中班教案是一種對中班學習活動進行計劃和安排的文件，它可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容。閱讀這些中班教案范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同的教學策略和活動設計，豐富你的教學方案。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇一

1、感知物體的大小與數(shù)量的關系。

2、學習用數(shù)字、圖形記錄結果。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

一、為小兔做餅干。

——出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢?(有大有小)。

——小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。

——引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。

——在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系：餅干大，數(shù)量少;餅干小，數(shù)量多。

二、誰做的餅干多。

——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

——找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的?為什么能做那么多。

——幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結果做一比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗和方法。

操作是幼兒學習，建構數(shù)學知識的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動成功的重要因素。這節(jié)課活動材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做餅干，其數(shù)量的多少與選擇模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄(面積)的關系。將抽象的數(shù)學知識具體化，淺顯化，易于幼兒理解和掌握。活動中教師注重既面向全體幼兒讓每個幼兒都參與操作，始終關注每個幼兒的操作情況，又及時鼓勵有創(chuàng)新能力的幼兒，使每個幼兒在參與的過程中充分體驗到數(shù)學學習的樂趣，獲得心智的發(fā)展。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇二

作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《5以內(nèi)的序數(shù)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

案例背景：

在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進的`理念指導，結合本學期幼兒活動材料，我設計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關系，讓幼兒體驗到數(shù)學活動帶來的樂趣案例描述：

活動目標。

1.認識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2.學習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。

活動準備：

ppt課件、幼兒操作材料、人手一份小板凳、五把自制箭頭、音樂活動。

重、難點：

重點：掌握序數(shù)詞第幾。

難點：學習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"表示。

活動教法與學法：

在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動過程：

一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一，我說二我對二我拍二下就是二......

二、基本部分。

1.小羊排隊，引導幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2.小羊搶板凳游戲，學習確定物體在序列中的位置。

3.游戲：搶板凳通過不同的方向，進一步學習物體在序列中的位置。

三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。

活動反思：

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇三

活動目標：

1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字不同組合帶來的樂趣。

2、鞏固對9以內(nèi)的數(shù)字認識，感知數(shù)字與數(shù)量之間的關系。

3、積極愉快的參與尋找，辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

活動準備：

1、幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國”。

2、相關課件。

3、小猴家電話號碼作業(yè)紙每人一份，車牌號作業(yè)紙每人一份。

4、兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片，0——9數(shù)字三套。

活動過程：

一、開始部分。

1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

（1）教師：“小朋友們，今天數(shù)字王國要召開數(shù)字展覽會，我們一起去參加吧，數(shù)字王國里有許多的數(shù)字禮物，你們要用小眼睛仔細的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，一會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我。”

（2）播放錄音：“小朋友歡迎你們來到數(shù)字王國，我為你們準備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號碼，對號入座，你們能做到嗎？”

二、基本部分。

1、教師：“哦，對了，小猴子也想來數(shù)字王國，小朋友們想想辦法怎么通知它呢？”

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

2、打電話要查電話號碼。

教師出示沒有數(shù)字的電話師：“這是小猴家的電話，它家電話和我們平時看到的電話有什么不一樣嗎？下面小猴要考一考小朋友們，看誰能猜出它家的`號碼。”（讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。）。

3、引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。

教師：數(shù)字就藏在圖形里，每個格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。

4、找個別幼兒將作品放到講臺上講述，并集體一起讀電話號碼。

5、編車牌號。

（1）教師：“小猴子準備開著它新買的車來這里，可是它的車還沒有車牌呢！小朋友們快來幫它設計一個車牌吧，它的要求是請你從這些數(shù)字里挑選出5個自己最喜歡的數(shù)字來做車牌號碼，并且每個數(shù)字只能用一次，每輛車一個車牌號，每個小朋友有設計的車牌號不能一樣。”

（2）利用0—9數(shù)字制作車牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個數(shù)字做為車牌號，并且每個數(shù)字只能用一次。

（3）交流：請個別幼兒來講述自己的車牌號，并大聲讀出自己的車牌號碼。

三、結束部分。

師：小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌，它非常感謝小朋友們，邀請大家一起去旅行。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇四

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3.運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干。

3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。

一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣。

1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)。

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”

2.出示藏有數(shù)字的表格。

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊。

1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

“小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大，0最小)”

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序。

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排?”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排。

“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法。

“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么?

三、在日常生活中數(shù)字的用處。

1.讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字。

“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。”

2.老師出示相關的數(shù)字實物。

“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。)。

四、游戲活動。

1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。

2.幼兒動手操作，老師巡導。

3.問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領告訴班里其他的小朋友吧。

讓幼兒回教室找數(shù)字。

因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的.等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇五

教學目標：

1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。

2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

教學準備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數(shù)字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個，貼上1——10數(shù)字。

教學過程：

一、觀察比較。

1、上放的是什么?

2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?

二、操作排序。

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個瓶子?

2、二次有規(guī)律的排序。

你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“v”字形。

1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。

2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子。

1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

2、幼兒操作，按數(shù)取物。

3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

活動反思：

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇六

1、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動過程：

一、游戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么？

師：誰來告訴大家上面有幾個格子？

師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡單認知一下顏色）2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰？

接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

適當?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

二、結合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個數(shù)字寶寶是我們平時經(jīng)常看到和聽到的，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示ppt中不同的物體。

師：你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計看一看這是什么？（溫度計）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷看到這些數(shù)字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？2014是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

小結：有時候數(shù)字告訴我們的'是日期。

4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？

小結：有時候數(shù)字告訴我們的是方位。

1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認識他們嗎？

師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片。

（1）小雞：

（2）小女孩、小豬、小青蛙。

（3）人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。

因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇七

1、通過觀察圖片，能辨認數(shù)字，對認識數(shù)字感興趣。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

重點：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

準備：ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動過程：

1、出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊，準備散步了。

1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”

“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”

2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享。”

3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

1。講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。

2、開始游戲。

現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……3、分小組自己玩。

好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

在活動中，我始終以飽滿的情緒，親切的語言和幼兒互動交流，整堂活動都在愉悅的氛圍中進行，體現(xiàn)了玩中學的教學理念。本次活動緊緊圍繞0—9這十個數(shù)字展開，將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺，深得孩子們的喜歡。整個活動環(huán)節(jié)很清楚，思路很清晰，設計的問題也具有有效性，能激發(fā)幼兒開動小腦筋。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇八

正確感知6以內(nèi)的數(shù)字，并且能夠很快辨認6以內(nèi)的數(shù)字組合(物體)。

積極參與集體教學活動，喜歡上數(shù)學活動課。

發(fā)展目測力、判斷力。

樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

以實物代替單調(diào)的“數(shù)字”，活學活用。

能夠快速反應6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。

1—6數(shù)字圖片、六個實物標示的大圓圈。

一、數(shù)數(shù)復習，自然導入。

通過復習1—50的數(shù)字，自然過度到本次教學活動，數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了，他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的數(shù)字，有的甚至能數(shù)更多。

(通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié))。

二、數(shù)字找朋友。

師：小朋友看清楚嘍，左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖，右邊是數(shù)字寶寶，哪些數(shù)字呢?我們來數(shù)一數(shù)……這個游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖，那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來，好朋友，要手拉手對不對!

這個簡單的游戲幫助幼兒初步建立實物與“數(shù)字”的關系。

三、你大我小比一比。

寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少。

這個游戲設定是不僅僅是教會孩子們進行數(shù)的比較，更是對數(shù)數(shù)的進一步訓練。

四、游戲大比拼。

這一游戲幫助孩子們快速反應數(shù)字，訓練數(shù)字敏感度。

五、“畫”數(shù)字。

這屬于拓展延伸，仍然是要求幼兒用實物代替數(shù)字，在白紙上畫好1—6。

幫助孩子加深理解!

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇九

1、體會合作繪畫的樂趣。

2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

活動準備。

cd、磁帶、白紙、畫筆等。

活動過程。

1、進入活動場地。

師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)2、導入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

a.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

b.師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)。

3、玩游戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。

a.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學做。)。

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”

b.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

c.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

4、嘗試在橢圓上添畫。

a.出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?/p>

我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

(2)師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

(3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。xx出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

b.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

c.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。

d.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鏈等。

5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

a.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。b.師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

c.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十

1、利用學具學習8的組成。

2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干。

1、運用“找朋友”游戲復習7的組成。

師：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?

生：趙老師，我告訴你，7可以分成3和4。

2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出8的組成。

老師拿來了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法?

有的幼兒說：“左邊1朵，右邊7朵。”――用學具數(shù)字擺。

有的幼兒說：“左邊2朵，右邊6朵。”――用學具數(shù)字擺。

教師總結：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、

8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。

3、讓幼兒觀察學具尋找數(shù)的組成規(guī)律。

讓幼兒觀察學具，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數(shù)是7、6、5、4、3、2、1，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律;8分成1和7，8分成7和1，叫互換規(guī)律。

4、領獎游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則，并能遷移到實際生活中去。

(1)交代游戲規(guī)則。

小朋友真聰明，老師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。

(2)幼兒根據(jù)獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。

(3)小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。

5、放音樂出游戲區(qū)。

在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。

幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十一

活動目標：

1、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

活動準備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

活動過程：

一、游戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么?

師：誰來告訴家上面有幾個格子?

師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么?

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰?

接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

適當?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

二、結合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個數(shù)字寶寶是我們平時經(jīng)常看到和聽到的，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

幼兒自由回答。

(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體。

師：你蜜察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

小結：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計看一看這是什么?(溫度計)這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結：有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷看到這些數(shù)字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?是代表什么意思?(日歷)提問：明年是幾幾年?不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

小結：有時候數(shù)字告訴我們的是日期。

4、目錄師：這是什么，你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

小結：有時候數(shù)字告訴我們的是方位。

所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時候數(shù)字告訴我們方位、有時候數(shù)字告訴我們時間、有時候數(shù)字告訴我們是否健康、有時候數(shù)字告訴我們秩序。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認識他們嗎?

師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片

(1)小雞：

(2)小女孩、小豬、小青蛙

(3)人師：請你看一看，我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十二

活動目標：

1、培養(yǎng)小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。

2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當中找到小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察應和思維的判斷能力。并且鍛煉快速應能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學學習的興趣。

活動準備：

活動場所及準備電腦和投影儀等硬件設備，軟件，配套的書面練習。

活動過程：

一、新課導入：

教師首先問孩子們一些圖形的.認知，日常生活中哪些圖形是圓形啊?正方形的物體有哪些啊?通過問答吸引孩子注意力。

給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游洗?想不想玩啊?話題轉折，進入游戲環(huán)節(jié)。

二、教師介紹游戲玩的方法：

1、進入到游戲鍵面，點擊每個圖標，獲知每個圖標的作用。

2、點擊游戲助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。

3、根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。

三、集體游戲：

1、教師演示，讓小朋友一起回答操作。

2、出題：首先草地景，根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。

隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

(每次隨機出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星)。

3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。

地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和i博士念得一樣，就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了!

4、示意圖：

四、師生互動：

選一個小朋友一起來玩這個游戲。

注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十三

幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班數(shù)學礁：數(shù)字寶寶去春游，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動目標：

1.在創(chuàng)設的春游情境中，進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學習用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。

活動準備：

數(shù)字“19”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。

ppt：春天里的花。

活動過程：

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊

(1)認識自己。

t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

t：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

t：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一起來看看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數(shù)!

2、游戲：坐火車

t:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

t:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

t：現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來她呢?她的座位應該在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))

t：再來看看小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)

t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

t:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。

t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)

t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認認花朵。

幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(ppt：2朵開6朵未開)

春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。

春姑娘吹了吹春風。(ppt：3朵開4朵未開)

現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

你是怎么數(shù)的?

我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

小結：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

這又是誰啊?(桃花)(ppt：4未開3朵開)

我們也向桃花問個好吧?

一共有幾朵桃花呢?(7朵)

你是怎么知道的?

我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。

這個方法真不錯。

春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開4朵開)

現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))

我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)

幼兒集體驗證。

小結：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習

1.交代操作材料

t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

t：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

t：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應該填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作，教師個別指導。

四、小結游戲情況。

1.檢查操作情況

t：讓我們來看看xx有沒有做對呢?

t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(助個別沒有做對的幼兒。)

2.結束活動

t:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚一下自己吧!

t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十四

1、活動價值：

2、幼兒相關經(jīng)驗：

本班孩子正出于中班下學期，他們能夠認識數(shù)字110，通過制作數(shù)字標記、數(shù)物拼板游戲知道它們的外型特征，知道數(shù)字與物體的等量關系，這就為本次活動中認讀包裝袋上的數(shù)字并猜測數(shù)字的可能含義打下基礎。他們會正確點數(shù)10以內(nèi)的物體，理解數(shù)的實際意義，這為借助掛歷等輔助物助孩子理解抽象的概念做好鋪墊。他們還初步了解數(shù)字能表示物體的數(shù)量及在生活中的用途，但僅限于數(shù)字表示數(shù)量，今天活動中所涉及的數(shù)字表示天數(shù)、表示日期、表示重量、表示電話號碼對于他們來說正是最近發(fā)展區(qū)。他們還會用印章做數(shù)卡，這又為孩子設計包裝袋提供了操作基礎。

二、活動名稱：超市里的數(shù)寶寶。

活動目標：1、觀察超市食泣上的數(shù)字，繼續(xù)了解數(shù)字在人們生活中的作用。

;2、能膽表達自己對生活中數(shù)字的相關經(jīng)驗。

活動準備：1、前期調(diào)查準備：發(fā)給每個孩子一張調(diào)查表，請家長帶著幼兒操作、填寫。

2、物質(zhì)準備：調(diào)查表、孩子買的食品盒(袋)，掛歷、印章、白色信封、

活動過程：一、共同交流調(diào)查表及包裝盒上的數(shù)字。

1、幼兒介紹自己收集的物品和調(diào)查表，介紹上面的數(shù)字及其作用。

“你到超市去買什么了?你發(fā)現(xiàn)上面有什么數(shù)字?表示什么意思?”

(幼：“我發(fā)現(xiàn)了數(shù)字83184355，這是廠家的電話號碼。”師：“你怎么知道的?”

幼：“我猜的，因為它像我們家的電話號碼”)

(幼：“我找到數(shù)字20040208”

師：“這表示什么意思?”

幼：“我媽媽告訴我這是日期。”

師：“你知道是哪年哪月哪日嗎?”

幼：“恩……”答不上來，

師：“有哪位小朋友知道?”

幼：“是20xx年2月8日”，教師出示一份20xx年的掛歷，

師：“哪位小朋友來找找這個日子在哪里?”一幼兒上來找，

師：“從哪里看出這是20xx年?2月在第幾張?8號在哪里?”)

(幼：“我找到一個10天，這是保質(zhì)期的意思。”

師：“你買的是什么?”

幼：“酸奶”。

師：“酸奶的保質(zhì)期10天有多長呢?”

幼：“一個星期吧?”

師：“一個星期有幾天呢?”沒有聲音。

幼：“是不是5天?”我又拿出掛歷，請孩子蜜察，

師：“一個星期中黑色表示我們上幼兒園的時間，表示休息日，黑色加，我們數(shù)數(shù)一共多少天?”

幼：“7天。”

師：“那么，我們從這掛歷上數(shù)10天看是多長時間?”

幼：“是一個星期還帶3天”。)

2、幼兒自由結伴，相互交流。

(幼：我這上面有3+2，表示3塊餅干和2塊夾心奶油，這是我自己猜出來的。)

3、集體討論：你還有哪些看不懂的數(shù)字?

(幼：“我看不懂150是什么意思?”我拿過他的調(diào)查表一看，原來是150克。

師：“是表示你買的東西有150克。”

幼：“150克有多重呢?”別的孩子也來了興趣，我請那位提問的孩子把他買的餅干給全體孩子輪流掂量了一次，孩子們一副很滿足的樣子。)

(幼：“我這上面有很多數(shù)字，915231110012，是什么意思呀?”幼：“是條形碼吧。”

師：“條形碼，條形碼什么意思呢?就是每件商品都要有自己的代號，用數(shù)字來表示，就像我們小朋友的名字一樣。)”

二、操作游戲：設計包裝袋。“在信封上貼上一個標記，表示是什么商品，再用印章印出數(shù)字，印好了以后告訴家是什么意思。”幼兒操作。

三、教師小結，激發(fā)幼兒繼續(xù)關注生活中數(shù)字的興趣。

四、思性評價。

1、數(shù)學教學整合化。課程是統(tǒng)整的，提供兒童領域均衡發(fā)展的機會，在數(shù)學活動中融入社會調(diào)查、語言描述、表達自己觀點及動手操作能力。

2、學習是一個相互作用的過程，教師為兒童準備一個可以活躍探索以及與、同伴、教材互相作用的環(huán)境。在本活動中，沒有教師事先備好的教材，有的是孩子與家長的前期探索經(jīng)歷、有的是教師提供一個向同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)、向教師提出疑問并在教師助下解決疑問的機會。

3、教師在語言和材料上提供支持，促進并加深加廣兒童的學習。教師事前對食品包裝袋上的數(shù)字進行了研究，發(fā)現(xiàn)了時間和日期是涉及較多的問題，想到用掛歷來助孩子理解抽象的數(shù)概念，但在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)，那么多孩子看一份掛歷，看不清楚，應保證每個孩子都有一份臺歷，可便于每個孩子都能動手操作。

4、學習活動與材料是具體的、真實的，并與兒童的生活有關。數(shù)學教學首要的任務即解決實際生活中的問題。從生活中學習數(shù)學，具有自然性、實用性與意義性的特點，不僅可增進兒童概念理解，而且還可以縮減兒童對數(shù)學的心理距離，不致對數(shù)學產(chǎn)生懼怕。

5、教師協(xié)助兒童嘗試著自己做推論，并以具體操作物、圖畫、表格或語言來討論并證明他們的推理。比如說在談到“10天是多長時間時，教師先鼓勵孩子進行猜測，然后提供操作物掛歷，討論并證明他們的推理，孩子們很有興趣。但在孩子對重量的討論中，我在活動中的處理模糊了一些，讓孩子們掂量一下150克重的商品，我不知道是否應該提供一桿秤，讓他們在操作中加深對重量的理解。我想如果孩子們很感興趣的話，可以把秤放在活動角，讓孩子繼續(xù)探索。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十五

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。”其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗購物的感受。于是，我就創(chuàng)設了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

3、購買禮物。

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

在導入部分，我通過問話讓學生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日，有幾個學生能說出是重陽節(jié)，我向學生簡單介紹了一下重陽節(jié)，并希望同學們在重陽節(jié)這一天能夠為家里的老人獻上一份愛心。不管是在什么課上，我們都應該有機會教給學生除了科學知識之外的東西：向敬愛老人、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續(xù)堅持多關注，充分利用好這一環(huán)節(jié)。

在教學過程中，大多數(shù)學生對于運算順序都能夠掌握，在計算時，為了便于學生對計算過程的檢查,我要求學生用遞等式的形式來計算，但是有部分學生對于遞等式掌握的'不是很好，在練習課上還要再通過練習題鞏固一下才行。另外有的學生沒有列豎式的習慣，雖然口算能鍛煉學生的計算能力，但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學生用兩個豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應盡量讓學生自己通過觀察分析總結、找出比較簡便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十六

幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班數(shù)學活動礁：數(shù)字娃娃找朋友，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動目標:1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：1、認識數(shù)字1、2、3

2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具準備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。

活動過程：

一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應該怎樣做?

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了

(“喂，你好!請問你是誰?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友他們找朋友，可以呀!”“那他們什么時候來?”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。”)

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢數(shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1)、數(shù)字“1”娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：“家好!我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友我找朋友，因為我是‘1’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲。”

2)、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，家喜歡嗎?你們我找朋友好不?凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎?”

3)、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!”

4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能他找到朋友，小朋友們你敢不敢數(shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)

3、連線找朋友。

1)、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

2)、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天家真了不起，數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!

四、拓展練習

出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

活動思：

學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知識。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十七

活動目標：

1、鞏固認識各種圖形，并能按圖形的小、顏色特征進行分類。

2、引導幼兒在游戲活動中復習認識7以內(nèi)的數(shù)量。

3、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和團結協(xié)作能力。

活動準備：

幼兒人手一張圖形。小、顏色、形狀、數(shù)字標記。

活動過程：

1、請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的小、顏色、形狀。

例：我拿到的是的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。

2、找圖形的特征，并進行分類。

教師出示小，形狀標記，請幼兒按標記進行分類。

3、游戲：“十個小矮人”

(1)幼兒手拉手圍個圓圈，邊唱邊走。

(2)唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進行拼圖并學習用語言描述自己拼的是什么。

4、送圖形朋友回家。

幼兒按顏色標記送圖形回家。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十八

幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班數(shù)學礁：有魔力的0寶寶，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動背景：在平時的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學活動，但在以往的教學活動中孩子各熟悉的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認識上有疑惑有問題有需求，于是我設計了這節(jié)活動，使幼兒能對0有最基本的認識，為將來更急一步的數(shù)學學習打下基礎。

活動目標：認識0的作用1.表示空集沒有2.能使數(shù)變

組織形式：集體

活動過程：數(shù)字接龍計數(shù)導入活動

一、引導幼兒認識0表示空集沒有

第一步：感知操作認知維度

1、體驗操作法：小朋友手里有3顆紐扣，教給老時3顆，手里還剩多少，使幼兒明白0表示沒有。

第二步：形象表象認知維度

2、表象對應法：幼兒點數(shù)卡片上的物體數(shù)量，把相應的數(shù)字卡放在下面。

如：卡片上有5個蘋果，引導幼兒將數(shù)字5放在下面。空白的卡片用數(shù)字0表示。

3、表象運算法：讓幼兒想想生活中還有什么時候可用0表示沒有?啟發(fā)幼兒編應用題，如：媽媽給我2塊糖，我全吃了，現(xiàn)在我有幾塊糖?“沒有了”用什么表示。

二、引導幼兒認識0能使數(shù)變

第一步：感知動作認知維度

1、情景表演法：10個幼兒分別戴上0-9數(shù)字的頭飾，他們都說自己，說0最小，但0不服氣，他說：“我有魔力，雖然我單的時候代表沒有，但和你們在一起我用魔法能使你們變。”說著他往1邊上一站，1就變成10了;往2身邊一站，2就變成20了，0寶寶又變出了好幾個他的0兄弟們，于是1又變成了100、1000，2又變成了200、20xx……這回誰都不敢小看0了。

第二步：形象表象認知維度

總結：看圖講述法：看圖講述故事“有魔力的0寶寶”，強化0的兩種作用：既表示“沒有”，也表示“擴”。

活動思：中班幼兒好奇心強求知欲望強烈，活潑好動。題目有魔力的0寶寶，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。活動中通過三個游戲和一個故事情境表演，讓幼兒進一步強化了0的兩種作用，從而達到了目標的落實和完成。

活動延伸：1、知道0在自然數(shù)列中的位置

2、啟發(fā)幼兒說一說0，在生活中的不同作用。(1)東西沒有了用0表示，0表示沒有。(2)濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數(shù)字。(4)尺子上的0表示起點。(5)球賽時比分牌上的0表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。3、 總結。0的作用真，不同的0表示不同的含義。

活動評析：活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒平時學習中遇到的問題和產(chǎn)生的疑惑。《綱要》中指出能從生活和游戲中感受數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和樂趣。通過這個活動使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學概念。培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學活動的興趣及自己選擇和參與活動的主動性和積極性培養(yǎng)了幼兒與同伴合作交流，協(xié)商解決問題的交往技能。整個活動中，教師始終以引導者、支持者、合作者的身份，助幼兒引導幼兒想一想、試一試、玩一玩、說一說，讓幼兒感受活動的樂趣，獲得成功的體驗。

最新中班數(shù)學教案及教學反思好玩的瓶子寶寶范文（19篇）篇十九

幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班數(shù)學礁：動物瓶子，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動目標：

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。

3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。

教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

活動過程：

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(復進行幾次)

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。

師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

請小朋友豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。