在幼兒園大班，教師們注重培養孩子的自理能力和獨立思考能力，為他們今后的成長打下基礎。以下是小編為大家整理的適合幼兒園大班的教學游戲，希望能在輕松愉快中學習。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇一

1、理解詩歌內容，背誦詩歌。

2、學習分角色表演詩歌。

3、給幼兒創設對宇宙幻想的空間。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、能簡單復述詩歌。

1、小星星頭飾和無線電話玩具若干。

3、星星掛飾若干。

4、魔術帶一個。

活動一、魔術導入，練習幼兒的口語表達能力。

師：今天我給大家變個魔術。請看我這有個紙袋，什么也沒有，吹口仙氣，看這是什么。

生：手機。

師：你想給誰打電話。

生：我想給爺爺打電話，我想給奶奶打電話……（幼兒演示給親人打電話的內容。教師指導幼兒注意打電話的禮貌）。

此環節分兩部分：

1、魔術變手機。

2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術吸引幼兒注意力，給枯燥的詩歌創設了一個寬松、愉快的學習氛圍，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經驗，鍛煉幼兒與人交談的能力。

活動二、理解詩歌內容，并有感情的背誦詩歌。

師：我也想打電話,我想給星星打電話。（喂，你好。我是×××，我找小星星。“小星星，你好??！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你們想給星星打電話嗎？(出示掛圖，只露本句。)。

師：小星星會說什么？讓我們一起來聽錄音。（“小朋友，快長大，學好本領為國家。乘火箭呀駕飛船，歡迎你們來考察?！保冻霰揪?。）。

師：我們來給星星打電話吧。（1、生打電話，師扮演小星星。2、師生互換角色。）。

生：練習對話。（分角色打電話。例：男生和女生；一組和二組；抽生表演；同桌表演。）。

師：告訴小朋友們一個秘密，如果我們對著宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩歌，宇宙大門就會向我們打開。你們想去宇宙探索奧秘嗎？你們有勇氣有決心打開宇宙大門？（露出整首詩歌。）。

生：有。（聽錄音——整體讀——抽生讀——整體讀。）。

此環節分三部分：

(一)、初步感知對話內容。

（二）練習對話，理解對話內容。

（三）、整體感知詩歌，完整的有感情的朗讀詩歌。通過這三部分降低了記憶詩歌的難度，并讓幼兒輕松的區分開對話內容和讀白內容。同時教師設置的懸念，激勵幼兒完整的有感情的朗讀詩歌，達到讓幼兒理解詩歌和教師指導朗讀的目的。本環節沒有絲毫流露出教師生硬的.教，卻讓幼兒在打電話游戲中輕松的學會了詩歌。

活動三、游戲《遨游太空》。

師：宇宙大門開了，讓我們開著宇宙飛船出發吧。（10、9、8、……1出發）宇宙到了，你們都看到了什么？（提前布置活動室）。

生：幼兒暢所欲言。

師：你們喜歡哪個星星就到那個星星那里去跟它聊一聊吧。

（此環節讓幼兒在美妙音樂的伴隨下去了解宇宙的奧秘，給幼兒創設對宇宙幻想的空間。又在美妙音樂的伴隨下退出活動室。本節課真正是讓幼兒在游戲中輕松、愉快、高興的學會了詩歌。）。

精巧的設計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學會了詩歌，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環節，使幼兒不僅輕松學會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創設了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學內容。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇二

設計意圖：

隨著科學技術的快速發展，人們之間的聯絡方式也多了起來，電話成了人們的主要聯系方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣?！段液托切谴螂娫挕肥且皇壮錆M著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣，從而培養幼兒對音樂的感受力及表現力。

活動目標：

1、感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。

2、能理解歌曲中的歌詞，曲調，能大膽進行表演。

3、完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

活動過程：

一、帶領幼兒入場，練聲。

1、帶領幼兒唱小星星做動作，進入活動室。

2、練聲：《小星星你好》。

二、欣賞音樂。

（一）完整欣賞音樂。

師：這首歌曲還有一個好聽的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說一遍。

（二）教師清唱感受歌曲內容。

師：現在老師唱一遍給寶貝們聽，我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。提問：歌曲里唱了什么？（幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。）（讓幼兒們大膽表演）師：你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來當小老師教給大家吧。

三、學唱歌曲。

（一）出示圖譜，說歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學了很多本領啦，現在呀老師這有一個挑戰，不知道我的寶貝們敢不敢接下？哇，我的寶貝們可真厲害，那現在老師就說說這個挑戰是什么！（出示圖譜1）師說：這是小朋友和星星給我們帶來的，老師的挑戰就是，讓你們按照上面的節奏，拍手說歌詞，你們現在還有勇氣接受嗎？都有啊，真是一群厲害的寶貝（教師引導幼兒看圖譜有節奏的說歌詞）。

（二）學唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰，現在讓我們一起來學學小朋友說的話，學會啦我們也和星星打電話?。ń處煶痪溆讕煶痪洌?/p>

（三）完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說呀，小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風一樣柔美的聲音來唱，讓我們完整的唱招惹你想說的話！

（四）學唱第二段。師：小朋友問了小星星這么多問題，我們看小星星是怎么回答的，現在讓我們一起拍拍手說歌詞（出示圖譜2）師：寶貝們又再次完成了挑戰，現在我們還該回答小朋友問我們的問題啦！現在我們學學星星說的話！（教師唱一句幼兒唱一句）（完整唱第二段）師：現在讓我們回答小朋友的問題吧！完整的唱第二段。

四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。

五、分角色演唱?；顒友由欤盒氊愊胫佬切悄嵌加行┥秵幔炕氐郊液蠛桶职謰寢屢黄鹧芯浚瑔枂柊职謰寢屝切悄嵌加悬c啥！

活動反思：

活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的.打電話內容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇三

1．理解歌曲內容。

2．能夠根據歌曲的內容進行對唱。

重點難點：理解歌曲內容。

1．晚上和家長到戶外看星星、數星星。

2．音樂錄音帶。

能夠根據歌曲的內容進行對唱。

一次備課。

復習兒歌。

--請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。

欣賞歌曲。

--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

--教師彈唱，幼兒跟唱。

學一學。

--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學一學小。

朋友和小星星的對話。然后互換角色。

--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。

演一演。

--教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。

--將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。

--引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現出來。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇四

1．理解歌曲內容。

2．能夠根據歌曲的內容進行對唱。

3．在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

4．經過舞蹈活動促進全身運動。

重點難點：

理解歌曲內容。

環境與材料：

1．晚上和家長到戶外看星星、數星星。

2．音樂錄音帶。

重點指導：

能夠根據歌曲的內容進行對唱。

活動過程：

一次備課。

復習兒歌。

欣賞歌曲。

--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

--教師彈唱，幼兒跟唱。

學一學。

--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學一學小。

朋友和小星星的對話。然后互換角色。

--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。

演一演。

--教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。

--將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個“喂”開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。

--引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現出來。

活動反思：

精巧的設計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學會了詩歌，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經驗，鍛煉幼兒與人交談的.能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環節，使幼兒不僅輕松學會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創設了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學內容。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇五

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲詼諧幽默。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

3、體驗游戲的樂趣。

活動準備：

電話一部、電話本一個、電話號碼、頭飾。

活動過程：

一、游戲導入。

老師與小朋友一起做《打電話》的游戲。

二、情境導入。

教師出示電話、電話本，以兒歌的形式，激發幼兒學習歌曲的興趣。師：請小朋友仔細聽一聽，兒歌里誰在打電話？電話號碼是多少？幫助幼兒理解兒歌內容。

三、學唱歌曲。

（一）、學唱歌曲前半部分。

1、清唱歌曲。（幼兒欣賞）。

2、幼兒隨節奏說歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。

3、幼兒跟隨音樂，學唱歌曲。（幼兒小點聲，老師大點聲。）。

4、幼兒自己聽音樂，練習演唱歌曲。

5、幼兒聽音樂，有表情的演唱歌曲。

（二）、學唱歌曲后半部分。

1、師：小老鼠到底給誰請來了呢？（幼兒自由回答）。

教師以肢體語言，引出歌曲后半部分。

2、幼兒學唱歌曲后半部分，引導幼兒表現小老鼠害怕的樣子。

四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。

五、游戲。

幼兒分角色，進行表演游戲。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇六

1、初步學唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。

2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發幼兒對科學的求知欲和好奇心。

1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

一、隨歌曲音樂，教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室。

1、出示太空圖片。

師：小星星們就住在太空里，那我們人類怎樣才能到太空中去呢?

2、引導幼兒積極思考、大膽想象。

(坐飛機、乘火箭、駕飛船)。

二、理解歌詞,學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，了解內容。

(播放歌曲錄音，幼兒欣賞)。

2、教師根據幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。

“小朋友對小星星說了些什么呢?

小星星對小朋友說了些什么呢?”

(引導幼兒熟悉歌詞。)。

3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。

教師邊做動作邊有節奏的念歌詞。

三、理解歌詞的基礎上，完整學唱歌曲。

1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3、引導幼兒創編動作，加動作表演歌曲。

4、用對唱的方式表演歌曲。

(1)、師生對唱。(老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。)。

(2)、幼兒對唱。(一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。)。

四、結束活動：

教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現。我們現在要努力學習本領，長大了才能到太空去探險。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇七

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節奏樂敲擊等形式激發孩子們對音樂的興趣。

2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創造力，體驗音樂的美感。

3、鼓勵幼兒嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。

4、有感情地學唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

經驗：會基本的五線譜知識。

材料：錄音機、磁帶、樂譜。

一、復習歌曲。

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。

1、認識音樂家莫扎特。

2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。

教師引導幼兒用語言或動作表達和表現心中的感受。利用多媒體輔助教學，培養幼兒想象能力和對音樂的感受能力。

1、教師示范創作，幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創作。

當部分幼兒創作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

啟發幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經驗遷移到音樂創作活動中。教師為幼兒的創作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創作。

四、小結。

鼓勵幼兒大膽展示自己的創作，并能大膽評價同伴之間創作的優點，互相學習。

思維延展點：

能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。

這節音樂欣賞課的教學目標：一是引導幼兒感受、分辨出同一主題的不同變化，并用語言或動作大膽表達出自己的理解。二是支持、鼓勵幼兒運用多元化的技能創編出不同變化的樂曲《小星星的夢》。我所進行的教學對象是大班幼兒。這個班的幼兒擁有與普通幼兒不同兩大特點：

1、他們大多參加各種樂器學習。種類有小提琴、鋼琴、電子琴等，樂感、節奏感以及識譜能力較強，音樂素養較一般幼兒高。

2、這些幼兒每周兩次參加電腦興趣班學習，在電腦操作和多種音樂軟件應用方面，獨立操作能力較強，能運用多種軟件進行音樂方面的創作。

我設計的教學內容從密度和難度上來說雖然具有一定的挑戰性，但是我認為是符合他們的認知水平。

對于大班幼兒來說，我覺得更要利用他們的年齡特征，因勢利導，循循善誘，采用各種靈活教學手段，從而更好地獲得樂曲所表現的情感，理解音樂所表達的內容和形象。大班幼兒以形象思維為主，具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，因而在上這一年齡階段欣賞課時，我充分利用他們靈巧的形體、自然的嗓音，通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀欣賞教學，激發和培養孩子們對音樂的興趣，開發音樂的感知力、想象力、創造力，體驗音樂的美感，從而更好的為幼兒音樂教學服務。

游戲是孩子們最喜歡的活動之一，不論是中大班，還是托小班只要一做游戲，他們便會興趣倍增，正如著名心理學家弗洛伊德說的：“因為游戲時，孩子們創造了一個屬于他們自己的世界或者說他們用一種新的方法安排他們那個世界的事來使自己得到滿足?！笔澜缰囊魳穼W家達爾克羅斯、奧爾夫、柯達伊也都主張讓孩子們在游戲中學習音樂，并提倡寓音樂教育于游戲之中。音樂教學中的聽、說、讀、唱都可以用游戲的方式進行，本課中設計了豐富多彩的音樂游戲如“數來寶”“小小指揮家”“小小作曲家”游戲等，通過各種游戲使幼兒在特定的音樂游戲中鞏固和復習了所學的音樂知識，培養了幼兒音樂的感受、反應能力和記憶能力，這樣既豐富了課堂教學內容，又活躍了課堂教學氣氛，更重要的是激發了幼兒的學習興趣。

音樂是最適合運用電腦教學的領域。因為音樂的本質是聲音，音樂是一種聲音的藝術。學習音樂對于人的素質成長有著十分特殊的作用，由于音樂是作為聲音直接作用于人的心靈的，因此學習音樂的目標，首先在于提高人的音樂感知能力，也就是對于音樂的分辨、記憶、分析、鑒賞的能力。學習音樂的途徑只能有一個，那就是音樂實踐，包括三個方面：聽、奏（唱）和作（作曲）。正因為音樂是聲音的藝術，所以音樂學習的起點和歸宿自始至終不能離開“聽得見”的聲音，而我們在音樂課上使用的樂理書、教科書和樂譜，那些“看得見”的文字和圖形，都不是音樂本身，而只是學習音樂的輔助。可是我們在學習“聽得見”的音樂的過程中，又經常要靠“看得見”的文字和圖形來幫忙。這是因為人的生理功能的發展不平衡，人的聽覺的分辨和記憶的能力，要比視覺的分辨和記憶的能力差得多，所以學習聽覺的音樂的時候要靠視覺的文字和圖形來幫忙——經常需要聲音與樂譜、聽覺與視覺的迅速轉換。這是學習音樂與學習文學、美術、歷史、數學等學科顯著不同的特點。音樂是最適合運用電腦教學的領域。

本節課從愉快教育著手，根據幼兒好奇心強、愛模仿的年齡特點，精心制作了一系列課件。多媒體的課件演示，將音樂、圖像等集于一體。在音樂教學過程中，創設情景、引導過程，既解決了音樂教學中的重點、難點，又使幼兒多種感官參與教學，情景交融，深深吸引了幼兒，激發了幼兒學習的興趣，運用多媒體課件創設音樂的情景，啟發幼兒的想象，發展幼兒的思維，讓幼兒聽，感受音樂，讓幼兒想，表現的是歡快跳躍跑步向上的旋律，還是優美搖籃曲似的旋律，讓幼兒辨，講出不同的情緒在力度上的變化（強弱），在速度上的.變化（快慢）。這樣真正掌握了相同旋律表現出不同情緒的特點。讓幼兒聽聽、想想、辨辨、做做、唱唱，體會音樂創作的樂趣。

我在這節課中還應用了《音樂小制作》、《震撼》音樂軟件進行音樂知識的學習，如：認識音樂家莫扎特，識譜教學、作曲教學等。為了消除作曲的神秘感，我讓幼兒用他們喜愛的涂涂畫畫的方式來作曲。電腦作曲軟件《音樂小制作》的應用，實現了幼兒當作曲家的夢想，電腦的及時反饋使幼兒嘗到了學習音樂知識的甜頭，幼兒間的作品交流更能分享樂趣，感受創作成果同時體驗到了成功的喜悅，從而克服了旋律創作心理障礙，加強自信心，變被動學習，為主動學習。

興趣是最好的老師，良好的習慣是成功的一半。因此我作為音樂教師想方設法，通過各種方式和途徑培養幼兒濃厚的音樂興趣和良好的欣賞音樂的習慣。在課堂上打破欣賞教學“不是教師講，就是幼兒聽”的局面。以幼兒為主體，讓幼兒在“聽聽、唱唱、議議”等參與過程中培養幼兒學習興趣，養成良好習慣。除占領課堂陣地外，課外我在互連網上建立了“風鈴”音樂網站，加強與幼兒之間的交流，擴大幼兒視野，增加其音樂素養。網頁中開設有關音樂欣賞的欄目，讓幼兒在豐富多彩的藝術實踐活動中，鍛煉能力，增強信心，從而達到提高興趣，形成一種良性循環。

在當今素質教育的形勢下，為了充分體現以幼兒為主體、啟發幼兒的思維，我采用了音樂欣賞討論法，課堂氣氛十分活躍，教學面貌大為改觀。

其方法說來也很簡單，即：能讓幼兒說的老師不說，能讓幼兒做的老師不做；變教師是演員為導演，變幼兒是觀眾為演員。

每次創作、聽賞之前后的討論包括情緒、節拍、力度、速度、樂器音色、內心想象等。因為音樂具有不確定性，因此討論時完全允許幼兒有不同看法。允許幼兒自己創編，這樣更能發揮幼兒的想象能力，而且越不雷同越好。

整節課圍繞“趣”字做文章，課件和多種音樂教學軟件貫穿于整個課堂教學過程，營造了活躍、輕松的課堂氣氛，既突出了重點，又在不知不覺中突破了難點，充分發揮了多媒體生動形象、功能齊全的優勢，強調幼兒的競爭意識、積極主動地參與音樂實踐活動中，教師教得輕松，幼兒學得開心。幼兒們在教學活動中在課堂上愉悅身心，感受美，盡可能地發揮了自己的潛能。

在整節課中幼兒們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現了“樂”（音樂）既是“樂”（快樂）的至理。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇八

一、：

1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現對音樂形象的理解。

2、在學習歌曲的基礎上，初步嘗試用襯詞和合聲的'方法為部分歌曲伴唱，體驗多形式演唱歌曲的快樂。

二、：

1、大“荷葉”一片，鋼琴。

2、前期經驗：初步學習歌曲《青蛙唱歌》。

三、：

（一）情境渲染、感受表現。

1.出示荷葉，引起興趣。

2.感受音樂強弱，聽音樂有節奏地表現。

（二）嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌。

1.嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌2.通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學習。

（三）熟悉歌曲，學習用不同演唱方式表現小青蛙、老青蛙的形象。

1.復習歌曲，回憶歌曲。

2.教師范唱、幼兒聽辨感受并表現。

3.師幼合作，分角色演唱。

（四）加入襯詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。

1.師示范演唱。

2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。

3.將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。

（四）游戲：青蛙捉害蟲，結束活動。

1.角色扮演，音樂游戲。

2.結束。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇九

1、初步學唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。

2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發幼兒對科學的求知欲和好奇心。

1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的'錄音磁帶。

一、隨歌曲音樂，教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室。

1、出示太空圖片。

師：小星星們就住在太空里，那我們人類怎樣才能到太空中去呢？

2、引導幼兒積極思考、大膽想象。

（坐飛機、乘火箭、駕飛船）。

二、理解歌詞,學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，了解內容。

（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）。

2、教師根據幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。

“小朋友對小星星說了些什么呢？

小星星對小朋友說了些什么呢？”

(引導幼兒熟悉歌詞。)。

3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。

教師邊做動作邊有節奏的念歌詞。

三、理解歌詞的基礎上，完整學唱歌曲。

1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3、引導幼兒創編動作，加動作表演歌曲。

4、用對唱的方式表演歌曲。

（1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）。

（2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）。

四、結束活動：

教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現。我們現在要努力學習本領，長大了才能到太空去探險。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇十

打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

活動結束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話用于我們的教學也是適用的，加油吧！

設計背景。

打電話是人們日常生活中經常見得一種行為方式。孩子經常會模仿大人進行打電話。有時，孩子打電話給老師，或多或少存在這樣那樣的問題：有的說話小聲，有的講話支支吾吾，半天講不清楚事情等。為了能使孩子學會打電話，盡快掌握這一日常行為，因此，我特意設計這個活動。

活動目標。

1、讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。

2、學會打電話，說話要簡潔、明了。

3、培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

重點難點。

1、學習打電話。

2、指導孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。

活動準備。

電話2部，打電話動畫片，各種圖片。

活動過程。

一、創設情境，導入游戲。

1、出示課件，讓孩子認識各種電話。

2、讓孩子觀看打電話動畫片。

二、學習打電話。

1、老師示范打電話，總結打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。

2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxx，請孩子表演，獎勵。

3、創設游戲情境，進行打電話。

a：爸爸出差，打電話給爸爸。

b；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。

c；感冒發燒，打電話給老師請假。

（表演并獎勵）。

4、認識特殊的電話：110、119、112、120。在生活中。這些電話是不能隨便打的。

三、拓展延伸。

打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去一句問候。

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2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇十一

1、學會歌曲《我和星星打電話》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗快樂的'情感，引導學生活潑、開朗地參與音樂活動。

2、認識音樂臺階，學會七個唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準。

3、通過學科間滲透，自主學習，充分發揮學生各自的興趣特長，培養創新學習，合作的能力。

盡快讓學生掌握領唱、齊唱的歌唱形式。

錄音機。

一課時。

2、我們先問一問星星，給它打一個電話（請第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）。

教師將錄好的領唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱“一領眾和”。

朗誦歌詞。請一名學生演唱領唱部分，其余同學一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

2、范唱《邊唱邊出示畫》。

3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高。

4、跟琴學唱歌曲。

5、教師領唱你們齊唱，然后再改由你們領唱。

2、我們應不應該有幻想？為什么？

討論：我們應不應該有幻想，科學家們是怎樣與星星打電話的？（分組討論）。

1、各組展示。

2、選出創編最佳小組的小朋友為優勝獎。

課堂：同學們表現得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。

音樂活動：小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣，先請大家感受一下音樂臺階的音高，再跟著音樂臺階一起摘星星，摘了星星如何歸來？展開了學生的想象的空間。

板書設計。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇十二

1、初步學唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。

2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發幼兒對科學的'求知欲和好奇心。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。

一、隨歌曲音樂，教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室。

1、出示太空圖片。

師：小星星們就住在太空里，那我們人類怎樣才能到太空中去呢?

2、引導幼兒積極思考、大膽想象。

(坐飛機、乘火箭、駕飛船)。

二、理解歌詞，學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，了解內容。

(播放歌曲錄音，幼兒欣賞)。

2、教師根據幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。

“小朋友對小星星說了些什么呢?

小星星對小朋友說了些什么呢?”

(引導幼兒熟悉歌詞。)。

3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。

教師邊做動作邊有節奏的念歌詞。

三、理解歌詞的基礎上，完整學唱歌曲。

1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3、引導幼兒創編動作，加動作表演歌曲。

4、用對唱的方式表演歌曲。

1)師生對唱。(老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。)。

2)幼兒對唱。;本文(一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。)。

四、結束活動。

教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現。我們現在要努力學習本領，長大了才能到太空去探險。

星星、星星滿天撒，

小星星，你好嗎?

天空中把眼眨。

你離我們有多遠，

你哪上面有點啥?

你哪上面有點啥?

星星打開信號燈，

一閃一閃把話答。

小朋友快長大，

學好本領來偵察。

乘火箭，架飛船，

歡迎你們來偵察，

歡迎你們來偵察。

活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。

2023年我和星星打電話幼兒園大班音樂教案（實用13篇）篇十三

活動目標：

1、知識目標：感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。

2、能力目標：嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

活動準備：

活動過程：

1、以談話的方式引入：

（1）引導語：小朋友，你們打過電話嗎？怎么樣打電話？讓幼兒說說自己打電話的經驗，比如要翻電話號碼等。

（2）練習有節奏地打電話和接電話。

（3）引導語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢？小朋友們猜猜看。（幼兒猜想）下面，認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫“小老鼠打電話”（幼兒跟念）。

2、學習唱歌。

（1）老師邊彈邊有感情地唱歌。

（2）幫幼兒理解“電話本”、“過家家”等。

（3）幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

（4）教幼兒有節奏地念歌詞。重點念好對白部分。

引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

（5）教幼兒唱一遍歌曲。

（6）看著圖譜念歌詞。

（7）放cd，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。

3、帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節奏地演唱，并在演唱時要有適當的語氣、表情。

4、品德教育：

小老鼠為什么會招來貓？我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎？為什么？

活動延伸：

活動反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發她們大膽表現美、創造美的情趣。