中班教案的有效性和實用性是評判一個教師教學(xué)水平的重要指標(biāo)之一。以下是一些針對中班教學(xué)需求設(shè)計的中班教案案例，供教師們分享交流。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇一

《綱要細則》中指出："教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。"中班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設(shè)計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學(xué)過的圖形有進一步的了解。進而通過欣賞圖片、拼圖形等來促進幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展，更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。

1、在認識圓形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地進行圖形組合。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對圓形和三角形特征的感知。

3、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

1、ppt課件；

2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。

活動重點：引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。

解決方式：幼兒對圓形和三角形特征的感知。

活動難點：嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。

解決方式：通過愉悅的故事情節(jié)，

1、"圖形王國"故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征：

（1）出示圓形和三角形，引導(dǎo)幼兒說說圓形和三角形的特征。

（2）教師小結(jié)：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個角。

2、引導(dǎo)幼兒用身體演變圖形：

（1）"圖形王國"里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，并說出它是三角形還是圓形。

（2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。

3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖：

（1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。并點數(shù)圓形有幾個，三角形有幾個。

（2）教師小結(jié)：圖形王國里所有的東西都是由三角形和圓形組成的'。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。

4、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：

（1）第一組，教師引導(dǎo)幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。

（2）第二組，找出畫中的圓形和三角形根據(jù)提示涂上不同的顏色。

5、結(jié)束：

讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是涂顏色的是什么圖形，讓他們都加入到圖形王國里面去。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇二

1.通過對比，讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征，并正確區(qū)分。

2.游戲環(huán)節(jié)運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。

3.激發(fā)幼兒探索欲望。

紙箱（魔法箱）；圓形、三角形、正方形的卡片；三幅圖畫（圖形拼成的）；小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾；魔術(shù)卡片。

（一）導(dǎo)入（語言導(dǎo)入）：

1.手指游戲（集中幼兒注意力）

"咕嚕咕嚕錘；咕嚕咕嚕叉；咕嚕咕嚕一個變成三；三變五，五變八；八八八，看誰是個乖娃娃。"

2.教師：小朋友今天老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里能變出好多好多有趣的東西。

（二）摸一摸"魔術(shù)箱"

（2）教師：魔術(shù)箱里東西多，我請某某小朋友摸一摸。（分別請兩位小朋友，摸出圓形鏡子和三角板，教師同上提問，游戲反復(fù)進行）

（3）教師：魔術(shù)箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

（三）魔法口訣

教師：教師這兒有三個魔法口訣，可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認出三角形、圓形和正方形，仔細聽。

（1）"三條邊，三個角，像座小山立得牢"這是什么圖形呀？讓我們來看看是不是三角形（拿出三角形卡片教具觀察并重復(fù)口訣），這么奇妙的魔法口訣，你們想不想學(xué)啊？跟老師說一遍，三條邊，三個角，像座小山立得牢。大家一起說一遍。

（2）"圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀？那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓？讓我們一起來說一遍口訣，圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。我們來看看下一個口訣。

（3）"四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好"大家一起來說是什么圖形？（拿出正方形卡片教具觀察并重復(fù)口訣）下面我請一位小朋友來說一說口訣。

（四）游戲"誰的本領(lǐng)大"

教師：小朋友們都記住這三個魔法口訣的嗎？那老師要考考你們了，老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里，看看哪個小朋友本領(lǐng)大，能把它們?nèi)页觥＃ㄖ鹨徽故静⒔Y(jié)合提問魔法口訣）

（五）游戲"小動物找家"

（3）同上，鴿子家是圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。

好，下面小朋友們上來把手中迷路的小動物送回家吧。

（4）教師：剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的？你是怎么找到小蜜蜂的家的，它的家是什么樣子？（依次提問并鞏固魔法口訣）

（六）游戲"魔法禮物"

教師：小動物們都找到家了，它們給我們送來了魔法禮物，我們一起看看吧。

展示魔術(shù)

老師把這個魔法禮物放到區(qū)角，小朋友們一起分享著玩，好不好？

（七）活動延伸

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇三

情感：愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂。

重點：知道蔬菜的營養(yǎng)價值，會自己動手做蔬菜沙拉。

難點：體驗與人分享的快樂，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對蔬菜有一定認識;

物質(zhì)準(zhǔn)備：動畫片、蔬菜的圖片、各種蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜等)、沙拉醬、小刀等。

(1)實物情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師通過手指游戲《咕嚕咕嚕錘》，引出實物蔬菜寶寶(黃瓜、番茄、青菜)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

附：《咕嚕咕嚕錘》

咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個變成三，三變五，五變八，變呀變呀變……

(2)播放動畫片，提問討論思考

播放小兔和小狗的動畫片，提問：動畫片中有哪些小動物呢?為什么小兔身體很好，不生病呢?為什么小狗長的胖，還經(jīng)常生病呢?引導(dǎo)幼兒思考。

集體討論：怎么樣才能像小兔一樣身體好，不生病呢?

教師小結(jié)：要像小兔一樣多吃蔬菜，不能像小狗一樣只吃肉，否則容易發(fā)胖，容易生病。

(3)觀看蔬菜圖片，進一步認識蔬菜

教師出示蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜)的圖片，引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的名稱，及營養(yǎng)價值。

(4)操作游戲《蔬菜沙拉好好吃》，教師巡回指導(dǎo)

教師組織幼兒按順序排隊去之前準(zhǔn)備好的蔬菜小超市，制作蔬菜沙拉。教師講解切蔬菜的安全注意事項，及沙拉醬的用法用量。

(5)互相分享品嘗蔬菜沙拉，體驗成功的快樂

幼兒伴隨著優(yōu)美的音樂，品嘗蔬菜沙拉，自然愉快的結(jié)束活動。

去美工區(qū)畫一畫自己喜歡的蔬菜寶寶。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇四

1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

2、能按物體的形狀進行分類。

1、錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

1、師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）。

（1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

2、師：（課件4）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）幼a：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼b：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

幼c：三角形有三條邊、三個角。

師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認識圖形，但中班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。）。

（1）哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚）（2）它們是什么形狀的？請小朋友說一說。

如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子；電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子；帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

2、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？看、那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易约旱募野伞＃ǚ乓魳?，教師檢查幼兒是否找對家）我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧！

幼兒用模具、彩泥進行制作。

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個別到集體，逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)。

三、結(jié)束師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。（放音樂，出場。）。

由于中班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中，將三個圖形設(shè)計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計的兩個游戲，在幼兒進行分類練習(xí)的同時，發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫，思路清晰，適合中班年齡的特點。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇五

尊敬的各位評委老師，大家好(鞠躬)，我是應(yīng)聘幼兒園教師的3號考生，今天我試講的題目是：中班健康活動《蔬菜王國》，下面開始我的試講。

哈嘍，小朋友們，大家好，很開心又見到小朋友們啦，小朋友們先來和老師做一個有趣的手指游戲《咕嚕咕嚕錘》吧，開始，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個變成三，三變五，五變八，變呀變呀變不見!小朋友們，猜猜老師會給你們變出什么呀，我看到小朋友們都搖搖頭不知道，那仔細看嘍，巴拉巴拉變，看老師給你們變出了好多蔬菜寶寶，有西紅柿寶寶，黃瓜寶寶，還有我們的青菜寶寶。那小朋友們平時有吃過這些蔬菜嗎?嗯，我看到有的小朋友搖搖頭，有的小朋友點點頭，看來我們有的小朋友吃過，有的小朋友沒有吃過。

沒關(guān)系，老師知道小朋友們最喜歡看動畫片兒了，那我們現(xiàn)在一起來看一下動畫片兒當(dāng)中的小動物發(fā)生了一些什么事兒吧，小朋友們豎起小耳朵，睜大小眼睛，仔細看哦，好啦，小朋友們，動畫片兒看完了，有誰可以告訴老師動畫片當(dāng)中有哪些小動物呢?好，請這個戴帽子的小女孩兒你來說一下，她說呀，動畫片兒當(dāng)中有小兔和小狗兒，對啦，看來這位小朋友有認真的在看動畫片兒，那么老師還有兩個問題問一下你們，第一個問題是，為什么動畫片兒當(dāng)中的小兔身體很好，不生病呢?請小朋友積極舉手回答哦，好，我請這邊小手舉的最高的小朋友，你來說一下，你說呀，小兔特別喜歡吃蔬菜。，所以他身體特別好，不生病。說得非常好，老師把大拇哥送給你!第二個問題是動畫片兒當(dāng)中的小狗，為什么長得胖，經(jīng)常生病呢，也請小朋友積極的來回答老師的問題哦，好，小朋友們都很積極，我請這邊靠窗戶穿著藍色上衣的小朋友，你來說一下，哦，老師聽到他說呀，小狗每天都吃很多的肉骨頭，不喜歡吃蔬菜，所以他長得很胖，而且還經(jīng)常生病，說的非常好，老師把掌聲送給你。

看來呀，小朋友們都在認真的觀看動畫片兒吶，那小朋友們討論一下，怎么樣才能像小兔一樣，身體好，不生病呢，小朋友們討論兩分鐘，之后老師請小朋友告訴老師她的想法。好啦，時間到了，我請小手舉的最認真的這個小朋友，來說一下，哦，你說呀，我們要像小兔一樣多吃蔬菜，每天都要吃蔬菜，不能像小狗兒一樣，只吃肉和肉骨頭，要不然呢，就容易長胖，還容易生病，非常的棒，老師要表揚一下你，左邊一朵小紅花呀，右邊一朵小紅花呀，獎給小朋友頂呱呱。所以小朋友們要記得哦，要像小兔一樣多吃蔬菜，不能挑食，這樣我們才能身體好，不生病。

那么接下來呢，老師給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶的圖片，我們一起來看一下，第一張圖片，寶寶有誰認識呀，我聽到有小朋友說是青菜寶寶，還有呢，還有西紅柿，還有黃瓜，還有西蘭花，太棒了，小朋友們都說的對，聲音也很響亮，老師要表揚一下你們，金咕嚕棒，銀咕嚕棒，小朋友們最最棒!那有誰知道這些蔬菜寶寶的營養(yǎng)價值，吃了會對我們身體有什么好處呢，小朋友們可以動動小腦筋想一下哦，好，我看這邊有小朋友舉手了，那請你來說一下，哦，他說呀，吃了這些蔬菜寶寶，可以預(yù)防疾病，皮膚也特別的好。不錯，難怪你身體這么健康，皮膚也這么好呢，原來呀，你是吃了很多蔬菜。那么我們其他的小朋友也要向這位小朋友學(xué)習(xí)喲。還有沒有小朋友來說一下其他蔬菜的營養(yǎng)價值，好，我現(xiàn)在請老師旁邊兒的這位小朋友，你來說一下，嗯，你說黃瓜，它有多種微量元素和維生素，吃了我們就不會營養(yǎng)不良啦，哇，你真像一個營養(yǎng)小專家，老師把大拇哥送給你，那小朋友們知不知道西紅柿有什么營養(yǎng)價值呢，好，請你來說一下哦，你說呀，西紅柿可以預(yù)防感冒，還可以保護我們的血管兒，哇!你知道的可真多，我們所有小朋友的把掌聲送給這幾位小朋友。

現(xiàn)在呢，小朋友們都了解了我們的蔬菜以及它的營養(yǎng)價值，接下來我們來一起玩一個游戲 《蔬菜沙拉好好吃》，那么老師在蔬菜小超市里給小朋友們準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶，小朋友們要有序排隊去蔬菜小超市制作蔬菜沙拉，不過在制作蔬菜沙拉之前呢，老師要給你們講一下規(guī)則，第一，用刀子的時候一定要注意安全，不能弄傷自己的手或者是其他小朋友的手，如果有的蔬菜不會切，可以請老師來幫忙，第二，沙拉醬一定不能弄多了，弄多了就不好吃了，也不能浪費我們的蔬菜寶寶，不能撒到地上了，否則蔬菜寶寶會很傷心的，第三，我們制作蔬菜沙拉的時候，不能走出我們的蔬菜小超市，只能在蔬菜小超市里進行，制作完成之后呢，我會請小朋友們互相來品嘗一下其他人做的蔬菜沙拉，看誰做的最好吃。好啦，現(xiàn)在呢，小朋友們可以排隊去小超市制作蔬菜沙拉啦。

哇哦，我看到小朋友們都挑選了很多蔬菜寶寶，都準(zhǔn)備開始制作沙拉啦，小朋友們都非常的認真，用刀子的時候也非常的`小心，沒有弄傷自己和他人。也沒有把蔬菜和沙拉弄到地上，你們都是最棒的乖寶寶，咦，老師看到有的小朋友不會切黃瓜，好，那老師來幫你吧，好了，切好了，再加上一些沙拉醬，哇哦，小朋友們的蔬菜沙拉都做好了，那我們伴隨著音樂一起來品嘗一下其他人做的蔬菜沙拉吧，小朋友們的蔬菜沙拉看著都特別好吃，老師忍不住也想來品嘗一下，小朋友們做的蔬菜沙拉，可真好吃，好好吃呀，老師吃了好多呢，小朋友們也吃了很多，都吃的特別的開心吶，那小朋友們在以后吃飯的過程當(dāng)中，也要多吃蔬菜，不能挑食哦，這樣我們就可以長得高高的，身體棒棒的，好啦，小朋友們的蔬菜沙拉都吃完了，吃完之后呀，去我們的美工區(qū)去畫一畫我們自己喜歡的蔬菜寶寶吧。

以上是我試講的全部內(nèi)容，感謝各位考官聆聽，你們辛苦啦!

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇六

1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配。

2、知道均衡飲食對身體的重要。

ppt、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙簽。

一、引出話題，激發(fā)興趣。

提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？

小結(jié)：健康的便便黃黃的，長得像香蕉。

二、尋找方法，健康搭配。

1、黃色精靈。

提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

2、綠色精靈。

提問：綠色精靈很調(diào)皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？

小結(jié)：我的'家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢。

3、紅色精靈。

提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？

小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！

4、健康搭配。

提問：什么叫三個精靈要在一起？

小結(jié)：原來我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽了精靈們的話，壯壯什么食物都吃，終于拉出了香蕉便便！

三、做做玩玩，體會重要。

游戲：精靈好伙伴。

規(guī)則：請幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個精靈家族。

小結(jié)：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請記住三個食物精靈的家族成員。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇七

1、運用圖形進行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

教具：掛圖(圖形王國)，各種拼好的規(guī)律紙條若干。

學(xué)具：白紙條人手一份。

一、吸引幼兒興趣，引出課題。

1、教師：小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩，(出示掛圖)圖形王國里有許多的小秘密，老師知道我們大(3)班的小朋友最聰明，一定都能闖過關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?那我們出發(fā)吧!!

2、來到圖形王國的大門前，教師：我們先打開王國的門，看見了什么呀?(三層階梯)。

教師：每一層都有一個小秘密，要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過，那我們先來走第一層。

出示第一層:。

(1)你看見了什么?(是呀，有這么多的圖形寶寶，他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢?)。

(3)教師小結(jié)揭示：原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢，它每次都是三個一組，三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去，那我們就說：有規(guī)律。(幼兒跟讀)。

(4)想想：接下去應(yīng)該怎樣排?

3、找規(guī)律。

出示第二層：

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀)。

(2)說說幾個為一組?

(3)教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重復(fù)的。

(4)想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排?

4、改錯。

出示第三層：

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)有什么要告訴老師的?

(3)教師小結(jié)。

二、幼兒操作練習(xí)。

請小朋友看，每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物，你們每人拿一條，但有一個要求：請小朋友先找出紙條上的規(guī)律，然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。

(1)幼兒每人領(lǐng)一條。

(2)教師示范，講解方法。

(3)幼兒集體操作。

(4)幼兒交流。

三、創(chuàng)造。

幼兒集體操作，設(shè)計規(guī)律，交流展示。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇八

1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特征分類。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

2、不同圖形拼成的圖畫三副。

3、“火車”、盆子。

4、《找朋友》音樂磁帶。

一、開始：

1、音樂游戲《找朋友》。

放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室內(nèi)，教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作，進行找朋友音樂游戲。

2、想象與討論。

教師小結(jié)：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?，你們想不想和他們一起?(引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答)。

教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機往我們這兒飛呢。看，他們的降落傘飛下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。

——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

二、認識圖形娃娃的顏色、特征。

教師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?，F(xiàn)在，我有幾個問題要考考小朋友們。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?

請小朋友回答。

教師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍色、黃色。

2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

請小朋友回答。

3、游戲：火車游玩。

(1)教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，我們要去游玩了，你們高興嗎?

教師小結(jié)：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?。我們又回到我們的教室了。請下車了，注意安全。

剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

4、游戲：給圖形娃娃洗澡。

教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

三、游戲：好朋友一起蹲下來。

圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。

放音樂。按照教師口令做游戲。

四、結(jié)束。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇九

我夢見去了水果王國：一個好大好壯美的世界．王國里有草莓，蘋果，香蕉，梨子，葡萄，楊桃，獼猴桃，柿子，菠蘿，橘子，火龍果，榴蓮等等．我最喜歡西瓜了，因為它的`外面有綠綠的花紋皮，它告訴我在水果王國里它是那里的大王．榴蓮是王后，桃子是大將，我還看見了葡萄在跳舞，火龍果在唱歌．醒來后我告訴了媽媽，媽媽夸我真有想像力！

中國大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇十

通過一系列的活動后，幼兒對螞蟻有了新的了解和研究，他們的活動已不僅僅局限于尋找資料，解決問題，而是想把他們獲得知識用各種形式加以表現(xiàn)。他們在頭腦中經(jīng)常想象，螞蟻王國里發(fā)生的有趣的事情，所以我們安排了表征活動《螞蟻王國趣事多》，為幼兒準(zhǔn)備了各種操作材料：紙、膠水、剪刀、水粉顏料、毛筆等，在活動中，選擇繪畫的幼兒比較多，幼兒根據(jù)自己喜歡的材料，自覺的分成了幾個組，有合作繪畫的，有剪貼的，還有拼貼的，有用圓片拼貼的，很快，一幅幅生動有趣的螞蟻畫面展現(xiàn)在我們面前。

他們設(shè)計的內(nèi)容豐富多彩。有設(shè)計螞蟻找食吃的；有設(shè)計螞蟻大戰(zhàn)的；有設(shè)計螞蟻生小寶寶的；有天上的螞蟻，有地上的螞蟻；有生活在樹上的；有跑的，有玩的，形態(tài)各異。

活動后，幼兒進行了構(gòu)圖講述，他們的講述充滿了稚氣，但我們始終沒有干預(yù)他們。下面是我們記錄幼兒講述的螞蟻故事內(nèi)容：

蟻后生了許多小寶寶，大家都在忙著給寶寶們準(zhǔn)備食物，有面包、大米、糖，還有毛毛蟲，真多呀。

人們開著挖掘機鏟除了草，螞蟻城只剩下一只螞蟻了，因為這兒要蓋樓房，它很難過，只能到別處安家了。

紅蟻和白蟻為了爭奪食物在進行大戰(zhàn)，紅蟻可厲害啦，它們有的用頭頂，有的用嘴咬，不一會兒就占了上風(fēng)，占領(lǐng)了食物。

一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物，它在用觸角傳遞好消息，告訴伙伴：這里有好食物，快來吃吶。

此活動幼兒興趣很高，能自愿結(jié)合，選擇適合自己的伙伴和材料運用繪畫、剪紙、水粉的表現(xiàn)形式，共同創(chuàng)設(shè)《螞蟻王國》的畫面，使幼兒從中獲取了一些有價值的知識，激發(fā)創(chuàng)作的興趣，引導(dǎo)他們用語言進行構(gòu)圖講述活動，培養(yǎng)幼兒語言的表達能力，增進了師生之情。

通過活動我們覺得雖然教師的生活經(jīng)驗比幼兒豐富，但也不能完全了解孩子的需要，教師預(yù)設(shè)的教育計劃不可能完全適合幼兒發(fā)展水平，滿足幼兒各種需要。教師只有隨時的調(diào)整和改變預(yù)設(shè)計劃，認真的觀察、了解幼兒從他們的興趣中挖掘有價值的知識，并能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的`空間，孩子們才能在這個空間里，相互交流，認識和掌握各種知識，使自己的表達、創(chuàng)造等能力得到更好的發(fā)展。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇十一

2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高學(xué)生參與實踐的熱情和能力。

3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。

活動重點】。

在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。

活動難點】。

在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。

活動準(zhǔn)備】。

布置學(xué)生帶自己喜歡的食物、準(zhǔn)備好課件。

活動過程】。

一、圖片導(dǎo)入，生成課題。

1、播放創(chuàng)意食物圖片，激發(fā)自主探究欲望。

2、交流看后感受。

3、交流對食物的一般了解。

4、結(jié)合實際生成活動的大主題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，生成主題。

(一)發(fā)現(xiàn)問題。

1、介紹你喜歡的食物。

2、學(xué)生現(xiàn)場推介、交換、吃食物，體驗分享的快樂。

3、教師巡回觀察，了解掌握情況，

(二)提出問題。

1、在剛才的分享和交流中，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

2、小組交流。

3、全班交流。

(三)指導(dǎo)篩選主題。

三、方法引導(dǎo)，表述主題。

1、那么你想研究有關(guān)食物的什么呢?下面請大家拿出采集卡，把你想研究的內(nèi)容寫在紙上。

2、指名2名學(xué)生到黑板上書寫。

3、評點。

4、試修改自己定的主題。

四、回顧課堂，暢談收獲。

這節(jié)課，同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在我們來交流一下，這節(jié)課你學(xué)到了什么?

五、課堂小結(jié)，課外延伸。

這次綜合實踐活動的主題已經(jīng)在這節(jié)課上生成了，我感到同學(xué)們的收獲也不少，那下一節(jié)課我們繼續(xù)將進行分組，制定更詳細、實用的活動方案!希望各個小組的同學(xué)要團結(jié)協(xié)作，相信通過親身體驗，你們會有更大的收獲。

本次的綜合實踐活動的主題選擇了與孩子的生活活息息相關(guān)的主題——食物，讓學(xué)生在活動中了解有關(guān)食物的常識，并能關(guān)注自身的健康成長。在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高學(xué)生參與實踐的熱情和能力。并在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。本節(jié)主題生成課的話題，來源于實際生活并貼近學(xué)生生活實際，有研究價值并適合學(xué)生操作，是學(xué)生感興趣并樂于參與的，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程的課程價值，符合選題課的基本程序。課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生生活，堅持學(xué)生自主選擇，創(chuàng)設(shè)豐富的情景，引發(fā)學(xué)生多維的體驗，學(xué)生自主在前，教師指導(dǎo)在后，關(guān)注了學(xué)生的自主需求，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。

總體來說，活動是成功的。當(dāng)然這堂課也存在許多不足之處，還有很多值得我反思、總結(jié)的地方，如時間的分配可以更加合理、教師語言可以更加有針對性等。綜合實踐活動課是一門基礎(chǔ)課程，希望通過我們自身的不斷努力，構(gòu)建一個更有實效的綜合實踐活動課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇十二

1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。

2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達對鳥的喜愛。

3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準(zhǔn)備。

2、課件準(zhǔn)備。

3、歌曲磁帶。

一、交流對小鳥的認識。

1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖。“認識嗎？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請你們唱歌，好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒隨音樂做動作）。

2、寶寶們，鳥的王國到了，我們一起進去吧。你們猜猜，鳥的王國里會有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢?。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識）。

3、師：鳥的王國里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧！（幼兒交流，師隨機輔導(dǎo)）說得真好，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。

二、了解小鳥受到的.一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。

師：可是，社會上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護鳥呢，不是的你們看（放課件）。

1、看后提問：

（1）剛才，你們看到了什么？

（2）他們這樣做對不對？為什么？

（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？

教師小結(jié)：每個小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護鳥。

三、了解社會上保護小鳥的一些措施。

（1）瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）。

（2）這是什么？你們認識嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

（3）看，他們正在給小鳥安新家呢。

2、其實，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動起來，愛鳥、護鳥呢。你們看（放課件）。

四、結(jié)束部分。

那我們現(xiàn)在就行動起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護小鳥，一起當(dāng)鳥兒的小衛(wèi)士吧。

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇十三

1、在闖關(guān)游戲中，能用簡單的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序。

2、培養(yǎng)幼兒注意力和記憶力，體驗競賽的樂趣。

ppt課件、圖片、記分牌等。

重點與難點。

能用簡單的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序。

一、導(dǎo)入。

今天，我們一起去一個神秘的王國，名叫芝麻王國，一起去看看吧!

二、第一關(guān)(9記5)。

1、芝麻王國里藏著許多的寶物，要進入芝麻大門，首先要學(xué)說它們的咒語：“芝麻芝麻開門吧!”我們一起說一說!

2、里面藏著什么寶貝?有多少土豆?

3、有的格子里有土豆，有的格子里沒有土豆，一會兒土豆就會消失，如果你們能說對土豆的位置，土豆就會再次出現(xiàn)，你們就能闖出第一關(guān)了!

4、你們是怎樣找到土豆的?

三、第二關(guān)(9記5)。

1、進入第二扇門，別忘了念咒語。

2、你們發(fā)現(xiàn)了什么寶貝?

3、三角形也會好很快進入不同位置的格子并消失，這一次，難度增加了。要求小朋友：第一，說對三角形的`位置，第二說對三角形的顏色。

4、你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到三角形?

四、第三關(guān)(8記8)。

1、你們真厲害，可是第三關(guān)難度更高，你們愿意接受考驗嗎?

2、念咒語：芝麻芝麻開門吧!

3、有些什么寶貝?(蔬菜和水果)。

4、這次精靈要求小朋友分成兩組：一組水果隊，一組蔬菜隊來進行比賽!

五、第四關(guān)(12記8)。

5、比賽規(guī)則：

1;每一隊必須找出屬于自己隊的食物。

2;如果說對一件寶貝的位置和名稱，你們小隊就能獲得一分，說錯了不得分。

3;比賽輪流進行，如果有一隊踩到地雷，則停猜一次，讓另一隊連猜兩次。

4;最后哪一隊先獲得4分，他們就勝利了。

小精靈送禮物給獲勝隊伍。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇十四

1、探索鳥類的不同生活習(xí)性及其特征。

2、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯。

3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗探索鳥類的快樂。

1、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯。

1、知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，《鳥的`世界》幻燈片，磁帶、錄音機等。

1、與幼兒交談?wù)J識了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢？激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣，并鼓勵幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結(jié)合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、以游戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎？

4、提問：“你們喜歡小鳥嗎？為什么？”教育幼兒愛護鳥類。

5、操作活動：送小鳥回家。

（1）請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。

（2）將“百鳥園”中的“小鳥送回家”，音樂律動：模仿小鳥飛出室。

6、活動延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒進行操作，同時提供各種鳥類的圖片、圖書、vcd等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計了大班科學(xué)活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊。以下是我對本節(jié)課的活動反思：

活動一開始，我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥，為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我讓幼兒分組探索，并結(jié)合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。課堂氣氛達到了高潮。

幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化，體驗到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。

鳥的王國中班教案（優(yōu)秀15篇）篇十五

1、通過仔細觀察畫面，能充分發(fā)揮想象，大膽表達自己對畫面的理解，感受故事意境的優(yōu)美。

2、通過表演故事，體驗其中的樂趣。

《葉子鳥》配套vcd光盤、ppt課件，音樂《會跳舞的葉子》。

教學(xué)重難點：能仔細觀察畫面，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師給你們帶來了一部只有畫面沒有聲音的動畫片，小朋友在觀看的時候要邊看邊想，等一下把看到的、想到的告訴老師和其他小朋友。

1、師播放無聲的畫面，讓幼兒仔細觀看，并猜想發(fā)生了什么事？

師：誰來說說，剛才你看到了什么？

2、那到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看。

3、播放ppt1，

師：你看到了什么？小樹葉是怎么從樹上飄下來的？誰來學(xué)學(xué)小樹葉飄下來的.樣子？（請一名幼兒做小樹葉飄下來的動作。全班幼兒一起做一做。）。

師：小樹葉隨風(fēng)飄呀飄呀飄到小河里、草地上、房子上，你覺得它們會變成什么呢？（讓幼兒自由想象）。

2、播放ppt2讓幼兒觀看。

師：故事里飄下來的小樹葉，又會變成什么呢，我們一起來看看？（播放畫面2）引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的變化。

瞧，小樹葉飄落到地上，長出了小腳還有尖尖的嘴巴，變成一只只葉子鳥。

咦，這兩只樹底下的葉子鳥好奇怪呀，把頭抬的高高的，它們在看什么呀？（自由想象）。

3、播放ppt3一片葉子在樹上下來的畫面。

師：它們到底在看什么呢？（樹上有一片葉子）。

師：大家多下來了，只有一片葉子在樹上，它們會對樹上的小樹葉說什么？播放ppt4（根據(jù)幼兒的回答，模仿說）。

師：那樹上的小樹葉又會說什么呢？播放ppt5（根據(jù)幼兒的回答，幼兒學(xué)說）。

4、播放ppt6。

（1）播放漂亮葉子鳥的畫面，咦，這兩只葉子鳥好漂亮呀！它們在一起又會說。

什么呢？

（2）播放胖瘦葉子鳥的畫面，瞧，胖胖的葉子鳥和瘦瘦的葉子鳥也來了，它們。

又會說什么呢？（讓幼兒想象）。

（3）播放打架的畫面，哎呀，不好了，這葉子鳥哥哥和弟弟在打架了，爸爸媽媽走過來了，哥哥和弟弟是怎么告狀的？爸爸媽媽又是怎么說的呢？（讓幼兒分別學(xué)一學(xué)）。

5、播放ppt7。

師：這么多的葉子鳥聚在一起，心里可高興了，它們正在開舞會呢！他們是怎樣跳舞的，請你來學(xué)一學(xué)。小朋友我們和葉子鳥一起來跳舞吧。（教師和幼兒一起跳舞）。

6、播放ppt8。

師：葉子鳥跳舞時，誰看見了？（同時播放有只鳥的畫面）（小鳥）小鳥看見葉子鳥跳舞，它又怎么想怎么做的呢？（讓幼兒回答一兩個問題）師總結(jié)：小鳥看見葉子鳥跳舞，覺得很奇怪，它呀要去找爸爸來看。

7、播放ppt9、10。

師：正在這時又發(fā)生了什么事？（同時播放到爸爸和小鳥的畫面）。

（起風(fēng)了，葉子鳥被風(fēng)吹得又飛了起來，最后它們變成樹葉靜靜地躺在地上。等爸爸和小鳥來看時，它們看見了葉子鳥跳舞了嗎？（沒有）為什么鳥爸爸沒有看到呢？原來這只是小鳥的一個夢。同時播放ppt11。

師：這個故事叫葉子鳥，也是小鳥做的一個夢，小朋友我們一起再來欣賞一遍小鳥做的夢吧?。úシ庞新暜嬅妫?/p>

1、提問：故事叫什么？（葉子鳥）你覺得小鳥是在做夢嗎？（是）那故事里的小樹葉什么時候會變成葉子鳥跳起舞來呢？（起風(fēng)了，小樹葉才會變成葉子鳥跳起舞來）那葉子鳥又是什么時候躺在地上變成小樹葉呢？（風(fēng)停了，葉子鳥才會躺在地上變成小樹葉）。

2、師：小鳥的這個夢真美，小朋友我們一起來表演小鳥的做的夢吧！

師：秋風(fēng)起來了，小樹葉飄呀飄呀飄下來，飄到地上的小樹葉生出了小腳，長出了尖尖的嘴巴，變成了一只只葉子鳥。你是一只什么樣的葉子鳥？（胖胖的、瘦瘦的、高高的……）咦，樹上的一片小樹葉怎么還不下來呢？葉子鳥們我們快把它叫下來吧?。ㄓ變阂黄鹫f）樹上的小樹葉說：我來了?。ㄓ變阂黄鹫f）小樹葉都飄到了地上，變成了葉子鳥。它們幾只幾只圍在一起，在說悄悄話呢！小朋友，讓我們學(xué)著故事里的葉子鳥講講悄悄話吧。（幼兒自由結(jié)隊，并相互講話）。

2、播放音樂。

師：舞會就要開始了，葉子鳥們，我們一起來跳舞吧。（師幼聽音樂跳舞）音樂停。舞會結(jié)束了，讓我們休息一下吧！

這個故事好聽嗎？這個葉子鳥的故事還藏在一本大書里面，老師把她放在圖書館里，等玩游戲的時候小朋友可以到圖書館里去看看，也可以把這個故事表演出來。