久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)

時間:2025-07-07 作者:文鋒

教案模板不僅是教學設計的工具,也是教師思想的體現(xiàn)和教學經驗的總結。教案模板只是一種工具,關鍵還是要根據(jù)學生的實際情況進行靈活運用。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇一

教學目標:

通過自讀感悟,交流討論,理解重點詞句,理解課文的思想感情。培養(yǎng)學生的自讀能力,分析課文的能力和積累運用的能力。培養(yǎng)學生的合作意識,使學生的心靈在故事中得到熏陶、感染和凈化。

教學重點:

體會含義深刻的句子的意思。在學習過程中,注意培養(yǎng)學生自讀能力和合作意識。

教學難點:

培養(yǎng)學生的自讀能力,分析課文的能力和積累運用的能力。

教學構想。

全詩共四小節(jié),內容簡短,不宜作詳細的分析講解,以學生的自讀自悟為主。引導學生體會紅軍英勇無畏的革命精神,以第二節(jié)為重點,通過查閱資料,了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡。引導學生感情朗讀,體會詩的韻味。

教學準備。

搜集相關資料,更多的了解飛奪瀘定橋的事跡。

教學時間。

1課時。

學生學習過程。

一、激趣導入。

1、我們已經學過《索橋的故事》了,誰來說說你眼中的索橋有什么樣的特點?

2、是啊!索橋是兇險的。今天,我們再來學習一座與我們新中國息息相關的、也是危險無比的橋。

3、介紹鐵索橋有關資料,激發(fā)學生學習興趣。

霽虹橋與摩崖石刻是千年西南絲綢古道上不可多得的兩顆璀璨的文化瑰寶,通過系統(tǒng)全面的考證和追述,揭示其悠久的歷史面貌和濃厚的文化,無論是對地方歷史研究還是當今文化產業(yè)打造都是有其積極和深遠意義的。

據(jù)考證,該橋為云、貴、川、藏、陜5省區(qū)現(xiàn)存95座古鐵索橋中、最完整、最古老的古橋,也是全國最寬大的3座鐵索橋之一,比四川瀘定橋寬一半,且早200多年;承載重量僅次于貴州的盤江橋,位居全國第二。世界美國科技史專家李約瑟博士在其主編的《中國科技史》中稱為:“霽虹橋為世界現(xiàn)存的最古老的鐵索橋。”

1935年5月29日,中國工農紅軍長征途中曾以奇兵強奪瀘定橋,紅軍遂過大渡河。毛澤東《長征》詩有“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”之句。1950年以后曾多次維修,并建立陳列館,展出大渡河鐵索橋戰(zhàn)斗史料。現(xiàn)為全國重點文物保護單位。

4、板書課題。

二、品讀詩歌,體會情感。

1、配樂范讀全詩,整體感知。

邊聽邊思考:詩人站在橋上看到了什么?

2、指導學生先學習第1節(jié)和第4節(jié)詩。

(1)學生自由朗讀這一節(jié)后,說說自己仿佛看到了什么?感受到了什么?

課件出示課本上的鐵索橋圖片,學生結合圖片展開自己的想象各抒己見,對詩人站在鐵索橋上看到的景物有了自己初步的情感體驗。

能用自己的聲音讀出體會嗎?學生自由讀,指名讀。

(2)此時,我們的詩人正站在橋上,他的心情是怎樣的呢?請學生們快速瀏覽全詩,找出反映作者心情的詞語劃下來。(學習詩歌第四節(jié))。

根據(jù)自己的生活體驗,結合課文內容理解“心潮洶涌激蕩”的意思。

自由地朗讀感悟第四節(jié)詩。

(3)指導學生朗讀,比如指名讀、分組讀、師生合作讀、配樂齊讀等。

3、重點指導品味詩歌的2小節(jié)。

(1)思考:詩人站在橋上回憶什么?學生自由朗讀第2小節(jié)(作者追憶紅軍飛奪瀘定橋、與敵人激烈戰(zhàn)斗。)。

(2)學生初步感知后,先自己想象一下當時激烈的場面,指名說一說。

播放錄象:“飛奪瀘定橋”的場景,追憶工農紅軍強渡大河的激烈戰(zhàn)斗,體驗紅軍英勇頑強、勇往直前、大無畏的革命精神。

(3)再細細體味詩句,劃出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的詞句,寫出批注。

小組交流討論。

勇士們哪,攀著一根根鐵索,冒著密密的彈雨,沖破了敵人的火網!(利用課件出示,深入理解。“攀著、冒著、沖破”這三個動詞直接體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強以及不屈不饒的獻身精神。)。

4、品讀第3節(jié)詩。

(1)自由讀,提出自己不懂的問題。

(2)小組合作交流。

(3)學生帶著問題自由地讀,指名讀;經過想象畫面后的讀;觀看影片片斷后的讀;理解重點詞句后的讀;最后帶著自己的理解、自己的感受讀。

5、引導朗讀全詩。

三、拓展積累、升華情感。

1、準確流暢地感情背誦課文。

2、學習本文后,你想對無數(shù)先烈說些什么?

3、課后欣賞。(本詩的歌曲演唱、毛澤東詩詞《長征》、蕭華的詩《飛渡大渡河》)。

作業(yè)設計。

1、有感情地朗讀全文,背誦全文。

2、搜集關于戰(zhàn)爭年代革命戰(zhàn)爭的詩歌,參加班級的詩歌朗誦會。

板書設計。

攀著冒著沖破。

英雄的土地!英雄的人民!

3.搜集紅軍長征的有關詩歌,讀讀。

板書設計:。

看到想到對比抒情。

橋身搖晃紅軍強渡樓房成課堂心潮洶涌激蕩。

頭上云霧攀著鐵索梨花開放。

腳下白浪沖破火網鮮花撒地上高聲歌唱。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇二

本課是一首詩,曾被譜成曲子,填作了歌詞。這首詩追憶了工農紅軍搶渡大渡河的激烈戰(zhàn)斗,歌頌了紅軍英勇頑強、勇往直前大無畏的革命精神;追昔惜今,表達了對先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。

全詩共四節(jié):第一節(jié),寫身臨鐵索橋,“站在鐵索橋上”所看到的景物,頭上的云霧,腳下的白浪;第二節(jié),追憶紅軍當年飛奪盧定橋激烈戰(zhàn)斗的場面;第三節(jié),撫看今朝,烈士們當年激戰(zhàn)過的地方成為今天鮮花盛開的地方;第四節(jié),反復吟詠,寓情于景,進而直抒胸臆,高歌英雄的土地、英雄的人民!

用形象說話,用一系列事物構成鮮明的意境,是本課表達的主要特點。如:“二郎山的云霧”“大渡河的白浪”“激戰(zhàn)的樓房”“孩子們的課堂”“梨花正在開放”……本詩寓情于景,借景抒情,最后直抒胸臆。全詩感情強烈,節(jié)奏鮮明。

二、學情分析。

經過六年的學習,大部分學生已經能初步從整體上把握全文,理清條理,寫出課文的提綱,但這之中也需要老師給以適當?shù)囊龑АW生基本都能通過理解重點語句,理解課文的思想感情。

三、教學目標。

1、通過自讀感悟,交流討論,理解重點詞句,理解課文的思想感情。

2、培養(yǎng)學生的自讀能力,分析課文的能力和積累運用的能力。

3、培養(yǎng)學生的合作意識,使學生的心靈在故事中得到熏陶、感染和凈化。

四、教學過程。

(一)激趣導入。

師:俗話說,睹物思人,是啊,每當看到鮮艷的五星紅旗,不禁想起無數(shù)革命先烈為了讓后代過上好日子,拋頭顱、灑熱血的情景,同學們是否還記得四方面軍搶渡大渡河的情景作者顧工站在鐵索橋上心潮洶涌激蕩寫下了現(xiàn)代詩。(板書課題)。

(二)自瀆自悟。

分組學習。

甲組:學習吟詠四節(jié)詩,邊誦邊悟。這首詩每節(jié)寫什么?看到,想到什么?

乙組:吟詠每節(jié)詩,思考詩人站在索橋上看到什么,想到什么?

丙組:通讀四節(jié)詩。

(三)討論交流。

1、檢查自悟情況。

2、分析:作者借景抒情,直抒胸懷。

3、指導朗讀,注意韻律。

(1)找甲組同學有感情地朗讀課文。

(2)鼓勵乙組同學有感情朗讀課文。

(3)討論思考每節(jié)詩寫什么?

4、找出比喻句,有何作用。

5、文章結尾,詩人要歌唱什么?

6、齊聲朗誦。

(四)置疑:

1、假如你站在鐵索橋上你會想起什么?

2、學會本文后,你想對無數(shù)先烈說些什么?

(五)作業(yè):背誦詩。

五、教學資源。

巴金,1904年生,四川省新繁縣人,原名李芾甘,我國現(xiàn)代杰出的文學巨匠。魯迅在三十年代曾說:“巴金是一個有熱情的有進步思想的作家,在屈指可數(shù)的好作家之列的作家。”巴金對中國現(xiàn)代文學有多方面的貢獻,但其最主要的貢獻是在小說創(chuàng)作方面,他是我國現(xiàn)代具有獨特風格、在國外有廣泛影響的杰出小說家之一。重要的作品有:長篇小說《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》。1962年出版了《巴金文集》,1981年榮獲但丁文學獎。

巴金是從創(chuàng)作散文開始走上文學道路的。在民主革命時期,他從1927年起到解放前夕為止,始終沒有間斷過散文創(chuàng)作。巴金的散文不僅數(shù)量多,形式多樣,題材豐富,而且以抒情的色彩和質樸的筆調形成了獨特的風格,顯示出較高的藝術成就。在我國現(xiàn)代文學史上,巴金既是杰出的小說家,也是一位勤奮多產、文質兼美的杰出的散文家。巴金的散文作品很多,如《海行雜記》、《旅途隨筆》等旅行游記;《憶》、《短簡》等傳記性的作品;《懷念集》、《無題》等懷念回憶性的作品;《夢與醉》、《龍·虎·狗》、《廢園外》、《隨想錄》等富于哲理性的作品,都是比較著名的。

巴金簡歷。

巴金(1904.11.25-2005.10.17)原名李堯棠,祖籍浙江嘉興,生于四川成都一個官宦家庭。自幼在家延師讀書。五四運動中接受民主主義和無政府主義思潮。1920年至1923年在成都外語專門學校攻讀英語,參加進步刊物《半月》的工作,參與組織“均社”,進行反封建的宣傳活動。1922年在《時事新報·文學旬刊》發(fā)表《被虐者的哭聲》等新詩。

說月報》發(fā)表后引起強烈反響。1928年冬回國,居上海,數(shù)年之間,著作頗多。主要作品有《死去的太陽》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》。1931年在《時報》上連載著名的長篇小說“激流三部曲”之一《家》,是作者的代表作,也是我國現(xiàn)代文學史上最卓越的作品之一。

1934年在北京任《文學季刊》編委。同年秋天東渡日本。次年回國,在上海任文化生活出版社總編輯,出版“文學叢刊”、“文化生活叢刊”、“文學小叢刊”。1936年與靳以創(chuàng)辦《文季月刊》,同年與魯迅等人先后聯(lián)名發(fā)表《中國文藝工作者宣言》和《文藝界同人為團結御侮與言論自由宣言》。

抗日戰(zhàn)爭期間輾轉于上海、廣州、桂林、重慶,曾任《吶喊》周刊(后改名《烽火》)發(fā)行人、主編,擔任歷屆中華全國文藝界抗敵協(xié)會的理事。1938年和1940年分別出版了長篇小說《春》和《秋》,完成了“激流三部曲”。1940年至1945年寫作了“抗戰(zhàn)三部曲”《火》。抗戰(zhàn)后期創(chuàng)作了中篇小說《憩園》和《第四病室》。1946年完成長篇小說《寒夜》。短篇小說以《神》、《鬼》為著名。抗戰(zhàn)勝利后主要從事翻譯、編輯和出版工作。

1949年出席第一次全國文代會,當選文聯(lián)常委。1950年擔任上海市文聯(lián)副主席。曾兩次赴朝鮮前線訪問,輯有《生活在英雄們中間》、《保衛(wèi)和平的人們》兩本散文通訊集。1960年當選中國文聯(lián)副主席和中國作協(xié)副主席。“文革”中,遭到了殘酷的迫害。1978年起,在香港《大公報》連載散文《隨想錄》。由他倡議,1985年建立了中國現(xiàn)代文學館。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號。任中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。

安瀾橋。

魚嘴分水工程。

魚嘴所分的水量有一定的比例。春天,岷江水流量小;灌區(qū)正值春耕,需要灌溉,這時岷江主流直入內江,水量約占六成,外江約占四成,以保證灌溉用水;洪水季節(jié),二者比例又自動顛倒過來,內江四成,外江六成,使灌區(qū)不受水潦災害。

在二王廟壁上刻的治水《三字經》中說的“分四六,平潦旱”,就是指魚嘴這一天然調節(jié)分流比例的功能。

我們的祖先十分聰明,在流量小、用水緊張時,為了不讓外江40%的流量白白浪費,采用榪搓截流的辦法,把外江水截入內江,整就使內江灌區(qū)春耕用水更加可靠。1974年,在魚嘴西岸的外江河口建成一座鋼筋混凝土結構的電動制閘,代替過去臨時榪搓工程,截流排洪,更加靈活可靠。

宋開寶五年(972),成都平原五谷豐登,人們懷念李冰疏江導水的恩德,增塑像李二郎石像一尊。宋、元兩代,李冰父子先后敕封為王,故將崇德祠改為二王廟。從此,蜀人敬李冰如神明。

明朝末年(1644),二王廟毀于戰(zhàn)亂,清同治、光緒年間(公元1862年至1908年),相繼修復。本世紀三十年代二王廟主體建筑毀于火災,再次重建。“十年浩劫”中,李冰父子塑像又遭劫難,經重塑金身,才為今日之所見。

宋代以后李冰父子被封為王,改稱二王廟。現(xiàn)存建筑為清代重修。自五代王建踞蜀后,因李冰父子相繼赦封為王,更稱今名。廟內梯回壁轉,亭殿交錯,飛檐疊閣,雄偉莊嚴。漫步其間,似入“先都”。壁間刊刻的“深淘灘,低作堰”等許多治水格言,是我國古代治水經驗的種結。彩塑的李冰父子及歷代“堰功”像,雕刻生動,技藝精湛。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇三

學習培訓結束,帶著急切地和孩子共同學習的心情走進了課堂。今天學習的課文是《我站在鐵索橋上》,這是一首現(xiàn)代詩。主要講了詩人站在鐵索橋上,思緒萬千,遙想當年紅軍戰(zhàn)士的`強渡大渡河,飛奪瀘定橋的激烈場面,展現(xiàn)如今和平美好的生活,高唱英雄的土地,英雄的人民。

在開課時,我尊崇孩子們學習的疑點出發(fā),讓孩子們質疑:

1、鐵索橋在哪里?

4、勇士們是怎樣強渡大渡河的?

孩子們針對課題,針對詩句的內容提出自己的疑問,應該可以激發(fā)孩子們強烈的學習欲望的。我們也往往這樣認為,可在接下來的學習過程當中,無論是老師講解歷史背景,讓學生看圖講述鐵索橋是怎樣的一座橋,孩子們竟索然無趣,即使引導學生看圖,也只寥寥幾人舉手。

為什么?這首詩一共四小節(jié),讓孩子們默讀每一小節(jié),寫寫每節(jié)寫了什么,更有困難,有一、兩個孩子還難以下筆。其他孩子呢?積極性也不是很高。(課堂思維是核心,對有些孩子來說,比干什么都難)以孩子們這樣的情緒,再來解決后面的三個問題,這不是難上加難嗎?搞得我灰心喪氣。

第一課時下來,回到辦公室,我認真地對第二課時進行了調整。因為詩句是凝練了的語句,必須把凝練的詩句化作生動的畫面,化成孩子們內心的共鳴,孩子們才能讀得出情,感悟到情。決定讓孩子們觀看《飛奪瀘定橋》的視頻,孩子們看完之后,我讓大家說一說自己看完后的想法,很多孩子能體會到了紅軍戰(zhàn)士雖身處險境,卻能克服困難,英勇頑強,勇往直前。

同時在詩句的對比中體會到了我們對勇士們的敬重、崇敬。通過對詩句中的“攀著”“冒著”“沖破”等詩句畫面在腦海中的再次重現(xiàn),勇士們的高大形象已屹立在孩子們的心中,孩子們也唱出了自己心中對英雄的贊歌。讓我體會到,質疑的問題雖然是有探究價值的問題,但離開了孩子們對問題探究的心理需要,離開了孩子們的內心共鳴,孩子們往往在兩眼無神的狀態(tài)中暈暈乎乎。正如教育大師說贊可夫:教學法一旦觸及學生的情緒和意志,觸及學生的心理需要,這種教學就會變得高度有效。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇四

我站在鐵索橋上》課后反思《我站在鐵索橋上》是一首現(xiàn)代詩,描寫的是詩人站在鐵索橋上,追憶紅軍當年飛奪瀘定橋激烈戰(zhàn)斗的場面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!全詩共四節(jié),感情強烈,借景抒情,節(jié)奏鮮明,瑯瑯上口。這兩節(jié)詩的學習中,我采取多種形式指導學生朗讀,比如指名讀、分組讀、師生合作讀、配樂齊讀等。

在第二段的教學中,分為三個層次讀,其中穿插了影片,毛主席的詩歌《長征》。在第三節(jié)的教學中也穿插了多種形式地讀,男女生配合讀,師生配合讀,小組讀,齊讀等。課前,我布置學生搜集紅軍飛奪瀘定橋事跡的資料,想通過了解當年的歷史,讓學生在腦海里構建起形象生動的畫面,為情感的流露搭建一個平臺。課堂上,讀到描寫紅軍戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)的小節(jié)時,有的孩子開始用課外資料幫助聯(lián)想。

他們的回答中,不僅是對資料的轉述,而且與課文結合。這時,一個孩子找到課文中的一個詞:強渡,并介紹了瀘定橋重要的戰(zhàn)略位置,從中體會到了紅軍戰(zhàn)士渡河的勇氣和決心!我覺得,在理解課文時,只有把課外搜集到的資料與課文真正結合起來,才能達到最佳效果。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇五

核心提示:人非圣賢,孰能無過?但怎么能讓學生知錯能改,更好地成長起來呢?作為教師,不可以無原則地遷就學生,對學生的過錯應義不容辭地予以提醒和規(guī)勸。倘若規(guī)勸不能達到預期效果,就要采取批評的方式,促使學生省悟和悔過...

人非圣賢,孰能無過?但怎么能讓學生知錯能改,更好地成長起來呢?作為教師,不可以無原則地遷就學生,對學生的過錯應義不容辭地予以提醒和規(guī)勸。倘若規(guī)勸不能達到預期效果,就要采取批評的方式,促使學生省悟和悔過,以確保他們的身心健康發(fā)展。批評,是一種負激勵教育手段,運用得當,可獲得較好的教育效果;運用不好,其負面效應可能大于正面效應。因此,批評不僅是教育學生的一種手段,更是一門科學,一門藝術。是科學,就要講它的科學性;是藝術,就要講它的方式方法。

一、注重批評語言的溫度。

教師在教育學生的過程中應根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律,本著尊重學生、愛護學生的原則,去善待每一個犯錯的學生,動之以情,曉之以理。作為班主任,高明、機巧、貼切、受聽的語言更受學生歡迎,這種語言不僅能達“逆耳忠言”之效,而且讓人如坐春風、豁然開朗。“順耳忠言”更能展示教師的德才、教養(yǎng)和風度!

1、語言要“簡捷精練,醍醐灌頂”

有些班主任在做學生的思想工作時,事無巨細,大包大攬,想說就說,喋喋不休,一張十足的“婆婆嘴”。當你啰哩啰嗦地說一堆話時,一開始學生還能認真地傾聽著,就在你漫無邊際地展開來說時,學生沒有了耐性,也不知道你說的重點是什么?沒能受到預期的效果,甚至還與你所要達到的目的向背而行,得不償失。批評學生,要針對學生實際,或含蓄或直露,力求切中要點,以求醍醐灌頂之效。班主任的語言只有簡明扼要、有的放矢,才能讓學生心悅誠服,思索警惕。

2、語言要“善解人意,尊重人格”

批評時“極盡挖苦”只能弄得師生關系僵持,達不到批評的目的。善解人意,化‘冷’為‘熱’的“順耳忠言”,在做學生的思想工作時不僅能很好溝通師生間的.感情,善意地提醒學生改過,而且常常有出人意料的功效!

還有些班主任批評學生喜歡“揭底”,喜歡老帳新算!只要學生做錯了事,某些老師就將學生一年甚至是幾年前犯的錯誤一一列舉出來,讓學生無地自容,認為唯有這樣學生才能痛心疾首地認識自己錯了,才會徹頭徹尾地改過自新。實際工作中,這樣的班主任最遭學生的反感,反而讓學生覺得你老師無能,除了翻一些老賬之外,沒有任何能耐,從他的心底里已經把你瞧扁了,已經看不起你了,這怎么可能讓他親其師而信其道呢?筆者認為,批評、教育學生,千萬不能將“事”與“人”或“此事”與“彼事”攪纏在一起,尤其值得注意的是:在“好心”的批評中,不要侮辱學生的人格。例如“上課都遲到了,你還能干什么好事?”倘若對一位途中幫助他人的學生,只因為遲到,班主任便甩上一句“你還會干出什么好事?”給學生心靈上的傷害那就不僅僅是“甚于刀戟”了!如果教師意識到這一點,不妨將上面這句話稍作修改:“你在我眼里一直是位守紀律的學生,今天遲到,能不能給老師講講原因?”同樣的教育學生,不同的說法,修改后的語言就容易被學生接受了。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇六

2、有感情地朗讀課文。能準確流暢地背誦課文。

3、理解重點詩句的意思。了解詩歌的內容,體會詩歌表達的思想感情。

教學重難點:理解詩句,體會詩人表達的感情。

課前準備:1、收集紅軍長征的有關資料。2、組織學生收看電影《飛奪盧定橋》。

教學時數(shù):2課時。

教學過程:第一課時。

一、創(chuàng)設情境,激趣導如。

二、初讀課文,認讀生字詞。

1、自由朗讀,要求讀準字音2、檢查生字讀音。3、齊讀課文。

三、整體感知課文。

1、讀課文,思考:本詩有幾小節(jié)?每節(jié)寫什么?2、學生回答。

四、學習第一節(jié)。

1、指名讀2、思考:人在鐵索橋上看到什么?說明什么?(高又險)。

3、指導感情朗讀。

五、學寫生字。重點指導:滾。

六、作業(yè):1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。 。

第二課時。

一、復習,導入新課。

1、認讀生字。2、詩人站在橋上看到什么?說明什么?

二、品讀詩歌,體會情感。

1、瀏覽課文,快速找出反映作者此時心情的詞語。(心潮洶涌激蕩)。

3、學生匯報。

(1)重點學習第二節(jié)。(a)圈出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇的詞語。

(b)(補充《飛奪盧定橋》中有關資料,豐富學生認識。

(2)指導朗讀第二節(jié)。

4、采用多種方式朗讀。

三、作業(yè)1、讀下面的句子,說說你從帶點的詞語中體會到了什么?

“勇士們哪,攀著一根根鐵索,冒著密密的彈雨,沖破了敵人的火網!”

2、“在這英雄的土地上,我要高聲歌唱!” 。

教學后記:

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇七

知識與技能:

1、學會6個字,會認1個字。

2、有感情地朗讀課文。能準確流暢地背誦課文。

3、理解重點詩句的意思。了解詩歌的內容,體會詩歌表達的思想感情。

過程與方法:允許學生采用多種方法來表達情感,真正使朗讀成為學生個性化的行為。

情感態(tài)度價值觀:讓學生了解革命戰(zhàn)爭年代英烈們英勇的戰(zhàn)斗精神和熱愛和平的感情。

教學重難點:理解詩句,體會詩人表達的感情。

課前準備:

1、收集紅軍長征的有關資料。

2、組織學生收看電影《飛奪盧定橋》。

教學時數(shù):二課時。

教學過程:

第一課時。

一、創(chuàng)設情境,激趣導如。

1、出示圖片或cai課件,從不同角度展示鐵索橋的風貌。

2、請學生談一談對鐵索橋的了解。

二、初讀課文,認讀生字詞。

1、自由朗讀,要求讀準字音。

2、檢查生字讀音。

重點指導:樓梨。

3、齊讀課文。

三、整體感知課文。

1、讀課文,思考:本詩有幾小節(jié)?每節(jié)寫什么?

2、學生回答。

四、學習第一節(jié)。

1、指名讀。

2、思考:人在鐵索橋上看到什么?說明什么?(高又險)。

3、指導感情朗讀。

五、學寫生字。

重點指導:滾。

六、作業(yè)。

1、寫生字。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時。

一、復習,導入新課。

1、認讀生字。

2、詩人站在橋上看到什么?說明什么?

二、品讀詩歌,體會情感。

1、瀏覽課文,快速找出反映作者此時心情的詞語。(心潮洶涌激蕩)。

2、作者站在鐵橋上,心潮洶涌激蕩,思接古今,找出有關的詩句,同桌互相讀一讀。對自己喜歡的詩句,可以多讀幾遍,有疑問的地方可作記號。

3、學生匯報。

(1)重點學習第二節(jié)。

(a)圈出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇的詞語。

(b)(補充《飛奪盧定橋》中有關資料,豐富學生認識。

(2)指導朗讀第二節(jié)。

4、采用多種方式朗讀。

三、作業(yè)。

1、讀下面的句子,說說你從帶點的詞語中體會到了什么?

“勇士們哪,攀著一根根鐵索,冒著密密的彈雨,沖破了敵人的火網!”

我體會到:

2、“在這英雄的土地上,我要高聲歌唱!”

假如你就是詩人,站在鐵索橋上,看到壯觀的景象,想到英勇的紅軍,你會高聲歌唱:

板書設計:

紅旗 火光。

鐵索 彈雨 英勇無畏。

火網。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇八

《我站在鐵索橋上》是六年級下冊二單元“遺跡”中的一篇主體課文,這一首現(xiàn)代詩,描寫的是詩人站在鐵索橋上,追憶紅軍當年飛奪瀘定橋激烈戰(zhàn)斗的場面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!

全詩共四節(jié),感情強烈,借景抒情,節(jié)奏鮮明,瑯瑯上口。我第一次的課沒有上完,在第二段的對紅軍英勇頑強的精神的理解上并不深刻。我很不滿意,覺得自己在詩句的把握上還不夠好,教案沒有細化。后來,我進行了這樣的處理:在第二段的教學中,分為三個層次讀,其中穿插了影片,毛主席的.詩歌《長征》。在第三節(jié)的教學中也穿插了多種形式地讀,男女生配合讀,師生配合讀,小組讀,齊讀等。本課教學的重難點是理解詩句,體會詩人表達的情感。怎樣幫助學生通過閱讀詩歌中的句子,準確地體會到作者的思想感情?我想起了《語文課程標準》中對閱讀教學的要求:“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”學生的體會應該是他們通過閱讀文本,思考、感悟而得到的。因此課前,我布置學生搜集紅軍飛奪瀘定橋事跡的資料,想通過了解當年的歷史,讓學生在腦海里構建起形象生動的畫面,為情感的流露搭建一個平臺。課堂上,讀到描寫紅軍戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)的小節(jié)時,有的孩子開始用課外資料幫助聯(lián)想。他們的回答中,不僅是對資料的轉述,而且與課文結合。這時,一個孩子找到課文中的一個詞:“強渡”,并介紹了瀘定橋重要的戰(zhàn)略位置,從中體會到了紅軍戰(zhàn)士渡河的勇氣和決心!聽了這個孩子的回答,我表揚了她:你是個會讀書的孩子!在理解課文時,只有把課外搜集到的資料與課文真正結合起來,才能達到最佳效果。所以,我乘機和孩子們交流了課外資料的使用問題,讓他們懂得了搜集什么樣的資料,以及怎樣用搜集的資料。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇九

一、給下列加粗字注音。

強()渡彈()雨鮮血()洶()涌()英雄()。

二、多音字組詞。

強彈鮮沖。

()()()()。

三、形近字組詞。

搖()飄()度()密()激()烈()灑()瀘()。

遙()漂()渡()蜜()檄()列()撒()滬()。

四、把詞語補充完整。

()()戰(zhàn)斗()()激蕩()()歌唱。

五、回答問題。

1.這首詩追憶了(),歌頌了(),追往昔,惜今朝,表達了()。全詩共四節(jié),第一節(jié)寫“我站在鐵索橋上”看到的景物:()(),第二節(jié),追憶了(),第三節(jié)寫(),第四節(jié)()。本詩的寫作特點是(),整首詩的韻腳是()。

2.找出文中前后呼應的句子,并說明起作用。

5.作者高聲歌唱的是什么?

6.詩人站在鐵索橋上看到了什么?又想到了什么?假如你是作者,你還會想到什么?

7.默寫本詩。

8.本詩作者(),()代作家,作品多反映()。其代表作品有《____》《____》《____》《____》等。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇十

教學目標:

通過自讀感悟,交流討論,理解重點詞句,理解課文的思想感情。培養(yǎng)學生的自讀能力,分析課文的能力和積累運用的能力。培養(yǎng)學生的合作意識,使學生的心靈在故事中得到熏陶、感染和凈化。

教學重點:

體會含義深刻的句子的意思。在學習過程中,注意培養(yǎng)學生自讀能力和合作意識。

教學難點:

培養(yǎng)學生的自讀能力,分析課文的能力和積累運用的能力。

教學構想。

全詩共四小節(jié),內容簡短,不宜作詳細的分析講解,以學生的自讀自悟為主。引導學生體會紅軍英勇無畏的革命精神,以第二節(jié)為重點,通過查閱資料,了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡。引導學生感情朗讀,體會詩的韻味。

教學準備。

搜集相關資料,更多的了解飛奪瀘定橋的事跡。

教學時間。

1課時。

學生學習過程。

一、激趣導入。

1、我們已經學過《索橋的故事》了,誰來說說你眼中的索橋有什么樣的特點?

2、是啊!索橋是兇險的。今天,我們再來學習一座與我們新中國息息相關的、也是危險無比的橋。

3、介紹鐵索橋有關資料,激發(fā)學生學習興趣。

霽虹橋與摩崖石刻是千年西南絲綢古道上不可多得的兩顆璀璨的文化瑰寶,通過系統(tǒng)全面的考證和追述,揭示其悠久的歷史面貌和濃厚的文化內涵,無論是對地方歷史研究還是當今文化產業(yè)打造都是有其積極和深遠意義的。

據(jù)考證,該橋為云、貴、川、藏、陜5省區(qū)現(xiàn)存95座古鐵索橋中、最完整、最古老的古橋,也是全國最寬大的3座鐵索橋之一,比四川瀘定橋寬一半,且早200多年;承載重量僅次于貴州的盤江橋,位居全國第二。世界美國科技史專家李約瑟博士在其主編的《中國科技史》中稱為:“霽虹橋為世界現(xiàn)存的最古老的鐵索橋。”

1935年5月29日,中國工農紅軍長征途中曾以奇兵強奪瀘定橋,紅軍遂過大渡河。毛澤東《長征》詩有“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”之句。1950年以后曾多次維修,并建立陳列館,展出大渡河鐵索橋戰(zhàn)斗史料。現(xiàn)為全國重點文物保護單位。

4、板書課題。

二、品讀詩歌,體會情感。

1、配樂范讀全詩,整體感知。

邊聽邊思考:詩人站在橋上看到了什么?

2、指導學生先學習第1節(jié)和第4節(jié)詩。

(1)學生自由朗讀這一節(jié)后,說說自己仿佛看到了什么?感受到了什么?

課件出示課本上的鐵索橋圖片,學生結合圖片展開自己的想象各抒己見,對詩人站在鐵索橋上看到的景物有了自己初步的情感體驗。

能用自己的聲音讀出體會嗎?學生自由讀,指名讀。

(2)此時,我們的詩人正站在橋上,他的心情是怎樣的呢?請學生們快速瀏覽全詩,找出反映作者心情的詞語劃下來。(學習詩歌第四節(jié))。

根據(jù)自己的生活體驗,結合課文內容理解“心潮洶涌激蕩”的意思。

自由地朗讀感悟第四節(jié)詩。

(3)指導學生朗讀,比如指名讀、分組讀、師生合作讀、配樂齊讀等。

3、重點指導品味詩歌的2小節(jié)。

(1)思考:詩人站在橋上回憶什么?學生自由朗讀第2小節(jié)(作者追憶紅軍飛奪瀘定橋、與敵人激烈戰(zhàn)斗。)。

(2)學生初步感知后,先自己想象一下當時激烈的場面,指名說一說。

播放錄象:“飛奪瀘定橋”的場景,追憶工農紅軍強渡大河的激烈戰(zhàn)斗,體驗紅軍英勇頑強、勇往直前、大無畏的革命精神。

(3)再細細體味詩句,劃出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的詞句,寫出批注。

小組交流討論。

勇士們哪,攀著一根根鐵索,冒著密密的彈雨,沖破了敵人的火網!(利用課件出示,深入理解。“攀著、冒著、沖破”這三個動詞直接體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強以及不屈不饒的獻身精神。)。

4、品讀第3節(jié)詩。

(1)自由讀,提出自己不懂的問題。

(2)小組合作交流。

(3)學生帶著問題自由地讀,指名讀;經過想象畫面后的讀;觀看影片片斷后的讀;理解重點詞句后的讀;最后帶著自己的理解、自己的感受讀。

5、引導朗讀全詩。

三、拓展積累、升華情感。

1、準確流暢地感情背誦課文。

2、學習本文后,你想對無數(shù)先烈說些什么?

3、課后欣賞。(本詩的歌曲演唱、毛澤東詩詞《長征》、蕭華的詩《飛渡大渡河》)。

作業(yè)設計。

1、有感情地朗讀全文,背誦全文。

2、搜集關于戰(zhàn)爭年代革命戰(zhàn)爭的詩歌,參加班級的詩歌朗誦會。

板書設計。

攀著冒著沖破。

英雄的土地!英雄的人民!

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇十一

教學目標:

1、通過自讀感悟,交流討論,理解重點詩句的意思。

2、了解詩歌的內容,體會詩人表達的情感。

3、培養(yǎng)學生的閱讀理解、合作、想象以及表達能力。

4、有感情地朗讀課文,能準確流暢地背誦課文。

教學重點:體會詩歌的第二小節(jié),了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡,體會紅軍英勇頑強、勇往直前的革命精神。

教學難點:了解紅軍時期的時代背景,體會作者對紅軍的贊頌。

教學時間:2課時。

教學過程:

第一課時。

一、創(chuàng)設情境,激趣導入。

1、今天我們來學習詩人顧工寫的一首有關長征的詩歌《我站在鐵索橋上》(板書課題、齊讀)讀了課題有什么疑問?(生:鐵索橋在哪里?形狀?詩人站在鐵索橋上會想到什么?)。

2、有疑就問這是很好的學習方法,大家都查過資料,那誰先來談談對鐵索橋的了解?

鐵索橋名為瀘定橋,位于四川省瀘定縣大渡河上,橋長100多米,寬2.8米,由13根碗口粗的鐵索組成,橋身有鐵鏈9根,上鋪木板以作橋面,是歷史上從內地到藏區(qū)的咽喉要道。

4、鐵索橋下的河水浩蕩湍急,橋高得如同在空中懸掛,別說從橋上走過去,就是看一眼也不寒而栗,詩人站在這座橋上又會有怎樣的感受呢?我們來讀一讀詩歌。

二、初讀詩歌。

1、自由地讀一讀詩歌,注意讀準字音,讀通順詩句。

2、誰來讀一讀?其他同學認真聽聽是否讀準了字音。(指名讀,一人一小節(jié))。

3、生字讀準了,詩歌才會讀得更流暢,讓我們學習這一課的生字詞吧。(撒、灑)。

4、那詩人站在這座橋上看到了什么?想到了什么呢?讓我們再次走進詩歌,去細細體會詩人的思想感情。(齊讀)。

三、品讀第一節(jié)。

1、當詩人站在鐵索橋上,他看到了什么?請自由朗讀第一節(jié),可以劃出有關的詞句。

2、從“橋身搖晃、頭上云霧、腳下白浪”感受到了什么?帶著感受再讀(指導讀,齊讀)。

3、“此時,我們的詩人正站在橋上,他的心情是怎樣的呢?

4、“心潮洶涌激蕩”是什么意思?

四、課堂小結。

五、課后作業(yè):感情讀詩歌。

第二課時。

一、復習導入。

“詩人站在橋上回憶什么?”通過問題引導學生學習第2節(jié)詩。

作者追憶紅軍飛奪瀘定橋、與敵人激烈戰(zhàn)斗的內容離學生的現(xiàn)實生活太遠,難以理解。學生初步感知后,先自己想象一下當時激烈的場面,然后通過觀看多媒體課件,再現(xiàn)當年紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的激烈場景,讓學生們進入到詩句所描繪的具體的情境中去。

二、品讀第二節(jié)。

1、詩人的心情為什么會久久不能平靜了?再讀一讀詩歌,找一找有關的詩句。(2、3節(jié)均可)。

2、讓我們先默讀第2節(jié),想想詩人的心情為什么會久久不能平靜了?(可以通過劃出有關的詞語“攀著、冒著、沖破”“鐵索、彈雨、火網”來品味當時形勢的危險和紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強以及不屈不撓的獻身精神,邊隨機指導5、6個學生讀出自己的體會。

3、接下來讓我們一起走進當年紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的激烈場景吧!(觀看多媒體課件)。

4、看完了誰來說一說自己的感受。(說完后隨機指導3、4個學生再讀這一節(jié))。

5、讀著讀著,我們還可以這樣讀——誰來試試?(2個學生填空式的朗讀,齊讀)。

6、當年戰(zhàn)爭的激烈,紅軍戰(zhàn)士們的英勇深深地刻在了大家的記憶里,毛澤東同志也為這次驚天地泣鬼神的戰(zhàn)斗揮毫寫下了一首詩《七律·長征》(賞析)。

7、1935年5月29日,長征途中的紅軍為了徹底粉碎蔣介石精心策劃的大渡河會戰(zhàn),冒死攀橋欄,踏鐵索,取得了“飛奪瀘定橋”的偉大勝利,譜寫了中國歷史上“十三根鐵鏈劈開了通往共和國之路”的壯麗篇章,這是多么勇往直前、不怕犧牲的英雄氣概啊,讓我們有感情地齊讀這節(jié)。

三、品讀第三節(jié)。

1、詩人追憶了紅軍飛奪瀘定橋時與敵人激烈戰(zhàn)斗的場面之后,又想到了什么?(指名讀第三小節(jié))(戰(zhàn)斗的樓房成學習的課堂;梨花開放)。

2、這樣美好的環(huán)境,這樣幸福的生活,是怎樣來的?

(革命先輩為了讓我們中國人挺直腰桿不受欺侮而爬雪山、過草地、啃樹皮、吃草根……這才有了我們今天的幸福生活。)。

3、面對眼前的幸福生活,你想對革命先烈說些什么?再把感受讀出來(指導2、3個學生讀)從“輕輕地”,你又感受到了什么呢?(懷念、敬仰??指導2個學生讀)。

4、讓我們對比著來讀讀這節(jié),老師來讀描寫當年的部分,你們讀寫如今的部分(師:“當年激烈戰(zhàn)斗的樓房”生:“如今成了孩子們的課堂”……師生合作讀該節(jié))。

四、品讀第四節(jié)。

1、留下了那么多感人的故事,我們的心情怎能不激蕩?請齊讀第四小節(jié)。

2、詩人要高聲歌唱,他可能會說些什么呢?

(贊美英勇的先烈流血犧牲換來了今天的幸福生活,歌唱在英雄的土地上建設美好家園的勤勞的人民。)。

五、這英雄的土地,英雄的人民啊,讓我們也高聲歌唱吧!(配樂齊讀整首詩)。

六、課后作業(yè):

1、背誦詩歌。

2、搜集紅軍長征的有關詩歌讀一讀。

板書設計:

攀著鐵索。

強渡??冒著彈雨?????心潮洶涌激蕩。

沖破火網 高聲歌唱。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇十二

各位評委:

下午好,今天我說課的內容是《我站在鐵索橋上》。主要從教材分析、學情分析、教學目標、教學策略、教學流程、教學評價等方面進行闡述。

第一模塊——教材分析。

《我站在鐵索橋上》是北師大版小學語文六年級下冊“英雄”單元的一首現(xiàn)代詩。描寫了詩人站在鐵索橋上,追憶當年中國工農紅軍長征途中,飛奪瀘定橋激烈戰(zhàn)斗的場面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!在“革命精神日益淡漠”的今天,這首詩表現(xiàn)的英雄主義精神顯得及其可貴,在今天仍然具有積極的現(xiàn)實意義。

全詩共四節(jié),第一節(jié)寫景,雖然只有四句但意境深遠,“頭上、腳下、二郎山、大渡河、云霧、白浪”,構成一幅開闊而驚險的畫面。“橋身在輕輕地搖晃”,我的思緒也不能平靜,這幾句寫景不僅把讀者帶入畫面之中,而且自然引出下文。第二節(jié)觸景生情,作者追憶了當年紅軍飛奪瀘定橋的英雄事跡,用“高舉著紅旗,迎著火光”,刻畫了英雄的紅軍群像,用“攀著一根根鐵索,冒著密密的彈雨,沖破了敵人的火網”一系列動作描寫,點面結合,扣人心弦,把讀者帶回到硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月,以富有力量和氣勢的句子,生動形象地再現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在鐵索橋上英勇戰(zhàn)斗的歷史場面,熱情地謳歌他們不怕犧牲、勇往直前的革命精神。如果說第二小節(jié)是濃墨重彩的直接描寫英雄,那么第三小節(jié)就是一系列的環(huán)境描寫,“當年激烈戰(zhàn)斗的樓房,如今成了孩子們的課堂。勇士們?yōu)⑦^鮮血的地方,滿樹的`梨花正在開放”。用特定的意象——“梨花”,間接地贊美英雄,英雄用鮮血澆灌了美麗的鮮花,英雄用生命換來了今天的美好生活。人民崇敬英雄、緬懷英雄,所以,“人民捧著美麗的鮮花,輕輕地,輕輕地撒在這英雄的土地上”。今昔對比,令人感慨萬千,此時的鐵索橋、二郎山、大渡河承載著厚重的歷史,歷史是不應該被遺忘的,所以,第四小節(jié)與第一小節(jié)前后呼應,同樣的景物,此時卻已深深地烙上了作者情感的印記,翻滾的大渡河就像詩人“洶涌激蕩”的心情,詩人無法抑制自己的情感,放聲高歌。整首詩,“英雄”一詞出現(xiàn)三次,“勇士”一詞出現(xiàn)兩次,語言精煉,感情強烈,是一首英雄的贊歌。景物描寫,前后呼應,,把詩歌表達的的感情推向了高潮。整首詩押“ang”韻,節(jié)奏鮮明,韻腳工整,讀來瑯瑯上口,適宜進行朗讀訓練。詩人將寫景、記敘、抒情相結合的寫作方法,寓情于景、借景抒情的表現(xiàn)手法都值得我們學習。

學情分析。

孩子們在社會大環(huán)境影響下,意志軟弱、害怕吃苦、缺乏克服困難的勇氣。因此,對孩子們進行革命英雄主義的教育,就顯得尤為重要了。

六年級學生,自主意識較強,有一定的自學能力,通過自學,學生能解決“寫了什么”,但“怎樣寫的”,即深入文本,體會文字背后的含義這一能力還需提高,“為什么這樣寫”,即詩歌的寫作方法和寫作特點,還需老師的引導和點撥。時代背景與學生生活差異較大,詩中所表達的情感,如“歌頌英雄的土地、英雄的人民”,學生理解會有一定的難度。

根據(jù)新課程的要求,教材特點和單元訓練要點,結合學生的實際情況,我制定了以下的教學目標。

教學目標。

知識與技能:

1、自學生字和詞語,理解詩歌內容,了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡,體會作者對紅軍的贊頌。

2、體會詩歌的寫作特點,學習詩人借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)方法。

過程與方法:

1、以讀為主線,以情為核心,以展開想象為散發(fā)點,抓住重點詞語,體會作者表達的情感。

2、練習有感情朗讀,體會詩的韻味,升華對英雄的認識,并背誦喜歡的段落。

情感與態(tài)度:

1、體會紅軍的英雄事跡與英勇無畏的革命精神,緬懷革命先烈,珍惜今天的幸福生活。

2、學習紅軍英雄頑強、勇往直前的精神,克服學習和生活中的“畏難情緒”,培養(yǎng)學生不怕困難、勇往直前的精神。

文檔為doc格式。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇十三

教材分析:

這篇課文是一首現(xiàn)代詩,描寫的是詩人站在鐵索橋上,思緒萬千,追憶紅軍當年飛奪瀘定橋激烈戰(zhàn)斗的場面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!全詩共四節(jié),感情強烈,借景抒情,節(jié)奏鮮明,瑯瑯上口。

教學目標:

1、通過自讀感悟,交流討論,理解重點詩句的意思。

2、了解詩歌的內容,體會詩人表達的情感。

3、培養(yǎng)學生的閱讀理解、合作、想象以及表達能力。

4、有感情地朗讀課文,能準確流暢地背誦課文。

教學重難點:

理解詩句,體會詩人表達的情感。

教學時間:

2課時。

教具準備:

課件。

教學過程:

第一課時。

一、激發(fā)興趣,導入新課。

俗話說:睹物思人。是啊,每當我們看到鮮艷的五星紅旗,不禁想起無數(shù)革命先烈為了讓后代過上好日子,不惜拋頭顱、灑熱血的情景。同學們,還記得咱們上節(jié)課學習的一首現(xiàn)代詩嗎?教師以這樣的一段敘述語導入,激發(fā)學生學習課文的興趣。板書課題后,全班齊讀一遍。

二、品讀詩歌,體會情感。

全詩共四節(jié),開頭和結尾反復吟唱。開頭營造了很美的意境,輕輕搖晃的橋身、飄過的云霧、大渡河的白浪引發(fā)作者無限的遐想;結尾同樣的景物,卻能感受到作者強烈的情感。這兩節(jié)詩的內容大致相同,因此我打破了按順序教學的方式,指導學生先學習第1節(jié)和第4節(jié)詩。

教師配樂范讀全詩,引出新課的學習,提出問題:詩人站在橋上看到了什么?學生先對全詩有一個整體的印象,繼而由問題導入到第1節(jié)詩的學習中。

學生自由朗讀這一節(jié)后,說說自己仿佛看到了什么?感受到了什么?

此時課件出示課本上的鐵索橋圖片,學生結合圖片展開自己的想象各抒己見,對詩人站在鐵索橋上看到的景物有了自己初步的情感體驗。一幅靜止的畫面在學生的頭腦中經過再想象、再加工、再創(chuàng)造,就變成了鮮活的、動態(tài)的場面。這里,對學生理解能力、想象能力、傾聽能力及表達能力的培養(yǎng)都有所體現(xiàn)。

此時,我們的詩人正站在橋上,他的心情是怎樣的呢?由這樣一個問題把學生引到第4節(jié)詩的學習當中去。請學生們快速瀏覽全詩,找出反映作者心情的詞語劃下來。

學生根據(jù)自己的生活體驗,結合課文內容理解心潮洶涌激蕩的意思,再自由地朗讀感悟第四節(jié)詩。通過指導朗讀、觀察比較,引導學生發(fā)現(xiàn)這兩小節(jié)詩描寫的內容差不多,但第4節(jié)比第1節(jié)表達的感情更強烈一些。

這兩節(jié)詩的學習中,我采取多種形式指導學生朗讀,比如指名讀、分組讀、師生合作讀、配樂齊讀等。在所有文體中,詩歌的音樂性是最強的,很講究韻律和節(jié)奏。所以朗讀自然就成為綜合感受詩歌語言美、意境美的重要手段。

第二課時。

詩人站在橋上回憶什么?通過問題引導學生學習第2節(jié)詩。

作者追憶紅軍飛奪瀘定橋、與敵人激烈戰(zhàn)斗的內容離學生的現(xiàn)實生活太遠,難以理解。學生初步感知后,先自己想象一下當時激烈的場面,然后通過觀看多媒體課件,再現(xiàn)當年紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的激烈場景,讓學生們進入到詩句所描繪的具體的情境中去。

再回過頭來細細體味詩句,和小組同學交流討論出第2節(jié)詩中最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的詞句(勇士們哪,攀著一根根鐵索,冒著密密的彈雨,沖破了敵人的火網!),利用課件出示,深入理解。

攀著、冒著、沖破這三個動詞直接體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強以及不屈不饒的獻身精神。學生在學習語言文字的過程中,思想感情也受到了潛移默化的影響,這就把語文的工具性與人文性較好地結合在了一起。

第3節(jié)詩的'內容是讓學生在小組里和小伙伴合作學習來完成的,這一部分描寫的內容與學生的現(xiàn)實生活相隔不遠,不難理解,我主要還是進行朗讀指導。

學生帶著問題自由地讀,指名讀;經過想象畫面后的讀;觀看影片片斷后的讀;理解重點詞句后的讀;最后帶著自己的理解、自己的感受讀。

讀的層次一步步上升,學生的情感體驗也是在逐步加深,整個學習過程學生都是在朗讀中感悟,在感悟中朗讀。

此時,學生在經歷了感知、感受、感悟到感動的情感體驗過程后,教師引導朗讀全詩,他們在學習中積累的強烈的感情就自然而然地釋放出來。教學的全過程也體現(xiàn)了由整體到部分,再回歸到整體的教學思路。

三、拓展積累、升華情感。

1、準確流暢地背誦課文。

2、學習本文后,你想對無數(shù)先烈說些什么?

3、課后欣賞。(本詩的歌曲演唱、xx詞《長征》、蕭華的詩《飛渡大渡河》)。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇十四

《我站在鐵索橋上》是一首現(xiàn)代詩,描寫的是詩人站在鐵索橋上,追憶紅軍當年飛奪瀘定橋激烈戰(zhàn)斗的場面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!全詩共四節(jié),感情強烈,借景抒情,節(jié)奏鮮明,瑯瑯上口。第一次試教,由于對教案不熟,我第一次的課沒有上完,在第二段的對紅軍英勇頑強的精神的理解上并不深刻。我很不滿意,覺得自己在詩句的把握上還不夠好,教案沒有細化。

后來,在馮老師和王老師的建議下,我進行了這樣的處理:在第二段的教學中,分為三個層次讀,其中穿插了影片,毛主席的詩歌《長征》。在第三節(jié)的教學中也穿插了多種形式地讀,男女生配合讀,師生配合讀,小組讀,齊讀等。

本課教學的重難點是理解詩句,體會詩人表達的情感。怎樣幫助學生通過閱讀詩歌中的句子,準確地體會到作者的思想感情?我想起了《語文課程標準》中對閱讀教學的要求:“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。

閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”學生的體會應該是他們通過閱讀文本,思考、感悟而得到的。因此課前,我布置學生搜集紅軍飛奪瀘定橋事跡的資料,想通過了解當年的歷史,讓學生在腦海里構建起形象生動的畫面,為情感的流露搭建一個平臺。

課堂上,讀到描寫紅軍戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)的小節(jié)時,有的孩子開始用課外資料幫助聯(lián)想。他們的回答中,不僅是對資料的轉述,而且與課文結合。這時,一個孩子找到課文中的一個詞:“強渡”,并介紹了瀘定橋重要的戰(zhàn)略位置,從中體會到了紅軍戰(zhàn)士渡河的勇氣和決心!聽了這個孩子的回答,我表揚了她:你是個會讀書的孩子!

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇十五

教學目標:

1、通過自讀感悟,交流討論,理解重點詩句的意思。

2、了解詩歌的內容,體會詩人表達的情感。

3、培養(yǎng)學生的閱讀理解、合作、想象以及表達能力。

4、有感情地朗讀課文,能準確流暢地背誦課文。

教學重點:體會詩歌的第二小節(jié),了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡,體會紅軍英勇頑強、勇往直前的革命精神。

教學難點:了解紅軍時期的時代背景,體會作者對紅軍的贊頌。

教學時間:2課時。

教學過程:

第一課時。

一、創(chuàng)設情境,激趣導入。

1、今天我們來學習詩人顧工寫的一首有關長征的詩歌《我站在鐵索橋上》(板書課題、齊讀)讀了課題有什么疑問?(生:鐵索橋在哪里?形狀?詩人站在鐵索橋上會想到什么?)。

2、有疑就問這是很好的學習方法,大家都查過資料,那誰先來談談對鐵索橋的了解?

鐵索橋名為瀘定橋,位于四川省瀘定縣大渡河上,橋長100多米,寬2.8米,由13根碗口粗的鐵索組成,橋身有鐵鏈9根,上鋪木板以作橋面,是歷史上從內地到藏區(qū)的咽喉要道。

3、(出示圖片從不同角度展示鐵索橋的風貌體會險要)看到了鐵索橋,你有什么感受嗎?

4、鐵索橋下的河水浩蕩湍急,橋高得如同在空中懸掛,別說從橋上走過去,就是看一眼也不寒而栗,詩人站在這座橋上又會有怎樣的感受呢?我們來讀一讀詩歌。

二、初讀詩歌。

1、自由地讀一讀詩歌,注意讀準字音,讀通順詩句。

2、誰來讀一讀?其他同學認真聽聽是否讀準了字音。(指名讀,一人一小節(jié))。

3、生字讀準了,詩歌才會讀得更流暢,讓我們學習這一課的生字詞吧。(撒、灑)。

4、那詩人站在這座橋上看到了什么?想到了什么呢?讓我們再次走進詩歌,去細細體會詩人的思想感情。(齊讀)。

三、品讀第一節(jié)。

1、當詩人站在鐵索橋上,他看到了什么?請自由朗讀第一節(jié),可以劃出有關的詞句。

2、從“橋身搖晃、頭上云霧、腳下白浪”感受到了什么?帶著感受再讀(指導讀,齊讀)。

3、“此時,我們的詩人正站在橋上,他的心情是怎樣的呢?

4、“心潮洶涌激蕩”是什么意思?

四、課堂小結。

五、課后作業(yè):感情讀詩歌。

第二課時。

一、復習導入。

“詩人站在橋上回憶什么?”通過問題引導學生學習第2節(jié)詩。

作者追憶紅軍飛奪瀘定橋、與敵人激烈戰(zhàn)斗的內容離學生的現(xiàn)實生活太遠,難以理解。學生初步感知后,先自己想象一下當時激烈的場面,然后通過觀看多媒體課件,再現(xiàn)當年紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的激烈場景,讓學生們進入到詩句所描繪的具體的情境中去。

二、品讀第二節(jié)。

1、詩人的心情為什么會久久不能平靜了?再讀一讀詩歌,找一找有關的詩句。(2、3節(jié)均可)。

2、讓我們先默讀第2節(jié),想想詩人的心情為什么會久久不能平靜了?(可以通過劃出有關的詞語“攀著、冒著、沖破”“鐵索、彈雨、火網”來品味當時形勢的危險和紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強以及不屈不撓的獻身精神,邊隨機指導5、6個學生讀出自己的體會。

3、接下來讓我們一起走進當年紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的激烈場景吧!(觀看多媒體課件)。

4、看完了誰來說一說自己的感受。(說完后隨機指導3、4個學生再讀這一節(jié))。

5、讀著讀著,我們還可以這樣讀——誰來試試?(2個學生填空式的朗讀,齊讀)。

6、當年戰(zhàn)爭的激烈,紅軍戰(zhàn)士們的英勇深深地刻在了大家的記憶里,毛澤東同志也為這次驚天地泣鬼神的戰(zhàn)斗揮毫寫下了一首詩《七律·長征》(賞析)。

7、1935年5月29日,長征途中的紅軍為了徹底粉碎蔣介石精心策劃的大渡河會戰(zhàn),冒死攀橋欄,踏鐵索,取得了“飛奪瀘定橋”的偉大勝利,譜寫了中國歷史上“十三根鐵鏈劈開了通往共和國之路”的壯麗篇章,這是多么勇往直前、不怕犧牲的英雄氣概啊,讓我們有感情地齊讀這節(jié)。

三、品讀第三節(jié)。

1、詩人追憶了紅軍飛奪瀘定橋時與敵人激烈戰(zhàn)斗的場面之后,又想到了什么?(指名讀第三小節(jié))(戰(zhàn)斗的樓房成學習的課堂;梨花開放)。

2、這樣美好的環(huán)境,這樣幸福的生活,是怎樣來的?

(革命先輩為了讓我們中國人挺直腰桿不受欺侮而爬雪山、過草地、啃樹皮、吃草根……這才有了我們今天的幸福生活。)。

3、面對眼前的幸福生活,你想對革命先烈說些什么?再把感受讀出來(指導2、3個學生讀)從“輕輕地”,你又感受到了什么呢?(懷念、敬仰指導2個學生讀)。

4、讓我們對比著來讀讀這節(jié),老師來讀描寫當年的部分,你們讀寫如今的部分(師:“當年激烈戰(zhàn)斗的樓房”生:“如今成了孩子們的課堂”……師生合作讀該節(jié))。

四、品讀第四節(jié)。

1、留下了那么多感人的故事,我們的心情怎能不激蕩?請齊讀第四小節(jié)。

2、詩人要高聲歌唱,他可能會說些什么呢?

(贊美英勇的先烈流血犧牲換來了今天的幸福生活,歌唱在英雄的土地上建設美好家園的勤勞的人民。)。

五、這英雄的土地,英雄的人民啊,讓我們也高聲歌唱吧!(配樂齊讀整首詩)。

六、課后作業(yè):

1、背誦詩歌。

2、搜集紅軍長征的有關詩歌讀一讀。

板書設計:

攀著鐵索。

強渡冒著彈雨心潮洶涌激蕩。

沖破火網 高聲歌唱。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇十六

1、理解讀詩歌內容,了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡,體會作者對紅軍的贊頌。

2、體會詩的韻味,練習有感情朗讀,并背誦喜歡的段落。

3、體會紅軍英雄的事跡與英勇無畏的革命精神,緬懷革命先烈,珍惜今天的幸福生活。

體會詩歌的第二小節(jié),了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡,體會紅軍英勇頑強、勇往直前的革命精神。

了解紅軍時期的時代背景,體會作者對紅軍的贊頌。

查找瀘定橋的資料,閱讀《七律·長征》和《飛奪瀘定橋》等文章,了解紅軍北上抗日的事跡。

1課時。

2、有疑就問這是很好的學習方法,大家都查過資料,那誰先來談談對鐵索橋的了解?

以作橋面,是歷史上從內地到藏區(qū)的咽喉要道。

3、(出示圖片從不同角度展示鐵索橋的風貌體會險要)看到了鐵索橋,你有什么感受嗎?

樣的感受呢?我們來讀一讀詩歌。

1、自由地讀一讀詩歌,注意讀準字音,讀通順詩句。

2、誰來讀一讀?其他同學認真聽聽是否讀準了字音。(指名讀,一人一小節(jié))。

3、生字讀準了,詩歌才會讀得更流暢,讓我們學習這一課的生字詞吧。(撒、灑)。

4、那詩人站在這座橋上看到了什么?想到了什么呢?讓我們再次走進詩歌,去細細體會詩人的思想感情。(齊讀)。

1、當詩人站在鐵索橋上,他看到了什么?請自由朗讀第一節(jié),可以劃出有關的詞句。

2、從“橋身搖晃、頭上云霧、腳下白浪”感受到了什么?帶著感受再讀(指導讀,齊讀)。

3、“此時,我們的詩人正站在橋上,他的心情是怎樣的呢?

4、“心潮洶涌激蕩”是什么意思?

1、詩人的心情為什么會久久不能平靜了?再讀一讀詩歌,找一找有關的詩句。(2、3節(jié)均可)。

彈雨、火網”來品味當時形勢的危險和紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強以及不屈不撓的獻身精神,邊隨機指導5、6個學生讀出自己的體會。

3、接下來讓我們一起走進當年紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的激烈場景吧!(觀看多媒體課件)。

4、看完了錄像,誰來說一說自己的感受。(說完后隨機指導3、4個學生再讀這一節(jié))。

5、讀著讀著,我們還可以這樣讀——誰來試試?(2個學生填空式的朗讀,齊讀)。

6、當年戰(zhàn)爭的激烈,紅軍戰(zhàn)士們的英勇深深地刻在了大家的記憶里,毛澤東同志也為這次驚天地泣鬼神的戰(zhàn)斗揮毫寫下了一首詩《七律·長征》(賞析)。

7、1935年5月29日,長征途中的紅軍為了徹底粉碎蔣jie石精心策劃的大渡河會戰(zhàn),冒死攀橋欄,踏鐵索,取得了“飛奪瀘定橋”

的偉大勝利,譜寫了中國歷史上“十三根鐵鏈劈開了通往共和國之路”的壯麗篇章,這是多么勇往直前、不怕犧牲的英雄氣概啊,讓我們有感情地齊讀這節(jié)。

1、詩人追憶了紅軍飛奪瀘定橋時與敵人激烈戰(zhàn)斗的場面之后,又想到了什么?(指名讀第三小節(jié))(戰(zhàn)斗的樓房成學習的'課堂;梨花開放)。

2、這樣美好的環(huán)境,這樣幸福的生活,是怎樣來的?

(革命先輩為了讓我們中國人挺直腰桿不受欺侮而爬雪山、過草地、啃樹皮、吃草根……這才有了我們今天的幸福生活。)。

3、面對眼前的幸福生活,你想對革命先烈說些什么?再把感受讀出來(指導2、3個學生讀)。

從“輕輕地”,你又感受到了什么呢?(懷念、敬仰?指導2個學生讀)。

4、讓我們對比著來讀讀這節(jié),老師來讀描寫當年的部分,你們讀寫如今的部分(師:“當年激烈戰(zhàn)斗的樓房”生:“如今成了孩子們的課堂”……師生合作讀該節(jié))。

1、留下了那么多感人的故事,我們的心情怎能不激蕩?請齊讀第四小節(jié)。

2、詩人要高聲歌唱,他可能會說些什么呢?

(贊美英勇的先烈流血犧牲換來了今天的幸福生活,歌唱在英雄的土地上建設美好家園的勤勞的人民。)。

1、背誦詩歌。

2、搜集紅軍長征的有關詩歌讀一讀。

我站在鐵索橋上的教案(模板17篇)篇十七

教學目的:

1、學會6個字,會認1個字。

2、有感情地朗讀課文。能準確流暢地背誦課文。

3、理解重點詩句的意思。了解詩歌的內容,體會詩歌表達的思想感情。

教學重難點:理解詩句,體會詩人表達的感情。

課前準備:1、收集紅軍長征的有關資料。2、組織學生收看電影《飛奪盧定橋》。

教學時數(shù):2課時。

教學過程:第一課時。

一、創(chuàng)設情境,激趣導如。

二、初讀課文,認讀生字詞。

1、自由朗讀,要求讀準字音2、檢查生字讀音。3、齊讀課文。

三、整體感知課文。

1、讀課文,思考:本詩有幾小節(jié)?每節(jié)寫什么?2、學生回答。

四、學習第一節(jié)。

1、指名讀2、思考:人在鐵索橋上看到什么?說明什么?(高又險)。

3、指導感情朗讀。

五、學寫生字。重點指導:滾。

六、作業(yè):1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。

第二課時。

一、復習,導入新課。

1、認讀生字。2、詩人站在橋上看到什么?說明什么?

二、品讀詩歌,體會情感。

1、瀏覽課文,快速找出反映作者此時心情的詞語。(心潮洶涌激蕩)。

2、作者站在鐵橋上,心潮洶涌激蕩,思接古今,找出有關的詩句,同桌互相。

讀一讀。對自己喜歡的詩句,可以多讀幾遍,有疑問的地方可作記號。

3、學生匯報。

(1)重點學習第二節(jié)。(a)圈出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇的詞語。

(b)(補充《飛奪盧定橋》中有關資料,豐富學。

生認識。

(2)指導朗讀第二節(jié)。

4、采用多種方式朗讀。

三、作業(yè)1、讀下面的句子,說說你從帶點的詞語中體會到了什么?

“勇士們哪,攀著一根根鐵索,冒著密密的彈雨,沖破了敵人的火網!”

2、“在這英雄的土地上,我要高聲歌唱!”

教學后記:

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
現(xiàn)代裝修注重環(huán)保和節(jié)能,所以在選擇裝修材料和設備時,可以考慮使用綠色環(huán)保的產品。以下是小編為大家整理的幾種不同風格的裝修案例,供大家參考。為進一步加強裝修改造的
個人簡歷是一種對自己過去經歷和成就的個人總結,也是面試官了解我們的第一步。這些個人簡歷范文是經過精心設計和整理的,包括了個人信息、工作經驗、技能和成就等方面的內
醫(yī)院工作總結可以作為醫(yī)生在職業(yè)競爭中的一張“名片”。請大家閱讀以下醫(yī)院工作總結范文,與我們一起不斷追求醫(yī)療工作的卓越與進步。護理質量直接關系到患者的生命健康與安
講話稿是一種有效的溝通工具,可以幫助人們更好地表達自己的想法和觀點,與他人進行交流和互動。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀講話稿范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
幼兒園大班是年齡在4-5歲的孩子所在的班級,是孩子從幼兒園向小學過渡的重要階段。以下是小編為大家精心整理的幼兒園大班總結范文,供大家參考。本次活動源于繪本《小熊
通過總結心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和弱點,有針對性地進行改進和提升。接下來,我將分享一些智慧的心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹨⒖己蛦⑹尽?/div>
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)學生的思維深度和表達能力,是一種學習和鍛煉的機會。現(xiàn)在,我將為大家推薦一些堪稱經典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硭季w的飛揚和靈感的迸發(fā)。
情況匯報應該注重數(shù)據(jù)和事實,以便上級領導能夠準確了解工作情況。以下是小編為大家收集的情況匯報范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和參考樣式。
總結心得體會是我們提高自我認識和自我發(fā)展的重要方法之一,通過它我們能夠更好地規(guī)劃自己的未來。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀心得體會的范文,希望能給大家在寫作上
通過寫培訓心得體會,可以更好地回顧和鞏固所學知識,加深對培訓內容的理解。這些范文涵蓋了各個領域、不同內容的培訓經歷,讓我們一起來看看吧。作為一名某某教師,我經常
公司是一個復雜而龐大的系統(tǒng),各個部門和崗位之間的協(xié)作是公司運轉的基礎。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┕究偨Y的范例,希望對大家有所幫助。尊敬的領導:我于20xx年xx月x
租賃合同是一種法律文件,用于規(guī)定租賃關系中各方的權利和義務。在下面會給出一些租賃合同的經典案例,供大家參考借鑒。經協(xié)商,雙方愿意解除位于_________(鋪位
社會實踐報告可以讓我們通過文字記錄下社會實踐活動的點滴,保留下寶貴的回憶。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文,供大家參考和借鑒。暑假的一天,我參加了小區(qū)里組
黨員思想?yún)R報是一種使黨員更好地認清自身存在的問題、找準自己發(fā)展的方向的機會。黨員思想?yún)R報的寫作,既要注重個人表達,也要關注團結協(xié)作,以下為大家分享一些黨員思想?yún)R
一個好的教學計劃應當具備明確的教學目標、科學的教學安排和切實可行的教學方法。大家可以通過閱讀這些教學計劃范文,了解到教學計劃的重要性和具體制定的步驟。
入黨積極分子要深入基層,了解群眾需求,解決實際問題,為群眾謀福祉。入黨積極分子在工作和學習中取得的一些成就可以給我們帶來啟示和啟發(fā)。半個月的黨校學習結束了,雖然
活動總結可以促進團隊成員之間的交流和共享,通過總結可以發(fā)現(xiàn)團隊中不同成員的優(yōu)勢和不足,實現(xiàn)優(yōu)勢互補。如果你正在寫一篇活動總結,不妨參考一下小編為大家準備的范文。
撰寫一篇精彩的學生演講稿,可以讓我們在演講比賽中獲得更好的成績和效果。以下是小編為大家收集的學生演講稿范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
心得體會是對自己的成長和進步進行梳理和總結的一種有效方式。在這里,小編為大家分享一些成功人士的心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭I飳W是一門以實驗為基礎
誠信是公共服務領域的底線,政府和公務員應該以身作則,誠信為民,為人民群眾提供可靠的服務和保障。接下來,我們將為大家介紹一些與誠信相關的真實故事,期望能夠對大家的
通過撰寫演講稿,我們能夠提高口頭表達能力和演講技巧。希望大家通過閱讀這些演講稿范文,能夠提高自己的演講能力和魅力。俗話說“三分種、七分管”,保護管理好極其寶貴的
在小班教學中,編寫一份合適的教案可以更好地指導教師的教學行為和學生的學習活動。希望這些小班教案范文能給您的教學工作帶來一些啟發(fā)和幫助,祝您教學順利!
編寫教學工作計劃要注意研究教材,掌握學科的基本知識,以及教學的方法和策略。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,希望能夠幫助到大家。本文是一首充滿和平意味的兒
在寫讀后感時,我們應該注重情感和理性的結合,既要發(fā)自內心地表達自己的情感,又要通過合理的論證和事實支持來增強文章的說服力。請看以下幾篇讀后感,或許你能從中找到一
教師心得體會是教師在實踐中不斷摸索和積累的寶貴財富,對于提高教學水平和教育質量有著重要的價值。以下是小編為大家收集的教師心得體會范文,供大家參考和學習。
在個人總結中,我們可以反思自己的過去,總結經驗教訓,為未來的發(fā)展做出合理的安排。通過閱讀這些總結范文,我們可以更好地理解總結的意義和作用,明確自己寫總結的目的和
競聘是一個不斷學習和成長的過程,每一次參與都是一個寶貴的經驗。競聘是一個展示個人能力和素質的機會,學習他人的成功經驗,可以幫助我們更好地提升自己,以下是小編整理
優(yōu)秀的作文可以讓讀者感受到作者的思想深度和感情表達。作為一名學生,我們都希望自己能夠寫出一篇優(yōu)秀作文,充分展現(xiàn)自己的文筆和思想深度。我是一條小河,一條悲傷的小河
小班教案的編寫需要注重學生的主動參與和合作學習,促進他們的全面發(fā)展和綜合素質的提高。小班教案的編寫需要教師具備一定的規(guī)劃和組織能力,以下范文能幫助教師們更好地掌
租賃合同是租房過程中的重要文件,能夠確保租戶和房東之間的合法權益。下面是一些租賃合同的樣本范例,供大家在撰寫過程中進行參考。承租方(乙方):__________
小班教案的編寫可以引導教師根據(jù)幼兒的興趣愛好和需求,選擇適合的教學活動和教具。這些小班教案范文來自各地的優(yōu)秀教師,通過他們的實踐經驗和總結,希望能夠為您的教學工
春節(jié)期間,人們會進行一系列的傳統(tǒng)習俗和慶祝活動,如貼窗花、放煙花、舞龍舞獅等。小編整理了一些春節(jié)總結的優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒,希望能給寫作提供一些靈感。
我通過總結自己的心得體會,發(fā)現(xiàn)了自己在學習和工作中的成長和進步,也看到了自己的不足之處。為了方便大家寫心得體會,以下是一些范文可以供大家參考。作為教師我們應該充
演講稿的結構應該合理、緊湊,包括開頭、主體和結尾三個部分,以達到最好的演講效果。以下是一些成功的演講稿范文,通過閱讀和學習,我們可以提高自己的演講寫作能力。
優(yōu)秀作文的語言要準確、流暢,能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。下面是一些經典的優(yōu)秀作文示例,希望對大家的寫作有所幫助。中秋佳節(jié),或許是帶有中華民族烙印最深的節(jié)日。從
家長會是了解孩子在學校表現(xiàn)、交流育人經驗的重要渠道。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀家長會實錄,讓我們一起來分享交流。尊敬的家長們親愛的同學們:大家下午好!值此雨潤的
小班教案是幼兒教育中的一種教學指導材料,能夠有針對性地引導教師進行教學設計。請大家認真閱讀這些小班教案,相信您會從中獲得一些寶貴的教學經驗和思考。1、進一步學習
在現(xiàn)代社會,演講稿被廣泛用于各種場合,如學術會議、政府會議和企業(yè)宣講會等。如何寫一篇令人印象深刻的演講稿?下面是一些范文,希望對你有所啟發(fā)。新的學期又到了,我又
讀書心得是對我們在閱讀過程中思考問題、探索答案并得出結論的一個總結和反思。以下是一些讀書心得的小結,希望能給大家提供一些心靈的觸動和思考。。——題記。手捧一本書
根據(jù)工作要求,及時完成各項任務,并確保質量和時效性。以下是一些經過整理的崗位職責示例,希望可以幫助大家更好地理解和執(zhí)行自己的職責。根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法
入黨積極分子是指在黨支部中表現(xiàn)出極大積極性和主動性的黨員候選人,他們具備較高的紀律觀念和奉獻精神。入黨積極分子的總結范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
應急預案的編制需要考慮各種情況和可能發(fā)生的突發(fā)事件,以保障組織的正常運轉和人員的安全。應急預案是為應對突發(fā)事件或緊急情況而制定的行動方案,它可以保障人員生命安全
優(yōu)秀作文不僅要有好的觀點和論點,還要有恰當?shù)慕Y構和合理的語言運用。閱讀優(yōu)秀作文范文時,我們可以注意作者的觀點、態(tài)度以及技巧運用等方面的特點。暑假期間,我和爸爸媽
參加競聘可以增加我與他人的交流和合作機會,我需要參加一次競聘來提升自己的人際關系。以下是精選的競聘經驗和技巧,希望對大家在競聘過程中有所幫助。尊敬的各位領導:大
優(yōu)秀作文是作者內心感受和思考的真實寫照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨有的表達方式。小編為大家整理了一些經典的作文范文,希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)。洱波三萬頃,輕
教學計劃需要根據(jù)學生的實際情況和學習目標來制定,以最大程度地滿足學生的需求。以下是小編為大家收集的教學計劃范文,供大家參考和借鑒。1。嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)
春節(jié)是中國人民最為盛大隆重的節(jié)日,代表著新的開始和希望。小編為大家整理了一些春節(jié)總結的寫作技巧和注意事項,大家一起來學習吧。咚伴隨著新年鐘聲的敲響,21年就向我
社會實踐是在現(xiàn)實生活中積極參與社會活動,獲取實踐經驗和知識的一種方式。以下是小編為大家整理的社會實踐范文,供大家參考和借鑒。社會實踐是一件很具意義的事情,在實習
教師演講稿是教師用于傳達教育理念、分享教育經驗或提出教育問題的重要工具。小編為大家收集了一些膾炙人口的教師演講稿,希望能夠激發(fā)教師們的寫作靈感。尊敬的老師、親愛
在編制小班教案時,需要綜合運用多種教學方法,以激發(fā)幼兒的學習興趣和潛力。以下是一些小班教案的成功案例,希望對大家的教學工作有所幫助。(包括教學目標、重難點、課前
教學計劃應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維,讓學生成為主動的學習者。以下是小編為大家收集的教學計劃范文,僅供參考,大家一起來學習吧。2.出示鯨的圖片。今天
通過填寫入黨申請書,個人可以表達對共產黨的信仰和為人民服務的決心。這些范文在入黨申請書的寫作中體現(xiàn)了對黨的認同和堅定的政治信仰。敬愛的黨支部:我志愿加入中國共產
通過總結自己的心得體會,我們可以更好地認識到自身的優(yōu)點和不足,及時調整自己的學習或工作方法。小編為大家準備了一些有關學習、工作和生活的心得體會,希望大家會喜歡。
通過演講稿,小學生可以學會如何組織語言,增強表達能力。在演講中,小學生可以結合自己的實際經歷和感受,增強演講的真實性與親和力。生命對于每個人而言都只能擁有一次,
優(yōu)秀作文的標準很高,我們需要充實自己的知識儲備來寫出一篇出色的作文。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀作文,探索他們的獨特之處。在日常生活中,我們都經常會經歷太多
優(yōu)秀作文能夠打動人心,引發(fā)讀者共鳴,讓人產生深深的思考。下面是一些經典的優(yōu)秀作文例子,通過閱讀可以提升自己的寫作水平和表達能力。我們都知道社會主義核心價值觀是指
工作計劃書不僅是對工作進行合理安排的基礎,也是與他人溝通交流的重要工具,能夠讓相關人員對工作有明確的認識和理解。以下是一些工作計劃書的寫作技巧和注意事項,希望對
優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫,通過文字描繪,將讀者帶入作者的世界。下文是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,它們運用恰當?shù)男揶o手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞。
實習心得體會,是對自己在實習期間所獲得的經驗和感悟進行總結和概括的一種書面表達材料。通過寫實習心得體會,可以加深對實習工作的理解和認識,反思自己在實習過程中的不
作文是語文學習中的重要環(huán)節(jié),對學生成績的提升有著顯著的影響。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優(yōu)秀的寫作范例。在這美麗而富饒的生命里
非常感謝主辦方給予我這個機會,我將竭盡全力為大家呈現(xiàn)一場難忘的活動。接下來,大家將一同欣賞一些令人印象深刻的主持詞范例,這些范文將為您帶來新的靈感和思考。
無論是婚禮還是葬禮,致辭都是一種儀式感的表達方式,它能夠引領氣氛,讓人們更加投入和共鳴。這里收集了一些精彩的致辭范文,希望對你的寫作有所啟發(fā)。各位親朋貴友:你們
心得體會是對所學知識和經驗的總結和提煉,有助于我們更好地進行知識遷移和應用。下面是小編為大家整理的一些值得參考的心得體會范文,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平
在職場中,辭職信是一種常見的溝通方式,常常用于結束與雇主的雇傭關系。小編為大家整理了一些精選的辭職信示例,希望能幫助大家寫出一封出色的辭職信。尊敬的xx領導:您
演講稿的創(chuàng)作需要對目標聽眾的需求和興趣進行深入了解。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。尊敬的老師、親愛的同學們:大家早上好!xx
范文范本是為了幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的模板材料。以下是一些行業(yè)內的專家撰寫的范文范本,供大家學習和研究。全市廣大民營企業(yè)家:建設美好鄉(xiāng)村是市委、
自我介紹也可以包括一些個人特點、興趣愛好以及對未來的期望等內容。以下是一些自我介紹的模板和范文,可以供大家參考借鑒。敬愛的老師、親愛的同學們:大家好!溫室里的鮮
教學工作計劃可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性,提高教學效果。掌握了一些優(yōu)秀的教學工作計劃案例,可以幫助教師提高教學設計的質量和效果。小朋友:愿意。小朋友:可以。老
優(yōu)秀作文往往富有個人特色,能夠打動讀者的情感和思維。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。摘要:科技創(chuàng)新需要有金融市場的
買賣的結果取決于供需關系和市場競爭,通過買賣可以實現(xiàn)資源的合理配置和社會福利的提升。下面是一些買賣中需要注意的法律和規(guī)定,大家在交易時務必遵循。簽訂時間:簽訂地
學習是一種永無止境的過程,它需要我們時刻保持求知欲和好奇心。下面是小編搜集整理的一些學習總結范文,希望能夠對大家寫作總結時有所幫助。教育技術素養(yǎng)是指在教育技術理
優(yōu)秀作文是一種記錄生活點滴和歷史變遷的工具,通過文字的記述可以使得一切變得鮮活起來。最后是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
在致辭中,我們需要注意措辭準確、簡明扼要,以便更好地傳遞信息。接下來,小編將為大家?guī)硪恍﹥?yōu)秀的致辭范文,希望它們能夠為您的寫作提供一些參考和借鑒。
制定活動方案前,我們需要對活動目標進行明確和具體的定義。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。二、自
在購銷活動中,供應商通過提供商品或服務來滿足消費者的需求,同時也實現(xiàn)了自身的經濟利益。接下來,讓我們一起來看看一些成功的購銷案例,從中學習借鑒。甲方(需方):聯(lián)
演講稿需要通過舉例、引用名言等方式增加其說服力和可信度。沒有一篇完美的演講稿,但是通過不斷的實踐和努力,我們可以寫出更加出色的演講作品。大家好!那一天早晨,烏云
合同協(xié)議是一種法律保障工具,保證各方按照約定履行義務。小編為大家準備了一些通用的合同協(xié)議范文,希望能幫到大家。出租方(以下稱甲方)。承租方(以下稱乙方)。甲方同
采購過程中要注重合規(guī)性和誠信原則,遵循相關法規(guī)和企業(yè)的內部規(guī)章制度。這是一些關于采購合同管理和合規(guī)性的實踐經驗,希望能對大家有所幫助。一、組織實施“將被動采購改
除夕,是家人團聚的日子,人們會回到家中與親人一同歡度。如果你還不知道如何度過除夕夜,不妨參考一下小編為大家收集的除夕活動推薦。“霹靂啪啦,霹靂啪啦”一陣陣炮聲,
通過醫(yī)院工作總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足,為個人的成長和發(fā)展提供動力和方向。接下來是一些醫(yī)院工作總結的實例,希望對大家了解總結的寫作方式和內容有所幫助。
大學生活是豐富多彩的,但更應該是精彩的,若要更好地度過大學生活,我們就必須明了讀大學的目的:1、獲取知識。求知是每個人都有的欲望,上大學更是為了獲取知識,只有具
自查報告是對自己過去一段時間的工作成果和問題進行總結的一種方式。在這里,小編為大家準備了一些寫作風格各異的自查報告范文,希望能給大家?guī)聿煌膯⑹尽?/div>
教案模板是教師教學的有效工具,它可以提高教師的教學能力和教學水平。接下來是一些著名學者和教育專家推薦的教案模板,希望能夠提高大家的教學水平。《拔蘿卜》是幼兒園教
致辭的目的是使聽眾在聽完后感到愉悅和受益,同時還要體現(xiàn)演講者與聽眾的互動。以下是小編為大家精心挑選的致辭范文,供大家參考和借鑒。各位來賓:大家中午好!今日是我兒
工作鑒定可以幫助我們認識自己的工作水平和能力,從而更好地規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展。如果你對如何寫一篇較為完美的工作鑒定感到迷茫,不妨參考一下以下的工作鑒定范文。
教學工作計劃是教師進行課堂教學的依據(jù)和指南,為教師提供可靠的教學支持。以下是小編為大家收集整理的教學工作計劃范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
辭職報告是為了向公司傳達個人離職決定并感謝公司對自己的培養(yǎng)和支持。看看以下這些辭職報告示例,或許能夠給我們在寫作過程中帶來一些啟發(fā)和幫助。尊敬的領導:您好!時光
自我介紹是一個展示我們經歷和成就的機會,可以讓別人對我們的背景有更深入的認識。以下是一些別人對我的自我介紹的評價,希望能對大家寫自我介紹有所幫助。我是一個快樂的
隨著大學招生日益嚴格,我們需要撰寫一份出色的申請書來提高錄取的機會。以下是一些申請書范文,它們是經過精心撰寫和修改的,希望能夠給每位申請者帶來一些啟示和幫助。
計劃書是我們實現(xiàn)目標的重要工具,它可以提前規(guī)劃和預測我們的行動和結果。以下是小編為大家整理的計劃書范文,供大家參考和借鑒。根據(jù)企業(yè)的整體經濟效益確定能夠發(fā)放的獎
月工作總結是對個人或團隊在過去一個月內所取得的成果和經驗教訓的歸納和總結。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結樣本,希望能給大家寫作帶來一些啟示。經過一年的實踐,我對__
在進行月工作總結時,我們要注意從客觀的角度評價自己的工作表現(xiàn),不要過分自我吹噓或輕視自己的努力。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。
實習報告是在實習期間對自己在工作過程中的表現(xiàn)和成果進行總結和反思的一種書面材料。對于寫實習報告可能存在的困難和問題,我們可以參考一些范文中的解決方法和經驗。
教學工作計劃包括教學目標的設定、教學內容的選擇和組織、教學方法的運用以及教學評價的實施等方面。通過以下的教學工作計劃范文,大家可以了解到一些關于教學工作計劃的具
月工作總結可以展現(xiàn)個人的工作態(tài)度和職業(yè)發(fā)展情況,對于自我評價和職業(yè)規(guī)劃都有很大的幫助。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。主要寫一下工作內
工作是人們?yōu)榱松钏M行的一種勞動活動,它對于我們來說意義重大。接下來是一些行業(yè)領先企業(yè)的用工經驗分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽8鶕?jù)《中華人民共和國勞動法》,
演講稿的內容應該豐富多樣,既可以有感人的故事,又可以有嚴密的邏輯推理。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚哂懈腥玖陀绊懥Φ难葜v稿范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
投資是一項需要持久耐心和長期眼光的行為,長期投資往往能夠獲得更好的回報。投資過程中要不斷跟進市場信息,及時調整自己的投資策略。現(xiàn)向登記機關申請(企業(yè)名稱)的簡易
社會實踐報告是對參與社會實踐活動的經歷和感悟進行總結和歸納的一種書面材料。接下來,讓我們一起來看看這些社會實踐報告的范文吧,相信其中會有一些觸動你的思考和啟發(fā)你
安全演講稿可以在大型活動、學校培訓和企業(yè)會議等場合使用,以增加員工和聽眾對安全的認識。以下是一些實用的安全演講稿范文分享,希望能夠為大家的演講寫作提供一些指導和
主站蜘蛛池模板: 亚洲色四在线视频观看 | 国产在线观看一区二区三区 | 亚洲精品一区二区三区不 | 欧美日韩成人网 | 国产浮力影院在线地址 | 五月深爱婷婷 | 欧美精品免费看 | 天天爽夜夜爽夜夜爽精品视频 | 国产精品一区在线观看你懂的 | 山岸逢花在线观看 | 99热这里只有精品国产99 | 国产精品va一区二区三区 | 精品黑人一区二区三区 | 精品福利视频一区二区三区 | 上将的炮灰前妻重生了 | 黄色免费观看 | 91美女在线观看 | aaa毛片免费观看 | 欧美日屁 | 国产亚洲精品久久一区二区三区 | 亚洲精品乱码久久久久久蜜桃91 | 第三级视频在线观看 | 国产日产精品一区二区三区四区 | 日日撸视频 | 亚洲人性生活视频 | 亚洲综合无码一区二区 | 久久久精品国产 | 国产在线精品一区 | 久久99精品视频 | 日本不卡在线 | 美国一级特色大黄 | 欧美国产日韩在线 | 99这里只有精品 | 男女超猛烈啪啦啦的免费视频 | 欧美 日产 国产精品 | 日本加勒比视频在线观看 | 国产亚洲第一页 | 狠狠干中文字幕 | 国产日韩欧美一区 | 天天摸夜夜摸夜夜狠狠摸 | 亚洲一区二区免费视频 |