通過編寫小班教案，教師可以更好地組織教學活動，提高課堂教學效率。小編精心為大家整理了一些小班教案范文，供您參考和借鑒。
小班教案披薩（熱門14篇）篇一
1、學習運用涂色與撕紙貼畫相結合的方法表現披薩，體驗撕紙活動的樂趣。
2、結合自己的生活經驗，充分發揮想象，制作出各種口味的披薩。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
彩色紙若干，每人一份作業紙。
一、引導幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦(肉片、辣椒)我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦?切小點，把它撕一撕，怎么撕呢?看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。)。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦?對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上)。
請2個幼兒上臺操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(檸檬、西瓜、草莓等)。
下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好?
三、幼兒操作，師巡回指導。
四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的?
小班教案披薩（熱門14篇）篇二
1、能根據顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯系。
2、嘗試用團、壓、搓、擺放等方式制作披薩。
3、養成良好的操作習慣，體驗成功的喜悅。
物質準備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤子、多媒體課件。
知識準備：幼兒對披薩有相關認識。
一、談話導入，激發興趣。
師：小朋友們，歡迎來到米奇妙妙屋！
師：看，米妮在干什么？我們一起來問問她？（米妮，你在干什么？）
幼：能！
師：我們一起來幫米妮做披薩吧！
二、了解披薩外形、探索所需材料。
1、師：你們吃過披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的食物）
2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個紫色的是什么？
幼：綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個別想象表達“××的，是××”，教師根據幼兒敘述展示課件中的食材。)
3、師：這個披薩看上去真好吃呀，我們也來跟米妮學一學怎么做的吧！
三、學習制作方法。
1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）
2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤中間，壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥，團成圓后搓長條，圍著盤子的邊邊，仔仔細細繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長長的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來。
3、師：（重點示范）壓披薩餅的時候要鋪滿我們的盤子，但不能壓到外面來，披薩邊要繞滿一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細，長長的，如果不夠可以再接起來點，如果長出來了就把多出來的掐掉。
師：啊！真香，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點的？
4、師：記住哦，一會兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點，這樣披薩就更美味了！做好后請你把它放到前面米妮的餐桌上。
四、幼兒制作披薩，教師巡回指導。
1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。
2、師：各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。
五、交流作品，分享披薩。
1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達）
2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶回教室吧！
小班教案披薩（熱門14篇）篇三
1.學習運用涂色與撕紙貼畫相結合的方法表現披薩，體驗撕紙活動的樂趣。
2.結合自己的生活經驗，充分發揮想象，制作出各種口味的披薩。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
彩色紙若干，每人一份作業紙。
一、引導幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請2個幼兒上臺操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導。
四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？
小班教案披薩（熱門14篇）篇四
活動目標：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調換使用。
3、在操作中養成整潔的好習慣。
活動準備：
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】。
小結：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當一個小廚師，自己做一個比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇！我們的'餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊！
4、師：我們撒一點芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】。
小結：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進行作品評析】。
五、結束活動。
總結：今天我們的小朋友當了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！
小班教案披薩（熱門14篇）篇五
最近的天氣陰晴不定，一如自己的心情。
爺爺奶奶外公外婆從此全部去天國享樂，留下我們幾多小輩繼續在人世間受苦。
沉浸在悲傷之中太久，決定要自拔，而烹飪便是這一劑良藥。自從買了烤箱，家里面就迷上了烘焙，我媽媽都會烤雞翅烤排骨，我怎么可以落后，于是敗了一些烘焙用具，就從最簡單的披薩開始吧。
懶得跑到大超市去買馬蘇里奶酪，就用片狀奶酪代替了，上面圖中是6寸披薩，勉強夠兩個人嘗個鮮。
我怕第一次做會失敗，于是先做了個6寸的。提前一夜將面團做好發酵，我感覺發一夜可能有點發酵過度，面團有些發酸了，但是烤出來倒還行。
1、面粉200克，家里沒有高筋面粉，我全部用的低筋的，如果兩樣都有的話就各一半；
3、鹽、糖我都是隨便加的，可能會影響口感，不過我實在太懶了；
4、油，我用的是橄欖油，也有人用色拉油或者黃油；
5、牛奶，有人用的是溫水；做法：
1、面團：把干酵母用溫水化開放置5分鐘，然后加上其他的所有東西將面團揉至表面光滑，然后靜止發酵，上面蓋一塊濕布。發到之前面團的'1到1.5倍大就可以了。
2、將面團搟平，放到模具中去，鋪平，可以留個邊也可以不留，我沒留，然后用叉子在上面戳上洞。
3、摸上一層番茄醬，撒上一層奶酪，我做6寸的時候是切條的，發現烤出來不好看，干脆就手撕了，到覺得不錯。
4、鋪上一層胡蘿卜粒、玉米粒、豌豆，第二天又做了一鍋，我還放了葡萄干和核桃，味道更好。
5、最上面撒上培根。
第一鍋怕不成功，所以沒拍材料圖，還是非常誘人的，第二鍋我就直接用烤箱里的烤盤烤了。
最后切開，吃了一塊就飽了，料實在太足了。最后總結，我不是很喜歡培根，以后會嘗試用番茄肉醬試試看，第二天放的葡萄干很解膩，雖然被老爸批評說又甜又咸的。看著成品還是非常有成就感的。
小班教案披薩（熱門14篇）篇六
2、結合自己的生活經驗，充分發揮想象，制作出各種口味的披薩。
彩色紙若干，每人一份作業紙。
一、引導幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的'多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請2個幼兒上臺操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導。
四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？
小班教案披薩（熱門14篇）篇七
2、結合自己的生活經驗，充分發揮想象，制作出各種口味的披薩。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
彩色紙若干，每人一份作業紙。
一、引導幼兒觀察披薩。
二、師示范、講解。
有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。
請2個幼兒上臺操作示范。
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。
下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導。
四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？
活動內容的設計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發孩子的活動興趣，因此我設計本次活動《披薩》。原因有兩個：其一，據了解披薩對多數幼兒來說是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過程簡單易學。
小班教案披薩（熱門14篇）篇八
1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
一、預熱階段：律動《開汽車》。
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發吧！
二、圖形刺激。
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。
（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）。
2、學習制作披薩餅的方法。
（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
三、想象創造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
四、作品賞評。
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
活動的重點可放在引導幼兒用彩色紙、紙團來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學習拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語言來調動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍。活動中教師問“這樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法。“這個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評價結束時需要與導入的情境相對應，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
小班教案披薩（熱門14篇）篇九
1.初步理解散文詩，了解媽媽和孩子愛的表達方式。
2.嘗試用動作和語言表達對散文的理解。
3.嘗試創編散文，體驗媽媽和孩子之間愛的情感。
ppt、音樂。
一、說一說 抱一抱（經驗再現，導入課題）
師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的`寶寶，誰愿意和我抱抱？
師：恩，和小朋友擁抱的感覺真好！
師：今天，我們這里還來了一群小動物（ppt1）,誰來啦？
二、聽一聽 說一說
（一）第一遍欣賞散文
提問：小動物會擁抱嗎？它們會怎么抱呢？（幼兒表達自己的想法）
（二）第二遍欣賞散文：
1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？
鼻子勾住鼻子。
它們說了什么？
教師提煉總結：陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。
師：小朋友，我們一起來說說好嗎？
2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？
師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說了？ 幼：我愛你！
師：散文里的話也很好聽哦！我們一起來說說看！
老師扮演狗媽媽，請一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽的話說一說總結：陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說："我愛你"。
3.長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶的擁抱有點特別哦，它們是怎么擁抱的？
屁股靠屁股：請幼兒兩兩合作表演。
幼兒一起用好聽的話說一說。。
（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（開心的）臉上是什么表情的？
（第三邊欣賞散文，幼兒跟著老師一起說）幼兒表演散文
三、說一說 學一學
提問：它們擁抱的動作多有趣、多溫暖呀，它們在抱抱的時候還說了什么？
小朋友，它們在抱抱的時候除了說：“我愛你”還會說什么呢？（發散，不拘泥于一種形式）
四、說一說 編一編
小動物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家帶來了一些照片，誰來啦？
師：陽光照進窗戶里，媽媽和開心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說：我愛你！
（幼兒仿編）總結：小朋友，今天我們一起聽到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽了散文以后你的心里有什么感覺？ 幼兒：開心，溫暖，可愛，等等。
師：（聽音樂，）原來擁抱時這么一件快樂的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？
點題總結：因為彼此相愛，所以它們要擁抱在一起。
師：剛才還有許多小朋友沒來得及把好聽的話說出來，今天回家后送給媽媽一個大大的擁抱，并且對她說一句好聽的話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽公公出來了。
陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。
陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說："我愛你"。
陽光照在大樹旁，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說："我愛你"。
小班教案披薩（熱門14篇）篇十
1、在游戲中初步感受節奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節奏的背景音樂
3、鼓一只
1、引出
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里?在這里》
(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?
師：好，那請你們用手指指看。
(2)教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師：你的眼睛在哪里?(頭發，肩膀，鼻子)
幼：我的眼睛在這里!
3、跟著小鼓有節奏地進行游戲
(1)引出小鼓
師：這是什么呀?
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓
小鼓“唱歌”)
(2)引出小手進行節奏游戲
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢?
師：看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩)
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?
(3)引出小腳進行節奏游戲
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊?
師：小腳會干什么呢?(跺腳)
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏游戲的基礎上，學動身體
師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。
5、結束
在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室
小班教案披薩（熱門14篇）篇十一
1、嘗試與同伴組成分工、合作制作一份披薩。
2、在共同制作披薩的過程中感受制作的快樂和相互合作。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
知識經驗準備：披薩的制作視頻。
物質準備：刀、切菜板、一次性桌布、烤盤、微波爐，分隔盤8個，夾子若干。披薩餅皮、番茄醬、芝士各2份、番茄、彩椒(青、紅、黃)、胡蘿卜、獼猴桃等蔬菜若干；香腸、火腿、培根、等葷菜若干。
一、談話導入。產生興趣。
引導語：小朋友還記得我們跳的披薩舞嗎？披薩是長什么樣的？
二、介紹物質材料，引導幼兒動手揉面團。
教師帶領幼兒洗手后，幼兒排隊體驗揉面粉的樂趣。
三、通過教師的講解，幼兒嘗試用刀切東西。
教師切菜為主，幼兒嘗試性動手操作。
四、教師引導幼兒擺盤，體驗自己擺弄的快樂。
師：制作美味的披薩，離不開小朋友的相互配合。現在，來品嘗美味的披薩吧。
皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養孩子粘貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯系起來。
小班的孩子，有過粘貼美術作品的經驗，旨在培養孩子的結構感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯系性產生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創作環節是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑，在示范的時候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時有的說不會，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點。”經過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。
小班教案披薩（熱門14篇）篇十二
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動。
一、預熱階段：律動《開汽車》。
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發吧！
二、圖形刺激。
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。
（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）。
（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
活動反思：
活動的重點可放在引導幼兒用彩色紙、紙團來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學習拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語言來調動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍。活動中教師問“這樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法。“這個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評價結束時需要與導入的情境相對應，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
小班教案披薩（熱門14篇）篇十三
二、討論觀察，了解披薩。
1、欣賞披薩圖片。
小結：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、菠蘿肉等。
2、今天小兔想請我們來當小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。
三、學習制做披薩餅的方法。
1、觀看披薩制作視頻。
小結：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后。
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2、請小朋友制作披薩。
3、提問：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4、欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調味料，美味披薩做好啦。
提問：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規律擠的，還是胡亂隨意擠的？小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很容易把調料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個別指導。
指導重點：
1、請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行制作。
2、請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩。
1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2、請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
小班教案披薩（熱門14篇）篇十四
1、喜歡模擬小廚師做食品，學著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調換使用。
3、在操作中養成整潔的好習慣。
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】。
小結：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當一個小廚師，自己做一個比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊！
4、師：我們撒一點芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】。
小結：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進行作品評析】。
五、結束活動。
總結：今天我們的小朋友當了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！