小班教案是教師進行備課工作的重要組成部分，它能幫助教師更好地掌握和安排課堂教學。通過閱讀這些小班教案范文，可以了解到如何合理安排教學時間和教學資源。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇一

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

學會分享。

了解分享的好處。

1、情景導入，讓幼兒自己玩教：小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具，或滑滑梯。

教：你們玩得開心不開心呀?""如果有小朋友加入你的活動時，你會說什么呢?

2、引導幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢?

3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓勵幼兒在日常生活中要學會分享

本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇二

一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人：開心娃娃和傷心娃娃，讓小朋友選一個交朋友。

提問：

1、為什么你選開心娃娃交朋友?

2、為什么不選傷心娃娃交朋友?

二、告訴小朋友人有很多種表情，心里高興時會笑，遇到傷心事時會哭，生氣時會發(fā)怒。

提問：

1、遇到什么事時你會開心?

2、遇到什么事時你會傷心?

三、讓小朋友一起關心、安慰傷心娃娃，想想辦法幫助傷心娃娃開心起來，笑起來。

四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。

五、每個人都有傷心的時候，當小朋友自己遇到傷心事，怎樣使自己高興起來。

小結：如果當你們遇到傷心事時，就想辦法調(diào)節(jié)心情，轉移注意力，讓自己高興起來，笑起來。笑能使人更美麗，更健康。老師希望小朋友多點微笑，永遠做個快樂的小天使。

六、請小朋友畫出笑臉，送給自己的朋友。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇三

設計意圖：

小班幼兒正處在逐漸脫離以自我為中心，對結交朋友、群體活動有明顯傾向的階段，是幼兒學習社會交往的初始階段。但由于自身年齡小，缺乏交往技能和交往經(jīng)驗，他們在游戲、活動中常常出現(xiàn)各玩各的、互不干擾的局面，或互相攻擊、爭搶玩具的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象現(xiàn)象，我設計了此次活動，通過閱讀圖文并茂的繪本故事引導幼兒學習使用禮貌用語，與人積極、主動、禮貌交往，規(guī)范幼兒的交往行為。

活動目標：

1.熟悉故事內(nèi)容，能簡單講述故事的大概內(nèi)容，并愿意用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2.體驗和朋友一起游戲的快樂，體會故事營造的快樂、和諧的美好情感。

3.懂得要與人禮貌交往，并能進行簡單對話。

活動準備：

繪本故事書;繪本故事大圖片;兔子、青蛙、皮球、雨點的圖片活動過程：

一、導入。

1.師帶領幼兒邊唱邊跳《幸福拍手歌》第一段，結束時師幼一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye(雙臂舉高、雙腳跳)!

2.師：剛才我們做了什么動作?

(師可重做剛才的動作，用動作提示幼兒回答：跳)。

二、幼兒自由看書，找一找還有哪些朋友在跟我們一起跳。

三、幼兒合上書，師提問：還有誰也跟我們一起跳?

(幼兒回答，教師提醒幼兒要把話說完整：我看見……)。

四、和幼兒一起仔細看大圖：

1.第一面師：圖上有誰?他們在干什么?

我們圍著大樹跳，怎么跳?(向前跳，向后跳。請幼兒做一做動作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細節(jié)：草叢背后露出一點點兔耳朵)。

2.第二面：

師：真的是小兔，“哎呦，小兔來了，請它一起跳”，小兔怎么跳呢?(請幼兒學小兔跳)下面是誰跳的`呢?猜一猜!(畫面中的細節(jié)：草叢背后露出青蛙頭)。

3.第三面：

師：真的是青蛙，“哎呦，青蛙來了，請它一起跳”，青蛙怎么跳呢?(請幼兒學青蛙跳)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細節(jié)：樹干后藏著個皮球)。

4.第四面：

師：真的是皮球，“哎呦，皮球來了，請它一起跳”，皮球怎么跳呢?(請幼兒自由做皮球跳的動作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細節(jié)：上面拐角處有小雨點落下)。

5.第五面：

師：真的是雨點，“哎呦，雨點來了，請它一起跳”，雨點怎么跳呢?(請幼兒自由做雨點跳躍的動作)。

6.第六面：

師：這么多朋友一起跳，我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。小腳是誰的腳?(小朋友的腳)那就請你們跳一跳(全體幼兒跳)。

大腳是誰的腳?(大人的腳)那老師來跳一跳(老師跳)。

五、完整熟悉故事。

1.師：故事講完了，故事的名字就叫《跟我一起跳》。

3.師再講一遍故事：

故事《跟我一起跳》。

我們圍著大樹跳，向前跳，向后跳。

(出示兔子圖片)哎喲，兔子來了，(幼兒接)--請它一起跳。

(出示青蛙圖片)哎喲，青蛙來了，(幼兒接)--請它一起跳。

(出示皮球圖片)哎喲，皮球來了，(幼兒接)--請它一起跳。

(出示雨點圖片)哎喲，雨點來了，(幼兒接)--請它一起跳。

我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。

【通過不同的形式引導幼兒學說“請它一起跳”，來強化幼兒的文明禮貌意識和言行。】。

六、創(chuàng)編。

1.師：還有誰會跳?(幼兒回答：袋鼠……)師：哎呦，袋鼠來了(幼兒接：請它一起跳)(可根據(jù)幼兒回答換成其它動物)。

2.師：除了和朋友跳一跳，還可以跟朋友干什么?(幼兒回答：抱一抱……)。

七、延伸活動。

師：我們還可以和朋友一起看看書，現(xiàn)在就邀請你的好朋友和你共同看一本書吧!

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇四

活動目標：

1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進行跳躍練習。

2、能積極愉快地參與活動，體驗游戲帶來的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

墊子人手一個、綠色墊子兩個、電腦、背景音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1、熱身運動，游戲“開汽車”。

師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個方向盤，一起開車去公園郊游吧!大家準備好了嗎?(好了)抓好方向盤，踩上油門，[文、章出自快思教、案網(wǎng)]出發(fā)羅!

2、開車繞著場地一圈，幼兒站到點上，進行熱身活動，主要活動幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。

(1)左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，踩剎車。

(2)這回讓我們開快一點。加油門，左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，剎車。下車吧!(幼兒將墊子放下，并坐在墊子上)。

二、基本部分。

1、幼兒自由探索玩墊子。

師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢?(幼兒自由討論)。

剛才我們把墊子變成了方向盤，現(xiàn)在我們來用墊子在草地上玩一玩，好嗎?(好)。

想一想，墊子可以怎么玩?找一個空的地方去試一試，玩的時候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦!”(幼兒自由嘗試)。

2、集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，并示范給其他幼兒看。

師：“你是怎么玩的?請你玩給大家看看。”發(fā)現(xiàn)玩法——立定跳越。

3、練習用墊子進行跳躍。

師：“原來墊子可以放在地上，跳過去玩。剛才你有沒有發(fā)現(xiàn)xx是怎么跳的?——雙腳并攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳!讓我們大家一起來試一試。(原地練習兩次，在自己的墊子上試一試)。

(1)幼兒用墊子進行立定跳躍練習。

師：“剛才我們學了雙腳并攏跳過墊子的本領，請你再去練一練，在練的時候請你再想一想，那你能不能跳過更多的墊子呢?請你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩。”(幼兒自由練習嘗試，教師巡回指導，同時提醒幼兒注意安全)。

(2)發(fā)現(xiàn)新的玩法。

師：“小朋友的本領練的怎么樣呀?”

“剛才，我發(fā)現(xiàn)有三個小朋友練習跳躍的方法和大家有些不一樣，我們一起來看一看。兩兩疊加墊子，發(fā)現(xiàn)問題：墊子太高跳不過怎么辦?”——跨跳。

請一幼兒示范，其他幼兒模擬。

讓我們排成一排，一起來練練這個跨跳的本領吧。(集體練習)。

將墊子再次疊高，“剛才你們都跳過墊子了嗎?如果我再往上面加兩個，你們能跳過去嗎?一起來試一試，好嗎?”(幼兒排成兩排魚貫練習)。

4、游戲“智勇大沖關”

師：“今天我們練習了雙腳并攏跳和跨跳的本領。都學會了嗎?(學會了)那接下來我要考考你們了，我們來開展一個智勇大沖關的`游戲，看看你們的本領學得怎么樣?”

介紹游戲規(guī)則：沖三關，幼兒依次跳過墊子，跨跳過墊子，爬過墊子，闖關完成，拿到獎勵貼紙，在旁邊休息。

第一次闖關：“ready，go!”

第二次闖關：“剛才有些小朋友沒有闖關成功，為什么呢?那這次大家都勇敢一些再來闖一次，爭取所有人都闖關成功，好嗎?”

三、結束部分。

播放音樂《雪的夢幻》，坐在草地上，放松，休息。

師：剛才玩得也有點累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。

帶領幼兒做放松運動：捏捏小手、轉轉頭、抖抖腳等等。

師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎?郊游結束了，我們一起開著小汽車回去吧!”

活動反思：

在本次活動中，從“開汽車”的熱身運動到自由探索玩墊子到學習雙腳并攏跳再過渡到學習跨挑，最后由“智勇大沖關”的游戲來對前兩個動作進行鞏固練習，各個環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。

但在探索跨跳的過程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒能想到運用其他的方式來跳，而在集體探索的過程中，我也沒能抓住個別，使得這個跨跳的導入有些牽強，不夠完美。在游戲“智勇大沖關”時，介紹規(guī)則只介紹了一遍，孩子們可能沒有完全理解，應再次強調(diào)一下，讓孩子們明白每一個關口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個游戲。而在第二關的設置上，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。

通過組織這次活動，讓我感受到，要組織一次成功的體育活動，不僅要注意到環(huán)節(jié)的設置，而且更需要的是老師臨場的反應能力，孩子的表現(xiàn)是你始料未及的，需要教師及時作出合適的診斷，并及時作出較好的處理。這是需要在平時的教學工作中不斷磨練，不斷思考的。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇五

教案目的：

1、幼兒知道刷牙的好處。

2、教會幼兒模仿成人刷牙。

教案準備：

寶寶已有的漱口經(jīng)驗物質(zhì)準備：刷牙歌、教具牙刷。

教師活動。

一、播放cd，伴隨歌曲做動作，請寶寶欣賞。

用夸張的動作和表情模仿刷牙的.動作，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。

示范刷牙的正確方法：刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

寶寶學會了正確刷牙，通過刷牙保護自己的牙齒，知道刷牙的好處！

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇六

1、引導幼兒了解分享的好處。

2、了解分享的重要。

3、學習如何與人分享事物。

1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。

2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉椅、幼兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。

3、活動音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

1、激發(fā)興趣，導入活動。

播放音樂學小動物走路進活動室。

師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）

2、“找朋友”游戲，感受分享。

（1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。

（2）教師與幼兒一起找朋友。

提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？

（3）小結：朋友們在一起玩一個游戲多開心。

討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？

3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進一步認識可以分享的事物。）

4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的`樂趣。

（1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃水果。

（2）啟發(fā)引導幼兒把水果放在一起共同分享

5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。

鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗分享的快樂。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇七

活動目標：

1、熟悉故事內(nèi)容，能簡單講述故事的大概內(nèi)容，并愿意用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2、體驗和朋友一起游戲的快樂，體會故事營造的快樂、和諧的美好情感。

3、懂得要與人禮貌交往，并能進行簡單對話。

活動準備：

繪本；繪本大圖片；兔子、青蛙、皮球、雨點的圖片。

活動過程：

一、導入。

1、師帶領幼兒邊唱邊跳《幸福拍手歌》第一段，結束時一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye（雙臂舉高、雙腳跳）！

2、師：剛才我們做了什么動作？

（師可重做剛才的動作，用動作提示幼兒回答：跳）。

二、幼兒自由看書，找找還有哪些朋友在跟我們一起跳。

三、幼兒合上書，師提問：還有誰也跟我們一起跳？

（幼兒回答，教師提醒幼兒要把話說完整：我看見……）。

四、和幼兒一起仔細看大圖：

1、第一面師：圖上有誰？他們在干什么？

我們圍著大樹跳，怎么跳？（向前跳，向后跳。請幼兒做一做動作）下面是誰來跟我們一起跳？猜一猜！（畫面中的細節(jié)：草叢背后露出一點點小兔耳朵）。

2、第二面：師：真的是小兔，“哎，小兔來了，請它一起跳”，小兔怎么跳呢？（請幼兒學小兔跳）下面是誰跳的呢？猜一猜！（畫面中的細節(jié)：草叢背后露出青蛙頭）。

3、第三面：師：真的.是青蛙，“哎，青蛙來了，請它一起跳”，青蛙怎么跳呢？（請幼兒學青蛙跳）下面是誰來跟我們一起跳？猜一猜！（畫面中的細節(jié)：樹干后藏著個皮球）。

4、第四面：師：真的是皮球，“哎，皮球來了，請它一起跳”，皮球怎么跳呢？（請幼兒自由做皮球跳的動作）下面是誰來跟我們一起跳？猜一猜！（畫面中的細節(jié)：上面拐角處有小雨點落下）。

5、第五面：師：真的是雨點，“哎，雨點來了，請它一起跳”，雨點怎么跳呢？（請幼兒自由做雨點跳躍的動作）。

6、第六面：

師：這么多朋友一起跳，我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。小腳是誰的腳？（小朋友的腳）那就請你們跳一跳（全體幼兒跳）。

大腳是誰的腳？（大人的腳）那老師來跳一跳（老師跳）。

五、完整熟悉故事。

1、師：故事講完了，故事的名字就叫《跟我一起跳》。

2、師：我們邀請朋友一起跳時每次都說了什么？

（請它一起跳）我們要主動邀請朋友一起玩，用上一個神奇的字“請”，你會說嗎？

3、師再講一遍故事：

故事《跟我一起跳》。

我們圍著大樹跳，向前跳，向后跳。

（出示兔子圖片）哎喲，兔子來了，（幼兒接）--請它一起跳。

（出示青蛙圖片）哎喲，青蛙來了，（幼兒接）--請它一起跳。

（出示皮球圖片）哎喲，皮球來了，（幼兒接）--請它一起跳。

（出示雨點圖片）哎喲，雨點來了，（幼兒接）--請它一起跳。

我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。

六、創(chuàng)編。

1、師：還有誰會跳？（幼兒回答：袋鼠……）師：哎呦，袋鼠來了（幼兒接：請它一起跳）（可根據(jù)幼兒回答換成其它動物）。

2、師：除了和朋友跳一跳，還可以跟朋友干什么？（幼兒回答：抱一抱……）。

3、師先和一幼兒抱一抱，再請幼兒和好朋友抱一抱（可根據(jù)幼兒回答換成其它動作）。

七、延伸活動。

師：我們還可以和朋友一起看看書，現(xiàn)在就邀請你的好朋友和你共同看一本書吧！

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇八

活動目標：

1、在玩墊子的過程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。

2、樂意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數(shù)相等活動過程：

2、選墊子請每個小朋友選一個你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。

3、說墊子誰愿意說給大家聽聽你拿到的是什么墊子寶寶?

現(xiàn)在我要來考考你們:。

1)綠色的墊子寶寶在哪里?紅色的墊子寶寶在哪里?(按顏色歸類)。

你們知道墊子有什么用嗎?

小結：墊子寶寶給我們帶來了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來這么多的方便。

4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西?可以怎么玩?

5送墊子寶寶回家放回紙箱內(nèi)。

活動反思：

在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇九

1.了解不同運動項目的不同動態(tài)特點，初步學習表現(xiàn)人體的動態(tài)。

2.產(chǎn)生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。

ppt，紙人，畫紙，記號筆，剪刀。

1.看錄像，聊聊運動項目。

（1）小朋友，你們喜歡運動嗎？你們平時都愛做一些什么運動呀？

（2）播放視頻，看看你都知道哪些運動項目？

（3）在這段錄像里面，你看到了什么運動項目？

2.看圖片，分析運動動作。

（1）播放ppt，你最喜歡哪個運動項目？這項運動的動作是怎么樣的？

（2）播放圖片，幼兒模仿運動動作。

（3）今天老師為你們準備了一個紙人，你還能擺出其他的運動造型嗎？

3.賞作品，完成動態(tài)創(chuàng)作。

（1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運動，這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動了身體的彎曲，讓我們感受到了運動的力量。

（2）看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫紙上。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十

設計意圖：

小班幼兒正處在逐漸脫離以自我為中心，對結交朋友、群體活動有明顯傾向的階段，是幼兒學習社會交往的初始階段。但由于自身年齡小，缺乏交往技能和交往經(jīng)驗，他們在游戲、活動中常常出現(xiàn)各玩各的、互不干擾的局面，或互相攻擊、爭搶玩具的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象現(xiàn)象，我設計了此次活動，通過閱讀圖文并茂的繪本故事引導幼兒學習使用禮貌用語，與人積極、主動、禮貌交往，規(guī)范幼兒的交往行為。

活動目標：

1.熟悉故事內(nèi)容，能簡單講述故事的大概內(nèi)容，并愿意用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2.體驗和朋友一起游戲的快樂，體會故事營造的快樂、和諧的美好情感。

3.懂得要與人禮貌交往，并能進行簡單對話。

活動準備：

繪本故事書;繪本故事大圖片;兔子、青蛙、皮球、雨點的圖片活動過程：

一、導入。

1、師帶領幼兒邊唱邊跳《幸福拍手歌》第一段，結束時師幼一起拍手、跳：oh(胸前拍手)-ye(雙臂舉高、雙腳跳)!

2、師：剛才我們做了什么動作?

(師可重做剛才的動作，用動作提示幼兒回答：跳)。

二、幼兒自由看書，找一找還有哪些朋友在跟我們一起跳。

三、幼兒合上書，師提問：還有誰也跟我們一起跳?

(幼兒回答，教師提醒幼兒要把話說完整：我看見……)。

四、和幼兒一起仔細看大圖：

1、第一面師：圖上有誰?他們在干什么?

我們圍著大樹跳，怎么跳?(向前跳，向后跳。請幼兒做一做動作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細節(jié)：草叢背后露出一點點兔耳朵)。

2、第二面：

師：真的是小兔，“哎呦，小兔來了，請它一起跳”，小兔怎么跳呢?(請幼兒學小兔跳)下面是誰跳的呢?猜一猜!(畫面中的細節(jié)：草叢背后露出青蛙頭)。

3、第三面：

師：真的是青蛙，“哎呦，青蛙來了，請它一起跳”，青蛙怎么跳呢?(請幼兒學青蛙跳)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細節(jié)：樹干后藏著個皮球)。

4、第四面：

師：真的是皮球，“哎呦，皮球來了，請它一起跳”，皮球怎么跳呢?(請幼兒自由做皮球跳的動作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細節(jié)：上面拐角處有小雨點落下)。

5、第五面：

師：真的是雨點，“哎呦，雨點來了，請它一起跳”，雨點怎么跳呢?(請幼兒自由做雨點跳躍的動作)。

6、第六面：

師：這么多朋友一起跳，我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。小腳是誰的腳?(小朋友的腳)那就請你們跳一跳(全體幼兒跳)。

大腳是誰的腳?(大人的腳)那老師來跳一跳(老師跳)。

五、完整熟悉故事。

1、師：故事講完了，故事的名字就叫《跟我一起跳》。

3、師再講一遍故事：

故事《跟我一起跳》。

我們圍著大樹跳，向前跳，向后跳。

(出示兔子圖片)哎喲，兔子來了，(幼兒接)——請它一起跳。

(出示青蛙圖片)哎喲，青蛙來了，(幼兒接)——請它一起跳。

(出示皮球圖片)哎喲，皮球來了，(幼兒接)——請它一起跳。

(出示雨點圖片)哎喲，雨點來了，(幼兒接)——請它一起跳。

我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。

【通過不同的形式引導幼兒學說“請它一起跳”，來強化幼兒的文明禮貌意識和言行。】。

六、創(chuàng)編。

1、師：還有誰會跳?(幼兒回答：袋鼠……)師：哎呦，袋鼠來了(幼兒接：請它一起跳)(可根據(jù)幼兒回答換成其它動物)。

2、師：除了和朋友跳一跳，還可以跟朋友干什么?(幼兒回答：抱一抱……)。

七、延伸活動師：

我們還可以和朋友一起看看書，現(xiàn)在就邀請你的好朋友和你共同看一本書吧!

八、活動反思：

繪本故事《跟我一起跳》非常適合小班幼兒閱讀、講述，語言簡潔，富有童趣，人物形象可愛且都是幼兒熟悉的，畫面暗藏的秘密也不斷引發(fā)幼兒積極投入到閱讀活動中。本次閱讀活動在輕松、快樂的氛圍中漸次深入，取得了較好的效果。

1、此繪本故事共六句話，其中有四句是重復的句式。“請它一起跳”這句話通過教師的講述、幼兒的回答、幼兒的接說、創(chuàng)編等不同形式出現(xiàn)了一次又一次，信息在短時間內(nèi)的多次傳遞對幼兒產(chǎn)生了積極的影響。最后的延伸活動將閱讀活動引入現(xiàn)實生活，很多幼兒都能做到主動對別人說“xxx，請你(和我)一起看書”，積極邀請同伴一起看書，這可喜的變化是幼兒之間主動、文明交往的良好開始。在今后的活動中教師應該多為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，來不斷鞏固、內(nèi)化幼兒的文明交往行為，讓孩子們擁有越來越多的朋友，讓活動真正引領幼兒更好地生活。

2、在閱讀活動中，教師不僅讓幼兒充分地表達，以發(fā)展幼兒的語言表達能力，還能注意積極調(diào)動了幼兒的視聽。教師在講述過程中引導幼兒觀察畫面的細節(jié)，“捉迷藏”式的有趣畫面總是能帶給孩子們一個個驚喜，也不斷激發(fā)著幼兒的閱讀欲望。教師還充分調(diào)動幼兒的運動器官，和幼兒一起跳《幸福拍手歌》、請幼兒學小兔跳、青蛙跳、皮球跳、雨點跳……符合小班幼兒的年齡特點，活潑而不夸張，幼兒很感興趣，參與活動的積極性高，師幼間形成積極互動。幼兒在聽聽、看看、猜猜、講講、跳跳中發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，說話習慣也得到了培養(yǎng)。

3、教師在閱讀活動中注重培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。波利亞曾說過：“學習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。”活動中，教師把閱讀的主動權交給幼兒，請幼兒自己看繪本畫面尋找“還有哪些朋友和我們一起跳”、引導幼兒通過畫面的細節(jié)猜想下一個出現(xiàn)的人物……教師不是直接告訴幼兒答案，而是用發(fā)展的眼光看待幼兒，注重激發(fā)幼兒主動參與活動的熱情，啟發(fā)、鼓勵幼兒通過自己的閱讀探索去觀察、去發(fā)現(xiàn)，充分的表達和表現(xiàn)。孩子們也只有在此過程中，才能真正學會閱讀，真正形成自主閱讀能力。

4、教師在活動中注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。《綱要》關注兒童終身受益的品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，將使幼兒終生受益，充分體現(xiàn)教育的真正價值。請幼兒根據(jù)畫面猜想故事內(nèi)容;幼兒自由創(chuàng)編小兔、青蛙、皮球、雨點……跳的動作;引導幼兒變換故事中的人物、動作，進行初步的創(chuàng)編等環(huán)節(jié)有效增強了幼兒思維活動密度，教師對幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)不斷給予鼓勵和適時指導，幫助幼兒樹立了創(chuàng)造信心，使幼兒的創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)展，釋放繪本的潛在能量，實現(xiàn)繪本的多層次功能。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十一

活動目標：

1、在情境中嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

2、練習走、跑、跳、平衡、拋等基本技能。

3、協(xié)調(diào)性和靈敏性在快樂的游戲中得到鍛煉。

活動準備：

墊子與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、熱身活動。

1、帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁，練習走圓。

師：小朋友們看，我們這里有好多墊子寶寶啊！我們一起來跟他們打個招呼吧！

2、做墊子熱身操。

師：“墊子寶寶”很想和我們做朋友，我們跟他抱一抱親一親吧，讓我們一起動起來。

二、創(chuàng)設情境，嘗試墊子的各種玩法。

小朋友，你們玩的開心嗎？還想玩更有趣的游戲嗎？那跟著老師一起來吧！

1、開汽車去公園，（墊子當方向盤）。

2、劃小船過小河，（墊子當小船坐在屁股底下）。

變變變，墊子變成小輪船，我們一起劃船過小河嘍！加油加油!

3、來到動物園，小白兔跳（墊子夾在兩腿中間跳）。

真棒，動物園到啦，看誰來迎接我們啦？變變變，墊子變成小白兔。

4、小烏龜爬（墊子當龜殼，背在背上走）。

看，誰湊熱鬧了，變變變！

5、小丑頂物走。

哇，我們爬到了雜技場，小丑正在演出呢，變變變！變成小丑！

6、小丑拋物接物。

小丑換節(jié)目嘍！

三、放松活動。

演出結束，我們也該回家啦！這次我們坐火車回家，變變變！變成長長的小火車，我們回家嘍，卡擦卡擦……到家嘍，你們今天玩的開心嗎？那現(xiàn)在我們躺在墊子寶寶上休息一下吧！

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十二

設計意圖：

在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑，跳，爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，據(jù)幼兒小班年齡特點發(fā)展需要，我設計一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到“一物多玩”及運動的快樂。

活動目標：

1.積極參與墊子游戲，鍛煉大肌肉的運動技能。

2.提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

3.能夠戰(zhàn)勝困難，用語挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。

活動過程：

1，老師放音樂帶領小朋友跑步（轉一圈）。

2，請每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的后面，請小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉圈跳一跳。

請小朋友坐下，敲一下墊子，什么感覺？

那如果我們在墊子上玩游戲摔倒了，怎么樣啊？墊子可以保護，我們的墊子好玩么？

3，剛才我們都是圍著墊子做游戲，那我們墊子上面還可以怎么玩？我們一起來試一試（放音樂）。

請小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的什么？誰來試一試。

4，小朋友們剛才做了這么多動作，我們一起來試一試。（教師帶領小朋友們一起做）。

5，墊子真好玩，剛才贊美你都是在一塊墊子上做游戲，那如果我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎么玩？我們一起來試一試，自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。

6，哇，我們的墊子拼好了，看像什么？還像什么？

7，你們要用自己喜歡的方式一個挨著一個從橋上通過，你們準備好了嗎。

我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了。

最后變成一堵墻，你們敢不敢從這里通過？誰先來試一試挑戰(zhàn)一下。

8，來我們站成一隊，剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順利的通過了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。

老師和小朋友們手拉手放松下，坐下，吸口氣，吐氣（聽）拍腿。

做游戲好玩嗎？來我們站起來和你身邊的小伙伴一個大大的擁抱，今天我們的游戲到此結束，再見！

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十三

1、使幼兒感知油、水分離現(xiàn)象及糧食在油、水中的沉浮現(xiàn)象。

2、初步學習記錄實驗結果。

3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣以及培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的態(tài)度。

1、經(jīng)驗準備：幼兒能區(qū)分油和水的不同。

2、物質(zhì)準備：涼白開水、食物用油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆子）。

一、激發(fā)幼兒探索欲望。

1、猜一猜：杯子里裝的是什么？

師：“你們面前都有兩個杯子，請你猜一猜杯子里是什么？”

2、說一說：杯子里是油和水？你是怎么知道的？

二、實驗、觀察油和水分離現(xiàn)象。

1、猜一猜。

師：油和水倒進一個杯子中，會發(fā)生什么事情？

2、幼兒實驗、觀察。

1）把“水倒入油杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么？”鼓勵幼兒能用較完整的語言描述油和水分離現(xiàn)象。

2）用筷子攪一攪，再次觀察油和水分離現(xiàn)象。

師：油和水的位置有沒有發(fā)現(xiàn)變化呢？

3、小結：原來油和水裝在一起產(chǎn)生分離現(xiàn)象，油在水的上面。

三、實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象。

1、認識糧食（玉米、花生、黃豆、芝麻）。

2、做一做：把各種糧食放在水、油中，并用連線的方式記錄實驗。

3、交流實驗結果。

1）同伴間相互交流實驗結果。

2）對不同結果，請個別幼兒在集體面前操作驗證。

總結：不一樣的食物放在油和水里，他們發(fā)生的變化是不一樣的，有的在油里，有的會在水里。

四、活動延伸。

活動延伸：小朋友們還可以找一些其它物品，放在水和油里面，仔細觀察它們喜歡在油中游泳呢？還是喜歡在水中游泳？和爸爸媽媽做一個記錄表也用連線的方法來記錄看到的現(xiàn)象。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十四

1.感知水會流動的特征。

2.探索用不同的方法幫水搬家。

水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

1.提供材料，讓幼兒玩水。

(1)請幼兒結合生活經(jīng)驗說一說可以用哪些方法和工具玩水。

(2)讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。

2.引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。

(1)用小水車玩水，感知水的流動。

(2)握緊吸滿水的海綿、抹布，水也會流出來。

(3)往杯子、空瓶子等容器里倒水，水會越來越多。

3.組織幼兒開展游戲：幫水寶寶搬家。

(1)將幼兒分成3組，看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運到水盆里，哪組小朋友用到的方法最多。

規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地，把所有水寶寶都運到水盆里，不能灑到半路，記住自己所用的工具和方法。

(2)分享交流幫水寶寶搬家的方法。

4.教育幼兒節(jié)約用水。

師：剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎?在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴重干旱，那里的小朋友連喝水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水資源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢?(幼：海綿、抹布)撿起來的水又能干什么呢?(幼：澆花、澆水)那好吧!我們快把地上的水寶寶撿起來吧!

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十五

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十六

一、設計思路：

隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引。

起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。

二、活動目標：

1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

三、重點與難點：

正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

四、活動準備：

五、活動流程：

（一）語言導入。

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。

（二）認識高興和生氣的表情。

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）。

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

（三）說說高興與生氣的事。

1、卡片聯(lián)想。

（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。

（2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。

（3）把卡片送回家。

（4）驗證卡片。

2、生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？

（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的方式：

（1）可以獨自呆一會兒消消氣。

（2）可以對別人說出生氣的原因。

（3）為別人想一想。

（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十七

1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

3．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

1．每人自帶一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。

3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。

1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。

說明。

（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

說明。

老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。

2．講評。

說明。

（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

（3）老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

說明。

教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十八

1、幼兒掌握刷牙的時機，了解刷牙的重要性。

2、幼兒知道用正確的方法刷牙。

3、幼兒通過故事感受做牙齒好主人的快樂。

二、活動準備。

1、白牙與黑牙的卡通圖片各一張。

2、故事《白牙與黑牙》。

3、兒童牙刷、兒童牙膏等實物或者圖片。

4、歌曲《刷牙歌》。

三、活動過程。

1、教師出示白牙與黑牙的圖片，請幼兒觀察，引發(fā)幼兒的思考。

（1）小朋友們請看，圖片上的是什么？你有沒有？在你的什么地方？

（2）你們仔細看看圖片上兩顆牙齒有什么不同？為什么？

（3）請小朋友互相看看身邊伙伴的牙齒，看看有沒有圖片上的白牙與黑牙。

2、教師講故事《白牙與黑牙》，請幼兒安靜傾聽。

教師：白牙與黑牙和他們的主人之間會發(fā)生什么樣的故事呢？你們想不想聽呢？

3、教師通過提問，引導幼兒討論故事情節(jié)，初步養(yǎng)成刷牙好習慣的重要性。

（1）聽完故事之后，你們喜歡白牙的主人還是喜歡黑牙的主人呢？

（2）你為什么會喜歡白牙的主人？白牙的主人是怎么做的？

（3）你為什么會喜歡黑牙的主人？黑牙的主人是怎么做的？

（4）你想當黑牙的主人嗎？為什么？

（5）那你們想不想當白牙的主人呢？為什么？

（6）聽完白牙與黑牙與他們主人之間發(fā)生的事情之后，我們應該向誰學習呢？

4、教師講故事情節(jié)轉換到幼兒自身，引導幼兒了解自己牙齒的狀態(tài)。

（1）請幼兒張開嘴巴，漏出牙齒，再次互相觀察伙伴的牙齒。

（2）請你們看看，你的伙伴的牙齒是黑黑的還是白白的？

（3）看看誰是牙齒的好主人呢？

5、教師引導幼兒了解蛀牙的危害。

（1）小朋友們，如果我們像黑牙主人那樣對待自己的牙齒，我們的牙齒寶寶就會生病變成蛀牙，生病之后蛀牙里會長出小蟲子，牙齒也會變黑！小朋友們就不漂亮啦！

（2）而且蛀牙還會影響我們吃東西，長有蛀牙的小朋友牙齒會痛，東西也吃不下了，肚子又餓，就會造成我們身體營養(yǎng)不良，還會長不高哦！

6、教師引導幼兒把握刷牙的時機，并總結保護牙齒的方法。

（1）什么時候我們要刷牙？

（2）我們應該怎樣保護我們的'牙齒，做好白牙的好主人呢？

四、實際操作練習。

1、教師引導幼兒學習正確的刷牙方法，并嘗試進行動作模仿。

（1）教師示范刷牙的動作，即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。，幼兒伸出右手食指當作小牙刷，跟隨教師做動作。

（2）教師出示兒童牙膏和兒童牙刷，鼓勵幼兒爭取做個合格的牙齒小主人。

（3）小朋友一定要記住，要想成為白牙的好主人我們就要每天早晚刷牙、飯后漱口，養(yǎng)成好習慣！

2、教師播放歌曲《刷牙歌》，師幼共同在音樂聲中舞蹈，增加活動的樂趣。

小朋友，伸出你們的食指，讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔我們得牙齒吧！

五、活動延伸。

請幼兒回家后把《白牙與黑牙》的故事講給自己的家人聽，家長在家更要提醒和監(jiān)督幼兒養(yǎng)成刷牙的好習慣。

六、活動總結。

要想保護好自己的牙齒，做白牙的好主人，小朋友們就不要吃過多的甜食和糖果，因為小蟲子最喜歡的就是小朋友吃糖了，牙齒上留下的甜味小蟲子就會來咬你的牙齒！我們每次吃完飯、甜食和唐國之后，要記得漱口，養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，這樣我們的鴨翅才不會長蟲子，牙齒才不會變得黑黑的！

2023年小班健康教案一起來分享（通用19篇）篇十九

水是我們的生命之源，水帶給我們很大的方便,也給大地帶來無限生機。在神奇的大自然中，水的形態(tài)是多變的，孩子們總會好奇地發(fā)現(xiàn)：燒開的水冒熱氣了，冬天戶外的水塘結冰了，手放在熱水杯上方就會有水珠……《指南》指出：“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。”“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。”因此，在《我們的水朋友》主題中，我先讓孩子們從水到底在哪里？到哪兒能找到水、水除了生活所需還有什么用處、水有什么特殊的功能等方面認識水，然后設計了科學活動《多變的水》，采用情景設置法、實驗法、討論法進行教學，激發(fā)幼兒科學探究興趣，讓他們通過自己實踐操作找到答案，得出結論，有效地促進幼兒主動學習和發(fā)展。

1、初步感知水的三態(tài)變化和循環(huán)過程，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。

2、嘗試記錄自己的猜想和實驗操作過程，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)并主動提問。

3、體驗科學探究的樂趣。

1、前一天讓幼兒在家和家長一起做結冰實驗，第二天將冰帶到幼兒園。

2、家長和幼兒一起收集關于雨、水蒸氣、冰、云朵等的圖片張貼于主題墻，了解有關常識。

4、動畫課件《小水滴旅行記》。

重點：通過實踐和實驗感知水的三態(tài)變化。

難點：理解小水滴由水-水蒸氣-云-雨的奇妙的變化和循環(huán)過程。

一、導入部分。

2、個別幼兒介紹后小組成員相互交流。

3、師：水為什么會結冰呢？

4、幼兒思考回答。

5、小結：水遇冷會變成冰，原來冰是水寶寶變出來的。

二、操作部分。

（一）冰想變成原來的水寶寶，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？

1、教師介紹操作記錄卡：看哪一組想的方法多。

2、引導幼兒想出多種方法如：熱水、冷水、太陽、手焐、火等方法。

3、每組幼兒由記錄員在操作記錄卡上用畫圖的方式做記錄并驗證，對于有一定危險的操作如：倒熱水、“火加熱”的方法，由老師協(xié)助驗證。對于選擇太陽曬的可以提供場地，課上觀察時間不夠的，課后再繼續(xù)觀察。

4、展示每個小組的操作記錄卡，比一比哪個小組想的方法多，每組一名代表解說自己的記錄卡。

5、師：通過這些方法冰為什么會變成水呢？

6、幼兒思考回答。

7、小結：冰遇熱會變成水。

1、幼兒假設結果并記錄。

2、演示實驗：每組由教師協(xié)助點燃酒精燈，將盛冷水的容器放在酒精燈上燃燒，幼兒觀察水的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的實驗結果。

3、師：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化？

4、師：水汽是從哪里來的？

5、師：在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等）。

小結：水遇熱會變成水蒸氣。

（三）師：將玻璃片放在水蒸氣上方會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

1、幼兒猜測并記錄。

2、幼兒觀察水蒸氣上方玻璃片的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的實驗結果。（因為水蒸氣溫度高，由老師到各組將玻璃片放在水蒸氣上方讓幼兒觀察）。

3、師：在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（浴室洗澡的時候、對著冷玻璃哈氣等）。

4、小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、欣賞動畫故事課件《小水滴旅行記》，理解小水滴由水-水蒸氣-云-雨的奇妙變化。

游戲：《快樂的小水滴》。

跟著動畫故事和好朋友一起根據(jù)故事情節(jié)做游戲。

四、結束部分。

和好朋友一起到主題墻互相介紹自己收集到的關于水的各種形態(tài)的圖片。