作文是語文學習中的重要組成部分，寫一篇優秀的作文可以展現學生的語言表達能力和思維深度。小編為大家整理了一些優秀作文的片段，希望大家在閱讀和分析的時候能夠受到啟發和借鑒。
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇一
我叫陳子煊，今年11歲。說到我呀，一雙水靈靈的大眼睛，長著長長的睫毛，臉蛋像水蜜桃似的光鮮紅潤。今天，不是介紹我，而是介紹我的一位老朋友---名字大哥。大家肯定覺得很奇怪吧，如果想知道的話，那就跟我走進“名字學堂”吧!
從我呱呱落地到現在的玉樹臨風，我的名字可伴了我，這名字來之不易，是全家一起取的。
的一天臨晨，穿來一陣清脆的啼哭聲，一個新的生命已經誕生了，那就是我，當一歲不到時，家人準備給我取一個名字。媽媽把我輕輕地抱在懷里，小心翼翼地搖動著。我睜開眼睛，只見三個“陌生人”站在我面前，不時害怕起來，奶奶把我全身掃描了一番，我從奶奶眼里看出了高興。爺爺一直邁著沉重的步伐在房間里走來走去，嘴里不時嘮叨著：“該取什么名字?”他蒼老的臉上露出了無可奈何的表情，再把鏡頭轉向爸爸，他的動作更好笑，逗得我咯咯直笑，老爸用嘴咬著筆，手托著下巴，兩眉微微翹起，一邊盤算著，一邊給我取名字，媽媽也犯難了，該怎么取呢?不停用著好奇的目光打量著我。這時奶奶提意見了：“要不先取小名。”“好”大家異口同聲地說著。媽媽說：“取怡兒這個名字不錯。”爸爸、爺爺、奶奶都說出了自己的想法。怡兒代表健康快樂每一天，大家都同意，我的小名是定了下來。可又到了最難的一關—取大名的時侯了，大家絞盡腦汁地想著，一下子，整個房間都靜了下來，原本聰明的老爸這下犯難了，我仿佛聽見了他的一個一個腦細胞破裂的聲響，爺爺把一個個字全試過了都不適合我，大家保持沉默，突然，媽媽一拍腦門喊到：“有了!”安靜的氣氛被打破了，媽媽得意洋洋地說：“不如叫“陳子煊”吧，大家說：“什么意思呀?”“‘子’的意思是子夜，因為她是在臨晨出生的，‘煊’的意思是雖然在夜晚出生，但還是‘發出’溫暖的光芒。”媽媽慢條斯理地說道。大伙兒都被說服了。把“陳子煊”定為我的名字。后來，許多人說我的名字好聽，這我要多謝老媽給我取了個好名字。
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇二
每個人都有一個名字，是跟隨我們一生的。它寄托著長輩們的希望和無限關愛。
我的名字叫李洪晨，乍一聽這個名字，你一定認為我是一個帥氣十足的小男孩，“no”我是一個秀氣俊美活潑的陽光女孩。
媽媽告訴我，能夠姓木子李是我的榮幸，為什么呢?縱覽歷史，有許多偉人都姓李。著名的唐朝大詩人李白，他寫的《靜夜思》，《望廬山瀑布》……可謂是家喻戶曉。赫赫有名的唐太宗李世民，他是中國歷史上最杰出的英明君主之一，他用他高度的智慧，殷勤而小心地治理他的帝國，繼西漢之后，為中國開創了長達一百三十年之久的第二個黃金時代。中國歷史上杰出的女作家，婉約派詞人的卓越代表李清照，她寫的《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘摻戚戚……”歷來為人們所稱道，這首滿含凄苦情的詞，堪稱千古絕唱。
“洪”字是爺爺為我取的，爺爺說我五行缺水，洪水聲勢浩大，洶涌奔騰，不可阻擋，他的摧毀力極大，取“洪”字會讓我受益一生。
“晨”字是媽媽為我取的。媽媽告訴我，“晨”字有雙重含義。晨取同音字辰，辰龍，我是屬大龍的。俗話說：咱們都是龍的傳人。龍在每個人的心中都是神圣不可侵犯的，金朝的完顏亮，曾經寫過一首《詠龍詩》“蛟龍潛匿隱蒼波，且與蝦蟆作混和。等待一朝頭角就，撼搖霹靂震山河。”晨的另一種含義，晨，早晨，俗話說：一年之計在于春，一天之計在于晨。媽媽希望我向早晨初開的太陽一樣，永遠積極向上，自強不息。
爸爸和媽媽告訴我，取李洪晨這個名字就是希望我是一個自強自立的人。我國教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干;靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢。”所以我一定要自立自強，拜倫曾說：無論頭上是怎樣的天空，我將承受任何風暴。我相信，未來的世紀會了解，會知道我的價值!
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇三
第一個舉手站起來的是蔡晨貝，她自豪地說：“我爺爺和小學生作文大全其實我們每一個同學都是爸爸媽媽和老師的寶貝。”
老師剛說完，陳方就迫不及待地站起來大聲說：“陳是我爸爸的姓，方是我媽媽的姓。”陳方剛坐下，陳老師就把目光轉移到我身上，我站起來說：“我叫胡佳怡，佳是最棒得意思，怡就是和悅、愉快，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我永遠是最棒的，永遠是快樂的。”
沒等我坐穩，我的同桌童昕就呼地站起來說：“我是一顆爆發力很強的星！”童昕的話惹得大家都哈哈大笑起來，童昕卻象沒看見似的，說：“我爸爸叫童啟明，啟明就是啟明星，啟明星每天會在黎明前升起，給人們帶來光明，昕是太陽出來的時候，媽媽說我要比爸爸厲害，所以我是太陽，一顆具有爆發力的星。”
最后老師說：“每個人都有自己的名字，每個名字的后面都有一個小小的故事，那是父母對我們的祝福，那是父母對我們的期望。希望每個同學能好好學習，不辜負父母對我們那深深的愛！”
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇四
我的名字叫嚴雯文，一個雖普通卻瑯瑯上口的名字。每次聽到媽媽用溫柔的聲音喊出我的名字，感覺就像跳躍的音符，我就像飛一樣跑了過去，我太喜歡這個名字啦，沒想到它還是給我惹了麻煩!
有一次，調皮的哥哥嚴浩軒老遠就沖著我喊：“蚊子”“蚊子”我愣了一下，才明白，原來他居然敢給我取外號!我立即不甘示弱地還擊：“那你就是耗子!”
“你是蚊子，最大的蚊子!”
“你這個耗子，讓人討厭的耗子!”我們大聲吵了起來。直到媽媽趕了過來，對我說：“文文，你的名字是有文化的。怎么能這樣罵人?”然后，媽媽又對哥哥說：“浩的意思是浩大、開闊，你還這樣跟妹妹爭吵?”我們都不好意思了。
又有一次，哥哥跟媽媽說：“雯文的名字，小時侯聽起來可愛，可長大了聽起來就顯得太幼稚了!”我隨即反駁他：“名字是次要的，關鍵是你長大后有沒有才華和出息!”隨后我列舉了一長串名人的名字：唐朝詩人李白的名字很普通，可他成為了一代“詩仙”;魯班名字很一般，可他成為了中國“木匠鼻祖”;劉邦名字也簡單，可他卻成為了漢朝的開國皇帝……我這一番話，令哥哥聽得是目瞪口呆，啞口無言!
名字只是每個人的符號，更重要的是我們后天的勤奮努力!
作者：嚴雯文。
公眾號：親子作文大本營。
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇五
我的名字叫葉弘毅，別人說我的名字好聽，又富有深刻的內涵，我也喜歡我的名字，因為“弘毅”二個字包含著深刻的意義。
古人在勉勵他人要堅持理想，不能輕言放棄的時候，經常用一句話來激勵自己：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”大學中文系畢業的媽媽對我說：“弘毅”這兩個字出自于《論語.秦伯》，孔子的弟子曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”意思是說：“士人不能不胸懷寬廣,意志堅定，因為他肩負的責任重大而路途遙遠。以“仁”作為自己終身使命，這責任難道不重大嗎?奮斗到死才停止，不是很遙遠嗎?”也就是說人應該有遠大的抱負和堅強的意志，因為他對社會責任重大，要走的路很長。媽媽經常教育我好男兒志在千里，不能為一些小事斤斤計較，宰相肚里能撐船，要有社會責任感。”“弘”是寬廣之意，“毅”是強忍之意，“弘毅”指的是寬廣、堅忍的品質、態度，這是完成學業必須具有的精神狀態。“非弘不能勝其重，非毅無以致其遠”朱熹說。而程頤認為：“弘而不毅，則無規矩難里立;毅而不弘，則隘陋而無居。”可以看出，弘和毅對于一個人成就道德品質和提高知識素養的重要性。
曾蔭權當選香港特首溫家寶總理就對他說了一句話：“士不可不弘毅任重而道遠”。媽媽告訴我“士“是古代對讀書人的尊稱，中國自古至清朝這幾千年間都把社會上分為了士、農、工、商四個階層，其中以士大夫為四民之首可見古人對知識分子的重視及景仰。“萬般皆下品，惟有讀書高”，一個社會、一個國家的道德修養，人才的培養，文化的傳承都必須依靠一班士大夫去完成，因此人們常說既然士大夫有這么大的影響力，怎么不是“任重而道遠”呢?古人也經常告訴我們，在完成困難及艱巨的任務之前，你必須明白自己擔負的重任，明白自己的目標，再堅定自己的意志，不受外界影響，這樣才有足夠的毅力達到目標。我想這也可能是溫家寶總理對曾特首寄予的厚望吧。
如果一個讀書人雖然飽讀詩書但卻沒有堅強的意志，他狹隘的心胸遇到困難時就會中途退縮，做事沒有自己的意見和原則，那他就是一個懦弱無剛的人。試想一個懦弱無剛的人怎能為國家，為社會承擔起應盡的責任?我現在雖然是個小學生，以后也要承擔對國家、社會與家庭的責任，因此必須從小培養“弘毅”精神，必須從小樹立遠大的抱負和堅強的意志，因為我們對將來社會責任重大，要走的路很長，我們作為接班人，確實任重而道遠。因此對一個想要有所作為的人來說，遠大的抱負、堅強的意志，是缺一不可的。媽媽經常用古代的能人志士遠大志向鼓勵我，曾子的這兩句名言后來就演化成了中國儒家人格中的所謂“天下興亡，匹夫有責”，換一種表述就是“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。一個人在顯達的時候能以天下為己任，而在困窘之時還不放棄個人修養，還能心懷天下，這就是君子所為了。在孔子之后，中國古代有許多名士當自己窮極潦倒的時候，還念念不忘蒼生黎民。象詩圣杜甫在自己的茅屋僅能容身，破敗漏雨之時，他想的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;范仲淹認為一個士人不論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，都應該系念天下君民，都應當“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……。我想他們這樣博大的胸懷與這樣高遠的志向，大概都是是來源于“士不可不弘毅,任重而道遠”吧。
爸爸媽媽為我起這個名字寓意著對我寄托著殷切的期望，希望長大之后能有所作為，為國報效，我也希望自己在以后的求學及成長過程中，不斷用“弘毅”精神鼓勵我，象我的名字那樣長大后成為對社會有用的人。
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇六
前幾天，我們上了壹節很有意思得品德與社會課，那節課里，陳老師要求我們每人說說自己名字得故事。
第壹個舉手站起來得是蔡晨貝，她自豪地說：“我爺爺和爸爸姓蔡，所以我也姓蔡，第貳呢，我出生得時候正是早晨，所以叫晨，貝嗎――”說到這兒，她有點不好意思地看看老師，輕輕地說,”我是爸爸媽媽永遠得寶貝。”話音剛落，教室里就哄堂大笑起來。陳老師說：“這有什么好笑得，蔡晨貝不但是她爸爸媽媽得寶貝，還是陳老師得寶貝呢！她聽講專心、作業認真，課余能主動幫助同學。其實我們每壹個同學都是爸爸媽媽和老師得寶貝。”
老師剛說完，陳方就迫不及待地站起來大聲說：“陳是我爸爸得姓，方是我媽媽得姓。”陳方剛坐下，陳老師就把目光轉移到我身上，我站起來說：“我叫胡佳怡，佳是最棒得意思，怡就是和悅、愉快，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我永遠是最棒得，永遠是快樂得。”
沒等我坐穩，我得同桌童昕就呼地站起來說：“我是壹顆爆發力很強得星！”童昕得話惹得大家都哈哈大笑起來，童昕卻象沒看見似得，說：“我爸爸叫童啟明，啟明就是啟明星，啟明星每天會在黎明前升起，給人們帶來光明，昕是太陽出來得時候，媽媽說我要比爸爸厲害，所以我是太陽，壹顆具有爆發力得星。”
最后老師說：“每個人都有自己得名字，每個名字得后面都有壹個小小得故事，那是父母對我們得祝福，那是父母對我們得期望。希望每個同學能好好學習，不辜負父母對我們那深深得愛！”
來源：m.01/。
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最新名字的意義小學生（模板17篇）篇七
大家好，我叫陳柯嘉，你們知道我名字的寓意嗎?如果不知道的話，就聽我說說吧。
陳柯嘉的“陳”，是因為要和爸爸姓的。大家應該都是和爸爸姓吧?雖然我不太清楚這是什么原因，但我覺得這樣也很不錯，我挺喜歡的，我的姓就是“耳、東”的陳啦!
而我名字里的第二個字“柯”，從字典上查證來看，是代表樹枝、樹桿的意思。爸爸媽媽應該是希望我從一棵小小樹開始，不斷地吸取大地的養分，補充自己的知識、能量;不怕風吹雨打，經受得住挫折和困難;享受陽光沐浴，能夠健康快樂地成長為一棵蒼天大樹吧!我自己也希望我能更加結實、強壯!更加的知識豐富!嘻嘻……還有一點小秘密哦，據爸爸媽媽說我好像是五行里缺“木”，所以這個“柯”字剛好可以在名字里彌補。我不知道這個“五行”是什么，但我喜歡“柯”字給我帶來的意義!
“陳柯嘉”這個名字里的最后一個字“嘉”，可能會有點復雜、有點難寫，但是他真的是一個很美好的字!因為這是不管什么方面，只要跟你自己比，一次比一次更加優秀的一個嘉獎!所以爸爸媽媽也是希望我自己會變得越來越好!現在的我比以前的我要好!以后的我比現在的我會更好!所以即使“嘉”字筆劃真的很多，寫起來也很麻煩，但我還是喜歡這個字!我是要越來越好的，不是嗎!
我愛爸爸媽媽!謝謝爸爸媽媽給我的愛!也給了我這么有愛的名字!現在大家都記住我的名字了嗎?我叫“陳柯嘉”，是一個愿意努力學習、勤勞勇敢、健康快樂、一次比一次會更加好的“陳柯嘉”!
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇八
我們的名字都是父母長輩取的，每一個名字有著不同寓意，都飽含著長輩們殷切地期望。今天我就來說一說我的名字的寓意。
“嘉”字的本意是善良、美好和歡樂、吉祥的意思，“懿”多指優良的品德。爸爸媽媽告訴我取這個名字是希望我做一個善良美麗、品行優良、受人稱贊的人。爸爸還告訴我，“嘉懿”二字是從“嘉言懿行”成語中擇取而來的，我上網查了“嘉言懿行”這個成語的來歷，它的解釋是“有教育意義的好言語和好行為”。出自我國古代一位大文學家朱熹先生寫的《朱子全書·學五》：“見人嘉言善行，則敬慕而記錄之。意思是當看見他人有有教育意義的好言語和好行為，就尊敬仰慕并且記錄下來，后來就產生成語“嘉言善行”。嘻嘻，我的名字還有這樣一番來歷，足見爸爸媽媽的良苦用心，我一定不會辜負他們的。
以后的學習道路，可能還會遇到這樣與那樣的困難，但我不會退卻，我的名字會一直激勵我前進。
這就是我的名字寓意，你的呢?
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇九
我的名字叫李金巖。很多人以為“巖”是金口玉言的“言”，可它卻是巖石的“巖”。說起這個名字還有有趣的故事呢!
當我呱呱墜地來到人間，全家人沉浸在喜悅之中。而一個重要的`任務迫在眉睫，究竟給我起個什么名字好呢?這可忙壞了全家人。爸爸天天拿著字典翻來翻去，也沒想好叫什么。媽媽看了就對爸爸說：“要我說，就叫李木子吧!李是由木和子組成的，會寫姓李的李，名字木子也就會寫了。希望兒子今后的生活像名字一樣簡簡單單，平平淡淡。”爸爸聽了連連搖頭：“木子，這名字太難聽了，越聽越像個日本名字。中國人怎么起個日本名呢!不行，不行!”姑姑插進話來：“要不就叫李子桐吧!我知道很多小孩都起子什么的名字，叫起來很好聽。”奶奶有了不同意見：“起個名字還隨大流，不行，再說也沒有什么意義。我就這么一個孫子，我想讓他平平安安的長大，身體健健康康的比什么都強。你們找找八畫的字，給起個結實的名字。”于是爸爸又開始翻字典，找到了很多八畫、以及八的倍數的字：鑫、巖、林、明、朋、奇、青、詠、岳、函……最終選定了鑫巖兩個字。大多數人覺得這個名字不錯，表示認同。可媽媽說：“鑫字筆畫太多，寫起來太麻煩，長大了連自己的名字都寫不好，會讓人笑話的。不如把鑫改成金吧。你們看，金和巖都和石頭有關，將來身體肯定結實，這不就是我們所期待的嗎?”聽了這話，全家人一致贊同。
從此，我就叫李金巖了。有意思吧!
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇十
我姓袁名樂怡，聽媽媽說，在我還在媽媽的肚子里的時候，他們曾給我想過好多好多的名字，比如：袁八萬。當然這肯定不會是我的名字，這個名字是這樣來的，在我還在媽媽的肚子里的時候，媽媽和好朋友老鄧打麻將的.時候，只要聽八萬就一定能和，這肯定只是個笑話。
言歸正傳，我姓袁，跟著爸爸姓，我也不知道為什么，但是一般都是跟爸爸姓，如果跟媽媽姓陳，叫陳樂怡，好像很奇怪。
這一個獨一無二的名字告訴了我許多的事情，還有爸爸媽媽對我的期望，以后一定不會讓他們失望的，這就是我名字的意義。
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇十一
我們的父母給兒女起名字，總會賦予一定的意義。我的大名叫奚馮菲凡，很特別不是么？四個字的。說起自己的名字，那可真是意義非凡。
小時候，我總是問媽媽：“為什么我的名字和別人不一樣是四個字的呢？”我也想有一個三個字的名字，可以少寫好多筆畫呢！媽媽告訴我：因為在爸爸媽媽心里，他們的女兒是最特別的！
后來，我才知道我的名字是多一個字不行，少一個也不行的。我的名字的姓“奚”是因為“奚”是我的爸爸的姓，而緊跟在后的“馮”則是我媽媽的姓。這倆個姓加起來表示：我是爸爸媽媽共同的寶貝！因為我表哥的名字里也有“非”，再加上我是女生所以加上了一個草字頭，于是就有了我名字中的第三個字：“菲”。
至于第四個字“凡”卻是與我的出生日期有關。20xx年8月11日，農歷七月初七，我提前一個月來到了這個世界，而那一天恰巧是中國傳統的七夕節。
關于七夕節，有一個美麗的傳說，相傳在很早以前有個聰明。忠厚的小伙子牛郎遇見了從天上下凡到人間的織女，二人互生情意，后來織女便做了牛郎的妻子。牛郎和織女結婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。牛郎和織女被隔在天河兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。
媽媽說，在我還沒有出生之前她和爸爸想了很多很多的名字，媽媽覺得好聽的名字爸爸不喜歡，爸爸覺得有意義的名字媽媽不認同。直到我在七夕這一天提前降臨的時候，爸爸媽媽同時想到了“非凡”這倆個字，因為他們覺得這是天上的'一個小仙女誤落凡間成為了他們的女兒。這個名字飽含了爸爸媽媽對我的美好祝福，他們希望我做一個美麗健康快樂的小天使！
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇十二
十年前，也就是20__年的7月4日，一個嬰兒誕生了，她的名字叫錢家樂，這個女孩就是我本人了。我屬豬，小時候我就像小豬一樣吃吃睡睡，很快就在爸爸媽媽的精心照顧下，我快樂的長大了。
每當我自我介紹時，別人都會會心一笑——名字好特別呀!好記還挺有意思的。那天我問媽媽：“媽媽，為什么我的名字叫‘錢家樂’呀?”媽媽笑瞇瞇地向我說起了十年前的事情。
十年前的某天，媽媽覺得味口不開，人也有些勞累，爸爸陪著媽媽來到盈豐醫院。一檢查，原來媽媽懷孕了，這下可把老爸樂壞了，就要升級當爸爸了。很快喜訊就傳開了，爺爺奶奶，外公外婆都知道了，全家都非常高興，特別是老爸，還在“北干聽風”論壇上寫了一篇文章，看看一家人快樂的樣子，老爸靈感一閃，對我媽媽說：“老婆，我們孩子的'名字我已經想好了，叫‘家樂’，‘錢家樂’，全家都快樂!”媽媽說：“這個名字真好聽，好記也很有意義而且男孩、女孩都可以用，那就叫‘錢家樂’吧!”
我出生后，奶奶到算命先生排了“八字”，算命先生說我五行缺木，需要在名字中帶個“木”字。老爸想了想說：“咱家里已經有兩個女孩了，再加上錢家樂，一共三個女孩，三朵金花，干脆就取個小名叫‘朵朵’吧。”于是在家里我的家人都叫我“朵朵”了。
這就是我名字的由來，看來取名字也是一門學問，它包含著爸爸媽媽對我的愛啊!在這里也祝福我的家人——全家快樂到永久!
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇十三
每個人都有自己的名字，每個名字都代表著不同的意義，我想，每一個名字的背后都有特殊的意義。我叫莊梓，下面我給大家講講我名字的來歷。
按照我們潮汕人的習俗，我一出生，奶奶就拿著我的'生辰八字讓算命先生幫我算算，看我五行缺啥。結果算命先生說我五行缺“木”，于是，家里人幫我取名的第一個條件就是找那些帶有“木”的字了。
我們家最有學問的當數外公，所以爸爸媽媽就請他給我取一個又好聽又好記的名字。外公翻翻字典，找了好幾個字，最后覺得還是“梓”這個字最合適。外公說，“梓”是故鄉的意思，他希望我長大后不管走到哪里，都要記住自己的故鄉。于是我的名字就叫“莊梓”。
上學之后，我才知道“莊梓”念起來和“莊子”一樣，莊子可是眾所周知的大哲學家、大思想家呢！許多老師第一次聽到我的名字都會這樣聯想。每當這個時候，我總會覺得非常驕傲。我也希望自己通過努力，能成為和莊子一樣有學問的人。
每個名字都寄予著著家人對孩子的希望，我十分喜歡自己的名字，也定會好好努力，爭取“不負爹媽不負己”！
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇十四
有一天，我去黃山時看到了一顆迎客松，說起迎客松，去過黃山的朋友們肯定很熟悉，它的針葉粗短，蒼翠濃密，千姿百態。有的倚岸挺拔，有的獨立峰巔，有的倒懸絕壁，有的冠平如蓋，有的尖削似劍。它如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。
也許所有的人都被它奇特的樣子所迷住，而我不是，我發現迎客松不僅是在危峰兀立、怪石嶙峋的峰頂上生長，旁邊還靠著許許多多的大石頭!是有人故意放上去的嗎?不，那他為什么不讓它好好生長，成為一棵參天大樹，偏偏在它的軀干上壓一塊大石頭呢?除非，在它還沒冒出來的時候就有一塊大石頭壓在哪里!
我的心頭怦然一震，在這小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以推倒如此笨重的大石塊，在沒有陽光沒有營養的峰頂上不屈向上、茁壯生長!
我頓時恍然大悟，原來生命就是在絕境中勇于生存的堅強信念，生命中最重要的是要勇敢地面對一切風風雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到怎樣的挫折，只要有勇氣，就一定會有希望!
我又想起了我自己，想起了我失敗是那絕望的樣子。不，我不應該那樣，遇到挫折時，無論我多么弱小，無論我的處境多么艱難，也決不能向困難低頭!即使在原地跌倒一百次，也要一百次站起來!再大的困難也能克服!
我要好好的珍惜生命，享受拼搏進取的過程，長大干出一番大事業!絕不虛度年華，讓生命白白流逝，直到年老都一事無成!我要對自己的生命負責，我要讓自己的生命綻放出最耀眼的光彩!
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇十五
每個人都有自己的名字，這簡簡單單的兩三個字中飽含了父母對孩子的期待。現在，我就來和大家分享我名字背后的故事吧!
“哇!”伴隨著一陣陣震耳欲聾的哭聲，我從媽媽的肚子里“蹦”了出來。然而，迎接我的卻是一場激烈的名字大會。
名字大會一開始，爸爸迫不及待地發表了自己的意見：“依我看，就叫彭秉玨吧!這可是我翻爛了一本字典才想出來的名字。‘秉’，秉燭，希望她能做個勤勞的人，‘玨’為‘二玉相碰，發出悅耳聲響’，也希望她能比玉更純潔。”爺爺立刻舉雙手贊成!而奶奶，媽媽和姑姑可不贊成，媽媽反駁道：“這個名字太中性化了!一點的不像女孩子的名字。”“就是就是，還不如叫彭雯鈺呢!‘鈺’表示珍寶的意思，這個嬌滴滴的小姑娘可真是我們家的珍寶啊!”姑姑又想出了另一個名字。“我覺得彭雅雯這個名字也挺好的，這個小姑娘一直不停地哭鬧，希望她能文雅一點，文靜一點，而‘雯’這個字表示成花紋的云彩，也希望她能像成花紋的云朵一般美麗，靈活。”媽媽又來了靈感。要開始投票了!第一輪，“彭雯鈺”慘遭out。下，面“彭秉玨”與“彭雅雯”開啟了激烈的競爭，最終“彭雅雯”以一票的優勢險勝了“彭秉玨”。經過這次名字大會，“彭雅雯”就成了我的名字，它將伴隨我的一生!
每個人的名字背后都有著不一樣的故事;每個人的名字都飽含著父母對他的期待;每個人的名字都是父母的心血……無論何時何地我們都應該愛惜自己的名字，這個名字來之不易!
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇十六
我的名字叫楊力，人如其名，我的力量很大，身強力壯，大家給我取了個綽號叫“楊大力”。
現在大家都起三個字的名字了，兩個字越來越少了。爸爸給我妹妹起的名字都是三個字的名字。我曾經也想取個三個字的名字，但是爸爸不允許，因為我的名字是有來歷的。
。提起我的名是家里的一個笑談，爸爸在閑聊的時候笑著對我說：“爸爸叫楊能，你叫楊力，先有‘能’再有‘力’，所以合并在一起是‘能力’。爸爸的名字是外祖母取得，能是一種能量，給人力量，無所不能，我給你取名楊力，‘能力，能力’，希望你‘青出于藍而勝于藍’，比爸爸更強，更有知識，各方面都有能力，長大后做一個有能力的人，為國家建設貢獻。”每次說完，爸爸就會疼愛地摸著我的頭。
我長大上了學以后，爸爸說起我名字的另一個來歷。
“‘一力降十會’是指一個力氣大的人，可以戰勝十個會武藝的.人。比喻在絕對實力面前，其它算計都沒用，這就是你名字的另一層意思。爸爸希望你要老老實實，一步一個腳印，踏踏實實地學知識，學本領，絕不能偷懶取巧。”
我想：可我現在的“力”只是“力大無窮”，而爸爸表達的“能力”的“力”，我卻沒有，我還做得不夠好，我要做一個有能力的人。
這就是我名字的來歷，我喜歡我的名字。
最新名字的意義小學生（模板17篇）篇十七
……..
古往今來，無數中外名人都在強調著讀書的重要意義。在21世紀的今天，作為工具性與人文性統一的語文課程，更應借助課外閱讀的開展和指導，培養學生多方面的能力，提高學生的品德修養和審美情趣，積淀學生人文底蘊，逐步養成良好的個性和健全的人格，促進人的和諧發展。語文課外閱讀是學生語文學習的有機組成部分，對提高學生的人文素養起著至關重要的作用。
小學語文新課標總目標指出：“在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”其中，低段課外閱讀總量不少于5萬字,中段課外閱讀總量不少于40萬字，高段課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字,相當于高年級的語文課本5本書左右。很明確，新課標把指導學生的閱讀實踐和培養學生的人文素養緊緊結合起來，為我們指明了語文教育的方向。
小學生課外閱讀有著重要意義：
一、陶冶情操。
法國科學家笛卡爾說:“讀一本好的書,就是和許多品德高尚的人談話。”讀到一本好書,找到崇拜的英雄人物(是為社會、人類有卓越貢獻或獻身的人),心靈會感到幸福,從而強化道德、理想意識,凈化心靈,一生朝著理想的目標奮斗不已。像《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾柯察金,激勵了一代中國青年為祖國的事業前赴后繼。
二、儲備知識。
人生來就有好奇心。處在學校這種智力不斷沖撞的環境中,少年兒童時期,正是一個求知欲洶涌勃發的年齡,一本稍微有趣的讀物,就能點燃對書籍的強烈好奇。書是什么？是歷史、自然、人靈魂的記載。讀書,不僅能開拓視野,增添知識信息,了解和認識世界,還能滿足兒童天然具有的好奇心和求知欲。小學生的記憶力強,大量的閱讀后,哪怕是囫圇吞棗的閱讀,也能儲備知識。當他們長大或工作時,會發現胃底層,有未來及得消化的豐厚的積存,從而大受裨益。
積累和構建文化。
學生通過閱讀在腦海里點滴積累的有意義的東西，就形成了自己的文化。課文閱讀是學生積累和吸取優秀文化營養的主要窗口，但學生文化的積累和文化的建構更多的還要依靠課外閱讀。在閱讀中，“各種信息、文化因子在頭腦里聚集、碰撞、滲透、積淀。”逐步建構自己的文化。呂叔湘先生曾經說過：“少數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲說是得益于課外。”事實也證明，學生語文能力的提高實際上不是教師教出來的，而是在教師指導下，靠學生課外自學、自修而成。只囿于課本里的幾篇文章，是不可能提高語文能力的。只有在長期的課外閱讀過程中日積月累、潛移默化，才能吸收文化，感悟、積累、運用語言，形成文化的積淀，逐步建構自己的文化。
四、構建智力背景。
蘇霍姆林斯基認為閱讀是智力和思維發展的源泉，通過廣泛大量的課外閱讀，可使學生獲得知識底子、智力基礎，乃至情感、審美基礎。他在《給教師的一百條建議》中說：“學生的學習越困難，他的腦力活動中遇到的困難越多。他就越需要多閱讀，就象感光力弱的膠卷需要更長的感光時間一樣，成績差的學生，智力也需要更明亮和更長時間的科學知識之光來照耀。不是補習，不是識字一樣的督促，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”特級教師錢夢龍在談到自己少年時代的經歷時就曾說到：“是大量的課外閱讀使一度被老師認為是低能兒的他奇跡般地改變了命運，進入了優等生的行列。”可以說課外閱讀可以改變人生。
五、提高素養，培養高尚情操和健全人格。
英國的威沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會一點點優雅起來。”要使我們的孩子有著寬廣的胸襟，有著真善美的高尚情操和健全人格，從哪兒做起？肯定說就是從讀書做起，從文化的教育做起。課外閱讀不單是學生求知、開智的便捷手段，而且是提高學生素養、培養人格精神的有效途徑，在一個人成長過程與精神品格形成過程中的功能是巨大的潛移默化的。
小學生課外閱讀的意義絕不僅限于此，它對小學生各個方面的發展都有著重要影響。
[小學生課外閱讀的意義]。