優秀作文展示了作者的文學修養和閱讀廣度，豐富了作品的內涵。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等，具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品。

一次特別的元旦（專業15篇）篇一

元旦那天，我們全班同學在教室里面舉行了一次元旦聯歡會。

早晨，同學們興高采烈地來到了教室里。只見教室里掛滿了五彩繽紛的彩帶，門上、臺燈上、黑板上……到處都有它們的蹤影。

氣球飄飄，彩帶飛舞。有的同學看到這一情景，不禁喊道：“哇噻真美呀！”

下午，同學們來了，并坐倒了自己的位置上，觀看表演。過了一會，聯歡會開始了。先是主持人發言，發言完畢后，聯歡會正式開始了。有彈吉他的，有拉大提琴和拉小提琴的，有說相聲的，以打快板的，有唱歌的，真是應有盡有。但令我印象最深刻的還是彈琵琶這項節目。“下面，由小花為大家演奏琵琶。”小花邁著步子走到了教室中間，并坐了下來靜靜的彈，當她彈到令一首曲子時，那聲音好像百鳥爭鳴，那曲子真是清脆動聽。她彈的時候仿佛融入到了里面。她的曲子彈的既流暢又優美，我的身心都陶醉其中了。

不一會，小花的演奏完畢了。啊！聽這一首歌，我的腦海中的煩事、愁事，都拋到九霄云外了，聽著一首曲子，我仿佛獲得了無數精神上的糧食，真是百聽不厭。我們班每表演完一個節目，臺下的小觀眾，都回響起一陣熱烈的掌聲。最后，我們為了慶祝新年的來到，還唱了一首歌《同一首歌》。

“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落，甜蜜的夢啊，誰都不會錯過，終于迎來這今天這歡聚的時刻……”隨著這一首歌的唱響，我們終于迎來了。

一次特別的元旦（專業15篇）篇二

今天是文理分班后第一次作文課，學生是新面孔，對我的教學思路沒有認識，我要給他們一個全局的觀念，講三個問題吧。

第一?我們為什么要寫作文。這個問題其實很多高中學生并不清楚，弄不清楚這個問題，作文不可能寫好，因為目標不明確，努力就沒有方向。我認為寫作有兩個目的：

一是為了抒情。

古往今來大多數文人寫文章都是為了抒情的。人有了情感，希望把自己的情感告訴給別人，就通過文字完美而藝術地表達出來。舉兩個例子：1、陳子昂的登幽州臺歌。前不見古人（古人皆已故去），后不見來者，（來者皆無緣可見），念天地之悠悠（時間永是流逝），愴然而涕下（悲涼無奈）2、劉半農的.教我如何不想她。劉半農留學海外長時間不得歸，遠在東方的祖國處于風雨飄搖生靈涂炭之中，在羈絆之時一股強烈的思念祖國的情思蓄積心頭，寫了這首詩。教我如何不想她天上飄著些微云，地上吹著些微風。啊！微風吹動了我頭發，教我如何不想她？后由趙元任譜曲在留落海外的華僑華人中傳唱，引起無數人的共鳴，真是一唱淚雙流啊。

二是為了表達個人的觀點。

我舉時下最熱門的話題中美貿易戰的時評文章，這些文章觀點鮮明，火藥味濃，很有說服力又有現實意義。

我要講的第二個問題就是高中生如何寫好作文。

我認為應提一些要求：1.按要求寫規范作文。二是練好基本功，核心是要有一個踏踏實實的寫作態度，表現在三個方面：字體，字數，卷面。

第三個問題是應試作文模版：五段式作文。

一、開篇。

概括材料，引出中心論點。

二、主體。

1.第一分論點。

2.第二分論點。

3.第三分論點。

每段圍繞中心論點從三個方面展開論述，注意處理好分論點與中心論點的關系，很多學生分論點與中心論點相脫離，簡單羅列一下分論點，沒有邏輯上的統一。

好處是學生容易操作，上手快，容易寫成一篇習作。壞處是過于注重形式和寫作技巧，對于有創造力的學生是一種束縛，作為高一學生還沒有寫作能力，先這么著吧。

作業：按要求作文。

一次特別的元旦（專業15篇）篇三

教學緣起：今天早晨，九年級的晨跑非常混亂，整個年級的學生發了瘋的似的往前奔跑，領導、班主任根本無法讓孩子們放慢速度。結果班與班之間完全沒了界限。可不少同學跑步的熱情卻是空前高漲，甚至有男生在跑完之后大喊：再來十圈。筆者深受震撼，覺得這才是中學生本來有的青春底色。于是臨時計上心來，想讓同學們圍繞今天的晨運寫一篇文章。

教學目標：學習從生活中尋找素材、處理素材的能力。

學習以小見大，培養孩子對生活的感受能力。

學情分析：說起來容易做起來難，我猜想，孩子們應該不知道從何入手，也不知道如何將一件簡單事情寫成500字的文章。因此特意寫了一篇下水文，讓孩子借鑒。

教學效果：不理想。

教后反思：不理想的原因有兩個：一是自己認為有感悟的事情，不是所有的同學都有感悟。甚至是大部分的同學沒有感悟。這樣的話，就會給學生寫作增加難度。硬是沒話可說的事情，要說出一些話來。有點殘忍。二是沒有及時寫。靈感是很重要的，而且是稍縱即逝的。尤其這次教學內容特殊，必須要趁學生靈感還沒有消退的時候及時動筆。放到課后，肯定更加不理想。

但這次的教學是不是毫無意義呢?也不是。畢竟，能夠給了熱愛寫作的同學提供寫作范例和寫作思路。可是，作為語文老師，要考慮大部分同學的水平，尖子班可以這樣操作。普通班有點浪費時間。

改進方法：可以以這次事件為例，讓同學們去尋找自己有感悟的素材，不要把素材規定死;其次，寫作一定要在課堂上，及時發生及時寫更好。

老師下水文：

奔跑吧，少年。

今天的跑步極為壯觀!工作六年來，第一次見到這樣的晨運!

孩子們不分班級，不分性別，全都自由地向前奔跑，宛如一匹匹脫韁的野馬，速度令人望塵莫及。連我這個經常運動的人，都慢慢地被“拋棄”去跑道的外延。真沒想到，他們的身上，竟有這樣的爆發力!

籃球場上緩慢跑著的八年級的同學，一個個投來意味深長的眼神;旁邊的班主任喊破了嗓子，有的甚至還跟著跑了一圈，似乎都“無力回天”。是的，場面已經完全失控!這次跑步，似乎成了全級同學的“大叛亂”“大逃亡”!

也許，在他人眼里，這次晨運極其混亂，甚至有點挑戰規則，“大逆不道”。然而，只有我們參與的人自己知道，跑步的過程是歡快地，激動地，肆意中帶著奔放，奔放中帶著自由。這才是青春本該有的模樣。

我跑，只因為內心對運動的渴望，而不是因為老師的規定。

我跑，并可以自由抉擇奔跑的速度：乏累了就行走，但絕不在原地停留;休息好了再追趕，卻不是為了超越別人，只為自己能到達理想的彼岸。

是的，人生的路上，我并不需要與他人賽跑。就算要，他人也只是我人生旅途中的參照物，讓我知道自己身處何方，繼而調整努力的方向，去往自己的終點。

愿你們永遠能帶著今天的激情，奔跑在屬于自己的軌道上。

本文作者：芒果happy(公眾號：羅老師用文字記錄生活)。

一次特別的元旦（專業15篇）篇四

我是菲律賓華僑，因父母留戀中國傳統文化，所以從小就讓我看許多中國書，還請了留學生教我漢語。暑假前，爸爸決定新學年送我回中國老家讀中文學校。為了慶祝這個決定，全家人一起到博拉蓋旅游。

那是一個陽光明媚的早晨，我們一到博拉蓋，就看到海邊已是人山人海：有的游泳，有的打球，有的開快艇，有的嬉戲玩鬧，我和妹妹被這熱鬧的情景感染了，沒等聽完爸爸的安排，就四下散開了。

我們拎著鞋子，繞著沙灘走了小半圈，踩著細軟的'沙子，冰涼的海水拍打著小腳丫，一陣陣海風吹過，好舒服啊！

“漢茹，快過來！”爸爸朝我們興奮地喊。我仔細一看：平坦的海面上用紅色的浮球結成一個方形的游泳區，爸爸正在里面不停地揮手。爸爸是個董事長，平時都是一臉的嚴肅，此時卻像個孩子。他的熱情讓我們躍躍欲試，哥哥搶先一步，“嘭”，扎進水里。我和妹妹也爭先恐后地往水里跑去，不一會兒都圍聚在了爸爸的四周。

站在齊腰深的海水里，感受著海水輕輕的撫摸，看著爸爸和哥哥在我四周游戲，想著自己就要離開他們了，我不禁心里一酸，眼眶潮濕了。

“怎么了？”爸爸看我流淚了，急忙趕過來。哥哥也迅速劃水過來，圍在我身邊。

“怎么了？”“怎么了？”“怎么了？”

我一時間說不出話來，只是一個勁兒地掉眼淚。大哥一看急了，以為我被什么東西咬了，連忙潛入水下。看著大家這么關心我，我更難過了，張著嘴巴，號啕大哭起來。

爸爸一下子明白了，趕緊把我摟在懷里，關切地問：“小茹，怎么了？是不是舍不得我們啊？”我委屈地點了點頭。爸爸撫摸著我的頭，語重心長地說：“記得四十多年前。爸爸跟你一般大，因為家里窮，你爺爺把我送到這里當學徒。為了生計，爸爸背井離鄉，多少個夜晚，我望著家鄉的方向，一個人躲在被窩里哭。”爸爸頓了頓，深吸了一口氣，“現在祖國不一樣了，到處蓬勃發展。以前我們離家是迫不得已。現在我們回去，是要一起建設家鄉。”

真是一次令人難忘的旅行啊！不僅僅因為好玩，更因為爸爸那番意味深長的話。

一次特別的元旦（專業15篇）篇五

12月31日，學校組織了一年一度的別開生面的元旦聯歡會。下午1：30時，我們班全體同學冒著飄動飛舞的雪花落繹不絕紛至沓來，闊步進入教室落坐。

校長代表全校領導發表了熱情洋溢的新年賀辭，她鼓勵大家在新的一年里努力學習，爭取邁過在小學階段的最后一個門卡兒。大家又爆以雷鳴般的掌聲。

聯歡會上，大家還高興地玩起了游戲：搶板凳、猜謎語等豐富多彩的節目。3：00時，大家合唱《新年好》，再次將聯歡會推向高潮，全體同學在歡樂的氣氛中結束聯歡會，期盼著一個新的目標。

一次特別的元旦（專業15篇）篇六

星期六上午上作文課時，肖老師帶著我們做了一個名字叫“你來比劃我來猜”的游戲。

老師首先給我們講解了一下游戲規則：全班同學分成兩組,每組選出兩名代表，動作表演限定一分半鐘的時間，比劃的人只能做動作不能說話，猜的.人不能偷看成語，猜對一個得一分，觀眾不能說話提示，否則要減去一分。聽完了老師的規則，同學們已經干勁十足，準備要大干一場了。我們組選出了“司令”劉威銘，并且為我們組取了一個響亮而又可以把“敵人”嚇得尿褲子的組名――“王者必勝隊”，而“敵方”毫不示弱，組名為“無敵戰斗隊”，“敵方”的“司令”是張珂翰。

游戲開始了，首先我們這一組的劉威銘和我就“打了一個大勝”。劉威銘是猜的一方，而我就是比劃的一方。我和劉威銘配合得非常默契，我們接到的第一個成語就是“虎頭蛇尾”，“我首先說了一個“老“字，劉威銘立馬誤解成“老師”，我連忙做了一個兇猛的動作和神態，他脫口而出：“老虎。”我便告訴他“虎”字對了的時候，劉威銘自信地一口咬定說：“是虎頭蛇尾。”我們接到的第二個成語是“躡手躡腳”，我首先做出偷偷摸摸的樣子，劉威銘又理直氣壯地說：“偷偷摸摸。”我搖搖手，接著提示他，我便點了一下我的手和腳，劉威銘這才明白是“躡手躡腳”。統計下來，我們在90秒內答對了8個。

“敵方”覺得我們非常的厲害，也派出了兩名“強將”，分別是他們的”司令“和他的好搭檔宋佳俊，張珂翰是猜的一方。其中，他們接到一個成語是“豬八戒”，宋佳俊有些不知道怎樣描述這個詞語，突然我方劉威銘模仿了一聲豬叫，還用手把鼻子拱了起來，大家見了他這副模樣，哄堂大笑。這時，張珂翰也笑了起來說：“是豬八戒。”雖然是我方透露了“軍情”，但看在劉威銘如此滑稽可愛的份上，我們也就沒追究了。他們接到的第二個成語是“左顧右盼”，他們好像找到了感覺，宋佳俊只做了一個左張右望的動作，張珂翰立即就猜對了答案。最后，我們這一組的總分是17分，比“敵方”高了一分，所以我們險勝了。

這一節課讓我們非常難忘，還讓我們體會到了：我們一定要鍛煉好自己靈敏的反應能力，并且我覺得同學間相互了解、相互配合是一件非常重要的事情。

一次特別的元旦（專業15篇）篇七

那是一段心灰意冷的日子，沉重的學習將沉重的我困在沉重的時光中。心情莫名有些煩躁，起身出去走走，心中烏云籠罩，不知要做些什么。

那時正是秋天，瑟瑟的秋風席卷著枯葉，在空中飛舞。曾經翠綠的草坡現狀已是一片枯黃，曾經高傲鮮艷的花朵如今也低下了頭。我走在枯葉堆積的小道上，沙沙的足音，那么凄涼，一片寂寥。本想出來散散心的我現在心情卻是越來越差，算了，換條路。

拐過一個轉角，在我面前的是一條完全陌生的道路，一條平凡的黃土路，卻帶給我不平凡的感受。道路兩旁金菊綻放，寒風呼嘯，卻是給它的舞姿增添了獨特的韻味。“嗯，這兒不錯。”悄悄地，嘴角揚起了一絲弧度，心中的那片烏云也滲透進幾縷陽光。

走著走著，路過一片田野，成熟稻子已是彎下了腰，農民伯伯辛勤的在田地里揮灑汗水。看著農民伯伯對大片稻子所露出的滿足，不知為何，我也笑了，笑得很開心。“沙沙”一陣輕風吹過，稻浪翻滾著，我發現，自己已經有點愛上了風吹稻浪的聲音了。

又走了一段路，一棵樹讓我停下了腳步，心中充滿了震撼：那是一棵粗壯的柳樹，已至秋天，柳葉為何仍郁郁蔥蔥。可是，三道焦黑的傷痕卻從樹頂一直劃到樹腰，幾乎將它直接分成了兩半。“這，這是怎么回事？”我瞪大了眼睛。“這是三年前的一場暴風雨留下的。”不知何時，奶奶已是站在了我身后，“那一道閃電幾乎直接將它劈成兩半。我也曾一度認為它完了，可是沒想到它竟然挺過來了，長得要比原來還好，真是奇跡，不是嗎？”奶奶扭過頭，盯著我。我盯著那棵柳樹，霎時，我的眼睛一片朦朧，我被這個不屈的生命感動著。

猛然醒悟！誰說我錯過了美好，美好一直在道路的拐點等待；誰說我錯過了希望，希望一直在人生的`轉角等候；誰說秋天就是寂寥的，秋天依舊充滿了生的希望。與柳樹相比，怎能說我遇到了困難，失去了希望？流水帶走的只有指間的沙，草長鶯飛的日子，是一個我沒有經歷過的春夏。困難是什么？克服了就行。險境是什么？走出來就好。到那時，你會發現，烏云的籠罩只是暫時的，太陽的光芒終會回歸大地！

“叔叔你好，我的籃球不小心扔進了，我去拿一下謝謝。”保安叔叔笑著說：“去吧，里面黑，別嚇著了。”我笑應。

走了幾步路，已經看不見什么了，只有教學樓傳來的一星光亮。“嘎吱。”“啊！什么東西？”低頭一看，原來是一根破木枝。緩了緩心情，繼續走。此刻，伸手不見五指，不知是誰給我的視界關了燈一花一木仿佛都是黑暗整蠱我的傀儡，只身一人，安靜的可怕。“球在哪啊？”聲音已有些顫抖。突然，一個漆黑的圓球體吸引了我。心中暗想：這。是籃球嗎？試探性地碰了下，“找到球了！伙伴們我找到球了！”我高興地大喊示意伙伴們。

走回去的路，步伐輕快又有序，害怕什么的煙消云散。我一邊拍球一邊前行，不時還蹦跶幾下，巴不得在這條夜路上多待會。一陣清風吹來，拂過樹梢，葉子沙沙作響，也拂過我的臉龐。一切都是那么和諧美好。

“楊！找到球了嗎？沒迷路吧”伙伴們關心地問道。“沒事！球在這。”走時，我回頭看了看保安叔叔，“小同學，以后小心點。”

一次簡簡單單的撿球經歷，卻讓我對夜更加好奇。嘴里默念：“夜，黑暗，寂靜，這是一切……”

一次特別的元旦（專業15篇）篇八

今天是新的一天，也是新的一年。

早上，我懷著喜悅的心情，看昨天晚上跨年演唱會。為什么要今天看呢?其實我也不想啊，可昨天晚上看著看著就睡著了。

當我正看到一半的時候，姑姑來叫我去奶奶家吃飯，我一路小跑，跑到了奶奶家。剛進門，我看見我姐的作業在沙發上擺著，這才想起來，我姐昨天讓我今天早起來找她寫作業的。我竟然給忘了。接著，一轉身，看到餐桌上，擺著一些剩菜，又想起了奶奶讓我來幫她包包子。我就趕緊跑到廚房，幫奶奶包起包子來。

由于，我不太會包包子，奶奶便告訴我，讓我不要著急，要慢慢的學。聽到學這個字時，我想起今天還要去上學呢!我還啥都沒收拾呢!想到這里，就迅速地包起包子來。

當我寫完作業時，已經兩點半多了。這是我一般要出發去學校的時間了。于是，拿起書包就準備走的時，腦子里突然想起了一件事，我的胸卡呢，低頭一看，竟然沒帶。又趕緊回屋去找了。找了老半天，發現他就在門口掛著。我剛要走，又想起了，沒拿報紙的錢，又向我爸要了50塊錢。之后，我姑的一句話，還有什么沒帶呢，讓我想起了，我還沒拿衛生紙呢，于是又跑到了屋里拿了一卷衛生紙。

這時，姑姑又來了一句：到路上記得帶上帽子，別凍著了。我又想起，我還沒拿藥呢。又急急忙忙的跑回家拿了藥。這時，我怔了一下，想了想，還有啥沒帶?可啥也想不起來了。到了去學校的路上，我才想起，我沒拿口罩。可這時，也不能再回去打了，就這樣吧，反正也就五天，不知不覺就過去了。

今天本該是個令人開心，幸福，快樂的一天，可為什么我一高興，就啥都忘了呢?唉，真是一個讓我頭大的一天啊。

20__已經成為了歷史,現在是20__的時代!站在20__年的最后幾天，幾多感慨，幾多思量!回首過去，歡欣鼓舞;展望未來;豪情滿懷。

過去終歸是過去，未來必將是未來。沒必要為一些沒必要的事付出沒必要的必要;也不需要為一些人付出不需要的執著，迎接20__，挾著未知，帶著期待。

我這個人喜歡把時間按照間斷來劃分，按計劃去實現，雖然20__年年初就計劃去哪里哪里旅游，但結果都沒去，卻去了很多不在計劃內的地方游玩，盡管如此，我還是過得很充實，我也收獲了太多難忘的美好。20__年我也結交了很多很多新朋友，20__年很多新朋友也逐漸變成老朋友，我也從朋友們的堅守和期盼中讀懂了責任，體貼中感到了溫暖，我收獲了難得的愉悅和歡欣。

有時我在想：生活是不是總和我開玩笑，你期待什么，什么就會離你越遠;你執著什么，就會被什么傷害得最深。我聽說：人突然明白的一瞬間是各式各樣的，時間和空間之間有一層胎衣，無數的人在他們不同的位置穿透，降生到他們最初不愿面對的最現實的世界里，最后成為了差不多的人。做事不必太期待，堅持不必太執著;學會放下，放下不可能的期待，放下沒有結果的執著;什么都在失去，什么都留不住，過去的就別再翻回去，唯有好好享受當下的快樂與幸福。但，我感謝始終有你、有你們—我的朋友和敵人，感謝你們陪我過往的20__，一起迎接20__，也請原諒我漸少去的問候，我始終相信有很多人一直就站在我身后，之間只有一個轉身的距離……也許命運從那一刻開始改變。

20__，機遇與挑戰并存，夢想與輝煌同在。我將滿懷信心，朝著目標邁進，無論多么忙碌;無論我身在何地，心底一定要預留一份該有的純真，新年只不過是給我重新開始的機會。每天太陽重新升起的時候，都會給我帶來新的希望，新的機會。

告別20__，迎接20__。過去再美好，即使努力回憶，終究回不去。眼下再艱難，勇敢微笑面對，終會跨過去;未來再遙遠，只要不止步，終將能到達。

20__，相信自己一定會是幸運的。因為，越努力，越幸運。當心理狀態調到最好的時候，所有的好運氣，都會隨之降臨到你身上。只要懂得感恩，即使苦難也會是好運，助我成長的好運。生命中的一切皆是美好，殘缺亦是美。用好的心態，塑造好心情，好心情塑造最出色的自己。

迎接20__，讓心更勇敢一點，更堅定一點，想做的就堅持到底，想要的就努力追求，迎接充滿希望的20__吧!

一陣陣鞭炮的響聲打破了夜的寂靜，一道道禮花的閃光劃破了漆黑的夜空，熱鬧的元旦來到了。

我們一家人匆匆吃完晚飯，然后拿上煙花來到院子里，只見天空中一朵朵五顏六色的煙花飛上天空，時而如天女散花，時而如信號飛射，忽明忽暗，五彩繽紛，把天空點綴成了鮮花的世界!

我見大家放的這么熱鬧，便迫不可待地拿出一個“牡丹花”，小心地點燃了導火線，導火線嗤嗤地燃燒，一霎時，“牡丹花”騰空而起，頓時空中盛開了一朵朵金色的牡丹花，可一眨眼又火花四濺，化作了一朵朵小花，一會是黃色的，一會是紅色的，一會是紫色的——真像是一群變化多端的蝴蝶在翩翩起舞，我和妹妹高興得手舞足蹈，嘴里不住地嚷嚷：“好看、好看!”爸爸、媽媽都笑了起來，我又從箱子里拿出一個魔術彈，點燃后，魔術彈冒著火花“噌噌”地飛上天空，在天空中劃出一道道美麗的弧線。可一眨眼又匆匆忙忙地飛走了，真有趣。緊接著，我又點燃了“菊花”。“菊花”盛開了，那“菊花”直沖上幾十米高的地方，灑落下來，變成一朵朵正在開放的金菊花，在空中閃耀。快要落地時，這些菊花又變成了一道道耀眼的閃光，美麗極了。我越玩，興致越高，我越玩，花樣越多!

煙花在天空中越來越多，鞭炮響成一片，人們的歡笑聲一陣陣傳來。在這歡樂的聲浪中，新春悄悄地來臨。

早晨，我迫不及待地來到了班級，和伙伴們一起裝飾教室。大家有的出黑板報;有的貼彩帶;有的掛燈籠;還有的在吹氣球……畫畫不錯的我，當然加入了黑板報的圈子。我站在黑板前，胸有成竹的畫了一個拿著鮮花的小胖娃。站在旁邊的冷菲雪贊嘆道：“杜心怡，你畫得真好!”“謝謝!”我心里美滋滋的。人多力量大，不一會兒，教室就變得煥然一新，別具一格，處處洋溢著節日的氣氛。

上午，學校舉行了運動會，我們班得了第一名。下午，是我們班自己的聯歡會。同學們都把自己的才藝表現了出來，精彩的節目一個接一個，有動聽的歌聲、熱情的舞蹈、有趣的相聲和精彩的魔術。給我印象最深刻的節目就是施樂琪的舞蹈《稍息立正站好》了。一上場，她很大方，嘴角含著微微的笑容，沒有流露出一丁點的害羞或扭捏。她跳起舞來也熱情自信，一會兒扭扭身子，一會兒拍一拍手，我看著她神采飛揚的樣子，都忍不住想跟著她的節奏一起跳了。

時間如飛鳥，一掠而過。三個小時，很快就在歡樂中度過了。大家依依不舍地告別，放學回家了。我在心里也輕輕地對20__年的最后一天說再見，希望20__年能夠每天都像今天這樣開開心心!

一月一日——元旦，這是全中國人民都知道的，元旦聯歡會作文600字。而小學生過元旦一定少不了聯歡會，今年也是如此。

星期六，我迫不及待的來到學校，可誰知道教室已經布置好了：中間一大片場地，兩邊的桌椅整整齊齊的的擺放著，窗戶和門掛著五彩繽紛的小飾物……同學們也是各忙各的，不亦樂乎;不一會兒，聯歡會開始了。

在主持人的宣布下，吳昶輝和他的叔叔就開始了第一個節目---架子鼓。他伴奏的是張杰的《明天過后》，剛把歌名報出來就立刻得到了同學們的青睞。就連平時一貫嚴肅的靳老師也一動不動得的站在那里洗耳恭聽，在吉他和架子鼓的完美合作下，吳昶輝以高超的技術讓同學們和老師都沉浸在一種特殊的氣氛中，心潮久久難以平靜。當演奏完畢時，兩邊的同學響起了熱烈的掌聲。靳老師又趁熱打鐵，附和著說：“大家還想不想再聽?”我們異口同聲得說：“想!”吳昶輝顯出了一副得意忘形的樣子，再次演奏起了一曲《女人花》，那聲音時非常好聽，仿佛讓人置身在幻想的境界里。可好景不長，一會兒演奏又結束了。而吳昶輝卻以一段太空步下了舞臺。大家一陣稀噓。之后，胡朝暉又表演了魔術，可在關鍵的時候，令人意想不到的事發生了：當他正得意揚揚的在用火烤紙的時候可能因為一時時失誤不小心把紙烤燃了。同學們頓時哄堂大笑。接下來的還有他們的小品、相聲;王亞龍他們的歌曲五花八門，數不勝數。

經過了一上午的聯歡會，同學們還沉浸在歡樂的氣氛中，最后同學們才依依不舍的離開教室。我愛聯歡會，也愛元旦。

一次特別的元旦（專業15篇）篇九

說到考試，大家通常都會想到月考、段考，這些不勝其煩的考試，令我厭惡。除了這些制式的考試，我還擁有一些很特殊考試的經驗。

三年級時，媽媽給我上珠心算，每隔一陣子就會考驗我的學習成果，就要參加考級。為了參加這個特別的考試，我很用心的練習準備著。在考試那天，在考場外面超級的緊張，為了考好一點，我不斷的重復練習，進了考場后，心跳的次數都破表了。

看見發下來的考卷，我驚訝極了，因為考卷超級簡單，都是個位數的加減，所以滿分絕對沒有問題。再來就是心算，這一項就稍微困難一點，但也難不倒我。

這一次是我考過最特別的一次考試，簡單又容易過關，但我不敢掉以輕心，依舊要好好準備，才不會太輕敵，一不小心失手就慘了。

一次特別的元旦（專業15篇）篇十

蹦床對你們來說也許很普通，但是對我來說卻有一段不一樣的經歷。

我小的時候，有一次夢到自己飛了起來。在天空中，身體輕飄飄的，想飛到哪里就飛到哪里，心里有一種說不出的快樂。從這以后，我一直想再次體驗飛翔的感覺，可我始終沒有實現。直到有一次玩了蹦床，我發現就像飛翔的感覺一樣，從此之后，我就沉醉在其中了。

暑假的一天，同學約我去蹦床樂園玩。這有什么好玩的？在路上我不停地嘀咕著。來到蹦床區，我一下子驚呆了，要想玩蹦床，必須要先從30米高的臺子上跳下去，唯一的防護措施就只有一根繩子！我懷著緊張的心情走到了臺子的邊緣。往下看去，下面的人都變小了，再加上蹦床又是黑色的，下面仿佛就是一個“無底洞”。我害怕極了，害怕我會因為站不穩而摔跤。同學見了就對我說："沒關系，不就是個蹦床嗎？有什么好怕的？再說了這里還有那么多的工作人員。來，我先跳。"在同學的勸說下，我閉上眼睛，彎曲手臂，雙腿使勁一跳便往"無底洞"落去，幾秒鐘后我發現我坐在蹦床上。

我越跳越高，也越享受這個過程，一眨眼的功夫兩個小時過去了，即使很疲倦，可我卻絲毫沒有要停下來的意思。在這里，我有時候從高處跳下來，落到蹦床上后再來一個空翻，最后落到海綿池里。有時候先爬到小型攀崖墻的最高點，然后再使勁往下跳，跳到蹦床上，接著再撲倒海綿床上。整個過程既刺激又好玩。

很快，三個小時過去了，同學多次叫我，我仍不舍得回去，最終在同學的拉扯下才依依不舍地離開。回到家后，我仍然對此念念不忘，從此以后，只要有空，我就會去蹦床樂園玩。

就這樣，我不僅找到了能滿足我飛翔愿望的東西，還認識了一種能讓我沉醉于其中的玩具——蹦床。它讓我更加勇敢，不管遇到了什么事情都會大膽嘗試，會用無畏的勇氣去面對生活中的挫折。

一次特別的元旦（專業15篇）篇十一

送給四川雅安的小朋友們。

我找了一個空位坐下來，只見一個頭發像鳥巢似的哥哥給我們每人發了畫畫的工具。

“同學們，今天我們有一次難忘的機會，就是來這里畫畫，我很高興！我們今天畫的是水彩畫，請注意！這個盒子里沒有橙，紫，，粉，綠色，如果你們需要用到這些顏色的話，你們請聽好了，紅加黃是橙色，藍加紅是紫色，白加紅是粉色，黃加藍是綠色，每位小朋友可以參照臨本畫，也可以自己發揮想象來畫。”爆炸頭哥哥說。

我正發著愁，忽然，一只手出現在我眼前，“這位小朋友，水是不是化開了？水太多啦！而橙色調少了。”爆炸頭哥哥拿起毛筆，沾了一點水，把橙色和黃色調在一起，調成朱色，側鋒熟練地畫了一個可愛的蘿卜。“好了！”爆炸頭哥哥親切地說。

我更加努力地按照爆炸頭哥哥的方法畫了蘿卜，啊！漂亮！正當我仔細端詳著的時候，爆炸頭哥哥又不知從哪兒過來了。“很好，把你的名字寫上，并且在背面寫上你對雅安小朋友的祝福。”我寫上了很多。

祝福語。

祝福雅安小朋友六一節快樂。

“咔嚓！”記者叔叔給我們拍了一張照片，我感覺自己簡直成了一位畫家！嘻嘻。

今天，我很快樂！臨走時，爆炸頭哥哥還告訴我想考進這所美術學院，平時得刻苦學習，用自己的真誠去作畫。

一次特別的元旦（專業15篇）篇十二

我們都要洗澡，車也不例外。今天，我看到了一次給車洗澡的場景。

今天，零下9度的天氣，洗車房洗車的阿姨拿著壓力水槍，不畏嚴寒，一步步按部就班的進行著。她手拿壓力水槍把車上的塵土沖干凈，那些調皮的小水珠反彈起來落在阿姨的身上，阿姨也毫不畏懼。沖洗完后，她拿起拖把在車身上來回的拖著，車身拖完，她又用沾了水的海綿把車輪擦干凈，擦完車輪她發現車身上還有很多泡沫，她又拿起高壓水槍在車身上來回的沖洗，不一會，就把車身沖洗的干干凈凈了。(語文迷)。

沖洗完車身，阿姨拿了一塊干凈的抹布，找來一個人幫忙，他們兩個分別拽住抹布的兩端，從車頭開始，拉住抹布向車尾走去，這個過程中只見兩個人兩手用力，有條不紊的進行著，直到擦到車的尾部。這時再看汽車的外表已經是一塵不染，潔白如新了。阿姨打開車門，擦了擦車門的里框，又耐心的擦了車箱內。這輛布滿灰塵的汽車在阿姨的辛勤勞動后變得一塵不染，干干凈凈了。

看到這里我在想，這么寒冷的冬天，阿姨依然用自己的辛勤勞動換取金錢，我應該向她學習，學習她的不怕苦難，堅持工作的精神。就像我們學習一樣，不能遇到困難就退縮。

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一次特別的元旦（專業15篇）篇十三

黑龍江省綏棱靠山東升二組學校五年級馮巖。

正在我吃驚的時候，媽媽已經開始用手蘸著酒往我頭上抹。我趕緊想躲開可是已經來不及了，只好任由媽媽的擺布。我的眼睛被酒熏得不敢睜開，鼻子更是被酒味包圍，我簡直就是一個“俘虜”。

我一遍一遍地喊著讓媽媽停下來，可是媽媽非但不聽，而且還開始往我的脖子和身體上抹。我實在受不了了，大聲地喊道：“媽媽，我不想洗澡！”我喊了很多遍，可是她就是不聽。我真的“恨”媽媽，她為什么對我這樣“殘忍”呢？可是我的所有反抗都不起作用，媽媽終于給我洗了一個酒水澡。

不大一會，媽媽用手摸了一下我的額頭，臉上露出了笑容。我更加迷惑不解，這時媽媽才解釋道：“兒子，這是傳統的退燒方法。剛才你發燒了，可是家里沒有藥，所以只能這樣了！”

“啊，啊，啊！原來如此啊。可是為什么不告訴我呢？”我生氣地對媽媽說。“我要是告訴你，你能答應嗎？”媽媽說。

這可真是一次特別的洗澡啊。現在我已經退燒了，可是剛才那恐怖的'場面仿佛仍然在眼前浮現。我低著頭向媽媽道歉，因為我差點冤枉了她。聽了我的道歉，媽媽摸著我的頭笑了！

指導老師馮長江。

[點石成金]。

本文題材新穎，表達生動，特別是題目，比較有吸引力，能夠激發讀者們的閱讀興趣――這是一次怎樣特別的“洗澡”呢？讀完全文我們才知道，這次洗澡原來是媽媽用酒給自己退燒。結尾點題，進而突出中心思想。

不足之處是，習作對事件的描寫并沒有讓讀者感到有什么恐怖，而小作者卻在文章最后說恐怖場面難以忘卻，因而顯得有點突然。

一次特別的元旦（專業15篇）篇十四

這本書其實是買給女兒的繪本，但共讀后，女兒似懂非懂，我卻感觸頗多。故事是這樣開始的：微美克人（一群小木頭人）整天只做一件事：互相貼貼紙。他們每人都有一盒金星貼紙和一盒灰點貼紙。木質好、漆色好、漂亮的或有才能的被貼金星，反之則被貼灰點點。從中不得不感嘆作者故事設計得精巧。這折射了現實中不論大人或小孩經常被貼標簽，我們或多或少都生活在別人的評價中。

書中的小胖哥是一個被人貼滿灰點點的小木頭人。因為灰點太多，他不敢出門。因為聽多了別人的否定，他也認為自己不是個好木頭人。從中可以反映現實生活中外界的評價對我們日常生活產生多大的影響。也許我們會碰到類似的情況。當被冠以美名常常會沾沾自喜，自大得意。而飽受負面評價則會垂頭喪氣，甚至自卑自棄。尤其以父母給孩子貼標簽為甚。想想我們做父母的經常拿孩子做對比，孩子優點往往被忽視，缺點卻被放大。可能有些家長怕孩子驕傲，對孩子吝于稱贊。而對他們的不足不是給予鼓舞而是斥責，以此施加壓力，希望孩子進步。還有更甚的是用激將法，以強烈的對抗方式來刺激孩子上進。結果往往適得其反，這往往造成孩子自我認知不足，孩子缺乏自信，認為自己不夠好，即使大了，還可能一直停留在父母的負面評價中。有些父母可能過分稱贊孩子，這樣的孩子雖然自信但可能變成自大自負。因為過度美化孩子也同樣讓孩子認知不足，容易自恃過高，目中無人。

我的小時候父母從沒說過我特別，連得到的表揚都很少，可能上一輩的老人大都奉行謙虛的美德，很少夸孩子，可能唯恐孩子得了表揚尾巴翹上天。父母常以成績的好壞來衡量孩子。學習好自然會得寵些，不好的話，在家自然得低眉順眼。隨著成績下降，父親總說我學習浮躁，反應慢。這相當于緊箍咒，時不時提醒自己不夠好，以致自己都會迷失，甚至懷疑自己笨，有些許自卑。哪怕自己考上大學甚至讀研，自己還是嫌自己不夠優秀，沒有那種發自內心的自信。可能童年遭受過多負面評價，以致自己為人母了，還沒那么釋然。正因為年少缺乏父母的肯定導致自我認知不夠健康，現在我會有意的糾正自己。對孩子不貼標簽，不拿她與別人比較，積極肯定她是特別的，獨一無二的，讓她自信地做自己。

最近孩子幼兒園老師和我反映孩子有點內向，不和不熟悉的孩子說話。我回來后跟老公說，認為孩子可能有問題，老公很納悶，這怎么能是問題呢。孩子性格不同，有差異才是好事，難道外向就一定好嗎，沒必要都要求孩子外向。是啊，我覺得自己對于老師的反應過于緊張了。這根本不是問題！不同的孩子有不同的特點，雖然她可能內向，但這不影響她身心發展。她在家是個活潑可愛又貼心，可能在學校那個氛圍她沒那么釋放自己，只和熟悉的小朋友玩。這是可以理解的。教育不是讓孩子全都一樣，像刻磨具那樣，而是允許多樣化，鼓勵發揮他們的個性，遵循他們各自的內在規律。

故事的最后小胖哥聽了他的創造者伊萊的話，了解了自己的尊貴與獨特。他想著伊萊的話是真的，身上的灰點掉了一個。正像伊萊說的“當你在乎貼紙的時候，貼紙才會貼得住。你越相信我的愛，就越不會在乎他們的貼紙。”這其實在向父母們說明：無條件得愛孩子，讓孩子形成健康的自我認知，這樣他就不會在乎外界的評價，因為他有足夠的愛作支撐，有足夠的安全感和強大的自愈力來對付外界的毀譽。

文檔為doc格式。

一次特別的元旦（專業15篇）篇十五

那天天氣特別熱，我從學校回來后就感到身上特別難受，媽媽用手摸了一下我的額頭，一臉吃驚的表情。媽媽跑到客廳去翻藥箱，可是翻了半天，什么也沒有找到。這時，她讓我靜靜地躺在床上，不大一會從廚房里端來了一個小碗，頓時一股刺鼻的氣味進入了我的鼻孔。這不是酒味嗎？媽媽這是要做什么啊？正在我吃驚的時候，媽媽已經開始用手蘸著酒往我頭上抹。我趕緊想躲開可是已經來不及了，只好任由媽媽的擺布。我的`眼睛被酒熏得不敢睜開，鼻子更是被酒味包圍，我簡直就是一個“俘虜”。我一遍一遍地喊著讓媽媽停下來，可是媽媽非但不聽，而且還開始往我的脖子和身體上抹。我實在受不了了，大聲地喊道：“媽媽，我不想洗澡！”我喊了很多遍，可是她就是不聽。我真的“恨”媽媽，她為什么對我這樣“殘忍”呢？可是我的所有反抗都不起作用，媽媽終于給我洗了一個酒水澡。不大一會，媽媽用手摸了一下我的額頭，臉上露出了笑容。我更加迷惑不解，這時媽媽才解釋道：“兒子，這是傳統的退燒方法。剛才你發燒了，可是家里沒有藥，所以只能這樣了！”“啊，啊，啊！原來如此啊。可是為什么不告訴我呢？”我生氣地對媽媽說。“我要是告訴你，你能答應嗎？”媽媽說。這可真是一次特別的洗澡啊。現在我已經退燒了，可是剛才那恐怖的場面仿佛仍然在眼前浮現。我低著頭向媽媽道歉，因為我差點冤枉了她。聽了我的道歉，媽媽摸著我的頭笑了！指導老師馮長江[點石成金]本文題材新穎，表達生動，特別是題目，比較有吸引力，能夠激發讀者們的閱讀興趣――這是一次怎樣特別的“洗澡”呢？讀完全文我們才知道，這次洗澡原來是媽媽用酒給自己退燒。結尾點題，進而突出中心思想。不足之處是，習作對事件的描寫并沒有讓讀者感到有什么恐怖，而小作者卻在文章最后說恐怖場面難以忘卻，因而顯得有點突然。