在幼兒園小班，孩子們開始學(xué)習(xí)禮儀和道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的品格和行為習(xí)慣。范文二：在這段時間里，幼兒園小班的教師通過巧妙的教學(xué)方法和豐富的教育資源，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇一
1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動作。
2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。
3﹑知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
4﹑能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干活動過程:。
1﹑提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。
小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！
2﹑教師說明游戲規(guī)則。
小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。
老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。
最后老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。
引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。
通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的`良好傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇二
活動內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上，此活動嘗試在戶外進(jìn)行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產(chǎn)生興趣。
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
吹泡泡。
寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？
在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇三
1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。
2、觀察泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。
1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、
2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。
1、導(dǎo)入活動，喚醒幼兒經(jīng)驗。
小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？
教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。
（1）、今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！（提醒幼兒不要對著小朋友吹）。
（2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）。
（3）、剛才誰沒有成功，請你再來試一試。（幼兒吹）。
（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點）。
3、嘗試用不同形狀的'工具吹泡泡。
（1）、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）。
（2）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。
（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）。
（1）根據(jù)記錄表總結(jié).（記錄幼兒驗證的結(jié)果）。
（2）師小結(jié)：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。
（3）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊？
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇四
1、樂意參加歌唱活動，在歌唱中體驗快樂。
2、學(xué)唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。
3、能通過琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1、小豬玩具一個，小豬頭飾若干。
2、鋼琴、曲譜。
1、實物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示小豬玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
教師：你喜歡小豬嗎？看看老師手里的這只小豬長的什么樣？
（2）教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛動作、表情等等。
2、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（1）教師彈唱1-2遍，引導(dǎo)幼兒傾聽，并用簡單的語言說一說聽后感受？
（2）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問。
教師：你從歌曲里聽到什么？歌曲里的小豬長什么樣子？
（3）教師再次輕唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小豬的形象，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。
教師：你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎？
（4）教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
（2）隨鋼琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。
（3）教師反復(fù)彈奏間奏，引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動作。
4、歌曲表演。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
（2）教師彈奏音樂，幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。
（3）幼兒聽鋼琴伴奏，加入動作、表情完整的表演歌曲。
在娃娃家中放入小豬頭飾，供幼兒表演。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇五
1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)吹泡泡。
2、感受美術(shù)活動的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過吹泡泡；會用油畫棒畫圓形或涂畫圓形；會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。
2、材料配套：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片，每人一張印有小女孩及草地的繪畫底圖，用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圖片，泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、棉花、顏料、抹布、炫彩棒等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“大草地”展板。
1、教師吹泡泡導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征。
教師吹泡泡，幼兒觀察泡泡，玩泡泡。
引導(dǎo)幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察，讓幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動奠定基礎(chǔ)。
2、借助泡泡圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗，師幼交流泡泡的特征。
根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，教師抓拍有代表性的照片：有許多單個的泡泡，也有重疊在一起的泡泡圖片，直觀地引發(fā)幼兒交流。
3、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)吹泡泡。
（1）引出畫有小女孩的底板，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
（2）介紹材料，講解用法。
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具，一起來看看。（教師逐一介紹）。
師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以蘸顏料印泡泡。怎么印呢？請一個小朋友來試試。活動要求：從哪個盤里拿出印章，印完后就放回剛才的盤子里；要注意別把顏料弄到身上；如果手弄臟了可以用抹布擦。
（3）引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。
幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小女孩吹泡泡”教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
教師巡視指導(dǎo)，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔。
改變以往的教學(xué)模式，不用范例，不具體講解示范畫面的要求，而是在強調(diào)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，注意從幼兒的興趣性、主動性、獨立性、堅持性，對材料的操作以及藝術(shù)活動中的行為習(xí)慣等方面評價創(chuàng)作過程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動的樂趣。
4、展示作品，引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感，鼓勵幼兒用語言描述泡泡。
師：你們可以和你的泡泡說說話，也可以看看其他小朋友的泡泡。
幼兒根據(jù)自己作品來說泡泡。
師：她的泡泡是用油畫棒畫的，她的是粘的，她的是用瓶蓋印的，各式各樣的，真棒。老師都喜歡你們每個人的泡泡，你們的小手真能干，幫小女孩吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡，有的是一個一個的，有的好幾個泡泡像好朋友一樣靠在一起。
活動自然結(jié)束。
在活動結(jié)束的評價方面，教師不用像不像、好不好來評價，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和同伴說說吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇六
1、了解漢字的趣味性。
2、激發(fā)幼兒認(rèn)字的積極性。
木偶、各類桌面操作材料。
(一)情景感知。
(出示小狗的木偶)你們看誰來了?
狗：我學(xué)了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎?
(二)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1、(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字。
(1)“小狗念的對嗎?哪個字念錯了?”
(2)請幼兒把正確的兒歌念出來。
(3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”?
2、請小朋友仔細(xì)看“蝦”字，發(fā)現(xiàn)了什么?
3、為什么覺得這個字很有趣?
4、漢字中還有這種分開來是兩個字，合起來又變成另一個字的字嗎?(教師把幼兒說的字當(dāng)場書寫出來。)。
(三)探索操作。
1、設(shè)置活動角，讓幼兒去找一找，圈一圈，寫一寫，配一配左右結(jié)構(gòu)的漢字。
2、幼兒進(jìn)行語言區(qū)角的探索，老師觀察引導(dǎo)。
(四)分享交流。
1、你們找出了哪些有趣的字?請幼兒寫在黑板上。
2、看看他們找出的字，讀一讀。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇七
一、課題的來源：
幼兒健康教育內(nèi)容的選擇至少要考慮到以下幾個方面：
1、與幼兒健康教育目標(biāo)相匹配;。
2、與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián);。
3、與幼兒的接受能力相吻合。
因此在選擇這個課題時，首先考慮到幼兒的生活經(jīng)驗。我們現(xiàn)在開展了“我喜歡”這個主題活動。早上孩子一入園，最喜歡看班上自然角里的小金魚、小烏龜。他們對小金魚在水里游來游去很關(guān)心，對小金魚會吹泡泡非常驚奇。因此“吹泡泡”的游戲很容易讓幼兒接受。在動作上選擇了“單手肩上投擲”，這也是我們晨間活動中出現(xiàn)的。幼兒園開始玩“縱跳觸物”游戲時，大多數(shù)幼兒的手勢不是往前揮動，而是往側(cè)面或后面揮動。這與他們的動作發(fā)展有關(guān)。視覺的效果讓幼兒有種物體面向自己的感覺。這是因為3歲左右幼兒上肢動作緊張、力量小、方向和出手角度不穩(wěn)定、不準(zhǔn)確。經(jīng)過一段時間游戲鍛煉后，也結(jié)合了小班幼兒關(guān)于肩上動作的.發(fā)展要領(lǐng),開始讓幼兒嘗試練習(xí)肩上自然向前投物動作。選擇“網(wǎng)球”作為器械，首先“網(wǎng)球”很容易讓幼兒想象成小泡泡，在物與物之間的聯(lián)系上，很容易貼近幼兒的認(rèn)識和水平，其次，“網(wǎng)球”游戲是我園的一項深受幼兒喜愛的游戲活動。雖然，小班幼兒還沒有真正接觸到“網(wǎng)球”運動。但我們有意識地把材料滲透于幼兒日常游戲活動中。讓他們在游戲中感知“網(wǎng)球”的特性，也為他們今后能樂于參加“網(wǎng)球運動”奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)設(shè)計：
第一條是“動作”目標(biāo);第二條是幼兒的“認(rèn)知”目標(biāo);第三條是幼兒的“情感”目標(biāo)。
三、過程設(shè)計意圖：
興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣直接影響幼兒的學(xué)習(xí)行為效果。幼兒有了興趣才會參加體育游戲活動，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹立終身體育的意識，從而才會將體育活動成為生活中不可缺少的重要組成部分。《綱要》的健康領(lǐng)域部分目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點三方面都體現(xiàn)了一點“要激發(fā)與保持興趣，而小班幼兒年齡小”，從心理角度來說容易興奮激動、注意力不集中，對外來刺激的反應(yīng)較慢且易于泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動有趣的教育內(nèi)容和方法。本節(jié)教學(xué)活動以“小金魚”做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為“魚寶寶”，在老師語言有意識地引導(dǎo)下慢慢接近目標(biāo)，進(jìn)行動作練習(xí)。由“大泡泡”變成“水果泡泡”再變成一個個的小泡泡。讓幼兒一致感覺到情節(jié)的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。因此，練習(xí)基本動作的形式也要多變，讓幼兒能主動去參與學(xué)習(xí)。
“送泡泡回家”的游戲，為整節(jié)教學(xué)活動起了一個放松的作用。在這段時間里，幼兒上肢的動作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投。“家”的距離也有遠(yuǎn)有近，連“泡泡”都豐富了，出現(xiàn)了別的材料。形式上變得多樣，活動量上也注意起到調(diào)解作用，也關(guān)注到幼兒的個體差異與不同需求：如來回選泡泡，增加了下肢的活動;距離的遠(yuǎn)近，讓幼兒自己體驗投擲遠(yuǎn)近與投準(zhǔn)，自己了解自己;材料的變化，讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等;而這一切都是激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，吸引幼兒主動參與土語活動，同時也遵循學(xué)前兒童體育教育的原則——循序漸進(jìn)原則、多樣化原則，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
《綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動。皮亞杰也曾說兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊重主體、認(rèn)識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。
再次感謝大家，這節(jié)教學(xué)活動也有一些我沒有關(guān)注到或沒想到的地方。請各位老師能真誠地留下寶貴意見。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇八
理論依據(jù)《綱要》中指出"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。
折身跑,是基于"跑"的基礎(chǔ)上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強,競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動中將"折身跑"練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂!
1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動前的熱身運動。
2.游戲練習(xí),學(xué)習(xí)折身跑的動作技能。把動作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標(biāo)。
3.趣味體驗,感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)"鼠寶寶運奶酪"的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達(dá)。
4.情感交流,讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵。
1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。
2.增強幼兒跑動中的自我保護(hù)意識。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。
沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。
1、聽音樂進(jìn)行熱身活動。
教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進(jìn)入活動場地,帶領(lǐng)幼兒做運動前的準(zhǔn)備活動。
2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。
(1)小游戲,初步體驗身體折回跑。
師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!
(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。
討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?
教師小結(jié):聽信號快起跑,到地點減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。
(3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護(hù)。
討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結(jié):大家在跑動時,要學(xué)會躲閃、避免碰撞,保證安全。
(4)運物往返折身跑,練習(xí)動作鞏固技能。
1個人多次往返折身跑。
2分組接力往返折身跑。
3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。
(1)講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒分組進(jìn)行游戲。
(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲,體驗快樂。
4.放松活動。
師:今天,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。
鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。
本次活動通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動前的熱身運動。我創(chuàng)設(shè)“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá)，幼兒在活動中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中，讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵。
不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動作技能時，個別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠，造成在游戲的過程中，有的幼兒沒有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇九
1、自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)別。
2、嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗吹畫的樂趣。
3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。
1、泡泡水，水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些，便于作畫，也可避免彩色泡泡吹得到處都是)，素描紙，吸管。
2、吹泡泡的相關(guān)視頻。
1、吹泡泡游戲。
(1)玩吹泡泡游戲，說說泡泡在陽光下的色彩變化。
(2)播放視頻，激發(fā)幼兒對泡泡的形態(tài)變化產(chǎn)生興趣。
2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。
(1)教師：我們怎么樣才能讓泡泡落在紙上呢?
(2)教師：我們向紙上吹泡泡時，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點點高，泡泡就能輕松地落在紙上。
(3)教師：我們還可以輕輕地、慢慢地吹，還可以……
1、將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。
2、鼓勵幼兒自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。
3、操作與評價。
建議：讓幼兒交流作品中泡泡的奧秘。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇十
2、練習(xí)拉拉鏈。
1、滲透計算知識，了解1和許多的關(guān)系；
2、認(rèn)識顏色。
：紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。
1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）
3、將拉鏈縫在魚肚處；
4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；
5、用涂改液畫出魚鱗。
適合年齡：小班、托班幼兒。
地點：活動區(qū)游戲時
1、將拉鏈拉開，放入彩色球；
2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇十一
1、復(fù)習(xí)1――4的點數(shù)，能說出總數(shù)。
2、能分類點數(shù)1――4的物品，具有初步的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、教具：小熊吹泡泡教學(xué)掛圖1張;紅、綠、黃、白泡泡各為1、2、3、4個;大、中、小泡泡各為2、3、4個;小盒子一個。
2、學(xué)具：記錄表、記錄筆、漿糊、盤子若干。
一、小熊吹泡泡。
教師出示小熊吹泡泡的教學(xué)掛圖，提問：
瞧，它是誰呀?(小熊)
小熊今天可高興了，它在玩吹泡泡的游戲。我們看它是怎么吹泡泡的。
1、“噗!”教師出示1只紅泡泡，提問：小熊吹了幾只紅泡泡?(1只，請個別幼兒回答)
我們一起伸出食指來數(shù)一數(shù)，“1”小熊一共吹出了1只紅泡泡。
2、咦，小熊又開始吹泡泡啦!教師出示2只綠泡泡，提問：呀，這一次小熊吹出了幾只綠泡泡?(2只，請幾個幼兒回答)
食指伸出來，“1,2”小熊一共吹出了2只綠泡泡。(教師與幼兒一起點數(shù))
3、吹泡泡真好玩呀!我們一起給小熊加油，請它多吹幾只泡泡吧!
“小熊，加油!小熊，加油!”(教師與幼兒一起喊加油)
小熊吹出了4只白泡泡，它把泡泡藏在了老師的小盒子里，誰愿意幫忙找出來貼到黑板上?請一幼兒上前面操作。
我們看某某小朋友貼的對不對。教師伸出食指，“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。
4、小熊又吹出了好幾只泡泡，再請小朋友幫忙把泡泡找出來貼到黑板上。(幼兒上前操作)
5、小熊又吹出了許多的泡泡，有的泡泡很大很大了，有的泡泡非常非常小，還有的泡泡不大也不小。
教師出示大中小泡泡：看，最大的泡泡有幾只?(2只)請你把他找出來，并貼到黑板上。(教師與幼兒小結(jié))“1、2”一共有2只大泡泡。最小的泡泡在哪里?誰幫我把最小的泡泡找出來?數(shù)一數(shù)，有幾只小泡泡?(3只)(個別幼兒上前操作并點數(shù))現(xiàn)在還剩下幾只不大不小的泡泡呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!“1、2、3、4”一共有4只不大不小的泡泡。
二、幫小熊找泡泡。
小熊又吹啊吹，吹出了許多的泡泡，小泡泡飛到了我們的小盤子里。我們一起來看看這些小泡泡都有哪些顏色。
這是什么顏色的泡泡?(黃泡泡)這只泡泡是什么顏色的?(紅泡泡)那這只呢?(綠泡泡)
教師出示記錄表：這張記錄表有3行，最上面一行有什么啊?(標(biāo)記、顏色標(biāo)記)
這是什么顏色標(biāo)記?{黃色標(biāo)記}這個是什么標(biāo)記?(紅色標(biāo)記)那這個呢?(綠色標(biāo)記)
下面兩行是空白的方框，小熊請小朋友把小泡泡貼到相應(yīng)的顏色標(biāo)記下面的方框里，黃色標(biāo)記下面應(yīng)該貼上什么顏色的泡泡?(黃泡泡)教師從盤子里取出2只黃泡泡貼到相應(yīng)的方框里。紅色標(biāo)記下面應(yīng)該貼什么顏色的泡泡呢?(紅泡泡，幼兒一起回答)綠色標(biāo)記下面呢?(幼兒一起回答：綠泡泡)
最下面的方框里小熊要請小朋友畫和泡泡一樣多的圓點。先來數(shù)一數(shù)，這里有幾只黃泡泡?(2只)我們應(yīng)該畫幾個圓點?(2個)
附記錄表：
黃色標(biāo)記
紅色標(biāo)記
綠色標(biāo)記
教師提出要求：請幼兒搬小椅子回到座位上，每個小朋友都有1張記錄表，一支筆，1盤小泡泡，拿到后就開始幫小熊找泡泡哦!
幼兒操作操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、小熊吹泡泡。
小朋友做的都很棒，我們也來玩吹泡泡的游戲吧!
幼兒小手拉成大圓圈，教師提出要求：老師說吹幾只泡泡，你們就幾個小朋友手拉手變成一只小泡泡，看哪一組的泡泡吹的又大又圓。
教師提出口令：吹，吹，吹泡泡，吹成2個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成3個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成4個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成2個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成4個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成3個人的小泡泡。
在第一個環(huán)節(jié)里，出示的教具簡單明了，充分發(fā)揮教具的作用;而且教具又緊緊圍繞著點數(shù)活動展開。在4、5兩個分環(huán)節(jié)里，要求幼兒分類點數(shù)，比前面的點數(shù)要求有所提高。從而完成了預(yù)定的第一個目標(biāo)，即復(fù)習(xí)1――4的點數(shù)，能說出總數(shù)。在第二個環(huán)節(jié)里，作業(yè)的由易到難，也體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，一環(huán)緊扣一環(huán)，步步深入。讓第二個目標(biāo)“能分類點數(shù)1――4的物品，具有初步的思維能力”也順利達(dá)成。最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中感受數(shù)量，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，第三個預(yù)定目標(biāo)在此環(huán)節(jié)也得以實現(xiàn)。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇十二
1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。
2、觀察泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、
2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。
1、導(dǎo)入活動，喚醒幼兒經(jīng)驗。
小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？
教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。
2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。
（1）、今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！（提醒幼兒不要對著小朋友吹）
（2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）
（3）、剛才誰沒有成功，請你再來試一試。（幼兒吹）
（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點）
3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
（1）、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）
（2）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。
（3）、幼兒吹泡泡。
（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）
4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。
（1）根據(jù)記錄表總結(jié).（記錄幼兒驗證的結(jié)果）
（2）師小結(jié)：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。
（3）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊？
5、繼續(xù)吹泡泡。
小百科：肥皂水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇十三
1.在說說玩玩中進(jìn)行氣息訓(xùn)練，并學(xué)唱歌曲《吹泡泡》，初步嘗試分組歌唱。
2.有參與歌唱活動的興趣，體驗和朋友共同游戲的快樂。
幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗、課件、吹泡泡伴奏音樂
1.泡泡飛來了（氣息訓(xùn)練）
――“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？為什么？”
――“有沒有聽過泡泡說話的聲音？聽聽它發(fā)出什么聲音（教師示范“po”）
――“泡泡可能是在說什么？（幼兒嘗試）能和我一起來學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音嗎？
教師吹一個泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂（破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）
教師吹多個泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂（破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）
――我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎？
教師小結(jié)：原來泡泡發(fā)出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀！
2.泡泡找朋友（集體練習(xí)）
教師示范選擇一個泡泡練習(xí)“chui----po”。
――“我要把泡泡吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看看我找哪個泡泡做朋友。”
幼兒嘗試選擇一個泡泡練習(xí)“chui----po”
――“你們也來把泡泡吹得遠(yuǎn)一點，讓他去找個好朋友吧！”
3.泡泡在唱歌（學(xué)唱歌曲）
傾聽前奏，聽出有四個泡泡
――“老師來唱一首《吹泡泡》歌，請你聽聽我吹了幾個泡泡？”
師生一同跟著錄音歌唱。
分組唱前奏部分：一組唱四下“吹”，一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。
活動建議：
1.《吹泡泡》中的活動重點在于分組時的每句銜接。在幼兒進(jìn)行演唱時，教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個小組的幼兒進(jìn)行歌唱之間的銜接。
2.教師可以制作多媒體課件，用泡泡飛行的路線引導(dǎo)幼兒進(jìn)行長音和短音的練習(xí)。
成長交流：
我們知道對中班上學(xué)期的孩子來說，《吹泡泡》這首歌的難點是對氣息進(jìn)行有效控制。但是老師在活動中創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)泡泡說話的情景。讓孩子在游戲中有效地控制自己的氣息。在平常的音樂活動我們老師是如何開展的呢？大家一起來談?wù)劙桑?/p>
1.本活動的各環(huán)節(jié)教學(xué)點之間有什么聯(lián)系？
2.新授歌曲部分的教學(xué)方法是否適宜得當(dāng)？
3.拓展演唱方法部分對幼兒能力發(fā)展有何作用？
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇十四
練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動作，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，還可以隨時變換指令，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。在游戲過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼。
重點：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動作；在做動作的時候強調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)。
“吹泡泡”的兒歌，“手拉手兒走走”的音樂。
1、這個活動室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的，覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會更加愉悅，或則在有親子活動的時候，很多個家庭做這個游戲效果也會很棒。
2、我與學(xué)生一起做這個游戲的時候，教學(xué)形式上有點生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段類似的視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來，只是我們學(xué)校的條件太有限。
3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的互動中掌握了游戲的技巧，增進(jìn)了友情。
4、在游戲中，我慢慢走出來，放手在一旁觀看孩子們自己活動。由此游戲活動聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲，在教學(xué)的時候我是先完成的這個游戲活動，再教新的游戲。
5,、孩子們在活動中把自己扮成了許多小泡泡，感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。
為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)孩子之間情感交流，考驗寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。
小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇十五
1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
6、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
7、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）。
瓶子（每人一個）、記錄表（每組一張）等。
1、導(dǎo)入。
教師：剛才洗手時小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
2、展開。
（1）出示泡泡水杯和吸管。
教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。
（2）觀察了解泡泡的大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。
（3）操作體驗，發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。
（4）選擇有陽關(guān)的地方吹泡泡，看泡泡顏色。
討論：為什么泡泡會有顏色?
3、結(jié)束。
在進(jìn)行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學(xué)道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗，直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續(xù)探索。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇十六
1.通過活動使幼兒感受集體游戲的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒能遵守游戲規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
3.練習(xí)四散跑，學(xué)會在追逐和躲閃跑時互不相撞。
吹泡泡玩具
1.教師吹泡泡引起幼兒興趣。
2.講解《玩泡泡》游戲的方法及規(guī)則。
（1）追泡泡：
教師向四周吹出一連串的泡泡，小朋友四散的去追趕泡泡，
看誰追到的泡泡多。
（有意將泡泡吹得散一些）
（2）躲泡泡：老師向不同方向吹出一串串的泡泡，小朋友見泡泡來了就立即躲閃，
不能讓泡泡碰到自己。
（有意將泡泡吹得高一些）
（3）游戲規(guī)則：要求幼兒在追泡泡或躲泡泡時注意不要相撞，相撞的或碰破泡泡的停玩一次。
3.幼兒集體玩躲泡泡的游戲。
4.幼兒分組玩游戲。
5.幼兒分別拿著玩具吹泡泡，自由玩耍。
提醒幼兒注意安全。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇十七
1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。
2、觀察泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、
2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。
1、導(dǎo)入活動，喚醒幼兒經(jīng)驗。
小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？
教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。
（1）、今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！（提醒幼兒不要對著小朋友吹）。
（2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）。
（3）、剛才誰沒有成功，請你再來試一試。（幼兒吹）。
（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點）。
3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
（1）、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的.？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）。
（2）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。
（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）。
（1）根據(jù)記錄表總結(jié)、（記錄幼兒驗證的結(jié)果）。
（2）師小結(jié)：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。
（3）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊？
小百科：肥皂水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
幼兒園小班體育游戲玩泡泡教案（精選18篇）篇十八
1、操作活動了解泡泡水的制作方法。
2、在制作泡泡水的過程中體驗操作探索的樂趣，并體驗成功的喜悅。
3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
4、初步了解其特性。
熱茶水、小勺子、不同形狀的泡泡工具每人一份，糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂、圖片。
通過操作活動讓幼兒了解泡泡水的制作方法。
1、游戲“抓泡泡”引入。（激發(fā)幼兒參加活動的興趣，體驗玩泡泡的快樂。）
※教師出示吹泡泡的工具。
師：小朋友，你們看老師給你們帶來的這是什么？它可以干什么呢？
※師：小朋友們，你們喜歡泡泡嗎？大家和老師一起玩抓泡泡的游戲吧！（放音樂）
2、介紹制作泡泡水的材料。
※幼兒自由觀察材料，并說說是什么。
※請幼兒通過聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。
※請幼兒通過嘗、看得知小碗里放的是糖。
※讓幼兒說出洗潔精。
3、制作泡泡水，讓幼兒感知制作時的快樂和探索的興趣。
※師：小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來？
幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。
※師：熱茶水吹不出泡泡來，那么小朋友自己試試添加些什么就能吹出泡泡來。
幼兒自由探索，教師觀察幼兒操作，重點指導(dǎo)不敢大膽嘗試的幼兒。
※讓吹出泡泡的小朋友和沒有吹出泡泡的`小朋友分別介紹一下自己制作的過程。并用圖片展示幼兒操作的過程和結(jié)果。
茶水+白糖制作不出泡泡水。
茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來。
茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來。
※教師總結(jié)并演示操作的過程。
4、播放音樂，幼兒開始吹泡泡。
※師：沒有制作成功的小朋友再來試一試，做一做，然后咱們一起來吹泡泡。
※幼兒在音樂聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的樂趣。
5、活動延伸。（讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。）
※師：小朋友你們仔細(xì)看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢？
※師：今天小朋友們都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，現(xiàn)在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的游戲并且仔細(xì)的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的。好了孩子們，跟著老師走吧咱們一起去玩吧。
吹泡泡是每個孩子童年最喜歡玩的游戲，近日我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對吹泡泡非常的感興趣，因此就根據(jù)本班孩子的能力和年齡特點設(shè)計了這個活動《自制泡泡水》。
通過這次活動使我認(rèn)識到雖然小班的孩子年齡小，經(jīng)驗少，語言表達(dá)能力差，但是對于這樣的探究活動他們非常的感興趣，因此活動很成功。活動中100%的小朋友都開心的參加了活動，而且都是跟著我的步伐走的，只有個別的孩子在制作的時候很想嘗嘗制作用的材料，不過經(jīng)過我的強調(diào)他們也進(jìn)入了活動，很值得表揚。因此我覺得只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好的開展科學(xué)活動！
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。