活動方案的編寫可以促使我們深入了解活動的內容和目標，從而更好地組織和推動活動的進行。以下是小編為大家收集的活動方案范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些有益的思路和啟示。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇一

甲組(四至六年級學生)。

乙組(一至三年級學生)。

三安小學各4人，三所點校各3名，其他學校各2名(男女學生均可報名參加)。

截止至20xx年4月10日(星期三)上午10：00前，將報名表(見附件)發送至13960298662@139。com。

4月11日(星期四)下午2:10開始，請選手提前10分鐘進入賽場。

三安小學棋藝室。

另行通知。

初賽：每位選手參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局，其余選手進入決賽。

決賽：第一輪勝出的選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。

1.每組按積分高低各獎勵前5名。

2.獲獎學生將代表中心學校參加湖頭鎮第二屆中小學生象棋比賽。

1.加強選手的對局指導、訓練。

2.指定專人做好參賽學生的往返護送工作，確保參賽學生的'安全。

附件：xx中心學校第二屆小學生象棋比賽報名表。

xx中心學校。

20xx年4月8日。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇二

國際象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

1、教育性：結合國際象棋的有關典故，我國國際象棋大師謝軍的故事，進行民族精神教育，培養愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

2、規則性：沒有規矩難成方圓。國際象棋的走法具有一定的規則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規則，你要參與必須遵守它的規則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養成遵守規則的良好習慣，對于學習以及今后的`社會生活得以受益。

3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優點。學校營造一些特色的環境，讓學生感受到濃厚的國際象棋氛圍，充分體現我校的國際象棋特色，同時多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生感受到國際象棋的濃厚興趣。

4、競技性：國際象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

1、成立國際象棋興趣小組，每周開展1次活動。通過若干年之后，使我校大部分學生都會下國際象棋，并培養出一批少兒國際象棋精英。

2、每學年舉辦一屆校園國際象棋比賽，提倡班級為單位舉行聯賽，評選國際象棋之星。

3、成立校棋隊，參加瑞安市級或溫州市少兒棋賽。

4、一年內申請并立項與國際象棋有關的市級以上課題。

三到四年級的學生，每班由班主任推薦5位，共計劃20人。

劉曉靜李如焱。

每周三下午第三節課。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇三

為了弘揚中華傳統文化，豐富學生的課余生活，給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的.機會，也為了加強象棋愛好者之間的交流，增進友誼，使學生形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，xx中心小學將舉行象棋比賽，特制訂如下方案：

中國象棋。

高年組（五至六年級學生）。

中年組（三至四年級學生）。

低年組（一至二年級學生）。

xx中心小學全體學生。

截止至11月27日（星期四）下午，將報名表（交流平臺自行下載）上傳至平臺。

11月28日（星期五）上午8：20開始，請選手提前10分鐘進入賽場。

xx中心小學食堂二樓。

吳xx。

1、各班選派男女各三名學生參賽。

2、初賽：每位選手參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推；第二局：1對3，2對4，5對7，6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局，其余選手進入決賽。

3、決賽：第一輪勝出的選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推；第二局：1對3，2對4，5對7，6對8以此類推。

1、每組按積分高低各獎勵前3名，男女各三人。

2、獲獎學生將代表學校參加xx年靈源街道小學生象棋比賽。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇四

一天，我拿著棋盤拉著小學生作文大全開局了。我“出象”，爸爸“出炮”，我“出車”。爸爸“跳馬”……才一會兒工夫，我棋盤上的棋子就所剩無幾了，幾乎爸爸全吃掉了。我氣得“哇哇”直叫，我真的贏不了爸爸嗎？我不能服輸。“我們再來一局老爸！”我有些挑戰性的說。這一局我瞪起了眼睛，我先“出馬”，爸爸“出炮”。我調動所有的兵力去攻擊爸爸的陣地，不一會兒就把爸爸的部署幾乎全給破了。經過艱苦的拼殺，最終我反敗為勝。

下棋，不但可以鍛煉人的思維，還可以磨練我的意志和耐力，我越來越喜歡下棋了。

指導教師：喬永奎。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇五

中國象棋是中華民族的優秀文化遺產，它以豐富的歷史內涵，精彩紛呈的競技和強烈的藝術魅力，深受人們的喜愛。中國象棋以其自身的教育價值，已經成為我校的一項普及的共同活動，成為我校特色的校園文化。

我們要進一步挖掘中國象棋教育資源，因地制宜，走普及與提高相結合的象棋特色文化之路，培養一批優秀的小棋手，力爭在各種競賽中創造佳績，更好地營造中國象棋特色建設的氛圍，濃郁學校象棋文化，提升學校特色品位，更好地體現一樣的.生命，不一樣的精彩---讓每一個學生都有自己的靚麗與精彩的辦學理念。

1、舉辦學校象棋節，更好地營造中國象棋特色建設的氛圍。

2、舉辦學校象棋節，濃郁學校象棋文化，提升學校特色品位。

3、舉辦學校象棋節，提升師生愛棋、學棋的興趣，提高參與的積極性和下棋的能力。

20xx年4月20日下午。

一到六年級學生。

1、同年級段進行比賽，名次取前三名。

2、先抽簽，在對弈。

3、第一輪淘汰，第二、三輪循環賽。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇六

院學生聯合會于xx年11月25日正式成立。學生聯合會在院團委老師的支持下，聯合會主席團的不斷努力，適應了學院的發展而成立！

為豐富廣大學生業余愛好，促進學院象棋文化的發展，四個系學生會相互配合！現有學生聯合會策劃，在全院舉行一場第一次全院象棋大賽！

冶金職業技術學院全院第一屆象棋大賽。

促進全院學生交流，增加各兄弟系之間的感情。

遵循"友誼第一，比賽第二"的原則，講究棋風，棋德，賽出風格，賽出水平。

1.時間規定：比賽時用秒表計時，每方各走一步的時間不得超過90秒，每局限時40分鐘。

2.對奕規定：在對局時，由紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或者和棋為止，并且落子無悔。

3.勝負判定：對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝。

（一）、帥（將）被對方將"死"。

（二）、帥（將）被"將死"無法避免同對方的將（帥）直接對面。

（三）、被"困斃"。

（四）、走棋違反禁例，應當變而不變。

（五）、自己宣布認輸。

4.和棋判定。

（一）、屬于理論上公認的，雙方均無取勝可能的局勢。

（二）、提議作和，應使雙方機會相等，只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方都不許反悔。

（三）、雙方走棋出現循環反復已達三次，符合"棋例"中"不變作和"的有關規定，可由任何一方提議作和，經審查局面屬實，即使另一方不同意，裁判也有權為和棋，若雙方都不提和，裁判也有權叛和。

5.賽制與計分：本次比賽分為兩個節段賽（預賽和決賽）。預賽階段（視報名參賽人員情況）實行三局兩勝制（或者一局一勝制）。決賽階段全部實行三局兩勝制。若出現和局則加賽加賽一局。

1.預賽：

（一）、由各系學生會負責在本系組織預選賽。

（二）、預賽報名時間：

（三）、預賽保名地點：

（四）、報名方式：直接由個人到本系學生會指定時間內，地點報名。（五）、預選賽賽制：

（一）、參賽的選手以抽簽方式（1對1、2對2……）兩兩對對決，勝者進級。

（二）、若負者中有要求復活者，則為舉行復活賽（實行一局一勝制）。

（三）、由以上兩次勝出的選手再以抽簽方式對決（1對1、2對2……），若出現重復對奕，則可適當調換對手（負者則永久淘汰）。

（四）、以參賽人員具體制定比賽輪數（不再舉行復活賽）。

（五）、以相互淘汰的方式，選出前五名選手。

2、決賽由院聯合會主辦和各系學生會共同舉辦。

（一）、決賽時間：

（二）、決賽報名方：以系為單位參賽人數為五人。

（三）決賽分為兩種獎項，團體賽獎和個人賽獎。

（四）、團體賽賽制。

a.比賽時間：

b.比賽地點：

c.四個系派代表抽簽方式對決（1對1、2對2）。

d.比賽兩系十人，五場對奕，以五場三勝制。

e.在上次比賽中負的兩系十人五場對奕，以五場三勝制，勝者為第三名，負者為第四名。

f.由在d賽中勝出的兩系十人五場對奕，以五場三勝制，勝者為第一名，負者為第二名。

2.個人賽。

a.比賽時間：

b.比賽地點：

c.由二十名參賽人員混合抽簽（1對1、2對2……）兩兩對奕，勝出十人。

d.由負者十人抽簽（復活賽，之后再負者則不再舉行復活賽）勝出五人。

e.由以上共勝出十五人，以抽簽的方式可有一名幸運選手直接進級。由十四人對奕，勝出七人（負者淘汰）。

f.八人以抽簽方式對奕（1對1、2對2……）勝出四人（負者淘汰）。

g.由勝出四人，抽簽對奕（1對1、2對2）。

h.由負者兩人對奕，爭奪第三名、第四名。

i.由在中的勝者對奕，爭奪第一名，第二名。

1、裁判有學生會抽選干事擔當。

2.比賽監督由學生會干部擔當。

秒表、象棋、獎品、獎狀。

愿活動方案，能通過院團委老師批準，活動搞的紅紅火火。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇七

一、比賽時間：20__年3月7日上午8:00開始。(本周五)。

二、比賽地點：中心校會議室。

三、比賽辦法：

1、本次比賽各村完小選拔2選手，中心校8名。共計18名選手。

2、參賽的18名選手第一輪比賽分成三組，每組6人，進行循環賽，每勝一局得一分，取積分前3名，積分2-3名進入第二輪比賽，第一名直接進入決賽(第三輪)。

3、第二輪比賽9名選手分成3組，繼續循環賽，每勝一局加一分，每組選積分最高者進入決賽。

4、第三輪3名選手進行決賽，依然進行循環賽，積分最高者為冠軍。

5、為保證比賽順利進行，比賽采用限時制。

(1)第一時限：對局開始后30分鐘為自由支配時間;。

(2)第二時限：自由支配時間用完后，未決出勝負，則每分鐘內必須走一步，先超時者判負。

四、注意事項：(參照舒城縣中小學生首屆“仁峰”杯象棋比賽行棋規則)。

1、一著走了之后，不得再予以更改，落子生根，以手離開棋子為準。

2、觸摸自己方的哪個棋子就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規定不能走，可以另走別的棋子。

3、觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法吃掉時，才可以另行走子。

4、先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：

前者必須吃掉后者，無法吃掉時，必須走動前者;前者無法走時，必須用別的子吃掉后者，別的棋子也無法吃掉后者，另走子，記技術犯規1次。

5、不按標準棋規走棋子，記技術犯規1次。

6、一局內技術犯規3次者判負分，一場比賽犯規7次者所有比賽均判負。

7、在規定時間內未走滿步數者判負。

8、長將，長殺，長捉，一將一殺，一將一捉，一殺一捉等諸多循環重復的攻擊手段，統稱為“禁止著法”。

9、旁觀者觀棋時不得議論、指點。

若有未盡事宜，由中心校負責解釋。

五、評委：

總裁。

副裁判。

六、獎勵辦法：

本次比賽獎勵前6名同學，對于獲獎的學校加學校積分依次為6、5、4、3、2、1，教練員輔導的學生只要進入前6名，都加積分1分。其中前五名參加縣賽，在縣里得獎按小教制度執行獎勵。

各校帶隊老師為安全第一責任人，必須與參賽選手同往返。

七、報名時間：

各校在周四下午放學前把參加比賽學生登記表報給于運進，過期不報為棄權處理，扣學校積分10分，并通告批評。

八、附報名表：(男女不限)。

20__年豐圩小學象棋比賽報名表。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇八

象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

1、教育性：結合象棋的有關典故，我國象棋大師謝軍的故事，進行民族精神教育，培養愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

2、規則性：沒有規矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的'規則，你要參與必須遵守它的規則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養成遵守規則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。

3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優點。學校營造一些特色的環境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，充分體現我校的象棋特色，同時多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生感受到國際象棋的濃厚興趣。

4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

三、活動目標。

1、成立象棋興趣小組，每周開展1次活動。通過若干年之后，使我校大部分學生都會下國際象棋，并培養出一批少兒國際象棋精英。

2、每學年舉辦一屆校園象棋比賽，提倡班級為單位舉行聯賽，評選國際象棋之星。

三到六年級的學生，每班由班主任推薦5位，共計劃20人。

閆海龍。

每周五下午第二節課。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇九

象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

二、活動價值。

1、教育性：結合象棋的有關典故，我國象棋大師謝軍的故事，進行民族精神教育，培養愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

2、規則性：沒有規矩難成方圓。象棋的走法具有一定的`規則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規則，你要參與必須遵守它的規則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養成遵守規則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。

3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優點。學校營造一些特色的環境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，充分體現我校的象棋特色，同時多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生感受到國際象棋的濃厚興趣。

4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

三、活動目標。

1、成立象棋興趣小組，每周開展1次活動。通過若干年之后，使我校大部分學生都會下國際象棋，并培養出一批少兒國際象棋精英。

2、每學年舉辦一屆校園象棋比賽，提倡班級為單位舉行聯賽，評選國際象棋之星。

三到六年級的學生，每班由班主任推薦5位，共計劃20人。

五、指導老師：閆海龍。

六、活動時間：每周五下午第二節課。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇十

中國象棋已有幾千年的發展歷史，它蘊含著中華民族傳統文化的精華，是華夏民族智慧的結晶，也是我國民族精神的.重要體現。在全面實施素質教育，大力提高學生整體素質的今天，中國象棋作為一門藝術，一種文化，不僅成為培養和發展學生智力的重要手段，更是提高學生素質的重要途徑。在中小學開展象棋活動，進行“棋文化”熏陶具有重要的教育意義。基于以上理念，我校以“棋文化”教育作為突破口，以“以棋益智、以棋養心、以棋育人”為宗旨，決定舉辦“高橋學校第二屆校園象棋節活動”，現將有關事宜通知如下：

為我校學生的全面成長和成才服務，提高人才培養的質量；開展豐富多彩的校園文化氛圍；尊重個性，鼓勵創新，提高學生綜合素質。

1、以棋益智、以棋養心、以棋育人。

2、長棋藝，促棋品，增素養。

3、尊重個性，鼓勵創新。

組委會主任：黨賢軍。

組委會副主任：竇寶新石逢莊。

組委會成員：宋恩峰李洪友張秀安劉成勝張克平。

李殿祿李棟民鄭連美袁士祥楊玉強。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇十一

予會的各位領導，各位裁判，參賽的各位棋友，協會的全體工作人員：

大家好！

首先我代表公路段的全體筑路員工，祝大家在新的一年里工作順利、身體健康、財源廣進、闔家歡樂。并對舉辦這次“公路杯”象棋賽的市象棋協會表示忠心的感謝，祝任主席牛年更牛，“棋”沖天。特別一提的是能認識今天參賽的各位選手，是我路見不平一生中莫大的榮幸，在此表示真誠的謝意。

中國象棋楚漢爭雄，承揚國粹，有著悠久的歷史，古老的文化，有著廣泛的群眾基礎，既娛樂又健身，既修身又養性。通過象棋對弈可以提高戰略、檢驗戰術、研討棋藝，豐富人生。并且可以提煉一個單位的領導水平，全局觀念和協同作戰的團隊精神。隨著人民生活水平的.不斷提高，做為文化生活的象棋文體活動也得到了進一步的發展。我們舉辦這次比賽，就是要通過行業文明來促進象棋文化的進一步發展，通過象棋文化來體現和支持我單位的文化建沒。使我單位在養、建、管、征、營和行業文明方面，通過艱苦奮斗、扎實工作、奮發有為、科學發展、開拓創新、實現路暢人和。以實際行動來實現路好、人富、環境美的總目標。

希望我們這次參賽的全體選手認真參賽，奮力拼搏，以行棋如人生，認真走好每一著，發揮出好水平，取得好成績。最后，讓我們用“斗智斗勇斗膽斗識不斗氣、羸藝贏技贏巧贏妙不贏賭，棋無止境”這副對聯來予祝這次公路杯象棋賽取得園滿成功，同時也希望社會各界熱愛象棋的廣大人民群眾積極地加入到象棋協會這個民間組織，認識新朋友、不忘老朋友，以棋會友。把這項活動搞的紅紅火火，有聲有色。

謝謝大家！

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇十二

20xx年3月7日上午8:00開始。(本周五)。

中心校會議室。

1、本次比賽各村完小選拔2選手，中心校8名。共計18名選手。

2、參賽的18名選手第一輪比賽分成三組，每組6人，進行循環賽，每勝一局得一分，取積分前3名，積分2-3名進入第二輪比賽，第一名直接進入決賽(第三輪)。

3、第二輪比賽9名選手分成3組，繼續循環賽，每勝一局加一分，每組選積分最高者進入決賽。

4、第三輪3名選手進行決賽，依然進行循環賽，積分最高者為冠軍。

5、為保證比賽順利進行，比賽采用限時制。

(1)第一時限：對局開始后30分鐘為自由支配時間；

(2)第二時限：自由支配時間用完后，未決出勝負，則每分鐘內必須走一步，先超時者判負。

(參照舒城縣中小學生首屆“仁峰”杯象棋比賽行棋規則)。

1、一著走了之后，不得再予以更改，落子生根，以手離開棋子為準。

2、觸摸自己方的哪個棋子就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規定不能走，可以另走別的棋子。

3、觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的'任何棋子都無法吃掉時，才可以另行走子。

4、先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：

前者必須吃掉后者，無法吃掉時，必須走動前者；前者無法走時，必須用別的子吃掉后者，別的棋子也無法吃掉后者，另走子，記技術犯規1次。

5、不按標準棋規走棋子，記技術犯規1次。

6、一局內技術犯規3次者判負分，一場比賽犯規7次者所有比賽均判負。

7、在規定時間內未走滿步數者判負。

8、長將，長殺，長捉，一將一殺，一將一捉，一殺一捉等諸多循環重復的攻擊手段，統稱為“禁止著法”。

9、旁觀者觀棋時不得議論、指點。

若有未盡事宜，由中心校負責解釋。

總裁。

副裁判。

本次比賽獎勵前6名同學，對于獲獎的學校加學校積分依次為6、5、4、3、2、1，教練員輔導的學生只要進入前6名，都加積分1分。其中前五名參加縣賽，在縣里得獎按小教制度執行獎勵。

各校帶隊老師為安全第一責任人，必須與參賽選手同往返。

各校在周四下午放學前把參加比賽學生登記表報給于運進，過期不報為棄權處理，扣學校積分10分，并通告批評。

20xx年豐圩小學象棋比賽報名表。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇十三

20xx年3月7日上午8：00開始。（本周五）。

中心校會議室。

1、本次比賽各村完小選拔2選手，中心校8名。共計18名選手。

2、參賽的18名選手第一輪比賽分成三組，每組6人，進行循環賽，每勝一局得一分，取積分前3名，積分2—3名進入第二輪比賽，第一名直接進入決賽（第三輪）。

3、第二輪比賽9名選手分成3組，繼續循環賽，每勝一局加一分，每組選積分最高者進入決賽。

4、第三輪3名選手進行決賽，依然進行循環賽，積分最高者為冠軍。

5、為保證比賽順利進行，比賽采用限時制。

（1）第一時限：對局開始后30分鐘為自由支配時間；

（2）第二時限：自由支配時間用完后，未決出勝負，則每分鐘內必須走一步，先超時者判負。

1、一著走了之后，不得再予以更改，落子生根，以手離開棋子為準。

2、觸摸自己方的哪個棋子就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規定不能走，可以另走別的棋子。

3、觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法吃掉時，才可以另行走子。

4、先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：

前者必須吃掉后者，無法吃掉時，必須走動前者；前者無法走時，必須用別的子吃掉后者，別的棋子也無法吃掉后者，另走子，記技術犯規1次。

5、不按標準棋規走棋子，記技術犯規1次。

6、一局內技術犯規3次者判負分，一場比賽犯規7次者所有比賽均判負。

7、在規定時間內未走滿步數者判負。

8、長將，長殺，長捉，一將一殺，一將一捉，一殺一捉等諸多循環重復的攻擊手段，統稱為“禁止著法”。

9、旁觀者觀棋時不得議論、指點。

若有未盡事宜，由中心校負責解釋。

總裁。

副裁判。

本次比賽獎勵前6名同學，對于獲獎的學校加學校積分依次為6、5、4、3、2、1，教練員輔導的學生只要進入前6名，都加積分1分。其中前五名參加縣賽，在縣里得獎按小教制度執行獎勵。

各校帶隊老師為安全第一責任人，必須與參賽選手同往返。

各校在周四下午放學前把參加比賽學生登記表報給于運進，過期不報為棄權處理，扣學校積分10分，并通告批評。

20xx年豐圩小學象棋比賽報名表。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇十四

象棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，為現代人所喜愛，在全國各地廣為流傳，被人們譽之為“國粹”。公司為豐富員工的業余活動，給員工提供更多的展示自我才華的機會，將舉辦首屆象棋交流賽。

象棋。

3月25日（預賽階段）、4月10日（決賽階段）。

社區學校文體活動室。

20xx年3月5——25號在社區學校辦公室進行報名，也可以在比賽初賽當天現場報名。

初賽階段：

選手提早15分鐘到達比賽場地，簽到。

主持人介紹到場的嘉賓，說明比賽規則，并宣布比賽開始。

參賽者隨機抽簽對決。

比賽采取三局兩勝，每局雙方共用30分鐘后，采納步時計時，每步最多為30秒，違規者視為輸方。

最后選出12人進入決賽。

決賽階段：

選手提早15分鐘到達比賽場地，簽到。

主持人介紹到場的嘉賓與評委，說明比賽規則，并宣布比賽開始。

決賽采納循環積分賽，即每位選手與其他5人各下一局，每局雙方各用1。

時30分鐘后，采納步時計時，每步最多為30秒，違規者視為輸方，選手贏一局得3分，平一局得2分，輸一局得1分。最后根據選手的積分上下排出名次。

遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

比賽設置冠、亞、季軍各一名，優勝獎五名，紀念獎若干名，并頒發相應的獎狀、獎品。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇十五

活動目的.：

豐富職工業余生活，弘揚企業文化，活躍公司氣氛，提高職工綜合素質。

主辦單位：

江蘇偉樓生物蘇打水車間。

20xx.11.25—20xx.12.25。

公司職工之家二樓。

根據報名人數分組，小組賽采用積分制。

人員安排：

1.組織：黃從軍。

2.裁判：馬祥林。

3.參賽人員：劉亞林曹東風宋曉波張平李相濤宋炎坤注意事項：

1.注意文明禮貌，不得大聲喧嘩，講究棋德。

2.每步棋須在5分鐘內出手，落子生根，以手離開棋子為準。

裁判須知：

1.熟知并嚴肅、認真、公正地執行比賽規則。

2.不得對任何一方棋局給予提示，自帶計時工具，維持好現場秩序。

獎項設置：

一等獎：電熱毯一張（100元以內）。

二等獎：精品鋼筆一支（50元以內）。

三等獎：蘇打水一箱。

參與獎：每人水杯一個（15元以內）。

1.嚴格按照公開比賽的標準執行，各參賽選手必須遵守規則和紀律，服從裁判。

安排，公平、公正的參加比賽，摸子走子，落子不悔，保證比賽順利進行。

2.每場積分為每名選手勝一局得兩分，平一局得一分，輸一局得零分。

3.比賽具體方法：比賽第一輪用抽簽方法排定先后順序，并抽簽決定先手后手，

從第二輪起，每輪由最高分按積分向下編排。

4.比賽計時：每輪比賽前，前一小時自由分配，所走招數不限，以后雙方各限。

時15分鐘，先到時者判負。

5.行棋規定：

（1）摸子走子，落子不悔。如動了己方一子不走或無路可走，判。

違例一次，另走其他棋子；

（2）動了對方棋子必須吃掉，如不能吃掉，判違例一次，另走其他棋子；

（3）違例三次判負；

（4）棄權判負。

6.每輪比賽，裁判須做好比賽記錄，并在比賽結束后讓參賽選手簽字確認，承認比賽結果，然后公布各選手積分、排名。

方案制定：黃從軍制定日期：20xx.11.24

審核：

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇十六

為了弘揚中華傳統文化，豐富學生的課余生活，給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，也為了加強象棋愛好者之間的交流，增進友誼，使學生形成善思、沉著的處事態度，培養優良的'棋風，進一步提高棋藝，xx中心小學將舉行象棋比賽，特制訂如下方案：

1、各班選派男女各三名學生參賽。

2、初賽：每位選手參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2,3對4,5對6,7對8以此類推；第二局：1對3,2對4,5對7,6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局，其余選手進入決賽。

3、決賽：第一輪勝出的選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2,3對4,5對6,7對8以此類推；第二局：1對3,2對4,5對7,6對8以此類推。

九、獎勵辦法：

1.每組按積分高低各獎勵前3名，男女各三人。

2.獲獎學生將代表學校參加20xx年靈源街道小學生象棋比賽。

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇十七

一、活動目標， 促進學校的精神文明建設，豐富同學們的課外文娛生活，增進同學們的友誼，提高同學們的棋藝，切磋棋藝，共同提高。

（一）活動目標 豐富校園文化，促進同學們之間的棋藝交流與合作，加強學生之間的交流、溝通、互動，為棋藝愛好者提供一個展現自 我的機會。

（二）活動地點 xxxx學院城市學院學生飯堂二樓

二、活動內容 本協會舉行一場以“以棋會友，增進友誼，切磋棋藝，共同 提高”為宗旨的全院性的中國象棋比賽。本次活動的精神： 遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風. 賽出風格，比出水平。

（一）前期準備 1、報名 2、統計報名人數（分男女組）

3.抽簽進行小組比賽 3、規定時間集合，清點人數 4、準備比賽

（二）調查活動 通過采訪方式，對全院學生進行活動意見收集，向老師表明 意向并征求老師意見。

（三）宣傳活動 比賽前，棋協于學校的宣傳欄上貼出有關賽事的宣傳和報名 時間方式等，還將聯系各班班長讓他們在自己班上宣傳，并 在學生廣播站進行宣傳報道，力求做到讓全院的同學都能夠 獲悉賽事的相關事宜。

三、活動安排

（一）前期準備 1、活動場地申請、象棋、棋鐘準備。 2、橫幅制作及宣傳、傳單宣傳。 3、接受同學報名并統計。 4、活動獎品購置。

5、14：30 比賽準時開始，現場工作各就各位,

一）文化優勢 文化優勢 1.棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇 光，象棋是智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽 之為“國粹”。 2.經過長期的發展、演變，根據每個朝代的特點進行對 其改革，到了隋唐時期出現了雛形，最終在宋代定型為至今 的象棋。幾千年來深深扎根于廣大人民群眾中，生生不息。 3.下棋已不僅僅是一種緩解生存與環境的尖銳沖突、深 入內心超越苦難的無可奈何的選擇，同時也象征著民族精神 的道路，反映出傳統文化的歷史價值。

（二）社團優勢 1.協會具備比賽需用的象棋，可以借到比賽需要的象棋

學校象棋節活動方案（精選18篇）篇十八

基本規則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

對弈：由白棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或走成和棋為止。

（三）賽制：采取瑞士積分編排制。

勝得兩分，和一分，負0分。

第一輪采用人工編排決定對陣。

第二輪開始安排積分相同的棋手對陣，（強對強，弱對弱）進行五輪賽；到最后一輪結束時以積分按定名次，比小分，累進分，勝率高的列前。

比賽時間控制：雙方共用30分鐘包干，超時判負。

20xx年x月x日

寶安區西鄉碧海抓抓城兒童（富通城3期旁）四樓大廳。

有一定國際象棋基礎的5―13歲兒童。

抓抓兒童城客服處或兒童棋院各分院前臺或老師處。

比賽設一等獎一名、二等獎軍二名、三等獎三名，分別頒發獎牌、榮譽證書和獎品。

如參賽者不服裁判判決，須在比賽結束當時立即向裁判組申訴，裁判組當場給予進行答復。

1、參賽選手須于開賽前20分鐘到場簽到并領取參賽證，開賽后15分鐘未到的按自動棄權。

2、參賽選手在比賽中服從裁判管理，比賽過程中落棋不悔，有悔棋者取消參賽資格。

3、禁止干擾比賽或干擾對方棋手，如有發現，取消參賽資格，對方自動勝出。

1、開幕：13：00報到，13：20選手入座，并請裁判員宣誓，13：30比賽開始。

3、比賽：13：30―17：20賽事時間，由有關負責人按照比賽規則，監督完成比賽活動。

4、閉幕：對獲獎人員頒發獎牌、榮譽證書及獎品。

參賽選手根據成績可申請相應的等級稱號，詳見《中國國際象棋等級稱號條例》。

附則：家長請在比賽場地外圍等候區觀看并等待選手每輪比賽結束，期間不得影響選手比賽。周邊車位較少，最好乘坐公共交通工具。如有特殊情況，另行通知，本次活動解釋權歸組委會所有。