優秀作文是作者對所要表達的觀點和情感進行準確傳達的一種方式。以下是一些經過老師評選的優秀作文，讓我們一起來欣賞和學習。

模擬初中模擬（精選18篇）篇一

體育模擬說課是教育教學中非常重要的一項活動。通過模擬講解，讓老師們看到不同的教學方式，并能深入了解到課堂教學中需要重視的點。本次體育模擬說課活動，本人作為傳授者，對學生進行了一次深入詳細的講解，使得講解的內容更加貼近學生的實際情況，有著更加完美的呈現。

二、教學目標。

教學目標是教學活動中非常重要的一環。通過本次體育模擬說課活動，本人的教學目標是讓學生們更好的了解和掌握體育游戲“排球”的基本動作以及相關的規則，提高他們的體育素質，對提升學生的體育水平有著重要的意義。

三、教學方法。

選擇科學合理的教學方法是有效傳授知識的關鍵。本次體育模擬說課活動，本人采用了典型演示法、對比法和練習法等多種教學方法。通過真實動作告訴學生們正確的動作要領和要點，通過對比法來讓學生更好的區分正確和錯誤的動作。練習法是教學過程中必不可少的一環，在讓學生們掌握了正確動作的情況下，進行實際操作來更好的鞏固并加深印象。

四、教學效果。

通過采用有效的教學方法，取得了一定的教學效果。在教學期間，學生們都非常認真的聽講，并且積極參與到整個教學過程中，充分利用了體育課的學習時間。在練習的過程中，學生們不斷的改正動作，提高了對自身動作的認知以及操控能力。整個教學過程，學生們表現積極，教學效果顯著，得到了其他教授老師的認可和好評。

五、總結。

體育模擬說課是一次對教師教育教學水平的考驗，也是一次對學生學習能力的挑戰。通過本次體育模擬說課活動，本人深入體會到教師教育教學的重要性，也更加深入了解到了體育教學具有重要的意義。在日后的教育教學活動中，本人將繼續努力，不斷提升自己的教學水平，為學生成長做出自己的貢獻。

模擬初中模擬（精選18篇）篇二

在學習電子科技方面的知識時，大家可能都聽說過“模擬信號”這個概念。簡單來說，模擬信號是一種連續變化的信號，常見于我們周圍的自然環境和電子設備中。而隨著電子科技的不斷發展，學習模擬信號也變得越來越重要。在初中學習階段，我們也有機會接觸到了模擬信號，下面我就來分享一下自己的心得體會。

在學習科學知識的過程中，我們常常會發現許多我們平時不太注意的事情，都會涉及到科學的原理。而學習模擬信號，也是為了更好地了解我們周圍的電子設備和現象。例如，我們經常聽到的手機信號、電視信號等等，其實都是模擬信號。而學習了這些，就能更好地理解這些設備的工作原理，也更能發掘科學的奧秘。

學習任何一門知識都會面臨各種困難和挑戰，學習模擬信號也不例外。對于初學者來說，最大的困難在于理解和應用模擬信號的一些概念和公式。例如，模擬信號的頻率和振幅之間的關系，以及信號的波形和頻率等。這些概念理解起來往往需要一定的數學基礎，需要我們許多的練習和實際操作。

第四段：克服學習模擬信號的方法。

既然學習模擬信號存在挑戰和困難，那么我們就需要找到一些應對的方法，才能更好的學習這個領域。首先，我們可以參加各種相關的課程和活動，了解更多關于模擬信號的知識。其次，我們也可以自己研究一些應用案例，通過模擬實驗等方法來加深對模擬信號的理解。最后，我們需要積極地參與討論、交流，和其他同學一起探究模擬信號的知識，互相學習、共同進步。

第五段：總結。

模擬信號是一門重要的學科，不僅具有理論性，也有著廣泛的應用性。在初中學習階段，我們可以通過學習和探索模擬信號，去深入理解科學知識，提高自己的學習興趣和編程能力。當然，學習任何一門知識都需要耐心和毅力，在學習模擬信號的過程中，我們要堅持不懈，加倍努力，相信我們一定能掌握這門技能，為自己的未來發展打下更堅實的基礎！

模擬初中模擬（精選18篇）篇三

數學模擬課程是近年來教育改革的重要組成部分，而我參加的初中數學模擬課堂也是其中之一。在課前，我認真備課，通過閱讀課程大綱和課堂資料，對本次課堂的主要內容有所了解。同時，我也查閱了一些相關的學術資料，致力于對即將進行的模擬課程有更深入的了解。對于數學教學，準備充足是關鍵前提。

第二段：數字化教學的優越性。

數學模擬課程是數字化教學的典型，通過在多媒體設備上展示圖表和圖片，能夠將抽象的數學概念通過更直觀的方式呈現給學生。同時，通過數字化教學，老師還能夠根據學生的學習進度實施教學策略的調整，從而讓每個學生都能真正掌握所學內容。

第三段：交互式教學的優越性。

數學模擬課程還能帶來交互式學習的體驗。通過老師引導學生思考問題的方式，學生不僅能夠積極參與到教學中來，更能夠在教學過程中反復思考、確認所學知識，從而更加深入的理解所學知識。

第四段：活動設計的重要性。

教學活動是數學模擬課程的重要組成部分。通過有趣的教學活動，老師能夠更好地引導學生掌握所學內容。比如，在本次模擬課中，老師設計了有趣的比賽環節和游戲環節，讓學生在比賽和游戲中體驗到數學的趣味性。這些活動不僅能鍛煉學生自主學習和解決問題的能力，更能夠增強其學習的主動性和積極性。

第五段：結合實際的教學目標。

數學模擬課程最大的優勢在于能夠將抽象的概念與實際生活中的問題相結合，從而更好地幫助學生理解所學內容。在本次模擬課中，老師通過實例化的教學方式，將學科概念與實際問題相結合，并且引導學生主動思考，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中去。這樣的教學方式，更能夠帶來積極的、具有實際意義的學習效果。

總之，參加初中數學模擬課堂的體驗，讓我更加深刻地認識到數字化教育與交互式教學的優越性，同時也讓我認識到，設計趣味活動和結合生活實例是教學過程中不可或缺的環節。我相信，通過更為深入的了解和實踐，好的數學模擬課堂一定能夠為學生提供更好的、更具實際意義的知識體驗。

模擬初中模擬（精選18篇）篇四

1．對一些沒有實物或用實物實驗有困難的實驗能尋找替代物進行模擬實驗。

2．對同一實驗能提供多種替代物，并明確應注意的問題。

3．在共同探究的過程中學會合作，學會解決問題。

對同一實驗提供多種替代物。

兩枚均勻硬幣、一顆普通骰子、3雙黑襪子、2雙白襪子、6個紅乒乓球、4個白乒乓球、一副撲克牌、相同大小的紙片。

一、引例。

我們在教室里能做出預測嗎？請同學們討論。

由于這一個問題無法實地操作，故只能借助替代物進行模擬實驗。讓學生盡可能多地說出他們想到的解決方案。

二、提出問題。

1．在“拋一枚均勻硬幣”的實驗中，如果沒有硬幣，該怎么辦？

2．在“擲一顆均勻骰子”的實驗中，如果沒有骰子，該怎么辦？

三、討論交流。

請同學們討論交流上面的三個問題，把想到的替代物填入下表。

四、典型例題。

請同學們試驗，對得到的機會值進行比較。

五、課堂小結。

這節課你有什么收獲？學到了什么？還有什么問題要求老師幫你解決？

六、布置作業。

1．課本第116頁復習題a組的第2題。

2．課本第116頁復習題b組的第6題。

(注意讓學生盡情地思考，相互討論，運用“頭腦風暴”探求更多方案，讓學生在合作中獲益。)。

模擬初中模擬（精選18篇）篇五

相似模擬實驗是一種通過模擬真實環境來探究科學問題的方法。在中學階段，我們經常會進行這樣的實驗來更好地理解知識點。在這篇文章中，我將分享我參與的一些相似模擬實驗的體會和感受。

第二段：物理實驗。

在學習物理時，我們進行了相似模擬實驗。我們做了一個拉力試驗，探究摩擦力和引力對物體的影響。我們將不同重量的箱子放在斜面上，并增加斜面的傾角使其開始滑動。我們發現，當斜面傾角變大時，箱子開始滑得更快，這是由于引力的增加和摩擦力的降低導致的。此外，我們還制作了一個自制三角錐，以模擬太陽的光線射在不同角度的地球表面上的影響。這些實驗讓我更深入地了解了物理原理。

第三段：化學實驗。

在學習化學時，我們也進行了一些相似模擬實驗。我們利用玻璃瓶、水和食用油制作了一個模擬地質巖石的實驗，以觀察礦物之間的相互作用。我們還模擬了酸雨對水的影響，以及酸性和堿性液體混合時氫離子的反應。這些實驗讓我更加深入地了解了化學原理。

第四段：生物實驗。

在學習生物時，我們也進行了一些相似模擬實驗。我們用一些塑料袋和泥土制作了一個模擬生態系統，以觀察不同環境因素對生態系統的影響。我們還模擬了染色體的配對，以及遺傳信息的轉換。這些實驗讓我更好地理解了生物原理。

第五段：總結。

通過這些相似模擬實驗，我發現了實驗的重要性和意義。它們不僅可以讓我們更好地理解知識點，還可以讓我們了解科學研究的過程和方法。同時，實驗中的錯誤和失敗也讓我懂得了自己的不足和需要改進的地方。總的來說，相似模擬實驗是一種非常有用的學習方法，我們應該在學習過程中積極參與其中。

模擬初中模擬（精選18篇）篇六

我很想像鳥一樣在天空中飛翔，自由自在，但作為人，我必須在地上行走，這是我們作為人應該有的尊嚴。

可能有人會問，鳥為什么會飛，因為這是從祖先那里繼承下來的傳統，我們也是一樣。我們繼承的是尊嚴，人要活得有尊嚴。

今天，在回家的路上，我看到一個人在路邊求饒。當他看到有人時，他跪了下來。當時我想哭，因為他失去了人類與生俱來的所有尊嚴。太可悲了，太可恨了，太可憐了。我們要問，是誰讓他這么做的？誰叫他放棄尊嚴，誰叫他下跪？答案是唯一的，肯定的。是他自己。我們不應該同情這種人。他有手和腿。他為什么不自己勞動賺錢？因為他懶，所以我們不應該同情這種人。他不值得我們同情。我們應該鄙視他，鄙視他，羞辱他，讓他懺悔。但是當我媽給我錢，示意我給他的時候，我心軟了，因為我覺得眼前的這個人可能是我認識的人，甚至是我。

所以現在，作為中學生，我們應該努力學習，為了我們自己的尊嚴，為了我們的父母，事實上，更多的是為了我們自己。畢竟我們未來的生活是自己創造的，路是自己走出來的。讓我們為美好的未來而努力。

不要固執，不要機智，不要自欺欺人。

加油，努力，阿門！

模擬初中模擬（精選18篇）篇七

在我們的生活中，各種各樣的信號無處不在，比如我們聽到的聲音、看到的圖像等等。這些信號可以分為兩種類型：模擬信號和數字信號。而今天我想分享的是通過學習模擬信號所得到的一些心得體會。

###第二段：什么是模擬信號。

模擬信號是指在信號的整個過程中，信號的大小、形狀、頻率等都隨著信號的變化而不斷變化的信號。比如我們在聽歌的時候，聲音的大小或者音調的高低是隨著歌曲的播放不斷變化的，這就是一種模擬信號。模擬信號在很多領域中都有著廣泛的應用，比如電視、廣播、通訊等等。

在學習模擬信號的過程中，我體會到了信號傳輸中存在的許多問題。例如，干擾是很常見的一個問題，當信號被干擾時，它的傳輸就無法保證其完整性。此外，信噪比也是一個非常關鍵的問題。當信號受到噪音的影響時，它的質量就會降低，因此我們需要一些信號處理的技術來解決這些問題。

模擬信號有著廣泛的應用領域。其中，電視和廣播是比較常見的應用領域。在電視和廣播中，模擬信號可以用來傳輸畫面和聲音，因此它是媒體傳播中不可替代的一部分。除此之外，模擬信號還可以用來進行通訊。在模擬信號傳輸中，我們需要使用調制技術將原始信號轉化為相應的模擬信號，以便傳輸距離更遠、傳輸速度更快的信號。

###第五段：總結。

總的來說，學習模擬信號是一次非常有收獲的經歷。通過學習這門學科，我們能夠了解到信號傳輸中存在的各種問題，并且學會使用一些技術手段來解決這些問題。此外，模擬信號也有著廣泛的應用領域，在現代社會中扮演著非常重要的角色。因此，我們應該繼續深入地學習和了解模擬信號，以便更好地應對各種信號傳輸的問題。

模擬初中模擬（精選18篇）篇八

初中數學是一門重要的學科，是學生成長過程中必不可少的一環。然而，在學習過程中，有些學生煩惱于數學的學習難度較大，記憶量大等問題。模擬課堂已經成為當今教育的主流模式，也成為解決學生煩惱最有效的方法之一。作為一名初中生，我在模擬課堂中獲得了許多收獲和體會。

第二段：模擬課堂引導學生主動思考。

模擬課堂的優點之一是能夠引導學生主動思考。教師設計不同形式的問答環節讓學生積極參與，主動思考，激發學生興趣，提高學生的思維水平。而在傳統的教學模式中，教師多是針對性地講解各類知識，學生缺乏實踐和反思，教育效果不如模擬課堂。

模擬課堂還帶給學生輕松的學習氛圍。在這種課堂上，充滿互動和活力，培養學生團隊意識和合作精神的同時，也讓學生在愉悅的氛圍中感受到數學的無窮魅力，放松身心，擺脫學習的焦慮。

第四段：通過模擬課堂，學生可以提高解題能力。

除了上述優點之外，模擬課堂還可以幫助學生提高解題能力。在模擬課堂中，學生需要遵循正確的思路和方法去解決問題，分析方法，尋找規律等系列步驟都是必要的，通過這種模式，學生的解題能力和思維能力都會不斷得到提高。

第五段：結語。

總之，在模擬課堂中，學生能夠培養正確的學習態度和方法，提高解題能力和思維水平，從而更好地應對考試。教育部門和學校也應該更加注重模擬課堂等教學模式，為學生提供更加全面的教育。

模擬初中模擬（精選18篇）篇九

體育模擬說課是體育教育教學中非常重要的一個環節。在實踐中，傳統的講課模式已經不能滿足現代學生的需要，由此引發的模擬說課也逐漸被廣泛應用。這次我參與了初中體育模擬說課，獲得了很多收獲和體驗，這里就和大家分享一下。

此次模擬說課我們講授的是初中體育課程——排球基本傳接和扣球。模擬說課之前，我們需要做好充分的準備工作，包括教案的設計、熟悉教學內容、制定教學目標和教學步驟等。帶著充分的準備工作和信心，我們迎接了這個機會。

模擬說課是評估我們教學技巧和能力的好機會。我們必須深入了解本次教學內容，計劃好整個教學過程，為學生提供良好的學習環境和支持，同時還要根據學生的實際情況動態調整教學方案。這不僅是教學技巧的體現，更是教學理念的實踐。

在模擬說課過程中，我所受益的最大的體驗是如何讓學生在具體實踐中獲得知識與技能的體驗。除了傳授基本技能和規則外，老師更需要循循善誘，引導學生在實踐中探索移動技術，并建立自己的理解和方式。這樣他們能夠真正地掌握技能，而不是簡單地學習記憶技術，使他們的身體運動更加順暢。

在模擬說課的過程中我也學會了如何通過問題發現，引導學生更深入的思考和創造力發揮。例如，在我們教授基本技能的過程中，我們鼓勵學生提出問題，讓他們思考和探索問題。學生應該能夠意譯并應用他們已經學到的技能，以及嘗試新的方法和解決問題的策略。

模擬說課是對我們教學能力和技巧檢驗的好機會。這項活動讓我看到了我在許多方面都需要改進的地方。例如，我在授課開始時經常不能抓住學生注意力，遺漏了一些關鍵技能的說明，同時我的語言表達能力還有待加強。

評價其實不只是告訴我們哪里做得不好，更重要的是告訴我們在哪里展現出了優秀的技能和質量表現。這樣我們就能對自身教學質量和水平有更清晰的認識，并在這些地方持續加強和改進。

五、總結。

通過參與初中體育模擬說課，我對體育教學有了更深入的認識。這次經歷讓我不僅理解了教學理念，更加密切地了解了授課的技巧和策略。我相信這次經驗會對我的未來教學生涯起到積極的支持和幫助。在今后的教學過程中，我會繼續學習并探索最新的教學技巧和策略，在不斷努力下完善自己的教學水平，為學生帶來更貼近、更傾聽的教育體驗。

模擬初中模擬（精選18篇）篇十

“語言這東西，不是隨便可以學好的”，學漢語如此，學習英語更是如此。但是如果教學得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學可以說是一種好方法。

一、初中學生存在心里特征。

中學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強。如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統教學模式，使用傳統教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們，灌輸知識，這在他們眼中是枯燥無味。冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。目前，中學英語教學質量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣，才能取得效果。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發學生的學習興趣并，保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發點。

二、積極采取措施，努力提高英語教學水平。

1、培養學生英語學習興趣。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。因此，趣味教學的核心問題是：創造一個和諧融洽的師生關系；輕松、愉快的學習環境；采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發興趣，學得主動，提高效率。由于教師的素質不相同，教學對象不同，使用教材可能不同，因而進行趣味教學沒有也不可能有固定的模式可循。但趣味教學所探討的這些方面和所要追求的效果是相同的。就此談點拙見，以期引起同仁和同事的興趣，共同探討這個問題，來推動中學英語教學。

2、建立融洽的師生關系。

教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學目的至關緊要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課，因而成績卓著。這種現象大概就是我們常說的“愛屋及鳥”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。這種現象也是大家司空見慣的。

所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。而是批評和表揚是出于同一個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。

3、創造一個輕松愉快的學習環境。

傳統的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認真學習的學生，也無非把自己當作知識的記憶器，為分數不得已而為之。但就多數而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語學習，從而導致“兩極分化”，教學質量不佳。

課堂環境如何，對于激發學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創造輕松、愉快的學習環境。為了做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規范、漂亮，版面設計要合理醒目等。

為了淡化傳統教學給人們的印象。要“寓教于樂”，“動靜結合”，“學用結合”，“師生配合”。課前，可根據教學內容，由教師用學生聽懂和大致聽懂的英語講一個幽默笑話，一則諺語，或由學生進行課前三分鐘英語會話練習，自由演講，自由談，集體唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發學生興趣。完成教學前的預熱活動。

根據教學內容你可設置一個懸念吸學生；也可提出一個發人深思的問題，抓住學生；也可從直觀教具和演示開始。教學中，不能課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就算進行了教學。要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫，設置情景。語言總是和情景連在一起的，沒有沒情景的語言，有了情景學生才印象深刻、聲形意有機結合，學得才有趣，掌握才準確。教師講解節忌繁、雜、重，（即繁瑣、雜亂、重復）。要精講，長則生厭。要變講為提問，學生大量的時間是參與而不是旁觀者，學中用，用中學。只有這樣學生才感興趣。要注意在實踐中滿足學生的“成功欲”，不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學生實踐。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學生出了差錯，不要埋怨訓斥、責怪，要注意糾正錯誤的技巧保護學生的積極性不受挫折。一堂課就是一個完整的藝術品，不僅要有一個好的開始和發展，也要有一個好的結尾。根據不同的情況下課前可給學生設置一個新的“懸念”，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學生小結一下課堂主要內容，唱一首歌曲等。

4、教學方法要靈活多樣，充滿情趣。

單一的教學方法是乏味的。既使是一個好的方法，經常用也就失去了它的魅力。為了激發學生的興趣，保持學生的興趣，鞏固學生的興趣，教師要認真鉆研教材，根據教學內容的不同，如初學、鞏固、和復習，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在教學中，這應該是教師大有作為的地方。

如教字母，２６個字母說起來很簡單，但真正教得快、教得準、教得好，讓學生學得有趣味，也并非每一位教師都能這樣做的。有人照本宣科，每次幾個字母，依次教完就過去了。可有人把字母做成卡片讓學生做字母排隊游戲，分組進行字母排隊比賽，教唱字母歌。這樣做學生學得快而好，還鍛煉學生的觀察能力，反應靈敏能力，集體觀念。兩種做法，兩種效果，前者索然無味，后者樂融融。

對于教單詞，我們可充分利用直觀教具，比如教football，我們指著足球："what’sthis？it’sall、football再重復一下，足球的音形意深深印在學生腦子里，以后看到足球就會脫口而出football，football，而不需要漢語翻譯作中介；教詞匯也在教思維。如此等等，既復習了單詞，也熟悉了句型，既練了聽，也練了說，而且學生不以學為苦，而是興趣濃厚地參于。

教句子開始可進行聽力比賽，看誰最先說出所聽的句子，看誰讀得好。進而進行單詞組句比賽等等，都可提高學生興趣，比老師一遍一遍地講，學生一遍一遍地讀，效果好得多。

教課文，可根據不同體裁和內容在不同階段上，可采用模擬對話，扮演角色，講故事，述大意、改變人稱，變對話為敘述，變敘述為對話，即興口頭作文，看圖說話，組句成文等多種形式。

這樣就會把死教材活用，學生學得興趣濃，用的機會多，效果必然好。總之，要通過充分各種方式，調動學生參與教學，提高學生積極性。

5、課內外相結合，豐富教學。

外語教學應主要放在課內，向４５分鐘要質量。但要學好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學活動。但這種話動，不應是課內教學的繼續，也不應是無組織的放任自流。教師應根據不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，進行適當地組織。比如，有目地的培養骨干，開展英語游戲、開演唱會、朗誦會，講演比賽，識詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽，等等，既可各班進行，也可同年級、全校進行。其目的是活躍學生課外生活，鞏固課內學的知識，創造英語的氣氛，培養學生學英語興趣,使課內外結合，相得益彰。

以上幾方面只是簡單地勾劃了趣味教學所涉及的一些方面，如何在這些方面或更多的方面進行探討，以提高學生學生積極性和學生效果，同時也需要我們廣大從事英語教學的教師共同努力，為學生提供更好的教學服務。

模擬初中模擬（精選18篇）篇十一

我出生在一個普普通通的家庭，和每個人一樣有著爸爸和媽媽。如果別人問我再給你一次投胎的機會，你還未出生在這個家庭嗎？我會毫不猶豫的回答你――會，因為自從發生了那件事，使我感到溫暖和幸福。

那件事情的起因還要在我都幼稚園時說起，那時我還只是一個調皮愛玩的小屁孩。

美好的周末來臨，我家為慶祝我考了一個好成績而包水餃。我寫完了周末作業就從我的房間從樓梯走下來，看到媽媽在準備包水餃。我開心的又蹦又跳的來到媽媽的身邊，媽媽見我說：“作業寫完了沒有？”我開心的點了幾下頭：“嗯！”我坐在一個椅子上說道：“媽媽什么時候好！”“等一下，我等一下做好再給你這個調皮鬼吃好不好！”媽媽說。“好吧”我說。

我有些不耐煩的坐在椅子上，起先我是在椅子上發呆，想著：等一下是要出去找朋友玩，還是窩在家里看電視，還是……然后就漸漸沒有耐心了。先將身子往前搖，再向后躺。這樣子持續了很久。我想要不要去幫媽媽忙？說不定她還會夸我，還給我買那個新出的玩具呢！我小心翼翼來到媽媽身邊，“媽媽，這是什么呀？”我問道。“哦！這是面粉。”媽媽回答。我深深的吸了一口氣，向面前的面粉吹去，想對媽媽說你看雪花飛舞！可沒想到面粉和我一樣調皮，跑到了我的眼睛里，我哇哇大哭，媽媽連忙跑過來，問我發生了什么，我說：“面粉飛到了我的眼睛里……”媽媽馬上把我送到了醫院，爸爸也隨后趕來。我十分清晰的.記得在我被醫生弄去面粉時，隱隱約約聽到：“都是我的錯，要不是我沒看好他，他會這樣嗎？！……會不會以后就瞎了！”隨后就是一陣哭聲。回家的路上，我還是很調皮的說：“看我火眼金睛！”那時的我，誰不知媽媽是那么的關心我，但是我慢慢的懂得了為何那時媽媽不罵我，為何那件事過后對我如此的關心，甚至連一舉一動都要注意。

媽媽和爸爸對我的關懷和照顧，使我深深地感到家庭的溫暖和親情的可貴！

模擬初中模擬（精選18篇）篇十二

我家里的趣事可多了，數不勝數，都不知該為大家講述哪一件事了。因為我家每天都洋溢著歡笑，處處充滿歡樂。只要有一件小小的事都能讓我們笑半天。不過，有一件趣事，到現在我還記得呢。那就為大家講一講這件事吧。

記得那時爸爸十分喜歡蛐蛐（蟋蟀）為了蟋蟀的營養，常常熬中藥給它喝。而趣事恰恰就因此而逐漸揭開它的神秘面紗。

有一次，爸爸在他養蛐蛐（蟋蟀）的房間看一本關于怎樣保養蟋蟀的書，無意中看到了這樣的一句話：“初出土的蟲，受暑熱及腐敗之氣的入侵，最易用荷葉露（在夏季大伏天清晨積蓄荷花池池中荷葉上的露水活用鮮荷葉一千克用清凈水5千克浸泡，也稱荷葉露）三千克，然后用制首烏50克、甘草25克、乳制茯苓50克、旱蓮草50克、牛膝50克、炒五加皮50克、猴姜50克、川續斷50克。將以上中藥浸泡在荷葉露當中，約十日后可用。用此浸露給蟲飲食及洗浴，能治蟲百病諸癥，又能對蟲有強筋壯神之效。”

模擬初中模擬（精選18篇）篇十三

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有兩個人做生意折了本，僅剩一文錢，其中一人準備扔掉時，另一個靈機一動，說：“有辦法了。”于是他們用一文錢買了幾張彩色紙，再撿起些樹枝，做成了一些小玩具風車，拿到集市去賣，很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢，繼續做這些不起眼的生意。幾年過后，他倆成了富翁。事情就是這樣，眼看山窮水盡，即又峰回路轉，柳暗花明。

請以“挫折幫助我們成長”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【范文1】。

挫折幫助我們成長。

小草如果因為沒有樹的偉岸而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。流水如果因為前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹飛流橫下的壯觀。成長，如果因為有了挫折而痛苦，那么人生將不會出現希望、幸福、成功。

挫折是成長中一個必經的岔道口，如果你不去面對它、挑戰它、甚至還要去逃避它，那么你將永遠不會選擇人生下一步的旅程。張海迪如果沒有經受挫折，那么她永遠也不會成就她偉大的事業;海倫.凱勒如果沒有兩耳失聰，雙目失明，那她也不會是美國卓越的社會改革家。這些偉人都是向生活中挫折挑戰的結晶。挫折是生活中不可避免的，挫折能鍛煉人成就人生的意志。

假如你把挫折當成不可前進的絆腳石，那么你將大錯特錯了。因為，在挫折的背后是成功的曙光，對此我有親身的體會。

記得那是我剛上五年級的時候，我就因病住進了醫院，可沒想到一住就是兩三個月。當時我的第一反應就是我的學習將要比別的同學落下一大截。后來，媽媽又和我說，要不，明年再留一級。我堅決的否定了媽媽的說法。因為，我認為那些留級的同學都是學習不好的同學，我不想當學習不好的同學。后來我又因身體的不適、病痛的折磨，休了學。一開始，我覺得天要塌下來了，上天怎么能對我那么不公平，連學都上不成!可是后來，在媽媽、大姨等人幫助下，我不僅沒有落課，并且還在期末考試中取得了好成績，還懂得了許多人生的道理。那時的我才覺得，每天是那么開心、自豪，快樂。

成長之中，我們都需要挫折來磨練。因為經歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。

模擬初中模擬（精選18篇）篇十四

要求：1.請根據提示語的相關內容，將文題補充完整。

2、嚴禁抄襲和套用任何其他同類作文。

3.文中不得出現真實人名、校名。

加點勇敢，調出生活好味道。

流星劃破天空，在那道口子里透出白光，黎明咬破夜的唇，陽光透過樹葉的空隙照了進來，我坐在落地窗前，在記憶的長河中，抓住了那一束光。

那是一次演講比賽，我打小就膽小，這種活動基本與我無關。但不幸的是，我竟然被老師選中了。

緊張的前夜。

比賽的前夜，我早早就上了床，但輾轉反側，久久不能入睡。夜，靜謐，能清晰地聽見心“怦怦”跳動的聲音，就像一只小鹿迷失了方向，開始四周亂撞，心里全都是疑問：萬一稿子沒背熟怎么辦?萬一比賽時口誤怎么辦?萬一講得沒有感情怎么辦?我的眼前忽然浮現出同學們嘲笑的表情，老師斥責的表情，父母失望的表情……我從床上爬起來，看著空中月亮，想象著我能像月亮一樣勇敢就好了。我好像忽然明白了什么。

慌亂的早晨。

比賽如期而至。我收拾好東西，便向學校布置的場地走去。一步又一步，我緊張的心都快跳出來了。

到了場地，先是抽簽決定先后順序，我抽到的是二號，心里的緊張也隨之緩解了一些。找到位置坐下，演講臺上的壹號聲音洪亮，落落大方，自信而又得體，看著臺上閃閃發光的她，又看了看自己，心里萌生了一個想法：“或許，我可以勇敢一些。”

忐忑的過程。

“我的演講完畢，謝謝大家!”聽到這句話，我的思緒立馬被打斷，趕緊起來理了理衣著，向演講臺走去。懷著忐忑的心，站在了那個位置，我在心里默念：“加一點勇敢。”將所有的思緒都拋在腦后，隨著幕布拉開，我的演講開始了……我怕眼前評委舉起的牌子，怕到我甚至不敢直視。

但最終我沒有逃避。

“9分!”我的心里感到莫大的安慰，我從容地走下講臺。

這次，我為自己加了一點勇敢。

生活的底色也許不精彩，但美好的事物都是自己爭取來的。我放開那束光，任憑他在生命長河中綻放。我相信黎明不止一次，下一次我依舊能在生活的味道中，加點勇敢!

模擬初中模擬（精選18篇）篇十五

媽媽接過后，不慌不忙逐個兒地念起來：“尊、砍……”字音、字調基本標準。看她的樣子，好象胸有成竹。我呢，可是一個重要角色，我拿了一支筆，豎著耳朵聽，把有問題的地方記下來。看著媽媽認真的樣子，我和爸爸忍不住想笑。接下去是朗讀一篇文章，媽媽抽到的文章題目是《愛痕》，這是一篇關于母親的文章。媽媽清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來。媽媽讀得聲情并茂，我和爸爸似乎被文章中的母愛給感動了，聽得很專注，我差點忘了應該扣分。讀完了，媽媽抬起頭，急切地問：“怎么樣？有什么問題？”“現在不要問！

這是考場，嚴肅點！”我一本正經地說“哦”，媽媽只好又端坐好，等待我們的命令。對媽媽來說，最后的說話考試是個考驗。她要面對我們，圍繞一個中心即興發揮說話3分鐘，雖然媽媽也經過充分準備，但在我和爸爸這兩個“大考官”前，還是有些緊張，有幾句話說得不夠流暢，有些字吐字含糊。好在我邊聽邊記，待會兒告訴媽媽。全部考試結束了，我們三人同時大笑起來。

愿工夫不負有心人，在真正的考試中，媽媽也能順利過關！

模擬初中模擬（精選18篇）篇十六

請以“感謝你給了我更多”為題寫一篇文章。內容具體，感情真摯，文體不限，不少于600字，文中不要出現真實的學校和姓名。

范文：感謝你給了我自信和勇氣。

老師，您是一位辛勤的園丁，哺育了我們每一個祖國的花朵!老師，您的知識是那么淵博，您教會了我們一個個做人的道理!您是多么偉大!

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用粉筆作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線--船只過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

我們愛老師，因為老師有一顆金子般的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地點撥我們前進的方向。老師是我們的良師，也是我們最真實的朋友。

感謝老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課。您上的課，生動有趣，引人入勝。您為了加深我們對課文內容的理解，經常舉例說明，啟發式提問，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽您講課，踴躍積極地發言。

感謝老師，感謝您為了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，對我們提出的問題不厭其煩地分析解答。

感謝老師，感謝您的無私奉獻。您只懂得付出，但從不奢求回報。

模擬初中模擬（精選18篇）篇十七

以成長為話題的作文，寫不少于600字的文章，題目自定!

【范文】。

在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。

我來了，我來到了這個世界，勇敢而又開心地活著!

生活，每天都是一首詩，生命總是在延續，回憶給我的，總是美好的。所以當我已經懂事——上了小學后，還是時常去懷念一下年幼的我。一步一個腳印，踏踏實實地，為生活而著迷。再長大一點，為學習而奮斗。從五、六年級開始，學校的生活、學習都佷緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣佷充實。每天，都是多彩的。

青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，是那樣的失落，又是那樣的倔強，跌倒后也還是站起來，繼續追求，也許這就是人的好勝心!

活到現在，發現自己真的長大了很多，認識了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，佷感謝一直陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點一點的長大，一點一點的能力積聚，以后我將好好地報答父母親!成長的路，因為有他們，我才不孤單。

模擬初中模擬（精選18篇）篇十八

“鈴、鈴、鈴……”伴隨著清脆的鈴聲，我走進了考場。我迫不及待地找了一個位坐下。

剛坐下，嚴厲的老師就捧著一大卷語文試卷進考場了。還沒等老師發下試卷，我的心就“怦怦——”地跳了起來，不過我心里也在安慰自己：昨天不是復習過了嗎，今天一定能考好的，加油！

考卷剛到手，我就提筆奮力寫了起來，一看題目，心中不由地驚嘆道：“都四年級了，這題目怎么還那么簡單，對我來說，就是小菜一碟！”做著做著，問題就來了：題目越來越難，正好到閱讀的.最后一題時，我不會做了。這可把我急壞了，頓時我的大腦一片空白，像是跌進了無底深淵一樣。我苦苦思索還是找不到思路，離交卷只有十分鐘了，我作文還沒寫。我只好利用最后的十分鐘，快速把作文寫完了，可想而知，作文寫得全是流水賬。我也不管那么多了，趕緊把試卷交上了。