優(yōu)秀作文的語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，能夠給人以美的享受，令人心曠神怡。欣賞一些優(yōu)秀作文的范例，可以幫助我們更好地了解和掌握寫(xiě)作的要領(lǐng)和技巧。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇一

愛(ài)是什么？什么是愛(ài)？大家都應(yīng)該知道吧。

星期六的早上我和爸爸，媽媽，弟弟去濮陽(yáng)玩了，在車(chē)站里有這樣的一件事情非常令我震撼，下面我給大家講一講吧。在車(chē)?yán)镞呂铱吹搅艘粋€(gè)小女孩大概是5、6歲吧，他的旁邊是他的爺爺奶奶，他在中間坐著，忽然他看見(jiàn)一個(gè)司機(jī)再吃涼皮，我從她的表情上看了出來(lái)她特別想吃。就在發(fā)車(chē)的幾分鐘前，她就對(duì)她的爺爺和奶奶說(shuō)她想吃涼皮，她的奶奶對(duì)她的爺爺說(shuō)你給妞妞買(mǎi)一個(gè)涼皮去吧。

她的爺爺說(shuō)行。于是，她的爺爺跑著給她買(mǎi)去了，可是這時(shí)候司機(jī)說(shuō)發(fā)車(chē)了，她的奶奶就著急的給她的爺爺打電話說(shuō)你別買(mǎi)了發(fā)車(chē)了，可是這時(shí)候這個(gè)小女孩說(shuō)，不嘛，我就要吃，她的奶奶給她說(shuō)，乖，咱們回家再買(mǎi)，這個(gè)小女孩不高興了，司機(jī)不能等她的爺爺啊，因?yàn)槊恳惠v車(chē)都是按時(shí)間走的，于是就在大門(mén)口等了他幾分鐘，她的奶奶一直給她的爺爺在打電話，過(guò)了幾分鐘她的爺爺回來(lái)了，手里邊拿著一個(gè)涼皮，大跑著，喘著氣說(shuō)，買(mǎi)回來(lái)了，吃吧。在路上我一直注意著這3個(gè)人，在一個(gè)站上停了一下，這個(gè)小女孩說(shuō)她要喝水，她的爺爺又去給她買(mǎi)水，不一會(huì)給她買(mǎi)回來(lái)了，好像這瓶水還是她最喜歡的，從這件小事當(dāng)中，我們看出了，這位爺爺對(duì)孩子的愛(ài)是多么的純真，即使小女孩要天上的星星，這位爺爺也會(huì)竭盡全力滿足她。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇二

星期六上午，草莓老師早早地上完了課，大家發(fā)現(xiàn)這次上完課的時(shí)候比較早，這有點(diǎn)不對(duì)勁啊！平常不應(yīng)該那么早的，肯定有貓膩。

這時(shí)候，草莓老師突然對(duì)我們深鞠一躬。what？這是什么操作！正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，草莓老師傷心地說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起。我可能要暫時(shí)離開(kāi)這個(gè)親愛(ài)的講臺(tái)。雖然我很舍不得你們。但還是不得不離開(kāi)。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，“什么，草莓老師要走了！”“不可能，草莓走了。誰(shuí)來(lái)教我們啊？”我心里有些難受，雖然我們跟草莓老師只相處了大半個(gè)學(xué)期，但草莓老師那風(fēng)趣、幽默的形象已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中。我是真的不希望草莓老師走的。

再看看其他同學(xué)，有些都已經(jīng)泣不成聲了。像小賢，眼睛紅紅的，淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，趴在桌子上，因?yàn)樗郧熬褪遣葺蠋煄У模瑢?duì)草莓老師的感情更加深厚。草莓突然說(shuō)：“有什么想對(duì)我說(shuō)的話，就現(xiàn)在說(shuō)吧。”這時(shí)小磊站起來(lái)說(shuō)：“老師，您走以后，誰(shuí)來(lái)教我們啊？”“對(duì)，誰(shuí)來(lái)教我們？那個(gè)老師會(huì)比你幽默嗎？會(huì)很?chē)?yán)厲嗎？”一想到這些，我就更加不想草莓老師走了，眼淚不由自主地流了下來(lái)。

這件事，雖然是假的，但也說(shuō)明了要珍惜身邊的人，說(shuō)不定，哪時(shí)，他們就離我們而去。所以，我們要珍惜時(shí)間，愛(ài)身邊的人。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇三

生活處處是課堂，你做的每一件事情都會(huì)讓你有所收獲。而至今，令我印象最深的便是做家務(wù)了。

平常我大多都在學(xué)校里度過(guò)，也僅有到放假的時(shí)候才能回到家里，體會(huì)家的味道。家務(wù)自然是必不可少的一部分。提起家務(wù)，無(wú)非就是掃掃地，刷刷碗，洗洗衣服之類(lèi)的，可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻難啊，小小的家務(wù)，有無(wú)數(shù)的東西藏在里面。

先說(shuō)說(shuō)刷碗吧。以前幾乎未刷過(guò)碗的我，此刻卻要一天三次頓頓飯后都要刷，的確讓人有些吃不消。開(kāi)始的時(shí)候，每次飯后看看池子里放著的一堆雜亂無(wú)章的餐具，粘滿了油污，心里便直犯愁，怎樣刷啊？于是每次我都是無(wú)精打采地開(kāi)始，一手拿碗一手拿布，速度極慢，眼睛似合非合的。不知過(guò)了多久，發(fā)現(xiàn)所有的盤(pán)子都被刷完，這才來(lái)了精神，迅速地沖洗了他們，任務(wù)算完成了。“只要功夫深，鐵杵磨成針”啊！再?gòu)?fù)雜的事情僅有一點(diǎn)一點(diǎn)踏實(shí)地去做也都會(huì)完成。

有一次，我實(shí)在是不想刷了，就偷了個(gè)懶想攢一段時(shí)間再一起來(lái)刷，而這一下子就是兩三天過(guò)去了，可釀成了大禍。再來(lái)到水池邊時(shí)，池里池外全是要刷的`碗筷，真愁人啊！我索性刷了起來(lái)。天呢，連挪碗的地方都沒(méi)有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)處理它們，還好處理完了。這以后，我再也不敢積少成多地刷碗了。

我發(fā)現(xiàn)有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一樣。第一，要有耐心，要從點(diǎn)滴開(kāi)始，才能圓滿結(jié)束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否則事必相反。

其實(shí)不僅僅是這些，我做得越多，體會(huì)得越深。我漸漸地發(fā)現(xiàn)并大膽地猜測(cè)，每一樣家務(wù)都遵循以上那兩個(gè)原則。

我開(kāi)始把做家務(wù)當(dāng)成一種放松的事情去做。學(xué)累的時(shí)候，玩煩的時(shí)候，我都會(huì)做些家務(wù)調(diào)整一下，身累而心不累，讓自己時(shí)常堅(jiān)持簡(jiǎn)便歡樂(lè)的心境。

做家務(wù)確實(shí)是一門(mén)很好的課程，它雖不需太多的腦力卻也要?jiǎng)幽X，精通了之后還能夠?yàn)樽约赫{(diào)整身心，這也是課堂，我懂得了要耐心，要有恒心。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇四

他，自稱是大海的兒子，他討厭黑暗。“面朝大海，春暖花開(kāi)”是他對(duì)幸福、光明的企盼，然而他無(wú)能為力。“草原盡頭我兩手空空，悲痛時(shí)握不住一滴眼淚”是他深深的哀嘆，于是他“把石頭還給石頭，讓勝利的勝利”，這是黎明前的黑暗，十個(gè)海子全部復(fù)活，嘲笑這一野蠻而悲傷的海子，傾心死亡的他走上了鐵軌，永遠(yuǎn)地結(jié)束了自己的生命，他到達(dá)了自己夢(mèng)中幸福的地方，在那里祝福陌生的人們，愿他們有情人中誠(chéng)眷屬，愿他們?cè)趬m世獲得幸福，愿他們有一個(gè)燦爛的前程。

孤獨(dú)的海子，用火車(chē)結(jié)束了自己的生命，但是他卻用筆為我們留下不朽的詩(shī)作，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，這本身就是一種精彩。

精彩不是濃妝艷抹的美景，不是高調(diào)張揚(yáng)的個(gè)性，也不是夸張?zhí)搨蔚脑捳Z(yǔ)，精彩是一個(gè)人生命價(jià)值，是生命所散發(fā)最耀眼的光輝!

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇五

課間10分鐘，教室里更多的是安靜，沒(méi)有往常的吵雜聲，讓人感到一種寧?kù)o的喜悅。

雖然是休息的課余時(shí)間，但是更多的是學(xué)習(xí)的身影。看！對(duì)于偏科的小江同學(xué)，他的其他成績(jī)都非常很優(yōu)秀，但是對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)并不是很理想，以前的'他被歷史質(zhì)料并沒(méi)有這么積極。而現(xiàn)在像是換了一個(gè)全新的人，一下課就往老師那里鉆，好像是著了迷似的。第一遍時(shí)背到一半就忘了。老師說(shuō)“背會(huì)了在來(lái)吧”。他笑了笑回到了教室，只見(jiàn)他一臉的嚴(yán)肅，手里握著歷史書(shū)專心致志的讀著，一邊又一遍，啊！終于會(huì)了，立刻起身往老師辦公室跑去，這次他終于背下來(lái)了，臉上滿是笑容。

小胖和阿彪那可是我們班的嬉戲達(dá)人。只見(jiàn)小胖像阿彪走去，裝作一副若無(wú)其事的樣子。但是我知道他又要“搞事情”了。他小心的往前走著，臉上露出奸詐的表情，只見(jiàn)他迅速將手往阿彪的臉上一按滿臉的粉筆灰，阿彪立刻變成了花臉貓！引得眾人哈哈大笑。“你有種別跑啊，死胖子，讓我抓到你弄死你”。小胖最終還是敗在了阿彪的飛毛腿下，被一把抓住了。“彪哥有話好說(shuō)，我和你開(kāi)玩笑的”。“有話好說(shuō)是吧”，只見(jiàn)阿彪又把粉筆灰往小胖臉上一吹。小胖頓時(shí)變成了“木乃伊”看不見(jiàn)臉上的血色，只有一臉的粉抹，還留著兩只小眼睛。小胖頓時(shí)發(fā)了火，你等著你完蛋了。裝著生氣的樣子，阿彪以為他生氣了急忙去安慰，沒(méi)想到被騙了，原來(lái)是小胖使出的“騙人技”，兩人又嘻嘻哈哈的玩了起來(lái)。課間十分鐘被他們搞得跟演小品似的。你別說(shuō)他們的粉絲還不少，每當(dāng)他們“搞事情”都會(huì)有很多人觀看，都會(huì)引得眾人哈哈大笑。

快上課了同學(xué)們都快速的回到了自己的位置，但有的同學(xué)卻偏偏相反。他不慌不忙，大搖大擺的走了進(jìn)來(lái)，手不停的來(lái)回晃動(dòng)，絲毫沒(méi)有緊張的表現(xiàn)，當(dāng)有人叫他快點(diǎn)時(shí)，他是這樣回答的，“老人叫什么嘛，淡定，淡定”。

這時(shí)上課鈴聲響了起來(lái)。其實(shí)我們班的美景遠(yuǎn)比你想象的要多得多，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇六

我們總是哀嘆我們的的生活是多么的平凡，沒(méi)有太多的精彩，其實(shí)平凡的生活也是一種精彩，只是需要我們用心去體會(huì)，去感悟。

你留心聽(tīng)過(guò)雨嗎?子夜，小雨淅瀝瀝的敲打著窗戶。這雨是百花仙子灑向人間的瓊漿，這雨是黛玉葬花的深情，這雨是世間萬(wàn)物心靈的滋補(bǔ)品。春天的雨是靈動(dòng)的，敲醒了沉睡的萬(wàn)物;夏天的雨是滂沱的，考驗(yàn)了新生的小樹(shù);秋天的雨是蕭索的，在它的催促下，黃葉幻化成蝶飄落，化作了春泥滋潤(rùn)那一片紅花。那雨也讓無(wú)數(shù)遷客騷人魂?duì)繅?mèng)繞。在雨中，是李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻化巴山夜雨時(shí)”的思念;是陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的壯志;是杜牧“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的禪意。

雨，帶給了我們無(wú)限的遐想。聽(tīng)雨，是我們平淡生活中的精彩。

平淡的生活會(huì)讓我們擁有閑暇的時(shí)間。我們可以在燈光下評(píng)品香茗，穿越千年的沉寂與古人以心的交流。隨著昭君遠(yuǎn)嫁塞外。《五更哀怨曲》在耳畔回響，讓我們感到那百年和平中的不平靜。“邀明月”讓我回憶皎潔，我們相隨李白一同泛舟湖上，舉杯對(duì)月，任憑浪花沾濕衣角，讓我們感到那浪漫詩(shī)篇中的孤寂。“風(fēng)一更，雨一更，恬廓鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。”是誰(shuí)在帳中吟唱?是誰(shuí)此刻正在思念遠(yuǎn)在千里之外的親人?我們從納蘭的詩(shī)中讀出了憂傷，他讓我們感到的是堅(jiān)強(qiáng)后的落寞。古人讓我們感悟到那種看不見(jiàn)，摸不清的情愫。它帶給我們精彩。

也許，我們的生活不似三毛擁有太多的冒險(xiǎn)，但我們可以感到“明月松間照，清泉石上流”的精彩;也許，我們的生活不似比爾·蓋茨籠罩著成功的光環(huán)，但我們可以感到“花開(kāi)花落，云卷云舒”的精彩;也許，我們的生活不似明星那樣被人們所關(guān)注，但我們可以感到“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的精彩。我們的生活固然平凡，但它帶給我們的卻是無(wú)限精彩。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇七

“呀，我種的向日葵發(fā)芽了！”我驚喜萬(wàn)分地叫了起來(lái)。望著那一棵小小的葵花苗，我的心里真是樂(lè)開(kāi)了花。

那小小的葵花苗在我看來(lái)，真是迷人極了。看哪！它有多么美麗的身姿啊！深綠色的葉子，綠得那么有光澤，像祖母綠的寶石，在陽(yáng)光下熠熠生輝。葉子的弧線是多么圓潤(rùn)啊！就像是比著量角器生長(zhǎng)的一樣。它的莖雖然不高，卻顯得很有韌性。它就這樣直挺挺地站在那里，一副風(fēng)吹雨打都不怕的樣子。真是個(gè)可愛(ài)的小家伙！它厚實(shí)的葉子和健壯的莖，無(wú)一不在顯示著它的茁壯與生機(jī)！

而它的一切美好，都是在我的照料下產(chǎn)生的。想到這兒，一股喜悅與驕傲之情油然而生。望著它茁壯的身影，我似乎也看見(jiàn)了我自己：看見(jiàn)了我鄭重地把種子放進(jìn)坑里；看見(jiàn)我每天早晨蹲在它的身邊，安靜地等待它破土而出；看見(jiàn)我在下雨天，擔(dān)心它的情況，自己都來(lái)不及打傘，卻急忙去護(hù)住它；還看見(jiàn)我每天準(zhǔn)時(shí)給它澆水。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初我真的覺(jué)得很辛苦。

但現(xiàn)在，我心中澎湃的喜悅早已將那些辛苦沖洗得一干二凈。

眼前的小苗隨著微風(fēng)輕輕點(diǎn)頭，好像在說(shuō)，教你的這堂課，你真的明白了……。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇八

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著老師的到來(lái)。

這一堂原本是大家喜愛(ài)的閱讀課，但是校園“統(tǒng)帥”校長(zhǎng)先生下達(dá)了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。

隨著陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來(lái)，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)不然：因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫樱赃厧装岩巫右矔?huì)倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。

終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽(tīng)到一個(gè)令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了，認(rèn)為一、二樓也停水了，就跑到對(duì)面的“筑夢(mèng)樓”去打水。我想：他們倆都沒(méi)有去一、二樓，怎么知道沒(méi)有水呢？于是我跑下樓，問(wèn)了好幾個(gè)低年級(jí)才知道，只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰(shuí)知道，半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見(jiàn)了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無(wú)幾的水變黑了。無(wú)奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。

這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛(ài)的課，但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂(lè)！

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇九

人間的美，千姿百態(tài)，或艷麗，或純真，總之，無(wú)處不在。

愛(ài)美之心人皆有之，有的人為了追趕潮流，體現(xiàn)“美”，不惜花費(fèi)巨額購(gòu)買(mǎi)大量名貴的化妝品，名牌服飾，活躍在潮流的前線。瞧，小年青的公雞頭染成了火紅，小姑娘的卷發(fā)好似波濤在翻騰。人們把美放在了自己的外表上，使自己很獨(dú)特，鶴立雞群，這就是他們認(rèn)為的“美”。

想一想，如果一個(gè)外表光鮮的人，內(nèi)心如一潭死水，甚至骯臟，他還美嗎？

那么，書(shū)籍就成為了我們埋沒(méi)內(nèi)心邪火的沙子。大詩(shī)人杜甫給讀書(shū)以極高的評(píng)價(jià)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們閱讀一部《資治通鑒》，可以鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失。唐詩(shī)宋詞是我國(guó)古代文化的一塊瑰寶，每當(dāng)閱讀欣賞時(shí)，我們就會(huì)陶醉于詩(shī)情畫(huà)意之中。享受無(wú)與倫比的“書(shū)香”，對(duì)祖國(guó)大好河山的生出無(wú)限熱愛(ài)之情，民族自信心和自豪感也會(huì)由然而生。

讀書(shū)如同吃東西，一本好書(shū)就是一桌美味佳肴，在享受、陶醉的同時(shí)，也有益于身心健康。我們提倡“開(kāi)卷有益”，更重要的是“開(kāi)有益卷”。

欣賞文學(xué)也是一種美，是一種無(wú)形而充實(shí)，純潔而淡雅的美，它的美勝過(guò)一切。它不僅可以使我們的內(nèi)心充實(shí)，還可以讓我們遨游于精彩的文學(xué)世界，不斷充實(shí)、完善自己，增長(zhǎng)才干，做一個(gè)高尚的人。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十

只要用心去觀察，處處都是課堂。

大地，有學(xué)問(wèn)，在廣闊無(wú)邊的大地上，一只小螞蟻在土中翻來(lái)翻去，不像搬家，不像找食物，那它傻里傻氣在土里翻些什么？看來(lái)低等生物永遠(yuǎn)都低等。我心里不禁產(chǎn)生這樣一些想法。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小頭冒了出來(lái)，定睛一看，一個(gè)小螞蟻，那一刻忽然感受到羞愧難當(dāng)，怪不得小螞蟻在這挖土，原來(lái)是在施救困在泥土下的同伴呀！一只小小的螞蟻都知道要救自己的親人，但身為高智商的人類(lèi)，卻因利益手足相殘，可笑，可卑！

天空一樣有學(xué)問(wèn)，鷹在空中無(wú)疑是強(qiáng)者，而金雕更是王者一般的存在。除了金雕優(yōu)良的基因傳統(tǒng)之外，還有它母親的開(kāi)導(dǎo)，金雕成年之時(shí)，不論小金雕怎么求饒，往日溫和的母親這時(shí)會(huì)變得冷酷無(wú)情。那時(shí)，懸崖峭壁之上，總會(huì)發(fā)出一聲痛苦的長(zhǎng)鳴。那多么疼呀！翅膀會(huì)被活生生打斷，而且傷自己的，居然是最親愛(ài)的母親，也許那時(shí)它心中充滿了怨恨，但殊不知，只有這樣，金雕的翅膀才能發(fā)育的更加健壯，才能在萬(wàn)丈高空之中，依然平穩(wěn)無(wú)誤，才能視狂風(fēng)暴雨如無(wú)物，才能以迅雷不及掩耳之勢(shì)將利爪插入獵物兩肋。有時(shí)我不能去責(zé)問(wèn)母親為什么會(huì)給自己這么大的困難，因?yàn)橹挥欣щy多了，自己才能更加強(qiáng)大。

沙漠一直都是無(wú)人區(qū)，一個(gè)生命幾乎絕跡的地獄，人想到沙漠往往充滿絕望，但沙漠之中，依然有頑強(qiáng)的生命——仙人掌，仙人掌為了在沙漠中生存下去，努力變化自己，百年、千年、萬(wàn)年，將一片片樹(shù)葉化成一根根細(xì)針，比起在綠洲之中千篇一律的小草，仙人掌又何嘗不獨(dú)特。漫長(zhǎng)等待，忍受無(wú)盡的沙漠與高溫，只為等一片甘霖的到來(lái)。也許我在困難之中，也許無(wú)盡絕望，也要努力改變自己，忍受困難，因?yàn)閳?jiān)信，成功的機(jī)會(huì)總會(huì)到來(lái)的。

自然之中，不也處處是課堂。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十一

人們常常認(rèn)為“課堂”僅限于學(xué)校，在學(xué)校的課堂上才能學(xué)到許多新鮮的知識(shí)。其實(shí)，我們的社會(huì)生活也像是一所大學(xué)校，并且為我們上演著豐富多彩的“課”。

記得那天天氣剛開(kāi)始很晴和，我來(lái)到超市，買(mǎi)了一大包零食準(zhǔn)備回家，然而正在返家途中，天空突然收斂了笑容，拉長(zhǎng)了幔帳，向人們發(fā)出警告：雨要來(lái)了！

陣陣秋風(fēng)刮來(lái)，讓人感到一絲涼意。行人都在尋找一個(gè)個(gè)“避風(fēng)港”，有的奔商店，有的擠公車(chē)。頃刻，淅瀝的秋雨下起來(lái)了。我跑到一家商店的雨棚下。雨雖然不大，但卻不停。我耐性地等著。不一會(huì)兒，聚集的人越來(lái)越多，我無(wú)聊地打量著他們：有年輕的情侶，有老人，也有學(xué)生，而在人群中的那三個(gè)男青年，尤其讓我厭惡。三個(gè)人都把自己打扮得“非主流”似的，那頭蓬亂而又茂密的黃發(fā)，搭配著一身時(shí)髦的休閑服，掛了一只耳環(huán)，還留著小胡子，十足像幾個(gè)小流氓。

雨，越下越大。人也越來(lái)越多。突然“啪”的響了一聲，人們不約而同地集中到一個(gè)小女孩身上。原來(lái)她手中的氣球炸了。這響聲引起了那三個(gè)小伙子的興趣，他們笑起來(lái)，卻把手中的一盒巧克力塞給小女孩。孩子的媽媽執(zhí)意不收。而他們?nèi)怂坪跤趾托∨㈤_(kāi)起玩笑來(lái)，竟然把她給逗笑了。我開(kāi)始改變對(duì)他們的想法。

雨，沒(méi)有停。對(duì)面來(lái)了一輛公車(chē)，一位胖老太急著回家，小跑著過(guò)路。可能由于重心不穩(wěn)吧，她雙腳一滑，眼看就要摔倒了，其中一個(gè)小伙子眼疾手快，及時(shí)地扶住了胖老太。她不住地向小伙子道謝。而小伙子卻帶著俏皮的口氣說(shuō)：“我們都是活雷鋒嘛！”聽(tīng)他們的口音，又似外地人。這時(shí)，我對(duì)幾個(gè)年輕人不僅不厭惡，相反升起一股莫名的好感。

有時(shí)，我總會(huì)以貌取人。認(rèn)為有些人是“金玉其外，敗絮其中”。但是，這三個(gè)小伙子完全改變了我以前的看法。他們給我上了一堂非同尋常的課。其實(shí)，“金玉其外”者并不一概都“敗絮其中”，許多打扮另類(lèi)的青年，他們不但追求個(gè)性的張揚(yáng)，而且也追求心靈美。在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)，也許這種人，值得我們重新定位、重新去品味賞識(shí)吧。

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這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十二

早上，我出門(mén)散步。

來(lái)到村口的池塘邊，兩只小鳥(niǎo)在柳樹(shù)上唱歌，他們一大一小在樹(shù)上邊唱邊跳，好不熱鬧！我被兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)吸引了。突然“撲通”一聲響，我回頭看見(jiàn)一只青蛙跳進(jìn)水里，其他青蛙也一個(gè)接一個(gè)跳，是大青蛙在教小青蛙游泳吧。

垂柳在微風(fēng)中舞動(dòng)著枝條，婀娜多姿，纖細(xì)的柳條十分柔軟，葉子綠得欲滴。地上的嫩草，吮吸著露珠，陽(yáng)光把露珠變得和珍珠一樣晶瑩剔透，閃閃發(fā)亮，仿佛是一顆顆星星落在地上，還眨呀眨的。

放眼望去，田野里農(nóng)民正在播種，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)又大又圓的西瓜，一堆堆金燦燦的谷子，一車(chē)車(chē)黃橙橙的玉米棒子……一只蝴蝶翩翩起舞從我身邊飛過(guò)，它仿佛在尋找同伴，又像是要去采花粉。我一路追著這只蝴蝶來(lái)到村外小河邊，這里有很多野花，五顏六色地散在草叢中，許多蝴蝶在上面飛舞著。我走過(guò)這片草地，一陣花香和我撞了個(gè)滿懷，我頓感心曠神怡，忘了自我。這地方我來(lái)過(guò)很多次，可從未發(fā)現(xiàn)像今天這樣美麗。蝴蝶成了我的導(dǎo)游，我成了游客，在家鄉(xiāng)土地上游玩。

這是大自然給家鄉(xiāng)的愛(ài)！

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這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十三

有人會(huì)回答冬天母親為我添衣，難過(guò)時(shí)朋友的安慰，看見(jiàn)流浪貓或流浪狗時(shí)心中的苦澀，沒(méi)錯(cuò)，這些都是愛(ài)，這些都是別人給予我們的關(guān)愛(ài)，我們對(duì)別人的同情。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生的壓力越來(lái)越大，父母與老師越來(lái)越嚴(yán)格，于是我們開(kāi)始埋怨他們，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們開(kāi)始拒絕他們給予的任何關(guān)愛(ài)，將他們?cè)谛闹腥P(pán)否定。

我們能說(shuō)這不是對(duì)我們的愛(ài)嗎？

他們一心一意為我們著想，希望我們更加優(yōu)秀，有一個(gè)更好的未來(lái)，所以，請(qǐng)不要否認(rèn)他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。當(dāng)面對(duì)父母的批評(píng)時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)想想他們?cè)谕獗疾ㄊ芾鄣纳碛埃?dāng)抱著成堆的作業(yè)時(shí)，請(qǐng)想想老師為我們熬過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚。

請(qǐng)隨時(shí)隨地地提醒著自己：這，也是一種愛(ài)！

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這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十四

——題記。

其實(shí)每個(gè)人身邊都有一個(gè)最?lèi)?ài)撒謊的人，她就是母親，一般你最?lèi)?ài)吃的東西，往往就是它最不愛(ài)吃的，總是說(shuō)：“你多吃點(diǎn)，這些我都不愛(ài)吃，不然都浪費(fèi)了。“惹你也就傻乎乎的相信了。有一次你經(jīng)過(guò)廚房，發(fā)現(xiàn)她正在啃你吃剩下的雞腿，這時(shí)，你的視線模糊了，一股熱淚流了下來(lái)沖過(guò)去擁抱著母親，豆大的淚珠不禁的往下掉母親對(duì)你的謊言，這也是愛(ài)。

其實(shí)，當(dāng)你吃飯的時(shí)候，只要稍微留意一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每頓飯都有一個(gè)人問(wèn)你做得好不好吃，如果你的回答是是，那么他們就會(huì)喜笑顏開(kāi)，如果你的回答是不是，那么他們就會(huì)有一種莫名的悲傷，看著你為不好吃而絕食，他們也會(huì)有厭食的癥狀，當(dāng)你出門(mén)時(shí)，他們會(huì)催你快點(diǎn)，別遲到，同時(shí)又會(huì)接著說(shuō)慢點(diǎn)，別慌，注意安全。在這相互矛盾的話語(yǔ)當(dāng)中，充滿了父母對(duì)你的愛(ài)。在字里行間中，這也是愛(ài)。

在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與同學(xué)之間相處融洽，師生關(guān)系和睦。在學(xué)習(xí)上遇到攔路虎的時(shí)候，當(dāng)你與同學(xué)為了一道題而爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，當(dāng)你解決問(wèn)題之后，同學(xué)給你的幫助，這也是愛(ài)。

愛(ài)充滿了生活的每一天。有人問(wèn)，愛(ài)是什么？愛(ài)從哪里來(lái)？為什嗎會(huì)有愛(ài)？其實(shí)，這些問(wèn)題都來(lái)源于生活，那么答案也來(lái)自于生活。愛(ài)是無(wú)形的，但愛(ài)具有強(qiáng)大的力量。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十五

幾乎所有人都有幸福的體會(huì)。幸福在這個(gè)世界上無(wú)處不在。而我，每天都能體會(huì)到一種“特殊”的幸福，它是更深刻的，更令人回味的。

不厭其煩的督促。

“坐直！”爸爸在我的身后說(shuō)。同時(shí)輕輕地拍拍我的后背。我條件反射似的，“騰”地一下坐起來(lái)。不過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒就又“沒(méi)了骨頭”，“癱軟”了下來(lái)。

這時(shí)，同樣的聲音又出現(xiàn)了。“坐直！”爸爸的聲音又出現(xiàn)在耳后，這次稍稍嚴(yán)厲了些。我不情愿地坐起來(lái)，心里還不斷嘀咕：“干擾人家寫(xiě)作業(yè)啦！”為了不讓爸爸再費(fèi)口舌，我坐得筆直，果然，爸爸沒(méi)再來(lái)說(shuō)我。

我不禁為自己的“計(jì)謀”得意洋洋。但我同時(shí)也明白了，爸爸讓我坐直是為了我自己。他愛(ài)我所以才嚴(yán)厲要求我，他希望我保持一個(gè)正確的坐姿和體態(tài)。這時(shí)，我感到了莫大的幸福。——“這也是幸福呀！”我感嘆道。

燈光下的陪伴。

元旦聯(lián)歡會(huì)前夕，老師讓我寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，貼在教室門(mén)口。回到家，我把這事告訴了媽媽，并打算飯后開(kāi)始練字。

吃完飯，媽媽開(kāi)始收拾桌子，我回到房間學(xué)習(xí)。過(guò)了一會(huì)，我來(lái)到餐廳，發(fā)現(xiàn)桌子被收拾得干干凈凈，筆、墨、紙、硯全擺在了桌上。我驚訝極了，便開(kāi)始一心一意地練字。

在我練字的過(guò)程中，爸爸在一旁指導(dǎo)我，而媽媽在一旁翻字帖，試圖從帖中找到我要寫(xiě)的字。她眉頭緊鎖，認(rèn)真地翻看著，終于為要寫(xiě)的字找到了范本。當(dāng)晚，我練字練到了十一點(diǎn)，終于寫(xiě)出了一副對(duì)聯(lián)，而父母也一直陪伴我到十一點(diǎn)。明亮的燈光下，三人認(rèn)真的樣子定格為一張優(yōu)美的圖畫(huà)。

在我的生活中，我每時(shí)每刻都能感受到父母帶給我的無(wú)盡的幸福。而他們的陪伴和甚至嚴(yán)厲的督促，卻是我感受到的更深刻、更令人回味的幸福。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十六

一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.

時(shí)間一久,我便對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的.開(kāi)始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對(duì)父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著好奇`疑問(wèn)，向父親尋求答案.父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧!這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來(lái).有的還是鐵的呢!上面的8個(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來(lái)內(nèi)貼笛膜的，沒(méi)有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來(lái)控制音的，每個(gè)洞的音也不同......"接著，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對(duì)它了解的更深.我聽(tīng)得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)--我也要吹也優(yōu)美的旋律.

有了恒心，我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習(xí).從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復(fù)練習(xí)，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習(xí).

這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過(guò)了小學(xué)階段.一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下.我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著.

七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識(shí)了它，懂得了欣賞音樂(lè).我相信，它將是我一生中永不停息的課程.“”，我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿，幸福。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十七

夏天，晴朗的夜空下，我獨(dú)自一人坐在公園的草地上，抬頭仰望了星空，“一、二、三、四……”我只是獨(dú)自數(shù)著，不知不覺(jué)間一種淡淡的幸福感油然而生——那種種關(guān)于童年的回憶。

好像那年夏天，我們一起在夜空下數(shù)星星的情景，逐漸模糊……童年，那是一片純潔的天地，好像一塊無(wú)暇的美玉，又有如一張無(wú)絲毫污跡的白紙，潔白得什么都沒(méi)有，只是體會(huì)得到那一種天真和善良。就是在小學(xué)，或許是因?yàn)榫壏郑覀冎g互相認(rèn)識(shí)，從此便是同窗學(xué)習(xí)，下課一起玩耍，便是這樣度過(guò)了這六年的時(shí)間。

下雪天，我們可以將對(duì)方用雪球打得爛濕，然后在興奮的歡笑聲中各自回家換衣服;。

下雨天，我們共撐一把傘，有時(shí)躲風(fēng)避雨，然后一起相伴回家;。

晴天時(shí)，我們可以盡情追逐、奔跑、打鬧，有時(shí)也是靠在同一張桌子上講解題目。

快樂(lè)時(shí)，我們的笑臉永遠(yuǎn)存在。于是就可以在一起毫無(wú)顧忌地玩;。

難過(guò)時(shí)，我們也是毫不掩飾，迎來(lái)的都是對(duì)方勸慰的目光;。

興奮時(shí)，我們便將心里的一切都講出來(lái)給對(duì)方聽(tīng)，然后就是哈哈大笑，還可以是兩個(gè)人瘋瘋地傻笑著。

…………。

之后，我們各自上了中學(xué)，彼此也是分開(kāi)了。聯(lián)系也是少了，偶爾見(jiàn)到，只是簡(jiǎn)單的一聲招呼，沒(méi)有其他了。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十八

玉人正值妙齡兮，何與白發(fā)共結(jié)縭。絳云樓里絳云被，我聞室讀書(shū)論詩(shī)。后人輕笑，讓我彷徨。奇女子不能以常人論之。佳話又如何，佳人心歡誰(shuí)與訴，奈何如是如是。紅燭，燃燒的光，照亮了誰(shuí)人共于？一樹(shù)梨花壓海棠，華發(fā)青絲，纏繞三千斷指柔。明眸流轉(zhuǎn)，那一許輕柔方物。“清樽細(xì)雨不知愁，鶴引遙空鳳下樓；紅燭恍如花月夜，綠窗還似木蘭舟。曲中楊柳齊舒眼，詩(shī)里芙蓉亦并頭；今夕梅魂共誰(shuí)語(yǔ)？任他疏影蘸寒流。”“裁紅暈碧淚漫漫，南國(guó)春來(lái)正薄寒；此去柳花如夢(mèng)里，向來(lái)煙月是愁端。

畫(huà)堂消息何人曉，翠帳容顏獨(dú)自看；珍貴君家蘭桂室，東風(fēng)取次一憑欄。”總是詩(shī)情相和，春花秋月，朝霞夕雨。幸福的日子總是短暫，沒(méi)有哪一世，共許至青絲成雪。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇十九

生活里處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。下面這件事，就對(duì)我有著很大的啟迪。

在林蔭道上，一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，正在母親的鼓勵(lì)下費(fèi)力地向前走去。可當(dāng)遇到臺(tái)階時(shí)，他那兩條稚嫩的小腿卻怎么都抬不起來(lái)。他的眼神中滿含著焦急與求助。嘴一癟，想哭了。他的小手拉扯著衣角，而身體就像被凍住了，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。在微觀的人群中，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺說(shuō)：“這么小，總得有人幫幫他。”“是啊，是啊！！”我也禁不住在心里暗暗附和道。可孩子的媽媽似乎沒(méi)有伸出手的意思，只是繼續(xù)一遍一遍的，不厭其煩地鼓勵(lì)著。終于，他邁出了第一只腳，好像在猶豫著,日記，又好像在繼續(xù)著力量。第二只腳也邁出來(lái)啦！緊隨其后的是一片喝彩聲，而他的臉上也綻開(kāi)出一朵美麗的芍藥花，大家不得不承認(rèn)小看了他。突然，我茅塞頓開(kāi)，在學(xué)習(xí)和生活中不也正是這樣嗎？失敗就是因?yàn)槲覀冊(cè)谕丝s，沒(méi)有足夠的勇氣和堅(jiān)韌不拔的意志力。在人生的道路中，我們真正的敵人不是失敗，而是自己，世界上唯一的失敗，那就是半途而廢。

生活處處是課堂。“真是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”啊！讓我們?cè)诤棋恼n堂中尋找人生的真諦！

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇二十

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，課堂無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察、善于思考總能在每件事物中領(lǐng)悟到什么。

那一年，母親從鄰居叔叔家中抱出了一個(gè)花盆回了家。那是一盆未開(kāi)花的水仙，綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長(zhǎng)著。就在那一年，我見(jiàn)證了這盆水仙的成長(zhǎng)與凋零。

水仙未開(kāi)花，卻綠得讓人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的細(xì)心照料下，它終于長(zhǎng)出了一朵小花蕾，陽(yáng)光照在花蕾上，嬌嫩的花苞里儲(chǔ)滿了晨光與希望，我想到了我幼兒時(shí)期，可以無(wú)憂無(wú)慮，心里總是充滿著希望。幾日后，花蕾長(zhǎng)大了一點(diǎn)，如同我們少年時(shí)，在似放非放間羞澀地打著盹兒，心中盡是不為人知的奇怪的夢(mèng)想，心大了，花蕾變成了蓓蕾了。

正值過(guò)年，熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花，它怒放著，散發(fā)著陣陣香氣，就如同我們現(xiàn)在正值青年時(shí)代，極顯青春活力與誘惑，面臨一切當(dāng)仁不讓，綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開(kāi)的花朵，瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔，蕊中開(kāi)始累累地坐果；老年如結(jié)了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開(kāi)二度”也更觀其俏美和風(fēng)流。看這這盆花，我想到了自己年幼到現(xiàn)在，想到將值中年時(shí)期的父母，也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣，人生如花啊！

水仙與白蓮都是白色的花，但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜歡水仙的真實(shí)，有綠葉的陪襯，水仙學(xué)會(huì)了隱藏，花兒小又白從不光彩奪目的吸引人，卻讓人覺(jué)得它別有一番韻味，花香可傳遠(yuǎn)方，聞著卻清淡，我喜愛(ài)它的淡淡的芳香。

“養(yǎng)花，不只是細(xì)心照料便足夠了的，養(yǎng)花你必須先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它養(yǎng)好”這是鄰居養(yǎng)花的叔叔告訴我的“你要學(xué)會(huì)感受它，領(lǐng)悟花中真諦”我至今都受益匪淺。

如果把每一件事都搬上課堂來(lái)評(píng)價(jià)分析，或許你會(huì)懂得比別人多一點(diǎn)，但自己去感受，領(lǐng)悟出來(lái)的，便會(huì)比別人懂得更多。

領(lǐng)悟花中之道，。

這也是精彩（實(shí)用21篇）篇二十一

一說(shuō)到“課堂”，很多學(xué)生都會(huì)覺(jué)得很煩，很枯燥，但其實(shí)也有不一樣的課堂！

我九歲那年，課外舞蹈班要舉辦“校慶”活動(dòng)，要求每班出一個(gè)團(tuán)體節(jié)目，再安排一個(gè)學(xué)生單獨(dú)表演一個(gè)節(jié)目。而老師就選中了我來(lái)單獨(dú)表演一個(gè)節(jié)目。知道這個(gè)消息后，我很欣喜，但也很緊張。怕自己做不好，給班級(jí)丟臉。終于到了“校慶”活動(dòng)當(dāng)天。我做好了一切準(zhǔn)備工作，在后臺(tái)候場(chǎng)。我緊張極了，一直來(lái)回搓著手，坐立不安。我越想越不敢上場(chǎng)了，汗水一顆顆的滑下臉頰。

這時(shí)，我的老師找到了我，一邊給我擦汗、補(bǔ)妝，一邊叮囑我說(shuō)：“上臺(tái)不要害怕，要相信自己能做好。”說(shuō)完，便拉著我的手去幕布后候場(chǎng)。聽(tīng)完老師的話，我的心稍稍平靜了一些。

我看到我前面的那個(gè)人表演的十分精彩，臺(tái)下的觀眾又有那么多，一下子我又開(kāi)始忐忑不安，急得有點(diǎn)想哭，兩個(gè)腿一直在發(fā)抖。很快，上個(gè)節(jié)目結(jié)束了，主持人報(bào)完幕后，我節(jié)目的音樂(lè)伴奏響了起來(lái)，燈光也亮了起來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得音樂(lè)不再優(yōu)美，而是尖而刺耳的噪音，鎂光燈則是一雙雙鋒利的眼睛，緊緊的注視的我。我一直待在幕布后不敢上臺(tái)。這時(shí)，我看見(jiàn)舞臺(tái)那邊的幕布旁，我的老師，她注視著我，給我做著“加油”的手勢(shì)。我也在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：“自信，要對(duì)自己有信心，我一定能行的，加油！”

又重新鼓起了勇氣，走上舞臺(tái)，迅速按照音樂(lè)做起了相應(yīng)的動(dòng)作。此時(shí)，伴奏是多么優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，鎂光燈的燈光是多么柔和，像一縷縷溫暖的陽(yáng)光，而我則像是置身于一湖清水之中的驕傲的白天鵝，在水中歡樂(lè)地游著，十分高傲、優(yōu)雅。很快，我的節(jié)目結(jié)束了，觀眾席傳來(lái)雷鳴般的掌聲，我高興極了，謝完幕后，我欣喜地走下了舞臺(tái)。

回到家中，我又回味了一下老師的話，這件事使我明白了：不管做什么事，都要對(duì)自己有信心，自信有時(shí)會(huì)將你推向成功的彼岸！有信心很重要。

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