優(yōu)秀作文以清新獨(dú)特的文風(fēng)和抒情的筆調(diào)給人留下深刻的印象。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一
為什么要寫(xiě)，該怎樣寫(xiě)，哪些必要寫(xiě)，哪些用不著寫(xiě)，哪些寫(xiě)在前，哪些寫(xiě)在后，是不是還有什么缺漏，從讀者方面想是不是夠明白了……當(dāng)這些問(wèn)題都有了確切的解答，就算想清楚了。
只有看得真切，聽(tīng)得明白，摸得仔細(xì)，嗅得認(rèn)真，孩子們才能在寫(xiě)作文的過(guò)程中做到精準(zhǔn)無(wú)誤的還原和描述。
說(shuō)明文、議論文最講究邏輯結(jié)構(gòu)，平日里養(yǎng)成了凡事推理的習(xí)慣，寫(xiě)作文時(shí)就能應(yīng)用自如。
要寫(xiě)出通順流暢的文章，最重要的是鍛煉語(yǔ)言習(xí)慣。
可以這樣要求自己：
鍛煉語(yǔ)言習(xí)慣一定要有恒心，隨時(shí)隨地當(dāng)一件事認(rèn)真做，就像矯正坐立的姿勢(shì)一樣，要隨時(shí)隨地坐得正、立得正，才可以養(yǎng)成坐得正、立得正的習(xí)慣。
這樣的鍛煉看起來(lái)很淺近、很可笑，實(shí)際上是最基本的，最必不可少的。家長(zhǎng)對(duì)于孩子，老師對(duì)于學(xué)生，都應(yīng)該這樣教他們，督促他們。
學(xué)寫(xiě)作文和學(xué)畫(huà)畫(huà)很類(lèi)似，也有臨摹與寫(xiě)生之說(shuō)。
熟讀若干范文，然后動(dòng)手試作，這是臨摹。在準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候，翻看一些范文做參考，也是臨摹。
不管讀過(guò)什么文章，直接寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，所感所思，這是寫(xiě)生。
在葉老看來(lái)，學(xué)寫(xiě)作文從臨摹的辦法入手，很容易跟一個(gè)人的整體生活脫離，在觀念和實(shí)踐上都變成了為了寫(xiě)作而學(xué)習(xí)寫(xiě)作。而寫(xiě)生以自己的所見(jiàn)所聞所感所思為根據(jù)，學(xué)得好，更容易達(dá)到揮灑自如的境界。
在練習(xí)的階段，偶爾臨摹幾回沒(méi)有關(guān)系，但最好是寫(xiě)生為主，臨摹為輔。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二
人們常說(shuō)"開(kāi)卷有益"，但也有人說(shuō)"開(kāi)卷未必有益"，那些不健康的書(shū)看了反而有害。我認(rèn)為，"開(kāi)卷有益"，打開(kāi)書(shū)本閱讀，總會(huì)有所得益的吧！
傳說(shuō)，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的.書(shū)籍，曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書(shū)，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過(guò)度勞神。可太宗皇帝卻回答說(shuō)："只要打開(kāi)書(shū)本，我就會(huì)得到許多樂(lè)趣，多看些書(shū)，總會(huì)有益的"后來(lái)，他仍然堅(jiān)持讀書(shū)，就算有事耽誤了，也會(huì)抽空補(bǔ)上。
多看些書(shū)是好的，但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書(shū)呢？我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書(shū)籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書(shū)籍時(shí)，你也會(huì)抵抗，不接受那些書(shū)籍，將它們拒之門(mén)外。
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，將來(lái)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì)中留下來(lái)，甚至比別人更上一層樓。可誰(shuí)又能給予那么多的知識(shí)呢？那就是書(shū)本，書(shū)本是公平的，誰(shuí)都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開(kāi)卷，才能讓我們知道比原來(lái)更多，更豐富和知識(shí)，擁有更多的"財(cái)產(chǎn)"！
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三
再有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的書(shū)，遂頗感興趣地認(rèn)真閱讀一遍。過(guò)了幾天，適逢考試，在試卷上恰好有一道我曾在書(shū)上讀過(guò)的題，于是我就輕輕松松地做完了它。結(jié)果，全班只有三個(gè)人做對(duì)了這道題，我就是其中一個(gè)。這又算是嘗到了“開(kāi)卷”之“益”吧？還有一回，上課時(shí)，老師突然問(wèn)我們：“湖北的省會(huì)在哪座城市？”嘿，有的人說(shuō)是黃岡，有的人則說(shuō)是宜昌，亂七八糟的，就是沒(méi)有一個(gè)人“猜”對(duì)。我舉起手，回答說(shuō)是武漢。老師肯定了我的答案后，接著又問(wèn)湖北的簡(jiǎn)稱(chēng)是什么？有的說(shuō)是“魯”，有的說(shuō)是“湖”，牛頭不對(duì)馬嘴的亂說(shuō)一氣。胸有成竹的`我，回答說(shuō)是“鄂”。哈，又對(duì)了！這些都是我從《社會(huì)》書(shū)上“得”來(lái)的。我再一次嘗到了讀書(shū)之妙，開(kāi)卷之益。
此外，我印象較深的是，一次語(yǔ)文考試時(shí)，試卷上作文要求我們寫(xiě)一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的《作文集》上讀了一篇幻想作文。于是，我借鑒《作文集》上的那篇作文的寫(xiě)作手法和套路，寫(xiě)了一篇題為《世界杯的戰(zhàn)場(chǎng)上》的作文。結(jié)果，老師給了我一個(gè)高分。
最近，我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等刊物，只要有空，我就如饑似渴地閱讀它們。不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)：我的寫(xiě)作能力較之以前有了明顯的提高。這更說(shuō)明“開(kāi)卷有益”此話(huà)不假、千真萬(wàn)確！
書(shū)是知識(shí)的載體，書(shū)是精神的食糧。開(kāi)卷有益，只要不是對(duì)自己有害的壞書(shū)，而是對(duì)自己有益的好書(shū)，我們就應(yīng)利用空余時(shí)間多讀多看，廣泛涉獵，從中體驗(yàn)書(shū)籍帶給我們的莫大樂(lè)趣和無(wú)窮收益。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四
如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“開(kāi)卷有益”。如果你是一個(gè)身心健康、思想正直的人，那么你一定不會(huì)去看那些不健康的書(shū)。
書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分，也是我們的精神食糧。讀書(shū)讓我們收獲更多的知識(shí)。一本漫畫(huà)書(shū)可以讓我們放松心情；一本故事書(shū)可以讓我們的想象力更加豐富；一本歷史書(shū)可以讓我們知道中華歷史有多么悠久；一本作文書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力……世界上有那么多知識(shí)淵博的名人，他們成為名人都離不開(kāi)讀書(shū)。
我們要經(jīng)常讀書(shū)，即使你已經(jīng)看過(guò)了的書(shū)，可當(dāng)你再去看它們的時(shí)候，你總能從書(shū)里發(fā)現(xiàn)到你以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。有的人為了看書(shū)，可以廢寢忘食；有的人把書(shū)還當(dāng)作自己的朋友和親人去看待，因?yàn)闀?shū)使他們懂得了更多的知識(shí)。聽(tīng)說(shuō)孔子非常喜歡看《周易》，把熟牛皮繩子都翻斷了好幾次，這就是著名的“韋編三絕”的故事。
有的人作文寫(xiě)得非常好，那也是因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)的結(jié)果。他反反復(fù)復(fù)地看書(shū)，有時(shí)候竟然能將一本書(shū)看破。到了寫(xiě)作的時(shí)候，他能運(yùn)用看過(guò)的書(shū)里面的好詞佳句，就好像有一顧神力在幫他。這正應(yīng)證了宋代詩(shī)人的一句話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”現(xiàn)在，只有讀書(shū)，我們才會(huì)懂得更多的知識(shí)，將來(lái)我們才會(huì)在社會(huì)上立足。現(xiàn)在的各種產(chǎn)品，都是利用高科技發(fā)明的。而這些科技創(chuàng)造，都離不開(kāi)讀書(shū)。所以，我們多讀書(shū)就會(huì)發(fā)明出更多的東西。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五
我認(rèn)為開(kāi)卷有益，如果光看教科書(shū)，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫(xiě)不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會(huì)走向極端，不是對(duì)，就是錯(cuò)，不是黑，就是白。
其實(shí)，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書(shū)。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”劉向說(shuō)。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”大書(shū)法家顏真卿說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就一句話(huà)：讀書(shū)好。
可能，我們有時(shí)會(huì)買(mǎi)那些亂七八糟的書(shū)。對(duì)，那些書(shū)確實(shí)沒(méi)有好處，但只要學(xué)會(huì)選擇，讀書(shū)也是有益處的。
書(shū)是一位朋友。它能給你帶來(lái)你想要的東西，所以，多讀書(shū)吧!
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六
第二，無(wú)論什么書(shū)，都不能讓眼光像跑馬似的溜過(guò)就算，一定要集中心思，把注意力全部放在書(shū)上。一篇好作品，只讀一遍未必能理解得透。要理解得透，必須多比較，多歸納，多揣摩，多體會(huì)，一字一語(yǔ)都不輕輕放過(guò)。讀過(guò)一遍，再讀第二第三遍，自己提出些問(wèn)題來(lái)自己解答。
第三，遇到不懂的字句，積極查閱工具書(shū)。工具書(shū)是不開(kāi)口的顧問(wèn)，會(huì)回答你的各種疑難；工具書(shū)又是包羅萬(wàn)象的博物館，能讓你查考各種想知道的事物。
第四，一口氣直往下讀，不如每讀一段，稍稍停一停，回過(guò)頭去想一想這一段主要說(shuō)了些什么。一口氣往下讀就像囫圇吞棗，往往不能很好消化和吸收；停下來(lái)想一想，就像充分咀嚼，才能辨出本真的滋味來(lái)。
第五，勤做讀書(shū)筆記。不管想到了什么，隨時(shí)提起筆把它記下來(lái)，這就是讀書(shū)筆記。想的時(shí)候往往比較雜亂、浮泛；寫(xiě)下來(lái)就非有條有理不可了。所以，寫(xiě)讀書(shū)筆記是督促自己認(rèn)真閱讀的一個(gè)好辦法。
第六，結(jié)合戶(hù)外活動(dòng)，加深閱讀理解和記憶。書(shū)本僅僅是理論知識(shí)，想要加深孩子的閱讀記憶，還可以帶孩子們?nèi)タ磩?dòng)植礦物標(biāo)本，做理化實(shí)驗(yàn)，參觀動(dòng)物園、植物園、博物館、科技館等等，參加工藝實(shí)習(xí)、植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)、出外旅行等活動(dòng)。
第七，將語(yǔ)言文字與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。在日常生活中隨時(shí)留意，得到真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于語(yǔ)言文字才會(huì)有正確豐富的了解力。
以夏丏尊的這段話(huà)為例：
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七
開(kāi)卷有益嗎?你是什么觀點(diǎn)的呢?下面語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家?guī)?lái)了開(kāi)學(xué)有益的辯論會(huì)。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”今天，我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
反方辯友yjq同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看一些不健康的書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害，像漫畫(huà)書(shū)等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。”她的話(huà)音未落，反方辯友fw同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有一些鬼故事之類(lèi)的書(shū)反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊憽！?/p>
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái)，但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識(shí)，開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書(shū)，那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話(huà)題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
我們都知道應(yīng)該多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的需要，是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹茫欠耖_(kāi)卷有益，今天展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。
我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫(xiě)出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來(lái)源于書(shū)籍嗎?而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫(huà)書(shū)，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿。”我心想：哼，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎么辦呢?臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問(wèn)你多少歲了?”“12歲”他們難為地說(shuō)，“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力啊!”她語(yǔ)氣中帶著歧視和疑問(wèn)，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)，原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，那些不健康的書(shū)看了反而有害。讓我們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)一次辯論吧!
辯論前，個(gè)人先表明基本觀點(diǎn)，即首先聲明你是贊同“開(kāi)卷有益”，還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)，陳述好自己的理由，駁擊對(duì)方。快快來(lái)參加吧，看誰(shuí)會(huì)成為這次辯論的最佳辯手!
熊力：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，光讀書(shū)就能獲得很多知識(shí)，讀一本還獲得了不少道理呢!
楊鑫：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。多看書(shū)可以增加我們的知識(shí)面，開(kāi)闊我們的視野。但是那些不健康的書(shū)籍，可能會(huì)使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學(xué)看書(shū)時(shí)不注意對(duì)眼睛的保護(hù)，在暗處看書(shū)，躺著看書(shū)，反而會(huì)使我們的眼睛受到傷害，帶來(lái)許多的麻煩。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
包一民：我認(rèn)為開(kāi)卷有益。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，幫助積累好詞佳句，對(duì)閱讀和寫(xiě)作有好處。
姜小龍：開(kāi)卷有益，因?yàn)樵跁?shū)上我們可以學(xué)到許多知識(shí)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而那些不健康的書(shū)，只要自己克制住，就行了。
楊春寶：多看看書(shū)是好的，但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書(shū)，這樣，開(kāi)卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書(shū)，那開(kāi)卷就無(wú)益了。所以說(shuō)，開(kāi)卷未必是有益的。
殷爽：看書(shū)是應(yīng)該的，我們看就要看一些有用的書(shū).那些不健康的書(shū)，我們克制住自己不看就行了!
艾倫：我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”，因?yàn)樽x書(shū)不僅能讓我們知道很多知識(shí)，還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。那些不健康的書(shū)籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。
姚丹：讀書(shū)還能了解古文。是文言文。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八
如果你在給孩子選書(shū)、買(mǎi)書(shū)有這方面的困擾，可以試試這套《跟著大師學(xué)寫(xiě)作》。
另一個(gè)值得稱(chēng)贊的是，這套書(shū)中的好詞好句好段都會(huì)用紅色波浪線(xiàn)劃出來(lái)，讓孩子不得不注意好詞好句好段的日常積累。同時(shí)，每篇作品后面都有詳細(xì)的寫(xiě)作鑒賞，揭秘文學(xué)大師的寫(xiě)作套路，一步一步引導(dǎo)孩子從閱讀向?qū)懽鬟w移。
淳樸天真的文字，歷久彌新的講述，集讀經(jīng)典與學(xué)寫(xiě)作于一體，這套書(shū)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)真的非常友好。
想要幫助孩子提高閱讀質(zhì)量，提升寫(xiě)作能力，一朝一夕是做不到的。但是，是有跡可循的。
具體可以參考葉圣陶老先生的這段話(huà)：
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九
俗話(huà)說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)。”又如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”種種的原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。
每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多惜書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷?shū)中的知識(shí)。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧？？有了書(shū)，使人們的.知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。
當(dāng)然，書(shū)也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿(mǎn)足了不同人的需要。單單只是靠教科書(shū)上的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說(shuō)“些書(shū)不宜看，還是離書(shū)遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于這一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。
對(duì)于“不康”的書(shū)是少看為妙，但有些書(shū)，看了以后，不要過(guò)分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”正所謂“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”只要適當(dāng)?shù)剡x擇有益的書(shū)籍來(lái)看，就能增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)闊視野。所以說(shuō)“開(kāi)卷有益”。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十
書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的`“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多惜書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷?shū)中的知識(shí)。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧……有了書(shū)，使人們的知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。（小學(xué)生作文）。
當(dāng)然，書(shū)也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿(mǎn)足了不同人的需要。單單只是靠教科書(shū)上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說(shuō)“有些書(shū)不宜看，還是離書(shū)遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。對(duì)于“不健康”的書(shū)是少看為妙，但有些書(shū)，看了以后，不要過(guò)分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”開(kāi)卷者古來(lái)就有，有“五柳先生”“不求甚解”讀法的；也有朱光潛倡導(dǎo)的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國(guó)維所謂的三種讀書(shū)境界……但終歸來(lái)看，開(kāi)卷是有益的，因?yàn)殚_(kāi)卷既是知識(shí)之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。在葉文玲《我的“長(zhǎng)生果”》中，寫(xiě)到書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果！這一句更是體現(xiàn)出開(kāi)卷有益。
古時(shí)，匡衡夜晚借光讀書(shū)，有了很好的成就；大將呂蒙細(xì)心讀書(shū)，也成了一個(gè)有修養(yǎng)的人。最令我念念不忘的故事，要數(shù)溫公警枕了。馬光是宋代著名的文學(xué)家與政治家，他從小就很聰明，被大家譽(yù)為神童。但他從來(lái)都沒(méi)有驕傲過(guò)。為了每天早起讀書(shū)，他用圓木做了一個(gè)枕頭，每天晚上用它睡覺(jué)，睡熟后只要一轉(zhuǎn)頭就會(huì)滑下來(lái)，磕在床板上，人就會(huì)驚醒，爬起來(lái)讀書(shū)。就這樣，司馬光孜孜不倦，夜以繼日，學(xué)業(yè)不斷長(zhǎng)進(jìn)，事業(yè)也不斷長(zhǎng)進(jìn)。死后被追封為“溫公”，“溫公警枕”這個(gè)故事是證明開(kāi)卷有益的最好例子。
古人說(shuō)得好：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”每讀一本好書(shū)，感覺(jué)自己就像乘上了遠(yuǎn)行的列車(chē)，欣賞著窗外迷人的風(fēng)景，心情是那么舒暢。有時(shí)，又像是面對(duì)著一位陌生又親切的朋友，聽(tīng)著他波起浪迭的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著，心情久久難能平靜。
這種種例子都表達(dá)的一個(gè)概念：開(kāi)卷有益。開(kāi)卷有益“這個(gè)成語(yǔ)原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說(shuō)讀書(shū)有好處。它歷經(jīng)百年，延續(xù)至今，仍有使用，可見(jiàn)其實(shí)有一定的價(jià)值和意義。我十分贊成”開(kāi)卷有益“。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二
“鈴。”清脆的上課鈴聲打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)，在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。
瞧，那場(chǎng)面，真是過(guò)上的油。噼里啪啦的響。“請(qǐng)正、反方代表上場(chǎng)。”我（正）方代表是有著很好語(yǔ)言基礎(chǔ)的張思堯、楊熙月、史小龍；反方代表是班長(zhǎng)鄧文杰、殷資和吳昊罡。雙方都有很強(qiáng)的實(shí)力，不知我方能否獲勝，我的心里忐忑不安。
我方辯手張思堯先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，所謂壞書(shū)是否有它自己的好處呢？對(duì)于讀書(shū)有一處來(lái)講，大能大到使人大切大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會(huì)幾中寫(xiě)作手法，幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的好處，沒(méi)法否認(rèn)。在所謂的壞書(shū)里，至少能學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作手法，再不起也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，這能說(shuō)它沒(méi)有益處嗎？”話(huà)音剛落，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在有一些書(shū)宣傳一些不健康不正確的思想，看了這些書(shū)，只會(huì)影響我們這些青少年尚未成熟的性靈。”鄧文杰的反駁有理有據(jù)，同學(xué)們紛紛豎起大拇指。“不管你可以舉出多大一堆因?yàn)榭磿?shū)而墜落，瘋狂，行兇犯法事例，”楊熙月不屑一顧地說(shuō)：“這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明看說(shuō)明看書(shū)的人心態(tài)不好。”臺(tái)下嘖嘖贊嘆。殷資立刻反駁到：“對(duì)方的觀點(diǎn)我們還是不能接受。原因是：一、現(xiàn)在的書(shū)店受市場(chǎng)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。二、一些不健康的書(shū)夾雜在一些不合法的書(shū)商里，為了賺錢(qián)，喪盡天良，甚至黃書(shū)刊銷(xiāo)售。”
殷資這番話(huà)，讓同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。雙方的`辯論難解難分，不分上下。這時(shí)，老師讓我們開(kāi)展自由賽。
當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心里像揣了一只小兔子似的，七蹦八跳的，我想了想，胸有成竹地說(shuō)：“請(qǐng)對(duì)方辯手注意，我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’在這個(gè)信息化的時(shí)代里，如果缺了知識(shí)也就像餓了肚子，多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，提高寫(xiě)作水平，所以‘開(kāi)卷有益’。”反方辯手也不甘示弱，劉浩然反駁我：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’，因?yàn)榧偃缜嗌倌昕戳瞬唤】档臅?shū)，走向犯罪道路怎么辦？”
“叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，一場(chǎng)辯論會(huì)就這樣結(jié)束了，我們約定：在下個(gè)星期的班隊(duì)活動(dòng)課繼續(xù)辯個(gè)“你死我活”。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”。
我是正方，雖然他們的人比我們多，但我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌。而反方的人有的垂頭喪氣，有的坐如針氈，還有的在急切地尋找著資料。
辯論會(huì)在我們緊張的準(zhǔn)備中，拉開(kāi)了帷幕。我方的主力何映彤一起來(lái)就給反方來(lái)了個(gè)“大轟炸”“俗話(huà)說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。’試想一下，如果……”“好！好！”張老師也鼓勵(lì)邊微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，正方的同學(xué)也連連叫好！我心想：哈哈！一開(kāi)始就把你們“轟倒”了！這回肯定是我方勝利！
不料，掌聲一停，反方的大將楊雪瀅“噌”地站起來(lái)，辯論了一番，她這一番滔滔不絕的辯論，贏得了更熱烈的掌聲！
合彩聲一停，我方的“劉德華”挺身而出，氣宇軒昂地說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”話(huà)音剛落，正方的同學(xué)高興地鼓起了掌。
這時(shí)反方的鄭宏燁毫不客氣地反駁道：“如果高爾基和馬克思都是‘泡’在漫畫(huà)里，他們今天會(huì)是什么樣呢？”聲音一停，同學(xué)們都前仰后合，，哭笑不得。
辯論會(huì)漸漸白日化，浪潮也一浪高過(guò)一浪。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，一直是對(duì)峙狀態(tài)，不分勝負(fù)。
快樂(lè)的時(shí)間就是過(guò)得那么快，隨著叮鈴鈴的下課聲，這場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”也就結(jié)束了。從這次辯論會(huì)中，我明白了：讀書(shū)，就要讀好書(shū)，不看無(wú)益的書(shū)，否則這樣不僅學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)害了自己。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我很贊同他的說(shuō)法。
讀書(shū)能使人思想奔放；讀書(shū)能擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍；讀書(shū)能使人走向成功。
革拉特科夫曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使人變得思想奔放。”當(dāng)我們看到一本書(shū)時(shí)，我們的靈魂已隨著它飄走，來(lái)到了一個(gè)不可思議的新世界。《十五歲的船長(zhǎng)》讓我置身于大海；《茶花女》是我進(jìn)入阿爾芒的回憶中；《聊齋》讓我來(lái)到另一個(gè)世界；《中國(guó)通史》是我到了塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)場(chǎng)；《苔絲》讓我了解到一個(gè)可憐姑娘的命運(yùn)……我的思想隨著故事的情節(jié)變得越來(lái)越寬廣。
阿斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有了生活中的陽(yáng)光，那時(shí)多么的可怕！有了知識(shí)可以讓我們知道許多事。我們的知識(shí)范圍隨著書(shū)中的知識(shí)擴(kuò)大。
宋太宗趙光義非常愛(ài)看書(shū)，他把文學(xué)家李昉等人召來(lái)，要他們編一部大型辭書(shū)。李昉等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終于編成了共1000卷的《太平總類(lèi)》。太宗見(jiàn)了這部巨著，非常高興，他規(guī)定自己每天必須閱讀三卷。有的時(shí)候，由于朝政忙，他沒(méi)有能按計(jì)劃閱讀，以后一有空，他就補(bǔ)讀。侍臣們見(jiàn)太宗讀這厚厚的書(shū)太勞神，勸他休息。宋太宗對(duì)他們說(shuō)：“開(kāi)卷有益，我不覺(jué)得疲勞呀！”杜甫小時(shí)候讀過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū)，雖然很多書(shū)都被他翻破了，翻爛了，但書(shū)中的知識(shí)都被他印在腦子里。居里夫人小時(shí)候也很愛(ài)看書(shū)，他把自己的書(shū)都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛(ài)看書(shū)。我認(rèn)為：任何一個(gè)成功人士都一定讀過(guò)很多書(shū)！冰心說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始！”像冰心這樣的大作家一定都讀過(guò)許多本書(shū)。
不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，她（他）們都讀過(guò)許多書(shū)，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益！
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五
卷，乃書(shū)也。
著名作家冰心曾說(shuō)“好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這就體現(xiàn)著讓我們多讀好書(shū)，了解更多學(xué)識(shí)，成為多素質(zhì)人才。此乃“開(kāi)卷”之大益也。
開(kāi)卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上，讓學(xué)生瀏覽更多的書(shū)籍，感受大千世界，感受社會(huì)的勃勃生機(jī)。從而使我們有開(kāi)闊的思維，挑戰(zhàn)一道道難題，了解更多學(xué)識(shí)。
現(xiàn)在，我國(guó)是高科技時(shí)代，創(chuàng)新是社會(huì)的主心骨。創(chuàng)新就要多素質(zhì)人才，了解各行各業(yè)的知識(shí)，有問(wèn)題就迎刃而解的人才。那開(kāi)卷就體現(xiàn)這一點(diǎn)。相信開(kāi)卷培養(yǎng)出的人才會(huì)成為祖國(guó)的棟梁，會(huì)充沛祖國(guó)各業(yè)的短缺，將祖國(guó)送入世界強(qiáng)國(guó)之中。此乃“開(kāi)卷”之又一大益也。
由此，我們不難看出，開(kāi)卷有利于發(fā)展素質(zhì)教育，可以增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，可以促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展。真是“包羅萬(wàn)象”啊！
同學(xué)們，讓開(kāi)卷融于我們的學(xué)習(xí)生活，讓我們的學(xué)識(shí)更寬廣，讓我門(mén)的祖國(guó)更繁榮，讓我們用“開(kāi)卷的金磚”叩響成功的大門(mén)！
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，開(kāi)卷有益，人們不公從書(shū)本中直接獲得智慧和道理，還可以間接得到物資的利益，古人是很重視對(duì)后代教育的，"積金千兩，不如一解以書(shū)"，當(dāng)然古代讀書(shū)是通向官場(chǎng)，獲取功名的唯一途徑，而功名一取得，利祿敢接踵而來(lái)，要富貴，當(dāng)然就要寒窗十載苦讀四書(shū)五經(jīng)，然行去通過(guò)一級(jí)一級(jí)的科舉考試，讀盡了五車(chē)書(shū)，不你追求美女，還是黃金，這些愿望都能得到滿(mǎn)足，何必挖空心思，地去謀算別的營(yíng)生。
千條路萬(wàn)條路，首先是接受教育一條路，所以無(wú)論你打算干什么，首先還是從書(shū)本上，從理論上武裝自己，讓對(duì)未來(lái)有一個(gè)較為鮮明，較為深刻的認(rèn)識(shí)，然行才能邁出一步。
書(shū)，又是信的別名，古代稱(chēng)信為書(shū)，，這里可以理解為售息和通訊，信息的溝通，又在于傳播，所以，你不能充耳不聞窗外事，而死死啃書(shū)本。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七
首先，我要說(shuō)明，我們正方的觀點(diǎn)是讀書(shū)是有益處而不是讀書(shū)無(wú)害。
第一，不論是壞書(shū)還是好書(shū)，它都是根據(jù)該書(shū)是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說(shuō)，壞書(shū)也是有一定益處。
第二，我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書(shū)有害，那幺就一定有它的益處。
第四，我們語(yǔ)文書(shū)的第一課，是林海音寫(xiě)的，因?yàn)樗蚕矚g讀書(shū)，所以才有那幺好的文采。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，書(shū)中有許多字，我們也要靠讀書(shū)認(rèn)識(shí)呀！
因此，只要是讀書(shū)，都是會(huì)有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開(kāi)卷有益”是一定成立的。
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八
一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是20xx年9月24日。日月如梭、光陰似箭。20年過(guò)去了，我已是人人皆知的科學(xué)家了。盡管我在這兒生活得很好，但我還是想回家鄉(xiāng)看看。
我坐在超速飛機(jī)上，我想著：“我的父母、妹妹怎么樣了？家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化呢？
一進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)媽媽坐在沙發(fā)上看電視，媽媽看上去比年輕時(shí)胖了些，頭發(fā)還是烏黑油亮顯得人很精神。爸爸正在書(shū)房看書(shū)，頭發(fā)白了許多，鼻子上架了一幅老花眼鏡，引得我直想笑。妹妹從房間里沖出來(lái)一下?lián)ё×宋遥^發(fā)又黑又長(zhǎng)，皮膚比我的白多了。妹妹長(zhǎng)高了許多，個(gè)子都和我差不多了。妹妹旁邊站著個(gè)直沖我笑的高個(gè)子男孩，大概就是我的準(zhǔn)妹夫。爸爸從書(shū)房走來(lái)說(shuō)：“這二十多年變化可真大，你待會(huì)出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”
第一件事就是把家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)個(gè)夠。當(dāng)我走到紅旗大道時(shí)簡(jiǎn)直驚呆了，變化真大呀！路面比之前拓寬了許多。公交車(chē)也不用司機(jī)開(kāi)，全是智能公交，軟件設(shè)計(jì)好了路線(xiàn)，只管到站上下車(chē)，還安裝了應(yīng)急裝備和通訊設(shè)備，若有特殊情況可直接摁下應(yīng)急或與總部聯(lián)系。也不見(jiàn)風(fēng)吹日曬雨點(diǎn)淋的環(huán)保工人在路面掃地，都是新發(fā)明的機(jī)器人在掃馬路。再抬頭看看天空，天空又藍(lán)又清，有一位科學(xué)家發(fā)明了臭氧層，使天空又變的更清新了。小汽車(chē)在地下負(fù)一層行駛，負(fù)三層有磁懸浮高速列車(chē)可以通往四面八方。還有一位發(fā)明家就是我，發(fā)明了凈水器，使章江、貢江兩條河流變的更加清澈了。
故鄉(xiāng)，你是那么美麗，科技那么發(fā)達(dá)。
故鄉(xiāng)，你給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福，我愛(ài)我的故鄉(xiāng)！
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九
俗話(huà)說(shuō)的好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這種種原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)在人的生活中起了很大作用，書(shū)是生活中不可缺少的部分，書(shū)是人們的“精神糧食”。因?yàn)橛辛藭?shū)，人們才會(huì)有智慧，有進(jìn)步。在圖書(shū)館、書(shū)城，我們每天都能看見(jiàn)許多書(shū)蟲(chóng)在如饑似渴的讀書(shū)，吸取知識(shí)。有了書(shū)，大家才能更強(qiáng)大。
世上有許多人因讀書(shū)而聞名。
漢朝的光武帝就是一個(gè)。他領(lǐng)兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時(shí)間看書(shū)。孫權(quán)也愛(ài)看書(shū)，主管大事以來(lái)，雖然很忙，但手不離書(shū)，攻讀史書(shū)、兵法，收獲很大。
讀書(shū)能讓人變化很大。三國(guó)的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書(shū)，只會(huì)打仗，但經(jīng)過(guò)孫權(quán)的一番批評(píng)后，他十分愛(ài)讀書(shū)，有勇有謀，屢建奇功。
書(shū)有很多種類(lèi)，五花八門(mén)，滿(mǎn)足了人們的需求。在學(xué)校的教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要拿其他書(shū)來(lái)填充自己。但現(xiàn)在也有一些不健康的書(shū)，對(duì)與這些書(shū)，我們還是小心為妙，還有一些書(shū)，不要多看，適當(dāng)?shù)目匆豢淳托校€是要看的。我們要分辨清書(shū)的作文，避免看錯(cuò)。
有怎么多理由向我們說(shuō)明了讀書(shū)好，所以開(kāi)卷就對(duì)有益！
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十
若你問(wèn)我，開(kāi)卷是否有益，我的立場(chǎng)是：開(kāi)卷當(dāng)然有益。
以前的我總是不愛(ài)看書(shū)，一星期最多看兩三個(gè)小時(shí)，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思。作文可當(dāng)我考試時(shí)連最基本的歇后語(yǔ)也填不出來(lái)，這才意識(shí)到讀書(shū)的重要性，決定每天都要看書(shū)。沒(méi)想到，一發(fā)不可收拾，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)樗o了我無(wú)限的快樂(lè)。
如今，讀書(shū)是我的一大嗜好，我從中收獲了許多的知識(shí)，并且感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
老師經(jīng)常教育我們說(shuō)：“書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。”老師的話(huà)，雖然我不甚理解，但當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我的思維會(huì)在書(shū)中神游，我的情感會(huì)在書(shū)中起落，任何喜怒哀樂(lè)都在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致。我想書(shū)的魅力便在于此吧。
在讀書(shū)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到一些問(wèn)題，反復(fù)地讀，慢慢地品味，就能解決問(wèn)題。這時(shí)，你已經(jīng)在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)。當(dāng)有朝一日，你的這點(diǎn)知識(shí)派上大用場(chǎng)，你將會(huì)得到無(wú)盡的快樂(lè)。就像莎士比亞說(shuō)的：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)是金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。它就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品嘗，當(dāng)你喝出苦澀中的一點(diǎn)甜，那甜就是快樂(lè)。總而言之，開(kāi)卷有益，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，這一點(diǎn)我深有感觸。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！開(kāi)卷必有益！
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一
讀書(shū)，確實(shí)能給我們帶來(lái)很多好處，古代很多俗語(yǔ)就充分證明了這一點(diǎn)。
在日常生活中，我們可以抽出一點(diǎn)兒空來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)，還可以我們養(yǎng)成平時(shí)多積累，多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動(dòng)、植物、軍事、科技等方面的書(shū)，我們?cè)谏钪兄灰Ｗx書(shū)，多讀書(shū)。天長(zhǎng)日久，就會(huì)積累許多好詞佳句，學(xué)會(huì)運(yùn)用許多說(shuō)明方法，這樣我們的詞語(yǔ)量就會(huì)源源不斷。
平時(shí)，我們寫(xiě)作文寫(xiě)日記時(shí)，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫(xiě)作水平，同時(shí)，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因?yàn)槲移綍r(shí)多讀書(shū)，多積累，所以每次寫(xiě)作文都是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。
平時(shí)我們可以隨時(shí)拿來(lái)一本書(shū)看，吃完飯可以看，玩累了看看書(shū)就當(dāng)作是休息休息，睡覺(jué)前可以看。總之，讀書(shū)可以對(duì)我們有很大幫助。希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識(shí)寶庫(kù)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情遨游吧！
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二
酷愛(ài)讀書(shū)的著名教育家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”是啊，書(shū)也是我們進(jìn)步的階梯，也是知識(shí)的海洋。
記得班上一直熱看著《我的第一本歷史探險(xiǎn)漫畫(huà)書(shū)》，這本書(shū)中的插圖引人入勝，讓我們懂得了許多從未見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，令我們大開(kāi)眼界，恨不得馬上來(lái)到那個(gè)城市、那個(gè)國(guó)家，去領(lǐng)略那無(wú)限的大好風(fēng)光。
今年暑假，我有幸來(lái)到了北京。正巧，我剛剛細(xì)細(xì)品讀過(guò)在漫畫(huà)事業(yè)上頗有成就的孫家裕撰寫(xiě)的《北京尋寶記》，讓我對(duì)它記憶尤其深刻，日夜盼望著有朝一日能夠去看看他漫畫(huà)中的北京是怎樣的一番樂(lè)趣。
于是，來(lái)到了北京，我便成了家庭中的小導(dǎo)游。我?guī)ьI(lǐng)著媽媽和奶奶井然有序地參觀了許多她們有所耳聞卻不懂得那有著悠久歷史背景的圓明園，頤和園，紫荊城，老北京胡同、四合院，天壇······或是一些從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名勝古跡：明十三陵，前門(mén)，雍和宮，恭親王府······甚至連一些老北京的特色小吃都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，我?guī)ьI(lǐng)她們?nèi)サ男〕缘甓甲屓嘶匚稛o(wú)窮。書(shū)上讀到的知識(shí)還真是派上大用場(chǎng)了哩，它讓我們的旅行變得更加充實(shí)，更加圓滿(mǎn)起來(lái)。
開(kāi)卷有益，并不僅僅局限于對(duì)旅行的益處，它對(duì)于我們的寫(xiě)作、學(xué)習(xí)、交友、與他人相處等都有極大的益處供我們細(xì)細(xì)享用，讓我們?cè)谏钪忻摲f而出，綻放出更多絢麗多彩的火花！
最新開(kāi)卷有益的小學(xué)（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三
上個(gè)星期，我們班開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì)。是討論開(kāi)卷有益，還是開(kāi)卷未必有益？我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
也有種種事例證明我的觀點(diǎn)：孔子。東搬家只搬書(shū);高爾基家里著火了，卻只“救”書(shū);林海音為了讀書(shū)而冒著被小氣老板罵的“危險(xiǎn)”去書(shū)店竊讀;李······反映了開(kāi)卷有益，要不人家哦才不會(huì)看書(shū)。買(mǎi)書(shū)呢！
所以開(kāi)卷有益，我們應(yīng)該多看好書(shū)。