幼兒園教案是為幼兒園教學活動制定的指導性文檔，具有系統性和實用性。下面是一些幼兒園教案的經典案例，值得大家借鑒和學習。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇一
1.知道不跟陌生人走。
2.有初步的安全意識和自我保護能力。
準備：
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。
過程：
1.情境演練：
區域活動時間，幼兒進行區域活動，陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。
(1)我是新老師，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們去嗎?
(2)我是你媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請假，我帶你們到外面去玩，你們去嗎?
(4)小朋友，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。
2.討論：
(1)這個阿姨是誰?你認識她嗎?
(2)不認識的人，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇二
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2.培養幼兒的安全和自我保護意識。
3.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4.教會幼兒做個膽大的孩子。
人走失原地站耐心等父母返。
電話清地址詳請警察來幫忙。
組織幼兒排練《在公園里》的'情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的聲音)。
(一)導入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時應該找誰幫忙?
(二)關鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時應注意什么?
(三)老師歸納。
引導幼兒誦讀核心要素。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇三
活動目標：
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3．提高自我保護的意識與能力。
4．加強幼兒的安全意識。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。”
活動準備：
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2．畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動過程：
1．利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）。
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3．通過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？”
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防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇四
活動目標：
1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
（1）剛才誰去公園玩？后面發生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？
（2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎么辦？
（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動延伸：
請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇五
為了進一步提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免誘拐幼兒的事件發生。幼兒園于2015年12月3日上午組織大班師生開展了一場形式獨特的防誘拐安全教育演練活動。
為了讓活動達到真實的效果，特邀請了2名園級家委會成員扮演“陌生人”對幼兒進行了“誘拐”。上午10點，“陌生人”悄悄地潛入到大班戶外活動區域，手拿糖果等幼兒喜歡的物品開始了“誘拐”。面對陌生人的“誘拐”，幼兒們對陌生人警惕性都很高，有一定的防范意識，能夠抵制住誘惑。活動結束后，家長、老師面向全體幼兒進行了活動總結與現場安全教育。
本次活動的開展幫助幼兒掌握了防拐防騙的自我保護方法，增強了老師的安全教育能力。下一步幼兒園將不斷拓展安全教育的內容與形式，進一步加強與幼兒家長的交流與溝通，切實提高幼兒安全意識與自我防護能力。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇六
活動目標：
1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2、了解一些走丟求救的方法，學習在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。
3、強化自我保護意識以積極的的心態解決問題。
活動重點：學習在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。
活動難點：正確分辨應該尋求幫助的人群。
活動準備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。
活動過程：
一、情景導入。
教師講故事：兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開心，出門時媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會就迷路了。，小兔"驚慌"萬分，又哭又喊。
二、幼兒討論。
師：小朋友，如果你是小兔子你會怎么做?(幼兒自由討論)。
三、播放視頻和ppt，請幼兒觀看。
情景一：馬路上。
1、師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦?
鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
師：我們在請別人幫助我們尋找家人時，應當找誰?(警察，陌生人)。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯。
教師小結：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：
1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法;。
2、還可以請馬路上的交警叔叔幫忙。
3、如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走，一定要拒絕，因為真心想幫助你的人是會幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來找你的。
情景二：超市。
1、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦?
鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
2、教師播放視頻，幼兒觀看。
師：視頻中誰走丟了?他請了誰幫忙?我們在請別人幫助我們尋找家人時，應當找誰?(超市工作人員，陌生人)。
教師小結：在超市走丟有兩種解決的方法：
2、站在原地等爸爸媽媽來找你。
情景三：小區。
1、師：如果是在小區呢?
幼兒自由表述自己的觀點。
2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯。
小結：在小區走丟有三種解決方法：
1、如果你認識回家的路，可以選擇自己回家;。
2、可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領你;。
3、站在原地等爸爸媽媽來找你。
四、角色扮演游戲。
(1)教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。
(2)全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結束后角色互換。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇七
1、經過做游戲，使幼兒初步明白過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的本事。
幼兒日常生活中曾觀察到的.紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”；然后教師與幼兒一齊認識三種顏色的燈，并經過兒歌資料的了解初步明白“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。
2、教師交代游戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）。
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一齊小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一齊分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇八
防止走失孩子和父母都要提前受“教育”
如何防止孩子走失？
1、讓孩子記住自己居住的地點和電話號碼(嵐嵐還小，呵呵暫時還不懂，不過陌生的人她都不讓抱抱之類)。
讓孩子不僅要記住父母的名字，還要記住自己住的'是哪個城市以及小區的名字和門牌號。還要記住父母的手機號碼，同時還要教孩子如何打電話。
2、讓孩子記住打緊急電話。
應該教會孩子撥打110求助電話，119火警電話120救護電話。不過一定要讓孩子記住要在緊急的時候才能撥打，平時不能亂撥打，避免給人添麻煩。
3、教孩子識別好人和壞人（這個。。嵐嵐除了她家里人其他都不是好人，這個挺郁悶）。
在孩子最無助的時候，教孩子信任5類以下的人：老人、孕婦和有小孩子的父母、穿軍警制服的群體、學生群體、大的機關單位或超市商場統一著裝工作人員。
帶孩子出門，家長必知的注意事項。
帶孩子外出時，要隨時保證孩子在視線范圍內。
不要帶小孩到偏僻人少的地方，注意防范后面來的摩托車、面包車。
盡量不要帶孩子到人員復雜擁擠的場所，以免孩子因擁擠走失被拐。
聘請保姆時，一定要查清其真實身份并掌握相關資料。
千萬不要讓陌生人照看孩子，即使時間很短。
在醫院不要把孩子交給不認識的醫護人員，睡覺時鎖好門窗。
一定要親自按時到幼兒園或學校接送孩子，防止犯罪分子乘虛而入。
教孩子拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。
讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字，經常對孩子進行應急安全教育。
要告誡孩子不要到荒涼偏僻的地方玩耍。
來自：平凡一夫
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇九
夏季臨近，學生溺水事故進入易發頻發季節。20xx年嘉興市普通中小學、幼兒園在校學生非正常死亡24人，其中溺水死亡17人，占70、8%，同比增加9人，上升112、5%。這些事故的發生，給學生親人帶來巨大的精神傷痛，給家庭和學校造成無法彌補的損失。為有效遏制中小學生幼兒溺水死亡事故的發生，根據上級有關文件精神，結合我園實際情況，特制定本方案。
一、活動主題。
珍愛生命、預防溺水。
二、活動時間。
5月1日至10月31日。
三、活動對象。
全園教師、幼兒及家長。
四、組織領導:。
組長:崔娟琴。
副組長:周郁琴俞海蘭。
五、活動內容及措施。
防溺水專項教育從5月~10月，時間跨度大，工作要求高，活動內容多，各年段要結合本年段實際，認真落實防溺水專項教育活動工作計劃，有針對性地開展幼兒預防溺水宣傳教育活動。在專項教育活動期間，要重點開展好以下活動:。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇十
活動時間：
20__.11.6。
活動地點：
本班教室。
活動對象：
本班幼兒。
活動目標：
為了進一步增強家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發生。
活動安排：
一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內容，知道站在原地等，不跟陌生人走。
二、播放有關防拐騙視頻。
三、向幼兒講解應對拐騙的方法。
1.掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。
2.教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的`人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。
4.約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。
5.打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇十一
（1）、學校消防設施到位，并教會員工使用滅火器。對火著重地更要加強防范。
（2）、每月請專業人員檢查電路、開關等用電設施，保持完好無損。
(3)、工作人員下班前必須拔掉電線插頭，關閉各種電器。（包括蚊香、電蚊香）。班級有保育員負責檢查，辦公室落實專人負責。
(4)、工作人員嚴格按操作規范，廚房開火操作時，操作人員不得離開灶臺，發現漏氣即時報修。
(5)、班級無明火，如要用必須有成人在場照看，加強對幼兒的用火安全教育，不玩火，不藏有危險的物品。（如打火機、火柴等）
2、防水、防滑
(1)、暢通下水道、污水道，及時排除積水。
(2)、雨天走道有水，及時鋪上防滑地毯，幼兒活動場所有水及時用干拖把拖干凈。
(3) 衛生間地面有水及時用干拖把拖干凈，并及時鋪上防滑地毯。
(4) 下雨天，值早班的教師要讓家長把雨具放樓下，并把樓梯及時用干拖把拖干凈。
(5)、下午拖地前先帶幼兒到活動室。
3、防走失
（1）、加強早晚護導工作，保證每個時間段幼兒都在教師監護下，下午要交代值班教師看護幼兒，方可下班。
（2）、加強門衛管理，門衛全天候不得離崗，定時上鎖，幼兒中途離園，必須到班主任處登記出具中途離園證明，門衛核準后方可離園。
（3）、閑人禁止入園（包括精神不正常、小商、小販等）。
（4）、家長接送幼兒高峰期，門衛必須站在門口，防止陌生人接走孩子，防止幼兒獨自離園。
（5）、班內教師不得將幼兒交給幼兒親屬之外的人，有不認識的人接領需打電話給家長核實后方能放行。
（6）、外出活動變換地點先清點人數，防止幼兒走失。
4、防燙傷
（1）、廚房工作人員嚴格規范操作，開始點火操作時開小量煤氣，防止點火時沖氣沖火燙傷員工。
（2）、幼兒不得進廚房和開水間。
（3）、廚房夏天先燒湯，待涼后再發送到班上，發送到班上時應加蓋，裝幼兒食物食品的盆、桶放置高處。
（4）、各班保溫桶內裝滿溫開水，熱源不得進入班級，教師水杯放在壁櫥里。
（5）、保教人員為幼兒盛湯、盛面條、盛餛飩時應等到稍涼以后再由老師端給幼兒。
5、防跌傷、摔傷
（1）、加強幼兒日常生活、活動安全，午睡巡視等。
(2)、檢查園內、班內設施，尖銳棱角處、地面高低不平處及過滑之處均要采取措施消除隱患，改造不適合幼兒的設施。
(3)、添置大型玩具、其他運動器械時要檢查論證是否適合幼兒使用，是否安全。使用過程中每周由專人定期檢查，發現螺釘松動，玩具脫落、破損，需立即報修。
(4)、園內盡量減少臺階，有尖銳棱角的臺階均實施軟包裝或進行改造。
(5)、幼兒上大型玩具時，教師要加強巡視，保證幼兒在保教人員的視線范圍之內。
(6)、教師帶班時不能離開幼兒，組織幼兒戶外活動時不得聚集閑聊，注意調節幼兒活動量，防止因幼兒活動量失控而跌傷。
(7)、組織幼兒外出前教師應事先察看，熟悉線路和地形，確保一路無事故隱患后方可帶幼兒外出。外出時注意交通安全，保證每個幼兒有座位，注意幼兒頭、手不能伸出窗外，防止車內設施傷著幼兒。帶幼兒走在馬路上時，教師走在靠馬路中間的一側，幼兒走在靠人行道的一側。在上下樓梯的時候，都應靠右走。
6、防戳傷
（1）、班內不置尖銳玩具和有毒的塑料制品玩具，棉簽之類的尖銳物品、教師用剪刀、包括自帶玩具等需放置高處，幼兒用剪刀需是圓頭剪刀。
(2)、周清潔玩具時剔除破損玩具，防止破損鋒利玩具戳傷幼兒。
(3)、園內班內在幼兒活動之處不得隨便牽拉繩子。
7、防食物中毒
（1）、不購買變質、腐爛的食品，不購買熟食葷菜，不做涼拌菜，幼兒不吃隔夜食品，豆漿要煮開。
（2）、嚴格保管幼兒食品，加強廚房和食品倉庫，非有關人員不得入內，廚房內不接待任何生人下班前廚房上鎖。
(3)、采購員把好食物“進口關”，所有材料必須嚴格檢查登記后方能存入庫房。每日按要求認真執行“嘗菜制”，做好當日記錄，并監督食堂工作人員落實食物“留樣制”，當日食物留存48小時，幼兒無異常情況后方能銷毀。
（4）、保育主任每周四對食堂實行大檢查制度，提出發現的問題，并責令限期整改，不定時進行抽查對出現的問題及時提出，確保幼兒安全。
（5）、食品衛生管-理-員每天堅持衛生、食品檢查，對發現的過期食品、有異味食品等及時報告以便銷毀。
（6）、各班班長、教師堅持每天的檢查與觀察制度，對發現的問題要及時解決并報告幼兒園辦公室。
8、防藥物事故
（1）、防藥品放置保健室，并由專人負責，內服藥、外用藥分開擺放，定期處理過期藥品，分發幼兒服用藥品時核對班級、核對姓名、核對劑量、核對用法。
（2）、滅蚊滅鼠時周密安排，確保幼兒不接觸滅蟲藥。不得在校園內散播滅鼠靈等，消毒液、消毒藥片等危險物品由專人保管，不得放入食用瓶中，并有明確標志，放置高處并加鎖。
檢查
抓好幼兒園的安全工作，重在落實，為了保證幼兒園安全工作的順利開展，特制定安全檢查工作制度如下：
2、班主任、保育員負責本班的安全工作，按要求做好安全工作記錄，發現安全隱范及時處理，如不能自行處理的及時上報有關領導。
3、保安負責全園的房屋（門窗、玻璃、天花板等設施的檢查）、大型玩具的檢查，并做好臺帳。
4、聘請專業人員對園內特種設備、電器、電路等作專項檢查，并做好記錄。
5、食堂人員做到每日一檢查，做好記錄。
6、安全工作檢查小組每月進行安全檢查，對檢查中發現的問題要及時提出整改措施，并督促馬上解決。
7、各負責人對自己所負責范圍的安全工作定期向領導小組匯報并要開創造性的開展工作。
8、檢查是為了更好的開展工作，各責任人不得弄虛作假，要如實匯報工作，接受領導的檢查及群眾的監督。
措施：
1、學校成立安全、消防領導小組，有專人負責安全、消防工作，有安全、消防應急預案。具體如下：組長：陳桂英 副組長：鐘瓊芬 （校園環境、設施設備） 組員：陳小清（食品）、吳美玲（幼兒活動）
２、制度及有關安全、消防知識、制度宣傳教育到人，警示牌制度上墻。包括新入園的家長、新進人員。
３、安全責任落實到部門、人，層層負責。每年與部門及員工簽定安全、消防責任書。、
４、消防器材使用方法教會到人，自救方法教育到人。
５、保證安全、消防道道暢通，安全出口標志明顯，每學期進行一次安全、消防自救演習。
６、制度執行情況與獎懲掛鉤，檢查與反饋相結合，及時排除事故隱患。相關人員做好日、周、月安檢工作，做好記錄，發現情況及時反饋、處理。
附：崗位安全要求
門衛管理制度
幼兒園門衛制度是對一切進出學校、幼兒園的人員和物質進行有效監控和嚴格管理的制度。我園的門衛由綜合素質好，責任心強，身體強健的人員擔任，并且經過正規培訓的保安擔任門衛管理工作；門衛制度包括進出人員證件查驗制度、外來人員入校登記制度、會客制度、車輛準入放行制度、物品出入查驗制度。
(一)進出人員證件查驗制度
1、非幼兒園教職員工進入幼兒園，應主動向幼兒園門衛出示表明身份的相關證件。
2、幼兒園門衛應認真查驗進入幼兒園的外來人員的相關證件，嚴禁不明身份人員進入幼兒園。
3、對拒不出示證件或不能證明其身份的外來人員，幼兒園門衛有權拒絕其進入并做好解釋工作。
4、在教育活動時間，幼兒確因特殊情況需出校門時，必須持有班主任老師簽字同意，幼兒園門衛查驗核實后方可放行并將請假條存檔備查。
(二)外來人員入園登記制度
1、外來人員進入幼兒園，必須憑有效證件在幼兒園門衛室進行登記，經允許后方可進入。
2、對拒不進行登記的外來人員或登記內容與事實不符的，幼兒園門衛有權拒絕其進入并做好解釋工作。
(三)會客制度
1、幼兒園教師在開展教育教學工作期間原則上不會客，確因工作需要會客的，需經幼兒園領導同意，并由教師本人到門衛室確認和登記后準予進入。
2、學生家長到幼兒園找教師交流或了解學生情況時，需由幼兒園領導或教師本人到門衛室確認和登記后準予進入。
3、學生家長要進幼兒園找自己的孩子或其它學生，只能在課間由班主任老師陪同并登記后進入。
(四) 物品出入查驗制度
1、幼兒園門衛對進出幼兒園的外來人員攜帶的物品進行登記，對可疑物品要進行查驗，嚴禁攜帶易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進入校園。幼兒園因教學需要購買的化學實驗藥品，必須由實驗保管員帶入并登記。
2、幼兒園保衛人員對帶出幼兒園的大宗物品要請示學校、幼兒園領導同意并查驗登記后方可放行。
3、幼兒園門衛要加強對帶入或帶出幼兒園的可疑物品的盤查，確保幼兒園和師生的人身財產安全。
保健老師責任
（1）、 把好幼兒晨檢關，觀察了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒是否攜帶危險物品，
（2）、幼兒所帶藥品家長應注明班級、姓名、服藥時間、服藥劑量，并請家長簽名，保健老師喂藥時做到“四核準”（班級、姓名、藥名、劑量），幼兒藥品有專用藥箱存放。
（3）、保健室常用藥品及器材應分類放置，做好相關藥品生產日期、保質期的登記工作，并及時做好清理，確保藥品的安全、有效。
（4）、做好季節性傳染病的預防、宣傳、教育工作。
（5）、嚴格落實全日觀察制度，及時和教師溝通情況。
（6）、加強食品安全管理工作。嚴格把好食品采購、加工、保存關。
（7）、加強體弱兒、特殊病例、生病幼兒的觀察與指導，做好個案跟蹤記錄。
教師責任
（1）、根據本班幼兒年齡特點，制定出適合本班的安全教育計劃、工作措施。
（2）、加強對幼兒的安全常規教育，加強自我保護意識，提高自我保護能力。通過講故事、做游戲，甚至借助電視新聞，教給孩子緊急狀況下的應變措施。
（3）、隨時檢查幼兒鞋帶、衣物，發現不安全因素，及時處理解決。防止碰傷、摔傷、抓傷、燙傷、撞傷、吞食異物或幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內等事故發生。一切涉及安全的用品必須由專人妥善保管。
（4）、加強班級人員的職業道德教育。要尊重、愛護幼兒，嚴禁虐-待、歧視、體罰、變相體罰等損害幼兒身心健康的行為發生。
（5）、杜絕幼兒走失現象的發生，變換活動地點應清點幼兒數量，走路時注意不離隊、不掉隊。
（6）、教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，教會孩子熟記各個緊急電話號碼，包括“110”、“119”等，以及父母辦公室聯絡電話，甚至記下附近可以提供援助的朋友電話，以備不時之需。
（7）、接送幼兒必須固定接送家長，如臨時更換家長必須事先告之，寫好委托書。防止冒領、錯接的現象，以保證幼兒的接送安全。
（8）、開學前全面了解幼兒身體健康狀況，加強體弱兒、特殊病例、生病幼兒的觀察與照顧。
保育員責任
（1）、保育員操作、清潔工具用品用后及時放置規定處，平時將操作間上鎖。
（2）、杜絕熱源進教室，電器設備應使用合理，隨開隨關，放學打掃完之后關閉所有開關、門。
（3）、幼兒的教玩具應該符合安全衛生要求，嚴格按要求衛生消毒制度，及時對教玩具、活動室、衛生間進行清洗、消毒。
（4）、定期對班級設施進行安全工作檢查。班級的活動室、寢室、盥洗室等設備設施要經常進行安全例檢，發現隱患及時上報、清除。
（5）、協助教師做好幼兒一日活動的安全工作，加強體弱兒、特殊病例、生病幼兒的觀察與照顧。
（6）、按要求做好離園前安全專項檢查，并做好相關記錄。
食堂人員責任
（1）、嚴格按照《食品安全衛生法》進行食品加工操作，做到按時間節點、按操作要求進行食物的挑揀、清洗、加工、烹飪、儲藏等。
（2）灶臺、消毒機、開水機等做到專人負責，操作時不離人，及時按操作要求進行相關的清洗、關閉，做到一物一檔案，定期清潔、保養。
（3）、嚴格按《食堂人員崗位職責》執行。
（4）、按要求做好離園前安全專項檢查，并做好相關記錄。
（5）食堂重地禁止無關人員出入，及時上鎖。
幼兒園教職工要增強安全意識
安全工作向來是幼兒園工作的重中之重，幼兒園要加強教職工的學習教育工作，通過開會、培訓、學習、座談等多種形式，讓教師深刻領會幼兒園的安全教育思想，全面掌握防止孩子走失方面的知識，時刻敲響警鐘，不能存僥幸心理，要時刻加強對幼兒的看護。
制定詳盡的防走失教育計劃
為了使教育工作落到實處，幼兒園應組織專門人員制定詳盡的防走失教育計劃，計劃包括教育的內容、形式、時間，同時還要以文字形式張貼，讓教師遵照執行，為了強調-教育效果，幼兒園同時還要出臺防走失教育考核措施，督促教師將此項工作做好。
哂采用形象直觀的教育方式對孩子進行防走失教育
針對幼兒缺乏生活經驗，對事物分辨能力差的特點，在幼兒園的日常安全教育中，教師要采用談話、講故事、念兒歌、看圖片、看視頻等形象直觀的'教育方式對孩子進行防走失教育。此外幼兒園還要通過宣傳畫、標語、室內布置等手段，通過營造環境氣氛來教育孩子。
1．通過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當幼小的孩子走失后，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了!可以講這個故事給孩子們，并且提問“假設是你，你怎么辦?”
2．采用談話法進行防走失教育。采用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應該怎么辦。例如，假設在幼兒園內走失，可以這樣問答談話：
孩子：害怕、哭起來，媽媽聽到哭聲就找到寶寶了。
老師：如果還是找不到媽媽怎么辦?你能不能走出幼兒園的大門，到街上去找媽媽啊?
孩子：不能!
老師：如果有位陌生的阿姨或叔叔說：“我帶你去找媽媽，你能去嗎?”
孩子：不能!
老師：趕緊回到班上，讓老師給你媽媽打電話，媽媽就會到班上來接你，千萬不能隨意走出幼兒園大門，更不能跟陌生人走。
3．利用“游戲”“情景表演”等形式進行教育。可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。
進行防拐騙防走失演練
為做好孩子的安全防范教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應急預案》，經常策劃“防拐騙防走失演。練”活動，不斷訓練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護意識。
例如，可以進行“喊媽媽，喊救命”模擬演練。找幾位從未與幼兒謀面的家長充當“騙子”。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場景，誘騙孩子。假設陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：“媽媽快來啊!”“救命啊，有人抱我了!”這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，并提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。
家園聯手進行教育
幼兒園可以通過家長會、群發飛信、致家長一封信、宣傳防拐專刊等多種形式，向家長宣傳關于“防走失、防拐騙”方面的教育信息，引起家長重視，提高家長的防范意識，取得家園教育的一致性。
為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要采取一系列的有力措施，如與家長簽訂接送幼兒安全責任書、嚴格執行接送卡制度、對中途離園幼兒進行詳細記載、禁止外來人員隨意進入幼兒園等，對外來人員要詳細詢問并做好出入園登記，從而在根源上杜絕幼兒走失、冒領等安全事故的發生。在平時戶外教學活動中，每個環節都要清點孩子人數，確保萬無一失。
總之，預防兒童的走失，不僅是家庭、學校的責任，也是政府、社區等全社會人員共同承擔的責任。所以，身為社會大家庭中的一員，我們呼吁更多的人來關心、愛護兒童，在他們遇到危險的時候予以救助。
防走失幼兒園安全教案（通用12篇）篇十二
活動目標：
1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
(1)剛才誰去公園玩?后面發生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?
(2)引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
(1)問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應該怎么辦?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
(3)啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)。
小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動延伸：
請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。