毛澤東思想的主要內涵。這充分說明，王稼祥提出的“毛澤東思想”，已經構成了一個科學概念。江蘇無錫市職工大學的教師陳文源(后為江南大學教授)，依據他多年的研究，針對《紅旗》的文章，寫了《毛澤東思想這一概念何時首次提出》一文。文章指出，《紅旗》的說法“不符合歷史事實”。他列舉事實說明：“毛澤東思想這個概念的提出和使用，是在黨的‘七大’以前。在公開發表的論著中，第一個對毛澤東思想作出詳盡論述的，是王稼祥同志一九四三年七月的紀念文章，而不是劉少奇在‘七大’的報告。”陳文源的文章明確肯定，毛澤東思想這個概念是由王稼祥在1943年首次提出的。上海《解放日報》編的《新論(未定文稿)》第9期(1981年2月18日)作為“動態與資料”刊登了這篇文章。《解放日報》的這篇文章引起了中央黨校理論研究室領導同志的注意，決定在供內部參考的《理論研究資料》上發表(此刊物由該室“研究組”編，筆者當時在“理論動態組”)。《理論研究資料》在1981年3月9日出刊的第47期全文了這篇文章(本期只刊這一篇文章)。

這期《理論研究資料》發出后，立即引起重視。我印象很深的一件事是，當時一位同志告訴我，陳云同志辦公室打電話來要這一期刊物。

在黨中央的重視和指示下(中央領導怎樣研究此事的，我無從知曉)，中央文獻研究室、中央檔案館即著手查閱從1938年至1945年七大這一段時間的中央檔案、中央文件及《解放日報》等十幾種報刊，弄清楚了這個問題。1985年，出版了《回憶王稼祥》一書。當時擔任中共中央總書記的耀邦同志為此寫了序言，充分肯定了王稼祥提出和闡述毛澤東思想的功績。他在序言中說：“一九四三年夏季，他抱病撰寫了《中國共產黨與中華民族解放的道路》一文，紀念我們黨誕生二十二周年和抗戰六周年。在這篇文章中，他初步論述了毛澤東思想。他是我們黨正式提出‘毛澤東思想’這一科學概念的第一人。”

毛澤東思想指導地位的確立。

毛澤東思想從被貶為“狹隘經驗論”到成為全黨的指導思想，這主要是由于它的真理性，及這種真理性在實踐檢驗中一再得到證實。毛澤東思想在全黨指導地位的確立，從根本上說，是一個自然歷史過程。但是，黨內一些領袖人物和理論工作者的宣傳倡導，也起了重要作用。當然，所謂確立，還要有黨規黨法的保證，這就是黨的七大確立毛澤東思想的指導地位。

劉少奇是系統闡述毛澤東思想的第一人。

劉少奇在七大作了《關于修改黨章的報告》。他在這個報告的第二部分(即“關于黨的指導思想問題”)全面地闡述了毛澤東思想，包括毛澤東思想形成的歷史必然性和條件、毛澤東思想科學概念的內涵、毛澤東思想的主要內容、毛澤東思想的指導作用等等。他明確指出：“黨章總綱上確定以毛澤東思想作為我黨一切工作的指針，在黨章的條文上又規定，努力地領會馬克思列寧主義、毛澤東思想的基礎，是每一個共產黨員的義務。這是我們這次修改的黨章一個最大的特點。”“毛澤東思想，就是這次被修改了的黨章及其總綱的基礎。”七大修改通過的黨章總綱規定：“中國共產黨，以馬克思列寧主義的理論與中國革命的實踐之統一的思想——毛澤東思想，作為自己一切工作的指針。”這樣，黨的七大就完成了一件在黨的建設上具有重大歷史意義的事情，這就是確立了毛澤東思想的指導地位。

劉少奇全面概括了毛澤東思想的主要內容，闡明了毛澤東思想對中國革命的偉大指導作用。關于毛澤東思想的形成，他著重指出了以下幾點：第一，毛澤東思想形成的歷史必然性;第二，毛澤東思想的實踐基礎;第三，毛澤東思想的形成是艱苦的理論創造;第四，毛澤東具有獨特的主觀條件。總的說，劉少奇對毛澤東思想的論述是符合唯物史觀的。但是，今天回顧總結七大以來半個多世紀闡述和宣傳毛澤東思想的經驗教訓，也感到，當年對毛澤東思想的論述，存在不足。一是對毛澤東思想形成的客觀條件和歷史條件闡述不夠充分;二是沒有強調毛澤東思想是集體智慧的結晶，而強調了毛澤東的“天才創造”;三是沒有指出毛澤東思想要在今后的實踐中不斷經受檢驗。這些在當年難以感到的問題，對以后的影響是顯而易見的。

七大黨章第一次有了指導思想的條文。第一次理論飛躍的基本經驗。

毛澤東思想是馬克思列寧主義基本原理與中國具體實踐相結合的產物。這個結合不是簡單地將馬克思列寧主義的原理與中國實際相加，而是一個艱苦的理論創造過程;也不是一般的理論創造，而是理論的飛躍。

回顧中國革命的歷史可以看到，所謂理論飛躍，是對中國革命正反兩個方面豐富經驗的總結和升華。這種升華，不是解決了個別理論問題，而是正確回答了中國革命的一系列基本問題;這種升華，不是回答了革命某一小階段上的問題，而是回答了整個革命大階段上的問題。所謂理論飛躍，就是毛澤東所說的，是認識中國革命的客觀規律。

毛澤東思想的內容可以大致分為新民主主義論和社會主義論兩大部分。我們所說的第一次理論飛躍，是指新民主主義論。毛澤東思想的社會主義論有若干重要內容，但沒有形成體系，應當歸之于第二次理論飛躍的范疇。

第一次理論飛躍本身留下了極為寶貴的經驗。最重要的，就是確立了馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結合的“思想原則”。“思想原則”是毛澤東在八大開幕詞中的提法，實際上是一個公式。毛澤東多次說過，在黨的幼年時期，全黨對于馬克思列寧主義的認識很膚淺，對中國歷史、社會狀況和中國革命問題認識很不深，對于馬克思列寧主義的理論和中國革命的實踐沒有完整的、統一的理解，不懂得把馬克思列寧主義同中國革命的具體實踐相結合的道理。主要的傾向是簡單地照搬馬克思列寧主義的某些詞句，而不會運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法，來具體地研究中國的現狀和中國的歷史，具體地分析和解決中國的革命問題，搞教條主義。毛澤東在總結中國革命實踐經驗、反對教條主義的基礎上，概括出了“馬克思列寧主義和中國革命具體實踐相結合”的公式(1939年10月《〈共產黨人〉發刊詞》第一次完整表述為“馬克思列寧主義的理論和中國革命的實踐之統一”。以后，具體的表述有幾種，略有不同)，從而在根本上解決了怎樣對待馬克思主義的問題，這本身就是一個重大貢獻。現在，這個公式已為大家所熟知，但當初是付出了很大的代價才概括出來的，來之不易。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇二

旅游經濟學作為經濟學的一個分支，探討了旅游對經濟的影響以及旅游產業的運作機制。作為一門新興的學科，學習旅游經濟學對于理解旅游產業的發展和旅游經濟的規律具有重要意義。通過學習，我深刻認識到旅游經濟學的重要性，并有了一些心得體會。

學習旅游經濟學的第一步是掌握其核心概念。旅游經濟學強調了旅游產業鏈的重要性，包括旅游需求、旅游供給和旅游中介三個主要環節。旅游需求指的是個體或團體的出行意愿和能力；旅游供給指的是旅游資源和服務的提供者；旅游中介則是指旅游需求和旅游供給之間的居間機構。理解這些概念有助于把握旅游經濟的本質和運行機制，從而能更好地解決實際問題。

第三段：旅游對經濟的影響。

旅游經濟學的核心研究對象是旅游產業對經濟的影響。學習旅游經濟學的過程中，我了解到旅游業對經濟增長、就業、外匯收入、城市發展等方面都具有重要作用。旅游業是一個綜合性的產業，可以帶動相關行業的發展，創造更多的就業機會。此外，旅游業還可以吸引外國游客帶來外匯收入，促進城市的發展。這些經濟影響既是旅游經濟學的研究對象，也為各國政府制定旅游發展戰略提供了經濟依據。

學習旅游經濟學的過程中，我也了解到旅游經濟學不僅僅是一個學科，更是為實踐服務的。旅游經濟學通過統計分析、經濟模型、政策推論等方法，為旅游產業的發展和旅游政策的制定提供科學依據。例如，通過研究旅游需求，可以找到游客的喜好和消費特點，從而為旅游企業提供市場定位和產品設計的建議。此外，學習旅游經濟學還可以幫助我個人更好地規劃自己的旅行，提高旅游體驗。

通過學習旅游經濟學，我認識到旅游經濟發展的重要性和潛力。旅游業是全球最快速發展的產業之一，對于許多國家和地區來說，它已經成為了重要的經濟支柱。然而，我也意識到旅游經濟發展所面臨的挑戰，如環境壓力、資源浪費和文化沖突等問題。因此，在未來的學習和實踐中，我希望能夠更加深入地探討旅游經濟學的相關問題，為旅游業的可持續發展貢獻自己的力量。

總結：

通過對旅游經濟學的學習，我對旅游產業的重要性和旅游經濟的規律有了更全面的認識。我認識到旅游經濟學是一門實踐導向的學科，通過科學研究和政策制定，可以推動旅游業的發展和提升旅游體驗。未來，我將繼續深入學習旅游經濟學，并將所學知識應用于實踐，為旅游業的可持續發展做出貢獻。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇三

在工程經濟學學習的過程中，學習方法不管是在文科和理工科類的學習中都是實用的，掌握基本原理，才能夠很好的掌握所學的知識。下面是本站小編為大家收集整理的工程經濟學學習。

歡迎大家閱讀。

我首次參加精品課的培訓受益非淺。

一、近距離接觸經濟學專家，感受其氣息。

林木西教授精彩的講授吸引了我的全部注意力,特別是見講到政治經濟學與西方經濟學的關系對我啟發最大,以往我們常常把政治經濟學與西方經濟學對立起來通過學習我深刻的認識到:。

1,政治經濟學與西方經方經濟學不是排斥的關系。

2,政治經濟學與西方經方經濟學不是并列關系(政治經濟學必須堅持馬克思主義政治經濟學的領導地位)。

3,同是一種學術關系。

在處理政治經濟學與西方經方經濟學關系問題上要注意兩種傾向。

論資排輩。

性別歧視。

意識形態標準。

(2)數字化傾向。

馬克思主義政治經濟學重視數學。

任何數理分析都有假定條件或前提。

數學工具的使用。

二、獲得與各高校專家和學者交流學習的寶貴機會。

1,我們本次培訓班的同學來自自治區的幾大高校,他們大都是博士,還有博導與他們交流學習是又一大收獲,12號一下午的認真討論我學到了很多東西.

2,七個討論題目我們都逐一認真的討論每人都發表了自己的見解討論到激烈處甚至一度進行了辯論.

3,特別是第三個討論題:如何認識中國經濟又好又快的發展,討論異常激烈大家結合我們內蒙古自治區的實際來認識我國的經濟又好又快的發展,我們注意到以前都在說又快又好的發展經濟,現在我們把好放到前面把快放到后面,現在說又好又快的發展,雖然是字的順序調整一下可含義卻有了很大的變化.這說明我們從注重發展速度到注重發展質量,是個大的飛躍,好在前快在后是注重可持續發展,嚴把發展的質量關的同時還要加快發展的速度,從又好又快的發展中兼顧環境,注重生態文明(黨的xx大提出)兼顧城鄉,兼顧區域,兼顧資源等.

4,其他的六個討論題也是這樣一絲不茍的討論,聽了大家的高論茅塞頓開收效很大..

本次培訓給了我很大幫助,不僅領略了經濟學專家的風采獲得了許多前沿的最新的觀點,更重要的是結識了我們自治區幾大高校的政治經濟學的高手不僅在討論現場跟他們學到了好多新知識,獲得了好多新觀點,還為我今后學習工作鋪墊了一條大道.如果我以后遇到難題就可以向他們求教,平時也可以通過網絡和他們溝通經常向他們學習,總之又找到一條新的學習之路,獲得一個學習的新途徑,要是培訓時間再長點就更好了,即使是這樣對于我來說的確受益非淺.

學習工程經濟這門課是我學習一般基礎以來遇到的最大的挑戰。原以為工程經濟和計算機都是10分，也就學3天就可以了，沒想到這么費勁。

工程經濟更接近于文科，計算雖然很簡單，但概念特別多。盡管每一個概念并不難，可是在以前的工作和學習中根本沒聽說過。并且更讓人頭痛的是，同一個意思，有時還有不同的叫法。這無異于剛來到一個班級，一下子要記住一大堆同學的名，還有綽號，真是考驗呀。

我在網上找了一篇網友介紹的工程經濟的學習方法，叫做一天讀書20頁，害人不淺。我就一頁一頁地讀，讀到大綱的9.2部分，就看不懂了，字都認識，意思不明白。往后讀，越讀越沒信心，腦袋里一盆糨子。一種學習方法，必須通過自己的實踐，證明可行才能介紹給大家，憑想象是行不通的。現在我把我學習工程經濟的經驗介紹給大家，內容不多，但希望和我一樣沒學過工程經濟，并且對文科不感冒的工程師少走彎路。

第一部分“現金流量構成與資金等值計算”，要先看書，熟悉概念;然后做題，反復鞏固概念。這是整個工程經濟這門課的基礎。

第二部分“投資經濟效果評價方法和參數”會用到很多第一章的概念。建議通過做題，掌握這部分的內容。我做了一道求凈現值和回收期的計算題(第16題)后，一下子覺得入門了。把題都做完后，再看書梳理一下，覺得內容很簡單。這一章復習完了以后，對這門課就有底了，對考試也有信心了。

第三部分比較簡單，就算是頭一次接觸，也覺得能接受得了。建議把書通讀一下，再做題檢驗即可。

剩下的兩部分內容比較碎，但都是些很獨立的內容。屬于看到就會，看不到就不會的那種。我的復習策略就是當科普了解了解。

最重要的是，遇到困難了，別放棄。今天累了，進不去了，明天接著弄。所有的困難都解決掉以后，會得到一種發自內心的喜悅。

本來這門課是選修課，班上很少人選，沒上課以前我抱一種懷疑的心態，很擔心這門課上起來會很枯燥;但是，自從上第一節課之后，這種擔心就完全消失了,反而覺得選這門課，特別是選到了賀老師的課絕對選對了，非常值了。因為賀老師上課上的非常好，很多沒有選這門課的同學聽說賀老師講課講得好之后都來聽課，而且好多沒選課的同學基本上每節課都來聽。

有些老師讓學生感覺講得好，是因為他們能把每一個知識點講的很清楚;有些老師讓學生感覺講得好，是因為他們能把上課氣氛活躍起來;有些老師讓學生感覺講得好，是因為他們能在課上講很多有趣的笑話;有些老師讓學生感覺講得好，是因為他們能夠很巧妙的在課堂中間插入講故事或講自己的一些親身經歷的時間。但賀老師不同，自從上了賀老師的課，我就覺得賀老師是一個全能型的老師。賀老師上課不僅能使課堂氣氛十分活躍，而且還能把每一個知識點用最恰當的比方給說得明明白白，并且配以最形象的表情和動作來講述每一個知識點。

有很多老師都會講笑話，而且講得也不賴，也能使大家哄堂大笑;但賀老師在講笑話的時候不僅僅只是笑話本身讓大家感覺很不錯，更重要的是他能夠做出恰到好處的表情與之搭配，常常讓人覺得回味無窮。比如，賀老師在說自己是學道路專業出身的時候，并不是直接說學道路工程;而是把“公路”換成重慶人常說的“馬路”二字，也就是學馬路專業，并配以恰當的表情和語氣，使全教室哄堂大笑。所以，聽賀老師講課毫無壓力，感覺很輕松，而且能夠輕松愉快的學到知識。到目前為止，我還沒有遇到過像賀老師這么優秀的老師。

問題我們就能很清楚的看到事物的本質。當然，這樣的學習方法不管是在文科和理工科類的學習中都是實用的，我們只有真正的弄明白了一個事物或者一個原理的基本本質之后，才能夠很好的掌握所學的知識。

我非常贊同賀老師的教學方式就是，要求學生把基本概念弄明白，而不是一再的強調死記硬背，因為背下來的東西是會忘記的，而當自己真正理解了之后就會很清楚，也不會很輕易的忘記的。比如，賀老師出的考題不會出現套用很復雜的計算公式的計算題，因為記公式往往記得慢而忘得快，而我們真正要用的時候完全可以查閱資料和書籍，沒有必要記一大堆計算公式。所以，記公式完全是消磨人的精力和時間，讓人感覺記起來很痛苦而沒有一點好處。

我也非常贊同賀老師關于靈活性簡答題的觀點，因為只有靈活性的沒有固定答案的題才能考出學生不同的獨特的見解和觀點。像那種具有一條一條的標準答案的簡答題無非不過就是需要記憶的東西，記住了就考萬事大吉了。而靈活性的題目在于學生必須理解它，并發表自己的觀點和想法。

在上課的中，我發現老師有時候好像在趕進度，有的時候沒有笑話而全是理論知識。其實，依我個人的聽課情況，一直講理論知識接受的效果不是很好，還是中間有娛樂的笑話感覺課堂氣氛要活躍些;如果一直講理論知識則聽的時間太長容易疲憊，接受的效果也不是很好。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇四

作為一名經濟學專業的大學生，學習西方經濟學是必不可少的一環。在學習的過程中，我深深地感受到，西方經濟學的思想和理論，不僅為我提供了一種全新的視角去看待世界和解決問題的方法，而且還讓我對經濟學這門學科有了更深入和全面的了解。因此，在今天的文章里，我想和大家分享一下我的西方經濟學學習心得體會。

第二段：市場經濟。

西方經濟學的核心理論是市場經濟。它認為市場的自由機制是可以自我調節的，所有的資源的分配可以通過市場供求關系自由協調。在我的學習中，我逐漸發現這種理論確實具有一定的科學性和實踐性，尤其是在我讀到《富爸爸窮爸爸》中的一些內容，更深刻地認識到了市場經濟的重要性。但是，市場機制在解決某些問題時也存在一些弊端，比如市場短視行為、市場壟斷等。因此，在如何彌補市場機制的不足方面，我也需要更多的探討和思考。

第三段：自由貿易。

自由貿易是另一個很重要的概念，也是市場經濟的重要構成部分。當不同國家之間的經濟聯系越來越緊密時，各個國家之間的貿易關系就變得越來越重要。自由貿易的呼聲也越來越高。在我的學習中，我認識到不僅自由貿易可以帶來雙贏的結果，而且還可以打破單一工業的壟斷和消除貧困。然而，自由貿易帶來的問題也不容忽視。比如，全球化可能會產生環境和社會問題，并將利益集中在一個小部分群體中。這提示我們需要更多考慮和平衡。

第四段：國家干預。

關于國家干預和市場自由，兩個概念形成了有趣的對比。西方經濟學認為，國家的干預是為了維護市場自由經濟的運轉，但如果不加限制，國家干預會影響市場的自由，導致資源的浪費和權力的濫用。在我的學習中，我深刻認識到，國家干預必須建立在馬克思主義的基礎上，即“政府最小化”和“市場最大化”，這樣才能實現國家干預和市場自由的完美結合。

第五段：奠基與未來。

西方經濟學是現代經濟學的奠基之一，建立在理性和科學的基礎之上。在西方經濟學的指引下，經濟學發展到今天的這個高度，也已經迎來了許多新的思想和概念。但我們也需要清醒地認識到，現實的經濟問題日益復雜化，需要西方經濟學繼續面對和解決。在未來，我們需要更加注重實踐探究和理論創新，尋找更加精準的解決方案。只有這樣，我們才能將西方經濟學的潛力完全釋放出來，推動人類經濟社會的健康發展。

總之，通過學習西方經濟學的知識和思想，我愈發感受到經濟學作為一門知識與技能，在實踐中具有廣泛的應用和意義。無論是商業領域還是政治領域，經濟學的思維方式可以幫助我們更好地理解和解決問題。我相信在未來的學習和實踐中，我也能夠更加深入地理解和掌握西方經濟學的知識，為科學治理我國經濟事業、推動人類經濟社會的發展做出貢獻。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇五

才放那么短短的30多天假就要被導師要求看著這兩本書過年，一開始，我真不懂為什么，單單只看書的名字，我也不知道為什么要安排看這本無聊的書，又有點不爽，但耐心去看，又覺得其實沒有那么難接受，內容也還是可以的，就硬著頭皮把書用最短的時間讀完了。看完之后才發現，把《政治經濟學及賦稅原理》這本書比成繼亞當斯密的《國富論》之后的第二部最著名的經濟學著作并沒有夸大，那是名副其實的。

大衛李嘉圖作為古典經濟學派的繼承人，其思想深深地受到亞當斯密的影響。《國富論》正是李嘉圖接觸學習經濟學的第一本作品，我個人認為這就是他的《政治經濟學及賦稅原理》研究的幾大主題和《國富論》的主題有相似之處的最主要原因。當然，這兩本如此著名的作品有再多的共同之處，還是各有優劣的，《政治經濟學及賦稅原理》在所涉及的范圍上也比不上《國富論》，《國富論》所討論的更加廣、內容更加多。即使思想上被影響，李嘉圖還是能夠對亞當斯密批判地學習而非盲目認同、全盤接受的，還是能夠就這些話題提出自己獨特的見解的。

這本書一開始并不是討論“分工”的問題，而是就“價值”展開敘述。而且李嘉圖并沒有按照常理只是談論價值問題，而且他還假定了商品的存在，假定了工資、資本、利潤、一般利潤等等的存在，并且就這幾方面也論述了一番。這些問題本應該在價值分析的基礎上才需要進一步說明的，但李嘉圖卻有著其自己獨特的一面。

接著就是“地租”問題了，其實我個人認為相比于亞當斯密的《國富論》里面的對地租問題的討論，李嘉圖在這方面對這個問題的見解有點遜色、不夠深刻、不夠有針對性，李嘉圖是以整個資本主義生產關系的見解為前提展開論述的，而亞當斯密是圍繞自己獨到的看法，圍繞如何讓國富民強去寫的。因此，就這一主題，李嘉圖還是比不上“老手”，思想上稍稍劣了點。

接著所說的價格、利潤、工資什么的其實說白了，就是對前面幾章價值、地租的概括、補充。其實這本書看下去真的覺得內容很少，但里面的思想卻是我們可以學習、借鑒的。例如他的價值論就認為生產中所耗費的勞動決定了商品的價值，別出心裁，與亞當斯密的《國富論》中提到的二元觀點就有所不同，也正正因為他的思想有其獨特的一面，讓他的作品一面世就引起了社會的關注、引起了巨大的反響，其作品也一度熱銷，供不應求。

其后，李嘉圖還談及了許多賦稅原理，對稅種進行了分類、分析了各種稅種的來源還有征收稅對各階級的收入與發展生產的影響。他還認為稅收是一個國家的土地和勞動的產品中由政府所支配的一個部分，最終是由這個國家的資本又或者是由這個國家的收入來支付的。稅收是會在一定程度上降低公司和個人的收入水平，從而影響到他們的消費水平和再生產的能力，但是從長遠來看，稅收卻又是一個國家收入必不可少的重要的一個部分，一個國家要實行一切有利于民生的措施又或者是要加強國家實力、加快國家的發展速度，金錢是很重要的，沒有了金錢，一切都只會是空談、只會是紙上談兵，因此，稅收還是十分必要的，但是，國家也有這個責任讓每一分每一角納稅人上繳的稅款都用得其所，而不是成為某些官員貪贓枉法的工具。李嘉圖個人主張遵循亞當斯密的“公平、確實、便利、經濟”四項稅收原則，并且還依據這個原則詳細地分析了各種賦稅的利與弊及其對各個階級收入的影響。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇六

公共經濟學作為經濟學的一個重要分支，是研究政府在經濟中的角色和職能的學科。在學習公共經濟學的過程中，我深入了解了政府干預經濟的原因和方式，學會了用經濟學原理來分析公共政策，并明確了在實踐中運用公共經濟學的重要性。下面我將結合學習經歷，談談自己對公共經濟學的理解和認識，以及未來在公共經濟領域中的職業追求。

首先，在公共經濟學的學習中，我最深刻的體會就是政府在經濟中的角色和作用。在課堂上，我們學習了政府干預市場的原因，包括市場失靈、公共物品和外部性等。政府在經濟中的職能不僅包括提供公共產品和服務，還包括調節市場和促進經濟穩定等。通過學習，我認識到政府在經濟中承擔的責任和義務，以及如何在實踐中進行經濟政策的制定和實施。

其次，學習公共經濟學讓我體會到了用經濟學原理來分析公共政策的重要性。公共政策的制定和實施需要基于深入的研究和分析，而經濟學為我們提供了一套有效的工具和方法。通過學習公共經濟學，我掌握了一些基本的經濟學原理，如成本效益分析、供需關系等，能夠運用這些原理來評估和分析不同的政策選擇，并為政策的制定提供合理的建議。

第三，學習公共經濟學讓我對公共經濟領域的職業追求有了更明確的目標。在課堂上，我們不僅學習理論知識，還了解了一些實際案例和政策分析報告。這些案例和報告讓我感受到在公共經濟領域工作的挑戰和機遇。我逐漸明確了自己希望在公共經濟領域從事政策研究和分析的職業方向，并決心通過持續學習和實踐來提升自己的能力和素質。

其次，學習公共經濟學讓我進一步認識到經濟學與其他學科的交叉和互補性。公共經濟學是一個綜合性的學科，不僅需要對經濟學理論有深入的了解，還需要了解政治學、社會學等多個學科的知識。在學習過程中，我積極參加跨學科的研討會和講座，拓寬了自己的眼界，突破了學科壁壘。這使我在公共經濟學領域的學習更有實質性的收獲，并為將來在該領域的工作提供了更多的可能性。

最后，學習公共經濟學讓我在經濟理論與實踐之間建立了橋梁。公共經濟學的學習過程中，老師注重培養我們的分析實踐能力，鼓勵我們參加實踐項目和實地調研。通過實踐活動，我不僅將課堂上學到的理論知識應用到實踐項目中，還進一步理解了經濟學原理與現實經濟之間的聯系。這種理論與實踐相結合的學習方式，提高了我的問題解決能力和創新思維，為我今后從事公共經濟工作做好了準備。

綜上所述，公共經濟學學習過程中，我對政府在經濟中的作用有了更深刻的認識，學會了用經濟學原理來分析和評估公共政策。通過學習，我明確了自己在公共經濟領域的職業追求，并了解了經濟學與其他學科的互動關系。學習公共經濟學讓我在理論和實踐之間建立了連接，為我今后在公共經濟領域的工作提供了堅實的基礎。我相信，在將來的工作中，我會繼續不斷地學習和提高自己，為促進經濟的可持續發展和社會的和諧進步做出自己的貢獻。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇七

一氣讀了兩章，感覺還可以。

作者格里高利.曼昆是哈佛大學經濟學教授。他學生時曾在普林斯頓大學和麻省理工學院學習經濟學。當教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經濟學、微觀經濟學、統計學和經濟學原理。多年前他甚至還在長灘當過一個夏天的帆船運動教練。

曼昆《經濟學基礎》第一章講的是經濟學十大原理。他講的第一個原理就是“人們面臨權衡取舍”。的確關于“權衡取舍”，它無處不在的體現在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實際結果有可能什么都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。

今年四月份，在關于干繭戰略決策的重大問題上，我們內部發生了嚴重分歧。因為一直以來，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴重影響市場的發展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結為是我們的標準制定的不好。他們認為，按照現行的廣西繭標準進行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現貨角度出發的。中遠期交易是標準化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達到一定的標準化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標準化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。

將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經濟學上的“權衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴大，但又想將中遠期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經全部結束，實際的結果非常令人失望，我們的交易、交收均出現了大幅度的下降。當然，我們不能將下跌的原因全部歸結為是調整了標準，但它應該是主要的原因。

影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發方式等等，我們應從這些方面多去找原因。如果一種標準化程度不高的商品都能做中遠期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇八

第一段：引言（150字）。

經濟學家作為一個專業群體，具備對經濟現象進行深入分析和預測的能力。然而，要成為一名合格的經濟學家，并不僅僅需要掌握理論知識，還需要具備批判性思維、邏輯思維和創新思維等能力。在我學習經濟學過程中，我意識到了這些重要素質，并且通過不斷努力和實踐，逐漸培養出了自己的學習方法和思考方式。在這篇文章中，我將分享一些我作為一個經濟學家學習心得體會，希望對其他人也能有所啟發。

第二段：學習方法與習慣的重要性（250字）。

在我學習經濟學的過程中，我發現良好的學習方法和習慣對于提高學習效果至關重要。首先，要有系統性學習的方法，比如合理安排學習時間，制定學習計劃，掌握基本概念，并且通過案例分析和實證研究來加深對經濟現象的理解。其次，要培養良好的閱讀和思考習慣，多閱讀經濟學經典著作和最新研究成果，了解學界最新的理論和觀點。同時，積極思考并參與經濟問題的討論和辯論，培養批判性和邏輯性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

第三段：實踐的重要性（250字）。

經濟學是一門實證科學，實踐是理論的檢驗和證明。在書本知識的基礎上，積極參與實踐活動，如實地考察實際經濟案例，分析企業或政策的經濟效果，并提出相應的改進措施。通過將理論知識與實際問題相結合，能夠更好地理解經濟運行機制和市場規律，同時也可以豐富自己的學習經歷和能力。因此，我鼓勵經濟學家積極參與實踐，既可以提高自身的學習能力，也能為經濟發展做出更大的貢獻。

第四段：團隊合作與合理競爭的重要性（250字）。

在現代社會中，團隊合作和合理競爭是經濟學家必備的能力。通過與他人合作，可以互相學習和借鑒他人的知識和經驗，提高自己的學習效果。而合理競爭則可以激發個人的潛能和創造力，促使自身不斷進步。在學習經濟學的過程中，我參加了許多小組項目和團隊研究，通過與同學們的交流與合作，我不僅學到了更多的知識，還獲得了解決問題的新思路和方法。在競爭中，我也不斷努力提高自己的實力和能力，保持自信心，并且充分認識到合理競爭對于個人成長的重要性。

第五段：終身學習的覺悟與責任（300字）。

經濟學是一門廣闊而深奧的學科，要想成為一個優秀的經濟學家，需要保持終身學習的覺悟和責任感。經濟學領域發展迅速，新理論、新觀點和新實踐層出不窮。只有保持持續學習的能力，才能跟上時代的發展步伐，并為自己的研究和實踐提供新的思路和創新點。同時，作為一個經濟學家，要承擔起研究經濟規律和解決經濟問題的責任，并努力將自己的研究成果用于實踐中，推動社會經濟的發展和進步。

通過我的學習經歷和實踐探索，我認識到作為一個經濟學家，除了扎實的理論基礎和專業知識外，還需要培養批判性思維、邏輯思維和創新思維等能力。同時，良好的學習方法與習慣、積極參與實踐、團隊合作與合理競爭，以及持續終身學習的覺悟和責任感都是成為一名合格經濟學家所必須具備的素質。我希望我的學習心得和體會，能夠對其他有志于成為經濟學家的人們有所啟發，共同努力推動經濟學的進步與發展。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇九

在17世紀時期，計量經濟學第一次在戴夫南特和金的研究中出現，但當時，計量經濟學這個專業術語并未出現，直到挪威的一位名叫弗里希的經濟學家在其發表的論文中提出了計量經濟學的概念。計量經濟學表示經濟學和數學以及統計學的有機統一。在研究中發此刻統計學和數學以及經濟學的相互關系中存在著一種規律，發現這個發現的發現者將其命名為計量經濟學。計量經濟學是對理論政治以及純經濟學的主觀抽象法則進行試驗和數據檢驗并由此來將純經濟學最大化的成為嚴格好處上的科學。1933年，計量經濟學會將計量經濟學定義為：透過經濟學與數學以及統計學的有機統一，以實現經濟問題理論定量與經驗定量相統一的目標。這個定義表現了計量經濟學是由統計學數學以及經濟學共同組成的，缺一不可。我們不能簡單地理解為是數學在經濟理論領域的應用，也不能籠統得以為是經濟理論問題的簡單統計，只有將三者構建在一齊才能發揮出特定的效力。

由于計量經濟學的早期目的在于科學化經濟理論研究，因此在隨后的經濟理論研究方法的不斷拓展完善中，計量經濟學的含義也隨之發生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內涵。第一種定義認為：“計量經濟學是利用統計學和數學的方法來分析經濟學理論數據，將經濟學的經驗理論包含在內一齊分析，透過分析來證明經濟理論的正確與否。”第二種定義認為：“計量經濟學的目標是建立經濟模型來分析經濟學中的變量之間的.相互關系。透過模型來確定當一個變量發生變化時對其他變量會造成多大影響。使用數學和統計學的方法工具來解決發生在經濟和社會中的變量變化問題，并引導人們對此類問題分析和了解并解決。

小結：發展至今，計量經濟學已經成為經濟學的重要分支學科，但其基礎和目標并未有多大改變。還是將經濟學和數學以及統計學三者合一共同解決和推斷經濟理論假設的實證研究。不管是哪一門學科都可分為理論和應用兩個方面。因此，計量經濟學也可分為理論計量經濟學和應用計量經濟學。自20xx年爆發的經濟危機，其后果影響至今。作者認為這不必須是計量經濟學的理論研究問題，其可歸結于應用計量經濟學的問題。由于人們對計量經濟學的濫用和理解的不透徹所以才無法從理論計量經濟學中找到問題的解決辦法。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇十

如何認識分享經濟，目前仍有不同的看法，但從政府的有關政策看，分享經濟，有望可期，包容對待，尚待完善，對經濟發是有益的。關于分享經濟，其實，這種建立在資源共享基礎上的新型經濟模式，它具有天然的互聯網基因，是在互聯網搭建的共享平臺上，將的閑置資源，變成有效優化的資源動能，重新帶入流通領域的新商業模式!

在新時代的經濟形式下，也許就在不久的將來，隨前沿科技和互聯網發展，分享經濟已是風口是趨勢，是從私域向公域的分享經濟，并在逐步的釋放社會資源，讓社會資本能力的能集聚，這是一種新的融合協同模式。傳統經濟時代是獨享世界，只要獨享才能創造壟斷，才能保持穩定的現狀。但在移動社交的情況下，獨享經濟已逐漸走向后臺，而分享經濟卻成功上位!

信息時代的經濟競爭，其實是以消費者為核心。那么，對有眼光和有能力的消費者，就有必要把身邊的消費者，有效地動員和組織起來，帶領大家同生產商，共享社會財富分配。因為有組織和管理消費者，已付出勞動就應有收益，這就是一種新的商業行為，這樣的消費者就叫消費商，這也是一種新消費者理念，并在悄悄地改變市場規則!

分享經濟：其實就是粉絲經濟，你擁有的粉絲越多，你潛在的客戶就越多，你的收益就越大。常說的以人為本理念，同樣適用在經濟領域。所謂分享，就是把好的理念，好的機會，好的產品，讓更多的人知道。因此，所謂的分享經濟，就是讓你知道共享。你只要知道抱團。只要知道創新，只要知道平臺，就有機會發展!

分享經濟：就是將有效資源(根基)+共享的平臺(介質)+按需的分配(貨物)+大家的加入(營銷)有益的回報(結果)謹希望大家記住，一是：但求所用，不求所有。二是：敢于創業，平臺賦能。三是：抱團發展，聯盟制勝。已搭建的兵心商城，就是分享經濟共享平臺，就是為兵分享!

經濟學習心得體會（通用18篇）篇十一

將近二十多天的《世界經濟概論》課程的網絡培訓已經結束了，南開大學的周申老師悉心授課，使我深深體會到世界經濟學有多么的錯綜復雜。通過這次網絡培訓課程的學習，我了解到，南開大學世界經濟學科在學科評估中屢次被評為“國家重點學科”，得到了國內同行的認可。《世界經濟概論》被評為國家精品課程。世界經濟學是一門前沿性和綜合性很強的理論經濟學。經濟全球化是當今世界的基本特征，從一體化的角度來對世界經濟原理和問題進行闡述，分析了貿易自由化、金融全球化、生產國際化等經濟全球化的主要表現，闡述了世界經濟的持續增長與平衡發展，研究了世界經濟的相互往來與國際協調以及經濟增長中的全球化問題,諸如環境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學生有了一個明確的學習立足點，利于從整體上把握學科知識。經濟學心得體會篇420__年9月，我進入了夢想中的大學，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經營管理，這門專業是我所鐘愛的，因為學好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經濟學基礎課程吧!經濟學是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學科，他用經濟學所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰爭、愛情，還是天災、人禍，都能從中找出經濟學的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現了經濟學那無與倫比的魅力!

就這樣，我們成了全班5個小組經濟實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關于經濟學的辯論賽，辯題是：大學生到底應不應該談戀愛。我方觀點是：大學生不應該談戀愛。實訓計劃書上要求我們用經濟學知識來進行辯論，可是我們沒用任何經濟學知識，全在那唇槍舌戰了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結束。

經濟學是一名很有意思的學科，現實中所有的事都可以在經濟學中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數學推導。學了經濟學，在最基礎的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學習了供需法則和市場均衡，了解了需求規律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創業和生活都大有裨益。舉個例子比如關于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經濟學的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結構原因。而且，通過學習經濟學知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻。婚姻的成本和收益我們可以通過經濟學計算得知，從而客觀上指導我們行動。經濟學，就是這么的有魅力!

前段時間，我們學習廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。

這是一門多么神奇的學科啊!五彩斑斕的世界里，我們學習經濟學知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現一個無比清晰的面孔。

學習經濟學的課程一直是我的一個愿望，作為一個理工科的學生，平常的學習中，經管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經濟學知識學得不好吧，也許是為了得到這門課的學分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經濟學知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課。快期末了，現在靜下心來談一下體會。

每節課老師都給我們留了一定的時間來課堂發言，交流一下最新的經濟學新聞以及一些經濟學知識，單單從內容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識;一些課本中比較難懂的概念，一位同學就用一個孤島上的.事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學院的一位同學就用英語完成了他的課堂發言，既把內容很好地展現了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。

老師上課的另一部分是講他的留洋經歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進了我們在這方面的認識。比如說留洋，其實我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學就是為了出國是一種悲哀。現在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學機械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應該去看看世界的一流水平是怎么樣的。

關于經濟學，以前覺得是一門不太精確的學問，比如某個地方發生金融危機，然后有幾個專家跳出來分析問題發生的原因，然后事實證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專家都會分析錯呢，那我們這些學經濟不是都在扯淡嗎?以前一直認為經濟學是很文科的一門學問，只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書，我的認識又發生變化了，經濟學是很精確的，至少應用微積分這一點就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關鍵是要靠理解。

這本書的上篇講的是微觀經濟學，上課講的是比較詳細的，但是課程的內容實在是太多了，再加上每節課的課堂發言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課，起一個引導的作用也是很不錯的，“師傅領進門，修行靠個人”。微觀經濟學的很多部分都涉及到了相當繁瑣的數學運算，學完這部分的內容，我了解了需求和供給的關系、消費者理論和生產者理論等等，讓我對微觀這兩個字有了一個全新的認識。宏觀經濟學是這本書的下篇，相比與微觀經濟學，這部分的內容把重點放在了經濟的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學完了這部分內容后能夠更加深刻理解了。

這本書只上了短短的八周，雖然作業論文考試的任務還是很艱巨，很多同學包括我很害怕閉卷考(現在已經改成開卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇十二

作為一名經濟學家，我深知經濟學的重要性，對我個人的學習和工作生涯產生了深遠的影響。通過學習經濟學，我不僅在理論和實踐方面有了堅實的基礎，而且深刻地認識到經濟學對社會發展和個人決策的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名經濟學家的學習心得體會。

第二段：深入學習經濟學的必要性。

深入學習經濟學對于成為一名合格的經濟學家至關重要。在學習經濟學的過程中，我逐漸理解到它不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。經濟學家需要學會分析和解釋經濟現象，通過研究經濟原理和模型預測將來的經濟趨勢。只有深入學習經濟學，才能培養出敏銳的洞察力和細致入微的分析能力。此外，經濟學的研究方法也為經濟學家提供了一種科學的思考方式，使他們能夠更好地發現問題、提出解決方案。

第三段：對經濟學實踐的影響。

學習經濟學對我的實踐能力產生了深遠的影響。經濟學家需要將經濟理論與實際問題相結合，因此我在學習經濟學的過程中逐漸鍛煉了理論應用的能力。通過研究和分析經濟現象，我能夠更好地理解經濟問題的本質和解決方法。例如，在研究一個國家的通貨膨脹問題時，我可以運用貨幣供應和需求等經濟理論，結合國家的實際情況，制定適當的政策建議。學習經濟學不僅幫助我提高了解問題、分析問題和解決問題的能力，也使我在實踐中更加得心應手。

第四段：對個人決策的指導作用。

經濟學作為一門社會科學，不僅對經濟領域有著重要的影響，也對個人日常決策有著指導作用。通過學習經濟學，我了解到個人決策背后的經濟因素和影響。例如，在購買決策中，我會更加關注商品的價格、質量和效用。在投資決策中，我會更加重視風險和收益的平衡。經濟學的學習讓我明白了每個決策都有機會成本和離散利益，通過理性思考和分析，我能夠做出更好的決策。學習經濟學不僅對經濟學家有益，對每個人來說，了解經濟學的基本原理和方法都是非常重要的。

第五段：結語。

在總結中，作為一名經濟學家，我深刻認識到經濟學的重要性，并從中獲得了很多有益的經驗和技能。透過經濟學的鏡頭，我能夠更好地理解經濟現象、提供政策建議、進行研究分析，并做出更明智的個人決策。我對自己的未來充滿信心，將繼續不斷學習和探索，為經濟學的發展和社會的進步做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠通過自己的努力，將經濟學的知識普及給更多的人，讓更多的人了解和受益于經濟學。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇十三

經濟學是一門研究人類經濟活動的學科，給予人們關于資源配置和經濟行為的深刻洞察力。作為經濟學家，我們不僅需要掌握經濟學的基本理論和方法，還需要培養扎實的經濟學素養和應用能力。在多年的學習和研究中，我深深地體會到了經濟學帶給我的樂趣以及對現實世界經濟問題的洞察力。下面就讓我來分享一些我作為一名經濟學家的學習心得體會。

首先，經濟學的學習讓我明白了經濟問題的復雜性。經濟學家在面對一個經濟問題時，不僅需要全面了解該問題的方方面面，還需要通過多個學科的知識交叉分析和綜合判斷。在研究中我學到了經濟學的理論分析方法、計量經濟學的實證研究、以及經濟政策的制定和評估等。這些知識和方法的綜合應用，使我能夠更好地理解和解決現實世界中的復雜經濟問題。

其次，經濟學的學習讓我明白了經濟決策的重要性。經濟學家不僅需要研究經濟問題，還要為政策制定者和企業提供合理的經濟決策建議。經濟學的學習使我能夠通過數據收集、分析和建模來預測經濟發展趨勢和制定相應的經濟政策。而這些決策往往會對國家、企業和個人產生深遠的影響。因此，經濟學學習的意義不僅僅在于理論的研究，更在于為實際經濟活動提供科學指導。

第三，經濟學的學習讓我明白了經濟發展的動態性。經濟學家需要不斷學習并與時俱進，因為經濟發展是一個動態的過程，受到多種因素的影響。在學習中，我豐富了自己的經濟學知識儲備，不斷補充新的經濟理論和方法。同時，我也緊跟時事，并關注經濟領域的最新發展，以便及時應用這些新的知識和方法于實際問題中。無論是宏觀經濟政策的制定，還是微觀經濟決策的優化，都需要我們及時了解經濟發展的最新動態。

第四，經濟學的學習讓我明白了經濟學家所扮演的角色。作為一名經濟學家，我們不僅僅是研究者，更是社會的參與者和改變者。經濟學家應該具備較高的責任感，關注社會公平與可持續發展等重大問題。例如，我們可以通過研究和分析貧困問題，為決策者提供減貧措施和改善政策；我們也可以通過研究環境問題，為企業提供可持續發展的建議和方案。在整個過程中，我們的目標是為促進經濟社會的繁榮和人民的福祉貢獻自己的力量。

最后，經濟學的學習讓我明白了經濟學的局限性。盡管經濟學為我們提供了各種分析問題的方法和工具，但由于經濟系統的復雜性，我們很難預測和解釋所有經濟現象。經濟學只是一種分析工具，而不是解決所有問題的法寶。在實際工作中，我們需要保持謙虛和開放的思維，與其他學科及時溝通和合作，以完善自己的研究和決策分析。

經濟學的學習之旅是一場充滿挑戰和樂趣的過程。通過系統的學習和實踐，我深深地認識到經濟學的重要性和應用價值。在未來的工作中，我將繼續提高自己的研究水平和實踐能力，為經濟發展和社會進步做出更大的貢獻。同時，我也鼓勵更多的人關注和學習經濟學，共同推動經濟學的發展和應用，為我們的社會創造更加繁榮和美好的未來。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇十四

隨著低碳經濟日漸深入人心，低碳理念已經滲透到人們生活的方方面面。“低碳生活”雖然是個新概念，但卻是著眼于世界可持續發展的老問題，反映出人類因氣候變化而對未來產生的擔憂。因此，以低碳促品質，倡導健康生活是每一個公民的義務和責任。發展低碳經濟不僅需要建立低碳生產體系，還需要建立低碳消費體系。隨著低碳理念日漸深入人心，低碳理念不僅被納入國家社會經濟發展戰略，也滲透到城市、社區和公民生活的方方面面。

目前的主流看法是，導致氣候變化的過量碳排放是在人類生產和消費過程中出現的，要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費行為和生產活動。對占主流、有共識的“低碳生活”理念主旨可以概括為“適度吃、住、行、用，不浪費，多運動”。如果用中國傳統文化來解釋這一理念的主要內涵，可簡化為“勤、儉”二字。“低碳生活”這一理念著眼于人類未來，順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，漸漸被世界各國所接受，并努力在這一理念上達成共識，共同行動，改變自工業化以來形成的生產消費理念，特別是那種消費至上的“高碳”消費文化，自覺行動起來，以健康的“低碳生活”方式踐行低碳經濟，創新我們的生活模式，以保護地球家園、為人類未來造福為宗旨。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇十五

我有幸參加了學習的培訓。在此期間，我們聆聽了教授及學者的專題報告、教育專家講座及各個學科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長了許多知識，受益匪淺。

通過學習，使我深刻的認識到，要想成為一名優秀的教師，不僅要有淵博的學識，精湛的專業技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語言對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的'影響，教師一言一行時時刻刻學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

最后，通過學習，我還認識到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。而這正是我們新教師培訓對于我們新教師的要求。

這次的培訓給了我一筆寶貴的財富，在今后的工作中我一定更加努力學習，為自己的教育事業做出貢獻。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇十六

這一學期我們專業開設了《西方經濟學》這門課程。起初我對為什么要開這門課真的一無所知。以前的學習都是反復的上幾門應試的課程，上了大學，學習形式、學習方法、學習內容一下子全變了。雖然當初填志愿時我首選了現在的這個專業，但我對這個專業主要研究什么、主要學習什么、主要將會接觸哪些課程、哪些知識都不曾深涉深知，有點懵懵懂懂地闖進了這個專業。所以，開學至今，每一門課程的學習完全是按照學校的安排而進行的，每一門課程也都是從開學的一無所知、不知道學習目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識、一些原理，漸漸明白學習這門課的原因和目的，漸漸學到一些學習每門課所需的一些方法和重點。《西方經濟學》的學習讓我更有感觸。

從第一節課，老師您對我們進行洗腦開始，我們接觸、認識了這門課程，我們從您那里了解了該如何去學這門課，為什么學習這門課，學習這門課的目的等一系列開啟我們進入這門課學習大門的關鍵。

對這門課的學習，您對我們的要求是能利用所學的知識去分析、解釋發生在我們周圍的一些經濟現象，要求我們能利用所學的知識學著做一個理性的人。

這學期即將結束，經過一學期的學習，我對西方經濟學微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經濟學的某些原理簡單地解析一下身邊的一些小事。

微觀經濟學以單個經濟單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產者行為的決定和變化、市場結構差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題，其中心理論是價格理論。微觀經濟學通過對以上理論的研究，為市場主體的生產行為和消費行為提供解釋和指導。微觀經濟學在分析方法上，主要采用實證分析方法、規范分析方法、靜態分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。

微觀經濟學的研究對象是經濟個體，以此再推廣到整個市場，如單個的消費者、單個的.廠商、單個行業等，它主要以單個數量的分析為主。在微觀經濟學中，這種分析方法有兩個重要的假設條件。一是理性人的假設，即“經濟人的假設”，即在經濟活動中每個經濟個體總是以利己心為動力，企圖以最小的代價換取的利益;另一個假設條件是完全競爭市場的假設，它要求人們對有關的經濟情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設條件。但這一條件在現實中往往難以實現。

這學期我們主要學習了需求與供給理論、效用理論、生產理論、成本理論、市場理論等。通過對需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因為起初西瓜剛剛上市，供給量較小，需求量大于供給量，所以價格較高才能達到均衡狀態。而隨著西瓜上市季節的來臨，新的供給商不斷涌入這個市場，使供給量增加，供給量大于原先價格下的需求量，所以價格下降，直至供求均衡。因為這個季節西瓜市場能給供給商帶來利潤，所以可能仍有供給商加入這個市場，一旦供給量大于現有價格下的需求量，那么西瓜的價格將還會有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個市場，整個市場上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價格就不會再降了。

通過對效用論的學習，我知道了應該做個理性的經濟人，使利益達到。利用效用論，我可以解釋為什么一個人在手里的錢一定的情況下不會一早上喝三杯最愛喝的可樂，而會去買一份早點一杯可樂。雖然可樂是他的最愛，但只有在他喝第一杯的時候他所獲得的效用即滿足感，當他喝第二杯時，根據效用遞減規律，他所獲得的效用將會減少，而當他喝2視的表現形式，雖然這次實習時間不長，僅有一周時間，但讓我們受益匪淺。使我們所學的知識不局限課本，理論與實踐相結合。了解經濟學在現實生活中廣泛存在，并能用所學知識分析問題，解決問題。

我們小組進行實際調查，走訪安康各大超市，批發市場，各大醫院及聯通、移動、電信等通訊公司了解價格歧視在這些領域的表現形式，小組成員之間團結互助，共同分析探討，在規定的時間內比較出色的完成了這次實習任務。我們知道實踐是檢驗真理的標準，一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。只用經過共同的探討才能迸出思想的火花，在實踐中才能學到書本中學不到的東西。

同時也認識到了自己很多的不足。我作為一名大學生，由于從未深入地接觸社會，在與別人交談時，語言過于專業化，使得不少調查對象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨處，經過這次實習才發現團隊合作在工作中的重要性，以后我也會向這方面改進，將所學的理論知識與實踐結合在一起，不斷總結，逐步完善，主動學習，積累經驗，提高綜合能力，以求在以后的學習工作中能發揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實習所作的幫助和努力，同時希望學校能給我們更多的實習機會。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇十七

《管理經濟學》是一門研究如何把經濟學（主要是微觀經濟學）的理論和分析方法用于企業管理決策實踐的學科。這門課程由首都師范大學白艷萍博士主講。白艷萍博士從市場供求及其運行機制、市場結構和企業行為的分析入手，通過需求分析、生產決策分析、成本利潤分析、定價實踐等章節的講授，教學員在企業管理實際中如何具體決策。

最后的兩天課由廣西區委黨校特聘教授、廣西物資集團有限責任公司總經理彭懷忠老師主講《企業家的素質與能力——新形勢下企業家面臨的挑戰與思考》專題講座。彭懷忠教授曾在多家大型企業長期從事企業經營與財務管理工作，理論功底扎實、實踐經驗豐富。彭教授從企業家的地位和作用、企業家精神的界定、企業家的職能與角色、企業家與企業文化、企業家應具備的素質和能力以及如何培養一流的企業家等方面進行了分析，指出新形勢下企業家面臨的挑戰以及如何才能成為一名優秀的經營者和成功的企業家。

今年，宏觀經濟學在職研究生班學員絕大部分來自廣西農墾企業，對最后一次面授的課程安排很感興趣，并給予了高度評價。

經濟學習心得體會（通用18篇）篇十八

世界經濟是一個歷史的范疇，是人類社會發展到一定歷史階段的產物。在資本主義生產方式確立以前，由于生產力水平低下，社會分工不夠發達，自然經濟占統治地位，運輸工具無法達到達到長途運輸的迅捷性和安全性要求，商品交換的內容和范圍極其有限，國內貿易和國際貿易都不發達，還存在真正意義的國際分工和世界市場，世界經濟也沒有形成。到14-15世紀，圍繞地中海進行東西方貿易發展起來，但商品交換只限于那些具有資源優越或生產成本差別很大的少數商品，貿易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區域性，也還沒有形成把各國經濟鏈接在一起的世界經濟。到15世紀末16世紀初，世界經濟財逐步開始形成。

通過學習這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統的國際貿易方式，國家之間建立了經濟關系，其中包括企業、個人的關系。在經濟全球化進程中，世界范圍內的市場經濟效率在不斷增長，但這種效率增長產生的“紅利”卻在發達國家和不發達國家之間進行著不公正、不全理、不公平的分配。經濟全球化與經濟在全球內的兩極分化是并行的，并且是嚴重對立的。在現實中，越來越多國家意識到，世界經濟格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。

經濟全球化的進程突飛猛進，每一個國家都很清楚經濟全球化對本國經濟的重要影響。特別是戰后國際經濟格局的形成，若一個國家并不能跟上經濟全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應該好好地去從經濟全球化的角度去觀察世界，認真去思考。

經濟全球化與區域經濟一體化的加速使得北美自由貿易區、歐洲聯盟、、亞洲太平洋經濟合作組織等貿易區域的出現。同時，使得發展中國家也開始實行開放以經濟政策。經濟全球化與區域經濟一體化具有殊途同歸、互動發展的關系。這對于每一個貿易區的成員經濟的發展都有很大的促進作用。

經濟全球化與區域經濟一體化之間的區別。經濟全球化主要依靠科技進步、跨國經濟，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導作用的過程，經濟全球化則是通過市場機制把世界各國聯結在一起的，區域經濟一體化則以實現區域經濟協調、均衡和有序發展為目標，在政府間簽訂自由貿易協定、推行區域經濟一體化措施、實現一體化目標，是國家期主導作用的過程，區域經濟一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結盟的國家聯結在一起的;在全球自由市場的狀態下，風險是很難規避的，經濟全球化發展過程中還存在諸多風險;而在經濟區域化的狀態下，風險是可以得到控制和化解，一體化的區域經濟由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風險。經濟全球化與區域經濟一體化都是由經濟發展的必然規律決定的，兩者之間既相互促進又相互制約。經濟全球化刺激、促進區域經濟一體化向更高形式發展，又不斷地沖破區域經濟一體化的框架限制。全球化給區域經濟一體化的進一步發展帶來新的驅動力，經濟全球化通過推動區域經濟一體化不斷增進區域經濟組織間的合作，以便得到更多的合作利益。

區域經濟一體化為經濟全球化準備了條件。區域經濟一體化促進了國家分工，加強了區域內部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經濟發展，再此基礎上通過強化跨國公司的貿易功能，必然進一步促進經濟全球化的產生。區域經濟一體化使集團間的競爭日益激烈，所以特定區域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進行直接投資。區域經濟一體化下的貿易制度也為經濟全球化提供了重要的參考作用。

相比較來說，區域經濟對經濟全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區域經濟的發展，區域經濟的合作組織如北美自由貿易、歐盟等發展完善。各加盟國對區域經濟依賴性加強，再加上區域對外合作能力的提高，給世界經濟帶來更大的競爭局面，同時也導致了經濟發展的不平衡。區域經濟也制造了貿易壁壘世界經濟概論學習心得心得體會。如區域經濟組織的排他性與全球化背景下的多邊貿易體制之間就存在隔閡。區域經濟是為了實現區域內的經濟發展，提高經濟效益，區域內部成員之間分工合作，相互依存。經濟全球化則是為消除全球經濟間的貿易壁壘努力，區域經濟在這一方面與之出現矛盾，區域經濟以地域為名為貿易提供一種新的保護手段，這種保護手段對于區域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿易壁壘。區域經濟強化了其內部產品的競爭力，對區域外的產品采取了比較嚴格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區域或國家的產品進入。這一行為，滿足了區域內的經濟發展，但是對與經濟全球化來說，則傷害了全球經濟之間平等合作的基礎，加大了國與國或區域與區域之間對話的難度，妨礙了經濟全球化的程。從長遠利益來，不利于經濟全球化的順利發展。

兩者之間應該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經濟持續穩定發展。

學習了課文，我認識到了世界經濟的發展趨勢，認識到世界全球化的必然性，隨著各國經濟的發展，國際市場的不斷擴大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發展國家經濟，提高gdp指數，改善民生，就必須要適應世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時俱進，發展我國經濟，再加上我過市場廣闊，是各國經濟投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個機會。

作為參與中國未來發展的一員的我們，要努力學習經濟的基本知識，了解世界發展趨勢，了解我國市場與世界市場之間的聯系。為更好地投身我國經濟建設做好準備。