優秀作文是通過對所學知識的運用和個人想法的表達，展現出作者獨特的思維方式和才華。這些作文通過巧妙的結構和生動的語言，將各種主題和觀點進行了深入而細膩的表達。

今天我當評委范文（18篇）篇一

誰說我們“衣來伸手，飯來張口”的？在這個暑假，我也做了很多事，其中令我最難忘的就是燒菜。

我要燒的是西紅柿炒蛋。首先，我拿出三個雞蛋，取出蛋黃和蛋白。倒進碗里，用筷子在里面攪拌。之后，把油倒進鍋里，只聽油在鍋里“噼哩噼哩”地響著，我連忙把攪拌好的雞蛋倒進油鍋里，然后用鏟子在鍋里炒蛋，炒了兩三分鐘后，手都酸了，一旁的爸爸還說：“沒炒好呢！”“啊？！”我大吃一驚，繼續炒蛋。“終于好了，手都酸死了。”我自言自語到。

接著，我拿出三個西紅柿，用力切好后，正準備放進鍋里炒，在一旁陪同的爸爸說：“油不要放了？”幸好我還沒開動，連忙把油倒進鍋里，鍋里的油又“演唱會”了。我立刻把切好的西紅柿倒進油鍋里，隨后又把剛炒好的雞蛋倒進鍋里，“放鹽了！”我邊拿起白糖的盒子，邊自言自語地說：“這是什么？”爸爸在一旁問道“鹽啊！”我說。“這是白糖！”爸爸大聲說。“啥？”我又拿起味精的盒子，“這個呢？”“味精！”爸爸對我說。我又拿起鹽的盒子，十分肯定地說：“這次肯定對了！”“對！”爸爸點點頭說。

今天我當評委范文（18篇）篇二

今天我當評委范文（18篇）篇三

當家是每個家庭生活的必要組成部分，在我的強烈要求之下，媽媽終于同意這個周末允許我來當家，這可是一項艱巨的任務。

我在公雞打鳴聲中睜開了雙眼，隨手拿過床頭的手表看了一眼，大吃一驚，怎么都快7點了？我慌亂地穿上衣服，提著籃子出去買菜了。我挑選了幾個自己喜歡吃的菜，一共花去60多塊錢。

回到家里，我馬上開始燒粥，菜是來不及燒了，就開一包榨菜，拿出幾個咸蛋草草應付一餐吧。本來我們是準備早餐后去公園鍛煉的，因為怕中飯又來不及準備，我就一個人留守家中做家務。

我首先將昨天換洗的衣服拿到陽臺洗，以前我也洗過自己的衣服，那時候覺得還好玩的。但是今天洗衣服怎么那么手酸呢？洗到最后幾件外套，我的'手沒有丁點力量了，俗話說：見水為凈，我將衣服浸入水中甩了幾下就撈起來晾曬了。休息一會然后開始洗碗、拖地。看看時間還早，我來到了柴寮間整理東西。剛開始整理還是蠻有興趣的，到了后來感覺就一個煩字。我不管三七二十一，來個眼不見為凈，將所有的雜物都裝進一個大袋子里，哈哈，看上去十分的整齊。我暗暗為自己的小聰明得意不已。

正在我手足無措之時，媽媽及時地出現到了我身邊。只見她用鍋蓋一蓋，兇猛的大伙瞬間就被湮滅于鍋里。我不禁對媽媽大為驚嘆。媽媽看著我佩服的眼神，輕松地說：“孩子，這其實很簡單，就是蓋住火苗隔絕空氣。”接著媽媽就一直在我身邊指導我如何做家務，一邊講解著她自己的做事經驗和安全經。我更加佩服媽媽的智慧了。

終于完成一天的小鬼當家，我感覺就像搬了一座山那么勞累。媽媽每天要上班，還要為我們“搬山”，真是不容易呀！我以后要更加自覺地努力學習，還要幫助媽媽一起“移山”。

今天我當評委范文（18篇）篇四

今天爸爸媽媽去安順做事情，我留在家里看家，因為這是我第一次自己當家，所以我很高興，很緊張。

吃完早飯爸爸媽媽就去安順了，爸爸媽媽出門以后我就開始做作業了，我在數學上遇到了一個難題，我絞盡腦汁也想不出來，剛想問爸爸才想到爸爸媽媽今天不在家，就拿了一張草稿紙算了半天才算出來，此時我很高興因為這是我第一次自己解決難題，做完作業，我就開電視看我最喜歡的動畫片超智能足球。

臨近中午我有一些餓了，便打開冰箱拿出面條，拿鍋接一些水在火爐上燒開在把面條放進去，把剩下的面條放進冰箱，從碗柜拿出一個碗到點湯放好調料把面條拿起來攪拌一下。吃完以后我就玩電腦剛玩了半個小時爸爸媽媽就來家了。

通過今天當家，我才知道當家有多難。

今天我當評委范文（18篇）篇五

開始燒東西了！先盛出3滿勺米，洗干凈后放進電飯煲里，再倒進一些水，蓋好蓋子，好了！然后煎雞蛋，從冰箱里拿出一個雞蛋，輕輕地敲了幾下，生怕它漏出來，拿出來倒在碗里。咦，怎么倒不出來了呀？我叫到：“媽，雞蛋倒不出來了呀？”媽媽趕緊跑過來，她以為雞蛋壞了，哪知道我只敲了幾下，沒破，根本漏不出來！我加了點鹽、蔥、味精和老酒。打糊后倒入鍋中燒一下，金燦燦的煎雞蛋就做好！接著再燒昌魚，先把鍋熱一下，再倒進適量的油，把鍋搖一下，放進生姜和魚，再放進鹽、醋、醬油、白砂糖、老酒、水，水沸騰后，把火關小點，過兩三分鐘后加入蔥、味精就可以出鍋了！香氣撲鼻的昌魚就燒好了！我還燒了大白菜，一開始我以為自己會燒焦，其實并不這樣，只不過太咸了，可我喜歡吃咸的！我最拿手菜的是涼拌番茄。

我終于學會了燒飯！我還拖了地、洗了紅領巾、……當家真累。我以后要多幫媽媽干家務，不然媽媽可要累了。

今天我當評委范文（18篇）篇六

“當、當、當……”時鐘敲了五下。哎，都晚上5點了。可爸爸媽媽怎么還不回來？嗯，對了，何不如讓我來做一頓飯，體驗一下當家的滋味。

說干就干，我先去菜場買菜。買什么好呢？我頓時犯了難，忽然，我想起了媽媽平時說的話：“有營養的東西吃進去才會對身體有好處。”于是，我來到蔬菜區，這里的蔬菜可真多啊！我左挑右選，最后，買了茄子、西紅柿和大白菜。隨后，我又來到了葷菜區，這里隨處都會聽見一陣陣響亮的叫買聲，我走到魚攤前，心想：媽媽平時最喜歡吃魚，那就買一條吧!我拎著買好的菜，會到家，已經是5：30分了。，到好友我系上圍裙，放好按板從塑料袋中拿出一條茄子，切了起來，我切的茄子樣子真叫個難看，有的大，有的小。西紅柿和大白菜切的還算順利。開始燒菜了，我打開燃氣灶，放上鍋，到好油，然后把茄子、蔥花、五香粉一股腦地到下去。茄子總算燒好了。我這個從來沒燒過菜的新手，今天燒茄子總算及格了。我正高興，媽媽回來了，她看看已燒好的茄子，再看看滿臉是油的我，哈哈大笑起來。我不知媽媽是笑我傻，還是笑我能干。

通過這次當家，我知道了爸爸媽媽平時掙錢養家不容易，我們做子女的更應該孝順。

今天我當評委范文（18篇）篇七

每天放學回家，都能吃到爸爸媽媽做的熱氣騰騰、香甜可口的飯菜，卻不知道這是多么來之不易，今天我參加了南陽報業傳媒小記者組織的“今天我當家”的活動，終于體驗了一次親手做飯。

上午，我們首先來到大統百貨，聽老師講解了各種水果、蔬菜的價格與功效，就開始自由選購了。那紅彤彤的西紅柿像一個個紅燈籠，既好看又好吃，我仔細地挑選那些沒有疤痕的西紅柿，嗯，就四個吧，多了會吃不完的。緊接著，我又買了胡蘿卜和小白菜，讓售貨員阿姨給我貼上價簽。嗯，再買點什么呢？對了，還有豆腐！來一塊。然后跟著教官去結賬。

回到家，我便開始大顯身手了。今天的任務是為父母做菜，我就做西紅柿炒豆腐吧！我系上圍裙，感覺自己頗有大廚風范。我將西紅柿、豆腐、蔥花洗好并切好，緊接打開了電磁爐，將。

鍋油燒熱。最令人恐懼的時刻到來了，看著那“呲呲”亂響的油，我遲遲不敢下手，“加油，沒關系的，動作要快”，媽媽鼓勵我說。終于，我鼓足勇氣將火關小了一點，將蔥花和豆腐放入鍋里。我努力告訴自己不要怕，勇敢地靠近鍋拿起鏟子進行翻炒，雪白的豆腐逐漸呈現出金黃色，我放入了西紅柿，“噼啪噼啪”，我用鍋鏟翻動著“紅白搭配”，終于，一股香味彌漫開來。哦不，差點忘了放鹽，我在菜上均勻地撒了鹽，稍微翻炒了下，一道色香味俱全的西紅柿炒豆腐就ok了。

我把自己的勞動成果裝進盤子里，端進客廳，看著爸爸媽媽欣慰的笑容，我心里像吃了蜜一樣甜。親手做飯的感覺真好！我從這次活動中，也體會到了父母的艱辛與不易，我一定會幫助他們多干家務，為他們做更多好吃的。

今天，真是有意義的一天！

今天我當評委范文（18篇）篇八

活動目標：

1、創設游戲情景，通過模擬購物來幫助幼兒復習10以內的加減運算，提高幼兒對數活動的興趣。

2、感受爸爸媽媽當家的不易，幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

3、能遵守游戲規則，積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、7個信封（內裝由1元2元5元組成的10元錢）；7個家庭的號碼牌；小貨架；

2、水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應的價格（貨架和包裝上都貼好）；

活動過程：

一、成立三口之家。

2、組成三口之家。

1）幼兒自由結合，組成三口之家，將胸標貼好，教師擺好椅子，一家一處。

2）請一個三口之家上來介紹一下。

1、師：今天我請每個家庭自己當家，去超市買一些需要的物品。買東西需要錢，那我就給每個家庭發一個錢袋，請先數一數有多少？（每個家庭數完后報金額，都是10元。）。

2、買東西。

請3位老師做售貨員，貨架分類擺放，有價格簽，老師觀察孩子買東西的情況，及時指導幫助。

1）提醒幼兒注意用錢時不要大聲說話，以免被他人聽到。

2）提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么，也可以回家。

三、記錄與分享交流。

1、交流感受。

師：逛街累了，都回家休息了。現在我靖一位爸爸上來說說今天感覺怎么樣？（請一名幼兒上來說一說都買了哪些物品，花了多少錢？自己感覺如何？）。

2、出示家庭收支統計表（這是什么表？什么叫收入？什么叫支出？結余是什么意思？）。

家庭消費統計表。

家?庭。

收?入。

支?出。

結?余。

電?費。

1號家庭。

2號家庭。

3號家庭。

4號家庭。

5號家庭。

6號家庭。

7號家庭。

2、教師指導幼兒記錄：

1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結余嗎？沒有用什么表示？（0）。

3、幼兒自己記錄：

師：別的家庭還有結余嗎？（請自己上臺在表上填上。）。

4、看統計表：“比較哪些家庭有結余？”

四、了解爸爸媽媽當家的不易。

師：“剛才你們出去的時候，我接了個電話，要收電費了”，出示電費一欄。

1、電費是什么？什么叫電費？（幼兒發散思維回答）。

2、家里什么地方用到電？

3、電費不付會怎么樣？

4、沒錢怎么辦？

小結：“剛才買東西，把錢用光了，沒法交電費了。一個家庭除了買東西和交電費，還有什么地方用到錢？”

5、還有哪里需要付錢？

6、討論：“平時怎么節約錢？”

小結：我們不能干活掙錢，但是可以幫助爸爸媽媽節約錢的，還可以把舊報紙，礦泉水瓶賣掉，廢舊的用品制作玩具等。我們花錢要節約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節約很多錢。

7、總結：一個家庭真不容易，平時要節約，不要浪費。

今天我當評委范文（18篇）篇九

認識一些常見的菜并能說出菜名；在掌握兒歌的基礎上用問答的形式報菜名，體驗自由表演的樂趣。

[游戲準備]。

經驗準備：幼兒對這兒歌有一定的了解，熟知一些基本菜名。

材料準備：廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如：雞蛋、肉、番茄、魚（具體列出）。

[游戲過程]。

一、以兒歌形式，導入游戲。

1.復習兒歌。

師：小朋友，我們已經學過《今天我當家》這首兒歌了，現在我們一起來念一念吧。

2.配菜，熟悉菜名。

師：首先，我們先去菜場買菜。看，菜場里都有些什么菜？（教師展示所有菜的圖片，請幼兒說一說）。

師：我們把這些菜買回家，想一想都可以炒些什么菜呢？（幼兒用“炒得菜”回答）。

師：我們小朋友都是能干的小當家，能炒出這么多的菜。（教師小結）。

二、游戲過程。

1.介紹游戲規則。

師：我們現在請一個小朋友上來做小廚師，來做炒菜的動作，一邊炒菜一邊念這首兒歌。當小廚師念到“小菜炒好啦”時，我們大家一起問：“炒得什么菜？”小廚師回答菜名，回答完把廚師帽給下一個小朋友。

2.進行游戲。

師：現在我請小朋友來扮演小廚師。（請4—5名幼兒做小廚師）。

3.進一步提出游戲要求。

個菜名！

4.第二次進行游戲。

師：我們再請幾個小廚師。（請4—5名幼兒上來做小廚師）。

5.分組進行游戲（具體）。

（1）分組游戲規則。

師：現在老師給你們分成兩隊（紅隊和藍隊），我們比一比哪個小廚師做的菜最多。（如何來比較菜的多少）。

（2）分組進行游戲。

師：

（3）總結游戲結果。

師：

三、游戲結束。

師：今天小朋友都很會當家，炒了很多菜，成為了出色的廚師，老師希望小朋友繼續努力，今后能炒出更多的菜，成為最棒的廚師。

鍋鏟手中拿，

忙上又忙下，

小菜炒好啦！

炒得什么菜？——。

今天我當評委范文（18篇）篇十

今天，爸爸媽媽都出去了。臨走時對我說：“孩子，今天我們有事，你在家不要亂跑。”這下，我可高興了，他們不在，這次我可以當一次家了。

中午，肚子餓得咕咕叫了，我不知道怎么下面條，所以又想起了媽媽怎么下的了。

第一步先放上水，第二步放上鹽，第三步放上面條。就這樣一步一步的做，面條終于出鍋了，下面條真難呀！

不一會兒，爸爸媽媽回來了，我讓他們嘗嘗我的手藝，爸爸媽媽豎起大拇指異口同聲的說道：“棒、香。”后來爸爸又說：“真是味香傳中國呀！”

今天我當評委范文（18篇）篇十一

星期五那天老師布置了一個特殊的作業，讓我們回家當一次殘疾人，我并不理解老師為什么讓我們這樣做。我在回家的路上認真的的思考，可是我左思右想始終想不明白。不管了，既然老師留了這個作業，我就要認真的完成，認真的體驗。

星期五的晚上我提前告訴爸爸我明天我要當一天盲人，讓他做好準備。星期六一大早爸爸就還沒等我醒來就給我戴上眼罩，到睜開眼睛的時候，眼前的世界是黑乎乎的一片什么也一看不見。到我要去拿衣服穿上的時候，結果撲了個空，從床上掉到了地上，可疼死我了！我想去吃飯結果撞到了墻上，撞的暈頭轉向，想喝水結果碰倒了杯子。想去摸摸我家可愛的狗狗，結果一不小心踩到了它的尾巴。想去看電視，但看不見只能去聽電視，想玩電腦卻連鼠標也找不到……這一天的麻煩事可多了，我認為是如此的空虛，都沒有活下去的勇氣了，我終于懂了老師的用意，老師是讓我們體會到盲人痛苦，我們應該去鼓勵他，幫助他，卻不應該去嘲笑他，欺負他。

今天我當評委范文（18篇）篇十二

當，當每當一個個硬幣投入儲蓄罐時，心中都會涌現一股股興奮勁。那清脆當當聲，似乎成了我一生中最美的旋律，可當儲蓄罐越投越滿時，我卻丈二和尚?——摸不著頭腦，它們應用在哪兒？又應怎樣花呢？于是，我腦海中浮現了二個字眼——當家！當家！當我把這個計劃告訴爸爸、媽媽的時候，同樣因我的決定而吃了一驚，兩眼里流露出不可思議的神色，嘴巴大得能塞下一個雞蛋。似乎對我的計劃及決心持一種質疑的態度，對此不屑一顧，認為根本不可能。

一種你可以嗎？的質疑神態立刻顯露出來。哼，我也可以！我立刻回了一句，并嘟嘟嘴，表示抗議。接著，沒等他們開口，我便搶先說：就這么定了！明天我當家。我見他們一副無可奈何的樣子，在旁邊偷偷竊喜。時間一溜煙的工夫便沒了，眨眼間就來到了下一天，我捧著我那一罐硬幣，心中不由地激動起來。首先，我用儲蓄多年的寶貝硬幣與媽媽換來了幾百元的大鈔。1張，2張，3張十幾張鮮紅的百元大鈔在我手中嘩、嘩的響，太陽也順著它的足跡尋來，陽光透過窗戶照耀在上面，閃閃發光。我從爸爸那探聽到一些門路：哦！原來可以存銀行呀！我這個遲鈍的腦袋怎么沒想到呢！于是，我出門便直奔銀行。銀行里人山人海，可見存銀行真是個好辦法，我毫不猶豫一口氣存了一大半。轉眼間，我的錢便剩下了幾張。

后來那兒的阿姨告訴我其中的原因。哦，原來錢都到了那個紅色的小本子上了呀！剩下了幾百，我又該怎樣花呢！好不容易爭取到了一次當家的機會，不會就這樣白白錯過了吧！突然，噌的一下冒出個好主意，我小心翼翼地收好了錢，然后得意洋洋地前往菜市場。我一邊看著琳瑯滿目的瓜果蔬菜，一邊口水直流，灑滿了一地。于是便開始執行b計劃——購置午餐所需的蔬菜。轉了一圈，手中不知不覺多了許多東西。喂！一個熟悉地聲音出現在我耳畔，我猛一轉身，咦，那不是賣菜的大嬸嗎？她怎么啦！哦，我這個馬大哈，又忘了拿零錢了，還好大嬸心眼好。

唉，此時，我的臉成猴屁股紅彤彤，滾燙滾燙的。我不好意思地收過了錢，朝大嬸笑了笑，靦腆地說了聲：謝謝。然后迅速逃離現場。下班回家后的媽媽看到桌上快要堆成山的佳肴，和一旁的存折，沖我笑了笑。眼里滿是欣慰。我拿出剩余的零錢，還有一大坨。哈，平常菜也可以做出山珍海味、饕餮大餐。

當家的滋味可真不錯！夢醒時刻，回想起夢中的情景，心里美滋滋的，情不自禁地喊出：今天我當家！

今天我當評委范文（18篇）篇十三

今天是3月8日婦女節，我打算當一天家，體驗一下媽媽的辛苦，也讓媽媽好好休息一天。

我早就想好了，中午要吃“紅燒肉”、“炒青菜”、“炒蒜苔”和“紅燒魚”。因為家里的冰箱里有肉，所以，只要買青菜、蒜苔和魚就行了。

我拿上五十元，鎖好門，就去菜市場了。哇！菜市場人流如潮！我好不容易擠了進去，一看！真是玲瑯滿目呀！有紅通通的西紅柿、綠油油的小青菜、紫紅紫紅的茄子、綠中帶刺的小黃瓜……我挑了一斤小青菜和一斤蒜苔就去水產區了。水產區的東西也不少，蝦、魚、黃鱔、螺絲樣樣齊全，我買了一條大鳊魚。低頭看看手中的菜都買齊了，就興高采烈地回家了。我把菜一一洗好，放在盆里。把小青菜理齊，切成一塊塊的，放進盤子里。把蒜苔也對齊，切成一段段的，放進另一個盤子里。再把魚洗干凈。哈！開始做飯了！

今天我當評委范文（18篇）篇十四

昨天晚上，我和媽媽商量，明天能不能讓我當半天家,媽媽同意了。

今天早上，我九點多才醒來，竟然忘了“當家”的事，還是媽媽提醒了我。起床后，我趕緊去洗臉、刷牙，準備早餐——泡方便面。

唉!這個家當的可真不好。

今天我當評委范文（18篇）篇十五

終于放假了，難得可以休息幾天，那好吧。一大清早就起床了，依依不舍地離開暖烘烘的被窩，打開冰箱，拿出早上要吃的饅頭、牛奶和面包后，就開始蒸饅頭了。蒸好了，我和我爸爸我媽媽來到餐桌前，我媽媽問我："飯呢？"呀，我忘了把饅頭盛起來了。我手忙腳亂地來到廚房，把饅頭一個個裝進碗里，端到餐桌上。吃完饅頭，我爸爸又問："牛奶呢？"糟糕，牛奶在微波爐里，我忘了燒了，于是連忙去燒牛奶。唉，我心想：燒頓早飯都這么麻煩，我一定要改掉丟三落四的習慣。看來，干點小事情也不是那么容易的。

吃完早飯后，我就去買菜了。路上，我邊走邊盤算著：水果家里還有，不用買了；牛奶沒了，要買了；饅頭和面包也已經吃完了，要買了。到了菜市場，我一下蒙了，像一只無頭蒼蠅摸不著頭腦，經過一小時的艱苦奮斗終于完成了任務。

我心想：我忙活了半天就已經疲憊不堪了，我爸爸我媽媽每天都在勤勤懇懇地為這個家服務。他們為了這個家嘔心瀝血，卻從未得到過什么，而我們干的家務活非常非常少，卻生活得很好。我們的幸福生活是我爸爸我媽媽用辛勞和汗水換來的。我們真幸福啊！

到了燒晚飯的時間，我雖然已經精疲力竭，但一想起平時我爸爸我媽媽那么辛苦，就充滿力量，堅持把晚飯做完。吃完晚飯，我媽媽問我："我們的小當家有什么體會呀？"我說："真累呀，不過我以后還會做小當家的。"。

通過這次當家，我深深體會到當家是很累的。當家要每天考慮吃、穿、用，要每天想到水、電、氣，要計劃用錢，要合理安排家庭生活。我真不想當家，但是我必須學會當家。

今天我當評委范文（18篇）篇十六

我可高興了，一大早就忙碌起來。

寫了會作業，我趕緊做起媽媽天天要做的家務活，首先，我拿出掃把，開始掃地。才掃一會兒，我的腰就痛得不行，我想起媽媽天天要掃地，我慚愧極了。我掃完地又開始拖地，終于讓地板變得干干凈凈的了，可我的腰都快直不起來了。但我一想到，媽媽天天都要為我百般操勞，卻沒有一點兒怨言。可我還不領情，使我現在感到深深地自責。我吃完飯，又開始洗衣服。搓著搓著，我的手都出血了，我疼得都哭了出來。可媽媽一天要洗多少衣服，我洗的這一點點，可能都不到她的百分之一。光是雙手接觸到冰涼的冷水，全身上下都會感受到冰涼穿透到了你身體的每一個地方。我忍得痛洗完了衣服，一站起來，腳麻得都站不起來，頭暈得只想倒。我的媽媽40歲了，她每天都要干這些事，從來沒有說過一句話，哪怕再苦，再累，她都會撐下去，這就是偉大的母愛啊！

媽媽回來了，她看到了我做的一切，開心的笑了。可我卻開心不起來，一點小事都可以讓媽媽開心，為什么我不去經常做呢！

今天我當評委范文（18篇）篇十七

我說課的內容是北師大版義務教育課程標準小學實驗教科書一年級下冊《》。

《數學課程標準》的總體目標中提出，要讓學生經歷將一些實際問題抽象為數與代數問題的過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題，讓學生在實際情境中通過活動體會數學、了解數學、認識數學，所以教科書設計了《》的情境。借助有趣的情境，在實踐活動中綜合復習了100以內的兩位數加減法、連加、連減以及加減混合運算，使學生體會到生活中處處有數學，同時也可以提出有趣的問題，并能運用已有的數學知識加以解決。在這一活動中，滲透了對學生進行愛勞動的教育。

計算對學生來說可以說一件枯燥無味的事情，但如果在有趣的情境中就不一樣了。一年級的小孩子喜歡活動，讓孩子們在買東西的模擬情境中經歷提出問題、解決問題的過程，從而使孩子們感到數學就在身邊，體會到學習數學的樂趣和數學的價值。

1、充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學實踐活動，讓學生在模擬情境中感受到學習數學的樂趣。

2、數學來源于生活，又應用于生活，數學知識的作用在于實際生活中的運用。讓孩子們感受到生活中需要數學，用數學可以解決生活中的實際問題，讓孩子們明確學數學還要用數學。

3、解決問題要成為數學教學的核心，而解決問題的核心是要引起學生的數學思維。解決問題實際上是一個探索、研究和創新的過程，是學生進行數學思考的歷程。

4、自主為本，合作協作。把每一個人的能量凝聚為團隊精神，把個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，培養學生的合作競爭的意識。

根據以上設計理念，我確定本節課的教學目標是：

1、在的模擬情境中，讓孩子們靈活運用100以內的加減法解決簡單的實際問題，發展提出問題、解決問題的能力。

2、經歷我當家的過程，培養良好的合作、傾聽意識，勇于思考、大膽嘗試的意識。感受數學與日常生活的密切聯系。

3、體會學習數學的樂趣，對學生進行熱愛勞動的教育。

教學重點是：在具體情境中靈活運用100以內的加減法發展提出問題和解決問題的能力。

教學難點是對提出的問題能正確解答，培養孩子們勇于思考，大膽嘗試的意識。

在本節課中教師的主要作用在于引導，把孩子們引入到購物和吃。

飯的模擬活動中，引導孩子們在小組活動中提出數學問題、解決數學問題，并在解決問題中感受數學與生活的密切聯系。學習數學最主要的是要有學習的興趣，在購物和吃飯這樣的模擬活動中，足以能調動起孩子們的學習興趣。有了學習的興趣，孩子們就會用原有的數學經驗在活動中自主地提出問題，并能對提出的問題加以解決。同時引入小組競爭機制，開展小組之間的比賽，能進一步保持孩子們的學習興趣，吸引孩子們參與到活動中來。也正是因為孩子們有了學習的興趣，有了參與活動的熱情，對于他們提出的問題中有些也可能是不可預料的，所以孩子們的學習過程不再是簡單的接受，而是自主、合作、探究式學習。也只有這樣的學習方式，才會充分挖掘孩子們的資源。

為了給孩子們一個更真實的實踐活動情境，能最大限度地激發學生參與學習的興趣，我把教材中的圖片情境設計成模擬商店的情境。在課前，布置每個孩子都帶一些商品實物，對于雞、鴨、魚、肉比較難帶的實物，可以讓孩子們設計成一幅圖。這樣課堂上會出現一個小小的購物模擬商店。除了準備商品實物外，還要準備一些假鈔，用掃描儀掃出來的鈔票，為學生在購物活動中做準備。

教師的評價對孩子來說是最具有震撼力的，所以我不會吝嗇我的語言，會給他們鼓勵。同時會培養孩子們之間的相互評價、相互欣賞的能力。

（一）、導入新課：

同學們，平時都是爸爸媽媽為我們買菜做飯，爸爸媽媽很辛苦，今天讓我們也當回家，讓我們自己去采購自己動手為爸爸媽媽做一頓可口的飯菜，好嗎？（板書課題：）。

用這樣的話導入，讓孩子們體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，激發孩子們學習的欲望，并直奔課題。

（二）、實踐活動：

這是四個小組第一次比賽：在比賽購物前讓孩子們說說，這頓晚飯要做什么？打算買哪些東西？買東西時要注意什么？讓孩子們說這些問題，實際上是各小組確定方案的過程，確定自己要買什么，誰買誰賣，并注意在買東西過程中不要算錯錢。

接下來四個小組分頭進行模擬購物活動。我們班是34個學生，分成四個小組，每組大約是8、9個學生。每組可以有2—————3個售貨員，其他的是小小購物員。教師參與活動，詢問有沒有要包餃子的小組，如果有就參與其中，如果沒有教師建議其中一個小組今天的晚餐包餃子，為后面在吃飯這個情境中也有數學問題做準備。

各小組進行匯報：各小組說說買了哪些東西，怎樣買的？在買東西過程中遇到什么問題嗎？在學生匯報過程中引導學生互相說說匯報得怎樣，如果有聽課教師，可以讓孩子詢問聽課教師的意見，可以這樣說：老師，您好！您認為我們小組的同學匯報得如何？您給我們小組打多少分呢？這樣可以鍛煉孩子們的膽量，使各小組的比賽更激烈。

接下來各小組根據自己買的東西，設計今天的晚餐，設計在一張4開紙上，可以畫、可以寫。教師巡視各小組，給出建議，并引導想能否在晚餐中找出數學問題。

各小組展示自己的晚餐內容，在展示中注意是否與自己買的東西相符，在展示中看哪小組發現了數學問題。在給各小組打分時可以像前面讓聽課教師來打分。如果沒有聽課教師，教者即是裁判。

在整個的模擬實踐活動中，讓孩子們通過有趣的。

購物活動靈活地運用100以內的加減法解決簡單的實際問題，在這一過程中，培養良好的合作、傾聽意識，體會到學習數學是快樂的，并進行熱愛勞動的教育。

（三）、小組對抗：

給各小組時間和機會，根據模擬商店的情境以及各小組的晚餐情境提出數學問題互相考一考，采取搶答的方式。提出正確的數學問題加10分，答對了加20分。如果學生不能提出30元可以買些什么？這樣的問題，教師可以這樣說：老師也想到了一個問題，不知道怎樣解決，你們能幫助一下我嗎？像這樣開放性的問題，只要學生的答案合理就給予鼓勵。

在這個過程中讓孩子們自由地開放地提出數學問題，培養學生勇于思考、大膽嘗試的意識，感受到數學與日常生活的密切聯系。

最后進行總結，評選出優勝小組，說說他們為什么會取勝？讓孩子們知道團結合作的重要，培養學生的合作競爭的意識。

（四）、課外延伸：

回家后在父母的幫助下真正當一回家，去幫助父母買菜或買其他的東西。讓學生進一步體會數學與生活的`緊密聯系。

我希望在我的課堂中讓孩子們感受到學習數學是快樂的，能夠運用學到的數學知識解決生活中的問題，讓孩子們在互動有序、活而不亂的課堂氛圍中敢想、敢說、敢爭議。

今天我當評委范文（18篇）篇十八

當，當每當一個個硬幣投入儲蓄罐時，心中都會涌現一股股興奮勁。那清脆當當聲，似乎成了我一生中最美的旋律，可當儲蓄罐越投越滿時，我卻丈二和尚?——摸不著頭腦，它們應用在哪兒？又應怎樣花呢？于是，我腦海中浮現了二個字眼——當家！當家！當我把這個計劃告訴爸爸、媽媽的時候，同樣因我的決定而吃了一驚，兩眼里流露出不可思議的神色，嘴巴大得能塞下一個雞蛋。似乎對我的計劃及決心持一種質疑的態度，對此不屑一顧，認為根本不可能。

一種你可以嗎？的質疑神態立刻顯露出來。哼，我也可以！我立刻回了一句，并嘟嘟嘴，表示抗議。接著，沒等他們開口，我便搶先說：就這么定了！明天我當家。我見他們一副無可奈何的樣子，在旁邊偷偷竊喜。時間一溜煙的工夫便沒了，眨眼間就來到了下一天，我捧著我那一罐硬幣，心中不由地激動起來。首先，我用儲蓄多年的寶貝硬幣與媽媽換來了幾百元的大鈔。1張，2張，3張十幾張鮮紅的百元大鈔在我手中嘩、嘩的響，太陽也順著它的足跡尋來，陽光透過窗戶照耀在上面，閃閃發光。我從爸爸那探聽到一些門路：哦！原來可以存銀行呀！我這個遲鈍的腦袋怎么沒想到呢！于是，我出門便直奔銀行。銀行里人山人海，可見存銀行真是個好辦法，我毫不猶豫一口氣存了一大半。轉眼間，我的錢便剩下了幾張。

后來那兒的阿姨告訴我其中的原因。哦，原來錢都到了那個紅色的小本子上了呀！剩下了幾百，我又該怎樣花呢！好不容易爭取到了一次當家的機會，不會就這樣白白錯過了吧！突然，噌的一下冒出個好主意，我小心翼翼地收好了錢，然后得意洋洋地前往菜市場。我一邊看著琳瑯滿目的瓜果蔬菜，一邊口水直流，灑滿了一地。于是便開始執行b計劃——購置午餐所需的蔬菜。轉了一圈，手中不知不覺多了許多東西。喂！一個熟悉地聲音出現在我耳畔，我猛一轉身，咦，那不是賣菜的大嬸嗎？她怎么啦！哦，我這個馬大哈，又忘了拿零錢了，還好大嬸心眼好。

唉，此時，我的臉成猴屁股紅彤彤，滾燙滾燙的。我不好意思地收過了錢，朝大嬸笑了笑，靦腆地說了聲：謝謝。然后迅速逃離現場。下班回家后的媽媽看到桌上快要堆成山的佳肴，和一旁的存折，沖我笑了笑。眼里滿是欣慰。我拿出剩余的零錢，還有一大坨。哈，平常菜也可以做出山珍海味、饕餮大餐。

當家的滋味可真不錯！夢醒時刻，回想起夢中的情景，心里美滋滋的，情不自禁地喊出：！