學期末了，是時候總結一下自己在這段時間里的成長和收獲了。期末考試是學生展示自己所學的機會。多注意學習方法的選擇，尋找適合自己的學習方式。以下是一些優秀學生的期末考試總結，希望能給大家啟發。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇一

匆匆忙忙，有是一個學年的遠去，孩子們在這一學期結束，就要從初一升入初二了。初二學生們要面對生地會考這一道考驗，在下一學年的人物會更加繁重，因為增加了新的課程，所以學習時間也會更加緊迫。我身為英語教師，我深深地認識到，我必須對我初一這一年的教學情況進行工作總結，發現我在這一學年中的優點和不足，整理好行囊，才能夠跟好地在緊迫地環境下做好初二的教學任務。一下就是我這一學年擔任英語老師的工作總結和下一年教初二的工作計劃：

一、穩步教學，達成目標。

__中學面對全縣市區小學招生，所以在學校里面有來自不同小學的學生，有教學環境好的私立小學，有市區教育水平高的公立小學，有來自教育設施欠發展的象征小學，還有從沿海教育水平高的城市回來讀書的學生，所以英語的水平不一樣，所以初一老師很難掌握教學設計的深淺。而作為一名英語老師，在這我就肩負著更大地壓力，有些鄉鎮學校因為教學設施的限制沒有很好的開展英語教學，學生英語基礎較差，有的教育設施好的學會說呢過英語基礎就掌握比較好，走在了前面，所以就有這么一個差距存在。我身為一名初一的老師就是要做到縮短這個差距，并且穩步前進。

所以在初一的第一個學期，我就是在教學大綱要求的范圍內，更加注重基礎的教學，給保證給基礎較差的學生打好基礎的同時，還不能讓基礎好的學生不進步，所以我在教學中慢慢摸索，掌握住了一個平衡點，既要講授新課，又要注重講課速度不宜過快。但差距畢竟是存在的，所以我在這一學期中，經常在空閑時間給孩子們進行無償補課，比如第七節課的自習課時間，以及英語早讀課等等。

經過我的努力，在第一學期期末，學生們的基礎都漸漸跟了上來，差距在不斷縮小。所以在初一的第二個學期迅速發力，在課綱范圍內盡可能擴展知識點，既注重知識掌握，又注重英語口語能力。所以在第二學期的初一年紀英語口語比賽中我班學生奪得了第二名的優秀成績，這還是一名從鄉鎮小學升上來的孩子。

二、循序漸進，張弛有度。

初一這一學年已經結束，我圓滿地完成了課綱的要求以及學校的任務，英語期末考試平均分，從第一學一學期的65.5升到了本學期的85.7，位居全年級二，僅次于第一的92.1。

考慮到我班學生們的英語基礎以及跟上來，所以在下學期我會在規定教學的范圍內，盡可能地幫助學生們掌握更多的英語知識。所以現在我已經訂閱了下一學的一個出名的英語報紙，那上面是比較到的一個英語題目報紙，我會在上面找一些重要的知識點來考學生。

在一個就是因為初二有生地會考，學生們的學習任務會更加重，所以我會適當地讓學生們輕松學習，我會利用各種活動來讓同學們學習英語，比如英語童話故事演繹，通過全英文表演來學習英語，既可以學習英語，還可以增加課堂趣味性，讓學生們能夠放松自己，更加接受英語學習。

在新的一學年里面，我會繼續努力，不會辜負學校與家長的信任!

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇二

人生如戲，亦如夢。戲，則需要舞臺。

——題記。

交響的樂，禪心的曲。

社會，就是舞臺。正上演著一出古老的京劇。在扭曲著的二胡，低吟著的古箏之下，每個人，不都是以華麗的登場，滿頭大汗的收場。

人生便是如此。只是，重要的是是否能贏的掌聲，贏得喝彩。

出場的我。

出場的我。在經過臺下的裝扮后，贏得了親人們的掌聲。因為我是爺爺奶奶的長孫。

從小的我，倍受寵愛，幾乎成了溺愛。爺爺奶奶給我穿大紅大綠的衣裳;爸爸媽媽給我買名貴的嬰兒用品。一切，都在名副其實地為我好，當然，我才知道。

不過，值得慶幸的是。我討厭當別人的掌上明珠。

正如同，作為生旦凈丑的我，在獲得第一次掌聲后，反而給予了觀眾一個無視的回身。

可掌聲依在響。

表演的我。

我認為我生來就是一個靠偽裝的我。在學校，是這個我，在家或別處，又是另一個我。

我也累，不過，我真的只能這樣。

收場的我。

掌聲總無序地響起，不過當然，也有吹噓的時候。只是，要看觀眾是誰。場地在哪。

煩雜的偽裝變換，我疲倦。直至現在，我已不知道自己到底是誰?

難道，現在的我還能知道未來的自己如何?收場時的自己如何?

掌聲和噓聲依然在變，在響。

在我的腦門前響。

我很累。

可真的沒有辦法。舞臺上的我，就是如此。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇三

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇四

經過一學期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期的英語教學有了一定的經驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如_會。

一、第一節英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要_日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇五

劉翔，一個黃皮黑發帶著夢想的年輕人，給我們這個中華民族帶來了太多的歡樂和驚喜。他以優秀的跨欄水平和優秀的心理素質，在一次又一次的比賽中取得了優異的成績，這讓中國感到驕傲，讓世界各地的`志愿者們一次又一次地在田徑比賽中前進。他玩的每一個游戲都是考試。因為能力出眾，最終戰勝了對手，獲得了好名次。這次考試，劉翔靠自己的能力贏了。

居里夫人是一生中兩次獲得諾貝爾獎的女科學家，為世界科技發展做出了巨大貢獻，給人類留下了寶貴財富。對她來說，一次又一次的實驗就像一次又一次的考試，但她能成功通過考試。是什么讓她成功的？是意志，是她不屈不撓的意志，非凡的意志讓勝利的大門為她敞開。在一次又一次的科學研究和實驗考試中，居里夫人以她堅如磐石的意志贏得了勝利，贏得了人們的尊重和愛戴。

韋，一個有勇氣堅持真理的善良的日本老人。為了收集日本侵華的證據，他遭受了難以想象的困難。他之所以這樣做，是為了對得起人的良心，對得起天地的良心。狹隘的民族感情沒有殺死他的良心，巨大的困難也沒有使他退卻。他的行為受到每個人的稱贊。他是這次良心考試的大贏家。尾山洪以誠信、良心的優秀品質，贏得了一次又一次的考試。

人生就像一場考試，不僅考驗一個人的能力，更考驗一個人的意志和品質。如果你想走出一條成功的人生道路，你必須不斷通過每一次考試。優秀的能力、堅定的意志和優秀的品質是成功的關鍵。愿我們每個人都能拿到這把鑰匙！

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇六

1、我們每個人事業成功的最大困難，在于能否戰勝自我，首先要正確認識自我，正確認識自我就是指()。

a、多聽取別人的批評和表揚。b、多看自己的優點，少看自己的缺點。

c、不斷發現和努力克服自身的缺點。

d、既善于正確認識自己的優勢，又勇于正視和克服自己的缺陷和不足。

2、一個人如果在與他人的相處中，常常以自己之長去比別人之短，這就容易導致。

a、過于自信，滋長驕傲自滿的心理。b、過自尊，滋長自以為是的心理。

c、過于自強，滋長目空一切的心理。d、過于自愛，滋長逆反心理。

3、王欣同學從小學到初中一直是三好學生，上學期卻落選了，他認為老師不信任他，同學們委屈了他;從此開始情緒低落，成績下降。從心理上看，這是由于他()。

a、自尊心不強。b、自信心不強。

c、不能自尊自愛。d、有虛榮心和忌妒心。

4、“士可殺不可辱”說明了()。

a、人要有英雄氣概。b、人有要自尊心。c、人要勇敢。d、人的魯莽。

5、一個人對自己的認識和評價，常常是通過與他人比較形成的，因此比較要有()。

a、科學性。b、針對性。c、實效性。d、狹隘性。

6、“樂觀的性格是長壽的秘決”這名諺語說明了()。

a、樂觀是長壽的唯一條件。b、樂觀就是長壽。

c、良好的性格對人的身體健康有重要的作用。

d、良好的性格對做好具體工作有直接的作用。

7、“近朱者赤，近墨者黑”說的是()。

a、人的性格與先天無關。b、人的性格與后天環境有關。

c、性格極易變化。d、與外界應保持距離，以防止污染。

8、美國有位心理學家把人的需要從低級到高級歸納為五個層次，其中處于較高層次的`是()。

a、生理的需要。b、愛的需在。c、安全的需要。d、自我實現的需要。

9、自制力差，放任散漫，半途而廢屬于()。

a、意志方面的性格缺陷。b、態度方面的性格缺陷。

c、情緒方面的性格缺陷。d、理智方面的性格缺陷。

10、在社會生活中，陶冶高雅情趣的起始是()。

a、豐富的科學文化知識。b、廣泛的愛好。

c、正當的興趣愛好和強烈的好奇心。d、廣泛的社會知識。

11、“人貴有自知之明”出于我國古代哪個思想家的思想()。

a、老子。b、孔子。c、孟子。d、荀子。

12、下列關于紀律的說法中，錯誤的是()。

a、自由離不開紀律，紀律離得開自由。b、紀律不僅限制自由，同時也保障自由。

c、紀律對自由的約束是必要的。d、世界上沒有不受紀律約束和限制的自由。

13、“天下興亡，匹夫有則”這一名句召喚我們()。

a、要熱愛自己的祖國。b、要把國家的利益放在首位。

c、要把我們的愛國之情轉化為報效祖國的實際行動。d、要關心國家的命運。

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初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇七

認真備課，我認真研讀課程標準，根據學生的實際情況設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。

2、教學方面。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每1堂課上都充分考慮每1個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、提高業務水平方面。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。我經常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

4、作業批改方面。

在布置作業時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每1次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、培優轉差工作。

擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習，不僅鞏固了他所學的知識，同時給予他學習的信心，逐漸地，他開始認真聽講，不再神游太虛，不再沉默無言，他能舉手回答問題，作業能按時完成了。

6、培養學生的學習習慣。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，例如符桓瑋同學就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：孫永森、李英俊的小動作太多，張秀娟、謝棉任等的寫作業太慢。為了解決這1系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等1些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起1種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，1有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過1個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇八

一夯實基礎，復習階段針對學生對已學基礎知識，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理（復習前，教師集體備課，整理知識點，打印成講義發給學生），同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習、復習檢測形成能力。本冊書期中考試前的語言點有：

1、日常見面時打招呼用語、簡單的自我介紹、介紹他人、詢問職業；

2、詢問年齡、描述人物、be動詞的一般疑問句、人稱代詞；

3、祈使句、表示位置關系的介詞、名詞復數、基數詞；

4、therebe句型、人和物的方位、介紹某個地方；

5、詢問顏色和物品；

6、形容詞性物主代詞；

7、名詞性物主代詞；

8、have/has用法、therebe和have/has的區別；在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：

（一）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習（教師自己出的練習）；

（二）循環練習，即每復習完一單元后，進行階段性練習，完成單元測試（導學）。

二抓漏補缺，全面提高。

復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。要求教師在復習過程中防止簡單的重復，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對考試題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從考試題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在復習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。

三加強解題訓練。

考前指導與適應性訓練，主要目的是適應考試要求，提高應試技巧。側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。

四具體安排。

11月6日至11月8日復習梳理第1單元至第8單元的知識點；

11月9日至11月13日做單元檢測（導學）；

11月13日至11月14日專項練習。

總之，通過上述復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇九

第一部分選擇題(共70分)。

在每小題給出的選項中，只有一項符合題目要求，請將所選答案的字母填入題后表格中。

1.生物與非生物的根本區別在于生物具有生命特征。

右圖說明的生命特征主要是。

a.需要呼吸b.適應環境。

c.影響環境d.遺傳變異。

2.下列對于科學觀察的認識，錯誤的是。

a.觀察時按一定的順序進行b.邊觀察邊思考。

c.全面觀察與重點觀察相結合d.只要看就行了。

3.某同學用顯微鏡觀察時，若目鏡為5×，物鏡為10×，則物像的放大倍數是。

a.5倍b.10倍c.15倍d.50倍。

4.小華使用顯微鏡觀察玻片，已經看到了物象但不清晰，這時他應調節。

a.反光鏡b.粗準焦螺旋c.細準焦螺旋d.遮光器。

5.下列物體可放在顯微鏡載物臺上直接觀察的是。

a.頭發b.手指c.葉片d.玻片標本。

6.在科學探究過程中，提出問題后可以應用已有的知識對問題的答案提出可能的設想，即。

a.作出假設b.制定計劃c.實施計劃d.得出結論。

7.在探究“水溫的變化對金魚呼吸的影響”時，要研究的變量是。

a.水溫b.水量c.呼吸次數d.金魚條數。

8.在測量空氣的相對濕度時，如何減小誤差，提高測量數據的可靠性?

a.測量一次b.測量多次取最大值c.測量多次取最小值d.測量多次取平均值。

9.蚯蚓在土壤中鉆行可以使土壤疏松，這體現了生物對環境的。

a.依賴b.適應c.影響d.改變。

10.池塘就是一個生態系統，它的組成包括。

a.陽光、空氣、水等b.生物成分、非生物成分。

c.生產者、消費者、分解者d.生產者、分解者。

11.在城市生態系統中，生產者是。

a.綠色植物b.寵物c.人d.細菌。

12.人類和其他生物共同生活的唯一家園、地球上最大的生態系統是。

a.海洋生態系統b.森林生態系統c.濕地生態系統d.生物圈。

13.下列關于光合作用的敘述，錯誤的是。

a.光合作用的主要器官是葉b.光合作用的條件是光。

c.光合作用的原料是有機物和水d.光合作用的場所是葉綠體。

14.無土栽培成功的原因是因為培養液中有。

a.無機鹽b.水c.維生素d.有機物。

15.根尖吸收水和無機鹽的主要部位是。

a.根冠b.分生區c.成熟區d.伸長區。

16.種莊稼要施肥，養花種草也要施肥。“肥”的主要作用是提供植物生長需要的。

a.水b.無機鹽c.有機物d.維生素。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇十

我月考考的很差。本來我對這次月考很有信心，但是沒到.這是一個突然從天而降的沉重打擊。真的很痛苦很難過。我總是很難理解我為什么這么壞?？赡芪也慌Γ徽J真學習，記性不好。

童話《灰姑娘》里，灰姑娘有耀眼的玻璃鞋。王子跟著當時灰姑娘留下的`一只玻璃鞋，成功找到了玻璃鞋的主人——灰姑娘。他們從此幸福地生活在一起.

我想，考試期間。每個女孩，甚至每個人，都是灰姑娘，她有一雙明亮的玻璃鞋。但是他們不知道?？荚嚲拖褚粋€英俊的王子，在心里等著找那個人，親自為她穿鞋。

所以，希望大家努力。早點找到你的玻璃鞋，成為一個快樂的人。

沒有一些徹骨的寒冷，怎么能讓梅花變香？——附言。

每個人都要經歷挫折和磨難。不要把自己當成例外。因為只有在暴風雨過后，我才變得更堅強，更勇敢。

不要害怕努力，只有努力。從來沒有后悔過。加油！

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初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇十一

期末考試馬上就要到了,是元月25，26，27號.對于英語復習我們備課組有以下的復習計劃.分單元復習.一共12個單元,從單詞,短語,語法到寫作都要有系統的提一遍.

單詞的復習七年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從何說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，我們在復習期間，每兩個單元進行一次單詞總體聽寫，要求80分過關。

短語的復習我們搜集了本冊所有的短語，大概80個，讓學生分兩次默寫過關。

關于語法知識的復習考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。

習題的設置七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。要做大量的練習,練過之后要及時分析,對于重點要著重講解.當然講解完之后要讓學生用好糾錯,真正的實在的掌握自己以前不會不懂的題目.

當然要做好學生的動員工作,使學生積極主動的有計劃的去復習,對自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎差的同學要在這時再緊抓一下,使他們有機會趕上來.基礎知識更要鞏固好。同時還要做好知識的靈活運用要指導學生進行有條理的,高質量的期末復習.不過,班規不能忽視,要嚴格行為習慣要求,兩方面都要抓好.

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇十二

1.單詞的記憶。在背誦單詞時切忌死記硬背以學好音標，掌握發音規則是關鍵。

2.掌握重音位置。平時的單詞學習中，大家一定要特別注意重音的位置。

3.熟能生巧。利用暑期時間，制定計劃把新書中單詞提前背誦下來，平時不定期的復習所背過的單詞。這樣，學過的單詞想忘記也難了。

二、課文的學習。

1.學習課文前，同學們一定要提前預習新初一即將要學習的課本內容，重點詞組和句子的掌握是必要的。

初一英語(上)課本電子版下載(點擊閱讀原文即可下載)。

初一英語上冊1~9單元重點句子及短語解析匯總(點擊閱讀原文即可下載)。

2.加強英語閱讀是重點，課堂上的文章有時過于局限，可能缺乏生動性和樂趣性。同學們可以利用暑期時間多讀些課外文章或者做一些閱讀理解習題。

三、語法的學習。

初中是開始學習系統語法知識的重要階段。如果這階段的語法學習好了，學習以后的語法就會感到很輕松。暑期讓我們一起提前預習吧!

學好語法的方法有：

1.掌握基本句型。老師所講的單詞的用法，詞組和句型必須要背誦，甚至是死記硬背?；揪湫投寄鼙诚聛?，做題才能夠靈活運用。

2.學習語法必須系統。知識是一扯一串的。在學習語法知識的時候，一個優秀的學生看到的不僅僅是眼前的一個單詞，一個句型，他會懂得如何舉一反三，如何系統的掌握每一個知識點。

3.初一所學習的更多的是詞法而不是句法，所以初中英語學習一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等等的用法。

四、加強聽力的訓練。

聽力在中考中占30分的比例，所以大家絕對不可以對聽力掉以輕心。平常大家不妨去書店看看，購買一些正版聽力磁帶(發音準確)，或者看一些美劇，外文歌劇，培養自己的聽感、語感。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇十三

上課專心聽老師的英語，這是一個很好的辦法，老師講的都是要跟你們同一個水平的，不然你們會聽不懂，所以多多聽老師上課時說的英語是一個好辦法。

課堂中老師播放的課文錄音是很好的聽力材料，這個是跟你們課文同步的，所以上課專心聽，課后用這些材料反復聽課文，聽到自己能聽一句，寫一句是最好的。課后還可以上網找一些適合你們年齡的一些動畫片跟歌曲來看看，聽聽，就算不太聽得懂，但對于培養語感是很有幫助的。

學生答題時必須集中注意力，全神貫注地去傾聽，絕不能容許有半點的走神和遲疑，這是得高分的關鍵。具體要注意以下幾點：

1、聽完錄音迅速作答。把握不大的可先放下，不要讓思維滯留在疑問處，要繼續聽下去，做到審聽與思維同步。

2、聽記結合。聽時對一些關鍵詞語，如時間、地點、人物、數字等要邊聽邊記錄，這對答題大有幫助。

3、聽時要注意說話人的語氣、語調，這有助于理解所聽的內容。要注意所聽文章的首句和尾句，善于捕捉關鍵信息句，以便做出正確判斷。

4、如遇到聽不懂的短文，千萬不要緊張，越緊張越聽不懂，直接影響剩下的題目作答。遇到聽不懂的情況，可借助卷面所給的問題，幫助理解句子，判斷短文可能表達的意義。

5、特別要注意聽辨那些發音十分相近的音素。如單詞：third–thirteen-thirty;bread-breath;句子：isthisabus/box?等。同時還應側重數詞和計算、地點和情景、職業和關系，肯定與否定的聽辨。

初一聽力測試時要注意的事情。

聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學生在聽力測試結束之后，不應急于做筆試部分，而應憑著剛剛從錄音上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對整個聽力試卷進行一次全面檢查。

做好聽力測試題與除了要講究一定的技巧之外，還與聽者的其他方面的語言能力，文化知識及思維能力等有著密切的聯系。因此學生在考試時要注意以上技巧的同時，在平時還應加強語言知識的積累和進行大量的聽力訓練等等，力求全面綜合的作出正確的判斷，發揮自有的英語聽說讀寫的能力，更好地發展英語聽力水平，客觀冷靜地面對英語聽力測試，達到最佳效果。

初一聽力之針對不同題型采取不同策略。

初中聽力測試一般有三到四種不同的題型，針對不同的題型要采取不同的應對策略。

1、做“句子理解”題時，要迅速理解四個選項的意思，準確辨別其不同之處。細聽錄音同時注意語句形式上的變化，如復合句變簡單句，同義句型轉換等。

2、做“對話理解”題時，要用英語思維。注意不要受漢語思維的影響，答語要考慮合乎英美習俗和英美文化背景知識。然后再根據情景慎重作答。

3、做“短文理解”題時不需要逐詞、逐句都聽懂。只需大概了解發生的事情，特別留意聽“六要素”：who、where、when、what、which、how,對年齡、數字、職業等具體細節要快速筆錄。如果聽錄音前還有時間，可盡快瀏覽一下四個選項，以便帶著問題有的放矢地認真審聽。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇十四

同學們，復習首先要對自己有足夠的信心，堅信自己有很大的上升空間，有未曾開發的潛力，事實上人的潛力是無窮的。其次，復習需要科學的方法，尤其是物理。下面帶給幾條推薦供參考：

一、立足基礎知識、基本技能和基本方法，重在理解。

基本的概念、規律、技能、方法是物理學習的基礎，打好基礎才能向前發展。如何做到理解呢？我以為，不僅僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規律，則能夠視作理解了。多從不同角度考問自己，多和同學探討如何理解，多做聯想和比較，自然理解力大增哦。

二、緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。

所謂重點和難點其實就是老師上課反復強調和題目中經常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的資料理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復習效率。如果你能抓住經常犯錯的地方吸取教訓，你就不會在考試時犯同樣的錯誤，同樣是效率很高的復習良策。無論是重點還是難點，在復習時強調領悟，明白其中的道理，而不僅僅僅是我作過多少個這樣的題目。

三、需要必須數量的訓練，力求熟能生巧。

考試是在規定的時間內解決必須數量和難度的問題，所以熟練也是考查的一個項目。我那里所說的熟練不僅僅僅是快，而是準確的基礎上盡可能一遍做對，具備必須的自我評判的潛力，能估計自己的答案對的可能性有多少。這就需要你有不同的方法驗證題目的答案，對結果有反思的習慣。

四、養成良好習慣和健康的心理狀態，做到穩定發揮。

穩定是壓倒一切的事情。這不僅僅僅是一句口號，也適用于物理學習，需要指出的是我講的穩定是正常地發揮出你的水平，是向前發展的穩定，正常的狀況下人是循序發展的。此外，還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態?？荚嚨姆謹倒倘恢匾?，但是能否成功地解決一個物理問題卻跟這個分數的好處毫無關系，它是由你的應用物理知識的潛力和這種潛力的發揮水平決定的。腦科學研究證明，人的大腦處于簡單的狀態時，那是你智力發揮最佳的時候。如何持續簡單，關鍵是有充分的自信，自信能發揮出正常的水平（前提是給自己適宜的定位）。自信的秘訣在于充分的計劃和執著的努力，凡事預則立。

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經過一學期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期的英語教學有了一定的經驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如_會。

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要_日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

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學生要學好英語，興趣最重要。培養興趣就成了教學教育的首要工作。開學初，我通過多種方式試著讓學生愛上英語，試著引起他們的好奇心。我教授了他們如何巧妙記單詞。例如：december如何記住是12月呢？“d”相當于“底”一年都到底了，那當然是12月了；capacity相當于一個cap能裝下一個city可見它的容量之大。再如，我讓他們大約了解了中外文化的差別?！褒垺痹谥袊⒁鉃橥跽?，權力和力量。而在國外則是撒旦的化身，怪獸的代言詞。通過一些課外知識讓學生先了解英語，充滿對英語的好奇心。

初一的學生大多數是剛剛離開父母，依賴性較強。于是老師還充當了媽媽的角色，通過學習上和生活上的關愛，會讓他們感受到老師的重要性。而且初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關懷備至。

在教育教學工作方面，初一一學年我都在抓單詞，我堅持單詞把好關，基礎穩扎實的方法。始終堅持狠抓單詞，把好單詞質量關，每天進行英語小測，但數量把握好，通常是8-10個。我認為初一的基礎就是讓學生會讀，會寫，能看懂句子，而這一切的前提就是——單詞。我要求人人能將每個單詞讀得準，默寫得出，這一點已基本實現，并取得初步成績。前半學期，學生積極性較高，可時間一久小測效果明顯降低。于是，我爭取了班主任配合，到后半學期，采取了分層次，根據平時分數給每個學生制定了一個小測分數，達到分數的同學則實行德育分的獎勵，加強了學生學習單詞的積極性。

在一定單詞的基礎上，要先把句子讀熟了。有些同學很不熟悉語法，于是了解句子變的很重要。我主要是抓grammarfocus的句子并默寫。3a的文段要求中層和中上層的背誦默寫，中下層的同學則挑出重點句子讓其背誦。在句子中逐步熟悉句子結構和語法。從單詞中理解句子，并在句子中鞏固單詞。

一成不變的教學方式只會消磨學生的積極性和新鮮感。于是我嘗試了多種的教學方式，以下是我對幾種教學方式的體會。傳統的教學模式能讓學生掌握更多的知識，知識體系比較完整，但學生積極性教弱，課堂較枯燥；多媒體教學優勢是課堂氣氛活躍，學生操練機會較多，缺點是比較難掌握時間和控制學生，重點比較不到位；學生交由課堂講解，能鍛煉學生的口語能力和邏輯思維，并能讓學生與學生之間討論的機會增加，但會遺漏重點，且有時會在一個問題上爭執，時間浪費上較多。雖然各個教學模式多有其缺陷和不足，但通過多種方式的教學，能激發學生的積極性，并能在不同模式下互補各自的不足。

在本學年的教學中，深刻的感受到，在新課程的改革中，教學中教師首先必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹立新的課程觀。在教學過程中實現以學生為主，教師為輔的教學方式。創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，運用英語。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。盡量在課堂中營造良好的學習氛圍。當然在這一年的教學生涯中，仍存在許多不足之處，在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間，有時太過要求語法而忽略了實際操作。其次，作業完成得不令人滿意，還時有抄襲作業的現象，一錯皆錯，一對皆對的現象時有發生。另外，兩極分化現象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大。

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其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

2.語法的學習。

初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。

3.文章的學習。

現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇二十

本次初一英語期末考試為南海區統考，120分為滿分，全級平均分為99.3分，優秀率為50.9%，合格率為96.6%。南海區英語統考中，本科組英語區排名第四，從某種程度看，說明本學期的各種做法是比較合理、到位的，總結起來，本科組主要采用了以下的教學對策：

1、從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。對優等生多給他們創造施展才華的好機會，鼓勵他們參加各種英語競賽，如課前英語的展示活動。對于后進生，也要給他機會展示，比如課前的簡單對話。

2、培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。

3、優化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。

4、加強英語口語訓練，課前多加些口語對話，營造英語學習氛圍。

5、注重基礎知識的傳授和講解是我們教學的重點，在各種考試中，基礎知識都是考查的重點。我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎知識的教學不能僅僅停留在讓學生機械記憶階段，單詞、短語的聽寫和背誦固然必不可少，但更應注重把詞匯教學融入特定的語言環境中，強調對基礎知識的理解和運用。

6、重視詞匯教學。單詞是初一年級教學的重點，只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但在詞匯量較大時，要把握好教學的尺度，重點檢測基礎詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣?？梢赃m當補充一些構詞法的知識來幫助學生記憶單詞。

7、加強基礎語法知識的教學。語法知識是為使用語言服務的，學習語言的最終目的是為了使用它，現在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經成為各種考試中常見的題目。例如：一般現在時、人稱代詞、介詞、頻度副詞、名次復數詞尾變化和冠詞等，這些語法知識通常出現的錯誤較多。這就要求我們教師在教學中要善于在語境中教授語法知識，讓學生掌握在不同的語境中使用的'不同的語法知識，而不是單純地教授死的語法規則。

8、注重加強學生閱讀能力的培養。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分，因此，從初一就開始訓練學生的閱讀能力是很有必要的。老師要充分利用教材中的每個語篇對學生進行閱讀訓練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學生掌握正確的閱讀技巧會起到事半功倍的效果。閱讀能力是長期訓練的結果，一定要持之以恒。

9、科學合理地使用教材。教師應該首先科學合理地利用好教材使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

10、加強學生審題能力和答題技巧的指導，還要規范學生的書寫。

11、在教學過程中教師做到面向全體學生，關注不同層次學生的學習狀況，根據新課程標準和課本的要求，把握課堂教學的最低目標，以保護每一個學生學習英語的積極性。

1、加強詞匯教學。在教學中強調學生注意單詞的拼寫、造句與歸類，并利用生詞擴大詞匯量。

2、加強詞語、詞組、重點句型的教學，平時多操練。

3、抓好基礎知識，強調理解和運用。在教學中應注重聽、說、讀、寫四項基本技能。采用靈活多樣的方式。

4、培養學生的閱讀理解能力。增加課外閱讀量，并要求對課本的對話及語言情景的整體輸入及背誦，提高語言感覺能力。

5、加強寫作訓練，提高書面表達能力。在以后教學中教會學生掌握英語語序結構的一般規律，避免出現漢語式英語，要從時態的確定、主謂一致、一詞多義、固定搭配等方面對學生加以指導，并注意以多練、多改、面批來提高學生寫作能力。

6、對后進學生多加鼓勵，樹立他們學習英語的信心。多關心“晚熟生”，多和他們溝通，了解他們的學習動態，多給予幫助。加強“培優輔差”的指導。

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇二十一

教師的評語對學生的進步和成長有著不可估量的作用。小編精心收集了初一英語學生。

供大家欣賞學習!

1.該生在校期間思想進步，努力進取;生活上為人隨和善良，能為他人著想，嚴于律已寬以待人，能以積極的態度面對困難，心態穩定。與同學們相處融洽，有良好的團隊精神;性格開朗，總有開心的笑容，勤于思考，做事踏實，待人誠懇。能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。

2.學習刻苦、認真，成績在班級、年級都始終位于前茅。幫助別人熱心、誠懇，是班級其他同學的榜樣。班級工作熱情、負責，希望能大膽些，從各方面來鍛煉自我，使自己的更具鋒芒，成為一個全面發展的好學生。

3.該生在校期間思想進步，努力進取;學習上認真刻苦，成績良好;生活中團結同學，樂于助人，積極參加學校組織的各項活動;性格開朗樂觀，平易近人，熱愛運動。

4.該生樂觀、自信，快樂的學習，積極參加各種活動，使得學業和其他素質都有很大的提高，做事認真，做人誠實，也積極組織社團活動，成功完成了大量繁雜的工作，得到了很好的鍛煉。

5.老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把“有時”變成“常?！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑?，相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望能常?？匆娔闩e起的手。

6.該同學積極進取，態度端正，不斷完善自我。學習上認真刻苦，虛心求教，成績良好，與同學友好相處，為人忠厚老實，樂于助人。在日常生活上不斷提高自身的道德修養。積極參與校活動、和社會實踐。

7.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認真、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。

8.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“奇才”。你曾為班級和學校爭得了榮譽，你樹立起遠大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學，這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚起理想的風帆，實現美好的理想啊!然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學的關系日益疏遠，對值日工作漠不關心，老師真是從內心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我師”、“失去朋友的人將孤獨無援”、“勞動才能創造一切”。相信知錯就改的人會更有發展。積極進取，全面發展，你會更加完美!

9.該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，思想進步，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神強，是名全面發展的高素質合格大學生。

10.該生在校期間思想進步，努力進取，學習上認真刻苦，成績優良;生活中團結同學，樂于助人，積極參加學校組織的各項活動;性格開朗，平易近人，熱愛運動。作為班干部，積極為同學服務，在老師與同學之間起到了很好的橋梁作用，是個在德、智、體、美、勞等綜合評定都優秀的合格畢業生。

11.在美國社會中流轉著一句。

名言。

：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

12.該生思想積極上進，團結同學，為人誠實，進取心強，學習認真，成績優良，已系統學習了本專業的各項知識，具有較強的學習、工作能力。平時能積極參加各類社會實踐活動和專業實習活動，積累了較為豐富的社會、工作經驗，具備了良好的團隊合作精神，是一名合格的大學生。

13.你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。

14.你生性好動，聰明活潑。上課的狀態不太好。作業的書寫不夠整潔。學習投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務。把不懂的問題及時解決。希望你經常參加體育活動，鍛煉好身體。

15.你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續努力，再上一層樓!

16.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

17.在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

18.你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發現你的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

19.你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發展的好學生!

20.你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常"讓我歡喜讓我憂"，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。

21.你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉"沉默是金"嗎?沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。

22.你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生"那樣，捉掉身上白"小懶蟲。"。

23.雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。

25.你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

26.該生在校期間思想上要求上進，態度端正。學習上勤奮努力，成績優良，適應能力強，知識面廣，有較強的思維能力和動手能力。配。

合同。

學完成多項課題設計，熟練掌握相關必修專業的軟件操作，并取得相關輔助專業證書。生活上做事認真負責，有較強的組織能力，做事認真負責，在擔任兩年的班長職務和班級赴臺交流負責人中兢兢業業，得到一致好評。與同學相處融洽，組織多項班級活動，團隊意識及協作精神較強。積極參加社會活動，熱心公益事業，實踐經驗豐富，努力提高自身各方面的素質。

27.該生積極以實際行動向黨組織靠攏，現已發展成為中共預備黨員;學習刻苦認真，學習成績優秀，多次獲得國家。

勵志。

獎學金，多次被評為校級“優秀共青團員”等榮譽稱號;為人誠實守信，工作任勞任怨，有團隊意識和協作精神;是一名各方面全面發展的優秀大學生。

28.學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

29.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!

30.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，更認真地對待學習，做一名優秀的學生。

1.你知道嗎?每當你上課時專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時，每當你認認真真、工工整整地完成作業時，老師是多么高興，可是你為什么不能每天、每一次都自覺地這樣做呢?特別是老師不在你身邊時。

2.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!

3.你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W習上的困難，不斷向前進。

4.你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細，熱愛學校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎?學習是你自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。

5.從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。

6.你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優異的成績。

7.你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進步。

8.這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記住：千萬別荒廢了學業。

10.你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學習、工作時如此專注，還有什么做不好的呢?你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會學有所獲。

1.待人較為寬容，不與同學斤斤計較;能嚴格遵守各項。

規章制度。

積極參加各項體育活動;有較明確的學習目標能專心聽課自覺完成各項練習希今后注意培養良好的學習方法遇事多與老師、同學交流。期待下學期更上一層樓!

2.生活中的你文雅恬靜，時常會看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場上當你取得佳績歸來時，你的平靜掩飾不住你內心的喜悅，同學們的掌聲便是對你最好的獎賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級的榮譽，勇敢的走上了競技場。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成績大家有目共睹，老師感謝你為班級所做的一切。作為一名中學生，你注意到了全面發展，卻忽略了最主要的一個方面，那就是學業。

3.不要幻想，通過一天的努力，就能夠獲取一個巨大的終身受益的收獲，每天走好一步，就能夠得到點滴的回報，積少成多。本學期你學習中的努力與勤奮，給你帶來一些成就，但是你還是要明白追求無極限，因為你的力量還沒有完全發揮出來，時間上略顯不緊，所以還需要你再努力，再堅持，爭取每天都能夠有一點收獲，最后達到你的目標!

4.生活中的你時而活潑開朗，時而恬靜文雅，是一個有禮貌的女孩。尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，積極參與學校組織的各項活動，舞蹈方面的特長為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學中樹立了你的形象。你是一個多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學生，最重要的是搞好學習，在這一點上你做得很不夠。

5.你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不愧是班級同學的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學業成功的保證。你有優秀的思維素質和能力，學習刻苦，成績優秀。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。

6.“如果我們想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹”種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的，學習過程就是一個歷練過程，在學習中成長，在成長中學習，面對過程中的沉浮，我們需要的是冷靜的思考，你很聰明，活潑和開朗，這些相信早已參透。因為我們都相信今天小小的付出換來明天的收獲，希望你繼續努力，不要被眼前的風景或坎坷滯留了你前進的腳步，因為:明天會更好。

7.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力量小，集體的力量大無比!

8.成功的捷徑就在自己的身邊，那就是辛勤勞動，勤于積累，腳踏實地地學習。當你靜下心來認真讀書的時候，你就發現了你得以成功的途徑就是一個平靜的心態面對一切。在學習中，希望你能夠把握好自己的優勢科目，由這些科目帶動你的弱項，從而達到你所希望的目標。也希望你今后的學習和生活中更加積極和大膽一些，，因為你也同樣優秀.!

9.理想信念常常會產生不可預料的效果，因為人常常會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。其實在你的體內有很驚人的能量，你的才智在目前只是流露出一點，并沒有完全發揮出來，我覺得主要的一點就是缺少激勵，缺少激情，。從現在開始，給自己一個目標，爭取在這個目標的激勵下挖掘你的潛力，靜下心來，實現你的愿望!

10.你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

初一期末英語初一期末英語七下（優質22篇）篇二十二

在不知不覺中，我們的頂崗實習生涯已經過半，在師生的共同努力下，完成了我們的第一次期中考試，實在話說：這次考試，我比這群學生還要緊張，這是我走上講臺后，學生們的第一次考試，我由衷地希望他們每一個人都能考出一個理想的成績，因為這次成績不僅能檢測出他們近段時間的學習狀態，對于我來說，也可能會是對未來職業生涯的一個莫大的鼓勵。

果不其然，學生們沒有讓我失望，考得都還可以，我教的五班和六班在普通班里穩居第二和第三的好成績。興奮之余，他們又讓我有了新的期待。為了能夠幫他們在下次考試中取得更大的突破，我將從以下幾個方面自我反思與總結，發揚其長處，避免其短處。

（1）根據對試卷的分析和學生們上交的期中反思中得到：試卷中的聽力是失分最多的一部分，班里九十分以上的同學，分數大都丟到了十分以上?？梢?，在今后的教學工作中，我應該加大對聽力練習的投入。

（2）第二個令我頭疼的便是學生們的作文了，本次期中考試的作文其實一點也不難，概括起來，作文有三個重點：“介紹自己，介紹自己的家庭，介紹自己的房間”話說這三個側重點，我都反反復復地讓他們練過，每個單元的課文都要求他們背誦了，考試前一天早上壓中了所有的作文題目，當我拿到試卷的時候，我還滿心歡喜的期待他們的勝利，沒想到考下來真是漏洞百出，不是首句開頭字母沒有大寫，就是寫的亂七八糟，還有部分人竟然交白卷，寫成這樣，怎能得得了高分？不過話說回來，還是自己強調不到位，如果自己不斷地強調，不斷地重復，學生們總會往心里去的，所以還是應該好好反思一下自己。

試卷的分析結果加上學生們的考試總結，分析出：失分率最高的莫過于聽力和作文了，在聽力訓練中，記得張老師來聽課的時候就跟我提起過，我也有了一些改進，不過，從這次結果上看，力度還是不夠。在作文方面，感覺唯一的原因應該是自己的監察力度不夠，作文方面，考查的是基礎，我高估了他們的自制力，只是停留在口頭上說：“這是重點，你們應該背誦”，僅僅這樣是遠遠不夠的，我忘記了他們不過是一群上初中沒兩天的小學生，這一點上，我進行深刻的自我反省。

（1）我上一階段采取的是“分組競爭制”從根本上來說：這是一個不錯的方法，但我實行的過于倉促，由于是初任他們的英語老師，對他們的了解還不夠，就忙于將他們分組，出現了“一個組全是差生”的情況，以至于這次考試的結果很打擊他們的積極性。

（2）在考試前，我曾經讓班里的每個人都定下了自己要達到的目標，并告訴他們如果目標順利達到，我必有獎勵，也對那些平時表現比較出色的同學，做出了應有的要求，這個方法本身感覺不錯，能夠激勵他們的學習積極性，但成績下來，完成目標的人數卻不是很多。究其根本，我的責任還是監察力度不夠，沒有使他們迅速地投入學習狀態。

針對以上問題的分析，我打算在下一階段的教學內容及方法上進行調整。

（1）加強聽力訓練，課文當中的聽力從1—2遍增加到3—4遍，選擇部分的聽力材料進行背誦，課上選擇適當的游戲進行朗讀，模仿比賽，以激發學生的`學習興趣，提高聽力水平。

（2）每周抽出一節課，進行專項作文訓練，保證一周一篇。加強監督力度，加大聽寫，提問的力度，對小組成員進行調整，在發揮組長作用的基礎上，進行隨時抽查，每天保證至少五個學生的抽查量。

（3）關注整體學情，尤其中上等程度的學生，盡可能的調動他們學英語的積極性。

客觀上講：這次考試雖然分數不是太高，但總體還是令我滿意的。一方面：使我更加深入地了解了他們。比如說六班的石紫陽，五班的史君爍，其實他們的程度在班里都還不錯，只不過，性格比較內向，不善表達，以至于之前都沒有注意過他們。再比如，五班的王煜森，平時表現很優秀，考試成績也還不錯，但由于馬虎，丟了不下十分，像這種學生，兩個班里有很多。我接下來便要拿這次考試成績作為依據，分析學生們不同的性格特點，對他們采取不同的措施，希望對他們能夠有所幫助。

在這次考試結束后，我跟我們班的學生打了一個賭，給班里不同程度的學生定了不同的目標，每個學生都參與其中，如果在下次考試中，班里超過三分之二的學生達到了我的要求，我便讓他們痛痛快快的看場電影，玩一玩，相反，如果沒達到我的要求，甘愿接受我的任何懲罰。不過，這個賭，我希望他們贏！我會和他們一起努力的！