通過閱讀優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式，從而提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

你玩過“滾鐵環(huán)”游戲嗎？這可是一個(gè)令人難忘的傳統(tǒng)游戲。它也是爺爺、爸爸他們童年時(shí)代特別愛玩的游戲呢！

有一次，小伙伴們向我下了挑戰(zhàn)書，邀請我參加滾鐵環(huán)比賽，時(shí)間定為下周五晚7：30，在小區(qū)廣場上進(jìn)行。我接受挑戰(zhàn)后，就開始積極準(zhǔn)備，請爸爸當(dāng)教練教我滾鐵環(huán)。我們來到一條陰涼僻靜的馬路上，開始練習(xí)。

首先，爸爸教我怎樣把鐵環(huán)滾起來。爸爸說：“把鉤放在鐵環(huán)中間，往前一推，它就可以走了。”我照著爸爸說的去做，左手把鐵環(huán)放平穩(wěn)，右手握鐵鉤輕輕往前推。果然鐵環(huán)滾起來了。可是鐵環(huán)像一個(gè)喝醉酒的人，搖晃著前進(jìn)，不一會兒，就躺在地上“呼呼大睡”了。我下決心，必須要讓鐵環(huán)聽我的“指揮”！經(jīng)過多次練習(xí)后，我滾得有模有樣了。爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

接著，爸爸又教我怎么控制方向。爸爸說：“如果你想讓鐵環(huán)往左，右手握的鐵鉤力量稍微向左偏一點(diǎn)；如果想往右，就向右偏一點(diǎn)。”我一開始控制不好，力氣大了點(diǎn)，鐵環(huán)拐的彎太陡，都橫過來了，偏離了路線。這怎么行呢？練了好幾次都是這樣，爸爸就一直鼓勵我。后來，我又練了幾次，慢慢掌握了要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)只要一歪，把鉤往它歪的反方向一斜，它就立刻正過來了。原來里面有竅門啊！

最后，爸爸再教我控制滾鐵環(huán)的速度，爸爸說：“加速只要跑快點(diǎn)，手拿穩(wěn)鐵鉤就好了；減速自己走慢點(diǎn)，鐵鉤輕輕套在鐵環(huán)上面就可以了。”我照著爸爸說的，練習(xí)了多次，終于學(xué)會了。

比賽日期到了。小伙伴們手握鐵鉤，站在起點(diǎn)上，只聽一聲哨響，我們紛紛沖出起跑線。可能太急切了，有幾個(gè)小朋友不是偏了，就是鐵環(huán)倒了。而我按照之前訓(xùn)練的方法，手握鐵鉤，一邊走，一邊推鐵環(huán)，它就像一只乖巧的小寵物，跟隨在我旁邊，時(shí)而飛奔，時(shí)而放緩腳步，在我和它的默契配合下，最終贏得了比賽第一名。

這次學(xué)滾鐵環(huán)、參加比賽，讓我明白了一個(gè)道理：即使是簡單的事情，也要經(jīng)過不斷的努力才能做好。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

童年的我是一個(gè)貪玩的孩子。

每次我看到親戚的孩子們在做游戲，我一般都會和他們一起玩起來，當(dāng)然，我也經(jīng)常邀請他們來我家玩。

記得小時(shí)候，我最喜歡的游戲就是“蝦子（瞎子）摸魚”了。“蝦子”蒙住雙眼，閉著眼睛去捉那些扮演魚兒的人。我有時(shí)候會當(dāng)游戲中的“魚兒”，總是機(jī)靈地躲過“蝦子”的“熱情擁抱”。他的眼睛被紗布蒙住了，這讓他像一只無頭蒼蠅一樣摸不著頭腦。我在這邊拍了拍手，然后立刻跑到那一邊。“蝦子”一聽到聲響，就立刻跑向我剛剛的位置，胡亂地摸索著，可碰到的只是空氣而已。我和我的小伙伴們都捧腹大笑起來。他楞了一下，像發(fā)怒的獅子似的，猛地向我們撲來，一頭撞在墻上。可是現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，“蝦子”的方向稍稍偏了一點(diǎn)，一頭撞墻上了。“蝦子”一下子扯下紗巾攥在手中，默默地蹲在墻角輕輕地抽泣著，這時(shí)我們會安慰他，拍拍他的肩膀。有時(shí)候他會立刻抬起頭，反抓住那只拍他肩膀的胳膊，破涕為笑，高聲大喊：“我抓住你了！”那個(gè)被捉到的同學(xué)尷尬極了，只好跟著“蝦子”干笑起來。

有時(shí)候，我也會去當(dāng)“蝦子”。裁判下令游戲開始，我就急急忙忙的開始“摸魚”。拍手聲、跺腳聲、說話聲等等一直環(huán)繞在我的耳邊，我跑來跑去，可過了好久都一無所獲。我的額角冒出了一串汗，心想這樣耗下去肯定會更累。我迅速的紗巾放下幾層來，只透過一層薄薄的紗巾，我一下子就看到了我的好朋友，立刻像導(dǎo)彈一樣追向她沖過來。她往左我就往左，她往右我就往右。不一會，我就捉到了那條“大魚。”哈哈，真好玩啊！

同學(xué)們，你們的童年是怎么樣的呢？我的童年是五彩繽紛的！

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

不知不覺，已經(jīng)上初二了。隨著功課的增多，壓力也越來越大，笑容在我臉上出現(xiàn)的頻率一次比一次少了。空閑時(shí)，我靜靜地坐在椅子上，回憶童年時(shí)那伴隨著單純的笑聲的游戲，嘴角微微揚(yáng)起。

“哈哈，倩倩動了，換她抓!”馬路邊，一群小孩子又鬧又叫地圍著一個(gè)梳羊角辮的女孩，就是我。大家正在玩“紅燈綠燈”的游戲。規(guī)則規(guī)定：只有當(dāng)抓的人喊“紅燈綠燈”的時(shí)候你在能動，一喊“定”或“紅燈籠”就必須停，如果還在動，就換你抓。“什么嘛，我哪有動啊?”我還在爭辯。可是大家都在起哄，沒有人聽。“好，抓就抓嘛，有什么了不起的?”我把手一甩，走了出去。哼!這可是你們讓我抓的，既然這樣，就不要怪我整你們!

游戲開始了!“紅燈綠燈定!”定字剛落音，我就立馬回頭，可是沒有一個(gè)人動。我失望地轉(zhuǎn)過身，怎么辦呢?我低頭冥思苦想了一會，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，頓時(shí)計(jì)上心來。“紅燈綠燈定!”我一連把這個(gè)口號喊了5遍，就在大家以為我還會繼續(xù)喊的時(shí)候，我卻出人意料地說了一句“紅燈籠”。果然許多人都沒有想到，全部上當(dāng)了。哈哈，看著大家垂頭喪氣的樣子，作為策劃者的我，偷偷地在一旁笑了。

“那時(shí)候我們好單純好可愛啊、、”我感嘆道。原來，童年的游戲雖然很幼稚，但是卻承載著我無限的歡樂。

童年的游戲不管過了多久，都是我快樂的源泉，快樂的回憶。

上周星期五上午第二節(jié)課是語文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都表現(xiàn)非常好，下課鈐剛響，胡老師說：“同學(xué)們，我們到操場上做游戲去，好不好?”“好”同學(xué)們異口同聲地叫到。我想今天老師可開恩了，我可得好好表現(xiàn)一下。

同學(xué)們爭先恐后跑到操場上，圍著老師討論做什么游戲，我舉手說：“老師，玩老鷹捉小雞，好嗎?”老師說：“好呀!大家猜手心手背決定誰當(dāng)雞媽媽，誰當(dāng)老鷹”，我原想當(dāng)雞媽媽的，結(jié)果是我當(dāng)了老鷹，劉忠杭當(dāng)了雞媽媽，其它同學(xué)當(dāng)了小雞。“哎”，劉忠杭可是我克星，我總是輸多贏少。得了，得想一個(gè)辦法。突然，我想到一條妙計(jì)——三十六計(jì)之瞞天過海。于是我就一下子坐在地，說：“不來了，為什么我總是斗不過劉忠杭呢，我不當(dāng)老鷹了”。劉忠杭一聽我這么說，得意地哈哈大笑，這時(shí)，我趁他不注意之時(shí)，猛地?fù)淞诉^去，一下子就抓住了小雞羅浩天。耶耶，我的瞞天過海之際成功了，而劉忠杭?xì)獾么蠼校B忙打起精神，我說：劉忠杭，別小看我。于是我又使了一個(gè)“樹上開花之計(jì)”，抓住了小雞冷先忠。可憐的兩只小雞，這次終于成了我盤中之餐。而雞媽媽像沒氣的氣球一樣——焉了。

正在我高興之時(shí)，劉忠杭跑到老師面前，要求做躲躲貓的游戲，我正在心里說：“老師，千萬別答應(yīng)他，這可是我最害怕的游戲了”，還沒等到我開口，老師就宣布游戲開始了，還過，萬幸的是我不是貓，貓是高洪生。突聽見有同學(xué)叫我名字，抬頭一瞧，貓正朝我撲過來，我趕緊一閃，閃開了貓的攻擊，迅速跑開了……。直到老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，貓都沒有抓住一個(gè)。

真得太高興了，今天，兩個(gè)游戲我得成功了，特別是成功地運(yùn)行了三十六計(jì)。

童年生活，詩一般的境界。那生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)那一山一水，一草一木，都給我的童年增添了神話般的色彩;那敦厚慈愛的父老鄉(xiāng)親，那天真無邪的童年伙伴，特別是那生動有趣的各種游戲，都給我的童年帶來了歡聲笑語。

我們村有一條小河，河兩邊綠樹成蔭。我們在河里抓魚、逮蝦、捉螃蟹，或者是爬到樹上捉知了、摸鳥蛋、折柳枝、摘桑堪。那時(shí)的我們還未入學(xué)，成天無憂無慮，不受拘束，整個(gè)兒一群“野猴子”

校園里有一棵古槐樹，每到夏天，古槐樹那茂密的枝葉就像一?把巨大的太陽傘，遮擋住了炎炎烈日。于是，這里便成了我們的樂園.我們在樹下跳皮筋、踢毽子，或者是先用板凳“疊羅漢”，然后爬上去打鈴，抓住鈴繩一晃，那鈴就發(fā)出清脆悅耳的“丁當(dāng)”聲。而每當(dāng)這時(shí)，我們總不免要遭到老師的幾聲訓(xùn)斥。

放學(xué)了，我們終于可以“猴性大發(fā)”了。我們決不會按老師的教導(dǎo)，溫順地背上書包早早回家，而是糾集幾個(gè)志同道合的.伙伴，來到小河旁，挖土、大塊泥巴，比賽摔寶寶、捏電話:或者是找根小木棒，扛在肩上、背在身上當(dāng)做“槍”去打“日本”、抓“漢奸”。直到夜幕降臨了，在母親焦急的呼喚聲中，才急急忙忙披一身月色回家。當(dāng)然，又免不了要挨一頓大人的訓(xùn)斥。

現(xiàn)在，我已步入了花季年齡，不會再去摸鳥蛋、折柳枝，也不會再去打‘舊本”、抓“漢奸”了;但那段天真爛漫的童年生活及生動有趣的童年游戲，卻始終留在我的腦海里。

這個(gè)話題在我瘋狂的玩著電腦游戲時(shí)突然想起。

也許玩樂所帶來的快感遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)所帶來的痛苦，我已經(jīng)漸漸淡忘了十年來因種種原因所帶來的懲罰，suchas瘋狂抄書而使手指麻木，被老師變相體罰所帶來的痛苦，我依然清晰的記得童年所津津樂道的小游戲，或者說記得它給我?guī)淼目鞓贰?/p>

或者可以這樣說，有些東西注定要封存在記憶里，不能說，不能想，但又不能忘……。

我第一次發(fā)現(xiàn)童年已經(jīng)急速地遠(yuǎn)去，不留一絲痕跡。

我不知道，你呢?

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

不知不覺，已經(jīng)上初二了。隨著功課的增多，壓力也越來越大，笑容在我臉上出現(xiàn)的頻率一次比一次少了。空閑時(shí)，我靜靜地坐在椅子上，回憶童年時(shí)那伴隨著單純的笑聲的游戲，嘴角微微揚(yáng)起。

“哈哈，倩倩動了，換她抓!”馬路邊，一群小孩子又鬧又叫地圍著一個(gè)梳羊角辮的女孩，就是我。大家正在玩“紅燈綠燈”的游戲。規(guī)則規(guī)定：只有當(dāng)抓的人喊“紅燈綠燈”的時(shí)候你在能動，一喊“定”或“紅燈籠”就必須停，如果還在動，就換你抓。“什么嘛，我哪有動啊?”我還在爭辯。可是大家都在起哄，沒有人聽。“好，抓就抓嘛，有什么了不起的?”我把手一甩，走了出去。哼!這可是你們讓我抓的，既然這樣，就不要怪我整你們!

游戲開始了!“紅燈綠燈定!”定字剛落音，我就立馬回頭，可是沒有一個(gè)人動。我失望地轉(zhuǎn)過身，怎么辦呢?我低頭冥思苦想了一會，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，頓時(shí)計(jì)上心來。“紅燈綠燈定!”我一連把這個(gè)口號喊了5遍，就在大家以為我還會繼續(xù)喊的'時(shí)候，我卻出人意料地說了一句“紅燈籠”。果然許多人都沒有想到，全部上當(dāng)了。哈哈，看著大家垂頭喪氣的樣子，作為策劃者的我，偷偷地在一旁笑了。

“那時(shí)候我們好單純好可愛啊、、”我感嘆道。原來，童年的游戲雖然很幼稚，但是卻承載著我無限的歡樂。

童年的游戲不管過了多久，都是我快樂的源泉，快樂的回憶。

“小皮筋，踢呀踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七……”這首古老的跳皮筋童謠曾伴隨一代代人成長。在我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶的童年時(shí)代幾乎每天都都會跳房子、彈溜溜球、丟沙包、推鐵環(huán)等游戲，可現(xiàn)在這些游戲正逐漸淡出我們的生活。

今天，我們小記者團(tuán)的團(tuán)員們就溫習(xí)了這些消失了的童年游戲。

我們四團(tuán)首先玩的是跳房子，規(guī)則很簡單：首先把“瓦”(現(xiàn)在根本找不到瓦，就用木塊替代)扔到寫有“1”字的“房子”里(就是畫在地上的大方塊)，然后單腿跳到“1房”里，單腳把“瓦”踢到“2房”中，不過既不能碰畫的線，也不能踢出格，這可有點(diǎn)難了。然后依次踢到“4房”里，最后再踢回來到“1房”中。說起來簡單，其實(shí)做起來就很有些難度。

第一個(gè)上去的一般都玩不好，這不，他眨眼間就英勇“犧牲”了，——把“瓦”踢出了框外，“哎，失誤……失誤……”他邊搖頭邊說。總結(jié)教訓(xùn)，第二個(gè)做的就進(jìn)步了許多。一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)。輪到我了，我小心翼翼地踢，仔細(xì)掂量著出腳的力度和方向，讓“瓦”聽我的調(diào)遣。真長啊，時(shí)間仿佛凝固了，表針定格了!終于成功踢完一圈了!好開心!

接下來，我們又玩了推鐵環(huán)，玩了幾回，我總結(jié)了一些技巧，先是要用手發(fā)起來，然后把滾鐵環(huán)的鉤子放在后下方，離地10cm左右。還有用勁，要恰到好處，過大，鐵環(huán)就會躥出去;過小，鐵環(huán)就不會走，甚至?xí)岬埂Ｕ莆樟诉@些技巧后，我就能隨心所欲地推了。

我們還玩了“抽老牛”、跳皮筋等，這些游戲不僅娛樂了我們的身心，還鍛煉了我們身體的協(xié)調(diào)性，讓我們體會到了祖輩們的快樂。一方水土養(yǎng)一方人，一批游戲打造一種人生，怪不得爸媽身心那么健康呢，原來他們的童年過得這么滋潤呀!

我的童年是快樂的，無憂無慮的，記憶里總是會出現(xiàn)很多的小游戲，而讓我記憶最深的一個(gè)游戲是玩捉迷藏。

記得六歲上幼兒園時(shí)，一下課就會和同學(xué)們玩捉迷藏。我們幾個(gè)同學(xué)聚在一起，先用“石頭剪刀布”的方法，選出一位捉的人，有點(diǎn)不走運(yùn)，這一次輪到我來找了。我們游戲規(guī)定，只可以在教室和游樂場兩個(gè)地方藏，找的時(shí)間只有五分鐘。

“好，現(xiàn)在開始!”我面對著墻壁喊，同學(xué)們早都飛快地去尋找藏身之處了，我放開喉嚨大喊，“1、2、3……20。”當(dāng)我喊到20時(shí)，藏的同學(xué)們早就藏好了。我開始找了，我抓緊時(shí)間先從滑滑梯開始找，我繞了滑滑梯一圈沒看到人，可這時(shí)我卻看見，一個(gè)“城堡”洞中隱隱約約有個(gè)人影，我想：難道那么引人注意的地方也藏人?不管了先看看吧。我跑過去，果然有一個(gè)同學(xué)。找到了第一個(gè)，我又把游樂場找節(jié)個(gè)遍，可沒有再找到第二個(gè)。

接著，我來到了第二個(gè)目標(biāo)點(diǎn)——教室。在教室里，我故意做了一些動作，給那些藏好，而又在偷看的人看。忽然，我聽到了一陣很輕的笑聲，我朝著笑聲走過去，在桌子下又找到了一個(gè)人。這時(shí)，我的“千里眼”看見門在輕輕地晃動，我想：那兒一定有人，不然門怎么會動呢?我走過去把門拉開，又找到了一個(gè)同學(xué)。時(shí)間快到了，還剩最后一個(gè)同學(xué)沒找到了，我東找找西找找。忽然，眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)柜子移動了，柜子靠墻是不會動的，現(xiàn)在在動，那兒一定有人，我想著。走過去，找到了最后一個(gè)人。

一看，時(shí)間還沒到，所以這次的游戲我大獲全勝，就這樣，同學(xué)們還給了我一個(gè)“搜索王“的稱號呢!

快樂的時(shí)光總是短暫的，雖然童年的生活已悄悄離我遠(yuǎn)去，不過童年里的那些游戲，卻常常在我的腦子里回蕩著，留給了我一筆很寶貴的財(cái)富。

提起“拔老根”，你可能并不陌生，這種游戲已經(jīng)流傳了許多年，聽說爸爸小時(shí)候也玩過拔老根的游戲呢!這不，我也喜歡上他了。

有一次，我看到兩位同學(xué)正在玩這個(gè)游戲，就趕快上前看熱鬧。只見他們兩個(gè)各自找了一片落在地上的葉子，然后把葉片去掉，只留下葉柄——我們把它稱為“老根”，也叫“葉根”。兩位同學(xué)把兩個(gè)也跟交叉在一起，各自捏著葉根的兩頭，向自己這邊使勁地拉，兩個(gè)葉根較上了勁兒，誰也不讓誰。過了一會兒，左邊的同學(xué)快要堅(jiān)持不住了，但是他沒有放棄，而是鉚足了勁兒，死死掐住葉根的兩頭，充滿自信地與對手展開了“決斗”。他終于勝利了，正是他的頑強(qiáng)與堅(jiān)定使他戰(zhàn)勝了對手。

看了這么長時(shí)間，我也迫不及待的想“參戰(zhàn)”了。于是我在地上仔細(xì)搜索著有結(jié)實(shí)葉根的落葉，終于找到了最理想的一片。我馬上把它的葉根取了下來。確定對手后，立即進(jìn)行比賽。比賽一開始，我和對手邊都是足了力氣。時(shí)間一分一秒的過去了，我們雙方一直相持不下。接下來的比賽更加激烈，對手急得牙齒都露了出來，而我的心此時(shí)此刻都快要跳出來了，生怕自己的葉根都快撐不住了，只聽“啪”的一聲，我和對房的葉根同時(shí)斷掉了，比賽結(jié)果自然是打了個(gè)平手。

真沒想的，一個(gè)小小的葉根就能哇哦數(shù)這么緊張激烈的游戲!如果你也感興趣，就趕快來玩一玩吧!

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

童年里有許多好玩的游戲，而我最喜歡的游戲是老大老二。

這個(gè)游戲不需要任何道具，只需要人多，但是人數(shù)必須是雙數(shù)，要分成兩組，每組分出老大、老二、老三……老大的任務(wù)是打敗對方的人，主要是對方的老大。老二的任務(wù)是定住比自己低的人。如果被定住，只要別人碰你一下你就被救了。如果全組都被定住，這個(gè)組就輸了。

我們分好了組，我是最瘦小的，被安排在最后。游戲開始了，敦禹攸最先沖向我，問我是老幾？我肯定不想被她抓到，所以拼命向前跑，因?yàn)槲遗艿谋容^慢，所以還是落到了她手里。這一局我們輸了，輸?shù)脩K不忍睹！到了第二局，這回我吸取了之前的教訓(xùn)，提前做好了準(zhǔn)備，還是沒等敵人來追我，我就像火箭一樣飛快地跑到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。我還成功的解救許多人！我的內(nèi)心無比激動，我們終于贏了一局。而且這次游戲我跑的更快了，對自己充滿了信心。從此以后，我更喜歡這個(gè)游戲了。

這個(gè)游戲告訴我們：做什么事都必須要有信心，這樣才能取得成功。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

每個(gè)人都有一個(gè)五彩的童年.有的童年像身披綠衣的大山，它的一草一木都有著美好的回憶：有的童年像一望無際的天空，每顆星星都是件件開心的往事：有的童年像藍(lán)色的汪洋大海，往事像條條有趣的小魚。當(dāng)然，我的童年也不例外。

現(xiàn)在的游戲五花八門，琳瑯滿目，大多數(shù)同學(xué)都熱衷于電腦游戲，但我卻對那些老游戲情有獨(dú)鐘。

還有滾鐵環(huán)，在爺爺?shù)哪莻€(gè)年代，它就成了孩子們的最愛。爺爺曾經(jīng)玩過它，爸爸，小時(shí)候也很喜歡玩，現(xiàn)在我仍然愛玩。以前，看著幾個(gè)孩子拿著一根帶鉤的鐵絲就可以讓鐵環(huán)在人群巾穿梭自如，我真是好羨慕啊!當(dāng)我第一次接觸到鐵環(huán)時(shí)，便對它愛不釋手。以后，每當(dāng)空閑時(shí)，我都會帶著它，一邊聽著它悅耳的聲音，一邊在空曠的草地上盡情奔跑，盡情享受著滾鐵環(huán)帶給我的無限樂趣。

還有很多像老鷹捉小雞、捉迷藏這類的有趣的老游戲，它們陪伴著長輩們度過了一個(gè)又一個(gè)歡樂的童年，也讓我的童年充滿了無限歡樂。

童年，是人生中一段最快樂的時(shí)光，在這最快樂的時(shí)光里，游戲是最讓人回味的插曲。

爺爺說：他們小時(shí)候捏過泥巴;他們按照自己的想象，將一團(tuán)團(tuán)泥巴有時(shí)捏成人物造型;有時(shí)捏成建筑模樣;有時(shí)又捏成動物;……。千奇百怪，盡其所能。不高興時(shí)，就將做好的泥巴當(dāng)做發(fā)泄物，用手摔，用腳踹……反正弄壞了還能再做。

滾鐵環(huán)也是他們當(dāng)時(shí)最流行的游戲之一。用一根鐵絲做成一個(gè)前端帶鉤的推桿，推動圓圓的鐵圈，誰滾得遠(yuǎn)就誰獲勝。

爸爸曾經(jīng)說：他們小時(shí)候最流行的運(yùn)動游戲是“拱雞”;拱雞可不是讓二個(gè)公雞打架，而是將一條腿盤在另一條腿上，幾個(gè)人用膝蓋互相碰撞，誰被拱倒了或先將腿放下來，誰就輸了;為了得到冠軍，他們發(fā)明了各種招式，我聽了以后，心里也癢癢的，也模仿的和同學(xué)們在課間開展了這個(gè)活動。

當(dāng)時(shí)，爸爸他們也很愛打陀螺，以前的陀螺是他們將木頭在車床上車出來的，從輪胎上抽出幾股的橡膠線，纏在木棍上，那時(shí)，陀螺被車出的形狀五花八門，線也是各盡其能，但誰的陀螺轉(zhuǎn)的越久越快，誰就贏;而且他們經(jīng)常將高速旋轉(zhuǎn)的陀螺互相碰撞，看誰的陀螺先停。

現(xiàn)在生活水平提高了，我們的游戲也升級了，游戲裝備更新?lián)Q代了。

我玩psp，滑板，四驅(qū)車，mp4，爺爺和爸爸說我趕上了好時(shí)光，要好好珍惜這美好的童年，好好學(xué)好本事，長大了為這個(gè)社會多做貢獻(xiàn)，讓我的下一代的童年比我還要好。我們的下一代?他們的童年的游戲會是什么呢?我異常好奇的琢磨著，那時(shí)會有什么新奇的裝備呀?一定全是高科技，肯定的。

童年，是一個(gè)多么值得回味的人生階段呀!但童年的游戲更是的好玩，有樂趣。童年的游戲有捉迷藏，捏泥人兒，滾鐵環(huán)……但光說不做是不行的，下面請我一一介紹。小時(shí)候，那些大哥哥大姐姐們總是帶我去河邊捏泥人。從河灘上挖一塊泥，視其軟硬情況，摻土或摻水，把泥和得差不多就開始捏小泥人。那些有藝術(shù)天賦的孩子捏出的人有眼睛，有鼻子，四肢形體差不多，甚至可以分男女。沒有天賦的只能捏出大致模樣，泥人捏出。放在一起，大家說他們分別像誰，逗得大家哈哈大笑，多么有意思啊!在所有游戲中，玩得更多最讓我開心的，應(yīng)該屬于捉迷藏了。

這種游戲既不需要器具的限制，只要有些能夠遮擋身體的東西，就可以無拘無束地玩起來。人不管是多是少，分為兩撥兒，一撥藏，一撥找，找到了就算勝，找不到就算輸，勝了的一撥成為藏家，輸了的一撥兒便成為找家，這樣來來回回的因勝負(fù)而調(diào)換，因他們很興奮。擲沙包也是一種十分好玩的游戲。這種游戲只需一個(gè)沙包還有人員。一些孩子在里面，外面的孩子用沙包打里面的人，被打住的孩子就不能再玩了，如果里面的孩子接住沙包就可以繼續(xù)玩了。這種游戲不但考驗(yàn)?zāi)愕拇竽X，還看你的機(jī)敏與靈活。這樣反復(fù)進(jìn)行游戲，孩子們不僅玩得開心，還非常利于鍛煉身體。真是一舉兩得啊!

這些就是在我童年中經(jīng)常玩得游戲，現(xiàn)在想起來還記憶猶新，真不愧是我童年中喜歡玩得一些游戲!

今天，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下，和一個(gè)我最好的朋友玩，因?yàn)樘珶o聊了，我們就想出一個(gè)好游戲捉雞。

說到做到，我們就開始捉雞了我們看到了一群雞，它們與別的雞沒什么不同，只不過特別肥。于是我們開始捉雞了，我們指定一只雞，合作把它抓住，這只雞一見，就飛一樣地?fù)浯虺岚颍劭催@只雞要被捉到了。突然，小雞躲進(jìn)了草叢中，我們進(jìn)不去了，就只能讓小雞自己出來，于是我們開始左思右想，終于我看到身旁的木棒，想出了辦法，用木棒把小雞趕出來，小雞一出來，我朋友準(zhǔn)備好了用手來捉，把小雞按住，這時(shí)，一只公雞從草叢里沖了出來，我正想去捉它，這只公雞一下子飛了起來，向我們撲過來，使勁拍打翅膀，我們也被它嚇了一跳，小雞也跑走了。我心想好一個(gè)公雞，膽子還不小，就連人也不怕了，看本少爺把你打得落花流水。我拿起地上的木棒，就左右亂打，這只公雞看到我這架式，知道我也不好惹就跑進(jìn)了草叢中躲了起來。

不知哪里有人說話，別再捉雞了，不然雞不會下蛋了，我們這才不去捉雞了!

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

我的童年是多姿多彩的，生活是無憂無慮的，學(xué)習(xí)是輕松快樂的`。在快樂的成長中，讓我經(jīng)常懷念的是與小伙伴們玩游戲！

我們女生喜歡玩丟手帕。我和伙伴們在操場上圍成一個(gè)圈，坐了下來，其中一同學(xué)手拿手帕順著我們圍著的圈跑。我們則坐在那兒一邊拍手一邊唱著動聽的歌，丟手帕者趁我不注意，飛快地把手帕丟在了我背后，我只顧著拍手唱歌，一下子沒反應(yīng)過來，等有感覺時(shí)我就追不上她了，這一局，她贏了。下一局，我來丟手帕。我故意慢慢悠悠地跑，不想引起她們的注意，然后我又快速地把手帕丟在一位同學(xué)的背后，就飛快地跑回我的位子上。我都坐下了，可她還沒反應(yīng)過來，還傻乎乎地唱著歌，看到她那樣子，我們都哈哈大笑起來。

玩游戲使我們的童年更快樂，更純真，更友愛。我珍愛我的童年生活，我懷念我的童年游戲！

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

我的童年是多姿多彩的，生活是無憂無慮的，學(xué)習(xí)是輕松快樂的。在快樂的'成長中，讓我經(jīng)常懷念的是與小們玩游戲！我們女生喜歡玩丟手帕。我和伙伴們在上圍成一個(gè)圈，坐了下來，其中一手拿手帕順著我們圍著的圈跑。我們則坐在那兒一邊拍手一邊唱著動聽的歌，丟手帕者趁我不注意，飛快地把手帕丟在了我背后，我只顧著拍手唱歌，一下子沒反應(yīng)過來，等有感覺時(shí)我就追不上她了，這一局，她贏了。下一局，我來丟手帕。我故意慢慢悠悠地跑，不想引起她們的注意，然后我又快速地把手帕丟在一位的背后，就飛快地跑回我的位子上。我都坐下了，可她還沒反應(yīng)過來，還傻乎乎地唱著歌，看到她那樣子，我們都哈哈大笑起來。

玩游戲使我們的童年更快樂，更純真，更友愛。我珍愛我的童年生活，我懷念我的童年游戲！

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

現(xiàn)在小學(xué)生玩的游戲都很糾結(jié)，都喜歡玩一些電腦游戲。以前許多的自創(chuàng)游戲都“失傳”了。前些日子我去農(nóng)村還能看到有些孩子在玩自創(chuàng)的小游戲，他們的動腦能力及玩耍能力都不賴。

我外婆家的農(nóng)村老家里，盛行一種游戲。這種游戲叫“混水摸魚”，要四人一起玩，每兩人一組，分別是“混水組”和“摸魚組”，混水組的目的就是讓摸魚組摸不到魚。所以，游戲是“混水組”組員會挽起褲腿，在滿是魚、沙的小溪里嬉戲，把水?dāng)嚋啠蛔尅懊~組”的人摸到魚。而“摸魚組”的組員一人拿一只盤，想盡辦法破解“混水組”的搗亂，在渾濁不堪的水里摸魚，只要摸到一條魚“摸魚組”就算贏了，便要求“混水組”請吃零食。

我來到小溪邊，見又有人在玩混水摸魚就跑過去觀戰(zhàn)。只見混水組在水里嬉戲，摸魚組卻氣喘吁吁地忙著抓魚，一會兒淌到上游，一會兒淌到下游，可混水組的人絲毫不給他們機(jī)會，一直跟著他們，不斷制造混水，不讓他們看清魚。突然摸魚組的一位隊(duì)員興奮的叫起來“我捉到了！”，混水組信以為真停止了混水走了過去，可這位隊(duì)員手中并沒有魚，而另一位摸魚隊(duì)員卻乘機(jī)摸到了魚，自此摸魚組以“虛張聲勢”的計(jì)策騙過了混水組獲得了勝利，而混水組切上當(dāng)受騙，給了摸魚組“可乘之機(jī)”。摸魚組勝利了，他們推推搡搡的上了岸，這下混水組要請客嘍！

看！農(nóng)村就地取材的自創(chuàng)游戲多好玩，農(nóng)村的童年如此美好，而如今城市有些小河都被污染和填埋了，失去了清澈的小河，也沒了小魚生存的空間，真希望在我們的每個(gè)城市都有不被污染的清澈小河，能讓城市里的孩子也像農(nóng)村里的孩子一樣玩“混水摸魚”這樣的游戲。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

五彩繽紛的童年就像是一條小河，在哪兒緩緩的流淌。而童年所做的事就像葉葉輕舟，靜靜的飄浮在河面上。

那是某個(gè)暑假的一天，我和幾個(gè)小伙伴一塊到河邊乘涼，我們坐在河邊正感到?jīng)隹欤娣灰娨蝗盒◆~游了過來，他們搖頭擺尾快活極了，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而尋覓食物，時(shí)而又呆立不動閉目養(yǎng)神，要不就慢慢的游著，淘氣的吐著水泡，真有趣。我不由自主地走到河邊招呼小伙伴們來捉。

我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，手剛一伸小魚就跑了。魚沒捉到，水卻濺起一尺多高，弄了我一臉，這還不說，由于中心靠前，兩只手深深插到泥巴里去了。深出水面一看，兩只大黑手不漏一點(diǎn)肉色。我又氣又好笑，無可奈何地去找新的魚群。岸上的小伙伴們看到我這狼狽樣，笑得前仰后合。我也忍不住地大笑起來。

童年，金色的童年，它充滿了歡樂，令人留戀……。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

在記憶的銀河中，有許多的小星星閃耀著迷人的光彩，這些小星星四周洋溢著童年的歡樂和幸福。

鄉(xiāng)村四季，是我最喜愛的，也是最美好的自由時(shí)間。

草坪像一塊令人賞心悅目的毛毯，那樣完美無缺，那樣綠，比城市的綠蔭道更生機(jī)勃勃。草坪下藏著無數(shù)五顏六色、花瓣嬌嫩的花朵，無時(shí)無刻不在吸引著蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在飄舞，我悄悄地向它們靠近，盡力做到悄無聲息。那只白色翅膀的蝴蝶，停在一朵淡紫色的小花上，翅膀微微扇動著，美麗得宛若不染凡世五彩塵埃的白色精靈。我想要擁有它，一撲，我摔倒了，兩片白色從我眼前飛遠(yuǎn)，我的指尖觸動了它的`翅膀，感受到這個(gè)小生命是如此柔和輕盈。遠(yuǎn)處的媽媽趕來，將我扶起，我看著蝴蝶們隨意地飛舞，我不甘心地撇撇嘴，眼睜睜看著它們?nèi)プ分鹈匀说南﹃枺谌肴岷偷募t光中。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

童年，是一個(gè)多么值得回味的人生階段呀!但更是的好玩，有樂趣。有捉迷藏，捏泥人兒，滾鐵環(huán)……但光說不做是不行的，下面請我一一介紹。小時(shí)候，那些大哥哥大姐姐們總是帶我去河邊捏泥人。從河灘上挖一塊泥，視其軟硬情況，摻土或摻水，把泥和得差不多就開始捏小泥人。那些有藝術(shù)天賦的孩子捏出的人有眼睛，有鼻子，四肢形體差不多，甚至可以分男女。沒有天賦的只能捏出大致模樣，泥人捏出。放在一起，大家說他們分別像誰，逗得大家哈哈大笑，多么有意思啊!在所有游戲中，玩得更多最讓我開心的，應(yīng)該屬于捉迷藏了。

這種游戲既不需要器具的限制，只要有些能夠遮擋身體的東西，就可以無拘無束地玩起來。人不管是多是少，分為兩撥兒，一撥藏，一撥找，找到了就算勝，找不到就算輸，勝了的一撥成為藏家，輸了的一撥兒便成為找家，這樣來來回回的因勝負(fù)而調(diào)換，因他們很興奮。擲沙包也是一種十分好玩的游戲。這種游戲只需一個(gè)沙包還有人員。一些孩子在里面，外面的孩子用沙包打里面的人，被打住的孩子就不能再玩了，如果里面的孩子接住沙包就可以繼續(xù)玩了。這種游戲不但考驗(yàn)?zāi)愕拇竽X，還看你的機(jī)敏與靈活。這樣反復(fù)進(jìn)行游戲，孩子們不僅玩得開心，還非常利于鍛煉身體。真是一舉兩得啊！

這些就是在我童年中經(jīng)常玩得游戲，現(xiàn)在想起來還記憶猶新，真不愧是我童年中喜歡玩得一些游戲!

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

在我小的時(shí)候，每天都覺得很無聊，這時(shí)，我就找來分別比我大2、4歲的兩個(gè)哥哥，一個(gè)是趙浩然，另一個(gè)是仲維康來玩偷核桃。

偷核桃的規(guī)則是：選一塊石頭當(dāng)作“核桃”，然后偷的人把“核桃”扔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，抓的人把核桃拿回來，放在一個(gè)特定的位置上，開始抓，如果偷的人全部“落網(wǎng)”，就讓第一個(gè)被抓的人抓，如果核桃被偷，則重復(fù)上面的步驟，抓的人繼續(xù)抓。

一天，我又覺得無聊了，又找來浩然哥和小康，開始玩偷核桃。我們石頭剪子布，爭出誰抓，我使了一個(gè)計(jì)謀，說：“誰贏誰抓。”沒想到我兩次都贏。“真倒霉”，我垂頭喪氣地說，我開始抓了，但是，我總也抓不著，輸了兩局，不高興了，浩然哥看到我的表情，便說：“我來抓。”

浩然哥開始抓了，我躲在了一個(gè)角落，像間諜一樣警惕著，生怕一個(gè)不小心就挨抓了，我環(huán)視了一下周圍，還好，沒什么動靜。我又躲了一會兒，還是沒什么動靜，我便躡手躡腳地去偷核桃，我偷偷的看了一下，“小康在放核桃的地方站著，浩然哥往我看的那個(gè)方向走著，準(zhǔn)是找我重新來”，我自言自語著，便哈哈哈大笑幾聲，正當(dāng)我從新來時(shí)，浩然哥卻抓住了我，這時(shí)，我才恍然大悟：原來小康早被抓了，浩然哥正在抓我呢。氣得我大聲訓(xùn)斥小康：以后被抓別站在擺核桃的地方！”

按游戲的規(guī)則，該小康抓了，我投機(jī)取巧——躲在屋子里，我耐心的等著小康開始抓，沒想到小康警惕性很高，到屋子里找了一遍，并把我抓住了，“真倒霉”，我垂頭喪氣地說，一會兒，浩然哥也被抓了，本應(yīng)該我抓，但我一生氣，不玩了。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

看著現(xiàn)在的孩子沉迷于電子游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲難以自拔，荒蕪了學(xué)業(yè)，甚至犯罪、自一殺，著實(shí)心痛。家長無可奈何束手無策，社會悲嘆，成為現(xiàn)代教育的最大難題，可以說這完全是現(xiàn)代科學(xué)制造了教育的最大失敗。

回憶我的童年，那時(shí)生活雖然極端貧困，物質(zhì)極端匱乏，可那時(shí)我們卻樂在其中，我們的游戲盡管簡單卻健康且快樂著——既沒有荒蕪自己的學(xué)習(xí)，也沒有造成家長的煩惱，反而減少了家長的負(fù)擔(dān)。即使一家大大小小四五個(gè)五六個(gè)孩子，也從來沒用大人煩心，說句笑話，大人常常形容為大貓銜著個(gè)小老鼠——大孩子帶小的，小的整天屁顛屁顛的跟在大的屁一股后面也其樂融融，樂而不迷。無論是課余還是飯后也沒有一個(gè)成為老師的負(fù)擔(dān)，簡單著，快樂著，那就是我童年的生活，游戲是我們生活的重要部分。現(xiàn)在想來，那是何等的快樂啊！

我覺得我貧窮的童年反而是一種幸運(yùn)。

童年時(shí)玩的最多的游戲也行是走石子，憋死牛，這是兩個(gè)人的游戲。隨手在地上圖形，就地?fù)鞄赘莨鲀夯蛘叽u頭瓦片之類的，兩個(gè)人就可以玩的你說津津有味也行，你說樂而忘憂也行，可以說是樂不思蜀，總之，兩個(gè)人在地上你追我趕窮追不舍，眼看兵臨絕境無路可走，一個(gè)馬虎卻柳暗花明絕處逢生周圍挖不說，而且步步緊逼，殺得人仰馬翻。幾經(jīng)廝殺，大戰(zhàn)三百回合也難解難分。如此簡單的游戲之所以快樂，仔細(xì)想來，這其中不是在演練兵法嗎?也許真的是古代的兵法陣圖呢。

走石子、憋死牛是文靜的游戲，孩子多了樂趣會漸漸淡了，那時(shí)就會有“頭領(lǐng)”站出來指揮，排兵布陣，模仿著電一影里的場面，且把臺詞也背的一字不差。盡管村里的伙伴們也出過幾個(gè)官階不大的軍官，但沒有出一兩個(gè)導(dǎo)演實(shí)在有點(diǎn)兒遺憾。打坷垃仗是大群男孩冬春的大型游戲，少則二十三十，多則數(shù)百人，有本村的“幫派”內(nèi)訌，也有鄰村的“攻城拔寨”的遭遇戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)，有偵察抓“舌頭”也有伏擊抓“尾巴”，所有從電一影中能夠?qū)W到的“戰(zhàn)術(shù)”全部搬演而來，電一影成了我們最好的軍事教材。危險(xiǎn)而刺激的當(dāng)然還是陣地戰(zhàn)，往往雙方選擇兩村之間的高地作為要塞，較弱的一方有時(shí)還要拉攏其他小村的作“軍事聯(lián)盟”，居高臨下，得地利天時(shí)，可是“紅軍”憑借大無畏的英雄氣概必勝的“革命信念”得人和。

有時(shí)候交戰(zhàn)激烈時(shí)磚頭瓦塊滿天飛，難免出現(xiàn)幾個(gè)頭破血流的“傷員”，可是從來也沒有人要對方包賠經(jīng)濟(jì)損失，再說大人也從來不過問。這盡管看來危險(xiǎn)的游戲，他們也司空見慣了，從不放在心上，更何況大人們也正忙于“文攻武衛(wèi)”。受傷者如果不是傷的太重，大多從土墻上刮一點(diǎn)兒“雨淋道（雨水沖刷出的細(xì)土）”往傷口上一捂止住血，然后“輕傷不下火線”，傷得重的，血流不止的`“血窟窿”，馬上從身上撕片布包扎一下，極少有到衛(wèi)生室包扎的。孩子們大多比較“皮實(shí)”，極少有感染的。——著大多是大孩子的游戲，危險(xiǎn)而刺激，小膽的也必須跟在后面，否則以后就沒有了伙伴。

可惜，如此大型的一下現(xiàn)在的孩子是無論如何也玩不起來的嘍。他們習(xí)慣于以個(gè)人為中心，也很少有這樣的“將帥”來統(tǒng)領(lǐng)，偶爾殺出一兩個(gè)“頭領(lǐng)”也往往是打架斗毆的“老大”，玩不轉(zhuǎn)軍事游戲的。

要說男一女皆宜的游戲應(yīng)該是晚上的捉迷藏。現(xiàn)在的家長怕孩子弄臟怕磕頭碰臉怕這怕那，總是把孩子限制在有限的空間里，多守在大人的身邊，系在自己的腰帶上，所以沒有了孩子的樂趣，沒有同伴的屬于自己的快樂，現(xiàn)在的孩子屬于快樂不起來，所以偏狹，所以自私，反而容易犯險(xiǎn)。我們那時(shí)是自一由的，捉迷藏有點(diǎn)的因?yàn)椴氐锰茫氐锰珖?yán)，伙伴們找不到，大人因?yàn)榘滋斓钠谕浟撕⒆拥拇嬖冢谷幻悦院乃谕饷妫钡阶约喊胍谷悦院幕丶摇？墒牵诙煊殖撩栽谟螒蛑辛耍坪跏裁匆矝]有發(fā)生過。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

“別玩了，格斗這么危險(xiǎn)的游戲。與其玩這個(gè)，還不如多看看書，多背背詩呢。”

哎，這又是老師的一條禁止令。老師，你也是夠了！我們已經(jīng)有多少童年游戲被您禁止了。

最近，我們班的同學(xué)從《跑男》里面看到了一個(gè)游戲叫撕名牌。我們班在不知不覺中，也流行了起來。

一下課，我們班的凳子就像裝了彈簧一般的把我們班的同學(xué)彈了出去，有的在走廊，有的在教室，我也參與在其中。

每天，黃老師幾乎都會看到那被撕下來的精彩的一幕幕。有一天，看到一個(gè)同學(xué)在撕別人名牌的時(shí)候不小心摔了一跤。這一事件，引起了我們黃老師的注意。黃老師就利用上課時(shí)間跟我們強(qiáng)調(diào)了一下：“你們玩撕名牌要小心一點(diǎn)。”以為游戲又要被禁的我，松了口氣。

但是，第二天，有一個(gè)同學(xué)在撕名牌的時(shí)候出現(xiàn)了格斗的動作，黃老師實(shí)在忍不住了，立即把這項(xiàng)游戲禁止了。

更令我失望的是：本來在體育課上老師已決定讓我們撕名牌。因?yàn)辄S老師的.禁止，臨時(shí)改變了計(jì)劃。

老師，出現(xiàn)格斗動作，做小動作那只是個(gè)人行為。請不要因?yàn)檫@些把我們這幾項(xiàng)玩得正嗨的游戲給禁止了。

幸虧興起的《賽爾號》卡片很快填補(bǔ)了空白。每石頭剪子布贏一局，可以向?qū)Ψ桨l(fā)動一次攻擊，誰先掛了就輸了。這一段熱潮猶如一陣龍卷風(fēng)，把我也卷了進(jìn)去。

我們班一下課就像籠子里的小鳥一樣，破籠而出，每天黃老師都沒說什么。我暗自慶喜：這下，游戲不會被老師禁止了吧。我們那一段時(shí)間就仿佛天空中的小鳥一般快活自由。

沒過多久，我們班的同學(xué)上課讀那些卡片，這一動作被眼尖的黃老師給發(fā)現(xiàn)了。于是，黃老師破口大罵：“現(xiàn)在已經(jīng)五年級了哪，還那么沉迷于這類游戲！以后別讓我看到做這種卡片，不然的話看到一張撕一張！”

老師因?yàn)槲覀兊呢澩妫⑾铝瞬簧俚慕沽睢５抢蠋熌阌袥]有考慮過我們的作業(yè)壓力，我們已經(jīng)被您的作業(yè)壓力壓得喘不過氣來了。還我們那些被禁止的游戲吧！

文檔為doc格式。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

“一二三四五六七，散！”“大西瓜”“啊！小小小南瓜。”“哈哈，你說了六個(gè)字，你抓。”每當(dāng)聽到在做“三個(gè)字”游戲的小孩子們歡歡喜喜地叫著這些話時(shí)便會情不自禁地想起我的童年，我的童年游戲····“三個(gè)字”這個(gè)游戲不知道是誰發(fā)明出來的，總之游戲規(guī)則是“手心手背”選出一個(gè)人來抓其他人。快被抓住時(shí)說出三個(gè)字，不管哪三個(gè)字都可以，但是說出那3個(gè)字時(shí)，就必須按地不動，如果被抓住或者說超3個(gè)字再或者說完三個(gè)字還動了一下的話，那么原來的`“抓員”就可以自動退出，換上那個(gè)“違規(guī)”的人來當(dāng)“抓員”。當(dāng)都沒抓住并且所有人（除了“抓員”以外）都說出3個(gè)字的話，那么“抓員”要退后三步，讓所有人齊聲喊：“一二三四五六七，散！”來一局新的挑戰(zhàn)。如果有一個(gè)人沒有喊那句話，就要等他們玩完才能再玩。

每一個(gè)個(gè)童年游戲都是一只只閃著亮光的七彩貝殼，每當(dāng)撿起來回味一下，都能感到無限的快樂與幸福。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

五歲是我最活潑的時(shí)期，記得爸爸總是忙里抽空陪我玩耍，把我樂壞了。

爸爸是位撰稿人，平時(shí)忙里忙外的，但陪我玩的時(shí)候卻把架子拋到九霄云外。我便大可放心，立刻一跨，騎在他的肩上，拿出一大堆五顏六色的橡皮筋，給他扎各式各樣的小辮子。我還教爸爸?jǐn)[經(jīng)典動作，爸爸有時(shí)候愛面子，不情愿，我就跑去陽臺，費(fèi)了九牛二虎之力拉緊窗簾，關(guān)了家里的每一扇門，這樣爸爸才慢慢地放心。他乘家人都出去了，才隨我任意擺弄。爸爸的頭發(fā)有短有長，扎起來真是費(fèi)功夫，好不容易才大功告成。中間的一個(gè)大辮子像盛開的花兒，左右前后都布滿了小辮子，活像一個(gè)刺猬。我便沾沾自喜，哼著小曲，不知道有多興奮。不好，笑聲引來了爺爺，腳步聲越來越接近了。我三步并兩步，跑去拔了爸爸頭上的橡皮筋，爸爸“噢”一聲大叫。我的手上除了有一捆橡皮筋之外，還有一扎烏黑的頭發(fā)。再看爸爸，他的頭發(fā)被我拉得豎了起來。爺爺剛一進(jìn)門，我馬上把手上的東西藏在身后，顧不上把爸爸的頭發(fā)捋平，心想準(zhǔn)得露餡。果然如此，我遭爺爺痛罵一頓，從此以后再也不敢了。

自從我不能玩扎辮子的游戲后，便改玩其他的游戲了。一天晚上，大概是過年期間，媽媽正在看電視，哥哥在洗腳，而爸爸卻很無聊，叫我玩蒙眼捉人的游戲，哥哥也參加了。我自愿當(dāng)捉人的，聽到哥哥躲來躲去，爸爸卻站在一個(gè)地方不動。我扶著墻壁慢慢地走，忽然腳下拌蒜，“咚”地坐在了哥哥剛洗完腳的桶里，頓時(shí)掀起了水花，最慘的是，我的新衣服都濕透啦！嗚嗚嗚！

還有很多，現(xiàn)在想起來真可樂。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗(yàn)表演活動的快樂。

2.在游戲活動中，初步學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。

2、現(xiàn)在，我們來看一段動畫片（演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂配上。）。

3、蛋蛋不見了，我來找一找。

二、理解歌詞。

1、找到了，雞蛋找到了。（一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。）。

2、這個(gè)就是剛才小母雞下的蛋，誰能告訴我蛋蛋里面有什么？（幼兒回答）。

3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么？（教師輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，上半個(gè)蛋殼打開，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。）。

4、原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來我們班做客。（小雞與幼兒相互問好）。

5、小朋友你看見小雞是從哪里走出來的？（根據(jù)幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范）。

幫助理解歌詞，鼓勵幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動作。

6、現(xiàn)在有誰愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會唱歌的小雞嗎？

如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。

7、多種形式進(jìn)行練習(xí)，教師躲在雞蛋里，或是教師請若干個(gè)幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。

三、集體游戲。

1、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。

2、教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。

3、小雞長大了，男孩子扮的小雞會變成什么樣？女孩子扮的小雞會變成什么樣？

小班常識活動:小耳朵聽一聽。

[活動要求]。

1．通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。

[活動準(zhǔn)備]。

1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2．打擊樂器若干。

3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4．錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

[活動過程]。

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一、引題。

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時(shí)要怎么樣?(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)。

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音。

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)。

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來。

的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實(shí)里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音)。

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音。

師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個(gè)別回答，請一名幼兒證實(shí)，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音)。

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時(shí)難以聽出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)。

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音。

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

3．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏。

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

3．幼兒每人到小動物家拿兩個(gè)飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

小班常識“小耳朵聽一聽”活動設(shè)計(jì)。

活動要求]。

1．通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

2．發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。

[活動準(zhǔn)備]。

1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2．打擊樂器若干。

3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4．錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

[活動過程]。

一、引題。

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時(shí)要怎么樣?(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)。

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二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音。

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)。

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音)。

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音。

師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個(gè)別回答，請一名幼兒證實(shí)，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音)。

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時(shí)難以聽出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)。

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音。

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

3．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏。

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

3．幼兒每人到小動物家拿兩個(gè)飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

《小馬過河》小音樂劇。

講故事人：從前，有只小白馬，和他的媽媽一起住在一間小磨房里。馬媽媽每天磨面，然后給河對面的張爺爺送去，拿到集市上賣。(音樂：馬媽媽的音樂）。

一天，馬媽媽生病了，身體很不舒服，磨完面，她把小馬叫過來。

馬媽媽：小馬、小馬！(音樂：馬媽媽和小馬)，

小馬：哎！媽媽、媽媽，有什么事呀！

馬媽媽：小馬，媽媽今天不舒服，不能給張爺爺去送面了，好孩子你能邦媽媽去送面嗎？

小馬：媽媽，我己經(jīng)長大了，我也該學(xué)著幫你干活了，我會送去，您放心吧。

馬媽媽：真是媽的乖孩子，路上要當(dāng)心啊(幫小馬扛上面，聲響伴奏)……。

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講故事人：小馬高興地背著糧袋在森林小路上跑著(音樂：鋼琴彈奏《草原英雄小姊妹》主題，左手主、屬音五度旋律音程伴奏。其他學(xué)生節(jié)奏樂伴奏。)。突然前邊－條很寬的河擋住了去路，河水嘩嘩地流著、小馬不知該怎么好、在河邊走來走去……(音樂、音條刮奏、小馬音樂反復(fù)奏)，這時(shí)她看見不遠(yuǎn)處，牛爺爺在河邊吃草，他趕忙跑過去問牛爺爺(牛爺爺音樂加小馬音樂，河水音樂)。

小馬：牛爺爺、牛爺爺您好！

牛爺爺：小馬你好呀！有什么事要我?guī)兔幔?/p>

牛爺爺：啊一這事兒很簡單，這條河雖然很寬，但它的水很淺、最深的地方才到我的小腿，你可以放心地過河去。

小馬：太好啦，謝謝牛爺爺！

邊喊。

小松鼠：小馬小馬！你可千萬不能下河呀！

小馬：為什么？

小松鼠：你看，這條河，又寬又大、水可深呢(音樂：水聲加上串玲)，前天，我們的一個(gè)小伙伴、一不小心掉到河里被水淹死了(哭聲)。

小馬：小松鼠你別難過，謝謝你告訴了我，讓我好好想想。再見！(小松鼠下)(音樂：小馬音樂)。

講故事人：小馬心里打上鼓了：一個(gè)說水淺、一個(gè)說水深，到底這水是深還是淺？——我該聽誰的呀！不行，我還得回去問媽媽。于是他又急急忙忙跑回小磨房。(音樂：同前小馬跑音樂，速度快一點(diǎn))。

小馬：媽媽、媽媽！(喘氣狀)(音樂：馬媽媽與小馬)。

馬媽媽：孩子，你怎么又跑回來了？

小馬：我走到半路，迂到一條大河，我不知是深還是淺，問牛爺爺，他說水很淺，可小松鼠又跑耒說水很深，千萬不能過。他們的一個(gè)小伙伴還剛剛淹死在訶里呢。我不知該怎么辦好，只好回來問您了。

馬媽媽：孩子，我總是跟你說，遇事要動腦子多想想。你想想，牛爺爺有多高；小松鼠有多矮，他們說的深啦、淺啦，你自己去比一比，你雖然設(shè)有牛爺爺那么高，可比小松鼠高多了！這水對你是深還是淺呀？我還告訴過你：干什么遇到困難要自己去試一試，這水到底是深還是淺，你下河去走走，深了就退回來，淺了你就走下去。自己親自去做一做，你就會真正知道是深還是淺了……。

小馬：媽媽、媽媽，我懂了，您放心吧！

小松鼠：小馬小馬，你不要命啦！(一把抓住小馬往后拖)。

小馬：小松鼠，我想試一試，你那么小，我這么高，也許我可以過去呀，謝謝你的關(guān)心，再見！(音樂：淌水，木質(zhì)類跟小馬動作敲，散響類做水聲）。小馬走過河抖抖身上的水，高興地向前跑。（音樂：小馬跑路，同時(shí)加節(jié)奏朗誦)。

集體朗誦：

小白馬愛勞動。

邦助媽媽去送糧。

迂到困難不要怕。

動腦筋想一想。

動手動腳試一試。

再大困難難不倒。

小白馬愛勞動。

聰明能干人人愛(音樂漸漸減弱，小馬招手再見，下臺。)。

有趣的西瓜皮。

設(shè)計(jì)意圖：在開展主題活動《水果》時(shí)，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語言活動素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

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活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動過程：

口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）。

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）請個(gè)別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。……請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）請個(gè)別小組講述鼓勵小組間相互講述。

活動評價(jià)：整個(gè)活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)。活動設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

1.培養(yǎng)觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會觀察。

2.培養(yǎng)用普通話進(jìn)行口語交際的能力，說游戲的過程。

3.培養(yǎng)大方的說話態(tài)度。

1.用普通話進(jìn)行口語交際的能力，說游戲的過程。

2.指導(dǎo)學(xué)生把想表達(dá)的話說完整說具體說通順。

老師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？

1.想想你會玩的有那些游戲?

2.想玩但不會玩的游戲有哪些？怎樣問身邊的同學(xué)呢？

生：小組內(nèi)互相說。

師：根據(jù)學(xué)生說的，老師總結(jié)。

師：觀察同學(xué)們是怎樣做這個(gè)游戲的，說一說。

生：觀察游戲的經(jīng)過。

師：同學(xué)們是怎樣做這個(gè)游戲的？

生：小組討論。

師：把你喜歡的游戲介紹給大家，要說清楚玩法。

初二童年的游戲（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

童年是美好的，童年是快樂的，更是讓人難以忘記。

我家的附近有一條溝，我和小伙伴們經(jīng)常偷偷地約在一起去溝里玩。溝不是很深，長年沒水，很陡也很滑。利用這個(gè)特點(diǎn)，我們在溝坡上來回地跑，使其更加滑。然后，我們會爬上去，蹲下來，一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。于是，溝坡越來越滑。后來，我們幾個(gè)又排著隊(duì)滑，如果前面一個(gè)滑不動了，后面的就會撞上去，像汽車出現(xiàn)了連環(huán)追尾事故，有的還會翻筋斗呢。我嘛，比較聰明，滑不動了，就趕緊跑開，以免出“車禍”。有時(shí)，我們玩的忘記了時(shí)間，時(shí)間太久，準(zhǔn)有家長來找孩子，我們不是被家長罵，就是被家長擰著耳朵回家“修理”，能怪誰呢？還不是我們玩的太盡興了，記了時(shí)間，讓家長著急，而且還弄得一身臟乎乎的。

小時(shí)候，我經(jīng)常和哥哥姐姐往廚房里跑，我們可不會那么“勤快”，幫家人做家務(wù)，我們是為了爭火柴盒。因?yàn)槲覀兿矚g玩火柴盒，經(jīng)常往廚房里瞅，看到火柴盒空了，就會給它們分家。側(cè)面的兩片可以放炮，擦炮在上面一擦，“嘶”的一聲，火光一閃，趕緊把炮扔開，炮就響了，很有意思。不過，扔擦炮后，你得捂住耳朵，不然，你的耳朵會失聰?shù)模驗(yàn)槟桥趯?shí)在太響。上下兩面的火柴皮，當(dāng)然也自有它的玩法。我們把火柴皮放在桌面上，用手拍，拍翻了，就是自己的了。于是，我們就使勁拍，那一雙雙小手都拍得紅通通的。痛，肯定痛，可我們還是使勁地拍，只有這樣，才能把所有的火柴皮都拍翻了。實(shí)踐出真知。后來，我們懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法，光用蠻力也是不行的。

最有趣的'，當(dāng)然是玩泥巴了。

每次下雨，我都很開心，因?yàn)槲揖涂梢酝婺嗔恕：玫哪嗍亲畈缓谜业模驗(yàn)樗荒苓^軟，不能過硬，也不能松散。總之，不能有“瑕疵”。

我們每次玩泥，都不敢在家里玩，要知道，被家人逮住的話，日子會很難過的。好在我們的樂場很多，比如：無豬的豬圈里、墻邊、廢墟里、溝渠邊等。

我們的手很巧，想象力也很豐富，只要是見過的東西都能捏，就是沒見過的也能憑想象捏出來，而且捏得很漂亮。我們會捏得的東西很多：雞、鴨、魚、車、人、房子、家具……捏好后，我們就把它們放到陽光下晾曬，曬干后，我們就可以互相展示，或設(shè)定生活場景盡情地玩耍了。有時(shí)，我們還會把自己制作的東西當(dāng)做禮物送給朋友呢。

童年是自由快樂的，它是我心中的一塊金子，永遠(yuǎn)那么美好；也是我一生中開掘不盡的寶藏，永遠(yuǎn)讓人向往。