優秀作文在表達觀點的同時還要富有感染力，能夠引起讀者的思考和共鳴。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起來品味文字的魅力吧。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇一

我和媽媽在去菜場買菜的途中，走過水產區，看到了許多螃蟹，在我的萬般懇求下，媽媽同意了我的請求，我仔仔細細地挑選了三只大螃蟹（兩母一公），看起來個個頂呱呱呢！

10月21日星期五陰。

剛把它們安頓在盆子里，一只螃蟹便耐不住性子爬了出來，似乎是想讓我看看它的身手如何。看來，它們似乎對這“房間”不大滿意呀，經過慎重考慮后，我把它們轉移到一個大紙箱里，再往里灑水，這樣一來，就不用擔心它會缺水了。做完這一切，我就不再理他們了。嘻嘻，我是天才吧。

作業做完，已是晚上八點，再去看螃蟹，一只乖乖地呆在紙箱里，另外兩只已溜得無影無蹤。在全家進行了半小時的搜捕后你，兩只螃蟹才被我“捉拿歸案”，為了防止他們再次“越獄”，我在大紙箱的上面蓋了一個重物，看看明天早晨的表現吧！

10月22日星期六晴天。

今天我起了個大早，哈欠還沒打完，就看到了箱子里的慘狀，下巴立刻合不攏了，進過近一小時的地毯式搜查，我再次將它們送回“監獄‘。這次它們老實了是、許多，我匆匆忙忙地吃了飯，就去參加培優了，“監獄”臨時讓爸爸媽媽負責看守。培育歸來，一上午平安無事，我覺得還是爸爸媽媽“教導有方”呀！中午，我獨自一人開始洗螃蟹，因為老媽下令：誰今天洗螃蟹，今天吃螃蟹時，所以的鉗子歸他所有。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇二

“釣、釣、釣螃蟹，釣到一桶小螃蟹。”我一邊哼唱著兒歌，一邊帶著精心準備的工具：一根有彈性的竹竿，一頭系著細長而有韌性的.繩子，繩子另一頭綁上條狀的肉皮，拿起一個深桶，穿上雨靴，跟著外婆一起，開心地去釣螃蟹啦！

來到水邊，我瞄準螃蟹多的地方，把肉皮拋過去，然后只要耐心地等著就行了。這時，一只螃蟹過來了，它先用大鉗子試探性地夾一下，接著，就抓住肉皮吃了起來。只見它右鉗夾住肉皮，左鉗不時往嘴里送。就在它兩個鉗子都夾住時，我猛地一提，那只螃蟹就在空中“蕩起秋千”來。我左手收竿，右手抓線，把它放在桶口，想把它甩進去，但左搖又擺，怎么都甩不掉。它像抓住救命稻草一樣，夾牢不松爪，最后還是外婆膽子大，用手把它彈進桶里。

首戰告捷，使得我更加信心滿滿，興致勃勃。我熟練地重復瞄、拋、等、提、抓、甩、彈這幾個動作，果然“彈無虛發”，有時還會“一箭三雕”呢！

釣螃蟹真的是太好玩了！讓我體會到從未有過的樂趣，明年我還要來上海釣螃蟹。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇三

昨夜一場大雨把整個世界沖洗的干干凈凈，連空氣也更加清新了。

吃過午飯，我們一家到鄉下姑婆家作客。姑婆熱情的接待了我們，還特地叫上高中的表哥帶我到房前的小河去捉螃蟹。

小河里的水真清啊！清的可以看見河底的沙石。但哪里有螃蟹的影子？表哥告訴我：螃蟹就在石頭下面。并抓了一只給我看。這么好玩！我迫不及待的挽起袖子卷起褲管，走到河中央，可我把河中的石頭幾乎翻遍了，連一只螃蟹也沒捉到，眼看表哥的桶里已經有好幾只了。我不解的問：“表哥，為什么我一只也捉不到。”表哥笑著說：“螃蟹在水中借助水流可以跑得更快，人是不容易捉住它的，你還是到河邊來捉吧！”原來是這樣。我回到岸邊，搬開一塊石頭果然發現了一只小螃蟹，連忙用手去抓不料反被咬了一口，表哥看見了告訴我：“捉螃蟹應該用大拇指和食指去捉它的背……有了表哥的言傳身教不一會兒我的桶也滿了。

啊！今天過的真快樂。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇四

今天的天氣陰沉沉的,我們這個班卻人聲鼎沸,熱鬧非凡,因為汪老師要給我們看一樣特殊的東西。

我們有的說是蚯蚓，有的'說是金魚，還有的說是螞蟻……大家議論紛紛，七嘴八舌，鬧得不可開交。老師說：“安靜！”教室里頓時鴉雀無聲。老師說，可以告訴我們那是什么，但是不許尖叫。老師說：“這個東西是螃蟹。”“哇！”大家還是不由自主的尖叫了起來。

老師把盆蓋打開給我們看，果然有兩只螃蟹在里面，它們都是彪型大漢，螃蟹的背上有一個硬硬的殼，上面是青灰色的，有一條條看不清的花紋。殼旁邊有著尖尖的小角，像盔甲一樣。殼的左右兩邊各有四條腿，每條腿有４節，二三節上有毛，一四節上沒有毛，最后的一節像一個小鉤子。螃蟹還有兩只威武的大夾子，上面有一排排尖尖的小角，誰要是被那東西夾住，誰就會皮肉開裂，鮮血直流，準會趕緊逃跑。它的眼睛黑不溜秋的，小小的像兩顆黑芝麻，嘴巴小小的，不仔細看是看不到的。它們的腹部是白色的。我還認識它們的性別呢，公的腹部有個像小鈴鐺一樣的圖案，母的有一條條橫線，好玩極了。

我去酒店還吃過它，這種山珍海味美極了，我真想每天都吃！

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇五

今天上午，小姨來了我們家，我特別的高興，她給我我買了好幾本作文書，還給我們帶來了一小竹籃子的螃蟹，我打開一看，好可憐的螃蟹啊！可是每個螃蟹身上都用繩子緊緊地綁著，我用手摸了摸螃蟹他還挺威武的，還有爪子抓我呢！

今天，我真開心！

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇六

今天下午在放學的路上，爸爸告訴了我一件讓我也很高興的事，我們家養的母蟹生小蟹了。

一回家我就奔到玻璃缸前，只見水中蠕動著一些小黑影，我低頭仔細一看水中飄著許多小蟹，劃著細細的小腳，舞動著一對小鉗子。我抬頭看了看爸爸高興的問：“什么時間生的？”爸爸說：“下午就開始生了。”

母蟹白色的腹蓋打開了，我避開大鉗，在蓋里一撥拉，一只小蟹落入水中，等撈上來看的時候，它已經死了，靜靜的仰天躺著。我后悔剛才不應該把它撥下來。

“看。”弟弟的叫聲打斷了我的胡思亂想。我忙又把視線轉移到了母蟹身上，它的腹蓋又一次打開，一團“褐色的球”流了出來。不一會兒，黏狀物在水中逐漸澄清，剩下的是許多的小蟹，它們先是用腳使勁蹬著粘液，不一會兒全身靈活了，于是它就劃動著小腳，在水里游著。

我撈起一只小蟹，放在手心里，它先是楞楞的待了一會，不一會就飛快的滑動著8只小腳爬起來，兩只小鉗子偶爾解一下手心，我覺得手心里怪癢癢，就把它輕輕的放回了水中。

傍晚，缸中已經爬滿了小蟹，我高興之余，突然想到，應該把今天的事情記下來，讓大家都一飽眼福。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇七

有一天，小螃蟹迎著輕柔的海風正在海岸邊玩耍。突然，波濤洶涌的巨浪把小螃蟹卷進了海底。

海底一片漆黑，小螃蟹嚇得八條腿都縮進了殼里，兩只大蟹鉗緊緊地抱著腦袋。小螃蟹不時感覺到身體在顛簸，天啊！這是什么呀？原來它的上面正趴著一只巨型的大章魚，章魚的腿像八條粗壯的繩子，緊扣著小螃蟹，小螃蟹嚇得直發抖。

可大章魚不但沒有傷害小螃蟹，還溫柔地對它說：“小家伙，你怎么跑到海底來了？”小螃蟹吞吞吐吐地答：“我，我，我是被巨浪卷來的，我想回去，可我只會爬，不會游！”章魚說：“這簡單，你爬到我觸手上來，我用我的大力神臂一甩把你送上岸！”小螃蟹聽了半信半疑地爬了上去。一陣颶風在眼前“嗖”地閃過，小螃蟹像坐過山車似的，暈乎乎中，就回到了岸上。

小螃蟹欣喜若狂，感覺自己在海底的時光隧道穿梭，真是驚險又刺激。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇八

今天，媽媽抓來一只橫行霸道的小螃蟹。小螃蟹可愛極了，它的殼是凹凸不平的，殼的兩旁有一對又尖又刺的大鉗子和八只細長的爪子，你看，兩只象綠豆大小的眼睛，轉起來可有趣了，眼睛兩邊長著兩根又細又長的胡須，下面有一張一開一閉的嘴巴，它的嘴巴還經常吐著小小的透明的泡泡呢。

現在，我要開始逗小螃蟹玩了哦。只見我手里拿著一根小竹簽，輕輕的撥著它的大腳鉗子，它一下子就用大鉗子咬住了竹簽。我輕輕的抖動手腕，使力一甩，它就被我甩得四腳朝天，一動不動的，我以為它死了，連忙用竹簽把他翻個身，它又慢慢開始在地上爬動起來，原來，他還會使壞哦，真是個淘氣的小家伙呢。

慢慢地，它越爬越快，我一邊喊一邊趕緊追：“讓你跑，小家伙，這么不聽話，看我怎么抓住你……”屋子里不時傳出我吼吼的叫聲和歡樂的笑聲。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇九

我家有一只小螃蟹，是長毛蟹。因為它多毛又年輕，我給它取名為小毛毛。

小毛毛的嘴不會閑著二十分鐘，他永遠也吃不飽飯。只要他餓了，就會舉起小鉗子來造反，真是個饕餮。它最喜歡的是肉絲和菜葉。有一次，我切了一些肉絲喂它，才看到它先在罐子里走，聽到腳步聲就停下來了。哦，我忘了告訴你，這是毛毛的看家本領，裝死！過了很久，我看到小毛毛的右鉗子動了，它小心翼翼地爬到肉絲上。現在，它的前任將軍走了，就像一個丟了頭盔，放棄盔甲的逃兵。我現在連大氣都不敢出，怕嚇到它，因為根據好幾個月的經驗，這是毛毛的“特別懦夫時期”在此期間，膽小鬼小毛毛將成為“順風耳”。當有一絲風的時候，他會一動不動地呆上30分鐘，可以持續幾個小時。我不想等這么久。小毛毛先用鉗子摸了摸肉絲，然后迅速拿了回來。做了幾次就可以放心吃了。我躲起來，看著毛毛吃飯。它用小腳把食物聚在一起，四處張望，生怕別人搶走。它還用它的小鉗子跳舞，把它威風！然后它把食物塞進嘴里，狼吞虎咽地吃了下去。“飽餐一頓”后，他跑到陽光充足的地方曬太陽。

這個小家伙真可愛。

（四年級，400字）。

我的盆子里有四只螃蟹，是我春游時從山溝里抓來的。快看！它的深紅色盔甲顯示了它強大的力量。

早上去看他們，發現少了一只四尺的小螃蟹。我覺得奇怪，經過觀察，我終于找到了這個案子的兇手，——只螃蟹。本來因為幾天沒吃東西，大螃蟹就開始傷人，狠心把小螃蟹的腳割下來，然后吃掉了。真相大白，我尖叫道：“該死的大螃蟹，它們整天只吃，只吃，只吃，連同伴都吃。”。爸爸聽了，對我說：“大螃蟹吃小螃蟹是因為餓了，為了生存。你抓螃蟹是為了好玩。相比之下，你說誰更惡毒？我愣了一下，對爸爸說：“我們把螃蟹放了吧！“爸爸說好的。

我拿了兩個塑料袋，往里面倒了些清水，把大螃蟹單獨放在塑料袋里(為了不讓它們傷到自己)，然后把接下來的兩個小螃蟹放在一個袋子里。走之前，我把那只斷了腳的可憐的死蟹埋在花盆里，做了一個簡單的墳。我帶了另外三只螃蟹，和爸爸一起走了。

我們一路暴露在陽光下，這讓我們筋疲力盡。當我來到溝邊時，路很陡。父親讓我用塑料袋把螃蟹扔進溝里。不是我干的。我害怕我會傷害螃蟹。于是我一手拿著一個塑料袋，里面裝著螃蟹，一手拿著山邊的石頭，慢慢的來到了小水溝。我找了個水稍微深一點的地方，把螃蟹放了進去。螃蟹，隨著水越爬越遠，我看著它們，默默祝福：祝它們一路平安。

再見！螃蟹！

（小學五年級，）。

周五上午，在老師的帶領下，我們全班人邁著歡快的步子去蟹河春游。

一路上，我們走著，跑著，說著，笑著，很開心。麥田綠了，春風吹了，麥苗頻頻向我們點頭，仿佛在迎接我們的到來。偶爾發現農夫家的櫻桃樹，長滿了圓圓的珍珠般的果實，真的很吸引人。

（四年級，300字）。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十

這幾天，爸爸的朋友送給我們家一些小螃蟹，我看著這些小螃蟹，各個都張牙舞爪的，心里一動，決定拿其中的一只去觀察觀察。

看見了一只爪子伸得最高的螃蟹，就是它了。剛一伸手，它便揮舞著兩個大鉗子來防范。我仔細看了一回，決定從后面抓它。我用手一下子按住了它的護身甲，它使勁往后舞，身體左右晃動，我就更加用力按住它的殼，它乖乖地被我抓了起來。它的后背是黑青的，肚皮是白色的，八條腿小腿非常有力，還有兩只帶毛毛的大鉗子，兩張鉗子的中間有它的嘴巴一張一合，上面有兩只小小的眼睛，笑瞇瞇的可愛極了。

我高興的把它養在一個大瓶子里。它在瓶子里很不老實的爬來爬去，不住地用細長的小腿扒瓶底，兩只細而長的眼睛在冒著泡泡，好像在傷心地落淚。

中午，我又去看它，小螃蟹真安靜，可能是太累了，它趴在瓶底一動不動。我用小草棒在它的旁邊一撥，它警覺地豎起兩只大鉗子在瓶子里來回的巡視，就像一個小士兵。

我最喜歡小螃蟹了，真舍不得吃啊！

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十一

今天我的同學謝其送給我一只可愛的小螃蟹。

它約有五六厘米長，四五厘米寬。一雙米粒大小的黑眼睛長在又寬又大的頭上。它的背部是青黑色的，就像一塊水中的堅硬石頭一般。它有八條腿，一對大鉗子，兩只鉗子相比右邊的更大一些。它的鉗子外部和背部顏色一樣，內側是白色的。八條小腿末端尖尖的，有一些很小的刺，腿上是白青色的，上面有星星點點的青綠顏色。對了，它的鉗子上也長有一些小刺，鉗子尖尖的，很是鋒利，被夾的話會很疼的，所以不能招惹它。還有它的肚子是白色的，有點青，上面一會就會出來一丁點臟東西，我懷疑那是它的排泄物。它走去路來還真是橫著走呢！

我很喜歡這只小螃蟹。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十二

前年暑假，媽媽帶我去青島玩，我覺得最有趣的就是在海邊捉螃蟹了。

早晨我和媽媽一起去青島的沙灘捉螃蟹，我負責找螃蟹，媽媽負責捉，說干就干，我們先買好工具：網兜和小桶。來到海邊我就用警惕的目光四處搜尋著，突然一只小螃蟹好像累壞了似的，我趕緊把媽媽叫來說：“媽媽，媽媽快來看，這只小螃蟹已經筋疲力盡，它肯定不是我們的對手，不如把它抓回去吧？”媽媽點了點頭，連忙把那只小螃蟹放進桶里，繼續尋找下一個目標，突然我的視線轉到了一只肥嘟嘟的小螃蟹的身上，我還以為這只螃蟹很好捉呢！可是，它的腳比小魚還快，我一蹲下來它就“嗖”地一聲跑得無影無蹤了，我花了好一會兒終于在一塊小石頭下面找到了它，沒想到它比我想象的要機靈的多了，等到我要下手抓它的時候它有溜掉了，我想：“還想跟我玩捉迷藏的啊，我一定要把你給抓住。”于是，我又摸索了一會兒，終于被我招到了，這下，我和媽媽前后夾攻，終于把它給抓住了。后來我用同樣的方式連續捉了三四只小螃蟹呢！我數了數桶里的小螃蟹，頓時傻了眼，我用三十分鐘竟然捉住了六只下螃蟹，真是不可思議呀！

海邊捉螃蟹，真是一件非常有趣的事情啊！

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十三

今天，我們要去爸爸一個朋友家的私人會所。爸爸說：“那里不僅豪華，而且還有一個私人專有的海水浴場呢！”我想：有海水浴場就有沙灘，有沙灘就有螃蟹，就問爸爸：“能不能請那位叔叔教我捉螃蟹呀？”“那你自己問問吧”，爸爸說。

早晨，我把大家都叫醒，還不停催促到快走吧，快走！在我不停的催促下我們終于來到了爸爸說的私人會所。哇塞！這里真好呀！面向大海，背后靠著一座小山，除兩座歐式風格、裝修豪華的別墅外，還種著大片的蔬菜、桃樹、葡萄、玉米等等，養著雞鴨。看到那一汪碧水和細細的沙灘，我自然是按捺不住了，急著問爸爸：“現在能不能捉螃蟹呀？”“可以了”。爸爸說。當時，我看到叔叔正和媽媽說話，所以我就沒請他教我。隨后，我就自己去捉了。可捉了半天我也沒有捉著。正在我急得抓耳撓腮不知如何是好時，那位叔叔從遠處喊了一句“小伙子，我來教你捉螃蟹……”。“好，好！”我說。叔叔說，要想挖螃蟹就要有方法。方法是：先要拿沙子把洞埋上，然后快速地挖。螃蟹當然不會傻傻地等著束手被擒，會挖很多洞出來當“迷魂陣”。不過這個也難不住我們。我們終于捉了兩只活蹦亂跳的螃蟹。我高興極了。

通過這件事情，我明白了一個道理，那就是如果做事情沒有正確的方法，就會事倍功半。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十四

國慶節假期，我們一家三口一起到北海銀灘玩。一天下午，我正在酒店休息，忽然爸爸打來電話說，退潮了，海邊有很多小螃蟹……爸爸話音剛落，我就扯著媽媽到海邊去了。

到了海邊，我發現沙灘上有許多小洞和小沙球，小螃蟹就在洞旁吐著沙球呢！小螃蟹先把沙子吃進嘴里，然后再吐出圓圓的小沙球來，真是太神奇了！看著這么多可愛的小螃蟹，我忍不住用手去捉它。誰知，我的手還沒碰到它，機靈的小螃蟹就“嗖”一聲竄回洞里了。爸爸對我說“你在洞口安靜地等二十秒，螃蟹就會出來了。我照著爸爸的方法去做，嘿，果然有效，我剛數到十一，螃蟹從洞里爬了出來。我用塑料瓶蓋連沙帶蟹的鏟起來，就輕松地捉到了螃蟹了。不一會，我就捉到了十幾只小螃蟹，開心極了！

太陽下山了，我們回酒店吃晚飯，這真是充實的一天！

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十五

暑假到了，我們一家三口去青島旅游。

讓我印象最深刻的，還是在海邊捉螃蟹。

我和媽媽先上場，我們翻開石頭，發現里面爬滿了小螃蟹。可是看起來容易，做起來難，螃蟹東跑西竄，半個小時過去，我們才捉到了兩只小得可憐的螃蟹。

爸爸出場了，他躡手躡腳地跑到海邊，小心翼翼地翻開石頭，“一只、兩只、三只……”他哪里是在捉螃蟹，簡直就是在撿螃蟹！

真是“爸爸出馬，一個頂倆”，不一會兒，二三十只螃蟹就成了我們的瓶中之物。

我們開開心心地回賓館。到賓館一看，我傻眼了，螃蟹怎么都沒了動靜？倒出來看看，呀，一個個都魂歸西天了。

唉，小螃蟹啊小螃蟹，原本還想帶你回老家。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十六

五一假期，我們全家和貝貝全家一起去日照游玩。

聽說有礁石的海邊早晨能捉到小螃蟹，所以我們一大早就來到了海邊，望著一望無際的大海，我的心里頓時覺得很舒暢。張天雙臂，捅抱大海的感覺真是太好了。我朝大海大聲喊道：“大海，我來啦！”

我們先買好了捉小螃蟹的工具：網兜和小桶，跟貝貝說好我們來比賽捉小螃蟹。我用偵察的目光四處搜尋著，猛然間，我發現了一只躲在小石頭下的小螃蟹，我把小石頭移開，剛準備用手去捉，它就“嗖”地一下跑到了另一塊小石頭的下面，我想：這小東西還想跟我玩捉迷藏呢！我一定要把你給捉住。于是，我輕輕地把小石頭搬開，然后悄悄地把手伸過去捉它，終于把小螃蟹逮住了，我高興地跳了起來，大喊道：“我捉到小螃蟹啦！”貝貝向我豎起了大拇指。后來，我用同樣的方式連續捉了好多小螃蟹，真是不可思議呀！

在海邊捉小螃蟹真是一件非常有趣的事情，如果下次還有機會，我還會再來的。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十七

國慶長假的第二天，我和爸爸就打算下午一起去小溪里捉魚。吃完午飯，我就忙開了，準備捉魚的工具：籮筐、系在腰間的背簍、水桶。整理好了工具，我就迫不及待地出發了。

那里的水十分清澈，一眼可以看到水底。我們先到小溪邊上捉螃蟹，爸爸告訴我，這些大石頭的下面一定有螃蟹，石頭縫隙里的坑坑洼洼就是螃蟹挖出來的洞穴。我就開始下水，由于沒有經驗，一腳踩下去就驚動了許多水生動物，水立刻變得渾濁了，再加上我翻石頭用力過猛，水底的黃沙就在水中翻滾，猶如一條條黃龍在戲水，估計水底的螃蟹就趁著水渾濁不堪的時候溜走了，我找了半天都沒有發現獵物，當我正在發愁的時候，一直沒有抬頭看我的老爸告訴我捉螃蟹的秘訣，他還一邊說一邊演示，只見一只只螃蟹都被他收入囊中，我也依葫蘆畫瓢，可是一只只螃蟹早已逃跑得無影無蹤，我只好呆在岸邊靜候，突然，我眼前一亮，看到了一只剛出生的'小螃蟹，被涓涓細流從巢里沖了出來，我喜出望外地奔過去一把捉住了它，軟綿綿的，渾身是透明的，我覺得像得了軟骨病，不過我還是趕緊跑到我爸那里邀功去了，哈哈。

捉了一會螃蟹，頗有收獲。可是我們還是玩得不夠盡興，就去捉小魚了。只見老爸輕輕地把籮筐放入水中，腳呈外八字并迅速把小魚兒往籮筐方向趕，同時快速地拎起籮筐，這時許多活蹦亂跳的小魚成了我們的囊中之物。

今天在小溪里的收獲真多啊，我們也玩得不亦樂乎，十分盡興！

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十八

勇敢的螃蟹“鉗子一對，尖刀八把，身披硬甲，橫行天下。”它是什么呢？是螃蟹。今天就在我家里見識了一只與眾不同的螃蟹，我給它一個名字——大勇大勇和它五位兄弟一齊被媽媽買到了家里，其它兄弟個個心知肚明，知道馬上要魂歸西天，所以乖乖地待在水盆里，可大勇不認命，它費盡九牛二虎之力爬出水盆，準備逃出被煮的命運。“咦，怎么剩下五只了？”媽媽皺了皺眉頭。

于是她滿屋子尋找，還一個勁地嘀咕：“讓我找到了，看我不好好收拾你！”終于在廚房的角落里找到了大勇，正當媽媽伸手去抓時，大勇舉起了大鉗子，猛地夾住媽媽的手，疼得媽媽大聲尖叫，一用力把它甩進水槽，用水沖擊它頭部，大勇被搞得頭昏腦脹，隨之也被投入鍋中，點燃火，媽媽來做個清蒸螃蟹。可是她忘了蓋上鍋蓋就去包扎手指。起先，大勇在水里自由自在地游動，漸漸地大勇爬得越來越快。我仔細一看，水在沸騰。瞧！大勇快不行了吧？不停地吐氣泡。將鉗子伸得直直的，像是在求救，但是它看見沒有人向他伸出救援之手，便決定自己爬上去，只見它一只腳撐在熱水中，七只腳拼命向上揮舞著，總是失敗，但它沒有放棄，依舊掙扎著……終于，大勇成功了，他站在鍋邊了，還沒來得及品嘗勝利的喜悅，就被媽媽無情地推了下去。幾分鐘后，就變成了我的盤中之餐。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇十九

王老師不緊不慢地鋪好了畫紙，拿起畫筆就開始畫了起來。大家圍在她身邊聚精會神地看著。畫螃蟹要先畫身體，身體要稍稍扁一些，不可以畫的太長，要不然腿畫上去后就不像螃蟹，很難看了。接著畫螃蟹的螯，要畫成橢圓形，畫在身體靠近頭的部位。然后就畫螃蟹的腿了，老師強調腿可不能向后畫哦，不然螃蟹就變成“骨折蟹”了。螃蟹的腿分為三段，最后那一小段畫的時候要與前面兩段隔開1厘米左右，這樣看起來才好看。最后一步是給螃蟹畫眼睛，眼睛要畫得像火柴棍一樣，上面一點，下面一豎。只一會兒工夫，老師就畫出了一只大大的栩栩如生的螃蟹。我們都覺得老師真厲害。

接下來就是我們自己按照老師的方法自己練習了。我前三次都沒有畫好，第一次把身體畫得太圓了，眼睛也畫得太大；第二次又一不小心把蟹螯畫成了正方形；第三次更慘，把蟹腿畫錯了方向，成了可憐的“骨折蟹”。看來，畫畫時是絕對不可以游神的。第四次，我下定決心一定要畫成一只正常的健康的螃蟹，于是就一心一意地畫了起來，終于大功告成了，真是“功夫不負有心人”啊！

回家后，爸爸專門給我買了幾只螃蟹，讓我好好觀察。我想下次再畫螃蟹，應該會大有進步的了。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇二十

今天，姑姑給我買了好幾只大螃蟹，媽媽把它們倒進水池里了，它們在水池里不停地爬來爬去。我上前一看。它們的殼是褐色的，上面還有一些細小的花紋呢！它們的眼睛很小，像兩顆黑色的米粒，螃蟹有八條腿，其中有兩只像鉗子一樣的大爪子。

姑姑說：“寶貝，小心一點，別讓它們夾到你的手指，會很痛的`！”媽媽拿起來一只螃蟹把它放在地上，它快速地爬了起來。啊！原來螃蟹是橫著走路的呀！姑姑細心地給它們洗干凈了，然后被姑姑殘忍地放進了鍋里，點上了火。螃蟹被蒸好了。“奇怪，它們怎么變成紅色了？”看上去很想吃。姑姑給我扒了一塊肉放到我嘴里，“真鮮呀！好吃極了。”螃蟹真好吃，螃蟹走路的樣子很好玩，不過我們不能學螃蟹橫著走路，我們走路要直直走。

捉螃蟹記三年級（熱門21篇）篇二十一

繪本解讀：

小螃蟹尼尼不喜歡自己的大鉗子，因為這對大鉗子讓自己什么都做不好，在與朋友玩捉迷藏、追泡泡、追逐游戲中時，大鉗子總使自己難堪，把事搞砸。尼尼多么羨慕她的朋友們呀！可是在一次游戲中，它的朋友章魚被水草纏繞，其它的朋友都無能為力，這時尼尼挺身而出，用他的大鉗子刷刷幾下就切斷了水草，救出了章魚。它終于明白，原來自己的大鉗子一點都不笨拙呀!

教學目標：

1、師生共讀故事，了解故事內容，通過讀圖，培養學生的想象力和說話能力。

2、通過讀圖、聽故事等，讓學生感受聽故事的快樂，培養學生聽故事的興趣。

3、初步感悟：正確看待自己，就擁有快樂。

教學過程：

一、談話導入。

1、出示課件：你看到了什么？形容一下，這是一只怎樣的螃蟹？

2、師：是呀，這是一只可愛的螃蟹，它叫尼尼，今天我就來講一個關于尼尼的故事。

二、講述故事，適時提問。

1、你聽出來尼尼覺得自己笨拙在哪了嗎？猜一猜它的大鉗子干什么會礙事？

2、現在你明白了，尼尼為什么不喜歡它的大鉗子了嗎？它的朋友們討厭它的大鉗子嗎？

3、你們能幫尼尼找一找章魚在哪兒嗎?

4、你覺得尼尼的大鉗子笨拙嗎？

三、繼續故事，課堂寫繪。

2、小結：是呀，現在，尼尼終于知道自己的大鉗子是多么有用了！回想以前，他不喜歡這對大鉗子，因為這對大鉗子總把事情搞砸，在和朋友玩追泡泡，捉迷藏、追逐游戲時，大鉗子總礙事，使自己難堪，可是現在，這對大鉗子竟在關鍵時刻救出朋友，發揮了那么大的作用，它真是太高興了！尼尼不在是一只笨拙的螃蟹了，現在，它是一只怎樣的螃蟹呢？（生自由作答）。

3、回顧故事，師生共講（生扮演尼尼）。

4、師小結：原來尼尼也是一只了不起的螃蟹呀！尼尼的故事并沒有結束，你能猜猜尼尼的'那對大鉗子還會幫朋友們做些什么？他和小伙伴之間還會發生哪些故事呢？把你想到的用筆畫下來吧！

四、交流展示。

1、抽生講述自己的寫繪，師點評鼓勵。

2、生交流自己的寫繪。

五、總結布置。

同學們，小螃蟹尼尼來到了我們面前，它也許就在我們身邊，就在你我當中，它的煩惱也許就是你的煩惱。經過這一系列的小事，尼尼似乎成長了，它也明白了，決定自己笨拙或有用的，關鍵是自己如何看待自己，換個角度看問題，缺點也會變成優點，快樂就在身邊。記住你是最棒的。回家后將《笨拙的螃蟹》這個故事講給爸爸媽媽聽，并把自己所繪畫的故事也講給他們，還要請他們幫助你寫一寫，在每一幅圖畫的旁邊用文字簡單地記錄下你的故事。

教學反思：

繪本是一種圖文并茂的書籍形式，它是文字和美術的相互配合、相互豐富和相互激發，是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事，繪本最能調動低年級孩子的閱讀興趣。繪本的閱讀啟發著兒童的想像力，幫助他們在心中培育故事形象。繪本是用來感受快樂的，本節課只想通過教師的生動的講解，學生的聯想，穿插學生的表演，讓孩子觸摸感受螃蟹尼尼的形象，了解故事內容，感受繪本故事的快樂。不想讓這個故事承擔太多的教化功能，只想在孩子的童年播下一粒種子，讓螃蟹尼尼的形象走進學生心里，這就夠了，剩下的便是等待，因為只有當學生有了類似的情感體驗時，《笨拙的螃蟹》蘊含的哲理才會被學生理解。那時，也正是這里種子發芽的時候。