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小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:溫柔雨

教案模板是教師教學(xué)的有效工具,它可以提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。接下來是一些著名學(xué)者和教育專家推薦的教案模板,希望能夠提高大家的教學(xué)水平。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇一

《拔蘿卜》是幼兒園教材《語言》中的小班故事。蘊(yùn)含在優(yōu)美語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜,這老———少———小組成的優(yōu)美、和諧的畫面,帶給人一個(gè)溫馨、和諧的世界,一個(gè)給成長中孩子以哲理啟示的世界。

重點(diǎn):在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感

難點(diǎn):簡單表演故事情節(jié)。

小班幼兒年齡在4歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。這一年齡段的幼兒,已經(jīng)可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內(nèi)容,可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事復(fù)述。

1.體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾,蘿卜;故事動(dòng)畫

一、導(dǎo)入部分

教師出示蘿卜圖片,引出故事主題。

教師:看,這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)

二、播放故事動(dòng)畫,講述故事

師:

1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

小結(jié):原來光靠一個(gè)人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我們小朋友也可互相幫忙。

三、進(jìn)行角色表演

(教師請個(gè)別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握xx來拉,來拉‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動(dòng)這兩個(gè)句子)

這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?

幼:興高采烈的參加到角色游戲中。

意圖:體驗(yàn)與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復(fù)習(xí)拉、幫、拔等詞語。

在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束

教師:那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧!

幼兒對新鮮事物的好奇心強(qiáng),運(yùn)用多媒體課件,緊緊抓住幼兒的注意力。活動(dòng)后,我把頭飾、圖片等放入語言活動(dòng)區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。

這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛溫馨又不失活躍,孩子的參與意識(shí)很強(qiáng),都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結(jié)束時(shí),還有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。以后的語言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇二

《好朋友》是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友,可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

活動(dòng)開始,我用韻律活動(dòng)“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞《找朋友》,讓幼兒認(rèn)真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進(jìn)行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?

遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討:尋找小鳥的朋友

1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家,應(yīng)該是好朋友。

2.有的認(rèn)為小鳥不會(huì)愿意和鳥籠做好朋友,因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里,

不能飛,很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。

3.要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

整個(gè)活動(dòng),孩子們表現(xiàn)十分投入,移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足,隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力,這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲,同時(shí),使活動(dòng)圓滿成功。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

大家中午好!

我說課的內(nèi)容是小班故事教學(xué)《方臉和圓臉》。

語言故事《方臉和圓臉》選自小班第二學(xué)期的主題活動(dòng)。這則故事雖然是老教材,但蘊(yùn)含著諸多的教育價(jià)值。所以我從以下四方面對教材進(jìn)行了分析。

1、故事的情節(jié):故事從老公公老婆婆因分家引出矛盾,在分家中發(fā)現(xiàn)生活中的物品有圓有方不能分開。故事情節(jié)幽默有趣,從一開始分家里的物品到后來分凳子、被子、房子時(shí)發(fā)現(xiàn)東西不能分開,最后發(fā)現(xiàn)臉上的五官也有圓有方不能分開。看到這里時(shí),我們都會(huì)為此啞然失笑。老公公老婆婆的情感也從分家時(shí)的氣憤到最后的兩人相視一笑,說不分了不分了的喜劇結(jié)束。讓整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏,情感也隨之不斷變化。整個(gè)故事富有懸念,結(jié)局又在預(yù)料之中,充分表達(dá)了不分家的美好情感。

2、故事的內(nèi)涵:整個(gè)故事深入淺出的告訴我們生活當(dāng)中,方形和圓形是相互聯(lián)系的,各有各的用處是不能分開的,同時(shí)也升華為人與人之間不分開的美好情感。故事不僅有欣賞性,又有科學(xué)知識(shí)滲透其中,還有社會(huì)情感潛移默化,多方面的有機(jī)結(jié)合,能讓一個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)多領(lǐng)域的發(fā)展。

3、故事的語言:整個(gè)故事運(yùn)用了大量的對話,體現(xiàn)了故事中人物的情感變化,很好的描述了吵架、分家的過程。小班幼兒是語言發(fā)展敏感期,這則語言以短句為主,通俗易懂,適合小班幼兒學(xué)習(xí)理解。

1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié),感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。

2、進(jìn)一步感知物體的形狀,初步了解物體方中有圓、圓中有方的形狀特征。

活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié),感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。

活動(dòng)難點(diǎn):初步了解物體方中有圓、圓中有方的形狀特征。

背景圖片、貼圖教具、ppt

《指南》:幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持,應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),豐富語言的內(nèi)容,增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。我把活動(dòng)的主線通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)——欣賞理解故事——發(fā)現(xiàn)故事矛盾——建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)——生活延伸進(jìn)行開展本次活動(dòng)。

主要環(huán)節(jié)

主要策略

設(shè)計(jì)意圖

談話導(dǎo)入,引出主題

通過談話,回顧生活中圓形的東西,方形的東西。

對比老公公老婆婆的臉型,區(qū)分圖中物體的形狀。請幼兒游戲操作對比發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。

進(jìn)一步感知與發(fā)現(xiàn)圓形物體與方形物體的主要特征。通過分家游戲引出學(xué)習(xí)的矛盾,認(rèn)識(shí)到有的物體是圓形和方形不能分開的。

加深理解故事

教師完整講述故事內(nèi)容

加深幼兒對故事的理解。

提升原有經(jīng)驗(yàn)

觀看討論ppt

認(rèn)識(shí)生活中圓形和方形共同存在的東西,明白有的時(shí)候方形和圓形是各有各的用處不能分開的道理。

1、前期準(zhǔn)備工作

對故事進(jìn)行改編,更適合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特征。比如故事中:椽子幼兒在生活中沒有見過,沒有經(jīng)驗(yàn)。我就用圓圓的窗戶來代替。故事中的褂子,還有走路用方步。離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn),我就省略了這些內(nèi)容。在故事當(dāng)中,有的語言比較書面化,我進(jìn)行了改編,讓語言更易于幼兒理解。比如說,吵了嘴。我就用吵架了代替。這樣的改編更容易讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容,幫助突破活動(dòng)的重點(diǎn)。

2、教學(xué)準(zhǔn)備的重難點(diǎn)突破

重點(diǎn)的突破——教具:貼圖教具具有靈活性的特點(diǎn),便于教師在活動(dòng)過程中邊講故事邊操作,幫助幼兒更好的理解故事的內(nèi)容。

難點(diǎn)的突破——活動(dòng)教具、ppt:通過活動(dòng)教具演示和多媒體的形式,直觀形象的讓幼兒了解物體中方中有圓,圓中有方的形狀特征。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)的重難點(diǎn)突破

(1)經(jīng)驗(yàn)回顧

幼兒對于方形和圓形的理解來自于生活,而我把這種生活經(jīng)驗(yàn)直接引入到故事當(dāng)中,為后面的學(xué)習(xí)不僅引發(fā)了興趣而且奠定了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。同時(shí)將難點(diǎn)前置。

(2)分段講述理解故事內(nèi)容,將故事分為三個(gè)部分,第一部分初步理解故事:我將故事從頭講述至——分家吧,講述兩遍。目的就是為了幫助孩子理解故事中的主要人物和情節(jié)。初步理解分家的含義。

第二部分設(shè)置故事懸念,由分家引發(fā)矛盾,發(fā)現(xiàn)故事當(dāng)中有的東西是不能分的。

第三部分引發(fā)故事高潮,引導(dǎo)幼兒觀察老公公老婆婆的臉型發(fā)現(xiàn)有的東西有圓有方不可分的道理,并且感受老公公老婆婆在一起的美好情感。

(3)難點(diǎn)突破:在活動(dòng)分段講述的第二和第三部分,通過圖片操作結(jié)合故事講述,直觀的看到物體有圓有方是不能分的。

在最后經(jīng)驗(yàn)延伸活動(dòng)當(dāng)中,出示實(shí)物圖片,更加深層次的幫助幼兒理解物體方中有圓,圓中有方,不可或缺的道理。

活動(dòng)的反思:在本次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒的積極性還不夠,需要加強(qiáng)調(diào)動(dòng),讓每個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì)。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇四

(一)教材分析《誰松的土》這個(gè)故事選自省教材小班語言中的一節(jié),《試試看真好玩》這一主題中。該故事選用了幼兒生活中比較常見的蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓等小動(dòng)物,故事講述了春天到來小桃樹在尋找?guī)妥约核赏恋男?dòng)物過程中與小動(dòng)物們發(fā)生的一系列對話。

幼兒雖然對故事中的小動(dòng)物非常熟悉,但是對于他們的一些生活習(xí)性并不是很了解。故事情節(jié)簡單,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

(二)教學(xué)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從知識(shí)、技能和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、知識(shí)上:理解故事內(nèi)容,了解蚯蚓的生活習(xí)性。

2、技能上:樂于參與講故事,大膽表達(dá)自己的想法。

3、情感上:通過學(xué)習(xí)故事,學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事。

(三)學(xué)重、難點(diǎn)由于孩子們對于動(dòng)物生活習(xí)性方面了解和接觸的較少,因此在活動(dòng)中我把了解蚯蚓的生活習(xí)性作為教學(xué)重點(diǎn)。

小班幼兒在語言表達(dá)方面不完整,有時(shí)只說了半句話就無法再說了,或表達(dá)不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:用比較完整的句子大膽表達(dá)自己的想法。

a)教學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

i、物質(zhì)上的準(zhǔn)備我給小朋友們準(zhǔn)備了頭飾,這是為了讓幼兒更好的參與到講述故事中;根據(jù)故事,我準(zhǔn)備了故事掛圖,使故事更形象,便于孩子理解,并準(zhǔn)備了蚯蚓實(shí)物,讓孩子們通過觀察和自己動(dòng)手觸摸蚯蚓,加深對蚯蚓的了解。

ii、知識(shí)上的準(zhǔn)備通過問答,了解了故事中小動(dòng)物的生活習(xí)性。

通過討論知道在生活中要幫助別人做一些力所能及的`事。

(四)說學(xué)情小班幼兒年齡在4歲左右,本班孩子雖然活潑,但是有時(shí)不能大膽的自我表述。但孩子們對故事很感興趣,平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,但由于詞匯貧乏,幼兒想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動(dòng),給幼兒提供說話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(五)說教法教育心理學(xué)認(rèn)為:"學(xué)習(xí)者,同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法、角色表演法、操作法等。

i、情境教學(xué)法:根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容,集中孩子們的注意力。

ii、角色表演法:角色表演是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是可愛的動(dòng)物形象,深受小班幼兒的喜歡,讓他們自己來扮演角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

iii、觀察法:出示蚯蚓實(shí)物讓孩子們觀察,增加活動(dòng)的趣味性,也是孩子們加深了對蚯蚓的了解。

(六)說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),幼兒運(yùn)用了情景表演法、討論談話法等學(xué)習(xí)方法。

i、情景表演法:幼兒在表演中,邊玩邊聯(lián)系故事中的有些句子,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。"。

ii、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。

(七)活動(dòng)程序結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):

1通過圖片討論出故事情節(jié)。

2、完整講述故事、角色表演。

3、出示實(shí)物,幼兒進(jìn)行觀察。

4、幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進(jìn)行自由表演。

a)在情境和觀察掛圖中討論出故事情節(jié)。

這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問題讓幼兒討論:

1、小桃樹遇到了誰?它是怎樣說的?小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥都有怎樣的本領(lǐng)?

這一環(huán)節(jié)通過提問、讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所想到的,你一言我一語,幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。

b)完整講述故事并角色表演。

這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事,同時(shí)我還運(yùn)用了提問法,引導(dǎo)幼兒去掌握重點(diǎn):故事里是誰幫小桃樹松的土?在生活中你可以幫你的好朋友做些什么是呢?幼兒自己說出答案。并有老師和幼兒共同進(jìn)行角色表演,鍛煉語言表達(dá)力,增加活動(dòng)趣味性。

c)觀察實(shí)物,加深了解。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中出示蚯蚓的實(shí)物,讓孩子進(jìn)行觀察并觸摸蚯蚓,大膽的說出自己觀察和感受到的,鍛煉了孩子們思維和表達(dá)的同時(shí),也讓孩子更加積極地參與到活動(dòng)中,增加了對蚯蚓和它的生活習(xí)性的了解。它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

d)幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進(jìn)行自由表演。

這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸部分,通過了上一環(huán)節(jié)對蚯蚓的觀察,讓孩子用動(dòng)作自由表演蚯蚓松土。并讓孩子們了解蚯蚓的再生功能。

以上就是我的全部說課內(nèi)容,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝!

活動(dòng)反思:

通過這次活動(dòng)充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力,其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動(dòng)不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性,同時(shí)知道其他動(dòng)物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動(dòng)作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn),對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時(shí)表揚(yáng)做得好的幼兒,讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。

后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí),更直觀,能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時(shí),表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察,孩子們的注意力非常集中,活動(dòng)效果非常好。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇五

各位評(píng)委老師:

我今天要說的內(nèi)容是小班語言《蹦蹦跳》。

《綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此,結(jié)合本班幼兒的年齡特征,確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為:

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

第一條目標(biāo)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo),第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,難點(diǎn)為仿編兒歌。

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

內(nèi)容:蹦蹦跳。

重點(diǎn):為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,

難點(diǎn):仿編兒歌。

準(zhǔn)備:1、背景圖三張。

2、小圖片四張。

形式:集體。

一、出示圖片,引發(fā)幼兒興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。

1、這是誰的家?

小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)。

去干什么?

2、這是誰的家?

小青蛙怎樣走?

去干什么?

3、這是誰的家?

大袋鼠怎樣走?

袋袋里邊有什么?

(二)整體學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師師范朗誦。

2、提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

3、集體朗誦。

4、分組朗誦。

三、幼兒仿編兒歌。

1、還有誰是蹦蹦跳?

2、出示圖片,集體仿編。

幼兒多觀察,自己仿編兒歌。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇六

我今天選擇說課的主題內(nèi)容為《長長和圓圓》。我的教育對象是小小班小朋友。小小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重于感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身有著較強(qiáng)體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,因此,為小小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。就如《綱要》中所說的,“既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此,此次的活動(dòng)來源于生活,又能夠服務(wù)幼兒的生活。我在“長長和圓圓”這個(gè)大主題的背景下,選擇了“長長和圓圓的蔬菜”這個(gè)小主題。

大家都知道,蔬菜是幼兒生活中常見的事物,我們?nèi)〔囊卜浅5姆奖恪J卟说钠贩N非常的多,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對于小小班的幼兒,他們的認(rèn)識(shí)是具體的,只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物,蔬菜中的不同最直觀的是外形,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的明顯的外形特征是很有必要的。

1、通過游戲的形式幫助幼兒了解一些蔬菜的名稱,認(rèn)識(shí)蔬菜某一明顯的外形特征。

2、引導(dǎo)幼兒按蔬菜的某一特征歸類。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:了解一些蔬菜的名稱,認(rèn)識(shí)蔬菜某一明顯的外形特征。難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒按蔬菜的某一特征歸類。

1、各種長長的和圓圓的菜,如:胡蘿卜、芹菜、洋蔥、花菜、黃瓜、番茄、土豆、竹筍、大蒜、蒜頭、辣椒等各若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))

2、蘿卜娃娃和南瓜娃娃(在蘿卜和南瓜上分別粘貼紐扣做眼睛、紅色玻璃紙做嘴巴)

3、長方形的盒子和圓形的盒子,各貼有長形和圓形的標(biāo)記。

4、兩位老師同時(shí)參與游戲活動(dòng)。

(一)新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣。根據(jù)小小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則,結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

1、情景教學(xué)法:在教學(xué)過程中,教師有目的地創(chuàng)設(shè)了蔬菜娃娃形象,引起幼兒的注意。引發(fā)幼兒融入到說蔬菜名稱、認(rèn)識(shí)蔬菜外形、給蔬菜分類的情境中,激發(fā)幼兒的探索興趣,積極思考,動(dòng)腦,以達(dá)到個(gè)性與素質(zhì)的共同發(fā)展。

2、直觀法:這里使用的是演示法,通過演示變換實(shí)物,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗(yàn),動(dòng)靜結(jié)合,使教學(xué)成為有趣的活動(dòng),容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,便于幼兒理解,易于記憶,從而是孩子們情緒高漲,興趣盎然。

3、談話法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

4、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的,又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力,并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。

(二)學(xué)法

引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人,所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境,讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去,并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

活動(dòng)一開始,教師以神秘的口吻激起幼兒的興趣:“你們看,今天誰來了?”出示蘿卜娃娃和南瓜娃娃,通過回答蔬菜寶寶的問題:“我還有一個(gè)名字叫什么?為什么?”引發(fā)幼兒的觀察。托班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如長長的、圓圓的,等等。這時(shí)老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式表達(dá),如教師以蔬菜寶寶的口吻,鼓勵(lì)幼兒和它們一起念:蘿卜娃娃,長又長,南瓜娃娃,圓溜溜。過渡到下一環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié)為目標(biāo)1服務(wù)。

(二)認(rèn)識(shí)蔬菜。

根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn),在這一環(huán)節(jié)我出示了多種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察,教師介紹及幼兒指認(rèn)說說它們的名稱、形狀,小朋友結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。在這一過程當(dāng)中,老師是引導(dǎo)者,在輕松的活動(dòng)氛圍當(dāng)中,幼兒摸摸、看看、說說。此環(huán)節(jié)是為目標(biāo)1服務(wù)的。

(三)蔬菜分類。

小小班的孩子們好動(dòng)、好玩,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。“蔬菜分類”的游戲,就能滿足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)、難點(diǎn)的聚集之處,難點(diǎn)的解決主要是采用游戲操作法、嘗試法。

整個(gè)活動(dòng)是圍繞著蔬菜展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇七

小班語言《獅子抓癢》這首兒歌內(nèi)容非常有趣,講述了大獅子請小動(dòng)物幫自己抓癢的故事。對于抓癢,孩子們有一定的生活經(jīng)驗(yàn),也比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需要,因此,我選擇了這首兒歌作為教學(xué)內(nèi)容,旨在鼓勵(lì)孩子們遇到困難能夠自己去解決,做個(gè)能干的小朋友。

1.在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂情感。

2.愿意大膽、有趣的表現(xiàn)兒歌。

理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂情感。

小兔、小熊、小鴨手偶和頭飾。

談話法;游戲法、討論法。

1、以談話法導(dǎo)入,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小朋友,如果你們身上癢了,你會(huì)怎么辦?(讓個(gè)別孩子說說);今天,老師有一只動(dòng)物朋友,它說身上也很癢,想請朋友幫它抓癢,你們猜它是誰?(讓個(gè)別孩子猜一猜);到底是誰呢?請看(出示獅子),老師說(做)身上癢的樣子,引起孩子們的興趣。

2、用游戲表演法和討論法讓孩子們學(xué)習(xí)、理解兒歌,突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。

獅子癢的這么難受,它都請誰來幫它抓癢了呢?(討論)到底誰會(huì)幫它呢?咱們來看一看,出示小兔:小兔抓它會(huì)感覺怎么樣呢?我來聽一聽;它又請誰來了(小熊登場)小熊抓它會(huì)感覺怎么樣呢?來聽一聽;它又請來了小猴子,小猴子抓它會(huì)感覺舒服嗎?來聽一聽; 總結(jié):獅子身上還是癢,這可怎么辦呢(討論),到底會(huì)想什么辦法?(出示撓撓癢)

3、老師邊說邊表演,引起孩子們學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

角色體驗(yàn):讓孩子們說說小動(dòng)物怎樣給獅子抓癢的整個(gè)過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、理解兒歌內(nèi)容、感受兒歌的快樂情感,這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

4、讓孩子們唱《癢癢歌》,讓家長參與活動(dòng)。

5、教師小結(jié)

今天大獅子發(fā)現(xiàn)自己原來也很能干,能自己解決困難,小寶寶們都有一雙能干的小手,有些事情動(dòng)動(dòng)腦筋是可以自己做的。只要寶寶多動(dòng)腦、多動(dòng)手,你一定會(huì)變得更棒哦!

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇八

1.引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。

2.學(xué)念兒歌,學(xué)用左、右手做模仿動(dòng)作。

1.各種鈴聲錄音。

2.兒歌錄音、圖片若干。

1.分別聽聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴等)猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。

2.說說鈴兒響了,告訴我們要干什么。(如:車鈴丁零零,就是告訴別人“快讓開!”)

1.欣賞兒歌錄音,提問:兒歌的名字?兒歌里有哪些鈴聲?

2.聽著錄音,學(xué)習(xí)用左、右手分別做做兒歌中的模仿動(dòng)作。

1.教師出示圖片,引起幼兒興趣。

2.請幼兒看看說說這些是家里的什么東西?

3.想一想它在發(fā)出什么聲音,告訴我們要趕什么

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇九

1、理解故事內(nèi)容,樂于參與講述故事。

2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性,知道蚯蚓與泥土的關(guān)系。

讓幼兒知道蚯蚓的本領(lǐng)和生活習(xí)性是本課的重點(diǎn)。

教師引導(dǎo)幼兒表演故事,能說出角色之間的對話是本課的難點(diǎn)。

桃樹爺爺、蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓的頭飾及故事圖片。實(shí)物蚯蚓。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:小朋友你們知道小狗的本領(lǐng)是什么?(看家)。那小貓呢?(捉老鼠)。那蚯蚓呢?幼兒討論后,教師引出本課教學(xué)內(nèi)容:先聽老師講故事,聽完后就知道哪個(gè)小朋友說對了。然后讓幼兒學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行的樣子。

二、基本部分:

1、教師出示桃樹爺爺?shù)膱D片,提出問題:桃樹爺爺想知道是誰幫它松的土?讓它長出好看的葉子,漂亮的花朵。

(1)教師出示蝴蝶的圖片:提問幼兒:看誰飛來了?(蝴蝶)想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問?(小蝴蝶,是你幫我松的土嗎?)是小蝴蝶嗎?小蝴蝶會(huì)干什么?(不是,小蝴蝶會(huì)傳播花粉)。

教師領(lǐng)讀:蝴蝶會(huì)傳播花粉。那小蝴蝶會(huì)怎樣說?(不是我,我不會(huì)松土,只會(huì)傳播花粉。)讓幼兒學(xué)蝴蝶飛,并跟桃樹爺爺說再見。

(2)教師出示蜜蜂的圖片:蜜蜂又飛來了,想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問?(小蜜蜂,是你幫我松的土嗎?)是小蜜蜂嗎?小蜜蜂會(huì)干什么?(不是,小蜜蜂會(huì)采蜜)。

教師領(lǐng)讀:蜜蜂會(huì)采蜜。那小蜜蜂會(huì)怎樣說?(不是我,我不會(huì)松土,只會(huì)采蜜。)讓幼兒學(xué)蜜蜂飛,并跟桃樹爺爺說再見。

(3)教師出示啄木鳥的圖片:提問幼兒:看誰飛來了?幼兒回答后,教師領(lǐng)讀:啄木鳥。并講一講啄木鳥的外行特征及本領(lǐng)。想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問?(啄木鳥,是你幫我松的土嗎?)是啄木鳥嗎?啄木鳥會(huì)干什么?(不是,啄木鳥會(huì)捉害蟲)。

教師領(lǐng)讀:啄木鳥會(huì)捉害蟲。那啄木鳥會(huì)怎樣說?(不是我,我不會(huì)松土,只會(huì)捉害蟲。)讓幼兒跟老師學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的樣子,并跟桃樹爺爺說再見。

(4)教師出示蚯蚓的圖片:提問幼兒:看這是誰?(小蚯蚓)桃樹爺爺看到小蚯蚓從泥土里鉆出來就明白了,原來是小蚯蚓幫它松的土,桃樹爺爺會(huì)怎樣說:(謝謝你小蚯蚓。)。

教師領(lǐng)讀:小蚯蚓會(huì)松土。那小蚯蚓會(huì)怎樣說?(不用謝,這是我應(yīng)該做的)。

2、教師利用圖片完整的講述故事。

提出問題:桃樹爺爺都問過哪些小動(dòng)物?它們都是怎樣回答的?桃樹爺爺說謝謝小蚯蚓,小蚯蚓又是怎樣回答的?那到底是誰幫桃樹爺爺松的土?幼兒回答后,教師重點(diǎn)教學(xué)小動(dòng)物之間的對話,并讓幼兒跟著講述故事內(nèi)容。

3、教師分發(fā)頭飾引導(dǎo)幼兒表演故事,嘗試說出角色對話。

將幼兒分成五組,分別扮演桃樹爺爺、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥、小蚯蚓,教師講述故事旁白,幼兒說出所扮演的角色對話。

三、活動(dòng)延伸:

讓幼兒選擇自己喜歡的頭飾,在教師的幫助下,在表演區(qū)進(jìn)行角色表演,進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的小動(dòng)物之間的對話。

由于農(nóng)村的幼兒對小動(dòng)物比較常見,教師出示實(shí)物蚯蚓時(shí),幼兒能夠認(rèn)識(shí)。所以對本課的重點(diǎn)比較容易突破。由于小班的幼兒語言表達(dá)能力比較差,在教師的提示下能力較差的幼兒勉強(qiáng)能夠說出小動(dòng)物之間的對話,在以后的教學(xué)中教師要加強(qiáng)幼兒語言的訓(xùn)練。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇十

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,樂意參與講述表演故事。

2.知道蚯蚓的本領(lǐng)及其與泥土的關(guān)系。

學(xué)說故事中的對話。

蚯蚓圖片一張,小型頭飾若干(與幼兒數(shù)相同),教師資源,《誰松的土》教學(xué)資源。

謎語:細(xì)細(xì)長長一條龍,整天躲在泥土中,他是莊稼好朋友,鉆來鉆去把土松。(蚯蚓)。

1.提問:小桃樹都問過那些小動(dòng)物?他們都是怎么回答的?""是誰幫小桃樹松的土?請幼兒舉手回答。

2.再次請幼兒聽故事。

3.表演故事。

將幼兒分成五組,分別扮演小桃樹、小蜜蜂、小蝴蝶、啄木鳥、小蚯蚓。教師講述故事旁白,幼兒說出所扮演角色的對話。

你喜歡故事中的誰?為什么?

1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾,教師播放《誰松的土》語言盒帶,到角色區(qū)表演,進(jìn)一步模仿簡單的對話。

2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

通過這次活動(dòng)充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力,其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動(dòng)不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性,同時(shí)知道其他動(dòng)物的'本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動(dòng)作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn),對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時(shí)表揚(yáng)做得好的幼兒,讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí),更直觀,能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時(shí),表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察,孩子們的注意力非常集中,活動(dòng)效果非常好。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇十一

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,樂意參與講述表演故事。

2、知道蚯蚓的本領(lǐng)及其與泥土的關(guān)系。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

學(xué)說故事中的對話。

蚯蚓圖片一張,小型頭飾若干(與幼兒數(shù)相同),教師資源,《誰松的土》教學(xué)資源。

一、以謎語形式導(dǎo)入。

謎語:細(xì)細(xì)長長一條龍,整天躲在泥土中,他是莊稼好朋友,鉆來鉆去把土松。(蚯蚓)。

1、提問:小桃樹都問過那些小動(dòng)物?他們都是怎么回答的?是誰幫小桃樹松的土?請幼兒舉手回答。

2、再次請幼兒聽故事。

3、表演故事。

將幼兒分成五組,分別扮演小桃樹、小蜜蜂、小蝴蝶、啄木鳥、小蚯蚓。教師講述故事旁白,幼兒說出所扮演角色的對話。

三、師幼共同討論。

你喜歡故事中的誰?為什么?

四、活動(dòng)延伸。

1、幼兒選擇自己喜歡的頭飾,教師播放《誰松的土》語言盒帶,到角色區(qū)表演,進(jìn)一步模仿簡單的對話。

2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

通過這次活動(dòng)充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力,其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動(dòng)不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性,同時(shí)知道其他動(dòng)物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動(dòng)作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn),對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時(shí)表揚(yáng)做得好的幼兒,讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí),更直觀,能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時(shí),表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察,孩子們的注意力非常集中,活動(dòng)效果非常好。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇十二

1.激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

3.幫助幼兒初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

1.為幼兒提供有關(guān)蚯蚓的多媒體課件,豐富有關(guān)蚯蚓的`知識(shí)。

2.給幼兒講述有關(guān)蚯蚓的故事,幫助幼兒了解蚯蚓的作用。

1、過幼兒觀看圖片,引導(dǎo)幼兒說說:自己看到的哪些東西需要泥土?還知道泥土有什么?小結(jié):泥土的用處真大,泥土是我們的好朋友。

2、啟發(fā)幼兒交流:哪些東西離不開泥土?泥土里有什么?(泥土里有小蟲,有小石子,有蚯蚓,花、草、樹……離不開土。)。

3、組織談話:

(1)蚯蚓張的什么樣?它生活在什么地方?

(2)你在哪里見過蚯蚓?

4、欣賞故事《誰松的土》,向幼兒介紹泥土對于動(dòng)植物和人類的重要作用。

5、聽音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓的生活習(xí)性。

(1)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),學(xué)小蚯蚓爬、吃東西、松土、曬太陽等動(dòng)作。

(2)如果你是一條小蚯蚓,你會(huì)做什么?

6、學(xué)習(xí)兒歌《小蚯蚓》,激發(fā)幼兒愛護(hù)泥土、關(guān)愛泥土中的動(dòng)植物的情感:

(1)如果沒有土,樹、花、草、小螞蟻、小蝴蝶會(huì)怎么樣呢?

(2)如果沒有這些動(dòng)植物,泥土?xí)吲d嗎?

啟發(fā)幼兒思考泥土有好朋友,自己也應(yīng)給和好朋友歡樂相處。雨后,帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的草地上邊尋找并觀察蚯蚓。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇十三

秋風(fēng)吹起,秋意漸濃,樹枝在秋風(fēng)中搖擺。站在樹下的孩子看到了紛紛飄落下來的樹葉。這讓他們覺得有趣極了,追著抓樹葉,蹲下?lián)鞓淙~向室中揚(yáng)樹葉,他們興奮地喊著:"樹葉落下來了。""樹葉變黃了。""樹葉飛起來了。"還有的說:"我的樹葉像小傘。"大自然的變化帶給幼兒發(fā)現(xiàn)美,感受美的機(jī)會(huì),也為幼兒的語言發(fā)展提供了良好契機(jī)。幼兒的生活離不開語言,幼兒的語言學(xué)習(xí)同樣也離不開生活。在生活的環(huán)境中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容,時(shí)語言教學(xué)的重要方式。詩歌《片片飛來像蝴蝶》體現(xiàn)了秋天落葉這一季節(jié)特征。表現(xiàn)出了樹葉色彩,形態(tài)的變化符合幼兒認(rèn)知,順應(yīng)幼兒興趣。幼兒易于融入詩歌意境,樂于通過語言、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。敢于根據(jù)句式仿編最后一句的比喻部分。在促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力提高的同時(shí),萌發(fā)幼兒感受發(fā)現(xiàn)秋天景物美的.興趣,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

小班幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在具體情景支持下,以可看、可動(dòng)的事物為感知理解和想象的對象。活動(dòng)中實(shí)物呈現(xiàn)課件、活動(dòng)錄像的直觀展示能較好地吸引幼兒的有意注意和無意注意,調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。另外,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作表征,也體現(xiàn)了3歲幼兒動(dòng)作關(guān)于語言發(fā)展的年齡特點(diǎn),幫助幼兒更好地理解和熟悉了詩歌的內(nèi)容。

1.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌(重點(diǎn))2.能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。(難點(diǎn))3.喜歡發(fā)現(xiàn)和感受秋天景色的美麗。

目標(biāo)的制定充分考慮了學(xué)科的特點(diǎn),幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。注重了幼兒知、情、意的結(jié)合著眼于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物樹葉,詩歌課件,戶外撿落葉的錄像五、教法,學(xué)法:

1.教法:

(1)觀察法:小班幼兒思維的主要特點(diǎn)是具體形象性占主導(dǎo)地位。語言的可得需要直觀的材料支持,幼兒看撿樹葉活動(dòng)錄像,全很專注地去聽教師的引導(dǎo),也能主動(dòng)地講述撿樹葉錄像。另外,邊看課件的動(dòng)態(tài)畫面,邊和教師一起生動(dòng)、有趣地朗誦詩歌。這樣,能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性達(dá)到活動(dòng)的效果。

(2)提問法:提問激發(fā)幼兒的好奇心和探究動(dòng)機(jī)。使幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性和目的性得到提高。促進(jìn)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn),使活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、層層深入。在師幼高效互動(dòng)的過程中達(dá)到重點(diǎn)問題的解決。活動(dòng)中主要采用開放式提問如:"你認(rèn)為樹葉像什么?"幼兒的表述時(shí)多樣、能動(dòng)性的。提問法的使用,能夠照顧個(gè)體差異。不同難度的問題可以滿足能力發(fā)展存在差異的幼兒的活動(dòng)需求,使每名幼兒都有機(jī)會(huì)說,都能體驗(yàn)語言表達(dá)和創(chuàng)造的喜悅。

2.學(xué)法:

(1)多種感官參與法:在活動(dòng)中幼兒通過眼看(觀看課件、錄像)、耳聽(欣賞教師朗誦、配樂)、腦想(想象樹葉的多種形態(tài)),在學(xué)一學(xué),說一說,做一做等多種活動(dòng)中獲得知識(shí)體驗(yàn),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述。在欣賞詩歌時(shí),借助于課件優(yōu)美,生動(dòng)的畫面,極富感染力的配樂,以及教師富有表情的朗誦,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說的愿望,幼兒不僅感受詩歌的韻律感,并在師幼互動(dòng)中學(xué)習(xí)得有節(jié)奏朗誦的方法,在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)詩歌,仿編詩歌最后一句。多感官參與活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間,留下了更為深刻的印象。

(2)動(dòng)作體驗(yàn)法:《綱要》中指出要通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對優(yōu)秀文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解,動(dòng)作體驗(yàn)法適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們喜歡借助動(dòng)作來表達(dá)自己對事物的感受和理解。學(xué)秋風(fēng)吹,樹葉搖,樹葉飄來體驗(yàn)詩歌意境,理解并掌握詩歌內(nèi)容。幼兒只有動(dòng)起來,才能真正成為活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者。從中體驗(yàn)自主表現(xiàn)的快樂。

(3)探索仿編法:《綱要》中指出:"幼兒的語言學(xué)習(xí)是開放而平等的學(xué)習(xí)",教師和幼兒時(shí)構(gòu)造學(xué)習(xí)和交流過程的共同體。因此,活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)造嘗試仿編的機(jī)會(huì),這是擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn),提高語言運(yùn)用和創(chuàng)造能力的重要途徑。幼兒不僅體驗(yàn)到了語言的豐富多彩,還能感受大膽想象的樂趣。

1.出示樹葉,引導(dǎo)幼兒交流。

(開放式提問自然滲透科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,使幼兒獲得了一個(gè)初淺的知識(shí),即秋天來到樹葉顏色變了,還會(huì)從樹上落下來,借助實(shí)物落葉,引發(fā)幼兒在戶外的快樂體驗(yàn),使幼兒都有話可說,激發(fā)了幼兒在集體面前說話的興趣,豐富幼兒的交流內(nèi)容,啟發(fā)幼兒大膽想象,積極表現(xiàn)。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇十四

繪本中有趣生動(dòng)的圖片,比較適合幼兒觀看學(xué)習(xí)。而且小班孩子年齡小,比較喜歡小動(dòng)物,愛模仿。繪本《一步一步,走啊走》內(nèi)容比較簡單,故事中動(dòng)物都是幼兒所熟悉喜歡的,適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。故事的趣味性強(qiáng),畫面富有童趣,特別是在模仿每個(gè)小動(dòng)物走路時(shí),孩子比較感興趣。因此,我選擇了這一活動(dòng)。

1.通過觀察和閱讀繪本,能理解故事內(nèi)容,大膽表述自己的想法。

2.了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

本次的活動(dòng)重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子。活動(dòng)中的難點(diǎn)是讓幼兒一起說一說不同的小動(dòng)物走路時(shí)的樣子,小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備有限,很難來用形容詞說出小動(dòng)物的走路方式。

第一個(gè)環(huán)節(jié)以去森林參加舞會(huì)吸引孩子的注意。第二環(huán)節(jié)欣賞繪本的過程中,運(yùn)用多種方式讓幼兒參與故事的表演。因此在每個(gè)小動(dòng)物出場,我都會(huì)讓幼兒動(dòng)一動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,幼兒參與的積極性很高。第三個(gè)環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,幼兒和教師一起講述這個(gè)故事,在講述中,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,以及更深刻的記憶小動(dòng)物的不同走路方式。第四個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒一起用不同小動(dòng)物的走路方式去舞臺(tái)參加舞會(huì),在音樂中,盡情的舞蹈,模仿小動(dòng)物們的走路的樣子。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面,理解故事,激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,嘗試用說一說的形式表達(dá)圖片內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒模仿人物,動(dòng)靜結(jié)合。

3、嘗試用說說、演演的形式,學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

說活動(dòng)過程:

看,這是哪兒?今天,老師帶你們?nèi)ド謪⒓右粋€(gè)舞會(huì)。

以去森林參加舞會(huì)來導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒的注意以及興趣。

(一)觀察畫面,進(jìn)入故事情節(jié)。

1.出示小男孩的圖片,師:有個(gè)小弟弟也要去森林參加舞會(huì)。

小弟弟是故事的主線,讓幼兒隨著小弟弟一起自然的走進(jìn)故事。

(二)模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

1.出示烏龜?shù)膱D片,請幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)男凶叻绞健?/p>

(1)烏龜是怎么爬的?快快的還是慢慢的?

(2)模仿烏龜一步一步爬啊爬的動(dòng)作。烏龜是一步一步爬啊爬。

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)了解烏龜是慢慢爬的。

2.出示大白鴨的圖片,請幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出大白鴨的行走方式,并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動(dòng)作。

(1)大白鴨是怎么走路的?

(2)大白鴨是一步一步搖啊搖。

通過肢體動(dòng)作,感受搖搖擺擺這一特點(diǎn)。

(1)小弟弟在做什么呀?有哪些動(dòng)物也是一步一步跳著過來的?

(2)大家來模仿小兔子跳著的動(dòng)作。原來小兔子是一步一步跳啊跳的走的。

通過蹦蹦跳跳的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,發(fā)現(xiàn)這一動(dòng)作特點(diǎn)的動(dòng)物,讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中。

4.他們學(xué)著小兔子一步一步跳著走,這時(shí)候他們遇到誰啦?

(1)說一說鴕鳥的特征:長腿、長脖子,跨著走.

(2)模仿鴕鳥大步走路的動(dòng)作。

小結(jié):鴕鳥的腿很長,所以是一步一步跨啊跨。

通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)鴕鳥腿長、脖子長的特點(diǎn)。

5.5個(gè)朋友一步一步跨啊跨,真開心。突然,他們的表情變得怎么樣了?

(1)為什么會(huì)害怕呀?

(2)聽一聽聲音,是誰來了?(播放虎嘯聲)他們會(huì)怎么做?

(2)看一看:他們遇到老虎是怎么做的?他們都在用自己的方式逃跑,還是做自己最好。

表情是一個(gè)人情緒的體現(xiàn),不同的表情有不同的情緒與含義。引導(dǎo)幼兒從表情上猜測故事情節(jié),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

6.最后怎么樣了?

1.請小朋友再一次安靜的傾聽這個(gè)故事。

2.教師操作,完整講述。

1.大家休息好后就又出發(fā)了,終于到了森林里,舞會(huì)也要開始了。

2.小朋友喜歡哪個(gè)動(dòng)物就在哪個(gè)動(dòng)物的后面做成一排。音樂開始后,扮演動(dòng)物走向舞臺(tái),開始舞會(huì)。

3.(播放背景音樂)一步一步走啊走,一步一步爬啊爬,一步一步搖啊搖,一步一步跳啊跳,一步一步跨啊跨。

通過參加森林舞會(huì),進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的走路方式,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己本身的方式是最舒服的。

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇十五

《誰松的土》這個(gè)故事選自省教材小班語言中的一節(jié),《試試看真好玩》這一主題中。該故事選用了幼兒生活中比較常見的蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓等小動(dòng)物,故事講述了春天到來小桃樹在尋找?guī)妥约核赏恋男?dòng)物過程中與小動(dòng)物們發(fā)生的一系列對話。幼兒雖然對故事中的小動(dòng)物非常熟悉,但是對于他們的一些生活習(xí)性并不是很了解。故事情節(jié)簡單,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從知識(shí)、技能和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、知識(shí)上:理解故事內(nèi)容,了解蚯蚓的生活習(xí)性。

2、技能上:樂于參與講故事,大膽表達(dá)自己的想法。

3、情感上:通過學(xué)習(xí)故事,學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事。

由于孩子們對于動(dòng)物生活習(xí)性方面了解和接觸的較少,因此在活動(dòng)中我把了解蚯蚓的生活習(xí)性作為教學(xué)重點(diǎn)。

小班幼兒在語言表達(dá)方面不完整,有時(shí)只說了半句話就無法再說了,或表達(dá)不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:用比較完整的句子大膽表達(dá)自己的想法。

a)教學(xué)具的準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

i.物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

我給小朋友們準(zhǔn)備了頭飾,這是為了讓幼兒更好的參與到講述故事中;

根據(jù)故事,我準(zhǔn)備了故事掛圖,使故事更形象,便于孩子理解,并準(zhǔn)備了蚯蚓實(shí)物,讓孩子們通過觀察和自己動(dòng)手觸摸蚯蚓,加深對蚯蚓的了解。

ii.知識(shí)上的準(zhǔn)備。

通過問答,了解了故事中小動(dòng)物的生活習(xí)性。

通過討論知道在生活中要幫助別人做一些力所能及的事。

小班幼兒年齡在4歲左右,本班孩子雖然活潑,但是有時(shí)不能大膽的自我表述。但孩子們對故事很感興趣,平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,但由于詞匯貧乏,幼兒想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動(dòng),給幼兒提供說話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者,同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法、角色表演法、操作法等。

i.情境教學(xué)法:根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容,集中孩子們的注意力。

ii.角色表演法:角色表演是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是可愛的動(dòng)物形象,深受小班幼兒的喜歡,讓他們自己來扮演角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

iii.觀察法:出示蚯蚓實(shí)物讓孩子們觀察,增加活動(dòng)的趣味性,也是孩子們加深了對蚯蚓的了解。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),幼兒運(yùn)用了情景表演法、討論談話法等學(xué)習(xí)方法。

i.情景表演法:幼兒在表演中,邊玩邊聯(lián)系故事中的'有些句子,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。”

ii討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。.

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):1通過圖片討論出故事情節(jié)。2、完整講述故事、角色表演。3、出示實(shí)物,幼兒進(jìn)行觀察。4、幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進(jìn)行自由表演。

a)在情境和觀察掛圖中討論出故事情節(jié)。

這一環(huán)節(jié)通過提問、讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所想到的,你一言我一語,幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。

b)完整講述故事并角色表演。

這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事,同時(shí)我還運(yùn)用了提問法,引導(dǎo)幼兒去掌握重點(diǎn):故事里是誰幫小桃樹松的土?在生活中你可以幫你的好朋友做些什么是呢?幼兒自己說出答案。并有老師和幼兒共同進(jìn)行角色表演,鍛煉語言表達(dá)力,增加活動(dòng)趣味性。

c)觀察實(shí)物,加深了解。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中出示蚯蚓的實(shí)物,讓孩子進(jìn)行觀察并觸摸蚯蚓,大膽的說出自己觀察和感受到的,鍛煉了孩子們思維和表達(dá)的同時(shí),也讓孩子更加積極地參與到活動(dòng)中,增加了對蚯蚓和它的生活習(xí)性的了解。它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

d)幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進(jìn)行自由表演。

這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸部分,通過了上一環(huán)節(jié)對蚯蚓的觀察,讓孩子用動(dòng)作自由表演蚯蚓松土。并讓孩子們了解蚯蚓的再生功能。

以上就是我的全部說課內(nèi)容,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝!

小班語言誰松的土說課稿(優(yōu)秀16篇)篇十六

《小雞過河》通過簡潔明了的語言,向幼兒介紹了兩只有禮貌而又聰明能干的小雞在郊游過程中如何通過三條河的故事。故事中的小雞、長頸鹿、烏龜?shù)榷际切“嘤變核煜さ摹B犃诉@個(gè)故事,幼兒會(huì)自然而然地拿故事中的角色來同自己對照,運(yùn)用該故事教育幼兒做一個(gè)有禮貌、愛動(dòng)腦的孩子非常合適。另外通過該故事還可以引導(dǎo)幼兒積極表現(xiàn)自己,并在情感上體驗(yàn)成功的快樂。

1、在看看講講中,引導(dǎo)幼兒想出兩只小雞過河的辦法。學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象力,并能大膽表述自己的想法。

3、嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

4、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。

嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

充分發(fā)揮幼兒的想象力,并能大膽表述自己的想法。

1、第一條河。

(1)師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?

(2)誰會(huì)來呢?一起來聽一聽猜一猜。(播放音效,幼兒聽后猜小。

動(dòng)物的名字。)長頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過河呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測)(3)長頸鹿幫助了小雞,小雞會(huì)說什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語:“謝謝你”“不用謝”)。

2、第二條河。

(1)兩只小雞再往前走,又碰見什么?這條河是怎么樣的.?(師幼一起比劃寬寬的動(dòng)作)。

(2)誰會(huì)來呢?(幼兒自由猜測喊小動(dòng)物的名字,喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞?(3)烏龜幫助了小雞,小雞會(huì)說什么?烏龜怎么說?(師幼互動(dòng)學(xué)習(xí)禮貌用語)。

3、第三條河。

(1)兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒扮演小雞一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞:窄窄的。)(2)那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河,寶貝們猜一猜小雞會(huì)想什么好辦法過河呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測)。

(3)小雞到底想到了什么好辦法呢?這個(gè)好辦法就藏在故事里我們一起去聽聽。

4、完整欣賞課件,理解故事。

教師配課件完整講述,結(jié)尾處幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。提問:

(1)小雞想了個(gè)什么辦法呀?(2)這個(gè)故事的名字叫什么?(3)你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?(三)遷移講述經(jīng)驗(yàn),說一說自己的本領(lǐng)。

師:小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎?)幼兒自由講述。(小雞表揚(yáng)小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)。

(四)自然結(jié)束:寶貝們也和小雞一樣有禮貌還有許多的本領(lǐng),你們會(huì)唱很多歌,還會(huì)邊唱邊表演,我們一起去為小雞表演吧。

附故事:

小雞過河。

兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河,對長頸鹿說:“謝謝!”長頸鹿說:“不用謝!”

兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。一只烏龜過來了馱著兩只小雞過了河。兩只小雞有禮貌地說:“謝謝烏龜。”烏龜說:“不用謝!”

兩只小雞唱著歌又往前走,看見一條窄窄的小河。小雞說:“這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。”兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。兩只小雞手拉手從樹枝橋上過了河。他們高興地歡呼:“我們走自己搭的橋過了河。”

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范文范本是為了幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的模板材料。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家撰寫的范文范本,供大家學(xué)習(xí)和研究。全市廣大民營企業(yè)家:建設(shè)美好鄉(xiāng)村是市委、
演講稿的創(chuàng)作需要對目標(biāo)聽眾的需求和興趣進(jìn)行深入了解。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家早上好!xx
在職場中,辭職信是一種常見的溝通方式,常常用于結(jié)束與雇主的雇傭關(guān)系。小編為大家整理了一些精選的辭職信示例,希望能幫助大家寫出一封出色的辭職信。尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo):您
心得體會(huì)是對所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,有助于我們更好地進(jìn)行知識(shí)遷移和應(yīng)用。下面是小編為大家整理的一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平
無論是婚禮還是葬禮,致辭都是一種儀式感的表達(dá)方式,它能夠引領(lǐng)氣氛,讓人們更加投入和共鳴。這里收集了一些精彩的致辭范文,希望對你的寫作有所啟發(fā)。各位親朋貴友:你們
非常感謝主辦方給予我這個(gè)機(jī)會(huì),我將竭盡全力為大家呈現(xiàn)一場難忘的活動(dòng)。接下來,大家將一同欣賞一些令人印象深刻的主持詞范例,這些范文將為您帶來新的靈感和思考。
作文是語文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),對學(xué)生成績的提升有著顯著的影響。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優(yōu)秀的寫作范例。在這美麗而富饒的生命里
實(shí)習(xí)心得體會(huì),是對自己在實(shí)習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面表達(dá)材料。通過寫實(shí)習(xí)心得體會(huì),可以加深對實(shí)習(xí)工作的理解和認(rèn)識(shí),反思自己在實(shí)習(xí)過程中的不
優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫,通過文字描繪,將讀者帶入作者的世界。下文是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,它們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞。
工作計(jì)劃書不僅是對工作進(jìn)行合理安排的基礎(chǔ),也是與他人溝通交流的重要工具,能夠讓相關(guān)人員對工作有明確的認(rèn)識(shí)和理解。以下是一些工作計(jì)劃書的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對
優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)很高,我們需要充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備來寫出一篇出色的作文。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀作文,探索他們的獨(dú)特之處。在日常生活中,我們都經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷太多
通過演講稿,小學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何組織語言,增強(qiáng)表達(dá)能力。在演講中,小學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受,增強(qiáng)演講的真實(shí)性與親和力。生命對于每個(gè)人而言都只能擁有一次,
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或工作方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)學(xué)習(xí)、工作和生活的心得體會(huì),希望大家會(huì)喜歡。
通過填寫入黨申請書,個(gè)人可以表達(dá)對共產(chǎn)黨的信仰和為人民服務(wù)的決心。這些范文在入黨申請書的寫作中體現(xiàn)了對黨的認(rèn)同和堅(jiān)定的政治信仰。敬愛的黨支部:我志愿加入中國共產(chǎn)
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,讓學(xué)生成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。2.出示鯨的圖片。今天
教案模板不僅是教學(xué)設(shè)計(jì)的工具,也是教師思想的體現(xiàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。教案模板只是一種工具,關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo):通過自讀感悟,交流討
現(xiàn)代裝修注重環(huán)保和節(jié)能,所以在選擇裝修材料和設(shè)備時(shí),可以考慮使用綠色環(huán)保的產(chǎn)品。以下是小編為大家整理的幾種不同風(fēng)格的裝修案例,供大家參考。為進(jìn)一步加強(qiáng)裝修改造的
個(gè)人簡歷是一種對自己過去經(jīng)歷和成就的個(gè)人總結(jié),也是面試官了解我們的第一步。這些個(gè)人簡歷范文是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和整理的,包括了個(gè)人信息、工作經(jīng)驗(yàn)、技能和成就等方面的內(nèi)
醫(yī)院工作總結(jié)可以作為醫(yī)生在職業(yè)競爭中的一張“名片”。請大家閱讀以下醫(yī)院工作總結(jié)范文,與我們一起不斷追求醫(yī)療工作的卓越與進(jìn)步。護(hù)理質(zhì)量直接關(guān)系到患者的生命健康與安
講話稿是一種有效的溝通工具,可以幫助人們更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀講話稿范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
幼兒園大班是年齡在4-5歲的孩子所在的班級(jí),是孩子從幼兒園向小學(xué)過渡的重要階段。以下是小編為大家精心整理的幼兒園大班總結(jié)范文,供大家參考。本次活動(dòng)源于繪本《小熊
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和弱點(diǎn),有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。接下來,我將分享一些智慧的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹨⒖己蛦⑹尽?/div>
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力,是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在,我將為大家推薦一些堪稱經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硭季w的飛揚(yáng)和靈感的迸發(fā)。
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以更好地回顧和鞏固所學(xué)知識(shí),加深對培訓(xùn)內(nèi)容的理解。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域、不同內(nèi)容的培訓(xùn)經(jīng)歷,讓我們一起來看看吧。作為一名某某教師,我經(jīng)常
租賃合同是一種法律文件,用于規(guī)定租賃關(guān)系中各方的權(quán)利和義務(wù)。在下面會(huì)給出一些租賃合同的經(jīng)典案例,供大家參考借鑒。經(jīng)協(xié)商,雙方愿意解除位于_________(鋪位
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以讓我們通過文字記錄下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的點(diǎn)滴,保留下寶貴的回憶。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。暑假的一天,我參加了小區(qū)里組
黨員思想?yún)R報(bào)是一種使黨員更好地認(rèn)清自身存在的問題、找準(zhǔn)自己發(fā)展的方向的機(jī)會(huì)。黨員思想?yún)R報(bào)的寫作,既要注重個(gè)人表達(dá),也要關(guān)注團(tuán)結(jié)協(xié)作,以下為大家分享一些黨員思想?yún)R
一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)安排和切實(shí)可行的教學(xué)方法。大家可以通過閱讀這些教學(xué)計(jì)劃范文,了解到教學(xué)計(jì)劃的重要性和具體制定的步驟。
入黨積極分子要深入基層,了解群眾需求,解決實(shí)際問題,為群眾謀福祉。入黨積極分子在工作和學(xué)習(xí)中取得的一些成就可以給我們帶來啟示和啟發(fā)。半個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)結(jié)束了,雖然
活動(dòng)總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和共享,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中不同成員的優(yōu)勢和不足,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。如果你正在寫一篇活動(dòng)總結(jié),不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的范文。
心得體會(huì)是對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種有效方式。在這里,小編為大家分享一些成功人士的心得體會(huì),希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭I飳W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)
誠信是公共服務(wù)領(lǐng)域的底線,政府和公務(wù)員應(yīng)該以身作則,誠信為民,為人民群眾提供可靠的服務(wù)和保障。接下來,我們將為大家介紹一些與誠信相關(guān)的真實(shí)故事,期望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
在小班教學(xué)中,編寫一份合適的教案可以更好地指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。希望這些小班教案范文能給您的教學(xué)工作帶來一些啟發(fā)和幫助,祝您教學(xué)順利!
編寫教學(xué)工作計(jì)劃要注意研究教材,掌握學(xué)科的基本知識(shí),以及教學(xué)的方法和策略。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠幫助到大家。本文是一首充滿和平意味的兒
在寫讀后感時(shí),我們應(yīng)該注重情感和理性的結(jié)合,既要發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的情感,又要通過合理的論證和事實(shí)支持來增強(qiáng)文章的說服力。請看以下幾篇讀后感,或許你能從中找到一
教師心得體會(huì)是教師在實(shí)踐中不斷摸索和積累的寶貴財(cái)富,對于提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有著重要的價(jià)值。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
致辭的目的是使聽眾在聽完后感到愉悅和受益,同時(shí)還要體現(xiàn)演講者與聽眾的互動(dòng)。以下是小編為大家精心挑選的致辭范文,供大家參考和借鑒。各位來賓:大家中午好!今日是我兒
工作鑒定可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的工作水平和能力,從而更好地規(guī)劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展。如果你對如何寫一篇較為完美的工作鑒定感到迷茫,不妨參考一下以下的工作鑒定范文。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)和指南,為教師提供可靠的教學(xué)支持。以下是小編為大家收集整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
辭職報(bào)告是為了向公司傳達(dá)個(gè)人離職決定并感謝公司對自己的培養(yǎng)和支持。看看以下這些辭職報(bào)告示例,或許能夠給我們在寫作過程中帶來一些啟發(fā)和幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!時(shí)光
自我介紹是一個(gè)展示我們經(jīng)歷和成就的機(jī)會(huì),可以讓別人對我們的背景有更深入的認(rèn)識(shí)。以下是一些別人對我的自我介紹的評(píng)價(jià),希望能對大家寫自我介紹有所幫助。我是一個(gè)快樂的
隨著大學(xué)招生日益嚴(yán)格,我們需要撰寫一份出色的申請書來提高錄取的機(jī)會(huì)。以下是一些申請書范文,它們是經(jīng)過精心撰寫和修改的,希望能夠給每位申請者帶來一些啟示和幫助。
計(jì)劃書是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要工具,它可以提前規(guī)劃和預(yù)測我們的行動(dòng)和結(jié)果。以下是小編為大家整理的計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。根據(jù)企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益確定能夠發(fā)放的獎(jiǎng)
月工作總結(jié)是對個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在過去一個(gè)月內(nèi)所取得的成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的歸納和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,希望能給大家寫作帶來一些啟示。經(jīng)過一年的實(shí)踐,我對__
在進(jìn)行月工作總結(jié)時(shí),我們要注意從客觀的角度評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn),不要過分自我吹噓或輕視自己的努力。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
實(shí)習(xí)報(bào)告是在實(shí)習(xí)期間對自己在工作過程中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面材料。對于寫實(shí)習(xí)報(bào)告可能存在的困難和問題,我們可以參考一些范文中的解決方法和經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施等方面。通過以下的教學(xué)工作計(jì)劃范文,大家可以了解到一些關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的具
月工作總結(jié)可以展現(xiàn)個(gè)人的工作態(tài)度和職業(yè)發(fā)展情況,對于自我評(píng)價(jià)和職業(yè)規(guī)劃都有很大的幫助。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。主要寫一下工作內(nèi)
工作是人們?yōu)榱松钏M(jìn)行的一種勞動(dòng)活動(dòng),它對于我們來說意義重大。接下來是一些行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的用工經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽8鶕?jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》,
演講稿的內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣,既可以有感人的故事,又可以有嚴(yán)密的邏輯推理。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚哂懈腥玖陀绊懥Φ难葜v稿范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
投資是一項(xiàng)需要持久耐心和長期眼光的行為,長期投資往往能夠獲得更好的回報(bào)。投資過程中要不斷跟進(jìn)市場信息,及時(shí)調(diào)整自己的投資策略。現(xiàn)向登記機(jī)關(guān)申請(企業(yè)名稱)的簡易
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面材料。接下來,讓我們一起來看看這些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文吧,相信其中會(huì)有一些觸動(dòng)你的思考和啟發(fā)你
安全演講稿可以在大型活動(dòng)、學(xué)校培訓(xùn)和企業(yè)會(huì)議等場合使用,以增加員工和聽眾對安全的認(rèn)識(shí)。以下是一些實(shí)用的安全演講稿范文分享,希望能夠?yàn)榇蠹业难葜v寫作提供一些指導(dǎo)和
擁有一份完整的個(gè)人簡歷可以更好地展示自己的專業(yè)背景和能力,從而提高個(gè)人的競爭力。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡歷參考范文,供大家參考與借鑒。傳統(tǒng)的電子版簡歷,即用
合作需要彼此的信任和尊重,只有通過彼此尊重,才能建立起穩(wěn)固的合作關(guān)系。這些合作范文展示了合作所帶來的創(chuàng)新和突破,希望能激發(fā)大家更多的合作想法。一、甲方:身份證:
通過寫讀后感,小學(xué)生能夠深入思考書中的主題和人物,培養(yǎng)他們的分析思維和批判性思維能力。以下是小編為大家整理的一些小學(xué)生讀后感范文,希望可以給大家的寫作提供一些幫
教學(xué)計(jì)劃是對教學(xué)過程中需要開展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行全面安排和組織的計(jì)劃,它是教師教學(xué)工作的重要組成部分。這些教學(xué)計(jì)劃范文可以幫助教師更好地解決教學(xué)中的困惑和問題。
在施工中需要采取相應(yīng)的措施,防止施工過程中出現(xiàn)事故和意外情況。如果你在施工中遇到了一些困難,不妨參考以下施工案例,或許能夠找到解決方法。通過上述分析通過上述分析
優(yōu)秀作文是一首詩,以感動(dòng)人心的語言喚起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和幫助。天,熱得讓人無法繼續(xù)接
優(yōu)秀作文是富有想象力和創(chuàng)造力的寫作,能夠打動(dòng)讀者的心靈和感覺。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,從而提升自己的寫作能力。觀三國烽煙,識(shí)梁山好漢,嘆取經(jīng)
中班教案是教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平設(shè)計(jì)的一份教學(xué)指南,能夠促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)提高。在中班教案的范文中,可以找到適合自己的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì),提升教育教學(xué)
入團(tuán)申請書的撰寫需要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力的展示,同時(shí)要突出個(gè)人的優(yōu)勢和特長。以下是小編為大家收集的高中生入團(tuán)申請書范文,希望能為大家提供一些參考。
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者在思考中獲得啟示,感受到文字的力量。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。在一個(gè)飄著談?wù)劵睒浠ㄏ愕南挛纾?/div>
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,能夠展現(xiàn)作者的才華和文化修養(yǎng)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。與親人離別,也許是另一個(gè)美好事物的開始,讓我們
教學(xué)計(jì)劃是教師對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)先設(shè)計(jì)和安排的一種方法和方式。在下面的范文中,我們可以看到不同年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)。1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2.掌
述職報(bào)告是對一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們評(píng)估自己的工作成果和提升空間。梳理思維,我覺得寫一份述職報(bào)告是十分必要的。現(xiàn)在就讓
教學(xué)工作計(jì)劃可以為教師的個(gè)人成長和職稱評(píng)定提供有力支持。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、教會(huì)幼兒正確說出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡
在撰寫個(gè)人簡歷時(shí),需要突出自己的特長和成就,以便給用人單位一個(gè)清晰的印象,并增加被錄用的機(jī)會(huì)。下面是一些行業(yè)內(nèi)認(rèn)可的個(gè)人簡歷樣板,希望對大家有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文的寫作過程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開論述等多個(gè)環(huán)節(jié)。優(yōu)秀作文既能夠觸動(dòng)人心,又能夠展現(xiàn)作者的才情和思考,以下是一些經(jīng)典作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
大班教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的基本能力,如觀察、思考、表達(dá)和合作等。閱讀下面的大班教案范文,或許能夠讓您對教學(xué)設(shè)計(jì)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤
稅務(wù)是國家政府依法向納稅人征收的財(cái)政收入,是現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行不可或缺的基礎(chǔ)性制度。在下面的稅務(wù)總結(jié)范文中,大家可以看到不同人群和機(jī)構(gòu)對稅收征管的認(rèn)識(shí)和思考。
大班教案能夠提供豐富多樣的教學(xué)資源,使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。在下面給出的優(yōu)秀作文范文中,有的寫得生動(dòng)活潑,有的深情綿長,不同的作品展示了不同的魅力。
個(gè)人簡歷是一個(gè)綜合性的自我介紹和宣傳工具,它能夠直觀地展示個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的個(gè)人簡歷示例,希望能夠給您提供一些靈感
優(yōu)秀作文通過多樣化的寫作技巧和獨(dú)特的表達(dá)方式,給讀者帶來全新的閱讀體驗(yàn)。無論是在論述、議論還是抒情等各個(gè)寫作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高的寫作水平和思想
寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,提高知識(shí)應(yīng)用的能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考和啟示。今年參加了“baby
青春代表了無限可能和無盡的希望,我們應(yīng)該珍惜這段寶貴的時(shí)光。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于青春的優(yōu)秀作文,供大家參考。人生的花季就是青春,就讓我們?nèi)ププ儆谧约?/div>
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)客觀公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自身素質(zhì)。在過去的一段時(shí)間內(nèi),我克服了一些學(xué)術(shù)困難,但也發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理和計(jì)劃能力方面有所欠
撰寫演講稿可以幫助學(xué)生深入思考社會(huì)問題,并提出自己的見解。以下是一些精選的學(xué)生演講稿范例,希望能夠引起你的注意和思考。大家好!我叫xx,六(一)班。今天,非常榮
策劃方案的編寫需要清晰地闡述目標(biāo)、方法與步驟,以及需要的資源和時(shí)間安排。通過學(xué)習(xí)策劃方案實(shí)例,我們可以提高自己的策劃方案制定能力。一、活動(dòng)背景:新疆天業(yè)仲華礦業(yè)
大班教案是教師反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法的重要手段。教師編寫大班教案時(shí)可以參考以下范文,以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民
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