在寫作文的過程中，寫一份總結可以幫助我們發現自己的優點和不足，從而提高寫作水平。我們整理了一些總結案例，希望能夠給大家在寫作總結時提供一些建議。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇一

1、初步學習將各種包裝的糖打開，并能說出自己的方法。

2、嘗試運用已有經驗或在同伴經驗的啟發下剝開糖紙。

3、體驗成功的快樂。

【活動準備】。

1、每組桌上放兩只干凈的碟子，其中一只裝滿各種不同包裝的糖果。

2、紙簍若干。

3、布偶小鴨一只。

【活動過程】。

1、教師以小鴨的口吻提出活動內容，引起幼兒探索的興趣。

教師：

（1）嘎嘎嘎，誰來了呀？大家一起跟小鴨打打招呼。

2、教師引導幼兒說說自己的剝糖經驗。

教師：誰來告訴小鴨子怎樣才能聽吃到糖？

3、幼兒自己嘗試剝糖紙，教師在一旁提示幼兒相互學習方法。

（1）教師：小朋友，你們先來試試看怎樣才能把糖紙剝開。剝出來的糖就放在那只空盤子里。

（2）教師觀察幼兒探索的情況，鼓勵幼兒運用多種方法剝糖紙。

4、引導幼兒交流剝糖紙的經驗。

（1）教師：誰來告訴小鴨子，你是怎么剝開糖紙的？

5、感受成功的快樂。

（1）小鴨子夸獎你們真能干，為了獎勵你們，就請你們每人從盤子里挑選一顆糖果嘗一嘗。

（3）教師帶領幼兒一邊拍手一邊念兒歌《糖果甜甜》。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇二

1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處。

2.培養幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發展。

3.體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。

花生若干，教師的知識經驗。

一、導入。

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關于食物的謎語，一起來猜一猜吧！

二、猜謎語，引出主題。

三、出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。

師：有誰愿意來說說了？

師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色……那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調動孩子的積極性，再完整總結概括。）師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現在聽我來講一講吧！（1.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關與花生的知識。2.以后在自然角進行種花生，讓孩子學會照顧。）。

四、剝花生。

師：今天，我們了解了很多花生的知識。現在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）。

五、品嘗花生。

師：現在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇三

1.喜歡紙，樂于參與紙的游戲。

2.看看、說說生活中常見的紙，了解各種紙有不同的用途。

3.嘗試揉紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。

嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。

嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團。

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙、紙袋等。

t：今天，老師帶來了一個紙袋，我在紙袋里放了各種各樣的紙，讓我摸摸看有什么紙？

1.餐巾紙。

t：這是什么紙？

c：餐巾紙。

t：對了對了，餐巾紙是干什么用的呀？

c：檫鼻涕。

c：扔到垃圾桶里。

2.手工紙。

t：這是手工紙，是什么顏色的？

c：紅色/黃色/藍色。

t：手工紙可以可以折東西，手工紙變變，變架飛機飛飛，飛到哪里去，飛到***那里去。

3.超市的廣告紙。

t：看看廣告紙上有什么？

c：我看到了……。

t：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4.報紙。

t：報紙上寫了什么？我們可以跟爸爸媽媽一起來看新聞、看故事。

1.揉紙球。

t：老師帶來了許多看過的舊報紙，看老師來捏一捏，變變變，變成了什么？

c：球。

t：小朋友也來捏，捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最小？

2.玩紙球。

t：我們一起和報紙球做游戲吧。

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

3.打老虎。

t：我們拿上自己做的紙球去打老虎，力氣要大一點，嗨！

4.小球變大。

t：報紙球，快過來，放在一起變一變。許多小球變成一個大球！

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇四

1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。

2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

1、欣賞歌曲。

隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。

2、吹泡泡。

（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。

（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。

3、游戲：吹泡泡。

寶寶本領真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？

在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇五

1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里。

2．知道關心、愛護小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚喂食等)。

3．豐富詞匯：小金魚。

活動準備。

大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

活動過程。

1．引起觀察興趣。

(1)用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。

(2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。

2．觀察并說說金魚的動態、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在哪里?

3．培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。

4．欣賞歌曲“小魚游游”。

1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動作。

2．初步學會避讓，盡量不被捉住。

活動過程。

1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。

2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。

3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。

4．教師當捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。

初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。

活動準備。

畫好“小魚”的作業紙人手一張。

活動過程。

1．談話導入活動，引起托兒興趣。

2．示范畫圓。

3．托兒學習畫圓。

(1)伸出右手食指，徒手畫圓。

(2)托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

4．相互欣賞作品。

1．引發觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。

3．豐富詞語：小蝌蚪。

活動準備。

盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動過程。

1．引起托兒觀察的興趣。

(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。

(3)糾正托兒發音：“蝌蚪”。

2．觀察小蝌蚪的動態，并愿意說說。

3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的)。

4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。

身體大，尾巴細，

身上穿黑衣，

游來游去在水里，

青蛙叫它小弟弟。

嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣并大膽作畫。

活動準備。

1．托兒已觀察過小蝌蚪。

2．一缸實物小蝌蚪。

3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

活動過程。

1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。

2．教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

3．托兒嘗試作畫。

4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇六

1、能根據不同的顏色分類。

2、能在集體面前大膽講述。

3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

一、導入，引起興趣。

1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的'好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？

出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。

分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說出：黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。

2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）。

3、師：范老師已經為你們準備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？

二、送禮物。

1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片）。

2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

3、老師示范送。

師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。

師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導說出“小波，祝你生日快樂。”送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

6、檢查禮物。表揚小朋友。

7、小結：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現在他們邀請我們吃蛋糕嘍！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。

2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。

四、師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧！

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇七

活動要求：

1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。

2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

活動準備：吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

活動過程：

1、欣賞歌曲：

隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。

2、吹泡泡：

（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。

（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。

4、游戲：吹泡泡。

5、延伸：

寶寶本領真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？

活動反思：在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇八

運用多種感官體驗小雞出殼的快樂。

在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧愛護弱小。

初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發繼續觀察和發現的愿望。

1.出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

小朋友們，看！今天我把誰給請來了呀？（雞媽媽）。

2.引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。

（1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）。

（2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！

1．看看蛋寶寶。

（1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？（雞蛋）。

（2）引導幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。

2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。

（2）教師一邊發蛋，一邊激發幼兒情感。

都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）。

（3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）。

3．親親蛋寶寶，說句悄悄話。

（1）引導幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！

（2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！

（3）幼兒自主討論，教師引導。

（4）個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。

（5）幼兒把蛋放好。

蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇九

1.初步了解幾種常見肥皂的外形特征和用途。

2.樂于參與活動，嘗試大膽表述自己的發現。

1.情境創設“肥皂寶寶的家”、幼兒人數相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

2.小熊、小豬、小狗教具等。

3.白板課件、電視機、電腦等。

一、播放課件，導入活動。

1.猜猜是誰的家？

2.變魔術請出來。“嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出來！”

二、引導、鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察認知。

1.引導幼兒觀察各種肥皂。

2.幼兒通過各種感官感知肥皂。

3.交流發現。

誰來說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

小結：這些肥皂寶寶的形狀、顏色和氣味都不一樣呢。

三、認識三種常見的肥皂。

通過課件出示三種不同的肥皂，引導幼兒結合生活經驗大膽表述，教師小結提升。

1.香皂。

總結：香皂寶寶的本領可大呢，它能把我們手上的臟東西、細菌洗掉，這樣我們小朋友吃東西時就不會把病菌吃進肚子里，身體就很健康了。

2.洗衣皂。

3.旅游皂。

咦，這個肥皂寶寶的個子怎么那么小呀？你在哪里見過它呢？旅游皂的本領大不大？旅游皂不但可以在賓館、飯店使用，我們坐火車、汽車時帶在身邊用也很方便呢！旅游皂真好，能給我們生活帶來方便哦！

四、游戲操作。

1.請幼兒按肥皂的用途進行分類操作。

（1）幫助小熊。

（2）幫助小豬。

（3）幫助小狗。

五、欣賞藝術肥皂。

播放課件動畫，引導幼兒欣賞并感受藝術肥皂的美。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十

1、導入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

2、幼兒認識吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。

教師提問，讓幼兒了解泡泡的外形特征。

教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。”

教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

4、展覽作品，體念成功。

教師小結：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。”

延伸活動。

做吹泡泡的游戲。

教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十一

現在的孩子多數的是獨生子女，沒有姊妹，在兒童社會化過程中，兄弟姐妹關系具有重要的作用。獨生子女除了與父母之間的親子關系外，沒有兄弟姐妹這層關系，因此其社會化帶有自身的特點。獨生子女由于從小受到父母的關注較多，成長環境豐富，過于溺愛和經濟水平的提高，這些獨生子女往往嬌生慣養，并且形成了以自我為中心的價值觀念。沒有兄弟姊妹的環境將對孩子造成什么影響，多半會在教育上加強補足。“獨生”的孩子在家庭里沒有年齡相近的伙伴，于是沒有與兄弟姐妹共同生活、交往的經歷。因此，結合本班幼兒的實際水平，設計了這次活動“大哥哥和小妹妹”。本次活動就如何引導幼兒在“學中玩”“玩中學”的.方式使幼兒體驗同伴的快樂、及合作的愉悅。

1、理解故事《大哥哥和小妹妹》內容，培養幼兒良好的傾聽和動腦習慣。

2、知道“大”、“小”，正確區別大小。

活動準備。

理解故事用的圖片、區分大小用的卡片、漿糊、黑板。

（一）、認識大哥哥喝小妹妹。

1、請進大哥哥、小妹妹。

2、取名匹配，哪個是大哥哥，哪個是小妹妹。

（二）、操作教具，結合提問，理解故事。

大哥哥和小妹妹有很多有趣的、奇怪的事，你們想聽嗎？

1、猜一猜誰走得快？為什么？（大、小）怎么辦呢？

2、大哥哥吃點心時，吃了3個芝麻餅，小妹妹會吃幾個呢？（一粒芝麻）為什么？

（三）、大哥哥和小妹妹回家嘍，哪一間房子是大哥哥的家？分析比較房子的大小，得知結論。

（四）、以圣誕老人的身份請孩子幫忙送禮物。

1、引導幼兒觀察兩雙鞋子的大小，請個別幼兒試一試。

2、發給幼兒每人2份大小不同的同一“禮物”，把禮物送給大哥哥和小妹妹。

本次活動主要讓幼兒去理解大和小的含義，活動前我在區域中投放了大量的大、小物品，讓幼兒在自由的活動中自主的去發現，大和小的關系。活動中我一出示圖片幼兒們一下子就找到了很大很大的大哥哥，很開心的拍著小手說：“大哥哥”。那你們還看到什么了呢？有一個小朋友說：“小姑娘”。然后我又提問小姑娘大嗎？一個小朋友說不大的，他很小。那小姑娘在哪里呢？這下都能答上來，在大哥哥的肚子上。呵呵！有的幼兒忍不住笑了。當第二幅圖出現時小朋友更感興趣了都站起來說，小姑娘在大哥哥的頭上了，我問他們在干什呢？幼兒說小姑娘是站在大哥哥的頭上的。我讓他們在認真的看一遍時有的幼兒看出來了，小姑娘在跑。那大哥哥他在干什呢？走。為什么大哥哥再走而小妹妹在跑呢？幼兒們都沉思了一會，因為大哥哥很大，小妹妹很小的，跟不上哥哥走。當第三幅圖片出來時幼兒們只顧看他倆吃餅了，但很快看出哥哥吃的多，妹妹吃得少，妹妹小。哥哥和妹妹在捉迷藏時為什么找不到妹妹呢？有的幼兒高興地說：“我知道，就在那里。”然后自己就過來點給大家看。有趣的表情逗得我要哈哈哈笑啦！我忍住自己的表情說：“你們看哥哥看到小妹妹了嗎？看看哥哥的眼睛。這下看清楚了，都說沒看到妹妹！為什么呢？哥哥為什么看不到呢？再次引導幼兒說出妹妹小哥哥大。

活動中幼兒們興趣很高，但由于年齡小，注意力集中短暫，有時會自由些，規則意思淡薄，在以后的活動中還要多多提醒。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十二

1、在認識紅，綠，黃三色的基礎上，能夠根據要求在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進行粘貼。

2、幼兒能夠主動參與活動，體驗活動的樂趣。

已剪好的各種顏色的花，已粘貼好花瓶的紙張若干。

能在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進行粘貼。

1．導入。

老師：今天我們親親班來了三個小客人，是誰呢？我們一起把他們請出來好嗎？

逐個出示紅花，黃花，綠花。

2．歌曲《春天來了》。

老師：小花們帶來了一個好消息，“春天來了”，我們一起和他們迎接春天的到來，好嗎？（歌曲《春天來了》）。

3．幼兒操作：小花找媽媽。

（1）老師：小花們知道親親班的.寶寶都是很棒的，想請你們幫個忙，幫他們找媽媽，好嗎？只要我們找到與花瓶上的蝴蝶結一樣顏色的小花，再貼上去，他們就找到媽媽了！

（2）教師示范制作方法。

（3）幼兒動手操作。

4．我們把沒有找到媽媽的小花送給我的客人老師吧！讓他們來做這些小花的媽媽，好嗎？

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十三

一：出示背景圖，引起幼兒興趣。

師：今天方老師要給小朋友唱個故事，故事在哪兒呢？故事來了！

教師邊唱《小魚游水》邊拉動“一群小魚”，出現在背景圖上，引起幼兒興趣。

二：欣賞完整圖片，引導幼兒觀察小魚吹泡泡。

1：誰能告訴大家故事里有誰？（一群小魚）。

2：你們猜猜小魚們在干什么？（教師肯定幼兒的說法）。

3：你瞧，你瞧，小魚們在干什么啊？（教師在畫面上印兩個大泡泡）。

對了，（唱）：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。

三：示范印制泡泡的方法。

教師拿瓶蓋示范印制泡泡。

泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽嗎？

四：幼兒做印章畫。

我的小魚會吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去看看吧！

1：每人一張畫有小魚及水草的紙。

2：鼓勵幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。

3：啟發幼兒把泡泡印制在恰當位置上。

五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。

教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十四

活動目標。

運用多種方式表現小雞出殼的快樂。

在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧、愛護弱小群體。

初步了解雞寶寶的成長變化過程，萌發繼續觀察和發現的愿望。

活動過程。

1．出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

2．引出話題：猜猜雞媽媽的一件快樂事情。

1．看看蛋寶寶。

（1）雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？

（2）觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。

（1）教師示范抱雞蛋并講解保護蛋寶寶的方法。

（2）教師激發幼兒情感，幼兒領取蛋寶寶。

（3）感知蛋寶寶的外部特征。

3．親親蛋寶寶，說句親昵話。

（1）引導幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

（2）幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話，教師引導。

（3）幼兒交流表達自己想對蛋寶寶說的話。

（4）幼兒把蛋寶寶送回家。

1．了解雞蛋孵化的過程。

2．觀察小雞出殼時的情景。

3．請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學習。

4．幼兒跟著音樂用身體各部位表現小雞出殼的過程。

教師與幼兒一起玩游戲，設置老鷹情節，引導幼兒做自我保護的動作。

邊游戲邊離開活動室。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十五

活動目標：

1、學習揉團和粘貼的基本方法。

2、愿意用白色皺紋紙揉成團，粘貼成一碗白米飯。

活動準備：

1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布;。

2、寶寶用書人手一冊;。

3、范例大碗一個。

活動過程：

1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。

教師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團一用紙團沾漿糊——將紙團貼在碗里。

3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。

寶寶搓紙團，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。

4、展示寶寶的操作材料，增強寶寶的自信心。

5、教師：寶寶說：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧!”

6、教師帶領寶寶一起念兒歌《白米飯》。今天這一活動我分兩次進行。

第一個活動是讓寶寶學習揉紙團。在學習過程中寶寶基本能運用老師教的技能練習，只是寶寶手部小肌肉發展不完善，，多數寶寶不肯自己動手搓，要老師不斷提醒和鼓勵才動一動。

第二個活動重點學習粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點示范了蘸膠水的方法。可是在活動中許多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團直接按在膠水里。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十六

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一只。

一、彩紙象什么？

1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什么？（象花象煙火等）。

2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？

3、我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節啦！好高興啊！

1、你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。

2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導，小紙片放在杯中。

1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節吧！我們過什么節呢？（六。一等等）好！過六。一接啦！（幼兒拋紙）過節啦！過節真高興啊！

2、剛才，我們過了***節，開心嗎？

1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧！（同樣方法找黃、藍、綠）。

2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）。

4、依次紅色、藍色、綠色。

5、小結：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！

一、設計意圖：

新年快到了，幼兒園早早就為孩子門布置了新年環境，園內到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。托班的'孩子們總喜歡用手指著墻上、掛在天花板上的裝飾品，說“這個是紅的，那個是黃顏色的……”有的孩子看見小包裝盒，就猜著說“盒子里面有糖”，“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，我便設計了“過新年”的活動，讓孩子們在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

二、活動目標：

1、幼兒初步感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、通過和小朋友一起探索活動，體驗到過新年的快樂。

3、幼兒能積極的參與到活動中。

三、活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。

四、活動過程：

（一）引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）。

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

（二）觀察交流：

1、（圍坐）。

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）。

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）。

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

（三）游戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物。

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）。

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）。

3、幼兒玩毽子。

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）。

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……。

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

五、活動總結：

教師針對幼兒具體的表現，及時給予評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

六、活動延伸：

教師讓幼兒把新年老爺爺發的禮物，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些盒子是什么顏色。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十七

1、在看看、猜猜、說說中感知幾種動物不同部位長長的特點。（重難點）。

2、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的快樂。

1、白板課件《長長的朋友》。

2、長頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車。

一、情景導入。

出示小熊家圖片（小熊、桌子、電話、蛋糕、蠟燭）。

師：寶寶們，看看，這是誰的家呀？漂亮嗎？小熊家有什么？

幼：電話、蛋糕、桌子……。

師：有沒有看到蛋糕上有幾根蠟燭呀？一起數一數，數到4就是4，原來小熊幾歲了？（4）我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來看看。

師：今天小熊過生日，他想請一些朋友到家里來做客。告訴你們一個秘密哦，它請的這些朋友很特別哦，都是長長的朋友。

二、長長的動物朋友。

（一）認識兔子。

1、教師出示部分兔子長耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。

師：看看，小熊會請誰呢？（出示長耳朵），咦，它會是誰呢？

2、出示完整的小兔圖片。

3、師：長耳朵朋友聽了會怎么說呢？我們也來聽一聽。播放錄音：好、好，知道了。

（二）認識大象。

1、橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。

2、出示大象完整的圖片。

師：寶寶們，大象的長長的鼻子有什么本領呢，誰知道？

（三）認識猴子。

1、教師出示猴子圖片，讓幼兒找找。

師：最后小熊請了誰呀？一起來看看，這個朋友它也有長長的，是誰呀？它哪里長長的？

師：這個長長的尾巴卷起來可以讓它掛在樹上蕩秋千呢，我們把有長長尾巴的`猴子叫做長尾巴朋友，叫什么？我們一起打電話給他吧。

2、幼兒打電話：喂、喂、長尾巴、請你快到我的家。

3、播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）。

三、鞏固三個動物長長的特征。

師：電話打好了，小熊請了幾個長長的朋友呀？（回憶）。

四、出示神奇的車。

師：接到電話后，三個朋友都來坐車了，滴滴滴，開來了三輛車。看，這些車有趣嗎？

小結：它們都是一些特別的車，專門為長長的朋友設計的。

師：那我們來看看，小兔該上哪輛車呢？為什么？好，我們來請它上車吧。長耳朵朋友請上車。

大象該上哪輛車呢？為什么？好，長鼻子朋友請上車。

剩下的一輛是誰的車？（小猴子）我們也來請它上車。長尾巴朋友請上車。

師：小動物都坐好了，真高興，滴滴，開去小熊家啦。

五、游戲：開汽車。

1、認識自己是什么朋友。

2、找對應的車子。

師：看，這里有四輛車，這是？長耳朵朋友的車，這是？長鼻子朋友的車，這是誰的車呢？

師：長耳朵朋友請上車、長尾巴請上車、長鼻子請上車、長脖子請上車。滴滴，我們一起去小熊家嘍。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十八

1、能根據不同的顏色分類。

2、能在集體面前大膽講述。

3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

一、導入，引起興趣。

1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎?

出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。

分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說出：黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。

2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎?(好)。

3、師：范老師已經為你們準備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢?

二、送禮物。

1、出示禮物，逐樣介紹。

師：這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字(紅色的'串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片)。

2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢?請小朋友說說那座房子是小波的?引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

3、老師示范送。

師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物?(紅色的禮物)請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。

師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢?引導說出“小波，祝你生日快樂。”送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

6、檢查禮物。表揚小朋友。

7、小結：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了!他們說：“謝謝小朋友!”小朋友說：“不用謝!”現在他們邀請我們吃蛋糕嘍!

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。

2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。

四、師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧!

興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發，思維開啟，語言流淌，在玩中學，玩中樂。留戀、回味，還要嘗，還要學，這是一門藝術，一門課堂藝術，是老師追求、修煉終身的。

托班綜合玩泡泡教案（專業19篇）篇十九