班級(jí)活動(dòng)是幼兒園小班的重要組成部分，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。以下是小編為大家整理的幼兒園小班總結(jié)范文，供大家參考。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇一

1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來(lái)演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

1、歌曲錄音。

2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、教師通過(guò)談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），

2、“用什么洗呢？”（水來(lái)洗）。

3、“除了用水來(lái)洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）。

二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見(jiàn)過(guò)大公雞？（菜場(chǎng)）”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）。

2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣。”引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢？”（它會(huì)洗個(gè)澡），“是啊，它會(huì)自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會(huì)用什么來(lái)洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的'？”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的。”

5、教師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《大公雞》”，聽(tīng)兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

6、教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

1、教師：“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的，我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替，放在歌曲里。

2、結(jié)束活動(dòng)。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇二

1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2．激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

1．歌曲錄音。

2．鋼琴。

一．復(fù)習(xí)部分。

1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3．進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1．欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣？

2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的`最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6．啟發(fā)幼兒把每一樂(lè)句的前半部分或后半部分處理為默唱。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇三

1.開(kāi)端學(xué)慣用唱與默唱瓜代的要領(lǐng)演唱歌曲。

2.引發(fā)幼兒敬服、喜好至公雞的`情緒。

1.歌曲灌音。

2.鋼琴。

一.溫習(xí)部門(mén)。

1.溫習(xí)歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

2.引導(dǎo)幼兒唱出歡迎客人和做客痛快地心境。

3.舉行簡(jiǎn)樸地歌演出，重點(diǎn)提示幼兒左手行動(dòng)。

幼兒手工制作二.進(jìn)修歌曲《至公雞》。

1.觀賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律奈何？

2.進(jìn)修按歌曲的節(jié)拍用左手打拍子。

3.學(xué)唱歌曲《至公雞》，邊唱邊鼓掌。

4.分小組繼承進(jìn)修對(duì)唱歌曲，如一組唱“至公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5.幼兒園教育隨筆開(kāi)導(dǎo)幼兒把每句歌詞的末了一個(gè)字處置懲罰為默唱，并用鼓掌表示。

6.開(kāi)導(dǎo)幼兒把每一樂(lè)句的前半部門(mén)或后半部門(mén)處置懲罰為默唱。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇四

1、初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

1、歌曲錄音。

2、鋼琴。

一、復(fù)習(xí)部分。

1、復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

2、引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

1、欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣？

2、學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3、學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4、分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5、啟發(fā)幼兒把每句歌詞的'最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6、啟發(fā)幼兒把每一樂(lè)句的前半部分或后半部分處理為默唱。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇五

1.愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2.樂(lè)意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。

1.幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

2.大公雞頭飾若干。

一.復(fù)習(xí)部分。

2.要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

二.進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

2.教師出示公雞頭飾，問(wèn)：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)？

1）幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的'動(dòng)作。

2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂(lè)節(jié)奏。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇六

1.學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。

2.通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.在繪畫(huà)中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來(lái)的快感。

學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

冷暖對(duì)比和冷暖搭配。

（一）激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

謎語(yǔ)：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人們聽(tīng)了忙穿衣。

謎底是什么？

2、下面我們來(lái)一起看看大公雞。

大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？

生：

1、顏色看著漂亮，供人觀賞。

2、早上叫人起床。

3、能斗。

雞給人樂(lè)趣等。

同學(xué)們真棒！說(shuō)出了大公雞這么多的好處！我們今天就來(lái)走進(jìn)大公雞，了解大公雞。

（二）.自主探究。

1、剛才我們看了生活中的.公雞，下面我們一起來(lái)看看畫(huà)家作品中的大公雞。

看看這幅農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的大公雞的身上的有哪些顏色？

生：藍(lán)色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??

2.在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來(lái)感受一下吧！

（1）、出示冷色和暖色系列圖片。

（冰川、海洋、火、風(fēng)葉）。

（2）、說(shuō)說(shuō)這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺(jué)？

（藍(lán)、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）。

我們把這些能讓人感覺(jué)寒冷、涼爽的顏色稱(chēng)為冷色。

（橙色、紅色、黃色——溫暖、激動(dòng)等）。

我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺(jué)興奮、激動(dòng)的這些顏色稱(chēng)為暖色。

把這些冷色和暖色恰當(dāng)?shù)拇钆湓谝黄穑?huà)面效果會(huì)更好。不信，你來(lái)看看。

3、對(duì)比真實(shí)的大公雞和畫(huà)出來(lái)的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓勵(lì)學(xué)生作畫(huà)時(shí)大膽用色。

4.要想畫(huà)好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大公雞有哪些特征？

5、教師示范大公雞的畫(huà)法，并注意強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿。

這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫(huà)大公雞的。

首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫(huà)一幅奔跑中的大公雞，起稿畫(huà)出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對(duì)比，過(guò)度，漸變。

（然后出示已畫(huà)好的艷麗的大公雞畫(huà)面）。

6.用冷暖色對(duì)比的方法，畫(huà)一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫(huà)。

（三）、評(píng)一評(píng)。

1、說(shuō)說(shuō)被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？

2、小組間再評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得有創(chuàng)意、有特色，并向他學(xué)學(xué)是怎么畫(huà)的？

3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運(yùn)用，想想為什么要這樣設(shè)計(jì)？

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．歌曲錄音。

2．鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一．復(fù)習(xí)部分。

1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3．進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

1．欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣？

2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6．啟發(fā)幼兒把每一樂(lè)句的前半部分或后半部分處理為默唱。

音樂(lè)創(chuàng)編：

母鴨帶小鴨。

活動(dòng)目的'：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇八

教會(huì)幼兒用唱的方法演唱歌曲并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

老師：“小朋友，你們的衣服臟了都是誰(shuí)幫你們洗呀。”

小朋友齊聲說(shuō)：“是媽媽幫我洗。”

老師：“媽媽是怎么幫你們洗衣服的呢?”

幼兒：“媽媽用手幫我洗。”

幼兒：“媽媽用洗衣機(jī)洗。”

老師：“媽媽洗衣服除了用洗衣機(jī)還需要用些什么東西呢?”

幼兒：“還需要用洗衣粉。”

幼兒：“還要用肥皂。”

老師：“除了這些還需要用什么呢，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋仔細(xì)的想一想，還缺少最重要的一樣?xùn)|西，是什么呢?”

xx大聲地說(shuō)：“老師還要用水。”

老師：“小朋友真聰明，我們的衣服臟了媽媽要用水、洗衣粉或著是肥皂來(lái)幫我們洗干凈，那小朋友你們知道大公雞的衣服臟了，它會(huì)怎么辦呢?”

xx：“它會(huì)洗個(gè)澡。”

老師：“今天我們學(xué)習(xí)一首新歌，名字是《大公雞》”。

xx：“老師我見(jiàn)過(guò)大公雞，我爺爺家就有。”

xx又說(shuō)：“我最喜歡吃大公雞了。”

小朋友都跟著喊起來(lái)“我也喜歡吃。”

(評(píng)析：幼兒對(duì)這一事物很感興趣，因此學(xué)習(xí)起來(lái)很方便。對(duì)他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)有很大的幫助。)。

老師：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)大公雞呢?”

xx：“我在奶奶家見(jiàn)過(guò)。”

xx：“我跟媽媽在菜場(chǎng)見(jiàn)過(guò)。”

xx：“老師我在麥當(dāng)勞見(jiàn)過(guò)用雞肉做的雞腿和漢堡包。”

老師：“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫。”

小朋友都踴躍的學(xué)起大公雞叫“喔喔喔”

(評(píng)析：幼兒學(xué)的很多，但不一樣，在學(xué)大公雞叫時(shí)，他們知道叫的聲音是重疊詞，但是各自不同，對(duì)幼兒的口語(yǔ)發(fā)展有很大的幫助。)。

老師：“你們知道大公雞是怎么洗澡的嗎?”

小朋友一臉的茫然，我讓全體幼兒一起來(lái)猜猜，進(jìn)行討論。

(評(píng)析：通過(guò)幼兒的對(duì)話，加深他們對(duì)雞的認(rèn)識(shí)，了解雞的生活習(xí)性。在豐富他們的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)他們的.語(yǔ)言進(jìn)行一定的訓(xùn)練。)。

通過(guò)討論，很多幼兒說(shuō)了大公雞是怎么洗澡的，說(shuō)法不一樣，我聽(tīng)了就笑了，很多幼兒也笑了。孩子們看見(jiàn)我笑，不知道為什么，大家面面相覷。

老師：“大公雞是怎么洗澡的呢，下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌，歌里面會(huì)告訴小朋友請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。”

請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲。

xx：“大公雞用沙子洗。”

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練幼兒的觀察力和傾聽(tīng)能力。使幼兒在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮自己在活動(dòng)中的主體作用。)。

老師：“大公雞是怎么用沙子洗澡的。”

xx：“撲棱撲棱用沙子洗。”

xx：“它是用翅膀來(lái)幫忙的。”

老師：“下面請(qǐng)小朋友一起來(lái)唱《大公雞》好嗎?”。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇九

1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

一.復(fù)習(xí)部分。

1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3.進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

1.欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的`旋律怎樣?

2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6.啟發(fā)幼兒把每一樂(lè)句的前半部分或后半部分處理為默唱。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇十

1、通過(guò)多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

語(yǔ)言的表達(dá)。

課件、娃娃若干。

一、導(dǎo)入。

二、欣賞感受音樂(lè)。

1、月亮媽媽請(qǐng)來(lái)音樂(lè)姐姐幫忙。音樂(lè)姐姐帶來(lái)一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽(tīng)著聽(tīng)著，很快睡著了。

2、星星睡著了，音樂(lè)姐姐問(wèn)：小朋友們，你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？

3、搖籃曲的本領(lǐng)真大，我們一起請(qǐng)音樂(lè)姐姐也給我們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

三、動(dòng)作表演。

1、（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？

3、請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)凑l(shuí)最先使你的寶寶睡著。（動(dòng)作輕輕的）。

四、延伸。

2、伴著音樂(lè)，幼兒進(jìn)行表達(dá)。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇十一

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇十二

1、在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動(dòng)作（雙腳平移重心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)）。

2、能模仿大人的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

音樂(lè)磁帶。

孩子學(xué)者媽媽爸爸的樣子哄布娃娃睡覺(jué)的情景。在日常生活動(dòng)作的基礎(chǔ)上豐富一些表情動(dòng)作，除了上肢動(dòng)作外還可以豐富一些下肢的動(dòng)作（雙腳平移中心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)等）。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱歌曲。

2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3.鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、教師清唱歌曲兩遍，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)歌曲的.主要內(nèi)容。

歌曲里面唱了誰(shuí)在洗澡？它是怎么洗澡的？

三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。

1.請(qǐng)幼兒討論用什么動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。（如果有個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作很好，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范；如果幼兒沒(méi)有更好的想法，教師可以示范。）。

2.請(qǐng)幼兒嘗試伴隨歌曲做動(dòng)作。（提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂(lè)一下一下地做動(dòng)作。）。

四、教師鋼琴伴奏，請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

五、播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

六、分組表演。

七、小結(jié)。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇十四

（音樂(lè)：大鐘小鐘）。

1.談話法：讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T，描繪一下?tīng)敔斈棠痰臉幼印⒃诩以鯓訋椭麄兊龋龈柙~并展示出來(lái)。

2.師生一起有節(jié)奏的念歌心理咨詢(xún)師成績(jī)查詢(xún)?cè)~，并用動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)其內(nèi)容。

3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個(gè)好娃娃的。（熟悉歌詞并開(kāi)始接觸歌曲旋律）。

4.聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。（聽(tīng)歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會(huì)唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說(shuō)，然后請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)起來(lái)教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）。

5.有感情的唱歌。

1.引導(dǎo)生可以自由發(fā)揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽?zhuān)怂退屪酝猓€可以是掃地，切水果等，從而引導(dǎo)學(xué)生心理咨詢(xún)師成績(jī)查詢(xún)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴剑醒角兴薄！！！！！?/p>

2.生生互評(píng)，師總評(píng)。

3.學(xué)生自己找小伙伴分角色表演，心理咨詢(xún)師成績(jī)查詢(xún)突出“家”的氛圍。關(guān)鍵在于能隨音樂(lè)完整的完成彝族表演活動(dòng)，有角色，有內(nèi)容，有道具等。

思考一：脈絡(luò)清晰，談話式導(dǎo)入建立了良好師生關(guān)系,本堂課脈絡(luò)清晰。以親切的談話式開(kāi)場(chǎng)，我認(rèn)為建立了和諧的師生關(guān)系，并一下子把心理咨詢(xún)師成績(jī)查詢(xún)學(xué)生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時(shí)，抓住了低年級(jí)孩子模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時(shí)學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導(dǎo)作用，有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。

思考二：引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢(xún)師成績(jī)查詢(xún)學(xué)習(xí)并拓展在表演的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的想象空間更大了。

當(dāng)學(xué)生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀(jì)大呀，總是愛(ài)睡覺(jué)，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛(ài)跳舞呀，總是愛(ài)跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新觀念帶來(lái)的快樂(lè)。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇十五

1、用好奇、歡快的情緒唱歌。

2、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)、實(shí)物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴

1、幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè)，跟著教師拍手律動(dòng)，走進(jìn)活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。

1、 出示雞蛋及小雞實(shí)物教具，引起幼兒的興趣。

2、 教師講小故事，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

小朋友知道誰(shuí)在里面嗎？（教師說(shuō)，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰）讓我們仔細(xì)聽(tīng)一下，小雞在說(shuō)什么（做傾聽(tīng)狀）‘咚咚咚、咚咚咚！’（邊敲蛋殼）蛋殼，快開(kāi)門(mén)，我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽(tīng)了小雞的話，把門(mén)打開(kāi)了（邊打開(kāi)蛋殼）小結(jié)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍。

教師：小雞身上長(zhǎng)滿了毛，摸上去有什么感覺(jué)呢？（讓幼兒摸小雞），引導(dǎo)出詞語(yǔ)：毛絨絨；小雞穿著什么顏色的衣服？（黃色）。引導(dǎo)：小雞長(zhǎng)得黃絨絨的。身體長(zhǎng)得什么樣？（教師做動(dòng)作引導(dǎo)出詞語(yǔ)：胖乎乎）。小結(jié)：小雞長(zhǎng)得黃絨絨，胖乎乎。

教師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了（語(yǔ)調(diào)、表情變化），現(xiàn)在蛋殼打開(kāi)了，小雞可高興了，就“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”。

1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。

2、結(jié)合掛圖，編成兒歌，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”時(shí)，教師做動(dòng)作（食指并攏，轉(zhuǎn)圈）

3、教師彈琴，與小朋友一起唱歌。

教師：小雞從蛋殼里出來(lái)，非常高興，小朋友用最好聽(tīng)的聲音給雞寶寶唱歌。

4、聽(tīng)歌曲錄音。

教師：我們和錄音機(jī)里的小朋友一起唱，比比誰(shuí)唱得好！

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動(dòng)作。

教師：小朋友歌唱得很好，我們給歌編好看的動(dòng)作吧！教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)創(chuàng)編出動(dòng)作的幼兒，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓他到前面示范動(dòng)作。

2、教師鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

教師示范講解、動(dòng)作演示游戲玩法。

最新幼兒園小班音樂(lè)教案大公雞范文（16篇）篇十六

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。小朋友，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？

3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了，那么高興？（看見(jiàn)了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？

9、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？