新年的第一刻，是我們告別過去的時光，迎接一個全新的日子，一個全新的365天。在下面，我們為您提供一些新年總結范文的例子，希望能給您帶來一些靈感。

新年中難忘的事（精選15篇）篇一

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的今年中秋節真難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

俗話說，中秋節是團圓的節日，這天公也作美，艷陽高照，秋風送爽。

今年中秋節，黃昏時分，天空中幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵之間，微風瑟瑟，幾只小蝴蝶飛來飛去，是那么的有情調，而這情調，又是那么的迷人啊!

到了吃月餅了時候了，月餅口味多種。我們大家圍坐在一張方形木桌上面，每人手里拿一盒月餅，聊著家常事，好不熱鬧。這時候，姐姐突然提議：要不我們來比賽說成語吧，關于月亮的，誰贏了就讓他(她)吃那個最好吃的月餅吧!我們大家異口同聲地說：這主意真不錯啊。說著，比賽開始了。首先是姐姐，“小時不識月，呼作白玉盤。”姐姐說著，我們都發出了熱烈的掌聲。“我我我。”弟弟激動地說，“露從今夜白，月是故鄉明。”“啪啪啪!”臺下又是一片掌聲。到我了。我想著：說什么呢?果然天無絕人之路，剛想著，電視節目里出了一句：“海上生明月，天涯共此時。”沒錯就是這一句，我正想著。性子急的弟弟就大聲的嚷嚷：好了嗎，快點。“海上升明月，天涯共此時。”“這不是電視里的嗎?”

“對啊，誰說不可以?”我反駁道。比賽結束了，還是姐姐厲害，經過我和弟弟還有媽媽的攻擂，她處若不驚，榮獲了“詩王”的稱號。

中秋真是越來越好，今年的月亮比去年圓，大。電視節目也更好看了，今年中秋，果然很讓人難忘!

新年中難忘的事（精選15篇）篇二

新高考i卷，適用地區：山東省(全部科目)，河北、湖北、湖南、江蘇、廣東、福建(語數外)。

2022年全國新高考i卷作文題目。

試題內容：閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

“笨手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。笨手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

讀完又感覺回到了全國甲卷似懂非懂的畫面，其實仔細斟酌，其實也不難，只是用“笨手”“妙手”“俗手”引出了三種事物的狀態，且不可顛倒，只要適當發揮，也不難寫出優秀的文章。

2022年全國新高考i卷作文分析。

很簡單，高考作文，要按照高考作文的規律來寫。首先，用一個引子引出話題;然后在草稿紙上把每一段的第一句話寫出來，實際上也就是梳理你的條理;最后開始每一段填空，把你的洪荒之力使出來，給考官展示你豐富的知識面。末了，再點題，重重的點題，告訴考官，你是絕對的符合題意，沒有跑題。那么高分可期。因為大多數考官在很短的時間內，主要看學生考卷的如下三點：

1，是否跑題，是否正能量;。

2，條理是否清晰;。

3，作文是否能看出學生的學識和認知的高低，文字水平是否達標;。

這三點滿足，不可能低分。

當然了，要拿滿分，那就要特別出彩，這個題目，也許用深入挖掘，或者逆向思維，寫出哲理來，更為精彩，但也有較高風險。

高考語文作文寫作指導。

第1段150字左右：寫出中心論點，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用復句(復句容易走題，影響得分)，點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

第2段200字左右：段首講述分論點一，如第一節的內容是幾個分論點的簡單組合，則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區別開來，使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例，采用純分析的說理論據展開。

第3段200字左右：段首講述分論點二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產生重創，影響得分。

第4段200字左右：段首講述分論點三。采用聯系實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯系的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發。

第5段150字左右：要再現中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。

寫好高考作文的技巧。

1.多積累好句。我比較喜歡看意林，青年文摘，百家講壇，特別關注之類的書。里面有很多好的文章，我遇到喜歡的就會抄下來，一般都是使人看了能樂觀一些的句子，然后會經常讀，特別是在心情不好的時候。要知道，我們高中寫作文，一般主題都要健康向上的，積累這樣的句子，你肯定會有所收獲。

2.積累素材，多看書。這里所說的書，既指語文課本，也指課外讀物。語文書的很多課文里的故事我們都可以運用在作文里。引用課外讀物上的例子能讓人耳目一新。

3.注意標題和文章的結構。我寫作文最怕寫題目和頭尾。我記得老師說過，拿到一份作文題目，首先想到的是標題，太普通的不要用，因為你想到的，一般大家都想得到，不是迫不得已，不要用。不新穎的題材，老師很難打高分。

4.多看時政新聞。就不停地看頭條。我喜歡看時事新聞，也愛中華文化。所以，我寫起議論文來特別得心應手。根據考綱，我們練的一直是任務驅動性作文。所以我經常看頭條，讓我得到了莫大的好處。在這里，你能看到很多熱點實事，更為關鍵的，是下面的評論，它們可以成為你寫作的觀點，你可以從中獲得很多很多信息。

文檔為doc格式。

新年中難忘的事（精選15篇）篇三

春節里，我去了朋友家。她家有一條狗，叫“喜羊羊”！我們就當起了馴狗員！

它是一條母狗，是貴賓狗。全身的毛都像是被燙過似的，卷卷的，特好看，顏色也很美，是淡棕色和白色相間；它的眼睛又大又黑又亮，炯炯有神；它的小尾巴總是不停地搖來搖去，真像一個可口的冰激凌在誘惑我們！

我的朋友說，我們要教會喜羊羊跳。我聽了，有點害怕，心想：這只狗才來半年，怎么可能會聽我們的指令呢？朋友迅疾把喜洋洋牽了過來，反復練習這一動作，把腿抬起４５度高，然后讓狗跳過來。不知練了多少遍，喜羊羊終于能輕輕一躍就跳過了障礙，作為獎勵，我把手中的牛肉粒給它吃！

馴了這么久，我倆都累了，我便提議：“我們來讓它跳舞吧！”“好呀！”她激動地說。我的朋友又召喚起喜羊羊來。嘿，真滑稽！它站不穩時就感覺它在跳踢踏舞，一搖一擺的。它那神情仿佛在說：“小主人呀，我堅持不住了，你就讓我休息休息吧！”最后，喜羊羊竟偷偷地跑走了！

表演完，我想帶著喜羊羊跑一圈，朋友給它系好帶子，我已經跑起來了，可喜羊羊卻不動，咬著主人的褲腳不放，主人抬起腿來想走開，喜羊羊竟然像人一樣用前爪死死抱住主人的腿！！無奈之下，我只好解開了帶子。我想喜羊羊肯定是怕我把它抱走了！

喜羊羊多可愛呀！誰看了它之后不會笑？它那精彩的表演我將永遠也不會忘記！

新年中難忘的事（精選15篇）篇四

那是新年時發生的一件事，現在回想起來真叫人難忘啊！

在新年那一天早上，我正在想：要為爸爸媽媽準備什么禮物呢?我想來想去，突然想到！爸爸媽媽經常吵架，雖然表面上并不明顯。禮物的意義是想好了，接下來該想什么能代表要友好、不吵架呢?要不送他們每人一張賀卡吧，提醒他們不要再吵架了。不要不要，每年都這樣，今年送點更有意義的禮物吧，最好不要去買的，用家里原有的娃娃吧，并在上面加一些飾品吧，這樣會更好！對了，差點忘了告訴你，這是要送給他們的驚喜，不可以說出來哦！

我翻遍了所有臥室還是沒有找到娃娃，突然頭上亮起了一盞明燈！叔叔吧是送我兩只娃娃嗎?正好一只男一只女，真巧太配了！時間過得真快，在我準備的時候，時間就不知不覺地，走到了晚上！

我在晚飯前，找到了爸爸媽媽，讓他們到房間里等我。

我神神秘秘地走到他們面前，突然說：“祝你們新年快樂，也希望你們以后不要在吵架了！”剛開始他們都會不過神，不過他們又說：“我們的女兒長大了，我們的女兒長大了！”我送給他們一個微笑，他們回禮，也給我了一個微笑。這時我發現爸爸媽媽是因我而吵架的，我開心地留下了眼淚！

啊，第一次做這樣的禮物送給父母，真是令人既“害羞”，又令人難玩呀！在這其中我明白了：送出禮物和收到禮物的.那一瞬間是快樂、難忘的。

新年中難忘的事（精選15篇）篇五

今天是我國傳統的節日——中秋節，今天還是一個特殊的日子——爸爸的生日。在這喜慶的日子，我首先深深地祝爸爸生日快樂，也祝愿天下所有的人團團圓圓，和和美美地過上一個中秋節。

一大早，媽媽便買回了許多新鮮的菜。經過媽媽一番忙碌，到了中午，一陣陣香噴噴的菜香味撲面而來。哦！原來是媽媽把做好的可口的飯菜端上了飯桌，我迫不及待地跑到餐廳。啊！全都是我喜歡吃的菜：清炒西蘭花、糖醋大蝦、板栗燒雞……好菜真是應有盡有，看得我垂涎三尺。我拿起筷子，和爸爸媽媽吃了起來。媽媽做得菜真是色香味俱全，真好吃，撐得我直摸小肚子。我們一家人邊吃邊聊，屋子里洋溢著幸福。

啊！好一個月圓之夜！我望著空中的圓月，情不自禁地低吟起一首詩：“但愿人長久，千里共嬋娟。”

昨天，我們一家本來可以快樂地過中秋的，可是一大早我就得了紅眼病，媽媽趕緊給我買了一瓶“氧氟沙星”滴眼液和紅霉素眼膏涂上去，媽媽看了說：“不行，得馬上去醫院。”我一聽要去醫院就嚇地一蹦三尺高，可是沒辦法，為了我的眼睛我只有乖乖的跟著媽媽去了。

我們來到醫院后，我看見很多小孩都哭了，我頓時緊張起來，媽媽帶我來到了眼科室，醫生給我檢查了一下說：“要打針。”我一聽要打針就差點要昏過去了，不過如果治好了過兩天就可以到學校和小伙伴們玩了，媽媽看見我緊張的樣子，一邊往注射室走一邊說：“沒事的，打針就像被蚊子扎一下，不要緊。”我聽了這話，就股起勇氣進了注射室，阿姨把針一扎“啊！真的一點也不痛。”我說。然后媽媽等了二個小時差不多，我們就回家了。

咳，難道我的中秋就這樣過去了嗎？不過，今天還是挺開心的，因為今天我在醫院里勇敢的面對了打針。

中秋節的前一個晚上，我和媽媽一起去大張，買了一盒月餅。晚上，我躺在床上抱著頭，看著天花板說，要是明天，邊賞月，邊吃月餅，該多好！“該睡了”，媽媽說。我一看表11點了，可我不想睡，我想多看一會兒天花板，好像上面有一輪明月似的。“快一點睡”。我只好依依不舍的閉上了眼睛睡覺了。

“哦，終于到了！”，我在床上蹦著。“中秋節該團圓，我們去奶奶家吧！”爸爸說。“好啊”，我答應著。

中午，我們一家人一起吃飯，這是我吃的最好吃的飯了。中午我一直在盼望著晚上的到來。

好不容易到了晚上。“月亮出來了，快去賞月去”。我一聽興奮的不得了，拿了一塊月餅就走。我邊走邊看。忽然媽媽對我說“先別看了，看著路”。我只好忍著。終于到了東區的廠門口，我坐在石椅上邊吃月餅邊賞月。

忽然我看見天上的云變成了一頭大恐龍，象要吃月亮，我的心很著急，又忽然變成了一條龍，好像在戲耍月亮這顆龍珠。云消失了，天空萬里無云，月亮更亮了，月亮上出現笑臉，那么甜美。不一會，又來了一片云，頓時，月亮害羞了，藏到了烏云里。

中秋節是團圓的日子，我真希望海峽兩岸的同胞，一起吃飯，一起團圓。

八月十五，一年一度的中秋節又來到了，這次的中秋節可過的不一般。媽媽從單位給我帶回來一盒香港產的月餅，它的外包裝盒很漂亮，里面的月餅也很好吃，但是月餅實際只有四厘米直徑大小，比傳統的月餅小多了。

聽爸爸講在他們小時候，他們的月餅都是自己家做的。做出的月餅個頭大、又好吃。現在的月餅都是由專業機器生產出來的，月餅包上了一種不知名的東西，雖然好吃，但是沒有故鄉的月餅香甜。這可能就是“露從今夜白，月是故鄉明”的道理。聽了爸爸的講述，我很想品味一下家鄉風味的月餅。所以我們決定做一個傳統的大月餅。

開始做月餅了，先把糖用白開水融化開，再把適量的蘇打粉和白面和在一起，放入食用油，把化好的糖水和起來揉成一個月亮狀的月餅放入鍋里烙，大約過了七、八分鐘就可以做出香味撲鼻的`月餅了。

我們把做好的月餅和其他水果擺在窗戶前，耐心地等待月亮的到來，過了很長時間，月光都沒有光顧我們家的月餅。我和爸爸去尋找月亮哦，原來月亮被一幢房子擋住了！

我們打電話給親人祝福他們中秋快樂，沒過一會兒，月光就照到我們家，祝福以后，大家就開始快樂地吃月餅了。

一年一度的在中秋佳節又到了，這個佳節的習俗就是全家團聚吃月餅賞月！

今年的中秋我去外婆家過，所以我們一早就趕往外婆家，一路上車水馬龍，到處是一片節日的氣氛，到了外婆家都快中午了，舅舅一家也在，外婆準備的一桌豐盛的飯菜，讓我們一大家團聚吃了個飽！因為我很少去外婆家，所以下午哪里也沒去，就和外婆聊天，時間過得似乎很快，吃完晚飯后，天已經黑了，外婆說中秋的月亮是最圓的，于是我和媽媽準備在回家的路上觀賞這天上的月亮，晚飯后，我迫不及待的跑下樓，就往天上看，哇！果真今天的月亮很圓很大！我們一路往家走，我一路看見月亮跟著我們走，不一會兒月亮就陪著我們就到家了，進家門前我還多看了幾眼月亮！依依不舍的進了家門！

我喜歡過中秋節，我喜歡一大家團圓開心熱鬧的氣氛，我希望全天下的人們都團團圓圓！

新年中難忘的事（精選15篇）篇六

新年中難忘的事（精選15篇）篇七

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、讓學生了解新年的習俗。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

1、教學cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

1、導入。

2、介紹春節習俗。

教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯等。

教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

3、學唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。

（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認識器樂、并伴奏。

（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴展。

教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

新年中難忘的事（精選15篇）篇八

“過年”是中華民族盛的節日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過年的時候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上人買的新衣服，吃著平時想吃又吃不到的東西，。其實過年對于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團聚中感受親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會中體驗民族文化的悠遠，他們在豐富多彩的活動中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年”的這種理解，我設計了《喜氣洋洋過新年》這節課的時候，力求做到讓孩子們感受過年的快樂，體會過年的熱鬧氣氛。

1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的`恢氣氛。

2、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

7、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學重點：幼兒愿意與人膽交往，體驗與人合作的快樂。

教學難點：幼兒能向別人表達豐富的祝福語言。

1.氣球若干。2.做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的紙。3.紅包若干個。4歌曲《過新年》《新年好》5.打擊樂器若干。

一、導人。

師：“孩子們，你們喜歡過年嗎?知道年的來歷嗎?過年是每個小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，家了解新年的來歷和意義嗎?作為中國人的傳統節日，家又了解多少呢?”

幼兒a：過年可以放鞭炮。

幼兒b：過年可以穿上漂亮的新衣服。

幼兒c：過年可以吃很多好吃的東西。

幼兒d：過年可以得到壓歲錢。

教師總結：過新年的時候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動手哦，我們自己給自己過一個熱鬧的新年。

二、了解過年習俗。

1.教師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

2.教師講故事《年獸的傳說》。

3.再讓幼兒談論家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很，各地的風俗各有不同，很有趣。

三、歡歡喜喜過新年。

1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

2.幼兒自己動手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內容，幼兒做的過程中教師引導幼兒相互助，做完以后互相送賀卡。

3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并膽和同伴交流。

4.老師向表現好的幼兒發紅包，并送上新年的祝愿。

四、結束活動，分享過年的喜悅。

1.幼兒互相拜年，通過拜年，進一步感受過年的恢，并促進幼兒與人之間的交往能力。

2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節奏。

3.在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈新年禮物。

幼兒通過本課的學習，對新年有了比較深刻的認識，通過制作、游戲等激發幼兒動手、動腦的積極性，幼兒體驗到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的，使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動中還要注意細節問題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環節，時間比較緊，應當注意活動的時間，教師和幼兒配合不是很默契，因為幼兒對新年的祝愿詞語都比較缺乏，在這方面還應多引導。音樂方面應先教會幼兒動作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動的材料還應該更豐富多彩一些。總之，在以后的教學過程中，我還應該多注意細節問題，只有把握好每個環節，才能成功的上好每一節課。

新年中難忘的事（精選15篇）篇九

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話;體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物范例，教師范畫。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!

重點與難點：注意線條應接好口;糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作），不足：操作材料少。

新年中難忘的事（精選15篇）篇十

1．嘗試正確使用打擊樂器打節奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2．體驗過新年時的喜悅之情。

1．圖譜、相關圖片。

2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）鑼，樂器放在椅子下。

一、復習歌曲《過新年》。

1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現出來。

2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

二、學習打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

1．徒手練習。

幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。

2．嘗試配樂器演奏。

提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的'動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏（根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據實際情況進行重點指導）。

4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

三、收拾樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

這個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環節是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。

新年中難忘的事（精選15篇）篇十一

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、教學cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

1、導入。

教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

2、介紹春節習俗。

教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯等。

教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。

3、學唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱，并模仿其中一句)，看誰學得快。

(2)聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

(3)聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認識器樂、并伴奏。

(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

(4)請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴展。

過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

新年中難忘的事（精選15篇）篇十二

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話；體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物范例，教師范畫。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！

重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。

活動2：禮品袋（涂色）。

1、感受色彩的美，培養涂色的興趣。

2、復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。

［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。

1、參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。

提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？

2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

（2）根據涂色是否均勻的情況，師生共同評價。

3、幼兒涂色，教師指導。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。

（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。

［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。

活動3：花窗簾（紙團印畫）。

1、感受花紋疏密排列的美。

2、養成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

3、學習用紙團蘸顏色作畫。

［活動準備］廢報紙，顏料，紙簍。

1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎？

2、教師示范印畫的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。

［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。

新年中難忘的事（精選15篇）篇十三

自從我家換了新電腦，設備全部“改革換新”了，新的殺毒軟件也光臨了我家，這個“新客人”給我家帶來了不少的煩惱與快樂喲！我來向你們訴訴苦！

煩惱之：大少爺的脾氣。

煩惱程度：＆＆＆＆＆。

這個新客人，你們可不要以為它只是個小小的殺毒軟件，它的脾氣可還不小哩！真是一個不折不扣的“大少爺”。有一天，我電腦開著，查出了有病毒，我點擊了“確定殺毒”的.鍵，可殺毒軟件并不急著去殺毒，而是自動關閉了程序，電腦里的殺毒軟件心想：“憑什么每次我幫你們都嫌棄我這也做不好，那也做不好，那你們就是什么都做得很好嗎？你們人類都沒有十全十美的完人，我殺毒軟件可也不是一個完人呀！哼！既然你們這樣對我，那我就不為你們殺毒，讓你們的電腦被弄壞，哈哈（冷笑加狂笑）！”

發展得真快呀！已經十幾個了，如果再不殺毒的話后果不堪設想，最后，老媽老爸請來了修電腦的師傅很快就把問題解決了，該死的殺毒軟件！

快樂之：殺毒速度飛快。

快樂指數：＆＆＆＆。

大少爺歸大少爺，可它殺起毒來，還是非常敬職，而且速度超快。有一次，我查出了有病毒侵入，我立刻點擊了“確認殺毒”鍵，幾秒鐘之后，就殺完了毒。大少爺脾氣歸大少爺脾氣，但辦事效率還是讓人佩服！

我家電腦脾氣真怪呀！你想更了解我家的殺毒軟件嗎？那就來我家作客吧！

新年中難忘的事（精選15篇）篇十四

冰冰呀，還不趕快去看書，要考試了，還敢看電視，唉，我每考試一次，爸爸的頭發就白一大把，偏偏我不爭氣，成績老是達不到爸爸的要求。怪不得爸爸每次看到我的成績單，就繃著臉，然后一張嘴像機關槍似的，掃射個不停。

我說冰冰啊，你要為你的前途著想呀，英文數學的基礎一定要打好，否則你就連北一女中......唉。

可憐的妹妹，才一年級，爸爸就逼著她成天坐在書房里，自己整天坐在電話旁，撥著電話，打聽哪個老師比較好，要妹妹上補習班去。害得妹妹總是一把鼻涕，一把眼淚的，眼睛都騎在她鼻梁上了。

爸爸一心想望女成鳳，老是擔心我們的功課，怪不得他有那么多的煩惱，其實我真想勸慰爸爸，我們一定會用功的，您也應該快樂起來。

新年中難忘的事（精選15篇）篇十五

在一次“超市”游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：“快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節不收禮，收禮只收腦白金嗎。”聽了孩子們這么熱情的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習俗以及習俗的由來，我準備在班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發紅包、舞龍舞獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡單的春聯、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡樂，知道過年后自己又長大一歲了。

1、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

2、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

1、課件一個。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機、磁帶。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）

幼兒a：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

幼兒b：我家飯店開業也放了鞭炮。

幼兒c：國慶節的時候也要放鞭炮的。

幼兒d：放鞭炮了，要過新年了。

……

（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

幼兒a ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒b：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒d：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

……

（評析：適時播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什么呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。

3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 （帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過新年的歡樂與他們共享。

教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理解，感受過年的歡樂。

從教學過程來看，教師能注重給幼兒創設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養。