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東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)

時(shí)間:2025-05-14 作者:XY字客

通過寫讀后感,我們可以加深對(duì)作品的理解、提升思維能力,并且可以和他人分享對(duì)作品的感悟和見解。這些讀后感范文從不同角度對(duì)同一本書進(jìn)行了解讀,為大家提供了多樣化的思考方式和觀點(diǎn)。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇一

女子高中的前島老師一直遭到暗算,每次都差點(diǎn)喪命,懷疑有人想殺死他。利用密室殺死訓(xùn)導(dǎo)主任村橋,利用調(diào)包瓶裝酒殺死另一名男老師竹井,本以為這些暗算沖著他來(lái)的,然而實(shí)際上卻是為了掩人的耳目,真正的目標(biāo)就是這兩人。當(dāng)前島老師找出兩名真兇后,不會(huì)再危險(xiǎn)時(shí),卻被利用這一切的妻子和她的情人所用。結(jié)局很開放,大概警察也會(huì)以為有人長(zhǎng)久以來(lái)想殺死男老師,所以最后的命案也不會(huì)懷疑到妻子身上。

像書上所說,“如果人能夠因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事就對(duì)他人抱有好感,那么也能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對(duì)他人產(chǎn)生憎惡。”問題少女高陽(yáng)原子有想殺死教導(dǎo)主任的想法和行動(dòng),只是被別人搶占了先機(jī),而殺機(jī)是因?yàn)榻虒?dǎo)主任剪短了她的頭發(fā);高陽(yáng)原子卻又會(huì)在前島老師被妻子謀害時(shí),勇敢的沖到車前面。真正的兇手的殺人動(dòng)機(jī)是因?yàn)榛菝赖乃缴畋粌蓚€(gè)老師看到,不堪心里壓力,自殺未遂,救她的室友惠子與她一起策劃的謀殺案。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇二

之前好一陣忙碌,隔了好久,終于靜下來(lái)可以好好看看書籍,剛剛看完的是東野圭吾的成名作《放學(xué)后》,他憑借這部作品榮獲第31屆江戶川亂步獎(jiǎng),之后便正式專職寫作,為我們帶來(lái)了風(fēng)格迥異,卻都很好看的懸疑推理小說,可以說這部《放學(xué)后》的成功,開啟了東野圭吾作為一名作家的一道大門吧,話不多說,接下來(lái)開始正篇講解。

男主前島在女子高中教書,最近在放學(xué)后莫名的遭到暗算,他懷疑有人想要?dú)⑺@時(shí)正好學(xué)校老師有人被殺害了,是密室殺人,被害人在用粗木棍抵住的更衣室被毒殺了,另一個(gè)門的鑰匙確定被管理員保護(hù)的很妥當(dāng),正當(dāng)警察對(duì)作案手法百思不得其解時(shí),有一個(gè)學(xué)生指出了一種可能,就是在管理員進(jìn)入更衣室時(shí),把原來(lái)的鎖頭更換成一個(gè)同樣的類型的,這樣密室就不存在了,現(xiàn)場(chǎng)的一些細(xì)節(jié)也同樣證實(shí)了這種可能性。

在校園祭的化妝表演上,又一起兇殺案件發(fā)生了,這名老師在表演前,提出要和我互換角色,結(jié)果被毒殺了,和之前密室被害的老師中的一樣的毒。經(jīng)過調(diào)查,作為化妝表演道具的酒,在表演前被人掉包了,尋找到掉包人經(jīng)過審訊發(fā)現(xiàn)也是被威脅這樣做的,線索到這里就斷了。

“我”是經(jīng)過女同學(xué)的提示才發(fā)現(xiàn)的個(gè)中的蹊蹺的:密室的門不是被粗木棍擋住的,而是一根箭,這樣就可以在外面布置成功了,之前推理替換鑰匙只不過是兇手構(gòu)成不在場(chǎng)證據(jù)的手段罷了。在于兇手交流時(shí),才明白了她的作案動(dòng)機(jī),原來(lái)這兩名老師無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這名女生在自慰,之后在別的場(chǎng)合女生一直在覺得像是在嘲笑自己,青春期的她受不了這種目光,結(jié)果和班級(jí)的另一名女生想到了這個(gè)手法來(lái)殺害者兩名老師,“我”只不過是一個(gè)障眼法罷了。最終真相大白的時(shí)候,在回家路上的公園里,被妻子的出軌對(duì)象給刺殺了,故事到這里就結(jié)束了。

在結(jié)尾,主人公被殺害的時(shí)候,其實(shí)有些懵的,后來(lái)看到一些解讀,才了解故事的原委:前面的一些暗算只不過是兩個(gè)小女生為了傷害老師所作出的障眼法而已,到最后妻子得知了有人要?dú)⒑ψ约旱恼煞驎r(shí),便將計(jì)就計(jì),讓自己的駢夫把主人公給殺害了。果然是一環(huán)套一環(huán),不合理的地方,在最后總能找到相應(yīng)的安排,其實(shí)妻子出軌的事情,書中在前有些交代的,只不過當(dāng)時(shí)沒有在意罷了。還有啟示呢,就是注意細(xì)節(jié),有時(shí)自己的不經(jīng)意的言語(yǔ)眼神,可能就會(huì)傷害別人,遇到想不開的。說不定就在心中記恨上了,雖說沒有像書中的這么極端的情況,但也要小心謹(jǐn)慎一些,如果真遇上了,也沒有辦法,坦誠(chéng)交流,問心無(wú)愧就好。

東野圭吾的《放學(xué)后》閱讀完了,這是一篇十分細(xì)膩的文章,文字中間透著一種淡淡的憂傷,與一般偵探小說的冷靜風(fēng)格迥然不同,這也是東野小說的特點(diǎn):除了推理與偵破之外,他的文章中總是體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)的觀察與思考。

《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來(lái)講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系,在這一章中,除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外,沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡,這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩,然而,讀完全書之后你會(huì)發(fā)現(xiàn),東野的第一章是非常重要的。在這一章里,書中各個(gè)人物依次出現(xiàn),并且表現(xiàn)出了不同的個(gè)性,學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個(gè)人的個(gè)性等等,都進(jìn)行了完整的展現(xiàn),也為闡述兇手的動(dòng)機(jī)埋下了伏筆,當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時(shí)也不令人感到突兀,大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。

案件發(fā)生后,東野通過主人公和刑警的分析,一步一步進(jìn)行推理,同時(shí)也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理,所以,對(duì)于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選,我并沒有落入圈套。然而,東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外,還在更深層次對(duì)我進(jìn)行了誤導(dǎo),應(yīng)當(dāng)認(rèn)為,這種誤導(dǎo)是有意的,這從幾個(gè)地方可以看出來(lái):1、每當(dāng)主人公聽說刑警獲得新的線索時(shí),總是迫不及待地進(jìn)行追查,并且表現(xiàn)得非常緊張,這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內(nèi)容,這些都沒有第三人可以證明,完全是他自己一個(gè)人的說辭,真實(shí)性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人,都是根據(jù)主人公的推斷來(lái)鎖定的,這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進(jìn)程;4、每次刑警對(duì)證人進(jìn)行偵訊過后,主人公都會(huì)主動(dòng)詢問偵訊內(nèi)容,在他與惠子的對(duì)話中,對(duì)話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行,聽起來(lái)很像是兩名和作者之間的對(duì)話。除此之外,根據(jù)案情來(lái)看,主人公如果與惠子合作殺人,完全有充分的作案時(shí)間。至于動(dòng)機(jī),東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示--于是,我得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論,那就是,兇手就是主人公和惠子,犯罪動(dòng)機(jī)就是,主人公懷疑自己的妻子與死者有染。但是,如果是這樣,為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個(gè)鎖抽屜的細(xì)節(jié):主人公因?yàn)樵庥鲆u擊,一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣,然而,當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ螅魅斯木栊苑潘闪耍J(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后,主人公又再次緊張起來(lái),還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖--這當(dāng)然可以理解為主人公對(duì)襲擊的恐懼,但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo),所以我想當(dāng)然地認(rèn)為,主人公第一次解除給抽屜上鎖,是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對(duì)象已經(jīng)被殺害了,因此心理上松弛了下來(lái)。而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個(gè)細(xì)節(jié):刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的手帕擦手,而主人公對(duì)這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺,緊接著這個(gè)情節(jié)之后,就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷,我得出了所謂的案件真相:主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻,并且在校園內(nèi)遭遇襲擊,從而懷疑第一名死者與其妻子有染,遂與一直對(duì)自己有好感的惠子進(jìn)行合作,進(jìn)行了第一次謀殺,并且放松了警惕,連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后,他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變,說明與妻子有染的另有其人,于是進(jìn)行了第二次謀殺--這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與,這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測(cè)到幾分;但是,就在第二次謀殺之后,主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來(lái)擦手的手帕竟然是妻子之物,于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷,自己的敵人并未消除,于是他再度緊張起來(lái),重新將抽屜上所。在整個(gè)偵破過程中,為了誤導(dǎo)偵查方向,主人公總是在不同時(shí)期提出不同的嫌疑人。至于關(guān)于密室的問題,既然主人公是與惠子同時(shí)發(fā)現(xiàn)的密室謀殺,并且他們又是同謀,那么完全可以認(rèn)為,所謂的密室一開始就不存在,雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷,只不過是為了提供不在場(chǎng)證明的一個(gè)障眼法。

由于做出了那樣的結(jié)論,在接下來(lái)的過程中,我一直在等待著大谷刑警被謀殺--意外的是,這種情形并沒有出現(xiàn)。當(dāng)高陽(yáng)原子證明了密室更換鎖頭一事的確是障眼法,并且將此事告訴了主人公時(shí),我為她感到非常擔(dān)心--因?yàn)樗哪繐舾幼C實(shí)了我的推斷,而在這種情況下,作為“兇手”的主人公一定會(huì)將她殺害以滅口--然而,意外又發(fā)生了,主人公雖然隱瞞了她的口供,卻并沒有殺害她。這讓我感到迷惑不解。

而真相也很快浮出了水面,當(dāng)主人公在射箭場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了那支箭的事情時(shí),他頭腦里轟然一響,我的頭腦里轟然一響,至此,我才明白事情的真相:作案的人中的確包括惠子,但是與惠子合作并不是主人公,而是另一名學(xué)生--這從他們?cè)诎赴l(fā)當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)可以看出來(lái)。

案件就這樣被偵破了。

不能不佩服東野圭吾,他在最后才揭示真相,但是卻毫不顯突兀,一切都合情合理,動(dòng)機(jī)也令人感嘆,日本學(xué)生那種特殊的心態(tài)展露無(wú)遺,讓人在嘆息的同時(shí)也差生深思。

而關(guān)于其妻子的伏筆,也在最后得到了解釋:主人公遭遇的襲擊并非謊言,這一切都是其妻子與第三者之間的合謀,而主人公在最后終于遭遇了終極伏擊,全文就此落下帷幕,留下一個(gè)驚心動(dòng)魄的感嘆號(hào)。

《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場(chǎng)證明都非常巧妙。在密室環(huán)節(jié),用來(lái)構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝,真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場(chǎng)證明這個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力,并且這種說法并不是兇手直接揭露的,而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn),幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來(lái),這點(diǎn)很令人欣賞。

總的來(lái)說,《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會(huì)意義,值得細(xì)心品味。

不過,意料之外的推理,總是東野圭吾作品的特點(diǎn)。他的小說,總是像奧特曼打小怪獸一樣的固定結(jié)構(gòu),而且有一些風(fēng)格性的特點(diǎn):1,命案的發(fā)生,肯定是言不由衷的因由,不論是之前暴露的案情(如嫌疑人x的故事),或是逐漸揭開謎底的故事(如白夜行),都不能單純說這個(gè)殺人事件的動(dòng)機(jī)是不好的,很大程度上都是“被逼無(wú)奈”的殺人案,這點(diǎn)跟柯南很像;2,命案的推理過程,總是由警方和涉案人一起完成,而警方總會(huì)處于被動(dòng)位置,會(huì)被認(rèn)為白癡一樣,而這些涉案人往往卻能發(fā)現(xiàn)重大線索;3,兇手總是隱藏在這些原本無(wú)辜的涉案者中間,不到最后一刻,是不會(huì)露面;4,案件的真相大白總是非公開的場(chǎng)景下完成,就是警察不會(huì)涉及其中,或涉及其中也不會(huì)公開披露真相,最后案件的破曉總是在一兩個(gè)人或三個(gè)人之間進(jìn)行,因此只能算真相“小”白;5,兇手最終都是值得同情的,而且往往會(huì)成為大家為其哭泣的對(duì)象;6,案件的推理起先都會(huì)朝著錯(cuò)誤方向走,雖然合理,但完全是陷阱,總有一個(gè)謎題解不開,99%就能完成的完美推理,就差這一個(gè)情節(jié)的缺失,最終引出了真正的兇手和真相;7,小說中會(huì)有許多遺留問題,雖然這些遺留問題不會(huì)影響整個(gè)斷案的流程,但是卻影響讀者的情緒,因?yàn)楦杏X就像吃了一桌子飯,都吃完了,卻忘記了剛才吃了點(diǎn)什么東西。

不過作為不同以往的推理小說,這本小說還是比較能抓住人的眼球。可以讀一讀。

我很想讀他的《分身》。《惡意》據(jù)說也不錯(cuò)。會(huì)在近期購(gòu)買。不過讀完這兩本,東野圭吾的小說閱讀之旅應(yīng)該算告一段落了。最近真的很想讀一些好故事。所以,能夠吸引人的故事都在我的搜索之下。希望,東野君的這兩本作品,別讓我失望就是了。其實(shí),要說故事的寫的好的日本作家,我還是推薦渡邊淳一。

偵探小說是我抹不去的愛好,《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本,不得不說,兩者都太棒了。

對(duì)于情節(jié)方面,總體感覺后半段相對(duì)于前半段精彩許多,尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個(gè)兇手,然后就是裕美子有外遇會(huì)是最后的boss,但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子,這個(gè)讓我感覺到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾,真像浮出水面時(shí),我一直有個(gè)期待,希望東野圭吾寫的結(jié)局,真相和我想的不一樣,要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺。最后證明,作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣,結(jié)局把你之前所有的猜想,推測(cè)全盤否定,然后再推出一個(gè)讓你意想不到的真相。這種感覺有點(diǎn)像過生日時(shí),朋友給你準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜,非常享受這種感覺。雖然是1985年的小說,但是作為東野圭吾的成名作,并且榮獲第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)的作品,現(xiàn)在看來(lái)也是比較有意味的。給我的感受:一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利悺⒓兇狻⒄鎸?shí)的事件被另一個(gè)人所破壞,那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通,開導(dǎo)不順利,那么恨意就會(huì)變?yōu)闅⒁狻N闹械幕菝辣闶侨绱恕?/p>

東野圭吾的《放學(xué)后》閱讀完了,這是一篇十分細(xì)膩的文章,文字中間透著一種淡淡的憂傷,與一般偵探小說的冷靜風(fēng)格迥然不同,這也是東野小說的特點(diǎn):除了推理與偵破之外,他的文章中總是體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)的觀察與思考。

《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來(lái)講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系,在這一章中,除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外,沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡,這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩,然而,讀完全書之后你會(huì)發(fā)現(xiàn),東野的第一章是非常重要的。在這一章里,書中各個(gè)人物依次出現(xiàn),并且表現(xiàn)出了不同的個(gè)性,學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個(gè)人的個(gè)性等等,都進(jìn)行了完整的展現(xiàn),也為闡述兇手的動(dòng)機(jī)埋下了伏筆,當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時(shí)也不令人感到突兀,大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。

案件發(fā)生后,東野通過主人公和刑警的分析,一步一步進(jìn)行推理,同時(shí)也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理,所以,對(duì)于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選,我并沒有落入圈套。然而,東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外,還在更深層次對(duì)我進(jìn)行了誤導(dǎo),應(yīng)當(dāng)認(rèn)為,這種誤導(dǎo)是有意的,這從幾個(gè)地方可以看出來(lái):1、每當(dāng)主人公聽說刑警獲得新的線索時(shí),總是迫不及待地進(jìn)行追查,并且表現(xiàn)得非常緊張,這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內(nèi)容,這些都沒有第三人可以證明,完全是他自己一個(gè)人的說辭,真實(shí)性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人,都是根據(jù)主人公的推斷來(lái)鎖定的,這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進(jìn)程;4、每次刑警對(duì)證人進(jìn)行偵訊過后,主人公都會(huì)主動(dòng)詢問偵訊內(nèi)容,在他與惠子的對(duì)話中,對(duì)話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行,聽起來(lái)很像是兩名和作者之間的對(duì)話。除此之外,根據(jù)案情來(lái)看,主人公如果與惠子合作殺人,完全有充分的作案時(shí)間。至于動(dòng)機(jī),東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是,我得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論,那就是,兇手就是主人公和惠子,犯罪動(dòng)機(jī)就是,主人公懷疑自己的妻子與死者有染。但是,如果是這樣,為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個(gè)鎖抽屜的細(xì)節(jié):主人公因?yàn)樵庥鲆u擊,一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣,然而,當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ螅魅斯木栊苑潘闪耍J(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后,主人公又再次緊張起來(lái),還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對(duì)襲擊的恐懼,但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo),所以我想當(dāng)然地認(rèn)為,主人公第一次解除給抽屜上鎖,是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對(duì)象已經(jīng)被殺害了,因此心理上松弛了下來(lái)。而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個(gè)細(xì)節(jié):刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的手帕擦手,而主人公對(duì)這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺,緊接著這個(gè)情節(jié)之后,就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷,我得出了所謂的案件真相:主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻,并且在校園內(nèi)遭遇襲擊,從而懷疑第一名死者與其妻子有染,遂與一直對(duì)自己有好感的惠子進(jìn)行合作,進(jìn)行了第一次謀殺,并且放松了警惕,連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后,他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變,說明與妻子有染的另有其人,于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與,這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測(cè)到幾分;但是,就在第二次謀殺之后,主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來(lái)擦手的手帕竟然是妻子之物,于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷,自己的敵人并未消除,于是他再度緊張起來(lái),重新將抽屜上所。在整個(gè)偵破過程中,為了誤導(dǎo)偵查方向,主人公總是在不同時(shí)期提出不同的嫌疑人。至于關(guān)于密室的問題,既然主人公是與惠子同時(shí)發(fā)現(xiàn)的密室謀殺,并且他們又是同謀,那么完全可以認(rèn)為,所謂的密室一開始就不存在,雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷,只不過是為了提供不在場(chǎng)證明的一個(gè)障眼法。

由于做出了那樣的結(jié)論,在接下來(lái)的過程中,我一直在等待著大谷刑警被謀殺——意外的是,這種情形并沒有出現(xiàn)。當(dāng)高陽(yáng)原子證明了密室更換鎖頭一事的確是障眼法,并且將此事告訴了主人公時(shí),我為她感到非常擔(dān)心——因?yàn)樗哪繐舾幼C實(shí)了我的推斷,而在這種情況下,作為“兇手”的主人公一定會(huì)將她殺害以滅口——然而,意外又發(fā)生了,主人公雖然隱瞞了她的口供,卻并沒有殺害她。這讓我感到迷惑不解。

而真相也很快浮出了水面,當(dāng)主人公在射箭場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了那支箭的事情時(shí),他頭腦里轟然一響,我的頭腦里轟然一響,至此,我才明白事情的真相:作案的人中的確包括惠子,但是與惠子合作并不是主人公,而是另一名學(xué)生——這從他們?cè)诎赴l(fā)當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)可以看出來(lái)。

案件就這樣被偵破了。

不能不佩服東野圭吾,他在最后才揭示真相,但是卻毫不顯突兀,一切都合情合理,動(dòng)機(jī)也令人感嘆,日本學(xué)生那種特殊的心態(tài)展露無(wú)遺,讓人在嘆息的同時(shí)也差生深思。

而關(guān)于其妻子的伏筆,也在最后得到了解釋:主人公遭遇的襲擊并非謊言,這一切都是其妻子與第三者之間的合謀,而主人公在最后終于遭遇了終極伏擊,全文就此落下帷幕,留下一個(gè)驚心動(dòng)魄的感嘆號(hào)。

《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場(chǎng)證明都非常巧妙。在密室環(huán)節(jié),用來(lái)構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝,真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場(chǎng)證明這個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力,并且這種說法并不是兇手直接揭露的,而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn),幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來(lái),這點(diǎn)很令人欣賞。

總的來(lái)說,《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會(huì)意義,值得細(xì)心品味。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇三

關(guān)于和平介一起生活的人究竟是誰(shuí),有大概三種說法。

(1)如文章所說,剛開始就是直子的意識(shí),后來(lái)逐漸變回了藻奈美。這是最合情理的一種解釋,也是表達(dá)了作者想要表達(dá)的關(guān)于美好的事物不會(huì)重來(lái),懂得珍惜才是最好的意向。

(2)那個(gè)人一直都是直子,關(guān)于藻奈美最后要結(jié)婚的時(shí)候,從修理手表的師傅哪里才知道,藻奈美用了直子與平介的訂婚戒指做同一款戒指。之前有說過這戒指被藏在了一直泰迪熊里,只有直子知道。當(dāng)平介與藻奈美站在一起緬懷要離開的時(shí)候,藻奈美也說:“真的,感謝,感謝。你一直以來(lái)的照顧。”從這些情節(jié)來(lái)看,或許,那個(gè)人,一直都是直子。只是直子不得不離開了,她得去過屬于藻奈美的人生了。

(3)那個(gè)人一直都是藻奈美。

這種情況比較難說的通。不過也是一種很有意味的說法。年幼的藻奈美怕自己的爸爸會(huì)因?yàn)槭チ似拮佣鴤模谑牵洚?dāng)起了直子的角色整整五年。

由于算是東野圭吾比較早期的作品,有的人說《秘密》的寫作手法還不夠老練,對(duì)于情節(jié)的設(shè)計(jì)或是人物的構(gòu)造。我也不能說出太過于專業(yè)的見解。不過每一次看過東野圭吾的作品,心里總會(huì)有一種震撼以及一種原來(lái)如此的解放感。

《秘密》是東野圭吾發(fā)表的一部長(zhǎng)篇小說。,東野圭吾與相伴的妻子離婚。對(duì)于一個(gè)每年著作不斷的高產(chǎn)作家來(lái)說,這樣的空白空前絕后。東野圭吾在接下來(lái)的一年中,潛心醞釀情感,最終寫出《秘密》的絕唱。本書主要講述男主人公杉田平介,在他的妻子女兒遭遇車禍后,妻子靈魂寄居在女兒體內(nèi),從此一家人開始了不平凡的生活。最后道出來(lái)的秘密,催人淚下,震人心魂。原來(lái)一切都是秘密,屬于兩個(gè)人的秘密;一切又不是秘密,最終都真相大白。

不是推理殺人,所以并不會(huì)很著急的想知道結(jié)果。而是把《秘密》當(dāng)成了一個(gè)富有含義的故事來(lái)看。仔細(xì)品味,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其中不乏許多關(guān)于人生的哲理。

(1)愛情是美好的。

(2)。

在東野圭吾的作品里,我們也反應(yīng)了日本的社會(huì)與中國(guó)社會(huì)的區(qū)別。在小說里,或是他的其他作品里。不管做了什么事,對(duì)于勞煩了的人,都會(huì)說一聲:“不好意思,感謝你長(zhǎng)久以來(lái)的照顧。”或是見面都會(huì)有一句問候語(yǔ)。真實(shí)又普通,讓人嘆息我們當(dāng)今的社會(huì)就是缺少了這種真摯的感情。

不說日本人是否真的都如書中一樣有禮貌,有教養(yǎng)。光是里面出現(xiàn)的待人禮儀,問好,再見,如何面對(duì)長(zhǎng)輩,本身就很值得我們學(xué)習(xí)。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇四

看東野早期的作品,首先要做好一個(gè)心理準(zhǔn)備,那就是不能拿它和《白夜行》、《嫌疑人x的獻(xiàn)身》、《惡意》之類的去比較,否則你在閱讀過程中就只能收獲失望了。

如果將它看作一部單獨(dú)的作品客觀,《同級(jí)生》從推理角度上來(lái)說懸念倒是鋪陳的不錯(cuò),但主要看點(diǎn)是在每個(gè)人做每件事的動(dòng)機(jī)上(這方面還有一定的敘述詭計(jì)的嫌疑),真正的手法還是非常簡(jiǎn)單。從作品靈魂上來(lái)說最后的結(jié)尾只能給人一時(shí)有圓滿結(jié)局的快感,細(xì)想起來(lái)卻是唏噓不已。

由于情感描寫的鋪墊較少,角色們所做出的舉動(dòng)讓人感覺非常突兀。讀者在大半本書的過程中感情都跟著主角西原走,對(duì)學(xué)校有著說不出的憤懣,結(jié)局合上書后卻只為由希子感到不值,一年多的暗戀、身體與心理的雙重壓力、顧慮到男主想要默默犧牲到最后連性命都丟了,男主到頭來(lái)只留給她痛楚連快感都沒給過她,壓根就沒想過任何負(fù)責(zé)任,連鼓起勇氣為她反抗強(qiáng)權(quán)那看似決絕的舉動(dòng)也不過是源于刺激前女友所打的一個(gè)幌子而已。反觀男主什么都沒做就讓兩個(gè)女人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)什么都肯做,當(dāng)一切塵埃落定后自己會(huì)給全校留下了快意恩仇敢作敢當(dāng)?shù)奶锰萌毡灸袃盒蜗螅缓θ碎L(zhǎng)輩都對(duì)他慢慢敞開心扉,最后連警察的心都給他攻略了。。。最讓我為由希子感到不平的就是在本作中仿佛天使一般存在的春美的最后一句臺(tái)詞,這讓人覺得連東野都把由希子給拋棄了——“真漂亮啊,是哥哥的女朋友嘞”

話說回來(lái),雖然就推理性和立意上來(lái)說這部小說屬于普通之作應(yīng)該沒有問題,但就情節(jié)的精彩度上來(lái)說看法卻大相徑庭,我總結(jié)了一下身邊讀過的朋友們的評(píng)價(jià)和他們個(gè)人的經(jīng)歷,就明白了崮中道理,因?yàn)閷?duì)我們這里大多數(shù)的同學(xué)而言,其實(shí)是沒有什么高中生活可言的,就無(wú)法對(duì)書中許多由高中生活產(chǎn)生的跌宕刺激感產(chǎn)生共鳴了,這一點(diǎn)沒有辦法用同樣多姿多彩的大學(xué)經(jīng)歷來(lái)代替,因?yàn)榇髮W(xué)作為步入社會(huì)的過渡時(shí)期人在參與一件事中是會(huì)嚴(yán)格考慮利益得失的,高中生就不可能了。所以,凡是高中時(shí)候戀愛、社團(tuán)、團(tuán)委學(xué)生會(huì)職務(wù)或校外生活還算比較豐富的同學(xué)看完這本書會(huì)非常激動(dòng),反之也就可以理解了。

最后想吐槽下感覺雖然東野寫這本書的時(shí)候已經(jīng)35歲,但他對(duì)于學(xué)校以及老師的諸多不滿在這本書中是十分露骨的,基本上就是和還在校的學(xué)生一樣強(qiáng)烈。學(xué)校那種強(qiáng)權(quán)姿態(tài)、觸犯學(xué)生多項(xiàng)權(quán)利以及部分老師根本上對(duì)學(xué)生的蔑視心態(tài)這里的情況可比日本糟糕多了,相信很多人都有一樣的憤懣之情,但這種情感會(huì)維持多久呢?我回憶起幾年前高中生活當(dāng)時(shí)還曾計(jì)劃過利用老師對(duì)我的信任私下陷阱報(bào)復(fù)幾個(gè)令人作嘔的老師呢,但當(dāng)時(shí)就因?yàn)楹ε掠?jì)劃哪里不周全會(huì)暴露了自己而最終不了了之。到現(xiàn)在時(shí)光流逝早就恨不起任何老師了,想想那些計(jì)劃真的實(shí)施在技術(shù)上應(yīng)該也沒什么大問題,只是現(xiàn)在只感到那實(shí)在是有點(diǎn)小題大作,也許再過幾年就更會(huì)內(nèi)疚不已了。所以我相信,東野原本寫作這書大概是有立意的,立意源于他長(zhǎng)達(dá)二十幾年的怨念以及個(gè)人對(duì)教育改革的思考,只不過這個(gè)問題與他在十年后的《彷徨之刃》中面臨的一樣:無(wú)論給出什么樣的解答都會(huì)有人跳出來(lái)說你不成熟,有更多的人基于自己職業(yè)本身的立場(chǎng)會(huì)對(duì)你表示不滿。東野不是意領(lǐng),仍要保持暢銷作家的頭銜,于是就只能給出最后那種結(jié)局了。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇五

拿起了幾個(gè)月前買的一本《假面飯店》,作者出道二十五周年所創(chuàng)作的珍藏本,《假面飯店》沒有《白夜行》給我的震撼,但這一次好奇心穿越我的身體,搜索了作者東野圭吾的資料,我決定看一看他早期的作品《放學(xué)后》。

距離高中生活已經(jīng)有十多年了,但還是能夠通過他的作品去重溫那段難忘的歲月。比如青春期的反叛,師生之間的微妙關(guān)系,發(fā)育時(shí)的愛情與友情,成長(zhǎng)的迷惘,學(xué)業(yè)與擇業(yè)的壓力等等。故事中幾位主要人物還是給人非常深刻的印象:為人普通,被學(xué)生稱為"機(jī)器"的男主前島,因吸煙而被迫停學(xué)的叛逆少女陽(yáng)子,學(xué)業(yè)優(yōu)秀和反抗精神兼具的北條雅美等,東野用密室殺人等本格派的手法制造了懸疑的故事氛圍,小說后半段的推理成分濃重,但同時(shí)也不乏主題表現(xiàn)。在我看來(lái),東野還是非常社會(huì)派的推理作家,除此之外能在產(chǎn)量和質(zhì)量上與他較量的新生代推理小說作家,我能想到的只有伊坂幸太郎了。

之所以喜歡社會(huì)派的推理作家,是因?yàn)槲矣X得小說不僅要具備精彩好看這樣的故事性要素,同時(shí)也需擔(dān)起讓人反思的社會(huì)責(zé)任。再來(lái)看看《放學(xué)后》,像前島這樣的男老師,好像就出現(xiàn)在自己身邊,大學(xué)畢業(yè)后由于要去偏遠(yuǎn)的異地工作,于是迫于家人的壓力和已有的人脈資源選擇了教職的工作,有點(diǎn)內(nèi)向木訥,不知如何與學(xué)生相處,把老師作為養(yǎng)家糊口的工作;因?yàn)榕c女友在生活中有差不多的愛好,于是結(jié)婚,過著平淡如水的生活,而當(dāng)經(jīng)歷了與學(xué)生相處的過程,前島開始懷疑這樣的人生——擁有孩子并不會(huì)讓自己快樂的人生,于是讓自己的老婆打胎,在他看來(lái)孩子生來(lái)殘忍,而這一殘酷的行為栽下妻子作惡的種子。"我是差不多先生,我的差不多是天生,代表我很天真,也代表我是個(gè)賤人。"此時(shí),無(wú)意識(shí)地哼起mchotdog《差不多先生》,和前島這樣的男主融為一體。

也許我現(xiàn)在所處的階段和故事中的前島最為貼切的,擁有相同的教師身份,時(shí)常也在這樣的自我懷疑中搖擺不定,我所理解的教育既不是拔苗助長(zhǎng),也不是放飛自我,而是保持一種距離感——安全范圍內(nèi)的自由成長(zhǎng),度是最難把握的,比如與學(xué)生維系一種既親密又威嚴(yán)的關(guān)系,如何去應(yīng)對(duì)他們的請(qǐng)求。當(dāng)然大學(xué)生和中學(xué)生還是有年齡階段的稍許區(qū)別,但總的來(lái)說,面對(duì)人的工作真的不好做,特別是消費(fèi)社會(huì)下的教育。偶爾也會(huì)有像前島那樣的恐孩癥,主要恐以下幾點(diǎn):

(一)收入太低,覺得自己養(yǎng)不起。

(二)需要花很多精力和時(shí)間,與職業(yè)生涯有沖突,怕自己無(wú)法平衡好。

(三)擔(dān)心小孩不給力,恨鐵不成鋼的心情就像看到自己的學(xué)生不求上進(jìn),會(huì)有焦慮感。

綜上所述,責(zé)任太大,怕自己無(wú)法勝任。當(dāng)然誰(shuí)都無(wú)法斷定未來(lái)的走向和人生的選項(xiàng),就像我們猜不透故事的結(jié)尾,本書的結(jié)尾,也就是兇手的動(dòng)機(jī)一直被許多書評(píng)人詬病,但我覺得從上下文語(yǔ)境中還是不難看出東野在書中想要表達(dá)——?dú)⑷藙?dòng)機(jī),除了財(cái)權(quán)色之外,還有一點(diǎn),非常重要,任何令人不爽事情都可能成為殺人動(dòng)機(jī),是啊,多么符合邏輯,因?yàn)檫@才是青春,青春的羽箭指向所有。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇六

在人生的岔路口該怎樣選擇?這個(gè)聽起來(lái)哲學(xué)意味頗濃的問題其實(shí)活生生的在我的生活中上演,與《解憂雜貨店》不其然的相遇似乎撥開了我心靈上的迷霧。

也許是內(nèi)心的困頓,當(dāng)《解憂雜貨店》呈現(xiàn)在眼前,然后,就是完全不設(shè)防的翻開第一頁(yè),一眼成癡。意外的驚喜,使我?guī)缀跏且豢跉獠簧岬猛nD地想把構(gòu)成全書的既獨(dú)立又絲絲相扣的六個(gè)故事看完,但又隱隱為看完之后可能產(chǎn)生的失落感而焦慮。是的,看完書后,我?guī)缀跻凰逈]睡踏實(shí),縈繞在腦海中那彌漫全書的憂傷、無(wú)奈和宿命感一直揮之不去。

故事的開頭,三個(gè)因?yàn)橥档能噿佸^,只能在天亮之前暫避到廢棄的雜貨店里的無(wú)業(yè)青年,無(wú)意中在店里的牛奶箱里接到了一封來(lái)自于過去的咨詢信。原來(lái)這個(gè)雜貨店在三十多年前,是一家能夠解決任何煩惱的雜貨店,晚年喪偶的店主因?yàn)橐环夥馇笾膩?lái)信,重新找到了被需要的感覺。因緣際會(huì),店主去世之后的來(lái)信,就這樣來(lái)到了他們的手中。而那種被人信任和需要的感覺,是他們?cè)诤芫靡詠?lái)都沒有感受過的,因此,他們開始提筆,以“浪矢雜貨店”的名義給人回信,盡管錯(cuò)別字很多,語(yǔ)氣也粗魯不文,但是他們和浪矢爺爺一樣,是真心對(duì)待這些信的。

翔太、敦也、幸平,他們?nèi)齻€(gè)人對(duì)這個(gè)世界充滿了憤怒和抵觸的情緒,這是多么熟悉的情感啊。曾經(jīng)的我,為愛情從東北老家來(lái)到這個(gè)陌生的江南水鄉(xiāng),總有那么一些日子,看待這個(gè)世界的方式是失焦的,因?yàn)椴槐蝗诵枰也坏酱嬖诟校驗(yàn)榱α刻《鵁o(wú)能為力的挫敗感逼得我要發(fā)狂,所以我拼命地想抓住一些什么,來(lái)確定我在這里的位置,一些可以幫我找到自己是誰(shuí)的理由。

明明這本書名字叫做《解憂雜貨店》,不知為何開頭就讀的我心事重重,最后那封回復(fù)給白紙的信卻又像夜晚天空中的航空線一擊中心,好似眼睛發(fā)出了亮光卻不知何時(shí)已然飽含淚水。

這本書打到我心里,讓我懷念所有被感動(dòng)的時(shí)光。比起聲畫,被書打動(dòng)更讓我幸福,那種只是自己感受到的觸動(dòng)和寂寞,沒有渲染,沒有音效,沒有那些潛移默化添上的東西,只是留白給你,自己填滿的天馬行空,可以肆意想象和參與,真好。人們彼此并不知道,也許過去或者未來(lái)的自己,會(huì)與他人的命運(yùn)這般緊密相連,認(rèn)真作答的每一個(gè)人,其實(shí)都是在向自己發(fā)問。最后的最后,當(dāng)這個(gè)夜晚停滯于雜貨店中歲月的光芒消失,人們將會(huì)邁出這個(gè)屋子,去書寫雖然不一定美好,但是也真是因?yàn)椴豢伤甲h地充滿了未知而百般精彩的人生。人們會(huì)去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,去完善自己的'將來(lái),去努力為了夢(mèng)想而奮斗,去不留下遺憾的勇敢而誠(chéng)實(shí)地活著。人們會(huì)遵守諾言,會(huì)相互幫助,會(huì)心懷愛與真。如果眼中有淚水的話,也一定會(huì)有像淚水一樣閃爍的光芒。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇七

花了三天時(shí)間把東野圭吾先生的《白夜行》看完了,我只能說不愧是經(jīng)典名作,在閱讀的過程中我深深地被其看似毫無(wú)聯(lián)系實(shí)則交錯(cuò)紛雜的各個(gè)人物關(guān)系以及不斷深入精彩的情節(jié)所吸引,甚至廢寢忘食,直至昨晚看完結(jié)局整個(gè)人都還沉浸在結(jié)局給我所帶來(lái)的震動(dòng)中,久久不知道該說什么好,今日有空便想把自己的一些粗淺的感想整理一下寫下來(lái)做個(gè)記錄,望日后自己再次看到時(shí)能夠回憶起此時(shí)的心情。

是從一個(gè)叫笹垣潤(rùn)三的警官碰上的一件離奇的死在廢舊大樓的當(dāng)鋪老板案子為開端展開的,看樣子應(yīng)該是以笹垣警官的視角一直描寫下去的,當(dāng)時(shí)的我是這么想的,但其實(shí)并不是,東野先生敘述故事的方式是不斷的變換視角,看似這些不同人的故事根本沒什么聯(lián)系,但越往后看我們就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)真正的故事是圍繞兩個(gè)人展開,一個(gè)叫桐原亮司的男人和一個(gè)叫西本雪穗的女人,兩人絕望的念想便是“只希望手牽手在太陽(yáng)下散步”。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇八

歷時(shí)五天,斷斷續(xù)續(xù),我終于把東野圭吾的《白金數(shù)據(jù)》閱讀過一遍。

初讀題目,私以為“白金數(shù)據(jù)”應(yīng)該是一組很有價(jià)值的數(shù)據(jù),可能與拯救人類有關(guān)的金燦燦的數(shù)據(jù),有那么一些人使用這樣的數(shù)據(jù)聲張正義,是世界變得更加美好。文字閱讀過半發(fā)現(xiàn)還沒出現(xiàn)關(guān)鍵字眼“白金數(shù)據(jù)”,甚是納悶。

后來(lái)的后來(lái),受到了暴擊,短促而有力,沖擊你的認(rèn)知,“白金數(shù)據(jù)”是階級(jí)特權(quán)的象征,也是藏污納垢之地。

1、從故事的主人公之一神樂的角度看,人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己寬容一些,要將眼界放遠(yuǎn)一些,多多地關(guān)注到身邊的美好的人和事物,極度壓抑的`自我是不健康的,偏執(zhí)不是一件好事。

2、從淺間的角度來(lái)審視自己的未來(lái),我覺得極有實(shí)際意義的。首當(dāng)其沖的是,不論你的社會(huì)地位如何,不論你的經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何,強(qiáng)健的身體是必須的,還有堅(jiān)毅而又執(zhí)著的對(duì)正義的堅(jiān)持的和對(duì)職業(yè)的熱愛。那啥那啥,一定要好好捧好飯碗(噗~)。

3、蓼科早樹的經(jīng)歷告訴我,女孩子不能太胖,即使天生毀容,我覺得好好管理自我還是可以過得很自信。她的數(shù)學(xué)天賦像是上帝給她開的一扇窗,然而,在數(shù)學(xué)的世界里,她也不能自如閃耀自我,每每與兄長(zhǎng)并行,隆的出現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是她尚未綻放就早已夭折的少女心的唯一慰籍。這也就解釋了為什么蓼科早樹的衣服上有神樂的毛發(fā)。蓼科早樹就是鈴蘭,鈴蘭是隆眼中的蓼科早樹,也是蓼科早樹愿意展現(xiàn)在神樂和隆面前的樣子。大家可能已經(jīng)注意到,我將蓼科早樹和鈴蘭視作同一人,而隆和神樂視作不一樣的兩個(gè)男人,一個(gè)有溫度一個(gè)卻沒有。這又使我想起了,當(dāng)蓼科早樹被殺害后,神樂試圖召喚隆,而隆拒絕出現(xiàn),他是否也正在傷心,而后發(fā)現(xiàn)即使早樹已經(jīng)不在人世,而鈴蘭還“活著”,這依舊是她,私以為,不過是活在虛妄中的兩個(gè)人的愛戀。直到故事的末尾,隆突然出現(xiàn),槍殺了水上,我才明白,隆所愛戀的不僅僅是白色洋裝的鈴蘭,更是蓼科早樹。他們的交往是超越了時(shí)間空間與肉體私欲的純粹。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇九

剛剛閱讀完?yáng)|野圭吾的《幻夜》,故事的從頭到尾的確讓人讀來(lái)有種再讀《白夜行》的感覺,講述的都是互相依存的兩個(gè)人有著同樣不愿企及的過往并不斷的不擇手段去掩飾過去以及滿足自己的愿望,并且到最后同樣都變成了一樁在無(wú)人可以破解的謎題,但是幻夜有別于白夜行的地方在于只有雅也是完完全全的受害者,而美冬是從頭到尾掌控者,而亮司和雪穗?yún)s是真正意味上的相互依存,另一方面講,幻夜的情節(jié)更加多變,轉(zhuǎn)折更多,但也因此顯得更加突兀,沒有白夜行的`草蛇灰線,而且人物的塑造不是太實(shí)際,這里特指新海美冬,有些刻畫過度,她強(qiáng)大的判斷力,精神魄力,以及對(duì)感情的淡化能力都有點(diǎn)神乎其神,最后在這本里還留下了我的遺憾,我到最后都沒能讀出美冬變成美冬的動(dòng)機(jī),加藤的死也十分讓人痛心,對(duì)于資本化的當(dāng)今,甚至警察也變得麻木不仁,只把調(diào)查案件當(dāng)作工作而不是責(zé)任,對(duì)于維護(hù)受害者的權(quán)益安撫其家屬的損失,甚至沒有自己的一次升職重要,正是在這個(gè)讓人寒心的黑暗里,加藤就像那孤獨(dú)但堅(jiān)定的閃光,這樣的人最后卻沒有英雄凱旋,而是作為最后一名陪葬者死在了這個(gè)迷里,可見東野極盡文字的鋒芒去揭露這個(gè)社會(huì)的慘淡。

ps:在看了這么多本推理之后,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的事實(shí),其實(shí)稍微想深一點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)推理小說小說的故事情節(jié)是一個(gè)極簡(jiǎn)的過程,推理小說在情節(jié)發(fā)展上充滿了巧合性,但從現(xiàn)實(shí)出發(fā)真正的巧合,或者說真正的突發(fā)情況被一省再省,意思是在每到情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折或是人物的某種行動(dòng)真正的阻礙往往被忽略,前者成就其推理,后者成就其小說。果然看待這點(diǎn)上不需要用太過現(xiàn)實(shí)的眼光來(lái)看待。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇十

之前好一陣忙碌,隔了好久,終于靜下來(lái)可以好好看看書籍,剛剛看完的是東野圭吾的成名作《放學(xué)后》,他憑借這部作品榮獲第31屆江戶川亂步獎(jiǎng),之后便正式專職寫作,為我們帶來(lái)了風(fēng)格迥異,卻都很好看的懸疑推理小說,可以說這部《放學(xué)后》的成功,開啟了東野圭吾作為一名作家的一道大門吧,話不多說,接下來(lái)開始正篇講解。

男主前島在女子高中教書,最近在放學(xué)后莫名的遭到暗算,他懷疑有人想要?dú)⑺@時(shí)正好學(xué)校老師有人被殺害了,是密室殺人,被害人在用粗木棍抵住的更衣室被毒殺了,另一個(gè)門的鑰匙確定被管理員保護(hù)的很妥當(dāng),正當(dāng)警察對(duì)作案手法百思不得其解時(shí),有一個(gè)學(xué)生指出了一種可能,就是在管理員進(jìn)入更衣室時(shí),把原來(lái)的鎖頭更換成一個(gè)同樣的類型的,這樣密室就不存在了,現(xiàn)場(chǎng)的一些細(xì)節(jié)也同樣證實(shí)了這種可能性。

在校園祭的化妝表演上,又一起兇殺案件發(fā)生了,這名老師在表演前,提出要和我互換角色,結(jié)果被毒殺了,和之前密室被害的老師中的一樣的毒。經(jīng)過調(diào)查,作為化妝表演道具的酒,在表演前被人掉包了,尋找到掉包人經(jīng)過審訊發(fā)現(xiàn)也是被威脅這樣做的,線索到這里就斷了。

“我”是經(jīng)過女同學(xué)的提示才發(fā)現(xiàn)的個(gè)中的蹊蹺的:密室的門不是被粗木棍擋住的,而是一根箭,這樣就可以在外面布置成功了,之前推理替換鑰匙只不過是兇手構(gòu)成不在場(chǎng)證據(jù)的手段罷了。在于兇手交流時(shí),才明白了她的作案動(dòng)機(jī),原來(lái)這兩名老師無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這名女生在自慰,之后在別的場(chǎng)合女生一直在覺得像是在嘲笑自己,青春期的她受不了這種目光,結(jié)果和班級(jí)的另一名女生想到了這個(gè)手法來(lái)殺害者兩名老師,“我”只不過是一個(gè)障眼法罷了。最終真相大白的時(shí)候,在回家路上的公園里,被妻子的出軌對(duì)象給刺殺了,故事到這里就結(jié)束了。

在結(jié)尾,主人公被殺害的時(shí)候,其實(shí)有些懵的,后來(lái)看到一些解讀,才了解故事的原委:前面的一些暗算只不過是兩個(gè)小女生為了傷害老師所作出的障眼法而已,到最后妻子得知了有人要?dú)⒑ψ约旱恼煞驎r(shí),便將計(jì)就計(jì),讓自己的駢夫把主人公給殺害了。果然是一環(huán)套一環(huán),不合理的地方,在最后總能找到相應(yīng)的安排,其實(shí)妻子出軌的事情,書中在前有些交代的,只不過當(dāng)時(shí)沒有在意罷了。還有啟示呢,就是注意細(xì)節(jié),有時(shí)自己的不經(jīng)意的言語(yǔ)眼神,可能就會(huì)傷害別人,遇到想不開的。說不定就在心中記恨上了,雖說沒有像書中的這么極端的情況,但也要小心謹(jǐn)慎一些,如果真遇上了,也沒有辦法,坦誠(chéng)交流,問心無(wú)愧就好。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇十一

東野圭吾的書也讀過不少了,看過的大都是情節(jié)與案件連接得十分緊密,描述中會(huì)隱藏一些細(xì)節(jié),而《新參者》與它們都不一樣。

這個(gè)案子看似很普通,是寫一位獨(dú)居的中年女子晚上在家遇害的事,但要破獲它卻不簡(jiǎn)單。警官走訪了這條街上的所有店鋪,了解了各個(gè)店鋪里的`人情世故,家庭瑣事。按照寫懸疑小說的常理,這些都會(huì)與案件有關(guān),不然寫了又有什么用呢?看到最后,發(fā)現(xiàn)這些與之沒有絲毫關(guān)系,這真是“醉翁之意不在酒”啊,在于描述這滿滿的人情味。大概是為了留個(gè)懸念,與案件有關(guān)的唯一一家民間藝術(shù)品店最后才被找到。

其實(shí)很多事情不能只看表面,一定要看它的深層含義,就像別人給你一顆糖,你必須要?jiǎng)冮_糖紙。表層含義或真或假,一般很容易被發(fā)現(xiàn),但這就如同敵人放的煙霧彈,我們需要識(shí)破它,并且把它運(yùn)用到自己的作戰(zhàn)中來(lái)。我們有一些學(xué)科也這樣,你只是達(dá)到了了解、識(shí)記的層次還不夠,更要學(xué)會(huì)去理解、運(yùn)用。

做一件事并不是單純地達(dá)到自己的目的,過程比結(jié)果更重要。過程中可以學(xué)到許多東西,這些會(huì)比從結(jié)果中得到的滿足感與虛榮心更為珍貴。就算結(jié)果不盡人意,但如果你收獲的東西對(duì)你很有益處,那你才是真正地贏了。

功成名就并不是一個(gè)人的終極目標(biāo),如果一個(gè)人在自己的事業(yè)上大有成功,但在家中與家人相處不好,不懂得人情味,那也算不上是成功。我們身邊的親人總是吵吵鬧鬧的,但又有誰(shuí)是真的較真呢?提到家人相處,就不得不提到“婆媳關(guān)系”了,這種關(guān)系通常很難處理,婆媳之間不是親母女,會(huì)有許多分歧,但只要處理得當(dāng)了,就皆大歡喜了。況且,這家里要沒有了這對(duì)“活寶”還真不行呢。

有時(shí)候我們真得反思一下自己了,為了一點(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利,嫉妒心就大得不得了了,好奇心能害死貓,這嫉妒心能害死人。說白了都是“長(zhǎng)大”惹的禍,想想在孩提時(shí)代,人們哪有這么自私自利,長(zhǎng)大了一個(gè)個(gè)都成“老狐貍”了。

“新參者”意為新到來(lái)、新加入的人,可它不僅僅是一個(gè)書名,還有很多的奧秘我們從未發(fā)現(xiàn)。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇十二

主要內(nèi)容。

暢銷書作家日高邦彥在出國(guó)的前一晚在家中被殺。命案現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)現(xiàn)者是作家的新婚妻子,及同樣身為作家的昔日同窗好友野野口修。加賀恭一郎參與此次案件的調(diào)查。經(jīng)過一連串的抽絲剝繭下,很快的加賀根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的煙頭以及死者的朋友野野口修的口供等等確定他就是兇手。在徹查被害人與兇手的過去之后,警官面對(duì)案情、手法均平淡無(wú)奇的事實(shí),卻感到如墜萬(wàn)丈深淵般無(wú)邊的寒意。而關(guān)于野野口修殺害日高邦彥的犯罪動(dòng)機(jī),野野口修的每次口供都不相同,最后通過加賀的一再調(diào)查下,得知真相:野野口修的殺人動(dòng)機(jī)是“總之我就是看他不爽”,源于這種恨意讓野野口修殺死了日高并在其死后盡一切可能的讓其身敗名裂。

作者簡(jiǎn)介。

東野圭吾,日本著名作家,1958年生于大阪,直木獎(jiǎng)、推理作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)、江戶川亂步獎(jiǎng)、本格推理小說大獎(jiǎng)等日本重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)得主,出道20余年來(lái)作品逾60部。

早期作品多為精巧細(xì)致的本格推理,隨著寫作功底浸潤(rùn)日深,涉及領(lǐng)域也不斷延伸,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的剖析日漸精微。后期筆鋒越發(fā)老辣,文字鮮加雕琢,敘述簡(jiǎn)練兇狠,情節(jié)跌宕詭異,故事架構(gòu)幾至匪夷所思的地步,擅長(zhǎng)從極不合理之處寫出極合理的故事。

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇十三

《宿命》是東野圭吾的代表作之一,亦是他學(xué)做生涯的分水嶺——從這部作品開始,他的筆鋒日趨老辣,文字鮮加雕琢,敘述簡(jiǎn)練兇狠,情節(jié)跌宕詭異,《宿命》讀后感。這本書的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的背景均不容有誤,故事的架構(gòu)幾至匪夷所思的地步!這部涉及腦科學(xué)的推理小說,從主人公的`孩提時(shí)代開始,涉及兩代,講主人公與一個(gè)十余年來(lái)彼此敵對(duì)卻又互相牽掛的宿敵,被一起突發(fā)的兇殺案聯(lián)系到一起。兩人均是學(xué)校的風(fēng)云人物,卻是不同類型的人。主人公勇作,無(wú)論是讀書、運(yùn)動(dòng)、繪畫、書法均幾乎不曾落在人后,成績(jī)也是經(jīng)過許多的努力才得到第一的寶座。但是,瓜生晃彥卻輕松地奪走了它。雖然他們?cè)诓煌陌啵撬麄兊囊暰€總是會(huì)落在對(duì)方的身上,在意著對(duì)方的一舉一動(dòng),即使他們不曾講過一句話,讀后感《《宿命》讀后感》。命運(yùn)總是愛捉弄人,兩個(gè)互看不順眼的人卻被命運(yùn)之線無(wú)形地緊緊地綁在一起...勇作在案件中遇到了自己的初戀女友,對(duì)方已是晃彥的妻子了——宿敵的妻子!案中,他查到了自己兒時(shí)很喜歡的早苗姐姐,知道了發(fā)生在她身上的不幸。到最后,他知道了案件的始末,卻無(wú)法取得證據(jù)逮捕宿敵!事情不會(huì)總是跟著人的意愿發(fā)展,越不愿見到的人卻聯(lián)系得越緊,其實(shí)這也是生命的趣味!在小說中,反應(yīng)出了社會(huì)的陰暗面、關(guān)注社會(huì)、探討人性。為了腦科學(xué)的研究,文中的研究人員不惜斥巨資請(qǐng)?zhí)幱谏鐣?huì)底層、生活困難的平民參與充滿著不確定性的實(shí)驗(yàn),將一塊相當(dāng)于“定時(shí)炸彈”的晶片植入腦中...精神不太清醒的早苗,從紅磚醫(yī)院跳樓去世,沒有人去詢問理由、沒有人去追究...這是社會(huì)的冷漠!

東野圭吾讀后感(專業(yè)14篇)篇十四

東野圭吾的《放學(xué)后》閱讀完了,這是一篇十分細(xì)膩的文章,文字中間透著一種淡淡的憂傷,與一般偵探小說的冷靜風(fēng)格迥然不同,這也是東野小說的特點(diǎn):除了推理與偵破之外,他的文章中總是體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)的觀察與思考。《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來(lái)講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系,在這一章中,除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外,沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡,這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩,然而,讀完全書之后你會(huì)發(fā)現(xiàn),東野的第一章是非常重要的。在這一章里,書中各個(gè)人物依次出現(xiàn),并且表現(xiàn)出了不同的個(gè)性,學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個(gè)人的個(gè)性等等,都進(jìn)行了完整的展現(xiàn),也為闡述兇手的動(dòng)機(jī)埋下了伏筆,當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時(shí)也不令人感到突兀,大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。

案件發(fā)生后,東野通過主人公和刑警的分析,一步一步進(jìn)行推理,同時(shí)也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理,所以,對(duì)于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選,我并沒有落入圈套。然而,東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外,還在更深層次對(duì)我進(jìn)行了誤導(dǎo),應(yīng)當(dāng)認(rèn)為,這種誤導(dǎo)是有意的,這從幾個(gè)地方可以看出來(lái):

4、每次刑警對(duì)證人進(jìn)行偵訊過后,主人公都會(huì)主動(dòng)詢問偵訊內(nèi)容,在他與惠子的對(duì)話中,對(duì)話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行,聽起來(lái)很像是兩名和作者之間的對(duì)話。除此之外,根據(jù)案情來(lái)看,主人公如果與惠子合作殺人,完全有充分的作案時(shí)間。

至于動(dòng)機(jī),東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是,我得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論,那就是,兇手就是主人公和惠子,犯罪動(dòng)機(jī)就是,主人公懷疑自己的妻子與死者有染。但是,如果是這樣,為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個(gè)鎖抽屜的細(xì)節(jié):主人公因?yàn)樵庥鲆u擊,一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣,然而,當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ螅魅斯木栊苑潘闪耍J(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后,主人公又再次緊張起來(lái),還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對(duì)襲擊的恐懼,但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo),所以我想當(dāng)然地認(rèn)為,主人公第一次解除給抽屜上鎖,是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對(duì)象已經(jīng)被殺害了,因此心理上松弛了下來(lái)。

而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個(gè)細(xì)節(jié):刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的`手帕擦手,而主人公對(duì)這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺,緊接著這個(gè)情節(jié)之后,就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷,我得出了所謂的案件真相:主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻,并且在校園內(nèi)遭遇襲擊,從而懷疑第一名死者與其妻子有染,遂與一直對(duì)自己有好感的惠子進(jìn)行合作,進(jìn)行了第一次謀殺,并且放松了警惕,連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后,他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變,說明與妻子有染的另有其人,于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與,這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測(cè)到幾分;但是,就在第二次謀殺之后,主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來(lái)擦手的手帕竟然是妻子之物,于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷,自己的敵人并未消除,于是他再度緊張起來(lái),重新將抽屜上所。

在整個(gè)偵破過程中,為了誤導(dǎo)偵查方向,主人公總是在不同時(shí)期提出不同的嫌疑人。至于關(guān)于密室的問題,既然主人公是與惠子同時(shí)發(fā)現(xiàn)的密室謀殺,并且他們又是同謀,那么完全可以認(rèn)為,所謂的密室一開始就不存在,雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷,只不過是為了提供不在場(chǎng)證明的一個(gè)障眼法。

由于做出了那樣的結(jié)論,在接下來(lái)的過程中,我一直在等待著大谷刑警被謀殺——意外的是,這種情形并沒有出現(xiàn)。當(dāng)高陽(yáng)原子證明了密室更換鎖頭一事的確是障眼法,并且將此事告訴了主人公時(shí),我為她感到非常擔(dān)心——因?yàn)樗哪繐舾幼C實(shí)了我的推斷,而在這種情況下,作為“兇手”的主人公一定會(huì)將她殺害以滅口——然而,意外又發(fā)生了,主人公雖然隱瞞了她的口供,卻并沒有殺害她。這讓我感到迷惑不解。

而真相也很快浮出了水面,當(dāng)主人公在射箭場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了那支箭的事情時(shí),他頭腦里轟然一響,我的頭腦里轟然一響,至此,我才明白事情的真相:作案的人中的確包括惠子,但是與惠子合作并不是主人公,而是另一名學(xué)生——這從他們?cè)诎赴l(fā)當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)可以看出來(lái)。案件就這樣被偵破了。

不能不佩服東野圭吾,他在最后才揭示真相,但是卻毫不顯突兀,一切都合情合理,動(dòng)機(jī)也令人感嘆,日本學(xué)生那種特殊的心態(tài)展露無(wú)遺,讓人在嘆息的同時(shí)也差生深思。

而關(guān)于其妻子的伏筆,也在最后得到了解釋:主人公遭遇的襲擊并非謊言,這一切都是其妻子與第三者之間的合謀,而主人公在最后終于遭遇了終極伏擊,全文就此落下帷幕,留下一個(gè)驚心動(dòng)魄的感嘆號(hào)。

《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場(chǎng)證明都非常巧妙。在密室環(huán)節(jié),用來(lái)構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝,真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場(chǎng)證明這個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力,并且這種說法并不是兇手直接揭露的,而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn),幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來(lái),這點(diǎn)很令人欣賞。

總的來(lái)說,《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會(huì)意義,值得細(xì)心品味。

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優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)立的思考和見解,能夠立意深刻,觸動(dòng)人心,引發(fā)共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。愛情,不是為了引人羨慕才愛。愛的最
教學(xué)工作計(jì)劃是為了有效組織和安排教學(xué)活動(dòng)而制定的一份詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中,一定要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,確保教學(xué)目標(biāo)圓滿達(dá)成。各位領(lǐng)導(dǎo),老師,你們好:
優(yōu)秀作文是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,它通過文字表達(dá)思想感情,給人以心靈的觸動(dòng)。優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者的才華
通過寫作,我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和溝通能力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。親愛的王紅同學(xué):你好,我從你的來(lái)信中知道
中班教案的制定需要充分考慮到幼兒的主動(dòng)性和參與度,讓他們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮積極的作用。以下是一些中班教案的實(shí)例,從中你可以領(lǐng)悟到更多的教學(xué)思路。1、感受散文的美,體驗(yàn)
工作計(jì)劃書是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)工作任務(wù)、目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。在下面的范文中,你可以看到如何將工作計(jì)劃書的制定與實(shí)際工作相結(jié)合,希望能給大家一些
教學(xué)計(jì)劃可以提前預(yù)估學(xué)生可能存在的困難和問題,并針對(duì)性地安排教學(xué)策略和措施,幫助學(xué)生克服困難,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范本,供大家參考借鑒。
中班教案的編寫需要注意教學(xué)方法的多樣性,以滿足幼兒不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供教師們參考和借鑒。快樂過中秋節(jié)(重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì)
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們展示自己團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的機(jī)會(huì),通過比賽,他們可以學(xué)會(huì)合作與分工。以下是參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生感言,讓我們一起感受他們?cè)诒荣愔械氖斋@和成長(zhǎng)。精彩的開幕式圓滿
優(yōu)秀作文運(yùn)用豐富的修辭手法,增添文章的魅力和吸引力。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,可以通過閱讀經(jīng)典的作品和范文來(lái)提高。先烈是為了社會(huì)的進(jìn)步,用生命和鮮血為后人奮斗的仁
6.優(yōu)秀的作文往往能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā),具有積極的社會(huì)影響力。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。周五,雖然天氣有些寒意
在幼兒園小班階段,我們必須對(duì)孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)行一次系統(tǒng)性的總結(jié)。幼兒園小班總結(jié)是我們對(duì)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的見證,希望以下范文對(duì)大家有所啟發(fā)。一、初步操作節(jié)制毛筆的底
優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上豐富有趣,還在思想深度上給人啟示。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能給你們帶來(lái)一些靈感。我有個(gè)可愛又。他長(zhǎng)的大鼻子、大眼睛、大圓臉,上下一樣
優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分表達(dá)自己的思想和情感,展現(xiàn)出對(duì)主題的深入理解和獨(dú)特見解的作品。下面是一些寫作大師的優(yōu)秀作文,我們可以從中學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和風(fēng)格。
活動(dòng)總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過總結(jié)我們可以提高自己的活動(dòng)組織和管理能力。下面這些活動(dòng)總結(jié)范文是小編根據(jù)實(shí)際情況整理的,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懟顒?dòng)總結(jié)時(shí)有所幫助。
作文是一種綜合能力的體現(xiàn),通過寫作可以鍛煉我們的思維和表達(dá)能力。在寫作中,要學(xué)會(huì)借鑒他人的長(zhǎng)處,不斷吸收新的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。忽然,不知誰(shuí)把一粒火種帶入森林……吹
青春是探索未知世界的時(shí)期,我們應(yīng)該敢于冒險(xiǎn),勇往直前。以下是一些青春讀書推薦,讓我們一同走進(jìn)這些美妙的故事。每天急急忙忙穿梭在人群中,做每天該做的事,完成該完成
總結(jié)是一種反思的過程,幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思
優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優(yōu)秀之處。金秋十月,天高氣爽,漫山遍
閱讀范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足和問題,進(jìn)一步改進(jìn)和提高。范文范本6:以下是一篇精選的范文范本,具有鮮明的思想和宏大的視野,希望大家可以從中受益。
中班教案的編寫要具備循序漸進(jìn)、循環(huán)迭代的特點(diǎn),使幼兒能夠逐步習(xí)得知識(shí)和技能。這是一份匯總了各個(gè)領(lǐng)域中班教案的精選范文,教師們可以從中獲得一些靈感和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個(gè)人思維和創(chuàng)造力的窗口,也是提升語(yǔ)文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。這些優(yōu)秀作文范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,給我們提供了廣泛的思考和啟示。親愛的的老師:您
優(yōu)秀作文是一種獨(dú)立思考和批判性思維的體現(xiàn),它能夠啟發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深入思考和思想碰撞。通過閱讀這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以提高自己的寫作水平和審美素養(yǎng)。
實(shí)施方案的制定需要團(tuán)隊(duì)的共同努力和溝通協(xié)作,形成一份具有共識(shí)的計(jì)劃。希望以下的實(shí)施方案能為大家在工作生活中提供一些靈感和思路。根據(jù)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印
二年級(jí)教案不僅能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,還能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效果。下面是一些優(yōu)秀的二年級(jí)教案范文,供教師們參考和借鑒。學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合*探索。教學(xué)目
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是一個(gè)機(jī)會(huì),我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己的工作進(jìn)行自我評(píng)估和定位,為自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃和目標(biāo)的設(shè)定。在下面,我們將為大家展示一些轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)的典型
公司企業(yè)的發(fā)展需要建立健全的內(nèi)部管理機(jī)制和外部合作網(wǎng)絡(luò),形成良好的資源配置和利益協(xié)調(diào)機(jī)制。請(qǐng)大家注意,這些公司企業(yè)總結(jié)范文僅供參考,具體的總結(jié)內(nèi)容還需要根據(jù)實(shí)際
自我介紹是一種表達(dá)自己個(gè)性和風(fēng)格的方式,通過語(yǔ)言和行為展示出來(lái)的特點(diǎn)能夠吸引他人的注意和關(guān)注。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的自我介紹,值得大家學(xué)習(xí)和參考。
通過工作報(bào)告的撰寫,我們可以更好地與他人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),提高工作效率。在下面的范文中,你將看到不同領(lǐng)域和職位的工作報(bào)告范例,希望對(duì)你有所幫助。×××。(二〇一二
思想?yún)R報(bào)是一種充實(shí)內(nèi)涵和美化人生的方式,它可以讓我們更加深刻地理解生命的真諦。以下是一些思想?yún)R報(bào)的實(shí)例,通過閱讀它們,我們可以了解到思想?yún)R報(bào)的基本要素和結(jié)構(gòu)規(guī)律
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地把握工作的整體進(jìn)度和方向,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。下面是一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書范文,其中包含了目標(biāo)設(shè)定、步驟安排和風(fēng)險(xiǎn)控制等內(nèi)容。
年終總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。如果您還在為寫年終總結(jié)而煩惱,那么不妨參考以下是小編為大家準(zhǔn)備的年終總結(jié)
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過程中不可或缺的一部分,是展示自己過去成就和未來(lái)潛力的重要材料。最后,希望大家通過以下這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,能夠更好地理解和掌握寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧。
教學(xué)工作計(jì)劃是任課教師在一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)等進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件。在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),可以參考一些前人的經(jīng)驗(yàn)和做法,以下是一些
通過總結(jié)工作心得,可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為個(gè)人發(fā)展提供指導(dǎo)。下面是小編為大家整理的一些精選的工作心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭r(shí)間過的真快,一晃就
讀后感是在閱讀一本書后對(duì)其中所獲得的思想和感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式。1.以下是小編為大家精心收集的幾篇讀后感范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
活動(dòng)總結(jié)要注重客觀記錄和真實(shí)反映,不僅要看到積極方面的成果,也要承認(rèn)存在的問題。小編整理了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和表達(dá)能力。下面是一些傳統(tǒng)行業(yè)和新興行業(yè)的心得體會(huì),希望可以給大家的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)一些啟示和思考。歷史的畫面猶如還在
范本是對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)析后形成的一種樣本性文本,對(duì)于寫作有很大的借鑒意義。這些范本的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和靈感。
發(fā)言稿的開頭要用一個(gè)引人注目的語(yǔ)句或者引用來(lái)吸引聽眾的關(guān)注,激發(fā)他們的興趣和好奇心。接下來(lái),請(qǐng)欣賞以下幾篇有關(guān)不同主題的發(fā)言稿,希望能激發(fā)您的寫作靈感。
一個(gè)月一次的工作總結(jié),讓我們的工作更有條理、更高效。下面是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié),他們的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法或許可以對(duì)大家有所啟發(fā)。一年時(shí)間晃晃就過去了,我在這一年
在這個(gè)特殊的日子里,大家的到來(lái)給了我們無(wú)比的鼓舞和支持。如果你對(duì)活動(dòng)策劃還不太熟悉,以下是一些活動(dòng)策劃范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。b:親愛的小朋友們,親愛的大朋友們
通過寫述職報(bào)告,不僅可以對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),還能夠向上級(jí)和同事展示自己的價(jià)值和貢獻(xiàn),為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果你正在為寫述職報(bào)告而困擾,不妨參考以下范
演講稿范文的開頭應(yīng)該具有吸引人的力量,能夠引起觀眾的興趣并激發(fā)他們的思考。最后,讓我們一起讀一讀以下演講稿范文,感受其中的情感共鳴和情懷振動(dòng)。它們或許會(huì)改變你的
在現(xiàn)代社會(huì)中,通知的作用越來(lái)越重要,它能夠幫助組織和個(gè)人有效地管理時(shí)間和資源。以下通知范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和場(chǎng)景,希望能對(duì)大家的通知寫作有所幫助。賽制三局兩勝,每
借款合同是一種雙方發(fā)自內(nèi)心的信任和承諾的體現(xiàn),它對(duì)于借款人和出借人都具有重要意義。小編為大家整理了一些借款合同的實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹易珜懞贤兴鶈⑹尽?/div>
寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為個(gè)人成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的心得體會(huì)范文,相信對(duì)你們的寫作會(huì)有所幫助和啟發(fā)。提高保障和改善民生水平、加強(qiáng)
總結(jié)范文是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的方式。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些特色行業(yè)的總結(jié)范文,希望能幫助大家更好地了解相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)。我是來(lái)自__班的萬(wàn)宏明,轉(zhuǎn)為
檢討書是對(duì)自己行為的一種審視和總結(jié),通過寫檢討書,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己。在下面,小編為大家整理了一些精選的檢討書案例,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!針對(duì)如
申請(qǐng)書不僅僅是一篇文字,更是我們展示自己優(yōu)勢(shì)和個(gè)性的窗口。在以下范文中,你可以找到一些寫作技巧和表達(dá)方式,幫助你提升申請(qǐng)書的質(zhì)量。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):我叫xxx,今
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫要借鑒前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究成果,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。小編特意搜集了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能給大家提供一些借鑒和思考的方向。
崗位職責(zé)的詳細(xì)說明可以幫助員工更好地理解工作內(nèi)容和工作方式。崗位職責(zé)是指根據(jù)工作崗位的要求,對(duì)員工的工作內(nèi)容和職責(zé)進(jìn)行明確和規(guī)定。那么我們?cè)撊绾蚊鞔_和執(zhí)行崗位職
綜合實(shí)踐是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)新精神。這些綜合實(shí)踐項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)分享可以幫助我們更好地理解綜合實(shí)踐的重要性。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)
入黨是對(duì)個(gè)人對(duì)黨忠誠(chéng)度和奉獻(xiàn)精神的一次嚴(yán)肅考核和培養(yǎng)。以下是小編為大家匯總的入黨教育材料,在入黨過程中,希望能起到一些指導(dǎo)作用。敬愛的xx村黨支部:我志愿加入中
活動(dòng)策劃需要靈活應(yīng)對(duì)變化,因?yàn)榛顒?dòng)的需求和環(huán)境可能在執(zhí)行過程中發(fā)生變化。在活動(dòng)策劃中,傳播和推廣是非常重要的環(huán)節(jié),以下是一些傳播與推廣的技巧和方法,供大家參考學(xué)
一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有邏輯性,還要能夠在語(yǔ)言上給人帶來(lái)美的享受。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。我的家鄉(xiāng)位于太行山腳下,
優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和感悟,幫助讀者成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。隨著鈴聲響起,我們進(jìn)入了課堂,然而
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)某一次活動(dòng)經(jīng)過觀察、思考、分析的結(jié)果的概述,幫助我們更好地了解活動(dòng)的效果和存在的問題。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一
自我評(píng)價(jià)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足,進(jìn)而制定更好的發(fā)展計(jì)劃。自我評(píng)價(jià)范文二:在這段時(shí)間內(nèi),我對(duì)自己的時(shí)間管理和計(jì)劃能力進(jìn)行了改進(jìn),通過合理安排時(shí)間和有效利
在寫作中,要注意選材合理、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言得體等方面,以達(dá)到更好地表達(dá)自己的目的。以下作文范文內(nèi)容豐富多樣,涉及多個(gè)領(lǐng)域和主題,非常值得一讀。家風(fēng)其實(shí)就是一道道德
作文是一種表達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中能夠令人信服和感動(dòng)的,如同一首動(dòng)人的音樂。接下來(lái),讓我們一起來(lái)品味一些優(yōu)秀作文的精華部分,從中汲取寫作的
黨員思想?yún)R報(bào)是對(duì)黨員個(gè)人思想的檢視和總結(jié),有利于加強(qiáng)思想教育和整頓作風(fēng)。接下來(lái)小編將為大家分享一些優(yōu)秀的黨員思想?yún)R報(bào)范例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。敬愛的黨組織:一、思想
優(yōu)秀作文是一座橋梁,將作者的思想與讀者的心靈緊密相連。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和借鑒。我喜歡白色。白色讓我想起了面粉,面是農(nóng)民伯伯種
通過研讀范本,我們可以加深對(duì)寫作規(guī)范和技巧的理解和掌握。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⑹尽U弘S著我國(guó)微生物制藥行業(yè)的發(fā)展,我
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次特定活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行客觀概括的文稿,它能夠幫助我們回顧和總結(jié)活動(dòng)中的成功和不足,為以后的類似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是小編為大家整理的活動(dòng)總
活動(dòng)總結(jié)是挖掘和記錄活動(dòng)背后的故事和感悟,是對(duì)活動(dòng)意義的思考和傳承。下面是一份精選的活動(dòng)總結(jié)樣例,希望能夠?qū)Υ蠹疫M(jìn)行參考和借鑒。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全
計(jì)劃書是為了更好地組織和安排我們的時(shí)間、資源和能力,以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。計(jì)劃書是一種系統(tǒng)性的書面材料,用于詳細(xì)陳述和說明我們的計(jì)劃和目標(biāo)。《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇淺顯
利用范文范本進(jìn)行模仿和仿寫可以幫助我們提高寫作水平和寫作速度。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞一些范文范本,探索寫作的魅力吧。摘要:學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)
述職報(bào)告對(duì)于提升工作能力、發(fā)展職業(yè)生涯至關(guān)重要,它可以幫助我們審視和改進(jìn)自己的工作方式和方法。在寫述職報(bào)告前,可以參考以下范文,了解如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)準(zhǔn)確
報(bào)告是一種通過描述、分析和解釋特定事件或現(xiàn)象來(lái)向讀者傳遞信息的書面材料,它能夠展示出相關(guān)數(shù)據(jù)和結(jié)論。通過閱讀范文,我們可以了解不同學(xué)術(shù)期刊或組織對(duì)報(bào)告范文的要求
通過編寫教案,教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度,提前預(yù)習(xí)備課。三年級(jí)教案范文中的教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思部分都是值得借鑒的。設(shè)計(jì)理念:應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,在主動(dòng)積極的思維
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地明確自己的目標(biāo)和方向。4.這次比賽讓我看到了自己的潛力和能力,也讓我明白了付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。第一段:介紹員工日志的背景
中班教案的編寫是教師的一項(xiàng)重要工作,它需要綜合考慮孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。以下是一些經(jīng)過反復(fù)修改和調(diào)整的中班教案范文,它們具有一定的實(shí)用性和可操作性。
進(jìn)行工作總結(jié),不僅可以總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還可以為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。具體的范文內(nèi)容只作參考,你需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和撰寫。各位領(lǐng)導(dǎo),各位
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