大班教案的編寫需要考慮到學生的學習習慣和個體差異，設計個性化的教學方案。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供各位教師參考和借鑒。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇一

設計思路:。

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

活動準備:。

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動目標:。

1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

活動過程:。

一、觀察、接觸各種植物的葉子:。

(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力:。

教師交代游戲的規則:游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2d3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝)。

三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的`飛舞:。

1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)。

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇二

活動目標：

1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發幼兒想象，用肢體動作來表現、創編葉子飛舞的動作。

活動準備：

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動過程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的.樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《秋》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）。

3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇三

1.激發幼兒對小樹葉探索的興趣。

2.在觀察、操作過程中，初步發展幼兒的對比觀察能力。

3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。

：樹葉的作用

2.課件：樹葉粘貼-昆蟲

3.幼兒采集各種樹葉

幼兒園課件

幼兒園環境布置

講述活動《我采集的樹葉》

討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？

1. 觀察感知樹葉的多樣性。

（1） 提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？

（2） 小結：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；

形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；

大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。

（1） 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發幼兒找出不同。

（發展幼兒對比觀察力）

（2） 幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據。

（如大小、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經驗的掌握）

3.樹葉的種類

心形： 形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

（如果是心形倒轉，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）

掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。

菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。

披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、 柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）

卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）

圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉

針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。

鱗形：形如鱗片，如側柏的葉。

4.引導幼兒了解樹葉的作用

課件演示：樹葉的作用

蠶寶寶愛吃的桑葉

有助消化的山楂樹葉子

保健身體的核桃樹葉子

可以驅蚊的桉樹葉子

還可以做肥料

5. 欣賞樹葉畫

課件：樹葉畫—昆蟲

了解特殊公用的樹葉

（如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等）

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇四

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇五

活動目標：

1．觀察感知葉子，發揮想象充分變形，借用葉子作畫。

2．嘗試運用葉子采用不同方式作畫。

3．動手操作、大膽表達、發展組合造型能力，體驗成功的喜悅。

活動準備：

各種樹葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料，范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。

活動過程：

一、談話“奇形妙葉”，引出課題名稱。

師出示葉子標本，引導幼兒觀察，提問：

1．這些葉子像什么?(啟發幼兒自由想象)。

2．你想和它們玩嗎?(激發幼兒興趣)。

二、交代課題內容。

1．范例欣賞。

引導幼兒通過看一看、想一想，萌發試一試的沖動。

2．師引導幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛的葉子。

3．師介紹美工材料，啟發幼兒自由選擇變形方式。

三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進行變形活動。

1、樹葉粘貼。

引導幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫紙上，并根據自己的想法適當添畫。

2．樹葉拓印。

引導幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料，壓印在繪畫紙上，自主適當添畫。

3、樹葉繪畫。

鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。

四、展示欣賞“我的變形葉”

將幼兒作品布置在主題墻上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什么方式將葉子變形的。

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大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇六

1、感受葉子的多樣性，知道葉子都是由葉子、葉楠、葉脈組成的，學習按葉子的不同特征進行分類。

2、了解自然界中幾種神奇的葉子。

活動準備。

活動過程（預設）。

1、分享交流采集葉子的成果。

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。

教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）教師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類。

（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

（2）請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的`葉子。

（1）了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）了解有特殊本領的葉子。

教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

5、總結性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇七

活動目標：

1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發幼兒想象，用肢體動作來表現、創編葉子飛舞的動作。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動過程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《秋》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的`葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）。

3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

四、延伸活動：百變葉子畫。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇八

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

一、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

二、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

三、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

四、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

3、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

4、收拾，回活動室，將幼兒作品放置于活動區內。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇九

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色，豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

4、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

4、收拾，回活動室，將幼兒作品放置于活動區內。

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發，我根據中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，根據整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學過程中，采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發誘導法等，并創設了以“葉子”為主題的豐富的物質環境和精神環境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十

“十一”放假回來后，孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。孩子們接著這個話題開始議論紛紛，因為這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農作物、蔬菜、果樹有葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說不完的話題，因此，我們決定一起來探究“葉子”。

二、主題教育目標。

1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據外形特征進行分類；

2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

3、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

4、學習單數、雙數，增進幼兒數數能力；

5、感受樂曲中拍子的節奏，充分想象，并創編“隨風飄蕩的葉子”的動作。

三、主題墻飾及活動區。

幼兒參與討論創設：

（1）我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？

（2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？……價值：孩子們充分參與墻飾的設計討論，主動出主意、想辦法，使墻飾豐富多彩，內容與表現形式貼切于幼兒，反映孩子們思考什么問題、如何發現問題、解決問題。教師引導幼兒成為環境的主人，將更進一步培養孩子們思考能力，并更能增強他們的自信心及責任意識。

活動區域（一）計算區：

《單、雙數分類》。

準備：銀杏葉、作業紙、黑水筆、膠水等。

價值：根據孩子興趣，將計算活動內容（符合本班計算教育進展）有機地結合了起來。

針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導，幫助其形成正確的單數、雙數概念。

活動區域（二）植物角：

（1）《我發現》。

與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關葉子的各個方面的發現。

（2）《有關葉子和水的實驗記錄》。

（3）《有關葉子和陽光的實驗記錄》。

準備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉，其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

價值：孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經過討論孩子們愿意每天請值日生做記錄，大家一起來發現，并把觀察到的.畫下來，和大家說說自己觀察到了什么，他們很愿意告訴別人自己的發現。這樣的活動有助于培養幼兒熱愛大自然的情感，主動探索的精神。

剛開展《我發現》活動時，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來根據孩子們的興趣我們又鼓勵孩子們去觀察盆花的葉子。

活動區域（三）美工：葉子拼貼畫。

準備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。

價值：孩子們充分發揮想象力進行拼、剪、貼，有利于增強他們的創作能力。

樹葉書簽準備：彩色紙、樹葉、彩色筆等由來：分組活動時，有的制作關于樹葉知識的圖書。這時，有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是，我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

價值：孩子們喜歡動手制作，制作漂亮的東西更是孩子們所樂意的。制作過程中，孩子們自己根據自己的設計需要選取材料，較好地滿足了孩子們的創作欲望。

活動區域（四）科學區：葉脈。

準備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉價值：孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達出來，并做進一步探究。對此，我們應給予及時鼓勵，同時幫助、引導他們深入探索，豐富相應的知識。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十一

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的.結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝）。

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）。

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

葉子畫。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十二

一、設計意圖人類生活與大自然息息相關，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們去探尋。然而，現代家庭以獨生子女居多，往往生活自理能力相對較差，本著對孩子們能力的培養，從孩子們的興趣出發這二點因素，本學期我班特將網絡主題定為“生活與自然”。

二、具休網絡圖生活與自然。

我愛勞動我愛大自然。

動物勞動小朋友愛勞動季節天氣動物植物。

蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花。

蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草。

螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹。

刺猬運棗穿衣系鞋帶冬雪魚木。

大班網絡綜合活動：有趣的葉子設計意圖：

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的`舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目地：

1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

活動準備：

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒“”）。

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）。

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）。

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸：

葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）。

活動反思：這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：程丹丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我“”氣氛非常活躍。

第三個個環節，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的高潮。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環節時孩子們都已經能夠安靜地作畫。

本來我的設想當中，在第三個環節里，當孩子們印的時候會發現，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時并沒有發現這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環節中被老師有意地忽視。

最后，說說我優點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統教學的一個新突破。在教學中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，引導幼兒探索發現時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經驗的準備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之，每一次活動都能增長一定經驗，會發現自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我才能更好的發現自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十三

秋天來了，我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣，在探索和觀察的過程中，班里的幼兒總會問：為什么樹葉有的大有的小？為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇，我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉標記的兩種特征進行分類。

1、喜歡參與探索活動，能體驗到活動的樂趣。

2、通過操作，探索葉子的多種特征，進行二次分類。

3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結果。

1、各種葉子、籃子若干。

2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1、小律動《秋天》。

二、通過動手操作，嘗試按兩個特征分類。

1、導入：“前幾天，我們認識了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”

2、幼兒嘗試第一次分類。

（2）幼兒操作。教師巡回指導、觀察，注意幫助和引導個別幼兒。

（3）請幼兒說說你們是怎樣分的？為什么要這么分？

（請個別幼兒上臺邊操作邊講述）。

3、第二次分類。

（1）幼兒第二次分類。

幼兒再次討論做標記分類）。

（2）檢查分類情況，共同討論交流。

三、教師小結；

幼兒隨音樂《秋天》做小律動結束活動。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十四

1、觀察了解各種葉子的外形特征，發展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

2、了解葉子的不同特性及作用。

3、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

4、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象來創作美工作品。

5、培養探索自然的興趣。

1、了解葉子的外形特征并能根據葉子的外形特征進行分類。

2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

3、能用不同形狀的葉子進行美書創作。

1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。

2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

一、談話活動：

小朋友你們喜歡葉子嗎？（喜歡）你們想了解葉子的秘密嗎？今天我們就和葉子做朋友，一起來認識它，了解它。

二、觀察接觸各種植物的葉子：（把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇）。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的'葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進行小結。

4、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。

三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

四、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

1、教師：一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上）。

活動延伸：幼兒進行樹葉拼貼畫的創作。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十五

1.激發幼兒對小樹葉探索的興趣。

2.在觀察、操作過程中，初步發展幼兒的對比觀察能力。

3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。

：樹葉的作用。

2.課件：樹葉粘貼-昆蟲。

3.幼兒采集各種樹葉。

幼兒園課件。

幼兒園環境布置。

講述活動《我采集的樹葉》。

討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？

1.觀察感知樹葉的多樣性。

（1）提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？

（2）小結：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；

形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；

大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。

（1）同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發幼兒找出不同。

（發展幼兒對比觀察力）。

（2）幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據。

（如大小、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經驗的掌握）。

3.樹葉的種類。

心形：形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

（如果是心形倒轉，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）。

掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。

菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。

披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）。

卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）。

圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉。

針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。

鱗形：形如鱗片，如側柏的葉。

4.引導幼兒了解樹葉的作用。

課件演示：樹葉的作用。

蠶寶寶愛吃的桑葉。

保健身體的核桃樹葉子。

可以驅蚊的桉樹葉子。

還可以做肥料。

5.欣賞樹葉畫。

課件：樹葉畫—昆蟲。

了解特殊公用的樹葉。

（如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等）。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十六

1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝）

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十七

一、觀察、接觸各種植物的葉子:。

(把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

3、發展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。

二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:。

教師交代游戲的規則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2―3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

(教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結果,找到相同葉子人數最多的一組為勝)。

三、創設情境,隨音樂的旋律,表現葉子的飛舞:。

1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優美,幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)。

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十八

1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發幼兒想象，用肢體動作來表現、創編葉子飛舞的動作。

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《秋》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）。

3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇十九

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇二十

設計意圖：

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目標：

1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色，豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~）。

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）。

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）。

4、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）。

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

4、收拾，回活動室，將幼兒作品放置于活動區內。

活動反思：

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發，我根據中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，根據整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學過程中，采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發誘導法等，并創設了以“葉子”為主題的豐富的物質環境和精神環境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇二十一

1.激發幼兒對小樹葉探索的興趣。

2.在觀察、操作過程中，初步發展幼兒的對比觀察能力。

3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。

活動準備。

：樹葉的作用。

2.課件：樹葉粘貼-昆蟲。

3.幼兒采集各種樹葉。

幼兒園課件。

幼兒園環境布置。

活動過程。

一、導入。

講述活動《我采集的樹葉》。

討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？

二、展開。

1.觀察感知樹葉的多樣性。

（1）提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？

（2）小結：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；

形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；

大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。

（1）同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發幼兒找出不同。

（發展幼兒對比觀察力）。

（2）幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據。

（如大小、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經驗的掌握）。

3.樹葉的種類。

心形：形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

（如果是心形倒轉，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）。

掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。

菱形：葉片成等邊的.敘方形，如菱、烏桕的葉。

披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）。

卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）。

圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉。

針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。

鱗形：形如鱗片，如側柏的葉。

4.引導幼兒了解樹葉的作用。

課件演示：樹葉的作用。

蠶寶寶愛吃的桑葉。

保健身體的核桃樹葉子。

可以驅蚊的桉樹葉子。

還可以做肥料。

5.欣賞樹葉畫。

課件：樹葉畫―昆蟲。

三、延伸活動。

了解特殊公用的樹葉。

（如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等）。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇二十二

1、觀察了解各種葉子的外形特征，發展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

2、了解葉子的不同特性及作用。

3、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

4、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象來創作美工作品。

5、培養探索自然的興趣。

1、了解葉子的外形特征并能根據葉子的外形特征進行分類。

2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

3、能用不同形狀的`葉子進行美書創作。

1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。

2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

一、談話活動：

小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友，一起來認識它，了解它。

二、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進行小結。

4、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。

三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

四、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)。

幼兒進行樹葉拼貼畫的創作。

在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。

大班活動教案有趣的葉子（專業23篇）篇二十三

在一次戶外活動時，我發現我班的一些小朋友圍在一起議論紛紛。我走過去一看，原來他們是對地上的落葉展開討論。都爭先恐后地說自己見過的葉子，有樹木的葉子、有花草的葉子、蔬菜的葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有說不完的話題。所以，我們決定一起來探究《有趣的葉子》。

1、觀察了解各種葉子的外形特征，發展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

2、了解葉子的不同特性及作用。

3、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

4、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象來創作美工作品。

5、培養探索自然的興趣。

1、了解葉子的外形特征并能根據葉子的外形特征進行分類。

2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

3、能用不同形狀的葉子進行美書創作。

1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。

2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

一、談話活動：

小朋友你們喜歡葉子嗎？（喜歡）你們想了解葉子的秘密嗎？今天我們就和葉子做朋友，一起來認識它，了解它。

二、觀察接觸各種植物的葉子：（把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇）。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進行小結。

4、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。

三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的.同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

四、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）。

活動延伸：幼兒進行樹葉拼貼畫的創作。