優(yōu)秀作文是一篇富有深度和內(nèi)涵的文章，通過精確的語言和生動的形象描述，引發(fā)讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學習。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇一

3、文章結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,過渡自然,首尾照應等。

4、是否有感情的流露。

5、標點格式,題目格式,段落劃分等是否正確恰當?shù)?

七、獲獎等次。

一等獎2名二等獎4名三等獎6名鼓勵獎8名（兩個年級共計20名,按參賽分數(shù)從高到低排列）。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇二

到了第二天，我們小記者坐著大巴去了農(nóng)村。一路上車上的人都在干自己的事：有的聊天，有的聽歌，有的看電影……。

過了一個半小時左右，我們終于來到了期待已久的農(nóng)村。一些農(nóng)民帶我們來到田地里，看著這片綠茵茵的一片地，真不敢相信這就是紅薯地。最后，還是在農(nóng)民那里知道要先拔草，除了草，下面的土里，就是紅薯了。

看著這么多草，想：要拔的話最少也要一兩個小時啊！當場就有點灰心了，可是參加小記者就是來體驗生活的，也可以趁這次機會鍛煉鍛煉身體。想著，便開始除草。（初中作文）。

每個人都盡自己的.力量，不久，本來一大片草都變成光禿禿的了。也許這就是團結(jié)的力量。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇三

一、參加對象：面向二年級2—4班學生，對美術(shù)有興趣或美術(shù)基礎(chǔ)較好的學生可以報名參加。

二、活動時間：每星期五的下午第7節(jié)課，小組成員必須準時到達美術(shù)教室。

三、活動內(nèi)容安排：

（1）、組織健全美術(shù)興趣小組。

美術(shù)興趣小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，安排在星期四的下午。

（2）、具體計劃小組活動內(nèi)容。

這次的興趣小組要使學生了解一些簡單的美術(shù)常識，學習的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手，以兒童畫為主，以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

1,：重點輔導學生兒童畫方面的學習，欣賞各種紋樣畫的線條，提高學生欣賞能力；

2：重視基礎(chǔ)方面的學習，從單個入手。

3：指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（3）、開設美術(shù)知識欣賞課程。

通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的'審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。

（4）、定期舉辦學生作品展覽。

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

（5）、舉行美術(shù)繪畫比賽。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行各種繪畫方式的比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，也可以適當?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學習。

四、教學計劃：

第八周、兒童畫基礎(chǔ)：線條。

第九周、兒童畫基礎(chǔ)：主題聯(lián)想創(chuàng)作。

第十周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧（一）。

第十一周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧（二）。

第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎(chǔ)。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇四

數(shù)學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發(fā)揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發(fā)展。

通過課外活動，全面提高教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)，激發(fā)學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數(shù)學有很大的價值。

活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數(shù)學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。

（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。

（二）制定學期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式 將其固定下來。

（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生 雙邊的配合。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇五

通過豐富多彩的數(shù)學活動，給學生提供一個多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學的舞臺，讓學生充分感受數(shù)學的魅力，激發(fā)學生“愛數(shù)學，數(shù)學有無盡的樂趣；學數(shù)學，數(shù)學有無窮的奧妙；用數(shù)學，數(shù)學有無限的未來”的情感全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

20xx年5月17日——20xx年5月21日（第十三周）

1、通過校園廣播了解數(shù)學知識、著名數(shù)學家小故事。

2、進行數(shù)學智多星挑戰(zhàn)賽。

3、進行數(shù)學手抄報比賽。

4、周五下午第二節(jié)進行活動總結(jié)及頒獎。

1、校園廣播

2、數(shù)學智多星挑戰(zhàn)賽

（1）活動形式

以年級為單位，由每級數(shù)學教師負責出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學前交給數(shù)學教師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學則評為“班級數(shù)學智多星”。每級答對題數(shù)最多的同學則評為“年級數(shù)學智多星”。

（2）獎勵方式

每位交了答題紙的同學均獲得參與活動的小獎品。數(shù)學智多星于周五總結(jié)會上頒獎。

（3）各年級負責老師

3、數(shù)學手抄報比賽

（1）活動形式

學生自己自愿組隊，每組1——6人，出一份數(shù)學手抄報，內(nèi)容包括：數(shù)學日記、數(shù)學知識介紹、數(shù)學趣題、數(shù)學家故事和數(shù)學知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數(shù)學味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小，有興趣的學生到數(shù)學老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。

（2）評比形式

每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應的學生姓名。發(fā)給全校學生每人一張選票。由學生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學之前。（請學校大隊委幫忙統(tǒng)計票數(shù)）

（3）獎勵形式

參與的學生均有參與獎。

每級選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會上進行頒獎。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇六

本次活動主要本著提高學生口語,改變學生以往的“啞巴英語”的現(xiàn)象.充分調(diào)動全校學生學習英語的興趣,豐富課余生活,提高學生的反應能力和表現(xiàn)能力,為同學們提供展示才藝、營造良好的英語學習氣氛的平臺,為今后的英語學習做準備.

二、活動安排:。

2、初二和初三年級開展現(xiàn)場作文競賽。

三、舉辦時間:11月30日（十五周周三）中午。

四、舉辦地點:。

1、第二會議室:預備、初一開展童話劇競賽活動。

2、階梯教室:初二和初三年級開展現(xiàn)場作文競賽。

五、參賽對象。

1、童話劇競賽活動:預備、初一年級各班選1-2個節(jié)目參賽。

2、現(xiàn)場作文競賽:初二和初三年級個班選2-3名同學參賽。

五、評委。

1、預備、初一開展童話劇競賽:趙芳曹恬怡呂敏瑜郭燕華李娟張倩。

2、初二和初三年級開展現(xiàn)場作文:張麗黎魏明娣顧燕沈吉麗。

六、評分規(guī)則。

預備、初一開展童話劇競賽。

1、表演內(nèi)容（10分）。

2、發(fā)音正確,語速恰當,語音語調(diào)準確（40分）。

3、著裝大方得體,有禮貌（5分）。

4、大膽、自然、臺風好（5分）。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇七

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇八

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程，是初中階段(7—9年級)學生的一門必修課程。

一、綜合實踐活動的性質(zhì)。

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。

綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其他課程具有等價性與互補性。與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特性：

1.整體性。

綜合實踐活動具有整體性。世界具有整體性，世界的不同構(gòu)成——個人、社會、自然是彼此交融的有機整體。

綜合實踐活動具有實踐性。綜合實踐活動以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，而非在學科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程。

3.開放性。

綜合實踐活動具有開放性。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，其課程目標具有開放性。

4.自主性。

綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式及指導教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的工作。

5.生成性。

綜合實踐活動具有生成性。這是由綜合實踐活動的過程取向所決定的。每一個班級、每一所學校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設計，這是綜合實踐活動計劃性的一面。

二、綜合實踐活動課程的價值。

(一)關(guān)注學生的生存方式，滿足學生成長的需要和社會發(fā)展的需要。

中小學生具有一定的抽象思維能力，思維活躍，具有強烈的探究欲望，他們不滿足于對書本知識的簡單地死記硬背，在知識和能力方面具有了一定的研究基礎(chǔ)，隨著生活空間不斷擴大和知識、閱歷的不斷豐富，他們的人生觀、世界觀逐步形成，對人生、對社會、對自我形成了初步的認識，初步形成了對個體和社會生活方式的思考能力、判斷能力。

(二)轉(zhuǎn)變學生的學習方式，發(fā)展終身學習的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

長期以來，中小學生的學習方式存在著學習方式單一，不利于發(fā)展學生的終身學習的愿望和能力的片面傾向，表現(xiàn)在重視知識結(jié)果獲得的.單一的接受性學習、偏重認知領(lǐng)域的認知性學習，以及受教材左右的機械的決定性教學等方面。這種在學習方式上的局限性，極大地制約了學生主動學習，不利于發(fā)展學生的終身學習的愿望，難以發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和探究能力，以及綜合的實踐能力。

(三)面向?qū)W生的“生活世界”，密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系。

綜合實踐活動超越書本知識學習的局限，要求學生從生活、社會現(xiàn)實中提出問題，圍繞人與自然、人與他人或社會、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動主題，并深入自然情景、社會背景或社會活動領(lǐng)域，開展探究、社會參與性的體驗、實驗等學習活動，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀。因而，綜合實踐活動為密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系，架起一座橋梁。

三、綜合實踐活動課程的基本理念。

1.堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。

2.面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用。

四、綜合實踐活動的目標。

綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自我、社會和自然之內(nèi)在聯(lián)系的較體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、綜合實踐能力，以及良好的個性品質(zhì)。

7年級綜合實踐活動的具體目標是：

(一)增進學主對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

(三)逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。

五、綜合實踐活動實施的組織形式。

綜合實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證綜合實踐活動安全、有效地開展。一般可采取以下組織形式：

1、小組活動。

2、個人活動。

3、集體活動。

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課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇九

一年級有22人，男生11人，女生11人。大多數(shù)學生具有較好的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識不強，自主學習意識不夠。

1．培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，通過解決問題樹立自信，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

2．以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。

3．深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習意識。

為了提高低年級同學的數(shù)學學習興趣和運算的速度、準確率，本學期決定從數(shù)字、圖形、計算和數(shù)學應用四方面入手對學生進行輔導。四方面相互貫通為學生打好基礎(chǔ)，提高興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。

1．興趣是最好的教師，每節(jié)課都要有聯(lián)系生活的學習素材和活動內(nèi)容，有多樣化的教具和新穎的教學模式，使學生對趣味數(shù)學課充滿期待。

2．豐富課堂練習內(nèi)容，使孩子們體會到學習趣味數(shù)學的用途，真正發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)運用數(shù)學的能力。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十

我校數(shù)學教研組1—6年級有9個教學班，由7位數(shù)學教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人，七位老師都是教學經(jīng)驗豐富，認真負責的老師。上期教學質(zhì)量測評，我校二年級、五年級數(shù)學都取得了不錯的成績，教研組工作有必須特色，現(xiàn)代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進入更深階段。數(shù)學教學質(zhì)量有必須提高。

繼續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，進一步轉(zhuǎn)變教學教育觀念，改善教育教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量更進一步提高。

1、發(fā)展上期數(shù)學教學成果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各年級數(shù)學成績到達上級規(guī)定的標準。

采用先進教學技術(shù)，促進教學質(zhì)量的提高。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，用心開展網(wǎng)絡教研活動，在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課，觀看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學方法，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學。充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、根據(jù)學校工作要求，合理安排時間，用心參加各級培訓工作，全組教師努力學習，適時運用于教學工作中。

5、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組構(gòu)成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

2、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要個性重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

3、教研組長配合學校領(lǐng)導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不及時批改等現(xiàn)象。

4、用心開展相互聽課、網(wǎng)上學習、心得交流等教研活動。

5、及時備課和批改作業(yè)，注重單元測試并進行試卷分析，根據(jù)每次的測試狀況進行分析，及時調(diào)整課堂教學。并對成績有進步的學生發(fā)給學習進步獎，以此激勵學生。

6、耐心輔導學困生，開展“一幫一”的活動，并做好記錄。

7、本期還將開展一次全校性的數(shù)學競賽活動。

九月：

1、教學任務安排，制定本期計劃。

2、各位完成教學計劃和扶優(yōu)輔后計劃的撰寫。

3、第一次教學檢查。

4、成員交流學習會。

十月：

1、第二次教學檢查。

2、觀看網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)課，并評課。

3、各年級學生數(shù)學競賽。

十一月：

1、第三次教學檢查。

2、期中檢測與評價分析。

3、觀看網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)課，并評課。

十二月：

1、成員教學交流。

2、組織論文撰寫。

3、作業(yè)抽查。

元月：

1、教學進度調(diào)查。

2、最后一次教學檢查。

3、進行工作總結(jié)，上交資料存檔。

4、期終檢測，質(zhì)量講評。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十一

一、基礎(chǔ)鞏固扎實階段(4月1日----5月縣質(zhì)檢)。

以單元知識為主線，加強集體備課，對學生的學習材料-----世紀金榜和總復習指導叢書進行作業(yè)分配。中上生全部完成;中等生總復習指導叢書全做，世紀金榜刪部分題目;中下生，尤其是考試基本上不及格的，要求他們做到：1、世紀金榜的考點清單知識要求在課堂20分鐘內(nèi)讀完，其余的課堂時間就做總復習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經(jīng)典真題、感悟中考”的習題。

二、能力提升階段(縣質(zhì)檢---6月1日左右)。

以四大專題---基礎(chǔ)理論與概念、元素化合物知識、實驗、計算為主線，側(cè)重于重點知識復習，結(jié)合各縣質(zhì)檢卷進行專項訓練，要求學生能在課堂復習中形成解題靈感，如找題目中關(guān)鍵詞語、語句，或特殊性質(zhì)，或特殊現(xiàn)象等，能做到以“不變應百變”，輕松應對中考試題，提升學習與考試能力。

三、補缺補漏階段(6月1日---中考前)。

針對考試題型與考試要點，有針對性地進行專項的補缺補漏訓練，如選擇題專項訓練、重點性質(zhì)實驗訓練、中下生的化學計算專項訓練等。

當然，我們在復習中還要注重課堂教學的實效、學生的課堂效率，盡可能地把練習放在課堂上讓生完成，還要重在練習的落實，尤其是課后練習的有效性，盡我所能，相信---有付出就會有回報!

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課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十二

一活動背景：

舞蹈活動是幼兒生活中常接觸，也是幼兒比較喜歡的一種活動。《朋友舞》這首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快，用它來表現(xiàn)歡快的集體舞蹈動作較為合適。不僅可以培養(yǎng)幼兒學習舞蹈動作，又可以培養(yǎng)幼兒交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。因此我設計了這一活動。

二過程實錄。

（一）活動目標：

1在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習交替步，初步學習在“圈上”做有節(jié)奏的身體動作。

（評析：本活動在技能方面的要求是復習交替步。“圈上”是指在排成圓圈隊形的前提下，舞者面對自己前面舞伴的后背所處的個人空間狀態(tài)。）。

2繼續(xù)學習雙圈舞交換舞伴的方法及規(guī)則，初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。

評析：由于本活動沒有把創(chuàng)造性學習作為重點要求，所以教師將學習雙圈舞的舞伴交換動作作為本活動的另一個重要目標。）。

3“圈上”行進時能有意識地控制自己的步伐，能初步與旁邊舞伴保持一致的動作。

（評析：在“圈上”行進狀態(tài)下跳雙圈舞時，既要保持好前后距離，又要注意左右一致的要求，這對幼兒來說是一種有力的挑戰(zhàn)，但在有效方法的引導下，幼兒一般是可以做到的。

（二）活動準備。

1幼兒已會唱歌曲。

2幼兒已學過交替步，并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動作。

（三）活動過程。

一復習歌曲前四句的舞蹈動作。

1讓我們聽者音樂到美麗的港灣和牧場上散步去吧。

2聽音樂復習歌曲前四句的舞蹈動作，提醒幼兒做交替時要先出右腳，唱到“路，嘿”是要拍兩下手。

二感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作。

1小朋友來到牧場做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的？

2全體幼兒面對圓心呈單圈狀，男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動作：叉腰――拍肩――上舉――扭胯――拍頭――拍肩――叉腰――扭胯，每處各拍兩下。

3教師幫助幼兒明確上述動作的順序，并帶領(lǐng)幼兒邊喊口令（如腰腰――肩肩――上上――扭一扭――頭頭――肩肩――腰腰――扭一扭）邊學習動作，提醒幼兒注意動作的合拍與連貫。

（評析：教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地喊口令這一方法很好，既暗示了動作，又強化了節(jié)奏，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。）。

4在不提示的情況下，引導幼兒聽樂曲的后四句把動作連貫起來做一遍。

（評析：應該這樣。因為逐步減少提示和暗示，能增強幼兒獨立再現(xiàn)動作的能力。）。

5幫助幼兒明確，在圈上行進時，迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時候，拍手并迅速站到舞伴的旁邊。

（評析：這種表示變換動作的“標志”對幼兒很重要，如果教師能引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)這一“標志”則更好。）。

三感受間奏樂曲，學習交換舞伴的動作。

1在圓圈上交換舞伴時，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動，女孩用右手指著下一個舞伴，并向右走到心舞伴面前。

2反復練習兩遍后，請男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動作。

（評析：采用這種方式：既用右手指著下一個舞伴。能有效地加強幼兒對下一個行動目標的認識，使幼兒明確自己的下一個舞伴是誰。）。

1教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處、如轉(zhuǎn)身面對朋友、交換舞伴等，并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

2提示每個幼兒注意行進間要與旁邊同伴保持一致的步伐，與前面同伴保持一定的間距。

（評析：以上提示往往是不可少的。）。

三活動評價。

首先從幼兒的興趣和技能出發(fā)，匹配節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂中復習交替步，并初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。

在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作時，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節(jié)奏的喊口令方法，既暗示了動作，又強化了幼兒節(jié)奏感，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。

活動中注重結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗和主動感知過程，鼓勵幼兒聽音樂做轉(zhuǎn)身面對朋友，交換舞伴的動作。活動過程步驟分明，層次清晰，動作指導重點突出，不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動作技能，而且滲透了創(chuàng)造力、合作性等素質(zhì)的培養(yǎng)。整個活動靈活有趣，自然流暢，一氣呵成，幼兒的積極性高。如果活動的設計能進一步根據(jù)幼兒的發(fā)展層次設計不同的指導方法，目標的表達上涵蓋再廣些，設計將會更為完美。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十三

在大學，課外活動是進行素質(zhì)教育的重要資料，豐富多采的課外活動，有助于提高大學生組織本事，經(jīng)過相互合作，培養(yǎng)團體主義精神。為豐富大學生的學習生活，現(xiàn)制定本學期的課外活動計劃。

一、基本情景分析。

此刻大學生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高大學生的體質(zhì)，開展適當?shù)恼n外活動是有用的，并且是必要的。大學生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，能夠看出大學生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團結(jié)，在體質(zhì)上更加強健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序，大學生在活動中還不能守好規(guī)則，自律意識不強。

二、活動目標：

1、使大學生樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培養(yǎng)探索科學的信心，發(fā)展大學生創(chuàng)造生活美的本事。

2、豐富大學生的課內(nèi)外生活，陶冶大學生的情操，為大學生的發(fā)展供給可能。

3、加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。

三、活動措施：

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富大學生的課外生活。

2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

3、在重大節(jié)日，開展適應節(jié)日特點的活動。

4、保證活動時間，在每一天的課外活動中，讓大學生有充分的時間進行活動，切實到達活動目的。

5、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的情景進行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時改正，為后面的活動打好基礎(chǔ)。

6、抓好個別輔導，讓個別差的大學生在原先的基礎(chǔ)上得到提高。

7、發(fā)揚團體精神，使每一個大學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

8、發(fā)揮年級組的合力，組織適合大學生活動的班級團體項目，增強班級的凝聚力。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十四

每星期一、三、五下午課外活動為訓練時間。

輔導老師:學校音樂老師。

地點:音樂教室。

訓練時間安排在每周一課外活動。

輔導老師:聘請校外老師。

地點:音樂教室。

訓練時間為每周二、周四。

輔導老師:學校音樂老師。

地點:音樂教室。

學期結(jié)束之前，各小組分別排練好節(jié)目，由學校教務處、政教處組織人員進行驗收，并進行評獎活動，另外，各隊還要負責排練節(jié)目參加校內(nèi)外組織的各種文藝演出，要求獲得好名次。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十五

為了認真貫徹《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，在學校教育中樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，以發(fā)展個人愛好，開展各種身體練習為主，使多數(shù)學生養(yǎng)成自覺、主動的鍛煉身體，根據(jù)各自的特點，對學生進行課外業(yè)余體育活動的教學，以學習、比賽為進行訓練，通過這些活動內(nèi)容，強化學生健身的意識，培養(yǎng)學生對體育認識和理解，豐富學生的課余生活，從而達到提高學生體質(zhì)的目的。

學校課外體育活動目標是在鞏固課堂教學內(nèi)容的同時，結(jié)合我校實際，盡可能開展內(nèi)容較豐富，形式多樣的體育活動來使學生達到健身和活躍學生生活的目的，也同時為促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)學生對體育的情趣，堅強的意志和良好的社會情感，形成為較為良好的人際關(guān)系，學生通過參與這些活動，增強了他們的自信心以及形成公平、公開競爭的意識，使學生在今后的學習生活中不斷自我完善。

(一)課外活動領(lǐng)導小組

組長：張**

副組長：王**

組員：郭*劉錦潼

(二)活動時間

(三)活動內(nèi)容

根據(jù)我校特色建設情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

1、結(jié)合學校特色建設，繼續(xù)堅持校本傳統(tǒng)體育項目太極拳、空竹。

2、結(jié)合學校現(xiàn)有教師資源開展新興的運動項目輪滑。

(四)參加課外體育活動學生

1、本學期參加課外體育活動太極拳的主要是五年級一班和二班共40名學生參加

2、本學期參加課外體育活動參加空竹主要是五年級三班和四班共40名學生參加

3、本學期參加課外體育活動參加輪滑主要是二年級和三年級共25名學生

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十六

本學期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人為目標，關(guān)注時事生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權(quán)利，讓每位學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。

二、統(tǒng)籌安排，確定課程。

本學期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整。

三、尊重主體，實行雙選。

我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度:活動前，教師根據(jù)課程的開設情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

四、落實常規(guī)，健全制度。

為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。

一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的實際，開設興趣小組課程;二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間;四定活動內(nèi)容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動;五定輔導教師;六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

五、科學管理，追求質(zhì)量實效。

1、準時到崗，不早退。活動課前2分鐘的預備時間，教師要帶領(lǐng)學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。

2、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。

3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學生退出活動班組。專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十七

同學們，你們最喜歡什么事情呢?唱歌?跳舞?還是玩游戲？對于我來說?我最喜歡干的事情也就是烤紅薯，作文 烤紅薯。

去年，我跟著爸爸媽媽來到了表哥家。表哥家在農(nóng)村，那里是我最向往的地方。金燦燦的谷穗?紅彤彤的高粱，紫晶晶的茄子，多美呀！在那里，誰也管不住我們。

去年，我跟著爸爸媽媽來到了表哥家。表哥家在農(nóng)村，那里是我最向往的地方。金燦燦的谷穗?紅彤彤的高粱，紫晶晶的茄子，多美呀！在那里，誰也管不住我們。

有一天，表哥把我們拉到后院，神秘的對我說?“你想不想烤山薯？”我立刻回答?“想，當然想啦！”那你趕快找點廢紙，三個山薯，我喊表弟他過來。表哥說完，我立刻跑到小院里，一看，我的媽呀全是大粗木柴怎么燒的著，那這樣好了，我先帶三根較細的過去，說不有用了呢！然后，我去前門拿了點廢紙和山薯去找他們了，小學五年級作文《作文 烤紅薯》。

來的還真巧，剛搭完架。我和表弟去附近找柴火去了。我們兩在這里一抓，那里一揪，忙活了半天才帶著東西走。

來到哥哥這兒，把柴火往地上一放，“嘩嘩”全散開來了，挺像一朵花！哥哥點燃廢紙，一點一點的把火往里加，看著這跳動的火苗，心里樂滋滋的。我一個勁兒的在想山薯考好了是不是很香呢！想著想著，口水竟不由自主的流了下來，滴在地上，那一塊變了色。

“火快滅了，你們趕快再去找些木柴來”哥哥說。我倆又去揪樹枝了。“快快，快快。”哥哥不停的催著。我不管三七二十一，沖上前去遞上了一大把，火苗又旺了起來，山薯的皮也變了點色，我心中暗暗地想：加油，一鼓作氣，多找點柴，讓山薯快些好。一把、兩把、三把、哥哥身旁全是樹枝，我心想：這下夠了吧！少說也有五十多根了。我撿了一根較粗較長的棍子，學著哥哥的樣子，東搗搗，西戳戳，感覺挺好玩的，情不自禁的笑了起來。

不一會兒，已經(jīng)能聞出山薯的香味了。哇！真香！時間差不多了，風漸漸的把火吹滅了。我們用粗樹枝把木灰趕到一邊，三個紅薯出現(xiàn)在我的眼前。哥哥帶上手套拿出來給我。我立即接住了，“砰”，紅薯掉在了地上，好燙真倒霉。

事后我戴上手套把紅薯皮剝開，一咬，哇！真好吃！

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十八

為了豐富師生精神文化生活，活躍校園氣氛，發(fā)展學生的愛好、興趣、特長，培養(yǎng)德、智、體、美、勞人才，根據(jù)學校安排，特制定音樂課外活動計劃，具體安排如下:。

一、器樂隊:。

每星期一、三、五下午課外活動為訓練時間。

輔導老師:學校音樂老師。

地點:音樂教室。

二、舞蹈隊:。

輔導老師:聘請校外老師。

地點:音樂教室。

三、合唱隊:。

訓練時間為每周二、周四。

輔導老師:學校音樂老師。

地點:音樂教室。

學期結(jié)束之前，各小組分別排練好節(jié)目，由學校教務處、政教處組織人員進行驗收，并進行評獎活動，另外，各隊還要負責排練節(jié)目參加校內(nèi)外組織的各種文藝演出，要求獲得好名次。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇十九

一、指導思想：

堅持“以人為本”的教育教學理念，引導和鼓勵廣大中初中生走向操場、走到陽光下，積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的課外體育活動。充分發(fā)揮學校體育的健身功能，開展切實有效的體育教學與課外活動，努力提高學生的健康水平，促進學生身心全面發(fā)展，努力構(gòu)建和諧、文明及充滿活力的校園。

二、實施對象。

全體學生。

每天1小時陽光體育運動時間由早操、大課間操、眼保健操、體育課、課外體育活動等活動時間組成。

四、工作目標。

1、保證學生在校鍛煉時間1小時。

2、強化體育大課間和眼保健操的管理。

3、豐富實踐活動課的教育內(nèi)容。

4、重視加強學生體能的訓練，強健學生體魄。

5、加快社團建設，形成規(guī)模。

五、工作重點。

1、加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。通過學校紅領(lǐng)巾廣播、宣傳櫥窗、懸掛橫幅等多種形式，大力宣傳課外體育運動，廣泛傳播健康理念，對在課外體育運動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持課外體育運動的開展。

2、各班把課外體育運動與課外實踐活動相結(jié)合。保證學生室外能有一小時的體育鍛煉時間。將學生課外實踐活動納入教育計劃，形成制度。

4、豐富體育大課間活動的體育活動形式，開展如：跳繩，丟沙包，踢鍵子，跳皮筋，羽毛球，乒乓球等各項活動，廣泛開展學生體育項目的競賽活動，不斷豐富體育大課間活動的形式和內(nèi)容。

六、具體要求：

1、早操：學校應組織學生開展15至20分鐘的早操活動；

4、課外體育活動：各學校應組織當天沒有體育課的班級，在下午的課外活動時間，組織開展1課時的體育活動。

七、保障措施。

1、學校增加體育工作的經(jīng)費投入，學校公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學校體育工作。購買體育活動器材和健身器材，制作宣傳標語等。

2、按規(guī)定給各班通過體育比賽等形式獎勵班級體育活動器材，確保學生課外體育活動的開展。

3、加強體育教師業(yè)務培訓，不斷促進體育教師業(yè)務能力和思想素質(zhì)的提高。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇二十

乍暖還寒的季節(jié)，時常有雨絲飄在空中，象天下的'游子止不住的思鄉(xiāng)淚。

我很早就離開故鄉(xiāng)在異地求學，這個時候，該又是紅薯熟透了時節(jié)。家中的母親一邊忙碌地幫父親卸下?lián)樱鸭t薯一個一個洗掉，然后碾成絲條，喂豬、狗、鴨子吃。小時侯的我，常常偷偷地撿幾個紅薯，跑到后山腰上那父親燒的土堆里烤著吃。

我一邊跑一邊吹著很響的口哨，小伙伴們個個光著屁股，赤著腳跟著我一起往土堆里跑。那個時候，我很神氣，因為紅薯是我的，而土堆又是我的。我把最大的留給自己，其余小的按小伙伴年齡大小分。他們中有的不滿意的，就噘著嘴，很不高興地用黑乎乎的手在鼻子上一抹，然后又扳過手在背后亂檫，但最終還是拿了不想要的紅薯。每個人都在土堆里挖好一個洞，把紅薯放進去。我會找最冒煙的地方，而小伙伴們理所當然地讓了我 。

在紅薯未烤熟時，我們就玩捉迷藏，我把那塊從家里拿出來的破布牢牢地蒙在最小的小伙伴的眼睛上，讓他好久抓不到我們，使那童真無邪的笑聲蕩蕩漾漾久久不去。

待到夕陽紅透了整個山莊，土堆里也就飄出誘人的香氣，彌漫了整個山谷。我們便蜂擁而上，掏出自己心愛的紅薯。一個個黑巴巴的東西從土堆滾了出來，小伙伴們的手燙得直咧嘴還是用勁掰開了，一股股黃燦燦的瓤肉就呈現(xiàn)在我們面前。那熱乎乎的暖氣熏醉了嘴讒的小伙伴們。而我，這是特別著急，因為我的紅薯過大還未烤熟，于是，我就去搶別人的吃。不給，我就捋起袖子打架，最小的伙伴總是哭喪著臉流著口水讓出他美麗的“家當”。年幼無知的我大口大口嚼著冒著火腥味但香氣撲鼻的紅薯，那遠遠地站著小伙伴看著我吃完最后一塊，而他可憐巴巴吃那個半生不熟的紅薯。太陽掉到山坳里時，我們免不了帶著濃濃一圈“假胡須”回家。

不一會兒，就開始傳來一陣哀怨的哭泣聲，那時父母們要揚鞭抽打不干活卻去烤紅薯的小伙伴們。

哎，身在他鄉(xiāng)的我，那陣陣童聲卻是我對故鄉(xiāng)的最親切的回憶。在這樣的瑣憶中，我時常感慨那個被我奪了紅薯的最小的伙伴，如今竟長成了一米七個子的大男孩，而且嘴上的一圈茸毛狀的胡須煞象剛吃過紅薯留下來的印跡。

課外活動的初中挖紅薯（匯總21篇）篇二十一

本學期，在認真鉆研教學大綱和結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的`教學計劃。

加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和諧發(fā)展。

所任教的初中部學生年齡在14~17歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)力強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識、三大球的基礎(chǔ)知識、田徑類、中考有關(guān)體育訓練。

目的任務。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高（為初中的體育中考做準備）。

2、抓好“兩操”、“課外體育、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。學校“兩操”、“課外體育、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”和“課外體育、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和武術(shù)操訓練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動列全縣前茅，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。

1、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2、初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

男：50米、1000米、擲實心球、跳繩、立定跳遠、籃球、引體向上。

女：50米、800米、立定跳遠、擲實心球、跳繩、仰臥起坐。