優秀作文需要有個性和創意，要有自己的獨特觀點和表達方式，不拘泥于傳統的寫作模式，展現個性和創造力。小編為大家整理了一些優秀作文范文，希望能夠為大家提供一些寫作的參考和指導。

描繪一種美小學范文（17篇）篇一

蜘蛛，是極平凡的，但蜘蛛有著貴在堅持的`好品質，值得我們學習。有一天，小蛛蛛笨笨經過努力結好了一張蜘蛛網，我們認為這小小的蜘蛛網不算什么，可這對于小蜘蛛笨笨來說，可不是一件容易的事。它小心翼翼地拉出絲，生怕折了。然后，又一圈一圈地繞在合適的樹枝上。還沒有織完一半，笨笨已經疲憊不堪了，它兩眼發黑，腿腳發麻，險些從樹枝上摔下來……但它并沒有放棄，它咬緊牙關，又繼續織了起來！

可是老天像故意跟小蛛蛛過不去似的，命令一向溫柔的風伯伯很很的扇風。這可苦壞了小笨笨，它本想織好了一個網就可以“坐享清福”了，可是……小蛛蛛氣壞了，它想：什么破天呀！

不織了！

可在它正想放棄的時候，耳畔響起了它小時候媽媽的教導：“孩子，不要放棄！

記住，不經風雨怎能見彩虹？……”小蛛蛛抹了一把快要滾出來的“金豆豆”大聲說：“我一定要堅持到底！

我一定能取得成功！

”說著，它穿上了剛剛脫下來的工作服，準備挑戰惡劣的天氣。

它重新回到工作崗位上，開始新一輪的工作。它艱難的織呀織，手累了，就甩一甩，腿累了就踢一踢，有一次，差點兒又掉了下來。……有付出，就有回報；小笨笨經過長時間的努力終于織成了一個漂亮的蛛蛛網?？伤鼊偪椡?，準備躺一會兒的時候，天上神不知鬼不覺地來了一大朵烏云，正好在小笨笨頭頂上，隨后下起了傾盆大雨，打得小蜘蛛遍體鱗傷，打得蜘蛛網“片絲不留”小笨笨氣得哇哇大哭，它的哭聲勝過雷聲，傳到了太陽公公的耳朵里，太陽公公本來想休息一下，一見小笨笨如此的傷心，不由動了愛撫之心，他重新升上天空，小笨笨一見太陽公公，笑了笑，輕輕地說：“好的，笨笨，別傷心了，我永遠支持你！”

“還是太陽公公好，太陽公公是我的救星！”

小蜘蛛立即動身，又開始工作，太陽公公始終笑瞇瞇地看著它，鼓勵它。小笨笨織完了，擦一擦頭上的汗珠，沖著太陽公公打了個勝利的手勢。它多高興呀！

自己終于織完了！

我們應該向小蜘蛛笨笨學習，它一共織了三次才取得了勝利，它多么有毅力呀！

我們奧運會在北京召開，在咱們申奧的時候有那么順利嗎？如果不是我們的毅力，難道會有這樣的成功嗎？啊！

加油吧！

不要放棄，相信自己吧，記住，成功永遠是給毅力堅強的人準備的！

描繪一種美小學范文（17篇）篇二

在實際工作中，教師往往把注意力集中在幾個品質比較落后的學生，而往往對于資優生的德育等同于了培優即提高學習要求，增大學習量，加強課業的輔導，結果往往事倍功半，難見成效，或是培而不優，甚至是越培越劣，其原因在于忽視了優生的心理狀態和健康心理的培養。

一，何為資優生。

資優生，主要是指智商高、學習成績優秀、思維活躍、具有潛在特質的在校學生群體。資優生思維一般都比較活躍，創新意識和自主意識強。資優生只是成為優秀生和好學生的基礎條件，如果缺乏正確人生觀、道德觀和價值觀，就難以在學校生活和社會實踐生活中產生積極作用和價值，甚至會造成超出常規的危害和破壞。

二，資優生存在的心理問題。

1、受挫能力差、脆弱型。

心理承受力差是優生普遍存在的心理障礙。這是由于優生渴望成功的欲望更強，同時長時間處于高期望的氛圍中，一旦受到挫折，哪怕是偶然的輕微的，也會產生多米諾骨牌效應，表現出情緒低落、心理混亂，甚至產生恐懼感。

案例【1】為了提高學生口算練習的積極性和口算的速度，教師對以往傳統的口算練習形式，稍作了改動。師和學生一起進行比賽，完成規定的題目后，各人自報序數，然后把自己的口算作業與學生交換批改。朱xx是班中數學尖子生，思維敏捷，作業不僅速度快而且正確率高，特別是一些難度較大的思考題，連教師有時也比不過他。

期中家長會上，朱xx媽媽與師交流朱xx的情況，孩子在家說：‘現在老師是第一，我第二，有的時候，我就不報數，讓其他同學拿第二，我就跟在其他同學的后面，輕輕報個十?！?/p>

從該生媽媽的話語中可以看出該生由于長期拿不到第一，繼而不愿意再次努力，失去了闖關的信心。

2、自大、自負型。

學習成績優異的學生，聽到的多是贊賞之辭，得到的是老師和家長的夸獎，看到的是同學們羨慕的目光，自我感覺很好，久而久之，他們就漸漸陷入昏昏然、忘乎所以的境地。因此，有時會頂撞家長對自己的教育;對老師善意的批評不以為然;對其他同學的想法和意見不屑一顧。

【案例2】陸××，頭腦聰穎，各方面成績都很好，講起話來是頭頭是道，一直是老師眼中的資優生，同學眼中的榜樣。一到下課，他的座位旁邊肯定圍著不少同學聽他講話，聊天，而他也就像“小領導”一樣發表著他對事情的見解，一旦有一個同學跟他提出相反的看法，他必定聯合其他同學訓斥那位不同意見的人。在課堂上，師提出一些比較難的問題，老師知道他能回答，但想把機會讓給其他同學，但他舉手就一定要老師叫他回答問題，若不然會固執的舉在那，直到你讓他回答問題，并表揚了他，他才會滿意的坐下，享受被佩服的目光。若讓其他同學回答，沒有回答對，隨之他還會說出一些嘲笑人的話語。

3、缺乏集體主義、我行我素，漠視他人型。

學習成績優異的學生，往往把所取得的成績全部歸功與自己，看不到家長、老師的付出，看不到同學們對他們的影響作用。他們一心撲在學習上而對集體活動不感興趣，不想甚至不愿意與同學合作共事，因而表現出對集體活動的漠不關心，喜歡我行我素，“兩耳不聞窗外事，一心是讀圣賢書”。

【案例3】有一節下課時間，我的一位同事氣呼呼走進辦公室說：“現在的孩子怎么會這樣的?”我問怎么回事?她說上節課他們班競選班干部，其他崗位都很順利的選完了，當選到班長時，班里學生都把票投給了原任班長，一個各方面表現都很好的女孩，老師想就這樣好了，誰知女孩一下子站了起來說到：“老師，我不要當班長，班長耽誤我太多學習時間，現在我的語文、數學成績都有點退步了!我媽媽說了成績好才是真的好，班干部做得好沒有用的?！崩蠋熉牭竭@個話，愣了一下，轉而覺得非常的氣憤，怎么會有這么自私的學生，這可是自己心中認為的好學生啊，竟然說出了這樣的話。

三、資優生品質教育方法。

1、加強受挫能力鍛煉，增強戰勝困難的信心。

教師要有計劃、有針對性地在他們的學習生活過程中增加一些挫折的磨煉，比如，對他們平時作業的難度、要求提高;有意把一些較困難的事情交給他們做，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，逼其開拓思路、自我加壓、全力以赴，為他們的健康成長打下良好的'心理基礎，提高其抗打擊、抗挫折的能力。

2、幫助他們客觀對待自己，保持一顆平常心。

針對學習成績優異的學生自負、目中無人的心理，教師特別是班主任在平時的教學和工作中，一定要把握好表揚的尺度和方法，切不可拔高，要讓他們有成長的沃土，一定要引導他們客觀地看待自己，既要看到自己的成績和優點，又不能忽視和掩蓋自己的缺點和問題,經常與家長聯系溝通，達成一致的教育目的與期望。

3、創設和諧的班集體氛圍，培養他們的集體觀念。

班主任在班級管理中，可以組織他們開展先進生(學習成績優異學生)與先進生、先進生與后進生的“兩個互助”活動，從而為學習成績優異學生的健康成長創設一個良好的班集體氛圍。先進生與后進生之間的互助活動，可以培養先進生助人為樂的思想，讓他們的心胸變得更加豁達開朗，充分發揮他們的榜樣力量和學習優勢來帶動后進生的學習，做到全班同學共同進步、共同提高。

當我們寄優生于期望時，也需要給予優生心理的關注。正所謂“高處不勝寒”他們需要的是信心、毅力?？傊】档男睦?，健全的人格應該成為培優的出發點和根本點。

參考文獻：

薛建平資優生德育-一個值得關注的課題.探索與爭鳴。

廖麗華學優生的心理缺陷問題不容忽視.廣西教育學院學報。

高謙名今天我們怎樣做班主任.華東師范大學出版社轉。

描繪一種美小學范文（17篇）篇三

我的祖國，您真勇敢，從外憂內患走到中西共發展；我的祖國，您真團結，56個民族同個靈魂，共個夢想：我的祖國啊，您真有力量，領著豪杰，屹立東方。祖國啊，讓我來細細描繪你那從古至今的故事吧。

祖國，您的'故事不只是在古代徘徊，在近代，您又孕育了一代人才，比如：研究“兩彈”元勛的鄧稼先。一次試驗時，原子彈墜地破裂。鄧先生深知危險，卻一人將彈片拿到手里觀察。檢查后發現，他的肝臟破損，骨髓里侵入了放射物，可他卻堅持試驗彈片，在這種要挾生命的情況下，過了好一段時間，鄧先生才得出實驗結果。

祖國，我深知您的故事數不勝數，有可歌可泣的，有令人驕傲的，有……所以，我無法將他們一一舉出，但我希望每個中國人的心里都牢記。

祖國，如果要我將您描繪，我只能說：五星紅旗是最好的詮釋，旗的紅，能告訴我們你的戰爭經歷；星的閃，能向我們展現你子子孫孫的可貴品質！

描繪一種美小學范文（17篇）篇四

今天下了一場雪，同學們都很高興，它仿佛是不希望在自己來臨時受到人們的關注，而走后給人世間留下一片美景，給人們留下驚喜和歡樂。就連喜愛雪的.同學們也不知它已悄悄來到，一下課他們都跑出教室，站在走廊旁看著美麗的雪從來藍藍的天空中慢慢飄落下來。

雪，飄飄悠悠地從天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬間便融化了，變成了一兩滴小水珠，安靜地躺在我的手里。我又伸出手接到幾片雪花舔了一下。雪是那么的純潔，那么的清爽。我向外面看，哇，樹上屋頂上草坪上一片雪白。就連藍天都變成了一個棉花糖，俯視天空好像來到了雪的世界，好像整個世界都是白色的沒有其它顏色似的。

雪，就是如此的默默無聞，無私奉獻，望著那雪我心里美滋滋的。

描繪一種美小學范文（17篇）篇五

有可能，是在那人們微有睡意的時候，它漸漸的來了，帶著寒風;有可能，是在那人們睡著的時候，它漸漸的來了，帶著美夢;有可能，是在那人們即將醒來的時候，它漸漸來了，帶著生活的色彩。這，是2014的第一場雪。

雪，冰冷潔白，像是神圣的女王，帶著她的仆人從天堂來到人間巡視;雪，不染纖塵，像是愛干凈的小姑娘，不讓灰塵沾到她潔白的衣服;雪，銀妝素裹，像是可愛的小女孩，她的美貌美得大方;雪，山舞銀蛇，像一條條白色的蛇，舞動著它的身軀;雪，晶瑩剔透，像一顆閃亮的珍寶，讓人愛不釋手。

啊!雪!美麗的雪!在我心里，你永遠是美麗的!我永遠不能忘記你!

四年級描繪冬天的雪作文就到這里結束了，大家一定要認真閱讀，希望能有所啟發，對大家有所幫助。

描繪一種美小學范文（17篇）篇六

清晨，我拉開窗簾?？匆娢萃獍酌Ｃ５囊黄?，仔細一看，“是雪!

近處，一些大爺們在聊天，或許在談論北京這冬季的第一場雪為何才來?？粗笞匀话汛蟮匮b扮得如此美麗，我心中不覺有些激動。

雪越下越大，我也按耐不住心中的喜悅，與伙伴一起推起雪人，我用雙手捧起一把雪，好涼啊!我心中頓時有了對雪的感受。我們先把雪集中，然后再滾兩個大雪球，一個做頭，一個做身子，這樣雪人的身形就做好了。拿棗核做雪人的眼睛，再拿胡蘿卜做鼻子，這樣雪人就大功告成了。看著堆好的雪人，我們心中高興極了。

堆完雪人，我伸了伸腰。聞了口沁人心脾的空氣，真讓人神清氣爽。雪凈化了北京的空氣，讓人渾身輕松。踏著松軟有潔白的雪，“吱吱”聲也隨之進入耳中。我真不忍心破壞這美麗的仙境，因為雪太美了。

下雪幫助農民伯伯為小麥度過寒冬，可以凈化空氣，更可以凍死病菌。我喜歡下雪。

同學們，小學五年級描寫冬雪飄揚的作文就到此為大家介紹完畢了，小編在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

描繪一種美小學范文（17篇）篇七

說到美，誰都喜愛，但并不是每個人都可用上的。在我眼中，最美麗的人非我們家住宅小區的一個跟我類似大的男孩兒莫屬。

這一男孩兒長得并不好看，背有點兒馱，身高也太矮，住宅小區小孩子給他們取了個綽號叫“小怪物”，有的小孩子還會戲弄他。但經歷了一件事后，我對他更改了觀點。

那時上年暑期的一個早上，我繞著住宅小區高興隨意地飛奔著、玩樂著?！鞍?！”當我們跑得盡情的情況下，一不小心被一塊硬實的石塊絆倒了，“好痛??！”我咧開嘴，咬緊牙大喊了一聲?！澳愀陕锬?？”這時候，一個聲音忽然傳了回來，我仰頭一看，??！如何是“小怪物”。我一下愣住了，平常被他人責怪的“小怪物”，非常少和他人觸碰，為什么會關注他人呢？但見“小怪物”一邊關心的跟我說：“還痛嗎？”一邊為拍掉牛仔褲子上的尖土?！坝悬c兒，”我摸著膝關節說?！澳敲次曳瞿慊貋戆?。”說著便扶著我跌跌撞撞地向前走。不一會兒他那體弱多病的身體就承擔不上壓力了。一顆顆晶瑩透亮的汗水沿著“小怪物”的'面頰上漸漸地流了出來，他沒有抱怨，鼓著兩腮瞪在雙眼，一邊走，還一邊給自己加油打氣?？匆娝菬崆榈哪抗?，我內心很是打動。

總算趕到我們家大門口，“小怪物”要我坐著階梯上呼嚕嚕地跑到門鈴前通話了保安使他開關門，門開后“小怪物”扶著我趕到電梯轎廂口，直至將我送至大門口，剛按門鈴忽然發覺“小怪物”不見了，我這才搞清楚他早已偷偷地乘電梯下來了，他簡直個“無名英雄”！

根據這件事情，我了解到心里美才算是真實的美，盡管美是個普普通通的字，但它包括著成千上萬的喻意。

描繪一種美小學范文（17篇）篇八

今天早上，正在彈琴的我忽聽三姨媽喊：“李熠恒，下雪了，而且很大哩！”我急忙跳下琴凳，跑到窗前，欣賞這美麗的雪景。只見這雪花像天空派來巡視人間的精靈，輕輕的、慢慢的從天上滑下來。有的像鴨絨，隨風飄散；有的像小石子，從天上“砸”下來；有的像白色的樹葉，從天空這座大樹上凋落下來。

白色的雪花就像一個個白色的生命，給這個世界增添了幾分生機。我情不自禁地打開窗子，把手伸到窗外，雪花偶爾落到我手上立刻化成了水，手感到涼絲絲的，我閉上眼睛，慢慢享受那絲絲涼意。

為了更加親近雪花，我穿上衣服，來到樓下。雪花越飄越大，我張開雙臂，雪花落到我的頭上、臉上、手上；我仰起頭、張開嘴，一片大雪花融化在我的嘴巴里，其他雪花像為他們的老大尋仇一樣，紛紛落到我的嘴里。我品味著雪花的味道，又苦又甜，還透著一絲涼意，真比哈根達斯冰淇淋還好吃，感謝天空請我吃了一頓冰淇淋大餐。

窗外，雪又下大了。

描繪一種美小學范文（17篇）篇九

清晨，朦朧的睡眼睜開，發現窗外已經是白茫茫一片，不知什么時候，雪來到了人間。有可能，是在那人們微有睡意的時候，它漸漸的來了，帶著寒風;有可能，是在那人們睡著的時候，它漸漸的來了，帶著美夢;有可能，是在那人們即將醒來的時候，它漸漸來了，帶著生活的色彩。這，是的第一場雪。

啊!雪!美麗的雪!在我心里，你永遠是美麗的!我永遠不能忘記你!

小學四年級描繪冬雪的作文是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。

描繪一種美小學范文（17篇）篇十

北京的也許沒有濟南的雪那樣秀色可餐，也許沒有東北那樣妖嬈夢幻。但他卻有自己獨特的美。

清晨太陽還未升起，細細柔柔的小雪粒稀稀疏疏的從天空中落下，開始時依稀可數，仿佛是天上的仙人下凡人間一樣。雪粒如煙般輕，如銀般白。閃著耀眼的光輝。飄飄搖搖，紛紛揚揚的從空中飄落。

午后，學漸漸大了。房屋披上理潔白的衣裳，樹枝也被裝點成了深海底的白珊瑚，大地也蓋上了一層潔白的棉被，柔柔的，軟軟的。那樣潔白，那樣晶瑩。一朵朵雪花，一片片雪花都囊樣晶瑩，那樣潔白無瑕。

仰起頭，看著晶瑩的雪花漫漫的飄落，一會兒在空中轉圈，一會兒斜跌，一會兒徑直的落下，好似在編演一段。

這就是北京的雪，一個不一樣的雪。

五年級描繪美麗的雪景作文是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。

描繪一種美小學范文（17篇）篇十一

有一天雙休日，我和爸爸到象州玩。這天，人們都穿著盛裝，金光閃爍，每個人都歡聲笑語，笑逐顏開，興高采烈地向同一目的地走走去，笑聲一下傳了很遠很遠……爸爸告訴我說這是象州縣隆重舉辦的山歌大賽。我也迫不及待地叫爸爸帶我去看看。

我和爸爸剛走到了比賽的場地，就聽到主持人大聲叫到：“今天，我們的山歌大賽開始了！”大家聽了，都情不自禁地歡呼起來。我登上高處，只見人山人海，參加比賽的有青年，有老人，個個精神飽滿、興高采烈?？吹贸?，他們都想一展自己的歌喉。

之后，主持有唱到：“象州河水清悠悠，四方歌手會象州；三姐傳下山歌種，山歌不斷水長流。”歌聲剛停，人群中突然擠進了一個圓鼻子、眼睛是一個十字架、嘴巴扁扁的“怪物”。主持人馬上用山歌問那“怪物”：“獨根木柴怎么燒？獨個石頭怎樣挑？獨木架橋怎么過？獨生子女怎樣教？”只見那“怪物”不假思索地唱到：“獨根木柴破開燒，獨個石頭打爛挑；獨木架橋小心過，獨生子女耐心教。”大家聽了，都哈哈大笑起來。原來，那個“怪物”是一個年輕人打扮成的，他發出細細的聲音，每唱一句都點一下頭，怪不得大家那么好笑。正在歡喜之中，突然從笑聲中傳來一陣動聽的歌聲，我回頭一看，原來是一個十七八歲的小姑娘。她扎著小辮，身穿樸素的衣服。小姑娘放開嗓子唱道：“嶺對嶺來坡對坡，壯家山歌實在多；你唱黨的領導好，我唱家鄉豐收歌?！薄昂?！”大家一邊笑一邊贊揚小姑娘。大家都被小姑娘的歌聲陶醉了。最后，小姑娘以優美的歌喉奪冠。

這次山歌比賽讓我大開了眼界，我祝愿家鄉的生活越來越美好！

讓我感動的山歌。

遙遠的拉薩，湛藍的天空，仿佛是離天空最近的地方，偏僻的大山中，幾座零亂的房舍儼然是一種“怕瓦落地”的風格，那是近三十個學生的學校，那簡直不能成為一座學校，而是一個“棚子”，但在露風的窗戶中卻飄出一陣陣藏族人民特有的古老的山歌，還有他歡快的笑聲，灑在純靜的空氣中，散在寧靜的大山里。

他叫劉寅，是伴著孩子們悠揚的山歌來到了這里，主持人打趣他“從山歌中走出的支教”。他瘦小而又樸素的身影與絢麗的舞臺是那么的格格不入，像是萬只蝴蝶中闖出的蝶蛹，雖笨拙卻孕育出一個五彩的生命。

他笑了笑：“是孩子們的歌聲打動了我，讓我留了下來?！彼粋€不算富裕家庭的孩子，還有平凡卻溫馨的工作，可他卻來到了那個純潔的地方，為了那一群似水晶般純真的孩子，將一生都要奉獻在那兒――一個荒僻的小山屯里?！拔覑勰切┖⒆觽兊母杪?，那么動聽。他們的歌聲教會了我真誠，繁華的大都市不在乎，而他們，很在乎我。”劉寅為了一個質樸的不能再質樸的真誠，留在了那里，與孩子們一起吃著城市人不忍下咽的食物，在三尺講臺上讓朗朗的讀書聲在大山中迂回，徘徊。“我愛這些孩子們，我愛這美麗的山歌?！边@時又響起了那支山歌，沒有任何伴奏，只有那稚嫩的聲音，還有那句“劉老師，我們愛您?！?/p>

那種充滿童稚的歌聲打動了我，劉寅堅定的背影永遠印在我的腦海中，這首讓我感動的山歌??！這個讓我感動的人，正在演繹一首愛的山歌，這首山歌在山區孩子們嘴中輕緩而美妙，正在大山中奏響。

山歌印象。

我忘了自己是從什么時候開始聽說劉三姐，那首《山歌好比春江水》學會了多久，這些山歌在音樂考試中唱了多少次，唱的時候自己偷笑了多少次。也忘了自己為這些故事不屑了過久，又在過了些年頭的日子重溫起來感動了多久。

那些氤氳開來的過往，我總是回首又見。

說自己鐘情于山歌是騙人的。那些老得掉渣的調子和含糊的歌詞，似乎只適合于過去的那個時代。

只是一群淳樸的男男女女，以漁為生，與水為伴，在江畔上靜看云卷云舒，以歌為話，以聲達意。他們沒有樂器，沒有管弦，只有一副好嗓子。

這里的流水的太清，這里的群山太翠，這里的竹林太幽，這里的游魚太自在，這里的鳥啼太撩人，這里的歌聲太動聽。

這里沒有爾虞我詐，只有吳儂軟語。這里沒有官官相護何時了，只有春耕秋收互助互樂。這里的歌沒有大江東去的豪邁，只有滿腔對生活的熱愛。這里的曲徑抬不進堂皇大轎，這里的生活禁不起刀光劍影的打擾。

是只要有歌，便足矣。

在傳說中，是三姐用山歌唱出百姓的心聲，窮人的辛酸。那些土地被霸占的無奈，那些終其一年才收獲的僅足以充饑的糧食被剝奪的無助，那些有女初長成便被強娶的痛苦。只可惜，在那個時代，窮人的艱辛，富人總是體會不到。

于是，有人恨她，有人愛她，有人奚落她，有人擁戴她，有人想要侵占她，有人想要保護她。

她似乎什么都不怕。她不怕話一出口便像潑出去的水收不回來，歌也一樣。她不怕這一切傳到土豪劣紳的耳朵里自己會陷入怎樣的困境。她不怕和貪欲十足的財主當面對峙。她只是唱著，無所顧忌。

傳說中她不忍心看著百姓為了自己和財主搏斗流血牽連便毅然跳入水中，幸運的是，水中的一條大鯉魚跳出水面馱著她飛上了天空，在天宮她變成了歌仙。后話暫且不說，我想，在她縱身入水的那一刻，她一定美麗極了。在她臉上，肯定是淡定到極致的從容，視死亡如塵埃一樣可以輕輕拂去的微笑。攜帶著一去不復返終不會后悔的氣概，早已忘了哭是怎樣的一種表情?；蛟S她還唱著歌――永不顫抖的音調。

傳說中，還有愛情。

我想，山歌一定是他們愛情里的紅娘。究竟是怎樣的一種誘惑啊。我時常想，他們泛舟于江上，彼此的眼睛嵌入深沉的暗夜，水面上漾著模糊開來的漁燈的光暈，空山里回響著他們的歌。他們唱愛情、親情、友情，唱過去、現在、未來，唱相識、相逢、相愛。像是兩個人與濃重色彩的一場對弈。不需要太多的山盟海誓，不需要太多的修飾詞，只要有歌，愛情永遠也不會老去。縱使有一天白發蒼蒼，有一天行步蹣跚，有一天誰離開了誰身邊。

或許這也是許多百姓的愿望，是許多人心中的向往――他們本該擁有許多個這樣的日日夜夜。

后來我認了，聽山歌的時候才明白，其實每一首歌都可以是一個故事。即使依然是沒有樂器的伴奏，依然是枯燥的哼唱，也可以在故事里懶懶地閑步，也可以分不清自己到底是處在真實的夢中，還是如夢的真實里。

鄉村的山歌。

是山歌，是鄉村的山歌。

鄉村的山歌是靈動的，有著旺盛的生命力，一如山頭的小草。只要給它一點空間，它就會毫不講理地蹦出來，四處流淌。山巒上、小溪邊、大樹下、草叢中、莊稼地里，到處都能聞到山歌的氣息。

鄉村的山歌是把沉默的泥土，深埋著村里人的情感，肥碩著鄉村的日子，溫暖著村里人的生活。村里人隨便唱出一支山歌，都是那樣的純美，感情充沛，擲地有聲，回味無窮。

鄉村的山歌是首浪漫的詩，每一支山歌都是一個美麗的傳說。放歌的村民個個都是偉大的詩人，他們在晨曦里低吟，在晚霞中淺唱，在陽光里抒情，在月光下舞蹈……壯闊激昂，吟詠春秋，收獲愛情。

鄉村的山歌是首流動的情歌，村里人走到那兒就唱到那兒。這首情歌不需要華麗的舞臺，不需要閃爍的燈光，也不需要樂隊的伴奏……但是，這首情歌有著難以估計的力量，它可以唱落星星，唱落月亮，可以撥動烏云，震撼太陽。

鄉村的山歌是自由、快樂的，想唱就唱，想哼就哼，想念就念。它沒有限制，沒有約束。勞動時可唱，休閑時可唱，走路時可唱，放牧時可唱……可走著唱，可蹲著唱，可躺著唱，一人可獨唱，二人時可合唱，多人時可和唱，男女可以對唱，真可謂形式多樣，無拘無束，完全不受任何唱法的干擾，只要自己快樂就行。山歌的內容也很豐富，或歌唱愛情的堅貞，或描寫幸福的生活，或贊揚大好的河山，或針貶時弊，或詼諧調侃，或醒世育人……生活中的方方面面，無所不包，應有盡有。山歌的篇幅過于短小，演奏起來也較容易，一支短笛，一把二胡，一副嗩吶，任何樂器都可以進行演奏，甚至于一張木葉，一個口哨都有能把它演繹得出神入化，讓人久久不能忘懷。

鄉村的山歌是幸福的，村里人總是把它藏在心底，種在土里。希望它的每一個音符都生根發芽，開花結果，希望它的每一次律動都能博得陽光的眷顧，讓山垣上下的每一株禾苗都健康地生長。

在村里人的眼中，鄉村的山歌是珍貴的。每每農閑時刻，他們都要把山歌帶到最向陽的'山頭去涼曬，風干，怕它發霉，怕它腐爛。

在我的眼中，鄉村的山歌已經超越了山歌的含義。它是村民們精神的寄托，是村民們幸福的源泉，更是我記憶中一抹永不褪色的丹青，一個古老而傳奇的神話。

獨唱山歌。

山歌嘹亮，野花爛漫，處于大山之間，沐浴春風，此便是畬鄉。

從小在畬鄉長大的，便是定會知道，有一條路叫敕木山路，那里是景寧的老城區。我從小便在那兒長大，雖說烏頂瓦片的房子看起來并不稀奇，但是那兒也是曾經充滿了兒時的憧憬。

那時的我，總認為，新的是怎么也比舊的好?？僧斘野犭x那兒近乎一年的時候，心中卻充滿了莫名其妙的思念，兒時無時無刻都纏在心頭的歡樂。這怎么說呢，那是一種在老城區，出個門就能碰見熟人的感覺。或者更確切得來說，那種方圓幾百米的人都認識的感覺是和這里一出門，便發現除了自己誰都不認識的感覺是好得多。

處于一個完全陌生的環境，誰也不認識，不想出門，或許對我的“夢想”是會有幫助。

好懷念從前的除夕……那是窩在老城區，破碎屋頂房子旁的歡樂。雖說都是充滿了煙花的爆炸聲，還有那小煙花對一群小孩子的誘惑都是無法抵擋的。常常是會拎著一袋小煙花去河邊玩的我，為何那時的感覺會是如此的幸福?；蛟S是因為住了十三年的關系，對鄰居，對好友們，也產生了一種懷念?；蛟S是分開了一年的關系，再次見到當年“共患難”的兄弟也居然是有種疏遠的感覺。

是，景寧變了。從年的古色古韻早已被一聲聲汽車的鳴笛所擊碎。老街的感覺已經被寬闊的水泥路所取代，大人們高興了。我們還是個孩子時的童年也是伴隨著工人的口哨聲被融入了混泥土水泥中，被一勺勺的鏟子，“唰唰唰”的給砌進了墻中。

或許是只有清風秀美的大山中能見到畬鄉殘留下的影子，或許也就是畬嫁文化那些令人所感興趣，好玩的文化才得以保留下來。山歌也是那一項傳統。

山上傳來嘹亮的山歌，恍如鳳凰涅重生般的驚喜；春天的山歌，讓人充滿兒時的幻想，恍如初生的溫馨，輕輕柔柔，喚醒在嚴冬中所沉睡的大地。暮色山歌，送走了今昔的日光，迎來幽靜的夜色，璀璨的群星，幻成了一張張笑臉，那是孩子童年的回憶。

童年沉靜在大山的歌中，沐浴著春風，讓一絲的溫暖輕撫面龐，流露笑意，那是今昔的畬鄉，雖埋葬了回憶，但日后的景寧，道路一片輝煌。

畬鄉將會是伴隨著嘹亮的山歌，成長。

文檔為doc格式。

描繪一種美小學范文（17篇）篇十二

沒有辛酸與痛苦，童年作文350字。

每天，幸福而又快樂著，

不用為生活瑣事而煩惱，

不為職場的陰險狡詐而憤慨。

童年的`生活多么令人向往……。

在學校，與同學們盡情嬉戲。

在家中，向父母盡情的撒嬌。

在游樂場，與各種娛樂項目零距離接觸。

在書店，遨游在知識的海洋。

在海邊，踏著青浪，迎著海風，

多么悠閑，多么自在……。

對我們來說，

快樂是打贏了一場球賽；

快樂是看到了一本好書；

快樂是得到了一次滿分；

快樂是寫了一篇好的文章。

而在孩子的眼中，

快樂無處不在。

在他們的世界里，

快樂的事情是快樂的，

傷心的事情也是快樂的。

花兒謝了明年還會再開，

鳥兒飛走明年還會飛回。

太陽落山明天還會升起，

而我的童年卻一去不還。

五年級:陳冠宇。

描繪一種美小學范文（17篇）篇十三

使我感到溫暖。

也像玫瑰藤上的刺一般，

刺痛人心。

漫步花叢，

花兒紛紛凋謝；

走在叢林，

樹葉紛紛落下。

這是老天預告我們緣分已盡嗎？

花謝了，葉落了；

雨下了，風吹了。

淚流了，琴彈了。

老天抓弄，

我們緣分已盡。

原來我們的.友誼如此不堪！

我懷念，

懷念曾經的我們。

曾經我們一起罰過，

一起奔跑過。

一起努力學習過，

一起發瘋過。

這些你都忘了嗎？

我想挽回，

可你卻。

一次又一次地背叛，

需要我來找我；

不需要我甩開我。

可笑，

我不是娃娃。

原來我們的友誼如此不堪。

是我做錯了事嗎？

我可以改，

我們還是朋友。

好不好。

我想挽回，

挽回我們的友誼。

花兒謝，蝴蝶飛，

我不要絕交，

重新回到我身邊可好。

只因曾經是最好的伙伴。

描繪一種美小學范文（17篇）篇十四

1、教師談話導入活動。

師：小朋友們知道現在是什么季節嗎？小朋友們心中的春天是怎樣的？請大家說一說。

2、教師小結：

師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色，各種各樣美麗的花都開了，冬眠的小動物也醒了，到處充滿了美麗和溫暖。

1、教師有感情的朗誦詩歌。

2、出示課件圖片，幫助幼兒理解詩歌的內容。

師：你們聽到了老師念得春天是什么？春天是一本什么樣的書？

1、討論一：詩歌中描繪了哪些美麗的景色？

小結：春天各種花豆開放了，有紅的，綠的各種不同的色彩，五顏六色的，所以說春天是一本彩色的書。

2、討論二：春天是一本會笑的書，誰在？為什么笑？小池塘的酒窩是怎么來的`？

小結：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴，春天來的時候，風吹在小池塘的水面上，就會有小酒窩了。

3、討論三：春天還是一本會唱歌的書，是誰在歌唱？怎么歌唱？

1、引導幼兒用動聽的聲音朗讀詩歌。

2、引導幼兒自由選擇喜歡的詩節朗讀。

師：你最喜歡哪一本書？

師：春天還有很多美麗的景色沒有寫進我們的這本書里，我們一起來為這本增添內容吧。

描繪一種美小學范文（17篇）篇十五

朦朧之間眼前展現的是一幅幅如詩似畫的奇景。那一棵棵青松的針葉上，凝結著一層層白霜，就像一樹樹潔白的秋菊，湖畔的垂柳銀絲飄蕩，幽靜的小路邊的灌木叢像是一株株白珊瑚一樣晶瑩剔透令人留戀往返。

我之所以喜歡冬季，是因為它給我們帶來了無窮歡樂，也正是它，讓一些美麗的句子、

描繪一種美小學范文（17篇）篇十六

若有若無。

茫然間，

誰是誰的誰。

誰和誰是誰。

繁華都市。

誰在唱著寂寞的淺歌。

人山人海。

過往匆匆。

小時候。

我們的城市像是郊外。

長大后。

郊外變成孤獨的城市。

時光匆匆。

我能怨誰？

天不等人。

若何苦以。

青青子沁。

心若凈潔。

我不信上帝。

因為，她總是說話不算話。

她奪走了我的'青春。

我的生命。

我的時間。

我的人生。

她同樣也給予了我一個青春。

一個生命。

一個時間。

一個人生。

一個實在是太少了。

對她來說不及她的。

一分一秒。

一絲一毫。

我討厭上帝的說話不算話。

我討厭上帝的無上權威。

我討厭上帝的若有若無。

我更討厭上帝能控制人類。

青春。

是一首歌。

它有時間限制。

但不限制讓我們回味。

青春。

是一顆珍珠。

很白。

很純潔。

青春。

你何曾與我相逢過。

你擦肩而過。

我來不及掩臉淚下。

青春你是向陽。

指引人們光明的道路。

青春你是黑暗。

迷失了多少人的未來。

青春是一首唱不完的贊歌。

描繪一種美小學范文（17篇）篇十七

3.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪《江雪》。

4.柴門聞犬吠，風雪夜歸人《逢雪宿芙蓉山主人》。

5.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關《從軍行》。

6.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山《行路難》。

7.千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛《別董大》。

8.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船《絕句》。

9.北風卷地白草折，胡天八月即飛雪《白雪歌送武》。

10.亂山殘雪夜，孤燭異鄉人《除夜有懷》。

11.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺《北風行》。

12.黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁《北風行》。

13.亂云低薄暮，急雪舞回風《對雪》。

14.秦中歲云暮，大雪滿皇州《秦中吟?歌舞》。

15.長安大雪天，鳥雀難相覓《雪詩》。

16.知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開《苑中遇雪》。

17.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開《白雪歌送武》。

18.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花《春雪》。

19.雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕《踏莎行》。

20.千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀《南秦雪》。

21.六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝《對雪》。

22.地白風色寒，雪花大如手《嘲王歷陽不肯飲酒》。

23.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺《北風行》。

24.白雪紛紛何所似?撒鹽空中差可擬《詠雪聯句》。

25.才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵《南秦雪》。

26.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪《江雪》。

27.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花《春雪》。

28.江南江北雪漫漫，遙知易水寒《阮郎歸》。

29.瀚海百重波，陰山千里雪《飲馬長城窟行》。

30.雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲《從軍行》。