教學工作計劃是教師對自己教學工作的規劃和安排，它能夠提高教師的教學效果。閱讀下面的教學工作計劃范文，可以了解一下如何編寫一份高質量的教學工作計劃。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇一

別人的童年都是快樂的，而我的童年確是悲哀的。

在我很小的時候，爸爸媽媽就不停的吵架。絲毫沒顧及到旁邊的我的心情。爸爸結識了一群狐朋狗友，從此，被拉進了一扇陰暗的門。而媽媽則看著爸爸一點一點淪陷，卻又毫無辦法。媽媽就因為爸爸的不良嗜好，和爸爸一聽到晚的吵架。爸爸脾氣生性暴躁，因為媽媽的勸解，爸爸打了媽媽。小小的我躲在房門后，小聲的抽泣，卻又不敢去勸解。

最終，媽媽忍受不了爸爸的不良嗜好，離開了我們。瘦小的我得知這一消息之后，哭的昏天黑地。在媽媽離開的這幾年里，沒有人能真正了解我究竟是如何生活的。

爸爸在媽媽離開后，脾氣一點一點變好，他似乎也意識到是自己錯了，把那些不良嗜好都改掉了。爸爸四處去尋找媽媽。終于，在上海，爸爸找到了媽媽。他信誓坦坦的說以后不會再這樣了。然而，這五年里，我總是可以聽見同學們在背后偷偷的議論，才五年級的我，就已經聽慣了這些流言蜚語。現在的我也已經長大了，童年也已經過去了。在爺爺的口中，我得知，當時爸爸媽媽知道有了我時，并不希望我出生。只因為我是女生。

是爺爺，奔東奔西的去找人，才得已讓我出生。但，現在的我，卻不希望當時我出生。

因為，

如果從沒有來過這個世界，就不用走那么多步滿荊棘的路；

如果從沒有來過這個世界，就不用吃那么多辛酸的.苦；

如果從沒有來過這個世界，就不會見過那么多的不善意和自己爭鋒相對；

如果從沒有來過這個世界，我就不會去懷疑我存在的意義和扮演的角色到底是什么；

不，我為你哀悼……。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇二

童年就像一個普普通通的盒子，里面裝滿了各種各樣的東西。有時裝滿了快樂與童真；有時卻裝滿了一盒子的悲傷與痛苦。我們的記憶長河中童年的往事就如夜空中的繁星一樣多，數不勝數。可是令我至今記憶猶新的就是那一次給牛仔褲做“手術”，現在想起來還讓我開懷大笑呢！

在一個陽光明媚的上午，我和媽媽在逛街，突然，有一樣東西被我盯上了，那就是某一家店鋪的玻璃柜上的一個精致的手袋，使我非常喜愛，包裝大部分都是用牛皮來做的，我總是想擁有一個，可不幸的是價格不菲，我努力的懇求媽媽給我買下，可她就不愿意。我只好帶著失望回家了。

回到家，我還是沒有忘記那一個手袋，我絞盡腦汁的思想著：“既然媽媽不給我買，那我就自己動手做一個！”可是，材料怎么辦呢？我東張西望地尋找著家里任何一個可靠的材料。時間慢慢的溜走，我已經把整個屋子都找遍了還是沒找著。突然，我的眼睛骨碌轉了轉，發現鞋柜上有一袋東西，好奇心太強的我打開一看，里面有一條牛仔褲，就拿它當做我手工的一部分吧！

我淘氣的拿著剪刀在那里剪一剪，刮一刮，再刺一刺。有時我還拿著褲子當做是面具，戴在頭上玩耍著。可媽媽卻從樓上下來看到我這樣的情景給嚇呆了，就憤怒不已的對著我說：“你干嘛呀！無緣無故地剪牛仔褲干嘛啊！難道你不知道這是我給你新買的牛仔褲嗎？我都跟你說了n次啦！難道你不知道嗎？”“啊！”我吃驚地張大了嘴巴。

經過這一件事后我真真正正地知道童年生活的滋味是天真的、可愛的、獨一無二的。我給牛仔褲做“手術”后受到了媽媽的大發雷霆，這都對我來說都不重要，重要的是我的心中充滿了無比的快樂與自由，這才是屬于我獨一無二的童年生活！

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最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇三

聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學的時候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說說話，看著老師批作業。看到自己作業本上的優還會學著老師的樣子反復地描，以此來模仿老師的筆跡。

老師，我來給你捶捶背。不等我回答，小手已在我的背上輕輕地敲了起來。我就問她：你在家給你的爸爸媽媽捶背嗎？不，他們不要我捶。我倒經常給我奶奶捶背。那你給你宗老師捶背嗎？只見她撅起小嘴輪不到我捶，下課了，總有好多人圍著老師搶著捶的，根本就輪不到我。呵呵，原來是被班主任老師遺忘的孩子，現在我就是她心目中的班主任老師，看著她臉上洋溢著的開心的笑容，就知道她在給我捶背時，讓她感受到了給老師捶背時而被老師受寵的感覺。小手在我背上捶著，一邊不停地告訴我：老師，我爸爸媽媽都在廠里上班的，我媽媽上學時成績不好，現在叫我要好好學習的。那你要加油啊！不要辜負你爸媽對你的期望啊！嗯！她鄭重而又堅定地點著頭。

而另一位長得很漂亮的小女孩則告訴我她是去年下半年跟著到這邊來打工的爸媽過來的，在老家她已經上完了一年級，但到這邊，由于教材的不同又只好再上一年級，她還有個弟弟的，過年的時候，她姑姑、爺爺奶奶都到這邊來的，大家聚在一起很快樂。

老師，我們來唱歌給你聽。好啊！頓時耳邊響起了《荷塘月色》，一曲唱完又唱起了《愛情買賣》，雖然歌詞唱的不正確，而且音也跑調了，孩子也不懂得歌曲的意思，但看到他們臉上一臉的真誠，一臉燦爛的笑容，就知道他們是真正快樂的。我不禁問：你們是怎么會唱這些歌的？我爸爸的汽車上有這些歌曲的，我在車上就跟著喇叭里學的。一個小女孩說道。我是跟著電腦上自己學的。另一個也不甘示弱。嗯，唱得真好聽。以后下課了，老師都不想走了，都想一直賴在教室里了，有人幫我捶背，還有這么動聽的歌聲陪伴。好啊好啊，我們就想靠著老師的。

聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學的時候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說說話，看著老師批作業。看到自己作業本上的優還會學著老師的樣子反復地描，以此來模仿老師的筆跡。能夠在老師的身邊跟老師說話都讓自己高興個老半天，哪天被老師表揚了會興奮得不得了，總覺得老師對自己特好，受到老師的寵愛，每天都幸福快樂著，也美美地做著老師夢。

看著眼前的這群孩子，快樂天真，心里無比開心，也讓我深深地感嘆：也只有這童年是最幸福快樂的，隨著年齡的增長、學習任務的加重，孩子的這份快樂將會越來越少。有必要讓我來好好保護孩子的這份童真，讓每個孩子都有一個。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇四

1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。

2、在老師和同學的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。

3、善于與同學在活動中進行交流，共同進步，從而培養自己手指協調能力、口語表達能力等。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、在老師的帶領下有組織的分發不同類型的積木。

2、引導幼兒進行游戲，討論。

（1）、比較看那一個同學的積木比較好看？

（2）、分析拼積木的時候應該要注意的問題。

3、給予每個同學充分的時間，通過合作來拼出好看的積木，指導老師還要進行適當的引導，以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。

在這個游戲中，老師創造了一個十分活躍的環境，一個自由的空間。讓幼兒在游戲中學習，這種學習符合幼兒的身心發展特點。在活動中，老師與學生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能，而且體驗到了游戲中自主探索的樂趣。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇五

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇六

童年是羅布泊湖，一次完美后就永遠的消失在地球上了。

我們每一個人都曾經有過，但是那個也許成為了遙遠的歷史，都已經一去不復返了。我曾經記得我的童年也很快樂，雖然有時蛇加以血，但是總體講來還是快樂占據了我的所以生活。我的家庭十分的熱鬧，一共有五個人，我們天天在一起，嘻嘻哈哈的笑語足以使得這片土地震撼起來。我影響最深的是學習騎自行車，那是多么的好玩。

這是一個晴朗的早晨，我的爸爸老早就去了圩鎮的大街上，買了一輛自行車，我們看到自行車都十分的高興，于是我們就去后面的小操場去騎車子，到了的時候我即十分的高興但是又特別的緊張甚至害怕。我的膽子也還可以吧，但是如果在別人面前恐怕不行了。我開始看著哥哥姐姐騎，發現騎車也不難。可是……哎！到我了，我開始不敢騎的，但是不得不騎。也許是因為爸爸的面孔，也許是好奇心。開始時爸爸扶著車的頭，我只顧蹬踏板，沒料到爸爸忽然放手，我因為沒有先前的準備，所以搞得四腳朝天。呵呵！

雖然我跌到了，但是那一刻我好開心。

童年真的很快樂。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇七

摩西。

其實直到現在我都還叫不出幾個孩子的名字。

他們是高三的三個學生和一個高二的，其中一個是我們班上hl的哥哥。一天，幾個孩子來找我，說元旦快到了，他們想組織一個樂隊，想請我幫忙。我問：

“你們有器材嗎？”

他們說他們借了兩把電吉他，有一套鼓，還有兩把電箱琴，還說他們已經挑選了幾首歌，想讓我去幫忙看看能不能唱，于是我去了。

去了之后才知道，他們借的電吉他有一把已經是壞的了，另外一把也經常接觸不良，時常發不出聲音。鼓倒是還不錯，雖然是最簡單的五鼓式的配置，但是對付一般的歌也將就了，而且他們的鼓手以前學習過，居然也打得有板有眼，兩把箱琴其實只有一把能用。至于他們選的歌，我聽了一遍之后就否決了：難度太大，而且需要兩把電吉他加效果器。孩子們很著急：

“效果器我們可以去音樂學院借的！”

我說但是你們現在的技巧可能還不足以演奏這么高難的曲目。于是孩子們又去找，終于找到了一首《堅持》。

這首歌前面有一個吉他演奏的solo（前奏），需要效果器，于是孩子們說他們會在最短的`時間內借來，果然，第三天，他們就借來了效果器，于是我幫助他們，一起排練。

這時候我才發現孩子們的演奏水平的確有限，甚至連吉他弦都不會調，伴奏吉他手找到我，說這幾天吉他的“音色”很不好，不知道是怎么回事，我拿過來一彈，整個的音全部亂了！于是再拿過其他幾把，居然都是各是各的調！于是又幫助他們調音。主音吉他手估計是不識譜吧，一直弄不出那段solo，于是我把磁帶拿回來扒帶（聽磁帶記錄譜），然后把solo彈出來，手把手地教他。

元旦晚會的日子漸漸逼近了，孩子們很著急，他們說晚上晚自習沒課的時候他們想去練習，我說你們老師同意嗎？他們都說同意。于是我說好吧。

器材都放在琴房，但是他們卻沒找到音樂老師，因此沒有鑰匙，我說那怎么辦呢？孩子們說我們有辦法！我還沒有弄清楚他們到底有什么辦法，一個孩子已經從二樓的陽臺上翻了進去，身手矯捷的讓人目不暇接。而學校的保安就在我們旁邊20米處，幾個孩子還假模假樣地大聲說：

“你走前面，去把門給我們打開啊！”

我不由得想起了自己讀中學的時候翻學校圍墻的壯舉了，后來我根據此還“發明”了一句“名言”--一個學校，如果沒有一個學生能翻圍墻，那真是有辱校風的。看到孩子們身手如此矯健，不由得讓人微笑，而讓人大笑的是：那孩子迅速由陽臺跑到正門去開門的時候沮喪地發現：門是開著的！

當鼓聲和配備失真效果器的吉他聲響起的時候，狹窄的琴房頓時顯得更狹窄，錯誤，修改，再錯誤，再修改，又錯誤，又修改……孩子們雖然進步很艱難，但是練習卻很認真，并不亞于那些專業演員。主音吉他左手倒腕不夠，因此solo總是不能彈出應有的效果，伴音吉他和鼓手又急又氣，總是忍不住責備他，可憐的孩子眼淚都幾乎要流下來了，我急忙呵斥另兩個孩子：

“你們是一個團隊！怎么能互相責備呢？有問題咱們改進不就行了……”

可愛的孩子們又點頭稱是。

那天遇到學校的幾個老師，問起孩子們樂隊的事情，我隨便說了說，幾個老師說那幾個孩子以前學習就不是太好的，現在搞樂隊了，更不想聽課了，一天到晚就想著樂隊的事情。

一會一個老師過來又問：

“夏老你看他們的樂隊能上臺演出嗎？”

我說應該可以的，雖然水平不是太高，但是在學生當中已經算不錯的了。那個老師說：

“里面有個吉他手就是我的兒子。”

我一下想到，難道他的兒子就是那個總被責備的主音吉他手？

那位老師繼續說：

“他們很想上臺演出，很希望能夠有這么個展示的機會，謝謝你幫助他們了！”

我客氣了幾句，孩子約好的排練時間到了，我又趕去琴房。

這是彩排前的最后一次排練了，孩子們還是練得很認真。準備的兩首歌練完之后，他們神神秘秘地告訴我：

“夏老，我們還準備了一個開場式，你看看如何？”

我說好啊。

于是孩子們一起大喊：

“一，二，三！”

急促的鼓聲幾乎掀翻了屋頂，主音吉他將音量幾乎開到最大，模仿著搖滾樂手的動作抱著吉他跳起：

“大家好！我們是xx樂隊！這是我們的鼓手！！！”

鼓手拼命敲出一段鼓花，

“我們的吉他手！！”

吉他又來一段華彩。

自詡為搖滾老手的我也被吵得差點想捂住耳朵了。完了之后，孩子們驕傲地問我：

“怎么樣？”

我居然還是違心地說了句：

“還不錯。”

其實我也不是完全違心的，因為他們能到這程度已經不錯了。

一個中午很快就過去了，我將孩子們的琴全部拿到辦公室，主音吉他的弦斷了，原因是吉他手亂搖搖把，于是又惹得幾個孩子一起攻擊，因為他們已經沒有備用的弦了，而下午就彩排了，他們將另外一把吉他的弦取下來，我拿來裝上，又幫他們仔細調好了每把吉他的弦。下午我沒課，弦調好之后，就坐在辦公室慢慢地彈吉他。一邊彈，我一邊想著這些在課堂上的“壞”孩子，想起他們為了組織樂隊，東奔西跑去借琴借效果器；想起他們犧牲休息時間排練；想起他們因為主音吉他的錯誤而大發雷霆；想起他們在保安的眼皮底下翻陽臺去排練，想起他們臨到頭斷了吉他弦時候幾乎是絕望的表情。

這些孩子也許在課堂上并不是讓老師喜歡的孩子，但是他們為了自己心愛的東西，表現出來的激情不亞于所謂“優等生”在對待學習時候的投入。我在剛工作的時候，曾經以音樂為“武器”，去“征服”一些不愛學習的“壞”學生，讓他們在音樂的影響下重新回到課堂，而且一直還以此為自豪，今天，我突然想到另外一個問題：

長這么大，在我的生命中，音樂是最重要的，那么，在這些孩子們心里呢？很多年以后，我忘記了自己的某次考試甚至高考成績，卻忘不了我的音樂，我的搖滾。

彩排的時候到了，孩子們興高采烈地下來，拿走了吉他，趕去彩排。我帶著我們班上的孩子過了一會才去，等我們走進多功能廳的時候，正好看見他們的彩排，那時已經到了尾聲，鼓聲和吉他的聲音震耳欲聾，歌聲根本聽不到，我上前一看，原來根本就沒有話筒，他們是用自己的一個音箱在演奏，效果慘不忍睹。

孩子們大概也知道效果不好，個個臉上都很憂郁，一個孩子走過來，怯生生地問：

“夏老，您看效果怎么樣？”

我看了看他：

“如果能演出的話，我給你們當調音師。”

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇八

童年，是回憶的海洋。在回憶的海洋中，有傷心的藍色貝殼，有難過的灰色貝殼，有快樂的紅色貝殼，有內疚的棕色貝殼，有后悔的黑色貝殼，有欲哭無淚的白色貝殼……在這回憶的海洋中，我尋找著那紅色的'快樂貝殼。

在我四歲那年，趁著我媽媽在看電視，爸爸在睡覺，我偷偷地溜進廚房里玩。因為平常媽媽不允許我進廚房，我心里總以為廚房里有數不盡的美味。走進廚房，一個紅辣椒突然映入我的眼簾，我細細打量著這個辣椒，它的皮很光滑，顏色鮮紅，我心里暗暗地想：這個紅紅的東西是糖嗎？那吃起來應該很甜。我迫不及待地一把拿起生的紅辣椒，一口咬了下去，我才剛咬一口，嘴里就傳來濃濃的辣味，我感覺嘴里快要噴火了。接著，我跺著腳，飛奔跑去拿水喝，由于太辣了，直接隨手從桌上拿了一瓶“水”并擰開，一股腦咕咚咕咚喝了將近半瓶。可是，這時我卻感覺嘴里比原來更辣了。我拿著水瓶定睛一看，原來這不是水，而是可口可樂呀。

后來，我被這辣椒辣得熱淚盈眶，便愁眉苦臉地跑去找媽媽幫忙。媽媽見了我這副狼狽相，很是疑惑不解，我指著口里說：“辣，我辣！”我拉著媽媽走進廚房，把原因一五一十地向她解釋，她聽了后，被我逗得哈哈大笑。

童年的趣事，每一件都像一枚快樂的貝殼，這些快樂的貝殼托起了我。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇九

能天天吃到飯。”

爸爸也插了一句話。“爸爸，你小時候有作業嗎？”“基本上是沒有的。每天一放學，回到家，把書包里的書都拿出來，拿書包到河里當漁網打漁，一會兒工夫就能撈夠一頓飯吃的了，有時候撈多了，可以拿去送人或去賣。”

“嗯，也挺好玩的，我小時候也看見你抓過一個螃蟹，它的鉗上還夾著兩條魚呢。”我說。“還有那時的……”

聽著爸爸媽媽他們聊著自己的童年，好像很開心，而我陷入了沉思……。

雖然說父母那時候生活不怎么樣，但是精神上是非常滿足的，是快樂的，同樣也是天真的。雖然說現在的條件越來越好，但我也并不太快樂，僅僅只有滿足感。只要是因為我們沒有太多空閑時間，總是“家——學校”兩點一線，自然而然就不會非常快樂。由于有些家長還讓孩子上補習班，更加沒有時間，再加上假期作業和學習壓力，會讓孩子更加痛苦，留下的只是抱怨了。

學習是好事，但不可以過于牽強，應該多實踐，在實踐過程中明白書本上和書本外的知識，這樣孩子會更快樂一些。愿每個人都有值得回憶的、。我們更要適當的學習，勞逸結合才能達到最好的效果。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇十

在一個安靜的夜晚，我輕輕的把自己童年的相冊翻開，找尋我那。

翻開相冊，第一張相片就是我一歲時照的，在我的身旁放著一個可愛的布娃娃。她有一雙大大的眼睛，長著一只櫻桃小嘴，有一頭金燦燦的頭發，小巧的我趴在娃娃上，樂呵呵地笑了。

第二張是兩歲過生日時，爸爸媽媽和我一起照的，我們一起坐在綠油油的草坪上，媽媽手里拿著一朵花，爸爸又他有力地雙手抱著我，身后有兩棟漂亮的房子。媽媽那時可年輕漂亮了，一點也不像現在，我想是因為媽媽太勞累了吧！

第三張使我學會騎自行車時照的，我的兩只手搭在自行車的扶手上，腳踩在腳踏板上，自由自在的騎著自行車到處跑，爸爸就用照相機捕捉下了我的一個鏡頭。那時，我好像在神氣地說;”你們看，我學會騎自行車了，騎得很快，你敢和我來比一比嗎？”

這光陰似箭，童年時光一晃而過，現在我馬上會成為一名五年級的小學生了，但是，有時還真想從新變回那個無憂無慮的小不點。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇十一

童年像一片軟軟的棉花糖。它們是那么的甜美。

我的童年你們也許覺得跟別人的都是一樣的，但是我覺得我的童年比別人快樂一萬倍。為什么這么說呢？因為我出生在舟山，三歲之前我是在舟山長大的吃了許多海鮮，媽媽經常帶我去海邊玩沙子。這是只有我和媽媽在舟山，爸爸在紹興工作，有時爸爸會到舟山來看我和媽媽，我和媽媽偶爾也會到紹興來看爸爸，那時候舟山大橋還沒有通，我和媽媽要坐著大巴車開進渡輪的"肚子"里然后才能到紹興來看爸爸。

20xx年，媽媽帶著我來到了紹興，9月1日我去紹興越秀雙語幼兒園上學，班里的老師和同學都對我很好，我很開心，每逢節假日爸爸媽媽都會帶我去杭州、上海、蘇州玩，放假的時候爸爸和媽媽會帶我去遠一點的地方玩，比如：北京、山東、云南、廣東、福建、香港······我還去過韓國呢！我最喜歡去的就是香港了，那里是一個不夜城，也是一個美食天堂和購物天堂，鮮蝦大云吞、云吞面、烤乳鴿、烤乳豬還有燒鵝、甜品······都是我最愛吃的。爸爸媽媽還帶我去了迪斯尼樂園完了一整天我很開心。

這就是我十歲之前的童年生活，一個。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇十二

《小樂手》說課材料我講的這節課選自新一年音樂教材第七課。本節課的教學目標是：一、在學生認識碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器的基礎上能區分不同樂器的基本音樂，能運用自制樂器為歌曲伴奏。二、學會唱《小樂手》，能自信自然的演唱。三、能在以上活動中體驗到探索和創造的樂趣。這首歌對于一年級的孩子來說有一定的難度，旋律較復雜，多次出現后半拍起音，歌詞較長。因此，在教學中我以小叮當為主線，引導學生從打節奏入手，分散節奏難點。以游戲聽一聽、猜一猜來調動學生的學習興趣，通過小叮當和小朋友做游戲并帶來禮物表示感謝引出下面的歌詞內容。通過引導學生認真思考、模仿打擊樂器的聲音，啟發學生聽到它們的聲音你想到了什么？在問題的啟發下學生腦海中一般能聯想到一幅幅美麗的畫面，然后在通過編兒歌的方式解決了歌詞部分的內容。在歌曲演唱中我主要采用讓學生聆聽、感受模仿表現的方法進行的。在教學中采用互換角色、參與表演的方法，激發了學生的學習興趣。在力度處理上我采用對比的方法讓學生感受弱和中弱處應如何去唱。在歌曲處理上，我鼓勵學生用自制的樂器為歌曲伴奏。鼓勵他們自編動作進行表演。使學生能在以上的音樂活動中體驗到探索和創造的樂趣，以及集體合作成功的快感，讓他們在玩玩樂樂中獲取知識。本節課在教學中還存在一些不足之處，希望各位同仁多提一些寶貴意見，我一定會虛心接受。學生情感能觸發，往往與一定的情境有關，利用故事導入法真切感人，能觸到學生的內心深處，發動他們的情緒想象，學生在導課中積蓄的情感，必然轉化為探求知識的巨大動力。我在《農場的早晨》一課中利用故事導入的方法，結合多媒體現代化教學手段的直觀性，將孩子們帶入一個熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的農場早晨的情境中，以歡迎農場的小客人為主線，將“×—、×、×、0”四種節奏的旋律，在模仿中感受音樂并產生濃厚的表演欲望。通過音樂故事導入歌曲《母雞叫咯咯》等內容，創設濃厚的音樂氛圍，使學生積極主動地快樂地參與音樂活動。《動物音樂會》說課材料七臺河市第六小學趙憲琴我講的這節課選自新課程一年級上冊音樂教材中的第三課。依據新課改的要求和孩子們的年齡特點，針對本課我制定了以下教學目標：一、在聽賞與聽辯的活動中，能對各種動物音樂進行模仿表現。二、能學會演唱《什么動物出來玩》，并積極參與歌詞的創編活動和歌表演。教學重點：用形體動作表現不同的音樂，并進行歌詞創編。教學難點：聽辯不同的'動物音樂并表現出來。為了實現以上教學目標我做了如下準備：森林背景畫面、若干動物圖片、若干動物頭飾、多媒體課件、電子琴。學生情感能觸發，往往與一定的情境有關，利用故事導入法真切感人，能觸到學生的內心深處，發動他們的情緒想象，學生在導課中積蓄的情感，必然轉化為探求知識的巨大動力。我在《動物音樂會》一課的開始就利用故事導入的方法，結合多媒體現代化教學手段的直觀性，將孩子們帶入一個熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的動物音樂會的情境中。讓學生們聽賞《獅王》、《小鳥》，談對音樂的感受并模仿它們的動作和聲音，以音樂會的主人獅王請小鳥做節目主持人，請各種小動物表演節目為主線，愉快地過度到歌曲學習部分。通過聆聽歌曲《什么動物出來玩》，使學生在音樂審美中獲得愉悅的感受與體驗。借助孩子們喜愛小動物喜歡模仿小動物的天性，讓他們在聽、猜、看學演中記住歌詞。通過模仿歌曲，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力進一步發展奠定基礎。然后根據律動音樂指導學生按音樂進行表演、增強學生音樂表現的自信心。為了使音樂課堂更生動、有趣，我設立了《聽音樂找動物》的游戲讓學生感受音樂各抒己見，對學生的不同感受我都給予肯定和鼓勵，為創編歌詞打下基礎。在自由創編過程中，我鼓勵學生大膽地去幫助不會唱歌的小動物，豐富情感體驗，在潛移默化中建立起對小動物的摯愛之情，發展了學生的想象力，增強了學生的創造意。教學反思：本節課是以學唱歌曲為主線的音樂課。在整個教學過程中，通過“音樂會的主人獅王請小鳥做節目主持人，請小動物輪流表演”這條主線，將教學中的各個環節有機結合起來，并做到環環相扣，層層深入；又通過情景創設，使整個教學始終在愉快合作輕松活潑的生活情境中進行。在教學方法上，變難為易、變厭為趣、變被動為主動、變機械重復為靈活多變富于創造。既能促進學生智能發展又不加重學生負擔，教師始終用飽滿的熱情、親切的言行營造一種輕松的生活情境，圓滿地完成了本堂課的教學目標。本節課在教學中還存在許多不足之處，希望各位同仁多提寶貴意見，我會虛心接受，謝謝！

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇十三

我最喜歡的音樂家，是鄉間樂手、鄉間音樂家，各種各樣的鄉間生命，各種蟲蟲鳥鳥。

鄉間樂手演唱的歌曲，或者演奏的樂曲，是最優美和諧的音樂。從演奏演唱晨曲開始，鄉間樂手、鄉間音樂家就分別登場了。

布谷鳥喜歡演奏晨曲演唱晨歌，也喜歡在午后溫暖或者涼爽的水邊、寧靜美麗的密林里演奏歌唱。春末夏初，布谷鳥春心蕩漾，詩情勃發，布谷布谷的唱歌，把世界唱得春意盎然，生機勃勃。它們在這邊山腳下的樹林里或者河流壩塘邊的柳樹上鳴唱，歡快悅耳、節奏分明、舒緩、不緊不慢、執著不歇的鳴唱，總能夠把鄉間萬物的激情鼓起來，總能夠把鄉間萬物耕耘播種孕育生長的樂章拉開。

喜鵲和畫眉鳥，喜歡在晨曦朝陽里歡歌飛舞，在鄉間天空里飛過來，劃過去，或者在村路上跳躍撒歡。其歌聲節奏短促歡快，自得其樂，卻也很能夠感染人，好像是無意中催人早起，叫人不要辜負了好春光，叫人無法再懶起昏睡賴床。

陣容最整齊龐大的，就是鄉間夜曲，可不是小夜曲，而是大夜曲，宏大得很，鄉間夜曲持續時間之長，參加演奏演唱隊伍龐大，陣容之整齊，令人震驚，令人叫絕。應該說，春末夏初的鄉間夜曲，是除了人之外的全體鄉間生命都參與了演奏演唱，也全體充當了聽眾。

我很喜歡在遠離城市的鄉間聽鄉間樂手、音樂家們表演。在麥田蘆葦村寨外、山林溪流壩塘邊，靜靜聽村曲鄉歌，是莫大的享受。

青蛙們，是最喜歡夜生活、最喜歡參加鄉間音樂晚會的鄉村生命，也是最活躍、最活潑、最有激情、最歡快樂觀的鄉間民歌手。其實，在春天的鄉間，在美麗廣闊博大的鄉間，全民都是詩人和歌手樂手。只不過青蛙們覺得自己是鄉間音樂晚會的主角，嗓門和聲音就很大，很率性響亮，呱呱呱呱的'，節奏很明快，聲音很清脆，明顯表達出它們的歡快。癩蛤蟆們好像永遠很慵懶倦怠，咕――咕――咕的，鳴叫鳴唱聲永遠很慢，他們頗像英國鄉間的那些老紳士，永遠不急、不歡、不緊、慢慢悠悠的樣子。

黃鶯和畫眉鳥，可能永遠是在半夢半醒之間加入了鄉間音樂晚會的，它們總是突然唱出一句半句，就戛然而止，隔一會兒，然后又會突然唱出一句半句，好像永遠是在村外溪流壩塘邊蘆葦叢中安樂舒適的巢穴里突然睜開一縫眼睛唱出一句，又接著迷糊一會兒，打一會兒呼嚕。

蛐蛐們，是永遠只參加鄉間音樂晚會，而不參加晨曲也絕不在或者日曬或者陰雨的白天演奏歌唱的鄉間樂手。其實，準確地說，蛐蛐們是最優秀的鄉間樂曲演奏家。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇十四

1.童年，像一盒盒冰激凌，冰爽又甜蜜。童年，像一支支畫筆，描繪著童年的繽紛多彩。童年，像晨曦中的第一道光，那么美麗又安詳。童年，像一場演唱會，演奏著童年的絢爛，迎接青春的到來。

2.童年的天特別藍，水特別清，花特別香，月也特別圓。

3.童年像雨后的彩虹，色彩繽紛；童年像一幅動聽的五線譜，譜寫出很多趣事；童年像一道永駐心田的風景，一段令人向往的記憶。

4.有人說：童年是七色的，是熱情的，可愛的。我說我的童年是？白色？的快樂的有趣的。

5.童年像一個萬花筒，五彩繽紛；童年像一只小船，載著歡笑與淚水；童年像一首歌，唱出生活的點點滴滴；童年更像一盆五味色全的菜，酸甜苦辣咸，令人回味無窮。

6.童年隨風漸遠，還沒來得及仔細品味其中的味道，它就把我丟在無助的世界，逐漸的把我變的慘白，讓我自生生自滅。

7.童年是夢境，不錯，當我們度過了金色童年后，再掀開班駁的記憶，一樁樁，一件件，那絲絲縷縷令人魂牽夢縈的往事歷歷重現在眼前的時候，你會由衷的覺得，童年確確實實如夢境一般。

8.童年是美好的，而它，卻只有一次。在布滿樂趣的童年了，我做了許很多多的趣事，有一件事，我是永遠也忘不了的。

9.童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的夢想，童年就是我們將來的夢想！

10.童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時我做過的一件傻事。

12.童年是一支小夜曲，悠遠綿長，童年是一幅山水畫，讓你永遠欣賞。

13.成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。

14.我的童年非常快樂，那時發生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我帶來了無限樂趣。

15.童年，像一杯甘茶，總那么香甜；童年，像一顆糖，總那么徹透人心。童年像一張未經寫畫的紙，那么純潔干凈。童年像一位未經世事的害羞小姑娘，那么羞澀。

16.童年，是一條清澈見底的小溪，我用輕靈的眼神，把生活凝視成一幅絢麗的剪影，在眼睛中描繪。

17.童年，猶如一道七色的彩虹，赤橙黃綠青靛紫，使我們的童年變得多姿多彩！童年，就像黑夜里滿天的繁星，一閃一閃的亮晶晶，點綴著我們的童年，使它變得生氣勃勃！

18.童年似一朵花，美麗動人，芳香四溢；童年似一個裝滿小秘密的五彩繽紛的寶盒；童年，又是一首回味無窮的詩。

19.童年，像一杯甘茶，總那么香甜；童年，像一顆糖，總那么徹透人心。童年像一張未經寫畫的紙，那么純潔干凈。童年像一位未經世事的害羞小姑娘，那么羞澀。

20.童年像清澈的湖水，是純潔；童年像一把豎琴，是快樂；童年是一個書柜，是知識。

1.快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經做過的很多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶然自己或別人提起來就引來一陣歡笑。下面我就給你說一件我小時侯非常有趣的事。

2.童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的理想和憧憬；身處童年，我們每天都在編制著美麗的故事，故事飽含著我們的快樂、夢想、和追求。

3.我的童年是金色的，它曾讓我插上理想的翅膀展翅飛翔。

4.童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的。

5.童年，宛若星空，又藍又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點點亮光。

6.童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。

8.時光老人已經來臨，把童年匆匆帶走了。我也不會像以前那樣為了一粒糖而斤斤計較，更不會大哭一場。感謝時光老人，因為他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎里。

9.隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。

10.小時候的快樂使我終生難忘，我的童年像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比！是個在天堂中的夢！我要將這個夢保留終生！

11.童年，像一條船，一條裝滿食物的船，童年，像一朵花，一朵香氣濃濃的花；童年，像一個盒子，裝著許多快樂的盒子；童年，像一個葡萄，又大又甜。

12.每個人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。

13.“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”這首小詩將我帶入美好的童年。當我回憶起那些稚氣而調皮的往事，不由得笑得淚光閃爍。

14.悉數一下，童年所留下的痕跡很少很少，可是還好有美好的記憶，讓我可以回憶那些難忘的日子。童年真的很短暫，它就像是一顆糖果，讓人懷念它那甜甜的味道。

15.我和小伙伴便悄悄地溜出去，拿著一根自己做的小魚竿去釣魚，坐在河邊的草地上，穿上餌，把鉤一拋，就開始了等待。

16.呵呵！有趣吧！我的童年就是這樣！傻事組成的童年，七彩童年，歡樂的童年，令人流戀的童。隨著這段金色的時光緩緩流去，我已經不那么傻，我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。

17.童年像一艘帆船，載著點點滴滴在水中蕩漾；童年像一陣清風，把不愉快的事吹向遠方；童年像一朵小花，雖然孤單，但很快樂，因為有大樹在呵護；童年像一本厚厚的相冊，記錄著你每天變化的心情。

18.童年，有童心的無邪和稚氣。童年，總是充滿著滑稽的幻想有趣的故事。童年，是這樣的迷人，這樣的無憂無慮。金色的童年，留下了多么美好的記憶，留下了一幅幅天真爛漫的畫面。

1.童年就像一本沉重的書，每頁都記錄著生活的點點滴滴。

2.要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！

3.現在，我們還擁有這快樂的童年，請你珍惜每一分每一秒，因為在未來的日子里，這短短的一秒是買不到的！

4.我懷念童年，懷念那個不會吃飯、喝水、走路會變成笨蛋的無知兒童。

5.童年，是棒棒糖，是畫冊，童年，是那么的美好，那么的幸福。

6.幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

7.童年只有一次，往往童年是一生中最美好的時刻，不用為生活發愁，心中也沒有一點擔心。

8.夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。

9.天上的星星如此繁多，我的童年趣事猶如天上的星星那樣數不勝數。

10.童年期生活呈現的樣子就像從遠處看到的舞臺布景，美麗而神秘。

11.童年似一杯淡淡的茶，讓你百般回味。

12.童年，盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大。

13.我的童年是那樣美好，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。

14.我的童年像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比！

15.童年的生活是多姿多彩的，有時候所做的一些事兒是難以讓人猜透的，但是當你回想起來，一定會情不自禁地發笑，我也不例外。

16.在我的童年時光里，充滿了開心，也浸透了苦惱，誰說小孩子無憂無慮，我卻有許多煩惱。

17.童年是一粒檸檬味的棒棒糖，酸甜酸甜的。

18.我的童年滴在時間的海洋里，沒有聲音，也沒有蹤影。童年的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了，我也還是在等待著童年的延復返，我想著童年的歡聲笑語，想著童年時的天真無邪，我好懷念，好懷念。

19.童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但我記得最深的，要數童年時我做過一件傻事。

20.我的童年，我的夢。

1.夜來了，一種有力的清新的宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的毛茸茸的手輕揉地撫摸著，拂去記憶中應當忘掉的一切，--拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。

3.童年是風，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

5.童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發著沁人的芳香。

6.童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。

7.童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書。當回憶童年時，我感到十分快樂，卻有帶著一點留戀和向往。

8.＂小時候知道，堅強的孩子沒人疼，長大就才發現，沒人疼的孩子更堅強。＂。

9.月光渲染了回憶，流星沖散了夢境，微笑留在了曾經。那次純美的約定，或許是童言無忌。

10.”童年的雨天最是泥濘，卻又是記憶最干凈的曾經。”他所說的童年必然不屬于我。我童年里的雨天，是嘩啦啦下下來的清涼，是水泥地的斜坡上暗涌的溪流，是藏在爸媽背后把腳重重地投進水洼里濺起的水花，是旋轉著的帶著哨子的雨傘……沒有泥濘，也不曾干凈。

11.那年，未來遙遠得沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。

12.曾經覺得很酷的事，現在想想覺得挺幼稚。但那最初的夢想，如今仍想重拾。

14.童年是風，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

15.童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。

16.童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發著沁人的芳香。

18.童年就像是甜甜的棉花糖，甜絲絲的味道沁人心脾。

19.小的時候，想像自己是一個蜂窩，各色各樣的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進蜂窩，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富了我的心靈，這種蜂窩常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是蜜。”

20.在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人--是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著。

?

?1、童年無忌誠摯情感。

2、兒時，一個并不生疏的詞句；一個每一個人必須歷經的環節；一個填滿美好記憶的五彩玻璃瓶。

3、遠去的兒時可否回家？

4、我渡過了十五個六一兒童節，離著兒時越走越遠了。

6、中小學生嘴中的兒時，來到中學，就得叫——青春年少。

7、想追憶平平淡淡的兒時？那么就拿根甜筒，戴朵大紅花，跟隨漂亮阿姨走。想追憶剌激的兒時？那么就拿根甜筒，戴朵大紅花，追著漂亮阿姨……裸跑。六一快樂！

9、我的童年生活太早離開，而我們的青春卻遲疑不決。

10、如今，我長大了，很多事兒我懂得了，但兒時那份純真卻沒有了，有時候追憶起來，嘴巴卻不由自主養了起來。或許，時光就這樣一點一點遺失，由于每一次長大了，每一次頑強，令人已不全透明簡易，也使我們在不知不覺失去天真無邪的兒時。

11、一句我已經有男友，一句我已經談戀愛了了，讓兒時的大家錯過是多少以前喜愛自身的人！

12、中午父親帶著到石景山游樂園玩毛毛雨高興的玩著大家兒時的記憶。

13、拾起兒時的幸福，內心完美無瑕像塊寶。撒落淋瀝的歡歌笑語，無拘無束的飛奔，填滿好奇心的思索，沒有長期的苦惱。六一兒童節來到，喚起開心童真，我希望青春年少永保！

14、天的蔚藍、花的漂亮、兒時的快樂和你的微笑還存有么。

15、百卉對外開放歡笑聲甜，輕拂濃馥六月天。對經典對白鴨游碧海，同時木槳蕩畫船。仙女羨慕嫉妒六一兒童節，織女思凡懶做仙。敢問瑤臺到底是誰主？新蕾初綻正兒時。六一歡開顏！

16、吃過辣皮怎嘛了吃過的兒時才極致。

17、小的時候大家想拼了命長大了，長大以后才知道兒時完美無瑕。

19、六一了，你一定要像兒時一樣，吹點天確實牛皮革，吃點無營養成分的零食，唱首不著調的童謠，隨后問好一個討人喜歡的盆友，祝ta節日愉快、兒時，樂了歡笑聲躍天，傷了哭給全球看；兒時，許過成千上萬誓言，說長大了一一完成；兒時，一起瞞報犯過的錯，一起擔負闖下的禍；我愛我兒時！

21、沒有開心，笑容仍在。沒有童話故事，兒時仍在。

22、都說冰糖葫蘆兒酸，它酸中帶點甜。兒時的記憶的年齡到嘍。

23、童年時，認為人生道路會一直開朗下來。大約，也許，仿佛。明確，一定，毫無疑問。殊不知如今...

25、小小的短消息，裝著溫暖的太陽；小小的短消息，開了幸福快樂的花瓣；小小的短消息，裝著兒時的趣味性；小小的短消息，送去溫暖的囑咐：六一兒童節，別宅著了，出去蹦跶一下。

26、我出世平凡也沒有詳細的家中沒有好的文化教育也沒有童年時的追憶。

27、童年生活真幸福，追憶起來是至寶。自古司徒把缸砸，搶救盆友見真情。也有彥博飄足球，聰明伶俐聰明伶俐顯身手。劉禪12能掛帥，少年兒童當中是魁首。當代少年兒童是花瓣，好好地愛惜報中華民族。

28、兒時一部喜羊羊，社會主義社會紅心閃閃。

29、望子成才的爸爸媽媽們給孩子放假了吧，六一節了，不要孩子和自身一樣，感慨沒有過好兒時就已已不啦。

30、【家有兒女伴大家踏過了兒時爰情公寓伴大家渡過了青春年少感謝他們。】。

31、「歲月匆匆那又怎樣,兒時已去那又怎樣!」。

32、誰沒討厭過容嬤嬤可也是她帶來了大家兒時的開心。

33、如果你在心中唱出這些了解的童謠的情況下，是否會有一種辛酸的覺得！向大家遠去的兒時行禮！；祝大家六一快樂！

34、六一兒童新春佳節趕到，配件短消息送你祝愿：這條短消息有魔法，接到短消息回望兒時，無拘無束情緒開心，純真童真掛在臉部，與人無爭童真永保，唯一有點兒小小的不夠，便是夜里一直遺尿！

35、就算是落淚，也是一種留念。就算是落淚，也回不上兒時。

心情美文，斟酌很多祁福，掂量了諸多問好，才發覺還是這句話最確實：六一兒童節即將到來，別只圖捏泥巴，還要注意身體，注意休息哦，并祝節日愉快！

38、回不去了的過去甜美的界面兒時的兒時長大了時的戀戀不舍。

39、六一兒童節我想吃好多好多的糖糖，祭拜這些遠去的兒時。

40、最浪漫的是“兒時”，最嬌嫩的是“童音”，觸動心弦的是“兒歌”，最開心的是“童真童趣”，最難以忘懷的是“童伴”，最難能可貴的是“童真”，六一兒童節來到，我希望童心回放，祝性格開朗，奮發向上！

42、當時和石塊，云歌你也很快樂呀，還不讓你兒時的壓力被傳銷組織工作人員醫鬧不就走的麻溜兒了，也沒見心痛啊，和不求回報圣明的皇上在一起也就追憶兒時的記憶便會心痛，這心看起來忒古怪了。

43、六一來臨彩旗揚，兒童游樂場里多忙碌。少年兒童多如潮汐涌，父母伴身邊。各種游戲都游遍，麥當勞里美味可口嘗。高高興興過六一，童年生活追憶長。祝小朋友們六一快樂！

1、童年似一杯淡淡的茶，讓你百般回味。

2、童年是一粒檸檬味的棒棒糖，酸甜酸甜的。

3、童年，盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大。

4、我的童年像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比！

5、童年就像是甜甜的棉花糖，甜絲絲的味道沁人心脾。

6、那年，未來遙遠得沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。

7、童年的天特別藍，水特別清，花特別香，月也特別圓。

8、我的童年是金色的，它曾讓我插上理想的翅膀展翅飛翔。

9、童年就像一本沉重的書，每頁都記錄著生活的點點滴滴。

10、幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

11、童年，是棒棒糖，是畫冊，童年，是那么的美好，那么的幸福。

12、童年期生活呈現的樣子就像從遠處看到的舞臺布景，美麗而神秘。

13、天上的星星如此繁多，我的童年趣事猶如天上的星星那樣數不勝數。

14、童年是一支小夜曲，悠遠綿長，童年是一幅山水畫，讓你永遠欣賞。

15、我懷念童年，懷念那個不會吃飯、喝水、走路會變成笨蛋的無知兒童。

16、曾經覺得很酷的事，現在想想覺得挺幼稚。但那最初的夢想，如今仍想重拾。

17、童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的夢想，童年就是我們將來的夢想！

18、＂小時候知道，堅強的孩子沒人疼，長大就才發現，沒人疼的孩子更堅強。＂。

19、童年像清澈的湖水，是純潔；童年像一把豎琴，是快樂；童年是一個書柜，是知識。

20、童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。

21、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！

22、有人說：童年是七色的，是熱情的，可愛的。我說我的童年是？白色？的快樂的有趣的。

23、在我的童年時光里，充滿了開心，也浸透了苦惱，誰說小孩子無憂無慮，我卻有許多煩惱。

24、月光渲染了回憶，流星沖散了夢境，微笑留在了曾經。那次純美的約定，或許是童言無忌。

25、童年只有一次，往往童年是一生中最美好的時刻，不用為生活發愁，心中也沒有一點擔心。

26、童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的。

27、童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。

29、童年，宛若星空，又藍又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點點亮光。

30、童年，是一條清澈見底的小溪，我用輕靈的眼神，把生活凝視成一幅絢麗的剪影，在眼睛中描繪。

33、現在，我們還擁有這快樂的童年，請你珍惜每一分每一秒，因為在未來的日子里，這短短的一秒是買不到的！

34、童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發著沁人的芳香。

35、童年是風，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

36、童年似一朵花，美麗動人，芳香四溢；童年似一個裝滿小秘密的五彩繽紛的寶盒；童年，又是一首回味無窮的詩。

37、童年是美好的，而它，卻只有一次。在布滿樂趣的童年了，我做了許很多多的趣事，有一件事，我是永遠也忘不了的。

38、童年隨風漸遠，還沒來得及仔細品味其中的味道，它就把我丟在無助的世界，逐漸的把我變的慘白，讓我自生生自滅。

39、我和小伙伴便悄悄地溜出去，拿著一根自己做的小魚竿去釣魚，坐在河邊的草地上，穿上餌，把鉤一拋，就開始了等待。

40、夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。

41、小時候的快樂使我終生難忘，我的童年像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比！是個在天堂中的夢！我要將這個夢保留終生！

42、我的童年非常快樂，那時發生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我帶來了無限樂趣。

43、童年像雨后的彩虹，色彩繽紛；童年像一幅動聽的五線譜，譜寫出很多趣事；童年像一道永駐心田的風景，一段令人向往的記憶。

44、童年的生活是多姿多彩的，有時候所做的一些事兒是難以讓人猜透的，但是當你回想起來，一定會情不自禁地發笑，我也不例外。

45、每個人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。

46、我的童年是那樣美好，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。

48、成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。

49、童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書。當回憶童年時，我感到十分快樂，卻有帶著一點留戀和向往。

50、童年，像一條船，一條裝滿食物的船，童年，像一朵花，一朵香氣濃濃的花；童年，像一個盒子，裝著許多快樂的盒子；童年，像一個葡萄，又大又甜。

51、“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”這首小詩將我帶入美好的童年。當我回憶起那些稚氣而調皮的往事，不由得笑得淚光閃爍。

52、童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但我記得最深的，要數童年時我做過一件傻事。

53、童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時我做過的一件傻事。

54、童年，像一杯甘茶，總那么香甜；童年，像一顆糖，總那么徹透人心。童年像一張未經寫畫的紙，那么純潔干凈。童年像一位未經世事的害羞小姑娘，那么羞澀。

55、悉數一下，童年所留下的痕跡很少很少，可是還好有美好的記憶，讓我可以回憶那些難忘的日子。童年真的很短暫，它就像是一顆糖果，讓人懷念它那甜甜的味道。

56、童年像一個萬花筒，五彩繽紛；童年像一只小船，載著歡笑與淚水；童年像一首歌，唱出生活的點點滴滴；童年更像一盆五味色全的菜，酸甜苦辣咸，令人回味無窮。

57、童年，猶如一道七色的彩虹，赤橙黃綠青靛紫，使我們的童年變得多姿多彩！童年，就像黑夜里滿天的繁星，一閃一閃的亮晶晶，點綴著我們的童年，使它變得生氣勃勃！

58、隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。

59、夜來了，一種有力的清新的宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的毛茸茸的手輕揉地撫摸著，拂去記憶中應當忘掉的一切，--拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。

62、時光老人已經來臨，把童年匆匆帶走了。我也不會像以前那樣為了一粒糖而斤斤計較，更不會大哭一場。感謝時光老人，因為他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎里。

63、童年，有童心的無邪和稚氣。童年，總是充滿著滑稽的幻想有趣的故事。童年，是這樣的迷人，這樣的無憂無慮。金色的童年，留下了多么美好的記憶，留下了一幅幅天真爛漫的畫面。

64、童年是夢境，不錯，當我們度過了金色童年后，再掀開班駁的記憶，一樁樁，一件件，那絲絲縷縷令人魂牽夢縈的往事歷歷重現在眼前的時候，你會由衷的覺得，童年確確實實如夢境一般。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇十五

小時候，我有許多快樂的事情。

記得那次，我和好朋友貝貝帶著妹妹一起玩游戲。我們玩捉迷藏的時候。我和貝貝一起跑著找地方藏身，可是我帶的水瓶蓋子沒擰緊，灑了一路水。貝貝說：“糟了，暴露目標了。”我說：“沒事兒，她那么小，哪里知道這些事情。”可是，我錯了，我太小瞧妹妹了。她竟然沿著一路的水印找到了我們。

還有那次，爸爸帶我去動物園里玩，在觀看大黑熊時，爸爸說：“把你扔下去，陪著大黑熊玩一會兒怎樣啊？”我說：“不要啊！如果大黑熊幾巴掌下來，我可就沒命了呀！”爸爸還帶著我去喂大象，我哆嗦著，走到大象身邊說:“他會不會把我也卷起來吃了呀？”爸爸安慰我說：“不會的，不會的。”我們還去騎了駱駝，我還在駱駝的背上照了個像呢！

這就是我的童年，一個快樂、幸福的童年。

指導教師崔梅茹。

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最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇十六

是什么？有人說童年就是起航的小船，就是吸引大家的月亮船；有人說童年就是一片葉子，就是一片天真可愛的葉子。童年到底是什么呢？又在哪里呢？朋友，請你跟隨我的腳步一起去找一找吧！

就是歡樂的歌唱。在學校里，下課了，放學了，就哼著一曲歡快的歌兒，或是吹吹口哨，或是學著電視里的男高音“啊、啊……”地唱起來，或是哼哼動畫片里的主題曲，要么就是唱著一首自己都不知道的亂七八糟的曲子，總之，放學的路上充滿了歡快的歌聲……就是搞惡作劇。下課時在同桌的課桌上放一只假嶂螂，接著來欣賞她的尖叫聲（不過隨之而來的是一頓痛扁）；或是在最“可惡”的女同學身上放一個蒼耳，在她身后偷笑（別被發現了）；或是偶然看到一只快死的蝴蝶，就把它提起來，去嚇唬女生。總之，老師說過：“適當搞搞惡作劇，也是可以增進友誼的……”

快樂的`童年就是歡樂的游戲，電腦游戲，跳皮筋，打籃球，跨腳步……無所不能，一到下課就像瘋了一樣沖出去，和伙伴們一起商量：“我要和你一幫。”“不行，這樣不公平。”……真是忙得不亦樂乎。沒有參加游戲的也在旁邊指指點點：“不對，你動腳了！”“你碰線了！”“啊，全軍覆沒啊！”··一總之，玩是我們的天性嘛！

是理解別人，幫助別人。有人說：“幫助別人，自己會得到雙倍的快樂。”每當要幫助別人時，大家都不會推辭，幫助過別人，理解過別人，自己就會十分的快樂，就會覺得心安理得，就會長長地吁一口氣。快樂不是覺得“我幫助了別人，別人要回報我”，而是覺得“我幫助了別人，我幫他解決了難題，我真快樂”。童年的純真，是最可以幫別人的，因為他認為，大家都是一家人，何必計較什么？所以，童年是快樂的，快樂是純真的，純真是幫助所體現的。快樂二幫助，純真二幫助，善良二幫助，愛二幫助，心二幫助……童年是什么，是什么？也許只有你自己知道。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇十七

每個人都有自己的童年，每個人的童年都是與眾不同，獨一無二的。而我的童年是快樂、令人回味的。

記得那是在我五歲的時候，我和媽媽到田野里放風箏。媽媽對我說：“你抓住風箏，我拉住線！”這時一陣大風來啦，我和媽媽頂著風跑。忽然媽媽說：“放！”我急忙把那抓的凈是皺紋的風箏松開。這見風箏線越來越長，只見風箏越來越高。一會兒，媽媽停了下來，我本以為風箏不會落下來，誰知風箏竟落了下來。媽媽急忙向我跑來，把風箏線帶給我對我說：“你跑吧。”“好！”我急忙接過風箏線狂奔起來。一會兒我便體力不支啦。變站在一個地方，望著風箏，這是風箏不落，當我坐下來時風箏開始向下落了。這事我還渾然不知。我還得意地對媽媽說：“媽媽，看我把風箏放的高不高？”一會兒，風箏落了下來。我不但不灰心，而且信心十足的對媽媽說：“媽媽讓我再把風箏放飛起來吧！”我拿著風箏線，讓媽媽抓住風箏。一會兒，風來了。我學著媽媽的樣子跑起來，我學著媽媽的語調說：“放！”一會兒風箏飛起來啦。我把風箏線放長。風箏終于不落啦。我和媽媽欣喜若狂。美好的時光總是很短，太陽已經偏西。最后，我和媽媽滿載著快樂回家了。

這就是我。

最新快樂的童年教案（優秀18篇）篇十八

每個人都有十分，我也有。雖然童年時代非常的短促，一晃我們已經十歲了，應該說是少年時代的人了，但那快樂而又短促的童年是令我十分難忘的。

在那里，最令我快樂的一件事就是去公園。一個人在講童年故事，我坐在旁邊聽，越聽越起勁，聽后那叔叔看我對童年那么有興趣，就把那本書送給了我，我連忙說了聲：“謝謝！”我快樂地蹦啊跳啊，旁邊的小朋友都露出了笑容。

令我第二快樂的一件事就是搞惡作劇，因為我覺得搞惡作劇是件十分有趣的事兒。我常常把一些廢品用剪刀剪成碎片，然后裝在一只小籃子里。我回到家里按這樣做，然后我走到窗邊，找開窗戶，把一籃子廢紙剪成的碎片往下倒，直到樓下發出很響的抗議聲才停手，不再把廢紙往下倒。有時，我還拿出許多礦泉水的空瓶子，把這些礦泉水空瓶子裝滿水，跑到窗臺前，把裝滿水的.礦泉水瓶里的水一齊往下倒，直到下面發出更響的抗議聲，不然決不罷休。

時光如梭，我長大了，不會那么頑皮了，我會在自己的回憶中……。