英語(yǔ)是一門(mén)表達(dá)能力的語(yǔ)言，掌握它可以讓我們更有效地溝通和交流。感謝大家耐心閱讀這些英語(yǔ)總結(jié)范文，希望它們能對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇一
盼望著，盼望著周末來(lái)了，電腦的腳步近了。
一回家就去電腦前的樣子，茫茫然打開(kāi)了電腦。顯示器電源燈亮起來(lái)了，主機(jī)電源燈亮起來(lái)了，顯示屏上的畫(huà)面出現(xiàn)了。
qq登錄對(duì)話(huà)框偷偷地跳了出來(lái)。號(hào)碼框里，密碼框里，輸上去，一大串一大串?dāng)?shù)字符號(hào)滿(mǎn)是的。登錄了，qq寵物坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，洗幾回澡，吃些食物。寵物“呼呼”長(zhǎng)著，q幣“刷刷”花著。
好友，黑名單，陌生人，你不讓我，我不讓你，都閃爍起來(lái)。好友幸好還認(rèn)識(shí)，陌生人不知道是誰(shuí)，黑名單就更不用說(shuō)了。打開(kāi)“windowmediaplayer”，歌曲全都是，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，流行的，經(jīng)典的，放在內(nèi)存里，非常亂，還占空間。
“上網(wǎng)不玩qq堂”，這是不可能的，像被幕后黑手操縱著，我打開(kāi)了qq堂。道具商店里帶來(lái)些新裝備，混著任務(wù)，還有各種比賽活動(dòng)，都在窗口里擁擠著。我進(jìn)入了01頻道，興奮起來(lái)了，呼朋引伴的打起了海盜，打得“慢慢膠”亂飛，跟那怎么也打不死的海盜應(yīng)和著。電腦前我的眼睛，這時(shí)候也目不轉(zhuǎn)睛的盯著。
網(wǎng)上病毒漸漸多了，我家電腦上病毒也多了。c盤(pán)d盤(pán)，e盤(pán)f盤(pán)，角角落落，原先藏著的病毒，一個(gè)一個(gè)都發(fā)作了。破壞破壞硬件，刪除刪除文件?！耙慌_(tái)電腦毀于病毒”，趕緊殺毒，有的是等待的功夫，沒(méi)有的是希望。
電腦不像剛落地的娃娃。它從頭到腳都不可能是最新的。
電腦不像小姑娘。不是花枝招展的，而是四四方方的。
電腦更不像健壯的青年。它只有老鼠般的“鼠標(biāo)”和搓板狀“鍵盤(pán)”，領(lǐng)著我們進(jìn)入信息時(shí)代。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇二
弊：
一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說(shuō)是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都達(dá)到一個(gè)完好的狀態(tài)。我國(guó)在教育方針中也明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的“四有”新人。因此，我們?cè)噺木W(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力等方面，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響。
1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的積極影響網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問(wèn)這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨意識(shí)，有助于強(qiáng)化道德主體意識(shí)與地位。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助于青少年開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè);網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力;網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)青少年的潛力。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取一定的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)和體育鍛煉常識(shí)是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄提供了相對(duì)寬松的環(huán)境，教育工作者也可以通過(guò)網(wǎng)上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑;網(wǎng)絡(luò)為青少年掌握心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)、心理咨詢(xún)，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研究動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來(lái)了極大便利;網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿(mǎn)足，有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的'快捷，以及人機(jī)對(duì)話(huà)的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開(kāi)放等現(xiàn)代觀念;網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴(kuò)大交往的范圍;網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為青少年在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間;網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會(huì)化提供了角色的練兵場(chǎng)，有助于促進(jìn)青少年的社會(huì)化。
2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的消極影響網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價(jià)值觀的形成;互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)責(zé)任感下降;網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無(wú)約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒(méi)有固定的話(huà)題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書(shū)和思考的時(shí)間;在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫(xiě)論文、做作業(yè)賺錢(qián)，于是，許多缺乏自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買(mǎi)，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度;現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過(guò)度地迷戀、依賴(lài)電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺;不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害青少年的身體健康。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇三
據(jù)我調(diào)查(在我所在城市)家有電腦的孩子占80%以上，其中小孩有專(zhuān)屬電腦的占65%;100%的孩子都不同程度地在非學(xué)習(xí)時(shí)間玩電腦;給孩子購(gòu)買(mǎi)電腦的家長(zhǎng)100%的目的，都希望孩子在電腦的輔助下提高學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子也信誓旦旦決心如何如何......
令人悲哀的是99%的孩子從沒(méi)有真正用于學(xué)習(xí)(狹義)都是玩游戲、上qq、看電影，剩下的1%孩子，其上電腦時(shí)間總量用于學(xué)習(xí)(狹義)的占5%以下。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么?......
當(dāng)前我國(guó)的教育現(xiàn)狀仍是高考一條路，高考得分是唯一目標(biāo)，其它都是浮云，在這特定的情況下，我認(rèn)為是否允許孩子玩電腦得由他的學(xué)習(xí)成績(jī)決定，而不是表面上的道理。弱弱的大牛|12-06-19評(píng)論(0)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有好有壞的。所以最主要的是看使用的人是用在什么地方、我們應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)好的一方面2721089475|12-06-05評(píng)論(0)主要看孩子的自控能力，如果孩子是自控能力很強(qiáng)的，又非常愛(ài)好學(xué)習(xí)，那孩子上網(wǎng)是去利用取之不盡，用之不竭的資源，肯定是利大;但如果孩子自控能力較差，總是利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)去玩游戲，勢(shì)必會(huì)貽害孩子，尤其是中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，網(wǎng)上有很多不良的東西，必定會(huì)使孩子受影響而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)的。再者，現(xiàn)在的手機(jī)都可以上網(wǎng)，不能光看電腦的影響。如果孩子利用手機(jī)上網(wǎng)而專(zhuān)注于看負(fù)面的東西，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊憽?/p>
電腦成為當(dāng)今社會(huì)辦公、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)必不可少的工具。在廣大的中學(xué)生群體中，電腦的使用已經(jīng)非常普遍。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦主要有以下用途：學(xué)習(xí)、玩游戲、上網(wǎng)，其中上網(wǎng)包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查閱資料、瀏覽新聞、玩游戲、交友聊天等。然而，事物都是有兩面性的。合理使用電腦會(huì)提高我們的工作、學(xué)習(xí)效率，但同時(shí)電腦帶給我們的危害也是顯而易見(jiàn)的。我認(rèn)為使用電腦有以下幾點(diǎn)益處：
第一，電腦是了解咨詢(xún)、快速掌握多方面知識(shí)的重要途徑當(dāng)一臺(tái)電腦聯(lián)網(wǎng)后，它就將整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的面前。讓你足不出戶(hù)，走遍天下。通過(guò)電腦在網(wǎng)上，我們可以了解到最新、最快、最權(quán)威的新聞，可以接觸書(shū)本以外的、更加寬廣的知識(shí)，使我們了解更前沿的科技，拓寬我們的知識(shí)面，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
第二、電腦學(xué)習(xí)，自主、互動(dòng)，收益大如今，市場(chǎng)上的學(xué)習(xí)軟件琳瑯滿(mǎn)目，比書(shū)本靈活、有趣，容易引起我們的興趣。使用電腦看書(shū)也很便捷，一張小小的`圖書(shū)光盤(pán)，可以收錄所有中學(xué)生需要閱讀的名著。此外，還有遠(yuǎn)程教育這種新式的教學(xué)方式。相應(yīng)課程的視頻可以反復(fù)看，也可以使用網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)、老師進(jìn)行交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)模式不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束，對(duì)我們中學(xué)生的自由發(fā)揮有很大的幫助。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇四
職位名稱(chēng)：
行政文員;辦公室文員;。
工作地區(qū)：
湛江市遂溪縣;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
三天內(nèi)。
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
良好;。
綜合技能：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
遂溪縣遂城中學(xué)。
初中。
209月-206月。
遂溪縣東澳理工科技學(xué)校。
中專(zhuān)。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書(shū)。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
東莞昆盈電腦制品有限公司。
時(shí)間范圍：
年6月-2002年12月。
公司性質(zhì)：
外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：
計(jì)算機(jī)業(yè)（硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）。
擔(dān)任職位：
前臺(tái)文員。
工作描述：
1、負(fù)責(zé)公司來(lái)訪來(lái)電者咨詢(xún)、接待工作。
2、負(fù)責(zé)公司的傳真、信函收發(fā)、打印等工作。
3、辦公室日常事物的處理。
離職原因：
所在公司：
遂溪縣興達(dá)辦公用品有限公司。
時(shí)間范圍：
6月-年8月。
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè)：
辦公設(shè)備、文化體育休閑用品、家居用品。
擔(dān)任職位：
文員。
工作描述：
1、負(fù)責(zé)公司來(lái)訪來(lái)電者咨詢(xún)、接待工作。
2、負(fù)責(zé)公司的傳真、信函收發(fā)、打印等工作。
3、會(huì)議紀(jì)要、物品的保管、出入庫(kù)的登記。
4、員工人事檔案建立、管理。
5、統(tǒng)計(jì)每月考勤并交財(cái)務(wù)做帳，留底。
6、接受其他臨時(shí)工作。
離職原因：
所在公司：
遂溪縣清大高級(jí)輔導(dǎo)托管中心。
時(shí)間范圍：
2009年11月-2009年12月。
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：
后勤文員。
工作描述：
負(fù)責(zé)托管中心的后勤服務(wù)工作。
離職原因：
所在公司：
遂溪縣廣達(dá)復(fù)印部。
時(shí)間范圍：
1月-207月。
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè)：
其他。
擔(dān)任職位：
打字員。
工作描述：
雜項(xiàng)工。
離職原因：
所在公司：
遂溪縣東澳職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。
時(shí)間范圍：
2010年7月-2011年2月。
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：
辦公室文員。
工作描述：
負(fù)責(zé)學(xué)員資料上傳及整理打印報(bào)批資料。
離職原因：
所在公司：
廣東松林香料有限公司。
時(shí)間范圍：
2011年3月-5月。
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè)：
其他。
擔(dān)任職位：
辦公室文員。
工作描述：
打印公司企業(yè)文化的報(bào)紙及各料文件，整理歸檔職員檔案。
離職原因：
（qq個(gè)性簽名網(wǎng)/）。
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力；待人熱情、真誠(chéng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的'接受和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。能承受壓力，有很強(qiáng)的忍耐力和意志力，敢于創(chuàng)新。
我充滿(mǎn)青春的活力。希望能在以后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高個(gè)人技能。如果貴司給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我所能，把工作做好，為公司效力。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇五
姓名：xxx國(guó)籍：中國(guó)。
戶(hù)口所在地：珠海身材：177cm?65kg。
婚姻狀況：未婚年齡：27歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類(lèi)型：普通求職?
工作年限：4職稱(chēng)：初級(jí)。
求職類(lèi)型：均可可到職-隨時(shí)。
月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣州珠海。
2007.6-2008.1廣州速對(duì)冷氣有限公司冷氣技術(shù)員。
教育背景。
畢業(yè)院校：佛山黎明電子技學(xué)校。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：電子／電腦應(yīng)用維護(hù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：電子／電腦應(yīng)用維護(hù)。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：1997—20佛山瀾石中學(xué)高中。
2000—20佛山黎明電子技學(xué)校電子、電腦軟硬件應(yīng)用維護(hù)中專(zhuān)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
本人性格開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，工作認(rèn)真，能獨(dú)立完成公司安排的工作！
詳細(xì)個(gè)人自傳。
個(gè)人聯(lián)系方式。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇六
3.似曾相識(shí)燕歸來(lái)(打《書(shū)經(jīng)》一句)——答案：永不忘王家。
4.歲歲有宴歲歲酒(打《岳陽(yáng)樓記》一句)——答案：慶歷四年春。
5.說(shuō)它多大有多大，日月星辰全容納，無(wú)人知它始和終。(打一物)——答案：宇宙。
6.獨(dú)具匠心(打一字)——答案：斤。
7.萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞(打西廂記一句)——答案：亡過(guò)的天上逍遙。
8.銀銅鐵(探驪格)——答案：首都·金邊。
9.高低·放踵格(打一常用詞)——答案：忐忑。
10.口含黃柏味(打一常用詞)——答案：吃苦。
11.鎂光照(打一戲曲詞語(yǔ))——答案：亮相。
12.浮雕(打一常用詞)——答案：刻薄。
13.十億一心奔四化(打一稱(chēng)謂)——答案：同志。
14.守護(hù)母女倆(打一稱(chēng)謂)——答案：保姆。
15.生身之本不可忘(打一稱(chēng)謂)——答案：體育記者。
16.萬(wàn)里征途(打二稱(chēng)謂)——答案：戰(zhàn)士，行長(zhǎng)。
17.天最頂上是什么(打一字)——答案：一。
18.一根筷子吃藕(打一俗語(yǔ))——答案：專(zhuān)挑眼。
20.把兒連起來(lái)(打一字)——答案：幾。
21.歲歲盼統(tǒng)一(打一人事用語(yǔ))——答案：合同期兩年。
22.馮諼三彈鋏(打一香港電影)——答案：無(wú)間道。
23.人間草木費(fèi)千金(打一世界名著)——答案：茶花女。
24.日月無(wú)私照(打一古代著作)——答案：明通鑒。
25.入深淵探驪·卷簾格(打《聊齋志異》篇目二)——答案：龍取水，于子游。
26.高空掛燈·白頭格(打一《三國(guó)演義》人名)——答案：趙云。
27.樵夫漫說(shuō)漁翁話(huà)(打《醉翁亭記》一句)——答案：在乎山水之間也。
28.情人在天上(打宋詞句一)——答案：白云鄉(xiāng)里有溫柔。
29.秋雁又南回(打《千字文》一句)——答案：信使可復(fù)。
30.區(qū)公所(打《西廂記》一句)——答案：寄居咸陽(yáng)。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇七
1.要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話(huà)，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽(tīng)老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。
2.注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的閱讀，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感，就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
3.掌握規(guī)律，事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住，也有興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外，要靈活記憶，不能死記規(guī)則，以偏概全。
要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌握英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。
2.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
英語(yǔ)句子成份。
句子的組成部分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)七種。
主語(yǔ)是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句等來(lái)承擔(dān)。
謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)所發(fā)出的動(dòng)作或具有的特征和狀態(tài)。謂語(yǔ)由動(dòng)詞來(lái)承擔(dān)。
賓語(yǔ)是動(dòng)作的對(duì)象或承受者，常位于及物動(dòng)詞或介詞后面。賓語(yǔ)可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。
主語(yǔ)和謂語(yǔ)是英語(yǔ)句子的兩大成分，除少數(shù)句子(如祈使句和感嘆句等)外，一句話(huà)必須同時(shí)具有主語(yǔ)和謂語(yǔ)所表達(dá)的意思才能完整。主語(yǔ)是針對(duì)謂語(yǔ)而言的，是一句話(huà)的主題，謂語(yǔ)用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的情況，為主語(yǔ)提供信息。例如：theyareworking.主語(yǔ)是they(他們)，那么他們?cè)谧鍪裁茨?看來(lái)沒(méi)有謂語(yǔ)areworking是不行的。在正常情況下，英語(yǔ)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)的位置與漢語(yǔ)一致，也就是說(shuō)主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)緊跟其后。那么，哪些詞語(yǔ)可以做主語(yǔ)，謂語(yǔ)，何時(shí)主謂倒置，主語(yǔ)與謂語(yǔ)的一致情況如何，我將一一講述。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇八
3.一孔之見(jiàn)，堅(jiān)貞不屈。(打一三國(guó)演義人名)——答案：諸葛亮。
4.孟母三遷，浩然正氣。(打一人名)——答案：孟浩然。
5.孔雀開(kāi)屏(打一央視主持人)——答案：張羽。
6.陽(yáng)光帥男(打一臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員)——答案：丁俊暉。
7.我老爸最棒(打一神話(huà)人物)——答案：夸父。
8.匈奴困蘇武(打一古代劇作家)——答案：關(guān)漢卿。
9.豈可虛度年華(猜外國(guó)作家)——答案：安徒生。
10.胯赤兔，走千里。(打一元雜劇作家)——答案：馬致遠(yuǎn)。
11.小伙一向很厚道(打一個(gè)三字央視主持人)——答案：郎永淳。
12.不知醫(yī)藥何來(lái)，忽然沉疴脫體。(打一西漢人物)——答案：霍去病。
13.繞一圈(打一作家)——答案：周而復(fù)。
14.桂林山水甲天下(打一《水滸》人名)——答案：石秀。
15.不尋常的秀才(打《水滸傳》人物綽號(hào)一)——答案：圣手書(shū)生。
16.爺爺打沖鋒(打一歷史人物)——答案：祖沖之。
17.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
18.八駿日行三萬(wàn)里(打一三國(guó)人名)——答案：馬良。
19.良藥苦口利于病(打一宋代詞人)——答案：辛棄疾。
20.孔雀收屏(打一三國(guó)人名)——答案：關(guān)羽。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇九
幼兒園開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課已經(jīng)有年頭了。實(shí)踐證明，如果只要求看圖說(shuō)出一些英語(yǔ)詞匯、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)，不必要會(huì)閱讀、會(huì)寫(xiě)字，那么，幼兒學(xué)英語(yǔ)是可行的。
近年來(lái)，也有一些幼兒園還開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)拼音課，雖然說(shuō)不是正規(guī)課程，但也在逐漸增多。這樣就出現(xiàn)了一些問(wèn)題：
首先，幼兒能同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和漢語(yǔ)拼音嗎？
先要了解一下英語(yǔ)和漢語(yǔ)拼音各是什么？學(xué)習(xí)它們各有什么用？
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，可以和說(shuō)英語(yǔ)的人交流，可以了解這些國(guó)家的人文風(fēng)貌、可以閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，還可以用英語(yǔ)來(lái)思考問(wèn)題呢！
漢語(yǔ)拼音呢？它本身不是一種語(yǔ)言，而是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)音的工具或“拐棍”。一個(gè)漢字有音（語(yǔ)音）、形（字形）、意（意思）三個(gè)方面?？恐匆?，可以解決學(xué)習(xí)語(yǔ)音的問(wèn)題（音），但不能解決認(rèn)識(shí)字形、理解字意的問(wèn)題。利用拼音，還可以幫助學(xué)好普通話(huà)、用電腦打出漢字呢！對(duì)于小學(xué)兒童，學(xué)會(huì)拼音，可以利用它加速識(shí)字和閱讀，變難為易。
那么，孩子同時(shí)學(xué)習(xí)拼音和英語(yǔ)行嗎？原則上講，讓孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，單學(xué)“拼讀”（比如ma是ma;ba是ba），不是為漢字注音（這時(shí)還不學(xué)漢字呢?。?，是可以和學(xué)英語(yǔ)同時(shí)進(jìn)行教學(xué)的。這是因?yàn)閮烧叩慕虒W(xué)方法完全不同。
教英語(yǔ)時(shí)，比如教rabbit（小兔子）這個(gè)詞，老師一邊拿出畫(huà)有兔子的圖片或毛絨玩具，給兒童看，一邊反復(fù)說(shuō)著這個(gè)詞，讓兒童跟讀；或者通過(guò)玩游戲來(lái)教這個(gè)詞，讓兒童學(xué)會(huì)讀它。教問(wèn)候語(yǔ)，比如教“goodmorning”“howareyou”時(shí)，老師只要做出一個(gè)問(wèn)候的“場(chǎng)景”，有幾個(gè)人在場(chǎng)，老師先說(shuō)，再讓兒童模仿說(shuō)，這樣就學(xué)會(huì)了。孩子們根本看不到詞，看不到字母，只是聽(tīng)音學(xué)說(shuō)詞；教拼音時(shí)，兒童只看到拼音字母卡或在黑板上寫(xiě)的拼音字母和四聲的符號(hào)，看不見(jiàn)實(shí)物、圖片、漢字，等于只抽象地學(xué)“拼音”。從看見(jiàn)字母到模仿發(fā)音，學(xué)習(xí)的任務(wù)就完成了，非常抽象，兒童不感興趣。
雖然英語(yǔ)和漢語(yǔ)拼音可以同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，但是，從兩三歲到六七歲這個(gè)年齡段兒童的心理特征（形象思維占主導(dǎo)位置、有較大的好奇心、機(jī)械記憶等）來(lái)看，我主張，在幼兒園階段，幼兒還是只學(xué)英語(yǔ)一種較好。因?yàn)椋旱谝唬瑢W(xué)習(xí)英語(yǔ)借助實(shí)物或圖片、有教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，符合兒童形象思維為主的`心理特點(diǎn)；第二，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大環(huán)境（社會(huì)關(guān)注），甚至還有小環(huán)境（家庭輔導(dǎo)）；第三，已有多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第四，孩子學(xué)會(huì)了一些單詞和句子，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，得到他們的稱(chēng)贊，反過(guò)來(lái)更加促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。至于學(xué)拼音呢？首先，只學(xué)“拼音”，不注音，學(xué)起來(lái)很抽象、很單調(diào)、很枯燥，學(xué)習(xí)的興趣不能維持長(zhǎng)久；第二，沒(méi)有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的大環(huán)境和小環(huán)境；第三，目前還沒(méi)有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)有一定困難；第四，如果只為孩子上小學(xué)學(xué)拼音打基礎(chǔ)，怕跟不上班，那就更不必要了。小學(xué)一年級(jí)學(xué)拼音，一定會(huì)有一段時(shí)間，老師要教“拼音”的，用不到在幼兒園先學(xué)這一步，說(shuō)不定孩子先學(xué)以后還厭煩了呢！
綜上所述，幼兒可以同時(shí)學(xué)英語(yǔ)和漢語(yǔ)拼音，但是沒(méi)有必要，也加重了孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)?duì)他們到小學(xué)后學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生不良影響，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的積極性。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇十
慘了，慘了，我竟然破天荒地迷上了電腦游戲。這下可真的完蛋了，都怪我自以為是。
“不聽(tīng)大人言，吃虧在眼前”這句話(huà)深深地刺痛我的心，后悔莫及?。』叵胍郧埃页Ｂ?tīng)一些大人在一起討論自己孩子迷上電腦游戲的'事，媽媽邊聽(tīng)還邊告誡我不許去玩它。我每次都不耐煩地點(diǎn)點(diǎn)頭。而我心中早有自己的想法：什么電腦游戲，還會(huì)使人上癮，才不信呢！
總有一天，我會(huì)用事實(shí)向你們證明，就算我玩了電腦游戲，也不會(huì)輕易地任它擺布。說(shuō)到底它只不過(guò)是游戲罷了。那一次，我剛在電腦查完資料后，見(jiàn)媽媽不在家，由于好奇心和好勝心的驅(qū)使，我便大膽打開(kāi)“qq游戲”，胡亂地點(diǎn)了這項(xiàng)“火拼泡泡龍”游戲，亂打一通后，無(wú)緣無(wú)故便贏了十分，我高興得叫了起來(lái)，還天真地以為我是個(gè)游戲天才。我繼續(xù)打著，什么事都忘記了。時(shí)間飛快地過(guò)去了，連媽媽回來(lái)后在叫我，我都不知道，她跑過(guò)來(lái)一看，立刻生氣地責(zé)問(wèn)我。我心驚膽戰(zhàn)，不知如何是好?？墒窃谛募轮?，也在心里埋下了一個(gè)丑惡的種子，而且在迅速地生長(zhǎng)著。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇十一
網(wǎng)絡(luò)到底是好是壞？現(xiàn)在人們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的快速的更新，人們的生活開(kāi)始依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，一遇到什么問(wèn)題就會(huì)第一時(shí)間尋求網(wǎng)絡(luò)的幫助，還可以快速的找到自己想要的答案。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處說(shuō)都說(shuō)不完。
我可以舉幾個(gè)例子：網(wǎng)上有許多為青少年兒童設(shè)立的游戲網(wǎng)站，青少年兒童可以在閑暇時(shí)間玩游戲來(lái)充實(shí)自己的生活。有時(shí)間還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)放松心情消除疲勞。網(wǎng)絡(luò)上還有正規(guī)的新聞網(wǎng)站讓我們可以在第一時(shí)間獲取國(guó)家最新的消息。
當(dāng)然任何事情都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)可以給我們帶來(lái)好處同時(shí)也可以給我們帶來(lái)壞處，網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)巨大的`黑洞稍微不留意就有可能掉進(jìn)去。
網(wǎng)絡(luò)游戲本是用來(lái)充實(shí)生活的，但是長(zhǎng)期玩游戲就會(huì)沉溺于其中無(wú)法自拔。新聞曾報(bào)道：一個(gè)中學(xué)生因?yàn)橄矚g玩網(wǎng)絡(luò)游戲而廢寢忘食，學(xué)習(xí)一落千丈，為了不讓爸媽打擾自己玩游戲就去網(wǎng)吧過(guò)夜，沒(méi)錢(qián)了就向爸媽要錢(qián)，爸媽為了他好不給他錢(qián)他就轉(zhuǎn)偷了，爸媽無(wú)奈只能把他送到派出所，但是因?yàn)楹ε掳迅改附o殺了帶著錢(qián)跑了，最后被警方在某市的某網(wǎng)吧被抓獲。這么美好的未來(lái)就因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而毀了。游戲消磨了他的理智，讓他活在游戲的世界里，最后六親不認(rèn)。真替他悲哀啊。
哎，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)世界呢，它能帶給我們方便，也能帶給我們惶恐和不安，你說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)世界是好還是壞呢？網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，很多事物都是一樣，但也有一些意志薄弱的人迷失其中。一切都取決于自己的意志。不要忘了，網(wǎng)絡(luò)是由人來(lái)支配的而不是由網(wǎng)絡(luò)來(lái)支配人的。它到底也就是個(gè)為人服務(wù)的工具罷了。
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人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇十二
必須使用書(shū)面材料來(lái)學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言是長(zhǎng)期以來(lái)的習(xí)慣。但是沒(méi)有一種母語(yǔ)在初學(xué)的時(shí)候要采用文字方式的，而是先建立基本的聽(tīng)說(shuō)能力，再開(kāi)始書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
特別對(duì)于英語(yǔ)而言，初期的視聽(tīng)語(yǔ)音環(huán)境，聽(tīng)和模仿著說(shuō)是很重要的。原來(lái)的教學(xué)習(xí)慣開(kāi)始采用書(shū)面教材是由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，不得不采用書(shū)本，甚至于用符號(hào)和圖畫(huà)的方式來(lái)表示讀音。
但是現(xiàn)在有很多設(shè)備進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅更方便，而且效果更好。所以以視聽(tīng)教學(xué)為主，選擇孩子容易接受的方式如看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)歌唱歌等。
2、不需要學(xué)字母，也不要學(xué)音標(biāo)，更不要學(xué)語(yǔ)法。
中國(guó)家長(zhǎng)習(xí)慣性認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就要從學(xué)字母音標(biāo)開(kāi)始。其實(shí)枯燥的字母學(xué)習(xí)沒(méi)有必要從開(kāi)始就學(xué)，應(yīng)該在孩子已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解，掌握了相當(dāng)程度的英語(yǔ)語(yǔ)言材料之后再學(xué)，這樣會(huì)學(xué)得很快也很標(biāo)準(zhǔn)。
特別是字母的學(xué)習(xí)，如果在沒(méi)有掌握英語(yǔ)詞匯的發(fā)音方式之前學(xué)習(xí)，特別是用中國(guó)漢語(yǔ)式的教學(xué)方式，會(huì)妨礙孩子對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的正確理解。初學(xué)時(shí)讓孩子多聽(tīng)一些有趣的歌曲，看一些英語(yǔ)原版的動(dòng)畫(huà)片，建立起對(duì)英語(yǔ)的初步了解更好一些。
在對(duì)英語(yǔ)有一定了解的情況下，就會(huì)很快掌握字母及字母的發(fā)音規(guī)律，為閱讀打下基礎(chǔ)。
3、不要死記硬背單詞，也不要急于擴(kuò)充詞匯量。
中國(guó)式的英語(yǔ)教學(xué)，普遍非常重視詞匯學(xué)習(xí)。詞匯量確實(shí)是學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)孤立地背單詞不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好辦法，特別是錯(cuò)誤的背單詞的方法，就是造成我國(guó)學(xué)生學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的一個(gè)主要原因。
語(yǔ)言學(xué)家brooks指出：“只有當(dāng)學(xué)生在完全熟悉了語(yǔ)音，句子的組合和語(yǔ)言形式后，才能把注意力集中在擴(kuò)大詞匯量方面”。更不要去死記硬背單詞，也不要急于擴(kuò)充詞匯量，那樣很容易讓孩子失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
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人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇十三
一份好簡(jiǎn)歷如同一塊好的敲門(mén)磚，能夠幫你敲開(kāi)頂級(jí)跨國(guó)公司的大門(mén)。那么，什么樣的簡(jiǎn)歷才是頂級(jí)公司招聘決策人眼中的好簡(jiǎn)歷呢？求職申請(qǐng)人如何才能把自己表達(dá)清楚？寫(xiě)好簡(jiǎn)歷要注意哪些方面呢？為此，我們專(zhuān)訪了一些在知名跨國(guó)公司工作的cpn成員，他們中大部分人在業(yè)務(wù)部門(mén)，也有的在人事部門(mén)，但都是這些公司招聘過(guò)程的決策者和影響者，為我們提供了非常有價(jià)值的觀點(diǎn)。我們將其整理成三個(gè)部分分享給大家。鑒于隱私保護(hù)，隱去公司名稱(chēng)和具體人名。首先，要明白簡(jiǎn)歷在你整個(gè)求職過(guò)程中的角色和作用。從公司的角度來(lái)講，一份好的簡(jiǎn)歷應(yīng)該有以下作用：
*突顯你的進(jìn)步和成就。
*獲得面試機(jī)會(huì)。
所以，一份好的簡(jiǎn)歷應(yīng)該是能有效地展示你的技能和職業(yè)進(jìn)步，并最終幫你獲得面試機(jī)會(huì)。那么，公司究竟想從簡(jiǎn)歷中看什么，哪些東西合適放進(jìn)簡(jiǎn)歷中呢？大部分求職者會(huì)認(rèn)為是資歷、經(jīng)驗(yàn)，甚至是成績(jī)，但專(zhuān)家們卻一致認(rèn)為，其實(shí)公司主要想看到的是transferableskills（可轉(zhuǎn)移的能力）。具體來(lái)講，他們最期望看到的不是你完成過(guò)什么任務(wù)，而是你在之前的機(jī)構(gòu)中所展現(xiàn)出的那些能夠轉(zhuǎn)移到你申請(qǐng)的職位中的能力。
很多求職申請(qǐng)人不明白這個(gè)道理，在簡(jiǎn)歷中列舉了很多自己做過(guò)的事情，詳細(xì)描述了自己的工作職責(zé)，但公司從其中看不出有什么transferableskills可以用到應(yīng)聘的職位上。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)講：及時(shí)地為顧客點(diǎn)餐和送菜。
這在公司看來(lái)只能算一項(xiàng)任務(wù)，大概就是一個(gè)餐廳服務(wù)員在給客戶(hù)點(diǎn)菜和端菜，看不出有什么skill在里面。
但同樣是這一個(gè)人，如果看到簡(jiǎn)歷里的是（當(dāng)然，假設(shè)所有信息屬實(shí)）在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，通過(guò)區(qū)分每桌客人的優(yōu)先次序，對(duì)時(shí)間進(jìn)行了有效的管理，從而使顧客滿(mǎn)意度上升了40%?；蚴峭ㄟ^(guò)協(xié)調(diào)接待員、廚師及服務(wù)生的工作，優(yōu)化員工溝通與團(tuán)隊(duì)合作，為顧客提供最佳服務(wù)，從而使顧客滿(mǎn)意度上升了40%。
這就不一樣了，至少公司能看到這個(gè)人有timemanagementskill（時(shí)間管理能力）,或teamworkskill（團(tuán)隊(duì)合作能力）。
再比如：選擇電信供應(yīng)商，降低了電信成本。
這稍微好一點(diǎn)，但只是看到做了什么事和大概有個(gè)什么結(jié)果，還是看不出申請(qǐng)人有什么skill才取得這樣的結(jié)果。
但如果公司看到的`是這樣：分析電話(huà)使用規(guī)律并比較各電信供應(yīng)商的投標(biāo)方案，選擇最低成本的電信供應(yīng)商，為公司節(jié)省了45%的電信成本。
這樣就能看出這個(gè)人應(yīng)該有analyticalskill（分析能力），正是這種skill使其取得這樣的結(jié)果。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇十四
顯卡是我們電腦的最重要部件之一，直接影響電腦運(yùn)行時(shí)候流暢度和圖像顯示等。這里給大家分享一些關(guān)于電腦顯卡怎么判斷好壞，希望對(duì)大家能有所幫助。
顯卡是什么?
顯卡又稱(chēng)為視頻卡、視頻適配器、圖形卡、圖形適配器和顯示適配器等等。它是主機(jī)與顯示器之間連接的“橋梁”，作用是控制電腦的圖形輸出，負(fù)責(zé)將cpu送來(lái)的的影象數(shù)據(jù)處理成顯示器認(rèn)識(shí)的格式，再送到顯示器形成圖象。
通俗的說(shuō)，顯卡主要有兩個(gè)功能：顯示和處理圖像，其原理是顯卡接在電腦主板上，它將電腦的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換成模擬信號(hào)讓顯示器顯示出來(lái);同時(shí)顯卡具有圖像處理能力，協(xié)助cpu工作，提高整體的運(yùn)行速度。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，不管是電腦還是手機(jī)，顯示器的屏幕畫(huà)質(zhì)顯示都是靠顯卡來(lái)完成的，別看很多電腦或手機(jī)沒(méi)有獨(dú)立顯卡，但它們至少在cpu或者主板中集成了核心顯卡?？梢哉f(shuō)，顯卡決定屏幕顯示，電腦如果沒(méi)有顯卡，屏幕就不會(huì)有圖像顯示。
顯卡有什么用?
上面已經(jīng)說(shuō)了顯卡主要有顯示和處理圖像兩個(gè)功能，但顯卡也分為好壞，高端顯卡可以帶來(lái)更好的顯示和圖形處理，可以驅(qū)動(dòng)更大的顯示屏，帶來(lái)更好的“畫(huà)質(zhì)更好”和“速度更快”的優(yōu)勢(shì)。一些大型游戲或者專(zhuān)業(yè)軟件，由于對(duì)畫(huà)質(zhì)要求很高，因此通常需要配備好一些的獨(dú)立顯卡。
如果日常只是看網(wǎng)絡(luò)電視，玩一些簡(jiǎn)單小游戲，一般目前cpu集成的核心顯卡就可以滿(mǎn)足需求了。
第一、顯存位寬。
顯存位寬是顯存在一個(gè)時(shí)鐘周期內(nèi)所能傳送數(shù)據(jù)的位數(shù)，位數(shù)越大則短時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量也就越大，因此顯存是顯卡的一個(gè)重要參數(shù)之一。顯存位寬有64位、128位、256位和512位等。不難理解，顯存位寬越高，也就代表著顯卡的實(shí)力越強(qiáng)。
第二、頻率。
頻率就是所能處理數(shù)據(jù)的速度，是與gpu交換數(shù)據(jù)的速度，單位是ns或mhz換算公式：1ns=1000/1mhz、2ns=1000/2mhz，以此類(lèi)推，顯存的頻率越快，通道的數(shù)量越多，可以同時(shí)處理的數(shù)據(jù)量就越大，整塊顯卡性能就越好。
第三、顯存帶寬。
顯存帶寬對(duì)于顯卡性能有著很明顯的影響。它是衡量顯示芯片與顯存之間的數(shù)據(jù)傳輸速率的指標(biāo)之一，一般來(lái)講帶寬越大數(shù)據(jù)傳輸速度就越快，單位是字節(jié)/秒。在頻率相同情況下，帶寬高的顯卡性能也會(huì)越強(qiáng)。
第四、流處理器單元。
現(xiàn)在，流處理器的數(shù)量的多少已經(jīng)成為了決定顯卡性能高低的一個(gè)很重要的指標(biāo)，nvidia和amd-ati也在不斷地增加顯卡的流處理器數(shù)量使顯卡的性能達(dá)到跳躍式增長(zhǎng),所有的數(shù)據(jù)都有一個(gè)共性，數(shù)量越大，證明東西越好。
了解顯卡的參數(shù)對(duì)于大多數(shù)人不會(huì)去那么做，現(xiàn)在很多的網(wǎng)卡已經(jīng)幫我們?cè)u(píng)測(cè)好了。我們只需要對(duì)比一下即可大致了解顯卡的好壞。
第五、根據(jù)顯卡的型號(hào)判斷。
我們知道了顯卡的型號(hào)后就可以通過(guò)已經(jīng)評(píng)測(cè)好的結(jié)果直接查看自己的顯卡排行。在百度里搜顯卡天階圖即可獨(dú)到相關(guān)的內(nèi)容。
第六、顯卡的散熱情況。
顯卡的散熱是顯卡一個(gè)很重要的指標(biāo)，如果散熱不好，再好的配置也無(wú)濟(jì)于事，所以散熱在一定程度上決定了一個(gè)顯卡其他性能指標(biāo)是否可用。顯卡的散熱風(fēng)扇主要參數(shù)有全固態(tài)電容，銅管，風(fēng)扇尺寸等。
人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇十五
今天下午的作文課很有意思，我們的班主任言老師以“網(wǎng)絡(luò)游戲的好壞”為主題，讓同學(xué)們暢所欲言地討論關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊。
聽(tīng)著聽(tīng)著，我想起媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的高中生，原來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锒际菙?shù)一數(shù)二的，可學(xué)會(huì)了玩網(wǎng)絡(luò)游戲后很快就著了迷，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。后來(lái)連大學(xué)都沒(méi)考上，他非常后悔、痛苦，一時(shí)想不開(kāi)便跳樓自殺了。所以我贊同杭飛飛的觀點(diǎn)。
在同學(xué)們熱烈的爭(zhēng)論中，一節(jié)課很快過(guò)去了。最后言老師總結(jié)道：“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ銈冃W(xué)生來(lái)說(shuō)是弊大于利。同學(xué)們不如利用玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間去看書(shū)、打球、爬山、聽(tīng)音樂(lè)等等，這些活動(dòng)對(duì)同學(xué)們更為有益。
這節(jié)作文課對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲不小，通過(guò)與同學(xué)們的爭(zhēng)論交流中及老師的點(diǎn)撥，我更深刻地認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)游戲的好壞。懂得了我們小學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間和精力更多地用在學(xué)習(xí)和健康的活動(dòng)中。
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人腦和電腦英語(yǔ)（匯總16篇）篇十六
首先，要充分利用英語(yǔ)論壇和其他英語(yǔ)資源。網(wǎng)絡(luò)上有一些英文論壇，可以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自由的交流，在交流和探討中，英語(yǔ)水平也逐漸有所提高。同時(shí)，可以在網(wǎng)上觀看英文電影電視，通過(guò)大量觀看英語(yǔ)電視，能有效的培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。
第二，可以利用在線網(wǎng)絡(luò)通訊工具。網(wǎng)絡(luò)上有一些英語(yǔ)聊天工具，比如qq國(guó)際版等，可以被我們選擇，通過(guò)這些聊天工具，結(jié)交國(guó)外朋友，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，不僅為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供良好的英語(yǔ)環(huán)境，還有利于英語(yǔ)思維的培養(yǎng)以及了解國(guó)外的風(fēng)土人情，開(kāi)拓了視野，也增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
最后，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的選擇?；ヂ?lián)網(wǎng)上的英語(yǔ)網(wǎng)站比較龐雜，內(nèi)容質(zhì)量更是參差不齊，要選擇知識(shí)量豐富且權(quán)威的英語(yǔ)網(wǎng)站，好的英語(yǔ)網(wǎng)站會(huì)提供大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，設(shè)有自己的英語(yǔ)廣場(chǎng)，提供豐富的英語(yǔ)電影、聽(tīng)力、閱讀等等各種陰雨知識(shí)。