教學工作計劃應當注重培養學生的創新思維和實踐能力，促進學生全面發展。在這里，小編為大家推薦了一些優秀的教學工作計劃書籍和參考資料。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇一

本節微課是美術校本教材系列內容，旨在讓小學低年級的學生學會用廢舊布料來表現動物，探索動物的不同表現方法。動物是深受孩子們喜愛的，孩子們通過收集身邊容易找到的各種廢舊布料，運用靈巧的小手把一塊塊碎布料變成一幅幅精美的布貼畫，孩子們不僅能體驗美術活動帶來的樂趣，還能增強環保意識，感受傳統布貼畫藝術的獨特魅力。

適用對象分析本微視頻適用于小學低年級學生美術課的學習，對學生的造型能力有一定的要求。孩子們在美術課中已不滿足用繪畫的形式表現可愛的小動物，他們想嘗試用其它的方法來表現。本課采用廢舊布料來表現動物，不僅培養了學生的造型能力，還培養了學生動手實踐能力，體驗了美術活動帶來的樂趣。

本微視頻是《動物布貼畫》第二課時，可作為蘇少版美術教材的延伸教學內容，適用于小學低年級美術教學。在第一課時中學生已經設計好了自己喜歡的動物繪畫稿，本課是在繪畫稿的基礎上嘗試用布貼畫的形式表現動物。首先欣賞部分同學的動物繪畫作品，接下來通過觀看兩位布貼畫小巧手的示范視頻學習布貼畫的制作方法，教師講解制作難點。接下來欣賞教師布貼畫示范畫。最后通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優秀作品提高學習興趣，增強制作的信心。

1、通過欣賞部分同學的動物繪畫作品，增強對動物特征的認知；

2、通過觀看布貼畫制作微視頻，學習布貼畫的制作方法；

3、通過欣賞教師的示范畫，進一步理解布貼畫的制作方法和步驟；

4、通過欣賞同伴們的布貼畫優秀作品，培養學生學習布貼畫的興趣。

本節微課是我校美術校本教材系列內容，可作為蘇少版美術教材的延伸課程。

首先讓孩子們欣賞同伴們優秀的動物繪畫作品，接著欣賞兩幅動物特征不明顯的學生作品及其修改后的作品，旨在增強學生們對動物特征的認知。

在觀看兩位布貼畫小巧手的制作微視頻環節中，孩子們能基本掌握動物布貼畫的制作方法，隨后教師講解了制作的難點。

接下來通過欣賞教師的示范畫，使學生進一步理解布貼畫的制作方法和步驟，最后的環節，通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優秀作品培養學生學習布貼畫的興趣，增強布貼畫制作的信心。

學習指導

喜歡動物并認知各種動物的外形特征，了解布貼畫的歷史和制作工具對布貼畫的制作方法有初步的了解。

配套學習資料與蘇少版二年級美術《動物朋友》一課配合使用，可作為蘇少版美術教材的延伸教學內容。

制作技術介紹本微課運用了camtasia studio、photoshop、power point、會聲會影等多種圖像及視頻軟件。運用photoshop進行圖片的設計和編輯，如ppt頁面設計等；用會聲會影軟件進行視頻的編輯和處理；運用power point制作微課ppt；運用camtasia studio錄制ppt及音視頻。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇二

1、能根據春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現出來。

2、能熟練地運用各種材料，獨立或與同伴合作進行制作。

3、會用連貫的語言表述自己的想法。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。

一、引導幼兒運用已有經驗講述所看到的`春天。

1、師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？

2、引導幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。

修改說明：利用課件講述春天的景物時缺乏一定的創意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經驗談話。幼兒的回答與眾不同、內容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發了幼兒制作的欲望。

二、討論制作布貼畫春天的內容。

1、師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。

2、幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內容。

三、幼兒制作布貼畫“春天”。

1、師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現在就請大家一齊動手來剪貼美麗的春天吧。

2、幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進行制作。

師：你可以一個人制作，也可以和你的好朋友一起制作。

（教師巡視，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）

3、邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。

師：老師也想參與你們的制作活動，××小朋友你們和老師一起合作吧。

（商量制作春天的背景內容）

4、制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。

師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應該貼在哪里？）

修改說明：在作品展示時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上……”。整個畫面布局不太理想。

修改后，老師邀請了3個孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個畫面內容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。

四、欣賞作品。

師：啊！真漂亮。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。

1、這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什么？

2、××小朋友,哪個是你制作的呀?你們覺得怎么樣？

修改說明：本環節通過介紹自己的作品，學習自評他評。由于教師的提問單調，幼兒在評價時語言單一。

修改后教師以不同的提問方式提問，引導幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學習自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”

布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經驗的回憶，以布貼畫的形式來表現春天。

活動設計時考慮到本班幼兒的年齡、現有的布貼畫技能技法、水平等特點,將活動的重點定位為“用布剪貼春天的景物”,難點定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面”。

整個活動環節清晰、目標明確，節奏把握較好。重點、難點突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導語引導幼兒參與活動，并給了幼兒充分操作、展現自我的機會。

活動過程中，幼兒對春天的景色很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過自己的構想、創造性地展示春天的事物，活動過程中，幼兒在老師的語言提示下，產生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從協商、交流制作內容到分工合作制作布貼畫、最后展示作品、評價作品都充分體現了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技能也得到進一步的提高。

欣賞、評價作品，老師以不同的提問方式引導著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發現到自己和別人優點。嘗試著用連貫的語言學習自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感，覺得自己的勞動被大家得到了認可。

《春天》整個畫面雖然造型簡單，但形象樸實、剪貼的線條流暢、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時，心里就像吃了蜜一樣甜。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇三

通過教學，使學生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養學生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創新能力。

重點：布貼畫的設計和制作方法、步驟

難點：人物形象的設計和布料色彩、紋理的搭配

范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等

1：出示范作，引導學生觀察、分析布貼畫的特點

2：：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了“線”的造型和相對靈活的表現力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。

3：板書課題

1：講解布貼畫的制作方法

（1）設計人物形態，抓住人物外形、神態進行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當。

（2）選擇布料，請一位同學上臺選布料，教師稍作后提出要求，布料的色彩、質感要協調

（3）拼擺、剪貼成形

將選好的布料根據圖樣剪出形狀，并擺一擺，然后粘貼完成，注意要粘貼牢固，畫面要整潔、精致。

2：學生欣賞教材中的范作，并說己喜歡其中的哪一幅，為什么？

3：教師針對學生討論意見，給予肯定和鼓勵。

要求：將花布、色布的邊角料，大膽設計，剪貼成一幅以人物為主的圖畫

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇四

教學目的：

通過教學，使學生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養學生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創新能力。

重點難點：

重點：布貼畫的設計和制作方法、步驟。

難點：人物形象的設計和布料色彩、紋理的搭配。

教學準備：

范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等。

教學過程：

一：欣賞導入課題。

1：出示范作，引導學生觀察、分析布貼畫的特點。

2：：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了“線”的造型和相對靈活的表現力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。

3：板書課題。

二：新授。

（1）設計人物形態，抓住人物外形、神態進行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當。

（2）選擇布料，請一位同學上臺選布料，教師稍作后提出要求，布料的色彩、質感要協調。

（3）拼擺、剪貼成形。

將選好的布料根據圖樣剪出形狀，并擺一擺，然后粘貼完成，注意要粘貼牢固，畫面要整潔、精致。

2：學生欣賞教材中的范作，并說己喜歡其中的哪一幅，為什么？

3：教師針對學生討論意見，給予肯定和鼓勵。

三：學生作業。

要求：將花布、色布的邊角料，大膽設計，剪貼成一幅以人物為主的圖畫。

四：作業講評，下課。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇五

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇六

本節微課是美術校本教材系列內容，旨在讓小學低年級的學生學會用廢舊布料來表現動物，探索動物的不同表現方法。動物是深受孩子們喜愛的，孩子們通過收集身邊容易找到的各種廢舊布料，運用靈巧的小手把一塊塊碎布料變成一幅幅精美的布貼畫，孩子們不僅能體驗美術活動帶來的樂趣，還能增強環保意識，感受傳統布貼畫藝術的獨特魅力。

教學需求分析。

適用對象分析本微視頻適用于小學低年級學生美術課的學習，對學生的造型能力有一定的要求。孩子們在美術課中已不滿足用繪畫的形式表現可愛的小動物，他們想嘗試用其它的方法來表現。本課采用廢舊布料來表現動物，不僅培養了學生的造型能力，還培養了學生動手實踐能力，體驗了美術活動帶來的樂趣。

學習內容分析。

本微視頻是《動物布貼畫》第二課時，可作為蘇少版美術教材的延伸教學內容，適用于小學低年級美術教學。在第一課時中學生已經設計好了自己喜歡的動物繪畫稿，本課是在繪畫稿的基礎上嘗試用布貼畫的形式表現動物。首先欣賞部分同學的動物繪畫作品，接下來通過觀看兩位布貼畫小巧手的示范視頻學習布貼畫的制作方法，教師講解制作難點。接下來欣賞教師布貼畫示范畫。最后通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優秀作品提高學習興趣，增強制作的信心。

教學目標分析。

1、通過欣賞部分同學的動物繪畫作品，增強對動物特征的認知；

2、通過觀看布貼畫制作微視頻，學習布貼畫的制作方法；

3、通過欣賞教師的示范畫，進一步理解布貼畫的制作方法和步驟；

4、通過欣賞同伴們的布貼畫優秀作品，培養學生學習布貼畫的興趣。

教學過程設計。

本節微課是我校美術校本教材系列內容，可作為蘇少版美術教材的延伸課程。

首先讓孩子們欣賞同伴們優秀的動物繪畫作品，接著欣賞兩幅動物特征不明顯的學生作品及其修改后的作品，旨在增強學生們對動物特征的認知。

在觀看兩位布貼畫小巧手的制作微視頻環節中，孩子們能基本掌握動物布貼畫的制作方法，隨后教師講解了制作的難點。

接下來通過欣賞教師的示范畫，使學生進一步理解布貼畫的制作方法和步驟，最后的環節，通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優秀作品培養學生學習布貼畫的興趣，增強布貼畫制作的信心。

學習指導。

喜歡動物并認知各種動物的外形特征，了解布貼畫的歷史和制作工具對布貼畫的制作方法有初步的了解。

配套學習資料與蘇少版二年級美術《動物朋友》一課配合使用，可作為蘇少版美術教材的延伸教學內容。

制作技術介紹本微課運用了camtasiastudio、photoshop、powerpoint、會聲會影等多種圖像及視頻軟件。運用photoshop進行圖片的設計和編輯，如ppt頁面設計等；用會聲會影軟件進行視頻的編輯和處理；運用powerpoint制作微課ppt；運用camtasiastudio錄制ppt及音視頻。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇七

活動目標：

1、能根據春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現出來。

2、能熟練地運用各種材料，獨立或與同伴合作進行制作。

3、會用連貫的語言表述自己的想法。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經驗講述所看到的`春天。

1、師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？

2、引導幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。

修改說明：利用課件講述春天的景物時缺乏一定的創意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經驗談話。幼兒的回答與眾不同、內容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發了幼兒制作的欲望。

二、討論制作布貼畫春天的內容。

1、師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。

2、幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內容。

三、幼兒制作布貼畫“春天”。

1、師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現在就請大家一齊動手來剪貼美麗的春天吧。

2、幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進行制作。

師：你可以一個人制作，也可以和你的好朋友一起制作。

（教師巡視，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）。

3、邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景。

師：老師也想參與你們的制作活動，××小朋友你們和老師一起合作吧。

（商量制作春天的背景內容）。

4、制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。

師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應該貼在哪里？）。

修改說明：在作品展示時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上……”。整個畫面布局不太理想。

修改后，老師邀請了3個孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個畫面內容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。

四、欣賞作品。

師：啊！真漂亮。讓我們一起來看看你們制作的春天吧。

1、這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什么？

2、××小朋友,哪個是你制作的呀?你們覺得怎么樣？

修改說明：本環節通過介紹自己的作品，學習自評他評。由于教師的提問單調，幼兒在評價時語言單一。

修改后教師以不同的提問方式提問，引導幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學習自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”

活動反思：

布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經驗的回憶，以布貼畫的形式來表現春天。

活動設計時考慮到本班幼兒的年齡、現有的布貼畫技能技法、水平等特點,將活動的重點定位為“用布剪貼春天的景物”,難點定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面”。

整個活動環節清晰、目標明確，節奏把握較好。重點、難點突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導語引導幼兒參與活動，并給了幼兒充分操作、展現自我的機會。

活動過程中，幼兒對春天的景色很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過自己的構想、創造性地展示春天的事物，活動過程中，幼兒在老師的語言提示下，產生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從協商、交流制作內容到分工合作制作布貼畫、最后展示作品、評價作品都充分體現了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技能也得到進一步的提高。

欣賞、評價作品，老師以不同的提問方式引導著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發現到自己和別人優點。嘗試著用連貫的語言學習自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感，覺得自己的勞動被大家得到了認可。

《春天》整個畫面雖然造型簡單，但形象樸實、剪貼的線條流暢、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時，心里就像吃了蜜一樣甜。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇八

教材分析：

《布貼畫——魚》是全日制培智學校教科書（試用版）美工第六冊第六課，本課以欣賞課類型出現，結合我校學生實際情況，我把本節課設計成“變廢為寶”這一主題。布貼畫，是一節融欣賞、制作為一體的實踐體驗課，在實踐體驗中蘊含著方法的指導，教師巧設氛圍，通過認真觀察，動手實踐，合作探究，探尋布貼畫制作的基本技巧，并通過教師適當的方法指導，進一步培養學生的動手能力。教學目標：

知識與技能：在探索學習中，掌握制作布貼畫的基本步驟，并完成一幅布貼畫。過程與方法：通過演示、制作掌握布貼畫的制作方法。情感態度價值觀：

1、培養學生的動手制作能力和創新能力，使學生受到美的熏陶。

2、在小組合作中，培養主體參與意識與團隊合作精神。

教學重點：

學習布貼畫的粘貼方法，了解魚的各部分。

教學難點：

粘貼的時候魚的各部分要找準確并對齊，膠水涂抹均勻。教學準備：范畫、剪刀、膠水、卡紙、鉛筆、復印紙。教學過程：

一、欣賞導入：（3分鐘）。

1、出示視頻。

師：請同學們欣賞一段動畫片。

2、今天老師就教同學們用布把這些漂亮的魚貼出來。出示課題，板書課題。

二、講授貼畫步驟（10分鐘）。

1、師：同學們有沒有見過真的魚？

2、出示魚各部分的圖片（魚頭、魚身、魚尾）。

讓同學們大聲地說出來，讓他們了解魚可以分為頭、身、尾三部分。

3、師示范貼魚步驟。

老師今天也帶來了一條魚（出示畫好簡筆畫魚的卡紙），可是它一點也不高興，因為它覺得自己不漂亮，所以老師要用布貼的方法給它打扮打扮。先貼魚頭。（請同學幫老師找魚頭，加深印象）再貼魚身。（強調一定要找準位置并且要對齊）。

最后貼魚尾。

4、請同學到黑板上貼魚，進一步加深印象。

三、做手指操。

現在同學們是不是也想自己貼一條這么漂亮的魚呀？先別急，讓我們一起來做一做手指操，活動活動我們的小手。

四、學生創作（20分鐘）。

過渡：接下來就到同學們動手的時候啦！

1、出示課件：實踐要求。

2、師：提醒學生要團結合作，找準確位置再貼，膠要涂抹均勻。。

3、學生制作，教師巡視指導。

五、展示分享（4分鐘）。

經過你們的努力，一條條漂亮的魚已經躍然紙上，你們真了不起！

1、展示作品。

2、小組介紹（3個組）。

3、學生評最喜歡的作品。（3個人）。

4、師相機點評。

六、主題拓展（2分鐘）。

布除了能貼出魚，還能貼出許多漂亮的東西來，讓我們一起來看看吧。出示課件，讓同學們欣賞更多布貼畫的作品。

七、課堂小結（1分鐘）。

今天每一個同學都表現得特別好，你們貼出的魚可漂亮啦，老師非常喜歡。老師真為你們感到驕傲，把掌聲送給我們自己。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇九

1、掌握基本撕紙技能，會用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長綠樹的葉子。

2、進一步鞏固對冬天樹的特征的認識。

1、報紙、彩色紙；

2、糨糊、蠟筆、抹布。

師：你們見過的冬天的樹是什么樣子的？

（很多樹是光禿禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長著細細的綠針一樣的葉子。）。

師：我們可以用什么辦法來表現冬天的樹呢？

幼：畫和撕的方法。

師：你們看，我這個是什么？

這就是用撕的'方法撕出來的冬天的樹。

（一幅沒樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）。

師：今天老師就教你們一個可以用“撕”的方法來表現冬天的樹。

方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報紙上畫一個粗粗的樹干，樹干上面細，下面粗。我們用撕出的紙條當樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點一點地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）。

撕的時候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹干上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。

樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。

（教師要下去個別指導。）。

把幼兒自己的作品貼在美術區域角，供幼兒欣賞。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇十

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境。

3、激發幼兒的想象力與創造力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的'垃圾箱)提問：

(1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好?今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(放輕松音樂)。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇十一

能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，嘗試對紅？黃？藍？紫等常見的顏色進行適當的搭配。

感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的快樂。活動準備：活動前教師帶領幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

幼兒用書，紅？黃？藍？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

欣賞花朵圖片導入。

討論演示，學習撕貼方法。

引導幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？

請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據幼兒的情況，適時地指導演示撕貼的正確方法。

操作表現，體驗種花的樂趣。

（1）撕花瓣。

重點指導幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進行撕紙。

粘貼小花。

指導幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

交流分享，欣賞作品。

賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊！謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。”

將“美麗的花園”投放在角色區，供幼兒做表演的背景。

1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創造性。

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）。

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）。

3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）。

4.請能力強的'幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）。

5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）。

6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

1.你們看到了什么？……。

2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）。

3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）。

4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇十二

1、引導幼兒觀察紙張的不同特點，根據紙張各種色彩進行想象，并嘗試用不同的紙張剪貼組畫，表現有情節的畫面。

2、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。

3、培養幼兒的環保意識，初步掌握垃圾分類的概念。

1、課前與幼兒共同收集各種不同色彩和材質的紙張。

2、制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

3、將示范畫以及和紙制作的各種實物等等制作成幻燈片,歌曲《上山打老虎》的音樂。

1、創設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：今天老師給小朋友們介紹一位新朋友，他的名字叫小紙，小朋友們知道他的用途么？

（請幼兒說說關于紙的用途）

2、教師通過ppt展示各種紙的用途并導出本次活動的.主題。

（進一步增加幼兒對紙的認知和興趣。）

3、觀察范例，引導幼兒抓住“撕紙粘貼畫”的主要特征，自選紙張進行撕紙粘貼活動。

（讓幼兒明白“撕紙粘貼畫”所用到的工具之后老師觀察幼兒選用的紙張與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。可以啟發幼兒撕出各種形狀貼成可愛的小動物，等等。）

1、展示幼兒作品，幼兒自評。

2、培養幼兒環保意識。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇十三

1.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

撕貼過程動作較協調。

逐步掌握撕紙要領。

1.啟發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內容是：房頂和欄桿。

3.教師講解示范。

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

4.要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

5.幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的.裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇十四

1、學習折紙撕紙的技能，發展手眼協調能力。

2、培養幼兒對折紙、撕紙的興趣。

a4紙每人一張。

1、導入，引起幼兒興趣。

2、教師教小朋友在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個角，將角撕掉，使紙打開后出現一個洞，然后再將紙任意折一個角，再撕。(這一過程可以反復若干次)。

3、交代撕洞要求，幼兒操作。

4、表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。

1、學習畫封閉曲線的技能。

2、學習貼紙的技能，發展手部肌肉的靈活性。

3、在做做玩玩中感受到活動的樂趣。

1、已經欣賞過實物螃蟹。

2、已經撕好洞洞的a4正方形紙人手一張，桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干，報紙。

3、桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號筆。

1、欣賞幼兒的作品，講述想象。

2、引出主題。

師：我覺得小朋友說得都很棒。他們有的像……有的像……不過老師覺得像螃蟹硬硬的殼，白白的肚子。瞧，他們來了。今天我們一起用記號筆、蠟筆來變魔術，將洞洞變成螃蟹。

3、教師示范、重點講解畫封閉曲線的技能。

先沿著撕掉的洞洞用記號筆進行描邊。然后根據撕出的洞洞的形狀，添畫出姿態不一的螃蟹，再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最后用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、幼兒展示作品，教師進行評價。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇十五

中班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的.操作能力。

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）。

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）。

1、提問：圖上有誰？他們在干什么？

2、天氣怎么樣？

提問：

（1）呀！一會天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示范撕傘的方法。

（1）教師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡回指導。

（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。

（2）幼兒操作，教師注意個別指導。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）。

（1）在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇十六

學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖，能夠把漂亮的小花貼在花園里，體驗撕紙活動的樂趣，在撕紙中找到樂趣。

學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。

在輪廓上進行粘帖，不貼在外面。

小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠。

一、故事導入。

美麗的花園里有許多漂亮的小花，小朋友看見了都非常喜歡，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的'小花都摘完了，到了晚上，花園里傳來了一陣哭聲，原來是小草在哭，它覺得一個人很孤單，沒有人陪伴它，它在懷念和小花在一起的快樂時光。

二、教師講解。

1.這么多小花被小朋友摘掉了，你們愿意幫助小草去找小花嗎？（愿意）。

2.老師這里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）。

3.老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的？（粘在小花的輪廓線上）。

三、幼兒操作。

1.幼兒人手一張畫有小花的紙，用彩色紙進行粘帖。

2.教師巡回指導，觀察幼兒，幫助個別能力比較弱的幼兒。

四、美麗的花園。

1.小草今天非常開心，它要感謝我們小朋友，幫它找回來這么多的小花，晚上它不會孤單了。

2.你最喜歡哪一朵小花，為什么？

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇十七

1.了解秋天樹木的特征，認識白樺樹。

2.嘗試用大拇指和食指捏緊報紙的方法撕出直直的長條進行粘貼。

3.對撕貼活動感興趣，體會手工活動的樂趣。

重點：通過對季節特征的了解，感知秋天樹木的特征以及變化。難點：能捏緊報紙，撕出長而直的線條。

活動準備。

幼兒前期制作好的《多彩的秋天》底板，報紙，膠棒，白樺樹圖片。

一、談話導入。

師：小朋友們，秋天到了，你們有沒有發現大樹有什么變化呀？（變黃，風把樹葉吹落在地上）。

二、創設情境，欣賞白樺樹林圖片，發現白樺樹的形狀，顏色特征。

1.出示秋天的白樺樹林圖片，幼兒欣賞。

師：今天，老師帶你們去看一個神秘的地方，我們一起去看看那里的。

2.觀察發現白樺樹的形狀顏色的特征。

教師總結:雖然樹的葉子落了，可是他們依舊把背挺得直直的`，高高三、嘗試制作白樺樹，探索撕長條的方法。1.介紹操作材料，探索制作方法。

師：今天我帶來了一樣東西，它是誰？怎樣把它變成白樺樹呢？請。

（并請幼兒自由嘗試）。

2.集體討論，引導幼兒用大拇指和食指嘗試撕出長長直直的樹干。

3.請一名幼兒示范。

師：你是怎樣撕出長長的樹干的？

幼兒示范操作，并粘貼在預先做好的《多彩秋天》底板上。還可以的做為樹枝。

小結：大拇指和食指捏的緊緊地，雙手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作為樹枝。

四，幼兒操作，教師巡回指導。

師：我們一起來做幾棵這樣漂亮的白樺樹吧。

4.教師指導。

五，評價欣賞，結束活動。

作品展示，多個作品組成了一片白樺樹林。

挑選的，它們更貼近生活，讓幼兒更有親切感。底板是幼兒親自點貼好的“白樺樹”，幼兒更加有成就感。充分驗證了那句：“在生活而教育”的觀念，善于從日常生活中挖掘教育素材。

2023年撕紙貼畫教案（優秀18篇）篇十八

聽課撕紙拼貼畫已經成為了廣泛流行的藝術創作方式，許多愛好者都喜歡在課堂上聽課時創作他們的藝術作品。與其它藝術形式不同，這種創作方式既可以讓你全神貫注于課堂內容，又可以拓展你的創作空間。本文將分享我的聽課撕紙拼貼畫心得體會。

第二段：材料準備。

聽課撕紙拼貼畫的重要材料是紙和剪刀。為了更好的提升創作效率和效果，需要選擇適合的紙張和剪刀。我個人喜歡使用比較厚實且平滑的紙張和鋒利的剪刀，這些工具可以使我更快、更準確地剪出我想要的形狀。

第三段：技巧與方法。

聽課撕紙拼貼畫有著許多技巧和方法。首先，你需要學會如何剪出自己需要的形狀和大小。其次，你需要學會如何搭配不同的顏色以及如何利用大小、形狀和紋理的差異來創造更加豐富的作品，這樣可以讓你的作品更加有層次感。最后，你需要學會如何利用空間來創造平衡感，并通過細節來表達更加細致的信息。

第四段：感受與收獲。

通過一段時間的練習，我發現聽課撕紙拼貼畫可以帶給我許多收獲。首先，這種創作方式可以幫助我優化我的時間和注意力，使我更加專注于課堂內容。其次，這種藝術創作方式可以提高我對顏色和形狀的敏感度，讓我更好地理解色彩和造型的關系。最后，聽課撕紙拼貼畫也給了我一種全新的創作方式，讓我在學習和創作中都有更多的樂趣。

第五段：結尾。

總之，聽課撕紙拼貼畫是一種獨特的藝術創作方式，可以讓我們更加專注于課堂學習，并通過創作增強自己的創新能力和審美素養。希望這篇文章可以為大家提供一些聽課撕紙拼貼畫的心得體會，讓大家對這種藝術創作方式有更深入的了解。