大班教案是為大班幼兒設計的教學計劃，旨在指導幼兒園教師進行有效的教學活動。接下來是一些經驗豐富的教師編寫的大班教案范文，歡迎學習交流。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇一

1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創意不同的涂色方式。

2、感受幫助朋友的快樂。

經驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。

物質準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。

1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事里說了些什么？

2、艾瑪是一只怎樣的大象？它與普通的大象有什么不一樣？

1、教師播放ppt,幼兒看一看。

師：這些大象里面你最喜歡哪一只？

2、師：它是用什么顏色和圖案來打扮自己的？

5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加。

出示黑板。

師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？為什么？

6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們愿意嗎？

1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的？

2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）。

3、幼兒操作，教師播放音樂并做巡回指導。

4、幼兒介紹，教師簡單講評。

1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。

2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇二

在新年到來之際，老師預設了制作新年賀卡的活動，進一步加深小班孩子對于涂色活動的興趣，在將近半學期的美術活動中，孩子們已經對于涂色活動有了一定的了解和興趣，這次的活動孩子們不僅動手動腦，還讓孩子們對于我國的傳統文化有了進一步的認識，在自己動手制作的過程后，還能將自己親手制作的卡片送給自己最親最愛的人，從小培養孩子們熱愛自己親人的感情。

1、通過活動，讓幼兒嘗試用涂色的方法，制作美麗的新年賀卡。

2、在活動中，培養幼兒對繪畫活動的.參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。

1、經驗準備：了解過新年的習俗。

2、材料準備：

（1）提供賀卡讓幼兒欣賞。

（2）畫好的賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。

出示賀卡，讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”??

“什么時候

會互送賀卡？”—“過年的時候”??

要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片上有誰？（有2個娃娃）他們在干什么呢？（慶祝新年）

（1）教師示范講解：卡片上有哪些顏色呢？（黃色、粉紅色、紅色、藍色、綠色、橘黃色、褐色）

先畫黃顏色的是什么呢？（元寶、銅錢）。再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發。重點：學習選用漂亮的顏色作畫。難點：學習來回用力涂色，注意不涂到輪廓線外。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導。幫助和鼓勵幼兒認真作畫，指導幼兒不把顏色涂出輪廓線外。

名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt。

表揚在活動中能認真完成作品的孩子。

名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇三

1、學習沿著小洞將圣誕樹的`樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

2、體驗美麗的圣誕樹活動中成功的快樂。

3、體驗節日的快樂氛圍。

4、讓幼兒知道節日的時間。

1、圣誕老爺爺、圣誕樹。

2、音樂、錄音機。

3、操作紙若干、投影儀。

4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

一、問好,引起幼兒興趣。

1、哇!音樂真好聽，看誰來了?

2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!

二、幼兒了解圣誕樹。

1、圣誕樹上有什么?

幼兒說一說。

2、教師小結：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

三、出示范例，幼兒欣賞。

1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?

2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?

3、請幼兒觀察操作紙，你發現了什么?

四、教師示范。

1、教師示范撕紙。

2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

3、怎樣讓圣誕樹站起來?

出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

五、幼兒操作。

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、講評。

1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?

2、表揚能干的幼兒。

圣誕節在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節，我們早早開始準備，收集各種有關圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節”的氣氛。我發現孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個興趣點，根據小班孩子的年齡特點，我設計了一節《美麗的圣誕樹》活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節日的快樂和活動成功的喜悅。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇四

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的.面相，發展幼兒的求異思維。

3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂

2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內，引導幼兒觀察。

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、xxx你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇五

讓幼兒學習挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進行裝飾后制成面具，發展幼兒美的創造能力。

1、教師教具：面具兩個(獅子、小豬)。

2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書機、、錄音機、磁帶等。

(一)引題環節設計：(組織幼兒安靜)。

a：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個魔術。

b：魔術的咒語是三句“嘰里咕嚕變”，準備好了嗎?開始。

(幼兒念咒語，兩位老師同時戴上面具)。

ab：猜猜我是誰?

b：但是動物化妝舞會有個特點，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認出你。

a：那為什么叫動物化妝舞會呢?

b：對了，動物化妝舞會就是要我們小朋友戴上動物的面具，把自己打扮成可愛的動物。

a：可是你們沒有面具怎么辦呢?(幼兒回答自己做)。

b：(拿紙說)看，這個面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認出別人，怎么辦?(幼兒說要挖出兩個眼睛)。

a：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。

b：有什么辦法在紙上剪出兩個洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢?

a：這個問題提的好，請問你們有沒有好辦法?(幼兒討論)。

哇，你們的辦法真多啊!老師也想了個好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用筆在上面畫個圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。(教師邊說邊示范)。

b：那你這個會動的豬鼻子是怎么做出來的呢?

b：(邊講邊示范)用一張長方形的紙剪出小長條，然后粘在面具周圍作成獅子棕毛。

a：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。

(二)制作環節設計：

a：你們會了嗎?好，請用能干的小手為自己做動物面具吧!

b：需要幫忙請舉手。

(幼兒制作，教師巡回指導。看情況，a教師幫助幼兒裝訂皮筋，b教師引導幼兒進行其他裝飾)。

a：(分給動作快的幼兒貼紙)哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧!

(三)舞會環節設計：

a：可愛的動物們，咱們舞會的音樂響起了。areyouready?les’sgo.(教師開火車帶幼兒進入午睡室，與幼兒一起隨音樂舞蹈。)。

(四)結束環節設計：

a：收頭飾。(結束)。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇六

大班孩子已有較豐富的美術創作經驗，孩子已不滿足只在紙上作畫，活動的設計源于一個把媽媽口紅畫滿臉的女孩子，為了滿足孩子的好奇心和自由創作的需求，根據《指南》中第二部分，表現與創造喜歡進行藝術活動并大膽表現設計了此活動。

1.初步了解臉部彩繪，激發對臉部彩繪的興趣。

2.知道炫彩棒的使用方法，。

3.感知立體作畫方式，體驗創作帶來的快樂。

能大膽使用炫彩棒在臉部進行彩繪。

多媒體課件、鏡子、炫彩棒、托盤、海綿等。

一、視頻導入。

師：小朋友們好！今天老師給你們錄了一段視頻，我們來看看他們說了什么？（播放視頻，視頻的內容是幾位已經畫好臉部彩繪的其他班級孩子介紹臉上畫的是什么，并邀請他們參加舞會）。

二、初步了解臉部彩繪，激發對臉部彩繪的興趣。

1.欣賞球迷們的臉部彩繪圖片。師：你們發現了什么？

總結：他們的臉上繪畫了圖案、圖案很別，色彩很鮮艷。這些圖案有特殊的含義，代表了他們喜歡的國家和球隊。

2.欣賞時尚模特們的臉部彩繪。

小結：模特的臉部彩繪美麗、漂亮、特別讓人賞心悅目。

3.欣賞土著人的臉部彩繪。

師：看看這些土著人的臉部彩繪，你能想到什么呢？

小結：他們臉部的圖案讓人感受到勇敢、堅強、威武。

4.重點觀察幼兒臉部彩繪。

教師鼓勵幼兒看一看，說一說。

師總結：臉部彩繪圖案精致特別，色彩鮮艷，可以描繪在臉部的各個地方，表達人們內心不一樣的情感。

三、嘗試為自己臉部設計彩繪。

1、了解工具的使用。

師：你們都想好圖案了嗎？老師為你們準備了可以在臉上彩繪的'筆，它叫炫彩筆，用它在海綿上舔一舔，然后用點力，就可以在臉上畫出你設計的圖案了。每張桌子上都有鏡子，請你們選擇座位開始彩繪吧！

2、幼兒自由創作。

四、展示臉部彩繪。

1.同伴互賞，體會自創臉彩的有趣。

2.師幼一起分享評價，交流自己創作的想法和過程。

3.播放音樂一起共舞，活動結束。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇七

愛美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動、自主地帶著個人的審美觀點，去創作自己想象中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發展。

1、通過幼兒創作為自己化妝，使其獲取直接經驗，提高審美情趣。

2、引導幼兒用語言描述自己的想法。

1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書。

2、粘貼材料（包含身體、頭發、服裝等）。

3、繪畫工具、漿糊、剪刀。

4、范例。

一、欣賞討論。

1、什么是化妝舞會？

2、我們來開個化妝舞會好嗎？

3、你想怎樣打扮自己？

4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？

5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。

二、創作要求。

每人為自己創作一個化妝舞會的形象。

三、幼兒創作。

1、按興趣選擇服裝、頭飾等。

2、鼓勵幼兒大膽創新。

3、選用多種表現手法。

四、游戲講評。

1、介紹自己的作品。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇八

2.在原有經驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹的方法。

1.收集圣誕節的相關圖片和照片，了解圣誕節的故事。

2.范例一個：立體圣誕樹。

4.幼兒用書。

1.引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。

2.教師示范講解，引導幼兒了解制作的方法。

1)教師演示制作立體圣誕樹的方法。

2)提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢?

3.幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。

1)教師交代制作的內容。

2)幼兒制作，教師進行個別指導。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇九

1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

2、啟發幼兒膽想象、創造，運用多種材料裝飾風箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、感受作品的美感。

活動準備。

1、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。

2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

活動過程。

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。(3分鐘)。

1、幼兒自由欣賞各種風箏。

教師引導語：“哇!這么多的風箏，我們一起來看看!”

二、引導幼兒感受風箏的對稱美。(5分鐘)。

過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。

1、出示一只圖案對稱的風箏。

教師引導語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發表意見)。

2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?

1、教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導語：

(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比較，三只風箏的優點和缺點)(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風箏面。

教師引導語：請小朋友用自己喜歡的'彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。(原本我設想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了)。

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以助做的慢的幼兒。

3、請客人老師助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的拎手上)。

五、帶幼兒去放風箏。

(沒有做好的幼兒可以繼續做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十

1、理解圣誕的應景物品。

2、感受圣誕歡樂的氣氛。

3、增進創造思考的水平。

一、引起動機。

1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的.奇跡”中相關圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪里？

二、主要活動：

1、討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節常見到哪些東西？能夠用哪些材料來制作？教室內有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）。

2、分組布置：老師先將教室分成四個區域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7—8人。墻壁、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。

3、建議提供物品：

（1）老師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀，提供給小朋友布置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

（4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。

三、綜合活動：

1、參觀和評選。

（1）每組評選2人負責介紹商店的布置，并且圈選獎項。

（2）老師發給參觀的小朋友每人一張評分表，并說明使用方法。

獎項組名組名組名組名創意獎獎造型獎努力獎。

（3）小朋友自由參觀，并選出4項獎項。

2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。

四、注意事項：

1、選票獎項在參觀完畢之后實行，也可采取舉手投票。

2、各組布置時，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子等。

（2）第二天再利用這些物品來美術布置。

五、活動延伸：

全年段能夠同一天實行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十一

1．學會選擇相應的顏色給圣誕老人均勻涂色。

2.在老師的引導下會裝飾背景。

3.感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

人手一盒蠟筆、圣誕老人圖片。

1談話導入，激發興趣。

今天什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？圣誕節都有什么?。浚菏フQ節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友松圣誕禮物呢。2觀察圖片，裝飾老人。

（1）教師示范涂色方法。

今天我們就一起來畫圣誕老人吧。

先看看這些圣誕老爺爺身上都有什么顏色？

提出要求：繪畫的時候小朋友要看清楚圣誕爺爺身上的衣服是什么顏色，涂的時候不要涂到黑線外面去，不然會把爺爺弄臟的.。

（2）提出新要求，給圣誕爺爺裝飾背景。

那圣誕老爺爺旁邊都有什么?。?/p>

小結：圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子，在他的身上背著禮物呢。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

畫畫要求：注意顏色的搭配，要選擇相應的顏色來裝飾，小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。

4、評價，結束活動。

今天大家都表現的很棒，用手中的蠟筆畫出了目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十二

1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關的內容。

2、和美術結合，發展對圖形的想象及探索組合規律。

3、感受節日的歡樂氣氛。

4、樂于參與圣誕節的活動。

5、讓學生了解圣誕節的習俗。

1、范畫、圣誕老人的掛件。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

1、談話：12月25日是什么節？圣誕節是什么樣的？哪些地方發生了變化？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節的。

2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察。

提問：圣誕老人是什么樣子的？

小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細聽和看。

提問：剛才老師唱了些什么？

幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的的`是那一部分。

4、幼兒學唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。

6、幼兒繪畫，教師隨機指導。

提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。

表揚想象豐富、有、畫得好的小朋友。

7、評價。

采用小朋友間互相評、評價、老師點評的方式進行講評。

從想象力、構圖、涂色等方面進行評價。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十三

1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創意不同的涂色方式。

2、感受幫助朋友的快樂。

經驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。

物質準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。

一、憶一憶、說一說。

1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事里說了些什么？

2、艾瑪是一只怎樣的大象？它與普通的大象有什么不一樣？

二、看一看、說一說。

1、教師播放ppt,幼兒看一看。

師：這些大象里面你最喜歡哪一只？

2、師：它是用什么顏色和圖案來打扮自己的？

5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加。

出示黑板。

師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？為什么？

6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們愿意嗎？

三、想一想、玩一玩。

1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的？

2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）。

3、幼兒操作，教師播放音樂并做巡回指導。

4、幼兒介紹，教師簡單講評。

四、跳一跳、樂一樂。

1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。

2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十四

1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的。

1、未裝飾的松樹一棵。

2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等。

一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？

（自由討論）。

三、裝飾圣誕樹"再過幾天，就是圣誕節了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。

教師介紹裝飾物，它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕樹。

四、分禮物"圣誕樹真漂亮，過圣誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，分享禮物。

一、作為的小朋友，相對城市的小朋友，見識要窄很多，這也是我這一的原因之一。也正是因為是農村幼兒園，所以有很多設想都不能過得到實現。比如的準備，如果有條件的話，完全可以買一課真的'圣誕樹、裝扮成圣誕老人，很們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設施上，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節景象，可惜我能提供的僅僅是圖片而已。

二、設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調和訓練。

三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節，包括一些平時內向一點的幼兒，這一點還是很好的。

四、我覺得我特別的注意了作品這一環節的和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優秀，并且愿意繼續創作。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十五

1.學習用立體制作的方法制作圣誕樹，并用各種材料進行裝飾。

2.在原有經驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹的方法。

3.感受圣誕節的歡樂氣氛。

活動準備。

1.收集圣誕節的相關圖片和照片，了解圣誕節的故事。

2.范例一個：立體圣誕樹。

4.幼兒用書。

活動內容：

1.引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。

2.教師示范講解，引導幼兒了解制作的方法。

1)教師演示制作立體圣誕樹的方法。

2)提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢?

3.幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。

1)教師交代制作的內容。

2)幼兒制作，教師進行個別指導。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十六

（略）。

愛美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動、自主地帶著個人的審美觀點，去創作自己想象中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發展。

1、通過幼兒創作為自己化妝，使其獲取直接經驗，提高審美情趣。

2、引導幼兒用語言描述自己的'想法。

1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書。

2、粘貼材料（包含身體、頭發、服裝等）。

3、繪畫工具、漿糊、剪刀。

4、范例。

一、欣賞討論。

2、我們來開個化妝舞會好嗎？

3、你想怎樣打扮自己？

4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？

5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。

二、創作要求。

每人為自己創作一個化妝舞會的形象。

三、幼兒創作。

1、按興趣選擇服裝、頭飾等。

2、鼓勵幼兒大膽創新。

3、選用多種表現手法。

四、游戲講評。

1、介紹自己的作品。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十七

最早出現在古羅馬，近代起源于德國，是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。逐步在世界范圍內流行起來，成為慶祝圣誕節中最有名的傳統之一。

隨著圣誕節的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，班級里也布置了與圣誕有關的各種裝飾品……這些引起了孩子們的興趣。孩子們經常會站在圣誕樹旁邊看著，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次主題活動，使幼兒感受到圣誕節的節日氣氛。

1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

2、根據自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

3、體驗圣誕節濃濃的節日的氣息，喜歡動手制作。

知道圣誕節和認識圣誕樹。

裝飾教室，具有濃濃的圣誕節氣息。

1、觀察圣誕樹，激發興趣。

（1）出示圣誕樹，幼兒觀察。

（2）根據幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。

（3）小結：圣誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。

2、示范裝飾圣誕樹，學習裝飾。

（1）出示圣誕樹，認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

（2）請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

3、幼兒個別操作，教師巡視。

4、幼兒作品展示。

（1）教師引導幼兒評價作品。

教師：你喜歡那一棵圣誕樹，為什么？

（2）小結：今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！

教師可在美工區放置圣誕樹，讓幼兒繼續練習用棉簽點畫裝飾圣誕樹。

結合圣誕的氣氛，我準備了這個活動，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹，用這個學期學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下，具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣，但是圣誕樹頁數太多，裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動，我覺得我會選擇水粉，點畫后壓印，符合這個樹的翻頁，也比較容易出效果。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十八

“小問號”？看到題目，我就想到他。他叫武小達，長得不高，臉黑黑的，似乎被燒焦了一樣。每次下課，他總是不停地問老師，似乎腦子里都是問號。

體育課。跑步之后，他開心問：“老師，50乘以40等于多少？”體育老師愣了一下，說：“你的數學是體育老師教的？”旁邊的同學們聽了，先是一片安靜，然后就一起開懷大笑，笑得前仰后合?！靶柼枴蹦樕弦猜冻鲂θ?，比我們還笑得開心。

上數學課了，同學們在認認真真地寫作業，他指手畫腳地不知道在策劃著什么呢？臉上笑咪咪，似乎發現了什么重大秘密似的。數學老師緊皺眉頭：“你在干什么？”他憨憨地笑著，說：“老師，一條蠶可以吐多少米的絲??？多少米的蠶絲可以做出一條蠶絲被啊？”同學們都覺得很好笑，七嘴八舌地議論起來，喋喋不休。數學老師苦笑著搖搖頭，提醒他上課注意聽講。

上課不能一直問問題，到下課的時候，他又纏上了數學老師，來了一個無敵三連問：“天上有多少顆星星？地球上有多少人？世界上有平行宇宙嗎？”數學老師又不是“萬事通”，這些問題可把她給問倒了，她偷偷地對武小達說：“不要再問我這些奇怪的問題了……”

武小達可真是一個“小問號”，誰要是認真思考他的為，準會感覺丈二和尚摸不著頭腦。

文檔為doc格式。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇十九

1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

2、感知圣誕樹的形狀及色彩，學習使用粘貼的方法表現圣誕樹的形象。

3、根據不同的圖形及顏色，能獨立用膠棒粘貼出圣誕樹。

1、實物圣誕樹一棵；示范畫一幅。

2、大小不一的三角形及長方形彩紙；繪畫紙幼兒人手一份。

3、裝飾物：彩色紙片若干。

1、教師引導幼兒觀察圣誕樹。

（1）教師出示圣誕樹，幼兒觀察。

教師：圣誕樹是什么顏色的？什么形狀的？

（2）出示示范畫，引導幼兒觀察。

（2）教師小結：圣誕樹是綠色，樹葉是一層一層的緊緊地疊在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

2、教師示范粘貼圣誕樹，引導幼兒學習使用粘貼的方法表現圣誕樹的形象。

（1）教師出示大小不一的三角形及長方形和膠棒，引導幼兒認識并學習粘貼圣誕樹的方法。

教師：桌上有什么？粘好膠的`形狀怎么貼上去？

（2）教師示范粘貼圣誕樹。

教師:一個一個的三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。

（3）請個別幼兒嘗試粘貼圣誕樹。

教師：誰來試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫紙上變成一顆圣誕樹？

3、幼兒個別操作，教師巡視。

（1）教師發放作畫工具，幼兒自主操作。

教師：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧!

（2）教師巡回指導，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。

師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來裝飾圣誕樹哦。

4、幼兒作品展示。

（1）教師引導幼兒評價作品。

教師：你認為哪一棵圣誕樹貼得最好呢，為什么？

（2）教師小結。

教師可在美工區放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續練習粘貼技能。

大班美術圣誕化妝舞會教案（模板20篇）篇二十

合晚上好!

丙：時光荏苒，xx年，已在我們的手指縫間悄然流逝。

丁：歲月更迭，xx年，正邁著輕快的步伐向我們走來。

甲：歲月崢嶸憶往昔，前仆后繼踏征程，xx年，日照校區高樓聳立，開拓山體新天地;。

乙：運籌帷幄謀發展，孜孜以求譜新篇，xx年，濟南校區萬象更新，譜寫山體新華章。

丙：看那燦爛的陽光，我們享受它溫暖的沐裕。

丁：聽那和煦的春風，我們體味它溫柔的吹拂。

甲:驕陽拂晨，又是春暖花開時。

乙：辭舊迎新，又是合家團圓日。

丙：冬去春來柳葉飄。

?。河裢猛穗[龍跳耀。

甲：歡愉喜慶掛眉梢。

乙：恭賀新春過年好。

丙：現在，您看到的是由xx-xxx晚會現場。

甲：我們阻擋不住的是似水流年，能把握住的是我們的豪情壯志。

乙：往昔注定已經成為了歷史，新的號角已然吹響。

丙：新年新氣象，我們在新的一年里一定也會創造出往日的光輝成就。

丁：我們始終相信，只要我們相親相愛，我們的明天會更好!

甲：兔年伊始，社科將用她慈祥的胸懷，溫暖我們學子的心靈。

乙：兔年伊始，社科將用勤勞的雙手，鑄就我們遨游蒼穹堅強的翅膀。

丙：告別今天，我們又回到新的起跑線。展望未來，我們將用奮斗創造更加壯麗的明天!

?。焊兄x各位領導光臨。

甲：感謝基礎理論系群英技術團隊的鼎力協助。

乙：感謝基礎理論系、民-主傳統體育系、體育藝術系、研究生部同學們的熱情參與。

丙：今天的元旦晚會到此結束、讓我們明年再見!

踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的xx年。

乙春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校建校的二周年慶典。

丙：(譯：)我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的.海洋。

甲：(譯：)新年的臉紅了;。

乙：(譯：)新年的心飛了;。

丙：(譯：)春的腳步近了;。

甲：(譯：)春的身段也婀娜了;。

乙：(譯：)新年拉近了我們成長的距離;。

丙：(譯：)新年染紅了我們快樂的生活;。

甲：(譯：)新年讓我們截取下了四季的片段;。

乙：(譯：)新年給了我們人生的禪想。

丙：(譯：)當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天;。

今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;。

(譯)：今夜，我們激-情滿懷、心潮澎湃;。

今夜，我們送去我們的祝福;。

帶著祝愿、帶著囑托;。

埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。

(譯)：聽一下，午夜的夜空里漸漸傳來了圣誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的圣誕節——屬于我們童話般的節日如愿而至!

看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,。

聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

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