優(yōu)秀作文應該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和論證過程。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇一
我有個語文教師叫金教師。由于她一看見同學就會說個不停,我們就都叫她“蜜蜂”教師。
“蜜蜂”教師長著兩只水汪汪的眼睛,一個高高的鼻梁,一張能說會道的櫻桃嘴,一道彎彎的柳葉眉,一雙異常靈敏的耳朵。
你別看她長得十分和藹可親,其實,她是一個超級嚴厲的教師。有一次,我忘寫了中午作業(yè),她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞語,她居然翻了四倍,我花了半個小時才抄完。
第二天,教師聽寫昨日中午抄的詞語,我錯了兩個。教師讓我把錯的單詞抄二十遍,可別人錯的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。
又過了一天,同桌上課和前桌講話,被教師逮著了,教師狠狠地批評了她,還讓她站到后面去。
數(shù)學課時,同桌又和我講話,我沒搭理她,因為我還沉浸在抄作業(yè)的恐懼中,同桌見我不理她,又和后桌講話,被數(shù)學教師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學教師告訴了語文教師,金教師就把她家長叫來了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。
金教師雖然很嚴厲,但也有溫柔的一面。有一天,我同桌摔傷了,金教師扶著她去醫(yī)務室給她上了藥,還給她媽媽打電話,讓她回家。
從此,我感覺每一天都很充實,再也沒有停下認真學習的腳步。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇二
漫畫構圖:自作自受。遼寧省阜新市新華小學五年級二班劉洋的一個炎熱的夏天,王先生在院子里看到許多蒼蠅,于是他找到一個噴霧器,裝上滴滴涕,對著蒼蠅噴了一會兒,一邊噴一邊說:“這只該死的蒼蠅,我知道你要去哪里。”這時,我看到那些蒼蠅一只接一只地旋轉著,落在地上,中毒而死。王先生看到這個非常高興。他自言自語道:“哈哈,我說了,什么都逃不過我的手掌心。”說完,他看了一眼地上的死蒼蠅,沒理他們。他轉身回到房子里。
這時,他家的一只老母雞正在尋找食物。當他看到地上有毒的蒼蠅時,他伸長脖子一只一只地吃了起來。老母雞吃完后搖了搖,顯然有點頭暈,但過了一會兒就恢復了。
過了幾天,母雞在雞舍里下了一個蛋,蛋吃完了,雞咯咯地笑起來。王先生聽到雞的叫聲,心想:“我家的雞終于下蛋了。”他來到雞舍,看到里面有一個白色的大雞蛋。王先生笑了,高興得手舞足蹈。他對自己說:“這是自己雞生的蛋。肯定是綠色食品。一定很好吃。”
他回到房子里,煮了雞蛋,拿了一把勺子,舀了起來。越吃越香。突然,他覺得肚子疼,而且越來越疼。他臉色鐵青,口吐白沫,吼道:“我媽,我肚子怎么了?好痛!”最后,他暈倒在地上。
原來母雞吃了王先生毒死的蒼蠅,下了毒蛋。王先生吃了有毒的雞蛋,導致食物中毒。這真是自作自受。
看來如果我們不保護環(huán)境,我們就會像王先生一樣受到懲罰。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇三
我非常的喜歡看漫畫,許多的父母都覺得漫畫是垃圾,用錢去買他們就像把錢扔進垃圾桶一樣,包括我的父母也這麼認為。但我可以理直氣壯的告訴他們,他們錯了。
起經歷事件,看完后有位時期的圓滿結束而送松了一口氣,這樣還可以放松我們的心情,解脫我們的壓力;我們認為它是我們的思想品德老師,他在各種事件里告訴我們什末是對的,什末是錯的,他還告訴我們怎樣和別人交往,怎樣維護自己的尊嚴,他還告訴了我們什末事情是對的,但要把他弄錯,什末事情是錯的,但要認為那是對的,什么事情一定要堅持自己的觀點;它還可以促進和朋友之間的感情,當你們在一起討論的時候,就會不知不覺地和朋友融入在一起;它還能豐富我們的想象力,從而在各種學科上獲得進步,而且有位思想家說過‘要想夢想成真,就得先會做夢’,我覺得這句話說得對極了。
總之,我們覺得漫畫的好處簡直太多了,一時也說不完,不過漫畫也有一些壞處,但我們依然愛它,看它。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇四
1.借助“漫畫”這一主題設計習作教學,進行習作練習。
2.進一步。
3.進一步領會習作要有具體的內容,要有真切的情感。
教學重難點。
學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維,獨特的創(chuàng)意。”
習作做到言之有物,言之有情。
教學準備。
多媒體.課件一個各類漫畫等。
教學時間:
教學過程。
一:談話導入。
1.學生展示自己收集到的漫畫。
(1)指名學生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方。
(2)師生評價。
(從創(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行)。
(3)同學或小組之間相互介紹,相互評價。
(4)教師小結。
根據(jù)前圖創(chuàng)作。
2.交流自己創(chuàng)作時的感受。
四:自由習作。
1.談話討論習作題材。
2.多角度寫片段。
3.評改(1)選代表性片段進行評析(評析標準是有無將內容寫具體,有無表達自己真切的感情)。
(2)學生朗讀自己認為寫得最好的句子,進行評點。
4.小結。
五:拓展延伸。
1.我們每一位同學都是一名很能干的小說家,以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場。
面,又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天,我們再一起聊聊另一個話題。
2.20xx年,五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇五
我有一個“好朋友”丁老師,我很喜歡她,我來給你講講吧!
記得九月一號是第一天上課,也就是丁老師在課上說她可嚴厲了,我有點不相信,因為老師一看就很溫柔。果然,這“牛”可吹到銀河了,我自認為她在我心中就是“時尚女王”。之所以這樣說,是因為老師的衣服每天都不重樣,穿著簡直太絕了,只要你細心觀察,老師的穿著真是頂呱呱!
我們老師有時嚴厲,有時溫柔!我們老師對待我們有個頂級秘訣——罰抄,抄幾遍那得看老師心情,心情好的話就抄三遍,如果不好那就得來個十遍,十五遍了。
老師對待我們的學習是很嚴厲的,
有一次在美術課上,我們老師把我和幾名同學叫到了辦公室,我拿著本和筆心里忐忑不安,原來是我的數(shù)學計算小數(shù)對不齊,老師給我出了幾道題讓我做,我分外小心,認真,事實證明只要你認真,沒有什么是解決不了的!那天我很高興,不僅只是做對了幾道數(shù)學題,最主要的是老師的負責任讓我感覺心情大好!
我很喜歡“時尚女王”,喜歡這個活潑,漂亮和同學們打成一片的丁老師!
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇六
他個子高高的.,有點肥肥的,壯壯的,一個像櫻桃的大嘴巴,英俊的臉,一頭烏黑的短頭發(fā),曾經學過一篇文章它好肥,好像一個蓬松的球,這就是我難忘的老師一一黎老師,他的性格有時很溫和,有時還很嚴厲。
黎老師是我們之前的數(shù)學老師,他走了就來了一位苗條身段的王老師來教我們數(shù)學,真想念之前那位和藹可親的黎老師。
錢包破產的事真有意思,在考試成績出來后就會按成績發(fā)獎勵給我們,看我們多饞,獎勵是考試考得好的同學才有的,如果想獎勵就努力啦。
黎老師已經帶了我們三年的數(shù)學了,讓我們數(shù)學提高了,上課講題講得非常認真、非常清晰的講解,但是他的囗聲有點不標準。如果有些同學不會,就會個人單獨輔導或講解給同學。
好像有一次有一次晚修,我們很吵鬧,黎老師直發(fā)火,發(fā)起火來獅子吼一樣,布置的作業(yè)也會控置量。
黎老師很有有趣,很幽默,每次都逗得我們哈哈大笑。我想對您說一聲:“謝謝您,教我們數(shù)學,輔導同學寫作業(yè),遇到不懂給我講題。”謝謝您為我們做這么多事情!
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇七
看到這,我心里就像有一個東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹,這個小男孩不就像那棵小柳樹嗎?他不就是溫室里的鮮花嗎?他們沒有經歷過生活的磨難,不知生活的艱辛,沒有受過鍛煉,永遠不具備堅強的性格,這種溺愛只會使他越來越懦弱,最終會被社會淘汰,社會的進步需要人才,將來要想立足于社會,從小就應學會自立自強,勇敢面對生活中的困難和挫折。
由此,我發(fā)出呼喊:天下所有的父母,放開雙手,讓你的孩子自己行走,不要過分的呵護孩子,不要再扮演老奴隸的角色,讓你的孩子做搏擊長空的雄鷹!
我呆呆地立在那,想笑,可又笑不出來,我捫心自問,這難道是偉大的父愛,母愛嗎?如果這樣,那么他們會成為祖國的棟梁嗎?我笑了,可這笑不是甜的,不是美的,是苦的是澀的。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇八
最近讀了幾本書,給我留下印象最深的還是《機器貓》這本漫畫書。
看書怎么看回頭了?對這樣小兒科的書也感興趣?是不是太菜了?你可能對我嗤之以鼻。大可不必如此!讀書是一種享受,是和書中人物的交流,是一次心靈的歷程。對于《機器貓》這本漫畫書,我敢下這樣的結論:當你無聊時,你看到它會很開心;當你傷心時,你看到它會破涕為笑;當你幻想時,他又是最好的伙伴。這是對的,那是錯的,簡單的判斷讓你回歸真實的人生。
偶遇《機器貓》是在一個星期天。“今天干什么呢?”我無事可做,感到特別無聊。去同學家吧,或許這樣可以更好地打發(fā)時間。在同學家,看到了它,便隨手翻了起來。剛打開第一頁,我便被書中有趣的插圖吸引住了。我急忙告別同學,帶著這本書鉆到我自家的小天地了。
《機器貓》講了這樣一個故事:大熊用時空機從一百年前帶回來一只恐龍蛋,在大熊的精心呵護下,恐龍蛋孵出了小恐龍。小恐龍漸漸長大了,要不要把小恐龍送回去,這使得大熊陷入了深深的感情矛盾之中。大熊舍不得送走小恐龍,小恐龍也舍不得離開大熊呀!
看到這里時,當時我已淚眼模糊了,不得不停下來。小恐龍該不該走呢?一方面,小恐龍與大熊有很深的感情;另一方面,小恐龍應該生活在它們的世界里呀!小恐龍的爸爸媽媽肯定也在想念著它們的孩子。友情與親情,在這里發(fā)生了強烈的碰撞!是去是留,友情與親情這一對砝碼誰輕誰重,你可以放飛你的心情,也可以揮灑你的淚水。
躺在床上,合上書放在胸上。大熊每次去看小恐龍,小恐龍是怎樣地興高采烈,分別時,小恐龍又是怎樣的戀戀不舍,在我腦海里一一閃過。我雖涉世不深,人世間的悲歡離合也不過如此吧!
這本書成了我的好朋友,我無聊是找它,我傷心時找它,我開心時也找它,我告訴它我所有的喜怒哀樂。朋友一再催我還書,我總是找借口拖著不還。我似乎握著某一個人的人生,我珍愛這人生!
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇九
地球,這個人類的母親,生命的搖籃,用甘甜的乳汁哺育了我們的子孫萬代,它的外表是多么美麗可愛。而現(xiàn)在呢,人們?yōu)榱私疱X不斷的開采自然資源,使大地母親的頭發(fā)不斷掉落。使地球上的自然資源正面臨將要枯竭的危機。
“嘟嘟嘟……”一輛卡車開進了蜿蜒盤旋的山路,向村口直奔而去,剛到村口,卡車就被一個年輕的小伙子給攔住了,這時車里出來一個人——光頭張,小伙子對他說:“大哥,幫個忙,事萬之后,你的報酬一定少不了。”光頭張連忙說:“好,好。我一定辦到。”說完小伙子就帶著光頭張一起來到了一片樹林里。
到達目的地后,光頭張抽著煙,立刻換上了工作服,他一想到那50元的酬勞就興奮不已,臉上露出滿滿的笑。只見光頭張從車里拿出一把鋒利的斧頭,很快來到一棵樹下,很熟練的開始砍樹,“吐“的一聲,樹木裂開了,一只啄木鳥振動翅膀的聲音打破了這林中的安靜,然后這只啄木鳥飛到了光頭張的肩膀上,一邊用嘴鑿他的頭,一邊憤怒地說:“這里面有蟲子。”
這真是一幅簡單的漫畫嗎?難道光頭張的腦子里真的有蟲嗎?一定是他心中的貪婪蟲、自私蟲在作怪,讓他成為了森林殺手。我想像光頭張一樣的人一定還有很多,如果人們一直砍伐樹木就會引來沙塵暴和水土流失,到時人類就無路可走了。
地球是我們的家園,自然資源是我們生存的根本,為了守護我們的家園,我們一起來節(jié)約資源,珍惜資源吧!
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇十
這是一幅極具諷刺的漫畫,畫的是一個工人拿著斧頭,隨意地砍伐樹木,一只啄木鳥站在他的肩上,憤怒地盯著他那個像木頭般的腦袋。嘴里還不住地叫著:“這段木頭里一定有蟲……”
在我們現(xiàn)實生活中,像這個腦袋里有“蟲”,不愛惜自然資源,不懂得保護環(huán)境的現(xiàn)象難道還少嗎?隨意地去開采礦物資產,不顧后果地濫用化學品,亂扔垃圾毀壞水資源等等,這都是破壞環(huán)境、毀壞自然資源的明顯表現(xiàn)。不要忘記在地球資源枯竭的時候,人類將在劫難逃,因為適合人類生存的空間只有地球。
地球是我們的母親,我們要善待地球上的每一種自然資源,要像善待兄弟、善待自己一樣善待它們,保護他們,珍愛它們,這樣才能給我們創(chuàng)造一個更好的生存空間,使人類長期在地球上繁衍生息。
最后,我感慨萬千,是呀,地球是我們唯一的家園,我們不能為了一時的利益和金錢,而使那只叫金錢的小蟲在我們的腦中生根。我們不能竭澤而漁呀!
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇十一
翻開十二冊語文課本第二十一頁,一幅漫畫展現(xiàn)在人們眼前:
在一個公交車站上擠滿了人,看似幾位有文化的男青年排著隊,隨時等待著公交車的到來,飛奔而上占一個車位。在這幾個人旁邊站著一位年輕的婦女,懷里抱著孩子,臉上帶著焦急的樣子,可是又看著這么多人,她只能無奈地往后退了幾步。這是怎么回事呢?在車站旁邊立著一塊嶄新的木牌,上面寫著“母子上車處”五個大字,十分醒目。原來在普通等車站上的人十分多,這幾位年輕人已受不住被擠的滋味,所以來到了母子上車處來等車。
從圖中可以看出,這幾個男青年一個個衣冠楚楚、文質彬彬,皮鞋擦得油光發(fā)亮。一定是一些知識分子,雖然他們知識淵博,但是也不能算有文化的人,因為他們丟掉了最為珍貴的東西——道德。許多人往往因為顧忌眼前的一點利益而丟掉了它。道德也是中華人民共和國的一個文化傳統(tǒng),而丟掉了它整個人也沒有了意義,就像一個假文盲。在以前文盲并不少見,而現(xiàn)在對人們來說卻很陌生。其實文盲不單單指文化知識上的不足,也指某一些人缺少道德修養(yǎng),就像書上畫得那些人一樣。直到現(xiàn)在假文盲的現(xiàn)象還時時出現(xiàn)在人們生活當中。
在一條清可見底的小河前立著一塊木牌,上面寫著“禁止倒垃圾”,可是還有許多人視而不見,仍舊倒著垃圾廢物,造成污染。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
我們要大力宣傳文明,發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。讓一切不文明的行為在我們生活中消失。重新讓一個新的文明之國屹立在世界的東方。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇十二
生活中有苦也有甜,而笑這個字占其中不可缺少的地位。每一天都會有不同的人綻放不同的笑容,但每一次笑都不同。
我們的校園也不例外,在一個陽光明媚、萬里無云的上午,寂靜的走廊隨著下課鈴復活了。突然傳來一陣奇怪而又逗b的聲音。由于走廊上熱鬧非凡所以同學也不見怪不怪。
走近一看果然又是余家浩和王哲凱還有陳博文在惹事生非,調戲王雨鑫。他們四個像公雞掐架似的對陣起來。起初陳博文精神抖擻,斯負王雨之鑫動轉不靈,在他身邊走了一會便向王雨鑫撲去,這時在一旁觀戰(zhàn)的余家浩發(fā)出了一種魔性的笑。
第一回合后,余家浩早已笑得前仰后合了,一直笑個不停一邊的陳博文也跟著笑了起來,用手指著王雨鑫瞇著眼睛,嘴巴張大發(fā)出“哈哈哈……”的聲音。
第二場開始后王雨鑫也被激怒了,便尖叫了起來像下山的猛虎,兩手抓到陳博文的手開始打鬧。最后兩人都氣喘噓噓,在一邊的王哲凱開始起哄,圍著王雨鑫傻笑,剩下的兩人也一起笑。最終王雨鑫完全被激怒,沖著他們一陣暴打,可他們像玩似的一邊跑一邊笑。
最后上課鈴打響了,事情也就這樣在笑聲中結束了,課堂上他們誰也不說誰,誰也不笑誰。這也就是小學時斗嘴和開玩笑最真實的畫面,儼然一本狂笑漫畫冊。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇十三
小學前四年,劉老師當我們的班主任,可上了五年級,我們班卻換了新班主任。懷著對劉老師的不舍和對新老師的陌生,我們開始和新老師相處的日子。
轉眼,我們跟新班主任—肖老師相處一個多月了,我發(fā)現(xiàn)肖老師是一位開心起來像仙女,生氣起來像魔鬼的老師。也正如我們班同學所說:“溫柔起來像水,生氣起來像熱開水!”
肖老師長著一雙明亮的眼睛,開心起來眼睛彎彎的,就算初一的月牙。生氣起來,眼睛瞪得大大的,像十五的月亮,射出銳利的光芒。
記得有一次,a同學把手放在b同學的座位上,b同學先是彬彬有禮地說:“請你把手拿開,好嗎?”
a同學蠻不以為然,說:“我放一下怎么了,又沒有妨礙你。”
b同學有些不耐煩了,兩人就你一句我一句的爭執(zhí)起來。
這時,肖老師先用眼神提醒下他們,可他倆還是吵得不可開交。坐在他們旁邊的同學都被影響到了。肖老師停下講課,嚴厲地對他倆說:“有事情,下課解決,現(xiàn)在上課。”他倆頓時安靜下來,肖老師又和顏悅色地開始上課了。
這就是我們班,冰火兩重天的肖老師。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇十四
我的數(shù)學老師是一個萬能老師。她呢,講起課來從來不笑,對我們特別嚴厲。
課上的王老師就像一個360度無死角的監(jiān)控,只要有人在下面竊竊私語、做小動作、發(fā)呆,她統(tǒng)統(tǒng)都能發(fā)現(xiàn)。在監(jiān)控范圍內王老師還是一個狙擊高手。你看,又有人在做小動作了,老師用嫻熟而有力的動作將粉筆掰斷,然后瞄準射擊,一擊一個準!正在做小動作的同學立馬抬起頭,只聽老師大喊一聲“站起來”,那個人只能乖乖就范,在接下來的時間里必會聚精會神地聽講。
更妙的是,王老師還是一個活脫脫的人體大喇叭!每當講課時,老師的聲音特別洪亮。那次上數(shù)學課,我肚子痛去了廁所,正愁會不會耽誤功課呢,結果老師的講課聲音穿過悠長的樓道傳進了廁所里。啊,那叫一個清晰,我暗中得意,嘿嘿,多虧老師這充滿磁性的穿透力,不然該落下課程了。
不止這些,我的王老師還是一個運動高手。又到活動時間了,我們都在練習跳繩,王老師看到后不慌不忙地走了過來,拿起跳繩說:“給你們露一手,時間是1分鐘,開始計時吧。”計時開始,只見老師火速開跳,同學們看得目瞪口呆,不一會兒就跳了100多個,“——時間到!”一位同學喊到,“一共跳了175個!”同學們不禁鼓起掌來。
這就是我的萬能老師,雖然她對我們嚴厲有加,但我們都很喜歡她。
五年級漫畫父與子(匯總15篇)篇十五
小吧!所以不明白其中的深刻道理,媽媽耐心的給我講到會了為止。然而,現(xiàn)在我卻明白了那里蘊含著深刻的做人的道理。
后來我聽見了是這樣的:一只貓咪叫迷迷,有一天它上游樂場去玩,在兩面鏡子前停住了。哦,原來是哈哈鏡,它在鏡中看見了自己。第一面鏡子中浮現(xiàn)了自己,是一個如此高大,看“我”的肌肉比別的貓多的多,但它又說“瞧,我可以和動物園中的老虎媲美了,”說完便哈哈大笑;可是到第二面鏡子前,便支支吾吾說不出聲了,因為它看到了自己說的只剩下一副皮包骨了,它到家便開始不吃不喝,餓的瘦骨嶙峋,仿佛不是它了!它的朋友聽說了,便去看它對它說:“你找的是哈哈鏡,不是平面鏡。”它恍然大悟,又恢復了氣色。
這個故事讓我們明白了,人生何嘗又不是這樣呢?有時像第一面鏡子讓我們迷失了真正的自己,但又會多了自己對自己的奉承與偏見;然而照另一面鏡子時,隨之而來的便是迷失自己時的悲傷過度,使自己真正成了個心情失落的人。
所以無論在書上或在生活中,我們都要保持平常的心態(tài)來面對每一件事,生活也是如此。
再告訴你們一句話:美不美不是在外表上看的出來,而是他的內心!