英語學(xué)習(xí)可以提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。以下是一些英語總結(jié)范文，供大家參考，希望可以給大家一些寫總結(jié)的啟發(fā)。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇一

說到名詞，我們最先想到的就是名詞的單復(fù)數(shù)變化。但是，我們往往會(huì)忽略名詞的單復(fù)數(shù)也會(huì)有一些特殊的用法。今天，就給大家總結(jié)一下：

其他：

以上都只是一小部分常用的，這樣的名詞還有很多很多，希望大家準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，在學(xué)習(xí)的過程中遇到其他的單詞，隨時(shí)摘抄。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇二

在應(yīng)考時(shí)存在的最主要的問題是心態(tài)問題。進(jìn)入階段，最主要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)每一次測(cè)試與模擬都要認(rèn)真準(zhǔn)備和應(yīng)考。良好的心態(tài)可以保證中正常甚至超水平發(fā)揮。在階段，考生一定要認(rèn)識(shí)到的過程最重要，而不要太在意每次的結(jié)果。

一般而言，考生在高三復(fù)習(xí)應(yīng)考階段主要存在以下幾個(gè)問題。

考生在高三階段難免有不安和煩躁的心情，一旦出現(xiàn)這些情況要及時(shí)采取有效措施予以紓緩。如可以采取走出教室散散步，看看一些感的雜志或找一些自己的好友知己聊聊天等使自己的不安和煩躁的心情慢慢地平和下來，緩解考前焦慮的心情。

作為高三學(xué)生一定要用平和心態(tài)去復(fù)習(xí)應(yīng)考，注意勞逸結(jié)合，艱苦的之余一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕Ｔ诟呷龔?fù)習(xí)應(yīng)考階段，尤其要做到生活起居有規(guī)律，堅(jiān)持做到的時(shí)候一定要認(rèn)真，講究，該玩的時(shí)候記住要痛痛快快地玩。

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)應(yīng)考階段，大部分考生由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，焦慮心理隨之而來，為了惡補(bǔ)以前欠下的學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取一個(gè)比較理想的成績(jī)，昏天黑夜地狂做習(xí)題，但結(jié)果卻往往事與愿違。實(shí)際上，這一階段的主要任務(wù)是梳理，這種梳理需要考生以理性來進(jìn)行控制和操作。

首先考生在上一定要認(rèn)真仔細(xì)聽講課，及時(shí)記下所有對(duì)自己有用的東西，課后要認(rèn)真整理筆記。最好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，考前認(rèn)真瀏覽一遍，可以減少自己重犯之前錯(cuò)誤的可能。高三復(fù)習(xí)應(yīng)考階段，考生應(yīng)該有針對(duì)性地做題，比如針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)，有助于提升自己的自信。

作為考生在高三復(fù)習(xí)應(yīng)考階段一定要正確對(duì)待自己在每次測(cè)試中所犯的解題錯(cuò)誤，并及時(shí)加以分析、厘清和改正。在高三最后階段考生在心中首先要切記科目的考中的幾大題型的特點(diǎn)和各自的易錯(cuò)點(diǎn)的范圍。下面是考生在答題時(shí)常犯的一些錯(cuò)誤。

1. 完形填空題的易錯(cuò)知識(shí)范圍

(1)就題答題，忽視語境關(guān)系；

(2)不能合理地運(yùn)用背景知識(shí)和社會(huì)常識(shí)進(jìn)行答題；

(3)不能把握句與句之間的邏輯關(guān)系；

(4)沒有宏觀意識(shí)和全局觀念，忽視語篇的情感效應(yīng)；

(5)不能正確把握文章主旨大意；

(6)忽視篇章中出現(xiàn)的一些特殊的現(xiàn)象。

2. 語法填空題的易錯(cuò)知識(shí)范圍

(1)忽視語篇和上下文的邏輯關(guān)系；

(2)忽視語法結(jié)構(gòu)搭配關(guān)系；

(3)忽視固定搭配和慣用法的應(yīng)用；

(4)忽視英語句型的合理搭配；

(5)對(duì)冠詞的應(yīng)用把握不準(zhǔn)；

(6)無法正確明辨代詞的用法；

(7)對(duì)主謂一致的概念不清晰；

(8)對(duì)時(shí)態(tài)、語態(tài)及非謂語形式判斷不準(zhǔn)；

(9)經(jīng)常忽視介詞的搭配；

(10)忽視對(duì)詞性的轉(zhuǎn)換、派生詞和合成詞的把握；

(11)忽視對(duì)復(fù)合句關(guān)聯(lián)詞的特征把握。

3. 閱讀理解題的易錯(cuò)知識(shí)范圍

(1)缺乏認(rèn)真對(duì)照選項(xiàng)和原文，忽視選項(xiàng)中某些細(xì)節(jié)信息與原文內(nèi)容的差異；

(2)忽視選項(xiàng)語言對(duì)描述對(duì)象的限制，往往以偏概全；

(3)過于關(guān)注選項(xiàng)的揣摩，忽視選項(xiàng)與題干和原文之間的合理聯(lián)系；

(4)過分糾纏原文細(xì)節(jié)，忽視主題；

(5)一味想當(dāng)然，解題時(shí)總是主觀臆斷，忽視邏輯關(guān)聯(lián)；

(6)解題時(shí)馬馬虎虎，經(jīng)常弄錯(cuò)信息，忽視題干的真正要求、含義；

(7)不考慮東西方文化差異，喜歡斷章取義，忽視語篇前后呼應(yīng)。

4. 信息匹配題的易錯(cuò)知識(shí)范圍

(1)常常用精讀的方式和策略去解答這類題，做了大量的無用功；

(3)沒有把握相似信息和近似信息的分類、分析和類比的閱讀方法。

5. 基礎(chǔ)寫作題的易錯(cuò)知識(shí)范圍

(1)整合信息失誤，無法對(duì)所提供的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐帕泻驼希?/p>

(2)語言表達(dá)失誤，不能用正確的語言表達(dá)形式進(jìn)行表達(dá)；

(3)語篇銜接失誤，忽視語言敘述前后的邏輯關(guān)聯(lián)，不會(huì)正確應(yīng)用連詞。

6. 讀寫任務(wù)題的易錯(cuò)知識(shí)范圍

(1)謀篇布局凌亂，概述不全，把握不住關(guān)鍵詞；

(2)語句拗口，語言干癟，詞數(shù)不夠；

(3)審題粗心，視角選擇失誤，錯(cuò)用人稱，離題太遠(yuǎn)；

(4)亂用模板，生搬硬套，缺乏合理的邏輯。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇三

消費(fèi)者有權(quán)挑選商品和服務(wù)。

他企圖追究制造者對(duì)瑕疵產(chǎn)品的責(zé)任。

如果商品銷售者沒有達(dá)到發(fā)證機(jī)構(gòu)制定的行為和表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)導(dǎo)致吊銷許可證的后果。

消費(fèi)者受到的法律保護(hù)將越來越多。

聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)具有最廣泛的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的職責(zé)。

欺詐案已被包括在消費(fèi)者保護(hù)立法之中。

法律還規(guī)定消費(fèi)者人權(quán)撤銷任何送貨上門買賣合同。

為保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益特制定本法。

當(dāng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)之訴勝訴，賣方可能不得不支付賠償金。

信托關(guān)系可以法律推定成立。

信托關(guān)系可以口關(guān)建立，但一般卻是經(jīng)書面文件形式建立。

他將財(cái)產(chǎn)交他人為自已的女兒托管。

如果他幫助受托人不誠實(shí)地違反信托，他將被判處承擔(dān)法律責(zé)任。

法院指定一名破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)托管人以管理債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)。

信托文件必須確認(rèn)信托財(cái)產(chǎn)、受托人和受益人，并寫明信托條款。

受托人必須受益人管理信托財(cái)產(chǎn)。

受托人對(duì)受益人負(fù)有信托義務(wù)。

信托源于古老的英國(guó)慣例。

鑒于財(cái)產(chǎn)是為上訴人托管的。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇四

1.時(shí)代性。每年都有一定的文章，特別是科普文章講某一領(lǐng)域的新知識(shí)，或介紹一些新觀念、新方法或新事物。

2.實(shí)用性。每年都有一定的新聞和廣告方面的應(yīng)用文。注重與學(xué)生生活、社會(huì)生活的結(jié)合，盡可能體現(xiàn)語言的實(shí)用性。

3.多樣性。語篇包括敘述文、說明文、應(yīng)用文和議論文?？梢哉f，語言輸入量沒有一定的廣度，是不能適應(yīng)這種選材上的多樣化。

4.綜合性。為了能夠考查學(xué)生較高層面上的閱讀技能，所選語篇在結(jié)構(gòu)上都較復(fù)雜。這些語篇一般都有內(nèi)容、有層次、有深度，也有邏輯。作者在時(shí)間順序、空間順序，或邏輯推理上，運(yùn)用了較高的組篇手段。另外，每年都有一定比例的文章是考語言以外的知識(shí)，如人文、地理、歷史、政治、自然科學(xué)等。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇五

1.聽力：記錄好關(guān)鍵詞，提前閱讀選項(xiàng)，判斷選項(xiàng)可能出現(xiàn)的內(nèi)容。時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等詞語是關(guān)鍵詞。長(zhǎng)對(duì)話首尾句一般會(huì)考查主旨題。適當(dāng)取舍，不要糾結(jié)上一題，并及時(shí)涂卡。

2.翻譯：遇到不會(huì)寫的單詞時(shí)，用同義詞替換或英英翻譯。長(zhǎng)句翻譯別急著下筆，先翻譯主干，再翻譯修飾部分，最后整合理順。注意時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和固定搭配。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)語法知識(shí)，如倒裝結(jié)構(gòu)、被動(dòng)語態(tài)、否定句、虛擬語氣等。

3.閱讀：做閱讀題的時(shí)候，首先要讀問題，理解問題的意思，然后再去讀文章內(nèi)容。在閱讀一兩段后停頓一下，概括這兩段的主要內(nèi)容，如果有需要可以回看一下問題，這時(shí)甚至可以直接找到答案。在答完題后還要查缺補(bǔ)漏，檢查是否正確。閱讀時(shí)不要過分糾纏語言細(xì)節(jié)、讀讀停停。

4.寫作:寫作內(nèi)容不跑題，緊扣主旨。結(jié)構(gòu)上牢記總分總：先寫主題句，再寫分論點(diǎn)，最后寫總結(jié)句。寫完之后注意修改：字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、單詞拼寫、主謂一致、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)等。注意書寫工整和清晰，增加印象分。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇六

---從怎樣學(xué)習(xí)英語口語說起。

我們應(yīng)該把英語口語訓(xùn)練嚴(yán)格的看成一種專業(yè)訓(xùn)練，這跟學(xué)游泳，學(xué)打籃球，學(xué)炒菜等等必須經(jīng)過訓(xùn)練才能獲得的技能一樣的。不是隨隨便便“會(huì)”就可以了。

從專業(yè)學(xué)生口語訓(xùn)練角度看，不管你是否意識(shí)到，學(xué)生的英語知識(shí)其實(shí)可以分成“縱向英語知識(shí)”和“橫向英語知識(shí)”以及其語言能力兩類，也就是說，一個(gè)人的“英語知識(shí)結(jié)構(gòu)”是由“縱向英語知識(shí)”和“橫向英語知識(shí)”的“縱橫”兩個(gè)方向構(gòu)成。

凡是把英語全部翻譯成中文來學(xué)，凡是用中文學(xué)英語，把中文作為學(xué)英語的唯一“理解語言”獲得的英語的，統(tǒng)稱“縱向英語知識(shí)”。

可以理解為“用中文不斷向前學(xué)習(xí)”的英語知識(shí)，也就是不斷用中文學(xué)習(xí)諸如“機(jī)場(chǎng)實(shí)用英語口語”，“銀行常用英語口語”等等。這種“依托”在中文理解和中文記憶基礎(chǔ)之上的所謂“英語口語學(xué)習(xí)”，表面看似乎是“學(xué)會(huì)”了一些英語口語。但是它的“毛病”在于：我們的已有或現(xiàn)有英語知識(shí)是相互之間不會(huì)發(fā)生任何“橫向關(guān)聯(lián)”關(guān)系的，你可以用中文學(xué)到iamgoingtothebank這樣的“口語”，可是你的bank英語是不會(huì)和你原有的英語，諸如money,withdrawmoney等與bank有密切關(guān)聯(lián)知識(shí)發(fā)生聯(lián)系的。所謂“雞犬聲相聞，老死不相往來”的“并向而行”現(xiàn)象。你會(huì)一直這樣“縱向的，線性的”不斷把英語“學(xué)”下去。

可是，知識(shí)的海洋又是浩瀚的，用中文學(xué)英語的知識(shí)你是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。然而，我們一直來就是在這樣的“思維”下學(xué)習(xí)英語口語的。你現(xiàn)在問：怎么學(xué)習(xí)英語口語，其實(shí)，問的還是“怎樣做這種縱向直線型英語口語”，實(shí)踐證明，這樣學(xué)英語多少人始終是在原地學(xué)了忘，忘了又學(xué)。

“橫向英語知識(shí)”及其語言能力：

近義詞。

句發(fā)生互交聯(lián)系而獲得的英語的，統(tǒng)稱“橫向英語知識(shí)”。

也則是強(qiáng)調(diào)先用英語學(xué)習(xí)英語，通過用英語學(xué)習(xí)英語，把你現(xiàn)有的英語知識(shí)“橫向”聯(lián)系起來：不求“進(jìn)步”，只求原地橫向關(guān)聯(lián)。你知道water，你也知道liquid，也知道flow，在“縱向”學(xué)習(xí)思維下，這些詞匯是不會(huì)互相發(fā)生聯(lián)系的，你不過是用中文“學(xué)到”了諸如iwanttodrinkwater之類的英語口語，可是，在“橫向英語知識(shí)歸類”訓(xùn)練時(shí)，你會(huì)通過waterisliquidthatflows把這些詞匯“串”在一起：我們的母語正是這樣“習(xí)得”的。這也正是“使用英語比學(xué)習(xí)英語重要”的道理。學(xué)習(xí)階段的“使用英語”可以理解為英語的“橫向知識(shí)”發(fā)生關(guān)聯(lián)，“學(xué)習(xí)英語”則是“縱向?qū)W習(xí)”。

從英語知識(shí)“縱橫說”來看，當(dāng)你發(fā)出“我的英語口語怎么老是學(xué)不好”的感嘆時(shí)，其實(shí)，這只不過是你的基于中文理解，中文記憶，中文學(xué)習(xí)的英語“縱向英語學(xué)習(xí)有余”，而把英語作為英語的“理解語言”的“橫向英語學(xué)習(xí)能力不足”的表現(xiàn)而已。

所以，對(duì)于怎樣學(xué)習(xí)英語口語?回答是：先不要急于花時(shí)間去大量學(xué)那些用中文學(xué)來的“縱向英語口語”，應(yīng)該嚴(yán)格訓(xùn)練自己的“橫向英語口語”。這個(gè)也叫“英語說話能力”，有了說話能力再去學(xué)那些這樣那樣的“實(shí)用英語對(duì)話”，你一看就會(huì)!

當(dāng)然，對(duì)于英語專業(yè)的學(xué)生，這種英語知識(shí)的“縱橫說”體現(xiàn)的比較完整：低年級(jí)時(shí)訓(xùn)練用中文“縱向”學(xué)習(xí)英語，高年級(jí)時(shí)，開始使用行英。

字典。

等方式學(xué)習(xí)，其實(shí)就是英語知識(shí)的“橫向知識(shí)能力”訓(xùn)練。

個(gè)人理念，希望有用。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇七

英語辯論，聽起來似乎很高大上，那么英語辯論究竟是什么?今天本站小編給大家分享一些冠以英語辯論的小知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

英語辯論，顧名思義，要求辯手用英語進(jìn)行表述，這無疑提高了辯論的難度，更具有挑戰(zhàn)性。在與兩位同學(xué)交流的過程中，小編特意詢問了英語辯論與漢語辯論的不同之處。王曉霞表示，英語辯論采用英國(guó)議會(huì)制辯論，涉及題目更廣，有時(shí)涉及到國(guó)際關(guān)系、國(guó)家政治、教育司法等問題，所以想要參加英語辯論的同學(xué)們，平時(shí)一定要多關(guān)注時(shí)事呦!

英語辯論的辯題是在比賽15分鐘前給出，沒有準(zhǔn)備資料的時(shí)間，所以對(duì)知識(shí)面的考察更廣泛。為此，王曉霞每天堅(jiān)持閱讀，并且給自己設(shè)任務(wù)量，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一些熱點(diǎn)問題時(shí)，不僅要看新聞，更要深入新聞內(nèi)部追根溯源，知道發(fā)生原因等具體細(xì)節(jié)問題。當(dāng)然了，英語辯論的前提，是日常的詞匯積累和扎實(shí)的語法基礎(chǔ)，四六級(jí)詞匯手冊(cè)神馬的，還不趕緊翻出來，背誦走起!

我可以很負(fù)責(zé)任的告訴大家，這個(gè)問題不用擔(dān)心，因?yàn)橐?定!會(huì)!有這樣的情況!但是大家不用怕，聽不懂也沒關(guān)系，只要迅速的讓自己冷靜下來，根據(jù)中心詞語來推測(cè)整個(gè)觀點(diǎn)，做個(gè)大體的了解，再用自己的語言總結(jié)，這樣就妥妥的解決了，根本不會(huì)影響比賽噠!

“英辯中最重要的品質(zhì)，首先是大量的閱讀，辯論技巧、邏輯推理很好掌握，唯有知識(shí)面是需要堅(jiān)持不懈的積累，其次是自信，對(duì)自己的辯駁能力充滿自信，裁判總會(huì)喜歡具有不一樣氣質(zhì)的選手。”

“要有邏輯線條，說出一項(xiàng)東西，要知道如何通過自己可靠的依據(jù)將其證明出來，可以自圓其說。與隊(duì)友的合作要善于利用彼此的特長(zhǎng)?！?/p>

“把辯論當(dāng)成一種樂趣去做而不將其當(dāng)成負(fù)擔(dān)，當(dāng)你真正融入比賽的時(shí)候，你會(huì)很享受其中的樂趣，你會(huì)聽到很多不同的知識(shí)，通過不同想法的碰撞，自己對(duì)事物的接觸程度會(huì)變大，自己想的也會(huì)更全面、更深刻?！?/p>

“剛?cè)腴T的辯手，想到好點(diǎn)子卻常常無法將其有邏輯有條理地表達(dá)出來，七分鐘的表達(dá)時(shí)間，沒有清晰的表達(dá)結(jié)構(gòu)，讓評(píng)委難以抓住論點(diǎn)，不知所云。所以辯手要注意在演說過程中隨時(shí)總結(jié)自己的論點(diǎn)，便于讓評(píng)委做出判斷。這就要求選手有很高的抽象能力和說理能力，既要論證充分又要亮明論點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，才能出奇制勝。所以對(duì)于辯手來說，最重要的不是英語水平有多好，只要你能用英語表達(dá)觀點(diǎn)即可。重點(diǎn)在于你有沒有思路。很多時(shí)候，最大的困難是不知道自己要說什么，不知道辯題的背景，辯題的社會(huì)含義，辯題的政治文化影響。”

“因?yàn)橛?guó)議會(huì)制辯論是全世界最流行的一種辯論方式。不管是在美國(guó)、英國(guó)還是澳大利亞，甚至可以說，在任何一個(gè)講英語的國(guó)家，如果進(jìn)行辯論，最常用的賽制就是英國(guó)議會(huì)制。包括每年的世界大型英語辯論錦標(biāo)賽也是采用英國(guó)議會(huì)制的?？梢哉f最有邏輯、最有意思的賽制非英國(guó)議會(huì)制莫屬?！?/p>

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇八

主語是句子陳述的對(duì)象，說明是誰或什么。表示句子說的是“什么人”、“什么事”、“什么東西”、“什么地方”等等。

名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞、todo不定式、一個(gè)句子都可以做主語。

二、謂語。

謂語是對(duì)主語動(dòng)作或狀態(tài)的陳述或說明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么樣”.謂語動(dòng)詞的位置一般在主語之后。

三、賓語。

賓語，又稱受詞，是指一個(gè)動(dòng)作(動(dòng)詞)的接受者。賓語分為直接賓語和間接賓語(間接賓語也稱賓語補(bǔ)足語)兩大類，其中直接賓語指動(dòng)作的直接對(duì)象，間接賓語說明動(dòng)作的非直接，但受動(dòng)作影響的對(duì)象。一般而言，及物動(dòng)詞后面最少要有一個(gè)賓語，而該賓語通常為直接賓語，有些及物動(dòng)詞要求兩個(gè)賓語，則這兩個(gè)賓語通常一個(gè)為直接賓語，另一個(gè)為間接賓語。名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞、todo不定式、一個(gè)句子都可以做賓語，而todo不定式用于賓語補(bǔ)足語。

四、定語。

定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。主要有形容詞此外還有名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語、動(dòng)詞不定式(短語)、分詞、定語從句或相當(dāng)于形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。漢語中常用?……的?表示。定語和中心語之間是修飾和被修飾、限制和被限制的關(guān)系。在漢語中，中心語與定語二者之間有的需要用結(jié)構(gòu)助詞“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定語的標(biāo)志。

五、狀語。

英語中,修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞等的句子成分叫狀語(adverbial)。

狀語的功用：狀語說明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、結(jié)果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等。狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當(dāng)于副詞的詞或短語來擔(dān)當(dāng)。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

副詞是一種用來修飾動(dòng)詞,形容詞,副詞或全句的詞,說明時(shí)間,地點(diǎn),程度,方式等概念。

六、補(bǔ)語。

英語補(bǔ)語的作用對(duì)象是主語和賓語,具有鮮明的定語性描寫或限制性功能,在句法上是不可或缺的。補(bǔ)語是起補(bǔ)充說明作用的成份。最常見的是賓語補(bǔ)足語。名詞、動(dòng)名詞、形容詞、副詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補(bǔ)。

七、表語。

表語是用來說明主語的身份、性質(zhì)、品性、特征和狀態(tài)的，表語常由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、動(dòng)詞的-ing、從句來充當(dāng)，它常位于系動(dòng)詞(be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等詞)之后。如果句子的表語也是由一個(gè)句子充當(dāng)?shù)?那么這個(gè)充當(dāng)表語的句子就叫做表語從句。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇九

詞有時(shí)態(tài)和語態(tài)的變化。

句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補(bǔ)語、狀語、表語七種。

主語是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語從句等來承擔(dān)。謂語說明主語所發(fā)出的動(dòng)作或具有的特征和狀態(tài)。謂語由動(dòng)詞來承擔(dān)。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十

1.手機(jī)別老是玩其他軟件，下載英語軟件?！队⒄Z流利說》這里有很多普通對(duì)話，你可以聽別人正確發(fā)音，也能得到糾正，還有打分的。

2.多看美劇。美劇是---的自學(xué)材料真的。就像看動(dòng)漫，看多了，也有感覺了。美劇要看有英文字母的。不要只有中文的。

3.英文歌，以后不要只聽，還要看歌詞，不會(huì)的就聽。

4.背單詞，下載記單詞的軟件就可以了，每天計(jì)劃特定時(shí)間記單詞多少個(gè)，單詞是根本，就像你學(xué)中文，你不會(huì)字，那什么也做不出來了對(duì)吧。

5.買本基礎(chǔ)語法書，從基礎(chǔ)開始看。

6.課堂老師的筆記都記下來，而且要背誦理解，因?yàn)槔蠋煹墓P記都是很重要的語法或者固定搭配。

7.刷題，買試卷，習(xí)題冊(cè)，做相應(yīng)的錯(cuò)題分析，這是檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。

8.養(yǎng)成每天寫英語日記習(xí)慣，可以幫助你練習(xí)英語表達(dá)，和提高作文。

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最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十一

主語是句子陳述的對(duì)象，說明是誰或什么。表示句子說的是“什么人”、“什么事”、“什么東西”、“什么地方”等等。

名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞、todo不定式、一個(gè)句子都可以做主語。

二、謂語。

謂語是對(duì)主語動(dòng)作或狀態(tài)的陳述或說明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么樣”.謂語動(dòng)詞的位置一般在主語之后。

三、賓語。

賓語，又稱受詞，是指一個(gè)動(dòng)作(動(dòng)詞)的接受者。賓語分為直接賓語和間接賓語(間接賓語也稱賓語補(bǔ)足語)兩大類，其中直接賓語指動(dòng)作的直接對(duì)象，間接賓語說明動(dòng)作的非直接，但受動(dòng)作影響的對(duì)象。一般而言，及物動(dòng)詞后面最少要有一個(gè)賓語，而該賓語通常為直接賓語，有些及物動(dòng)詞要求兩個(gè)賓語，則這兩個(gè)賓語通常一個(gè)為直接賓語，另一個(gè)為間接賓語。名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞、todo不定式、一個(gè)句子都可以做賓語，而todo不定式用于賓語補(bǔ)足語。

四、定語。

定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。主要有形容詞此外還有名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語、動(dòng)詞不定式(短語)、分詞、定語從句或相當(dāng)于形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。漢語中常用?……的?表示。定語和中心語之間是修飾和被修飾、限制和被限制的關(guān)系。在漢語中，中心語與定語二者之間有的需要用結(jié)構(gòu)助詞“的”，有的不需要，有的可要可不要?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志。

五、狀語。

英語中,修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞等的句子成分叫狀語(adverbial)。

狀語的功用：狀語說明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、結(jié)果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等。狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當(dāng)于副詞的詞或短語來擔(dān)當(dāng)。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

副詞是一種用來修飾動(dòng)詞,形容詞,副詞或全句的詞,說明時(shí)間,地點(diǎn),程度,方式等概念。

六、補(bǔ)語。

英語補(bǔ)語的作用對(duì)象是主語和賓語,具有鮮明的定語性描寫或限制性功能,在句法上是不可或缺的。補(bǔ)語是起補(bǔ)充說明作用的成份。最常見的是賓語補(bǔ)足語。名詞、動(dòng)名詞、形容詞、副詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補(bǔ)。

七、表語。

表語是用來說明主語的身份、性質(zhì)、品性、特征和狀態(tài)的，表語常由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、動(dòng)詞的-ing、從句來充當(dāng)，它常位于系動(dòng)詞(be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等詞)之后。如果句子的表語也是由一個(gè)句子充當(dāng)?shù)?那么這個(gè)充當(dāng)表語的句子就叫做表語從句。

文檔為doc格式。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十二

蚯蚓是一種有益的動(dòng)物。來到地面上，它成了其他動(dòng)物的食品，而在地里，它卻為田地和花園制造著肥沃的土壤。

蚯蚓挖掘風(fēng)洞，使土壤變松，并使空氣和水容易抵達(dá)植物的根部。這些風(fēng)洞有助于土壤迅速排水。

蚯蚓把枯樹葉、草和花朵拖進(jìn)自己的洞中，這種植物性物質(zhì)腐爛后，便使土壤變得更肥沃了。

在制造優(yōu)良的表面土壤方面，沒有別的動(dòng)物能像蚯蚓這樣有用。據(jù)估計(jì)，一年中，5萬條蚯蚓能把大約18噸的細(xì)壤送到1英畝土地的表面，一條蚯蚓也許能把3／4磅的土壤加到地表層。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十三

大多數(shù)美國(guó)人認(rèn)為，冰淇淋像棒球和蘋果餅一樣，是屬于美國(guó)的。但是，早在人們發(fā)現(xiàn)美洲大陸之前，冰淇淋就已經(jīng)問世了。

古羅馬國(guó)王尼祿可能配制過一種冰淇淋。他曾雇用幾百人從山上搬來雪和冰，用以制作冷飲料。旅行家馬可波羅也曾從中國(guó)帶回了冷凍奶和冰奶的`配方。

幾百年后，冰淇淋傳到了英國(guó)。據(jù)說國(guó)王查理一世十分欣賞這種食品，他曾賄賂御廚，要他把制作冰淇淋的配方作為皇家秘密，守口如瓶。

今天全世界都知道冰淇淋了，僅美國(guó)人一年的消耗量就超過20億夸脫。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十四

即"have+been+動(dòng)詞過去分詞"。

二、用法:現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)常用于以下兩種情況:。

(1)主謂關(guān)系被動(dòng),而且謂語動(dòng)作從過去一直延續(xù)到現(xiàn)在;。

(2)主謂關(guān)系被動(dòng),而且謂語動(dòng)作發(fā)生在過去,但已對(duì)現(xiàn)在造成影響或結(jié)果。

三、現(xiàn)在完成時(shí)主動(dòng)句和被動(dòng)句之間的轉(zhuǎn)換:如果要將現(xiàn)在完成時(shí)的主動(dòng)句轉(zhuǎn)換成被動(dòng)句,則要把其賓語變?yōu)橹髡Z,謂語動(dòng)詞變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu),主語變?yōu)橛山樵~引導(dǎo)的狀語或直接將其省略;反之,如果要把被動(dòng)句變?yōu)橹鲃?dòng)句,則恢復(fù)其原來的主語,謂語動(dòng)詞套用主動(dòng)結(jié)構(gòu)。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十五

第一節(jié)我們周圍的生物。

1

2、除了動(dòng)物和植物外，還有細(xì)菌、真菌、病毒等微生物。

3.在多姿多彩的生物世界里，生命現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，但它們又有一些共性：

（1）生物體有一定的結(jié)構(gòu)。

除了病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位。

（2）生物體能夠由小長(zhǎng)大。即生物有生長(zhǎng)的現(xiàn)象。

（3）生物能進(jìn)行新陳代謝活動(dòng)。即生物體在生長(zhǎng)的過程中，必須從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等排出體外。

（4）生物能產(chǎn)生后代（即繁殖后代的特征），有遺傳和變異的特征。

（5）生物體對(duì)外界刺激做出一定的反應(yīng)。

（6）生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。只有適應(yīng)的個(gè)體才能生存下來，否則就。

會(huì)被環(huán)境淘汰。

第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系。

1.環(huán)境中直接影響生物生存的因素叫生態(tài)，生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素。

2.影響生物生存的其他生物稱為生物因素,在影響生物生活的光、水、溫度、空氣、土壤。

等沒有生命的物體，稱為非生物因素。

地生存。

響、相互作用，生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切。

第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)。

1

2、雜交水稻之父是：。

3、生物學(xué)能解決很多社會(huì)問題：人口劇增、糧食短缺、資源匱乏、環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、

疾病診斷、食品發(fā)酵等問題。

4.克隆羊多利是。

第2章探索生命第一節(jié)探索生命的.器具。

1、顯微鏡的放大倍數(shù)的放大倍數(shù)。

2、具有調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱功能的是和旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

4、顯微鏡的使用步驟是：取鏡、選鏡、對(duì)光、放物、調(diào)節(jié)、觀察、收鏡幾步。

1）、取鏡時(shí)，一手托鏡座，一手握鏡臂，放在實(shí)驗(yàn)桌前略偏左的地方。

2）、選鏡：使用顯微鏡應(yīng)遵循先低倍后高倍的原則，因?yàn)榈捅兑曇按?，容易發(fā)。

現(xiàn)目標(biāo)，找到像。所以先選擇低倍鏡安裝。

3）對(duì)光：對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使物鏡物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；應(yīng)選用一個(gè)較大的光圈，

最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，從目鏡中看到白亮的視野就可以了。

4）、放物：觀察時(shí)，先將一薄而透明的材料做成玻片標(biāo)本，將載玻片放到載物臺(tái)上，移。

動(dòng)載玻片，使要觀察的物體位于通光孔的中央；

5）、調(diào)節(jié)：下降鏡筒看物鏡，上升鏡筒看目鏡。

順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒使物鏡與載玻片靠近，眼睛看著物鏡（以免物鏡碰壞玻。

片標(biāo)本）；最后一邊左眼注視目鏡，一邊逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，直到。

看清物象為止。

6）、觀察：雙眼觀察，左眼看目鏡，右眼配合繪圖。

7）、實(shí)驗(yàn)完畢，將顯微鏡擦干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)緩下降到最底處。最后把顯微鏡放入鏡箱，放回原處。

5

6、成像原則：

（1180度即為看到的像。

（2）反移：像左向左移，像上向上移。

（3）流向不變：因?yàn)槭切D(zhuǎn)180，不是翻轉(zhuǎn)，所以當(dāng)視野中為順時(shí)針則實(shí)際也為順時(shí)針。

7.調(diào)光：調(diào)亮用凹面鏡、大光圈（遮光器）。調(diào)暗用平面鏡、小光圈（遮光器）。

8.斷污點(diǎn)：排除法。三個(gè)地方，目鏡、物鏡、玻片。

一轉(zhuǎn)二移法：判斷顯微鏡下污點(diǎn)位置的方法是：轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)則在目鏡上；若污點(diǎn)不動(dòng)，再移動(dòng)玻片，污點(diǎn)隨之移動(dòng)則在玻片上）；如污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。

9放大倍數(shù)越小下所看到的細(xì)胞數(shù)目多，但比較小，所看到的視野要亮。

三）、其它常用的探究器具。

10、

11、注意事項(xiàng)：1）注意。

2）不要用手直接。

3）加熱時(shí)，不要。

4）及時(shí)做好清理工作工作。

12臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作。

1）。

3）。

4）觀察；

5）。

6）。

7）。

第二節(jié)探索生命的方法。

1、過程：、實(shí)驗(yàn)、

2

3、實(shí)驗(yàn)：是驗(yàn)證和括：實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查及收集數(shù)據(jù)等。

4

不同外，其它因素都應(yīng)相同。

5、設(shè)置對(duì)照：一個(gè)實(shí)驗(yàn)為突出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，往往要設(shè)置對(duì)照。與假設(shè)相同的為實(shí)驗(yàn)組，不同的對(duì)照組。

6、增加可靠性：重復(fù)實(shí)驗(yàn)、取平均值、多個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象等減小實(shí)驗(yàn)誤差或避免偶然性。

7、態(tài)度：堅(jiān)持實(shí)事求是態(tài)度，假設(shè)不一定正確，當(dāng)科學(xué)探究結(jié)果與原有知識(shí)發(fā)生矛盾是，在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)大膽的修改原有知識(shí)。

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次。

第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

一）、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能：

1、將下面洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。

的各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱和功能寫出。

來：

二）、人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功。

能：

2、將下面動(dòng)物細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱和功能寫出來：

三）、植物和動(dòng)物細(xì)胞的比較：

3、、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜；

液泡和葉綠體。

四）、細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用：

4、遺傳物質(zhì)：主要存在于細(xì)胞核內(nèi)有，細(xì)胞核在生物的具有重要作用。

5、染色體：染色體的主要成分是。

dna）和；在每種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)目、形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是一定的。

6、dna：是主要的，能貯存和傳遞理特性。

7.

第三節(jié)細(xì)胞的分裂和分化。

一）細(xì)胞分裂：

1．生物體都能有關(guān)。

2、細(xì)胞分裂：

1

2一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)。染色體先復(fù)制再平均分配，對(duì)生物的遺傳具有重要意義。

3）結(jié)果：細(xì)胞分裂使細(xì)胞的增多。

3、

二）細(xì)胞分化與組織形成：

1、細(xì)胞分化。

1）概念：指分裂后。

生物七上知識(shí)點(diǎn)總結(jié)終答案的細(xì)胞在、結(jié)構(gòu)和生理功能上朝著不同方向變化的過程。

2

2、組織：

1

2）植物的四大基本組織有：（機(jī)械組織在某些版本教材中不出現(xiàn)，所以可以只回答以上四種，若給五個(gè)空，則回答機(jī)械組織）保護(hù)組織有保護(hù)功能，例如：葉的表皮等；營(yíng)養(yǎng)組織有營(yíng)養(yǎng)作用，例如：果肉等；輸導(dǎo)組織能輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物，包括導(dǎo)管和篩管；分生組織能產(chǎn)生新的細(xì)胞。

3）動(dòng)物體的基本組織主要有：上皮組織有保護(hù)和吸收功能；例：口腔上皮、腺體的上皮等。結(jié)締組織有支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)功能；例：血液、骨組織等。

肌肉組織有收縮和舒張功能；

神經(jīng)組織有接受刺激產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的功能。

第一節(jié)單細(xì)胞生物。

1．單細(xì)胞生物是指只由。

地完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)．它們廣泛的分布于淡水、

海水和潮濕的土壤中。

2．識(shí)別草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，回答問題：

1）、寫出各標(biāo)號(hào)的名稱。

2）、草履蟲基本結(jié)構(gòu)。

包括表膜（即細(xì)胞膜）、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。

3)，所以對(duì)污水有一定的凈化作用；

4）纖毛能有輔助運(yùn)動(dòng)作用（旋轉(zhuǎn)前進(jìn)）；食物泡有消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)功能；

伸縮泡有排泄廢物和多余的水功能；

5）、草履蟲通過進(jìn)行生殖。

3．從草履蟲培養(yǎng)液的表層（因?yàn)椴萋南x是好氧生物，表層氧氣較多）取兩滴草履蟲培養(yǎng)液。

滴在載玻片上，中間連起來，在一邊加鹽，草履蟲全部都游到未加鹽的一側(cè)，因?yàn)椴萋南x能逃避有害刺激；如在一側(cè)滴加牛肉湯，草履蟲全都集中到牛肉湯中，因?yàn)椴萋南x能趨向有利刺激。這說明它能趨利避害。

第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成。

一）多細(xì)胞植物體的組成：

1組合起來，形成具有。

2、葉、花、果實(shí)、種子。其中根、屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官。

3；

二）人體的組成：

1、系統(tǒng)的概念：，

2、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

3調(diào)節(jié)下，密切配合、協(xié)調(diào)一致，完成各種生命活動(dòng)。

4

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十六

一)兩角和差公式(寫的都要記)。

sin(a+b)=sinacosb+cosasinb。

sin(a-b)=sinacosb-sinbcosa。

co=cosacosb-sinasinb。

co=cosacosb+sinasinb。

tan(a+b)=(tana+tanb)/(1-tanatanb)。

tan(a-b)=(tana-tanb)/(1+tanatanb)。

二)用以上公式可推出下列二倍角公式。

tan2a=2tana/[1-(tana)^2]。

(上面這個(gè)余弦的很重要)。

sin2a=2sinacosa。

三)半角的只需記住這個(gè)：

tan(a/2)=(1-cosa)/sina=sina/(1+cosa)。

四)用二倍角中的余弦可推出降冪公式。

(sina)^2=(1-cos2a)/2。

(cosa)^2=(1+cos2a)/2。

五)用以上降冪公式可推出以下常用的化簡(jiǎn)公式。

1-cosa=sin^(a/2)2。

1-sina=cos^(a/2)2。

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法參考。

1.認(rèn)真研讀《考試說明》和《考綱》。

《考試說明》和《考綱》是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息，通過研究應(yīng)明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個(gè)問題。

命題通常注意試題背景，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用;試題強(qiáng)調(diào)問題性、啟發(fā)性，突出基礎(chǔ)性;重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數(shù)學(xué)的問題思考;強(qiáng)化主干知識(shí);關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的銜接，考察創(chuàng)新意識(shí)。

《考綱》明確指出“創(chuàng)新意識(shí)是理性思維的高層次表現(xiàn)”。因此試題都比較新穎活潑。所以復(fù)習(xí)中你就要加強(qiáng)對(duì)新題型的練習(xí)，揭示問題的本質(zhì)，創(chuàng)造性地解決問題。

2.多維審視知識(shí)結(jié)構(gòu)。

高考數(shù)學(xué)試題一直注重對(duì)思維方法的考查，數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括。知識(shí)是思維能力的載體，因此通過對(duì)知識(shí)的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。你需要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法。

3.把答案蓋住看例題。

參考書上例題不能看一下就過去了，因?yàn)榭磿r(shí)往往覺得什么都懂，其實(shí)自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時(shí)，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的與解答哪里不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴(kuò)展了，看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說明此題的.“題眼”及巧妙之處，收益將更大。

4.研究每題都考什么。

數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到多題。你需要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

與其一節(jié)課抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對(duì)具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí)，即一題多變。習(xí)題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì)，而在于你明白了這道題想考你什么。

5.答題少費(fèi)時(shí)多辦事。

解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號(hào)語言、圖形語言)。要重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來解題。在做解答題時(shí)，書寫要簡(jiǎn)明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點(diǎn)”即可。

6.錯(cuò)一次反思一次。

每次考試或多或少會(huì)發(fā)生一些錯(cuò)誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯(cuò)誤在今后的考試中重現(xiàn)。

因此平時(shí)要注意把錯(cuò)題記下來，做錯(cuò)題筆記包括三個(gè)方面：

(1)記下錯(cuò)誤是什么，用紅筆劃出。

(2)錯(cuò)誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識(shí)和找出答案四個(gè)環(huán)節(jié)來分析。

(3)錯(cuò)誤糾正方法及注意事項(xiàng)。根據(jù)錯(cuò)誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。你若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在高考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大減少。

7.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。

(1)遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題。

(2)似非之錯(cuò)。記憶不準(zhǔn)確，理解不夠透徹，應(yīng)用不夠自如;回答不嚴(yán)密不完整等等。

(3)無為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜錯(cuò)了，或者根本沒有作答，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。原因找到后就盡早消除遺憾、弄懂似非、力爭(zhēng)有為。切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的老大難問題。

8.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

柏拉圖說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十七

1、氨基酸時(shí)組成蛋白質(zhì)的基本單位(或單體)。

通式：

2、物理性質(zhì)：

(2)熔點(diǎn)：氨基酸結(jié)晶的熔點(diǎn)較高，一般在200～300℃，許多氨基酸在達(dá)到或接近熔點(diǎn)時(shí)會(huì)分解成胺和co2。

(3)溶解度：絕大部分氨基酸都能溶于水。不同氨基酸在水中的溶解度有差別。

(4)味感氨基酸及其衍生物具有一定的味感，如酸、甜、苦、成等。

(5)紫外吸收特性：各種常見的氨基酸對(duì)可見光均無吸收能力。

3、化學(xué)性質(zhì)：

(1)氨基的反應(yīng)：與亞硝酸反應(yīng)，與醛反應(yīng)，成鹽反應(yīng)等。

(2)羧基的反應(yīng):氨基酸的羧基和其他有機(jī)酸一樣，在一定條件下可以發(fā)生酰化、成脂、脫羧和成鹽反應(yīng)。

4、按營(yíng)養(yǎng)學(xué)分類：

(1)必需氨基酸：指人體不能合成或成速度遠(yuǎn)不適應(yīng)機(jī)體的需要，必需由食物蛋白供給，這些氨基酸稱為必需氨基酸。成人必需氨基酸的需要量約為蛋白質(zhì)需要量的20%～37%。共有8種分別是：賴氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、蘇氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、纈氨酸。

(2)半必需氨基酸和條件必需氨基酸：精氨酸和組氨酸。

人體雖能夠合成精氨酸和組氨酸，但通常不能滿足正常的需要。

(3)非必需氨基酸：指人自己能由簡(jiǎn)單的前體合成，不需要從食物中獲得的氨基酸。例如甘氨酸、丙氨酸等氨基酸。

怎樣學(xué)好生物。

1、熟悉課本內(nèi)容。

要仔細(xì)閱讀課本的內(nèi)容，理解熟記了基本的名詞、術(shù)語和概念?？梢园衙繂卧鳛閷W(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合不同概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。但不可以只記憶核心的部分，要慢慢的進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，不能著急。把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上，生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系要著重理解，注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

2、結(jié)合實(shí)際。

把所學(xué)的課本內(nèi)容，與實(shí)際生活聯(lián)系起來，善于運(yùn)用于生活中。把日常用語與科學(xué)用語做一個(gè)比較，能夠理解整理后再去記憶。

3、實(shí)驗(yàn)法。

可以以試驗(yàn)形式去理解，把握實(shí)驗(yàn)的目的，可以和自己的想法對(duì)比，找出區(qū)別與差距，分析好原因。能夠正確了解顯微鏡結(jié)構(gòu)和使用方法，便于直接的了解生物的特點(diǎn)，可以做好實(shí)驗(yàn)筆記，為了方便記憶。

4、記憶法。

可以根據(jù)不同的方法去記憶，把所學(xué)內(nèi)容都結(jié)合整理起來，再去記憶;可以用畫圖記憶，把知識(shí)點(diǎn)關(guān)系用點(diǎn)、線或圖結(jié)合，完成關(guān)系圖。存同求異，再找出不同點(diǎn)，更容易記憶。

5、其它方法。

高中生物考試答題技巧。

錯(cuò)題，以便下次復(fù)習(xí)。

認(rèn)真審題。

首先需要這些學(xué)生認(rèn)真審題，其次需要這些學(xué)生根據(jù)題目中考查的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想通過什么樣的方法做出這些題目。學(xué)生在審題的過程中，需要了解這些題目，考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓住這些關(guān)鍵詞，只有抓住了題目中的關(guān)鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應(yīng)該通過什么樣的方法做題。

找對(duì)方法。

如果學(xué)生在做題的過程中發(fā)現(xiàn)有的題目自己不會(huì)做。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，記了一些做題的方法。如果不知道考察的是什么內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)這些關(guān)鍵詞找出一些方法，排除一些方法之后，學(xué)生根據(jù)自己的方法做出這些題目。

如果學(xué)生想要做對(duì)生物題，學(xué)生就必須要找對(duì)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生總會(huì)積累到一些做題的技巧，通過做大量的練習(xí)題，學(xué)生能夠熟練的應(yīng)用這些技巧，也能夠熟練地應(yīng)用這些做題的方法。

排除法。

有的題目確實(shí)需要學(xué)生思考一段時(shí)間，如果學(xué)生覺得在考試的過程中會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，學(xué)生可以通過排除法，找出正確的答案。學(xué)生可以直觀地同想象中排除一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，會(huì)剩下幾個(gè)選項(xiàng)，再根據(jù)這些學(xué)生的分析，找出正確的答案。其實(shí)做生物題也需要一些技巧，就是不會(huì)，學(xué)生也能夠通過正確的方法得出答案。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十八

時(shí)刻提示本人，你的孩子正在察看你，因而你必須無比留意本人的一舉一動(dòng)。假設(shè)你不想讓你的孩子吸煙，你本人最好就不要與香煙為伴。要想為你的孩子構(gòu)建一個(gè)好楷模，父母必須以身作則。自尊兒童的自尊是顛末父母對(duì)他的尊重培養(yǎng)出來的。體罰是對(duì)孩子的一種不尊重。尊重象征著你必須將孩子當(dāng)作是獨(dú)一無二的“這一個(gè)”，答應(yīng)他成長(zhǎng)本人的快活喜愛和謀求。切，但家庭教誨方式不當(dāng)，以致教誨效果欠好，致使構(gòu)成了令人酸心的笑劇。為了教誨好孩子，家長(zhǎng)要多學(xué)一些幼兒心理、心理及教誨方面的知識(shí)，放肆科學(xué)育兒的準(zhǔn)繩與方式，不斷退步家教程度。要退步本身本質(zhì)。家庭教誨不僅靠言教，更靠言教。

家庭教誨的最大特點(diǎn)是近朱者赤;近墨者黑，家長(zhǎng)在一樣往常生活中每每在人不知;鬼不覺地影育兒知識(shí)大全中能告訴我們，出現(xiàn)分離焦慮癥的孩子，一般表現(xiàn)為與親人分離多久會(huì)焦慮多久，可能表現(xiàn)為惡心、嘔吐、腹瀉、手腳冰涼、渾身發(fā)抖、哭鬧、脾氣大、進(jìn)食受影響。這樣的孩子主要是擔(dān)心一直以來的照管者一去不返，或者是擔(dān)心照管者發(fā)生危險(xiǎn)響著孩子。幼兒模擬性極強(qiáng)，模擬是他們學(xué)習(xí)做人的重要途徑，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為他們模擬的重要目標(biāo)。

家長(zhǎng)的舉動(dòng)習(xí)慣、是非尺度、待人辦事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在影響著孩子。因而，要成為好家長(zhǎng)，必須加強(qiáng)涵養(yǎng)，退步本身本質(zhì)，作孩子的好楷模。放肆重要準(zhǔn)繩與方式。教誨有以下幾個(gè)重要準(zhǔn)繩：鼓舞為主。年齡小的孩子通常是以成人的評(píng)估來相熟本人的，孩子有了差錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)顛末講故事、講道理等方式，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的教誨下有了退步時(shí)，要多采納確定、鼓舞、表揚(yáng)的背面教誨方式，促使孩子的舉動(dòng)朝著家長(zhǎng)所期望的優(yōu)良目標(biāo)退步。保持教誨的分歧性。

施教者對(duì)孩子的教誨標(biāo)的指標(biāo)與要求要獲得分歧，包括父母兩邊、祖輩以及幼兒園，這樣就能促使孩子的舉動(dòng)向著同一個(gè)標(biāo)的指標(biāo)成長(zhǎng)。如果施教者對(duì)孩子的教誨不分歧，勢(shì)必彼此關(guān)擾，使孩子是非不清，無所適從，致使構(gòu)成兩面性等不良特點(diǎn)。嚴(yán)愛結(jié)合。每位家長(zhǎng)都深愛本人的孩子，但有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子愛得不當(dāng)，涌現(xiàn)了驕縱、溺愛的情形，這就不幸于孩子身心健康成長(zhǎng)了。在教誨孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)做到嚴(yán)愛結(jié)合，要對(duì)峙準(zhǔn)繩。營(yíng)建協(xié)調(diào)的家庭空氣。如果家庭中每每充斥歡聲笑語和健康、美好的情趣，孩子生活在此中，身心就能健康成長(zhǎng)。優(yōu)良的親子接洽應(yīng)建立在獨(dú)裁、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)上，父母既是教誨者，又理當(dāng)是孩子的朋友。孩子不僅受到父母和家人的關(guān)切，而且受到尊重。建立了這樣的親子接洽，孩子就有了比較寬松、優(yōu)良的成長(zhǎng)狀況，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

成就有寫抽象，不曉得你家的孩子多大了，是嬰幼兒期還是學(xué)齡兒童，也許初高中有反叛內(nèi)心。上了大學(xué)就不消再思索做家長(zhǎng)的成就了。不該時(shí)代的孩子有分歧的教誨方式。抽象講，嬰幼兒期要以孩子的身體健康為重要標(biāo)的指標(biāo)，在確保孩子而后**資本的健康成長(zhǎng)同時(shí)教誨孩子相熟真善美。以自動(dòng)美好的家庭狀況營(yíng)建最有利于孩子身心成長(zhǎng)的根底條件。學(xué)齡兒童教誨，家長(zhǎng)不克不及過于溺愛孩子，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的才能了，家長(zhǎng)要從旁指導(dǎo)，而且要讓他曉得，家里的每個(gè)人都是這樣的，都要本人的使命本人做，防止發(fā)生逆反和訴苦心理，防止從其余孩子的不良舉動(dòng)發(fā)生相反感召。上學(xué)后，以學(xué)習(xí)為主，鼓舞指導(dǎo)孩子與家長(zhǎng)交流，可育兒知識(shí)大全中能告訴我們，出現(xiàn)分離焦慮癥的孩子，一般表現(xiàn)為與親人分離多久會(huì)焦慮多久，可能表現(xiàn)為惡心、嘔吐、腹瀉、手腳冰涼、渾身發(fā)抖、哭鬧、脾氣大、進(jìn)食受影響。這樣的孩子主要是擔(dān)心一直以來的照管者一去不返，或者是擔(dān)心照管者發(fā)生危險(xiǎn)以與孩子一同硯習(xí)一門語言，增進(jìn)熱忱，對(duì)兩邊都是有利的。對(duì)孩子變節(jié)內(nèi)心的發(fā)生有確定減緩平添。

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最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇十九

世界上的鉆石大部分出自非洲，但美國(guó)也有一個(gè)鉆石產(chǎn)地，它位于阿肯色州默弗里斯博羅附近。

1906年，在默弗里斯博羅附近首次發(fā)現(xiàn)鉆石，從這個(gè)礦里一共開采了大約5萬顆鉆石，其中一顆重40克拉的鉆石是迄今在北美洲發(fā)現(xiàn)的最大的一顆。但是，多數(shù)鉆石都太小，沒有什么開采價(jià)值，不久那里的采掘工作就都停止了。今天去默弗里斯博羅的游客可以親自去尋找鉆石。

在五大湖沿岸的沙地和礫石中也發(fā)現(xiàn)一些鉆石，但是沒有一顆保持原有的藍(lán)色。它們也許是在遙遠(yuǎn)的北方成形，然后由最后一批大冰川帶到南方的。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇二十

對(duì)原始人類來說，獲得充足的肉是件難事，而把肉類儲(chǔ)存到缺肉的時(shí)令也同樣不容易。人們找到了防止肉類變腐的三種辦法：鹽腌、風(fēng)干和冷凍。

靠近咸水地帶的居民用鹽腌肉。起先，他們可能是把干鹽擦在肉上，但這只能使肉的外部不腐。后來，他們也許就改用咸水浸泡的辦法來腌肉了。

在炎熱、干燥的地方，人們發(fā)現(xiàn)他們可以食用已經(jīng)變干、但仍連在骨骼上的肉。后來，他們學(xué)會(huì)把肉切成薄條，懸掛起來，讓它在炎熱的空氣中變干。

生活在寒冷氣候下的人們則發(fā)現(xiàn)凍肉不腐。他們可以把肉置于室外，高興時(shí)隨時(shí)可吃。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇二十一

(一)。

一百七十萬年前，云南“元謀人”出現(xiàn)，會(huì)造工具能用火，因此稱為類人猿。

(二)。

北京人在周口店，手腳分工已明顯，群體勞動(dòng)和生活，打制石器已出現(xiàn)，保存火種用途廣，原始社會(huì)已顯見。

(三)。

山頂洞人一發(fā)現(xiàn)，距今一萬八千年，磨光鉆孔新技術(shù)，人工取火史無前，血緣關(guān)系成氏族，沒有貧富和貴賤。

二、原始的農(nóng)耕生活。

(一)。

長(zhǎng)江流域“河姆渡”，磨制石器有進(jìn)步，耒耜耕地種稻谷，干欄房子共居住，挖井養(yǎng)畜造陶器，簡(jiǎn)單玉器和樂器。

(二)。

黃河流域有“半坡”，地穴房子同居住，糧食最早種植粟，副食蔬菜魚和肉，早期文字出雛形，還會(huì)紡線和織布。

三、華夏之祖。

“人文初祖”是黃帝，禪讓制度堯舜禹，第一夏朝禹建立，奴隸社會(huì)從此起。

四、夏商西周的興亡。

(一)。

夏朝開國(guó)是夏禹，早期國(guó)家已建立，王位傳給兒子啟，禪讓從此變世襲，

夏朝經(jīng)歷470(年)，暴君夏桀被商取(消)。

(二)。

商湯滅夏建商朝，盤庚遷都到殷商，有名暴君是紂王，武王伐紂滅掉商。

(三)。

武王伐紂滅掉商，西周定都鎬京上，分封制度定國(guó)策，天子統(tǒng)治有加強(qiáng)，暴君厲王無人道，前771(年)周滅亡。

五、燦爛的青銅文明。

(一)。

原始社會(huì)到末期，我國(guó)已有青銅器，夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期，

“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工藝，

舉世聞名“三星堆”，“青銅立人”有新意。

(二)。

奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴著枷鎖搞生產(chǎn)，沒有自由和飽暖，生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。

六、春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)。

(一)。

齊國(guó)君王齊桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”為口號(hào)，第一霸主逞威風(fēng)。第二霸主晉文公，城濮之戰(zhàn)稱英雄，“退避三舍”誘楚軍，大敗楚軍城濮中。

(二)。

齊楚燕韓趙魏秦，戰(zhàn)國(guó)七雄多戰(zhàn)爭(zhēng)，齊王軍師名孫臏，圍魏救趙戰(zhàn)桂陵，前二六0戰(zhàn)又起，秦趙之間戰(zhàn)長(zhǎng)平，趙括紙上來談兵，四十六天糧草盡，趙軍大敗秦軍勝，從此六國(guó)難抗衡。

七、大變革的時(shí)代。

(一)。

春秋出現(xiàn)鐵農(nóng)具，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期遍大地，春秋末年用牛耕，農(nóng)業(yè)史上大革命。

(二)。

李冰修筑都江堰，消除水患灌農(nóng)田，治水功勞勝大禹，造福人民幾千年。

(三)。

孝公治國(guó)有心計(jì)，商鞅變法最有力，承認(rèn)私人有土地，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)免徭役，廢除貴族的權(quán)力，建立縣制搞治理，經(jīng)濟(jì)得到大發(fā)展，軍隊(duì)有了戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)國(guó)后期秦最強(qiáng)，商鞅變法了不起。

八、九、中華文化的勃興。

(一)。

文字可考在商朝，甲骨文字算最早，青銅器上刻金文，周晚大篆形成了。

(二)。

古人觀天很注意，日食月食書中記，夏朝歷法叫“夏歷”，戰(zhàn)國(guó)二十四節(jié)氣。

(三)。

最早名醫(yī)是扁鵲，針刺湯藥和按摩，“望聞問切”診疾病，中醫(yī)沿用真不錯(cuò)。

(四)。

楚國(guó)詩人叫屈原，上了世界名人篇，抒情長(zhǎng)詩有《離騷》，思想藝術(shù)傳千年。

(五)。

孔子相傳為圣人，思想教育都精明，

主張“愛人”察民情，“為政以德”反酷刑，辦學(xué)收徒三千人，因材施教出賢能，啟發(fā)學(xué)生多思考，主張溫故而知新，言行收錄在《論語》，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

(六)。

老子道家創(chuàng)始人，學(xué)說記在《道德經(jīng)》，主張事物對(duì)立面，正反兩面要想清。

(七)。

百家爭(zhēng)鳴好形式，“墨儒道法兵”在此，“兼愛”“非攻”墨主張，“仁政”治國(guó)是孟子，道家代表是莊子，主張“無為”而來治，法家代表韓非子，反對(duì)空談倡“法治”，兵家鼻祖是孫武，《孫子兵法》論軍事。

十、“秦王掃六合”

(一)。

前230—221(年)，秦滅六國(guó)大統(tǒng)一，始皇咸陽來登基，至高無上大權(quán)集。

(二)。

丞相、太尉和御史，地方推行郡縣制，全國(guó)統(tǒng)一度量衡，還有貨幣和文字，為了思想大控制，“焚書坑儒”有得失。

(三)。

抵御匈奴筑長(zhǎng)城，開發(fā)南疆修靈渠，開疆拓土好疆域，世界大國(guó)了不起。

十一、“伐無道誅暴秦”

(一)。

秦朝暴政民憤激，戍卒大澤揭竿起，勢(shì)如破竹建政權(quán)，陳吳敗后項(xiàng)劉繼。

(二)。

項(xiàng)羽領(lǐng)兵創(chuàng)奇跡，巨鹿大敗秦主力，劉邦率兵逼咸陽，短命秦朝就滅亡，楚漢之爭(zhēng)又四年，劉邦長(zhǎng)安建政權(quán)。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇二十二

人的衣物，從帽子到鞋，都有實(shí)用價(jià)值。唯有一樣完全是為了裝飾，那就是領(lǐng)帶，或者叫“克拉瓦特”。領(lǐng)帶是人們從佩戴飾邊、緞帶和帽穗的時(shí)代遺留下來的。

博·布倫美是19世紀(jì)初葉的一位英國(guó)人，因穿著的花哨而出名。傳說他常邀請(qǐng)客人專程去觀看他給自己白色的領(lǐng)帶打結(jié)。

現(xiàn)在，也許連領(lǐng)帶也快不時(shí)髦了。幾百年來，領(lǐng)帶變得越來越小。當(dāng)初，它只不過是一段帶子，后來變成絲制的蝴蝶結(jié)，以后又演變?yōu)槔p在脖子上的三角形飾物?，F(xiàn)在許多領(lǐng)帶的寬度只不過相當(dāng)于一根繩子的粗細(xì)罷了。

最新知識(shí)的英語大全（23篇）篇二十三

火山在地球上噴發(fā)已有幾百萬年的歷史。有500多座火山至今還在噴發(fā)，這些火山叫做活火山。火山呈帶狀或鏈狀分布，它們一般位于地殼脆弱的地段。火山噴發(fā)時(shí)，灼熱的巖漿便從脆弱的地點(diǎn)流出。

許多火山帶是一些大陸邊緣的山脈。有一個(gè)火山帶沿南美洲的西海岸向北，穿過美國(guó)的西部。另一些火山位于海洋盆地中。

世界上大約有3／5的活火山在太平洋，這些火山中有許多在水下噴發(fā)。夏威夷群島便是由從水下噴發(fā)、最終達(dá)到洋面的火山而形成的。