優秀的作文語言要簡練、準確，要避免使用過于復雜或模糊的詞語，要注重表達的準確性和精確度。以下是一些讀者投稿的優秀作文，希望對大家的寫作提供一些思路和參考。

急救的知識范文（18篇）篇一

20xx年x月4號，公司安全生產部組織了現場急救知識培訓，通過這次培訓我了解了以下內容。

1、救護者的基本責任。

2、現場急救的原則。

3、緊急呼叫救護車。

4、現場急救程序。

5、觸電急救。

1、心臟驟停的常見原因。

2、心臟驟停的現場判斷。

3、時間就是生命。

4、現場徒手心肺復蘇的操作。

5、心肺復蘇的意義。

6、猝死的診斷。

教了一些常用的急救知識，如傷口包扎、心肺復蘇等一些相當實用的知識。當代社會，隨著經濟的繁榮，物質生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發的自然災害、生產安全事故、交通事故以及其他各類突發公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發生時，人們如果擁有自救、互救意識，并能及時、正確的開展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時間”，為后期醫院救治創造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。

所以開展急救培訓班是非常有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎?？噹ОㄈN方法，分別是環形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎。三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內容豐富，實用性高，因而說我們的這次培訓班的開展是有必要的，它能增強我們的自救互救的知識，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。

由于時間的關系沒有觀看外傷急救常識和心肺復蘇術指南，培訓結束后，大家認真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的`（通氣、止血、包扎、固定、搬運）的各種方法。

培訓活動結束后，參加此次培訓的員工紛紛表示此次培訓很有實用意義，學到了很多使用的急救知識，初步掌握了急救處理常識和能力，對于社會和家庭具有十分重要的意義。

急救的知識范文（18篇）篇二

為進一步加強公司安全管理工作，提升全員急救水平，普及自救互救知識與技能，預防或減少意外事件的發生，根據公司要求，各單位要組織全體員工開展現場急救知識大培訓活動，現將活動要求通知如下：

1、現場急救知識培訓內容：心臟復蘇術、外傷救治、緊急止血、中毒窒息、觸電、中暑、燒燙傷及其他傷害救治。

2、各單位根據自身急救需求自行聯系醫院進行全員現場急救知識培訓，并配備基本的急救器材。

3、各單位根據實際生產情況，應根據需求，配臵在全公司范圍內設置固定急救藥品箱，并制定專人負責。

4、《現場急救知識培訓計劃表》和《應急藥品箱存放點統計表》于6月11日前發送公司安監辦孫景潤郵箱。

要求：各單位要高度重視此次應急急救知識大培訓活動，充分認識現場急救的必要性和重要性，安排專人專項負責推進落實培訓要求。

特此通知。

安全監督管理辦公室。

2021年6月8日。

急救的知識范文（18篇）篇三

1、單位發現突發事件，向當地人民政府報告的時限為(c)。

a、0.5小時內b、1小時內c、2小時內d、3小時內。

2、嚴重創傷性休克后，首先應預防的是：(a)。

a、感染b、輸血并發癥c、急性心力衰竭d、急性呼吸窘迫綜合征。

3、下列關于高血壓降壓治療的原則，哪一項是錯誤的：(b)。

a、發生高血壓急癥應迅速降壓b、血壓控制滿意后，應立即停藥。

c、單個藥物宜從小劑量開始d、聯合用藥。

4、可通過母嬰傳播的傳染病是(b)。

a、甲型病毒性肝炎b、艾滋病c、流行性乙型腦炎d、瘧疾。

5、自動電除顫(aed)的操作方法正確的是(d)。

a、接通電源——安放電極——分析心律——充電——電擊除顫。

b、安放電極——接通電源——分析心律——充電——電擊除顫。

c、接通電源——分析心律——安放電極——電擊除顫。

d、安放電極——分析心律——接通電源——電擊除顫。

6、急性心肌梗死左心功能不全伴頻發多源性室性早搏，用利多卡因無效，應優選下列哪種藥物治療?(c)。

a、普魯卡因酰胺b、普羅帕酮c、胺碘酮d、氨酰心安。

7、休克時正確的補液原則是(d)。

a、補液“寧多勿少”b、如血壓正常不必補液。

c、補充喪失的部分液體和當天繼續喪失的液體d、需多少補多少。

8、心力衰竭概念的主要內容是(c)。

a、心排血量絕對下降b、心排血量相對下降。

c、心排血量不能滿足機體需要d、心肌收縮功能障礙。

9、成人心肺復蘇開通氣道時，傷病者頭部后仰呈多少角度。(a)。

a、90度b、60度c、30度d、20度。

10、體溫上升期的熱代謝特點是(c)。

a、產熱等于散熱b、散熱大于產熱c、產熱大于散熱d、產熱增加。

11、急性苯中毒的主要損害是(b)。

a、神經系統b、造血系統c、消化系統d、循環系統。

12、關于傷口包扎的原則，以下哪項是錯誤的(b)。

a、注意個人保護。

b、常規在傷口上使用消毒劑或消炎粉。

c、不對嵌有異物或骨折短端外露的傷口直接包扎。

d、繃帶勿纏繞手指、足趾末端，除非有損傷。

13、加壓包扎止血時以下哪項是錯誤的(c)。

a、開放性骨折伴出血時，不可將骨折的斷端回納。

b、加壓包扎時，不要包扎的太緊。

c、加壓包扎時打結的結頭應打在傷口上。

d、加壓包扎后，應觀察四肢末梢的血運情況。

14、以下哪個骨折固定原則是錯誤的`?(b)。

a、夾板的長度需超過骨折骨所相鄰的兩個關節。

b、骨折斷端暴露，可以送回傷口內。

c、固定后，上肢取屈肘位，下肢取伸直位。

d、骨折斷端暴露，不要拉動，不要送回傷口內。

15、對哪種傷員進行緊急救護時不能進行人工呼吸。(a)。

a、有毒氣體中毒b、觸電假死c、溺水d、心臟病病人。

16、下列哪些不是蜈蚣咬傷的救治方法?(d)。

a、肥皂水b、石灰水c、用南通蛇藥片研碎外抹d、醋。

17、有異物刺入頭部或胸部時，以下哪項急救方法不正確?(c)。

a、快速送往醫院救治b、用毛巾等物將異物固定住，不讓其亂動。

c、馬上拔出，進行止血d、使用擔架搬運傷員。

18、施行人工呼吸時，當患者出現極微弱的自然呼吸時，應如何處理?(a)。

a、繼續進行人工呼吸，且人工呼吸應與其自然呼吸的節律一致。

b、繼續進行人工呼吸，但人工呼吸應與其自然呼吸的節律相反。

c、保持人工呼吸頻率。

d、立即停止人工呼吸。

19、上臂上止血帶的標準部位是(a)。

a、上臂的上1/3b、上臂的上1/4c、上臂的上1/2d、上臂的上1/5。

20、救治者對有脈搏成人患者只人工呼吸而不需要胸外按壓成人的頻率為(c)。

21、張力性氣胸在危急狀況下可用一粗針頭在患側第幾肋間鎖骨中線處刺入胸膜腔。(a)。

a、2b、3c、4d、5。

22、被目擊的非創傷心跳驟停患者中最常見的心律為(c)。

a、心臟停搏b、無脈性室顫c、室顫d、電-機械分離。

23、災害事故分類，一般事故界定范圍傷病人數在多少人以下。(d)。

a、5;b、7;c、9;d、10。

24、下列哪項不是現場急救原則(d)。

a、先排險后施救b、先救命后治傷c、先重傷后輕傷d、先疏導后救傷。

25.成人心肺復蘇時胸外按壓實施者交換按壓操作的時間間隔為(d)。

a、5分鐘b、3分鐘c、10分鐘d、2分鐘。

26、大腦組織缺氧后發生不可逆時間一般為(d)。

a、1分鐘b、2分鐘c、3分鐘d、5分鐘。

27、最常見的胸部外傷是(c)。

a、氣胸b、血胸c、單純肋骨骨折d、心肌挫傷。

28、心室顫動/無脈性室性心動過速治療時，推薦電擊次數為。(a)。

a、1次b、3次c、2次d、4次。

29、有關傷檢分類卡下列哪項不正確。(a)。

a、咖啡包——中度損傷b、紅色——重度損傷。

c、黑色——死亡d、綠色——輕度損傷。

30、刀傷中，第幾肋間以下的胸外傷也會累及腹腔臟器。(c)。

a、二b、三c、四d、五。

31、斷肢(指)的急救不包括哪幾個方面(c)。

a、止血b、包扎c、輸血d、迅速運送。

32、在成人心肺復蘇中，潮氣量大小為(a)。

33、影響除顫成功的因素有。(b)。

a、代謝性堿中毒b、室顫波波幅大小。

c、是否使用呼吸劑d、是否行亞低溫治療。

34、下列哪項不是急救工作人員主要培訓內容(c)。

a、院前急救技術b、急診心肺復蘇術c、心導管技術d、心理學。

35、顱后窩骨折時，常發生(b)。

a、鼻漏b、耳漏c、鼻漏或耳漏d、均不能發生。

36、為心跳、呼吸停止傷病者爭取心肺復蘇的黃金時間為(a)。

a、4分鐘以內b、6分鐘c、8分鐘d、10分鐘。

37、嬰兒進行心肺復蘇時，胸外按壓的深度為多少厘米。(d)。

a、4-5b、3-4c、2-3d、1-2。

急救的知識范文（18篇）篇四

9月20日上午8點30分，在河南省紅十字會的組織下急救知識培訓班正式開班，首先，由河南省紅十字會的張部長向大家介紹了學習急救知識的必要性和學習此項基本技能的意義，工作總結《急救知識培訓總結》。然后向參加培訓的志愿者介紹了兩天的課程安排。學習內容基本可以分為兩大類：心肺復蘇技術和創傷救護。20日主要傳授心肺復蘇技巧和進行心肺復蘇實踐操作。21日主要傳授創傷救護的基本技巧和進行創傷救護實踐操作。我們1689愛心團隊的志愿者們在楊麗老師的帶領下，經過兩天的認真學習和實踐操作。團隊參與這次培訓的13名志愿者最終都以熟練的操作通過了最后的考核。取得了由河南省紅十字會頒發的救護員證。本次培訓活動現場氣氛活躍，講師與學員互動性強，最終圓滿結束，取得預期成果。

此次急救知識培訓，意義深遠，一方面使志愿者們學到很多急救常識，另一方面使他們掌握了必要的急救技巧。使他們面對突發性緊急救護事件時，能夠把握時機，并用正確的救援步驟來救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。

急救的知識范文（18篇）篇五

迅速撤離：去到公共場所時，要留意墻上、門上、轉彎處等地方設置的“安全出口”、“緊急出口”和“安全通道”等標志，一旦發生火災，按照標志指示的方向迅速撤離。

低身前進：火災發生時產生的煙一般在上空，那么逃生時盡量彎腰、貼近地面前進。

毛巾捂鼻：逃生時用浸水的毛巾、棉布、口罩等捂住鼻口，降溫和過濾吸入的濃煙。因為火災產生的煙不僅溫度高，毒性也很大，吸入后容易引起呼吸系統的灼傷或者中毒。

厚物護生：用浸濕的毛毯、棉被或者能吸水的大件物品蓋在身上，確定好逃生路線，迅速逃離到安全區域。不能用塑料或者化纖類等物品來保護身體，否則適得其反。

結繩自救：可以將床單、窗簾等物品撕成條，擰在一起成麻花狀，或者用繩子一端栓在固定的重物上，另一端扔向窗外爬下。如果有的話可以帶上手套避免磨破手心。

信號求救：在等待救援時，可以通過大聲呼救、投軟物品或者揮動布條吸引救援人員的注意。夜間可以用手電筒能發光的物品發出信號。

面對小火及時滅除，面對大火及時逃離。

消防常識需具備。

地震被埋如何緊急自救。

地震自救小口決。

遇到地震不驚慌，鎮靜聽從老師教。

先后有序慢慢走，不搶不擠好寶寶。

來到操場有秩序，一個一個往外跑。

記住地震小兒歌，一定一定要記牢。

這個口訣教導大家，在地震來臨時要趕緊鉆到桌子下邊或用靠墊捂住最脆弱的頭部，手牢牢抓住桌子腿并做好桌子大幅度移動的準備?！胺?、遮擋、手抓牢”的原則是盡快縮小目標并使身體保持在結實的屏障之下，以免被擊中。

注意事項。

防護原則。

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。所謂就近躲避，就是因地制宜地根據不同的情況作出不同的對策。

學校人員。

在學校中,地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區，平時要結合教學活動，向學生們講述地震和避震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。

街上行走。

地震時，在街上行走時應這樣避震。

地震發生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備，要鎮靜，應該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區躲避。

車間工人。

車間工人可以躲在車、機床及較高大設備下，不可驚慌亂跑，特殊崗位上的工人要首先關閉易燃易爆、有毒氣體閥門，及時降低高溫、高壓管道的溫度和壓力，關閉運轉設備。大部分人員可撤離工作現場，在有安全防護的前提下，少部分人員留在現場隨時監視險情，及時處理可能發生的意外事件，防止次生災害的發生。

行駛的車輛。

地震發生時行駛的車輛應如何應急?

(1)司機應盡快減速，逐步剎閘;。

(2)乘客(特別在火車上)應用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部;背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。

樓房內人員。

樓房內人員地震時如何應急?

地震一旦發生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，亦可轉移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結合力強，尤其是管道經過處理，具有較好的支撐力，抗震系數較大?？傊?，震時可根據建筑物布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。

商店。

在商店遇震時如何應急?

在百貨公司遇到地震時，要保持鎮靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應躲在近處的大柱子和大商品旁邊(避開商品陳列櫥)，或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫險的合適時機。服務員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。

抓住桌腿等牢固的物體。

保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。

避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

兒童溺水急救方法。

一、下水迅速救上岸。

由于孩子溺水并可能造成死亡的過程很短，所以應以最快的速度將其從水里救上岸。若孩子溺入深水，搶救者宜從背部將其頭部托起或從上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后將其拖上岸。

二、清除口鼻里的堵塞物。

孩子被救上岸后，使孩子頭朝下，立刻撬開其牙齒，用手指清除口腔和鼻腔內雜物，再用手掌迅速連續擊打其肩后背部，讓其呼吸道暢通，并確保舌頭不會向后堵住呼吸通道。

三、倒出呼吸道內積水。

方法一：搶救者單腿跪地，另一腿屈起，將溺水兒童俯臥置于屈起的大腿上，使其頭足下垂。然后顫動大腿或壓迫其背部，使其呼吸道內積水傾出。

方法二：將溺水兒童俯臥置于搶救者肩部，使其頭足下垂，搶救者作跑動姿態，就可傾出其呼吸道內積水。注意傾水的時間不宜過長，以免延誤心肺復蘇。

四、水吐出后人工呼吸。

對呼吸及心跳微弱或心跳剛剛停止的溺水者，要迅速進行口對口(鼻)式的人工呼吸，同時做胸外心臟按壓，分秒必爭，千萬不可只顧傾水而延誤呼吸心跳的搶救，尤其是開始數分鐘。搶救工作能有兩個人來進行，這樣人工呼吸和胸外按摩才能同時進行。如果只有一個人的話，兩項工作就要輪流進行，即每人工呼吸一次就要胸外按摩3到5次。

急救的知識范文（18篇）篇六

培訓約等于教學，即對某項技能的教學服務。以下是由小編為大家精心整理出來的急救知識培訓總結范文，希望大家能夠喜歡。

今天的急救知識培訓，讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性，以及學習急救知識的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的一致好評。

通過看那些有關于急救不及時導致死亡和那些因不會急救而站在一旁束手無策的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，無數的悲劇一件件的重演，如此可見，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓，喚醒大家參與急救知識中來，救人不僅是醫院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關注，在場的各位都積極投入到醫生的講授中來。接下來的就是教予我們不同情況下的急救方法，并且當場用假人給我們做做實驗，讓我們更深刻的了解到如何實施正確的急救方法，我們根據醫生的操作在臺下也開始學著使用上午發給我們的工具，跟著他的步子學習如何急救，大家的參與熱情都很高，通過醫生熱情洋溢又幽默的講解，我們很快的就學會了一些簡單的急救方法。

下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急情況下的包扎，并讓我們在臺下學著包扎，也叫了幾位同學上臺表演，讓我們進一步了解包扎的知識，場內氛圍很熱烈，由于時間原因，我們在掌聲中結束了本次急救知識培訓。我個人覺得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。

作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及預料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創一次機會，這是自己力所能及的事情，也是一件很開心的事情，同時也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、普及，給每個人多一次再生的機會。

20xx年5月19日，在同學那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學一起參加了第三期的培訓，在會上學到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協會。

5月26日第四期培訓，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學到的更多，對這個協會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫護人員的指導下，學到了更加規范的動作，還結交了很多朋友。

會場上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。

古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。

如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進!

急救的知識范文（18篇）篇七

根據市安監局安排，在參加礦山安全管理人員培訓過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓，培訓主要內容為事故現場急救相關知識培訓，現就培訓相關認識、體會總結如下。

當事故發生后及時、有效的開展人員急救是事故應急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務，如果不能及時的開展現場急救，很有可能導致本可以避免的人員傷亡發生。因此，作為一名現場安全管理人員掌握基本的現場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

通過培訓，我認識到對于事故發生后現場急救而言，正確的開展急救至關重要，因為急救是一門相對而言較為專業的知識，需要掌握一些基本的醫療衛生知識，如果不能正確的掌握相關急救知識，或在急救過程中實施不當，可能導致人員急救無效或傷勢加重，甚至導致人員傷亡，因此正確的開展急救至關重要。

當事故發生后是否能夠在第一時間內開展急救，直接關系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當事故發生后，現場人員應在第一時間能對受傷人員開展現場急救，并且及時聯系專業急救人員前來支援，在專業急救人員未到之前，現場人員不應放棄急救。

過本次培訓，我深刻的認識到，包括我自己在內的公司安全管理人員及現場人員所掌握的急救知識還遠遠不足，不能滿足現場急救需要，需進一步加大培訓、訓練，以達到急救需求；同時公司現有急救設備設施存在不足，如擔架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應根據急救需求，配z基本的急救器材。

20xx年11月16日，我校校醫院和營銷系教研室聯合舉辦首屆急救知識培訓，全面貫徹“救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、助人為樂”的十六字方針，遵循“人道、博愛、奉獻”的.紅宗旨，把學校工作與學生素質教育有機結合起來，普及自救互救知識與技能，組織學校青年學生參與社會服務等公益活動，有效促進了青年學生素質和學校精神文明建設水平的提高。以“形成品牌、投入實踐、傳承與開拓”為目標，并結合我校的實際情況，全面深入的開展各項所以一旦遇見緊急情況，一定要學會冷靜。還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會用上，但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發生該類事件，我一定會知道應該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。

急救的知識范文（18篇）篇八

20xx年2月4日，國家衛生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件進行通報?？h衛生局要求我縣各醫療機構加強應急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后，院領導高度重視，4月9日、16日14：30院辦、醫務科、護理部組織全院職工進行了急診急救知識培訓。現總結如下：

醫務科xxx主任首先宣讀了國家衛生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件的通報，分析該事件中暴露出以下問題：一是醫務人員醫德醫風建設缺失，急救意識、技能嚴重不足，院內急救流程混亂，始終未將患者轉移至急診科或病房進行救治；二是醫院急診科建設不規范，設備配置簡單，且無固定醫務人員（均靠各科人員輪轉），未發揮急診科職能作用；三是醫院工作流于形式，醫務人員基本搶救知識培訓未取得實效，形成的規章、制度可操作性差。

急診科xxx主任對全院職工進行了急診急救知識培訓。培訓內容如下：

1、急救的原則；

2、生命體征的變化；

3、急救常用操作；

4、心肺復蘇注意事項；

5、生命支持等。

xxx副院長對此次培訓做出了重要總結。我院要從祁東事件中汲取教訓，堅決杜絕類似事件發生；全院醫務人員要加強“三基三嚴”學習，相關職能科室要制訂完善的院內急救工作預案，規范醫療機構緊急搶救程序，提升醫務人員緊急搶救專業技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開展定期指導，全院職工人人都要掌握相關急救知識，全面提升院內急救能力。

急救的知識范文（18篇）篇九

20xx年11月16日，我校校醫院和營銷系教研室聯合舉辦首屆急救知識培訓，全面貫徹“救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、助人為樂”的十六字方針，遵循“人道、博愛、奉獻”的紅宗旨，把學校工作與學生素質教育有機結合起來，普及自救互救知識與技能，組織學校青年學生參與社會效勞等公益活動，有效促進了青年學生素質和學校精神文明建設水平的提高。以“形成品牌、投入實踐、傳承與開拓”為目標，并結合我校的實際情況，全面深入的開展各項工作。針對我系急救知識培訓的工作內容，總結如下：

一、開學伊始，我協會召開了迎新生交流會，在會上向大一新生介紹了簡單的急救知識。

二、xx年10月底，較好的完成了由系社團部負責的協會內部人員去參加培訓的工作。

三、xx年11月11日，我協會成員召開了兩次部門會議，旨在討論如何開展“急救知識培訓”。

四、xx年11月15日，我部門在本協會內開展關于重大災害的.急救知識講座。

五、xx年11月16日上午，由校醫院李浩老師現場講解和模擬演示，我協會成員積極參加。

我協會工作雖然取得了一些成績，但還需要上級組織和各位領導的關心、指導和支持。我們今后繼續將以醫藥知識和衛生健康知識的宣傳為重點，抓住一切時機，擴大宣傳力度，擴大社會知曉率。繼續加強藥品協會會員小組工作，完善小組職能，使藥品協會各項工作落到實處，進一步完善、做好協會工作。

但通過這次活動也發現了許多缺乏，例如我部門本學期開展的急救知識培訓，其中出現了講解太過單一，氣氛調節差、培訓現場有些混亂等缺乏之處。在這些方面應該多學習，讓來參加的同學可以在游戲和歡笑中學習急救知識，并且讓我部成員在講解時演示，讓同學們更直觀的學習急救知識。對于這次在會內的培訓，我部積累了一些小經驗，我相信我部在明年開展對會外急救知識培訓時會做的更好。

作為一名醫學生，必要的急救知識和包扎技術是必須要掌握的。于是今天主席團和急救支隊一起在醫學院接受了董老師的授課培訓。此次培訓的目的是要我們掌握相應的技術，以防在突發情況下我們能挺身而出，能幫助他人，當然也要保證自己的平安。6月30日上午我們學習了心肺復蘇術，簡稱cpr。在一般情況下，心搏驟停一旦發生，如得不到及時的搶救復蘇，4～6min后會造成患者腦和其他人體重要器官組織的不可逆損害。如果在高溫下，那么時間還會縮短。所以心肺復蘇術要在現場馬上進行。當然在進行之前，需要判斷現場環境是否平安，先做好自身防護準備，然后再去救人。尋求旁邊的人幫助，可以叫他們幫助打，如果有電除顫那就更好了，可以讓傷者蘇醒的幾率就會大大增加了?，F在的心肺復蘇術更加重視胸外按壓，所以現在的比例是30：2，即做30次胸外按壓，再做2次人工呼吸，能掌握心肺復蘇術也是對自己能力的提升。

緊接著，下午又講起了包扎術，有環形包扎，螺旋包扎等都是很根本的包扎法。如果是三角巾來包扎的話，有頭部包扎，胸部包扎，背部包扎，大懸臂帶，小懸臂帶等不同的部位包扎方法。包扎是外傷現場應急處理的重要措施之一，及時正確的包扎，可以到達壓迫止血、減少感染、保護傷口、減少疼痛等目的。掌握包扎的方法，不僅是用在緊急突發情況，在生活之中各種不小心的弄傷導致流血的情況都可以依靠包扎術來止血。

此次培訓，了解到豐富的培訓知識，讓自己的見解得到了提升，也讓自己有能力去保護自己幫助他人。

通過兩天集中式培訓，使團隊成員了解更多有關急救方面常識，學習急救根本技巧，最終使他們能夠在遇到緊急救助之時，能夠以正確和標準的急救技能去幫助那些需要急救的病人。

急救的知識范文（18篇）篇十

一旦懷疑自己食物中毒，要立即喝大量清水，并及時用手指、筷子等刺激舌根催吐。如果因食物中毒引起腹瀉，并伴有面色蒼白、出虛汗、手腳冰涼等癥狀，一定要及時就醫?！蓖獬雎眯校绕涫堑缴帧⒅脖欢嗟牡胤接瓮鏁r，切忌采摘食用不認識的蘑菇、野菜等，顏色越鮮艷的植物，有毒的概率就越大。

燙傷。

發生燙傷時，要第一時間離開燙傷源。如果燙傷處皮膚沒有破損，可以用冷水、冰塊等進行冷敷，帶走熱量，避免繼續損傷;如果皮膚有破損，則應該讓傷口充分暴露，避免毛巾、衣物覆蓋，不要迷信土方，用醬油、牙膏等涂抹傷口，這樣做有可能會進一步損傷燙傷部位，并增加細菌感染機會。

如果燙傷面積比較大，在經過簡單處理后，一定要及時將傷者送往醫院進行消毒處理。

扭傷骨折。

不慎扭傷后，不要隨意移動受傷部位，用樹枝或木板進行局部包扎固定，如果周圍有冰水或冰袋，趕緊敷在患處以消腫止痛。要注意的是，扭傷后可能出現韌帶損傷伴內出血，因此千萬不要熱敷，或者服用、涂擦活血化瘀藥物，這些做法都會加速血管擴張，使傷勢更嚴重。

如果無法判斷是扭傷還是骨折時，要先注意觀察，一般情況下，患處疼痛感強、腫脹明顯，那么骨折的可能性就比較大。出現這種情況要及時前往醫院進行拍片檢查，根據實際情況進行處理。

蛇蟲咬傷。

如果不慎被蛇咬傷，要第一時間用手機拍下蛇的照片，以便就醫時醫生能夠及時識別毒蛇的種類。同時迅速用皮帶等有彈性的條狀物在傷口近心端進行包扎，減慢毒素擴散進入血循環?？梢赃m當擴大傷口面積，并用大量肥皂水或清水沖洗傷口，隨后及時送醫。

如果不慎被蚊蟲或蜜蜂叮咬，可以涂點氨水或肥皂水，因為大部分蚊蟲所帶的毒素都呈酸性，用堿性物質中和后便能解毒，有條件的話最好冰敷，這樣可減輕疼痛和腫脹。

心肌梗死。

急性心肌梗死的情況經常會出現在老年人以及糖尿病、高血壓、高血脂人群身上，因此這類人群出游時，要備齊急救藥品。

急性心肌梗死發病后的3至6小時內是黃金救治期，一旦在旅行途中感覺胸悶、持續性的胸痛且無法緩解時，就應該立刻停止活動，并立即撥打急救電話，避免耽誤治療的最佳時機。

魚骨卡喉。

魚骨卡喉后，應立即停止進食，張大嘴發“啊”的聲音，讓親人借助光線或手電筒，看清魚骨所在部位，再用鑷子夾出。若未發現魚骨，則魚骨可能卡在喉咽更深處，應去醫院就診。

不少人喜歡采用吞咽干飯團的方法來對付魚骨卡喉，該方法對小的魚骨可能有效，但對稍大一些的魚骨無效，有時魚骨會因擠壓而刺得更深。還有些人認為，少量多次吞服食用醋會使魚骨溶解，其實這個辦法沒有太大作用。

急救的知識范文（18篇）篇十一

隨著我國人民群眾生活水平的不斷提高，人們的生命健康意識也越來越強烈。但大多人缺乏對意外急病，突發傷害等緊急情況處理的常識，以至在發生意外事故時不知所措。

其次，大眾對120急救過度依賴，應急心理承受能力及應急處理能力不足，院前救治率低。一些突發傷害事件，如心臟病突發、休克、中暑暈倒、溺水昏迷、醉酒昏迷、嚴重摔傷等，傷病者或者我們路人只能無助地等待救護車的到來，失去了最佳的搶救時機。或者，傷病者因為采取了錯誤的救治方法，加重了傷病程度，甚至導致死亡。

為此，化工青隊決定開展急救技能宣傳系列活動，普及衛生救護知識，提高學生互救、自救的能力，讓大學生都能學到基本衛生救護知識以便應對日后可能出現的各種危機狀況。

1、通過培訓使學生了解基本的急救護理的知識，逐漸掌握基本的急救護理的方法，以便學生在遭遇急病及意外傷害時能夠自救互救。

2、通過正規的醫學急救培訓，有效提高大學生的急救能力，使廣大學生學習如何及時、正確的進行現場急救處理。

3、增加大學生與醫護人員的交流與合作，增強對救護知識的理解和應用。

活動當天，我們將吧自制的活動橫幅拉在活動地點，青隊成員四處發放急救知識宣傳單，并爭取讓他們可以到現場觀看演練并親自動手進行急救模擬，一部分隊員則與其他人進行有獎問答，獎品設等級，答對題目越多的人獲得的相應獎品越豐厚。

20xx年6月5日中午12點。

xx院1平臺。

前期準備：

1.宣傳內容的'準備，并在活動前打印出來。

2.問答題內容的準備，并在活動前打印出來。

3.活動前獎品的確認和購買。

4.邀請醫院護士前來急救演練。

5.部門人員的參加情況的確定及分工。

6.活動的前期宣傳，建議在各個班級群里宣傳。

7.活動進行時盡量把知識宣傳到位。

8.認真進行活動總結，汲取經驗，正視不足。

9.把所借器材歸還。

1、由于是宣傳活動，所以宣傳單，答題卷一定要足夠吸引人，盡量要讓活動活躍起來。

2、活動過程中盡量維持秩序，讓大家有秩序的觀看演練以及答題。

急救的知識范文（18篇）篇十二

根據市安監局安排，在參加礦山安全管理人員培訓過程 中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓，培訓主要內容為事故現場急救相關知識培訓，現就培訓相關認識、體會總結如下。

當事故發生后及時、有效的開展人員急救是事故應急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務，如果不能及時的開展現場急救， 很有可能導致本可以避免的人員傷亡發生。因此，作為一名 現場安全管理人員掌握基本的現場急救知識十分必要，也是 衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

通過培訓，我認識到對于事故發生后現場急救而言，正確的開展急救至關重要，因為急救是一門相對而言較為專業的知識，需要掌握一些基本 的醫療衛生知識，如果不能正確的掌握相關急救知識，或在 急救過程中實施不當，可能導致人員急救無效或傷勢加重， 甚至導致人員傷亡，因此正確的開展急救至關重要。

當事故發生后是否能夠在第一時間內開展急救，直接關系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當事故發生后，現場人員 應在第一時間能對受傷人員開展現場急救，并且及時聯系專 業急救人員前來支援，在專業急救人員未到之前，現場人員 不應放棄急救。

通過本次培訓，我深刻的認識到，包括我自己在內的公司安全管理人員及現場人員所掌握的急救知識還遠遠不足，不能滿足現場急救需要，需進 一步加大培訓、訓練，以達到急救需求;同時公司現有急救設備設施存在不足，如擔架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應根據急救需求，配置基本的急救器材。

急救的知識范文（18篇）篇十三

手壓法：在出血傷口靠近心臟一側，用手指、掌、拳壓迫跳動的血管，達到止血目的。

加壓包扎法：在出血傷口處放上厚敷料，用繃帶加壓包扎。

加墊屈肢止血法：前臂或小腿出血時，可在肘窩或國窩（膝蓋后側）放紗布卷、毛巾等，屈曲關節，用三角巾把屈曲的肢體捆緊。有骨折時不能用此法。

止血帶法：用彈性止血帶綁住出血傷口近心端大血管。

注意：止血帶下應墊紗布或柔軟衣物；上肢出血，綁上臂的'上三分之一處，下肢出血，綁大腿中、上三分之一交界處；綁止血帶的壓力，應以摸不到遠端血管跳動、傷口出血停止為度；每隔1小時松開止血帶2—3分鐘。松開時要在傷口上加壓以免出血。填塞止血法和止血粉止血法，須在備有無菌紗布和止血藥粉的情況下才能使用。

急救的知識范文（18篇）篇十四

20xx年11月16日，我校校醫院和營銷系教研室聯合舉辦首屆急救知識培訓，全面貫徹“救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、助人為樂”的十六字方針，遵循“人道、博愛、奉獻”的紅宗旨，把學校工作與學生素質教育有機結合起來，普及自救互救知識與技能，組織學校青年學生參與社會服務等公益活動，有效促進了青年學生素質和學校精神文明建設水平的提高。以“形成品牌、投入實踐、傳承與開拓”為目標，并結合我校的實際情況，全面深入的開展各項工作。針對我系急救知識培訓的工作內容，總結如下：

一、 開學伊始，我協會召開了迎新生交流會，在會上向大一新生介紹了簡單的急救知識。

二、 20xx年10月底，較好的完成了由系社團部負責的協會內部人員去參加培訓的工作。

三、 20xx年11月11日，我協會成員召開了兩次部門會議，旨在討論如何開展“急救知識培訓”。

四、 20xx年11月15日，我部門在本協會內開展關于重大災害的急救知識講座。

五、 20xx年11月16日上午，由校醫院李浩老師現場講解和模擬演示，我協會成員積極參加。

我協會工作雖然取得了一些成績，但還需要上級組織和

各位領導的關心、指導和支持。我們今后繼續將以醫藥知識和衛生健康知識的宣傳為重點，抓住一切機會，擴大宣傳力度，擴大社會知曉率。繼續加強藥品協會會員小組工作，完善小組職能，使藥品協會各項工作落到實處，進一步完善、做好協會工作。

但通過這次活動也發現了許多不足，例如我部門本學期開展的急救知識培訓，其中出現了講解太過單一，氣氛調節差、培訓現場有些混亂等不足之處。在這些方面應該多學習，讓來參加的同學可以在游戲和歡笑中學習急救知識，并且讓我部成員在講解時演示，讓同學們更直觀的學習急救知識。對于這次在會內的培訓，我部積累了一些小經驗，我相信我部在明年開展對會外急救知識培訓時會做的更好。

急救的知識范文（18篇）篇十五

我國處于瀕太平洋地震與歐亞地震交匯地帶，地質結構相當活躍，約有1/3的國土受到襲擊。本世紀以來，全球共發生7級以上地震1200余次，1/10發生在中國。新中國成立40年來，發生11次7級以上地震，死亡達40萬人。

一、地震前動物預兆。

1.這首民謠是群眾在長期預測地震中的總結，細讀一下，對觀察地震是有極大好處的。

震前動物有預兆，群測群防很重要。

牛羊騾馬不進圈，釬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞亂上樹高聲叫。

冰天雪地蛇出洞，大貓攜著小貓跑。

兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。

蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。

家家戶戶都觀察，綜合異常作預報。

2.動物為什么能事前知道地震？因為許多動物的器官對自然災害特別敏感，它們比人能提前知道災害的來臨。如1975年2月4日海城、營口發生的7.3級地震前一個半月，就有冬眠的蛇出洞;許多鵝驚慌失措，亂叫不進窩，有的還飛起來。震前一兩天豬不吃食，用力爬墻、拱門。地震前兩天小獵互相亂咬，十幾條小豬的尾巴都被咬掉。一只黑母雞就在2月4日地震時飛上了樹。一條雌馬甲魚在埒前20分鐘突然翻騰，躍出水面，并發出尖叫聲。營口一生產隊有6條牛，震前頭一天，有4頭牛打呆拼角，2頭牛拼命用蹄子刨地;鹿場的一群梅花鹿突然亂跑亂竄，有的前腿被擠骨折。

中國科學院對鴿與地震關系進行了實驗觀察，發現鴿子的脛骨的腓骨之間骨膜附近，有種橢球狀小體，比小米還小，約有百余顆，有神經連著，形如一串葡萄。它們對震動十分敏感，刺激振幅達十分之幾微米，就引起神經電發放。生物物理所用100只鴿子實驗。將50只鴿子腿上的小顆粒切除，另50只保留不動，在4級地震前，后者驚飛不已，前者安靜如常。說明切除腿部顆粒后與中樞神經失去了聯系。

3.植物在地震前有反應嗎？有些植物在震前也有異常反應。如1971年12月30日長江地區發生4.75級地震前，一顆包好的黃芽菜，在頂部抽心開花;青菜在葉子上開花，芹菜應在春天開花，提前在12月即開了花;山萸藤也開了花;竹筍在農歷九月就開了花。1975年2月4日在營口地震前一年的11月下旬杏樹也開了花。

二、地震時應攜帶什么東西。

首先應帶水、干糧，急救藥品、貴重物品，照明手電，換洗衣服、衛生用品，有嬰兒的家庭要帶奶粉、尿布以及防潮濕的雨布和雨傘等。這些東西平時或接到地震預報后，立即準備好。經驗證明，平時有準備的家庭，能安全度過災害期。平時家人商定好地震時預防措施，聯系方式，攜帶什么東西都應有詳細安排，以備災時之需。

三地震時應怎么辦。

1.立即關閉電源、火源。

2.住平房者速跳出外到比較寬廣的處，住樓房者可躲在桌子下面或有支撐和管道多的室內。

3.頭部最好頂安全帽、塑料盆等，以便保護頭部。

4.不要靠近狹窄的夾道、壕溝，峭壁和岸邊等危險地方。

5.居住在海邊的居民要防海嘯，防止海水倒流的水災。

6.居住近山者，要警惕山崩和泥石流的發生。

7.跑散時不要過度驚慌，要有序不紊。講究衛生。

8.注意余震，但不要聽信謠言。

四、急救。

1.組織急救。由現場干部、群眾、部隊等自動組織起來，根據傷者的呼叫和他人提供的情況，先把壓在廢墟下的傷者刨、挖出來。刨挖進要快、準、穩，以免再受傷。先把傷者頭面露出，并清理口鼻內異物，以利呼吸。

2.重傷者如呼吸、心跳停止，大出血，頭部，內臟受傷應優先搶救。

3.有大批受傷者，必須向急救站、醫院、領導機關，通過電話、電報、傳真等方式迅速報告。

4.送醫院急救，應采用汽車、火車、飛機，盡快將傷員送到。在途中應有專人照料，詳細觀察病情，盡快地急救傷員，減少痛苦和死亡.

急救的知識范文（18篇）篇十六

校園是引領社會發展的機構,是孕育新思想、新知識、新科技的重要園地，是為中國特色社會主義事業培養和造就更多合格建設者和可靠接班人的重要場所，是構建和諧社會的可靠基礎和生力軍，在構建和諧社會中具有十分重要的地位和作用。創造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環境，讓我們"高高興興上學，平平安安回家"，這不僅是學校的心愿，也是全社會的心聲，同樣更是天下父母的心愿。校園的安全與健康關系著社會穩定、學生成長以及教育的發展。構建和諧校園不僅要增強校園內部的安全防范措施，而且要提高我們學生的安全意識和自我保護能力，維護學校正常有序地發展。

通過急救、疾病、核輻射知識的宣傳，在廣大學生中普及應急知識，廣泛開展自救互救、防災避險知識的宣傳，使廣大同學增強安全意識，提高認識，掌握技能，讓學生自己學會自防、自護、自救、自理，使之能夠在意外發生現場及時進行自救互救，減少傷殘和死亡。同時也提高廣大同學的`應急和自救互救能力，為建設安全、和諧校園作貢獻。

1.隨著城市化的日益推進，城市人口的急增，以及人口老齡化的加快，急救知識的掌握已越來越重要。

2.急救知識的普及，體現了社會的文明程度，城市的先進程度和大學生的個人素質。

3.急救知識的普及中也滲透著城市規劃的可持續性與合理性。

4.了解一些常見疾病和核輻射的知識，有助于我們應對突發狀況。

活動對象：在校大學生。

活動時間：

活動內容：

（1）張貼宣傳海報；

（2）舉辦知識競賽；

（3）模擬現場救援（如骨折的急救措施）。

（4）邀請校醫為我們作一次急救知識的演講，并介紹有關疾病和核輻射有關的知識；

宣傳費用：元獎品費用：元海報：元。

掛橫幅：元紙張：元。

活動部：組織比賽的具體流程，安排組織其他各部協調工作；

文藝部：制作關于本次比賽的海報進行宣傳；

辦公部：撰寫本次比賽所需試題以及試題的評分細則的，進行分數統計記錄；

外聯部：邀請其他系團委學生會及相關老師的參與；

時坤汪仕偉谷歐陽陸已兵。

附：競賽流程。

1、主持人講話并宣布比賽開始。

2、介紹嘉賓及參賽人員。

3、比賽開始。

4、比賽中穿插游戲。

5、評審評分。

6、主持人宣布比賽結果。

7、嘉賓頒獎。

8、嘉賓退場。

9、主持人宣布比賽結束。

10、全體人員有秩序退場。

急救的知識范文（18篇）篇十七

1、脫離高溫環境，迅速將中暑者轉移至陰涼通風處休息。使其平臥，頭部抬高，松解衣扣。

2、補充液體：如果中暑者神志清醒，并無惡心、嘔吐，可飲用含鹽的清涼飲料、茶水、綠豆湯等，以起到既降溫、又補充血容量的作用。

3、人工散熱：可采用電風扇吹風等散熱方法，但不能直接對著病人吹風，防止又造成感冒。

4、冰敷：亦可頭部冷敷，應在頭部、腋下、腹股溝等大血管處放置冰袋(用冰塊、冰棍、水激凌等放入塑料袋內，封嚴密即可)，并可用冷水或30%酒精擦浴直到皮膚發紅。 每10—15分鐘測量1次體溫。

5、中暑戶外防患措施及事后的緊急處理要點：

風電場、光伏電站實際工作中會涉及到高溫天氣的戶外工作，所以必要的防患措施、及時的緊急處理是必要的。因戶外工作而長時間曝曬在猛烈的陽光下，體內的熱溫未能充分散發，使體溫升高，腦內部的體溫調節中樞受破壞而停止活動，這就是中暑。中暑者頭痛、發高燒、嘔吐或昏倒，有時會造成死亡，因此戶外工作者不可不注意防范及急救。戶外工作中，最好戴上遮陽帽，防止曝露在陽光下太久。萬一有中暑現象，應該趕快急救，以免虛脫而斃。具體操作如下：

首先，將病者移到陰涼的地方，松開或脫掉他的衣服，讓他舒適地躺著，用東西將頭及肩部墊高。

其次，以冷濕的毛巾覆蓋在他的頭上，如有水袋或冰袋更好。將海綿浸漬酒精，或毛巾浸冷水，用來擦拭身體，盡量扇涼以降低他的體溫到正常溫度。

最后，測量他的體溫，或觀察患者的脈搏率，若在每分鐘110次以下，則表示體溫仍可忍受，若達到110次以上，應停止使用降溫的各種方法，觀察約10分鐘后，若體溫繼續上升，再重新給予降溫?；謴椭X后，供給鹽水喝，但不能給予刺激物。此外，依患者之舒適程度，供應覆蓋物。

急救的知識范文（18篇）篇十八

20xx年11月2日周三下午6:30，能動學院紅十字會在成教樓舉辦主題為生活中的急救達人的全院急救知識培訓。本次活動面向學院全體大一新生；出席本次培訓的嘉賓有：能動學院黨委副書記袁海宇書記、團委書記鄭禮月老師、青志協主席魏鵬、團委第一副書記袁章以及急救協會副會長崔宇晴；紅會全體部長干事作為現場工作人員進行整場培訓的調控。

本次培訓旨在提高能動學院16級全體新生的應急救護能力，增強在面對突發緊急情況時的個體生存能力；依照國家紅十字會對于急救技能的分類，本次培訓共分為三大塊內容：胸外心臟按壓、應急包扎和骨折固定，計劃時長為3小時15分鐘。

接下來，將分別根據活動前期安排、活動進行中整體效果和活動結束后的問題分析來進行此次活動的總結分析。

首先，概述本次活動舉辦的亮點以及成功之處：

1、活動前期進行qq公眾號的宣傳，效果反饋較好；

2、活動現場布置方面處理整體處理得當，現場座位條粘貼實現活動落實到個人；

3、整體活動進行順暢，有明確的現場舞臺活動流程；

6、嘉賓邀請合理到位，提升了整個活動的層次與質量，提高了。

新生的重視程度；

7、現場應變與調整能力強，能夠根據現場的細節修改活動細節，

較好地調動了全場的積極性。

接下來分析正?；顒拥牟蛔阒幰约翱梢宰龀龅膶Σ撸?/p>

5、活動趣味性有余，嚴肅性不足，部分同學并沒有意識到本次活動舉辦的意義所在；

應對措施：前期細化宣傳內容；現場主講強調應用的廣泛性和普遍性；

總的來說，本次活動達到預期效果，但是在內容質量以及細節處理方面仍有不足，活動結束后的例會上部長與干事們也都完整詳細的分享了他們對于活動的理解和不足認識，根據這些問題，大家也都相應的提出了應有的改進方案，相信未來的活動舉辦將愈發順暢與完善。